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幫扶計劃書

更新時間：2024-10-06 12:52:28

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幫扶計劃書

　　光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又將迎來新的進步，是時候抽出時間寫寫計劃了。計劃怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編為大家整理的幫扶計劃書，歡迎大家分享。

幫扶計劃書1

　　按照安陽縣第三批機關干部駐村工作部署和要求，經過近兩個月的駐村走訪調研和征求意見，初步摸清了琚莊村的基本情況、發展優勢、存在困難和亟待解決的問題。為確保駐村工作順利開展，切實加快新農村建設步伐，結合崔家橋鎮琚莊村的實際，現制定駐村第一年度工作計劃如下：

　　一、找準制約瓶頸，明確發展方向

　　在充分走訪調研和征求干部群眾意見和建議的基礎上，經過多次召開村“兩委”干部會議、黨員會議、村民代表會議研究，找準制約琚莊這個一類貧困村發展的重要因素，并結合村“兩委”班子、包片領導、鎮政府主要領導以及縣委宣傳部分管駐村領導的意見和建議，初步確定第一年主要圍繞“緩解貧困，縮小差距，構建和諧，加快新農村建設”這個發展方向開展年度工作。

　　二、圍繞存在問題，理清工作思路

　　村內經濟基礎薄弱、農民致富門路單一、生產生活條件落后、環境衛生整治不到位、組織建凝聚力不強等問題是琚莊村當前急需解決的主要問題。

　　針對當前的突出問題，第一年度不能急于求成，要把工作重點放在改善群眾生產生活條件、環境衛生整治和民風民俗調理上，通過與縣政府、扶貧辦、農業局、水利局等部門的協調溝通，力爭將琚莊村列入“貧困村整村推進”規劃項目，最大限度爭取上級的扶貧資金，用于村內道路硬化、機井配套、村室建設等，盡快改善基礎設施，讓更多農民從中感受到駐村工作成果。

　　三、制定具體措施，穩步實施推進

　　1、規劃建設新村室、衛生室、建身廣場和文化舞臺，在20xx年底前初步確定選址和資金籌備工作，并爭取上級扶持資金，力爭20xx年春季動工建設。

　　2、改善村內道路狀況，水泥硬化村內道路1500米，力爭一年內實現水泥路“戶戶通”，解決更多農民群眾的出行難問題。

　　3、完成農田灌溉機井配套建設，新打農田灌溉機井8眼，并配套鋪設管道，架設電線，實現每50畝地有一眼井的標準。

　　4、引進小麥、玉米新品種，擴大優質糧食種植面積的基礎上，力爭建立高產示范創建“百畝園”，推廣種植尖椒、山藥等高效農業，帶動農民增收致富。

　　5、加強技能培訓，拓寬致富門路，積極與縣宣傳部、科技局、農業局、文化局、衛生局、勞動局等部門聯系，大力實施農村“富腦工程”，利用農閑時節，聘請專家至少對農民進行培訓2次，提高農民致富技能和科技素質，帶動更多農民依靠科技知識走上致富路，實現“培訓農民、提高農民、轉移農民、富裕農民”的目標。

　　6、開展獻愛心送溫暖活動，籌集適當經費，在春節、中秋節等傳統節日，對村里的貧困戶、貧困黨員、貧困學生進行慰問，讓群眾感受到感到駐村單位以及黨和政府對他們的關懷。

　　7、積極開展文化扶貧活動，協調縣文化局、縣廣電總臺、縣文化館免費送戲4場，送電影下鄉6場。同時，通過積極爭取上級資金，為村里配備健身器材1套，修建文化長廊1個，組建秧歌隊1個，豐富活躍農民群眾的文化生活。

　　8、組織開展衛生下鄉活動，協調縣衛生局到村里為村民進行免費體檢2次，提高農民群眾的.健康保健意識。同時，力爭年內建成村級衛生所，方便農民群眾就近看病就醫。

　　9、積極開展生態家園創建活動，利用下夏收、秋收后農閑時節，至少進行2次集中整治村容村貌活動，并建立長效保潔機制，使村容村貌明顯好轉。同時，在村里大力實施富裕型、文明型、和諧型、整治型、美樂型“五型新農戶”創建活動，努力營造干凈、整潔、文明、有序的農村環境。

　　10、認真抓好黨的執政能力建設，加強對黨員責任、思想及素質教育，營造班子團結向上、黨員干部密切配合的良好工作氛圍，切實把黨的基層組織打造成匯聚民心、創業辦事、攻堅克難的戰斗堡壘。同時，積極做好各項常規工作，逐步解決各類遺留問題，及時調處各類矛盾，做到小事不出組、大事不出村，努力營造健康、和諧發展的新農村。

幫扶計劃書2

　　為深入貫徹落實同步同步小康文件精神，進一步轉變工作作風，密切聯系群眾，切實解決貧困群眾的實際問題，興仁縣第六中學組織駐村干部、第一書記開展“1+1”結對幫扶活動。

　　通過摸底調查，建立結對幫扶臺賬。通過摸底對令狐昌會、馬珍會、陳文興、彭發珍、葉輝云、田思芬、白楊瓊、袁克會、趙金芬、范仕芬、黃佑勝、付建瓊、李平13戶貧困戶進行“1+1”結對幫扶，一是在第六中學黨支部的牽頭下，駐村干部結合自身崗位和工作實際，各自深入所駐村的每組農戶進行實地走訪，并建立貧困群眾幫扶臺賬。二是全村駐村干部每人要和1—2戶生活困難群眾結成幫扶對子，有針對性地制定幫扶措施，開展幫扶，幫助解決生產生活中的實際困難。三是駐村干部每月要至少走訪一次結對貧困戶，及時將具體情況記錄在《民情日記》本上，并向駐村所有群眾發放有標明駐村干部的姓名、單位、聯系方式、服務項目等的“便民連心卡”，方便群眾咨詢求助，及時幫助解決生產生活困難問題。

　　提高思想認識，形成幫扶長效機制。校派駐村干部要高度重視結對幫扶工作的重要性，切實抓緊抓好，真正做到思想認識到位、組織發動到位、幫扶對象落實到位、工作措施到位。一是駐村工作組成立結對幫扶工作領導小組，駐村第一書記盧俊任組長，村支書王昌平任副組長，其他村干部、駐村組員為成員。切實為幫扶工作提供了組織保障。二是駐村干部要利用在知識、信息、技術和經濟條件等方面的優勢，通過找項目、協調就業、幫助創業等方式，做好助學解困、助醫解困、助老解困、助就解困、助創業解困，盡力為幫扶戶解決生產生活中的'困難。三是駐村干部要堅持把扶貧和扶智相結合，做到政策宣傳到戶、技術培訓到戶、跟蹤服務到戶，宜種則種、宜養則養、宜商則商、宜工則工，為其量身定做

　　“致富策”，因地制宜地爭取各方支持，制定幫扶計劃，力爭盡早見成效。四是駐村干部要大力支持村支部兩委班子加強黨的建設，在貧困黨員群眾教育培訓、黨內關懷扶持激勵等方面下功夫，把生產技術骨干和致富能人培養成黨員，把黨員培養成生產技術骨干和致富能人，讓黨員帶領群眾共同發展、黨組織帶領致富帶頭人不斷進步。五是定期對這13戶貧困戶開展慰問活動，要求每名駐村干部在元旦、中秋、春節等重大節日集中開展慰問，探索建立駐村干部幫扶貧困戶的長效機制。

　　加強輿論宣傳，制定督促考核制度。一是要加強對干部駐村“1+1”結對幫扶中的好經驗、強化宣傳引導，使幫扶活動深入民心，增強聯系幫扶的實際效果，不斷把活動引向深入，發現問題及時解決，確保幫扶落到實處，堅決杜絕工作不實、應付了事、空走過場的現象。

幫扶計劃書3

　　為迅速提高我校師資隊伍的整體素質，尤其是青年教師教育教學水平，加快新教師成才速度、教學觀念的更新，學校開展了“教師結對”幫扶活動。我積極響應并深入貫徹，特制訂幫扶計劃如下：

　　一、幫扶目標

　　1．加快對年青教師的培養。使年青教師盡快成長起來，不斷充實到骨干教師隊伍中去。

　　2.通過幫教幫學的幫教方式，使新教師樹立正確的教育觀念，具有良好的職業道德，勝任本職工作及業務要求的教育教學水平和科研能力，適應學校教學的需要。

　　3．促進教師的團結與融合。教師可以在相互切磋教學技藝中不斷提高各自的教學理論水平和業務素養，加強教育教學科研，使全體教師共同發展、共同進步、共同提高。

　　二、幫扶對象分析

　　幫扶對象：徐燕四年級一班班主任、英語教師，前年剛剛畢業參加工作，優點是滿懷熱情，工作認真，想干出成績，但苦于缺乏實踐經驗，在高校所接受的教育遠遠不能滿足迅速發展的`教學工作需要。

　　三、幫扶內容

　　幫扶的基本內容是班級管理和教學工作。具體包括班級管理的方法，教學中的備課、上課、作業批改、后進生輔導和教學研究等。

　　四、幫扶措施

　　1.主動關心新教師的政治思想，以自身的良好素質去影響、引導新教師發揚愛崗敬業精神，熱愛教育教學工作。

　　2.指導新教師進行班級管理工作，傳授班級管理經驗。

　　3.指導新教師制定工作計劃、備課、上課，幫助修改教案，指導教法，傳授自己的工作心得。

　　4.每周至少聽一節幫扶對象的課，檢查一次作業，對幫扶對象的課有針對性的進行指導，提高其課堂教學能力。

　　5.定期檢查幫扶對象的教案，指導幫扶對象鉆研教材、備課。主要包括每節課的重點、難點及突破方法；板書設計及教學媒體運用；作業的設置與批改、輔導等環節。提高幫扶對象分析教材處理教材的能力。

　　6.開放自己的課堂，公開自己的教案，歡迎新教師隨時到堂聽課，原則上幫扶教師每周上示范課一節。

幫扶計劃書4

　　為了切實幫助所聯戶加快脫貧致富步伐，依照鎮"雙聯"工作安排，通過調查了解，現就木缽鎮高寨溝村何大塬組貧困戶梁維粉脫貧致富制定如下幫扶計劃：

　　所聯戶基本情況：

　　梁維粉，現家庭2口人，（本人梁維粉，兒子何建邦，丈夫何愉，患胃癌于20xx年1月17日病故），該組地理條件極差，土地貧瘠，道路不暢，居住條件極差。家中莊基年久失修，均存在安全隱患，何愉本人患病治療花費大，病故后造成負債累累，現靠兒子何建邦打工維持生計。

　　主要致貧原因

　　綜合以上情況概括為：

　　一是缺少勞力，缺乏科技應用水平和致富信息，接受新科技能力差；

　　二是無任何技術，靠老式耕作和出賣苦力維持生計，收入低；

　　三是產業結構單一，難以形成規模，思路不廣，資金和技術不到位；

　　四是種植方面投入高，產出效率低。

　　五是近年來丈夫何愉患病期間，長期治療，開支巨大，最后病故，置辦喪事，導致家庭經濟入不敷出。

　　幫扶計劃

　　通過全面調查了解，客觀分析致貧原因，在充分尊重本戶意愿的`基礎上，結合自然條件，通過思想上認識，政策、技術等方面扶持，達到三個目標，即20xx年打基礎起步，20xx-2014年脫貧，20xx-2016年奔小康。

　　通過政策宣傳，為其提供就業、就醫、法律援助和生活等方面服務，幫助其走出困竟，引導其強化勤勞致富觀念，樹立自主創業的觀念，樹立多元化，多渠道和多形式就業觀念，幫扶、協調其在生產生活中的實際困難。

　　20xx年發展計劃：引導該戶種植5畝以上地膜玉米，種植紫花苜蓿20畝以上，養羊8只以上，落實婦女創業小額擔保貸款2萬元，政府扶持建簡易羊舍1處，投資小尾寒羊3只、鍘草機1臺，農閑時外出務工。

　　20xx年發展計劃：繼續大面積種植地膜玉米，養羊10只以上，以草養畜，以糞養地良性發展，力爭年底搬至武家灣新農村。

　　20xx年發展計劃：種植地膜玉米8畝，小麥8畝，保持良種羊養殖15只以上并遷至武家灣養殖小區，農閑時外出務工，徹底改變貧困面貌。

　　20xx-2016年發展計劃：調整種植結構，將原有耕地條件差的全部種植紫花苜蓿，年存欄保持在20只左右良種羊，年出欄15只，年收入0.95萬元，兒子務工收入1.1萬元，步入小康生活。

幫扶計劃書5

　　一、總體要求：

　　以全面貫徹教育方針、全面實施素質教育、全面提高教育教學質量為指導思想，進一步探索教育教學工作的針對性和實效性，樹立以人為本的思想，面向全體學生，最大限度地發揮每一個學生的潛能，尤其是開發學困生的潛能，努力教育和幫扶“學困生”，使其得到轉化。特制訂本計劃。

　　二、具體做法：

　　一、建立制度，明確職責。

　　根據上級有關文件要求，結合我校實際，在原有的“學困生”、“邊緣生”、“特長生”檔案建立的基礎上，進一步強化機制，建立健全有效的教育和幫扶學困生工作制度。

　　1、建立“學困生”個人檔案。

　　以班級為單位，對學生進行全面調查，認真排查“學困生”現狀，按學習、行為規范等學困狀況排查分類，建立個人檔案。

　　2、制定“學困生”結對幫扶制度。

　　對已確認的“學困生”，各班分類組織安排結對幫扶，實行承包責任制，行政人員包班級，班主任、任課教師包人頭。做到明確轉化目標，責任落實到人。

　　3、強化跟蹤流程管理。

　　對于“學困生”的轉化工作，各班級要實行跟蹤調查反饋制度，建立“學困生”轉化情況記載簿，建立學困生流程管理記錄，對其在家庭、社會、學校的成長過程進行跟蹤調查，及時鼓勵與引導，揚長避短，防微杜漸。

　　二、注重方法，開展活動。

　　在轉化“學困生”工作中，幫扶教師要注重方法，開展形式多樣的教育教學活動，對“學困生”，教師要真心愛護，要與之“心連心”，交朋友。充分尊重“學困生”的人格，堅持多鼓勵、多正面引導，切忌歧視、放棄。對學困生、教師念好“三字經”，即：立足于“鼓”，著眼于“拉”，著手于“幫”，建立融洽、民主的師生關系，消除“學困生”的恐懼心理或逆反心理。

　　1、因材施教，重視學習輔導。

　　在轉化“學困生”工作中，教師要更新傳統的教學觀念和方法，對“學困生”進行分類教育，分層教學，因材施教。教師要深入了解學生，用生動靈活的.教育教學方法吸引“學困生”，在教學的各個環節要堅持“四個優先”，即“優先提高、優先答疑、優先檢查、優先表揚”，特殊照顧“學困生”，并根據需要經常給他們開小灶，缺鈣補鈣，缺鐵補鐵，著力提高“學困生”學習興趣和成績。

　　2、增強班集體凝聚力，開展學生互助活動。

　　良好的班集體，和諧的學習環境，往往對“學困生”能產生較大的吸引力。各班級要以建立良好的班集體為突破口，通過建立一些幫扶對子和幫扶小組，努力形成學生之間親密無間、相互幫扶、取長補短的良好氛圍，減輕“學困生”的心理壓力，確保“學困生”能得到及時而真誠的幫助，使他們能不同層次，不同程度地得到提高，獲得成功，不斷增強自信。

　　3、發現閃光點，讓學困生嘗試成功的喜悅。

　　在轉化學困生工作中，教師要善于尋找“學困生”身上的閃光點，堅持“五個一點”，即：多一點愛心，多一點鼓勵，多一點點撥，多一點表現機會，多一點思想交流。根據我校實施成功教育的經驗，在轉化過程中要實事求是地提出分階段的要求，對“學困生”中進步快，某一方面表現突出者要及時表揚鼓勵，期中階段，評選“班級十星”，讓“學困生”從中獲得積極的情緒體驗，使學困生深信人人都是成功者，嘗試成功的喜悅，讓更多的“學困生”學有榜樣，趕有目標。學期末，對“學困生”成績提高較快的評為“學業進步生”，對思想品德進步較大的評為“品德優秀生”，予以表彰。

　　4、交流總結，評比考核。

　　首先，建立“學困生”轉化研討制度。學校將每月召開一次教育和轉化“學困生”的交流會，及時掌握各班級教育對象的動態，研究教育手段和方法，做細幫扶工作，并在此基礎上不斷總結幫扶經驗，及時交流推廣，將學困生轉化工作納入教師考核方案中，與班主任的考核掛鉤，與教師的評優和職稱評定掛鉤，對轉化“學困生”工作實績突出的教師進行表彰獎勵，對轉化成效差、輟學率高的班級實行一票否決制，切實保證教育和轉化學困生工作落到實處，收到實效。

幫扶計劃書6

　　素質教育是面向全體學生,.教師要根據不同的學生的實際情況,采取相應的方法,特別是要關心那些學習困難的學生.本學期了解了每個學困生的特點,而且認真的分析了學困生形成的原因.制定了"學困生幫扶計劃".

　　一．建立民主平等的師生關系，讓學困生主動要求進步。

　　現代教育思想告訴我們，師生關系和諧健康學生才會樂于接受教育，才會可能被培養成符合社會發展需要的高素質人才。我們的學生尤其是來自各村小的學生，他們學習、生活由于變化而還有些不適應，還有些父母離異，老師必須采用多種方法，通過各種途徑，摸清情況，區別對待，多給他們一點關愛，多一點肯定，多一點幫助，逐步建立親密、和諧的關系，他們倍感親切、溫暖，讓他們安心并樂意學習，努力追上其他學生。

　　二．具體辦法如下：

　　1．學生與老師和家長共同制定學生的個性成長檔案，制定出前進中每一步的具體目標和措施，并由老師監督實施，及時調整前進步伐。

　　2．根據學困生基礎差的`特點，精心制定幫扶教案，每次輔導有詳細的輔導記錄，總結優缺，盡量做到使每一個學困生都能聽懂、學會盡快趕上其他學生。

　　3．定期對學困生進行考試，了解學習生活情況。

　　4．讓學優生自愿與學困生結成“一幫一”對子，利用活動課或課下時間進行作業輔導。

　　5．經常與家長溝通，讓家長了解學生的成長與變化。

　　6．為學困生建立學習檔案，把學困生根據學困學科分配給各位任課老師和班主任，使老師在授課過程中加強對學困生的輔導和關注。

　　7．利用年級組活動時間給老師提供交流反饋的機會，不斷調整幫扶計劃，使幫扶學困生成為每一位任課老師的責任。

　　8．學困生考評獎勵措施

　　根據每次考試的成績，對這些學困生的成績的高低按順序進行排列，然后與上學期成績進行比較，提高位次的按比例分出一二三等獎，沒有進步的不予評價。有進步的學生，期末要進行表彰，頒發“進步之星獎”，以示鼓勵。根據每個教師轉化學生的個數及成績進行評獎，評出一二三等“愛心工程”獎，最后記入教師的師德考核中去。幫助學困生是一件有著重要意義的工作，我們每位教師應該親自走下講臺、走到身邊、彎下腰來，親切地關心他們、幫助他們，給他們力量與自信，讓這些掉隊的學生盡快追上隊伍，在集體中一同健康快樂的成長。

幫扶計劃書7

　　為進一步加強基層困難戶的幫扶工作，進一步增強黨在群眾中的凝集力、戰斗力和號召力，確保幫扶工作的順利開展，根據上級黨委組織和教育局黨辦的總體部署，結合我校的實際，制訂幫扶活動計劃。

　　一、指導思想：

　　堅持 “立足本崗、奉獻社會”為主題，積極引導廣大黨員努力踐行全心全意為人民服務的宗旨，切實發揮廣大黨員教師的幫扶作用，構建起服務為先、特色鮮明、社會認可的活動組織體系。推動我鎮幫扶工作又好又快發展。

　　二、成立幫扶領導小組

　　豐學師校長任組長，學校黨員干部為副組長，與教師分成6個小組與困難戶形成一對一的幫扶小組，實施定向幫扶，解決困難，進行愛心幫扶。使貧困群眾感到社會主義大家庭的溫暖，促使他們增強生活的勇氣，積極為社會做貢獻，構建和諧社會。

　　三、活動方式：

　　以領導班子為組長，全體領導班子成員、黨員、入黨積極分子。骨干教師等不少于40人的幫扶隊伍。形成“一對一結對子”幫扶特困戶，不定期走訪幫扶困難群眾。

　　四、活動步驟：

　　1.組織發動階段。4月活動正式啟動，營造氛圍，做好宣傳組織工作，積極動員黨員積極參與幫扶服務活動，明確活動意義。

　　2.工作推進階段，組織志愿者開展教育政策咨詢、“結對子”幫

　　扶、從5月份開始定期采取集中與分散、定期與經常相結合的'方式進行。還可以通過開展活動日集中服務、設點服務、結對幫扶服務、專題服務等活動方式，開展有組織的志愿服務，努力提升幫扶的水平。

　　3、利用雙休日、工作之余走進困難家庭，送溫暖、送關愛、聽心聲，了解疾苦，解決實際困難。

　　4、幫扶工作每月總結一次，不斷更新幫扶內容，有的放矢開展工作，建立科學的幫扶體系，材料歸檔管理，及時向上級有關部門匯報情況。

幫扶計劃書8

　　貧困戶姓名：ⅹⅹⅹ 幫扶單位：ⅹⅹⅹ

　　幫扶責任人：ⅹⅹⅹ

　　一、計劃目標

　　根據貧困戶實際，從20xx年起，采取從生活性幫扶、生產性幫扶，從資金和勞務輸出向幫扶戶提供幫助。使貧困戶今年人均純收入達到 3000元以上，實現生活水平有所提高。

　　二、計劃發展項目

　　1、勞務輸出。幫助農戶兒媳在家鄉附近能找到一份有穩定收入的工作，增加家庭收入。

　　2、智力扶貧。組織貧困戶參加農科知識培訓。

　　3、幫助農戶購買雞苗。

　　三、具體措施

　　1、政策幫扶。積極宣傳黨的路線、方針、政策和國家法律法規等重大決策部署、發展戰略、發展思路和重點工作，結合鄉情、村情，有針對性地為群眾提供科技知識、實用技術、信息等方面的服務，特別是要大力宣傳強農惠民政策。

　　2、思想幫扶。經常和幫扶對象進行思想交流溝通，幫助他們克服“等、靠、要”思想，讓其樹立勤勞致富、自主擇業、科學耕作和規范化養殖的觀念。

　　3、產業幫扶。在春耕時節送化肥、農藥等物資；幫助農戶購買雞苗，通過物質經濟的支持和幫扶，協調解決幫扶群眾在生產、生活中的`實際困難。

　　4、幫扶其孫女和孫子部分生活費和學習用品，并跟蹤其在學校的學習和生活情況。

　　5、勞務輸出。嘗試幫助農戶兒媳在家鄉附近能找到一份有穩定收入的工作，增加家庭收入。

　　20xx年 xx月 xx 日

幫扶計劃書9

　　為深入推進精準扶貧工作，有力有效幫助貧困群眾脫貧致富，確保所幫扶的xx鎮xx村、xx村、xx村共計20戶67人年內脫貧和如期實現里坪村整村“摘帽”，根據縣委、政府關于精準扶貧工作的相關政策和統一部署，結合幫扶中的實際情況，特制定本年度精準扶貧工作計劃。

　　一、工作目標

　　按照“兩不愁”、“三保障”、貧困戶“三有”、貧困村“五有”和“四好目標”的總體要求，扎實抓好“六個精準”工作和“五個一批”政策落實，全力協助指導黃丹鎮及里坪村組織實施好扶貧攻堅產業發展和基礎設施項目建設，確保貧困村農民人均純收入達到4737元以上，貧困戶人均純收入達到貧困線3300元以上，全面完成所幫扶的黃丹鎮大碑村、趙壩村、里坪村共計20戶67人年內脫貧，里坪村20xx年整村“摘帽”脫貧。

　　二、工作重點

　　(一)再次做好精準識別。2月底前會同鎮村對20xx年10月精準識別清退名單和新識別貧困戶名單予以再核實，確保錯退率

　　(二)協助抓好痕跡管理。指導并督促鎮村做好精準扶貧工作的資料收集歸檔，重點是貧困戶幫扶包所涉內容和產業發展、基礎設施項目建設等原始基礎資料的`收集、更新、完善、歸檔以及幫扶工作中形成的第一手資料。

　　(三)積極推進里坪村產業發展。進一步配合村兩委做好土地落實、資金落實、種苗落實和貧困戶入股手續完善，完成600畝獼猴桃和600畝海椒產業的種植和管理經營。舉辦技術培訓班2期。

　　(四)協助村兩委抓好道路、水利設施、黨群服務中心和農戶農房建設，確保所有項目在3月底前開工、9月底前完工。重點加強項目實施過程中的質量和安全監管，及時督促村兩委做好項目實施資料收集。

　　(五)加強扶貧政策和扶貧資金監管，督促抓好各項惠農政策的落實政策，指導村“兩委”開展“四議兩公開一監督”工作，嚴格按要求做好扶貧資金和項目的公開公示工作。

　　(六)積極開展為貧困戶送溫暖活動。4月開展送生產資料和助耕活動、8月開展助學活動、年前開展送溫暖關愛慰問活動。

　　(七)全力推進工業產業扶貧工作。立足我縣資源優勢，大力加快生態工業發展，重點圍繞茶葉、獼猴桃、林竹(木)、魔芋等綠色、有機特色農產品加工和延伸鏈條狠抓項目招商落地;強力推進魔芋制品二期工程、姜黃深加工、獼猴桃保鮮貯藏等項目建設，力爭年內建成投運。

　　(八)扎實抓好就業產業扶貧工作。積極協調縣內企業開發提供適合貧困戶就業的工作崗位，配合人社部門開展貧困戶就業培訓，力爭轉移貧困人口到企業就業110人。

　　三、組織領導

　　(一)調整充實縣工業集中區管委會精準扶貧領導小組，由管委會主任和黨工委書記擔任組長，管委會副主任和黨工委副書記任副組長，領導小組統籌協調推進扶貧攻堅工作。日常工作由辦公室具體承擔。

　　(二)調整幫扶責任人。鑒于人員變動，辦公室按照科級領導干部幫扶2-3戶，一般干部幫扶1戶的原則，于2月底前將幫扶責任人重新調整到位，調整后的幫扶人應盡快熟悉被幫扶戶的基本情況，切實履行好幫扶責任。

　　(三)實行幫扶分片聯系制。大碑村由朱亞川牽頭負責，聯系人舒薇;趙壩村由夏余牽頭負責，聯系人黃濤;里坪村由田斌牽頭負責，聯系人李培杰。

　　(四)幫扶要求。認真落實扶貧幫扶“一把手”負責制和結對幫扶制。管委會黨組(或主任辦公會)全年研究精準扶貧工作不少于2次。主要領導每個月到聯系村、幫扶戶不少于1天，班子成員每個月到村幫扶不少于2天，幫扶干部每月到村幫扶不少于3次。所有幫扶工作都要作好幫扶記錄。

幫扶計劃書10

　　為迅速提高我校師資隊伍的整體素質，加強對我校青年教師的培養，加快青年教師的成長速度，充分發揮各學科骨干教師的“傳、幫、帶”作用，根據我校實際，特制定新老教師“一幫一”結對幫帶活動方案。

　　一、指導教師的確定：學校推出師德好，教育教學水平高，教學能力強的骨干教師作為指導教師。

　　二、培養對象的確定：剛參加工作的新教師和三年內熱愛教育事業，積極要求進步，肯于鉆研,工作認真的青年教師作為培養對象。

　　三、結對雙方的確定：由教務處提出名單，征求相關教師意見，經校務會議研究確定“一幫一”對象，在學校教師大會上公布。

　　四、幫扶形式：

　　采取“一對一”結對幫扶形式，由學校確定幫扶結對名單并組織簽訂師徒結對協議。

　　五、指導教師的職責：

　　１．制定有針對性的培養方案，對新教師提出明確具體的要求，指導新教師制定為期一年的成長提高計劃。

　　2．言傳身教，指導并培養新教師具有忠誠黨的教育事業的思想，嚴謹嚴潔的治學態度，認真刻苦的敬業精神。

　　3．每周至少指導新教師備課一次，檢查新老師教案，并提出修改意見，幫助新教師提高分析教材處理教材的能力。

　　4．每周至少聽新教師一節課，并給出詳盡的導評，幫助其提高課堂教學能力。

　　5．每學期指導新教師上校內匯報課一節，在大型教學活動中幫助其設計方案，指導其完成上課任務。

　　6．幫助新教師選定一項教改實驗課題，并給予指導。

　　7．注意保存計劃，聽課記錄，導評記錄，供驗收用。

　　8．心胸坦蕩，支持新教師發揚個性優點并博采眾家之長。

　　六、對新教師的要求：

　　1．制定出為期一年的成長提高計劃。

　　2．主動與指導教師談心,學習指導教師忠誠黨的'教育事業的思想,嚴謹的治學態度和認真刻苦的敬業精神,不斷提高自己的職業道德水準和業務能力。

　　3．每周定時向指導教師提供教案,并請指導教師指導備課方法,提高備課能力。

　　4．勤聽、勤看、勤問、虛心學習，積極探索、積極參加各種教學活動，促進個人素質的不斷提高。

　　5．每周至少聽指導教師兩節課，每學期上校內匯報課一節。

　　6．選定一項教改實驗課題,在指導教師指導下開展教改實驗。

　　7．注意保存完整的聽課及教育教學活動記錄，驗收使用。

　　8．注意博采眾家之長。

　　七、評價

　　1．學校將定期檢查“幫帶”情況，并作出評價；

　　2．新教師賽課獲獎，指導教師享受同等獎勵；

　　3．學校每學期將根據“幫帶”情況，新教師的教學、教研、成長情況、教學業績等給予獎勵。

　　八、一幫一結對名單

　　老教師新教師

　　魏玉霞陳修全

　　李振萍劉玲

　　周玉芹盧震

　　劉紅蕾劉珊

　　張東平李峻逸

　　萬淑芬夏穎

幫扶計劃書11

　　課堂教學是實施高三備考的主渠道，課堂教學優質高效是提高教學質量的根本。為了進一步提高高三復習的課堂教學效率，經學校研究決定，在20xx年11月21日舉辦博林學校高三復習教學研討活動（學生幫扶工作）。為搞好此項工作，特制訂如下工作方案：

　　一、領導小組：

　　組長：XX

　　副組長：XX

　　成員：班主任及各任課教師

　　二、活動時間：

　　20xx年11月21日（周日）上午11：00

　　三、活動地點：

　　校黨建室

　　四、具體安排：

　　（一）指導思想

　　本著“沒有差生，只有差異”的原則，以每個學生不同特點為抓手，課內與課外相結合，實行成功教育，并長期堅持下去，真正讓學生樹立起學習的信心和勇氣，克服自卑的心理。在學生中形成“趕、幫、超”濃厚的學習氛圍，使我校高三學生在幫扶老師的指導下，發揮不同學生優勢學科比較優勢，帶動劣勢學科發展，全面提高學習成績，全面提高教學質量。

　　（二）學生情況分析

　　1、班主任介紹本班學生整體情況：

　　本班共有37名學生，其中女生12人，男生25人。（純文化生20人，體育生17人）。

　　大多為留守兒童（其中3人為單親家庭）。

　　從本學期開學情況來看，部分學生學習積極性比上學期有明顯提高，學習上有一種緊迫感，上課認真，課后能夠按照老師要求完成作業。（但由于基礎知識薄弱，完成質量不高，成績進步不明顯）。另有一部分學生認為考本科無望，抱著隨便考個專科就行了心態，學習不積極，得過且過。

　　2、各任課老師介紹學生上課情況

　　（三）具體幫扶措施

　　發放學生調查問卷，依據問卷反饋并針對各學科教師反饋的問題，分析原因，有針對性的幫扶。

　　1、加強任課教師幫扶學生管理工作，使幫教幫學活動進一步細化。幫扶活動采取學校、

　　學部、班級、任課教師、“結對子”對象五位一體結構形式。針對我班37名學生，每位教師針對本學科不同學生發揮比較優勢，一名老師負責6名學生，重點加強本學科幫扶工作，強化幫教幫學效果，定期與不定期相結合進行檢查驗收。

　　2、加強思想教育

　　部分學生在學習過程中進步較慢，表現灰心狀態，得過且過。所以要幫助他們克服這種心理，樹立自信心。經常找幫扶對象談心，平均每周談話一次，每月月考結束談話一次，幫助學生樹立自己能學好、能進步的信心。

　　3、加強關注程度

　　在平時的`教學中，每位幫扶老師多關注自己的幫扶對象，做到勤觀察、勤發現、勤表揚、勤糾正，對他進行正面引導和必要的輔導，鼓勵該生的進步。經常與班主任和其他任課教師聯系，密切關注學生的進步情況，并加以記錄。

　　4、利用課堂時間隨機輔導

　　各幫扶老師在課堂上多提問幫扶對象，多提問一些基礎知識，促使他們不斷進步。當學生作業出現較多錯誤時，教師要當面批改，指出錯誤，耐心指導。當少數學生因基礎差而難以解決問題，我們應采取系統輔導的方法，幫助學生彌補知識上的缺陷，增強他們學好信心。

　　5、課余時間個別輔導

　　在限定的課堂教學時間內，是很難滿足和適應不同學生的需要的。因此，組織課外輔導，作為課堂教學的補充是很有必要的。對每位教師幫扶組內的學生，進行區別化輔導。在幫扶組內之間開展一些比賽，看誰進步快。

　　6、鼓勵學生互幫互助

　　通過鼓勵組內優秀學科學生來幫助學困生。教師與學生的接觸時間總是比學生們在一起的時間短，所以應該利用可以利用的一切條件來互幫互助，讓優秀學科學在平時的學習中多幫助其他學生。同時可以從這些同學中間了解學生的各種情況。

　　7、幫扶考評

　　根據每次考試的成績，各幫扶教師對這些自己負責學生成績的高低按順序進行排列，然后與上一次成績進行比較，有進步的學生，要及時進行表彰，以示鼓勵。

　　幫扶學生是一件利校、利師、利學生的工作，我們每位教師應該親自走下講臺、走到身邊、彎下腰來，真誠地關愛他們、幫助他們，給他們力量與自信，讓這些學生盡快成長，縮小與高考的距離，在集體中共同健康快樂的成長，也使我們的校園更加文明和諧。

幫扶計劃書12

　　自 20xx年4月1日進駐以來，牢記市委提出的“強班子、找路子、辦實事、幫民富、做示范、帶周邊”的總體要求，緊緊圍繞“黨建統領，區域統籌，興業富民，和諧發展”的重大戰略決策，以建設“社會主義新農村”作為總體目標，以創建村美、民富、風正的“小康文明村”作為總抓手，統一思想，提高認識，積極工作，迅速進入角色，在行黨委、市委組織部下派辦及市直三隊工作隊的堅強領導下，在鎮委鎮府和村兩委的大力協助下，借助上批工作組打下的良好基礎，在充分了解了鎮情、村情、民情的基礎上，廣泛征求村民、村兩委意見，結合韓樓村的實際情況，制定促進韓樓村經濟發展和改善群眾生產生活條件的幫扶工作計劃書。

　　一、韓樓村基本情況

　　韓樓村位于東營區龍居鎮鎮政府駐地西南2公里處，與濱州市管莊接壤，在龍居鎮城區范圍之內，地理位置偏狹、交通條件一般。目前，全村共有446戶，常住人口1512人，區域總面積2平方公里，總耕地面積2800畝，其中棉田1850畝，桑園300畝。人均土地1.6畝，主要種植棉花和桑園。20xx年人均收入3000元。該村近年建文化大院一處，占地面積1200平方米，黨員活動室，人口學校等服務設施一應俱全，新修村內道路1500米，現村內已戶戶通自來水，合作醫療參保率達到98%，全村現有黨員55名，50歲以上黨員36名，現在村中特困戶有張文山（77歲與妻子崔如蘭年邁有病）、韓三營（男、64歲、常年有病）、韓祥呈（男、77歲、年邁有病）、韓其山（70歲、常年有病），這4個家庭靠政府救濟，王如美（女、92歲、年邁有病主要靠外孫女贍養），杜艷彬（男、33歲、傷殘基本沒有收入），劉貞奎（女、文盲無收入）。現在村中外出打工的主要為18-22歲的年輕人，共60余人，主要從事紡織、建筑工作，外出上學的大學生12人。幼兒入托率達100%，適齡兒童入學率達100%。

　　村兩委班子由5人組成，支部書記兼村委會主任杜兆祥，年齡40歲，初中文化水平；村支部、村委委員高紅衛，47歲、初中文化；村委委員韓新峰，42歲，初中文化；村委委員韓志河，35歲，初中文化；村委委員邊小霞，女，36歲，初中文化。

　　近年來，村兩委領導班子齊心協力，團結帶領廣大人民群眾，堅持物質文明和精神文明同步推進，村里的整體情況有了很大改善，電話安裝率達90%，該村治安情況較好，近幾年，群眾的經濟收入有了較大程度的提高，但由于村民小農意識嚴重，經濟發展水平與我市農村的總體發展水平還存在較大差距，經濟結構單一，群眾的.經濟來源主要靠種植棉花、桑園。使得部分村民的收入沒有保障，經濟情況較差。村里沒有集體企業，沒有經濟來源，屬于空殼村，發展的后勁不足。

　　二、幫扶計劃及措施

　　（一）加強農村基層組織、黨員隊伍建設。充分發揮黨員隊伍的帶頭作用，在加強村兩位領導班子建設及黨員隊伍建設上主要依托全國農村黨員干部現代遠程教育網絡和利農網，采用定期學習的方式，組織他們學政策、學科技、學法律，不斷提高自身素質，進一步增強發展意識。提高全心全意為人民群眾服務的思想信念，提高他們組織管理能力、凝聚力和戰斗力，形成一支敢打硬仗、能打硬仗的干部隊伍，選拔一批思想素質高、作風硬、能夠帶領群眾共同致富的年輕同志充實到黨組織中來，為實現韓樓村全面建設小康社會的目標提供堅強的組織保證和人才支持。保證農村社會的穩定和農村經濟和諧有序地發展，為近期創建市級“小康文明村”的目標，為創建國家提出的建設社會主義新農村，建設小康社會打好堅實的領導基礎。建立健全全民議事制度，凡是與農民群眾切身利益密切相關的事項及涉及農民群眾切身利益的重大事項，都應當召開村民會議或者村民代表大會議定，通過充分調動農民群眾的積極性，保證村務的公開透明，使農村基層組織的凝聚力進一步增強，黨群關系更加和諧。保證村內無重大刑事案件發生，社會治安良好。