時間過得可真快，從來都不等人，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，現在就讓我們好好地規劃一下吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？以下是小編幫大家整理的幼兒園中班教學計劃，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園中班教學計劃1

　　活動目標：

　　1、幫助幼兒感知秋天，感受豐收的喜悅。

　　2、初步培養幼兒對音樂、舞蹈的興趣和節奏感，體驗音樂游戲的快樂。

　　3、培養幼兒的愛心和樂于助人的意識。

　　4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　5、發展幼兒的表現力。

　　活動準備：

　　《摘果子》音樂；實物玉米和棉花桃；用卡紙制作的花生、玉米、梨、蘋果樹、小鳥、云和落葉

　　活動過程：

　　一、談話法導入

　　秋天是一個收獲的季節，鼓勵幼兒說一說家里收獲的果實有哪些。出示實物玉米和棉花桃，幫幼兒了解玉米和棉花的'基本用途。引導幼兒說出秋天的果實還有花生和梨，由玉米、花生和梨的顏色引出落葉和蘋果樹，跟幼兒一起感知秋天。

　　1、在了解梨的時候，隨機進行衛生習慣教育。

　　2、在欣賞蘋果樹的碩果累累時，隨機進行點數練習。

　　二、表達喜悅之情

　　通過欣賞蘋果樹的碩果累累，跟幼兒一起感受豐收的喜悅，引導幼兒用動作來表達這種喜悅之情。

　　1、喜悅——笑瞇瞇的、找果子、跑過去摘（踵趾步練習）

　　2、摘果子——一只手拿籃子、一只手摘果子（包括上面、下面和前面）。

　　3、摘得果子裝滿籃子，要拿給人們看一看。

　　4、隨音樂把動作連接起來，注意動作一定要跟上音樂的節拍。

　　5、讓幼兒排成兩隊或三隊隨音樂做練習，一定要及時表揚鼓勵。

　　6、讓有圍成圓圈隨音樂做練習，及時表揚鼓勵。

　　三、設計情境、鞏固練習、培養愛心

　　有一位農民伯伯，果園的果子都熟透了，他一個人摘不完，我們大家一起去幫忙好嗎？（把幼兒分成三個組，隨音樂再做一遍）

　　四、穩定幼兒情緒，培養美感

　　果子摘完了，農民伯伯說我們大家真棒，都是有愛心的孩子。

　　再次展示黑板上的蘋果樹，引導幼兒利用小鳥和云把這幅畫打扮得更漂亮。

　　活動延伸：

　　鼓勵幼兒回家后和爸爸媽媽一起畫一棵蘋果樹，或者用卡紙制作一顆蘋果樹，并做摘果子的游戲。

　　活動反思

　　是一節音樂律動活動，重點是體驗并表現勞動時的愉快和果子豐收的喜悅心情。創編不同方位摘果子動作，隨音樂節奏合拍的做摘果子以及踵趾小跑步的動作。活動要求幼兒感知音樂并能隨著音樂表演摘果子的動作，從而體驗參與音樂活動的樂趣。請小朋友一起學“摘果子”的動作。值得高興的是，孩子們看得可認真了。為了讓孩子們進入游戲情境中，我主動走到表現的最好的孩子面前“吃”果子。見我吃得這么香，孩子們都羨慕極了。看到孩子們那一雙又一雙企盼的眼睛，我又放了一遍音樂，將游戲情節繼續下去，而且盡可能的“吃遍”全班每個孩子的蘋果。也就這樣，使孩子們一直保持著積極的態度，很好地掌握了 “摘果子”的動作。

　　讓我倍感欣慰的是，活動中小家伙們的小臉上始終蕩漾著快樂的神情，通過這樣的律動，也讓我了解到任何活動要建立在幼兒已有的知識經驗之上，要進行相應的準備、銜接活動。要循序漸進，慢慢來，正如這節律動，要將過于復雜的動作分解再分解，運用豐富有趣的肢體語言傳達給幼兒，再融合進音樂中。然而在這方面我做得遠遠不夠，還有很有很多的不足，需不斷地“多聽、多看、多學、多記、多想”，向著孩子的世界一步步靠近。

　　活動的開展過程中，老師的引導性的語言是非常重要的，會直接決定一個活動開展的效果。我慶幸，在活動中我能根據孩子們的學習情況，及時地進行調整。

幼兒園中班教學計劃2

　　本學期，我們將根據上級及幼兒園的工作要求以及孩子的情況，認真貫徹落實《綱要》精神。自我加壓，提高自身業務能力和專業水平不斷嘗試、探索課程改革的研究，滲透新的教育理念，積極探索，不斷提高保教質量。

　　一、班級情況分析：

　　中班共有幼兒36名，其中5名為轉學期來的新生，教師兩名。通過小班一學年的在園生活，幼兒在各方面都有了不同程度的提高，幼兒的一日生活常規也有了較大的進步。

　　1、本班幼兒特點及優點分析：

　　（1）基本掌握正確洗手方法和用茶水杯喝水情況較好。

　　（2）幼兒基本都能愉快地入園，并能與同伴一起友好地相處、交往。

　　（3）能進行一些簡單的生活自理活動。

　　（4）能用簡單的禮貌用語與老師、同伴打招呼，部分幼兒能主動與客人打招呼。

　　2、薄弱環節分析：

　　（1）部分幼兒在學習活動過程中，思維不夠集中，對于老師的提問，有的表現為一種“與我無關”的感覺，有的則是還停留在上一個問題上，有的就是答非所問；還有的孩子喜歡在下面做小動作，而且有時會影響到他人。

　　（2）在進餐方面，約有1/4的孩子速度較慢，而且經過了一個暑假，有部分孩子對于餐后的衛生工作（清理桌面、擦嘴、搬椅子等環節），有所淡忘，在洗手環節上愛在盥洗室逗留，玩耍。

　　（3）幼兒在操作能力及操作常規上，有待提高。

　　（4）幼兒在戶外運動時的自我保護能力需要提高，有的孩子在動作的協調上還存在著一定的困難。

　　（5）個別幼兒（新生）在與人交往上表現的較膽小，他們不敢主動地尋找同伴交往，而是坐在椅子上等待別人來和他交流，不能很好的表達自己的想法、意愿。

　　（6）當遇到困難時，幼兒的第一個反應就是叫老師，缺乏自己動腦筋解決的主動性。

　　（7）幼兒的任務意識較弱，任務不能及時、按時的完成。

　　二、本學期工作目標：

　　本學期我們兩位老師將會團結協作，針對本班幼兒的實際情況，參照本年齡段幼兒的發展要求和幼兒存在的不足之處，在新《綱要》指導思想的引導下，進行行而有效的指導，用適時的家園溝通方法，達到家園共育的效果。促進每個幼兒富有個性的發展。

　　三、工作任務及措施

　　（一）加強班務管理，保證幼兒身心健康發展

　　1、班上兩位老師要搞團結、講合作，教育觀念達成一致，堅持常規培養一貫性。

　　2、定期開展班級會議，找不足、定措施、認真實施。

　　3、以一日活動中的安全為重點開展安全活動。如：通過照片再現的形式或結合幼兒的游戲活動及生活中的具體事例，使幼兒對自己的安全提高警惕。

　　（二）培養幼兒良好的身體素質，重視常規指導和體育鍛煉：

　　1、培養幼兒養成自我服務的自覺性，建立為他人服務意識。

　　2. 在平常的教學中穿插一些健康方面的知識，教給幼兒一些增進健康的方法，使幼兒初步形成健康、安全的生活所需要的行為習慣和態度。

　　3. 開展家園活動，雙方面的促進幼兒體能和行為習慣的發展。

　　（三）五大領域任務與措施:

　　健康領域任務：

　　1、情緒穩定、愉快，感受到幼兒園生活的快樂。

　　2、形成較好的飲食、睡眠、盥洗、入廁等個人生活衛生習慣，有基本的生活自理能力。

　　3、學習按順序穿脫衣服和鞋襪、較有秩序地整理和擺放物品等。

　　4、不玩危險物品和危險游戲，在活動中會保護自己不受傷害，并注意不傷及他人，遇到危險時，知道躲避和呼救。

　　5、不挑食、常喝水、氣溫變化時知道增減衣服；不將手或其他異物放進嘴、鼻、耳里；不用手或臟毛巾擦揉眼睛。

　　6、能主動、愉快地參加戶外游戲活動和體育鍛煉，走、跑、跳、鉆、爬、攀等動作比較到位、靈敏、協調。

　　措施：

　　1、開展“我會保護自己”小主題活動，幫助幼兒建立初步的自我保護意識。

　　2、建立喝水記錄，“我進步了”等小環境，幫助幼兒自覺行為習慣的養成。

　　3、學習新的早操，開展新的體育游戲，制作新的自選玩具，幫助幼兒養成堅持每天鍛煉身體的好習慣，促進體能的協調發展。

　　社會領域任務：

　　1、快樂、主動地參與幼兒園的各項活動，逐步增強自信心;

　　2、樂于與人交往與合作，有初步的合作、互助、分享、謙讓意識，逐步體驗與人交往與合作的樂趣；

　　3、學習使使用問好、道別、謙讓、道謝-----等文明禮貌用語；

　　4、能遵守幼兒園、班級的規則，知道和遵守一些簡單的社會規則。知道明顯的對與錯，樂意學習好榜樣，知錯能改；

　　5、有初步的任務意識和責任意識，主動為自己、他人、集體做一些力所能及的事，遇到困難和挫折時，能在成人的指導和幫助下，嘗試自己解決;

　　6、尊重長輩、老師，和同伴友好相處，初步體驗和感激他人對自己的愛。

　　措施：

　　1、使幼兒經常獲得成功的體驗，形成積極的自我認識，建立對自己的信心。

　　2、創造條件讓幼兒有小組合作的機會，把每周五定為“玩具分享日”，鼓勵幼兒將自己家中的玩具、圖書帶到班上，大家一起分享，感受一起游戲的快樂。

　　3、提供常規要求，制作常規棋，通過游戲引導幼兒評判某些行為的對與錯，初步建立規則意識。

　　4、建立值日生，為幼兒創造為自己、他人服務的機會，培養初步的任務意識和責任感。

　　5、利用教師節、國慶節，春節等相關節日，對幼兒進行愛祖國、愛集體、愛身邊的人、助人為樂等品德教育。

　　語言領域任務：

　　1、能用普通話自然的和自己的親人、老師和同伴交談，并樂于當眾講話;

　　2、注意傾聽別人的講話，比較準確地理解別人講話的意思和回答問題;

　　3、初步嘗試描述簡單的事物或過程，能大膽地在集體面前表達自己的意愿，說話較完整;

　　4、喜歡聽故事、朗誦詩歌、看圖書，初步理解文學作品內容、感受文學作品的美，初步能夠一頁一頁的翻看圖書，并理解畫面內容；

　　5、喜歡學說普通話，逐步發準翹舌音等。

　　措施：

　　1、在日常生活中為幼兒創設口語表達的氛圍，班級環境要寬松，和諧，使幼兒樂說、敢說，有機會說。

　　2、開展“說兒歌”、“傳話”活動，提供幼兒表現，交流的機會，逐漸鼓勵幼兒大膽表達的能力。

　　3、開展與愛護圖書有關的活動，鼓勵幼兒養成正確閱讀的習慣。

　　科學領域任務：

　　1、樂于發現周圍環境中有趣的.事物和現象，并與他人共同分享發現的快樂。

　　2、好奇、好問，能積極參加探索、操作活動。

　　3、能用語言、繪畫、動作等多種方式表達和交流自己的發現。

　　4、對周圍環境中的數、量、形、時間、空間等現象有興趣。

　　5、關注生活中的常見的科學現象，喜歡參加觀察、操作、實驗，初步學習做觀察記錄；

　　6、喜歡關注周圍自然環境，樂意參加一些種植活動，初步了解自然與自己生活的關系，有初步的環保意識。

　　措施：

　　1、在日常生活中引導幼兒有目的地觀察周圍的變化，以老師的主動參與帶動幼兒表達，交流的愿望。

　　2、在幼兒活動中，及時滿足幼兒表現的物質需要，鼓勵幼兒通過多種形式表現自己的觀察。

　　3、結合《快樂發展》在活動區投放相關的科學操作材料，幫助幼兒在活動中獲得探索的快樂，逐漸學會總結，交流探索的過程及結果。

　　4、結合季節變化豐富自然角，種植植物，培養幼兒的愛心及觀察力，初步學習記錄觀察變化。

　　藝術領域任務：

　　引導幼兒積極參加藝術活動，感受并喜愛生活環境中的美，引導幼兒用自己喜歡的方式進行藝術創造。培養藝術活動的良好習慣。

　　音樂：

　　1、能從周圍環境、生活中發現美好事物，逐步對藝術產生興趣。

　　2、喜歡參加藝術活動，樂于用自己喜歡的藝術形式表現自己的情感和體驗。

　　3、學會一些基本動作和模仿動作、學習使用一些簡單的節奏樂器，學習進行簡單的歌詞仿編，區別掌握二拍子和三拍子的節奏。

幼兒園中班教學計劃3

　　一、本月工作重點：

　　1.配合園部對中班保教一日活動的調研。

　　2.開展“美麗的春天”主題教育活動，組織幼兒開展“親親大自然——我和春天有個約會”春游遠足活動。

　　3.強春季衛生保健保育工作，做好幼兒一日生活環節的護理及指導。

　　4.及時更新《家長園地欄》，做好家訪工作。

　　5.認真填寫并發放《寶寶成長記錄》，認真創設好主題墻飾。

　　二、本月開展以下主題：

　　主題活動：《大樹和小花》

　　主題目標：

　　引領幼兒結識樹朋友、花朋友，了解樹和花的秘密。讓幼兒在與自然交融，在真實、生動的情境中，一起感受春天萬物復蘇的生機勃勃，體驗春天里和同伴一起游戲的快樂，萌發對春天的熱愛之情。

　　主題活動：《小鬼顯身手》

　　主題目標：

　　讓幼兒了解各行各業的勞動者，激發幼兒尊重、熱愛勞動人民的情感。引導幼兒通過觀察、游戲、操作等活動，擴大對成人勞動的認識范圍。

　　三、家長工作：

　　1.利用休息時間引導幼兒觀看花草樹木，親近花草樹木，并豐富有關植物的知識。

　　2.幫助幼兒收集黃豆、花生的種子，并帶到幼兒園進行種子發芽的.小實驗。

　　3.協助孩子做好“樹的朋友”的調查，用多種方式了解樹的朋友。

　　4.協助孩子收集有關不同行業的工具與工作內容的圖片。

　　5.讓幼兒在家學做事情，從小就有勞動的習慣。

　　四、環境創設：

　　1.在自然角中放入黃豆、土豆等，讓幼兒做種子發芽試驗，引導幼兒觀察、照顧。

　　2.布置“我的樹朋友”專欄。

　　3.布置“花的世界”專欄，將幼兒折剪畫作品及收集的各種花卉圖片布置其中。

　　4.布置不同行業勞動者的圖片，使幼兒知道勞動不分貴賤，勞動者是值得尊敬的。

　　5.布置“小鬼顯身手”主題墻面，將幼兒制作的糕點、設計的房子等展示出來。

幼兒園中班教學計劃4

　　一、活動來源

　　自然角的小金魚、小烏龜、小蟲子，時時吸引孩子們的注意力，一有時間，他們就會跑

　　過去看一看，有的甚至還想摸一摸。 一天早上，雅詩帶來的小螃蟹不見了，孩子們在屋子里四處尋找，終于在床下找到了小

　　螃蟹，孩子們高興極了。在吳老師的幫助下，把螃蟹送回了家。孩子喜歡可愛的小貓、小狗、小羊和小白兔;喜歡勇敢的螃蟹;喜歡聰明的烏龜;也想了解兇猛的野獸。孩子和動物之間，似乎有著天然的聯系，他們對各種動物充滿了好奇心和探索的興趣。他們帶來了各種動物故事、動物圖片，為了滿足幼兒的興趣需要和求知欲望，根據他們的年齡特點，結合其當前的認知水平和幼兒用書上的內容，我們和孩子商量后，動物世界主題活動自然而然就生成了。

　　二、活動思路

　　我們班決定以動物世界為切入的核心，從幼兒熟悉并喜歡的動物開始，通過師生共同搜集動物圖片、兒歌、故事、謎語、光盤，帶動物玩具、圖書等，開展故事、兒歌、參觀、歌曲、律動、創作、游戲等各種不同的活動內容，與幼兒用書、區域、環境的有機整合，來發展幼兒對動物的探索愿望，并在活動中逐漸豐富幼兒的動物知識經驗，從而萌發幼兒愛護動物的情感，同時能夠講述、排序、創作，根據動物的特征進行分類。建議家長也能主動參與到我們的班級，通過親子活動，體驗和孩子與動物一起游戲的快樂;通過參觀動物園，和幼兒一起經歷愉快的、好玩的、驚奇的動物王國之旅! 三、籌備工作

　　1、教師、幼兒、家長共同搜集動物的相關資料。如：動物的兒歌、謎語、圖片、圖書、光盤等。

　　2、協助幼兒調查動物的相關知識，豐富幼兒的知識經驗。

　　3、利用家長資源，聯系野生動物園。

　　四、活動目標

　　1、幼兒喜歡運用身體表現動物的動作特征，模仿爬、跳、跑等動作, 增進幼兒身體協調的.能力和肢體動作的靈活性。

　　2、能用較連貫的語言描述常見動物的主要特征，感受動物兒歌、故事的意境和趣味，喜歡表演、仿編和猜謎。

　　3、幼兒喜歡動物，學習照顧小動物，并懂得保護動物。

　　4、認識5以內的相鄰數，知道兩數相差為1;點數10以內的動物，正確說出總數;會確定動物的方位，如：上下、前后、里外等;學習歸類、比多少和排序。

　　5、會用自然的聲音、正確的姿勢學唱動物歌曲，做簡單的律動;能用自己喜歡的方法表現動物的主要特征，表達自己的感受。如：繪畫、泥工、粘貼。

幼兒園中班教學計劃5

　　一、教育教學教學

　　1、培養幼兒講禮貌的習慣，與人談時說普通話。

　　2、每周按時完成教學內容，激發幼兒樂趣，使幼兒積極地介入，從學習中體會快樂。

　　3、開展有趣的主題，讓幼兒多動腦，發揮想象力，發現有用經驗，培養幼兒愛動腦、愛動手的良好習慣。

　　4、多開展一些有意的活動，營造一個幼兒大膽表達、展示自己的空間。依據《綱要》的精神，本學期開展主題和學科相連系的活動，同利用本園的場地優勢，開展好體育活動和戶外組織。抓晨間磨煉，充實調動幼兒按時來園的積極性，對經常遲到的幼兒，與家長取得聯系，獲得家長的配合與撐持。

　　5、培養幼兒做好小小值日生教學，自己收拾餐后桌面，培養孩子的自力性和自覺性。

　　6、認真剖析本班幼兒的個人差異，因材施教，力爭使每位幼兒在原有的水平上獲得較好的提高。

　　7、時時刻刻把安全放在第一位，開展安全教育的活動，讓幼兒受到教育。

　　二、幼兒衛生保健教學

　　1、在進餐、上廁所、做操時，讓幼兒有秩序地進行，不打不鬧；搞好班級衛生教學，做到"不時通風，日日消毒"，為幼兒創設一個衛生，整潔的環境。

　　2、在穿、脫衣服午睡時，能自己的教學自己做，提高自理能力；

　　3、不帶危險物品入園，與其他小朋友能和和睦善相處；

　　4、組織開展多樣化的體育活動，讓幼兒磨煉身體、健康成長。教育幼兒愛潔凈，勤洗手，做好風行病的預防，提醒幼兒少到人多的場所。配合保健醫給幼兒測查身高，體重和護齒的'教學。保證進餐午睡質量，日常平常多注重提醒幼兒喝水。

　　三、積極和家長溝通

　　因為是個新的班級，新的幼兒，新的家長。所以家長教學由為重要，只有做好家長教學，才能促進班級的管理，我會積極和家長取得溝通，和家長共同探討制定適合每個幼兒的教育方法，使家，園結成教育伙伴，充分發揮教育的潛能。認真聽從家長的意見和建議，滿足家長的合理要求，縮短家長和老師之間的距離。

　　以上是本學期的教學計劃，在今后教學中，我將爭取更大的進步！也希望各位同事及領導加以督導和指正。

幼兒園中班教學計劃6

　　又到新學期了，家長們和孩子們都帶著不同的希望和期待進入中班下學期。孩子們又見到老師美麗的笑容，又可以學到新奇有趣的知識。家長們希望看到能讓他們放心的老師，見到孩子們健康快樂的成長。我們中二班老師也一如既往的每天帶著信心，愛心和童心和孩子們快樂的相處。我們希望做孩子們的好老師，家長們的好朋友。

　　這個學期小朋友已經開始有自我意識了。這個時候我們鼓勵他們自己去想，孩子們進入中班在生理和心理上都是一個比較特殊的時期，和小班的時候相比較他們會更自主，好奇心極強，喜歡參與探索性的活動，不喜歡按照大人的要求去做，去嘗試其實是個很好的機會。但是這個時期也是讓老師和家長頭疼的時期，孩子不像小時候那么聽話，道理又聽不懂，什么都想知道可又缺乏耐心，所以還要請家長支持和配合我們的工作。

　　一、班級情況分析

　　本班共有幼兒34人，男孩22名，女孩12名。經過小班一學年的教育，班級幼兒適應外界環境及抵抗疾病能力均有增強，班級的出勤率平均保持在90%以上。幼兒的體力及耐力也得到提高，全班身高、體重雙達標，比入園初有明顯的增長，與此同時幼兒動作的靈活性及協調性也有進一步的提高。通過一系列的主題活動及游戲活動，幼兒的有意注意、有意記憶等水平有所增強。特別是在區角活動及創造性游戲中，幼兒的責任感、行為的目的性、堅持性均得到了一定的鍛煉和提高。

　　二、保育工作

　　1進一步提高教師的保育意識，和江老師一起做好各項衛生工作，做好一天兩次的拖地和周五的教室環境衛生工作，并做好消毒等工作。

　　2在天氣好的時候，利用中午午睡時間，幫孩子把鞋子曬曬，并且輪流幫孩子曬棉被和墊被。

　　3創設良好舒適的生活、活動、游戲環境，并及時更換活動材料。

　　4增強保育意識，耐心做好保育工作，在生活上關心照顧幼兒（大便、進餐、午睡、喝水、疾病等），鼓勵幼兒自己的事情自己做。

　　5察言觀色，注重幼兒的心理活動，發現問題及時解決。

　　三、教育教學目標

　　這學期主要由我和候老師負責本班的教學，我們遵守保教結合的原則做好各項工作。下面是我班本學期的教學目標.

　　健康：

　　1、學習控制、調整自己的情緒。培養獨立進餐和自我服務的能力。

　　2、了解必要的衛生保健知識和安全常識，學會保護自己。

　　3、積極參加體育運動，知道經常鍛煉是對我們的身體有很多好處的。

　　語言：

　　1培養孩子對圖片的理解和講述能力，和對語言的運用能力，幼兒能口齒清楚地與老師、同伴交流；理解故事內容并較連貫說出主要情節；接觸多種題材的文學作品，獲得聆聽的樂趣；會仿編兒歌，教幼兒學習一些簡單的生字詞，豐富孩子們的詞匯量。

　　2在識字活動中請家長配合，在課后幫孩子找出沒有掌握的內容孩子在老師復習的時候，重點的學習這些內容，讓孩子有目的的學習，減少對家長的依賴，逐漸培養孩子在集體中聽課和學習的能力。

　　3喜歡說普通話，能較準確的.發音，能安靜傾聽同伴的發言，

　　4對生活中常見的食品及相關的文字感興趣。嘗試用圖示文字表達自的意愿和想法。能有表情地朗誦，能根據內容的變化變換動作，愿意扮演不同的角色。

　　5用完整句表達自己的想法，在寬松的環境下會大膽發言。

　　6培養幼兒愛護圖書的習慣，不與同伴爭搶圖書，愿意與同伴協商合作閱讀。

　　7在英語活動中，重點糾正個別孩子的發音問題，進行一些聽的練習，培養孩子的聽力，鼓勵幼兒張開嘴，大聲的把英語講出來，并唱出來。

　　社會：

　　1、學習與同伴合作活動培養解決問題的能力，學習尊重別人，學習懂得關心別人的方法，并適當表現，繼續體會與人分享的快樂。

　　2、關愛長輩，接觸與自己生活有關的社會工作人員，了解與自己的關系，尊重他們的勞動。

　　3、學會辨別是非，遵守集體生活中的基本規則。養成講文明講禮貌的好習慣，能愛護環境衛生，不在公共場所大聲喧嘩。

　　4、對自己能做的事有信心，自己能做的事情自己做。遇到困難不畏懼，相信自己能克服困難，完成活動任務。

　　社會性發展方面

　　科學：

　　1嘗試探索動、植物和人的特征，讓幼兒運用多種感官去感知周圍環境及現象。喜愛提問，愿意收集感興趣的信息。

　　2能從生活和游戲中學習簡單的數、形、時空等概念。學習使用比較、分類、排序、測量等方法。

　　3能根據提供的材料，大膽設想，積極參與制作活動。

　　4有動手探究的愿望，樂于嘗試用各種方法弄明白自己想知道的事。能與同伴分享交流操作時的發現和經驗。

　　藝術：

　　1學習用自然的聲音大膽的有表情的唱歌，喜歡模仿創編歌曲和動作。喜歡隨音樂的節奏和情緒做模仿動作、跳舞和游戲。

　　2初步感知顏色和藝術作品的色彩美，體驗欣賞藝術作品的快樂。能發現周圍環境中的美，喜歡欣賞美并嘗試自己創造美

　　3能用繪畫、粘貼、浸染、制作等形式，表現出輕柔、平整、均勻的圖畫：用畫、折疊、泥塑、拓印等方法表現物體的基本形象：

　　喜歡用繪畫、拼貼等方式表現情緒、色彩、圖形的對比。

　　數學：

　　1會用默數的方法數數。

　　2感知數字1—5與相應物品數量的對應關系。

　　3能正確熟練地點數10以內數量的物品。

　　4通過實際操作活動，明白物體數量不會因為物體排列空間的大形式的改變而改變。

　　5認識一些生活中基本的物體圖形。

　　“邏輯狗”思維訓練領域：

　　1培養兒童的思維能力

　　2培養幼兒的觀察能力，分類能力，手眼協調能力，空間知覺能力。

　　3培養幼兒的推理能力，生活自理能力，手口一致的點數能力，形狀守恒能力。

　　四、具體活動安排：

　　二月份：

　　1、加強常規訓練、優化幼兒一日活動。

　　2.編排晨間操，聽口令進行隊形變換。

　　3結合園部計劃制訂好班級各類計劃。

　　三四月份：

　　1組織幼兒進行春游活動，做好家長工作，以春游為主體，以“植物是我們的朋友”為主題開展探索活動走進大自然，

　　2開展“春天多美麗”等系列活動。

　　3、對區角材料進行充實、更新。

　　五六月份:

　　1、準備六一節目

　　3、班級環境建設交流。

　　4、檢查課題研究階段成果，探討下一步的計劃。

　　七月份:

　　1、完成各類總結，擬訂下學期工作計劃。

　　2、做好各項資料的整理歸類工作。

　　3、幼兒期末測查。

　　4、完成幼兒成績單。

　　5、對幼兒進行假期安全知識教育。

　　五、扎實做好家長工作

　　幼兒園的教育離不開家長的支持，幼兒的進步更離不開家長的配合教育，只有家園合作，才能夠共同促進孩子的發展。所以我們要：

　　1、每天堅持用微笑直接迎接每一位幼兒家長，多與內向的家長交流，讓他們感受到教師對自己的關心。

　　2、及時更換家長園地，豐富家長園地內容，讓家長逐漸關注家長園地，而不是看看就可以了。

　　3、請家長積極配合，共同完成幼兒成長檔案家園聯系冊。

幼兒園中班教學計劃7

　　隨著時代發展和社會進步，我國幼兒教育事業日益受到前所未有的關注和重視，幼兒教育如何適應21世紀人才培養的新要求，如何面向現代化，面向未來，引起了人們廣泛的思考與探索，同時國內外關于幼兒教育方面的研究成果，也帶來了人們在教育觀念和實踐上的諸多變化，為了讓孩子了解和學習當代幼兒園教育活動實踐的新形象，想觀念，新經驗和新成果，我們教師更具體更有效地學習與掌握幼兒園教育活動的設計和實踐等基本技能，在新學期新的開始力求通過教育活動，使幼兒的體，智，德，美，等方面方面得到全面發展，我們要強調整體教育思想，幼兒園的學習是綜合的，整體的，因此我們教育的內容既要注意各領域在教育目標、內容上的系統性，也要注意各領域的教育連徑，，方發的互相作用及教育形式的多樣性，突出幼兒的主體性，充分考慮幼兒的學習方式與活動特點，所教育活動內容要貼近幼兒生活，與幼兒生活聯系，符合幼兒的興趣，育教于生活，育教于游戲，融知識性與趣味性與一體，以下是我對本學期科目與主要目標。

　　新學期，對家長們來說蘊含著新的希望，對于我們老師來說，面臨著新的挑戰。本學期我們三位老師將會更加嚴格要求自己，總結上學期的經驗，取長補短，讓這一學期各項工作開展的更完滿！

　　一、班級情況分析：

　　本學期我們將注重每個孩子生活能力的培養，本學期是一個由冷走暖的時期，如：系鞋帶，扎褲子等。加強孩子自我服務的同時并能簡單的為他人服務，讓現在獨生子女的自我獨占意識有所好轉。

　　本班孩子大致分為兩類：

　　性格開朗活潑、能主動與他人交往，也愿意用各種方式表達自己的情感。好奇心強、樂于表現自己，在課堂上踴躍舉手回答問題。動手能力強、敢于嘗試，不論在課堂實踐中還是自我服務方面都可以完成很好。

　　還有個別孩子交往能力較弱、不主動與他人溝通，同時也不愿主動參加集體活動，生活自理能力發展較慢，不會穿衣服，進餐也需要老師幫助。

　　（我想根據這兩種現象，在本學期將會多與家長們溝通，孩子們的各種現象離不開家長的教育，對于后者，家長們過于溺愛包辦代替過多有關。將會多鼓勵孩子自己動手幫助他們獲得自我服務成功的體驗，進而促進孩子的性格及各項能力的發展）

　　二、家長工作分析

　　日常通過多種途徑與家長交流，建立起了良好的溝通平臺，家長們也常常會主動與老師交流，了解孩子在園的情況。但仍有家長忙于工作而忽略了對孩子們在學習生活上的重視，導致成孩子們在學習上和生活能力及社交能力的差距越拉越大。

　　本學期在家園工作上需要家長們的極力配合：

　　本學期更注重培養孩子們的動手能力及語言表達能力，因此添加了美工課程，在語言方面也更高的區要求孩子們，也希望家長們在家多注重同孩子交流。

　　需要給寶貝們每天準備毛巾衣物，本學期還需要給孩子們添加手工剪刀和固體膠。

　　認真填寫每周家園練習手冊，及時反饋孩子在家的表現。

　　本學期開展家園互動及親子游活動，與家長一起帶領孩子們參加戶外游戲，體驗親子游戲的快樂。

　　三、保育保教

　　本學期是向暖走的季節，也是培養孩子們自我服務能力的最佳時期，春季也是病毒感染季節我們也更多的去引導孩子講究衛生，愛惜自己。

　　同時也會要求孩子們能夠學習

　　蒙數、蒙閱、英語、鋼琴、舞蹈、美工、美術、語言、科學、社會、體能、珠心算、漢字，數學、社會，健康，音樂，藝術、、、、、、、

　　（一）藝術【音樂】

　　本學期本科目主要學習了以下課程，所學課程概括有【好媽媽】、【種瓜】、【兩只老虎】、【笑意個吧】、【睡吧笑寶貝】······

　　1【好媽媽】讓幼兒學會關心別人的情感，萌發動手自己的事情自己能做的愿望，學會用自然甜美的聲音演唱對愛媽媽的情感。

　　2【睡吧笑寶貝】讓幼兒知道節奏的快慢輕巧，學會欣賞搖籃曲的舒緩，優美，學習用輕柔的聲音表現歌曲，從歌曲中尋找到美感。

　　3【種瓜】監獄幼兒要熱愛勞動的情感，懂得珍惜勞動成果，體驗到勞動的愉快，了解到植物的生長規律，知道植物的生長季節，激發幼兒在歌曲中動手快樂的心情。

　　4【兩只老虎】讓幼兒體驗邊唱邊跳的詼諧有趣，激發了幼兒的思維靈敏自創動作的樂趣，學會嘗試自創編出更奇怪的動作。

　　5【笑一個吧】激發幼兒喜歡幼兒園。樂于參加活動的情感，鍛煉幼兒活潑開朗的性格和自信大方的心態，養成一個樂觀好心態的乖寶寶。

　　（二）藝術【美術】

　　本學期本科目主要學習了以下課程，所學課程概括有【燕子來了】【美麗的風箏】【螞蟻運糧】【花孔雀】【綿羊和雄獅】······

　　1【燕子來了】養成仔細觀察事物的習慣，引導幼兒觀察燕子各部分的形狀，學習用圓形、三角形等圖形進行組合，知道大自然里什么季節會有什么動物，感受動手的樂趣和線條的運用。

　　2【美麗的風箏】讓幼兒知道欣賞風箏的造型，學會欣賞風箏及任何卡片和書上的圖案學會運用和欣賞色彩的美感，激發幼兒的動手和動腦能力，并能簡單的懂得風箏的制作過程。

　　3【螞蟻運糧】讓幼兒學會觀察螞蟻和事物事物外形特征及動作形態，學會動腦大膽思考用繪畫的形式表現螞蟻運糧的情景，開發幼兒大膽新穎的動腦動手能力，學會舉一反三的思維。

　　4【花孔雀】讓幼兒知道左右對稱的概念，知道孔雀的美感并大膽運用多種顏色表現熱愛色彩的情感，簡單知道怎樣裝飾叫做美感，鍛煉繪畫和涂色的動手能力。

　　5【綿羊和雄獅】·讓幼兒體驗制作立體紙工的快樂，讓他們知道美工和美術的不同概念，發展幼兒的動手操作能力。引導幼兒做事可以借助其他物品將事情完成，開動小腦筋，大膽創新，知道綿羊和雄獅的性格及外貌。

　　（三）數學

　　本學期本科目主要學習了以下課程，所學課程概括有【好鄰居】【動物的排隊】【認識梯形】【數字找朋友】【邊梯形】·······

　　1【好鄰居】讓幼兒知道相鄰兩個數的等差關系，知道比大小多少，養成熱愛動腦思維的興趣，從而大膽創新對數的認識和比較。

　　2【動物的排隊】讓幼兒正確感知物體的數量，知道數的概念，知道從多到少的順序進行排序，知道數字的對比。

　　3【認識梯形】讓幼兒對圖形產生熱愛的興趣，大膽創新人如何吧圖形拼圖，提高幼兒動腦想象能力和對日常生活中物體圖形的認識及了解，并知道物體的色彩及數量，引導幼兒觀察事物的心態。

　　4【數字找朋友】繞過幼兒知道數字與物體適量的概念，學會用物體適量與數字比較從而知道物體數量的數字形容正確感知及認識。

　　5【邊梯形】讓幼兒形狀變化的組合原因，利用動手畫畫變化圖形提高了孩子的而觀察能力和創新能力，體驗創新的樂趣，從而養成敢于探索和求學的習慣。

　　（四）科學

　　本學期本科目主要學習了以下課程，所學課程概括有【認識天氣】【沉與浮】【小動物走迷宮】【磁鐵能吸引什么】【種豆子】【蝌蚪和青蛙】······

　　1【認識天氣】讓幼兒對氣象產生興趣，知道他們的作用并簡單的能說出喜歡哪種天氣的理由，能繪畫出喜歡的天氣圖并產生熱愛大自然的興趣情感，養成探索天象的的習慣，并知道什么天氣之一那些安全措施。

　　2【沉與浮】讓幼兒能積極參與探索活動時沉浮現象感興趣，知道那些東西可以沉如水底，那些東西能浮出水面，能描述不同材料的物品放在水里的現象。

　　3【小動物走迷宮】繞過孩子了解動物的生活方式及習慣，培養孩子觀察周邊事物的習慣，樣成在生活中學會記錄回家的路程及標志，激發孩子的動腦能力和用于探索的能力。

　　4【磁鐵能吸引什么】讓孩子識別哪是帶磁性的，哪是不帶磁性的，培養孩子動手能力和探索精神，了解磁鐵是什么東西，奇思妙想懂腦筋思考想想周邊那些物體是帶磁性的，從而養成對科學個案興趣的心態。

　　5【種豆子】讓孩子養成愿意參加多種活動感官感知，了解泥土的'特性，萌發孩子對泥土的興趣和熱愛大自然的情感，了解種植的過程和植物生長的過程，培養孩子自己動手動腦的好習慣。

　　6【蝌蚪和青蛙】培養孩子觀察了解蝌蚪的外形特征及生活習性，了解蝌蚪變成青蛙的過程，知道哪是一些珍稀動物，產生保護動物，熱愛大自然的情感。

　　（五）健康

　　本學期本科目主要學習了以下課程，所學課程概括有【好吃的豆制品】【我愛吃魚】【我是安全小衛士】【換牙了】【今天你微笑了嗎】

　　1【好吃的豆制品】引導幼兒認識豆類食品，愿意并喜歡品嘗各種豆制品，知道常吃這些食物有利于身體健康，知道豆類食品的種植及制作過程，養成不挑食的好習慣。

　　2【我愛吃魚】培養孩子養成愛吃魚的好習慣，知道常吃肉類食物可以長得健壯，初步掌握正確吃魚的方法，認識各類魚種，了解魚的特征及生活習慣，能說出常見魚類菜肴的名稱。

　　3【我是安全小衛士】讓幼兒愿意參加經競賽活動，能辨別危險的行為能力，學習安全交通規則，并能做到提醒他人不坐危險的事情。

　　4【換牙了】讓幼兒知道換牙是身體成長的正常現象，養成愿意堅持每天早晚刷牙的好習慣，懂得吃完東西呀漱口，了解蛀牙的危險，做一個健康的寶貝。

　　5【今天你微笑了嗎】讓幼兒知道懂得微笑可以幫助自己和他人，知道有以個好心態才能有一個健康的身體，懂得誒小是一種禮貌和禮儀，養成一個喜歡微笑受更多人喜愛的好寶寶。

　　（六）社會

　　本學期本科目主要學習了以下課程，所學課程概括有【媽媽病了】【樓上樓下】【秋克的故事】【柳樹和棗樹】【小主人】······

　　1【媽媽病了】讓幼兒懂得關心病了的媽媽級其他人，學會提擦別人的需求，感受媽媽的愛，激發更愛媽媽的情感，知道當媽媽病了的時候自己該做些什么，懂得在別人病了的時候說以些關心安慰病人的話。

　　2【樓上樓下】學會體驗別人的感受，了解自己做事行為的后果，知道不妨礙別人，要注意自己的行為，做一個文明禮貌的孩子。

　　3【秋克的故事】讓幼兒養成動腦思考，互相討論問題額習慣，敢于說出自己的觀點，鼓勵幼兒做力所能及的事情，學習自己解決日常生活中遇到的簡單問題。

　　4【柳樹和棗樹】養成愿意學習別人的優點，不譏笑別人的缺點，學會了解自己和他人的不同，讓孩子知道每個人都有優點和缺點。

　　5【小主人】讓幼兒懂得主動想客人問好，用好吃的食物招待客人，大方的回答客人的提問，學會打人說話時小孩子不打擾，有禮貌的和客人告別，學會一些日常禮貌用語。

　　（七）體能

　　本學期本科目主要學習了以下課程，所學課程概括有【和球賽跑】【袋鼠跳跳跳】【爬爬樂】【勇敢向前沖】【蘿卜的舞會】······

　　1【和球賽跑】讓幼兒對球類活動產生濃厚的興趣，通過活動幼兒能自主的掌握一些基本動作和技能，樂于參加活動，體驗游戲帶來的興趣，練習向指定方向滾球和快跑追球的技能，能按游戲規則進行游戲。

　　2【袋鼠跳跳跳】促進幼兒動作協調發展，在生活中充分體驗，嘗試，使每個幼兒獲得成功感，樂于探究袋子的多種玩法，體驗運動的樂趣，學習雙腳進行的動作，能夠子啊袋子中協調的跳躍。

　　3【爬爬樂】能鍛煉幼兒全身大肌肉活動的力量，尤其是四肢活動的協調性和靈活性，是一種綜合性的強體健身活動，有利于視聽覺，空間位置感覺，平衡感覺的發育，并促進肌肉，骨骼的生長。

　　4【勇敢向前沖】樂意參與競賽游戲，體驗做解放軍的自豪感，鞏固跑、鉆、爬、投擲等基本動作，有一定的競爭意識并能遵守游戲規則，提高幼兒的身體運動技能，培養孩子勇敢無畏的精神。

　　5【蘿卜的舞會】能引發幼兒主動積極地鍛煉，有效的發展孩子各方面的能力，讓幼兒熟練掌握和跨越的動作，提高身體的平衡能力，了解布袋的多種玩法，喜歡體育游戲，體驗相互合作的快樂。

幼兒園中班教學計劃8

　　踏著春天的腳步我們又迎來了新的學期。新學期，對家長來說蘊含著新的希望，對老師來說，面臨新的挑戰。本學期我將會嚴格要求自己，認真總結上學期的工作，吸取經驗，反省不足，經過一年半的學習與鍛煉，現在的他們能聽辨不同的音樂進的行活動，如：入廁、上課、排隊等活動。只要音樂想起，孩子們便會有規律的拍手，有秩序的站好隊，隨音樂進行各種活動，我根據本班實際情況制定以下計劃：

　　一、措施與方法

　　繼續把音樂貫穿在幼兒一日常規活動中，讓幼兒處處感受美、表現美、理解美、享受美!在孩子們已有的基礎上，教師要引導孩子更深一步的挖掘音樂的魅力!更加透徹的理解感受音樂內在的魅力!

　　二、教學內容：

　　(一)、歌唱

　　1、學會7—8首幼兒歌曲，喜歡并能夠獨立的在眾人面前表演。

　　2、能用正確的姿勢、自然的.聲音歌唱，音域在1—6之間，吐字清楚、節奏正確，再有伴奏時演唱音準正確，學習各種不同的演唱形式，學習協調一致地在集體中歌唱，學會傾聽歌曲的前奏、間奏等。

　　3、學習用不同的速度、力度、音色的變化來表現歌曲的形象、內容和感情。

　　4、在教師的幫助下能夠為歌曲創編表演動作、變換演唱形式。

　　(二)、韻律活動

　　1、進一步積累稍復雜的模仿動作，學會一些基本的舞蹈動作和集體舞。

　　2、能按音樂的節奏、節拍做簡單的上下肢聯合的基本動作、模仿動作和舞蹈動作，能歲音樂力度、速度、音區、節拍等的變化，變換動作，學會用動作表現音樂的情緒、情感。

　　(三)、音樂欣賞

　　1、喜歡欣賞音樂并對欣賞過的作品有自己的態度傾向。

　　2、能夠感受形象鮮明、集中，結構短小的歌曲和器樂曲，并能在感受過程中產生一定的想象、聯想和積極的外部行為情況下能分辨出差別較明顯的高低、快慢、強弱的變化及對音樂表現力。

　　3、進一步了解進行曲、搖籃曲、舞曲的音樂特征，并學會通過動作、繪畫、語言等各種方式表達自己對于作品的感受和理解。

　　教孩子學習用自然的聲音較有表情地演唱歌曲，并喜歡嘗試為熟悉的歌曲、樂曲創編簡單的動作，愿意與同伴合作進行藝術活動，敢于表達自己的意愿，并從中體驗藝術活動帶來的樂趣。提供自由表現的機會，鼓勵幼兒用不同的藝術形式大膽表達自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒用不同形式大膽地表達自己的情感、理解和想象

　　魚塘中心幼兒園

　　20xx年2月29日

幼兒園中班教學計劃9

　　一、指導思想

　　幼兒健康教育是幼兒教育整體結構的重要組成部分，也是健康教育的基礎。健康包括身體健康和心理健康，及既是一個體格健康的兒童，也是一個“快樂”“勇敢”“樂于交往”“不怕困難”的健康兒童。通過豐富的體鍛活動，增強幼兒體質，促進幼兒多元智能發展，為幼兒體智德美的發展打好基礎。本學期，根據《綱要》健康領域的目標內容，通過結合本園實際，針對本班幼兒年齡特點發展狀況，特制定了適合本班幼兒的健康計劃，為增強幼兒體質、促進幼兒身心健康和諧發展做出以下具體內容。

　　二、情況分析

　　進入了中班下學期，幼兒在常規衛生方面已養成了良好的習慣，早晨來園后去盥洗室洗手，洗手時遵循七步洗手法的方法認真的把小手洗干凈，吃飯前洗完手后不用小手碰桌椅，學會開小花，自己的事情自己做，學會整理衣服、玩具等等。雖然許多幼兒都已經知道該怎么做，但還是需要老師的提醒和督促，如有些小朋友洗完手后不甩干也不用毛巾擦手，吃飯時喜歡講話，睡覺時喜歡趴著睡等等。還有幾位新來的小朋友，還沒正確的掌握洗手的方法，養成良好的衛生習慣。針對以上種種問題，作為教師的我們，會對一些有個問題的孩子進行個別談話交流，把正確的方法告訴他們，并告訴他們不講衛生的利弊性。針對班級普遍都沒做的好的地方，老師可以通過開展一些健康課課程，告訴幼兒不講衛生的危害，并向孩子和家長普及健康知識，幫助幼兒養成良好的衛生習慣。

　　在戶外體育鍛煉方面，孩子們已經對圈、皮球非常熟悉了，上學期新增的自制玩具拋接器、沙包等也收到孩子們的喜愛。皮球還有個別幼兒不會拍，單腳跳也有個別幼兒還不會，本學期把重點放在個別指導上。鼓勵幼兒積極地參與體育游戲中，多動腦筋，克服困難，突破自己。

　　我們班級還有一位肥胖兒童楊俊超，可以通過控制一定飯量，慢慢增加運動量的方法，對他進行循序漸進的輔導與練習，慢慢的改善他的體重。還有一位體弱兒童徐嘉悅，每天早上來園時提醒她練習串珠子的游戲改善她的弱勢情況，在吃飯時告訴她要細嚼慢咽，一口一口慢慢吃，通過循序漸進的鍛煉，幫助她逐步改善身體狀況。

　　三、教育目標及措施

　　1.知道盥洗的順序，掌握洗手、漱口的.正確方法，洗手時不嬉戲玩耍不把水弄到地上。會用手帕、紙巾擦眼淚、鼻涕；遵守幼兒園的生活作息制度；初步養成良好的衛生、生活習慣，有初步的自理能力。

　　2.喜歡幼兒園集體活動，積極參與到體育游戲體育鍛煉之中，樂意與人交往、分享。不怕困難，能在集體游戲中展現自己，形成初步的合作意識，遵守游戲規則。

　　3.在韻律操、拍手操等操節中，能模仿教師的動作，有節奏有力的做動作，不偷懶。保持正確的身體坐、立、行姿勢。

　　4.會用用習慣插牛奶、熟練地用勺子吃飯，用餐時保持桌面、地上清潔，按時吃完點心、午飯，不拖拉不挑食。主動飲水、能根據自己的標志取杯子、用毛巾。

　　5.形成初步的自我保護意識，不把異物放進耳、鼻、口中，勤洗手、勤喝水，集體出行時跟著老師班級不亂跑。玩大型玩具時注意安全。進一步認識身體的主要器官，知道其名稱和作用，愿意接受疾病預防與治療。

　　6.身體素質和活動技能：練習走、跑、跳等基本動作；學習簡單體育器材的使用方法；初步掌握跑、跳，身體平衡走獨木橋，鉆爬滾等技能。能聽信號排整齊隊伍、跑步列隊走。

　　四、具體活動安排

　　三月份

　　1.能模仿老師做動作，動作有力。走隊形時抬頭挺胸有精神。

　　2.體育活動：《紅色沖刺》、《筷子操》《母鴨帶小鴨》等

　　3.游戲：運元宵、單腳跳、皮球競走、年和夕等

　　四月份

　　1.能有節奏有力度的完成操節律動，不偷懶，聽口令走隊形，隊伍整齊。

　　2.體育活動：《爸爸的大鞋子》《送寶寶》《我和小球來賽跑》《聽話的機器貓》等體育活動。

　　3.游戲：趕小鴨、瓶瓶罐罐、炒黃豆、運球等。

　　4.跑步練習，高抬腿跳

　　五月份

　　1.熟練地模仿動作、且動作到位有力，能根據口令做自己變換隊形。

　　2.體育游戲：《種樹》《熊和樹》《送貨忙》等

　　3.游戲：小松鼠拉松果、跳房子、編花籃等

　　六、七月份

　　1.測量身高體重，為下學期做準備

　　2.體育活動：《小松鼠忙運磚》《我也會彎》《紙箱彎彎繞》《空中飛舞》等

　　3.游戲：有趣的圖形、迷迷轉、跳圈、丟手絹、你追我趕。

　　4.組織幼兒玩“猜拳行進”的游戲。

幼兒園中班教學計劃10

　　一、情況分析

　　我班幼兒在身體動動方面發展得比較好，但有一小部份幼兒的自理能力還要進一步加強。如：雷沐宸等。大部分幼兒能熟練地進行穿脫衣服、整理玩具等，有一定的生活自理能力，有愛整潔的好習慣。上學期在本班老師的共同努力下，幼兒進餐情況得到好轉，都能自己主動進餐，但還存在個別幼兒挑食現象，因此，在日常中，教師要具體、形象地向幼兒介紹當日食譜并講解粗淺的營養知識，通過“看、摸、嘗”的'親身經驗，了解各種食物的營養價值，培養幼兒愛吃各種食物，并知道喜歡吃的東西也不宜吃得太多，身體超重也會影響健康。

　　二、目標

　　1、能穿脫及整理衣服;能整理玩具清潔;有初步的生活自理能力。

　　2、認識幾種常見食物，包括雞蛋類、蔬菜類等，結合品嘗經驗,了解一些簡單的飲食注意方法。

　　3、了解一些交通準則，具有一定的安全意識，學會避開危險和應付以外事故的方法。

　　4、能聽信號按節奏上下肢協調的走和跑;能熟練的聽各種口令和信號作出相應的動作;能聽音樂準確的做徒手操。

　　5、具有一定的抵御困難、抵御疾病的能力。

　　6、喜歡并能較積極的參加體育活動，初步養成參加鍛煉的習慣;能較自覺的遵守體育活動的規則，并愿意主動的收拾玩具器械

　　三、具體措施

　　1、創設活動區，教師將一些可以讓孩子系鞋帶的操作材料放到活動區，讓孩子操作，根據班上孩子情況進行系鞋帶比賽。

　　2、組織一些外出參觀活動，通過觀察、了解各類食物對人體的益處。還通過講故事、講實例等方式鼓勵幼兒不挑食、不偏食，養成良好的生活習慣。

　　3、 請幼兒園的保健醫生到班上對幼兒進行保健知識教育以及認識身體器官，初步懂得保護自己。

　　4、 每天保證兩小時的戶外活動時間，每次戶外活動中為幼兒準備大量的器材，讓幼兒主動參與，并獲得愉悅的心情。

　　5、 開展系列比賽活動，如：穿脫衣服比賽、疊衣服等活動，提高幼兒生活自理能力。

　　四、進度安排

　　第三周 怎樣不感冒

　　第七周 小小交警

　　第十一周 爸爸媽媽不在家

　　第十五周 心情娃娃

幼兒園中班教學計劃11

　　月重點：

　　1、進一步鼓動幼兒探索大自然，發現春天里的萬事玩物的變化，通過討論制訂踏春計劃，引導幼兒接受和尊重同伴，養成耐心聽取別人意見的習慣，積累有計劃，有條理做事的經驗。

　　2、幫助幼兒了解紙與人類的親密的關系，知道節約用紙的意義，并在活動中感受樂趣。

　　區域活動建設：美工區擺放水彩顏料，各種各樣的紙，讓幼兒在染紙操作中進一步了解各種紙的性質。

　　生活活動：

　　1、結合日常生活提醒幼兒觀察春季里動植物的變化。

　　2、在日常活動中，感知比較物體的粗細。

　　家園共育：

　　1、支持幼兒外出游玩和幼兒一起準備外出物品，一起放風箏，充分尊重幼兒的意見

　　2、家長配合幼兒園教育幼兒養成節約用紙的.好習慣。

　　第一周周重點

　　1、鼓勵幼兒探索大自然，學習關于春天的兒歌，感受春天的美麗。

　　2、培養幼兒不亂扔垃圾的好習慣。

　　科學：《小兔采蘑菇》

　　藝術：《追光斑》

　　語言：《春天》

　　健康：《買菜》

　　科學：《小動物種花》

　　語言：《小雨點》

　　藝術：《暖暖的太陽》

　　社會：《草原上的春天》

　　藝術：《報春》

　　科學：《我愛蠶寶寶》

　　第二周周重點

　　1、與幼兒一起歌唱春天，贊美春天，合拍的進行律動，伴奏和游戲

　　2、培養幼兒熱愛勞動的好習慣。

　　科學：《春天真美麗》

　　藝術：語言：《太陽公公是個孩子》

　　健康：《小猴追樹》

　　科學：《美麗的鮮花》

　　語言：《風姑娘》

　　藝術：《老鷹抓小雞》

　　社會：《踏春去》

　　科學：《粗粗細細的紙筒》

　　藝術：《賽馬》

　　第三周周重點

　　1、鼓勵幼兒大膽地進行泥塑，繪畫和折紙，提高幼兒的審美情趣。

　　2、提高幼兒對春天的熱愛之情。

　　科學：《彩色的紙花》

　　藝術：

　　語言：《野牽牛》

　　健康：《有趣的紙板》

　　科學：《紙飛機》

　　語言：《野牽牛》

　　藝術：《種樹歌》

　　社會：《草原上的春天》

　　科學：《找春天》

　　藝術：《風箏》

　　第四周周重點

　　鼓勵幼兒大膽地進行泥塑，繪畫和折紙，提高幼兒的審美情趣。

　　科學：《春來了》

　　語言：《哭泣的紙寶寶》

　　健康：《報紙真好玩》

　　科學：《各種各樣的紙制品》

　　語言：《會變的紙》

　　藝術：《彩色的紙》

　　社會：《嘻嘻哈哈的紙》

　　科學：《紙的一家》

　　藝術：《帆船》

幼兒園中班教學計劃12

　　一、班級教學計劃

　　1、本學期繼續根據幼兒的意愿進行主題活動，并及時抓住幼兒的興趣點，為下一步的活動提供依據。在活動準備時力求充分，在活動進行時力求使用多種表征手段，在活動反思時針對幼兒活動時出現的問題進行反思，改掉以前只注重結果的作法。

　　2、結構教學與主題教學相結合來進行。繼續對音樂活動進行探索，力爭用多種元素來表現音樂;體能活動中，加強與體育教師的配合、輔導工作;語言活動中，豐富幼兒的文學欣賞、詞匯量以及口語表達能力;英語活動中，提高自己的英語水平，同時每天對幼兒進行復習。

　　3、加強對幼兒的觀察、記錄、整理、評價、分析工作，提高隨時記錄的意識，并根據幼兒的發展對幼兒進行正確的評估，依據多元智慧理論，找出幼兒的優勢智能和弱勢智能。根據本班幼兒的情況，設計適宜本班幼兒的發展檢核表，為幼兒以后的個別教育提供依據。

　　二、各月工作重點

　　二、三月份：組織編排早操;“三八”以年級為單位舉行“我愛媽媽”親子活動;組織幼兒春游;建立班級有序的生活;各班環境布置觀摩、研討;學習省一級幼兒園的評估指標。

　　四月份：舉行“國際象棋月”系列競賽活動;早操表演;檢查各班環境。

　　五月份：慶“五一”親子環保小制作比賽;接待省一級幼兒園的評估;“幼兒園十周年園慶”慶祝系列活動;交流各班的觀察記錄。

　　六月份：“幼兒園十周年園慶”慶祝系列活動;主題探究活動經驗交流;教師經驗論文交流。

　　七月份：教師教學計劃和教育筆記、幼兒個人檔案的評比;整理班級物品;班務工作總結。

　　三、衛生保健工作

　　a)保育員的配班工作：有意識的提高自己對幼兒的觀察、指導能力，在每天上午有針對性的對一個區域進行指導、觀察、記錄工作。

　　b)繼續在平常活動中對幼兒的.生活自理能力進行培養。

　　c)保育教師利用中午時間，根據主題制作玩教具，同時對幼兒的日常生活進行觀察記錄。

　　d)保育教師堅持做好日常清潔工作、消毒工作，預防傳染病的發生。

　　e)加強幼兒安全教育和教師的責任心，避免發生任何事故。

　　四、家長工作

　　1、學期初，發放調查問卷，了解家長對我們工作的建議以及幼兒的情況，需要進行個別教育我們將加強交流、溝通。在學期中、學期末，我們還會發放家園聯系表，向家長介紹幼兒在園表現，了解家長對我們工作的看法。

　　2、開學初召開家長會，向家長介紹班務工作計劃，取得家長對工作的理解和支持，為以后的收集主題材料、各種調查問卷的系列工作打好基礎。

　　3、堅持每月及時更換“家長園地”，以及每月的家長開放日活動，繼續開展家長助教工作。

　　4、繼續對新生家訪、舊生約訪，平時電話聯系，動員家長積極參加家長學校，學習先進的教育理念，取得家園教育的一致性。

　　5、要求家長配合教師，在家對幼兒嚴格要求，鼓勵自己的事情自己做，提高幼兒的自理能力。

　　五、工作人員的配合

　　a)三位教師以本園“建構學習型組織”為目標，讀書學習，交流互動，反思成長，在探索中享受快樂，在反思中尋求發展，促進我們內在的工作、學習動機，促進我們自我的提升和事業的發展。

　　b)明確崗位職責，以幼兒的利益優先考慮工作，在工作中互相配合、互相促進、團結合作。

　　c)堅持以良好的師德對待幼兒和家長。教師互相監督，不允許有違反師德的事情發生。

　　d)加強理論學習，用先進的理念來指導工作，積極完成園內及年級組的各項工作。

　　〈2〉社會----人際關系智能;人能主動與人打招呼;知道朋友的重要性，探討成為別人好朋友的原因;知道自己進步的地方;交流成長的經驗，增進對運動安全與游戲的認識，培養互助合作的團隊精神;欣賞中華文化中的刺繡和編織藝術;知道京劇是一種獨特的中國戲劇。

　　〈3〉自我認識智能。知道各種慶祝生日的方式，體驗過生日的樂趣;學習照顧植物，培養對植物的愛，體會玩葉子的樂趣;養成自己事情自己做的習慣;體驗形體扮演的樂趣。

　　〈4〉語言----語言智能，理解有情節的兒歌內容，感受中國兒歌連鎖調的形式特點;學習閱讀;按照情節發生順序，講述圖片故事;要集體面前講述自己改編的故事，提高創造運用語言的能力。

　　〈5〉藝術---音樂智能;培養使用樂器的能力，能用樂器制造不同的樂音來表現自己的心情;培養對律動的感受力，學習創編新詞，演唱新歌曲;體會音節的節奏，做不同的動作;在音樂游戲中，培養對樂曲結構的敏感性。參加幼兒園舉辦的律動比賽。

　　〈6〉數理邏輯智能。觀察辨別空間線索，培養初步的推理能力;初步獲得年和月的概念;嘗試用不同的工具和方式進行測量;培養比較和配對，推測的能力;增進數數能力，學習簡易統計方法并對討論結果進行歸類;比較各種不同特征的線，培養敏銳的觀察力。

　　四、安全工作：

　　1、利用各種形式引導幼兒用電、交通、游泳、放火、防震、放毒等各項安全教育。如教育好幼兒上落樓梯向右走，不準在教室追逐大少便與喝茶要排隊，教室張貼安全標志，教育幼兒不準亂摸電插座，教育幼兒當遇上危險時請打110向警察叔叔求助，或大聲向外叫救命。

　　2、堅持每周進行一次常規安全大檢查及衛生檢查，并每周五向幼兒進行衛生，常規，安全的教育。

　　3、利用音樂組織幼兒，調動幼兒的自覺性。

　　五、衛生保健工作：

　　1、做好幼兒冷熱工作，能夠及時為幼兒增減衣服，午睡注意幼兒的睡意，發現異常立即做好應變辦法。

　　2、每天早上做好晨檢，做好病號登記，特別要吃藥的幼兒名單。

　　3、充分利用陽光，空氣水等自然因素組織幼兒鍛煉，培養幼兒良好的個人衛生習慣。注意幼兒的心理衛生和心理健康。

　　4、每周檢查幼兒的手指，要求幼兒不準留長指甲，隔天就要洗頭，每天要更衣。

　　5、教育幼兒要多喝水，多吃蔬菜，不要挑吃，均勻飲食，有助身體發育。

　　六、家長工作：

　　1、堅持每周家長聯系制度，以面談、電談與網絡的形式與家長溝通，讓家長更加了解幼兒一日在園的生活，學習等情況，積極主動地向家長反應幼兒在園學習情況，生活等情況。如每天早上用親切的微笑迎接家長與幼兒，了解幼兒在家的情況，在下午放學就把幼兒的一天生活學習反應給家長知。并堅持每周做一次快樂家園聚會，以取得家長教育與幼兒園教育的一致。

　　2、本學期結合教學開展一次親子秋游活動及親子運動會，積極參與社區教育，文明建設活動，使幼兒園，家庭，社會三方面教育有機結合。

　　3、利用網絡與家長進行更緊密的聯系。

幼兒園中班教學計劃13

　　寒假生活結束了，小朋友們也都休假回來了，有部分幼兒是剛入園的，為此，我們開始了小班3月主題計劃《我愛幼兒園》，主要體現的是能讓幼兒體現在園內的快樂生活。

　　主題名稱

　　《我愛幼兒園》

　　幼兒上月情況分析

　　我班幼兒情緒基本穩定，與老師建立了良好的依戀關系，適應幼兒園的規律生活。初步養成了勤盥洗的習慣，大部分幼兒學會了自己穿脫衣服，收放玩具等。由于小班幼兒自控能力較差在遵守規則方面還較欠缺，在以后的教學上多培養幼兒遵守規則的意識，3月份新來幼兒要穩定幼兒情緒。

　　主題的生成與分析

　　寒假生活結束了，小朋友們也都休假回來了，有部分幼兒是剛入園的，本月我們開設的主題是《我愛幼兒園》主要體現的是能讓幼兒體現在園內的快樂生活，在課程中我們要讓幼兒以“幼兒園”為主題，讓幼兒對這里產生親近的感覺，我們希望在《我愛幼兒園》這個課程單元中，幼兒能通過有趣的`活動中感受到在幼兒園的快樂生活，分享在幼兒園的樂趣，在與同伴溝通和交流之中，幼兒也能更好地認識自己和小朋友，了解同伴和幼兒園及幼兒園生活，借助于這樣的經驗，我們可以幫助幼兒建立脫離自我中心、逐步走入群體的基礎。

　　各領域發展目標

　　語言

　　1、喜歡聽故事、兒歌，理解其大意，愿意跟讀兒歌，復述故事的一部分或短小的故事，

　　2、喜歡和成人一起看圖書，能夠一頁一頁地翻看圖書；發現、指認、講述畫面中感興趣的認或物；有愛護圖書的意識，初步學習收放圖書。

　　3、認識新入園的幼兒，讓幼兒了解幼兒園的日常生活。

　　4、閱讀兒歌，嘗試試用簡單的食物名稱替換，仿編兒歌。

　　數學

　　1、通過感知，操作來比較2——3個物體間常見量（如大小、長短、厚薄等）的差別。

　　2、會點數5個以內的物體，初步感知、理解5個以內物體的量。

　　3、感知圓形、正方形、三角形。

　　4、通過感知、操作來對材料進行比較和排序。

　　5、發現圖形中的相似之處，進行初步而簡單的求同和分類。

　　科學

　　1、感知季節的變化，體會天冷了多穿衣服。天熱了少穿衣服等人與自然的關系。

　　2、關注自己身邊的環境，有初步的環保意識和行為（把廢棄物放進指定地點、便后沖水等）

　　社會

　　1、會自己選擇活動，做自己能做的事，穿脫衣服、收放玩具等，感受獨立做事的快樂和滿足，對自己有信心。

　　2、初步學習輪流，體驗規則的作用，初步養成遵守規則的意識。

　　藝術

　　1、學唱六度范圍內(c′-a′)五聲音調的歌曲。大膽表現歌曲的內容、情感。能隨音樂做簡單的律動進行自我表現；認識幾種易于敲擊的打擊樂器，初步養成正確使用樂器的習慣。

　　2、跟隨音樂有節奏地演奏，嘗試看著指揮合作演奏歌曲，“學習交換樂器”等打擊樂演奏規則。

　　3、運用簡單的圖形和自己喜歡的顏色大膽地、有意識地表現熟識的事物。

　　生活與健康

　　1、喜歡吃健康的食物，愛喝白開水，養成經常喝水的習慣。

　　2、養成良好的睡眠習慣，逐步學習按次序衣服喝鞋襪。

　　3、能配合醫務人員進行身體檢查。預防接種與治療。

　　體能

　　1、會按音樂節奏做模仿操。

　　2、在走、跑、跳、投、鉆、爬、攀登的游戲中，能平穩地控制自己的身體。

　　3、會玩球、包、小車等多種中小型運動器材。

　　預設活動

　　第一周我喜歡我

　　第二周我愛幼兒園

　　第三周幼兒園的玩具

　　第四周玩具國家園

　　共育

　　1、請家長在園內外的不同場合都注意培養幼兒的規則意識。

　　2、與家長配合，給幼兒更多的自己穿脫衣服，鞋襪的機會，提高幼兒自理能力。

　　3、春季比較干燥請家長多給幼兒喝水，不要去人多的地方。

幼兒園中班教學計劃14

　　《幼兒教育新綱要》指出：要為幼兒提供健康、豐富的學習和生活活動，滿足幼兒各方面發展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識，學習保護自己。在新的學期的里，為了使幼兒身心得到更好的發展，今后的工作開展的`更好，我們班制定以下計劃：

　　（一）教師做到：

　　1、堅持每天晨檢。

　　2、保證幼兒不帶危險物品入園，如有要收回。嚴格幼兒安全制度，預防燙傷、外傷、藥物中毒，預防異物進入耳、鼻及氣管，預防幼兒走失。

　　3、保證教室的通風、干凈，保證區角材料的安全、衛生，定期消毒玩具。

　　4、及時預防傳染病的發生，保證一人一巾一杯。

　　5、嚴格書寫交接班記錄，及時清點人數和物品與接班教師交代清楚。

　　6、幼兒午睡時檢查是否有危險物品，巡視幼兒是否有不良的睡眠習慣，如蒙頭并及時糾正。

　　7、戶外活動時，教師認真檢查活動場地的安全性，及時排除不安全因素，確保幼兒安全，活動后不遺忘幼兒物品。

　　8、培養幼兒的自我保護能力，與家長密切配合，加強防范意識，讓幼兒在有安全意識的基礎上，時時提醒自己或他人注意安全。

　　9、嚴格執行幼兒園接送規章制度。必須見接送卡才交孩子到其家長的手中，嚴禁陌生人或小學生接送幼兒；有特殊情況須拿來接人字條或有效證件。

　　10、上下午班教師離園時在班內各處檢查，如：水、電、門、窗及貴重物品要入庫。

　　11、教師在工作中做到時刻高度警惕，把安全放在首位，眼睛不離開幼兒，孩子到哪，教師的眼睛就到哪。。

　　（二）在幼兒方面做到：

　　1。在加強常規方面，做到井然有序，要求幼兒自覺的排隊洗手。喝水。小便等。

　　2。確保上下樓的安全。幼兒能做到不推拉、不跳臺階。

　　3。幼兒知道不跟陌生人走，不吃陌生人的東西。懂得不能隨便離開大人或集體。

　　4。幼兒知道不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免受傷。

　　5。戶外活動玩大型玩具時，不推不擠，幼兒互相監督，拿器械時互相幫助。保證幼兒安全。

　　6。知道不能碰電插座等電器，玩剪刀時注意安全，知道正確的使用剪刀。

　　7。知道不把紙團、扣子等塞到耳、鼻里，也不能把異物放到嘴里。

　　各種活動將在幼兒園一日生活、教育教學活動、游戲的各個環節中自然地進行，通過形式多樣的活動幫助幼兒懂得自我保護的簡單知識和方法，才真正保證幼兒的安全。

幼兒園中班教學計劃15

　　新學期，對家長來說蘊含著新的希望，對老師來說，面臨新的挑戰。本學期我們兩位老師將會更加嚴格要求自己，認真總結上學期的工作，吸取經驗，反省不足，在新《綱要》和《園務計劃》指導思想的引導下，以兒童為本，促進每個幼兒富有個性的發展。學期初，我們根據班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學期具有本班特色的班務工作計劃：

　　一、班級情況分析

　　（一）幼兒情況分析

　　我班經過一年多的學習和生活，孩子們在自己原有基礎上都有了不同程度的進步。我們注重每個幼兒生活能力的培養，如：系鞋帶、扣扣子、拉拉練、掖衣服等。加強幼兒自我服務的同時并能簡單的為他人服務逐漸形成了具有相對趨向的班級發展特點，主要有以下幾個方面的優缺點：

　　1、優勢表現：

　　（1）個性發展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活潑、樂群，能主動與人交往，也愿意用各種方式表達自己的情感。在跨班活動中大部分幼兒表現自信、活躍。

　　（2）好奇心強，樂于表現。在科學活動中，孩子們常常興趣濃厚、發言踴躍。

　　（3）活躍、好動，喜愛參與體育活動。我班幼兒精力充沛，喜歡參加賽跑、攀登等戶外游戲等，大部分幼兒身體動作較協調、靈活。幼兒總體體質水平有較大幅度提高。

　　（4）班級常規進一步完善。進入中班，我班幼兒的規則意識進一步增強，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見，控制自己的行為，遵守班級常規。

　　2、不足表現：

　　（1）我班有部分幼兒，他們在集體活動中注意力保持時間短、自我控制能力弱的問題較為突出，需要教師針對他們的實際情況給予引導和教育。

　　（2）與操作活動中的活躍氣氛相比，我班幼兒對于一些安靜的活動興趣不高。如，區角活動中，主動參與圖書閱讀的幼兒不多。同時，圖書受損現象嚴重，一些幼兒閱讀習慣較差。需要教師給予重視。

　　3、其它個別情況：

　　（1）我班上學期有位新入園幼兒，交往能力較弱、不能主動與人溝通。同時，不愿主動參與集體活動。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。措施：進一步與家長溝通，共同關注和正確看待孩子的不足，同時，以情感入手，爭取得到他們的信任，幫助他們進到集體中來。

　　（2）我班有個別幼兒，生活自理能力發展尚慢，還不會自己穿脫衣服，進餐也需要老師給予幫助。這與其家長平時過多寵愛，包辦代替過多有關。措施：在與家長溝通的同時，在班內積極鼓勵他們自己動手，幫助他們獲得自我服務的成功體驗，促進他們生活自理能力的提高。

　　（二）家長情況分析

　　（1）家園溝通進一步暢通

　　經過一年多的努力，我們老師已經得到家長們的認可和信任。日常通過多種途徑與家長交流，建立起了良好的溝通平臺。家長們也常常主動與老師交流，了解孩子的在園情況，聽取老師的意見和看法。

　　（2）家長教育觀念仍有待提高

　　通過日常觀察、和家長溝通，我們了解到一些家長或是忙于工作、或是教育意識不強，對于孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區。如：將孩子完全交給祖輩教養；強迫孩子過早學習認字、寫字等文化知識。總的來說，我班家長的總體水平較高，對于老師的工作也比較理解和支持，呈現出較好的發展趨向。

　　二、本學期培養目標

　　（一）身體發展包括早鍛煉、動作技能、生活衛生習慣、自我保護

　　1、早鍛煉逐月安排：

　　二月份：鞏固隊列練習，學習新的課間操，養成堅持每天鍛煉身體的好習慣。

　　三月份：練習課間操，學習踵趾小跑步。

　　四月份：練習、鞏固做器械運動，學習跑跳步。

　　五月份：選定“六一”節目，積極進行排練。

　　六月份：學習踢踏步，增強早鍛的趣味性，提高幼兒的出勤率。

　　2、動作技能：

　　（1）鼓勵幼兒積極勇敢地參加體育活動，不怕困難。

　　（2）跑步時曲臂邁大步，較靈活地控制跑步的速度和方向，上下肢動作較協調。

　　（3）學習單手、雙手向前上方用力揮臂擲物。

　　（4）探索多種運動器材的方法。

　　（5）學會使用簡單的操作工具和材料，主動參加各種手工活動。

　　3、自我保護：

　　（1）積極配合成人進行體檢，并愿意接受疾病的防治和治療。

　　（2）學會“學習保護自己不受傷害”也要注意不傷害別人。

　　（3）記住父母工作單位，家庭住址及電話號碼，遇到危險知道呼喊求救。

　　（4）認識日常生活中的安全標識，知道如何注意安全，懂得簡單交通規則，注意安全。

　　（二）認知發展包括：科學、語言、藝術

　　1、科學

　　（1）鼓勵幼兒主動觀察和探索周圍常見事物，現象以及變化的簡單規律，并從中體驗到愉快。

　　（2）有目的、有順序地觀察周圍常見事物，能對事物進行連續觀察，能發現事物或現象的差異和變化。

　　（3）感知聲音和顏色的變化，沉浮等現象，有探索自然奧秘的興趣。

　　（4）初步了解沙、土、石等常見物質以及在生活中的作用。

　　（5）理解今天、昨天、明天以及星期幾的作用含義。

　　（6）活動游戲中，嘗試學習按一個難度對常見物體進行分類，并進行計數練習。

　　（7）操作活動中，用各種材料進行簡單的嘗試和探索，并能根據某些現象大膽進行初步的猜想。

　　（8）積極參加小組討論的探索，培養幼兒合作學習意識和能力，學習用各種方法表現、交流、分享探索的過程與方法。

　　2、語言

　　（1）主動運用語言與別人交往，大膽運用詞匯，體驗語言交流對自己的意義。

　　（2）愿意表達自己的各種感受和想法，喜歡探索提問，積極回答問題。

　　（3）喜歡讀圖書，能從閱讀活動中體會到快樂，愿意與別人交流自己的感受。愛惜圖書，了解故事情節線索，引導幼兒認識頁碼。

　　（4）會復述故事，續編故事，學習仿編故事。

　　（5）引導幼兒知道能從圖書、電視、廣播、口頭交流等途徑得到許多信息，從中獲得知識、感受快樂。

　　3、藝術

　　（1）進一步體驗、探索和感知音樂的強弱與快慢，音調高低和音色。

　　（2）能發現并講述周圍生活中的美好事物，并能用多種形式大膽表現自己的感受與現象，并能創編簡單舞蹈。

　　（3）更加熟練掌握打擊樂器的.使用方法，喜歡為樂曲伴奏，具備初步的協調配合能力，逐步養成正確使用樂器，有序收放樂器的習慣。

　　（4）認識更多的美術材料，并學習正確地使用它們，在活動中能體驗成功感知快樂感，樂于表現自己對事物的感受。

　　（5）學習多種顏色混合使用的技巧，并能合理地裝飾自己的畫面。

　　（三）社會性發展

　　1、社會性認知

　　（1）了解社會生活中的主要規則，認識常見的交通工具，知道遵守交通規則。

　　（2）知道自己是中國人，認識國徽，學會普通話。

　　（3）知道我國傳統佳節的由來及意義，“三八”、“五一”、“六一”讓每一個幼兒在活動中充分地表現自己，感受節日的氣氛。

　　（4）認識周圍生活中簡單符號和標號。

　　2、社會性情感

　　（1）引導幼兒保持積極愉快情緒，知道自己在長大，能做許多事情，知道自己有很多愛好和想法，并能大膽表達自己的想法和感受。

　　（2）引導幼兒選擇活動主題，學習制定活動計劃，學習謙讓、輪流、分享，并能嘗試解決有些及生活中出現的矛盾。

　　（3）樂于關注周圍的人和事，樂意完成成人交代的任務。

　　3、社會性行為

　　（1）能按照正確的要求行動，初步了解并學會遵守幼兒園基本規則。

　　（2）不怕黑暗，不怕陌生人，遇到困難知道尋求幫助，，自己能做的事自己做。

　　（3）能分清自己和他人的物品，不拿不是自己的東西，愛惜玩具、圖書及日常用品，用后歸還原處。

　　三、具體措施

　　1、根據幼兒園的教學大綱和本班的班務計劃的要求，教師認真備課、鉆研教材，勇于創新，不斷的改進和提高教學質量。

　　2、熱愛和關心幼兒，尊重幼兒，對幼兒進行耐心、細致的教育。堅持正面教育和嚴格要求相結合，注意個別教育和隨機教育，使幼兒在各種活動中潛移默化的受到教育影響。

　　3、班內老師相互配合，統一要求，加強培養幼兒一日常規，根據每月、每周的教育目標，有針對性的進行教育。

　　4、給幼兒創設豐富多彩的區域活動，拓展幼兒各方面能力的發展。

　　四、家長工作

　　1、做好家園共育欄的定期更換工作，針對實際情況主動及時地與家長溝通、聯系，交流教育心得。建立家庭與班級的聯系機制，通過家園面對面、電話交流等多種形式宣傳家教科學知識、指導方法、爭取家長對班級工作的支持、配合。

　　2、與家長經常保持聯系，了解幼兒家庭的教育環境，挑選符合幼兒特點的教育措施，共同配合完成教育任務。

　　3、做好家訪工作，聽取家長合理的建議，達到家園共育的目的與一致性。

　　4、四鼓勵家長積極參加幼兒園里舉辦的各項活動，更好的了解幼兒的情況。

　　五、主題活動安排及內容

　　二月份：

　　1、組織幼兒與家長開展“我有多愛你”的主題活動。

　　2、能用語言向別人大膽表達自己的意愿與情感上的喜怒。

　　3、將數學也融入到幼兒生活和游戲中，嘗試運用已有的知識經驗及數學方法解決某些日常中簡單的問題，如走樓梯時進行數數練習，找找我們身上藏著的有趣的數字，使幼兒明白數學的重要性。從數學的趣味入手，加強個別指導，減少能力差異。

　　4、重視環境創設的價值，根據探究主題，利用環境的互動作用，讓每一位幼兒都能參與環境的創設，讓幼兒收集材料或將自己的觀察和感受以繪畫、照片等形式展示出來，增強幼兒觀察力和參與活動的興趣。

　　5、開始安排值日生，每日兩名幼兒。主要工作：整理玩具、檢查學具、擺放杯子等一些力所能及的事。加強對幼兒生活各環節的管理，努力做到保教結合，培養幼兒良好的生活、衛生、學習習慣

　　6、學習新的課間操，配合園里做好評估工作。

　　三月份：

　　1、開展“我對你說”“大樹和小花”主題活動，利用家長資源，布置環境。

　　2、學習控制自己的情緒，不因為一點小事就亂發脾氣。

　　3、創設交流的機會，注重語言教育的內外部整合，在一日各活動的各個環節中注意滲透幼兒語言能力的培養。結合英語教學使幼兒能聽懂老師簡單的生活用語和教學用語、能主動用英語向老師和他人問候。

　　4、積極參加教研組的學習探討活動，認真對待園內科學觀摩活動，多聽、多看、多想，汲取養份，提高自身的教學水平。

　　四月份：

　　1、開展“小鬼顯身手”主題活動，讓幼兒積極參與活動。

　　2、利用一日活動中各個環節，隨機進行安全教育，每次活動前提出要求。與班上的同伴要友好團結，不隨意說"我不和你玩" 。

　　3、注重孩子的心理健康教育，如在幼兒的情緒方面進行正確的引導，正確的坐、行、走、書寫姿勢的培養。

　　五月份：

　　1、開展“本土文化民俗民情”主題活動，使幼兒了解悠久的文化民俗。

　　2、開展豐富多彩的戶外體育活動，提高幼兒對環境的適應能力，充分利用陽光進行日光浴。鼓勵性格較為安靜的幼兒主動參與。

　　3、多觀察、了解幼兒的情況，經常進行分析與反思，做好隨筆記錄，并對自己的教育方法進行反思。

　　4、配合園里做好特色班匯報工作。請家長來班級觀看或參加活動，使家長以直觀方式了解幼兒園的教育內容及教育方法，直接看到幼兒在園的表現，了解教師工作情況，增強與教師的相互了解，增進情感聯系，也為擴大幼兒的社會接觸提供了條件。

　　5、選好“六一”節目，并積極排練。配合園里做好“六一”演出活動。

　　六月份：

　　1、認真觀察幼兒的活動情況，避免不安全事故，樹立安全意識。

　　2、幫助家長形成良好的教