時間流逝得如此之快，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧！你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？下面是小編為大家收集的一年級數(shù)學下冊教學計劃，希望對大家有所幫助。

一年級數(shù)學下冊教學計劃1

　　基本情況分析：

　　這學期我繼續(xù)任教一年級3、4班數(shù)學。3班46人。4班45人。學生通過一個學期的新教材學習，已經初步適應了新課程的教材特點，并能按時去完成學習任務。在上學期的期末測試中，最高分是100最低分96。5。其中填加法算式中的未知數(shù)失分率較高，因此還要加強這方面的練習。

　　教材內容：

　　分析這一冊教材包括下面一些內容：認識圖形（二）、20以內的退位減法、分類與整理、100以內數(shù)的認識、認識人民幣、100以內的加法和減法（一）、找規(guī)律、總復習。教材結合計算教學，安排了應用所學計算知識解決問題的內容，讓學生了解所學知識的實際應用，學習解決現(xiàn)實生活中相關的計算問題，培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力。

　　教學目標：

　　教學要求及重難點

　　1、認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練地數(shù)100以內的數(shù)，會讀寫100以內的數(shù)，掌握100以內的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內數(shù)的順序，會比較100以內數(shù)的大小。

　　2、能夠比較熟練地計算20以內的退位減法，會計算100以內兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù)，經歷與他人交流各自算法的過程，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

　　3、經歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。

　　4、能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學的圖形之間的關系。

　　5、認識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道愛護人民幣。

　　6、會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。

　　7、初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程，會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù)，初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，

　　能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

　　8、體會學習數(shù)學的'樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

　　9、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

　　10、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

　　1、能夠熟練地數(shù)100以內的數(shù)，會讀寫100以內的數(shù)，掌握100以內的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內數(shù)的順序，會比較100以內數(shù)的大小。

　　2、能夠比較熟練地計算20以內的退位減法，會計算100以內兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù)，

　　3、認識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道愛護人民幣。

　　4、會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間

　　教學措施：

　　1、認真研究《標準》和教科書，提升教學理念，從學生的年齡特點出發(fā)，以學生的已有經驗為基礎，充分利用教材資源，尋找學生熟悉的數(shù)學生活，使之進入課堂。

　　2、采用多樣化的教學手段，激發(fā)學生的學習興趣。

　　3、加強演示、觀察與操作，讓學生經歷用數(shù)字和數(shù)學符號描述現(xiàn)實世界的過程。

　　4、在學習方式上倡導學生自主探索、合作交流。

　　5、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、偏、廣。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。

　　6、結合教學內容，適時滲透思想品德教育。

　　7、每月進行作業(yè)評比活動一次，比一比看誰學習進步快。

　　8、對學生堅持正面評價，幫助學生樹立學好數(shù)學的信心，以促進學生全面發(fā)展。

　　課時安排：

　　教學內容課時

　　一、認識圖形（二）（4課時）

　　二、20以內的退位減法（13課時）

　　三、分類與整理（2課時）

　　四、100以內數(shù)的認識（9課時）

　　五、認識人民幣（4課時）

　　六、100以內的加法和減法（一）（17課時）

　　七、找規(guī)律（5課時）

　　八、總復習（5課時）

一年級數(shù)學下冊教學計劃2

　　一、班級情況分析：

　　一（5）班現(xiàn)有學生50人，學生經過一個學期的數(shù)學學習后，具有一定的觀察、比較和有序思考的能力；積累了一些較淺顯的生活經驗，具有一定的探究交流意識和基本的學習習慣。大部分學生在基本知識、技能方面已達學習目標，對學習數(shù)學產生了一定興趣，能較積極主動參與學習活動。特別對動手操作、需要合作完成的學習內容比較感興趣。雖然上學期期末測試成績不是非常理想，但從學習習慣、學習態(tài)度以及參與學習的興趣等方面可以確定都朝著好的方向發(fā)展，從課堂和數(shù)學學習活動中充分體現(xiàn)出來孩子學習的真實狀況。因此，本學期要繼續(xù)使已基本形成的興趣保持再接再厲，不斷提高積極性，進一步抓好基礎知識。同時，本學期重點是培養(yǎng)學生學習的自主意識，引導學生學會獨立思維，從自主學習中獲得成功的體驗。

　　二、教材分析 ：

　　這一冊教材包括下面一些內容：認識圖形、20以內的退位減法、分類與整理、100以內數(shù)的認識、認識人民幣、100以內的加法和減法（一）、找規(guī)律。這冊教材的重點內容是：100以內數(shù)的認識，20以內的退位減法和100以內的加減法口算。在學生掌握了20以內各數(shù)的基礎上，這冊教材把“認數(shù)”的范圍擴大到100，使學生初步理解數(shù)位概念，學會100以內數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內數(shù)的組成和大小，會用這些數(shù)來表達和交流，形成初步的數(shù)感。100以內的加、減法，分為口算和筆算兩部分。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分，即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應用，又是進一步學習計算的基礎，因此，應該讓學生掌握好。同時，教材結合計算教學，安排了應用所學計算知識解決問題的內容，讓學生了解所學知識的實際應用，學習解決現(xiàn)實生活中相關的計算問題，培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力。同樣，除了認數(shù)和計算外，教材安排了常見平面幾何圖形的直觀認識，認識人民幣、分類與整理以及找規(guī)律等。有了這些內容的學習，不僅使學生的數(shù)學學習豐富多彩，形成了比較合理的數(shù)學知識結構，而且有利于學生了解數(shù)學的實際應用，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。

　　三、教學重難點：

　　1.認識100以內的數(shù)及加減法的計算，掌握算理和算法，培養(yǎng)學生的數(shù)感，體會生活中處處有數(shù)學。

　　2.經歷和體驗學習的過程，發(fā)展學生的空間觀念和統(tǒng)計意識，學會有條理地表達自己的思想。

　　3.養(yǎng)成良好的觀察、書寫、思考、傾聽、提問等學習習慣。

　　四、教學目標：

　　1.認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練掌握100以內數(shù)，會讀寫100以內數(shù)。掌握100以內的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內數(shù)的順序和大小，會比較100以內數(shù)的大小，會用100以內的`數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。

　　2.熟練計算20以內的退位減法，會計算100以內兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)，經歷與人交流各自算法的過程，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

　　3.經歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。

　　4.初步了解分類的方法，會進行簡單的分類，感受分類與數(shù)據(jù)整理的關系；初步認識象形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的數(shù)學問題。

　　5.認識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分，愛護人民幣。

　　6.直觀認識長方形、正方形、三角形、圓、平行四邊形，能用自己的語言描述長方形、正方形、三角形邊的特征，初步感知所學圖形之間的關系。

　　7.會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識。

　　8.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

　　9.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

　　10.通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成探索數(shù)學問題的興趣，初步感受數(shù)學思想方法。

　　五、教學措施：

　　1.課前備課必須對學生可能提出的問題及對策進行充分的預設，設計當堂檢測作業(yè)時必須針對學習能力不同的學生進行分層次布置并對個別學困生當面輔導。

　　2.重視課堂基本口算和筆算的訓練，培養(yǎng)和逐步提高學生的計算能力。

　　3.結合教學具體的情境，靈活運用教（學）具進行直觀教學。

　　4.培養(yǎng)學生良好的數(shù)學學習習慣，逐步引導學生學會獨立審題，敢于提問，認真傾聽別人的意見，樂于表達自己的想法等內在的學習品質。聯(lián)系生活實際和低年級學生的生理、心理特點，通過喜聞樂見的游戲、童話、故事、卡通等形式，創(chuàng)設活動情境。

　　5.鼓勵和尊重學生的獨立思考，引導學生進行討論和交流。注意教學的開放性，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。在數(shù)學課堂實踐活動中給學生留下充分的時間與空間，在活動中學習數(shù)學知識。

　　6.根據(jù)本班學生的特點和實際情況，創(chuàng)造性地使用教材，設計教學過程。

　　六、課時安排：

　　1.認識圖形（二）（3課時）

　　2.20以內的退位減法（10課時）

　　（1）十幾減9……1課時

　　（2）十幾減9的練習課……1課時

　　（3）十幾減8、7、6……1課時

　　（4）十幾減9、8、7、6的練習課……1課時

　　（5）十幾減5、4、3、2……1課時

　　（6）十幾減幾的練習課……1課時

　　（7）解決問題……2課時

　　（8）整理和復習……2課時

　　3.分類與整理（3課時）

　　4.100以內數(shù)的認識（9課時）

　　（1）數(shù)100以內的數(shù)和數(shù)的組成……1課時

　　（2）100以內數(shù)的讀法和寫法……2課時

　　（3）數(shù)的順序和比較大小……2課時

　　（4）解決問題……1課時

　　（5）整十數(shù)加一位數(shù)和相應的減法……2課時

　　（6）擺一擺，想一想……1課時

　　5.認識人民幣（5課時）

　　（1）認識人民幣，元、角、分的進率……2課時

　　（2）簡單的名數(shù)變換和加、減法……2課時

　　（3）解決問題……1課時

　　6.100以內的加法和減法（一）（12課時）

　　（1）整十數(shù)加、減整十數(shù)……1課時

　　（2）兩位數(shù)加一位數(shù)、整十……3課時

　　（3）兩位數(shù)減一位數(shù)、整十數(shù)……3課時

　　（4）小括號…… 1課時

　　（5）連加……1課時

　　（6）連減……1課時

　　（7）整理和復習……2課時

　　7.找規(guī)律（4課時）

　　8.總復習（4課時）

一年級數(shù)學下冊教學計劃3

　　一、學生現(xiàn)狀分析

　　一年級學生在經過了一個學期的數(shù)學學習后，基本知識、技能方面基本上已經達到預期的要求，對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加各種數(shù)學學習活動。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒。雖然在上學期期末測試中孩子的成績還不錯，但是成績不能代表他學習數(shù)學的所有情況，只有在課堂和數(shù)學學習的活動過程中，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況。因此對這些學生，我們應該關注更多的是讓他們已經基本形成的興趣再接再厲的保持下去，并逐步引導他們的思維想象、體驗所獲得的成功給予的喜悅。

　　二、教材分析

　　本冊共有共有9個單元，第一單元：南極小客人——100以內數(shù)的認識；第二單元：下雨了——學看鐘表；第三單元：農夫與牧童――方位與圖形；第四單元：綠色行動——100以內數(shù)的加減法（一）；第五單元：小小存錢罐——人民幣的認識；第六單元：大海邊——100以內數(shù)的加減法（二）；第七單元：阿福的新衣——厘米、米的認識；第八單元：我們的鞋碼——統(tǒng)計；第九單元：兒童樂園——總復習，另外還包括兩個數(shù)學廣場和兩個實踐活動——奇妙的回形針、小小信息員。

　　三、教學目標

　　1、在實際情境中能正確地認、讀、寫100以內的數(shù)。并能認識計數(shù)單位“百”，知道100以內數(shù)的組成和順序，會比較100以內數(shù)的大小。

　　2、結合具體情境，進一步體會加減法的含義，會計算100以內數(shù)的加減法。結合現(xiàn)實素材，初步學會估算。

　　3、在現(xiàn)實情境中，能正確認識整時、半時、幾時剛過和快到幾時。

　　4、在現(xiàn)實情境中，認識元、角、分，了解它們之間的關系，會進行簡單的計算。

　　5、通過具體的操作活動，能識別長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓。

　　6、在實踐活動中，體會厘米、米的含義，知道1米＝100厘米；能估計一些物體的長度，并會選擇合適的長度單位進行測量。

　　7、在統(tǒng)計活動中，學會初步簡單數(shù)據(jù)整理的方法，認識簡單的統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖。能完成簡單的統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖，能根據(jù)數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

　　8、加深對百以內數(shù)的認識與計算方法、圖形與統(tǒng)計等知識的理解。

　　9、在實踐活動中，初步了解收集、整理數(shù)學信息的渠道與方法。

　　四、教學措施

　　1、實現(xiàn)多維目標，促進學生全面發(fā)展。

　　教師在教學中要不斷地轉變教學觀念，把握課標的理念，從知識與技能、數(shù)學思考、解決問題、情感與態(tài)度四個維度確立教學目標，促進學生全面發(fā)展，不能將教學的眼光僅定位在知識與技能等顯性目標上。

　　2、教學過程要體現(xiàn)活動性。

　　教師要注意創(chuàng)設生動有趣的數(shù)學情境，引導學生開展觀察、實驗、猜測、推理與交流等數(shù)學活動，幫助學生在自主探索和合作交流的活動中，理解知識，掌握技能，體會數(shù)學思想方法，獲得廣泛的數(shù)學活動經驗。

　　3、注意培養(yǎng)學生的問題意識。

　　教學中要注意改變由教師為主提出問題、解決問題的現(xiàn)象，努力激發(fā)學生主動地發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，進而運用已有的知識和經驗尋找策略解決問題的積極性，培養(yǎng)學生自覺主動地用數(shù)學眼光“觀察世界”的`意識。

　　4、尊重學生的個體差異，促進每一個學生的發(fā)展。

　　由于學生之間存在差異，所以教師要在保證基本要求的前提下，尊重學生在解決問題過程中所表現(xiàn)出的不同水平和個性差異，允許學生學習不同的數(shù)學，使全體學生在原來的基礎上都得到發(fā)展。教學時，就同一問題情境，允許學生提出不同層次的問題，在合作、探索的過程中要允許學生用不同的方式表述自己的想法，用不同的知識與方法解決問題，在自主練習時要為學生提供難易、數(shù)量不同的題目，允許學生根據(jù)自己的需求有選擇的完成，使每一個學生都有成功的學習體驗，最大限度地滿足每個學生的需求，最大限度地發(fā)展每一個學生的智力潛能。

　　5、教師應創(chuàng)造性地開發(fā)、利用課程資源。

　　根據(jù)新的課程理念，教師不能只成為課程實施中的執(zhí)行者，教師更應成為課程的建設者和開發(fā)者。雖然本教材已構建成以教科書為核心，以教師教學用書、教具、學具、多媒體課件、音像資料和教輔讀物為輔助的立體化的課程教材體系，為教師的教和學生的學提供了強有力的支撐，但教師還需因人、因地、因時創(chuàng)造性地開發(fā)和利用一些行之有效的校內外課程資源。

　　6 、實施多元化的評價。

　　加強評價的改革，探索多元化的評價。即評價目標多元、評價主體多元、評價內容多元、評價方式多樣。注重過程性評價，要將評價貫穿于教學的全過程，使評價成為教學的有機組成部分。

　　五、、課時分配建議

　　一、南極小客人——100以內數(shù)的認識……………………………6課時

　　二、下雨了——學看鐘表………………………………………… 2課時

　　三、農夫與牧童——方位與圖形………………………………… 4課時

　　實踐活動——奇妙的回形………………………… …………1課時

　　四、綠色行動——100以內數(shù)的加減法（一）…… … …………12課時

　　五、我的存錢罐——人民幣的認識…… ………………………4課時

　　六、大海邊——100以內數(shù)的加減法（二）…… ……………… 17課時

　　七、阿福的新衣——厘米、米的認識……………………………4課時

　　實踐活動——小小信息員…………………………………………1課時

　　八、我們的鞋碼——統(tǒng)計……………………………………………2課時

　　九、兒童樂園——總復習……………………………………………5課時

一年級數(shù)學下冊教學計劃4

　　一、學生基本情況分析

　　一年級5班與6班本學期學生共有122人。在經過了一個學期的數(shù)學學習后，具有一定的觀察、比較和有序思考的能力；積累了一些較淺顯的生活經驗，具有一定的交流合作意識和良好的學習習慣。教學中要利用學生年齡小、好奇心強的特點，進一步幫學生樹立學習數(shù)學的信心，培養(yǎng)學生優(yōu)良的數(shù)學思維品質。但是，教學中還存在大量的不利因素：如有個別學生的'基礎和能力都較差，難以完成學習任務；另外，學生年齡小，好說好動，精力難以集中，思維跳躍性大。因此，本學期要立足于端正學態(tài)、提高積極性，抓好基礎知識，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

　　二、教材分析

　　（一）、教學內容：

　　本學期教材內容包括下面一些內容：位置、20以內退位減法、圖形的拼組、100以內的數(shù)、認識人民幣、100以內進位加法和退位減法、認識時間，找規(guī)律，統(tǒng)計，數(shù)學實踐活動。

　　（二）、教材特點：

　　1、教材以學生已有的經驗為基礎設計活動內容和學習素材，注重學生對知識的體驗，獲得對知識的理解；

　　2、內容的展開盡量體現(xiàn)知識的形成過程；

　　3、數(shù)與計算的教學重視發(fā)展學生的數(shù)感，體現(xiàn)算法多樣化；

　　4、提供關于物體空間關系的更豐富的內容和素材，發(fā)展學生的空間觀念；

　　5、注意培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決問題的能力。

　　三、本學期教學的主要目的和要求

　　（一）、知識技能方面

　　1、認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練掌握100以內數(shù)，會讀寫100以內數(shù)。掌握100以內數(shù)的組成、順序和大小，會用100以內的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。

　　2、熟練計算20以內的退位減法。會計算100以內兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十數(shù)，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

　　3、經歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。

　　4、認識人民幣單位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，愛護人民幣。

　　5、會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。

　　6、會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置；能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學圖形之間的關系。

　　7、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識。

　　（二）、數(shù)學思考方面：

　　1、能運用生活經驗，對有關數(shù)學信息作出解釋。

　　2、能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關系，運動的探索過程，發(fā)展空間觀念。

　　3、在教師的幫助下，初步學會選擇有用的信息進行歸納和類比。

一年級數(shù)學下冊教學計劃5

　　教學理念：

　　重視以學生的已有經驗知識和生活經驗為基礎，提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數(shù)學知識。增加聯(lián)系實際的內容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。努力提高教學質量。

　　二、學情分析：

　　通過一學期的學習，大部分學生具有良好的學習習慣，積極進取的態(tài)度，有上好課的欲望。有一定的語言表達能力。在學習上也取得了比較大的進步，特別是口算能力提高很大。有一些同學基礎比較好。多數(shù)同學能理解所學內容，并進行一些簡單的變式練習。但也存在一些問題，有個別小朋友上課不太用心。接受力比較差，學習起來也比較困難。學生做題時也比較粗心。

　　教學要求：

　　（一）知識與技能領域

　　1、從生活實例中感受認識更多數(shù)的必要性，能讀寫100以內的數(shù)，理解數(shù)的組成，能說出100以內各數(shù)位的名稱，識別各數(shù)位上數(shù)字的含義，會用100以內的數(shù)表示物體的個數(shù)，掌握數(shù)的順序，會比較數(shù)的大小。

　　2、在現(xiàn)實情境中認識元、角、分，并了解它們之間的十進制關系，會進行簡單的換算和應用。

　　3、會口算100以內的加減法，能用堅式計算兩位數(shù)加兩位數(shù)的進位加法和兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法，能結合具體情境進行估算，能解釋估算的結果。

　　4、認識鐘面、時針和分針，掌握整時、幾時半和大約幾時在鐘面上的表示方法，能認、讀這些時間，了解生活中時間的'作用。

　　5、能認前后左右上下等方位，并用這些方位來描述物體的相對位置，會認從正面、上面、側面觀察簡單物體的形狀。

　　6、能辨認長、正方形，三角形和圓，會用這些圖形拼圖；能認識生活中的這些簡單圖形，并從初步感受幾何圖形美。

　　7、能按照給定的標準或選擇某個標準對物體進行比較、排列和分類，在比較、排列、分類活動中，體會活動結果在同一標準下的一致性，學習尋找簡單平面圖形的共性。

　　8、能根據(jù)統(tǒng)計圖的數(shù)據(jù)提出并回答數(shù)學問題，會進行生活中的一些最簡單的統(tǒng)計活動，完成簡單的統(tǒng)計圖表。

　　（二）數(shù)學思考領域

　　1、能應用生活經驗，對有關數(shù)字信息作出解釋，并初步學會用100以內的數(shù)描述現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。

　　2、在100以內數(shù)的認識和100以內加減法的學習探索過程中，初步學會簡單的歸納、類比和有條理地思考。

　　3、在統(tǒng)計過程中，學會提取需要的數(shù)據(jù)并對統(tǒng)計結果進行簡單的解釋，逐步形成初步的統(tǒng)計觀念。

　　4、在認識圖形以及辯認方向和位置的過程中，建立初步的空間觀念。

　　（三）解決問題領域

　　1、能積極參加數(shù)學學習活動，獲得一些初步的數(shù)學實踐經驗。

　　2、在老師指導下，能從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學問題。

　　3、在解決問題的過程中，有與同伴解決問題的合作體驗，有初步的合作意識。

　　4、能在算法多樣化的探討過程中，了解同一問題可以有不同的解決方法。

　　5、能在學習過程中，初步學會表達解決問題的大致過程和結果。

　　（四）情感與態(tài)度領域

　　1、用獨立思考與合作交流的學習方式解決所學問題，能克服數(shù)學活動中的困難，從中獲得成功體驗，建立學好數(shù)學的信心。

　　2、在他人的鼓勵與幫助下，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心，能積極主動地參與認識生活中的數(shù)，認識生活中的圖形，用所學知識解決生活中的問題等數(shù)學活動。

　　3、能用100以內的數(shù)、位置和方向、平面圖形、統(tǒng)計等知識描述生活中的某些現(xiàn)象，感受數(shù)學與日常生活的緊密聯(lián)系。

　　4、經歷觀察、操作、歸納等數(shù)學活動，感受數(shù)學思維過程的合理性。

　　5、在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤并及時改正。

　　教材編寫特點：

　　重視學生經驗，選擇貼近學生實際的學習內容。

　　提供探索的空間，重視學生理解和掌握知識的過程。

　　直觀形象、圖文并茂、生動有趣地呈現(xiàn)學習內容。

　　重視綜合與實踐活動的操作性、綜合性、實踐性和開放性。

　　用數(shù)學文化拓展學習內容，激發(fā)學生數(shù)學學習興趣。

　　五、教學重難點：

　　教學重點：100以內數(shù)的認識和100以內的加減法。

　　教學難點：100以內的進位加法和退位減法以及從不同方位感受物體的相對位置，以及數(shù)學思維的訓練。

　　六、教學措施及方法：

　　1、從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。

　　2、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。

　　3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習。

　　4、了解小學生的特點，仔細專研教材，根據(jù)學生實際認真?zhèn)湔n，備好切實可行的教案。

　　5、課后認識批改學生的作業(yè)，并作好記載，根據(jù)地學生情況及時訂證，對掌握不好的學生個別指導，每個單元結束后進行小結。

　　6、加強直觀教學，增強操作、觀察、時間等教學手段的應用。

　　7、聯(lián)系學生的生活實際，培養(yǎng)學生的學習興趣。

　　8、加強知識的遷移作用，降低難度，分散難點，減小教學步子。

一年級數(shù)學下冊教學計劃6

　　一、學生基本情況分析

　　本班41名同學，一部分學生是外來務工人員子女。經過了一個學期的數(shù)學學習后，基本知識、技能方面基本上已經達到學習的目標，對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。這個學期我應該關注的更多的是使已經基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導的思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。

　　二、教學指導思想

　　這冊實驗教材的編寫，是以《標準》的基本理念和所規(guī)定的教學內容為依據(jù)，在總結現(xiàn)行九年義務教育小學數(shù)學教材研究和使用經驗的基礎上進行編排。力求使教材的結構符合教育學、心理學的原理和兒童的年齡特征，關注學生的興趣和經驗，反映數(shù)學知識的形成過程，努力為學生的數(shù)學學習提供生動活潑、主動求知的材料與環(huán)境。同時，還繼承了現(xiàn)行九年義務教育教材中的一些好的經驗、行之有效的措施，使學生在獲得數(shù)學基本知識和基本技能的同時，發(fā)展數(shù)學能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力，建立學習和應用數(shù)學的興趣和信心。

　　三、教材分析

　　本冊教材的特點主要有以下幾點：

　　1．以《標準》為基本依據(jù)，合理安排教學內容，為學生的數(shù)學學習提供豐富的知識。

　　2．以學生的已有經驗為基礎設計活動內容和學習素材，注重學生對知識的體驗，獲得對知識的理解。

　　3．教學內容的展開盡量體現(xiàn)知識的形成過程。

　　4．注意體現(xiàn)自主探索、合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氛圍中學習。

　　5．數(shù)與計算的教學重視發(fā)展學生的數(shù)感，體現(xiàn)算法多樣化。

　　6．提供關于物體空間關系的更豐富的內容和素材，發(fā)展學生的空間觀念。

　　7．注重培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解問題的能力。

　　8．注意體現(xiàn)開放性的教學方法，為教師創(chuàng)造性地組織教學提供豐富的資源。

　　四、教材梳理

　　（一）教學內容：

　　本冊教材包括下面一些內容：位置、20以內的退位減法、圖形的拼組、100以內數(shù)的認識、認識人民幣、100以內的加法和減法

　　（一）、 找規(guī)律、統(tǒng)計，數(shù)學實踐活動。

　　（二）教學目標：

　　１．數(shù)與代數(shù)：

　　（1）經歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程，認識100以內的數(shù)；初步認識計數(shù)單位一、十和百；初步認識數(shù)位和數(shù)位順序；初步理解100以內數(shù)的組成，掌握數(shù)序，會比較兩個數(shù)的大小。

　　（2）經歷探索兩位數(shù)加、減整十數(shù)以及兩位數(shù)加、減一位數(shù)口算方法的過程，并能比較熟練地進行口算。

　　（3） 在現(xiàn)實情境中，認識元、角、分，并了解它們之間的關系。

　　２．空間與圖形：

　　（l）經歷觀察常見平面圖形的過程，直觀認識這些圖形，能正

　　確識別這些圖形。

　　（2）能在方格紙上畫出長方形、正方形和三角形。

　　３．統(tǒng)計與概率：

　　(1)經歷收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程，能對日常生活中

　　的事物、現(xiàn)象進行簡單的分類，學會用簡單的符號收集、整理數(shù)據(jù)，并把統(tǒng)計結果填入簡單的統(tǒng)計表。

　　(2)能看懂簡單的統(tǒng)計表，并初步能對表中的數(shù)據(jù)進行簡單的

　　分析、判斷和推理。

　　4．情感與態(tài)度

　　(1)在教師和同學的鼓勵、幫助下，聯(lián)系學到的數(shù)學知識對身邊

　　的與數(shù)學有關的某些事物有好奇心，能積極地參與觀察、發(fā)現(xiàn)并解決數(shù)學問題的活動。

　　(2)在教師和同學的鼓勵、幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，逐步形成學好數(shù)學的信心。

　　(3)初步了解可以用數(shù)和形描述某些生活現(xiàn)象，初步體會可以用數(shù)學解決實際問題，初步感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

　　(4)有初步的經過思考獲得數(shù)學知識的體驗，有初步的與同學相互合作、相互交流學習數(shù)學知識的體驗。

　　五、教學重、難點

　　（一）教學重點：

　　100以內數(shù)的認識，20以內的退位減法和100以內的加減法口算。

　　（二）教學難點：

　　1.100以內的進位加法和退位減法。

　　2.會看讀寫幾時幾分。

　　3.人民幣單位間的換算。

　　4.用數(shù)學。

　　5.發(fā)展空間觀念。

　　六、實踐活動課

　　數(shù)學活動課的開設，不僅能提高學生對數(shù)學活動課的興趣，同時開發(fā)學生的智力，也提高了能力。在本學期教學活動課教學中，應特別注重幫助他們重新樹立自信心，養(yǎng)成良好的學習習慣。

　　1.體現(xiàn)動手實踐、自主探索與合作交流的學習方式。例如：實踐活動 小小商店通過角色扮演這一生動有趣的活動形式，一方面加深學生對人民幣的認識，進一步掌握人民幣的換算及計算方法。通過本活動讓學生切身體會人民幣在生活中的作用，學會與人溝通和交流。例如，例題、做一做等的插圖，大都展現(xiàn)了小組活動、合作學習的學習方式和民主的學習氣氛。讓學生在主動的、互相啟發(fā)的學習活動中，獲得知識、發(fā)展能力，逐步形成創(chuàng)新的意識。

　　2.設計現(xiàn)實的、開放式的學習活動，讓學生通過活動感受和體會數(shù)學知識的含義。例如，圖形的拼組，安排了例2、例3兩個開放性活動，讓學生通過自由自在的實際活動，探索、發(fā)現(xiàn)、感受所學圖形的特征及其相互關系。又如數(shù)100以內數(shù)的教學，教材也展示了開放式的操作活動，學生可以使用各種方法數(shù)數(shù)，并通過互相交流獲得對100以內數(shù)的感性認識。

　　七、教學策略和措施：

　　1．以學生的已有經驗為基礎設計活動內容和學習素材，提供學生熟悉的具體情景，注重學生對知識的體驗，獲得對知識的`理解。從而激發(fā)學生的學習興趣．

　　2．在教學中盡量體現(xiàn)學生學習數(shù)學的知識形成過程，讓學生經歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學問題、解決數(shù)學問題的過程。

　　3．體現(xiàn)自主探索、合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氛圍中學習。通過活動，讓學生感受和體會數(shù)學知識的含義。

　　4．數(shù)與計算的教學重視發(fā)展學生的數(shù)感，體現(xiàn)算法多樣化。加強基本訓練，打好計算教學基礎。選擇多種口算方法如視算、聽算、限時計算等，使每一位學生在課堂上都有較多的練習機會。

　　5．為學生提供關于物體空間關系的更豐富的內容和素材，發(fā)展學生的空間觀念。

　　6．注重培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解問題的能力，從而發(fā)展學生的數(shù)學思維能力。

　　7．結合教學內容有機的引導學生動手操作，加深對數(shù)學知識的理解。

　　8．注意體現(xiàn)開放性的教學方法，為學生學習知識提供豐富的資源。創(chuàng)設激趣、激情的情景，讓學生愉快的自覺的投入學習中去。

　　9．培養(yǎng)認真、仔細的計算和及時進行檢驗的學習習慣，特別要重視學生良好的計算習慣培養(yǎng)．

　　10.作為教師首先以身作則，以飽滿的精神上課，以良好的教風影響學風，做到認真研究教材，挖掘生活素材，如多種形式的圖片、卡通等，設立動手、動口、動腦等合作交流的欄目，備好每一堂課，顧及個別差異，因材施教，提高40分鐘效益。

　　八、教學進度

　　略

一年級數(shù)學下冊教學計劃7

　　一、學情分析：

　　在經過了一個學期的數(shù)學學習后，基本知識、技能方面基本上已經達到學習的目標，對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。但在上學期期末測試中，發(fā)現(xiàn)有些孩子很粗心，不能仔細觀察題目的要求，以至于出錯，因此在這學期的課堂和數(shù)學學習的活動中，要多培養(yǎng)學生觀察的能力，這樣才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況。而且在這學期中，要更多的注意是使已經基本形成的興趣的保持，并逐步引導的思維的靈活興、學習的興趣的的保持，進一步獲得成功體驗。

　　二、教材分析：

　　這冊教材包括下面一些內容：位置、20以內的退位減法、圖形的拼組、100以內數(shù)的認識、認識人民幣、100以內的加法和減法（一）、認識時間、找規(guī)律、統(tǒng)計、數(shù)學實踐活動。這冊教材的重點教學內容是：100以內數(shù)的認識，20以內的退位減法和100以內的加減法的口算。在學生掌握了20以內各數(shù)的基礎上，本冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100，使學生初步理解數(shù)位的概念，學會100以內數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內數(shù)的組成和大小，會用這些數(shù)來表達和交流，形成初步的數(shù)感。100以內的加、減法，分為口算和筆算兩部分，本冊教材出現(xiàn)的是口算部分，即：兩位數(shù)的加、減一位數(shù)和整十數(shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應用，又是進一步學習計算的基礎。本冊教材安排了關于位置與拼組圖形的教學內容，設計了豐富多樣的探索性操作活動，讓學生體驗空間方位和所學圖形之間的關系，發(fā)展學生的空間觀念。同時安排了人民幣單位元、角、分的認識外，還安排了學習具體時刻幾時幾分的讀、寫法。

　　三、教學目標：

　　1、認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示意義，能夠熟練地數(shù)100以內的數(shù)，會讀寫100以內的數(shù)，掌握100以內的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內數(shù)的順序，會比較100以內的數(shù)的大小。會用100以內的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。

　　2、能夠比較熟練地計算20以內的退位減法，會計算100以內兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)、經歷與他人交流各自算法的過程，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

　　3、經歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。

　　4、會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置；能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學的圖形之間的關系。

　　5、認識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道愛護人民幣。

　　6、會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。

　　7、會探索給定圖形或數(shù)的`的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識。

　　8、初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程，會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù)，初步認識條形統(tǒng)計力和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

　　9、會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的舉建立學好數(shù)學的信心。

　　10、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

　　四、教學重、難點：

　　重點：100以內數(shù)的認識，20以內退位減法和100以內的加減法計算。

　　難點：時間的認識和人民幣的認識。

　　五、教學措施：

　　1、從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。

　　2、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。

　　3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習。

　　4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

　　5、關注兩頭。一是學習困難的學生，及時跟蹤，及時補缺補漏，切實達到教學目標。一是優(yōu)秀的學生，要提供更多的思維訓練材料，讓他們吃飽，激發(fā)熱愛數(shù)學、鉆研數(shù)學的興趣。

　　6、提出具體的要求，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。傾聽習慣、交流習慣。加強口頭表達能力的訓練。

　　六、教學安排：

一年級數(shù)學下冊教學計劃8

　　一、班級情況分析：

　　本學期一年級(x)班xx人、一(x)班xx人，這些學生中大部分都是上過幼兒班。他們天真可愛，活潑調皮。在開學初，經過和學生初步接觸了解，這些學生由于常規(guī)訓練少，一些起碼的常規(guī)知識都不懂，他們還像在幼兒班一樣沒有任何約束，想來就來，要走就走，上課時亂走亂動。本學期施行的實驗教材，主要是開拓學生的思維，發(fā)揮學生的想象。因此，針對學生的不同特點在教學過程中，在傳授知識的同時，注重對學生進行思維的開拓，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，使他們每一個人都成為一名優(yōu)秀的學生。

　　二、教材分析

　　本冊教材包括下面一些內容：準備課、位置、10以內數(shù)的認識和加減法，認識圖形、 11-20各數(shù)的認識、認識鐘表、20以內的進位加法，用數(shù)學，數(shù)學實踐活動。

　　三、教學重、難點

　　這一冊的重點教學內容是10以內的加減法和20以內的進位加法。這兩部分內容和20以內的退位減法(一般總稱一位數(shù)的加法和相應的減法)是學生學習認數(shù)和計算的開始，在日常生活中有廣泛的應用，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎，是小學數(shù)學中最基礎的內容，是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能，必須讓學生切實掌握。

　　四、教學目標

　　1、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內各數(shù)的組成，會讀、會寫0-20各數(shù)。

　　2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內的減法。

　　3、初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

　　4、認識符號“=”、“>”、“ <”，會使用這些符號表示數(shù)的大小。

　　5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。

　　6、通過直觀演示和動手操作，認識“上、下”、“前、后”、“左、右”的基本含義，會用“上、下”、“前、后”、“左、右”描述物體的相對位置。

　　7、初步認識鐘表，會認識整時和半時。

　　8、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

　　9、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

　　10、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

　　五、教學措施

　　1、重視學生的經驗和體驗，根據(jù)學生的已有經驗和知識設計活動內容和學習素材。

　　(1)注意注意以學生的已有經驗為基礎，提供學生熟悉的活動情境以幫助學生理解數(shù)學概念，構建有關的數(shù)學知識。

　　(2)盡量選擇、設計現(xiàn)實的、開放式的學習活動，讓學生通過活動，積極思考、相互交流，體會數(shù)學知識的含義。

　　(3)讓學生了解現(xiàn)實生活中的.數(shù)學，初步感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，體驗用數(shù)學的樂趣。

　　(4)設計富有兒童情趣的學習素材和活動情境，激發(fā)學生學習的興趣與動機。

　　(5)聯(lián)系兒童實際、根據(jù)學生特點滲透思想品德教育。

　　2、重視對數(shù)概念的理解，讓學生體會數(shù)可以用來表示和交流，建立數(shù)感。

　　3、計算教學應體現(xiàn)算法多樣化，允許學生采用合適的方法進行計算。

　　4、根據(jù)兒童生活特點，從感必經驗出發(fā)直觀認識立體和平面圖形，發(fā)展學生的空間觀念。

　　5、通過“用數(shù)學”的教學，培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決問題的能力。注意培養(yǎng)學生從生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題的能力。

　　6、設計安排符合學生年齡特點的實踐活動，注意應用意識和實踐能力的培養(yǎng)，使學生體驗數(shù)學與日常生活的密切關系。

　　7、充分利用教材資源，教學方法應體現(xiàn)開放性和創(chuàng)造性。組織學生自主探索、合作交流的學習方式。盡量注意使創(chuàng)設的情境為探索數(shù)學問題提供豐富的素材或信息。

　　8、教學中充分利用直觀教具和學具。

一年級數(shù)學下冊教學計劃9

　　一、教學內容：

　　第一單元：餐廳里的數(shù)學問題 8課時

　　第二單元：游樂園里的數(shù)學問題 14課時

　　第三單元：市場里的數(shù) 9課時

　　第四單元：商店里的計算 12課時

　　第五單元：教室里的測量 5課時

　　第六單元：總復習 6課時

　　課時數(shù)共54課時

　　二、學生情況簡析

　　在經過了一個學期的數(shù)學學習后，基本知識、技能方面基本上已經達到學習的目標，對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒。雖然在上學期期末測試中孩子的成績都不錯，但是成績不能代表他學習數(shù)學的所有情況，只有課堂和數(shù)學學習的活動中，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況。因此對學生，我們應該關注的更多的是使已經基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導的學會數(shù)學思考，學會解決問題。

　　三、本冊教材目標分析 ：

　　（一）知識和技能

　　1．知道乘法的含義，乘法算式中各部分的名稱，知道乘法口訣是怎樣得來的，熟記1～4的30句乘法口訣。

　　2．熟練地掌握100以內的數(shù)，會讀、寫100以內的數(shù)。掌握100以內的數(shù)是由幾個10和幾個1組成的。掌握100以內數(shù)的順序，會比較100以內數(shù)的大小。

　　3．熟練地口算20以內退位減法，比較熟練地口算兩位數(shù)加、減整十數(shù)和兩位數(shù)加、減一位數(shù)。會計算乘加、乘減式題。

　　4．認識人民幣單位元、角、分。知道1元＝10角，1角＝10分，要愛護人民幣。

　　5．在實踐活動中，體會厘米、米的含義，知道1米＝100厘米。

　　6．用劃正的方法整理數(shù)據(jù)，將數(shù)據(jù)填入表格中，通過涂色等活動制作簡單的條形統(tǒng)計圖。

　　（二）數(shù)學思考

　　1．能運用生活經驗，對有關的數(shù)學信息作出解釋，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。

　　2．能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關系、運動的探索過程中，發(fā)展空間觀念。

　　3．在教師的幫助下，初步學會選擇有用信息進行簡單的歸納和類比。

　　4．在解決問題的過程中，能進行簡單的、有條理的思考。

　　（三）解決問題

　　1．能在教師指導下，從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題。

　　2．了解同一問題可以有不同的解決辦法。

　　3．有與同伴合作解決問題的體驗。

　　4．初步學會表達解決問題的大致過程和結果。

　　（四）情感與態(tài)度

　　1、在教師和同學的鼓勵、幫助下，聯(lián)系學到的`數(shù)學知識對身邊的與數(shù)學有關的某些事物有好奇心，能積極地參與觀察、發(fā)現(xiàn)并解決數(shù)學問題的活動。

　　2、在教師和同學的鼓勵、幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，逐步形成學好數(shù)學的信心。

　　3、初步了解可以用數(shù)和形描述某些生活現(xiàn)象，初步體會可以用數(shù)學解決實際問題，初步感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

　　4、有初步的經過思考獲得數(shù)學知識的體驗，有初步的與同學相互合作、相互交流學習數(shù)學知識的體驗。

　　四、教學重點與難點

　　1．知道乘法的含義，熟記1～4的30句乘法口訣。

　　2．會讀、寫100以內的數(shù)。掌握100以內的數(shù)是由幾個10和幾個1組成的。掌握100以內數(shù)的順序，會比較100以內數(shù)的大小。

　　3．熟練地口算20以內退位減法，比較熟練地口算兩位數(shù)加、減整十數(shù)和兩位數(shù)加、減一位數(shù)。會計算乘加、乘減式題。

　　五、教學措施

　　1、從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。

　　2、 研讀教材，抓住重難點，設計的活動要有利于突破重難點。

　　3、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，創(chuàng)設適合學生年齡特點的情境，吸引學生的注意力。在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。

　　4、應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。多與后進生談話，關注他們的知識的掌握情況，及時輔導和表揚，樹立他們學習興趣的愿望。

　　5、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習，作業(yè)分層設計。

　　6、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

　　7、作好組內教研，交流教學心得。

　　六、課時安排

　　20xx--20xx年度第二學期教學進度表

　　周次

　　時間

　　授課內容

　　課時

　　1

　　2.9—2.13

　　餐廳里的數(shù)學問題、20以內退位減法（一）

　　5課時

　　2

　　2.16—2.20

　　20以內退位減法（二）、練一練一、練一練二

　　5課時

　　3

　　2.23—2.27

　　加法和減法、練一練三、整理與應用一、智慧樂園

　　5課時

　　4

　　3.2—3.6

　　游樂園里的數(shù)學問題、認識乘法、2的乘法口訣、練一練四

　　5課時

　　5

　　3.9—3.13

　　100以內的數(shù)（一）、兩位數(shù)加一位數(shù)、練一練五、3的乘法口訣

　　5課時

　　6

　　3.16—3.20

　　4的乘法口訣、練一練六、練一練七、乘加

　　5課時

　　7

　　3.23—3.27

　　練一練八、整理與應用二、智慧樂園二認識、100與整十數(shù)

　　5課時

　　8

　　3.30—4.3

　　100以內的數(shù)（二）、找規(guī)律填數(shù)、比較數(shù)的大小、練一練九

　　5課時

　　9

　　4.6—4.10

　　不進位加法、不退位減法、練一練十、整理與應用三、

　　5課時

　　10

　　4.13—4.17

　　商店里的計算、認識人民幣、幾元幾角、進位加法（一）

　　5課時

　　11

　　4.20—4.24

　　練一練十一、練一練十二、退位減法（一）、練一練十三

　　5課時

　　12

　　4.27—5.1

　　練一練十四、乘減、練一練十五

　　5課時

　　13

　　5.4—5.8

　　整理與應用四、智慧樂園三、教室里的測量

　　5課時

　　14

　　5.11—5.15

　　認識厘米、量長度、認識米、練一練十六

　　5課時

　　15

　　5.18—5.22

　　智慧樂園四、總復習

　　5課時

　　16

　　5.25—5.29

　　總復習

　　5課時

　　17

　　6.1—6.5

　　總復習

　　5課時

　　18

　　6.8—6.12

　　期末復習

　　5課時

　　19

　　6.15—6.19

　　期末復習

　　5課時

一年級數(shù)學下冊教學計劃10

　　一、學生基本情況分析

　　學生經過上一學期的數(shù)學學習后，其基本知識、技能方面基本上已經達到學習的目標，對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。通過這段時間的學習，我發(fā)現(xiàn)學生們自覺性較差，上課有小部分同學不注意聽講，口算時比較馬虎，課下不能及時完成作業(yè)，但學生的學習積極性很高，小部分學生成績較差，有待于在今后的教學中，統(tǒng)一規(guī)范課堂常規(guī)，及時補差，使整個教學能夠順利進行等。因此，在本學期的教學中還有待于進一步提高。

　　二、教學目標

　　這一冊教材的教學目標是，使學生：

　　1.認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練地數(shù)100以內的數(shù)，會讀寫100以內的數(shù)，掌握100以內的數(shù)是由幾個十與幾個一組成的，掌握100以內數(shù)的順序，會比較100以內數(shù)的大小。會用100以內的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計與交流。

　　2.能夠比較熟練地計算20以內的退位減法，會計算100以內兩位數(shù)加、減一位數(shù)與整數(shù)，經歷與他人交流各自算法的過程，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

　　3.經歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的'過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。

　　4.會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置;能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學的圖形之間的關系。

　　5.認識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分;知道愛護人民幣。

　　6.會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。

　　7.會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)與欣賞數(shù)學美的意識。

　　8.初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程，會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù)，初步認識條形統(tǒng)計圖與統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

　　9.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

　　10.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

　　11.通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

　　三、教材分析

　　這冊教材包括下面一些內容：位置，20以內的退位減法，圖形的拼組，100以內數(shù)的認識，認識人民幣，100以內的加法和減法(一)，認識時間，找規(guī)律，統(tǒng)計，數(shù)學實踐活動。

　　這冊教材的重點教學內容是：100以內數(shù)的認識，20以內的退位減法和100以內的加減法口算。在學生掌握了20以內各數(shù)的基礎上，這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100，使學生初步理解數(shù)位的概念，學會100以內數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內數(shù)的組成和大小，會用這些數(shù)來表達和交流，形成初步的數(shù)感。100以內的加、減法，分為口算和筆算兩部分。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分，即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應用，又是進一步學習計算的基礎，因此，應該讓學生結合計算教學，應用所學計算知識解決問題的內容，讓學生了解所學知識的實際應用，學習解決現(xiàn)實生活中相關的計算問題，培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力。

　　在學生初步認識了常見幾何圖形的基礎上，本冊教材安排了關于位置與拼組圖形的教學內容，設計了豐富多樣的探索性操作活動，讓學生體驗空間方位與所學圖形之間的關系，發(fā)展學生的空間觀念。在量的計量方面，本冊教材除了安排人民幣單位元、角、分的認識外，還安排了學習具體時刻幾時幾分的讀、寫方法。

　　“找規(guī)律”與“統(tǒng)計”是兩部分新的教學內容。“找規(guī)律”引導學生探索一些圖形或數(shù)字的簡單排列規(guī)律，初步培養(yǎng)學生探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。統(tǒng)計是正式教學統(tǒng)計初步知識的開始，讓學生學習收集和整理數(shù)據(jù)的簡單方法，認識最簡單的統(tǒng)計圖表，經歷用統(tǒng)計方法解決問題的過程。

　　教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識與生活經驗，安排了兩個數(shù)學實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣與數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。

　　四、教學措施

　　1、在教學中不僅要考慮數(shù)學自身的特點，而且也要遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律，關注每一個學生在情感態(tài)度、思維能力等方面的進步和發(fā)展。

　　2、重視基本口算和筆算的訓練，培養(yǎng)和逐步提高學生的計算能力。

　　3、 重視分析應用題的數(shù)量關系，培養(yǎng)學生解答應用題的能力。

　　4、結合教學內容，重視培養(yǎng)學生的數(shù)學能力。

　　5、注意教學的開放性，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。

　　6、結合教學內容，對學生進行思想品德教育。

　　五、教學進度表

　　(一)、位置(6課時)第一周

　　(二)、20以內的退位減法(18課時)第二周至第四周

　　例1 …………………………………………………4課時左右

　　例2……………………………………………………7課時左右

　　例3……………………………………………………4課時左右

　　整理和復習………………………………………3課時左右

　　(三)、圖形的拼組(4課時)第五周

　　(四)、100以內數(shù)的認識(15課時)第五周至第七周

　　數(shù)數(shù) 數(shù)的組成…………………………………………4課時左右

　　讀數(shù) 寫數(shù)………………………………………………4課時左右

　　數(shù)的順序 比較大………………………………………5課時左右

　　整十數(shù)加一位數(shù)和相應的減法…………………………1課時左右

　　擺一擺，想一想…………………………1課時

　　(五)、人民幣的認識(5課時)第八周

　　認識人民幣……………………………………………2課時

　　簡單的計算………………………………………………3課時

　　(六)、100以內的加法和減法(一)(30課時)第九周至第十三周

　　1.整十數(shù)加、減整十數(shù) …………………………6課時左右

　　2.兩位數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù) ……………………8課時左右

　　3.兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù) ……………………12課時左右

　　整理和復習…………………………………………4課時左右

　　(七)、認識時間(6課時)第十四周

　　小小店…………………………………………………1課時

　　(八)、找規(guī)律(6課時)第十五周

　　(九)、統(tǒng)計(6課時)第十六周

　　(十)、總復習(10課時)第十六周至第十九周

一年級數(shù)學下冊教學計劃11

　　教學內容：

　　新教材第二冊共有9個單元，第一單元：南極小客人——100以內數(shù)的認識；第二單元：下雨了——學看鐘表；第三單元：農夫與牧童――方位與圖形；第四單元：綠色行動——100以內數(shù)的加減法（一）；第五單元：小小存錢罐——人民幣的認識；第六單元：大海邊——100以內數(shù)的加減法（二）；第七單元：阿福的新衣——厘米、米的認識；第八單元：我們的鞋碼——統(tǒng)計；第九單元：兒童樂園——總復習，另外還包括兩個數(shù)學廣場和兩個實踐活動——奇妙的回形針、小小信息員。

　　教學目標：

　　一、知識與技能

　　（一）數(shù)與代數(shù)

　　1、在實際情境中能正確地認、讀、寫100以內的數(shù)。并能認識計數(shù)單位“百”，知道100以內數(shù)的組成和順序，會比較100以內數(shù)的大小。

　　2、結合具體情境，進一步體會加減法的含義，會計算100以內數(shù)的加減法。結合現(xiàn)實素材，初步學會估算。

　　3、在現(xiàn)實情境中，能正確認識整時、半時、幾時剛過和快到幾時。

　　4、在現(xiàn)實情境中，認識元、角、分，了解它們之間的關系，會進行簡單的計算。

　　（二）空間與圖形

　　1、通過具體的操作活動，能識別長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓。

　　2、在實踐活動中,體會厘米、米的含義，知道1米＝100厘米；能估計一些物體的長度，并會選擇合適的長度單位進行測量。

　　（三）統(tǒng)計與概率

　　在統(tǒng)計活動中，學會初步簡單數(shù)據(jù)整理的方法，認識簡單的統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖.

　　能完成簡單的統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖，能根據(jù)數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

　　（四）實踐與綜合應用

　　1、加深對百以內數(shù)的認識與計算方法、圖形與統(tǒng)計等知識的理解。

　　2、在實踐活動中，初步了解收集、整理數(shù)學信息的渠道與方法。

　　二、數(shù)學思考

　　1、經歷從生活情境中抽象出100內數(shù)的過程，發(fā)展初步的觀察、分析、抽象概括能力，建

　　立初步的數(shù)感與符號感。

　　2、經歷探索100以內容數(shù)的加減法計算方法的過程，初步形成獨立思考和探索的意識。在估計物體個數(shù)和進行估算的過程中，初步形成估算意識。

　　3、在認識圖形、方向及長度單位的過程中，發(fā)展學生的`觀察、想象操作能力，形成初步的空間觀念。

　　4、經歷簡單的統(tǒng)計過程，能對統(tǒng)計結果的合理性進行初步的分析判斷，形成初步的統(tǒng)計意識。

　　三、解決問題：

　　能用100以內的數(shù)描述現(xiàn)實生活中的事物并能與同伴交流。

　　1、在具體的情境中，發(fā)現(xiàn)并提出能用100以內數(shù)的加減法解決的問題，發(fā)展應用意識。在探索、交流、計算方法的過程中，感受同一問題可以用不同的方法解決。

　　2、能綜合運用方向、圖形等知識解決問題，形成初步的創(chuàng)新意識和實踐能力。

　　3、在自主探索與合作交流過程中，解決具有一定挑戰(zhàn)性的問題，初步學會表達解決問題的大致過程和結果，有與同伴合作解決問題的體驗。

　　四、情感與態(tài)度

　　1、在他人的鼓勵與幫助下，對身邊與數(shù)學有關的事物有好奇心和興趣，能積極參與數(shù)學活動。

　　2、了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，體驗學習數(shù)學的作用。

　　3、在他人的鼓勵與幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，增強學好數(shù)學的信心。

　　4、在他人的指導下，能發(fā)現(xiàn)錯誤并及時改正，逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。

　　五、課時安排

　　第一單元：南極小客人----------6課時

　　第二單元：下雨了---------2課時

　　第三單元：農夫與牧童----4課時

　　第四單元：綠色行動-----12課時

　　第五單元：小小存錢罐----------5課時

　　第六單元：大海邊-------17課時

　　第七單元：阿福的新衣----4課時

　　第八單元：我們的鞋碼---- 2課時

　　第九單元：兒童樂園------- 5課時

一年級數(shù)學下冊教學計劃12

　　一、教材分析：

　　1、教材根據(jù)學生的年齡特點和生活經驗。選取學生身邊熟悉的、新穎的和趣味性的內容為素材，目的是有計劃地引導學生認識自己、認識家庭、認識學校、認識社會、認識自然，讓學生體驗到數(shù)學學習的內容是現(xiàn)實的、有意義的和富有挑戰(zhàn)性的，使學生能通過觀察、思考、動手操作等一系列的學習活動，感覺數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，增強學生學習數(shù)學的欲望。

　　2、情境串“引發(fā)出“問題串”。根據(jù)單元的教學內容和教學目標(除小單元外)，每個單元都設計了幾個有密切聯(lián)系的信息窗(情境圖)，每個信息窗又是包含有多少個信息的“信息包”，其呈現(xiàn)形式是把這些學生感興趣的現(xiàn)實活動情境貫穿起來，編排成“情境串”或“故事串”，從而引出一系列相對獨立而又有著一定邏輯關系的問題，形成了“問題串”。

　　3、生認知特點出發(fā)，優(yōu)化單元知識結構。本冊教材徹底改變了過去教材普遍采用的“小步子”編排方式，根據(jù)學生認知特點，從學生的學習需要出發(fā)，優(yōu)化單元知識結構。如第六單元“大海邊——100以內數(shù)的加減法(二)”。傳統(tǒng)教材中，將“兩位數(shù)加兩位數(shù)(進位、不進位)”和“兩位數(shù)減兩位數(shù)(退位、不退位)”的筆算放在一起，將相關的口算放在其他單元中，人為地將筆算與口算分開，不便于學生掌握基本的數(shù)學思想方法。本單元在知識安排上，將兩位數(shù)加減兩位數(shù)(不進位、不退位)的口算和兩位數(shù)加減兩位數(shù)的筆算編排在一起，使口算與筆算教學有機地結合在一起，便于學生了解計算的多種策略。同時，又根據(jù)解決問題的需要，編排了加減混合及帶小括號的混合運算。

　　4、問題與數(shù)學基礎知識、基本技能的學習融合為一個過程。本冊教材不受嚴格的知識體系束縛，由解決現(xiàn)實情境中的問題引發(fā)學生對數(shù)學知識的學習，然后把學到新知識又作為解決新情境中問題的工具，讓學生把解決問題知識學習融合在同一過程中，形成以解決問題為線索的基本框架。如第65頁加混合運算，主題圖呈現(xiàn)的信息是：小朋友拿50元錢購買紀念品，珊瑚每只17元，貝殼每只25元，海豚每只23元，海螺每只13元。教材沒有直接出示算式，而是在學生解決教材中提出的“用50元錢去買一只海螺每只和一只珊瑚標本，還剩多少元錢?”或解決學生自己提出的其他問題過程中，通過探索獲取運算的方法，然后利用獲取的方法，解決其他問題，實現(xiàn)解決問題能力與基礎知識和基本技能的同步發(fā)展。

　　5、對學生進行問題意識的培養(yǎng)。教材通過含有豐富信息綜合情境圖，提供給學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的足夠空間，提高學生從數(shù)學的角度選擇信息、組織信息、運用信息解決問題的能力。如第一單元“南極小客人——100以內數(shù)的認識”信息窗1，由圖中的兩位小朋友在南極實地考察的情境和天空飛著的賊鷗、冰面上的企鵝、雪地上的海豹等信息，學生可能提出“有多少只企鵝?”“有多少只賊鷗?”“有多少只海豹”等問題。本冊教材沿用了一年級上冊教材的特點，在每個情境圖的`后面都設置了卡通問號和問題口袋，目的是為了引導學生自己提出問題，保護學生提問題的積極性。

　　6、多樣化的學習方式，重視學生個性發(fā)展。本冊教材的編寫思路、呈現(xiàn)方式和欄目設置都旨在積極倡導新型的學習方式，努力實現(xiàn)學生學習方式的轉變。如“你說我講”體現(xiàn)一種開放、民主、探索、合作、交流的學與教的方式，目的是引導學生動手實踐、自主探索、合作交流。如第53頁的“你說我講”，紅點標示的問題是“擺輪船比擺帆船多用幾個貝殼?”，要解決這個問題，策略是多樣的，學生通過操作、觀察、分析，獨立探索出各自的計算方法，然后展示、交流各自的成果，以此體現(xiàn)算法多樣化和個性化的學習。

　　二、教學內容：

　　新教材第一冊共有9個單元：

　　第一單元：逛公園——100以內數(shù)的認識

　　第二單元：下雨了——學看鐘表

　　第三單元：農夫與牧童――方位與圖形

　　第四單元 綠色行動——100以內數(shù)的加減法(一)

　　第五單元：小小存錢罐——人民幣的認識

　　第六單元：大海邊——100以內數(shù)的加減法(二)

　　第七單元：阿福的新衣——厘米、米的認識

　　第八單元：我們的鞋碼——統(tǒng)計

　　第九單元：兒童樂園——總復習，另外還包括兩個數(shù)學廣場和兩個實踐活動——奇妙的回形針、小小信息員。

　　三、教學目標：

　　I、知識與技能

　　(一)數(shù)與代數(shù)

　　1、在實際情境中能正確地認、讀、寫100以內的數(shù)。并能認識計數(shù)單位“百”，知道100以內數(shù)的組成和順序，會比較100以內數(shù)的大小。

　　2、結合具體情境，進一步體會加減法的含義，會計算100以內數(shù)的加減法。結合現(xiàn)實素材，初步學會估算。

　　3、在現(xiàn)實情境中，能正確認識整時、半時、幾時剛過和快到幾時。

　　4、在現(xiàn)實情境中，認識元、角、分，了解它們之間的關系，會進行簡單的計算。

　　(二)空間與圖形

　　1、通過具體的操作活動，能識別長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓。

　　2、在實踐活動中,體會厘米、米的含義，知道1米=100厘米;能估計一些物體的長度，并會選擇合適的長度單位進行測量。

　　(三)統(tǒng)計與概率

　　1、在統(tǒng)計活動中，學會初步簡單數(shù)據(jù)整理的方法，認識簡單的統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖.

　　2、能完成簡單的統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖，能根據(jù)數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

　　(四)實踐與綜合應用

　　1、加深對百以內數(shù)的認識與計算方法、圖形與統(tǒng)計等知識的理解。

　　2、在實踐活動中，初步了解收集、整理數(shù)學信息的渠道與方法。

　　II、數(shù)學思考

　　1、經歷從生活情境中抽象出100內數(shù)的過程，發(fā)展初步的觀察、分析、抽象概括能力，建立初步的數(shù)感與符號感。

　　2、經歷探索100以內容數(shù)的加減法計算方法的過程，初步形成獨立思考和探索的意識。在估計物體個數(shù)和進行估算的過程中，初步形成估算意識。

　　3、在認識圖形、方向及長度單位的過程中，發(fā)展學生的觀察、想象操作能力，形成初步的空間觀念。

　　4、經歷簡單的統(tǒng)計過程，能對統(tǒng)計結果的合理性進行初步的分析判斷，形成初步的統(tǒng)計意識。

　　III、解決問題

　　1、能用100以內的數(shù)描述現(xiàn)實生活中的事物并能與同伴交流。

　　2、在具體的情境中，發(fā)現(xiàn)并提出能用100以內數(shù)的加減法解決的問題，發(fā)展應用意識。在探索、交流、計算方法的過程中，感受同一問題可以用不同的方法解決。

　　3、能綜合運用方向、圖形等知識解決問題，形成初步的創(chuàng)新意識和實踐能力。

　　4、在自主探索與合作交流過程中，解決具有一定挑戰(zhàn)性的問題，初步學會表達解決問題的大致過程和結果，有與同伴合作解決問題的體驗。

　　IV、情感與態(tài)度

　　1、在他人的鼓勵與幫助下，對身邊與數(shù)學有關的事物有好奇心和興趣，能積極參與數(shù)學活動。

　　2、了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，體驗學習數(shù)學的作用。

　　3、在他人的鼓勵與幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，增強學好數(shù)學的信心。

　　4、在他人的指導下，能發(fā)現(xiàn)錯誤并及時改正，逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。

　　四、教學中應注意的幾個問題

　　1、實現(xiàn)多維目標，促進學生全面發(fā)展。教師在教學中要不斷地轉變教學觀念，把握課程標準所倡導的新理念，從知識與技能、數(shù)學思考、解決問題、情感與態(tài)度四個維度確立教學目標，促進學生全面發(fā)展，不能把教學目標僅僅定位在知識與技能等顯性目標上。

　　2、教學過程要體現(xiàn)活動性。教師要注意創(chuàng)設生動有趣的教學情境，引導學生開展觀察、實驗、猜測、推理與交流等數(shù)學活動，幫助學生在自主探索和合作交流的活動中，理解知識，掌握技能，體會數(shù)學思想方法，獲得廣泛的教學活動經驗。

　　3、注意培養(yǎng)學生的問題意識。教學中要注意改變由教師為主提出問題、解決問題的現(xiàn)象，努力激發(fā)學生主動地發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，進而運用已有的知識和經驗尋找策略解決問題的積極性，培養(yǎng)學生自覺主動地用數(shù)學眼光“觀察世界”的意識。

　　4、尊重學生的個體差異。使不同的學生在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。由于學生之間存在差異，所以教師要在保證基本要求的前提下，尊重學生在解決問題過程中所表現(xiàn)出的不同水平和個性差異，允許學生學習不同的數(shù)學，使全體學生在原來的基礎上都得到發(fā)展。教學時，就同一問題情境，允許學生提出不同層次的問題，在合作、探索的過程中要允許學生用不同的方式表述自己的想法，用不同的知識與方法解決問題，在自主練習時要為學生提供難易、數(shù)量不同的題目，允許學生根據(jù)自己的需求有選擇地完成，使每一個學生都有成功的學習體驗，最大限度地滿足每個學生的需求，最大限度地發(fā)展每一個學生的智力潛能。

　　5、教師應創(chuàng)造性地開發(fā)、利用課程資源。根據(jù)新的課程理念，教師不能只成為課程實施中的執(zhí)行者，而更應成為課程的建設者和開發(fā)者。雖然本教材已構建成以教科書為核心，以教師教學用書、教具、學具、多媒體課件、音像資料和教輔讀物為輔助的立體化的課程教材體系，為教師的教和學生的學提供了強有力的支撐，但教師還需因人、因地、因時創(chuàng)造性地開發(fā)和利用一些行之有效的校內外課程資源，以體現(xiàn)數(shù)學課程的基本理念。

　　6、實施多元化的評價。教學中，教師要積極探索和實施評價目標多元、評價主體多元、評價內容多元、評價方式多樣的多元化評價。注重過程性評價，要將評價貫穿于教學的全過程，使評價成為教學活動的有機組成部分。

　　五、課時安排

　　第一單元：逛公園-----------------------6課時

　　第二單元：下雨了-----------------------2課時

　　第三單元：農夫與牧童------------------4課時

　　第四單元：綠色行動-------------------12課時

　　第五單元：小小存錢罐------------------5課時

　　第六單元：大海邊---------------------17課時

　　第七單元：阿福的新衣------------------4課時

　　第八單元：我們的鞋碼------------------2課時

　　第九單元：雪山樂園---------------------5課時

一年級數(shù)學下冊教學計劃13

　　一、指導思想：

　　通過學生數(shù)學學習活動，培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣，以及樹立數(shù)學到處可見的觀念。

　　二、全冊教材分析：

　　這一冊教材包括下面一些內容：數(shù)一數(shù)，比一比，10以內數(shù)的認識和加減法，認識圖形，分類，1120各數(shù)的認識，認識鐘表，20以內數(shù)的進位加法，用數(shù)學，數(shù)學實踐活動。認數(shù)和計算，比較多少、長短和高矮，簡單的分類，以及初步認識鐘面，使學生獲得數(shù)數(shù)基本知識和基本技能的同時，發(fā)展數(shù)學能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力，建立學習和應用數(shù)學的興趣和信心。

　　三、教學內容分析：

　　20以內的數(shù)的認識與計算是本冊的重點教學內容。它們在日常生活中有著廣泛的應用，是學生學習認數(shù)和計算的開始，是學習較大數(shù)的認識和計算的基礎。在小學數(shù)學中處于最基礎的地位，是學生適應終身學習必備的基礎知識和技能。

　　除了認數(shù)和計算外，本冊教科書還安排了簡單的分類、認識常見的物體和實踐活動等內容。學生對這些內容的學習，有助于他們加深對20以內數(shù)的認識、計算的理解與掌握，感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，體會數(shù)學的應用價值，增強學習數(shù)學的積極性和主動性。

　　四、教學目標：

　　知識與技能領域

　　1、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內各數(shù)的組成，會讀寫020各數(shù)。

　　2、初步認識加減法的含義和加減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內的減法。

　　3、初步學會根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

　　4、認識符號=、，會使用這些符號表示數(shù)的大小。

　　5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。

　　6、初步了解分類的.方法，會進行簡單的分類。

　　解決問題領域

　　1、學生能在教師指導下，從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題，開始具有一定的問題意識。

　　2、學生初步了解到同意問題可以有不同的解決方法。

　　3、學生有與同伴合作解決問題的初步體驗。

　　4、學生初步學習用自己的語言表達解決問題的大致過程和結果。

　　情感與態(tài)度領域

　　1、學生在他人的鼓勵與幫助下，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心，能夠積極主動地參與數(shù)學活動。

　　2、學生在他人的鼓勵與幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心。

　　3、學生可以用20以內的數(shù)和長方形、正方形、圓柱形、球等幾何體，描述某些現(xiàn)象，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

　　4、學生經歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考過程的合理性。

　　5、學生在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤并及時改正。

　　五、教學對象分析：

　　我任教的一（1）、一（3）兩個班的數(shù)學，他們剛從幼兒園升入小學，即將踏入正式的、正規(guī)的教育學習。我任教的這兩個班，他們有著很多相似的地方。比如他們活潑好動天真爛漫，對學校的一切充滿好奇，大多數(shù)人思維活躍，學習數(shù)學的興趣較濃，但是他們也存在著一定的差異。

　　班上大部分學生會數(shù)10以內的各數(shù)，會認這些數(shù)，會寫這些數(shù)；少部分學生已能計算10以內的加減法；但也有一部分學生對課堂學習不太適應，課堂上集中注意時間較短，孩子普遍好動，行為習慣還有待規(guī)范。針對以上情況，我本學期的任務主要是培養(yǎng)學生良好的學習習慣和行為習慣，注意調動學生的學習興趣，讓他們喜歡上課，喜歡數(shù)學。在課堂上，教師應從課堂常規(guī)訓練開始，因為課堂常規(guī)對于孩子來說是一個陌生的過程，怎樣收拾書包、怎樣擺放上課用的學習用品、怎樣舉手回答問題、什么是課堂作業(yè)、什么是家庭作業(yè)、怎樣記家庭作業(yè)，上課什么時間能交流等等，都是需要孩子在這個學期里所掌握的，所要形成習慣的，特別是良好的聽、說、讀、寫和獨立思考的習慣，都是需要我們開始進行引導和培養(yǎng)的。

　　六、教學重點難點：

　　重點：1、610的加減法。

　　2、20以內的進位加法。

　　難點：1、10以內數(shù)的組成

　　2、湊10法。

　　七、主要教學策略：

　　1、加強直觀教學，結合具體情境，運用小棒、圖片等教（學）具進行直觀教學。。

　　2、通過動手操作，小組討論等方法，讓學生了解數(shù)的組成，以及20以內的加法的計算方法。

　　3、聯(lián)系學生的生活實際，培養(yǎng)學生的學習興趣。聯(lián)系生活實際和兒童的生理、心理特點，通過學習喜聞樂見的游戲、童話、故事、卡通等形式，創(chuàng)設活動情境。

　　4、加強知識的遷移作用，降低難度，分散難點，減小教學步子。

　　八、教學進度及課時安排：

　　入學常規(guī)訓練 4課時

　　（一）數(shù)一數(shù) 4課時

　　（二）比一比 6課時

　　整理和復習 2課時

　　一二單元檢查卷 2課時

　　（三）15的認識和加減法 （20課時）

　　1、1———5的認識 8課時

　　2、加減法的初步認識 8課時

　　3、0的認識和有關0的加減法 4課時

　　整理和復習 2課時

　　單元檢查 2課時

　　（四）認識物體和圖形 6課時

　　（五）分類 6課時

　　整理和復習 2課時

　　單元檢查 2課時

　　期中檢查 2課時

　　（六）610的認識和加減法 （38課時）

　　1、6、7的認識和加減法 12課時

　　2、8、9的認識和加減法 10課時

　　3、10的認識和有關10的加減法 8課時

　　4、連加、連減、加減混合 8課時

　　整理和復習 2課時

　　實踐活動 1課時

　　單元檢查 2課時

　　（七）11—20各數(shù)的認識 6課時

　　整理和復習 2課時

　　單元檢查 2課時

　　（八）認識鐘表 6課時

　　整理和復習 1課時

　　（九）20以內的進位加法 （22課時）

　　1、9加幾 8課時

　　2、8、7、6加幾 8課時

　　3、5、4、3、2加幾 6課時

　　整理和復習 2課時

　　單元檢查 2課時

　　實踐活動 1課時

　　（十）總復習 8課時

　　以上就是為大家整理的小學一年級下冊數(shù)學教學計劃（新課標人教版），希望同學們閱讀后會對自己有所幫助，祝大家閱讀愉快。

一年級數(shù)學下冊教學計劃14

　　一、教學內容：

　　本學期的數(shù)學教學內容是高一數(shù)學下冊，包括第四章《三角函數(shù)》和第五章《平面向量》。按照數(shù)學教學大綱的要求，第四章教學需要36個課時(不包含考試與測驗的時間);第五章的教學需要22個課時，共計需要58個課時。本學期有兩次月考和五一長假，實際授課時間為18周，按每周6課時計算，數(shù)學課時達到110課時左右，時間相當充足。這為我們數(shù)學組全面貫徹低切入、慢節(jié)奏的教學方針提供了保障，也是我們提高學生數(shù)學水平的又一次極好的機會。

　　二、教學計劃：

　　本學期的期中考試(預計在4月14號至4月17號進行)涵蓋的內容為第四章的前9節(jié),由于課時量充足，第10節(jié)正切函數(shù)的圖像和性質以及第11節(jié)已知三角函數(shù)值求角將在上半學期講授，這樣下半個學期的教學任務為30個課時。

　　我們備課組經過認真的思索、充分的討論，將期中考試前的教學進度安排如下：

　　(一單元)任意角的三角函數(shù)

　　4.1角的概念的推廣3課時

　　4.2弧度制3課時

　　4.3任意角的三角函數(shù)3~4課時

　　4.4同角三角函數(shù)的.基本關系4課時

　　4.5正弦、余弦的誘導公式4課時

　　復習課(習題課)

　　4課時

　　單元測試及講評2課時

　　(二單元)兩角和與差的三角函數(shù)

　　4.6兩角和與差的正弦、余弦、正切7課時

　　習題課3課時

　　4.7兩倍角的正弦、余弦、正切4課時

　　習題課2課時

　　單元測試及講評2課時

　　(三單元)三角函數(shù)的圖象及性質

　　4.8正弦、余弦函數(shù)的圖象和性質5課時

　　習題課2課時

　　4.9函數(shù)的圖象4課時總計授課53課時，余下課時可安排期中復習。

　　期中考試后的授課計劃：

　　4.10正切函數(shù)的圖象和性質3課時

　　4.11已知三角函數(shù)值求角 4課時

　　習題課2課時

　　第四章復習4課時

　　第五章

　　(一單元)向量及其運算

　　5.1向量1課時

　　5.2向量的加減法2課時

　　5.3實數(shù)與向量的積3課時

　　5.4平面向量的坐標計算3課時

　　5.5線段的定比分點2課時

　　5.6平面向量的數(shù)量積及運算律3課時

　　5.7平面向量數(shù)量積的坐標表示2課時

　　5.8平移 2課時

　　習題課3課時

　　單元測試與講評(隨堂)2課時

　　5.9正弦、余弦定理5課時

　　5.10解斜三角形應用舉例2課時

　　實習與研究性課題4課時

　　習題課3課時

　　單元測試與講評2課

一年級數(shù)學下冊教學計劃15

　　一、學情分析

　　這個學期擔任一年（3）班的數(shù)學教學工作，在經過一個學期的學習后，孩子們已經具有一定的觀察能力，也能有序思考，具有一定的交流合作意識和較好的學習習慣，對數(shù)學學習充滿熱情，總體來說口算的速度和正確率也還比較理想。只是由于年齡比較小，注意力集中時間短，自控能力比較差，好說好動，傾聽習慣還有待培養(yǎng)。大部分孩子能主動學習，部分后進生需要特別關注，如坤，莉，銓，粵。因此本學期一方面要立足基礎知識和基本技能，另一方面要爭取使每個孩子都能積極認真地投入到本學期的學習中來。在教學中不斷培養(yǎng)同學的學習習慣，逐漸培養(yǎng)同學數(shù)學思維能力等。

　　二、指導思想：

　　面對新的社會要求，教師與同學應首先走了社會的前邊，因此我們應該以新課標要求為指揮棒，采用所有可行的措施，盡量體現(xiàn)以人為本，培養(yǎng)同學創(chuàng)新，開放的思維方式。另一方面注意處理好內容與思想的銜接，內容要在同學上學期的水平之上發(fā)展并為以后學習打下基礎，思想上注意新思維與我國傳統(tǒng)的教學思想結合。

　　三、教學內容：

　　本冊教材包括以下內容：位置，20以內的退位減法，圖形的拼組，100以內數(shù)的認識，認識人民幣，100以內的加法和減法（一），認識時間，找規(guī)律，統(tǒng)計，數(shù)學實踐活動。

　　其中重點教學內容是：100以內數(shù)的認識，20以內的退位減法和100以內的加減法口算。教學難點：1、20以內的退位減法和100以內的加減法口算。2、會看讀寫幾時幾分。3、人民幣單位間的換算。4、用數(shù)學。5、發(fā)展空間觀念。

　　四、教學目標：

　　1、數(shù)與代數(shù)：

　　（1）經歷從實際情境中抽象出數(shù)的'過程，認識100以內的數(shù)；初步認識計數(shù)單位“一”、“十”和“百”；初步認識數(shù)位和數(shù)位順序；初步理解100以內數(shù)的組成，掌握數(shù)序，會比較兩個數(shù)的大小。

　　（2）經歷探索兩位數(shù)加、減整十數(shù)以及兩位數(shù)加、減一位數(shù)口算方法的過程，并能比較熟練地進行口算。

　　（3）在現(xiàn)實情境中，認識元、角、分，并了解它們之間的關系。

　　（4）會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。

　　2、空間與圖形：

　　（l）經歷觀察常見平面圖形的過程，直觀認識這些圖形，能正確識別這些圖形。

　　（2）能在方格紙上畫出長方形、正方形和三角形。

　　3、統(tǒng)計與概率：

　　（1）經歷收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程，能對日常生活中的事物、現(xiàn)象進行簡單的分類，學會用簡單的符號收集、整理數(shù)據(jù)，并把統(tǒng)計結果填入簡單的統(tǒng)計表。

　　（2）能看懂簡單的統(tǒng)計表，并初步能對表中的數(shù)據(jù)進行簡單的分析、判斷和推理。

　　4、情感與態(tài)度

　　（1）在教師和同學的鼓勵、幫助下，聯(lián)系學到的數(shù)學知識對身邊的與數(shù)學有關的某些事物有好奇心，能積極地參與觀察、發(fā)現(xiàn)并解決數(shù)學問題的活動。

　　（2）在教師和同學的鼓勵、幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，逐步形成學好數(shù)學的信心。

　　（3）初步了解可以用數(shù)和形描述某些生活現(xiàn)象，初步體會可以用數(shù)學解決實際問題，初步感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

　　（4）有初步的經過思考獲得數(shù)學知識的體驗，有初步的與同學相互合作、相互交流學習數(shù)學知識的體驗。

　　五、具體教學措施：

　　1、從同學的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導同學樂于參與數(shù)學學習活動。

　　2、課堂教學中，增加一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。

　　3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習。

　　4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

　　5、關注兩頭。一是學習困難的同學，及時跟蹤，及時補缺補漏，切實達到教學目標。一是優(yōu)秀的同學，要提供更多的思維訓練材料，讓他們吃飽，激發(fā)熱愛數(shù)學、鉆研數(shù)學的興趣。

　　6、提出具體的要求，培養(yǎng)同學良好的學習習慣。傾聽習慣、交流習慣。加強口頭表達能力的訓練。

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