轉眼一天又過去了，相信你一定有很多值得分享的經驗，此時此刻我們需要寫一篇日記了。日記寫什么內容才新穎、豐富呢？以下是小編收集整理的小學日記8篇，歡迎大家分享。

小學日記 篇1

　　xx年xx月xx日 星期x 天氣：x

　　當樹上的葉子變黃了，紛紛飄落下來之時，我們便會感受到秋天來了；當秋風蕭瑟，麥田那黃澄澄的谷子粒粒飽滿正等收獲時，我們便會感受到秋天離我們不遠了。的確，秋天已經到來了。

　　在這丹桂飄香，碩果累累的收獲的季節里，我和爸爸媽媽便決定到華僑公園去游玩一天，感受秋天帶給我們的豐收和喜悅。

　　一踏入園中，首先映入眼簾的是一個五彩繽紛的大花壇，大花壇里有許多各種各樣的花兒，其中讓我最喜歡的是菊花，因為菊花是秋天才有的，代表著一種秋天的吉祥征兆。那一朵朵的菊花像一個裝滿黃色的球一樣，那樣的圓，那樣的惹人喜愛。花壇旁有一個大水池，噴出許多小噴泉，真是美麗極了！

　　走到河邊，河里有幾條小魚，好像正在嬉戲。河旁有一棵高大的柳樹，樹葉半綠半黃，正隨著微風飄動著。樹葉有些落在河面，魚兒好像把樹葉當成傘，在葉下乘涼似的'。

　　秋天，許多花都凋謝了，只有菊花綻開著那滿意的笑容，有黃色的，有白色的，真是五彩繽紛。我一邊采著菊花，一邊品味秋天的氣息。而菊花的那種不畏寒冷的品質讓我佩服！

　　我愛秋天，因為它帶給我無窮的樂趣，帶給我無私的奉獻。

小學日記 篇2

　　20xx年3月7日晴星期一

　　星期五早上，大家去春游。媽媽給我買了好多的零食，然后，媽媽送我到學校。到了班級里，老師讓我們先上完廁所再去春游。在去九峰公園的路上，我一直想著春游的`時候玩什么。

　　我們先玩了青蛙噴水的游戲，然后，老師讓我們吃一會零食。大家吃了一點之后，老師又帶同學們玩了太空漫步。

　　春游結束了，外婆在桂花樹下接我。在回家的路上，我覺得今天春游很開心。

小學日記 篇3

　　結束了緊張的期末考試，終于松了一口氣，哈哈哈，假期來了，難耐心底的興奮，其實心里邊對假期有著太多美好的想法，想想心里都美滋滋的。

　　大年初二 那天，本打算去開封看廟會的，由于天氣霧霾太嚴重，無法出行，只能把這項活動 取消，想來想去，去哪兒呢？最后在大家一致的要求下，去看電影，我與媽媽，小舅，一起去了離家最近的中原萬達影院，剛走到離那不遠的路上就看到好像蝸牛一樣緩慢前行的小車，還有穿梭在車流中擁擠的人流，心里暗自嘀咕：“怎么這么多人。”

　　我們在停車場轉了好幾圈，才找到一個停車位，等停好車，興沖沖的沖上電梯，心情無比的激動，等真到了影院，我開始發愁了，不出我所料，果然是人滿為患。我們只能在那排隊，排了好久，排的我失去了耐心，最初的興奮也跑的無影無蹤，算了不看了，媽媽看出我的不高興，就建議去樓下給我買點好吃的。

　　在一樓的麥當勞里我吃著甜滋滋的甜筒冰激凌，所有的不愉快瞬間煙消云散，我是不是非常饞嘴啊！我一邊吃著冰激凌，一邊陪媽媽逛街，一路說說笑笑，覺得也非常開心，媽媽還是不是說起她小時候的趣事，引得我與舅舅不停的笑，看著身邊滿面幸福笑著的人們，我也在這冬日里感到暖暖的'。

　　雖然沒有看到盼望已久的電影，但是有媽媽的陪伴，我就非常開心，我希望每天都可以這么快樂，我希望所有的爸爸媽媽都能抽出自己的時間，陪陪自己的孩子，讓這種快樂延續在生活中的每一天！

小學日記 篇4

　　今天是一年一度的中秋節。

　　奶奶和媽媽早早就準備了過節的東西。爸爸和我，還有姐姐中午冒著大雨去新一佳買燒烤的材料。晚上，媽媽親自下廚為我們一家人準備了豐富的晚餐。我們全家圍在一起津津有味地吃起了團圓飯。

　　到了晚上7時半左右，爺爺對全家說是時候賞月啦，大家高高興興地拿東西上陽臺準備賞月。我們一邊燒烤，一邊聽著月餅、欣賞五彩繽紛的'煙花，真是開心極了。由于今天下雨，我以為今晚看不到月亮了。到了9時左右，月亮終于朦朦朧朧、隱隱約約地出來了。雖然不是很亮，但是很圓。

　　今天，我們度過了一個快樂的中秋節。

小學日記 篇5

　　水上飛機有的能從海上隨時起飛，參加戰斗，有的能給航行中的'船只輸送物資，還有的能從海中汲水，去撲來森林大火...

　　如果讓我來設計水上飛機，我要把水上飛機的翅膀改造成可以像鳥兒的翅膀那樣可以收起來的。

　　我還要在飛機下方裝上可以藏在飛機中和伸出來了輪子。這樣水上飛機就能像汽車一樣在陸地上奔馳啦!

小學日記 篇6

　　中華上下五千年有許許多多的藝術，比如：琴棋書畫。我就喜歡“畫”。

　　因為我從小喜歡畫畫，于是在我讀一年級暑假的時候爸爸把我送到了繪畫興趣班學畫畫。剛剛開始的時候，老師先讓我畫一些簡筆畫，如：雞蛋、樹葉、氣球等。我不一會兒就畫好了，交給老師看時，老師還表揚我畫的好，說我有畫畫的天賦。我認為畫畫就是那么簡單。可惜好景不長，放學的時候老師給我布置了一份作業：讓我們畫一頂帽子。我一回到家就認認真真的'畫了起來，可是我畫了數十次都畫不像，我只好放棄，把筆一丟就去客廳看電視，爸爸看見了，問我：“怎么啦？畫好了嗎？拿來看看吧！”我氣呼呼地對爸爸說：“甭提了，槽糕透了，我不畫了，明天也不去繪畫班。”爸爸聽了，語重心長地說：“學畫畫是要有恒心和耐心的，所以你要堅持不懈，不要半途而廢才能畫得好。”說完后，爸爸就走進衣帽間拿了一頂帽子給我，讓我看著這頂帽子來畫。經過我的努力后我終于畫出來了。以后我不管畫什么都栩栩如生，有模有樣，有板有眼。我還在縣舉行的繪畫比賽中獲得了縣一等獎。

　　我從學畫畫中懂得了：只有堅持不懈，不半途而廢才能做好一件事。

小學日記 篇7

　　【教學目標】

　　1.認識“則、昨”等13個生字。會寫“份、粉”等8個字。

　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文，有團結互助的意識。

　　3.有寫日記的興趣，并按照日記的格式，開始學寫日記。

　　【教學重點】

　　1.學習13個生字，會寫8個字。

　　2.培養寫日記的興趣，能按格式寫日記。

　　【教學難點】

　　培養寫日記的興趣。關心有困難的人，增強團結互助的意識。

　　【教學過程】

　　第一課時

　　一、板書課題，激發興趣。

　　1.板書課題《日記兩則》，學生讀題，相機教學“則”。

　　2.讀了課題你想知道什么？

　　二、初讀課文，識字寫字。

　　1.自讀課文。借助拼音讀準字音，將課文讀通順。

　　2.學習日記的格式。

　　日記的格式與我們平時所學的課文有什么不一樣？

　　寫日記，先在第一行的中間寫上日期、星期幾，天氣怎樣，再換一行空兩格就可以開始正文了。

　　3.讀完了課文，誰愿意告訴大家，這兩則日記寫了什么？

　　課件出示：

　　昨天晚上，我夢見我（）。我想，今天是我的節日，媽媽（）。可是媽媽下班回來卻買了（），就是沒有我心愛的裙子，我說媽媽真小氣。

　　4.學習生字

　　（1）出示生字詞

　　（2）多種形式讀

　　開火車讀、搶讀、齊讀

　　（3）交流識字方法

　　熟字加偏旁、換偏旁：奇-寄、分-份粉、少-紗、斗-料；作-昨、沙-紗。

　　（4）組詞鞏固識字，積累詞匯

　　三、朗讀感悟第一則日記。

　　1.自由朗讀課文，想一想：“我”做了一個什么夢，夢想成真了嗎？

　　2.指名答，教師板書。

　　3.小組分工讀，指名讀。

　　指導：“我”的夢想沒有實現，要把“我”不高興的語氣讀出來，還要注意標點的停頓。

　　4.理解“羨慕”的意思，再說一句話。

　　5.媽媽給我買回了白紗裙嗎？我的心情是怎樣的？（理解“迫不及待”）

　　6.“我”為什么怪媽媽小氣呢？課件演示日記內容。

　　7.指名、分組或齊讀第一則日記。

　　8.媽媽買回了許多禮物，并分成了兩份，為什么？

　　同桌交流討論。

　　四、指導寫字

　　1.認讀要寫的字，教師重點正音。

　　昨（平舌音）娘（聲母是鼻音）晴（韻母是后鼻音）

　　2.觀察字形，發現規律，分類說說寫字時應注意的事項。要寫的字都是左右結構的，而且都是左窄右寬，有的字偏旁相同。教師抓住字形的相同點進行范寫，讓學生遷移運用。

　　3.示范書寫，重點指導。

　　女字旁：撇點的撇寫長一些，第三筆不要超過右邊的撇。

　　日字旁：寫得瘦長一些，折筆稍向里收。

　　妹：右邊的部件上橫短，下橫長。

　　讀：第五筆是橫鉤，不是橫折鉤，最后一筆是點，不是捺。

　　第二課時

　　教學目標

　　1.認識“則、昨”等13個生字。會寫“份、粉”等8個字。

　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文，有團結互助的意識。

　　3.有寫日記的興趣，并按照日記的格式，開始學寫日記。

　　教學重點

　　1.學習13個生字，會寫8個字。

　　2.培養寫日記的興趣，能按格式寫日記。

　　教學難點

　　培養寫日記的興趣。關心有困難的人，增強團結互助的意識。

　　教學過程

　　一、復習檢查

　　1.復習生字，指名讀。

　　2.完成“看看寫寫”練習。

　　二、朗讀感悟第二則日記。

　　1.指名分段讀課文，大家評議。

　　2.自由朗讀課文，思考：“我”又做了一個夢，夢見了什么？

　　3.老師范讀，小組打擂臺讀，個人比賽讀。

　　4.指導：要把“我”夢中開心的.事，高興的語氣讀出來。

　　5.討論：你認為小女孩的媽媽小氣嗎？為什么？

　　（1）阿英妹妹來自哪里？

　　（2）阿英妹妹是個怎樣的孩子？（失學、好學）

　　（3）媽媽小氣嗎？

　　6.指名或齊讀第二則日記，說說你感覺“我”是個怎樣的人？

　　三、學習寫日記

　　1.我們學習了小作者的兩則日記，你覺得寫日記要注意哪些問題呢？和小組里的同學交流一下。學生討論、回答。

　　2.總結格式

　　你覺得寫日記應該注意寫什么？日記可以寫什么內容呢？自己想一想，然后在小組里討論討論。

　　學生思考、小組交流。

　　提示：

　　（1）日記有一定的格式，日記的內容可以包括年、月、日、星期、天氣、正文。

　　（2）日記就是把當天發生的，印象深刻的事情記下來，而不是像記流水帳一樣，把一天做的事情一件一件羅列下來。

　　四、作業

　　1.回家后把你熱心助人的故事講給父母聽。

　　2.按照日記的格式寫一則日記。提示：

　　（1）今天你做了什么？

　　（2）你到過什么地方？看到或聽到了什么？

　　（3）你最想干什么？

　　（4）今天發生了什么事，你的感受怎樣？是高興、傷心還是后悔……

　　板書設計:

　　24日記兩則

　　我

　　夢想白紗裙-媽媽不給買-不讓媽媽買

　　（喜歡）（生氣）（高興）

　　課后反思：

　　《日記兩則》一課生字較多，學生借助拼音自由朗讀課文，并畫出帶有生字的詞語；然后同桌互相檢查生字的讀音；接著在小組長的帶領下，齊讀生字詞，小組交流哪些字音容易讀錯及記字方法。這樣學生從個體自學課文，讀準字音，到同桌互相檢查生字讀音，再到小組的學習，一步步的主動自學課文，這正體現新課標自主、合作學習的理念要求，也體現了學生是學習上的主人。在小組合作中，我改變以往的做法，實行輪流坐莊，定期輪換小組組長，使每位小組成員都能過把癮，都能亮亮相，都能享受成功的喜悅。同時，我又推出“小組連坐”的管理方式，小組能否得到小標簽，取決于小組每個成員的表現，不再是個人的行為。實行后效果不錯，學生的集體榮譽感很強，學習合作的積極性調動起來了。

　　雖然小組“樹”上結出了合作“果”，但我認為合作不僅僅是課內的事，課外呢，下課鈴響之后呢，是不是就沒有合作。我想這也是我們以后要做的。

　　這節課我們學習了日記，課后我讓每個學生都寫了一篇日記，效果不錯。寫日記可以培養小學生觀察生活，做生活的有心人，經常寫日記，要寫出帶有自己思想感情的日記，日記不能說假話，說空話，要說真話，說實話。要通過[內容來于斐-斐_課-件_園FFKJ.Net]自己的筆寫自己的所思所想，自己所遇到的每一個人，每一件事都可以通過日記的形式寫下來，久而久之，就能積累許多有趣而生動的寫作素材

小學日記 篇8

　　最愛爺爺！因為他總是帶給我驚喜。今天，當爺爺把我帶到垃圾籮旁，送給我這只肥肥的蝸牛時，我興奮得差點跳了起來。

　　這可是比我的小拳頭還大的一只蝸牛，肥肥的.身體上還有一個像陀螺一樣的殼。我好想知道，蝸牛有沒有觸角呢？有幾對呢？于是我等著蝸牛把頭探出來好觀察。過了一會兒，蝸牛真的把頭探出來了，我站在蝸牛后面害怕嚇著它。我發現蝸牛有兩對像雷達一樣的觸角，我試著碰它的觸角，一碰，它立刻把觸角收了回去。我想，真是個膽小鬼。

　　蝸牛的嘴巴長在很奇特的地方，在頭的最底下。有次我在蝸牛周圍放滿蘋果皮，想看它吃東西。可是過了半天，一點動靜也沒有，我把它拿開一看，蘋果皮已經被咬了個大洞。

　　真幸福！在我的陽臺上又多了一只小寵物。

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