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一天又結束了，我們一定有不少所感觸的事情吧，是時候用心地寫一篇日記了。日記你想好怎么寫了嗎？以下是小編為大家整理的我的日記8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的日記 篇1
自從我上學起，我老媽的一句口頭禪已經把我折騰了四年，因此我偷偷地給媽媽取了個外號快點老媽。可千萬別跟她說呦！不然她一定會傷心的！
星期五晚上，17點，我滿以為可以解放了，做起作業來就慢吞吞的，像一只拖著沉重甲殼的烏龜似的，效率極低，老半天才做那么兩道數學題，媽媽見此狀況，開始使用老道斗嘴法，只聽見媽媽的聲音有低音逐漸變成高音，從嘴巴里噴出來一句話你給我快點！不然，嘿嘿，有你好受的。
18：30，剛吃完晚飯的.我一頭埋進沙發看電視，放松一下，不料，老媽拎著我的書包，直愣愣地站在我面前，兩只眼睛炯炯有神的盯著我，好恐怖。作業搞定了嗎？沒搞定快點做啊！恭敬不如從命，我只好灰溜溜地回房間了。
19：30，我快做完作業了，但我想休息一會兒，就傻傻地倚靠著墻壁，仰望星空，此時，媽媽再一次偷襲我，她一手叉腰，干嘛呢？別發呆，趕緊繼續做作業呀！
20：30，我趁媽媽不在，偷偷打開了電腦，這時，媽媽躡手躡腳的進來，大聲叫道：完成作業就快點洗漱，別以為我不知道，下次再這樣，有你好受的！我嚇了一跳，趕緊奉命行事！生怕媽媽開始對我進行獅吼功。
21點，疲憊不堪的我躺在床上，閉上了眼睛，進入了美美的夢鄉終于結束了我一天的快點生活。
我的日記 篇2
夢——充滿美好，快樂，幸福。夢想——支撐著信念——讓我們不停地追逐。丁尼先生說過：“夢想只要有了持久，就能成為現實，我們不就生活在夢想中嗎?”所以只要有了夢想，就有了奮斗的目標，并且也會找到人生道路的方向。
過了那懵懂的年代，慢慢的懂事了，成熟了。而內心的想法也有許多的改變。雖然，那些想法是不被大人們所認同的。但，我們還是抱著一絲希望，努力著，爭取著。也許，家人們只希望我們努力學習，保持優秀的成績上好的高中，好的大學……
夢想需要用自己的行動去實現，不能光說不練�！懊坊ㄏ阕钥嗪畞��！薄扒Ю镏惺加谧阆�。”只要追逐著夢想的.腳步去付出，用行動去向人們證明。就一定能得到家人的支持。夢想不能盲目的去追去，要腳踏實地，實實在在地去實現。夢想將永遠不是“夢”，而在實現夢想的旅途中所經歷的，將成為人生閱歷中富有哲學的一課，所收獲的將成為人生中的一道美麗的風景線。所以，給自己留一點夢想吧!讓我們隨風追逐著夢想，讓自己的人生更加精彩。
一起追夢吧!
我的日記 篇3
14歲是多夢的一年。生日那天，我說自己長大了。蠟燭前，我吁了好多好多的愿望，我想自己成為一名科學家，為祖國的科學事業獻出自己的一分力；我想自己成為一名教師，為祖國培育出的人才；我想自己成為一名歌唱家；為人唱出一只只美妙的樂曲；我想自己成為一名畫家，為祖國留下一幅幅美麗的畫卷。這是我14歲的夢。
14是時五顏六色的一年。走在大街上，看到到處都是五顏六色，想要每一種顏色與我做伴，紅色，熱情的顏色，生活中需要熱情，熱情散布在生活的每一個角落；白色，純潔的`顏色，沒有了塵世喧囂，我，靜心思考，我們走過；黑色，憂郁的顏色，犯了小錯誤，心情沮喪，仔細想想，孰能無過。這是我14歲的顏色。
14歲是思考的一年。面對人生，我們何去何從，如果說希望渺茫，我們的路卻是一片光明；如果說前途光明，我們還是需要的爭取。面對人生的路，我們告訴自己，好走！這是我14歲的思考。
14歲時幸福的一年。清晨，媽媽把你叫醒，讓你開始一天的生活，多么幸福��；上午與下午，老師教你讀書，讓你度過了一天的生活，多么幸福��；晚上，爸爸告訴你快入眠，俄昂尼結束了一天的生活，多么幸福��！這是我14歲的幸福。
14歲時快樂的一年。沒有煩惱，沒有喧囂，沒有戰爭，沒有糾紛，沒有失落，沒有悲傷，沒有痛苦，沒有饑餓，沒有傷感，沒有壓迫，沒有……只有快樂，只有幸福，只有和平，只有自由……只是我14歲的快樂。
我的14歲！我的14歲！我的14歲！我的14歲！14歲萬歲！
我的日記 篇4
是誰，在夜里高聲歌唱，心曲綿綿；是誰，在月下盡情獨舞，霓裳翩翩；是誰，將文字妖嬈，馨香繞指；是誰，與心事相約，語過心甜；喜歡，花前月下，繁星滿天；時常，燭影搖紅，為你無眠；你知道嗎？在每個有夢的夜晚，總想靠近你的臂彎，貼近你的心房，輕輕、柔柔的閉上眼睛，讓彼此的氣息在空氣中流淌，不要去猜，不用去想，讓一切變得簡簡單單。
傳說----圓圓的月亮有一種神奇的力量，它能滿足你心中的想象，讓人不寂寞不憂傷。誰都知道，柔和的月光是很美，可是，它真能化思念于無痕嗎？
有一個人，總是活在心海，不管歲月如何變遷，始終渲染著你的流年。
有一段情，總也難以擱淺，從初識到經年，依然有著蝶戀花般的眷戀。
有一個夢，明知無法實現，卻還是執著于那份惦念，從欣喜到茫然。
情悠悠、愛悠悠、我心悠悠，只因你說過---等著我，我會住到你的夢里，從來都知道，牛郎和織女等待在天河的兩邊，沒想到有天會，河的那邊是你，河的這邊是我。
蒼天憐伊相思苦，遣君入夢慰心傷，千絲惆悵誰人解，顏留珠簾入夢鄉。
絲絲縷縷的相思，已編織成一張密密的網，網住了我的腳步，放飛了我的思念。
低頭閉目我想你心里的水便泛濫成眼里的淚，滿臉都是念你的憂傷，雖從不能伸手握住你，但是卻時刻感覺到，周圍都是你的氣息，那無聲的溫柔，悄然從對岸飛來，輕輕溫暖著。
我那在等待中，漸漸迷茫的情懷，于是不再問你在哪里，因為你就住在我的心底，也不問我們之間有多遠的距離。因為在仰首俯首間都已經看到你，于是不再問前塵后世，我只珍惜這一刻，心動的'美麗。
曾經以為那是月光，為我牽的線，才會讓你住到我的夢里面。花兒開滿的草原，風兒變得纏綿，把你身上的芬芳，粘上我的琴弦，一直相信這是上天留給我的緣，才會有你住在我的心里面，月亮翻過的東山，雪花為誰落滿，讓我學會了等待，只為你的出現，夢見你的那一夜，就不該和你說再見。
想著你的每一天，才發現愛住得很遠，心兒游牧在天邊，我把思念許成了愿，我知道我的幸福，只有你才能成全。
我的日記 篇5
我們都有自己的好朋友，我最要好的朋友是王夢晨，我們是同學也是朋友，每天都是形影不離，就讓我給大家介紹一下我的好朋友吧。
她扎著一條麻花辮，烏黑的頭發上戴著一個淡紫色的頭箍，她是一個活潑可愛的.小女孩。
她喜歡畫畫、玩游戲、打電腦和玩拉面。她跑得非�？�，有一次，陳亞軍說：“要玩搶沙包。”我就馬上和他一隊，而王夢晨和曹文妍一隊，當我離別人1米遠左右時，她離別人只有50厘米了。
她還喜歡追別人，我上次站在她的面前，她一只手從我“唰”得從我面前過去，我嚇地閉上了眼睛。過了一會兒，她笑著說“可以睜開眼睛了”。我睜開眼睛，摸了摸我自己，毫發無損，我放心了，但我生氣地說：“你別嚇我了！”可她還是笑呵呵地。
她的成績一般，我上次考試考了九十幾分，她考了八十幾，她馬上就生氣了。如果我比她低，她就活蹦亂跳了。
怎么樣，我的朋友王夢晨非常有意思吧！
我的日記 篇6
○ 教學目標
了解家鄉生態環境的一些問題，探究發生這些環境問題的原因和危害。
知道人們的行為對環境造成的影響。
明白維護環境是每一個人的責任，初步樹立環境維護意識。
主動參與力所能和的環�；顒�。
通過一系列的實地調查活動與考慮，豐富同學的社會生活經驗，培養同學發現問題、解決問題的能力，激發同學熱愛家鄉的情感。
教學活動示例
活動一 清清家鄉水
●活動目標：
1、 認識水的重要性。知道水是珍貴的、有限的資源。
2、 關注家鄉水的現狀。制定考察家鄉水環境的計劃。
3、 激發同學熱愛家鄉的思想感情。
●教師準備：制作風景對照課件。
●同學準備：課前收集有關水的資料。
●活動時間：二課時
●活動過程：
第一課時
一、 創設情境，感受水的重要性
1、 觀看課件：世界自然文化遺產——九寨溝的風光片和戈壁的大漠風沙片。
2、 暢談感受。
3、 小結：是呀，水是生命之源！我們的世界有山有水，有花有草才有活力。水給我們營造了一個多么美麗的自然環境！
二、 水知識大比拼
師：同學們在課前查找了有關水的資料，現在把你了解到的與大家交流一下。
1、 組織交流。
2、 小結：經過剛才的交流，相信你們對水有了更多的了解。
三、 討論、交流：假如沒有了水……
1、引導同學從生活感知：在你的生活中，遇到過停水現象沒有？假
如停水一天，人們的生活會受什么影響？停水一周、一月、一年……又會怎樣？
2、組織同學交流。
3、教師小結：同學們親身體會到了，我們是離不開水的，沒有了水還真不方便。據有關資料報道，人假如不喝水，最多一周就會失去珍貴的生命。
四、夸夸家鄉水
1、師：在我們可愛的家鄉，小河、湖泊、溪流、古井……在無私地為家鄉的人們提供著生命之水。水給我們的生活做出了哪些貢獻？你能夸夸她嗎？
2、同學根據自身的生活感受各抒己見，述說水給人們作出的貢獻。（可以根據同學的述說，出示相應的如水在日常生活中的作用、水在工農業生產上的作用、水在城市綠化上的作用等有代表性的照片，參照書上36頁的圖片。）
3、教師小結：清清家鄉水，撫育了美麗的生命。可是今天，她正在發生著驚人的變化……
四、 舞水河的故事
1、錄像或圖片：可以根據上游、中游、下游的順序，分別出示三張照片（如教材P37的兩張）或三段錄像，讓同學感知舞水河在流經的過程中發生的變化。
同學們請看，這條河叫舞水河。它的源頭是清清的山泉 。匯成小河，流向遠方，它還能堅持這份甘甜嗎？讓我們隨著鏡頭看看舞水河中游和下游的模樣！
2、在此過程中將第37頁同學日記投影出來，創設逐步從向往到驚心動魄的情境，利用反差與心靈震撼引發同學對舞水河發生變化的感慨：看到原本清清的舞水河正在痛苦地呻吟著，同學們，你們有什么感想？
3、同學結合自身的生活經驗和剛才的觀看，談談自身的感受。
4、總結過渡：是呀！從同學們的感想中可以看出，同學們也在關注著家鄉的每一條溪流，每一條小河，在關注著家鄉人們賴以生存的水！讓我們帶著對家鄉水的關愛，去調查、研究，去了解家鄉的水環境吧！
六、課外拓展活動：
尋根究源：家庭廁所、廚房、洗衣機等用過的水流到哪里去了？
第 二 課 時
一 導入：
師：舞水河發生的驚心動魄的變化使同學們的心里有著太多感慨，太多的疑問：我們家鄉的水環境又是怎樣的呢？今天，我們就去想方法走近家鄉水，去調查、去研究。
二、 關注家鄉水：
1、師：同學們最想了解關于家鄉水環境的什么問題？可以將自身關注的有關家鄉水的問題記錄下來，在小組內交流。
2、師：同學們提出了這么多關于家鄉水的問題，怎么才干解決呢？
3、同學交流：
可以到河邊觀察，可以去找長輩了解家鄉河流的過去，可以查閱有關水污染的資料……
4、總結：同學們解決問題的方法可真多！要想全面了解家鄉水環境的現狀，最好的方法就是沿著河邊走一走。
三、 我們的考察計劃
1．指導同學就一起感興趣的問題自由結組，小組討論考察的方法。
2．交流匯報。
�。�1） 有的.小組去訪問環保局的專業人士，了解河水污染現狀的有關數據。
�。�2）有的小組去拍攝污染現狀，把照片帶回來。
（3）有的小組去尋找污染源。
（4）有的小組去訪問排放廢水的工廠，把錄音帶回來。
�。�5）有的小組去觀賞污水處置廠，把有關照片帶回來。
3、指導制定考察計劃。
�。�1）師：同學們的這些方法都想的非常好，但是要使我們的考察收到好的效果，我們還要在考察前制定好考察計劃。
�。�2）課件出示考察計劃范例�？纯从媱澃膸追矫妫�
制定好考察內容。把要考察的內容先在小組中商量好，這是寫好考察計劃的關鍵。
做好考察的準備工作：本小組考察的項目、地點，要準備的考察工具，考察的方法和考察的步驟，擬訂水環境調查表等等。
4、選出小組長，開始商量制定考察計劃。
5、同學交流、討論、評價小組考察計劃。教師可從中選出幾分完整的計劃給同學交流。教師要注意引導同學考慮考察計劃的合理性、科學性和可行性。
四、考察時應注意的問題
1、 師：同學們這還是第一次進行考察活動，為了讓我們的考察能順利進行，在考察中我們應該注意些什么呢？
2、 同學討論。
�。�1）小組同學要有明確的分工，要作好記錄。
（2）考察時要注意平安，可以邀請家長一同去。
（3）在訪問時要注意禮貌用語的使用……
五、課后拓展活動
出一期“水——生命之源”的黑板報。
我的日記 篇7
在我上小學這四年中，有許許多多個教過我的老師，老師們象蠟燭一樣燃燒自己照亮別人，又象辛勤的園丁一樣哺育我們，他們辛勤地付出，多么令人敬佩！他們的言行都深深地留在我的記憶里。在這里，我特別要說說我現在的語文老師——謝老師。
從我轉學來的第一天起，她那和藹的面容便深深地印在我的腦海中。記得初一見面，謝老師那烏黑的頭發，一雙烏黑有神的眼睛，高鼻梁，中等個子，不胖也不瘦，說話不緊不慢。從她的舉止和話語中，我就感覺老師是一個直率開朗和藹可親的'老師！
謝老師無論任何時候對任何學生都是那樣耐心細致。班上每個同學的作業本上，都有謝老師悉心的點評，每次作業要求改進的地方都有老師的筆跡。在課堂上，她總是耐心地聽同學回答問題，不論答對答錯，她對回答問題的同學都加以鼓勵，特別是對答錯的同學，總是耐心講解，不厭其煩。
記得有一次，老師問了一個問題，班上的林宇環答的有些牛頭不對馬嘴，我們幾個同學都替他擔心，不過，謝老師卻一直認真地聽完回答，之后說：“你可能對這個問題理解有點錯了，你再聽一聽別人是怎么回答的吧。”林宇環事后說：“多虧謝老師給我回答問題的機會，還引導我正確理解這個問題。”
謝老師的語言很豐富，教學方法很靈活。上語文課，她講解課文引人入勝。有一次，上《小英雄雨來》這一課時，謝老師范讀課文充滿了對雨來的面對敵人不屈服，勇敢機智的描述，在老師充滿感情、繪聲繪色的講解中，小雨來好像就站在我的面前……
謝老師對班上的每一個同學都非常關心，無論成績好，差，她都一視同仁。無論誰退步了，謝老師都會認真指出他的缺點，幫助他分析退步的原因。我就得到她悉心的照顧和幫助，我多么慶幸自己有這樣一位語文老師！
我的日記 篇8
今天，是星期一，我們有兩節美術課，但是，我只上了一節，你們知道這是為什么嗎?下面，我就來揭曉答案。
第四節課，同學們都去樓上上美術課去了 ，我和呂茗萱，王景茁還有代欣宇沒有去。我們想：老實那么辛苦，那么勞累。每天要給我們講課，忙著我們的學習，關心每個同學的成長，還要打掃教室 的衛生，現在又進入期末總復習階段，老實就更忙了，我們已經是四年級的學生了，應該學做一些力所能及的事情了，于是，我們幾個商量著要分擔一點老師的勞累，打掃教室的衛生，我們做了分工， 有的掃地，有的撒黑板，有的打水擦地，還有的倒垃圾，最后，我們把講臺和老師的講桌擦干凈，我們累的滿頭大汗，但是我們的'心里覺得很高興，因為我們做了一件有意義的事情。勞動是幸福的，“ 想不付出任何代價而得到幸福，那是神話�！蔽覀冇米约旱碾p手創造了幸福，創造了學習的美好環境，再苦再累也是值得的。老實看到后，表揚了我們，說：“你們真是勤勞的孩子，真懂事�！逼鋵嵕� 是我們應該做的事。
今天，我們還要多做一些有利于集體的好事，減輕一點老實的負擔，學會自己的事情自己做，做一個勤勞的好孩子!
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