總結是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，因此好好準備一份總結吧。那么你知道總結如何寫嗎？下面是小編整理的關于數學組學年度學期總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

關于數學組學年度學期總結1

　　四月中旬我校開展了說課比賽，參加數學說課的共有7名教師。說課活動在我校還是第一次，學校在此之前進行了說課培訓，老師們非常重視這次說課活動，上網查閱資料，教師準備充分，不少老師說課水平很高。老師們把這次說課看作是一次學習交流的好機會，一次展示自己才能、展示自己教學風格的好機會，這次活動充分體現了教師們嚴謹的作風和愛崗敬業(yè)的精神。活動本著公開、公平、公正的原則進行。教師們先抽簽，確定說課順序，并且規(guī)定說課時間是15分鐘。說課活動中，教師們充分展現自己的才華，深鉆教材，確定重點難點；分析學情，設計教法學法；圍繞目標，構建過程，體現出了老師們較高的綜合素質、業(yè)務能力和整體水平。

　　說課，實際上是老師敘述我這節(jié)課怎么教，為什么這么教。里邊有教法、學法設計，教學過程設計，板書設計，還有教師對教材的理解與分析，對學生心理分析，教師教學思想的表露，這是作課聽了所不能達到的效果。一節(jié)說課，全面地反映了教師的教學思想，展示了教學基本功。

　　這次說課反映出我們的教師教學理念發(fā)生了深刻變化，以學生為主體的教學思想貫穿全過程，教師上課不再只是使用講授法，教學過程不再只是教師講學生聽、學生記的過程，學生自主探究的教學方法，合作學習方法，走進了我們的'課堂。

　　柯衛(wèi)星和柯麗珍老師的說課《圓錐的體積》注重培養(yǎng)學生的實踐能力。這節(jié)課的重點是通過實驗來探究圓錐體積公式的由來，兩位老師主要注重引導學生做了三個實驗。一是比較圓柱和圓錐是等底等高，強調圓柱和圓錐是等底等高這個必要條件；二是做用裝滿小米的圓柱在空圓錐中倒的實驗，使學生理解等底等高的圓柱和圓錐存在著一定的倍數關系；三是特別設計了一組不等底或不等高的圓柱和圓錐來做倒米實驗，再次強調只有等底等高的圓柱和圓錐存在著的倍數關系。在實驗前，讓學生了解實驗要求，并且提出三個實驗目的：（1、圓錐的底面與圓柱的底面有什么關系？他們的高有什么關系？你是怎么知道的？2、圓錐的體積和與它等底等高的圓柱體積有什么關系？3、怎樣計算圓錐的體積？計算公式是什么？）以實驗目的為主線，讓學生小組合作，通過動手操作，有眼睛觀察，動腦筋思考，多種感官一起參與活動，由直觀到抽象，層層深入，探索出圓錐體積公式的由來，從而理解和掌握了圓錐體積的計算公式，培養(yǎng)了學生的觀察能力、操作能力和初步的空間觀念，克服了幾何形體公式計算教學中的重結論、輕過程，重記憶、輕理解，重知識、輕能力的弊病。

　　本次說課活動，我總覺得好多老師都有一個誤區(qū)。從說課稿中可以看出，在說教學環(huán)節(jié)部分多數老師都是輕描談寫。一帶而過。造成頭重腳輕的感覺。

　　存在問題及改進意見

　　1、個別教師在說課中還存在說教案現象、理論支持較少。

　　2、說課時照著稿念，最好變成自己的話來說。

　　3、有的話離題太遠，可以不要。

　　4、要用數學語言說課、講課，表述力求準確。

　　5、對三維目標理解不透。

關于數學組學年度學期總結2

　　本學期數學組的工作，在校領導的大力支持，全體數學教師全力配合下順利地開展。雖未轟轟烈烈，但憑借著老師們的通力合作、共同探索、共同成長的工作精神，也算踏踏實實的開展著。“面向全體學生，引發(fā)學生的內在機制，使學生生動活潑自主地進行學習，在思維能力、創(chuàng)新能力等方面都得到發(fā)展”是我們課堂教學的追求目標。本學期教研組工作總結如下：

　　一、集體備課、資源共享

　　為了節(jié)省老師的備課時間，發(fā)揮每位老師的特點，同仁之間互相學習、互相借鑒，本學期數學組采用了集體分節(jié)備課，每位老師在這個基礎上，根據自己的特點、風格再進行修改，在教學上體現出自己的個性，教案力求符合下列要求：

　　1、教學目標應有：認知目標、技能目標和情感教育目標，確定數學思想及數學方法的培養(yǎng)目標，提高學生的思維能力及創(chuàng)新能力，通過引導與規(guī)范管理，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

　　2、教學設計應以課程標準為準繩，根據教學目標和本校的學生特點安排教材，要深入理解教材，突出重點、分散難點，對不同層次的'學生要有不同層次的教學內容及不同的教法。

　　3、各年級備課組統(tǒng)一命題測評，及時反饋學生對章節(jié)知識的掌握情況。

　　4、對本學期各年級組的命題、課件資源的收集上傳學校博客，做到資源共享。

　　二、認真上好每一節(jié)課

　　為了在課堂教學中落實素質教育，從發(fā)展的要求看，就不僅要讓學生“學會”數學，更重要的是讓學生“會學”數學，具備在未來工作中科學地提出問題、探索問題、創(chuàng)造性地解決問題的能力，所以我們要求老師在教學過程中要時時考慮對學生進行學習指導，本學期重點是學習方法的指導，指導的要點是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復習，為了能更好地體現學生的主體地位，要求教師引導學生參與教學活動，必須給學生自主參與活動的時間和空間，為了能上好每一節(jié)課，根據我校硬件的優(yōu)勢、優(yōu)化教學手段、提高教學效果，發(fā)揮各備課組的集體智慧，不斷的剖析和反思，最后達成共識實踐與課堂。

　　三、教科研活動及業(yè)績：

　　1、本學期有計劃的舉行了“元旦杯”學校競賽活動，為學生學習數學創(chuàng)設了較為良好的氛圍；

　　2、組織八、九年級學生報名參加x年全國數學競賽活動；

　　3、按計劃開展課堂教學活動，李光武、文春惠、盧曉磊和官小霞老師參加上“示范課”“公開課”，為年輕教師提供了學習、交流的機會；

　　4、官小霞老師參加全市青年教師課堂教學比賽獲二等獎；

　　5、黃堂興老師參加20xx年全省青年教師課堂教學比賽獲二等獎；

　　6、科組開展外出保亭、三亞參觀學習活動。

　　我們數學組的全體教師決心認真研究新形勢下的教育教學工作，轉變教育教學觀念，將更加團結協(xié)作，真抓實干，為把我校建成一所示范型中學作出應有的貢獻。

關于數學組學年度學期總結3

　　本學期，我校小學數學學科的教科研工作，主要是認真學習和貫徹了“全國基礎教育課程改革綱要”精神，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和綜合實踐能力為重點，進一步加強教育科研，加大了數學課程標準和課程標準實驗教材的培訓力度，轉變教師教育觀念，優(yōu)化學生學習方式，促進學生在知識與技能、過程與方法、情感與態(tài)度價值觀等方面全面和諧的發(fā)展，為學生終身可持續(xù)性發(fā)展奠定良好的基礎。

　　一.加強政治學習，提高思想認識。

　　在這個學期中，我們圍繞學校工作和教科中心的總體目標，按照教導處、教科研室的具體布置和要求，以高度責任感，強烈的緊迫感，看到我們在教學、教研方面的不足，居安思危，繼續(xù)努力，積極開展各項工作。我們堅持抓學習，加強科組師資隊伍建設，提高了全體教師的理論水平和業(yè)素質。我們數學組通過多種方式組織學習了有關提高教師職業(yè)道德的'相關文章，提高了全體老師的思想素質，老師團結協(xié)作，安心教學。

　　二.積極開展教科研活動，加強師資隊伍建設。

　　1、我們數學組定期（每周一次）組織教師開展業(yè)務學習，認真學習有關教育改革和發(fā)展的系列文件、文章等，認清形勢，轉變觀念，自覺投身于教學改革之中。

　　2、積極參加繼續(xù)教育和在職培訓。在當前形勢下，加強現代教育技術的學習，提高應用現代教育技術輔助教學的意識和能力。努力學習和掌握計算機操作的基本技能，李利老師和曾春湘老師參加區(qū)級骨干教師培訓。

　　3、為促進數學組教科研活動的開展，我們在學校統(tǒng)一安排和教科中心的指導、幫助下，積極參加各種教科研活動，如：聽課、評課等。

　　我校與東風小學進行聯(lián)誼，為了幫助東風小學示范性學校達標，數學組長羅麗老師到該校進行數學課的指導。

　　4、積極開展以“說課、上課“為主要形式的教學研究活動，把“如何上好一節(jié)課”的活動引向深入。各年級備課組積極開展集體備課，積極開展說課活動，提高了上課的質量，我們組要求全體老師在每學年上一節(jié)公開課。羅麗、曾春湘、李俐老師分別在高、中、低年級上研究課。羅麗、劉月明、黃智慧等老師均獲得課題實驗《小學數學教學資源庫開發(fā)與利用研究》省一等獎，論文《學習新課程，品位新理念》獲得市二等獎。

　　5、積極組織學生參加各種數學活動。

　　全校舉辦了數學手抄報比賽、生活數學創(chuàng)新設計比賽、計算比賽等活動。

　　三、抓實常規(guī)，保證教育教學任務全面完成。

　　堅持以教學為中心，力求常規(guī)與創(chuàng)新相結合。主要有以下幾個方面：自查—要求每位數學老師對照相關制度，檢查自己的教案是否規(guī)范。互觀—由組長牽頭，組員間互觀交流，取長補短。校查—學校行政檢查教案、聽隨堂課、檢查作業(yè)等。

　　一份耕耘，一份收獲，教學工作苦樂相伴。我們將一如既往，再接再厲，把工作做的更好。

關于數學組學年度學期總結4

　　思維是數學的體操，數學思考是數學教學的核心。讓學生在具體的教學情境中進行分析、對比的數學思考；讓學生在自主探究中進行歸納、整理的數學思考；讓學生在實踐運用中進行判斷、推理的數學思考，是提高學生解決實際問題的能力的有效措施。新課程標準強調：數學教學是數學活動的教學，有效的數學活動不能單純的依賴模仿和記憶，動手實踐、自主探究與合作交流是學生學習數學的重要方式。這就要求數學教學要從學生的已有經驗出發(fā)，讓學生親身經歷在情境中發(fā)現問題、在動手實踐中自主探究解決問題的方法、在拓展運用中獲取解決問題的數學經驗。從而在知識的形成過程中促進學生進行各種有效的數學思考，真正提高學生解決實際問題的能力。

　　一、在童趣化的教學情境中促進學生進行數學思考，發(fā)現數學問題。

　　數學情境是學生發(fā)現問題，進行有效數學思考的重要源泉。教師在教學過程中，必須根據小學生的年齡特點、心理特征，創(chuàng)設一些童趣化的教學情境，才能使數學變得更為學生樂意接受和思考的學習素材。所以我在教學《三角形分類》時，課件出示由許多個不完全相同的三角形組成的輪船圖，讓學生在老師創(chuàng)設的帶有童趣的數學情景中，通過觀察發(fā)現這些三角形不完全相同，但又有某些相似之處。從而促進學生在認真觀察的基礎上進行分析、對比的有效數學思考——按什么標準把這些不完全相同的三角形進行分類呢？讓學生在數學思考中發(fā)現數學問題，既激發(fā)了學生探究的愿望和興趣，又為下面學生自主探究把三角形按角和邊的特點進行分類作好充分的準備。

　　二、在動手實踐中自主探究豐富學生的體驗，促進學生進行數學思考和解決問題。

　　記得有一句名言是這樣說的：你看見了的，就記住了；你做過了的，就理解了！我們的數學教學應注重引導學生進行實踐活動，在動手操作中理解知識、發(fā)展思維。在自主探究中豐富學生的數學體驗，提高解決問題的能力。如我在教學《三角形分類》時，在學生通過討論交流得出可以按三角形角和邊的特點進行分類的基礎上，讓學生在小組內先商量按什么標準進行分類，再小組成員分好工，最后小組成員合作按商量好的標準進行分類，分好后小組成員在組內說一說這樣分類的理由，讓學生在動手把三角形進行分類的過程中，經歷按三角形角的特點可以把三角形分成銳角、鈍角和直角三角形，以及初步體會這三種三角形的區(qū)別與聯(lián)系；按三角形的邊的特點，可以把三角形分成等腰、等邊和任意三角形，以及它們之間的聯(lián)系與區(qū)別。在全班匯報交流的過程中進一步理解各類三角形的本質特點，從而使學生親身經歷知識的形成過程，真正體現了“做中學”、“做中悟”的新課程教學理念。從而使學生在自主探索與合作交流的過程中不但解決了問題，對數學知識進行了再創(chuàng)造，而且通過小組成員之間的交流以及組與組之間的交流，進一步促進學生進行歸納、整理的數學思考，并體驗到了解決問題的不同策略，增強學生解決問題的意識和提高學生解決問題的能力。

　　三、在拓展運用中獲取數學經驗，促進學生進行數學思考提高解決問題的'能力。

　　運用所學的知識去解決生活中的實際問題是數學學習的最終目的，讓學生在面對實際問題時，能主動嘗試著從數學的角度、根據已有的知識經驗尋求解決問題的策略，得到提高學生解決問題的能力。如我在教學《三角形分類》時，在拓展運用中，讓學生舉例說一說生活中什么地方用到等腰三角形，為什么？從而進一步促進學生進行數學思考，理解等腰三角形的特點。對于學生在學習中容易犯錯誤的地方：三個角都是銳角的三角形才能是銳角三角形，有一個角是銳角的三角形不一定是銳角三角形。

　　我采取有趣的游戲拓展運用，安排了根據露出的一個角猜一猜信封里裝的是什么三角形的游戲。這個游戲的重點放在只露出一個銳角來猜信封里裝的是什么三角形上，這個答案不是唯一的，它可能是銳角、直角、鈍角三角形這三種可能。通過這個游戲的拓展運用，讓學生獲取解決問題的數學經驗，促進學生在運用中進行判斷、推理的數學思考。從而得到提高學生解決問題的能力。

　　總之，在《三角形分類》的教學中，我為學生創(chuàng)設了有利于學生發(fā)現問題的教學情境，讓學生的數學學習活動成為一個生動活潑、和諧發(fā)展的過程；給學生創(chuàng)設感興趣的、有個性的動手實踐和自主探索的活動過程，才能激發(fā)、調動學生學習數學的積極性；給學生創(chuàng)設實踐運用的空間，讓學生真正親近數學，讓數學真正走進學生生活，使學生體會到數學學習的價值所在。使學生在經歷知識的形成過程中，體驗到數學學習的樂趣，激活學生的思維。才能真正做到在課堂教學中促進學生進行有效的數學思考，得到提高學生解決數學問題的能力。

關于數學組學年度學期總結5

　　本學期，我們根據使用相同版本教材的原因，二、三年級數學組進行了整合，合并成一個備課組，真正實現資源共享，加強了教師間的合作與交流，體現同伴互助、互學的精神，老師們充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，通過一期的集體備課，各有所獲。

　　在開學初我們就安排好了每次的主講人，在進行集體備課時，我們采取主講人輪值制。由備課組長組織活動，主講人就每單元的重點、難點的理解和突破及資料的使用發(fā)表看法，然后各組員討論。通過討論我們能及時解決在教學過程中發(fā)現的'問題以及一周教學中的困惑，調整教學進度和要求，每次結束時，我們便會提前預告下周的主題，這樣能帶著問題經驗來，帶著收獲回去。我們備課組積極參加各層次的教研學習，努力更新教學理念，提高教學水平。三年級的老師有了教過的經驗，對二年級的老師有很好借鑒和指導，這樣我們二年級的老師可以避免走彎路。在討論三年級的內容時，我們二年級的老師也能根據自己對教材的把握談出自己的設想，真正體現了集體備課是老師們智慧的匯集。

　　我們組7人當中有5個年輕教師，她們都要參加學校一年一度的新苗杯賽課，3人參加了片區(qū)的“五個一”競賽，我們積極為上公開課的老師出謀劃策，先集中討論設計教案，然后在平行班試教，聽課后老師們坦誠交流，提出各自的意見和建議，上課的老師虛心接受，經過反復修改，最后才在全校展示。

關于數學組學年度學期總結6

　　這學期的教研工作在全體教研組老師的共同努力和幫助下，較好地完成教研組計劃，并取得了一定的成績。現將本學期工作總結如下：

　　一、指導思想：

　　本學期數學教研組工作將遵照學校工作計劃和學校教導處教學教研計劃，立足課堂、以實施課程改革和全面提高教學質量為目標，以提高教學的有效性，切實減輕學生課業(yè)負擔為著力點，深入常態(tài)課堂，跟蹤質量，認真搞好教學研究、教學指導和教學服務，扎實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發(fā)展。努力提高數學教學質量。

　　二、具體工作：

　　（一）加強學習、提高認識

　　1.要繼續(xù)加強、健全教師學習教育教學理論制度，加強理論學習的指導，認真組織好切實有效的學習討論活動，用先進教育理念支撐教育課程改革的實施。本學期數學組老師參加學習了 課改論壇、如何提高教學的有效性、同課異構等主題活動，通過多樣有效的活動，提高理論學習的針對性與實效性。

　　2.本學期，數學組全體老師將圍繞作業(yè)的有效性這一主題展開研究，鼓勵組內老師根據本班學生學習特點設計有針對性的作業(yè)，做到精心挑選，精心批改，積極為推進素質教育創(chuàng)設寬松的環(huán)境與條件，堅決杜絕隨意加快教學進度、拔高教學要求、加重學生課業(yè)負擔現象，學生的課業(yè)內容要合理、適度，練習設計要注意科學性、針對性和有效性，力求輕負高效。

　　（二）加強教育教學常規(guī)管理，提高教學實效

　　1.加強常規(guī)管理制度

　　每月進行常規(guī)檢查（包括教師的備課、反思、學生的作業(yè)）。定期對學生組織測試，對測試后情況進行質量分析，以便能更好地指導下階段的教育教學工作。

　　2.推行聽課評課制度

　　本學期每周五上午安排一節(jié)公開課，積極開展組內相互聽課、以教研組為單位的評課活動，共同研究真實的數學課堂，課后進行自評與他評，各聽課教師撰寫聽課小結，在互動的過程中提升教師自我反思的意識和能力，逐步改變教師內在的一些觀念。

　　3.加速師資隊伍建設

　　根據學校的培養(yǎng)計劃，努力創(chuàng)造條件和平臺，讓不同教齡的老師朝著各級各類的目標而努力。組內教師根據自己實際情況制定個人發(fā)展規(guī)劃，結合學校培養(yǎng)目標，提出并落實個人發(fā)展要求，不斷充實自我，展示自我，逐步建成以中青年為主體的一批數學學科骨干教師隊伍和名師隊伍。

　　（三）、積極開展教學反思活動

　　我們要求每一個老師都能對日常教學工作進行了深刻的反思和改進，以切實提高教育教學水平。每一個老師都能在自己的備課本上隨時記錄下教學的心得體會。我們還經常對教學實施過程中存在的問題進行研討。在充分吸取各方面經驗教訓的基礎上，改進自己的教學。我們還對教學中學生廣泛存在的'問題進行了專門的研究，并做出相應的對策。確實提高教學質量。

　　我們教研組的每一個老師都能夠積極撰寫教學反思和教學論文。我們以正確的教學理論做指導，以自己親身經歷的教學過程為材料，努力爭取寫成高質量的教學論文。

　　三、取得成績：

　　1.組員廖春微老師在縣骨干教師評比中取得優(yōu)異成績，直推市里，獲市學科骨干教師稱號；鐘麗春老師榮獲縣學科骨干教師稱號。

　　2.在縣優(yōu)秀教育教學論文評比中，組內教師多人次獲二、三等獎。

　　3.周月媚老師撰寫的新常規(guī)教學設計獲縣評比一等獎，并推市里參加評比。

　　4.撰寫課題方案，并立項。

　　一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著勤學、善思、實干的準則，一如既往，再接再厲，把工作做得更好。

關于數學組學年度學期總結7

　　一、教研組工作建設方面

　　1、加強理論學習，提高自身素養(yǎng)。本學期教研組開展了多次活動，組織全組教師認真學習浙江省的新一輪深化課程改革內容及溫州市提出的關于“有效學習”課改精神，對照20xx版的學科指導意見，明確今年高一的教學內容的變換及給我們教學帶來的教學變化。在平時的教學中，切實把握教學內容及其深度、廣度。真正發(fā)揮課堂的40分鐘效益。同時引領教師的探討課堂教學模式，使學生能成為課堂的主人，教師成為課堂的組織者、引領者，讓學生學得快樂，學得輕松。

　　2、組織全體老師研究今年的高考試題，對近幾年的高考試題做一個縱向比較，今年的試題突出的特點及其要注意的變化的問題。特別是對高三老師的課堂教學有一個的教學導向的作用。同時組織高三老師學習關于x年的浙江省考試說明和20xx版的學科指導意見，為高三的課堂教學有效性提供強有力的保障。

　　3、在公開課方面，我們始終注重發(fā)揮“優(yōu)秀教師”的表率作用，同時也相應學校的工作安排，由骨干教師和高級教師先開課。我們組有11位高級教師、市級骨干2位，縣級“三壇”9位。充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的聰明才智，上示范課、開講座、主持集體備課，帶頭參與教學理論和具體教學實際的研究，使優(yōu)秀教師們的各類資源做到組內共享，同時也給年輕教師以示范和榜樣的作用。

　　4、注重集體備課，加強“團隊”建設。我們按照學校的要求每周進行分備課組進行集體備課，每次集體備課都事先安排主講人、主講的內容、主講的主題，然后展開討論，真正使備課組活動有效。特別是在集體備課中，對本周上課的內容進行詳細的探討。內容的安排，學生在學習中可能會出現的問題，在哪些內容方面學生學習會感覺比較困難的等問題時我們集體備課的重點。然后針對這些問題展開討論，如何使學生在課堂上避免或者盡量少出問題，對課堂教學備課。

　　5、在評課方面，我們組形成一個評課的模式。在評課之前，不妨先聽取開課教師對本堂課的設計思路，以便有個整體的把握。在平課時我們主要從以下一個方面進行討論：

　　（1）、評教學設計、目標、內容、時間等的安排是否合理。

　　（2）、學生的參與度。學生是學習的主體，是受教育者，在教學過程中，是否調動了學生學習的積極性、主動性，應當作為評課的一個主要標準。

　　（3）、評教學的.實效性。由于現代教育技術的應用，情景可以設計的相當完美，但學生在上課過程中很可能因為漂亮的情景而轉移了對課本知識的興趣，教學效果打折扣。

　　（4）、思路、邏輯體系也應當是一個評價的重點。

　　（5）、不應當把是否完成了教學任務作為評價成功與否的依據，而應當把師生的互動程度、內容的實效性作為評價的一個主要依據。我們要求在評課的過程中，多些指導、建議，少些其它的語言。能夠使開課者有更大的收獲。

　　6、在校本的二次開發(fā)方面，我們做了有益的嘗試。高三段作業(yè)方面針對不同的學生進行活頁設計，符合不同層次學生的需求；高一、二段部分班級進行學案嘗試活動教學。這樣有利于學生成績的提高。

　　7、本學期承當了縣高二教研活動，其中陳苗苗在活動中開公開課，均受到較好的影響。

　　還承擔了溫州市青年教師提升班的活動，史正群老師開出公開課；

　　8、組織了高一、二的數學競賽輔導工作，為明年的省、市數學競賽奠定基礎。以及高三段會考困難學生的補差工作，為提高會考的通過率做了自己應該做的一點努力。

　　二、本組本學期取得的榮譽

　　一學期來，我們也取得了不錯的成績：

　　1、x年9月，xx老師被評為“縣優(yōu)秀班主任”榮譽稱號；

　　2、在市學科素養(yǎng)考試中，等三位老師獲得優(yōu)秀等第；

　　3、在縣優(yōu)質課評比中，獲縣二等獎，邵莫憂、陳敏或獲縣三等獎；

　　4、在市、縣學科命題比賽中，以為成員獲市、縣一等獎，以等為組員獲縣三等獎；

　　5、學生方面，在全國數學聯(lián)賽中，獲溫州市三等獎；

　　6、x年11月xx老師擔任縣優(yōu)質課評委；

　　7、公開課方面，開出了市級公開課，開出了縣級公共課。

　　三、今后努力的方向

　　1、繼續(xù)加強理論學習，特別是把大家學習的心得教學交流與探討。使理論指導我們教育教學，使教學更加科學、有效，同時使每個人形成自己的教學風格和獨特的教學模式。

　　2、加強對教科研方面的研究，本學期在論文方面還有欠缺。所以，在今后在論文的寫作方面有待提高，包括論文的寫作和課題的研究。所以，我想發(fā)揮好兩位研究生的作用，使在課題與論文方面使每位組員都有在原來的基礎上得到提高和新的發(fā)展。

　　3、要加大對選修課的開發(fā)和開設的力度，爭取在縣、市級評比中獲獎；

　　4、繼續(xù)加強對年輕教師的培養(yǎng)，是年輕教師在最短的時間里適應高中的教育教學工作。

　　5、加強對數學競賽的培養(yǎng)爭取明年在省、市數學競賽中有所突破。

關于數學組學年度學期總結8

　　本學期數學組根據黃校長提出的“深入落實，安全維穩(wěn)，抓好三生教育，努力提高教育教學質量”的工作思路，以服務大局、服務教學、服務學校發(fā)展這宗旨，規(guī)范管理，狠抓常規(guī)落實，以提高教育教學質量為核心，切實提高教師素質教學效率，密切關注高三和初三的復習備考工作，力爭中高考取得更好的成績。經過學校領導和全體教職工的努力，今年高考在去年上線人數超過100人大關的基礎之上，取得重大突破，上線人數達166人，在一本、二本上線人數也是勐臘縣一中自高考以來的最好佳成績，一本上線8人，二本上線33人；音體美上線23人，其中二本上線18人。以上成績的取得與黃校長的正確領導有關，也與在座的各位領導的辛苦工作分不開，當然也與高三教師的敬業(yè)精神息息相關，今天中考也正在進行之中，希望我校的九年級也取得較好的成績。

　　根據期初教務處、教科處工作計劃和本學期數學教研工作計劃，開展各項工作。本學期數學教研組共活動10次，備課組活動共48次。

　　1、3月6日傳達學校領導及兩組長會議精神。

　　2、3月20日上學期期末質量分析。

　　3、4月3日在階梯教室由肖滇生老師傳達參加省高考研討會精神。

　　4、4月17日中期工作小結。

　　5、5月5日期中考質量分析。

　　6、5月15日九年級全州模擬考及質量分析。

　　7、5月29日學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。

　　8、6月5日，初三、高三教師匯報學生備考及教師教學、學生復習考試情況，復習、訓練、迎考等工作。

　　9、6月19日，九年級中考講座及高中會考等。

　　10、最后一次，全校期末考，教研組改卷、登分、成績統(tǒng)計上報、質量分析、期末總結等工作。

　　從以上教研組活動情況來看，本學期的工作重點主要是圍繞初三和高考的復習、訓練、模擬考、試卷的評講等工作來抓，因為中高考是否取得成功，關鍵是數學和英語，它們一個是人的左腿，一個是右腿，100米跑或者是10000米跑，成績的好壞取決于左腿和右腿是否健康正常，耐力和爆發(fā)力是否好，如果兩條腿都好了，又經過專業(yè)教師的訓練，再加上自己的刻苦、努力和堅強的毅志力，那么就會取得較好的成績。今年我校高考取得輝煌的成績，與高三年級的數學教師張美云、周新娥、曾庠華、胡卓姮等的是分不開的.，與他（她）們的精心工作、認真?zhèn)湔n上課、批改作業(yè)、試卷、評閱試卷的大量辛勤工作是分不開的，取得了數學文科及格 人，理科數學及格 人的重大家在，也與我教研組平時辛苦工作與正確指導分不開。如開展一周一次的備課組活動，大家集思廣益，互相切磋，相互提問，互相解決疑難問題，積極參加全省和全州的中高考研討會，積極收集中高考信息和動態(tài)等，在教研組的積極配合下，正確選擇高三復習等等大量的工作，也與教研組分不開。

　　其它工作如參加了每月2次的聽評課制度，每月一次的常規(guī)工作檢查，主要是備課本、聽課記錄、作業(yè)批發(fā)情況等，聽玉溪師院附中的經驗，因材施教，把此經驗應用到我校的實際之中。聽新教師過關課，參加了全校第九屆論文交流，高一、高二年級期末席卷的制作等工作，督促每一位教師交至少一篇論文等工作都已順利完成，高一年級數學默寫公式比賽等。

　　總之，一學期以來，在學校行政領導的大力支持、關心下，全體在數學教師的努力和配合下，順利而圓滿地完成了學校交給的各項任務，當然還有許多不足之處，如個別教師職業(yè)進取精神不夠，撰寫論文的能力不強等，望在今后的工作中不斷改進，也希望各位領導多批評、指導！

關于數學組學年度學期總結9

　　伴隨著新年腳步的臨近，本學期的教學教研工作即將接近尾聲。回顧這一學期的教學教研工作，有幾分充實、幾分忙碌，也有幾分感概……本學年數學教研組的工作，在學校教導處的指導下，在全體數學教師密切配合下順利開展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實實。一學期來，數學組的老師共同合作、共同探索、共同成長。現將工作總結如下：

　　一、堅持課堂教學模式改革

　　學習新課程，轉變教學觀念，本學期，學校堅持課堂教學模式改革，促進“三段五環(huán)”的實施，向課堂45分鐘要質量。學校組織學習新課標活動，教研組組織全體數學組老師學習新課程標準及最新的教育理念，正確把握理科（尤其是數學）教育的特點，積極探討和開展導學案的教學模式，倡導自主，合作、探究的學習方式。充分利用網絡資源，及時了解課改動態(tài)，多渠道多方位獲取信息，提高理論水平。

　　二、開展教研活動，提高教學質量

　　1、加強課堂教學，提高課堂效率。本學期初就安排好每位老師上周周公開課，并確定一位老師上校級公開課，執(zhí)教者認真?zhèn)湔n、上課、反思，聽課教師認真聽課，集體評議，相互研討，共同促進，形成良好的教研氛圍。并能成功有效的把本組每月的優(yōu)秀教學方法毫無保留的展示給全校老師分享。

　　2、進一步探討導學案的集體備課制度。三個年級，以備課組為單位，倡導分內容、分章節(jié)、分頭備課，力求備精品課；倡導利用網絡資源尋找資料，以達到資源共享之目的。目前，各備課組都積累了一定的教學資料，有的是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的，不但本年級使用，還傳給下一年級使用，做到資源共享。集體備課結合了各類教學資源，優(yōu)勢互補，形成了教的合力，提高了中數教研組整體教學教研水平。

　　3、每周固定的教研活動時間，結合隨堂課的情況，進行評課、說課活動，促進教師的專業(yè)成長。通過教研活動，進行集體備課，研討數學課堂中的存在疑難問題。研究教研室有關的導學案設計問題。

　　4、積極開展小課題研究,我們數學教研組結合學校課堂教研,倡導”以學生為中心,問題即課題教學及教研”等理念,鼓勵教師大膽實踐,讓每位教師結合自己的教學實踐確定研究方向及內容。

　　三、做好常規(guī)檢查，強化教學管理

　　在鼓勵教師們創(chuàng)造性工作的同時，不放松對教學常規(guī)的指導和監(jiān)督。本學期，教研組配合教務處進行每月教學常規(guī)工作檢查，內容包括是否按時按質寫好教案，是否寫教學反思和教后記，作業(yè)批改是否及時，認真等方面，檢查結果比較滿意。

　　四、注意自身提高，加快專業(yè)發(fā)展

　　我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學工作，在進行繁重的教學工作的同時，個別教師還潛心研究，自覺反思。不斷地總結與提高，教研風氣濃厚。

　　五、存在的問題：

　　1、教師教學案的制作水平有待提高，今后應在這方面加強學習和交流。

　　2、教育教學水平有待進一步提高,如何更有效地實施小組合作學習。

　　3、切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式，加強信息技術與課程的.整合，進一步提高信息意識和應用水平。

　　總之，一學期以來，數學組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。本學期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學生都取得了進步，這是我們數學教研組活動的目的。我們的工作還有很多需要提高改進的地方，我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓教研工作更上一層樓。

關于數學組學年度學期總結10

　　x月份已經結束，為了更好的做好教研組工作，對本組五月份的工作總結如下。

　　一、本月教學計劃、教研活動情況。

　　本月份我們完成了以生活中的數學為主題的`第五單元100以內的退位減法和聯(lián)系生活實際的認識鐘表為主題的第六單元的教學。

　　教研記錄4次，主題分別是1、期中考試反思和李乃玲說課《進位加法》。2、組長張政華說課《退位減法》3、評課《退位減法》。

　　二、一人一崗分工及段內衛(wèi)生、辦公室衛(wèi)生。

　　在一人一崗中，都能聽從安排，并及時到崗進行衛(wèi)生清掃。

　　三、每天作業(yè)、單元把關、約課評課、考試分差等情況。

　　第五單元作業(yè)由趙立華上傳，第六單元作業(yè)由張冬梅上傳。

　　認真搞好單元把關，各班成績每單元平均分差不超過3分，并進行了試卷分析。

　　四、活動報道、組內代課情況。

　　能及時上傳組內活動，在一年級數學組的博客上發(fā)博文5篇。

　　本月在我們全體老師努力下，成功舉辦了運動會、家長座談會、“水韻豐南”誦讀大賽、慶六一文藝演出。今后我們還會不懈努力，干好自己的本職工作。

關于數學組學年度學期總結11

　　緊張而又繁忙的一學期工作結束了，數學組的每位教師都是以認真、務實的態(tài)度做好了本學期工作。

　　中學數學課堂教學如何實施素質教育，是當前數學教學研究的重要課題。“面向全體學生，引發(fā)學生的內在機制，使學生生動活潑自主地進行學習，在思維能力、創(chuàng)新能力等方面都得到發(fā)展”早已。為大家達成共識，我們組從三方面改變教學理念：

　　（1）改變傳統(tǒng)的教育觀念，提高對學生素質培養(yǎng)的要求；

　　（2）注意研究有效的教學方法，培養(yǎng)學生的能力；

　　（3）有意識地培養(yǎng)學生主動學習的愿望。

　　在教務處和我們本組的兩位寧波名師的指導下本學期我們組做好了以下幾項工作。

　　一、集體備課、資源共享

　　為了節(jié)省老師的備課時間，發(fā)揮每位老師的'特點，同仁之間互相學習、互相借鑒，本學期數學組采用了集體分節(jié)備課，每位老師在這個基礎上，根據自己的特點、風格再進行修改，在教學上體現出自己的個性，教案力求符合下列要求：

　　1、教學目標應有：認知目標、技能目標和情感教育目標，確定數學思想及數學方法的培養(yǎng)目標，提高學生的思維能力及創(chuàng)新能力，通過引導與規(guī)范管理，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

　　2、教學設計應以課程標準為準繩，根據教學目標和本校的學生特點安排教材，要深入理解教材，突出重點、分散難點，對不同層次的學生要有不同層次的教學內容及不同的教法。

　　3、課堂模式百花齊放。

　　二、認真上好每一節(jié)課

　　為了在課堂教學中落實素質教育，從發(fā)展的要求看，就不僅要讓學生“學會”數學，更重要的是讓學生“會學”數學，具備在未來工作中科學地提出問題、探索問題、創(chuàng)造性地解決問題的能力，所以我們要求老師在教學過程中要時時考慮對學生進行學習指導，本學期重點是學習方法的指導，指導的要點是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復習，為了能更好地體現學生的主體地位，要求教師引導學生參與教學活動，必須給學生自主參與活動的時間和空間。

　　三、課后輔導

　　批改作業(yè)是教學工作中的一件繁重的工作，每天都要用兩個小時的時間來批改一百多本作業(yè)，采用的形式是統(tǒng)批、面批、學生互批、講評等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學習成績差、有困難的學生進行個別輔導。

　　四、做好教師聽課（沈旭東，鄭吉潔）和評課工作。

　　在兩位名師的指導下，每當老師上好公開課，都對他們進行認真的評課，并做好評課記錄。

　　五、做好數學競賽輔導，本學期有五十位高二同學參加了寧波市的數學競賽，經過兩位老師的輔導，取得了成績。

　　六、期中和期末定期檢查老師的備課本和聽課本。

　　七、真抓實干做好20xx的數學高考復習備考工作，努力實現新的跨越。

　　為了搞好20xx的數學高考復習備考工作。，加大對高考備考的研討力度，本學期召開了四次的高考研討會，高三備課組也加大了復習教研的力度，特別注意提高第一輪復習的質量，狠抓基礎，穩(wěn)扎穩(wěn)打，務求實效，同時注意對高考信息的搜集和研究，努力實現新的跨越。高一及高二備課組也定期開展高考教學研究，在常規(guī)教學中根據各班學生的接受能力，注意拓寬、加深教學內容，以滿足優(yōu)生的學習需要。

　　總之數學組全體組員始終默默無聞地工作在各自的崗位，在教育教學上力求精益求精，做得更好。在今后的路途中，我們會一如既往，不斷求實，積極進取，做出更大的成績。

關于數學組學年度學期總結12

　　轉眼之間，一學期又結束了，一學期以來，數學教研組工作按常規(guī)工作順利開展。為使下學年工作更有創(chuàng)新，更有起色和特色，特對本學期工作進行剖析，發(fā)揚優(yōu)點，改正不足。

　　一、主要工作及成績：

　　1、開學準備工作充分，教學、教研計劃安排及時，所有教師在規(guī)定時間都按時開課，尤其是高年級開課及時、訓練到位、效果良好，走在了前列，做出了榜樣。

　　2、做實校本研訓工作，發(fā)揮骨干教師力量

　　作為市級“優(yōu)化教學模式，構建高效課堂”窗口實驗校，我組一直以來把這一活動作為學校教學工作的重中之重，教研組制定出詳細的教研活動方案，從活動目的、活動目標、活動過程等方面進行詳實安排與籌劃，每周二下午數學教研組圍繞這一模式展開討論、深入研究、突出教研活動的“專題性”和“特色性”，同時充分做好以下三方面的工作。

　　第一，有效利用“現成”的教研時間，爭取做到教研活動“三定”，即定主題、定時間、定內容；“三有”即有計劃、有記錄、有小結。全體教師都能配合教務處從組織到過程都做了大量的工作。

　　第二，開展聽、評、議課活動，4~6年級教師都能以飽滿的熱情、高昂的斗志投入到課改實踐中，帶頭講示范課、積極探究、組織組內互評、互助，使我組課改工作快速而有穩(wěn)妥的發(fā)展著，為學習兄弟學校先進課改經驗，多次派老師去寶雞高新小學、賈村中學、陳倉小學去聽課，營造開放、民主、追求實效的教研文化。

　　第三、本學期我組利用校本培訓時間開展教師專業(yè)活動，多次邀請教研室專家來我校觀摩指導工作，呂亞玲、鄭小衛(wèi)、賈春娥、等骨干教師起到帶頭作用充分調動教師學習的積極性，提高教師專業(yè)發(fā)展水平。努力探索出適合我組教育特點的新教法、新經驗。

　　3、嚴抓教學常規(guī)檢查，促進教學質量提高

　　常規(guī)檢查是教研組工作的樞紐，也是檢驗教師工作業(yè)績的手段，本學期根據教導處工作計劃，對教案、作業(yè)、進行了全面細致的檢查，全體教師密切配合，大力支持，使我校教學工作呈現出一些亮點。如：

　　①教學計劃學情分析恰當，教學目標明確，環(huán)節(jié)齊全，重難點準確。

　　②教師的教案備寫齊全，層次清晰，教學設計新穎，有創(chuàng)意，內容含量高，設計豐富，注重學生知識的滲透，具有一定的創(chuàng)新精神，課堂反思及時且各具特色。

　　③作業(yè)書寫工整，格式統(tǒng)一，作業(yè)量適當，批閱及時。

　　④基本功作業(yè)超周完成。

　　4、努力抓好教學質量檢測與反饋工作。考試后，要求任課教師針對卷面進行認真分析，做好學困生的幫扶工作和查漏補缺工作，從中找出前半學期教學工作中突出的優(yōu)點和存在的缺點，及時彌不不足，爭取在后半學期的`教學工作中迎頭趕上。另外，學校領導也對本次考試工作分學科進行認真、細致、深刻的分析，幫助教師找出不足，提出一些合理化的建議，讓落后的班級成績在最短的時間內趕上，縮短差距，提高全校的教學成績。

　　二、存在的不足及建議：

　　1、教研活動缺乏主動性，全體教師應繼續(xù)加強業(yè)務學習，提高自身的業(yè)務能力。

　　2、4~6年級教師還需繼續(xù)努力，加強三單的設計和印制工作。

　　3、檢測中個別班級教學成績兩級分化嚴重，成績不理想，缺乏知識的靈活性和知識的延伸。

　　4、學困生的轉化工作還需要繼續(xù)加強。

　　希望全體數學教師把這次考試作為新的起點，發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，多下功夫，下好功夫，爭取在來年中取得優(yōu)異的成績！

關于數學組學年度學期總結13

　　一學期來，數學教研組落實學校工作要點和數學教研組的工作計劃，圍繞我校開展的“1+6”模式課堂變革活動，以課程改革實驗為主線，認真搞好教學研究、扎實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發(fā)展。全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加和開展各種教研活動，完善和改進教學方法和手段，為提高我校的數學教學質量做出了一定的努力。現總結如下：

　　一、學習新課程，轉變教學觀念

　　本學期，教研組利用隔周二下午開展教研活動，組織本組全體數學老師再次學習數學新課程標準及最新的教育理念，正確把握數學教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式。充分利用網絡資源，及時了解課改動態(tài)，多渠道多方位獲取信息，提高理論水平。

　　二、開展教研活動，提高教學質量

　　1、加強課堂教學，提高課堂效率。本學期開展校公開課上，執(zhí)教者認真?zhèn)湔n、上課、反思，聽課教師認真聽課，集體評議，相互研討，共同促進，形成良好的教研氛圍。

　　2、進一步完善集體備課制度。三個年級，以備課組為單位，倡導分內容、分章節(jié)、分頭備課，力求備精品課；倡導利用網絡資源尋找資料，以達到資源共享之目的。目前，各備課組都積累了一定的教學資料，有的是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的，不但本年級使用，還傳給下一年級使用，做到資源共享。集體備課結合了各類教學資源，優(yōu)勢互補，形成了教的合力，提高了數學教研組整體教學教研水平。

　　3、通過觀摩隨意課堂教學，更清楚地認識到教師教學功底重要性，同時，我們還探索了公開課的上法。平時認真落實常規(guī)教學的各項任務，落實重點和難點，統(tǒng)一進度和內容，備好每一堂課。本學期每位老師都已經完成或超額完成聽課任務。本學期董仙懷老師開出縣級公開課，胡樂顯老師做了一次縣級講座。全組成員人均一次在組內針對“1+6”課堂模式開出觀摩課或講座。

　　三、做好常規(guī)檢查，強化教學管理

　　在鼓勵教師們創(chuàng)造性工作的同時，不放松對教學常規(guī)的指導和監(jiān)督。本學期，教研組配合教務處共進行二次教學常規(guī)工作檢查，內容包括是否寫教案，是否寫教學反思和教后記，作業(yè)和試卷批改是否及時、認真等，檢查結果令人滿意。

　　四、注意自身提高，加快專業(yè)發(fā)展

　　我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學工作，在進行繁重的教學工作的同時，個別教師還潛心研究，自覺反思。不斷地總結與提高，教研風氣濃厚。

　　五、加強對學生培優(yōu)工作的力度

　　在今年的省“睿達杯”，市“七、八年級學生素養(yǎng)大賽”，“全國初中數學聯(lián)賽”比賽中，取得了令人滿意的成績，其中七（14）班董仙懷老師指導的施杰翔同學以120分的滿分成績奪得全國聯(lián)賽全國一等獎。我們能夠取得這樣好的成績，原因是多方面的：我們提前準備，精心選拔，而且充分發(fā)揮輔導教師的主觀能動性，努力培養(yǎng)學生的濃厚興趣，加強領導，及時指導為搞好競賽，我們?yōu)檩o導教師購買了好幾套參考資料，為學生復印了不少的`訓練題。每次競賽后，我們都要對優(yōu)秀學生和獲獎的輔導教師進行表揚和物質獎勵。領導的重視和關懷，給老師們的工作增添了極大的動力，再苦再累，老師們心里高興。

　　總之，在過去的一個學期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經驗，也多了幾分教訓。新的學期里，我們的工作和學習將有新的開始，今后我們將本著求真務實、銳意進取、勇于開拓的精神，在素質教育的探索和實踐中再接再厲，努力提高數學教研組建設。

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