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時間如快馬般匆匆，一天又過去了，相信你有很多感悟吧，是時候認真地寫好日記了。日記寫什么內容才新穎、豐富呢？以下是小編幫大家整理的成長日記9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
成長日記 篇1
9月16日
我們是一粒粒可愛的小綠豆，穿著一件翠綠的外衣，邊上長了一只很小的睛睛，我硬硬的，是橢圓行的`，就像一顆綠寶石。今天傍晚，我們正在“窩”里睡懶覺，忽然，小主人把我們抓到了一張濕濕的餐巾紙上，然后往我們身上灑了點水，再把我們放入一個大大的裝過冰淇淋的盤子里，我正想著：把我抓來干啥呢。小主人居然給我們蓋上了一層濕紙巾，看不懂！
“唉，我還是睡吧！”我閉上了眼睛，進入了睡眠。
9月17日
“咯咯哦……”公雞打鳴了，天亮了。我揉了揉惺忪的睡眼，真是不看不知道，一看嚇一跳，我發現自己變胖了，把綠色的外衣都撐破了，露出了白白、胖胖的身子，我害羞極了，連忙用手捂住。小主人來了，她看見我們長胖了，笑著說：“你們長胖了哎？”我大叫道：“這又怎么樣，你不也是胖乎乎的嗎？”可小主人根本沒理我。
我只好作罷。過了一會，小主人在我們身上灑了點水，就走開了。夜晚來臨了，我們閉上了小眼睛，迷迷糊糊中，小主人好像在說：“小綠豆們，你們快快長大吧！好讓我看看你們長什么樣！”
9月18日
天一亮，小主人就來看我們了，她興奮地說：“呀，你們變成小豆芽啦！長出小尾巴了！真像小蝌蚪！”我被嚇了一跳，趕緊睜開眼睛，哇！我長尾巴了，而且還是白色的，大約有2厘米長，再看看身邊的伙伴們，它們有的躺著，有的坐著……真是千姿百態，不過一個個都長出了細細的白尾巴，就像英文字母“Q”，我興奮極了，哈哈，這下我也有文化了！
9月19日
“啊嗚”，我挺起腰板伸了個懶腰�！巴�！我的莖變長了，而且長出了綠綠的，嫩嫩的葉片”。伙伴們排得很整齊，模樣也很一致。白嫩嫩的根牢牢的抓住紙巾，讓我穩穩地站著。就像一個芭蕾舞演員在舞蹈。小主人跑了過來，她大叫一聲：“哇！我的小豆芽長高了。”我高興地說：“是呀，是呀，我們長大了�！鼻�！還長出了一對嫩綠的“小耳朵”呢。
一天天過去了，我越長越高，最后長成了一株豆芽菜。
成長日記 篇2
一個人，總有必須的目標，也許，這一輩子都在為實現這一個目標而奔跑著。但就是，奔跑的路并不平坦，即使就是期望很平靜地生活，有時生活還就是會讓你摔倒，摔得很痛，或許還會受傷——這，就就是挫折。
“走自己的路，讓別人說去吧�！边@就是我最喜歡最熟悉的一句名言，因為它曾使我受挫而不敗。
那件事發生在20xx年12月8日。中午，天不像前幾天那樣陰沉沉的，太陽露出了一絲笑臉，風也回到問溫暖舒適的家。我回到家，隨意翻閱著當天的《牡丹晚報》，“想當小記者就快來報名吧！”深深地吸引著我，并暗下決心做一名小記者。
我報了名，得知能夠投稿，我興奮地又蹦又跳。我把以前寫的作文翻了個遍，最后找到一篇我感覺十分滿意的作文，寫完作業，開夜車把它輸入電腦，為此，我還受到媽媽的批評，她嫌我睡覺太晚了。第二天，在媽媽的幫忙下，作文發出去了。接下來的日子，就就是等待等待。
時間過得真慢，我迫不及待地想看見我的作文登在報紙上。我每一天都把當天的報紙認真翻閱一遍，卻沒有看到我的作文，我的心一點一點往下沉，常常充滿自信的我感覺受到很大的挫折。就在12月14日，我得知，我的作文并沒有被選中，而它還在淘汰區域中徘徊著。
放學鈴一向，我像被釋放了的小鳥一樣第一個沖出教室，以最快的.速度沖回家。一進家門，我的眼淚不由自主地落下來，我趴在床上，淚水如斷了線的珠子般把整個被子都給“洗”了。覺得我從此就永遠就是一個失敗的人，甚至沒有了自信心的陪伴。
媽媽下班回到家，看到我，媽媽一邊安慰我，一邊問我就是怎樣一回事，我把事情的來龍去脈告訴媽媽后，媽媽笑了笑，溫柔地說：“別哭了，沒什么大不了的，俗話說“失敗就是成功之母”，我們再繼續寫，不要放下，風雨過后，迎接你的就是一道美麗的彩虹。”我聽了媽媽的話，不在哭了，去洗了洗已哭紅的“小兔眼”。
12月22日，下了一場大雪，我即興寫了一篇《我愛冬雪》，我與媽媽一齊反復修改、推敲，我再一次把作文發到《牡丹晚報》。兩天以后當我看到自己的作文上報了，我大聲地喊：“我成功了！”當時的我興奮極了，流下激動的淚水，這淚水包含成功的喜悅與興奮，更包含著我對生活的理解和認識。
挫折，能打倒儒弱的人，但更能磨練強者的意志，使強者們離成功更進一步：難怪大人們常說：“不跌不長大”，正如我們在挫折中成長，不跌倒了，怎樣學會走路呢？只有經歷嚴峻的考驗，才能成功，“不經歷風雨，怎樣見彩虹，沒有人能夠隨隨便便成功”。
挫折，豐富了我們的生活，它讓無數強者磨練成材，具有鋼鐵般的精神，鐵人般的意志，只要我們善于把失敗的原因總結，那么我們會更接近成功。
挫折，能使我們更敏感，更成熟。讓我們一齊在挫折中成長，成為生活的強者吧！
成長日記 篇3
題引：我曾跟教師們交談過關于走向生動語言泉的“旅行”的思想。我把幼兒就他親眼所見的周圍世界的事物和現象所作的富有表現力的充滿情感的簡短的講述叫做這種“旅行”。
——摘自蘇霍姆林斯基《我把心給了孩子們》
以上“題引”是從蘇霍姆林斯基的《我把心給了孩子們》這部書中的其中一個節——“藍天下的學�！敝姓�，實際上，有幸讀過“蘇”的著作的讀者朋友大概都明白，諸如此類令人心動的詞句在其教育著作中幾乎隨處可見。這是一所屬于他與孩子們的“藍天下的學�！薄c孩子們在大自然中上。他用自己對教育“充滿緊張思考與實踐探索的一生”向世人證明了：如何真正做到把自己所有的教育理想、信念日復一日、年復一年地始終貫徹在教育教學改革實踐中。在對其滿懷無比崇敬及發自肺腑的欽佩、羨慕的同時，我不得不為自己經常在教育教學改革實踐中的畏縮不前或彷徨猶豫深感慚愧。
任教已將近七年，我擔任了三年的數學科教學，以及將近四年的語科教學，語數學科的教學可謂是交替進行的。在這不算太短的七年教學生涯期間，學生的日記一直是我最關注最樂意批改的作業。因此，如果有人問我：你最喜歡的一堂是什么？我可以不假思索地回答：是本學期我跟孩子們共同“商量著上”的每周一節的日記。
這學期開始不久，我便與孩子們一起懷著興奮、期待的心情，終于作出這樣一個“重大”決定：將每周五下午的第一節語“挪用”為專門評講交流日記的“日記”。不過，說這決定“重大”，卻可說既是經過慎重考慮，同時又是迫不及待甚至是倉促草率的。何以這樣說呢？關于日記，就我自己而言，近兩年，寫日記已成了我每天必須完成的并且越越樂此不疲的一項日常作業。因此，我的各種思想上、精神上的重大或零碎的起伏變化的`點點軌跡，幾乎全部可以從日記上得到較為真切細致的反映，而且，我在工作、學習上、思想觀念上的或多或少的進展與收獲也大都與它有很大關系。此外，在這近兩年的語教學中，從開始時孩子們不喜歡寫、不會寫日記，直至絕大多數孩子喜歡上寫日記，并養成每天寫日記的習慣的這過程中，我是頗費過不少心思的。在這基礎教育程改革深得人心之際(以及近大力提倡的如何開發“校本程”)，我不由常想：能不能或有沒有必要從語或其它程中特別地安排出一節，用專門地交流評講孩子們喜歡的日記？然而，這樣想的同時，我又不得不擔心地反復思考這樣一個問題：如果把日記正式納入專門安排的程內，會不會反而像其它專門安排卻形同虛設的不少“正規程”(勞動、地方、科技等)那樣使學生對它變得毫無興趣以至膩煩呢？并且，在作出這一重大決定前，我沒有擬定過什么詳細周密的計劃、方案，以及要達到怎樣的預期效果等。其實，之所以現在才作出這決定，除了個人原因外，更重要的是由激勵我的這樣一種思想作出的：關注孩子們的心靈世界，這始終應放在一切教育工作的首位并貫穿于一切教育教學工作中，而我堅信，寫日記正是我們深入了解并走進孩子復雜豐富的心靈世界的最佳手段之一。
任何所謂的“教育信念、思想”，[~]只有真正在具體的教育教學工作中加以實踐、檢驗，才能在不斷地探索中得到修正、完善、發展，也才能夠真正價值與意義所在。這也是我近兩年對“蘇霍姆林斯基”的閱讀思考中不斷確立的重要信念之一。因此，現在尤其迫在眉睫的是：我必須把這種在有些人看是“心血潮”的思想在自己的每一堂中去實踐，或者努力從我們的每一堂中能夠充分體現自己的教育信念。于是，我首先便在自己的“作、日記專用筆記本”上急切地寫下了這幾行字：1、共同交流評講由教師挑選出的日記。2、每個學生每節前選好本周內自己最滿意或最愿意與人交流的日記。、交流寫日記的心得、體會。4、選擇一些學生感興趣的有爭議的話題討論（或學校、班級發生的重大事等）并記下，或可嘗試如教育家魏書生那樣每周與學生共同選定一個主題內容作為“命題日記”。之后我還記下幾句注意：選擇那些最有代表的、最能說出學生“心里話”的日記，交流評價時除了語言表達技巧，更重要的是內容中體現出的真實想法。切記，評選日記時學困生優先。教室“學習園地”設立日記專欄，用于及時張貼每周評選出的學生日記。這只是激動之余的條反射般隨手記下的還未經過深思熟慮、詳細計劃的一小段“臨時備筆記”。并且，時間似乎也不及容我事事“三思而后行”，不過我會盡力地從每堂中獲取更多的經驗以及時地分析、修正總結。于是，我們的日記便這樣開始了。
短短幾周的事實證明了：堂上發生的一切變化正是我們所期盼出現的，同時卻又是超乎我原先所預想的。我們的日記給孩子們帶了其它程所無法替代的樂趣。孩子們時而靜靜地聽著老師或同學的朗讀與評價，時而爭先恐后地想把自己的日記與人分享。盡管孩子們的日記、口頭表達等仍然不可避免地存在著種種不足、錯誤，這些知識當然也是必不可少的或將要學習的內容之一。但，我更是欣喜地看到了一些可貴的“細節變化”：有不少調皮厭學的學生或者平時難得主動發言的“學困生”(或后進生），一張張小臉蛋因把心里話說了出或受到了老師同學的表揚而透出了平日難得一見的紅暈，眼睛里露出了可貴的柔和而真誠的“亮光”。一個孩子甚至提出建議：應該把這些最受人歡迎的日記編成一本“班級學生日記專集”……我還需要說什么呢？我與孩子們的心都突然變得那么親切、真切，這不正是我們一直所向往的自由、幸福的“心靈之旅”嗎？
現在，我想細致、反復地回味并深入思考這幾周挑選出并細心收藏于專用資料袋里的孩子們寫的日記，因為這里面飽含著孩子們特有的思想、情感、企望和看法——
日記1：今天中午，我回到家才想到坤偉出麻疹，我奶奶再三對我說不要去坤偉家，而我總是偷偷去看望他，我不知道他的病會不會傳染給別人，可是我已經好幾天都沒看見他了……
教孩子學會怎樣關心人，能感受并盡力去減輕、分擔別人的痛苦，這是孩子人生中多么重要的一。而大人們的世界總是過于現實，甚至常常是自私、冷漠的。當然，“奶奶”這樣做同樣也是出于對孩子身體健康的關心。然而，我總想，在關心孩子身體健康的同時，也更不能忽視了孩子的情感、精神上的需求。因此，我在上首先肯定了這位奶奶對孩子的關愛，隨后更是真誠表揚了這位不顧奶奶勸告偷偷去看望小伙伴的同學，鼓勵同學之間應該學會相互關心。
日記2：……下午，我在書桌上寫作業。正寫著，便看見書桌旁邊有一本漫畫書又深深地吸引了我的注意力，我克制著自己不去看它，可是，當我一見封面那么可愛又那么活潑的卡通人物，又立刻被吸引過去了。張老師，你能告訴我怎樣才能克服這種“貪玩”心理嗎？……
這篇日記是出自于一位學習勤奮、刻苦的學生。我想，每個人（包括我），總有自私、懶惰、貪玩的一面，尤其是自制力、自覺性比成人差的小孩子。因此，當念完這篇日記，很多同學也紛紛向我講述了自己也經常遇到類似的苦惱……既想完成作業，又克制不住自己去做感興趣的事。于是，我首先對孩子遇到的煩惱表示理解，再讓大家就這個問題一起討論：你是如何做到學會控制自己？如何合理安排每天的學習（做作業）、生活時間……作為教育者，我們除了要充分到考慮并理解孩子們可能遇到的各種困難、煩惱，更要去耐心地引導他們敢于面對困難并學會如何解決問題、戰勝困難。
日記：今天下午，我在家看書�？吹搅艘黄小短枴返模厦鎸懙剑禾柋砻嬗辛z氏度，中心可能是表面的三千倍。還寫到太陽有殺菌能力。我心里想：去年的“非典”病毒，還有今年的“禽流感”，太陽怎么就殺不死呢？里面寫的肯定全部都是騙人的。……
從這孩子的日記中，我多么高興地看到了孩子已經從閱讀中開始學會了思考，而不僅僅只是純粹的盲目的閱讀或一味地相信書本。作為一個有經驗的教育者說，尤其重要的是，絕不能錯誤地由此以為孩子不善于“讀書”或好于挑剔而給于否定、扼殺其閱讀思考的興趣，要學會敏銳地發現，這是孩子們閱讀上的一次極可貴的“質”的飛躍。于是，我首先充分肯定孩子敢于懷疑書本、不死讀書、能聯系生活實際進行思考的學習精神，隨后對孩子提出的疑問盡力作出了合理的解答。
日記4：每個星期五下午的第一節都是令人愉快的日記。今天的日記更令我難忘。老師請那一天跟包老師一起去勸艷上學的同學，有把這事寫下的請舉手，幾十個同學都舉手了。老師還請鴻兆與晴晴（與她最要好的同桌）寫得最好的同學上臺念了日記。聽了他們的朗讀，我真后悔自己沒有去，……我們不能失去這樣的好同學。是的，我看到每個同學都那么關心自己的同學，不知怎么，我的淚水似乎就要掉下，我支持同學們這樣做。
對于這篇日記，我想有必要多作一點說明：一位一年前才轉學的外地女學生（艷），由于勤奮好學，學習進步很快，與學生相片融洽，是個難得的自覺性高、責任感強的品學兼優的好同學。然而，由于家庭、個人等原因，了兩周之后卻出乎我們意料地決定輟學了。于是，老師和同學們一起去她家，經過幾次輪番勸說，終于使這位學生終于重返校園！這是多么值得高興的事啊。這同時也是一面極其難得的對孩子即時實施品德教育的“生動教材”——這是單從我們學習品德的教材或只是口頭說教勸導的堂上所無法學到的。作為一名教育者，應該善于抓住并利用這樣的教育良機，而我們的“日記”正是使其發揮教育作用的最佳手段之一。
………………
是的，這樣的日記才是我一直所向往與追求的那種師生心靈交流、思想碰撞的堂：除了學到知識，在學習知識的過程中更能使孩子們的精神世界變得更加豐富充實，心也變得更加敏感、細膩而高尚。這些孩子們心靈中最敏感、最嬌嫩、最精細的東西呵！這是永遠值得我們耐心思考與深入探索的孩子們成長過程中的心靈軌跡啊！我多么想把它們一一地呈現于同樣善感、熱愛孩子、教育的家長、教育工作者們的面前，我再一次真誠希望大家能共同關注、探索兒童內心極其珍貴而又復雜豐富的心靈世界。
成長日記 篇4
臨近期中考試了，我對兒子的復習程度如何可謂有點漠不關心，覺得他有目標了，沒有必要說那么多叮囑的話了。
昨天群里有個媽媽說前天孩子拿回來好多張卷子，要做到很晚才能做完。我昨天回家后，沒有直接問小子有幾張卷子，只看到放在書桌上就有好幾張了，呀，看來也不少，難道也得挑燈夜戰不成？我雖然心里這么想，但是沒有直接把自己的情緒表達出來，因為如果家長急躁的話，孩子肯定會受感染的，學習效率勢必會降低，所以我把急躁的.情緒及時地咽到肚子里了。
我幾乎每天都給兒子玩QQ游戲，（這是他給我安排的工作，所以他的QQ對我一點都不保密。）昨天晚上又上去玩的時候，看到同學群里發來了信息，有個同學問，一共5張卷子是不是都要完成，我才知道原來是5張喲。
兒子通常每天都把作業大體寫個完成的時間，這5張卷子的完成時間寫了嗎？我又想過去問他，罷了，罷了，不管到多晚，只要他自己心甘情愿就行，大不了我就是陪陪唄。這樣想著，我就一下子釋然了，又開始看我的小說了。
我原以為小子會一股腦地把這些卷子都做完，沒想到他中間還休息了，跟他爹比賽投藍，說是投進一個多少錢的，只聽到爺倆不時傳來哈哈大笑的聲音。
出乎我的意料，這5張卷子兒子最終在9點15分做完了。一問做時間計劃了嗎？“那是當然，我都大體算好了，我的計劃是9點半之前完成呢。這都提前了，洗完澡我還得閱讀呢”兒子又在練習投籃，一邊投一邊說著。
看來不管干什么還是做計劃好，事半功倍呀。適時地放手讓他自己去做，看來是件好事。
成長日記 篇5
今天下午是科技節，我們學校請來了幾位科學專家來表演節目，有《大手拉小手》、《魔法時刻》、《校園大篷車》、《機器人表演秀》，我們去看的是《魔法時刻》，地點在報告廳。
第一個節目是《聽話的小鳥》，當專家舉起小鳥時，我心想：怎么可能會聽話呢？這不就是一只普普通通，用木頭做的鳥嗎？不可能會聽話的吧？難道專家有魔法？專家用她那神奇的雙手觸碰了一下小鳥，小鳥竟然有節奏地拍著翅膀，專家又搖了幾下小鐵棒，說了一聲：“向下走，向下走。”小鳥竟然真的一邊拍著翅膀一邊向下滑了，哇塞！好厲害��！小鳥真聽話！專家又說：”誰知道為什么小鳥會向下滑？”鄭理澤舉起了手，專家便提了他回答問題，聽完了他的話，我才知道，原來是摩擦力啊。
第二個節目是《光球點光棒》，專家讓老師把燈關了，專家讓我們喊了一句口號：“觸摸科學，快樂成長！”專家把電源插到了光球上，光球亮了，專家把手放到了光球上，電全都聚到了專家手上，專家把光棒觸碰到了光球上，光棒竟然亮了，太神奇了！
第三個節目是《哪個是吸鐵石？哪個是鐵？》，專家讓我和張靜涵PK，我先試了一下它們的吸力，我發現B號鐵在上面時，A號鐵可以在下面粘在下面掉不下來，我就先說了B號鐵是吸鐵石，可我又覺得哪里不對勁，我就把A號鐵放在了上面，B號鐵放在下面，哎！B號鐵不能像A號鐵一樣粘在下面掉不下來，這下我可得出結論了，我立馬說：“是A�！睆堨o涵又接著說了一句：“是B�！睂＜艺f：“是A還是B呢？我們來做個小實驗�！睂＜野袮號鐵吸在了小鐵棒上，竟然把小鐵棒吸起來了！B號鐵吸不了，專家說：“非常好，是A�！蔽腋吲d極了，跑回了座位上，哈哈！我贏了！
第四個節目是《會飛的足球》，專家從實驗桌下拿了一個足球，又拿了一個黃色的東東，專家把黃色的.東西打開時，我聽到了“呼呼”的聲音，專家把足球放了上去，足球飛了上去，哇！真神奇！
這次科技進校園讓我懂得了太多太多，好希望以后有更多這樣的科學節目��！
成長日記 篇6
星期四下午，老師師讓我們泡豆子寫一篇有趣的觀察日記。回到家里我直奔威望，找了一些品質優良的豆子，一個盤子和一塊紗布。我把豆子小心翼翼地輔在盛滿水的盤子里。它們一個個像黃色的“鵝卵石”，又像一顆顆小星星倒映在平靜的湖面上。我給它們蓋上一床濕潤的“被子”。再把“小星星”放到陽臺上，讓它們吸收充足的陽光。我想：“真希望”小星星“們能茁壯成長”。
下午我一回到家，就跑向陽臺。心里想：一天沒見“小星星”，它們變成什么樣了？不看不知道，一看嚇一跳，小豆子們個個都像人一樣喝的飽曬的足。有的撐的肚子圓圓的.，有的脫下了黃外套，有的撐破了黃色的棉襖，還有的在呼呼大睡。真有趣！我想明天小星星會怎么樣呢？好期待哦！
星期六下午我正在看課外書。窗外下起了小雨，我突然想到我的小星星們會不會淋著，我連忙跑到陽臺把我的小星星放進屋里。掀起它的被子。哇！小寶寶們都脫了皮，豆子也裂開了一半。仔細看還能看見一點綠辮子，爭先恐后的冒出來，想看看這個全新的世界。
星期天中午下雪了，我害怕小豆子凍壞，就連忙去看看它們，��！真神奇！小豆子的綠鞭子已經冒出來了，已經變成一厘米長的綠辮子了。小豆子們現在也已經變成了一群可愛、有趣的小蝌蚪。它們在水里開心的嬉戲。
星期一下午，回到家，我連衣服也沒脫，就奔向陽臺去看我的小星星們。一天過后我的小豆子的綠辮子已經長到了三到四厘米長了。最短的也大概有二厘米了。我真為我的小豆子驕傲，因為它有頑強的生命力。
星期二中午，小豆子們幾乎和昨天沒什么大的區別，只是那幾個二厘米長的豆子弟弟已經趕上了它們的哥哥姐姐們，長成了健全的成年豆。而哥哥姐姐們變的更加高大強壯了。
經過我的努力和細心培養，我的豆子終于長成了豆芽菜。我的心里甜滋滋的。同時也能理解到了農民伯伯種菜的辛苦。我要珍惜每一粒糧食。
成長日記 篇7
20xx年4月9日 晴
我家養了一盆美麗的荷蘭紅。在側面看，它就像一個萬年烏龜似的。荷蘭紅全身嫩綠嫩綠的，好像穿了一件綠色的保護衣。荷蘭紅的葉子，較長的大約有9厘米，較短的只有7厘米左右。每片葉子都是橢圓形的，葉片的邊緣是由一道道曲線圍成的。葉子的正面光光的，而葉片的背面卻比較粗糙。葉子的頂端還有一些好似毛發一樣的絨毛。
伴隨著葉子上絨毛的生成，一個個紅色的花苞便長了出來，好像一個個害羞的小姑娘似的。
4月28日
今天，我看到荷蘭紅不僅長高了，還長胖了�，F在，它的葉片己經有10多厘米了。葉子的顏色也從先前的'嫩綠，變成了深綠色。那不敢綻放的花骨朵兒，現在也鼓起勇氣張開了笑臉兒。整個花朵兒由10片鮮艷的花瓣組成，中間是花蕊，可漂亮了。在陽光的照耀下，它實在太美了。
5月14日
荷蘭紅以前開的花，現在已經變成灰色的了。讓人欣喜的是，在葉子頂上又接連不斷地長出了一個個小花苞，就像一滴滴水珠兒似的。有的葉子，頂上又長起了一片片新葉子。由于荷蘭紅一天天長大，頭上的小絨毛便不斷地減少了。
我愛荷蘭紅，愛它綠綠的花葉，愛它紅紅的花朵!
成長日記 篇8
星期五晚上寫完了作業，感覺無所事事的我決定做個實驗——把小豆子養成小豆芽！于是我把家中的綠豆找了出來，把它們放入杯子中，并在它們下面放上一張薄薄的吸水紙，然后滴上幾滴水，就去睡覺了。
第二天一早，我就去看小豆子。我發現小豆子上面出現了一條條的小紋紋，我連忙問媽媽是怎么回事，媽媽告訴我：“小豆子把杯子里的水都吸收了，可是它還是很‘渴’，所以表皮就張開了嘴！所以必須給小豆子再加點水！”聽了媽媽的話，我趕緊以最快的速度往杯子里面加了一些水。
果然，晚上我再去看小豆子時，都自已經豐滿起來了，而且小紋紋變成了一條縫，從縫隙中，我還能看見里面小豆子白白的身子呢！
又過了幾天，我再去看小豆子時，豆子變得扁扁的，我輕輕地用手指動了一下，發現那只是小豆子的一層皮，我往旁邊一看：哇！我的小豆子的`身體已經發芽了！我太高興了！
第二天的早晨，起床后我又去看我的小豆子。我驚奇地發現，在不知不覺中，我的小豆子的嫩芽已經一兩厘米了，上面還長了兩篇嫩嫩的綠色的小葉子！
哈！我的實驗終于成功了，我終于把小豆子養成了小豆芽了！
成長日記 篇9
9月24日 星期六 晴
今天下午，陳老師給我們布置了一個特殊的作業——泡綠豆，觀察綠豆的變化，并且寫觀察日記�；氐郊依镂夷昧艘话丫G豆，綠豆的顏色是綠色的，拿在手里硬硬的，像一塊堅硬無比的石頭，接著，我拿了一個杯子往里面倒了些水，把綠豆們給灑了進去，綠豆們有的像一個個“跳水運動員”，紛紛地“跳”入水中，有的好像不愿呆在水里，浮在了水面上，可是，過了一會兒，它還是力不從心地掉了下去，還有的掉下去以后，一動也不動了，似乎已經被“淹死”了，真有趣�。∥乙贿B看了半個鐘頭，看得有些不耐煩了，于是，我就去做作業了，過了一個鐘頭，我去倒水喝，發現綠豆的“綠衣裳”竟然變皺了。我真期待明天的綠豆會是怎樣的。
9月25日 星期天 晴
又過了一天，這天是我觀察綠豆的第二天，這天一大早，我三步并作兩步地“飛”到了我的.“綠寶寶”們的旁邊，呀，太讓人意外了，我給它們倒的水竟然變成綠色的了，似乎是“綠寶寶”們身上的臟東西污染了干凈的水，“躺”在里面的“綠寶寶”更是出乎意料，它們有些把它們的“綠衣裳”給脫了，似乎是因為它們“呆”在杯子里太熱了，才把“衣服”給脫了，有的一點兒動靜也沒有，應該是，天氣很冷，它們怕感冒所以才沒“脫”吧！還有的身上出現了一道口子，應該是它一不小心把衣服劃破了吧！有一些甚至已經長出芽來了呢，綠豆的芽，是白色的，像是綠豆的“小尾巴”呢。真可愛呀！
9月26日 星期一 晴
今天是我觀察綠豆的第三天，這天早晨，我迫不及待地跑到“綠寶寶”們的“家門前”。哇塞，綠豆的“小尾巴”已經伸長了，但是，我不知道這“小尾巴”是什么，于是，我就跑去問媽媽，媽媽告訴我這是綠豆的根，我這才恍然大悟，接著，我又到了“綠寶寶”們的“房門”前，細心觀察，突然，我又有一個驚人的發現就是它們的頭上長出了一對子葉，但是，有些的頭上的子葉已經變綠了，有些還只是黃色的呢！另外，我還發現有綠豆的根長，有些綠豆的根短，長的可達十厘米，短的只有四厘米，它們似乎在比賽，比誰長得又長又美，于是，它們各不相讓，然而能力差的就輸了，能力好的就贏了，所以，才有長有短，真是有趣啊！
9月27日 星期二 晴
實驗快結束了，我的“綠寶寶”也已經長得高高得了，從遠處望去，那些綠豆真像一株株細細的竹子，另外，我仔細一看，在綠豆莖的中間有一個黑色而又小的兩瓣東西，于是我問媽媽，媽媽回答說：“這是綠豆本身，以后也會長成葉子�！迸�，原來是這樣啊`！我又觀察著它們，發現它們有些是綠色的，有些是紫色的，也許它們是因為天氣有冷有熱才會這樣的吧。另外，在綠豆的子葉上還可以清晰地看清它們的葉脈，似乎，它們正把它們所有目的生命力展示給我們看呢！
泡綠豆它不但讓我增長了許多知識，更讓我從中發現了綠豆的美。
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