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成長日記

更新時間：2023-08-24 09:28:10

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成長日記6篇（精選）

　　轉眼一天又過去了，相信大家這一天里都收獲頗豐吧，這時候十分有必須要寫一篇日記了。如何把日記做到重點突出呢？以下是小編為大家整理的成長日記7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

成長日記篇1

　　假如地球和平，世界會四季斑斕飄香；假如生活永無坎坷，人生就會一帆風順；假如我能成為作家，文學寶庫會多一朵奇葩。

　　假如我能成為作家，我的作品將不會有悲劇，從此，作品中將散發快樂圓滿的氣息，你無須再為寶黛的愛情而傷心落淚；你無須再為竇娥的遭遇而憤怒悲傷；你無須再為梁祝的結局而愁眉上頭，那時的英雄好漢會起義成功，建立太平國家；那時的有情人會忠誠眷屬，一生白頭偕老；那時的官府機構會廉政奉公，永不假公濟私。我會用我的筆和畢生精力，為人類的文學事業而奮斗，讓人們不再有悲觀的思想，感受快樂生活之美，假如我能成為作家，我的作品將不會有悲劇。

　　假如我能成為作家，我會讓文學史上錦上添花。我要用筆描繪多彩的生活，我會去游遍大千世界，用生動形象的文字描述世界的多姿多彩，讓更多的人了解我們的生存空間，我會去貧困山區體驗生活，將他們淳樸的生活展現給世人，為那里的人寫新奇的故事，給孩子講不老的神話。我會去探索自然的奧秘，與鳥同唱，與魚同樂，聆聽涓涓細流歌唱，詮釋山之巍峨高大，品四季花開花落。讓人們讀時能身臨其境，置身于自然。假如我能成為作家，文學史上會更流光溢彩。

　　假如我能為作家,文字不再深奧難懂,我不會用生疏華麗的詞藻堆砌沒有靈魂的文章，不會再讓人們拿起文章便睡意四起，為一部語言繁瑣的作品而浪費大量寶貴的'時間，致使厭煩，恐懼文字。他們將喜愛文字，同時熱愛文字。用簡單優美的文字構筑內涵豐富的文章，讓思維汩汩涌動，讓思想綻放火花，讓文章通俗易懂,使眾人領會精華,明白含義，在簡單的文字中尋找靈魂的花園，精神的寄托，心靈的驛站，使他們得到知識的滋潤。

　　假如我能成為作家，我不僅要優美自然的語言，展現瑰麗的文字，我還要思想洋溢快樂光彩。

成長日記篇2

　　微博記錄：不經意間，冒出了一個花骨朵，我開心的好像聞到了水仙花潔白的清香。

　　細說：微博貼出來以后，立即有人告訴我，我的“大蔥”長得太快，花會開的`太早。所謂太早，是因為人們需要控制水仙花在春節期間開放。我其實倒真沒覺得一定要開在哪個時節，只要好好盛放散播芬芳，不就很好嗎？

　　話分兩邊，說說之前分出來被牙簽弄傷的幾個花球，已經都死了。我對賣花者這樣的欺騙行為感到憤怒，也為自己沒能使小花球起死回生感到悲哀。

成長日記篇3

　　我常常想起一個中學老師的目光，想起那個關于一個人成長的故事。

　　在小鎮上念高中一年級的時候，我們班里有個叫秀秀的女孩，雖然出生在農村，但鄉下的泥土卻把秀秀養育得文靜漂亮。不知道為什么，漂亮的秀秀總是不愛跟人講話，整天悶悶不樂的樣子。后來人們才知道,秀秀原來是一個瘋子的女兒，她那個瘋瘋癲癲的母親，整天在大街上亂跑亂舞，衣不蔽體地唱著一些誰都聽不懂的小調兒。這讓懂事兒的秀秀始終覺得有點抬不起頭來。

　　那時候，教我們音樂的是一位剛調來的姓顏的女老師。到學校任教不久，她就想組織一個文藝宣傳隊，挑來挑去，就挑到了面容嬌好的秀秀。秀秀的心里雖然一百個不愿意，但還是忸忸怩怩地答應了。

　　中秋節的晚上，學校的文藝宣傳隊在大禮堂做匯報演出。可輪到秀秀的時候，秀秀卻一下子哭了，宣傳隊十幾個小演員的眼睛個個都投向了蹲在角落里的秀秀。那一刻，顏老師卻顯得很鎮定，她默默地走到秀秀的身邊，用手輕輕地摸著秀秀的頭，雖然什么話都沒說，但眼睛里卻流露出一種別樣的`目光……

　　秀秀抬起頭，望著顏老師的目光，猶豫了片刻，就慢慢地站起來了，然后輕輕地整理了一下衣服，終于向那個舞臺走去，一面走還一面回頭望著顏老師。顏老師依舊不說話，雙手緊抱，不住地沖著秀秀點頭。

　　秀秀剛走上舞臺，禮堂里就驟然響起了一陣熱烈的掌聲。秀秀定了定情緒，落落大方地演唱了那首《擁抱生活》，也許是秀秀太投入了，她的眼睛有些濕潤，她的歌聲也有些濕潤，她唱得真是太美妙了。當她演唱結束的時候，禮堂里就響起了潮水一般的掌聲。秀秀很有禮貌地向同學們深深鞠躬，然后就跑下舞臺，一下子就撲到了顏老師的懷里。

　　自從中秋匯報演出之后，秀秀的性格好像一下子變了。她不但主動接近同學，還經常跟同學一起玩游戲，有說有笑，性格開朗多了。后來，秀秀還當上了學習委員，學習成績也一直在班上名列前茅。

　　高三畢業的那一年，秀秀以她的天賦和優異的文化成績，被北京的一所藝術院校錄取。

　　秀秀出息了。出息了的秀秀常說的一句活就是：“我永遠都不會忘記老師的目光，那目光是一種尊重，那目光是一種鼓勵，那目光是一種智慧，那目光讓我擁有了一個燦爛的人生。”

成長日記篇4

　　今天，我們家要來個“大掃除”，我們翻出一大堆廢物，就連我以前獲得的獎章、獎狀也紛紛被翻了出來。爸爸叫我把這些東西整理好，別亂放。我就想：不如給那些獎章、獎狀做一個 “家”。

　　說干就干。我先在家里翻箱倒柜地找出一個紫紅色的木盒子，特別漂亮，那是爸爸買名牌皮帶的包裝盒，可以用來做獎章、獎狀的“家”的主體。我又找到一幅二OO五年的掛歷。這個掛歷的. “臉皮”很有意思，是一個雕刻得很有立體感的方框，把它粘到盒面上肯定不錯。但掛歷的“臉皮”太厚，剪刀剪不動，撕也撕不開。折騰了好一陣，我見掛歷毫發未損，便一層一層地撕它的 “臉皮”。一直撕到“真皮層”，連方框四周的“墻”都“坍塌”了，還好，“臉皮”還好好的，我就把方框粘在盒面上。看見掛歷封面上還有金色的紙，我就用那些金色的紙剪出“成、長、記、錄、袋”五個字，用它們標示我獎章、獎狀的“家”。

　　我又把掛歷封底的二Oxx年日歷剪下來，粘在盒子的底面，最后見掛歷上還畫有許多器物，我就把掛歷上畫的玉佛、金缽、玉器以及金鼎剪下來，把它們粘在二OXX年日歷的四周。

　　我讓我曾經獲得的獎章、獎狀都住進新的“房子”，這樣“房子”不僅外表漂亮，它的“內心”也美了。

成長日記篇5

　　歡樂是人生的驛站，奮斗是生命的航程。當你心緒沉重的時侯，最好的禮物，就是送你一片寧靜的天空！

　　——題記

　　生活猶如一片汪洋大海，而每個人就像大海中的一條船，海有時風平浪靜，有時波濤洶涌，所以，人們就有了歡樂與憂愁，當無名的煩惱襲來時，我們應該守住一顆寧靜的心。

　　邁著沉重的步子，我跨進了高三的門檻，走進高三，突然覺得自己成熟了許多，心情也沉重了許多；走進高三，當我回過頭看看自己以前走過的路，曾經的歡樂與痛苦，曾經的成功與失敗，曾經值得懷念或不值得懷念的一切，仿佛就像昨天剛發生的一樣，浮現在我的腦海里，但這一切已成為過去；走進高三，我知道對待學習已經不能像以前一樣放縱了，應該用另一種更踏實的態度來開始我的學習旅程。

　　站在人生的一個重要驛站上，我思索著，走了那么久的路，在我的旅途中留下了什么？是流浪的足跡，還是成長的跋涉。踏過的路上，有許多的喜樂哀愁和酸甜苦辣，而如今，我要揮一揮衣袖，不帶走它們，讓這一切留給昨天，因為我想擁有一個屬于自己的寧靜天空。

　　“高三”當我聽到這兩個字時，我有些害怕，之前，我不知道高三學生的心情是怎樣，可到了我，才知道，其實我們都有同樣的復雜心情，老師給的壓力，父母給的壓力，還有同學之間競爭的壓力，面對這些，我膽怯了，在害怕中，我渴望尋找一個屬于自己的寧靜港灣。

　　每個學生的.心中都有一個理想，為了心中的這個目標，我們要去努力，去奮斗。但是，我們是十八九歲的青春少年，是一群漂泊在海洋中的小船，當海浪猛烈卷起時，我們是否能經得住海浪的打擊呢？當莫名的煩惱走向我們的時候，我們是否能坦然面對呢？我想，無論經歷了多少坎坷，無論許下了多少諾言，請記住該記住的，忘卻應該忘卻的，讓心境平靜，從容面對。

　　真的不愿意讓自己的高三融入太多的辛酸苦楚，真的不愿意讓憂傷與無奈成為我學習的沉重負擔。那么，就讓我尋找一個寧靜的港灣，揚起生活的風帆，放飛自己的夢想，堅守自己的信念，走向成功之花盛開的地方。

成長日記篇6

　　感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己.... ——題記

　　感謝有你，在我成長路上為我助跑！曾幾何時，當我又一次站在了人生的起跑線上，我信心滿滿，想像駿馬一般奔向終點，可人生不如意，我遇到了挫折，當我一個人躲在房間里埋怨老天對我的不公時，我無助，我徘徊……是誰，似雪中送炭一般，告訴我成長的路還很長，沒有人能隨隨便便成功；是你——我的爸爸，一語點醒夢中人，讓我又一次重拾信心，奮不顧身，只為奔向終點……

　　感謝有你，在我覺得很幸福的時候傷害了我。還記得，你曾經對我說，就算全世界都反對我，你，會支持我！現在，你給我的承諾好似沙子砌的城堡，被那海風輕輕一吹，就消失不見了。我記得，我永遠都記得，10月27日的晚上，你對我說了一句話，我哭了，哭得無人知曉……是誰，似玫瑰從里的刺一般，讓我覺得很幸福的時候，無情的傷害了我，是你——我的朋友，讓我明白，過去的就讓它成為歷史，今天的我，已經拿得起，放得下，懂得珍惜……

　　感謝有你，在我駛著小船長風破浪時為我推波助瀾！看著書桌前那堆成小山的'書，我發出了一聲聲埋怨，“好煩啊，讀書真苦！”漸漸地，我對待學習并不是那么認真了，心里總是覺得苦，累。久而久之，成績也漸漸下滑，此時，班主任見況不妙，便把我找去談話，我的心受到了極大的震撼……是誰，似母親般和藹可親地教育我：“不要去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，便要風雨兼程……是您——我親愛的老師，在我迷茫時給我指正了方向，讓我奮進！

　　心懷感恩。感謝那個關愛我，傷害我，教育我的人……謝謝你們，陪我走過了這十五個春夏秋冬！

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