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開學第一天日記

更新時間：2023-08-21 15:38:50

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開學第一天日記[實用6篇]

　　時間過得真快，一天又將結束了，相信你有很多感悟吧，是時候抽出時間寫寫日記了。怎樣寫日記才更能吸引眼球呢？以下是小編收集整理的開學第一天日記6篇，希望對大家有所幫助。

開學第一天日記篇1

　　漫長而又愉快的暑假過去了，我快速起床吃了早飯，爸爸送我去上學，進了學校，只見校園比以前更加美麗了，還發現了大廳前多帶了一堂花。上方還有好多小鳥在嘰嘰喳喳的叫著，好像在歡迎我們回到校園呢。

　　走著走著，我來到老班，走進教室，看著那一張張我熟悉的臉，我開心的走向座位，大家還是像往常那樣熱情地說著話。誒，李老師呢？我問起我的同桌。奧，老師在幫清潔生門倒垃圾呢。這時徐老師和李老師回來了，給同學們分好了班后就走啦，我和同學們戀戀不舍的告別了，別了，同學們，別了，老師，就在這時，我的.眼眶濕潤了，偷偷的低下了一滴熱淚，也許這就是和大家再見的眼淚吧。

開學第一天日記篇2

　　今天開始，我就要上二年級了!今天我來到二號樓二年級十一班，一進門口，我就得收作業。身為小組長，這已經是最最最基本的要求了，我抱著一疊作業本和暑假作業，急忙跑上講臺，把作業分好類。收好作業，就是早自休了，我們可以做任何事情……

　　同學們興高采烈的，忙的不可開交。有人喜歡畫畫，就帶來了畫紙，高興地畫起畫來;有人帶來了課外書，正在看書;還有的，別的組的小組長，仍然在那收作業。很快，老師便發新書了，先發了語文英語數學，又發了美術自然品社，接著發了音樂的光碟……

　　東海畔湖江邊，我們美麗校園!今天開學第一天，建平實驗頂呱呱。

　　開學的日子終于到了

　　在開學的前幾天，我竟每夜都曾輾轉反側。是因為激動嗎?也許吧，開學后會見到好多朋友，會有比假期多的多好玩的故事……是因為對開學后的憂慮嗎?也許吧，開學后就是初一了，壓力、競爭肯定都會增加，自己能否頂住呢?……是因為對假期的懷念嗎?也許吧，開學后的生活肯定不如假期里輕松，奈何時光如流水一去不返……

　　朋友知道后，說：“你這又何必呢?既來之，則安之嘛!”可是，面對一個新的開始，內心怎么可能會平靜的下來呢?有了新的開始，自然會想要做些準備，以一個新面貌來對待將要來到的一切。 ……就這樣度過了幾天，開學的日子終于到了。

　　今天是開學的第一天

　　一轉眼，快樂的暑假已經過去，我們又迎來了一個新的學期。今天是開學的第一天，我們的心情別提有多高興了!

　　下午兩點，我走在上學的小路上。心情高興的很，因為又可以和同學們一起游戲，一起學習嘍!可是我的心情還是有點不高興，因為不可以像以前那么自由了，在家玩電腦、看電視、逛街這全是不可能的事了。開學了真是有點戀戀不舍。

　　瞧呀!小草脫掉了黃衣裳，換上了一件淡綠的'新衣裳;花兒妹妹依然那么艷麗，在燦爛的陽光下開放，不時撲來一正清香，使人心曠神怡;松樹哥哥依然那么挺拔像一個個士兵日夜堅守著我們的校園。鳥兒在枝頭唱著悅耳的歌聲好像在迎接我們的到來。

　　“叮鈴、叮鈴”上課的鈴聲響了。我急忙跑進教室，端端正正的做好。眼睛目不轉睛的看著黑板，全神慣注的聽老師講課。心想：良好的開始，是成功的一半，我要從這第一天開始努力學習，奔向一個完美的新學期，創造新的成績。

　　開學的第一天，一個嶄新的一天;開學的第一天，一個有意義的一天;開學的第一天，一個驚訝與快樂的一天;開學的第一天，完美的結束，新的開始!

開學第一天日記篇3

　　今天是開學的第一天，我又要回到我們美麗的'校園，好激動啊！又能見到小伙伴和新老師了，我非常高興。我今年上三年級了，聽說三年級是一個學習的轉折點，課程多又復雜，我一定要努力再努力，好好學習，天天向上，做一個各方面都優秀的好學生！

開學第一天日記篇4

　　今天是開學的第一天，我懷著喜悅的心情，背著嶄新的書包，開開心心的來到學校。走進教室，教室里同學們七嘴八舌地說著暑假的趣事，你一句，我一句，熱鬧極了。“叮零零”上課了，楊老師走進了教室，教室里頓時鴉雀無聲，楊老師對我們說：“新的.一學期開始了，我們已經是二年級的學生，我們要為一年級的弟弟妹妹樹立榜樣，我們要好好學習，為我們的班級爭取榮譽。”接著楊老師給我們發下了很多新書，我一拿到書就迫不及待地簡單瀏覽著，書里的內容很豐富，我好喜歡我的新書啊！

　　我暗暗下決心：在新學期，我一定要好好學習，爭取各門功課都取得優異的成績，做一名優秀的小學生。

開學第一天日記篇5

　　今天是開學第一天，我就遭遇了——撕作業。

　　今天下午放學后，我看了一下表，才四點半，但爸爸中午卻說他今天五點半才來接我，我看時間還早，就在學校門口的石臺子上寫作業。

　　那是一個只有二三十公分高的臺子，只能蹲著寫，這樣的姿勢可真不舒服，才寫了幾行，字就歪歪扭扭的，我想，反正寫的也不算特別差，便繼續寫了下去。老師布置的作業不多，還有一項需要小學生作文大，我沒有帶字典，正在這時，爸爸來接我了。

　　回到家里，為了能早點看電視，我慌里慌張的把剩下的作業做完了，字寫的比剛才在校門口的也漂亮不了多少,做完后就看起了電視。不一會兒，媽媽下班回來了，第一件事就是看我作業，我趕忙找借口不想讓媽媽看，媽媽嚴厲的說：“快點拿出來”，沒辦法，我只好硬著頭皮拿給媽媽看。

　　媽媽看了以后說：“怎么寫成這樣，”我忙找理由，說：“剛開學嘛，下次寫好。”但媽媽卻二話不說，直接把那張作業給撕了，沒商量余地的.說：“重寫！”

　　我只好生氣的關掉電視機，又重新開始寫作業，我邊寫邊埋怨媽媽不講情理，還回想著電視的內容，滿肚子委屈的又寫了一遍作業，自我感覺比上次寫得好，又拿給媽媽看，媽媽看后卻說：“雖說比上次好，但仍然有很多字寫的不好，橫不平豎不直，再重寫！”

　　什么、天啊！媽媽怎么這樣啊。

　　這時媽媽拿出上學期的作業給我看，我一看的確比現在寫的好，媽媽又語重心長的說：“今天是開學第一天，應該有好的開始，這也是我們開學前就說好的，對不對？”

　　是啊，自己現在的字和上學期的字比起來是差很多，再說老師曾經說過：不求快只求好。自知理虧的我又一次坐下來寫作業。這次，我一筆一劃地寫，雖然慢了點，但寫得橫平豎直的，自己看著也舒服多了，終于通過了！

　　開學第一天，我就“慘遭”撕作業，我會記住這個開學的第一天，也明白了上課要認真，寫作業也要認真。

　　今天是開學的第一天。

開學第一天日記篇6

　　今天下午是學生報到，晚上進行始業教育。自己是一整天都在學校，感覺沒有做什么，卻又是那么忙著。

　　(一)班主任很好

　　高三的班主任不愧是學校里的一批骨干班主任，大家到位情況都比較好，而且都比較有自己的思路去開展開學第一天的工作，1、2、5等班級在第二節晚自修的時候，班主任馬上召集了一部分學生進行工作的分工，我相信及時把工作落實給學生，能夠使得班級在開學初就能進入良好的態勢。但是還是有個別班主任沒能很好地解決桌子多余的問題，4、11、5等班級的門口還是有較多的桌子沒有及時搬到高二段的教室，對于這些班主任的以后工作，我還是有些擔心，畢竟這些細節上假如不能很好地擺平，其他的一些思想教育也就更難了。

　　(二)轉班

　　今天有兩個學生向我提出自己要從11班轉到10班，而且這兩個學生都是年級組里比較棘手的學生，我還是按照學校原有的要求不給于學生轉班。在自己做XIEKAI學生家長的思想時，家長說了一些過激的語言，我還是比較冷靜地給家長進行分析，在聽了我的分析之后，我與家長都明白，問題都在于學生的暗中炒作，故意隱瞞一些事實已達到自己個人的目的。感覺這樣的事情本來應該是學校的事情，現在學校扁平化管理之后，幾乎所有的事情都壓在年級組長的身上，這樣的管理理念其實是把學校的中層管理者給脫離了管理一線。

　　(三)值日

　　假期高三的上課，需要一些教學輔助的后勤及其管理人員，今天自己在安排的時候，頗為糾結，糾結的原因就是一個，在除了需要安排工作真正需要之外，我還得思考一些人員，之所以安排一些人員，最根本的原因是分配問題，領導需要的是能從中得到一些分配利益，雖然我也是為這樣的`行為而不滿，但是我還是安排了，就我個人原因而言有二：一是我覺得年級管理需要領導的支持，假期領導不支持，那么我們的工作將寸步難行;二是我還要考慮一些人，因為我需要他們給我們年級段的工作出謀劃策與協助。

　　我覺得，很多人在安排事情的時候也都會有我這樣的糾結，也許這就是中國的國情，以及在這樣的國情下生活的人的一種思維吧?

　　(四)一個學生的家長

　　這是一個上課酷愛睡覺的學生，而且在一些常規方面不是很好的學生，雖然不會出一些大事情而影響其他同學;可以說這樣的學生我們是可以忽略的，有些事情不必太認真，因為他不會出大事情，完全可以睜一只眼閉一只眼等到學生畢業。可是就是因為我們不愿意這樣讓學生自生自滅，所以班主任以及任課老師就每次在學生睡覺的時候叫醒學生，雖然這個學生叫醒之后可能還會接著睡覺。于是，班主任就把這樣的情況告訴家長，本來是想取得家長的教育支持的，沒有想到的是，家長根本就不領情，反而覺得班主任對他的孩子有意見，于是班主任與家長陷于誤會之中，我想他們都是很痛苦的。

　　今天，我本想借家長送孩子到學校的機會與家長好好聊聊，誰知道，家長卻不愿意與我們老師見面，而且語氣甚是鬧氣。

　　痛苦啊，為什么有著一樣的目的，卻走不到一塊呢?

　　(五)后勤

　　考慮到便于管理，高三的男女生寢室進行了更換，第一天便是問題不斷，而所謂的問題就是一些細節的問題，比如空調、蚊帳不好掛、床沒有到位、接線板沒有等問題。

　　本來，在學校的行政會議上，我就提出寢室需要在學生入住之前進行檢查，校長在會議上也交代了后勤進行負責的，誰知道一切都還是空白的!郁悶啊，后勤，你到底是干什么的?難道是我們一線教師在上課，你們在辦公室里坐著，這樣也就算是上班了?

　　(六)我在干什么?

　　今天從寢室回家的路上，我在思考，我今天做什么了?做這些事情的價值在那里?做什么事情才是當前最重要的?這樣的問題一問，我發現自己的思考清晰了一些，近期我應該注重常規的管理與年級工作的合理分工。

　　(七)我做到服務了嗎?

　　今天晚上學校是沒有安排晚餐的，但是班主任都是下午就過來的，有些比較遠的班主任就沒有可口的晚餐了，而且學校附近沒有飯館。但是自己卻只是思考去外面吃晚餐，卻沒有考慮到還有一部分班主任在辛苦之余卻只能吃一點干糧或者泡面，我這么就沒有想到呢，我假如給這部分班主任一人叫一份外賣，不就體現了自己的服務承諾嗎?看來這次是一個教訓，下午要多為自己年級組的老師考慮考慮。

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