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時(shí)間過(guò)得真快，一天又將結(jié)束了，相信你有很多感悟吧，是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫日記了。怎樣寫日記才更能吸引眼球呢？以下是小編收集整理的開學(xué)第一天日記6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
開學(xué)第一天日記 篇1
漫長(zhǎng)而又愉快的暑假過(guò)去了，我快速起床吃了早飯，爸爸送我去上學(xué)，進(jìn)了學(xué)校，只見(jiàn)校園比以前更加美麗了，還發(fā)現(xiàn)了大廳前多帶了一堂花。上方還有好多小鳥在嘰嘰喳喳的叫著，好像在歡迎我們回到校園呢。
走著走著，我來(lái)到老班，走進(jìn)教室，看著那一張張我熟悉的臉，我開心的走向座位，大家還是像往常那樣熱情地說(shuō)著話。誒，李老師呢？我問(wèn)起我的同桌。奧，老師在幫清潔生門倒垃圾呢。這時(shí)徐老師和李老師回來(lái)了，給同學(xué)們分好了班后就走啦，我和同學(xué)們戀戀不舍的告別了，別了，同學(xué)們，別了，老師，就在這時(shí)，我的.眼眶濕潤(rùn)了，偷偷的低下了一滴熱淚，也許這就是和大家再見(jiàn)的眼淚吧。
開學(xué)第一天日記 篇2
今天開始，我就要上二年級(jí)了!今天我來(lái)到二號(hào)樓二年級(jí)十一班，一進(jìn)門口，我就得收作業(yè)。身為小組長(zhǎng)，這已經(jīng)是最最最基本的要求了，我抱著一疊作業(yè)本和暑假作業(yè)，急忙跑上講臺(tái)，把作業(yè)分好類。收好作業(yè)，就是早自休了，我們可以做任何事情……
同學(xué)們興高采烈的，忙的不可開交。有人喜歡畫畫，就帶來(lái)了畫紙，高興地畫起畫來(lái);有人帶來(lái)了課外書，正在看書;還有的，別的組的小組長(zhǎng)，仍然在那收作業(yè)。很快，老師便發(fā)新書了，先發(fā)了語(yǔ)文英語(yǔ)數(shù)學(xué)，又發(fā)了美術(shù)自然品社，接著發(fā)了音樂(lè)的光碟……
東海畔湖江邊，我們美麗校園!今天開學(xué)第一天，建平實(shí)驗(yàn)頂呱呱。
開學(xué)的日子終于到了
在開學(xué)的前幾天，我竟每夜都曾輾轉(zhuǎn)反側(cè)。是因?yàn)榧?dòng)嗎?也許吧，開學(xué)后會(huì)見(jiàn)到好多朋友，會(huì)有比假期多的多好玩的故事……是因?yàn)閷?duì)開學(xué)后的憂慮嗎?也許吧，開學(xué)后就是初一了，壓力、競(jìng)爭(zhēng)肯定都會(huì)增加，自己能否頂住呢?……是因?yàn)閷?duì)假期的懷念嗎?也許吧，開學(xué)后的生活肯定不如假期里輕松，奈何時(shí)光如流水一去不返……
朋友知道后，說(shuō)：“你這又何必呢?既來(lái)之，則安之嘛!”可是，面對(duì)一個(gè)新的開始，內(nèi)心怎么可能會(huì)平靜的下來(lái)呢?有了新的開始，自然會(huì)想要做些準(zhǔn)備，以一個(gè)新面貌來(lái)對(duì)待將要來(lái)到的一切。 ……就這樣度過(guò)了幾天，開學(xué)的日子終于到了。
今天是開學(xué)的第一天
一轉(zhuǎn)眼，快樂(lè)的暑假已經(jīng)過(guò)去，我們又迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)期。今天是開學(xué)的第一天，我們的心情別提有多高興了!
下午兩點(diǎn)，我走在上學(xué)的小路上。心情高興的很，因?yàn)橛挚梢院屯瑢W(xué)們一起游戲，一起學(xué)習(xí)嘍!可是我的心情還是有點(diǎn)不高興，因?yàn)椴豢梢韵褚郧澳敲醋杂闪耍诩彝骐娔X、看電視、逛街這全是不可能的事了。開學(xué)了真是有點(diǎn)戀戀不舍。
瞧呀!小草脫掉了黃衣裳，換上了一件淡綠的'新衣裳;花兒妹妹依然那么艷麗，在燦爛的陽(yáng)光下開放，不時(shí)撲來(lái)一正清香，使人心曠神怡;松樹哥哥依然那么挺拔像一個(gè)個(gè)士兵日夜堅(jiān)守著我們的校園。鳥兒在枝頭唱著悅耳的歌聲好像在迎接我們的到來(lái)。
“叮鈴、叮鈴”上課的鈴聲響了。我急忙跑進(jìn)教室，端端正正的做好。眼睛目不轉(zhuǎn)睛的看著黑板，全神慣注的聽老師講課。心想：良好的開始，是成功的一半，我要從這第一天開始努力學(xué)習(xí)，奔向一個(gè)完美的新學(xué)期，創(chuàng)造新的成績(jī)。
開學(xué)的第一天，一個(gè)嶄新的一天;開學(xué)的第一天，一個(gè)有意義的一天;開學(xué)的第一天，一個(gè)驚訝與快樂(lè)的一天;開學(xué)的第一天，完美的結(jié)束，新的開始!
開學(xué)第一天日記 篇3
今天是開學(xué)的第一天，我又要回到我們美麗的'校園，好激動(dòng)啊！又能見(jiàn)到小伙伴和新老師了，我非常高興。我今年上三年級(jí)了，聽說(shuō)三年級(jí)是一個(gè)學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，課程多又復(fù)雜，我一定要努力再努力，好好學(xué)習(xí)，天天向上，做一個(gè)各方面都優(yōu)秀的好學(xué)生！
開學(xué)第一天日記 篇4
今天是開學(xué)的第一天，我懷著喜悅的心情，背著嶄新的書包，開開心心的來(lái)到學(xué)校。走進(jìn)教室，教室里同學(xué)們七嘴八舌地說(shuō)著暑假的趣事，你一句，我一句，熱鬧極了。“叮零零”上課了，楊老師走進(jìn)了教室，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，楊老師對(duì)我們說(shuō)：“新的.一學(xué)期開始了，我們已經(jīng)是二年級(jí)的學(xué)生，我們要為一年級(jí)的弟弟妹妹樹立榜樣，我們要好好學(xué)習(xí)，為我們的班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù)。”接著楊老師給我們發(fā)下了很多新書，我一拿到書就迫不及待地簡(jiǎn)單瀏覽著，書里的內(nèi)容很豐富，我好喜歡我的新書啊！
我暗暗下決心：在新學(xué)期，我一定要好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取各門功課都取得優(yōu)異的成績(jī)，做一名優(yōu)秀的小學(xué)生。
開學(xué)第一天日記 篇5
今天是開學(xué)第一天，我就遭遇了——撕作業(yè)。
今天下午放學(xué)后，我看了一下表，才四點(diǎn)半，但爸爸中午卻說(shuō)他今天五點(diǎn)半才來(lái)接我，我看時(shí)間還早，就在學(xué)校門口的石臺(tái)子上寫作業(yè)。
那是一個(gè)只有二三十公分高的臺(tái)子，只能蹲著寫，這樣的姿勢(shì)可真不舒服，才寫了幾行，字就歪歪扭扭的，我想，反正寫的也不算特別差，便繼續(xù)寫了下去。老師布置的作業(yè)不多，還有一項(xiàng)需要小學(xué)生作文大，我沒(méi)有帶字典，正在這時(shí)，爸爸來(lái)接我了。
回到家里，為了能早點(diǎn)看電視，我慌里慌張的把剩下的作業(yè)做完了，字寫的比剛才在校門口的也漂亮不了多少,做完后就看起了電視。不一會(huì)兒，媽媽下班回來(lái)了，第一件事就是看我作業(yè)，我趕忙找借口不想讓媽媽看，媽媽嚴(yán)厲的說(shuō)：“快點(diǎn)拿出來(lái)”，沒(méi)辦法，我只好硬著頭皮拿給媽媽看。
媽媽看了以后說(shuō)：“怎么寫成這樣，”我忙找理由，說(shuō)：“剛開學(xué)嘛，下次寫好。”但媽媽卻二話不說(shuō)，直接把那張作業(yè)給撕了，沒(méi)商量余地的.說(shuō)：“重寫！”
我只好生氣的關(guān)掉電視機(jī)，又重新開始寫作業(yè)，我邊寫邊埋怨媽媽不講情理，還回想著電視的內(nèi)容，滿肚子委屈的又寫了一遍作業(yè)，自我感覺(jué)比上次寫得好，又拿給媽媽看，媽媽看后卻說(shuō)：“雖說(shuō)比上次好，但仍然有很多字寫的不好，橫不平豎不直，再重寫！”
什么、天啊！媽媽怎么這樣啊。
這時(shí)媽媽拿出上學(xué)期的作業(yè)給我看，我一看的確比現(xiàn)在寫的好，媽媽又語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“今天是開學(xué)第一天，應(yīng)該有好的開始，這也是我們開學(xué)前就說(shuō)好的，對(duì)不對(duì)？”
是啊，自己現(xiàn)在的字和上學(xué)期的字比起來(lái)是差很多，再說(shuō)老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：不求快只求好。自知理虧的我又一次坐下來(lái)寫作業(yè)。這次，我一筆一劃地寫，雖然慢了點(diǎn)，但寫得橫平豎直的，自己看著也舒服多了，終于通過(guò)了！
開學(xué)第一天，我就“慘遭”撕作業(yè)，我會(huì)記住這個(gè)開學(xué)的第一天，也明白了上課要認(rèn)真，寫作業(yè)也要認(rèn)真。
今天是開學(xué)的第一天。
開學(xué)第一天日記 篇6
今天下午是學(xué)生報(bào)到，晚上進(jìn)行始業(yè)教育。自己是一整天都在學(xué)校，感覺(jué)沒(méi)有做什么，卻又是那么忙著。
(一)班主任很好
高三的班主任不愧是學(xué)校里的一批骨干班主任，大家到位情況都比較好，而且都比較有自己的思路去開展開學(xué)第一天的工作，1、2、5等班級(jí)在第二節(jié)晚自修的時(shí)候，班主任馬上召集了一部分學(xué)生進(jìn)行工作的分工，我相信及時(shí)把工作落實(shí)給學(xué)生，能夠使得班級(jí)在開學(xué)初就能進(jìn)入良好的態(tài)勢(shì)。但是還是有個(gè)別班主任沒(méi)能很好地解決桌子多余的問(wèn)題，4、11、5等班級(jí)的門口還是有較多的桌子沒(méi)有及時(shí)搬到高二段的教室，對(duì)于這些班主任的以后工作，我還是有些擔(dān)心，畢竟這些細(xì)節(jié)上假如不能很好地?cái)[平，其他的一些思想教育也就更難了。
(二)轉(zhuǎn)班
今天有兩個(gè)學(xué)生向我提出自己要從11班轉(zhuǎn)到10班，而且這兩個(gè)學(xué)生都是年級(jí)組里比較棘手的學(xué)生，我還是按照學(xué)校原有的要求不給于學(xué)生轉(zhuǎn)班。在自己做XIEKAI學(xué)生家長(zhǎng)的思想時(shí)，家長(zhǎng)說(shuō)了一些過(guò)激的語(yǔ)言，我還是比較冷靜地給家長(zhǎng)進(jìn)行分析，在聽了我的分析之后，我與家長(zhǎng)都明白，問(wèn)題都在于學(xué)生的暗中炒作，故意隱瞞一些事實(shí)已達(dá)到自己個(gè)人的目的。感覺(jué)這樣的事情本來(lái)應(yīng)該是學(xué)校的事情，現(xiàn)在學(xué)校扁平化管理之后，幾乎所有的事情都?jí)涸谀昙?jí)組長(zhǎng)的身上，這樣的管理理念其實(shí)是把學(xué)校的中層管理者給脫離了管理一線。
(三)值日
假期高三的上課，需要一些教學(xué)輔助的后勤及其管理人員，今天自己在安排的時(shí)候，頗為糾結(jié)，糾結(jié)的原因就是一個(gè)，在除了需要安排工作真正需要之外，我還得思考一些人員，之所以安排一些人員，最根本的原因是分配問(wèn)題，領(lǐng)導(dǎo)需要的是能從中得到一些分配利益，雖然我也是為這樣的`行為而不滿，但是我還是安排了，就我個(gè)人原因而言有二：一是我覺(jué)得年級(jí)管理需要領(lǐng)導(dǎo)的支持，假期領(lǐng)導(dǎo)不支持，那么我們的工作將寸步難行;二是我還要考慮一些人，因?yàn)槲倚枰麄兘o我們年級(jí)段的工作出謀劃策與協(xié)助。
我覺(jué)得，很多人在安排事情的時(shí)候也都會(huì)有我這樣的糾結(jié)，也許這就是中國(guó)的國(guó)情，以及在這樣的國(guó)情下生活的人的一種思維吧?
(四)一個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)
這是一個(gè)上課酷愛(ài)睡覺(jué)的學(xué)生，而且在一些常規(guī)方面不是很好的學(xué)生，雖然不會(huì)出一些大事情而影響其他同學(xué);可以說(shuō)這樣的學(xué)生我們是可以忽略的，有些事情不必太認(rèn)真，因?yàn)樗粫?huì)出大事情，完全可以睜一只眼閉一只眼等到學(xué)生畢業(yè)。可是就是因?yàn)槲覀儾辉敢膺@樣讓學(xué)生自生自滅，所以班主任以及任課老師就每次在學(xué)生睡覺(jué)的時(shí)候叫醒學(xué)生，雖然這個(gè)學(xué)生叫醒之后可能還會(huì)接著睡覺(jué)。于是，班主任就把這樣的情況告訴家長(zhǎng)，本來(lái)是想取得家長(zhǎng)的教育支持的，沒(méi)有想到的是，家長(zhǎng)根本就不領(lǐng)情，反而覺(jué)得班主任對(duì)他的孩子有意見(jiàn)，于是班主任與家長(zhǎng)陷于誤會(huì)之中，我想他們都是很痛苦的。
今天，我本想借家長(zhǎng)送孩子到學(xué)校的機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)好好聊聊，誰(shuí)知道，家長(zhǎng)卻不愿意與我們老師見(jiàn)面，而且語(yǔ)氣甚是鬧氣。
痛苦啊，為什么有著一樣的目的，卻走不到一塊呢?
(五)后勤
考慮到便于管理，高三的男女生寢室進(jìn)行了更換，第一天便是問(wèn)題不斷，而所謂的問(wèn)題就是一些細(xì)節(jié)的問(wèn)題，比如空調(diào)、蚊帳不好掛、床沒(méi)有到位、接線板沒(méi)有等問(wèn)題。
本來(lái)，在學(xué)校的行政會(huì)議上，我就提出寢室需要在學(xué)生入住之前進(jìn)行檢查，校長(zhǎng)在會(huì)議上也交代了后勤進(jìn)行負(fù)責(zé)的，誰(shuí)知道一切都還是空白的!郁悶啊，后勤，你到底是干什么的?難道是我們一線教師在上課，你們?cè)谵k公室里坐著，這樣也就算是上班了?
(六)我在干什么?
今天從寢室回家的路上，我在思考，我今天做什么了?做這些事情的價(jià)值在那里?做什么事情才是當(dāng)前最重要的?這樣的問(wèn)題一問(wèn)，我發(fā)現(xiàn)自己的思考清晰了一些，近期我應(yīng)該注重常規(guī)的管理與年級(jí)工作的合理分工。
(七)我做到服務(wù)了嗎?
今天晚上學(xué)校是沒(méi)有安排晚餐的，但是班主任都是下午就過(guò)來(lái)的，有些比較遠(yuǎn)的班主任就沒(méi)有可口的晚餐了，而且學(xué)校附近沒(méi)有飯館。但是自己卻只是思考去外面吃晚餐，卻沒(méi)有考慮到還有一部分班主任在辛苦之余卻只能吃一點(diǎn)干糧或者泡面，我這么就沒(méi)有想到呢，我假如給這部分班主任一人叫一份外賣，不就體現(xiàn)了自己的服務(wù)承諾嗎?看來(lái)這次是一個(gè)教訓(xùn)，下午要多為自己年級(jí)組的老師考慮考慮。
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