時間過得真快，一天又過去了，相信你會領悟到不少東西，需要進行好好的總結并且記錄在日記里了。那么你真的懂得怎么寫日記嗎？以下是小編收集整理的成長日記5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

成長日記 篇1

　　今天，我與王英嵐手拉手站上了領獎臺。獲得這次的榮譽，我不得不感謝老師的鼓勵和媽媽的教導。

　　那天，班主任通知我班奧林匹克物理預賽前五名的`同學自愿報名參加決賽。老師帶著期待的目光問：“哪兩位同學愿意承擔這次決賽的重任？”我是預賽的第五名，本想報名參加，但是我有許多顧慮：一是因為決賽高手如云，勝算幾率太小；二是我班預賽第一名王英嵐一直是我的競爭對手，我決賽失敗，一定會成為她的笑柄。

　　幾分鐘過去了，一直沒有人報名。這時，媽媽昔日的話又在我耳邊想起：“你不是沒能力挑這個擔子，你是擔心……”我剛把肯定的目光投向老師，老師便宣布：“張英第一個報名�！碑斎�，王英嵐隨即也報了名，班上立刻響起了熱烈的掌聲。決賽中，我倆均取得了優異的成績。

　　甩掉多余顧慮，給自己創造成功的機會，鑄造美好人生。

成長日記 篇2

　　墻上的日歷脫去了一件又一件的衣服；手中的筆芯一支又一支地用光；試卷一張又一張地完成，黑板上那中考倒計時在一天又一天地變少。我沒想到，我的心竟然在學習的夾縫中萌發了一種陌生又熟悉的情愫——悲傷。

　　依然的校園，那棵華蓋蔥蘢的大榕樹越發的蒼翠，那片綠蔭下的熟悉身影，漸行漸遠，漸遠漸淡。只留下了青春滑過的香味，輕輕的，澀澀的。那昔日的伙伴，那昔日的打打鬧鬧，那昔日的笑容，我沒想到他們有太多的牽掛，他們又太多的`不舍。他們在悄悄地離去。藏匿在心中的秘密，終于漫了出來。依舊，依舊。

　　熟悉的教室，那些被我們涂鴉的課桌，流淌在時光中的頑皮，此刻被溶化，有一種溫暖的情緒蔓延開。同學們在電扇下埋頭苦干的樣子，一句“為什么？我不懂�！惫雌鹆宋覀兡X海中那份揮之不去的好學。那課堂上，搗蛋的同學扯地叫出別人的外號，老師也無奈地搖搖頭的輕嘆，泛黃的座位表連結了我們心與心的距離，那份好奇，那份驚喜，那份調侃。我沒有想到，竟被時光沖淡，被學習與試題壓得毫無生氣，被未來的憧憬甩得遠遠的。但那張發牢騷的小紙條，把一切融合了，泡成了一杯叫不舍得溫茶，沁人心脾的茶香，入了肚，留下一聲教室門關上的輕嘆。

　　初三的我們，肩負著太多，付出著，收獲著那歡笑，那淚水是我們唯一的牽掛，老師在黑板上的板書，飄落的粉筆灰，渲染了整個初三，我們在考試中奮筆疾書，在課堂上專心致志，在睡夢中輕吟著我們夢寐以求的高中。汗水，拼搏，不甘，笑容，我沒有想到我們竟忘記了悲傷，忘記了分離，忘記了……那份不舍。

　　中考的腳步越來越近，我們的心越來越懸著，分數顯得格外的發紅，每天的時光，過得充實，過得踏實。我們開始擔心，開始懷念，開始回憶······初中三年，我們肩并肩，過來了。一張試卷，倉促地結束了。三年，再見了。

　　我沒有想到，一切，這樣就結束了。

成長日記 篇3

　　x月2日小雨

　　上午10：00

　　我驚奇地發現綠豆的外皮已經脫掉了，白白的豆子非常鮮嫩，水潤極了。遺憾地是今天下雨，還是不見太陽。

　　晚上7：30 晴

　　豆芽的中間已吐出了長長的“牙”，好像小寶寶正在伸著懶腰。我給它們換了一下水，等待著明天更多的驚喜。

　　20xx年x月5日 晴

　　中午我再次揭開紗布時，不由得大吃一驚，綠豆芽已經長了有5毫米，根根豎在了盤子里，潔白、細嫩，十分可愛。今天陽光充足，我把盤子移到了窗前。

　　20xx年x月6日晴轉雷陣雨

　　在陽光的照耀下，豆芽們在快樂地成長，今天又比昨天長了許多。我再次給它們換了水，鼓勵它們更好地成長。

　　20xx年x月7日雷陣雨

　　昨天去了姥姥家，今天回到家后，我發現豆芽又長了很長了，大約有5厘米了。雖然沒有了前幾天的'驚喜，但看著生機勃勃的豆芽，我的心里還是有一種說不出的喜悅。這可能就是“一分耕耘，一分收獲”吧。

　　20xx年x月8雷陣雨

　　晚上，豆芽已經長到了10多厘米，明天就要開學了，爸爸教我用豆芽和海米做了一道菜—“螞蟻上樹”，雖然多少有些舍不得，但看著全家人一起分享我的勞動成果，還是很有成就感的。我勞動，所以我快樂!

成長日記 篇4

　　夜色朦朧，燈光錯暗，我獨坐窗前，無意之中打開書桌上的字典，我抬眼一望，赫然發現四個字，黯然無色，叫做“作繭自縛”。

　　仔細一想，這里面可大有文章。

　　一聲聲抱怨，一句句牢騷，似乎又在我耳際響起。這抱怨和牢騷的無非就是——學習。的確，有的同學在小學時天資過人，聰慧機靈，曾叱咤風云；有的同學讀初中時，也曾名列前茅，獨占鰲頭；有的同學在中考時，曾金榜題名，聲名鵲起；還有的同學，即使在以往從未受過任何獎勵，但在高中的`前一段時間，考試一舉奪魁，名居榜首

　　然而，這些輝煌與燦爛已成為過去，今天的我們又重新站在同一起跑線上。不幸的是，曾經的閃耀竟然成了思想上的包袱。一旦有些失利，考試不夠理想，落在別人的后面，便百思不得其解，搞不懂，弄不透。心里想著，以前的他(或她)在班上并不怎么樣，今日為何得了個第一。而自己，曾經可是“學習好，有老師寵著；人緣好，有同學捧著”的人物，卻敗在了他(或她)的手下，如何能搞懂弄透?于是，便暗暗發誓，一定要重振昔日的雄風。拿著這本書，卻又覺得另一門要補，換為這一門，可又覺得那一科要趕，就這樣，東一棒子，西一榔頭的學，雖說來得早，走得遲，卻往往是事倍功半，不見成效。上課時心隨神飛，胡思亂想；做起作業來便心亂如麻，昏昏欲睡；晚上要么失眠，要么亂夢紛紜，大腦不能得到很好的休息。

　　如果考得一次比一次糟，那么便自暴自棄，昔日的昂揚斗志煙消云散，曾經的凌云之心沉落海底。有時坐在座位上發呆，有時在紙上信手涂鴉，有時也寫一些激勵的話語，可是持續不到兩三分鐘，便喪失了信心，接著，若不是迷戀武俠，沉溺于刀光劍影，虛無縹緲之中，便是走進游戲廳或網吧，陶醉于打打殺殺或網絡的花花大世界之中……把自己置于屏蔽，與外界隔絕。

　　突然，我想到以前我養過的蠶，它們不斷地吐出心中的郁悶，吐出對世道的抱怨，吐出對身體渺小的自卑，將自己包裹在一層又一層的蠶絲之中。這就是“作繭自縛”的由來吧，我想是雄鷹，就應在高空蒼穹中展翅；是駿馬，就應在崇山峻嶺上奔馳；是蛟龍，就應在驚濤駭浪里翻騰……身為高中生，豈能這樣“作繭自縛”?難道就這樣碌碌無力?就這樣平平淡淡?就這樣糊糊涂了此一生?雖說你知道誰對準錯，孰是孰非，但也決不要單憑一時的沖動，就把它當作是一個神圣的開始。

　　到底該怎么做呢?我把字典翻到了前面，映人我的眼簾，還是四個字，卻光芒四射，那就是“破繭成蝶”!

成長日記 篇5

　　她當班主任的第一天，他帶領一幫最為調皮的孩子送了她一個終生難忘的禮物——十只鮮活的蛐蛐。那是他們幾人奔忙半日的結果。

　　她滿懷欣喜，小心翼翼地打開密封的盒子時，鮮活的蛐蛐頓時“吱吱”叫躥起來。她還未看清楚，幾只黑乎乎的蟲子便躍上了她的肩頭，她一瞬間嚇傻了，竟然絲毫不顧場合與個人形象，在教室里亂跳亂蹦，驚惶失措，惹得眾人捧腹。

　　事后，她氣極了，委屈的淚，順著潔凈的臉龐簌簌而落。她不遠千里，不辭勞苦地從北國之都前往這片荒村支教，卻萬萬不曾想到，這些在貧困中生長起來的孩子，竟然會如此淘氣。

　　她一個人，肩負三個年級的課程。偶然，哪位同學病了，她還得充當臨時醫生。一日下來，筋疲力盡。她時常會想念她曾經所在的城市。直到此刻她才明白，之前那座生自己養自己又讓自己怨聲載道的城市，其實，是多么美麗與誘人。她不止一次想要回去，可總覺得對不住那些村民。她剛來的第一天，還未當上班主任，便已向那些前來熱情迎接的村民許諾，要在這窮鄉僻壤待足三年，教會這幫孩子讀書寫字。

　　他不喜讀書，即便他真切地知道，知識可以改變他的命運，可以帶他離開這片貧瘠的土地。若按“調皮孩子多聰明”的常理來說，他該是班上最聰明的孩子。一無所有的荒村里，他總能找到讓大家開心娛樂的法子，他總能讓每一個老師哭笑不得，他總能讓班上的.那幾個男同學都聽他發號施令。

　　為了讓他有責任心，發現自己的不足，她讓他當了班長。原本以為，頗有威信的他會管理好班上的課堂紀律，殊不知，他卻帶著全班同學提前早退，逃到后山腰上采野果。

　　他的學習成績每次都很穩定，保持倒數第一。所有的老師都對他絕望了，勸她，不要再在他身上花半點心思，他天生就不是讀書的料。她不信，說，要證明給他們看，他只要努力，就一定能成為一名品學兼優的學生。

　　他逃課游泳，碰上大雨，通身濕透，不敢回家，怔怔地坐在教室里等待衣服被身體烘干。殊不知，卻發起了高燒。她背著他，來不及換鞋，踏著高跟皮鞋，“噌噌”地邁上山路。他伏在她的背上，勉強地撐著雨傘。

　　躺在診所的病床上，他看著她因崴倒而浮腫的右腳，斷脫的鞋跟，一言不發地流淚。她以為他怕自己回家后會被父親責打，于是就輕撫著他的肩膀，安慰地說：“別怕，別怕，待會到家了，我就跟你爸爸說，你在我家里補習功課。這樣，你就不會挨打了�！�

　　他哭得更兇了，“嗚嗚”地喘不過氣。她不知道，他根本沒有父母。他的父母在他很小的時候，一同南下打工，結果，一去不復返。這些年，他與奶奶相依為命。他之所以不敢回家，只是怕年邁的奶奶傷心罷了。

　　第二日，所有人都不明白，為何他聽課忽然認真起來了�？膳c那些故事里的結局不同，現實中，沒有奇跡發生。他之所以這么做，完全是在做表面工作，他實在不想讀書，可又不想讓她傷心，只好這么做了。

　　畢業之時，盡管他的學習成績仍舊保持“第一”，可性格卻有了翻天覆地的變化。他不再惡作劇，不再喜歡讓他人難堪，不再內向、孤僻、乖張。短短三年，他變得高大、強壯、開朗、活潑、樂于助人，如換了一人。

　　離去的當天，所有孩子依依不舍地將她送上了山路。綠樹滾滾，模糊了她的視野。她再三驅逐，都無法將他們攆去。她說：“送君千里，終須一別。”孩子們站在松濤呼嘯的山間，哭了。

　　他隱在人群中，幾次欲上前告別，都未能鼓足勇氣。他多想上前親口說聲“謝謝”，抑或，說聲“對不起”�？勺罱K上前時，卻如鯁在喉，只得奮力地揮了揮手。

　　很多年后，在黃土地上徘徊過后的他和當年的父母一樣，踏上了南下的列車。第一筆工資，他用來買了一雙嶄新的高跟鞋。

　　她收到這雙高跟鞋時，幾乎都忘卻了他的名字。在城市中，她已經送走了很多屆優秀的學生，他的名字，已在這些記憶中模糊。直到目及盒中的相片，她才恍然記起，那個在很多年前，讓她難堪落淚的大眼調皮男孩兒。

　　照片背后，是一段讓她落淚的拙劣筆跡：“感謝您，老師，直到我們別離的最后一刻，您都未曾將我這位最差的學生放棄!”

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