時間過得真快，一天又將結束了，相信你會領悟到不少東西，是時候認真地寫好日記了。那么你真的懂得怎么寫日記嗎？下面是小編收集整理的開學日記5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

開學日記 篇1

　　開學第一課，收獲多快樂!今天老師讓我們看了“開學第一課”這個視頻。我們從中“看，想，悟”。

　　其中有一個男孩，他是個盲人。可他依然能彈出一首動聽的鋼琴。因為有他的媽媽，一直在后面默默的支持他，鼓勵他，幫助他實現成為鋼琴家的愿望。但更重要的是靠他那持之以恒，堅持不懈的心呀!

　　從這個感人的故事中我想到了一個成語——滴水石穿。

　　滴水石穿是發生在太極洞內的'一件令人贊嘆不已的一個奇跡的發生。洞內有一塊石頭，這塊石頭的上方,有水滴接連不斷的從巖縫中滴落下來，而且總是滴在同一個地方。幾百年過去了，幾千年、幾萬年過去了······水滴鍥而不舍，日雕月琢，終于滴穿了石塊，成為太極洞內的一大奇觀。

　　這個故事告訴我們：做一件事并不難，關鍵看你那做事的心到底能不能持之以恒，不放棄。只要你能鍥而不舍，堅持不懈，接連不斷。這樣的話，還有什么事情做不成功呢?

　　下面這幾個偉大的人物，就是我們學習的榜樣。

　　“諾貝爾”：為了發明炸藥，經過幾百次失敗。連他的弟弟都被炸死，父親被炸成殘疾。但，諾貝爾毫不氣餒。終于研究成功了。

　　“李時珍”：一生翻山越嶺，走過大半個中國，嘗草藥。經過二十多年的不懈努力，寫成了巨著《本草綱目》。

　　讓我們背上學習的包袱，一起去奮斗吧!

開學日記 篇2

　　一天上午，老師宣布今天大掃除，大家都很開心，有一個同學說：“老師，您來給我們分配任務吧。”老師開始分配了，小明掃地、小紅擦桌子、小鋼搬凳子……話音剛落，同學們就七手八腳地忙開了。

　　小紅像只壁虎，臉貼著窗戶，認真地擦著玻璃，玻璃被擦的`干干凈凈，一塵不染；小鋼搬凳子，累得氣喘吁吁；小明彎著腰，唱著歌，開心地拖著地；小星生病了，大家照顧他，讓他休息。

　　在大家的齊心協力下，教室被整理的干干凈凈，整整齊齊。大家看著自己的勞動成果，很開心。

開學日記 篇3

　　又是一年開學時，短暫快樂的寒假就這么過去了，我們迎來了一個新的學期。我早早就做好了準備，準備迎接新學期的到來。

　　今天，我們舉行了隆重的'開學典禮。全校師生迎來了國旗的入場。突然，響起了國歌，我們馬上站好，面對國旗敬禮，這不僅表示對國旗的尊敬，也對勇敢拼搏的戰士們的尊敬。接下來，全校師生有40名被抽到國旗下領取10個八達幣，我相信這40名同學絕對高興不已，可是我們卻失落的抱怨起來，這話好像被劉校長聽見了一樣，跟我們講了一個故事：“有一位老師在柜子里找到她曾經教幼兒園小朋友的作文本，里面寫著小朋友們的愿望，他（她）們都很想知道自己寫的什么愿望，便要求老師發給他（她）們。一年后，老師手里只有最后一本作文本了，可是沒有人來領。幾天后，老師收到一封信，信里寫著“老師，我現在已經不需要那本作文本了，因為在我寫下那一刻時，我已經深深記在腦海里了，如今，我已經實現當年的夢想了。”老師看了，非常高興。

　　這件事情告訴了我們，只要我們朝著我們夢想不斷前進，努力奮斗，不管前面有多少艱難險阻都可以去克服，那么夢想一定可以實現。

　　新的學期，讓我們繼續朝著我們的夢想前進吧！

開學日記 篇4

　　今天是我二年級下學期開學報到的日子。

　　下午兩點，我來到學校，驚奇地發現在每個座位上都放著幾本新書。于是我把我所有的書本都先寫上了名字。接著我就開始預習起來語文書。預習了一會，老師來了。于是我們就抬起頭來向老師問好。老師檢查過我們的寒假作業以后，表揚了完成作業的同學，批評了未完成作業的同學。我還意外地發現來了兩位新同學。第一位是從二四班轉來的.樊城宇，是男生。第二位是從二五班轉來的和予凝，是女生。希望我和與他倆成為好朋友!

　　在新的學期里，加油吧，李偉齊!奮斗吧，李偉齊!

　　媽媽的話：新學期，新開始，媽媽也為你加油寶貝!

開學日記 篇5

　　新的一學期開始了，開學伊始，就進入到了新的改革中去。先是學校的教學改革，再是局里的教改精神。猛的一聽，好像是丈二和尚摸不著頭腦，趴下仔細想想，這又是教學發展的必然趨勢。現在的教育，人人都在都在喊不現實，不正常，那么正常的，現實的教育又是什么樣的呢?作為一名教師，如何帶領自己的學生走向常態化，這是我所要先考慮、解決的問題。

　　本學期，學校主張減少了學生的課業量，就是為了能在教法、學法上有突破。老師改變以前的舊模式如何教，學生改變舊模式怎么學?學生是有生命的、有差異的、有思想的.、有個性的。作為一個人，他在老師這里不應該只是簡簡單單地學到一些書本上的知識就夠了，而是德、智、體、美、勞全面發展。而教師是對學生的施行者，因此，如何打造我們的孩子，我必須努力思考。

　　根據本期學校的教學思路和教育精神，我打算改變我的教學方式，試行不知能否成功，但我相信，這是常態的。

　　1、 課堂教學

　　遵照道德課堂的課堂流程：“先學—展示—反饋”進行課堂課堂教學，把課堂的主動權下放，盡量多給學生(我們需要慢慢磨合)。關于先學，不是讓學生簡單地進行預習，看看內容就行了，而是寫一個學案，包括：學習內容、重點、不會內容，解決問題。展示：就是課堂上請個別同學給大家講授，展示自己的學習內容，大家互相學習、幫助、共同進步。反饋：以各種方式進行反饋，如提問、互檢、作業、測試等。

　　2、學習方式

　　學生分三種方式進行學習：獨學、對學、群學。

　　獨學是在流程“先學”中完成，自己個人學習未學內容或復習已學知識;對學：同桌或同伴兩人之間在解決小問題時進行了的方式;群學：表現在小組學生之間，或同等水平學生之間，以及好伙伴之間的學習方式，課上課下都可進行，主要解決一些稍難問題。

　　3、練習形式

　　課堂練習新知識，課堂作業進行反饋，家庭作業進行鞏固。處理方式：課堂練習形式有板演、提問、小組合作，教師進行及時、有效評價;課堂作業統一批改，針對錯誤題目，不是簡單補錯就行，必須面向老師說出錯誤原因，再次分析題目思路，然后進行糾正補錯;家庭作業要求家長全部監督完成并簽名，有能力批改的批改，早上到校老師重新審閱，錯題糾正。

　　4、因人而異輔導教學

　　伸出雙手，五指不齊。50名學生，優良中差。本學期在教學要求和習題設計上打算有所差異，盡量使優吃飽，差跟上，大家共同向前進。全部學生都看到自己的進步，保持飽滿的心態進行學習。

　　總之，本期的教學更加充滿了挑戰與壓力，減少了量，增加了思考。常言到：窮則變，變則通，通則久。對于我們來說這也算是個變革。改了就有希望，不改只有死胡同。相信，付出努力，就會有收獲，行動就已成功一半。

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