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優秀日記

更新時間：2023-07-28 09:25:04

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優秀日記6篇(優選)

　　時間過得真快，一天又將結束了，我們一定有不少所感觸的事情吧，需要認真地為此寫一篇日記了。怎樣寫日記才更能吸引眼球呢？下面是小編整理的優秀日記6篇，希望對大家有所幫助。

優秀日記篇1

　　4月26日星期六雨（李子涵）日記

　　春姑娘來了！她輕輕地一吹，小草們就鉆出了地面，花兒也穿著五顏六色的衣服爭先恐后地開放。她把“大鼓”重重地一敲，冬眠的動物就從甜美的夢中醒來。

　　只要春雨細細地一下，柳樹就冒出了嫩芽，筍芽兒也探出了“腦袋”。她還讓樹木穿上了綠色的衣服，讓小燕子從南方飛回來了，春姑娘又讓一些小鳥們唱著動聽的歌曲，仿佛在祝賀春天的到來。

　　小伙伴們脫掉棉衣，穿著漂亮的.春裝在草地上放風箏、捉迷藏……瞧，他們玩得多開心呀！

　　4月25日星期五多云（馬秋璇）

　　動物園里有獅子不奇怪，可教室里有獅子那就可怕了，這是怎么回事呢？原來第二節課是手工課，老師叫我們做“籠子里的獅子”。同學們做的惟妙惟肖，那一只只黃色又兇猛的獅子，讓人看了還真有點害怕。想要把它做好，還真不是一件容易的事，我可是花了不少的心思呢！

　　我用那雙胖嘟嘟又笨笨的小手，先把圓圈里的獅子剪下來；接著，就在剪籠子的時候，一不小心把兩根柱子剪斷了，我只好無奈地求救老師，老師說沒關系，只要用雙面膠貼住就可以了。我再用鉛筆把固定獅子的兩個圓圈鉆兩個洞，再用橡皮筋把獅子固定住，最后再放進籠子里，這樣“籠子里的獅子”就大功告成了�？粗恢恢昏蜩蛉缟莫{子，就像進入動物園一樣，我高興地笑了。

　　文具盒（吳巧影）

　　我的文具盒非常漂亮。它是粉紅色的，上面有一個米老鼠圖案，米老鼠整天微笑著看著我，好像在對我說：“小主人，我喜歡你。”當然，我也喜歡它。它旁邊有許多小花，十分精美。當我要寫作業時，鉛筆就從文具盒里跑出來，幫我寫出工整的字；當我寫錯字時，橡皮就立刻跳出來，幫我把錯字消滅掉；當我要畫線段時，尺子就蹦出來幫我畫出筆直的線段：當我要畫畫時，它就讓彩色鉛筆來幫忙，幫我畫出非常漂亮的畫。

　　你們說，我的文具盒是不是不僅漂亮而且很實用呢？

優秀日記篇2

　　今天，我真的很倒霉呀!好心變壞事!

　　這個六一，我準備和方鎮宇、李其翰、湯豪表演節目，我來寫劇本和準備道具，而他們什么都不干，昨天，我把劇本寫好了，湯豪和方鎮宇在爭搶著看，方鎮宇看后說：“肖揚，你好賤!把我的.臺詞寫的那么少!我不演了!”我聽了后便著急了起來：“人已經定好了，你怎么說不演就不演了!”方鎮宇說：“那好，你幫我加一點臺詞!”我硬著頭皮答應了!湯豪：“你幫方鎮宇加臺詞不幫我加!我不演了!”我說，幫他加臺詞，他們又說：“最好要搞笑一點!”我答應了。

　　第二天中午，我把臺詞給他們看。昨天，我沒有靈感，就打開電視看看，結果一臺放《愛情公寓》4里面說：“戴綠幅帽子!”于是靈感來了，奮筆疾書，寫好了里面有很多笑點，但臺詞有一點讓他們出丑的話，他們又說不演了，還把臺詞給老師看，我命休矣!我辛苦寫臺詞，加上那一段，我還把我退出了，他們不滿意，那我要怎樣才能使他們滿意呢?

　　好心沒有好報矣!

優秀日記篇3

　　爸爸近幾個月不知哪里來的興趣，一有時間就坐在我的寫字臺前練書法，每當我問爸爸為什么練毛筆字時，爸爸就會說：“現在有許多像你這樣大的孩子比我也會寫！”聽了爸爸的話，我覺得爸爸那么大了還要學練書法，心里很佩服，覺得自己更加應該學本事了，就跟著每天練一會兒。

　　毛筆沒有識別力，但我和爸爸卻分得很清楚。每當他被緊握在我手中時，總會使我的手發顫，寫起來顛顛倒倒，總是寫不勻稱，該粗的.細了，該細的粗了，改正的斜了，該短的長了，我的勁好像被毛筆吸引了去，就算使出最大的力氣也無濟于事，常常因為練毛筆字把我的臉憋得通紅。

　　而毛筆在爸爸手里時，好想爸爸沒拿毛筆似的，寫起來是那樣輕松，筆畫是那樣勻稱，橫就是橫，豎就是豎，彎就是彎，該折就折，爸爸身上仿佛有一種奇異功能使毛筆聽話。

　　我前后一比較，就覺得有些泄氣了，不想再練了。但轉念一想：古今中外哪個出了名的人不是經過千萬次努力，千百次挫折后出了成績，我跟爸爸比較后應該努力學習，而不該泄氣呀！如果因為一點微小的挫折就永遠杜絕練毛筆字，我還像個有志氣的人嗎？

　　思考完，我不再猶豫了，繼續練習寫毛筆字。

優秀日記篇4

　　感動是一縷陽光，讓你的心靈即暖如春；感動是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風塵依然純潔明凈。感動是年終歲末一段溫暖的話題,也是新春伊始一股蓬勃

　　的力量。談起感動，今年感動我們的人還真不少，首先想到的……

　　記得那是去年的一天。那天放學時，外面便下起了滂沱大雨，還不時摻雜著幾聲雷鳴聲。令我害怕極了，我不禁打了個冷戰，心想：這下慘了，我又沒帶雨傘，該

　　怎么回去呢？我邊想邊出了校門，只聽見“歡歡…”，咦，好象是媽媽的聲音，但我一想，不，不可能是媽媽的，因為媽媽今天生病了，怎么可能有力氣來接我呢，于

　　是我邁開步子繼續朝前走�！皻g歡，喊你怎么不答應啊”，媽媽氣喘吁吁的說�！鞍�，怎么是你呀，媽媽，你不是生病了嗎”？我既驚訝又擔心地說。“別多說了，趕

　　緊把雨衣穿上吧”。一路上，狂風夾雜著大雨，身上的雨衣不時地被風吹起，我坐在媽媽的身后，看著媽媽那背影，眼睛濕潤了……

　　不一會兒，到家了，只見媽媽全身濕透了，仿佛是一只落湯雞，而我只不過褲腳有些濕。媽媽見了便不顧一切急忙跑到我的跟前，關心的問：“孩子，冷嗎？”我

　　點了點頭。她見了便立刻幫我換褲子，還倒杯熱水給我。可她卻還是穿著那濕漉漉的.衣服。我著急地說：“媽，您快去換衣服吧！”“你好了，我就不要緊了！”媽媽

　　和藹地回答。這時，我的眼淚像流水一樣不由自主地涌了出來�！昂⒆樱阍趺戳�，很冷嗎？”媽媽著急地問。“不，沒什么，您快去換衣服吧！”我又說了一遍�！�

　　沒事，我不要緊。”媽媽感動地說。后來，沒多久，媽媽的感冒更嚴重了，望著她那蒼白的臉頰，我的眼睛又一次濕潤了。

　　這就是我感動的淚水，媽媽是那么愛我，關心我，我一定要好好學習，長大報答她！將來的那一天讓我來為她遮風擋雨。有這樣一句話：“人之所以會感動，是因

　　為他生活在愛之中�！蔽艺嬲w會到了這句話的含義……

優秀日記篇5

　　今天，我帶著小黃一起去過清明。

　　我在爬山的時候只覺得沒完沒了，實在太難走了。好不容易到了，我想還是先吃點東西吧。我爬上爬下，爬得越高，下來就越難走，還連摔三跤，滑滑梯似的滑了下來。我吃了果凍、蘋果、煎餅、金桔等等好吃的`東西。媽媽和姨婆給我削了一根竹子，我拿著竹子打草，很想打草驚蛇，但是沒有蛇。如果有蛇我早就嚇飛了。

優秀日記篇6

　　鄰居家的小孩子童童在某小學讀三年級，一次美術課上畫西瓜，別的小孩子畫的都是圓西瓜，惟獨童童畫了一只方西瓜，被老師當著全班同學的面訓斥了一頓，說他調皮搗蛋，不動腦筋，童童委屈得直哭。

　　事后我問童童為什么要把西瓜畫成方的？童童天真地說，他爸爸賣西瓜，圓西瓜放在地上老滾，方西瓜就不會滾了。童童的話使我不禁想起另一個“畫蘋果”的故事。在日本的一節美術課上，老師讓學生畫蘋果，一個學生畫了方蘋果，這位老師見了沒有批評也沒有指責，而是問：“你為什么要把蘋果畫成方的？”“圓蘋果摔在地上會到處亂滾，方蘋果不會滾�！薄澳愕南敕ㄕ婧茫Ｍ愫煤脤W習，早日培育出方蘋果來�！�

　　不同的教育方法，導致不同的教育結果。那位中國美術教師的一頓訓斥不但扼殺了童童可貴的.想象力、創造力，而且也深深地刺傷了童童的自尊心。也許，童童從此以后再也不敢“胡思亂想”、“調皮搗蛋”了。

　　同樣是畫瓜果，中日教師不同的處理方法反映了兩種不同的教育觀。據有關資料介紹，中國家長最感興趣的是孩子今天提了多少問題。殊不知，科學的每一次進步都離不開可貴的想象力、創造力和勇敢精神，無論是牛頓的萬有引力還是愛迪生的小發明，沒有一項不閃現著想象和創造的火花。既然如此，為什么不允許學生想象出方西瓜、方蘋果來呢？

　　而那位日本教師簡短的幾句鼓勵，則燃起了一個少年探求知識、創造發明的欲望、或許，二十一世紀的大科學家、大發明家從此誕生了。由此可見，教師對同一事情的不同態度，會產生截然不同的結果。作為人類靈魂的工程師，我們應該從中得到很多有益的啟示。

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