不知不覺中一天又要結束了，相信你會領悟到不少東西，何不趁現在趕緊寫一篇日記。但是卻發現不知道該寫些什么，以下是小編精心整理的初中日記9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

初中日記 篇1

　　今天早上，我們早早地起了床，吃過早飯就去訓練了。訓練到了中午，吃完午飯繼續訓練。訓練到了下午，我們去領軍服。雨下了起來，我們剛要領的時候，汪教官大聲罵道：“媽的！排到后面去，前面這一個連隊先！”我們都不愿意，可是沒有辦法，乖乖的排到后面去了。等前面的連隊領到一半了，雨下大了許多。等我們要領軍服了，雨又下更大了。等我們全部領完，蒙蒙細雨轉換成狂風暴雨。哎！可憐！我們回不去了，只好隨便去一個比較大的寢室站著。汪教官大聲斥喝道：“媽的！你們就不能快一點嗎？現在好了，回不去了！雨小的時候，我們再回去。”我們都喃喃自語道：“是你自己讓我們讓前面的連隊的，我們才會慢嘛！”“你們說什么？”汪教官聲音提上來了。我們都不敢說話了。教官先讓我們試鞋子，看合不合腳，不合腳的'去換。我們都弄好了，雨絲毫沒有要停的意思。我們只好待在別人班的寢室。過了好長時間，雨終于肯放我們走了，但還是下的小雨，汪教官讓我們抱著軍服、軍鞋走回去106寢室（我們班的男寢室）。我們就這樣按著教官的方法走回了寢室。

　　回到了寢室，汪教官就對我們說下一步該做什么，說完就讓我們回去了。

　　我們做完了，趕忙下來，生怕汪教官又罵我們什么什么的！

　　我們下來了，汪教官教我們整理內務。我們學完了，汪教官對我們說：“你們先整理完內務再去洗澡，弄好了，就下來，聽懂了嗎？”“懂了！”我們喊完，就急急忙忙地上樓整理內務，整理完了我們就洗澡。洗完澡了，我們又檢查了一遍，滿意了，就急急忙忙地走下樓。

　　我們見男生半天沒有出來，有些不耐煩了！我和陳昱竹、李方就匆匆忙忙地走去男生寢室，見男生還在搞，很生氣！我干脆問他們的宿舍長：“鄺其毅！你們男生動作能不能快一些呀！超時了！超時了！”只見宿舍長冷冷地說道：“我們男生慢，關你們女生什么事呀！”我生氣地走了。

　　等男生全部弄好了，我們準備做下一步了，只見曾俊潼叫道：“陳偉豪和肖曉汕還沒有來！”我們只好等待了！過了好長時間也不見他們來，我們女生開始抱怨了：“他們倆個太慢了！真煩人！今天如果是看電影倒沒關系，如果是燒烤，我們沒有趕上的話，我們非揍扁他們倆個的！”有一些男生也開始抱怨起來：“真煩人呀！”汪教官說：“恭喜你們！你們中了大獎！”我們更加生他們的氣了，還不停地抱怨著。

　　又過了好長時間，終于來了個陳偉豪，可是肖曉汕不見人影呀！真氣人！又過了不知多久，肖曉汕也來了。汪教官起身帶我們去操場，呵呵，原來是看電影呀！

　　在看電影的途中，熊天嬌哭了。熊天嬌一邊哭一邊抽噎著：“我要媽媽！我要回家！”還害的陳文婷和黃佳鈺不停地安慰她：“不要哭了！再過完星期三、星期四、星期五下午就可以見到媽媽了！”

　　電影看到了一半，我們回去寫日記。日記竟然才寫20分鐘，我們就上床睡覺了。

初中日記 篇2

　　魯迅筆下《狂人日記》中的“狂人”恐懼多疑，一直處于在一種妄想的狀態下，他對待周圍的一切都保持著懷疑的態度。懷疑有人害他，懷疑有人侮辱他……經常因極其普通的一件事而妄想出很多問題，并為自己提出的疑惑給出合理的解釋。如果在現實中，書中的“狂人”就是人們眼中的“瘋子”。然而他又并不是瘋子，因為他同時擁有著超前思想的認識，能說出了當時人們根本不可能想到的東西。

　　“我不見他，已是三十多年;今天見了，精神分外爽快。才知道以前的三十多年，全是發昏;然而須十分小心。不然，那趙家的狗，何以看我兩眼呢?”文章的一開始作者就帶著疑問：為什么“今天”的月光格外好呢?精神因月光格外的爽快，可是覺得還是要小心，因為“趙家的狗”不知為何，“今天”看了我兩眼。開頭就預示了“我”的意識與正常人并不相同，并用那只趙家狗的一舉一動來引出了文章的導火線。“我翻開歷史一查，這歷史沒有年代，歪歪斜斜的每葉上都寫著‘仁義道德’個字。我橫豎睡不著，仔細看了半夜，才從字縫里看出字來，滿本都寫著兩個字是‘吃人’!”文中表達了狂人對封建道德的定義：禮教就是吃人!。因為狂人生于封建社會，受著封建制度和禮教的約束，并造成了他對社會的恐怖心理，認定自己生活在“吃人”的社會上。

　　《狂人日記》中作者對人物描寫并沒有花費過多的筆墨，例如“陳老五”，“古久”，“母親”都平凡提及，但完全沒有性格與面孔描述。對狼子村的佃戶、街上的人、打孩子的女人的.描寫全是為文章進行鋪墊，對他們的人物塑造的不是很并不完整，但是都通過細微的提點來引發人們思想中、日常生活得來的印象來替他填充文字筆墨。文中的細節描寫異常的簡練，但卻又活靈活現。

　　文章的結尾發出了“救救孩子!”的呼喚。作者把現實與想象結合起來，從瘋人的思想中看到了可怕的封建社會，老百姓被上層社會的人們所欺壓，過著痛苦的生活，用諷刺手法對封建社會進行了批判。因此，魯迅以“狂人”的口吻無奈的吶喊，去救救下一代，不要讓下一代孩子的頭腦、思想被腐化，讓封建社會的道德侵害到下一代，生活在“吃人”與被吃的世界上。

初中日記 篇3

　　自從我讀了楊紅櫻阿姨寫的《女生日記》之后，我到現在還記憶猶新。

　　我最喜歡的是冉冬陽，因為她自信快樂，讓我感到她是世界上我唯一的`知心朋友。

　　至今，冉冬陽的溫柔善良可愛，莫欣兒的聰明美麗，南柯夢的好爽大方，小魔女的古靈精怪。以深深地印入我的腦海里，久久回蕩在心中。

　　《女生日記》中的三位老師非常獨特，有羅老師、米老師、還有舒老師各個非凡。

　　這本書中不僅老師獨特，就連學生也很與眾不同。你們還記得吳緬的金點子——拍賣會嗎？他們為了幫助貧困同學，同學們紛紛無私的舍出自己的心愛之物幫助同學。

　　他們班的同學有困難的時候總是互相幫助。還記得馬加家那件事嗎？父母出了車禍，弟弟小馬達沒有人照顧，同學們紛紛無私獻出了一份愛心，當馬加的父母給予恩惠時，同學們拒絕了，因為她們是一個整體，需要互相照顧。

初中日記 篇4

　　六年的小學生活匆匆結束了，我帶著愉快的心情走進了德陽一中的校門。

　　在還沒有去一中之前，我一直以為德陽一中是一個很漂亮的學校。但是，一進去我才發現，一所中學時不能用教學質量來評定環境的好與壞的。剛走進校門，腳下平緩的水泥路變成了泥路。而且，因為下雨的關系，都變成了泥水。我那天穿的可是涼鞋，腳上沾滿了泥水，可真倒霉呀！

　　德陽一中除了路比較爛一點之外，其它的都還好。教學樓很大、很漂亮，教室也挺寬敞的。跟我以前就讀的西街小學比起來，簡直就是一個天一個地嘛。西街小學占地面積本來就小，那些領導還在周圍建了那么多棟居民樓，害得同學們的活動空間越來越少了。

　　德陽一中很大，大到都迷了幾次路了。記得開學典禮結束的時候，我和班上的同學走散了。一個人在學校里瞎轉悠。我跟著我模糊不清的記憶，繞啊繞啊，終于繞回了教室。那時候大多數同學已經入座了，真是尷尬呀。

　　我是在學校里吃飯的，說實在的，學校飯堂簡直是一團亂。說文雅點，是在那里吃飯；說實在點，就是搶飯。有些高年級的，占著自己的身高優勢，欺負我們個子矮的.，總搶在我們前面。而且，學校給我們的吃飯時間太少了。一小時怎么夠呀！說不定有些學生為了趕時間，連飯都沒有吃呢！

　　我真懷念小的時候呀。那個時候我根本不用擔心搶不到飯吃，也不用趕時間的跑來跑去，我更不用擔心會迷路。可轉念一想啊，還是現在好一點。為什么呢？因為長大了的關系，我們能做好多以前不能做的事情。腦袋瓜子也比以前聰明，能做好多好玩的事情。

　　成長的過程中有利有弊從一個環境到另一個環境中，也有喜有憂。在新的環境中，我們有著不同的感覺，還能交到許多不同的朋友！

初中日記 篇5

　　回憶總是向這調皮的色彩斑斕的蝴蝶，在空中舞一場翩飛的夢，又任性的消逝在時間的轉軸里，再在不經意間闖進你世界。——題記

　　光陰似箭，歲月如梭。這個曾令我揮灑熱淚的六月已悄然離去，直到現在仍是不能相信我們一起奮斗流汗流淚的日子就這樣在六月分離的季節結束了，這是怎樣的歲月啊，這是怎樣的青春啊！

　　這些天還沒亮就在被窩打著小電筒背書，這些捧著英語課本大步流星的到這剛睡醒的太陽的小花壇兒肆無忌憚的大聲朗讀，這些為了補上缺腿的科目一下課就纏著老師給解題，這些每晚都要老師趕著我們才抱著書沖回宿舍……現在這樣平靜的笑笑過去的自己。然而這些心情卻是刻骨銘心的在生命中記下了厚厚的痕跡，光是淚水與汗水飄飛的時光，就足以令人一輩子銘記。這些日夜我們都在做著怎么樣美麗的夢呢？

　　相信大家初中大部分人都經歷過，因為害怕，以至于一次次失敗而又不得不站起來；因為害怕，以至于一下課就纏著老師解題；因為害怕，以至于不敢比別人早一丁點回宿舍；因為害怕，以至于一個人躲在房間里偷偷地擦淚；因為害怕，以至于成績出來了也不敢去問；都是只有一個目的，中考！當這場仗打完了，心里卻是一陣惆悵一陣歡喜。

　　就在幾個月前我仍為了中考而膽顫心驚，今天我卻坐在高中的教室里看云淡風輕，望著老師在講臺上手中的粉筆在黑板上刷刷的筆畫著，是的，我踏進了高中的門檻，這是我人生的第一站。我不能說我是一個驕傲的勝利者。或許沒有進入自己心目中神圣的`高中是我人生的一大遺憾。但今天起得每一天都把握在我的手里，我還有機會盡自己最大的力量為下一個目標而奮斗。高中這不是終點，是又一個起點，更大的考驗在后面等著我，美麗的大學夢在今天走進了我的心里，我看到大學在向我招手。

　　回憶三年，這樣過的也值，回想時不會有太多的愁，紅顏揮空，青春易逝。莫等閑，白了少年頭，空悲切，切勿浪費了這美好的青春，舉起旗幟，朝著前線進軍。等到勝利的這天就盡情的任回憶翻飛，任淚花四濺。

初中日記 篇6

　　大家都知道“幸福”這兩個字，但誰知道幸福到底在哪里?

　　三年級時，回到奶奶家的一個晚上，我突然感到自己肚子里的食物正在向嘴邊涌來，我拍了拍旁邊熟睡中的`爸爸，說：“爸爸，我想吐。”爸爸二話沒說，穿上拖鞋，去找袋子，袋子剛剛到炕邊時，我忍不住了，吐了出來，吐在了爸爸胳膊上和枕頭上，我以為爸爸會責備我，但爸爸卻用和藹可親的話語問我：“好些了嗎?”“好些了。”我說。此時此刻爸爸的和藹可親，讓我感到了幸福。

　　還有一次，我不小心把腿磕破了，媽媽見了，豆大的汗珠流了下來，不停在問我：“有沒有事?”我說：“沒事的。”媽媽一邊問我話一邊背起我。到了醫院，包上紗布后，媽媽的汗珠還是不停地在流，媽媽那高大的肩膀讓我感到了幸福。

　　幸福無處不在，只要我們做個有心人，就會時時刻刻感受到幸福。

初中日記 篇7

　　翠華山，素有“終南獨秀”和“中國地質地貌博物館”之稱。而在今年八月初，我有幸游覽了這人間仙境翠華山。

　　既然是游記，就要一步一步來，慢慢呈現出翠華山獨特險峻的特色。我隨爸爸媽媽、爺爺奶奶、姑姑姑父及表姐，在一個陽光明媚的日子里，走上了翠華山中的小路。

　　一進門，走了一段平坦的路，路邊是一個小型瀑布，水流噴涌而下，水星四濺，樣子十分壯觀。棱角分明的巖石雕刻著歲月的`痕跡，浸在水里的那一面長出了青苔。

　　就像石頭長了綠色的頭發。我好奇地上前摸了一摸，滑滑的，涼涼的。“喀嚓”一聲，這幅“瀑布圖”躍進了我的手機里。

　　大約走了五分鐘的大路，便到了分岔口。我們選擇了登樓梯。山道很險峻，剛開始四周都還有護欄，下面是森林，在空中幾近呈半懸的狀態，但越到后面，就沒有護欄了。望著下面宛若綠鏡的天池，我暗暗捏了把汗：這可得多高啊，外一摔下去可不得沒命？以至于在接下來的登山中，我的膝蓋一直在顫抖。

　　我見一處相對平緩的道路旁邊流著一汪清澈的泉水，爸爸告訴我，這是天然的山泉水，很干凈。后來，我還在農家樂吃到了在這種山泉水里養大的金樽魚，味道鮮美，肉質滑嫩，農家樂主人的女兒充當導游——她告訴我們，這種魚只有在山泉水里才能活。我把手伸進泉水中，冰冷冰冷的，卻十分舒服，沒有肉眼看得到的臟東西，我還用泉水洗了把臉，頓時神清氣爽，容光煥發。

初中日記 篇8

　　時間過得真快，一個星期又過去，我來到表姐家已經有五六天，今天表姐帶我到溪里捉魚。

　　我們走在長滿雜草得小路，由于下過雨，我遠遠得就聽見嘩啦啦得流水聲，這歡快得聲音吸引著我，催促著我快步向前，當我看到清澈得小溪時，我高興得向前一跳，快進小溪里。

　　“捉魚行動現在開始”，我喊一聲，便和表姐在水里尋找魚得蹤影，我翻一塊又一塊得石頭，始終都沒見到魚得蹤跡，反而弄得我一身濕，就在我垂頭喪氣之時，一只泥鰍緩慢得從我身邊游過，我急忙把竹簸箕插在水里，誰知我插得太猛，那只泥鰍被驚嚇得鉆入泥土里，我氣得火冒三丈，把周圍得小石子一通亂砸，突然，表姐對我喊：“喂，你快過來，這兒有魚，把簸箕拿過來，快點！”我飛快得跑過去，把簸箕遞給姐姐，姐姐不愧是個高手，只見她把簸箕輕輕插金石頭縫里，然后走到岸上，靜靜得等待魚得到來。

　　過一會兒，一只小魚轉動著眼睛，鉆出泥土，環視著四方，之間姐姐躡手躡腳得走過去，已迅雷不及掩耳之勢，提起簸箕，一只活蹦亂跳得魚兒便被抓住，然后姐姐在把魚兒到進已經裝過水得袋子里，我看，可真是羨慕極。

　　隨后，我自己試著尋找有魚得石縫，在姐姐得指引下，我找到一個石縫，我先把簸箕插進水里，然后坐在岸上靜觀其變，果然不出所料，一只賊頭賊腦得泥鰍有出來，我見那只泥鰍毫無防備，便迅速得提起簸箕，誰知泥鰍那么會跳，只見他一躍而起，又鉆入水底逃之夭夭……

　　太陽越升越高，在姐姐得催促下，我才依依不舍得離開這給美麗得小溪。

初中日記 篇9

　　只見雨滴在花瓣，葉子上輕輕跳動著，格外精神。那雨時而直線滑落，時而隨風飄灑，留下了如煙，如霧，如紗，如絲的倩影；飛濺的雨花落到了地面上，仿佛是琴弦上跳動的音符，奏出優美的旋律。沒有舒伯特小樂曲的恰暢，沒有貝多芬交響樂的歡躍，只有細細的，洋洋灑灑的從空中垂落。涼意中滲著無私，潤濕中含著熱情，溫馨中透著細膩，細膩中蕩著溫柔。

　　歡快的小雨點兒灑在僻靜的.小路上，“滴答，滴答……”慢慢地有了點節奏，最后變成了優美的音樂。就如同貝多芬先生在鋼琴上演奏一樣，雖然小雨點兒不是琴鍵也不是琴弦，但它卻也能夠演奏出優美的樂曲。

　　現在，小雨點兒正唱著歡快的樂曲向世界的每一個角落出發。

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