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在日復一日的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的作文點評的評語，僅供參考，大家一起來看看吧。
作文點評的評語1
一盞臺燈佇立在書桌上。大雨過后。一切依舊，桌上的《巴黎圣母院》還在那一頁，只不過多了些樹的悲嘆、天的眼淚。我靜靜合上《巴黎圣母院》，陷入沉思……
是美麗毀了她。還是她的善良天真奪走了她的一切，我無語……但她擁有愛，令她幸福的愛，令她惋惜的愛，這個美麗的吉普賽女郎——埃斯梅拉達。
愛之偉大
她，是一位偉大的母親。巴格特——埃斯梅拉達的母親，她在《巴黎圣母院》中書寫了一部愛的詩篇。當巴格特剛生下那個可愛的女兒時，她就對自己說：“女兒就是我的全部。”的確，她全身心地愛她。當吉普賽人將女兒搶走后，她悲痛欲絕，走進巴黎圣母院，當了修女。以后的每一天，她無時無刻不為女兒祈禱。她希望女兒能夠平安、幸福。
巴格特對女兒的愛，是母愛的真諦，是奮不顧身地想為女兒做一切的情感的涌動。
愛之無私
他，是一位奇丑無比的敲鐘人。從他剛出生，就被父母拋棄，被社會唾棄，是教主收留了他，讓他做了敲鐘人。每天，他都勤勤懇懇地工作，有一天，他看見了一位美麗的少女在廣場中間，盡情地歌舞，那是埃斯梅拉達，她的旁邊還有一只可愛的小山羊，從此，他就被她的美麗與善良深深吸引住了。每一次斯梅拉達遇到危險時，是他，第一時間挺身而出，但是他不被埃斯梅拉達所喜歡，他聽從她的一切指揮，包括幫她找她的情人，他的情敵。
他對她的愛情，可使玫瑰失色，但卻不能博得女孩的歡心。
愛之可恨
福比斯，一位英俊的軍官。他的瀟灑，吸引住了埃斯梅拉達，同時他也愛上了美麗的埃斯梅拉達，但他只是為了她的美貌，他的花心可是人人皆知，最后他還是辜負了對他一片癡心的埃斯梅拉達，回到了富貴小姐的身邊。這個結局，對他來說，是悲慘的，因為他走向了婚姻這條路。
樹滴下了雨后的第一滴眼淚，是為了偉大的巴格特。
花擁有雨后的'清香，只為了敲鐘人卡西莫多的一片癡心。
天晴了……
點評評語：這篇作文，作者對世界文學名著《巴黎圣巴院》是非常熟悉的，不僅熟悉故事中的人物與情節，更熟悉故事的精髓——對愛的贊頌和呼喚。作者從廣博豐富的小說內容中，選取了三個有代表性的情節，并分別冠以“愛之偉大”“愛之無私”“愛之可恨”，體現出作者裁剪選擇的眼光和能力。三個小節，渾然一體，很好地表現了“愛是一種亮點”的主旨。結尾處的寫景，深化了主旨，充滿了意蘊，留給讀者廣闊的思考回味空間。
作文點評的評語2
中文:知識面廣
點評老師:xx
今年的語文考試有幾個突出的特點。
第一，覆蓋面很廣，充分考慮了中國人的人文素質、精神層面、對社會、生活和自然的關注、工具性特點。
二是滲透語文等學科，充分體現語文的工具性特征。比如語文試卷上有一個問題，給學生一堆材料。根據材料中給出的關于室內科目彈性的信息，要求學生用準確、通俗的漢語組織這些材料，并給出彈性的定義。這是今年語文試卷命題的一個創新。
第三，狠抓教材。
對于很多學生關于“寫作不易把握”的感受，我認為是學生對自己沒有把握的一種心理。經過實際考試，同學們還是把握的很好的，基本沒有跑題。
成語故事全集:曹沖叫大象
有一次，吳國的`孫權送給曹操一頭大象，曹操非常高興。大象到許昌的那天，曹操帶領文武百官和他的小兒子曹沖一起去看。
曹操沒有人見過大象。大象又高又大，腿粗如大殿柱子。人靠近了就夠不到它的肚子了。
曹操對大家說:“這頭大象確實很大，但是有多重呢？你們誰有辦法叫它？”嘿！這么大的家伙，卻怎么稱呼！部長們開始陸續交談。
一個說:“只造一個頂大的秤。”
另一個說:“要造多大的規模！況且大象是活的，不能稱！我想我只能殺了它，把它切成碎片。”
他剛說完，每個人都大笑起來。大家都說“這個方法真蠢！為了稱體重，把大象活活打死，可惜。”
部長們想了很多辦法，但沒有一個奏效。我真的很尷尬。
這時，一個小孩從人群中走出來，對曹操說:“爸爸，我有辦法叫大象。”
曹操見是自己喜歡的兒子曹沖，就笑著說:“你還小，能怎么辦？”說說看有沒有道理。"
曹沖道。曹操聽了，連連叫好，叫左右立即準備塑像。然后他對大臣們說:“去吧！我們去河邊看大象吧！”
大臣們跟著曹操來到河邊。河里停著一艘大船，曹沖讓大象牽著它。船體穩定后，在水面的船舷上刻出一條路。找人把大象帶到岸邊，把大大小小的石頭一個個放在船上，船就會一點點沉下去。當船身沉入剛剛雕刻的水面時，曹沖告訴人們停止裝載石頭。
部長們睜大了眼睛，但起初他們不明白是怎么回事。他們一看，忍不住連連稱贊:“好辦法！好辦法！”現在每個人都知道大象有多重，只要稱一下船上所有的石頭，然后把重量加起來。
作文點評的評語3
1、全文通俗易懂，趣味性強。
2、本文資料生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。
3、詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，資料更豐富更生動。
4、文章前后連貫，構成完整的形象。
5、本文在故事情節上或許并無異常之吸引人之處，但仍不失為一篇成功之作，其一，較好地刻畫了主角的形象，其二語言生動豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達意之效果
6、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。
7、你寫的學校一角真美那花，那草，那樹，那長廊無不包含著無比喜愛之情你是個會觀察，會生活的人，教師，同學都欣賞你!
8、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。
9、全文語言生動準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。
10、文能怡情。不能把寫作文當成自我的一項負擔，而應當以進取的心態細膩的筆觸記錄下自我的心路歷程。
11、經過豐富人物的`語言和動作，襯托出人物的思想品質文章想象合情合理，敘述自然生動，結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出
12、文章語言清新活潑，描述能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
13、文章有詳有略，言之有序，資料生動具體，不失為一篇佳作。
14、注意觀察具體事物，并展開適宜的想象，這是本文的成功之處。
15、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。
16、文章能過清新趣味的語言，描述了的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。
17、事例敘述生動具體趣味性強，且與前面的比喻一脈相承。最終，作者用寥寥數語，表現出了自已對的情感，令人感動。
18、這篇文章充滿了活力，從字里行間能體會到小作者對的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。
19、你的課外生活真精彩，從你的文中教師知道你是個好棋手不但棋藝好，棋風更好什么時間也跟你學一招再學幾年，去參加象棋大賽，必須會拿獎的
20、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。期望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。
作文點評的評語4
1、文章開頭簡而得當通過環境刻畫來襯托人物心情非常藝術化。
2、文章開頭新穎具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象
3、文章開頭引人入勝吸引讀者。…點面結合使文章生動具體詳略得當。
4、以感想開關以感想結尾。這樣便使文章前后照應首尾連貫同時又使文章主題回環復沓感染力極強。
5、結尾處對人物的贊美情真意切感人至深。
6、文章含蓄的結尾既點題又耐人尋味。
7、結尾處集中表達情感既照應開頭又總結全文。首尾連貫一氣呵成。
8、對細節傳神的刻畫恰恰相反到好處地揭示人物的'內心世界這是本文的成功之處。
9、文章最后揭示中心之句實屬點晴之筆概括之語短促而有力。
10、結尾令人飽含期待與激情言已盡意猶未了。
11、文章開頭與結尾時的詩化語言充滿想象與韻律之美令人愿讀、愛讀不忍釋收輳
12、雖為一件小事，但作者卻描沭得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆較好地凸現了文章主題。
13、重點突出，詳略得當，內容具體。
14、比喻貼切，用詞生動。
15、文章語言通俗易懂，貼近生活實際讀來，令人倍感親切。
16、以輕松愉快的語氣向我們娓娓道來令人回味無窮。
17、敘沭自然生動、結構緊湊銜接自然連貫中心突出。
18、對于景色的刻畫語言簡練而準確，聯想則為觸景生情情景自然融合。
19、通過豐富人物的語言和動作襯托出人物的思想品質。
20、文章邊敘事邊抒情。
21、充分運用動靜結合的寫法并輔以比喻、擬人等手法
22、小作者觀察仔細敘沭時井然有序
23、一些精妙詞語的使用無形中為文章增添了不少情趣。
24、文章清逸婉麗、流暢連貫尤其人物語言風趣風趣
25、文章想象合情合理
26、通過生動、形象的語言的描繪使讀者宛然置身于夢境一般。
27、文章線索明朗主題突出緊緊圍繞…進行。
28、細節刻畫頗具匠心。極富功底。
29、對人物的語言、神態、動作等進行精心細膩的描繪這是本文的一大特色
30、刻畫細膩生活氣息濃厚遣詞造句準確傳神。
31、語言、確鮮明、生動內容極其豐富具體
32、語言活潑明快，富有情趣。
33、大量采用生活中的口語使文章更顯卦然親切。
作文點評的評語5
夏日的午后，漫步在校園的小路上，法桐正茂盛地生長著。抬頭望去，夏日的陽光像被篩子篩過一樣，細碎的光芒穿透枝葉，灑滿一地，望著這斑駁的影子，記憶隨之飄到那年夏天。
那年夏天，我正年少，花兒般的季節，憑著一腔熱血參加了學校廣播站播音員選拔賽。高傲自負的我總以為自己會成功，然而結果卻令我羞憤。原本以為自己很優秀，失敗的瞬間我恍然大悟：我什么都不是，只是一個很平凡的女孩。在家，爸媽寵你，那是因為你是他們最愛的女兒；在學校，老師夸獎你，那是因為你是老師眼中的好學生。在同學間，你什么都不優越，你和別人是平等的。所以，從那以后，我不再鋒芒畢露，而是低調處事；我不再自以為是，而是虛心向同學求教。
然而遺憾的是，我不再朗誦。它是我心靈的.一塊瘡疤，它疼痛地裸露在我的心中，我不愿再去碰觸它。那是年少時一段痛徹心扉的記憶，我不愿讓任何人看到我曾經的失敗。就這樣，默默地守著，守著……是誰說過，上帝關閉了你所有的門，但總會給你打開一扇窗。而敬愛的張老師便是那照進窗的陽光，驅走了我心底的陰霾。又一次，我們學校組織了演講比賽。在張老師的支持、鼓勵下，我懷著忐忑不安的心情參加了。
每當我害怕的時候，張老師信任的目光就會浮現在我的腦海。這次，我成功了。當我走上領獎臺時，我看到了同學們為我鼓掌，還有張老師那一如既往的支持的目光。在這回蕩的掌聲中，我又找到了那個熱愛朗誦的自己，我重新拾起了自信的行囊。在那之后，我變得堅強并且自信。事隔多年，我卻永遠忘不了那個夏天，那個掌聲中突然長大的女孩兒。哦，難忘那掌聲！
點評：本文是一篇可圈可點的考場佳作：
1、嚴絲合縫的結構。作者行文特別注意文章的“起承轉合”，開頭由景物描寫自然轉入下文對往事的回憶，結尾又與文章開頭相呼應，并且照應題目。主體部分對兩次事情的敘述，中間安排了一個過渡段，完成了由一件事情到另一件事情的敘述，銜接自然。全文前后呼應，過渡自然，渾然一體。
2、曲折起伏的情節。整篇文章由兩件事情組成，一件是參加學校的播音員選拔賽，一件是參加演講比賽。兩件事情，前后映襯，一失敗，一成功，沒有前面的襯托，后面的成功就沒有吸引力，作者如此構思，使得文章波瀾起伏。
3、少“理”而多“趣”。文章少了分析說理的枯燥，多了描摹生活的情趣。平實的文風少了諸多匠氣，一段真實的體驗滲透著作者的情思。
作文點評的評語6
滄海若戀前生緣，滑去離殤空自恨。淚撒天涯海閣情，再濺芳花徒留傷。——題記
你是我眼中的淚滴，早已斷絕了與雙眸的纏綿。只留下清冷的碧眼依然凝望著你滴落的痕跡。最后一滴眼淚的離去，扯痛了無聲的悲傷。當你離去的那一剎那，我才知道你的溫柔，你的美麗。曾經的愛與誓言只待心痛地去追憶。你離去達到的地方，永遠是我雙眸無法追思的幻境。
你是我眼中的淚滴，早已失去了在雙眸中徘徊的意義。你無聲的離去，使我無法再為你流下最后一滴淚。你帶走了我的最后一滴淚，也讓我永遠無法哭泣。干涸的雙眸，只能在心底淚淚滴落。想起梁祝的傳奇，幻化為淚眼的模糊。何當共剪西窗的淚燭，早已被最后一滴眼淚所泯滅。你滴落的瞬間，卻是我滄海桑田的記憶。繁亂的思緒，在淚滴滴落后一掃而空，只留下缺少的記憶與缺憾的.美麗。讓你的滴落是我無法彌補的過錯。我只能在云端默默地為你祈禱，為你祝福。
你是我眼中的淚滴，早已扯斷了與雙眸心的牽絆。匆忙的人生，我再也無法將你拾起，將你收回。如果可以將淚收回，我愿意從云端下至煉獄。燦爛的淚光折射出我心底的悲涼與失落。我的雙眸空了，我的心也空了。當你在我的淚眼中時，你很清晰，世界很模糊;而現在，世界清晰了，你卻披上一層紗。云端的一聲聲呼喚，是我對淚的思念。我撕心裂肺的呼喚，換來的只有痛徹心扉的疼痛。
你是我眼中的淚滴，你毫無羈絆的碎在花的懷抱，荷塘的呵護中。你的安全著陸是我心中的漣漪，蕩滌著心中的凄涼。你滋潤了萬物，卻使我無比的失落。古人眼中的你成了禍水，而你成了我心中的淚花。回憶中你的一顰一笑，是我永遠無法跨越的屏障。梁祝的凄美，只是你滴落的痕跡。你折射出太陽的光輝不但不能讓我的心感到溫暖，而且反讓我感覺她的刺眼。心底青澀的年華蛻變成了遙遠的記憶，只能留著去追憶了。雙眸中，你依稀的身影是你對我留下唯一的留念。
淚，滴落后，你依然是我唯一的最后一滴淚。你浸染了我的雙眸，也使我留下了關于你的記憶。你蕩起的漣漪在我的心底久久不能散去，怕是要到永遠，永遠……
作文點評的評語7
很小的時候，我總是固執地認為：雨是天上的淚。但凡下雨，一定是蒼天眷戀大地上所發生的往事，感動地流了眼淚。上學后，才知道雨只不過是一種自然現象。這其中的情緣全都只是無謂的想象!然而，不能作罷的是我一直對雨持有特殊的情結和愛戀。
我喜歡輕盈而又飄柔的雨。像姑娘的柔發，像歡快的舞姿那樣，只是緘默著，緘默著。如同牛毛細雨密密地斜織在天地間，輕柔的被風一吹便調轉了方向。經不住日光的暴曬，是如此柔嫩，需要人的呵護。又仿佛淅淅瀝瀝的連陰雨，讓人在不見天日的時光里，感受著生活的另一種美好。沒有張揚和喧囂，留在人間的也只是瞬間的美：落到地上便化作漣漪，變為泡影。
我也喜歡猛烈而又磅礴的雨。縱然泛濫成河，縱然風雷大作，縱然是那么的不近人情。我喜歡那種獨具一格的美。不像嬌柔的溫室花朵般經不起風吹雨打，也不像迷途的浪子那樣忘卻前方的路。我所追求的是暴風雨來臨時的驚天動地。是那轉瞬即逝，天空中忽現的閃電;是那澎湃激情，永不停息的大地上的狂風;是那驚心動魄，充斥在天地間的迅雷。這是一種多么強，多么富有力量的美呀!她仿佛在告訴世人：前方的磨難已蕩然無存，而后面的過往也已無影無蹤。著眼于當前，努力做到自己的最好。
我更喜歡追逐雨的足跡。在下雨的日子里，我愿意隨風舞動，享受著雨的.滋潤——淋雨。沒有淋過雨的人自然無法體驗雨的溫度，也無法感受雨的情結。雨也是有生命的。在追逐雨兒足跡的同時，我也試著與其合二為一。我和風賽跑，和雨嬉戲，對著太陽大笑，迎著彩虹祈禱。我也不曾一次試著解讀雨的密碼：雨的情愫如同我的心結。她和我一樣，因此無論我快樂還是傷心，她也默默分享和承受著我的一切。當然，觀雨則是一種另類的“尋雨之旅”。即使沒有親身經歷，也可以通過眼睛的觀察，耳朵的傾聽，心靈的感受去發現雨的另一種形態，去詮釋雨的另一種美。
雨或大或小，人或喜或悲，事物總是經時間磨礪而改變。世間沒有永恒的東西，正如雨一樣，落在地上，便消失于“無”!
雨戀，戀雨……
【點評】這是一篇優美的借物抒情散文，雨在作者的筆下，具有著不同的美感，讓人向往。結構整齊、明朗，開篇直接點明“我一直對雨持有特殊的情結和愛戀”，中間分三層抒寫雨中心情與雨的精魂，結尾總結，直抒胸臆，再次表明情感。
作文點評的評語8
1.在你的筆下，景色是那么的美麗動人，活動是那么的豐富多彩，我也愛你美麗的。
2.作者通過描寫自己的景色，可以說是借景抒情，抒發了自己對學校的愛，語句通順，中心明確。
3. 本文文筆優美，抒情濃郁，是一曲對童年生活的美好頌歌。作者以抒情的筆調，濃墨重彩地描繪了一角的春夏秋冬四季景色，深情地回憶了在那里度過的美好童年生活。
4. 本文以“總分總”的.架構，通過抽取中的“大樹花草同學”等關鍵要素，“化大為小”地描寫了四季美景，層次分明，條理清楚，是一篇很好的寫景習作。
5.文章在字里行間都流露出對喜愛之情，巧妙的運用了動態立體感知，讓融于一年四季之間，有了時間的拉長，顯示出了動態感和活力感，此外小作者一直懷著一顆不斷探求未知的心，對知識的渴望，對祖國的熱愛，讓每位讀者欣慰。
6.你就像一個小畫家一樣，把你的美麗景色一一給大家繪畫出來了，四季不同，景色各異，簡短的文字流露出你對熱愛之情，做到了情景交融，很棒!
7.你的作文融情于景，把對熱愛融注在字里行間。最后直抒胸臆，表達主旨：“愛，寫得很棒!語言優美，大量使用擬人等修辭，形象生動地把四季景色描寫了出來。
8.作者寫出了早晨的忙碌和充實，也寫出了早晨景色的美麗，結尾處“一年之計在于春，一日之計在于晨，在這美好的早晨，我們踏上了人生的路程”，表達了作者珍惜大好時光，走好人生之路的美好愿望。
9.四季景色真美，你的習作條理清楚，內容豐富，用詞尤為生動準確。
10.生動具體，讓人愛莫能助釋手卷。文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。
11.文章開頭引人入勝，吸引讀者。點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。
12.對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借鑒。
13.全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。文章邊敘事邊抒情。結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。
14.文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。細節描寫頗具匠心。極富功底。
15.全文語言生動準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。全文通俗易懂，趣味性強。
作文點評的評語9
1.文章將…寫得細致入微,字里行間透露出陽光般的溫暖,使文章的主題自然而然升華到了較高的境界.
2.音樂是美的,而本文的語言同樣優美.詩一般的語言夢一般的想象,多美啊!
3.文章的"讀"與"感"聯系緊密,事例敘述行動,開頭打動人心,具有真情實感.
4.文章的結構簡潔合理,作者對原文的理解也十分深刻透徹.全文語言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來令人熱血沸騰,心潮澎湃.
5.本文語言雖然并不華麗,但卻極為準確生動,情感豐富而真實,讀來津津有味.大量采用生活中的口語,使文章更顯自然親氏.結尾以…點明中盡,含蓄雋永,意味深長.
6.這篇作文取材新穎,構思奇妙,語言生動活潑.字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣.
7.文章按事情發展的順序,記敘了…的'事,語言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂融融.
8.文章自始自終充滿著對…的尊敬與感激,…情深,感人肺腑,這正是本文的震撼力之所在.
9.通篇文章語調輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來令人愛不釋手.
10.作者構思巧,善于選點展開,行文跌宕起伏,耐人尋味.語言活潑明快,富有情趣故事雖平凡,感情卻真摯,充沛,感人文章結尾不落俗套,給人以欲還休的感覺.
11.事例敘述得生動具體,人物的言行符合各自身份特點.可見你是個生活的有心人.文章來源于生活,因此語言雖然不怎樣優美,但卻真實有趣,寫得入情入理
12.全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作.
13.全文酣暢淋漓,一氣呵成,蘊藏著歡樂與期盼,真摯感人.開頭出手不凡
14.文章真實感強,立體感強,可讀性強,趣味性強.以敏銳的社會洞察力,以童話反映現實陰暗面,并以生動的語言,描繪出一幅幅貪婪眾生相,稱得上入木三分
15.本文以…為線索,使用權文章連貫,流暢,銜接自然,同時,通過前后具體事例的對比.抨擊了……,文章語言生動豐富,可讀性強.
16.簡單交待時間,地點和結果…
17.語言簡練,規范,開篇吸引人.
18.…以…開頭,較有新意.前因后果娓娓道來.
19.開篇簡明扼要,精煉有序;重點描述…給人留下深刻印象.
20.以景喻情,開頭頗有新意;倒敘開頭,渲染意境.
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