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成長(zhǎng)日記

更新時(shí)間：2023-07-31 13:06:50

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(通用)成長(zhǎng)日記

　　一天將要結(jié)束了，相信大家這一天里都收獲頗豐吧，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)日記了。那么什么樣的日記才合適呢？下面是小編為大家收集的成長(zhǎng)日記10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

成長(zhǎng)日記篇1

　　花有歸期，青春卻總有盡頭。成長(zhǎng)，不等待，不追趕。

　　只是緩緩而行，優(yōu)雅安寧，就好。——題記

　　很大很大的古樹(shù)下面，有著淺綠色的光輝。鴿子的腳環(huán)里面，埋藏著許久前的秘密。多年以后，會(huì)不會(huì)有那樣一份奇跡，靜靜的躺在那里，等我來(lái)簽收……

　　軟軟的白云一樣的紙上，寫(xiě)著密密麻麻的字。

　　親愛(ài)的十六歲：

　　你還好嗎？你有沒(méi)有盼望著穿過(guò)時(shí)光的隧道，看看你現(xiàn)在，或以往的樣子。有沒(méi)有好奇？有關(guān)未來(lái)的自己。還是只是輕輕踩著指針轉(zhuǎn)動(dòng)留下的腳印，緩慢而優(yōu)雅成長(zhǎng)著。

　　緩慢而優(yōu)雅的成長(zhǎng)，像自然一樣，懂得給予。她是星星一樣的美國(guó)女孩，每個(gè)人的生日她都送去祝福，她沒(méi)有名字，卻美好得不真實(shí)，純粹得令人羨慕。她安靜地織著絨線，淡粉的色彩在竹針上纏纏繞繞，在她的手中冒出點(diǎn)點(diǎn)花蕊。她是那個(gè)愿意坐在路旁鼓掌的劉國(guó)榮的女兒。那個(gè)班里的23號(hào)，卻贏得了最多的贊賞。

　　緩慢而優(yōu)雅的成長(zhǎng)，像魚(yú)兒一樣，學(xué)會(huì)遺忘。沒(méi)有翅膀的魚(yú)，拖著胖胖的身子，在水里游走，卻自由的沒(méi)有形狀。擁有七秒的記憶，卻快樂(lè)無(wú)比。她是一個(gè)殘疾的女孩，在她的世界里幾乎什么都沒(méi)有，沒(méi)有聲音，沒(méi)有光明。她卻嘗試著，忘掉這一切，學(xué)會(huì)去感受周?chē)乃小Ｋ奥?tīng)”到了水的音樂(lè)，她“看”到了大海的顏色。期盼假如可以給予她的三天光明，慢慢的成長(zhǎng)。

　　緩慢而優(yōu)雅的成長(zhǎng)，像云朵一樣，甘于陪襯。用自己的渺小映襯出世界的偉大。無(wú)邊的天空，綴滿(mǎn)星星，嵌進(jìn)云朵。像大塊的棉布上面，不小心滴上的水彩，輕抹出淡雅的.圖案。她只是一個(gè)賣(mài)花的女孩，卻為那幅油畫(huà)添上了一絲明媚與絢麗。

　　親愛(ài)的，未來(lái)的自己，你會(huì)不會(huì)討厭現(xiàn)在的這個(gè)孩子呢？懦弱的你，別扭的你，沉默的你。想要變成另一個(gè)人的你。

　　你遇到了很多人，他們教會(huì)了你各式各樣，在你的世界里攜你前進(jìn)。只是你不懂得，他們摘了你的眼鏡，讓你好好地看這個(gè)世界時(shí)，你卻覺(jué)得眼前一片虛化。

　　無(wú)法清晰地想象自己的未來(lái)，伸出右手，對(duì)著虛無(wú)的星空握一握，再握一握。或許是不知夢(mèng)的緣故，流離之人追逐幻影。你把自己放逐在這個(gè)世界，對(duì)著他人溫柔過(guò)冰冷的眼神。

　　你渴望成長(zhǎng)，卻用著不正確的方法，不安，叛逆，甚至失掉了原來(lái)純真的自己。

　　緩慢是一種順應(yīng)，而優(yōu)雅則是一種習(xí)慣。做自己就好，不急于改變，裝作成熟的大人模樣。平凡樸素就好，不攀比炫耀，不去揮霍父母辛苦的血汗。”

　　緩慢，不追逐，不等待。順其自然，平靜善良。

　　優(yōu)雅，不做作，不虛偽。簡(jiǎn)單細(xì)膩，溫暖明朗。

　　同樣宏大的天空下，你我還在成長(zhǎng)，不急于踏上未來(lái)的旅途，只是走好現(xiàn)在的每一步。

　　成長(zhǎng)，緩慢優(yōu)雅。繼續(xù)加油，我在遠(yuǎn)方等你。

成長(zhǎng)日記篇2

　　在我的記憶中，童年似乎是載著快樂(lè)在時(shí)間的河流中飄過(guò)。那時(shí)候的快樂(lè)很簡(jiǎn)單，它在空白的畫(huà)紙上，在上學(xué)的小路上，在同學(xué)、朋友們毫無(wú)惡意的捉弄間，在那一個(gè)個(gè)的假日里······小小的我，只簡(jiǎn)單地知道，我很快樂(lè)。那稚氣十足的快樂(lè)，似乎能把世界上所有的憂(yōu)愁化為烏有。

　　感覺(jué)到快樂(lè)的變化是在我上中學(xué)后。

　　戴著眼鏡的老師告訴我們：只有讀書(shū)才是真正的快樂(lè)。我動(dòng)了動(dòng)不發(fā)達(dá)的大腦，捧起了書(shū)本。書(shū)本很多，科目很多，由小學(xué)的兩科變成了中學(xué)的七科；從早到晚，我做得最多的動(dòng)作就是翻書(shū)和寫(xiě)字。偶爾，抬起頭挺一挺腰板，看著似風(fēng)吹麥倒一般伏案疾書(shū)的同學(xué)們，不禁又埋下頭去——畢竟誰(shuí)也不想落后于他人。想到這里，才遲遲地感覺(jué)到：快樂(lè)已經(jīng)變了，變成了考卷的分?jǐn)?shù)，變成了班級(jí)里的名次。這時(shí)才記起夕陽(yáng)下，尖子生們微微駝起的背和同學(xué)鼻梁上厚厚的眼鏡片折射出的耀眼的.光芒。不禁心里有種涼涼的感覺(jué)，好想為什么東西哭泣。

　　在書(shū)本中跌打滾爬了幾年后，自己也戴上了眼鏡。如今眼鏡外的世界與眼鏡內(nèi)的世界已是大不相同了，于是每日只好透過(guò)這小小的眼鏡來(lái)看著這個(gè)世界。不，準(zhǔn)確地說(shuō)，應(yīng)該是看著同學(xué)、書(shū)本、老師。摸摸鏡片，我知道它將伴我一生。我第一次真切感到害怕，害怕快樂(lè)就這樣離我而去。

　　我變得很壓抑，很沉默。但每每回憶起那些童年快樂(lè)地往事，我會(huì)拉著同學(xué)興奮、激動(dòng)地暢談，仿佛回到了兒時(shí)。我是喜歡跟別人講我自己以及我身邊地事的，我希望聽(tīng)我講的人也能從中感受到那份慢慢逝去的快樂(lè)。盡管我知道，這樣的快樂(lè)是短暫的，短暫的稍后就得面對(duì)現(xiàn)實(shí)，面對(duì)課桌上的“書(shū)山”。然而快樂(lè)不喜歡壓抑，它會(huì)缺氧而死的。

　　正值高二的我已經(jīng)沒(méi)有時(shí)間放松自己了，在一個(gè)難得的周末——一個(gè)月中我惟一能在家里自己支配時(shí)間的周末，我在房間里做作業(yè)。并不是我喜歡這樣，而是我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)簡(jiǎn)單而又令我害怕的事——我不知道怎么玩了，我不知道要玩什么，心里十分空虛。看著田野間嬉戲的小弟弟、小妹妹們，聽(tīng)著窗外飄來(lái)的一陣陣銀鈴般的笑聲，總覺(jué)得有點(diǎn)酸酸的。心想，他們現(xiàn)在是快樂(lè)、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的。但等他們長(zhǎng)大以后也會(huì)明白：快樂(lè)是會(huì)變更的。

成長(zhǎng)日記篇3

　　這么多年來(lái)，我?guī)缀跎钤诤诎抵校谖矣仔〉男撵`里充滿(mǎn)了期盼，也覺(jué)得好寂寞。

　　我覺(jué)得我成長(zhǎng)的歷程很辛苦，每晚夜深人靜，我就會(huì)對(duì)著墻發(fā)呆，眼淚情不自禁地往下流，沒(méi)有人發(fā)現(xiàn)我在孤獨(dú)的角落里哭泣。因?yàn)楦改覆辉谏磉叄腋械胶苁洌瑸槭裁醋笈斡遗味寂尾换厮麄儯瑒e人有父母陪在身邊，而我為什么卻只能在一旁看著別人開(kāi)心，為什么別人的天空有陽(yáng)光，而我的天空是黑暗呢？為什么別人的手是暖和的，而我的手卻冷冷的，為什么別人生病有父母陪在身邊，而我卻孤伶伶的一個(gè)人去醫(yī)院？

　　多數(shù)同學(xué)都不了解我，平時(shí)看著很愛(ài)笑的我，一定很開(kāi)心。其實(shí)他們都錯(cuò)了，我一點(diǎn)也不開(kāi)心，我的每一個(gè)微笑都是假的，那只是表面裝出來(lái)的，別人不理解我心里有多酸。白天，我用面部的笑容來(lái)掩護(hù)自己，用這樣的方式來(lái)告訴別人我很開(kāi)心，并安慰自己說(shuō)：“不要傷心，明天爸爸媽媽就要來(lái)了。”我用這種方法安慰自己還是挺管用的。可是一到了晚上，我就控制不了對(duì)他們的思念，眼淚不停的在眼眶里打轉(zhuǎn)，抬頭仰望天空，一顆星都沒(méi)有。

　　為什么我這么倒霉，我覺(jué)得我好可憐，就連考試我都生病，因?yàn)樯〈蜥槪詻](méi)聽(tīng)到老師上課聽(tīng)講的內(nèi)容，也沒(méi)時(shí)間復(fù)習(xí)，考試成績(jī)一塌糊涂，看著成績(jī)?cè)絹?lái)越下降，我好傷心。每當(dāng)同學(xué)不注意我，我就會(huì)偷偷的哭。可憐的我，像路邊的野草沒(méi)人理會(huì)，即使有心事也不會(huì)向誰(shuí)訴苦。

　　在學(xué)習(xí)上同學(xué)幫助我，我有什么困難他們都來(lái)幫助我，我很感謝他們對(duì)我的幫助和關(guān)心。我生病打針的那天，他們還來(lái)醫(yī)院看望我，問(wèn)我的病有沒(méi)有好一點(diǎn)。他們的'一個(gè)小小問(wèn)候足以溫暖我的心，總比沒(méi)人來(lái)看我好。

　　對(duì)我來(lái)說(shuō)，人生太悲哀了，有太多的不完美，但無(wú)論人生再怎么殘酷，你都要忍氣吞聲的走完，我抱怨為什么在我最孤獨(dú)最無(wú)助的時(shí)候，我的世界沒(méi)有光明只有黑暗，沒(méi)有人照亮我夜行的路。

成長(zhǎng)日記篇4

　　中學(xué)生的教育問(wèn)題是關(guān)系到祖國(guó)建設(shè)后繼有人的大問(wèn)題，多年來(lái)有很多教育家和從事教育的人都在苦苦尋找一個(gè)最合理的方式方法。成功的經(jīng)驗(yàn)也很多，但是近幾年獨(dú)生子女的教育問(wèn)題尤為突出。家長(zhǎng)的溺愛(ài)，環(huán)境的影響，教育手段的落后等等，致使現(xiàn)在的孩子都是家庭的寶貝，經(jīng)不起風(fēng)吹雨打，也養(yǎng)成了許多的不良的行為習(xí)慣——自私、暴戾、任性、懶惰、不求上進(jìn)、我行我素、自我為中心、缺少愛(ài)心、不懂友愛(ài)、自主性差、吸煙飲酒、甚至打架傷人。心理上也存在許多問(wèn)題——自卑、厭學(xué)、焦慮、抑郁、早戀等等。

　　那么怎樣才能最有效的把握孩子的心理，使他們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)呢。有的學(xué)校建立了心理健康咨詢(xún)室，上心理健康教育課，有的學(xué)校建立了嚴(yán)格的管理制度等等。但是這些做法都存在著人力不足，學(xué)生難于接受，簡(jiǎn)單粗暴等方面的不足。

　　為了實(shí)現(xiàn)全面、全體、多角度的輔導(dǎo)和教育，我校開(kāi)展了以《心靈成長(zhǎng)日記》為載體的德育教育和心理輔導(dǎo)活動(dòng)。實(shí)現(xiàn)一對(duì)一的教育與輔導(dǎo)，從根本上解決學(xué)生的心理問(wèn)題、化解學(xué)生的矛盾，樹(shù)立學(xué)生的自信心，養(yǎng)成學(xué)生的良好的'行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心。同時(shí)也提高了學(xué)生的寫(xiě)作能力和文學(xué)水平，真正實(shí)現(xiàn)德育教育的春風(fēng)化雨的作用。把外部的教育化作學(xué)生的學(xué)生的

　　內(nèi)心動(dòng)力，把“三個(gè)一”工程中的改掉一個(gè)不良行為習(xí)慣的工作具體化可行化。

　　一、《心靈成長(zhǎng)日記》的構(gòu)成：

　　1、日記人手一冊(cè)，只限于班主任和學(xué)生本人之間交流。年末交學(xué)校存檔。

　　2、內(nèi)容的確定：

　　（一）班主任針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特點(diǎn)開(kāi)展教育專(zhuān)題。班主任針對(duì)學(xué)生個(gè)體情況和特點(diǎn)開(kāi)展個(gè)體輔導(dǎo)和教育。

　　（二）學(xué)生自主自我教育，學(xué)生可以寫(xiě)出對(duì)生活中事情的看法和認(rèn)識(shí)與班主任進(jìn)行交流，也可以書(shū)寫(xiě)自己的心理煩惱進(jìn)行自我解脫。

　　3、日記的書(shū)寫(xiě)要求字跡工整，書(shū)寫(xiě)自己的真情實(shí)感，傾訴自己的心聲，事件真實(shí)具體。

　　4、日記的交流與輔導(dǎo) 班主任隨時(shí)布置，并閱讀，及時(shí)批注，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，解決學(xué)生的思想問(wèn)題。防患于未然。

　　二、《心靈成長(zhǎng)日記》的篇目參考

　　七年級(jí)：《我可愛(ài)的新班級(jí)》，《我的新學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃》，《父母給我的愛(ài)》，《我的一天學(xué)習(xí)生活》，《我的理想》，《我長(zhǎng)大了》，《為了班級(jí)的榮譽(yù)我努力》。《-------事件的反思》

　　八年級(jí)：《青春的魅力在于學(xué)習(xí)》，《我的理想》，《成功的快樂(lè)》，《我的偶像成功的經(jīng)驗(yàn)》，《法制報(bào)告會(huì)的觀后感》，《友情助我成功》，《老師的愛(ài)》，《我為父母做件事》，《-------事的認(rèn)識(shí)》

　　九年級(jí)：《中考前夕計(jì)劃書(shū)》，《我的理想的實(shí)現(xiàn)靠什么》，《可愛(ài)的父母二三事》，《老師我想對(duì)您說(shuō)》，《什么是自律，自律的重要性》，《青春的魅力在于拼搏》，《我為什么而學(xué)習(xí)》

　　三、教育的專(zhuān)題：

　　1、文明禮貌教育

　　2、感恩教育

　　3、青春期教育

　　4、生命教育

　　5、理想教育

　　6、法制教育

　　7、安全教育

　　8、自律教育

　　9、愛(ài)國(guó)主義教育

　　10、人文教育

　　四、《心靈成長(zhǎng)日記》的操作流程：

　　班主任每學(xué)期初要求每名學(xué)生準(zhǔn)備一本日記本，自己設(shè)計(jì)扉頁(yè)，并寫(xiě)上自己的座右銘。強(qiáng)調(diào)這本日記只限于班主任和學(xué)生兩人之間交流并絕對(duì)保密。教師布置教育篇目學(xué)生書(shū)寫(xiě)，教師批改并進(jìn)行輔導(dǎo)，學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)寫(xiě)出反思與認(rèn)識(shí)。對(duì)于有心理健康問(wèn)題嚴(yán)重的上報(bào)學(xué)校及時(shí)輔導(dǎo)化解問(wèn)題。期末以班為單位統(tǒng)一上交政教處存檔。

成長(zhǎng)日記篇5

　　小林出身在一個(gè)農(nóng)村的普通家庭，由于家里窮，從小就很聽(tīng)家人的話，很懂事。還沒(méi)開(kāi)始讀書(shū)的時(shí)候，每天都會(huì)跟著母親去干農(nóng)活。有一次，母親正準(zhǔn)備去上山種花生，小林正在沙發(fā)上熟睡著，睡前還一直跟母親說(shuō)，去的時(shí)候記得叫醒他。母親見(jiàn)他睡得那么香就沒(méi)有叫他，小男孩醒來(lái)時(shí)，母親已經(jīng)不在家里了，等他反應(yīng)過(guò)來(lái)的時(shí)候眼睛已經(jīng)開(kāi)始紅潤(rùn)起來(lái)了，他趕緊往屋外跑出去，看到了不遠(yuǎn)處有一個(gè)中年婦女，頭戴一頂草帽，草帽上面還披著一天藍(lán)色的頭巾，小男孩一看這打扮和自己的母親很像，就一邊跑一邊哭的追了出去，因?yàn)槠綍r(shí)小男孩的`母親去干農(nóng)活時(shí)都是這樣的打扮，所以他以為這就是自己的母親。他一邊跑一邊哭，還喊著，媽媽?zhuān)鹊任遥鹊任遥谒疁I水迎著風(fēng)往后飛灑，等他追上后才發(fā)現(xiàn)不是自己的母親，還被那位中年婦女給批了一頓。最后小男孩失落的踱著小步往家里走去！從此以后，小男孩在母親準(zhǔn)備去干農(nóng)活的時(shí)候，再困都不敢睡覺(jué)了，因?yàn)樗ε滦褋?lái)的時(shí)候媽媽不在他身邊！

成長(zhǎng)日記篇6

　　進(jìn)入初中階段的最后一年了，大家都忙于功課而無(wú)暇顧及課外書(shū)了，而我卻忙里偷閑，趁著課余間隙跑進(jìn)了圖書(shū)館-------一眼相中了這本書(shū)：《把失敗寫(xiě)在背面》。

　　這是一個(gè)真實(shí)的故事，一名關(guān)于賽車(chē)手的真實(shí)故事，一篇讓我內(nèi)心震撼的文章---------他叫吉米·哈里波斯。他從小就立志成為一名出色的賽車(chē)手。他在軍隊(duì)服役時(shí)曾開(kāi)過(guò)卡車(chē)，這使他擁有了熟練的駕駛技術(shù)。退役之后，他放棄了城市優(yōu)厚的條件選擇到一家農(nóng)場(chǎng)開(kāi)卡車(chē)。工作之余，他一直都堅(jiān)持參加業(yè)余賽車(chē)隊(duì)的技能訓(xùn)練。因?yàn)樗恢眳⒓痈鞣N比賽，但并沒(méi)有獲得什么好名次，所以他在賽車(chē)上的收入幾乎為零，甚至還欠下了一筆數(shù)目不小的債務(wù)。

　　那一年，吉米·哈里波斯參加了威斯康星州的賽車(chē)比賽。當(dāng)比賽進(jìn)行到一半時(shí)，他的賽車(chē)位列第三，有很大希望獲得好名次。突然，他與前面兩輛賽車(chē)相撞，賽車(chē)在燃燒中停了下來(lái)------他的手被燒焦，鼻子也不見(jiàn)了，體表燒傷面積達(dá)40%！醫(yī)生在全力搶救了七個(gè)小時(shí)之后，終于把他從死神的手中奪了回來(lái)。

　　經(jīng)歷了這次事故，盡管他的命保住了，可他的手卻萎縮得像雞爪一樣。醫(yī)生宣判說(shuō)他再也不能開(kāi)車(chē)了。可吉米·哈里波斯并沒(méi)有向命運(yùn)低頭-------為了恢復(fù)手指的靈活性，他每天不停地練習(xí)用殘余的手指部分抓木條，有時(shí)疼得他齜牙咧嘴、大汗淋漓也堅(jiān)持做完。

　　僅僅九個(gè)月，他又重返賽場(chǎng)了！他首先參加了一場(chǎng)公益賽車(chē)比賽，但因?yàn)橘愜?chē)在途中熄火，他取得了第二名的成績(jī)。

　　又過(guò)了兩個(gè)月，仍是在上次發(fā)生事故的賽場(chǎng)。經(jīng)過(guò)一番激烈的角逐，他最終贏得了此次比賽的冠軍。當(dāng)他第一次以冠軍的姿態(tài)面對(duì)觀眾時(shí)，他流下了激動(dòng)的.淚水------

　　“你在遭受了那次沉重的打擊后，是什么使你重新振作起來(lái)的？”

　　面對(duì)著記者的提問(wèn)，他什么也沒(méi)有說(shuō)，拿出這次比賽的招貼畫(huà)------畫(huà)上是一輛迎著朝陽(yáng)飛馳的賽車(chē)，微笑著在這張招貼畫(huà)的背面寫(xiě)下了一句凝重的話：把失敗寫(xiě)在背面，相信自己一定能夠成功！

　　讀了這篇文章，我知道只要有信心、有理想，沒(méi)有什么事是做不成的，不管現(xiàn)實(shí)有多殘酷，只要努力就一定可以。吉米·哈里波斯正是向我們證明了這一點(diǎn)。所以我們要忘記失敗的痛苦，把失敗寫(xiě)在背面，以嶄新的笑容迎接嶄新的挑戰(zhàn)！

成長(zhǎng)日記篇7

　　臨近期末考試了，學(xué)習(xí)節(jié)奏逐漸緊張起來(lái)，要是放在以前，我一定會(huì)哭天喊地般地說(shuō)累，可如今，我卻覺(jué)得生活因此而變得充實(shí)，每天的24小時(shí)比以前過(guò)得更加沉甸甸，更加有價(jià)值，這讓我的心情很好，狀態(tài)也很好。

　　我也找不到確切的原因來(lái)解釋我的這一轉(zhuǎn)變，老媽很“矯情”地說(shuō)什么是因?yàn)椤芭畠洪L(zhǎng)大了，懂事了，”，她的嘴巴整天合不攏，看到我每天風(fēng)風(fēng)火火地來(lái)去匆匆，她很開(kāi)心，說(shuō)仿佛看到我的成績(jī)“蹭蹭”地往上漲。對(duì)于這個(gè)長(zhǎng)不大的老女人，我無(wú)可奈何。說(shuō)實(shí)話，她這樣反倒讓我挺緊張的。萬(wàn)一成績(jī)沒(méi)漲反而跌了，那不是叫她從天上摔到了地底下？老媽平時(shí)很少在家，老爸、老姐也是，除了吃飯的時(shí)候大家可以碰個(gè)面，其余只是我一個(gè)人稍微閑一點(diǎn)，可現(xiàn)在我也和他們一樣忙碌了，除了老媽推脫回家煮飯時(shí)說(shuō)她很忙，我也可以理直氣壯地說(shuō)我也很忙這個(gè)好處之外，更重要的是，我找到了生活的重心，明確了一個(gè)學(xué)生應(yīng)該做的'事。

　　并不是以前不明白“學(xué)生要學(xué)習(xí)，高中要努力”這個(gè)道理，只是那時(shí)候都只是思想上的憤激，在經(jīng)過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)的層層削弱后，等到了行動(dòng)上，卻明顯沒(méi)多大勸了，所以往往超速運(yùn)行個(gè)一兩天便累得渾身快要散架，急急地打了退堂鼓。而現(xiàn)在則有所不同。前幾日與一個(gè)很要好的朋友聊了幾句，描繪了各自的美好未來(lái)，我們一致認(rèn)為，未來(lái)的美好生活應(yīng)該是物質(zhì)加精神的富有，朋友更是夸張地說(shuō)出了具體指標(biāo)：有一兩個(gè)知心朋友和可供我們滿(mǎn)足90%物質(zhì)需求的金錢(qián)。最后我做了一個(gè)精辟的總結(jié)：純屬幻想。朋友卻不樂(lè)意了，說(shuō)：“你懂什么，這叫有夢(mèng)！”是的，朋友說(shuō)得比我精辟多了，我忽地喜歡上這個(gè)詞——有夢(mèng)！

　　如果照這個(gè)概念說(shuō)，目前我有許多大大小小的夢(mèng)，每個(gè)夢(mèng)都像個(gè)整天勞動(dòng)的蜜蜂，不間斷地推動(dòng)著我身后那個(gè)控制我運(yùn)作的發(fā)條，而每天睡覺(jué)都會(huì)再造出幾個(gè)這樣的蜜蜂才能安然入睡。如此良性循環(huán)，現(xiàn)在我每天都還作正常，全速前行！

　　具體到每一天來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在我有一個(gè)主要戰(zhàn)略。我給它命名為“西瓜芝麻戰(zhàn)略”。為什么這么命名呢？原因是老姐有一天突發(fā)奇想問(wèn)我說(shuō)：“怎樣用一個(gè)西瓜和若干芝麻把一個(gè)罐子裝滿(mǎn)，使罐子的空間盡可能多得被利用。”當(dāng)時(shí)我沒(méi)經(jīng)大腦思考便傻傻地脫口而出說(shuō)：“先裝芝麻，……再裝……說(shuō)到一半，醒悟過(guò)來(lái)，轉(zhuǎn)而又糾正過(guò)來(lái)說(shuō)“先裝西瓜，再用芝麻填縫隙，”這被我應(yīng)用到學(xué)習(xí)上來(lái)了，每天我都會(huì)寫(xiě)《學(xué)習(xí)日記》，將重要任務(wù)擺在首要位置，再在第二欄上填上備選任務(wù)，這樣，幾乎不會(huì)落下老師布置的作業(yè)。

　　高中的學(xué)習(xí)是緊張而又苦悶的，這不僅要求我們有吃苦耐勞的精神，更重要的是經(jīng)久不息的精神動(dòng)力與充滿(mǎn)智慧的學(xué)習(xí)方法，有了這兩件法寶，你一定會(huì)將夢(mèng)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)！

成長(zhǎng)日記篇8

　　有一份愛(ài)總讓我們淚流滿(mǎn)面，如清風(fēng)拂過(guò)，微波漣漣，不經(jīng)意間，便有絲絲感動(dòng)沁入心田，這便是父母的愛(ài)。

　　小時(shí)候，父母的愛(ài)像一床輕暖的棉被，溫柔地罩在我的身上，給我無(wú)微不至的關(guān)懷和照顧。爸爸在墻上劃上了一道道痕跡，記錄著我成長(zhǎng)身高的變化；媽媽也用一本厚厚的日記記錄著我成長(zhǎng)歷程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：第一次說(shuō)話的時(shí)間，第一次微笑的時(shí)間……小時(shí)候我總愛(ài)枕著媽媽的`胳膊睡覺(jué)，感到既安全，又溫暖。有位作家曾說(shuō)過(guò)：母親的胳膊是用慈愛(ài)構(gòu)成的，孩子睡在里面怎能不甜？

　　不經(jīng)意間，我已告別了童年懵懂與稚嫩，父母的愛(ài)則成了我成長(zhǎng)路上的指路明燈。困頓時(shí)，爸爸伸出一只神奇的大手，幫我撥云見(jiàn)日；迷惑是，媽媽送來(lái)幾句溫馨的話語(yǔ)，幫我排憂(yōu)解難。是父母的愛(ài)幫我克服了一個(gè)又一個(gè)困難。但，這些在以前看來(lái)是那么平常的情景，此時(shí)此刻，卻在我心中泛起一絲漣漪，一絲感動(dòng)。

　　我在一天一天長(zhǎng)大，而父母卻在一天天衰老

　　幾十年來(lái)，父母把我養(yǎng)育成人，而歲月卻在他們的臉上留下了一道道皺紋，從眼角延伸到額眉，記錄著幾十年的辛勞。頭上多出的幾根銀發(fā)，在陽(yáng)光下閃耀著愛(ài)的光輝。唯一不變的，是他們凝視我時(shí)，那含笑的目光。這時(shí)我才發(fā)覺(jué)，父母為我的成長(zhǎng)已付出了太多太多的心血，我的成長(zhǎng)也離不開(kāi)父母的呵護(hù)與悉心的教誨。

　　父母為自己的子女可以付出一切，而我則能做些什么？

　　父愛(ài)如山，母愛(ài)如河，父母給予我們無(wú)私的愛(ài)，我們永遠(yuǎn)也報(bào)答不了，但我們?yōu)楹尾欢喑槌鲂⿻r(shí)間多陪父母聊聊天，說(shuō)說(shuō)話，我想，這才是父母最想要的。

　　父母的愛(ài)伴我們成長(zhǎng)，我們也應(yīng)抓緊時(shí)間為父母做些力所能及的事吧！

成長(zhǎng)日記篇9

　　成長(zhǎng)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，充滿(mǎn)了酸甜苦辣，有喜怒哀樂(lè)。這一點(diǎn)一滴砌成了七彩的成長(zhǎng)之路。

　　童年時(shí)代的生活總是天真活潑的，清澈而沒(méi)有雜質(zhì)。那時(shí)總愛(ài)用童稚的心觀察一切，會(huì)為一棵小樹(shù)的凋零而傷心，為一只小鳥(niǎo)的成長(zhǎng)而高興，為一朵小花的命運(yùn)而牽掛。那時(shí)的生活只有游戲和玩耍，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。

　　上了中學(xué)，生活不再那么簡(jiǎn)單了，少了兒時(shí)的閑暇，多了無(wú)謂的煩惱。生活的色彩變得有些蒼白。多了作業(yè)，卻少了關(guān)心身邊小事的時(shí)間和心情。

　　現(xiàn)在，漸漸地發(fā)現(xiàn)自己不斷成長(zhǎng)著。

　　因?yàn)殚L(zhǎng)大，以前又長(zhǎng)又大的衣服突然間短了一大截；父母不在家的夜晚不再充滿(mǎn)恐怖的氣氛；過(guò)去的“超級(jí)難題”已不足為奇……`因?yàn)殚L(zhǎng)大，視野更加寬闊，思考更加深入，頭腦也更加清醒。

　　因?yàn)殚L(zhǎng)大，競(jìng)爭(zhēng)愈加激烈，學(xué)習(xí)的壓力也隨之增加。成績(jī)的下降與同學(xué)的摩擦成了煩惱的來(lái)源。因?yàn)殚L(zhǎng)大，困難和挫折多了起來(lái)……

　　有時(shí)真想既擁有成長(zhǎng)的喜悅，又不用承擔(dān)成長(zhǎng)的煩惱。

　　直到今天，才感到自己并沒(méi)有真正長(zhǎng)大，也從那時(shí)開(kāi)始不再討厭困難，甚至對(duì)“挫折”有了好感。

　　我曾讀過(guò)一篇文章，那是一篇非常有哲理和對(duì)我有很大影響力的文章，那就是——《挫折是最好的禮物》。在這篇文章當(dāng)中有一句這樣寫(xiě)道：“人都有失意的時(shí)候，也只有在遭遇挫折，被他人百般刁難、歧視時(shí)，才能讓自己在當(dāng)頭棒喝中驚醒過(guò)來(lái)，這豈不是一生中最珍貴的禮物；如果現(xiàn)在的`挫折能給你未來(lái)的幸福，請(qǐng)忍受它；如果現(xiàn)在的快樂(lè)會(huì)給你日后的不幸，請(qǐng)拋棄它。”這就是文中一個(gè)真實(shí)的故事，讓我堅(jiān)信：生命中的每個(gè)挫折，每個(gè)傷痛，每個(gè)打擊，都有它的意義。人的成長(zhǎng)只有經(jīng)歷了挫折，才能完整，才能圓滿(mǎn)，才有意義。比照自己，生活中這小小的一點(diǎn)“挫折”又算得了什么？那么，就要仰起頭大膽地迎接挑戰(zhàn)，在挑戰(zhàn)中憧憬未來(lái)！

　　有人說(shuō)，生活就像是放電影，一張張的畫(huà)面透過(guò)時(shí)間這部放映機(jī)，無(wú)形地展現(xiàn)在每個(gè)人的面前。也有人說(shuō)，人的一生當(dāng)中，最幸福的算是學(xué)生時(shí)代，包含青春的悸動(dòng)，豐富多彩的校園生活，使人難以忘懷。

　　我們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中，遇到這么種種而來(lái)的挫折和困難，何不換個(gè)心情，認(rèn)真克服它們呢？沒(méi)有黑夜的等待，就沒(méi)有黎明的欣喜，沒(méi)有饑餓的煎熬，就沒(méi)有飽足的快感；沒(méi)有耕耘的辛勞，哪來(lái)豐收的喜悅？

　　這就是成長(zhǎng)的道路，成長(zhǎng)不僅意味長(zhǎng)高、成長(zhǎng)，更應(yīng)是對(duì)人生的學(xué)習(xí)和感悟，在這路上，少不了曲折和坎坷，但終究會(huì)有歡樂(lè)和成果。

　　成長(zhǎng)的路彎彎曲曲，充滿(mǎn)色彩，繼續(xù)向前伸展……