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在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)名言都再熟悉不過(guò)了吧，名言易于留傳，是濃縮的精華。那么都有哪些類型的名言呢？以下是小編收集整理的尊師重教的名言，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
尊師重教的名言1
1、名副其實(shí)的教育，本質(zhì)上就是品格教育。布貝爾
2、教化之本，出于學(xué)校。宋朝蘇洵
3、人只有靠教育才能成人，人完全是教育的結(jié)果。德國(guó)康德
4、教育的目的在于品德的形成。英國(guó)斯賓塞
5、教師是太陽(yáng)底下再優(yōu)越?jīng)]有的職業(yè)了。夸美紐斯
6、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在學(xué)校。胡瑗
7、教師的職業(yè)是一種責(zé)任最大，最光榮的職業(yè)。這一職業(yè)的作用和意義必將日益提高和增加。前蘇聯(lián)克魯普斯卡婭
8、每教育好一個(gè)孩子，就減少一個(gè)敗類。法國(guó)雨果
9、人非生而知之，孰能無(wú)惑?惑而不從師，其為惑也，終不解也。唐代韓愈
10、教育，是民族最偉大的生存原則，是一切社會(huì)把惡的數(shù)量減少，把善的數(shù)量增多的唯一的手段。巴爾扎克
11、為別人照亮道路，自己必須放出光芒這就是人的最大幸福。捷爾任斯基
12、為學(xué)莫重于尊師。譚嗣同
13、教師的職業(yè)是一種責(zé)任重大的、最光榮的職業(yè)。這一職業(yè)的意義和作用必將日益提高和增加。克魯普斯卡婭
14、為學(xué)莫重于尊師。——譚嗣同
15、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。——李商隱
16、讀書無(wú)疑者，須教有疑，有疑者，卻要無(wú)疑，到這里方是長(zhǎng)進(jìn)。——朱熹
17、興學(xué)之本，惟有師范。——張謇
18、教師要以父母般的感情對(duì)待學(xué)生。——昆體良
19、經(jīng)師易遇，人師難遇。——司馬光
20、言必信，行必果。——孔子
21、凡為教者必期于達(dá)到不須教。——葉圣陶
22、教師總是真正上帝的代言者，真正天國(guó)的引路人。——杜威
23、要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人。——蘇霍姆林斯基
24、善之本在教，教之本在師。——李覯
25、書本也是好老師，活用才能成功。——陳安之
26、明師之恩，誠(chéng)為過(guò)于天地，重于父母多矣。——葛洪
27、教師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。——佚名
28、一日為師，終身為父。——關(guān)漢卿
29、沒(méi)有比人生更難的藝術(shù)，因?yàn)槠渌乃囆g(shù)和學(xué)問(wèn)，到處都可以找到老師。——塞涅卡
30、古之圣王，未有不尊師者也。——呂不韋
31、凡是教師缺乏愛的地方，無(wú)論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展。——羅素
32、不愿向小孩學(xué)習(xí)的人，不配做小孩的.先生。——陶行知
33、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。──孔子
34、行是知之始，知是行之成。——陶行知
35、捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。——陶行知
36、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊。——?dú)W陽(yáng)修
37、要尊重兒童，不要急于對(duì)他作出或好或壞的評(píng)判。——盧梭
38、舉世不師，故道益離。——柳宗元
39、教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì)消融。——巴特爾
40、片言之賜，皆事師也。——梁?jiǎn)⒊?/p>
41、沒(méi)有比人生更艱難的藝術(shù)了，因?yàn)槠渌乃囆g(shù)或?qū)W問(wèn)，到處都有教師。——塞涅卡
42、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。——孔子
43、身教重于言傳。——王夫之
44、君子藏器于身，待時(shí)而動(dòng)。——佚名
45、假定美德既知識(shí)，那么無(wú)可懷疑美德是由教育而來(lái)的。——蘇格拉底
46、愚蠢的行動(dòng)，能使人陷于貧困；投合時(shí)機(jī)的行動(dòng)，卻能令人致富。——克拉克
47、使教育過(guò)程成為一種藝術(shù)的事業(yè)。——赫爾巴特
48、教師不僅是知識(shí)的傳播者，而且是模范。——布魯納
49、我以為好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。——葉圣陶
50、學(xué)而不厭，誨人不倦。——孔子
51、凡就是教師缺泛愛的地方，無(wú)論品格還就是智慧都不能充分地和自由地發(fā)展。——英國(guó)·羅素
52、師以質(zhì)疑，友以折疑。師友者，學(xué)問(wèn)之資也。——李惺《西漚外集·冰言補(bǔ)》
53、善者一日不教，則失而入于惡；惡者勤而教之，則可至于善。——宋朝：歐陽(yáng)修
54、君子之學(xué)也，說(shuō)義必稱師以論道，聽從必盡力以光明。——《呂氏春秋》
55、應(yīng)當(dāng)把我們?nèi)嗣窠處熖岣叩綇奈从羞^(guò)的，在資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)沒(méi)有也不可能有的崇高地位，這就是用不著證明的真理。——前：列寧
56、一切學(xué)科本質(zhì)上應(yīng)該從心智啟迪時(shí)開始。——盧梭
57、學(xué)校，王政之本也。——宋朝：歐陽(yáng)修
58、事師之猶事父也。——《呂氏春秋勸學(xué)》
59、尊師就是一個(gè)民族文明的標(biāo)志。——曲嘯
60、疾學(xué)在于尊師。——《呂氏春秋》
尊師重教的名言2
1、用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會(huì)孩子。
2、教學(xué)是發(fā)現(xiàn)，是分享，是成長(zhǎng)，是興奮和愛。
3、教師的成功是創(chuàng)造出值得自己崇拜的人。
4、一切為了學(xué)生，一切為了教師，一切為了學(xué)校，這是我神圣的職責(zé)。
5、您因材施教，善啟心靈。我們捧著優(yōu)異的成績(jī)，來(lái)祝賀您的勝利！
6、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，研究問(wèn)題，解決問(wèn)題，是最好的教育。
7、一舉一動(dòng)滿是情，一顰一笑全是愛。
8、要做孩子的老師，先做孩子的朋友。
9、愛和尊重是教育轉(zhuǎn)化問(wèn)題學(xué)生的前提。
10、用細(xì)心耐心、知心、愛心搭建師生心靈的通途。
11、言傳身教，衣帶漸寬終不悔；鞠躬盡瘁，一腔熱血灑教壇。
12、在過(guò)多地要求孩子的同時(shí)，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。
13、老師好比是階梯，承載了學(xué)生一步步向上攀登。
14、播種期望，收獲明天！
15、愛生如愛己，教生如教子。
16、重要的不是思想，而是思想的深度。
17、評(píng)價(jià)一堂課的優(yōu)劣，不在于聽課教師的評(píng)說(shuō)，而在于學(xué)生的喜好。
18、給學(xué)生一個(gè)世界，給老師一片天空。
19、教師要以父母般的感情對(duì)待學(xué)生。
20、用愛傾聽每一個(gè)孩子心底的聲音。
21、教師必須時(shí)刻充電，才能永恒地釋放所需能量。
22、太陽(yáng)每天是新的，孩子們每天也是新的。
23、教育的根本任務(wù)是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)生存，而不是代替學(xué)生生存。
24、納百川，容學(xué)問(wèn)，立德行，善人品。
25、教學(xué)相長(zhǎng)，在教育和教學(xué)過(guò)程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。
26、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會(huì)防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。
27、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
28、教師的成功是創(chuàng)造出值得自己崇拜的人。先生之最大快樂(lè)，是創(chuàng)造出值得自己崇拜的學(xué)生。
29、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊。
30、教育即生長(zhǎng)，生長(zhǎng)就是目的，在生長(zhǎng)之外別無(wú)目的。
31、豈能盡如人意，但求無(wú)愧我心。
32、我要用心去傾聽學(xué)生的心聲，用幽默去融洽和學(xué)生的感情，用勉勵(lì)去點(diǎn)燃學(xué)生的自信。
33、路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
34、業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S。
35、你一天的愛心可能帶來(lái)別人一生的感謝。
36、讓我們一起為孩子撐起一片純凈的藍(lán)天，為孩子開辟一塊快樂(lè)的土地。
37、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
38、老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)工作。
39、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看待學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。
40、身為世范，為人師表。
41、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
42、厚德載物，自強(qiáng)不息。
43、不尊重學(xué)生，就是不尊重自己。
44、教師面對(duì)的孩子都是最終要獨(dú)立的成人。
45、以仁治校，以愛執(zhí)教，以誠(chéng)待人，才可融社會(huì)、學(xué)校、師生為一體。
46、為師者當(dāng)高風(fēng)亮節(jié)，動(dòng)之以情，付之以愛。
47、成功之秘訣，在始終不變其目的。
48、耐心、誠(chéng)心去啟迪孩子純潔的.童心。
49、勤對(duì)工作，愛對(duì)學(xué)生，禮對(duì)家長(zhǎng)，謙對(duì)同事。
50、在我看來(lái)，教給學(xué)生能借助已有的知識(shí)去獲取知識(shí)，這是最高的教學(xué)技巧所在。
51、吾愛吾生，心地玉石般澄明；吾愛吾生，情懷白雪般潔凈。
52、善于鼓勵(lì)學(xué)生，是教育中最寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
53、容忍學(xué)生的過(guò)錯(cuò)，關(guān)注他們的進(jìn)步，扶助他們健康成長(zhǎng)。
54、智慧來(lái)自勤奮，成功來(lái)自智慧。養(yǎng)成勤奮的好習(xí)慣，讓智慧為你打開成功之門。
55、面對(duì)教學(xué)中的問(wèn)題，優(yōu)秀教師反省自身，而不是責(zé)怪學(xué)生。
56、踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對(duì)您的敬意。
57、愛孩子，這是母雞也會(huì)做的事，但善于教育孩子，這就是國(guó)家教育的一樁大事了。
58、做事不能只做想做的，而應(yīng)該做該做的。
59、教師的崇高在于以人格培養(yǎng)人格，以靈魂塑造靈魂。
60、知識(shí)越學(xué)越感到貧乏，不學(xué)總認(rèn)為不錯(cuò)，一個(gè)人水平的高低不在于文憑，而在于終身學(xué)習(xí)，不斷提高。
61、人之性，教也；人之情，育也。
尊師重教的名言3
1、愛親者不敢惡于人，敬親者不敢慢于人。——《孝經(jīng)·天子章》
2、不師者，廢學(xué)之漸也。——《呂衡州文集·與族兄皋請(qǐng)學(xué)春秋書》
3、不學(xué)自知，不問(wèn)自曉，古今行事，未之有也。——王充
4、古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。——韓愈《韓昌黎集·師說(shuō)》
5、國(guó)將興，心貴師而重傅。——《荀子·略》
6、疾學(xué)在于尊師。——《呂氏春秋·勸學(xué)》
7、經(jīng)師易求，人師難得。——《北周書》
8、敬教勸學(xué)，建國(guó)之大本；興賢育才，為政之先務(wù)。——《朱舜水集·勸興》
9、君子隆師而親友。——《荀子·修身篇》
10、君子之學(xué)也，說(shuō)義必稱師以論道，聽從必盡力以光明。——《呂氏春秋》卷四《尊師》
11、明師之恩，誠(chéng)為過(guò)于天地，重于父母多矣。——〔晉〕葛洪《勤求》
12、片言之賜，皆事師也。——梁?jiǎn)⒊吨袊?guó)歷史研究法·自序》
13、人不可以不就師矣。——（漢）王符《潛夫論·贊學(xué)》
14、人非生而知之，孰能無(wú)惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。——〔唐〕韓愈《師說(shuō)》
15、人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養(yǎng)身而反損其衣食也。——（清）王卓《今世說(shuō)》卷一
16、人雖有性質(zhì)美而心辨知，必將求賢師而事之，擇良友而友之。——《荀子·性惡》
17、若要好，問(wèn)三老。——（明）唐海《中山狼》第三出
18、三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹！墩撜Z(yǔ)·述而》
19、善學(xué)者師逸而功倍，又從而庸之；不善學(xué)者，師勤而功半，又從而怨之。——《禮記·學(xué)記》
20、善之本在教，教之本在師。——〔宋〕李覯《廣潛書》
21、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善。——康有為《政論集·在浙之演說(shuō)》
22、師道立則善人多。——《海瑞集·贈(zèng)陳元山任古田司訓(xùn)序》
23、師以質(zhì)疑，友以折疑。師友者，學(xué)問(wèn)之資也。——（清）李惺《西漚外集·冰言補(bǔ)》
24、師友貴隆親，古學(xué)當(dāng)自反。師嚴(yán)，然后道尊，道尊，然后民敬學(xué)。——（漢）韓嬰《韓詞外傳》
25、師哉！師哉！桐子之命也。——（漢）楊雄《法言·學(xué)行》
26、師者，人之模范也。——（漢）楊雄《法言·學(xué)行》
27、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。——〔唐〕韓愈《師說(shuō)》
28、事師之猶事父也。——《呂氏春秋·勸學(xué)》
29、為學(xué)莫重于尊師。——（清）譚嗣同《劉陽(yáng)算學(xué)館增訂章程》
30、務(wù)學(xué)不如務(wù)求師。——（漢）楊雄《法言·學(xué)行篇》
31、學(xué)貴得師，亦貴得友。——（明）唐甄《潛書·講學(xué)》
32、學(xué)莫便乎近其人。——《荀子·勸學(xué)》
33、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之。——《荀子·勸學(xué)》
34、一日之師，終身為父。——〔元〕關(guān)漢卿
35、擇師，不可不慎也。——《禮記·學(xué)記》
36、尊人共客語(yǔ)，側(cè)立在傍聽。莫相前頭鬧，喧亂作亞鳥鳴。——《全唐詩(shī)補(bǔ)逸》卷二（王梵志詩(shī)）
37、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋·勸學(xué)》
尊師重教的名言4
1、事師之猶事父也。——《呂氏春秋勸學(xué)》
2、為學(xué)莫重于尊師。——譚嗣同《瀏陽(yáng)算學(xué)館增訂章程》
3、三人行，必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹！墩撜Z(yǔ)》
4、善之本在教，教之本在師。——李覯《廣潛書》
5、古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道授業(yè)解惑也。——韓愈
6、經(jīng)師易求，人師難得。——《北周書》
7、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善。——康有為《政論集·在浙之演說(shuō)》
8、一日之師，終身為父。——關(guān)漢卿
9、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。——韓愈《師說(shuō)》
10、疾學(xué)在于尊師。——《呂氏春秋勸學(xué)》
11、明師之恩，誠(chéng)為過(guò)于天地，重于父母多矣。——葛洪《勤求》
12、片言之賜，皆事師也。——梁?jiǎn)⒊吨袊?guó)歷史研究法·自序》
13、古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。——韓愈
14、君子隆師而親友。——《荀子修身》
15、疾學(xué)在于尊師。——《呂氏春秋》
16、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之。——《荀子·勸學(xué)》
17、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋·勸學(xué)》
18、你是我二十年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的.先生，你將來(lái)必定還是我的先生。——毛澤東
19、師者，人之模范也。——楊雄
20、國(guó)將興，心貴師而重傅。——《荀子·大略》
21、三人行，必有我?guī)熝桑粨衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹！墩撜Z(yǔ)》
22、為學(xué)莫重于尊師。——譚嗣同
尊師重教的名言5
1、吾愛吾生，心地玉石般澄明；吾愛吾生，情懷白雪般潔凈。
2、老師好比是階梯，承載了學(xué)生一步步向上攀登。
3、在我看來(lái)，教會(huì)學(xué)生能借助已有的知識(shí)去獲取知識(shí)，這是最高的教育技巧之所在。蘇霍姆林斯基
4、成人的個(gè)性在童年成長(zhǎng)。英國(guó)華茲華斯
5、不尊重學(xué)生，就是不尊重自己。
6、教育是偉大的事業(yè)，人類的命運(yùn)決定于教育。前蘇聯(lián)別林斯基
7、善莫大于大學(xué)教育，惡莫大于無(wú)教育之大學(xué)。——鮑克
8、教育不應(yīng)當(dāng)是從智力上著眼，必須力求使受教育者變得更加敏銳禮貌，更加寬容仁慈。——泰戈?duì)?/p>
9、評(píng)價(jià)一堂課的優(yōu)劣，不在于聽課教師的評(píng)說(shuō)，而在于學(xué)生的喜好。
10、我不知道有什么比教育一個(gè)孩子成人更神圣的職責(zé)了。德國(guó)貝多芬
11、教育是廉價(jià)的國(guó)防。古希臘亞里士多德
12、數(shù)量增加的唯一手段。——法國(guó)：巴爾扎克
13、國(guó)家的命運(yùn)有賴于對(duì)青年的教育。古希臘亞里士多德
14、應(yīng)當(dāng)把我們?nèi)嗣窠處熖岣叩綇奈从羞^(guò)的，在資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)沒(méi)有也不可能有的崇高地位，這是用不著證明的真理。——前：列寧
15、教育，是民族最偉大的生存原則，是一切社會(huì)把惡的數(shù)量減少，把善的數(shù)量增加的唯一手段。法國(guó)巴爾扎克
16、教育的目的在于品德的.形成。英國(guó)斯賓塞
17、尊師是一個(gè)民族文明的標(biāo)志。曲嘯
18、傳播知識(shí)就是播種幸福。——瑞典·諾貝爾
19、善者一日不教，則失而入于惡；惡者勤而教之，則可至于善。——宋朝：歐陽(yáng)修
20、教育是一種最艱巨的事業(yè)，優(yōu)秀的教育家們認(rèn)為，教育不僅是科學(xué)事業(yè)，而且是藝術(shù)事業(yè)。加里寧
21、師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。唐朝韓愈
22、善者一日不教，則失而入于惡;惡者勤而教之，則可至于善。宋朝歐陽(yáng)修
23、重要的不是思想，而是思想的深度。
24、人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養(yǎng)身而反損其衣食也。清王卓《今世說(shuō)》
25、教師的成功是創(chuàng)造出值得自己崇拜的人。
26、人之初生，不食則死，人之幼稚，不學(xué)則愚。王夫之
尊師重教的名言6
1、為學(xué)莫重于尊師。譚嗣同
2、善之本在教，教之本在師。李覯
3、疾學(xué)在于尊師。《呂氏春秋勸學(xué)》
4、教化之本，出于學(xué)校。宋朝：蘇洵
5、經(jīng)師易求，人師難得。《北周書》
6 、國(guó)將興，心貴師而重傅。《荀子》
7、一日之師，終身為父。元關(guān)漢卿
8、國(guó)將興，心貴師而重傅。《荀子大略》
9、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之。荀子
10、成人的個(gè)性在童年成長(zhǎng)。英國(guó)：華茲華斯
11、善之本在教，教之本在師。李覯《廣潛書》
12、尊師則不論其貴賤貧富矣。《呂氏春秋勸學(xué)》
13、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。孔子
14、師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。唐朝：韓愈
15、明師之恩，誠(chéng)為過(guò)于天地，重于父母多矣。葛洪
16、將日益提高和增加。前蘇聯(lián)：克魯普斯卡婭
17、名副其實(shí)的教育，本質(zhì)上就是品格教育。布貝爾
18、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之。《荀子勸學(xué)》
19、能及的事。我是憑經(jīng)驗(yàn)這樣說(shuō)的。德國(guó)：貝多芬
20、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。唐韓愈《師說(shuō)》
21、國(guó)家的命運(yùn)有賴于對(duì)青年的教育。古希臘：亞里士多德
22、古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。韓愈
23、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善。康有為《政論集在浙之演說(shuō)》
24、沒(méi)有激情，世上任何一件偉大的事業(yè)都不能完成。黑格爾
25、片言之賜，皆事師也。梁?jiǎn)⒊吨袊?guó)歷史研究法自序》
26、明師之恩，誠(chéng)為過(guò)于天地，重于父母多矣。晉葛洪《勤求》
27、人非生而知之，孰能無(wú)惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。韓愈
28、人非生而知之，孰能無(wú)惑？惑而不從師，其為惑也，終不解也。韓愈
29、教育者的關(guān)注和愛護(hù)在學(xué)生的`心靈上會(huì)留下不可磨滅的印象。蘇霍姆林斯基
30 、我不知道有什么比教育一個(gè)孩子成人更神圣的職責(zé)了。德國(guó)：貝多芬
尊師重教的名言7
1.圣人無(wú)常師。——韓愈
2.古之圣王，未有不尊師者也。——呂不韋
3.你是我二十年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來(lái)必定還是我的先生。——毛澤東
4.古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊。——?dú)W陽(yáng)修
5.學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之。——《荀子》
6.事師之猶事父也。——《呂氏春秋勸學(xué)》
7.明師之恩，誠(chéng)為過(guò)于天地，重于父母多矣。——葛洪
8.師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。——唐·韓愈
9.東宮白庶子，南寺遠(yuǎn)禪師。何處遙相見，心無(wú)一事時(shí)。——白居易
10.人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養(yǎng)身而反損其衣食也。——王卓
11.為學(xué)莫重于尊師。——譚嗣同
12.三人行必有我?guī)熝?擇其善者而從之，其不善者而改之。——孔子
13.學(xué)貴得師，亦貴得友。——唐甄
14.敬教勸學(xué)，建國(guó)之大本;興賢育才，為政之先務(wù)。——佚名
15.國(guó)將興，心貴師而重傅。——《荀子·大略》
16.尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋·勸學(xué)》
17.教育者的關(guān)注和愛護(hù)在學(xué)生的心靈上會(huì)留下不可磨滅的印象。——蘇霍姆林斯基
18.師道既尊，學(xué)風(fēng)自善。——康有為《政論集·在浙之演說(shuō)》
19.學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也。——程頤
20.教師是太陽(yáng)底下再優(yōu)越?jīng)]有的職業(yè)了。——夸美紐斯
21.無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，道之所存，師之所存也。——韓愈
22.人非生而知之，孰能無(wú)惑?惑而不從師，其為惑也，終不解矣。——韓愈
23.老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。——佚名
24.善之本在教，教之本在師。——李覯
25.君子隆師而親友。——《荀子·修身》
26.您的'愛，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。您，老師的愛，天下最偉大，最高潔。——佚名
27.經(jīng)師易求，人師難得。——《北周書》
28.一日之師，終身為父。——關(guān)漢卿
29.新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。明年再有新生者，十萬(wàn)龍孫繞鳳池。——鄭燮
30.務(wù)學(xué)不如務(wù)求師。——楊雄
31.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。——李商隱
32.君子之學(xué)也，說(shuō)義必稱師以論道，聽從必盡力以光明。——《呂氏春秋》
33.疾學(xué)在于尊師。——《呂氏春秋》
34.為別人照亮道路，自己必須放出光芒——這就是人的最大幸福。——捷爾任斯基
35.隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。——杜甫
36.吾愛吾師，吾更愛真理。——亞里士多德
37.古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。——韓愈
38.其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。——孔子
39.師以質(zhì)疑，友以折疑。師友者，學(xué)問(wèn)之資也。——李惺
40.落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。——龔自珍
41.一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。——蘇霍姆林斯基
42.舉世不師，故道益離。——柳宗元
43.刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。——佚名
44.片言之賜，皆事師也。——梁?jiǎn)⒊?/p>
45.沒(méi)有激情，世上任何一件偉大的事業(yè)都不能完成。——黑格爾
46.要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人。——蘇霍姆林斯基
47.冰山在海里移動(dòng)很威嚴(yán)壯觀，這是因?yàn)樗挥邪朔种宦冻鏊妗！Ｃ魍?/p>
48.教師是人類的靈魂工程師。——斯大林
49.人不可以不就師矣。——佚名
50.師者，人之模范也。——楊雄
51.經(jīng)師易遇，人師難遇。——司馬光
尊師重教的名言8
1、名副其實(shí)的教育，本質(zhì)上就是品格教育。布貝爾
2、教化之本，出于學(xué)校。宋朝蘇洵
3、人只有靠教育才能成人，人完全是教育的結(jié)果。德國(guó)康德
4、教育的目的在于品德的形成。英國(guó)斯賓塞
5、教師是太陽(yáng)底下再優(yōu)越?jīng)]有的職業(yè)了。夸美紐斯
6、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在學(xué)校。胡瑗
7、教師的職業(yè)是一種責(zé)任最大，最光榮的職業(yè)。這一職業(yè)的作用和意義必將日益提高和增加。前蘇聯(lián)克魯普斯卡婭
8、每教育好一個(gè)孩子，就減少一個(gè)敗類。法國(guó)雨果
9、人非生而知之，孰能無(wú)惑?惑而不從師，其為惑也，終不解也。唐代韓愈
10、教育，是民族最偉大的生存原則，，是一切社會(huì)把惡的數(shù)量減少，把善的數(shù)量增多的唯一的手段。巴爾扎克
11、為別人照亮道路，自己必須放出光芒這就是人的最大幸福。捷爾任斯基
12、為學(xué)莫重于尊師。譚嗣同
13、教師的職業(yè)是一種責(zé)任重大的、最光榮的職業(yè)。這一職業(yè)的意義和作用必將日益提高和增加。克魯普斯卡婭
14、教師不僅是知識(shí)的傳播者，而且是模范。布魯納
15、人非生而知之，孰能無(wú)惑？惑而不從師，其為惑也，終不解也。韓愈
16、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。韓愈
17、教育是偉大的'事業(yè)，人類的命運(yùn)決定于教育。前蘇聯(lián)別林斯基
18、把完善的教育留給，就是最佳的遺產(chǎn)。英國(guó)司各特
19、善莫大于大學(xué)教育，惡莫大于無(wú)教育之大學(xué)。鮑克
20、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善。康有為
21、人只有靠教育才能成人，人完全是教育的結(jié)果。康德
22、沒(méi)有激情，世上任何一件偉大的事業(yè)都不能完成。黑格爾
23、古之圣王，未有不尊師者也。呂不韋
24、學(xué)校是造就人才的工廠。捷克夸美紐斯
25、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊。歐陽(yáng)修
26、教師是人類靈魂的工程師。斯大林
27、成人的個(gè)性在童年成長(zhǎng)。英國(guó)華茲華斯
28、師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。唐朝韓愈
29、凡是教師缺泛愛的地方，無(wú)論品格還是智慧都不能充分地和自由地發(fā)展。英國(guó)羅素
30、師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。韓愈
31、沒(méi)有教育，就沒(méi)有人才；沒(méi)有人才，就啥也沒(méi)有。柏楊
32、人之初生，不食則死，人之幼稚，不學(xué)則愚。王夫之
33、只有受過(guò)一種合適的教育之后，人才能成為一個(gè)人。捷克夸美紐斯
34、一日之師，終身為父。關(guān)漢卿
35、人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養(yǎng)身而反損其衣食也。清王卓《今世說(shuō)》
36、學(xué)校之設(shè)，固治國(guó)化民之本也。田況
37、教育，是民族最偉大的生存原則，是一切社會(huì)把惡的數(shù)量減少，把善的數(shù)量增加的唯一手段。法國(guó)巴爾扎克
38、師者，人之模范也。揚(yáng)雄
39、國(guó)家的命運(yùn)有賴于對(duì)青年的教育。古希臘亞里士多德
40、學(xué)校，王政之本也。宋朝歐陽(yáng)修
41、教師是人類的靈魂工程師。斯大林
42、教育，是廉價(jià)的國(guó)防。亞里士多德
43、明師之恩，誠(chéng)為過(guò)于天地，重于父母多矣。葛洪
44、教育是一種艱巨的事業(yè)。優(yōu)秀的教育家們認(rèn)為，教育不僅是科學(xué)事業(yè)，而且是藝術(shù)事業(yè)。前蘇聯(lián)加里寧
45、提高教師的威信，應(yīng)該用教育全體居民的辦法，使他們對(duì)教師表示極端尊重，在教師周圍形成一種普遍尊敬的氣氛。加里寧
46、尊師是一個(gè)民族文明的標(biāo)志。曲嘯
47、教育是一種最艱巨的事業(yè)，優(yōu)秀的教育家們認(rèn)為，教育不僅是科學(xué)事業(yè)，而且是藝術(shù)事業(yè)。加里寧
48、把你的孩子培養(yǎng)成崇高的人，只有這樣，才能使他幸福。這是財(cái)富所不能及的事。我是憑經(jīng)驗(yàn)這樣說(shuō)的。德國(guó)貝多芬
49、國(guó)將興，心貴師而重傅。荀子
50、教育是廉價(jià)的國(guó)防。古希臘亞里士多德
51、在我看來(lái)，教會(huì)學(xué)生能借助已有的知識(shí)去獲取知識(shí)，這是最高的教育技巧之所在。蘇霍姆林斯基
52、凡是教師缺乏愛的地方，無(wú)論品格還是智慧都不能充分地和自由地發(fā)展。羅素
53、教育不應(yīng)當(dāng)只從智力上著眼，必須力求使受教育者變得更加敏銳、文明、更加寬容仁慈。印度泰戈?duì)?/p>
54、三人行，必有我?guī)熝桑粨衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹！墩撜Z(yǔ)》
55、夫民，衣食不足，則不暇治禮儀;而飽暖無(wú)教，則又近于禽獸。宋朝朱熹
56、片言之賜，皆事師也。梁?jiǎn)⒊?/p>
57、教育不僅教人知道他們所不知道的事情，而且教他們做沒(méi)有做過(guò)的事情。羅斯金
58、善者一日不教，則失而入于惡;惡者勤而教之，則可至于善。宋朝歐陽(yáng)修
59、教育不應(yīng)當(dāng)是從智力上著眼，必須力求使受教育者變得更加敏銳、文明，更加寬容、仁慈。泰戈?duì)?/p>
60、冰山在海里移動(dòng)很威嚴(yán)壯觀，這是因?yàn)樗挥邪朔种宦冻鏊妗：Ｃ魍?/p>
61、教育對(duì)于人的靈魂，如同雕刻之于大理石。哲學(xué)家、圣人、英雄、智者、善人或其他偉大人物，往往以一個(gè)庶民身份埋沒(méi)著，經(jīng)過(guò)適宜的教育而被捕發(fā)掘出來(lái)。美國(guó)愛迪生
62、教育之最終目的是培養(yǎng)人格。伯克
63、我不知道有什么比教育一個(gè)孩子成人更神圣的職責(zé)了。德國(guó)貝多芬
64、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。孔子
尊師重教的名言9
1、師者，人之模范也。——楊雄
2、明師之恩，誠(chéng)為過(guò)于天地，重于父母多矣。——晉·葛洪《勤求》
3、人非生而知之，孰能無(wú)惑？惑而不從師，其為惑也，終不解也。——韓愈
4、疾學(xué)在于尊師。——《呂氏春秋勸學(xué)》
5、一日之師，終身為父。——元·關(guān)漢卿
6、你是我年前的先生，你此刻仍然是我的先生，你將來(lái)必定還是我的先生。——毛澤東
7、尊師是一個(gè)民族禮貌的標(biāo)志。——曲嘯
8、每教育好一個(gè)孩子，就減少一個(gè)敗類。——法國(guó)·雨果
9、你是我年前的先生，你此刻仍然是我的先生，你將來(lái)必定還是我的先生。——毛澤東
10、為別人照亮道路，自我必須放出光芒——這就是人的最大幸福。——捷爾任斯基
11、教師不僅僅是知識(shí)的傳播者，并且是模范。——布魯納
12、疾學(xué)在于尊師。——《呂氏春秋勸學(xué)》
13、國(guó)家的命運(yùn)有賴于對(duì)青年的教育。——古希臘·亞里士多德
14、學(xué)貴得師，亦貴得友。——唐甄
15、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之。——《荀子·勸學(xué)》
16、無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，道之所存，師之所存也。——韓愈
17、古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道授業(yè)解惑也。——韓愈
18、把完善的教育留給，就是最佳的遺產(chǎn)。——英國(guó)·司各特
19、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。——韓愈
20、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋·勸學(xué)》
21、三人行，必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹！墩撜Z(yǔ)》
22、國(guó)將興，心貴師而重傅。——《荀子·大略》
23、三人行，必有我?guī)熝桑粨衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹！墩撜Z(yǔ)》
24、明師之恩，誠(chéng)為過(guò)于天地，重于父母多矣。——葛洪
25、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。——孔子
26、教育不應(yīng)當(dāng)是從智力上著眼，必須力求使受教育者變得更加敏銳禮貌，更加寬容仁慈。——泰戈?duì)?/p>
27、善莫大于大學(xué)教育，惡莫大于無(wú)教育之大學(xué)。——鮑克
28、一日之師，終身為父。——關(guān)漢卿
29、把完善的教育留給，就是最佳的遺產(chǎn)。——英國(guó)·司各特
30、名副其實(shí)的教育，本質(zhì)上就是品格教育。——布貝爾
31、善者一日不教，則失而入于惡；惡者勤而教之，則可至于善。——宋朝·歐陽(yáng)修
32、善之本在教，教之本在師。——李覯
33、不管一個(gè)人取得多么值得驕傲的成就，都應(yīng)當(dāng)飲水思源，應(yīng)當(dāng)記住自我的教師為他的成長(zhǎng)播下最初等種子。——居里夫人
34、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之。(經(jīng):途經(jīng)好其人:愛戴教授自我的人，虛心向他們求教。隆禮:尊崇禮義)——《荀子勸學(xué)》
35、教化之本，出于學(xué)校。——宋朝·蘇洵
36、教師是人類靈魂的工程師。——斯大林
37、傳播知識(shí)就是播種幸福。——瑞典·諾貝爾
38、教師是太陽(yáng)底下再優(yōu)越?jīng)]有的職業(yè)了。——夸美紐斯
39、為學(xué)莫重于尊師。——譚嗣同《瀏陽(yáng)算學(xué)館增訂章程》
40、凡是教師缺泛愛的地方，無(wú)論品格還是智慧都不能充分地和自由地發(fā)展。——英國(guó)·羅素
41、教師的職業(yè)是一種職責(zé)最大，最光榮的職業(yè)。這一職業(yè)的作用和意義必將日益提高和增加。——前蘇聯(lián)·克魯普斯卡婭
42、教育，是民族最偉大的生存原則，是一切社會(huì)把惡的數(shù)量減少，把善的數(shù)量增加的唯一手段。——法國(guó)·巴爾扎克
43、教師不僅僅是知識(shí)的傳播者，并且是模范。——布魯納
44、君子隆師而親友。——《荀子修身》
45、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在學(xué)校。——胡瑗
46、疾學(xué)在于尊師。——《呂氏春秋》
47、教師的職業(yè)是一種職責(zé)重大的最光榮的職業(yè)。這一職業(yè)的意義和作用必將日益提高和增加。——克魯普斯卡婭
48、師友貴隆親，古學(xué)當(dāng)自反。師嚴(yán)，然后道尊，道尊，然后民敬學(xué)。——韓嬰
49、教師是太陽(yáng)底下再優(yōu)越?jīng)]有的職業(yè)了。——夸美紐斯
50、為學(xué)莫重于尊師。——譚嗣同
51、經(jīng)師易求，人師難得。——《北周書》
52、教師的職業(yè)是一種職責(zé)最大，最光榮的職業(yè)。這一職業(yè)的作用和意義必將日益提高和增加。——前蘇聯(lián)·克魯普斯卡婭
53、名副其實(shí)的教育，本質(zhì)上就是品格教育。——布貝爾
54、古之圣王，未有不尊師者也。——呂不韋
55、事師之猶事父也。——《呂氏春秋勸學(xué)》
56、夫民，衣食不足，則不暇治禮儀；而飽暖無(wú)教，則又近于禽獸。——宋朝·朱熹
57、教育的目的在于品德的構(gòu)成。——英國(guó)·斯賓塞
58、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊。——?dú)W陽(yáng)修
59、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善。——康有為《政論集·在浙之演說(shuō)》
60、師者，人之模范也。——楊雄
61、數(shù)量增加的唯一手段。——法國(guó)·巴爾扎克
62、為學(xué)莫重于尊師。——譚嗣同
63、事師之猶事父也。——《呂氏春秋勸學(xué)》
64、疾學(xué)在于尊師。——《勸學(xué)》
65、教育是偉大的事業(yè)，人類的命運(yùn)決定于教育。——前蘇聯(lián)·別林斯基
66、每教育好一個(gè)孩子，就減少一個(gè)敗類。——法國(guó)·雨果
67、人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養(yǎng)身而反損其衣食也。——清·王卓《今世說(shuō)》
68、人僅有靠教育才能成人，人完全是教育的結(jié)果。——德國(guó)·康德
69、教育的目的在于品德的構(gòu)成。——英國(guó)·斯賓塞
70、冰山在海里移動(dòng)很威嚴(yán)壯觀，這是因?yàn)樗鼉H有八分之一露出水面。——海明威
71、一日之師，終身為父。——元關(guān)漢卿
72、教師是人類靈魂的工程師。——斯大林
73、國(guó)將興，心貴師而重傅。——《荀子·大略》
74、人之初生，不食則死，人之幼稚，不學(xué)則愚。——王夫之
75、凡是教師缺乏愛的地方，無(wú)論品格還是智慧都不能充分地和自由地發(fā)展。——羅素
76、君子隆師而親友。——《荀子修身》
77、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善。——康有為《政論集·在浙之演說(shuō)》
78、沒(méi)有**，世上任何一件偉大的`事業(yè)都不能完成。——黑格爾
79、師者，人之模范也。——揚(yáng)雄
80、善之本在教，教之本在師。——李覯《廣潛書》
81、一日之師，終身為父。——元·關(guān)漢卿
82、教育是一種最艱巨的事業(yè)，優(yōu)秀的教育家們認(rèn)為，教育不僅僅是科學(xué)事業(yè)，并且是藝術(shù)事業(yè)。——加里寧
83、片言之賜，皆事師也。——梁?jiǎn)⒊吨袊?guó)歷史研究法·自序》
84、國(guó)將興，心貴師而重傅。——《荀子大略》
85、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善。——康有為
86、教育，是民族最偉大的生存原則，，是一切社會(huì)把惡的數(shù)量減少，把善的數(shù)量增多的唯一的手段。——巴爾扎克
87、教育是偉大的事業(yè)，人類的命運(yùn)決定于教育。——前蘇聯(lián)·別林斯基
88、國(guó)將興，心貴師而重傅。——《荀子·大略》
89、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊。——?dú)W陽(yáng)修
90、片言之賜，皆事師也。——梁?jiǎn)⒊吨袊?guó)歷史研究法·自序》
91、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊。——?dú)W陽(yáng)修
92、古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道授業(yè)解惑也。——韓愈
93、學(xué)貴得師，亦貴得友。——唐甄
94、人非生而知之，孰能無(wú)惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。——韓愈
95、三人行，必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹！墩撜Z(yǔ)》
96、人非生而知之，孰能無(wú)惑惑而不從師，其為惑也，終不解也。——唐代·韓愈
97、疾學(xué)在于尊師。——《呂氏春秋》
98、應(yīng)當(dāng)把我們?nèi)嗣窠處熖岣叩綇奈从羞^(guò)的，在資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)沒(méi)有也不可能有的崇高地位，這是用不著證明的真理。——前·列寧
99、為學(xué)莫重于尊師。——譚嗣同
100、古之圣王，未有不尊師者也。——呂不韋
101、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。——唐韓愈《師說(shuō)》
102、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。——韓愈
103、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋勸學(xué)》
104、將日益提高和增加。——前蘇聯(lián)·克魯普斯卡婭
105、學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也。——程頤
106、師以質(zhì)疑，友以折疑。師友者，學(xué)問(wèn)之資也。——李惺《西漚外集·冰言補(bǔ)》
107、君子之學(xué)也，說(shuō)義必稱師以論道，聽從必盡力以光明。——《呂氏春秋》卷四《尊師》
108、疾學(xué)在于尊師。——《呂氏春秋·勸學(xué)》
109、經(jīng)師易遇，人師難遇。——司馬光
110、善之本在教，教之本在師。——〔宋〕李覯《廣潛書》
111、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善。——康有為
112、事師之猶事父也。——《勸學(xué)》
113、人僅有靠教育才能成人，人完全是教育的結(jié)果。——德國(guó)：康德
114、國(guó)將興，心貴師而重傅。——荀子
115、教師是人類的靈魂工程師。——斯大林
116、教育的目的在于品德的構(gòu)成。——英國(guó)·斯賓塞
117、教師不僅僅是知識(shí)的傳播者，并且是模范。——布魯納
118、經(jīng)師易求，人師難得。——《北周書》
119、明師之恩，誠(chéng)為過(guò)于天地，重于父母多矣。——葛洪《勤求》
120、三人行，必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹！墩撜Z(yǔ)》
121、在我看來(lái)，教會(huì)學(xué)生能借助已有的知識(shí)去獲取知識(shí)，這是最高的教育技巧之所在。——蘇霍姆林斯基
122、為別人照亮道路，自我必須放出光芒——這就是人的最大幸福。——捷爾任斯基
123、為學(xué)莫重于尊師。——譚嗣同《瀏陽(yáng)算學(xué)館增訂章程》
124、教師的職業(yè)是一種職責(zé)重大的最光榮的職業(yè)。這一職業(yè)的意義和作用必將日益提高和增加。——克魯普斯卡婭
125、為學(xué)莫重于尊師。——譚嗣同
126、人僅有靠教育才能成人，人完全是教育的結(jié)果。——德國(guó)·康德
127、教育不僅僅教人知道他們所不知道的事情，并且教他們做沒(méi)有做過(guò)的事情。——羅斯金
128、古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道授業(yè)解惑也。——韓愈
129、僅有受過(guò)一種適宜的教育之后，人才能成為一個(gè)人。——捷克·夸美紐斯
130、人僅有靠教育才能成人，人完全是教育的結(jié)果。——德國(guó)·康德
131、教育是廉價(jià)的國(guó)防。——古希臘·亞里士多德
132、成人的個(gè)性在童年成長(zhǎng)。——英國(guó)·華茲華斯
133、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之。——《勸學(xué)》
134、師者，人之模范也。——楊雄
135、圣人無(wú)常師。——韓愈
136、經(jīng)師易求，人師難得。——《北周書》
137、師者，所以傳道授業(yè)解惑也。——韓愈
138、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。——孔子
139、明師之恩，誠(chéng)為過(guò)于天地，重于父母多矣。——晉·葛洪《勤求》
140、使學(xué)生對(duì)教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。——愛因斯坦
141、務(wù)學(xué)不如務(wù)求師。——楊雄
142、事師之猶事父也。——《呂氏春秋勸學(xué)》
143、三人行，必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹！墩撜Z(yǔ)》
144、學(xué)校之設(shè)，固治國(guó)化民之本也。——田況
145、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在學(xué)校。——胡瑗
146、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋·勸學(xué)》
147、教化之本，出于學(xué)校。——宋朝·蘇洵
148、善之本在教，教之本在師。——〔宋〕李覯《廣潛書》
149、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善。——康有為
150、師以質(zhì)疑，友以折疑。師友者，學(xué)問(wèn)之資也。
151、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。——韓愈《師說(shuō)》
152、片言之賜，皆事師也。
153、學(xué)校，王政之本也。——宋朝·歐陽(yáng)修
154、能及的事。我是憑經(jīng)驗(yàn)這樣說(shuō)的。——德國(guó)·貝多芬
155、教育是一種艱巨的事業(yè)。優(yōu)秀的教育家們認(rèn)為，教育不僅僅是科學(xué)事業(yè)，并且是藝術(shù)事業(yè)。——前蘇聯(lián)·加里寧
156、有的崇高地位，這是用不著證明的真理。——前·列寧
157、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善。——康有為《政論集在浙之演說(shuō)》
158、沒(méi)有教育，就沒(méi)有人才；沒(méi)有人才，就啥也沒(méi)有。——柏楊
159、教化之本，出于學(xué)校。——宋朝·蘇洵
160、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在學(xué)校。——胡瑗
161、擇師，不可不慎也。——《禮記》
162、提高教師的威信，應(yīng)當(dāng)用教育全體居民的辦法，使他們對(duì)教師表示極端尊重，在教師周圍構(gòu)成一種普遍尊敬的氣氛。——加里寧
163、明更加寬容仁慈。——印度·泰戈?duì)?/p>
164、斯文有傳，學(xué)者有師。——蘇軾
165、學(xué)校是造就人才的工廠。——捷克·夸美紐斯
166、善之本在教，教之本在師。——〔宋〕李覯《廣潛書》
167、君子隆師而親友。——《荀子修身》
168、我不知道有什么比教育一個(gè)孩子成人更神圣的職責(zé)了。——德國(guó)·貝多芬
169、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《勸學(xué)》
170、學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也。——程頤
171、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊。——?dú)W陽(yáng)修
172、師者，所以傳道授業(yè)解惑也。——唐朝·韓愈
173、舉世不師，故道益離。——柳宗元
174、一日之師，終身為父。——關(guān)漢卿
175、并且是藝術(shù)事業(yè)。——前蘇聯(lián)·加里寧
176、古之圣王，未有不尊師者也。——呂不韋
177、經(jīng)師易遇，人師難遇。
178、教化之本，出于學(xué)校。
179、教育不應(yīng)當(dāng)只從智力上著眼，必須力求使受教育者變得更加敏銳禮貌更加寬容仁慈。——印度·泰戈?duì)?/p>
180、學(xué)校是造就人才的工廠。——捷克·夸美紐斯
181、善莫大于大學(xué)教育，惡莫大于無(wú)教育之大學(xué)。——鮑克
182、我們對(duì)于國(guó)家的貢獻(xiàn)，哪里還有比教導(dǎo)青年和教育青年更好更偉大的呢？——捷克·夸美紐斯
183、人僅有靠教育才能成人，人完全是教育的結(jié)果。——康德
184、教育，是廉價(jià)的國(guó)防。——亞里士多德
185、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。——韓愈
186、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。——唐·韓愈《師說(shuō)》
187、片言之賜，皆事師也。——梁?jiǎn)⒊吨袊?guó)歷史研究法自序》
188、君子隆師而親友。——《荀子修身》
189、古之圣王，未有不尊師者也。——呂不韋
190、人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養(yǎng)身而反損其衣食也。——（清）王卓《今世說(shuō)》
191、片言之賜，皆事師也。——梁?jiǎn)⒊?/p>
192、人非生而知之，孰能無(wú)惑？惑而不從師，其為惑也，終不解也。——唐代·韓愈
193、明師之恩，誠(chéng)為過(guò)于天地，重于父母多矣。——晉葛洪《勤求》
194、國(guó)將興，必貴師而重傅。
195、名副其實(shí)的教育，本質(zhì)上就是品格教育。——布貝爾
196、明師之恩，誠(chéng)為過(guò)于天地，重于父母多矣。——葛洪
197、舉世不師，故道益離。
198、人不能夠不就師矣。
199、教育，是民族最偉大的生存原則，，是一切社會(huì)把惡的數(shù)量減少，把善的數(shù)量增多的唯一的手段。——巴爾扎克
200、為別人照亮道路，自我必須放出光芒——這就是人的最大幸福。——捷爾任斯基
尊師重教的名言10
1、為學(xué)莫重于尊師。——譚嗣同
2、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。——李商隱
3、讀書無(wú)疑者，須教有疑，有疑者，卻要無(wú)疑，到這里方是長(zhǎng)進(jìn)。——朱熹
4、興學(xué)之本，惟有師范。——張謇
5、教師要以父母般的感情對(duì)待學(xué)生。——昆體良
6、經(jīng)師易遇，人師難遇。——司馬光
7、言必信，行必果。——孔子
8、凡為教者必期于達(dá)到不須教。——葉圣陶
9、教師總是真正上帝的代言者，真正天國(guó)的引路人。——杜威
10、要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人。——蘇霍姆林斯基
11、善之本在教，教之本在師。——李覯
12、書本也是好老師，活用才能成功。——陳安之
13、明師之恩，誠(chéng)為過(guò)于天地，重于父母多矣。——葛洪
14、教師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。——佚名
15、一日為師，終身為父。——關(guān)漢卿
16、沒(méi)有比人生更難的藝術(shù)，因?yàn)槠渌乃囆g(shù)和學(xué)問(wèn)，到處都可以找到老師。——塞涅卡
17、古之圣王，未有不尊師者也。——呂不韋
18、凡是教師缺乏愛的地方，無(wú)論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展。——羅素
19、不愿向小孩學(xué)習(xí)的人，不配做小孩的先生。——陶行知
20、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。──孔子
21、行是知之始，知是行之成。——陶行知
22、捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。——陶行知
23、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊。——?dú)W陽(yáng)修
24、要尊重兒童，不要急于對(duì)他作出或好或壞的評(píng)判。——盧梭
25、舉世不師，故道益離。——柳宗元
26、教師的`愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì)消融。——巴特爾
27、片言之賜，皆事師也。——梁?jiǎn)⒊?/p>
28、沒(méi)有比人生更艱難的藝術(shù)了，因?yàn)槠渌乃囆g(shù)或?qū)W問(wèn)，到處都有教師。——塞涅卡
29、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。——孔子
30、身教重于言傳。——王夫之
31、君子藏器于身，待時(shí)而動(dòng)。——佚名
32、假定美德既知識(shí)，那么無(wú)可懷疑美德是由教育而來(lái)的。——蘇格拉底
33、愚蠢的行動(dòng)，能使人陷于貧困；投合時(shí)機(jī)的行動(dòng)，卻能令人致富。——克拉克
34、使教育過(guò)程成為一種藝術(shù)的事業(yè)。——赫爾巴特
35、教師不僅是知識(shí)的傳播者，而且是模范。——布魯納
36、我以為好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。——葉圣陶
37、學(xué)而不厭，誨人不倦。——孔子
38、凡就是教師缺泛愛的地方，無(wú)論品格還就是智慧都不能充分地和自由地發(fā)展。——英國(guó)·羅素
39、師以質(zhì)疑，友以折疑。師友者，學(xué)問(wèn)之資也。——李惺《西漚外集·冰言補(bǔ)》
40、善者一日不教，則失而入于惡；惡者勤而教之，則可至于善。——宋朝：歐陽(yáng)修
41、君子之學(xué)也，說(shuō)義必稱師以論道，聽從必盡力以光明。——《呂氏春秋》
42、應(yīng)當(dāng)把我們?nèi)嗣窠處熖岣叩綇奈从羞^(guò)的，在資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)沒(méi)有也不可能有的崇高地位，這就是用不著證明的真理。——前：列寧
43、一切學(xué)科本質(zhì)上應(yīng)該從心智啟迪時(shí)開始。——盧梭
44、學(xué)校，王政之本也。——宋朝：歐陽(yáng)修
45、事師之猶事父也。——《呂氏春秋勸學(xué)》
46、尊師就是一個(gè)民族文明的標(biāo)志。——曲嘯
47、疾學(xué)在于尊師。——《呂氏春秋》
48、教育不應(yīng)當(dāng)只從智力上著眼，必須力求使受教育者變得更加敏銳、文明、更加寬容仁慈。——印度·泰戈?duì)?/p>
49、教育，就是廉價(jià)的國(guó)防。——亞里士多德
50、片言之賜，皆事師也。——梁?jiǎn)⒊?/p>
51、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋》
52、善之本在教，教之本在師。——李覯
53、師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。——唐朝·韓愈
54、人非生而知之，孰能無(wú)惑？惑而不從師，其為惑也，終不解也。——唐代：韓愈
55、冰山在海里移動(dòng)很威嚴(yán)壯觀，這就是因?yàn)樗挥邪朔种宦冻鏊妗！Ｃ魍?/p>
56、善莫大于大學(xué)教育，惡莫大于無(wú)教育之大學(xué)。——鮑克
57、人只有靠教育才能成人，人完全就是教育的結(jié)果。——德國(guó)·康德
尊師重教的名言11
1、在教育的樂(lè)章中，師傅的教誨乃至關(guān)重要之事。
2、忠誠(chéng)于師長(zhǎng)是達(dá)成偉大夢(mèng)想的第一步。
3、尊師重教是實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的基石，不可或缺。
4、全心全意地發(fā)掘知識(shí)，是對(duì)老師最好的敬意。
5、好的師長(zhǎng)便是不斷燃燒的火炬，為學(xué)子點(diǎn)燃前行的道路。
6、在聆聽?zhēng)煾档慕陶d時(shí)，時(shí)刻銘記“敬謝不敏”。
7、行善積德，須得跟師父的教誨貫徹始終。
8、欲窮千里目，先學(xué)代代課代代教的真意。
9、師生之間的信任與尊重，是教育圣殿的根基。
10、偉大的師者，便是開創(chuàng)人類文明的火種。
11、心存敬意，始能懷抱逐夢(mèng)的魂靈。
12、教育乃人類靈魂的涵養(yǎng)，敬師便是靈魂的滋養(yǎng)。
13、尊師重教，放慢心思，靜觀自己之雅行。
14、不同的師長(zhǎng)，帶來(lái)各異的教益，不同的成長(zhǎng)歷程。
15、最好的教育者，絕非簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教導(dǎo)而已，而是帶給孩子前行的.力量。
16、真正的教育，應(yīng)向人類追求真、善、美的根本價(jià)值觀布道。
17、被偉大師父教導(dǎo)的，定有成為偉大之人的潛質(zhì)。
18、在師長(zhǎng)的言傳身教中領(lǐng)會(huì)道理，便可徑直通向人生巔峰。
19、留下青春，學(xué)知識(shí)，是我一生與師友們終不變的愿景。
20、師傅教我做人，然后教我學(xué)科，因?yàn)樗溃鋈瞬攀菍W(xué)科之本。
21、尊師重教，在日積月累的學(xué)習(xí)中漸入佳境。
22、在有學(xué)問(wèn)的道路上，只有諸多的勤奮與磨煉，才能讓人生更加充實(shí)。
23、個(gè)中有秘聞，豈不向師問(wèn)？興趣的培養(yǎng)建立在教育的基礎(chǔ)之上。
24、向往知識(shí)，感恩師長(zhǎng)，尊師重教乃為學(xué)子首要之事。
25、只要心存敬意，哈佛又何其難？
26、尊師重教，學(xué)有所成，才是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的天平。
27、學(xué)是一生的事業(yè)，師德是教育長(zhǎng)青的保障。
尊師重教的名言12
1、每教育好一個(gè)孩子，就減少一個(gè)敗類。
2、教育，是民族最偉大的生存原則，是一切社會(huì)把惡的數(shù)量減少，把善的數(shù)量增多的唯一的手段。
3、圣人無(wú)常師。
4、我們對(duì)于國(guó)家的貢獻(xiàn)，哪里還有比教導(dǎo)青年和教育青年更好、更偉大的呢。
5、沒(méi)有教育，就沒(méi)有人才；沒(méi)有人才，就啥也沒(méi)有。
6、國(guó)家的命運(yùn)有賴于對(duì)青年的教育。
7、應(yīng)當(dāng)把我們?nèi)嗣窠處熖岣叩綇奈从羞^(guò)的，在資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)沒(méi)有也不可能有的崇高地位，這是用不著證明的真理。
8、只有受過(guò)一種合適的教育之后，人才能成為一個(gè)人。
9、要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人。
10、學(xué)校是造就人才的工廠。
11、片言之賜，皆事師也。
12、教師是人類靈魂的工程師。
13、教育是一種最艱巨的事業(yè)，優(yōu)秀的教育家們認(rèn)為，教育不僅是科學(xué)事業(yè)，而且是藝術(shù)事業(yè)。
14、要尊重兒童，不要急于對(duì)他作出或好或壞的評(píng)判。
15、學(xué)校之設(shè)，固治國(guó)化民之本也。
16、教育不應(yīng)當(dāng)是從智力上著眼，必須力求使受教育者變得更加敏銳、文明，更加寬容、仁慈。
17、沒(méi)有激情，世上任何一件偉大的事業(yè)都不能完成。
18、教化之本，出于學(xué)校。
19、師友貴隆親，古學(xué)當(dāng)自反。
20、務(wù)學(xué)不如務(wù)求師。
21、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善。
22、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在學(xué)校。
23、教師是太陽(yáng)底下再優(yōu)越?jīng)]有的職業(yè)了。
24、人不可以不就師矣。
25、教師的職業(yè)是一種責(zé)任重大的、最光榮的職業(yè)，這一職業(yè)的意義和作用必將日益提高和增加。
26、名副其實(shí)的教育，本質(zhì)上就是品格教育。
27、一日之師，終身為父。
28、把完善的教育留給，就是最佳的遺產(chǎn)。
29、教育對(duì)于人的靈魂，如同雕刻之于大理石，哲學(xué)家、圣人、英雄、智者、善人或其他偉大人物，往往以一個(gè)庶民身份埋沒(méi)著，經(jīng)過(guò)適宜的教育而被捕發(fā)掘出來(lái)。
30、為學(xué)莫重于尊師。
31、事師之猶事父也。
32、吾愛吾師，吾更愛真理。
33、冰山在海里移動(dòng)很威嚴(yán)壯觀，這是因?yàn)樗挥邪朔种宦冻鏊妗?/p>
34、數(shù)量增加的唯一手段。
35、舉世不師，故道益離。
36、提高教師的威信，應(yīng)該用教育全體居民的辦法，使他們對(duì)教師表示極端尊重，在教師周圍形成一種普遍尊敬的氣氛。
37、教育是偉大的事業(yè)，人類的命運(yùn)決定于教育。
38、善之本在教，教之本在師。
39、成人的個(gè)性在童年成長(zhǎng)。
40、經(jīng)師易遇，人師難遇。
41、你是我二十年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來(lái)必定還是我的先生。
42、把你的孩子培養(yǎng)成崇高的人，只有這樣，才能使他幸福，這是財(cái)富所不能及的事，我是憑經(jīng)驗(yàn)這樣說(shuō)的。
43、為別人照亮道路，自己必須放出光芒——這就是人的最大幸福。
44、有的崇高地位，這是用不著證明的真理。
45、教育不僅教人知道他們所不知道的事情，而且教他們做沒(méi)有做過(guò)的事情。
46、蕓蕓眾生，孰不愛生？愛生之極，進(jìn)而愛群。
47、善者一日不教，則失而入于惡；惡者勤而教之，則可至于善。
48、明、更加寬容仁慈。
49、古之學(xué)者必有師，師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。
50、教育的目的在于品德的形成。
51、學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也。
52、志向是天才的幼苗，經(jīng)過(guò)熱愛勞動(dòng)的`雙手培育，在肥田沃土里將成長(zhǎng)為粗壯的大樹，不熱愛勞動(dòng)，不進(jìn)行自我教育，志向這棵幼苗也會(huì)連根枯死，確定個(gè)人志向，選好專業(yè)，這是幸福的源泉。
53、古之圣王，未有不尊師者也。
54、要學(xué)生做的事，教職員躬親共做；要學(xué)生學(xué)的知識(shí)，教職員躬親共學(xué)；要學(xué)生守的規(guī)則，教職員躬親共守。
55、人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養(yǎng)身而反損其衣食也。
56、人非生而知之，孰能無(wú)惑？惑而不從師，其為惑也，終不解也。
57、人之初生，不食則死，人之幼稚，不學(xué)則愚。
58、人只有靠教育才能成人，人完全是教育的結(jié)果。
59、使學(xué)生對(duì)教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。
60、而且是藝術(shù)事業(yè)。
61、明師之恩，誠(chéng)為過(guò)于天地，重于父母多矣。
62、傳播知識(shí)就是播種幸福。
63、教育是廉價(jià)的國(guó)防。
64、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊。
65、教育者的關(guān)注和愛護(hù)在學(xué)生的心靈上會(huì)留下不可磨滅的印象。
66、師者，人之模范也。
67、學(xué)貴得師，亦貴得友。
68、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。
69、一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。
70、善莫大于大學(xué)教育，惡莫大于無(wú)教育之大學(xué)。
71、要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)，惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。
72、師者，因此傳道，授業(yè)，解惑也。
73、能及的事，我是憑經(jīng)驗(yàn)這樣說(shuō)的。
尊師重教的名言13
1、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。——孔子
2、片言之賜，皆事師也。——梁?jiǎn)⒊吨袊?guó)歷史研究法。自序》
3、教育，是民族最偉大的生存原則，是一切社會(huì)把惡的數(shù)量減少，把善的數(shù)量增多的唯一的`手段。——巴爾扎克
4、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。——韓愈《師說(shuō)》
5、善之本在教，教之本在師。——李覯《廣潛書》
6、學(xué)貴得師，亦貴得友。——唐甄
7、為學(xué)莫重于尊師。——譚嗣同
8、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。——李商隱
9、興學(xué)之本，惟有師范。——張謇
10、教師總是真正上帝的代言者，真正天國(guó)的引路人。——杜威
11、善之本在教，教之本在師。——李覯
12、明師之恩，誠(chéng)為過(guò)于天地，重于父母多矣。——葛洪
13、一日為師，終身為父。——關(guān)漢卿
14、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊。——?dú)W陽(yáng)修
15、舉世不師，故道益離。——柳宗元
16、教師不僅是知識(shí)的傳播者，而且是模范。——布魯納
17、教師是太陽(yáng)底下再優(yōu)越?jīng)]有的職業(yè)了。（夸美紐斯）
尊師重教的名言14
1、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋.勸學(xué)》
2、沒(méi)有教育，就沒(méi)有人才；沒(méi)有人才，就啥也沒(méi)有。——柏楊
3、把完善的教育留給，就是最佳的遺產(chǎn)。——英國(guó)：司各特
4、師者，人之模范也。——楊雄
5、教育是廉價(jià)的國(guó)防。——古希臘：亞里士多德
6、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之。——《荀子·勸學(xué)》
7、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善。——康有為《政論集·在浙之演說(shuō)》
8、老子博古通今，通禮樂(lè)之源，明道德之歸，確實(shí)是我的好老師。”同時(shí)還打比方贊揚(yáng)老子，他說(shuō)：“鳥兒，我知道它能飛；魚兒，我知道它能游；野獸，我知道它能跑。善跑的野獸我可以結(jié)網(wǎng)來(lái)逮住它，會(huì)游的魚兒我可以用絲條縛在魚鉤來(lái)釣到它，高飛的鳥兒我可以用良箭把它射下來(lái)。至于龍，我卻不能夠知道它是如何乘風(fēng)云而上天的。老子，其猶龍邪。——孔子
9、國(guó)將興，心貴師而重傅。——《荀子·大略》
10、善莫大于大學(xué)教育，惡莫大于無(wú)教育之大學(xué)。——鮑克
11、教育，是民族最偉大的生存原則，是一切社會(huì)把惡的數(shù)量減少，把善的數(shù)量增加的唯一手段。——法國(guó)：巴爾扎克
12、把你的孩子培養(yǎng)成崇高的人，只有這樣，才能使他幸福。這是財(cái)富所不能及的事。我是憑經(jīng)驗(yàn)這樣說(shuō)的。——德國(guó)：貝多芬
13、疾學(xué)在于尊師。——《呂氏春秋勸學(xué)》
14、教育是一種艱巨的事業(yè)。優(yōu)秀的教育家們認(rèn)為，教育不僅是科學(xué)事業(yè)，而且是藝術(shù)事業(yè)。——前蘇聯(lián)：加里寧
15、有的崇高地位，這是用不著證明的真理。——前：列寧
16、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋·勸學(xué)》
17、三人行，必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹！墩撜Z(yǔ)》
18、只有受過(guò)一種合適的教育之后，人才能成為一個(gè)人。——捷克：夸美紐斯
19、能及的'事。我是憑經(jīng)驗(yàn)這樣說(shuō)的。——德國(guó)：貝多芬
20、善者一日不教，則失而入于惡；惡者勤而教之，則可至于善。——宋朝：歐陽(yáng)修
21、成人的個(gè)性在童年成長(zhǎng)。——英國(guó)：華茲華斯
22、片言之賜，皆事師也。——梁?jiǎn)⒊吨袊?guó)歷史研究法·自序》
23、國(guó)將興，心貴師而重傅。——《荀子.大略》
24、為學(xué)莫重于尊師。——譚嗣同《瀏陽(yáng)算學(xué)館增訂章程》
25、師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。——唐朝：韓愈
26、教化之本，出于學(xué)校。——宋朝：蘇洵
27、名副其實(shí)的教育，本質(zhì)上就是品格教育。——布貝爾
28、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。——唐·韓愈《師說(shuō)》
29、數(shù)量增加的唯一手段。——法國(guó)：巴爾扎克
30、教育對(duì)于人的靈魂，如同雕刻之于大理石。哲學(xué)家、圣人、英雄、智者、善人或其他偉大人物，往往以一個(gè)庶民身份埋沒(méi)著，經(jīng)過(guò)適宜的教育而被捕發(fā)掘出來(lái)。——美國(guó)：愛迪生
31、教育是偉大的事業(yè)，人類的命運(yùn)決定于教育。——前蘇聯(lián)：別林斯基
32、我們對(duì)于國(guó)家的貢獻(xiàn)，哪里還有比教導(dǎo)青年和教育青年更好、更偉大的呢？——捷克：夸美紐斯
33、三人行，必有我?guī)熝?擇其善者而從之，其不善者而改之。——《論語(yǔ)》
34、一日之師，終身為父。——元·關(guān)漢卿
35、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善。——康有為《政論集.在浙之演說(shuō)》
36、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在學(xué)校。——胡瑗
37、經(jīng)師易求，人師難得。——《北周書》
38、夫民，衣食不足，則不暇治禮儀；而飽暖無(wú)教，則又近于禽獸。——宋朝：朱熹
39、你是我二十年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來(lái)必定還是我的先生。——毛澤東
40、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之。(經(jīng):途經(jīng).好其人:愛戴教授自己的人，虛心向他們求教。隆禮:尊崇禮義——《荀子.勸學(xué)》
41、學(xué)校是造就人才的工廠。——捷克：夸美紐斯
42、古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。——韓愈
43、將日益提高和增加。——前蘇聯(lián)：克魯普斯卡婭
44、凡是教師缺泛愛的地方，無(wú)論品格還是智慧都不能充分地和自由地發(fā)展。——英國(guó)：羅素
45、一日之師，終身為父。——元.關(guān)漢卿
46、疾學(xué)在于尊師。——《呂氏春秋》
47、教育的目的在于品德的形成。——英國(guó)：斯賓塞
48、學(xué)校，王政之本也。——宋朝：歐陽(yáng)修
49、學(xué)校之設(shè)，固治國(guó)化民之本也。——田況
50、君子隆師而親友。——《荀子修身》
51、而且是藝術(shù)事業(yè)。——前蘇聯(lián)：加里寧
52、我不知道有什么比教育一個(gè)孩子成人更神圣的職責(zé)了。——德國(guó)：貝多芬
53、善之本在教，教之本在師。——〔宋〕李覯《廣潛書》
54、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。——唐.韓愈《師說(shuō)》
55、教師是太陽(yáng)底下再優(yōu)越?jīng)]有的職業(yè)了。——夸美紐斯
56、傳播知識(shí)就是播種幸福。——瑞典：諾貝爾
57、教育之最終目的是培養(yǎng)人格。——伯克
58、國(guó)家的命運(yùn)有賴于對(duì)青年的教育。——古希臘：亞里士多德
59、教育不應(yīng)當(dāng)只從智力上著眼，必須力求使受教育者變得更加敏銳、文明、更加寬容仁慈。——印度：泰戈?duì)?/p>
60、每教育好一個(gè)孩子，就減少一個(gè)敗類。——法國(guó)：雨果
61、為學(xué)莫重于尊師。——譚嗣同
62、明師之恩，誠(chéng)為過(guò)于天地，重于父母多矣。——晉·葛洪《勤求》
63、事師之猶事父也。——《呂氏春秋勸學(xué)》
64、人只有靠教育才能成人，人完全是教育的結(jié)果。——德國(guó)：康德
65、應(yīng)當(dāng)把我們?nèi)嗣窠處熖岣叩綇奈从羞^(guò)的，在資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)沒(méi)有也不可能有的崇高地位，這是用不著證明的真理。——前：列寧
66、明、更加寬容仁慈。——印度：泰戈?duì)?/p>
67、人非生而知之，孰能無(wú)惑？惑而不從師，其為惑也，終不解也。——唐代：韓愈
68、教師的職業(yè)是一種責(zé)任最大，最光榮的職業(yè)。這一職業(yè)的作用和意義必將日益提高和增加。——前蘇聯(lián)：克魯普斯卡婭
69、人之初生，不食則死，人之幼稚，不學(xué)則愚。——王夫之
尊師重教的名言15
1、明師之恩，誠(chéng)為過(guò)于天地，重于父母多矣。——葛洪《勤求》
2、教育對(duì)于人的靈魂，如同雕刻之于大理石。哲學(xué)家圣人英雄智者善人或其他偉大人物，往往以一個(gè)庶民身份埋沒(méi)著，經(jīng)過(guò)適宜的教育而被捕發(fā)掘出來(lái)。——美國(guó):愛迪生
3、教育，是民族最偉大的生存原則，是一切社會(huì)把惡的數(shù)量減少，把善的數(shù)量增加的唯一手段。——法國(guó):巴爾扎克
4、善之本在教，教之本在師。——李覯《廣潛書》
5、片言之賜，皆事師也。——梁?jiǎn)⒊吨袊?guó)歷史研究法自序》
6、明師之恩，誠(chéng)為過(guò)于天地，重于父母多矣。——晉葛洪《勤求》
7、教育之最終目的是培養(yǎng)人格。——伯克
8、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。——韓愈《師說(shuō)》
9、教育是廉價(jià)的國(guó)防。——古希臘:亞里士多德
10、教育的目的在于品德的構(gòu)成。——英國(guó):斯賓塞
11、把你的孩子培養(yǎng)成崇高的人，只有這樣，才能使他幸福。這是財(cái)富所不能及的事。我是憑經(jīng)驗(yàn)這樣說(shuō)的。——德國(guó):貝多芬
12、學(xué)校，王政之本也。——宋朝:歐陽(yáng)修
13、為學(xué)莫重于尊師。——譚嗣同《瀏陽(yáng)算學(xué)館增訂章程》
14、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善。——康有為《政論集在浙之演說(shuō)》
15、疾學(xué)在于尊師。——《呂氏春秋勸學(xué)》
16、人只有靠教育才能成人，人完全是教育的.結(jié)果。——德國(guó):康德
17、師者，人之模范也。——楊雄
18、片言之賜，皆事師也。——梁?jiǎn)⒊吨袊?guó)歷史研究法·自序》
19、學(xué)校之設(shè)，固治國(guó)化民之本也。——田況
20、人非生而知之，孰能無(wú)惑?惑而不從師，其為惑也，終不解也。——唐代:韓愈
21、教育是偉大的事業(yè)，人類的命運(yùn)決定于教育。——前蘇聯(lián):別林斯基
22、夫民，衣食不足，則不暇治禮儀;而飽暖無(wú)教，則又近于禽獸。——宋朝:朱熹
23、君子隆師而親友。——《荀子修身》
24、學(xué)校是造就人才的工廠。——捷克:夸美紐斯
25、傳播知識(shí)就是播種幸福。——瑞典:諾貝爾關(guān)于尊師重教的名人名言
26、經(jīng)師易求，人師難得。——《北周書》
27、每教育好一個(gè)孩子，就減少一個(gè)敗類。——法國(guó):雨果
28、師者，所以傳道授業(yè)解惑也。——唐朝:韓愈
29、教師是太陽(yáng)底下再優(yōu)越?jīng)]有的職業(yè)了。——夸美紐斯
30、教師的職業(yè)是一種職責(zé)最大，最光榮的職業(yè)。這一職業(yè)的作用和好處必將日益提高和增加。——前蘇聯(lián):克魯普斯卡婭
31、為學(xué)莫重于尊師。——譚嗣同
32、國(guó)將興，心貴師而重傅。——《荀子大略》
33、教化之本，出于學(xué)校。——宋朝:蘇洵名人名言
34、人行，必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹！墩撜Z(yǔ)》
35、你是我年前的先生，你此刻仍然是我的先生，你將來(lái)必定還是我的先生。——毛澤東
36、把完善的教育留給，就是最佳的遺產(chǎn)。——英國(guó):司各特
37、事師之猶事父也。——《呂氏春秋勸學(xué)》
38、國(guó)家的命運(yùn)有賴于對(duì)青年的教育。——古希臘:亞里士多德
39、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在學(xué)校。——胡瑗
40、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之。——《荀子·勸學(xué)》
41、我們對(duì)于國(guó)家的貢獻(xiàn)，哪里還有比教導(dǎo)青年和教育青年更好更偉大的呢?——捷克:夸美紐斯
42、人之初生，不食則死，人之幼稚，不學(xué)則愚。——王夫之
43、凡是教師缺泛愛的地方，無(wú)論品格還是智慧都不能充分地和自由地發(fā)展。——英國(guó):羅素
44、教化之本，出于學(xué)校。——宋朝:蘇洵
45、國(guó)將興，心貴師而重傅。——《荀子·大略》
46、沒(méi)有教育，就沒(méi)有人才;沒(méi)有人才，就啥也沒(méi)有。——柏楊
47、教育不應(yīng)當(dāng)只從智力上著眼，必須力求使受教育者變得更加敏銳禮貌更加寬容仁慈。——印度:泰戈?duì)?/p>
48、教育之最終目的是培養(yǎng)人格。——伯克關(guān)于尊師重教的名人名言
49、我不知道有什么比教育一個(gè)孩子成人更神圣的職責(zé)了。——德國(guó):貝多芬
50、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之。——經(jīng):途經(jīng)好其人:愛戴教授自己的人，虛心向他們求教。隆禮:尊崇禮義——《荀子勸學(xué)》
51、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋·勸學(xué)》
52、成人的個(gè)性在童年成長(zhǎng)。——英國(guó):華茲華斯
53、日之師，終身為父。——關(guān)漢卿
54、古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道授業(yè)解惑也。——韓愈
55、善莫大于大學(xué)教育，惡莫大于無(wú)教育之大學(xué)。——鮑克
56、疾學(xué)在于尊師。——《呂氏春秋》
57、名副其實(shí)的教育，本質(zhì)上就是品格教育。——布貝爾
58、教育是一種艱巨的事業(yè)。優(yōu)秀的教育家們認(rèn)為，教育不僅僅是科學(xué)事業(yè)，而且是藝術(shù)事業(yè)。——前蘇聯(lián):加里寧
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