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時光在流逝,從不停歇,又將迎來新的工作,新的挑戰,來為以后的工作做一份計劃吧。什么樣的計劃才是有效的呢?下面是小編精心整理的小學音樂教學計劃,歡迎大家分享。
小學音樂教學計劃1
以“以美育人,集美立校”的核心理念, 在課堂中進行有效性教學的探索,提高學生對音樂學習興趣,掌握音樂的基本技能,培養學生的審美意識。學習優秀教研組的經驗,努力使我組在教學、競賽中取得更大成績。本學年工作重點是:深入課堂教學,做到理解教材要透徹,落實雙基要到位,在教學中積極結合 “低年級的欣賞教學” 的`區級課題,使課堂教學與課題的研究相融合,以真正促進學生的發展。認真梳理,及時總結,并積極學習相關理論和文獻,升華教育教學研究。本學期工作安排如下:
實施意見(月份安排)
九月份
1、參加區小學音樂教師會議,討論新學期教研工作。
2、開展“祝福祖國”音樂教學活動。
3、制定音樂教研計劃、備課計劃、落實公開課報名情況、興趣小組活動計劃。
4、參加集美區創新大賽。(蔡錦桂)
5、訓練學生并參加集美區20xx年“我為祖國歌唱”歌手賽。
6、舞蹈、合唱、二胡興趣小組組織、報名、篩選活動。
十月份
1、迎接區進修校下校視導。
2、籌備參加12月份的全市啦啦操比賽。
3、組織老師參加市“創新大賽”音樂學科課堂教學教研活動。
4、舞蹈、合唱、二胡興趣小組開展活動。
十一月份
1、音樂學科校級公開課教學研討活動。
2、期中常規檢查,反饋。
3、參加全市啦啦操比賽的節目排練。
4、組織、訓練學生參加全市童聲小組唱比賽。
十二月份
1、 閩南音樂課堂教學專題研討活動。
2、小學低年級音樂欣賞教學研討活動。 3、收集參賽音樂教學設計作品。 4、組織期末考試做好學科綜合評價。
元月份
1、學期工作總結,論文撰寫。 2、期末材料整理、歸檔。 3、區音樂教學設計評選, 整學期做好傳幫帶工作。
美育理論學習,欣賞教學研究探討,及時整理撰寫經驗總結。 做好教學常規工作,藝術組內成員之間互助互動,取長補短。
小學音樂教學計劃2
新學期已經到來,為了在教學中有明確的方向和目標,使教學工作開展得更好,本學期制定計劃如下:
一、教學任務
1、學會課本上的全部歌曲,通過 歌曲的演唱,使學生更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學習、愛科學、愛科學、愛大自然、愛生活。
2、學會如下讀譜知識:音符時值,弱起小節、速度記號、跨小節的切分音。
3、認真完成課后的綜合訓練。
4、上好欣賞課,通過欣賞,擴大學生的視野,以音樂的藝術形象有力的感染和鼓舞學生。在上好欣賞課的同時,認真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”,提高學生的民族自尊心和自豪感,還要介紹世界著名音樂貝多芬 和冼星海的生平事跡,學習他們頑強拼搏的奮斗精神。
二、教學重點、難點分析
教學重點:以審美體驗為核心,提高學生的審美能力,發展創造思維。
教學難點:審美情操的培養,實踐能力的培養,培養學生的創造精神和合作精神的能力。
三、學情分析:
1、二、三年級的歌曲都是單聲部歌曲,唱二聲部歌曲比較困難,兩個聲部分別唱效果都不錯,而合在一起難協調統一。因此,要加強練習。
2、在唱歌、視唱和聽音練習方面,大部分同學都有了一定的基礎,但每班還有四五個音樂上的后進生五音不全,我們要多給這些同學一些關心和愛心,使他們盡快的喜歡起音樂來,讓他們高興起來,盡快脫掉“樂盲”的帽子。
3、在欣賞方面,大多數學生圖個熱鬧,而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,學生不知道音樂美在哪,就很難激發學生欣賞音樂的'情緒,達不到預期的目的。因此,需要學生先熟悉旋律,再做欣賞。
四、工作措施
1、認真備課,認真學習音樂教學大綱,全面了解本學期的教學任務,備教材、備學生、備教法,教學目標明確,重難點突出。
2、認真上課,課堂使教師完成教學任務的主要陣地,提高課堂教學質量是完成教學任務的主要手段,課堂教學力求思路清晰,結構嚴謹,符合學生的認識規律,教學生動形象,激發學生的學習興趣。
3、積極參加組里的教研活動,多聽老師們的課,吸取他們的長處,不斷提高自己的業務和教學能力。
4、積極大膽的使用現代化的電教設備,加大教學容量,提高課堂教學效果。
5、密切聯系學生,經常征求學生對老師的意見,不斷改進教法,提高教學效果,爭取大面積的豐收。
小學音樂教學計劃3
一、指導思想
音樂是一門情感的藝術,在音樂的教學過程中要以審美為核心,以興趣愛好為動力,讓學生與音樂持續密切聯系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。根據學生身心發展規律和審美心理特征,以豐富多彩的教學資料和生動活潑的教學形式,激發和培養學生的學習興趣。教學資料應重視與學生的生活經驗相結合,加強音樂課與社會生活的聯系。音樂教學要面向全體學生,注重個性發展,重視學生的音樂實踐和音樂創造潛力的培養。
二、學情分析
本學期我擔任一到五年級十七個班的音樂課。從整體的水平看,學生在音準、對歌曲的理解潛力和音樂表現潛力方面學生相對能夠,大部分學生對音樂的學習用心性十分高,上課紀律也不錯,舉手發言的學生很多。執教的十七個班級學生音樂水平這學期明顯好轉,我在視唱練耳、音樂知識、等方面全面提高學生的`素質,努力使學生在上課過程中逐步實現全面發展,但還有一部分同學音樂基礎知識欠佳。總的來說,在以后的教學過程中我還要注重音樂基礎知識訓練,進一步鞏固、完善教學,為學生打下扎實的基礎。
三、教學目標
(一)感受與鑒賞
1.音樂表現要素
(1)對自然界和生活中的各種音響感到好奇和搞笑,能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱,或在體態上作出反應。
(2)能聽辨不同類型的女聲和男聲。明白常見的中國民族樂器和西洋樂器,并能聽辨其音色。
(3)在感知音樂節奏和旋律的過程中,能夠初步辨別節拍的不同,能夠聽辨旋律的高低、快慢、強弱。
(4)能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化,并能夠運用體態或線條、色彩作出相應的反應。
2.音樂情緒與情感
(1)聽辨不同情緒的音樂,能用語言作簡單描述。
(2)夠體驗并簡述音樂情緒的變化。
3.音樂體裁與形式
(1)聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。
(2)聆聽不同體裁和類別的器樂曲,能夠透過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應。
(3)能夠區別齊唱與合唱、齊奏與合奏。
(4)能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式,能夠聆聽音樂主題說出曲名,每學年2~4首。
4.音樂風格與流派
(1)聆聽中國民族民間音樂,明白一些有代表性的地區和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等,了解其不同的風格。
(2)聆聽世界各國民族民間音樂,感受一些國家和民族音樂的不同風格。
(二)表現
1.演唱
(1)樂于參與各種演唱活動。
(2)明白演唱的正確姿勢及呼吸方法,并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。能夠對指揮動作及前奏作出恰當的反應。
(3)能夠用自然的聲音、準確的節奏和音調有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。
(4)能夠對自己和他人的演唱作簡單評價。
(5)每學年能夠背唱歌曲4~6首。
2.綜合性藝術表演
(1)能夠主動地參與綜合性藝術表演活動,并從中享有樂趣。
(2)在有情節的音樂表演活動中擔當一個主角。
(3)能夠對自己、他人的表演進行簡單的評論。
3.識讀樂譜
(1)用已經學會的歌曲學唱樂譜。
(2)結合所學歌曲認識音名、音符、休止符及一些常用記號。
(3)能夠識讀簡單樂譜。
(三)創造
1.探索音響與音樂
(1)能夠自制簡易樂器。
(2)能夠運用人聲、樂器聲及其他音源材料表現自然界或生活中的聲音。
2.即興創造
(1)能夠即興創編同歌曲情緒一致的律動或舞蹈,并參與表演。
(2)能夠以各種音源及不同的音樂表現形式,即興創編音樂故事、音樂游戲并參與表演。
四音樂與相關文化
1.音樂與社會生活
(1)關注日常生活中的音樂。
(2)喜歡從廣播、電視、磁帶、CD等傳播媒體中收集音樂材料,并經常聆聽。
(3)主動參加社區或鄉村音樂活動,并能同他人進行音樂交流。
(4)聽音樂會或觀看當地民俗活動中的音樂表演。
2.音樂與姊妹藝術
(1)接觸與了解戲劇、舞蹈等藝術表演形式,認識音樂在其中的作用。
(2)能夠結合所熟悉的影視片,簡單描述音樂在其中的作用。
3.音樂與藝術之外的其他學科
(1)能夠選用適宜的背景音樂,為兒歌、童話故事或詩朗誦配樂。
(2)明白一些不同歷史時期、不同地域和國家的代表性兒童歌曲。
五、教學重點難點
1.能夠完整地背唱所學過的歌曲,參與各種演唱活動。
2.能夠隨著音樂自由發揮想象力,用簡單的形體動作配合音樂節奏表演。
3.感受生活中的音樂,能夠運用人聲、樂器模仿自然界或生活中的聲音。
4.樂于與他人共同參與音樂活動。
六、教學措施
1.在日常生活中多學習,提高自身的文化修養和教學水平。
2.課堂形式設計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的用心性,并使他們最大限度地學到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取必須的形式,培養學生的團結協作潛力及創新潛力,用簡單的課堂形式讓學生喜愛音樂課。
3.因材施教,對不同的學生要注意采用不同的教學手法,使學生能夠充分發展。
4.設計好每堂課的導入,提高學生的學習興趣。
5.豐富課外音樂活動,以學生的愛好為主開展課外音樂活動,使學生在平時生活中學習音樂。
6.多看多聽其他學校的課程,在本校多實施,使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。
小學音樂教學計劃4
為了擴展學生的知識面,提高學生綜合素質,滿足部分音樂愛好者的興趣。我校開展豐富多彩的第二課堂,先將本學期音樂興趣小組的活動的形式開展。讓學生用自主、合作、探究的學習方式進行學習,以音樂審美體驗為核心,以培養智力因素(歌曲、樂譜、節奏等)與非智力因素(興趣、情感、性格、意志等)相結合為原則,以發展學生的創造性思維為重點,激發學生學習興趣,注重學生對音樂的感受能力和表現能力,培養學生形成良好的人文素養,為學生終身喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定良好的基礎。我這半年的實驗教學工作主要體現在以下方面。
一、注重音樂審美體驗
我在每節課的教學設計中都比較注意以音樂審美為核心的這個基礎理念,這一理念常貫穿于音樂教學的全過程,在潛移默化中培養學生美好的.情操和健全的人格。在課堂中巧妙地把音樂基礎知識有機地滲透到音樂藝術的審美體驗中,注重培養學生的學習興趣,充分發揮音樂藝術的魅力,設計生動、活潑的教學形式,并將學生對音樂的感受和對音樂律動的參與放在重要位置。
首先,我從自身的點滴做起,一方面,上課時注意歌聲美、琴聲美、語言美、教態美、服飾美等,讓學生從教師身上體會美的想力,從而使學生喜愛教師,進而喜歡上音樂課。另一方面,通過聆聽音樂、表現音樂、音樂創造等審美活動,使學生充分體驗蘊涵于音樂中的美和豐富的情感,為音樂所表達的真善美理想境界所吸引、所陶醉,與之產生情感的共鳴,使音樂藝術凈化心靈,陶冶情操,啟迪智慧,以利于學生養成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態度。
二、給學生適當的活動空間、思維空間及時間
在教學過程中,我每節課至少要留出五分鐘時間,讓學生表現自己,鼓勵學生在他人面前自信地表演,樹立學生的自信心。每節課還設計一些值得研究、可討論的問題,讓學生創造性地思考回答。注重發展學生的發散思維,并且從不用教師的思維定勢去約束學生,應尊重學生對音樂的感受及理解,讓學生充分發揮自己的想像力。
三、注重自主、合作、探究的學習方式
自主、合作、探究式的學習主要是通過提供開放式的音樂學習情景,激發學生的好奇心和探究愿望。小組合作學習的形式是進行自主、合作、探究學習的一種有效途徑。通過小組學習,學生們從中可挖掘自身的許多潛力,如:組織能力、交際能力、合作意識、團隊精神等。
四、注重發展學生的創造性思維
創造是藝術乃至整個社會歷史發展的根本動力,是藝術教育功能和價值的重要體現。在教學過程中,設計生動有趣的創造性活動內容、形式和情景,發展學生的想像力,增強學生的創造意識。以往的音樂課有個誤區:把創造單純地看成是作曲。我覺得音樂課中的創造可以多種多樣、豐富多彩。如:根據音樂編動作,創編新詞、用聲音創編故事等等,就連學習鈴鼓也可以讓學生進行創造性學習。我在介紹鈴鼓這一打擊樂器時,讓學生觀察它的結構特點,然后思考怎樣敲擊它可以發出聲音,請全班每個同學想一種不同的敲擊方法,我覺得這也是一種創造,讓全班同學都來進行創造性學習。
小學音樂教學計劃5
曾聽過一位專家對于好課的評價,他認為:好課應該讓學生主動參與,運用多種感官全方位的參與學習;好課應該是讓學生在參與過程中體驗學習的快樂,不是單純地發展孩子知識技能,而是增長孩子智慧;好課應該為每一個人的參與提供機會,使每個孩子都能得到充分的鍛煉;好課應該能讓學生受益一生,對他們的情感和價值觀產生積極影響……
在倡導讓學生主動學習、讓學生成為學習的主人的今天,你教我學、你說我聽的單一教學模式越來越多地被生動活潑和富有兒童情趣的各種教育教學活動所代替。然而,如何在你教我學的音樂活動中發揮孩子主體性,使枯燥平淡的音樂教學變得生動活潑和富有兒童情趣,是不少教師感到困惑的問題。本學期我將遵循音樂教學中培養興趣,精選教法這條途徑進行教學:
一、學生基本情況分析:
本學期我擔任二、三、五、六年級音樂教學工作。低、中、高三個年齡階段的學生參差不齊,個性差異很大。因此要全面了解學生,做到心中有數,因材施教。從學生實際需要出發,根據學生認知規律和音樂教育的規律以及設計教材內容與教學形式,通過各種富有新意的音樂欄目,拓展孩子想象空間,并將音樂評價貫穿于教學的各環節中。采用靈活多樣的形式教學,讓學生喜歡上音樂課,給學生展示自己才能的機會,讓學生從對音樂的簡單認識到音樂具有的的內在魅力,讓音樂貼近孩子生活。
二、教學目的要求及重難點
1、突出音樂學科的特點,把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒,集體主義精神的培養滲透到音樂教育中。
2、啟迪智慧、陶冶、培養審美情趣使學生身心得到健康的發展。
3、培養學生對音樂的興趣愛好,掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能,使學生具有認識簡單樂譜的能力。
4、了解我國各民族民間音樂,培養學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心,使學生具有初步的感受音樂,表現音樂的能力。
三、教學的具體措施與要求
(一)創設情境,培養興趣,充分發揮孩子主體作用
要想充分發揮孩子“主體作用”,挖掘每個孩子潛能和智慧,教師就要創設一定的情境,使他們獲得直接的體驗,并激發其創造的欲望,從而培養他們的創新思維。
1、創設情境,激趣導入
在教學過程中,教師根據孩子年齡特點和教學需要,創設適于實際的.教學情境,引導不同層次的學生通過動腦、動口等多種途徑積極參與教學過程,把學生帶入情境之中。低年級學生好奇心強,注意力容易分散,采用電教媒體創設情境,直觀形象,極易吸引孩子注意力。因為電教媒體能產生活躍的動態畫面,使內容更充實、更形象、更生動、更具有吸引力,從而給學生以思維上的啟迪,觸發學生思維的靈感,為學生插上想象的翅膀,為積極、主動地學習創造條件。
2、利用教具,培養興趣
著名科學家愛因斯坦也曾講過:“興趣是最好的老師”。教學中如何吸引孩子注意力,引發好奇心,這是一門技巧。如:利用美麗的畫面,動聽的歌聲去看、去聽,充分調動孩子視覺和聽覺器官,更形象直觀地感受音樂、理解音樂,讓學生充分發揮想象力,擴大音樂視野。教師隨時抓住孩子注意力,善于摸索、分析學生心理,了解孩子心態,這樣才能不斷激發孩子學習熱情。所以,我們在音樂教學中應努力營造音樂氛圍,引導學生抓住音樂特點,“讀”懂音樂,感受音樂。
低年級孩子年齡小,思維能力弱,但感性認識相對較強,生動、鮮艷的教具格外被孩子們所喜愛。因此,在課堂教育中,運用與課文內容有內在聯系的直觀教具,既形象直觀,給學生留下清晰的表象,為感知、理解知識創造條件,又可激發學生學習新課的濃厚興趣,培養孩子觀察力和想象力。實踐,在教學中根據孩子心理特點,借助實物、圖片、錄音設備等現代教學手段,能調動孩子多種感官,讓認識從無聲走向有聲,從單調走向多彩,從單一走向多元,極大地豐富孩子心理活動,獲得更為新奇、深刻的印象。
教無定法,在教學過程中勤思考、勤總結,靈活運用各種方法,最主要的是抓住孩子興趣,以興趣為師,能有效提高孩子積極性,讓學生主動學習。
(二)精選教法,快樂學習,提高音樂教學實效
兒童如同一株花苗,要澆之以愛,灌之以鼓勵,她才能綻放美艷的花蕾。因此,音樂教師應有意營造一種非常寬松、活潑、自由的氛圍,以民主的態度,商量的口吻,指導學生進行音樂活動。放手給學生一個充分自由發揮的空間,為他們營造一個“自由王國”,使孩子思維始終處于一種積極的活躍狀態。這樣,就可以充分激發孩子主體意識,使他們學得主動、學得開心。
1、創設舞臺,展示自我
“愛動”是兒童的天性。在學習和生活中,兒童總是喜歡親眼看一看,親耳聽一聽,親手試一試。因此,在教學過程中為學生設置一個展示自我的舞臺是非常重要的。在孩子們進行集體演唱時為學生營造一個“自由王國”。在教學教育活動中,應靈活地運用多種多樣的手段,為學生提供“動起來”的機會,從而發揮孩子主體作用,以獲得知識、掌握新技能。
2.趣味游戲,快樂學習
無論是什么樣的游戲對學生都具有極強的吸引力。學生愛玩的天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設計的游戲。音樂課堂借助游戲,使得教師樂之教,教的新,學生樂之學,學的活。教育在發展,教學手段要革新,教學藝術要提高,我們教育工作者只有勤奮鉆研,投身教改,才能開拓一條成功的課堂教學之路!
3、以“賽”激趣促學
好勝心強是孩子主要性格特點之一,而在激烈的競爭氛圍中,學生最易養成良好的學習習慣。
(四)教學滲透,展開思維,培養孩子創造能力
1、開放的音樂教學
讓音樂與生活溝通起來,營造廣闊的音樂教學空間。音樂本來就是從生活中創造出來的。讓音樂與活動溝通起來,給予自由的音樂想象空間。音樂最具不確定性,解釋的自由度是最大的。
小學音樂教學計劃6
學情分析:
本學期,我擔任的是二年段的音樂教學,學生的基本情況了解得比較透徹,畢竟當了這個班級一年的班主任了。從他們去年的音樂老師那兒了解到,大部分的學生已經逐漸養成了一些音樂課的習慣:包括正確的坐姿、安靜地傾聽、整齊自然的歌唱。不僅如此,他們還對音樂課產生了濃厚的興趣,每周的音樂課都被他們期待著。大多數學生愛唱愛跳,具有強烈的表現欲望,對音樂作品有自己的理解和看法,想象力豐富。但在進行齊唱時,有的學生好表現,經常會大聲演唱,缺乏氣息支持,影響了音樂的美感,老師需要時常提醒他們與小伙伴的相互配合協作。
教材分析:
本冊教材共分十個單元,包括的教學內容有:問聲好;時間的歌;童話故事;跳起舞;愉快的勞動;小動物的歌;音樂會;生活多快樂;美麗的動物;新年好;游戲宮。教材內容的安排上強調了音樂與大自然、音樂與生活、音樂與人、音樂與動物的`聯系等等,內容豐富多彩,既有民族的、又有外國的,把音樂置身于大文化背景中,以文化主題組織教材。每一單元內容的安排上都具有一定的相關性或聯系性,各單元之間又注意內容的銜接性或層遞性。讓學生在實踐操作中,逐步獲得學習音樂必須掌握的淺顯音樂基礎知識與基本技能。
教學目標:
1、充分注意這一學段學生以形象思維為主,好奇、好動、模仿力強的身心特點,善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體,采用歌、舞、圖片、游戲相結合的綜合手段,進行直觀教學。
2、聆聽音樂的材料要短小有趣,形象鮮明。激發和培養學生對音樂的興趣。
3、開發音樂的感知力,體驗音樂的美感。
教學重點:
1、激發和培養學生對音樂的興趣。
2、開發音樂的感知力,體驗音樂的美感。
3、能自然地、有表情地歌唱,樂于參與其他音樂表現和即興創造活動。
教學難點:
即興創造活動。
教學措施:
1、繼續抓好課堂常規,使學生養成良好的上課習慣。本學期,繼續把“課堂表現”(上課紀律、學具準備、舉手發言等)作為音樂評價之一,期末采用“自評、互評、他評、師評”的方式進行考評。
2、機動靈活的選擇教材內容,合理安排教材,以“學生發展為本”設計教學過程,備好每一堂課。教學中面向全體學生,一切音樂教學活動不強求一致,允許學生個性得到充分自由的發展。
3、課中調動一切教學手段,盡量把課上得生動有趣,真正吸引孩子注意,把激發學生對音樂的興趣貫穿教學的始終。課后,認真反思教學,寫好教后記,及時改進教學。
小學音樂教學計劃7
一、構建學習情境,保障教學效率
在小學音樂教學中,必須設置和教學資料貼合的情境,從而讓學生堅持持久的學習興趣。例如,在講授《江南好》這首歌曲時,我們能夠主動為學生創設情境。在剛上課時,教師就問:同學們喜歡旅游嗎都去過哪里學生就七嘴八舌地說開了,然后教師說:今日這節課要帶大家去美麗的江南。于是,一邊展開地圖,一邊指出地理位置,向學生介紹江南的文化、地域特點,從“江南水鄉”到“魚米之鄉”,激發學生對江南文化、江南旅游的向往。然后經過多媒體,向學生展示江南美景,這種如詩如畫的教學情境,不僅僅能引導學生主動進入歌曲,還能將感情帶入教學中,從而提高學生學習情趣,讓課堂教學具有更大的成效。
二、課堂互動,提高學生學習的主體意識
在小學音樂教學中,音樂課堂和其他學科有明顯的區別,都是由課堂本身決定的。所以,在小學音樂課堂教學中,我們必須努力抓住音樂課堂特征,在發揮學生主體作用的同時,讓教學課堂更加鮮活。在這個過程中,教師不僅僅是知識的傳授者,更是學習的點撥者與引導者。所以,在教學中,教師應當充分利用學生主體地位,讓學生敢于展現、表現自我。在教師與學生共同進行教學互動的過程中,陶冶情操,讓音樂知識得到升華。在這種課堂教學中,能夠讓學生積極參與到教學工作中,進而構成良性循環。例如,在教學《少先隊員采茶歌》這首歌曲時,經過多媒體播放采茶畫面,讓學生根據采茶場景,設置采茶動作,進行表演。這種教學情境,不僅僅能讓學生主動參與到教學工作中,還能提高教學質量。
音樂實踐作為教學活動的主體,經過引導學生進行各種音樂實踐,能夠構成良好的音樂技能與表現本事。在現代小學音樂教學中,常用的方法是律動,伴隨著音樂進行各種協調的.動作。在這個過程中,它要求從身心訓練學生,不只是讓學生感受音樂,同時也是心靈、肌體感受節奏旋律起伏、疏密變化的過程。可是在音樂律動教學中,必須從教學目標進行深入的研究,從而將教學重點始終放在對音樂的表現與感知上。在鼓勵小學生對音樂有正確的反映以及創造性的過程中,準許有相對粗糙的表現。
在音樂教學設計中,必須根據當代小學音樂教學要求以及資料,選用恰當的教學方式,在精心組織的同時,從源頭上保障疏密得當、動靜結合。另外,對于即興演奏,為了充分展現學生創造力度,必須將創造與律動結合起來,不斷培養學生對音樂的表現力與創造力。它的資料包括:根據音樂節奏、情緒、節拍,進行有表情的模仿、律動,或者經過音樂游戲,注重樂感培養與動作配合力度。
小學音樂教學計劃8
一、指導思想:
作為一名教師,我能全面貫徹執行黨的教育方針和九年制義務教育,注意培養自己良好的師德,關心和愛護每一位學生,做他們學習和生活中的良師益友,時時處處為人師表;在思想政治上,時刻能以黨員的標準來嚴格要求自己,關心集體,以校為家。響應學校號召,積極參加學校組織的各項活動,注重政治理論的學習。,抓住每一個學習的機會提高自己的業務水平。每周按時參加升旗儀式,從不缺勤,服從學校安排。
二、工作目標:
1、自身發展目標:
提高自身專業素質,加強專業知識學習,多閱讀關于音樂教育方面的書籍。加強自身聲樂,器樂等方面的訓練,學習相關課堂樂器,加強鋼琴即興伴奏的學習,提高即興伴奏水平。
2、課堂教學目標:
課堂形式設計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養學生的團結協作能力及創新能力。
3、學生素質目標:
音樂教育家卡巴列夫斯基說過“激發孩子對音樂的興趣,這是把音樂的魅力傳遞給他們的必要條件”。所以,本學期我要提高學生對音樂的興趣,培養學生的音樂素質。訓練學生的節奏感,培養學生的審美能力。在唱歌、歌表演、游戲等各項活動中,為學生提供多方面的音樂感受,培養學生安靜聆聽音樂的好習慣,逐步發展學生的內心聽覺。突出音樂學科的特點。讓學生真正感受到音樂的魅力,并能從音樂中感受各種精神。啟迪智慧,陶冶情操,提高審美意識,使學生身心得到健康的發展。
三、內容與措施:
1、理論學習與交流:
理論學習這塊 我要再次學習《小學音樂課程標準》,按照上面的要求來嚴格要求自己。對我來說我的課堂紀律成問題,很是叫我頭疼,不知道應該怎么幫助孩子們養成好行為習慣,我在這里還是要向有經驗的教師去學習,去交流,如何的管理好我的音樂課,根據學校的要就,本月要抓課堂的常規課,二年級的李陽在課堂常規上做的很有特色,我去聽后很有啟發,我要虛心的向她請教一下。把學到的東西運用到我的課堂常規中去。
在這學期里,我準備讀《中小學音樂教育》這本雜志,整本書既有理論深度,又是能指導教改實踐的教育刊物,對我在以后的教學實踐中具有積極的指導作用 同時,我也要學習別人的新穎的創意和知識,每月網上學習一片理論知識,來豐富我自己。
2、教學基本功:
根據我的教學實踐,我發現,將音樂滲透到朗讀教學之中,對于激發學生朗讀學習的興趣,培養學生朗讀技巧,提高語文教學質量有著意想不到的效果。音樂的節奏、曲調能為感悟的主體——學生營造氣氛,提供契機,調動學生的知識、生活積累,讓學生在自身與文字之間架設起一座橋梁。
樂理教學能力 扎實的理論基礎是音樂教學與音樂活動的根基。小學音樂教材的結構是以樂理知識為主線,將唱歌、欣賞、器樂視唱、律動等教學內容有機地串聯,具有一定的系統性和科學性。每一項教學內容都包括音樂理論,它包括和聲學、曲式學、配器法、作品分析、指揮常識、歌唱原理等技術理論。我要加強自身的技能來完善我的教學。
3、課堂教學水平與能力:
音樂教育作為小學教育的重要組成部分,其目的是通過音樂課堂教學和音樂課外活動,培養學生感受美、鑒賞美、表現美和創造美的能力,從而陶冶學生的審美情操,促進身心發展。
4、這學期里 我要做研究課三節以上,并對校本教材做編寫的工作,參加校本教研活動。一邊教學一邊研究。來提高自己的教學水平,在校內多聽區級骨干教師的課來學習教學經驗。
五、課堂教學工作:
1、情況分析
(1) 學生情況分析:
這個學期我擔任三、四年級的音樂課。大部分學生對音樂課比較感興趣,上課也較認真。女生對音樂中的音準與節奏及動作的模仿能力普遍比男生要好,他們愛表現的心理還是比較強烈,但是創編動作的時候往往是女生比男生積極。他們不能很長時間安靜地欣賞一首樂曲,根據音樂展開想象的能力還是不夠好;但是欣賞簡短的歌曲(樂曲)時他們還是比較有興趣的,基本能正確地說出歌曲的速度、力度與情緒。
(2)教材分析:
在這里細說一下第八冊的教材分析,第八冊音樂教材共有九個單元,課題分別是:《少年的歌》《春之聲》《過去的故事》《水鄉》《手拉手》《草原》《北海蕩舟》《故鄉》《快樂的節日》。九個單元中學唱歌曲有十八首,欣賞曲目有十八首,基本音樂知識,能夠視唱do、re、mi、fa、sol la xi。由于教學內容較多,所以我將根據學生的實際水平選擇其中具有代表性的'歌曲教學。
2、采取措施
(1)認真備課,,為能使學生上好課做好充分的準備工作,備課時注意與新課標結合,并注意備學生。
(2)因材施教,對不同的學生要注意采用不同的教學方法,使學生能夠充分發展。
(3)設計好每堂課的導入,提高學生的學習興趣。
(4)課堂形式設計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養學生的團結協作能力及創新能力。
(5)多讀書!不斷的叢書中吸取知識,提高自身的涵養。
(6)積極和同學科老師進行溝通,積極研究學科特點。多聽同學科老師的課程,向經驗較豐富的老師學習。吸取其他學科教師的課堂經驗,加以運用。
(7)不斷創新,完善教學方法,充分利用學校現有條件,使同學們在輕松愉悅的氛圍中享受音樂,學習音樂。
俗話說:“良好的開端等于成功的一半。”新學期開學了,我將以全新的面貌迎接可愛的孩子們,帶領學生走進快樂的音樂課堂。
學生素質提高:
增強學生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的基礎知識和基本技能,在唱好課本歌曲以外,能自學三首以上的兒童歌曲,并培養學生具有獨立視唱樂譜的能力。(Do——xi)了解我國各民族優秀的民族民間音樂,激發學生熱愛祖國音樂藝術的感情和民族自豪感,自信心,了解民族的樂曲,初步接受民歌如:《采茶舞曲》擴大視野,使學生具有初步的感受音樂、表現音樂的能力。
小學音樂教學計劃9
一、本學期教學目標與任務:
(1)演唱做到聲音自然而連貫、圓潤而流暢、有彈性。初步運用氣息控制,做力度變化的練習。
(2)認識各種常用音符、休止符,知道名稱及它們的名稱和時值。聽辯二拍子、三拍子歌曲,標出小節或節拍。
(3)結合音樂作品的欣賞,了解一些旋律的初步知識,進一步加強情感體驗的能力,加深對音樂形象的感受,進入比較深入的欣賞。
二、教學分析:
三、四年級的音樂是一個過渡時期。在這個階段,要求學習的.樂理知識漸多,學生開始視唱曲譜。這是為今后的學習做準備。在教學中可采取趣味性、知識性并重的形式。用音樂游戲、充滿趣味的語言來講解枯燥的知識,幫助學生更好地學習音樂。
三、學生情況分析:
這個階段是非常重要的,經過兩年的音樂學習,學生對學習音樂有了一定的認識并有自己的見解。對今后學習有很大的作用,必須要抓住這個階段的學習,為今后的學習打下堅實的基礎,培養學生喜愛音樂的感情。
四、提高教學質量措施:
1、為能使學生上好課做好充分的準備工作,備課時注意與新課標結合,并注意備學生。
2、因材施教,對不同的學生要注意采用不同的教學手法,使學生能夠充分發展。
3、設計好每堂課的導入,提高學生的學習興趣。
4、課堂形式設計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養學生的團結協作能力及創新能力。
小學音樂教學計劃10
讓音樂與生活溝通起來,營造廣闊的音樂教學空間。音樂原來便是從生活中發明出來的。讓音樂與活動溝通起來,給予自由的音樂想象空間。音樂最具不確定性,表明的自由度是最大的。以是,音樂可以讓每一位孩子用自己奇特的方法想象、表明,來宣泄自己的情緒,它最能體現人的個性。而主題活動恰恰就能提供這樣的自由。游戲、表演等是小孩子最喜歡的活動方法。
一、開放的音樂教學
讓音樂成為師生溝通的情緒橋梁。在開放的音樂教學中,教師應營造一種民主、自由、輕松、高興的氛圍,創設良好的師生干系。老師大多數時間可以走到孩子中間,縮短和孩子的間隔。教師是導演,有序地領著孩子走進音樂的殿堂,不停給孩子新的內容,讓他們有新的發展。教師又是演員,與孩子們一同歡歌跳躍。
教誨心理學認為,如果教師與孩子之間能構成友愛信賴的干系,那孩子就可能更樂意和教師相處,接受老師的教誨。同時在這種平等、和諧、熱烈的氛圍中,就能更好地引發孩子學習的主體和發明的積極性。我在課堂上經常鼓勵那些比較外向的同學大膽說、大膽想、大膽唱、大膽演。這種鼓勵支持的態度、盼望性、一定性的語言,能樹立孩子前進的決心,讓孩子在寬松友愛的學習氛圍里感覺美、體驗美。
二、開放的音樂教學要領
開放的音樂教學要領是指根據孩子發展必要和教學內容設計采用差別的教學要領,而不是機器采用同一種教學要領。音樂教誨家柯達伊認為:"音樂教誨首先要通過音樂與身材聯合的節奏運動喚起人們的音樂天性,造就孩子的音樂感覺力和敏捷的反應能力。"
1、學會課本上的全部歌曲,通過歌曲的演唱,使孩子越發愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學習、愛迷信、愛迷信、愛大自然、愛生活。
2、學會如下讀譜知識:弱起小節、速率記號、跨小節的切分音。
3、認真完成課后的綜合訓練,通過練習漸漸進步孩子的創作旋律、填寫旋律的能力,并漸漸學會辨別三和弦的和諧能否。
4、上好欣賞課,通過欣賞,擴大孩子的視野,以音樂的藝術形象無力的熏染和鼓舞孩子。在上好欣賞課的同時,認真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”,進步孩子的'民族自負心和自大感,還要介紹世界著名音樂家莫扎特和冼星海的平生古跡,學習他們頑強拼搏的奮斗精神。
三、教學重點、難點分析
教學重點:以審美體驗為焦點,進步孩子的審美能力,發展發明思維。
教學難點:審美情操的造就,實踐能力的造就,造就孩子的發明精神和互助精神的能力。
四、學情分析
1、二、三年級的歌曲都是單聲部歌曲,唱二聲部歌曲比較困難,兩個聲部分別唱結果都不錯,而合在一同難協調統一。因此,要增強練習。
2、在欣賞方面,大多數孩子圖個繁華,而對曲目標主旋律不熟習或知之甚少,孩子不知道音樂美在哪,就很難引發孩子欣賞音樂的情緒,達不到預期的目標。因此,必要孩子先熟習旋律,再做欣賞。
3、在唱歌、視唱和聽音練習方面,大部分同學都有了一定的基礎,但每班還有四五個音樂上的落伍生五音不全,我們要多給這些同學一些關心和愛心,使他們盡快的喜歡起音樂來,讓他們高興起來,盡快脫失“樂盲”的帽子。
小學音樂教學計劃11
本學期我是擔任七—八年級的音樂教育教學工作,為了在教學中有明確的方向和目標,使教學工作開展得更好,本學期我制定教學計劃如下:
一、指導思想:
根據學校的工作計劃,結合本學期的工作時間,貫徹黨的教育方針,以人為本,努力完成好本學期的工作任務。
二、學生情景分析
1、學生正處于變聲期,唱歌較困難。
2、學生素質差,膽子小,缺乏表演自我的本事。
3、學生對音樂的學習,觀念不正確。
三、教材分析
1、初一級,以唱歌為主,輔以欣賞,分六個單元,其中復習考試2課時,機動1課時,實際授課16課時。
2、初二級,以欣賞為主,輔以歌唱,分六個單元,其中機動2課時,復習考試2課時,實際授課16課時。
四、教學目的
1、突出音樂學科的特點,把愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義、社會教育和活潑樂觀情緒、團體主義精神的培養滲透到音樂教育之中,使學生成為四有新人,并使其成為社會主義接班人和建設者。異常是針對農村孩子對音樂知識點的欠缺。需加以注重。
2、啟迪智慧、陶冶情操,培養審美情趣,使音樂在學生身上得到健康發展。
3、培養學生對音樂的興趣愛好,掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能,使學生具有認識簡單樂譜和五線譜的本事。
4、了解我國各民族優秀的民族民間音樂,培養學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心。
5、初步培養學生分析歌譜的本事和綜合、歸納的本事。6、初步接觸外國的優秀音樂作品,擴大視野,使學生具有初步的感受音樂、表現音樂的本事。
五、任務目標
(一)、唱歌部分
1、緊摳教材、大綱,教唱書本上的歌曲
2、遵循每節課前先教15分鐘樂理知識,再教唱歌曲
3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱,再由教師教譜,教1-2遍詞,然后教師用電子琴為學生談唱歌曲和簡譜,讓學生跟著自學,直到學生會為止。
4、每學一支歌曲,下一節課應當進行檢查,讓個別學生起來演唱,若有不正確的地方師及時進行教正。并交唱直到會為此。
5、有學習有記載,有學習有考試。使學生真正體會到學習音樂課的意義。
6、突出音樂學科的特點,指導熱愛祖國,熱愛社會主義,熱愛.....的'教育和團體主義精神的培養,滲透到音樂教育之中。使學生成為有夢想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人和建設者。
7、啟迪智慧,陶冶情操,提高審美意識,使學生身心得到健康的發展。
8、增強學生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的基礎知識和基本技能,使學生具有獨立視唱簡單樂譜的本事。
9、了解我國各民族優秀的民族民間音樂,激發學生熱愛祖國音樂藝術的感情和民族自豪感,自信心,了解外國優秀音樂作品,擴大視野,使學生具有必須的音樂鑒賞的本事。
(二)、發聲訓練部分:在氣息的控制下,逐步擴展高音;運用不一樣的力度、速度、音色表現;唱堅持音時,聲音要飽滿;學習二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協調。
(三)、欣賞部分:結合音樂作品的欣賞,了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式、特點和一般的表現意義),以進一步加強情感體驗的本事。
六、初中音樂教學計劃具體安排:
初一:
第一單元2課時
第二單元2課時
第三單元3課時
第四單元3課時
第五單元2課時
第六單元2課時
機動與考試共2課時。全學期共16課時。
初二:
第一單元2課時
第二單元2課時
第三單元3課時
第四單元3課時
第五單元2課時
第六單元2課時
機動與考試共2課時。全學期共16課時。
七、具體措施:
1、認真備課,做好前備、復備工作,為能使學生上好課做好充分的準備工作,備課時注意與新課標結合,并注意備學生。
2、因材施教,對不一樣的學生要注意采用不一樣的教學手法,使學生能夠充分發展。
3、設計好每堂課的導入,提高學生對音樂的學習興趣。
4、課堂形式設計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取必須的形式,培養學生的團結協作本事及創新本事。
5、積極和其他學科溝通,積極研究學科整合。響應新課標要求。6、多看多聽其他學校的課程,在本校多實施,使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。這就是本學期音樂教學的教學計劃。
6、用合唱魅力提升歌唱熱情
7、用合唱手段提升歌唱水平
8、用多樣教材提升歌唱效率
9、用科學方法提升歌唱效果
10、初一、二級的音樂教材課堂教學主要是以優化課堂的“教”與“學”過程,以培養學生的興趣為主,以到達提高學生的學習積極性。
11、互相滲透,融洽教材中各部分資料,改變枯燥又單一的課型。
12、注重導入部分的設計,以“引趣”貫穿整個課堂教學過程。
13、課外第二課堂,本學期計劃以訓練歌唱技巧為主,培養學生的表演本事。
小學音樂教學計劃12
一、教學目標
(一)思想教育
貫徹黨的兩思教育,在教學過程中滲透德育,健全德育、美育網絡,加強教育科研,加快教育現代化,改革進取,全面提高學生的音樂素質,努力把教書育人提高到一個新階段,使學生成為:“四有”新人,培養他們愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學的優秀品質。并通過各種題材歌曲的學唱,中外名曲、名歌的欣賞,讓學生感受美的藝術和高尚的情操,培養他們的創新精神、合作精神、環境意識、心理條件等,努力進取,為中國的明天奮發向上。
(二)音樂知識和技能訓練
1、指導學生運用正確的姿勢和呼吸方法來演唱歌曲;
2、指導學生掌握正確的`練聲方法;
3、初步欣賞一些小型的器樂曲,掌握音樂欣賞知識,并能培養學生學習音樂的興趣;
4、通過音樂知識的學習,加強學生對音樂的了解與興趣
5、通過“拍拍敲敲”、“聽聽想想”、“唱一唱”等練習,提高學生的樂感和節奏感;
6、通過律動訓練培養學生的樂感和節奏感;
7、通過集體舞教學,提高學生的綜合素質。
二、教學內容
本學期通過對學生坐姿、唱姿、合理呼吸的培養,為學生的學習打下基礎;通過對綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課以及歌舞唱游課的教學培養學生的學習興趣,使學生能夠靈活運用,融會貫通,提高他們的素質。本學期,我還加強了欣賞課、器樂課、歌舞唱游課的學習力度,注重音樂知識和技能、技巧訓練,培養學生的學習能力,并在教學過程中滲透德育,改革進取,加快教育現代化,使學生能在他們的薄弱環節上加強學習,通過綜合訓練,使學生的藝術修養、音樂素質大大提高。
三、主要措施
1、指導學生學習正確的坐姿、唱姿,以及合理的發聲練習曲;
2、注重學生的音樂綜合技能、技巧、知識訓練,指導學生有感情地歌唱;
3、在教學中指導學生了解歌曲的情緒,并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。
4、每節唱歌課給學生三分之一的時間練習,教師正確處理、引導;
5、合理安排時間進行音樂欣賞,培養學生對音樂的愛好,開拓學生的視野,并了解一些音樂知識;
6、通過律動以及集體舞的訓練,培養學生的節奏感和樂感,加強學生的全面素質;
7、在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課、歌舞唱游課中滲透德育,深化教育改革;
8、利用多媒體開展教育活動,使學生參與耳、眼感官,提高學生的學習興趣,豐富課堂生活,開拓音樂視野。
9、以素質教育為本,不斷提高音樂在素質教育中的作用,并落實于教學,充分發揮音樂課益智、促體、輔德的功能
四、學生情況分析
本級段執教班級為三(4)、三(5)兩個班級,我從綜合課入手,在教學中滲透德育、美育,在課上進行多媒體教學,加強教育科研,加快教育現代化,促進教育改革,努力使學生在上課過程中逐步實現全面發展。在五種課型中,學生比較愛好歌舞唱游課,這種課型使學生在學習時積極性高,創新能力自然發揮出來。
執教的兩個班級學生音樂水平這學期明顯好轉,我在視唱練耳、音樂知識、舞蹈等方面全面提高學生的素質,但還有一部分同學音樂基礎知識欠佳。總的來說,在以后的教學過程中我還要注重音樂基礎知識訓練,進一步鞏固、完善教學,為學生打下扎實的基礎。
小學音樂教學計劃13
一、學生基本情況分析:
本學期,我擔任的是二年級段的音樂教學,學生的基本情況了解得比較透徹,畢竟相處一學期了,大部分學生在唱歌的姿勢上,習慣較好,而且表情也較豐富,能根據歌曲情緒進行表達,部分班級還能識讀簡單樂譜、還能即興創編同歌曲情緒一致的舞蹈,并參與表演。但在讀譜知識的運用上較弱,咬字,吐字也不夠清晰,特別是男生好勝心強,愛表現自己,常會出現喊歌現象,導致缺乏對聲音美感的正確認識,缺乏氣息的支撐、
二、教學目的要求及重難點
1、突出音樂學科的特點,把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒,集體主義精神的培養滲透到音樂教育中,使學生成為“四有”的社會主義接班人和建設著。
2、啟迪智慧、陶冶、培養審美情趣使學生身心得到健康的發展。
3、培養學生對音樂的興趣愛好,掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能,使學生具有認識簡單樂譜的能力。
4、了解我國各民族民間音樂,培養學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心,使學生具有初步的感受音樂,表現音樂的能力。
三、教學的具體措施與要求
(一)創設情境,培養興趣,充分發揮學生的主體作用
1、創設情境,激趣導入
黑格爾說過:“音樂是情感的藝術。”只有使學生處在形象活潑的音樂氛圍中,才能受到良好的音樂熏陶,達到最佳的教學效果。”在教學過程中,教師應根據教學需要,創設適于實際的教學情境,引導不同層次的學生通過動腦、動口等多種途徑積極參與教學過程,把學生帶入情境之中。低年級學生好奇心強,注意力容易分散,采用電教媒體創設情境,直觀形象,極易吸引學生的注意力。
2、利用教具,培養興趣
烏申斯基說:“沒有興趣,被迫進行學習會扼殺學生掌握知識的意愿。”
教學中如何吸引學生的注意力,引發好奇心,這是一門技巧。如:利用美麗的畫面,動聽的歌聲去看、去聽,充分調動學生的視覺和聽覺器官,更形象直觀地感受音樂、理解音樂,讓學生充分發揮想象力,擴大音樂視野。教師隨時抓住學生的注意力,善于摸索、分析學生心理,了解學生的心態,這樣才能不斷激發學生的學習熱情。所以,我們在音樂教學中應努力營造音樂氛圍,引導學生抓住音樂特點,“讀”懂音樂,感受音樂。
(二)精選教法,快樂學習,提高音樂教學實效
1、創設舞臺,展示自我
心理學和教育學研究表明:“愛動”是兒童的天性。在學習和生活中,兒童總是喜歡親眼看一看,親耳聽一聽,親手試一試。因此,在教學過程中為學生設置一個展示自我的舞臺是非常重要的。
2、趣味游戲,快樂學習
無論是什么樣的游戲對學生都具有極強的吸引力。學生愛玩的天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設計的游戲。
3、以“賽”激趣促學
好勝心強是學生的主要性格特點之一,而在激烈的競爭氛圍中,學生最易養成良好的學習習慣。讓孩子們在課堂上“表演唱”就是利用這一點,實現教學目的。
(四)教學滲透,展開思維,培養學生的創造能力
1、開放的音樂教學
音樂是時間的、表現的藝術,在眾多藝術門類中,它的創作自由度是最高的。這
就決定了音樂教學過程并不是封閉的、孤立的。它應是學生對音樂的認識與對音樂的
踐辯正統一的過程,是教師主帶作用的`發揮、學生主體能力的生成和發展的過程,是動
態、變化、發展的過程,是極具開放性的。開放音樂教學過程,應為學生拓展音樂學習
空間,創設廣闊的自主創新的音樂學習環境。
2、開放的音樂教學方法
開放的音樂教學方法是指依據學生發展需要和教學內容設計采用不同的教學方法,
而不是機械采用同一種教學方法。音樂教育家柯達伊認為:"音樂教育首先要通過音樂與身體結合的節奏運動喚起人們的音樂本能,培養學生的音樂感受力和敏捷的反映能力。"這一理論說明音樂具有動態的特征,應加強音樂運動與身體運動之間的聯系。通過學生的行、走、跑、跳、拍手、點頭等動作來感知和掌握音樂的節奏。
總之,在音樂教學中實施自主學習,要堅持從培養學生興趣出發,精選一些妙趣橫生、有趣味的教法,讓學生多聽多唱,放手讓學生在音樂的環境中學習音樂、理解音樂、感悟音樂、表現音樂。真正給學生一個展示的舞臺,一個鍛煉的機會,一個成功的體驗。讓學生由教育教學的“被動角色”躍為“主動角色”,成為學習活動的主體。
四、課程安排
第一課《春天來了》2課時
第二課《難忘的歌》3課時
第三課《童趣》3課時
第四課《快樂的舞蹈》3課時
第五課《獸王》2課時
第六課《愉快的勞動》3課時
第七課《小音樂家》3課時
第八課《靜靜的》3課時
第九課《飛呀飛》2課時
第十課《跳起舞》3課時
游戲宮有趣的運動會 2課時
小學音樂教學計劃14
一、指導思想和工作思路
(一)指導思想
以xx會議為指導,踐行黨的群眾路線教育實踐活動,全面實施素質教育,一提高教學質量為中心,創建“積極人生教育”辦人民滿意教育。
(二)工作思路
以“積極人生教育”理念為引領,圍繞“實施積極人生教育 創建積極學校文化”堅持“以文化為引領,以質量求生存,以科研促發展,以特色謀突破,卓越塑品牌”學校發展策略,讓積極成為習慣。
以課程開發為抓手,明確各學段、個教育目標探索社會主義核心價值觀融入教育教學活動,探索社團活動常態化、系列化、規范化,積極開展文化節活動,創造“積極陽光、快樂幸福、追求卓越”的積極學校文化氛圍。
二、主要內容
(一)堅持文化引領,特色突破,豐富“積極人生教育”內涵,彰顯積極人生教育特色
1、以校園改造為契機,利用學校現有文化資源,合理使用音樂教室,突出學校特色傳統文化。
2、將積極人生教育與社會主義核心價值觀融合,充分發揮藝術學科獨特的育人優勢 ,整體構建學校特色課程體系。
(二)深化及基礎教育課程改革,促進學校特色文化發展
1、加強國家課程、地方課程,通過地方課程、校本課程、社團活動,豐富內容,創新授課形式,呈現課程成果。
2、以xx區藝術工作方案為指導,挖掘藝術教師的能力、以課外活動、學生社團為抓手,促進藝術教育常態化、系列化、豐富校園文化生活。
三、具體工作
九月:
1、上交假期教學材料(教案、教學工作手冊、一單元的優秀教學設計)
2、 制定校本活動計劃、社團活動計劃、個人教學計劃以及十月份感恩文化節的合唱比賽活動方案。
3、 為使感恩文化節活動順利進行,為班主任提供合唱曲目,以供參考。
4、九月初進行紅領巾社團的`招募工作,九月中旬紅領巾社團啟動。(包括人員的設定、人員的挑選、人數的安排等,教師都要嚴格篩選。)
5、積極參加備課組教學設計的(鄉鎮安置幫教工作計劃)學習并進行研討。
6、上傳課改平臺案例。
十月:
1、結合學校開展的“愛國自強文化節”進行合唱比賽的準備工作,并上交活動方案。利用音樂課為各班進行排練。
2、 積極參加學校組織的“教學分析”會活動。
3、繼續上好每周二的音樂社團工作。
十一月。
1、 對紅領巾社團的開展工作進行小結,對活動中的一些問題揚長避短,爭取在短時間內取得較好的效果。使一些有音樂特長的孩子嶄露頭角,教師提供展示平臺。
2、積極參加教學設計及展示工作。
3、協助學校開展“科技文化節活動”
4、繼續做好社團工作。
十二月:
1、任課教師制定期末復習計劃學科檢測方案。包括歌曲的選定,音樂知識的檢查等。
2、積極準備紅領巾社團的展示活動。
一月:
1、科任學科做好期末隨堂檢測工作,填好《小學生綜合質量手冊》
四、常規工作:
1、每月一次全體會
2、向豐臺教委信息網及xx市課程網分別提交1份教育教學反思、案例或論文
小學音樂教學計劃15
為了推進素質教育、培養學生創新精神和表現能力,特將音樂室管理工作計劃制定如下:
一、音樂室管理員做好使用記錄、報廢破損記錄明細。
二、做好常規基礎工作。“向常規要質量”這是任何一項管理工作最基本的準則。為了做好這項管理,音樂室將制定以下方案:
1、保持音樂教室內桌椅完好無損,各類教材器材存放整齊、清潔有序。
2、做好帳冊登記。音樂器材設備總帳由總務處登記,做到心中有數,使音樂教室發揮最大的功用,學期末將與管理員核對一次,確保帳帳相符,帳物相符。
3、做好常規記錄。教師每一次使用設備都填好器材使用登記表,音樂教室使用及時填寫好登記表,填好每一堂課記錄。
4、設施設備擺放有序。
三、充分發揮專用教室功能作用。為了推進素質教育,培養學生的`創新精神和實踐能力,充分發揮專用音樂室功能作用。音樂教師上好每一節音樂課,正確使用電教設備。確保管理到位,音樂室的利用率達到百分之百。并將利用課后的業余時間,集中音樂興趣小組成員在音樂教室活動,充分發揮了音樂室的功能。
四、定期總結不斷完善改進。進行及時地總結,提出不足之處及時改進。本學期不但要上交各類記錄,還對自己的管理工作進行小結并上交。
本學期將嚴格實施音樂教室管理計劃,把妥善管理音樂教室工作落到實處。
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