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時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，立即行動(dòng)起來寫一份計(jì)劃吧。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家整理的一年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃 ，希望能夠幫助到大家。
一年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃 1
學(xué)情分析
一年級(jí)的孩子來校已經(jīng)半年，有一部分已經(jīng)逐漸形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且對(duì)英語比較感興趣。本學(xué)期計(jì)劃讓繼續(xù)培養(yǎng)這批孩子的學(xué)習(xí)興趣，并且計(jì)劃調(diào)動(dòng)更多的孩子的學(xué)習(xí)積極性。一年二期的學(xué)習(xí)內(nèi)容明顯比一年一期加大了難度，本學(xué)期我將繼續(xù)有效落實(shí)孩子每天的聽讀英語單詞課文的計(jì)劃。
全冊(cè)教材簡析
本學(xué)期使用的是外語教學(xué)與研究社出版的《新標(biāo)準(zhǔn)英語》，這套教材以素質(zhì)教育為根本的指導(dǎo)思想，在培養(yǎng)學(xué)生英語語言能力的同時(shí)，以素質(zhì)教育為核心，以提高學(xué)生的全面素質(zhì)為根本目的，促進(jìn)學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展，開發(fā)學(xué)生的潛力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神，引導(dǎo)他們形成開放合理的跨文化認(rèn)知與理解觀念。
教學(xué)目標(biāo)
在孩子們開始學(xué)習(xí)英語時(shí)，對(duì)新鮮的事物通常有濃厚的興趣，而興趣是英語教學(xué)的最重要的教學(xué)目的。因此，我會(huì)把教學(xué)重點(diǎn)放在呵護(hù)每一位學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，而不過多批評(píng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中所犯的語言錯(cuò)誤。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一、培養(yǎng)學(xué)生的語感和節(jié)奏感，二、提高發(fā)音的正確性，三、通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠，介紹一定的西方文化。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)本學(xué)期的`教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的語感和節(jié)奏感，提高發(fā)音的正確性，通過英語國家兒童所熟知的歌謠，熟悉一定的西方文化。難點(diǎn)是繼續(xù)培養(yǎng)提高所有孩子的英語學(xué)習(xí)積極性和濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍。
教學(xué)措施
在教學(xué)中我會(huì)采用全班活動(dòng)、兩人活動(dòng)、小組活動(dòng)、到教室前面的活動(dòng)、游戲、TPR 、歌曲、韻句、詩歌等豐富孩子的英語課堂，讓孩子們?cè)谳p松愉快的課堂氣氛中完成英語教學(xué)。
一年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃 2
本學(xué)期我擔(dān)任一(1)班的攀登英語教學(xué)工作,現(xiàn)我對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做如下計(jì)劃:
一、學(xué)生情況分析
一年級(jí)的孩子的年齡多為6周歲,具有好奇、好活動(dòng)、愛表現(xiàn)、善模仿等特點(diǎn)。他們的學(xué)習(xí)興趣很濃,接受能力、模仿能力很強(qiáng),學(xué)習(xí)習(xí)慣初步養(yǎng)成,因此在本學(xué)期應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,訓(xùn)練學(xué)生的聽說能力,調(diào)動(dòng)他們的自主能動(dòng)性、積極性,營造互幫互助,共同學(xué)習(xí)英語的語境。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心。
2、培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)及書寫基礎(chǔ),以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、培養(yǎng)學(xué)生的`觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。
4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。
三、教材分析
本書共由五部分構(gòu)成:本冊(cè)教材學(xué)習(xí)內(nèi)容包括:日常英語(Everyday English)、歌曲童謠(Song sand Chants).動(dòng)畫英語(Cartoon English)等
1、日常英語:與學(xué)生日常生活密切相關(guān)的情景對(duì)話,共12個(gè)話題,每個(gè)話題包括2-4句情景對(duì)話。
2、動(dòng)畫英語:以《迪士尼神奇英語》(上)VCD為基本學(xué)習(xí)材料。共6張VCD,12課,每課4個(gè)小節(jié),由學(xué)生熟悉和喜歡的迪士尼動(dòng)畫片片段組合而成。
3、歌曲童謠:包括歌曲和童謠兩大塊,其中有精心制作的傳統(tǒng)英文經(jīng)典歌曲,也有攀登英語獨(dú)創(chuàng)的童謠。
4、日常英語替換內(nèi)容:以日常英語重點(diǎn)句型為主線,結(jié)合歌曲童謠和動(dòng)畫英語中高頻出現(xiàn)的詞匯進(jìn)行的開放性交替。
5、節(jié)奏英語:將日常英語替換內(nèi)容編成12段朗朗上口的韻文,并配以節(jié)奏明快的背景音樂形成的獨(dú)特學(xué)習(xí)內(nèi)容。
四、教學(xué)措施
1、考慮到小學(xué)生好動(dòng)愛玩的特點(diǎn),以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。
3、根據(jù)學(xué)生的年齡特征,培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。充分利用直觀教具和電教手段,創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
4、更新教育觀念,明確教師角色,建立以人為本的學(xué)生主體觀,建立民主、平等、和諧、合作的教育觀,讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到知識(shí)。
5、在教學(xué)過程中,采用情景教學(xué)法,讓學(xué)生身臨其境,積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去,調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素,提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語言的能力。采用多種形式:如個(gè)人評(píng)價(jià),小組評(píng)價(jià),及時(shí)總結(jié),交流和展示,引起學(xué)生的注意。家校互動(dòng),創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。與學(xué)生家長就學(xué)生的學(xué)校英語學(xué)習(xí)情況與家長做具體交流。
五、遵循的原則
1、"No Chinese"原則教室和學(xué)生之間,學(xué)生與學(xué)生之間的溝通盡量用英語,使學(xué)生沉浸在英語環(huán)境當(dāng)中。
2、無錯(cuò)原則我會(huì)適度寬容學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤,不生硬的批評(píng)、指責(zé)或糾正。
3、互動(dòng)性原則攀登英語強(qiáng)調(diào)學(xué)生之間、師生之間的互動(dòng)學(xué)習(xí)。
一年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃 3
本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任一（1）、（3）班牛津英語教學(xué)工作。總結(jié)了上學(xué)期的工作，結(jié)合班級(jí)學(xué)情，本學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)放在培優(yōu)及輔差上。保持原有成績的基礎(chǔ)上，100分的學(xué)生繼續(xù)保持，提高90分以上的學(xué)生，幫助他們能拿滿分；對(duì)80分的學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)，在考試中爭取拿A。后進(jìn)生的成績盡自己最大的努力進(jìn)行輔查，幫助他們上升到80分。在本學(xué)期里繼續(xù)提高自己的教學(xué)水平，經(jīng)常聽師父的課，同時(shí)聽同年級(jí)老師的課，互相學(xué)習(xí)。
時(shí)間
教學(xué)計(jì)劃
措施
備注
第一周
2.13—2.17
1. 利用預(yù)學(xué)習(xí)的課時(shí)復(fù)習(xí)上學(xué)期的課堂指令以及復(fù)習(xí)上學(xué)期學(xué)過的知識(shí)。
2.完成M1 U1教學(xué)內(nèi)容及習(xí)題。
1.學(xué)生課前做好預(yù)習(xí)工作，老師充分備好課。
2.利用早讀，中午12:30-13：00的'時(shí)間對(duì)后進(jìn)生的單詞、課文人人過關(guān)。
3.每節(jié)課留出空白時(shí)間檢測。形式可為認(rèn)讀，做題。
4.為幾名后進(jìn)生專門安排小老師幫助學(xué)習(xí)，并安排科代表每天晚修跟讀課文錄音至少15分鐘，第二天抽查。
5.出Mdule1的周測試卷。
6.每周至少聽一節(jié)師傅的課。
第二周
2.20—2.24
完成M1 U2教學(xué)內(nèi)容及習(xí)題。
第三周
2.27—3.3
完成M1 U3教學(xué)內(nèi)容及習(xí)題。
第四周
3.6—3.10
第一次月考復(fù)習(xí) （復(fù)習(xí)U1內(nèi)容）
1.利用早讀，中午12:30-13：00的時(shí)間對(duì)后進(jìn)生的單詞、課文人人過關(guān)。尤其嚴(yán)抓后進(jìn)生單詞和課文的認(rèn)讀及理解，能力較強(qiáng)的學(xué)生要求背誦。
2.留出至少3天時(shí)間復(fù)習(xí)Mdule1，梳理知識(shí)點(diǎn)，整合內(nèi)容。并隨堂檢測，發(fā)現(xiàn)漏缺及時(shí)講解。
3.出Mdule2的周測試卷。
4.每周至少聽一節(jié)師傅的課。
第五周
3.13—3.17
1、第一次月考，質(zhì)量分析
2、完成M2 U1教學(xué)內(nèi)容及習(xí)題
第六周
3.20—3.24
完成M2 U2教學(xué)內(nèi)容及習(xí)題
第七周
3.27—3.31
完成M2 U3教學(xué)內(nèi)容及習(xí)題
1.繼續(xù)嚴(yán)抓中等生單詞的認(rèn)讀和后進(jìn)生單詞、課文的認(rèn)讀及理解。利用獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制調(diào)動(dòng)小老師的積極性，樂于幫助能力差的學(xué)生。2.留出至少一周時(shí)間復(fù)習(xí)前M1、M2，整合內(nèi)容，梳理知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)化訓(xùn)練。
3.出Mdule3的周測試卷。
4每周至少聽一節(jié)師傅的課。
第八周
4.5—4.7
期中考試復(fù)習(xí)（復(fù)習(xí)M1內(nèi)容）
第九周
4.10—4.14
期中考試復(fù)習(xí)（復(fù)習(xí)M2的內(nèi)容）
第十周
4.17—4.21
1、期中考試，質(zhì)量分析
2.完成M3 U1教學(xué)內(nèi)容及習(xí)題
1. 保持半學(xué)期的人人過關(guān)優(yōu)良傳統(tǒng)。
2. Mdule3內(nèi)容較難，要精讀細(xì)講，多練，做到扎實(shí)、鞏固。
3.準(zhǔn)備家長會(huì)公開課
4. 留出4天時(shí)間復(fù)習(xí)Mdule3，并聯(lián)系舊知復(fù)習(xí)。
5.出Mdule3的周測試卷。
6. 每周至少聽一節(jié)師傅的課。
第十一周
4.24—4.28
第十二周
5.2—5.5
完成M3 U2 教學(xué)內(nèi)容及習(xí)題
完成M3 U3教學(xué)內(nèi)容及習(xí)題
第十三周
5.8—5.12
家長會(huì)開放周
第十四周
5.15—5.19
第二次月考復(fù)習(xí) （復(fù)習(xí)M1—M3內(nèi)容）
1、為第二次月考做準(zhǔn)備。復(fù)習(xí)M1—M3內(nèi)容，講學(xué)生易錯(cuò)、易混題。
2.期末學(xué)生易浮躁，多設(shè)計(jì)些游戲活動(dòng)來復(fù)習(xí)單詞，句子。
3.利用早讀，學(xué)生之間單詞，課文互相過關(guān)，教師親自抓后進(jìn)生。
4. 出Mdule3的周測試卷。
5.留出兩周時(shí)間期末復(fù)習(xí)。梳理全本書知識(shí)點(diǎn)，整合內(nèi)容，習(xí)題專項(xiàng)專練，查漏補(bǔ)缺。中等生和后進(jìn)生的作業(yè)和習(xí)題卷要做到面批面改。4.利用早讀，學(xué)生之間單詞，課文互相過關(guān)，教師親自抓后進(jìn)生并獎(jiǎng)勵(lì)。
第十五周
5.22—5.26
1、第二次月考，質(zhì)量分析
2、講解第二次月考試題
第十六周
5.31—6.2
完成Mdule4 Unit1教學(xué)內(nèi)容及習(xí)題
第十七周
6.5—6.9
完成Mdule4 Unit2教學(xué)內(nèi)容及習(xí)題
第十八周
6.12—6.16
完成Mdule4 Unit3教學(xué)內(nèi)容及習(xí)題
第十九周
6.19—6.23
期末考試復(fù)習(xí)
第二十周
6.26—6.30
期末考試復(fù)習(xí)
一年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃 4
一、指導(dǎo)思想
隨著全球經(jīng)濟(jì)、信息技術(shù)、知識(shí)技能一體化，社會(huì)對(duì)人才要求：年青化、知識(shí)化、技能化、專業(yè)化。尤中國加入WTO后，English get more and more important in moderm society。所以我們的英語教學(xué)必須響應(yīng)國家基礎(chǔ)教育課程的改革政策，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新、以人為本、終身學(xué)習(xí)的思想觀念，提高教育教學(xué)效益為中心，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
結(jié)合小學(xué)英語教學(xué)的特點(diǎn)，主要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)良好的語言學(xué)習(xí)習(xí)慣，著重培養(yǎng)學(xué)生英語基礎(chǔ)語言能力和英語語感能力，循序漸進(jìn)地建立起英語語言思維能力，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下良好基礎(chǔ)。
二、教學(xué)原則
以聽為首，以聽助說，聽說整合，聽說領(lǐng)先，讀寫跟上，廢止“聾啞英語”。教師全情參與課堂，建立新型的師生關(guān)系，創(chuàng)造一種有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的氛圍，高質(zhì)量的上好每一堂英語課，使知識(shí)、技能、興趣、音樂、情感、享受融為一體，讓學(xué)生在身心愉悅的狀態(tài)中掌握知識(shí)，在玩中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中享受成功，在成功中激發(fā)潛能。
三、學(xué)生基本情況分析
一年級(jí)學(xué)生共 人，是整個(gè)年級(jí)中學(xué)生最多的一個(gè)年級(jí)，學(xué)生上課時(shí)的控制能力差和思想注意力不集中，且學(xué)生剛接觸學(xué)習(xí)英語，對(duì)英語學(xué)習(xí)沒有基礎(chǔ)，所以教學(xué)難度很大。少數(shù)學(xué)生在學(xué)前班學(xué)過一點(diǎn)，但大部分學(xué)生沒有接觸過英語，所以在今后的教學(xué)中，應(yīng)面向全體生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，充分調(diào)動(dòng)他們的自主能動(dòng)性、積極性，并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，營造互幫互助，共同學(xué)習(xí)英語的語境。
四、教材分析
此套教材New Stand English，全書共分13個(gè)模塊（Module）。每個(gè)模塊分三個(gè)單元（Unit）,第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容，第二和第三單元提供若干任務(wù)型（Task-based）練習(xí)，包括歌謠和小詩。
通過對(duì)歌謠和小詩的學(xué)習(xí)，一是培養(yǎng)學(xué)生的語感和節(jié)奏感；第二是提高發(fā)音的正確性；第三通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠，介紹一定的西方文化。其中的一些不常用單詞，不要求學(xué)生在歌謠之外使用。
本冊(cè)書考慮到學(xué)生剛剛開始學(xué)習(xí)英語，特設(shè)計(jì)了一些日常生活中使用頻率最高的詞句，主要有以下內(nèi)容：問候并回應(yīng)；詢問姓名、年齡、地點(diǎn)、物品等，并給予回答；數(shù)字1-12；談?wù)撊恕⑽锲贰⒌攸c(diǎn)、動(dòng)物；表達(dá)自己的喜好等。課文中所有內(nèi)容都是依據(jù)語用、語境和語義相結(jié)合的原則而呈現(xiàn)的`，所以學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)，應(yīng)積極參與到老師特設(shè)的語用和語境中，掌握語句和詞語的基本語義，逐步獲得最基本的運(yùn)用英語的能力。
五、教學(xué)目的
1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能聽懂、會(huì)說一些簡單的日常交際用語，并能在情境中運(yùn)用。
2、使學(xué)生掌握一定數(shù)量的單詞，掌握生詞的讀音、書寫及中文意思。
3、通過歌曲、游戲、歌謠、游戲、制作等活動(dòng)鞏固所學(xué)內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。
六、教學(xué)措施
1、深鉆教材，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，精心設(shè)計(jì)教案。
2、更新教育觀念，明確教師角色，建立以人為本的學(xué)生主體觀，建立民主、平等、和諧、合作的教育觀，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到知識(shí)。
3、改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，改變過去“滿堂灌”的方式，讓課堂煥發(fā)出生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動(dòng)有靜，讓學(xué)生說起來，動(dòng)起來。
4、實(shí)行開放式教學(xué)方式，讓每個(gè)學(xué)生在參與交流中提高英語交際水平，同時(shí)提高學(xué)習(xí)興趣和合作能力。
5、訓(xùn)練和提高學(xué)生能聽懂一些日常生活對(duì)話，能用英語進(jìn)行簡單交流。
七、教改設(shè)想
1、應(yīng)用英語教學(xué)活動(dòng)研究英語教學(xué)模式，研究探討英語教學(xué)最佳教學(xué)方案，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
2、發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師主導(dǎo)作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
八、教學(xué)進(jìn)度
由于一年級(jí)學(xué)生剛學(xué)習(xí)英語，對(duì)英語有一段認(rèn)識(shí)的過渡時(shí)期，所授內(nèi)容不宜太多、太快，授完一定的內(nèi)容后，必須進(jìn)行鞏固練習(xí)；而此套教材內(nèi)容涉及多且廣（全書13個(gè)模塊（Module），每個(gè)模塊分三個(gè)單元），所以每個(gè)模塊（Module）需3至4個(gè)課時(shí)，又一周只有兩節(jié)英語課，因此本期教完第八模塊（Module 8 Animals），其余的下個(gè)學(xué)期繼續(xù)。
周 次 內(nèi) 容
1-2周 Hello!
3-4周 My
name is Panpan.
5-6周 Introductions.
7-8周 Colours.
9-10周 Classroom.
11-12周 Numbers 6-10.
13-14周 Schoolbag.
15-16周 Animals.
17周 Rivision and text
一年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃 5
一、學(xué)生情況分析：
本班大部分學(xué)生的英語都不錯(cuò)，有個(gè)別同學(xué)在上學(xué)之前未曾接觸過英語學(xué)習(xí)，因此英語底子比較薄弱，但他們聰明好學(xué)，通過一學(xué)期的英語學(xué)習(xí).相信在以后的學(xué)習(xí)中會(huì)后來居上。他們的表演欲望很強(qiáng)，這就為學(xué)習(xí)英語創(chuàng)造了積極的英語環(huán)境。希望他們以后能成為我們學(xué)校的驕傲。
二、教材分析：
本教材共有三十課，分上下兩個(gè)學(xué)期完成，第一學(xué)期我們需完成前十五課，每周一課，每周六個(gè)課時(shí).其中每周拿出一節(jié)課進(jìn)行考試，復(fù)習(xí)或是練習(xí)。每課都以一首小詩的形式展現(xiàn)給學(xué)生，所以學(xué)生讀起來比較上口，但要讓學(xué)生理解就需要深入淺出的講解，學(xué)生掌握里面的'知識(shí)比較吃力。所以就要求學(xué)生多讀，多練，多寫。手耳并用。做到手到，眼到，心到。
三、教學(xué)內(nèi)容：
本學(xué)期一年級(jí)一班以<<童年的英語>>為英語教材，它雖不能完全起到補(bǔ)一個(gè)英語童年的作用，但它確實(shí)可以幫助學(xué)習(xí)者建立一定的英語思維，為初學(xué)者以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。提高有一定英語基礎(chǔ)學(xué)習(xí)者的口語和英語思維。因此與以往的教學(xué)不同，本書要求學(xué)生能運(yùn)用語言、學(xué)會(huì)組織和創(chuàng)造，突破口語的表達(dá)，他們處于小學(xué)基礎(chǔ)教育低段，要求學(xué)生們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，注重語法知識(shí)的學(xué)習(xí)，再有要掌握音標(biāo)的識(shí)讀，同時(shí)要積極為孩子創(chuàng)造一個(gè)輕松，愉悅有趣的英語會(huì)話環(huán)境。口語教學(xué)工作，與外籍教師共同探討如何實(shí)施英語教學(xué)，讓學(xué)生和外籍教師多接觸、多交流，培養(yǎng)學(xué)生說英語的自信心。
四、教學(xué)目標(biāo)：
1.培養(yǎng)學(xué)生的語感和節(jié)奏感，增加學(xué)習(xí)興趣。
2.提高發(fā)音的正確性，掌握基本語法知識(shí)。
3.通過學(xué)習(xí)了解風(fēng)土人情，西方文化。
五、教學(xué)重點(diǎn)：
1.強(qiáng)化對(duì)知識(shí)的應(yīng)用，將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用實(shí)踐。
2.掌握知識(shí)的準(zhǔn)確性，多聽多練。
六、教學(xué)難點(diǎn)：
要求學(xué)生識(shí)讀單詞，背誦及理解課文。要求學(xué)生能默寫課文中的需要掌握的單詞。學(xué)生能自主的用英語進(jìn)行表演對(duì)話。
七、教學(xué)措施：
培優(yōu)轉(zhuǎn)差：對(duì)優(yōu)秀學(xué)生盡量的多提高自身素質(zhì)，多看英語讀物，多落知識(shí)點(diǎn)。對(duì)差生則多利用課堂，課外的時(shí)間抓基礎(chǔ)知識(shí)，努力糾正發(fā)音，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，讓學(xué)生積極主動(dòng)開口說英語。爭取全班統(tǒng)一進(jìn)步。
八、教學(xué)前教具準(zhǔn)備：
生活卡片， 錄音機(jī)， 多媒體投影儀.掛圖，彩色圖片。
一年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃 6
一、教學(xué)內(nèi)容與教材分析
牛津英語一年級(jí)第一學(xué)期共包括九個(gè)單元，重要包括一些對(duì)話，日常有交際用語，再加上一些相對(duì)比較簡單的指令性語言、單詞，其中也穿插一些寓教于樂形式的小游戲、韻律、故事、歌曲和繞口令等。
二、教學(xué)目標(biāo)
進(jìn)入一年級(jí)，是小學(xué)生們真正開始接觸英語，開始逐漸有了ABCD的認(rèn)知，開始表現(xiàn)出對(duì)英語學(xué)習(xí)的的好奇，小學(xué)生初學(xué)英語更加要注意其多方面能力的發(fā)展，教學(xué)中著重要對(duì)學(xué)生的聽說能力進(jìn)行培養(yǎng)。通過本學(xué)期本冊(cè)教材的學(xué)習(xí)；能夠說并執(zhí)行一些簡單的指令性語言。能夠通過游戲、韻律、故事、歌曲和繞口令等學(xué)生喜聞樂見的形式鞏固學(xué)生的聽說能力，跟著磁帶多讀多聽多說，進(jìn)行一定的鞏固有練習(xí)。在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)及合作學(xué)習(xí)的能力，逐漸培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，并為以后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的`基礎(chǔ)。
1、能聽懂并發(fā)出一些簡單的指令性語言并能對(duì)此做出正確的行為反應(yīng)。
2、能運(yùn)用交際語句比較熟練地進(jìn)行對(duì)話；并且能夠認(rèn)讀這些句子。
3、能聽、說、認(rèn)讀單詞。
三、教學(xué)重點(diǎn)
1、talk中對(duì)話的聽、說、理解與簡單運(yùn)用。
2learn中單詞的聽、說、認(rèn)讀； learn中字母的聽、說、讀、寫。
四、教學(xué)難點(diǎn)
1、各首歌曲、韻律和繞口令熟練吟唱。
2、 talk中的交際語句在實(shí)際情景中進(jìn)行交流、運(yùn)用。
3、單詞的聽、說、認(rèn)讀。
五、班級(jí)情況分析
一班是住校班，有的沒上過幼兒園，有的上的是不正規(guī)的幼兒園，也沒接觸過英語。所以，英語的基礎(chǔ)就是個(gè)零。需要從頭認(rèn)知。需要費(fèi)好大的力氣才能趕上其他班的基礎(chǔ)。二班的學(xué)生均是從我們學(xué)校的幼兒園剛升入小學(xué)。其中有幾個(gè)學(xué)生在其他幼兒園也已學(xué)習(xí)過簡單的幾樣常見水果、動(dòng)物和“早上好”等問候語。但從總體上來看，學(xué)生之間的程度相當(dāng)，站在相同的起點(diǎn)。
一年級(jí)的學(xué)生大多為初次接觸英語學(xué)習(xí)，對(duì)英語學(xué)習(xí)具有強(qiáng)烈的新鮮感與好奇心，這是一個(gè)優(yōu)勢(shì)。但是，一年級(jí)的學(xué)生剛進(jìn)入小學(xué)，對(duì)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)需要一個(gè)適應(yīng)過程，特別是對(duì)一些課堂常規(guī)的學(xué)習(xí)適應(yīng)也需要不少的時(shí)間。另外低段學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力不能長時(shí)間的集中，自控能力比較弱，常常表現(xiàn)出聽課的耐心不夠，忍不住要開小差，對(duì)新知識(shí)的掌握與運(yùn)用能力也比較弱。
六、教學(xué)措施
1、合理制定教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)教學(xué)計(jì)劃合理安排課時(shí)。
2、課堂生動(dòng)有趣，形式多樣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、注意課堂用語英語化，為學(xué)生創(chuàng)造良好語言環(huán)境，也為學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
4、提優(yōu)補(bǔ)差，注意對(duì)個(gè)別后進(jìn)生的輔導(dǎo)。
5、根據(jù)學(xué)生的總體情況制定實(shí)際可行的評(píng)價(jià)。
6、根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以詞為基礎(chǔ)，以句子為重點(diǎn)的開展教學(xué)。
七、課時(shí)安排
每單元安排四課時(shí)，八個(gè)單元新課加一個(gè)復(fù)習(xí)單元。
一年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃 7
一、指導(dǎo)思想
結(jié)合小學(xué)英語教學(xué)的特點(diǎn)，主要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)良好的語言學(xué)習(xí)習(xí)慣，著重培養(yǎng)學(xué)生英語基礎(chǔ)語言能力和英語語感能力，循序漸進(jìn)地建立起英語語言思維能力，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下良好基礎(chǔ)。
二、學(xué)生基本情況分析
一年級(jí)小朋友剛接觸英語，學(xué)習(xí)興趣很濃，接受能力、模仿能力很強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣初步養(yǎng)成，但由于年齡的特點(diǎn)，注意力容易分散，所以在本學(xué)期，還有待培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，訓(xùn)練學(xué)生的聽說能力。
本學(xué)期我任教兩個(gè)班級(jí)，平均每班40人。學(xué)生上課時(shí)的控制能力差和思想注意力不集中，且學(xué)生剛接觸學(xué)習(xí)英語，對(duì)英語學(xué)習(xí)沒有基礎(chǔ)，所以教學(xué)難度很大。少數(shù)學(xué)生在學(xué)前班學(xué)過一點(diǎn)，但大部分學(xué)生沒有接觸過英語，所以在今后的.教學(xué)中，應(yīng)面向全體生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，充分調(diào)動(dòng)他們的自主能動(dòng)性、積極性，并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，營造互幫互助，共同學(xué)習(xí)英語的語境。
三、教學(xué)目的、任務(wù)
1、以發(fā)展兒童的口語為核心，培養(yǎng)兒童對(duì)英語的積極態(tài)度和良好習(xí)慣，建立和增強(qiáng)兒童英語學(xué)習(xí)的自信心，掌握基本的英語知識(shí)，發(fā)展兒童的英語聽說能力和真實(shí)生活情境中運(yùn)用英語的能力，全面提升兒童的綜合素質(zhì)。
2、幫助家長了解、掌握科學(xué)的現(xiàn)代家庭教育觀念，促進(jìn)家長的狼嚎的教育行為，增進(jìn)親子溝通，發(fā)展積極的親子互動(dòng)方式。
四、教材分析
教材考慮到學(xué)生剛剛開始學(xué)習(xí)英語，特設(shè)計(jì)了一些日常生活中使用頻率最高的詞句，課文中所有內(nèi)容都是依據(jù)語用、語境和語義相結(jié)合的原則而呈現(xiàn)的，所以學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)，應(yīng)積極參與到老師特設(shè)的語用和語境中，掌握語句和詞語的基本語義，逐步獲得最基本的運(yùn)用英語的能力。
五、教學(xué)措施
1、深鉆教材，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，精心設(shè)計(jì)教案。
2、更新教育觀念，明確教師角色，建立以人為本的學(xué)生主體觀，建立民主、平等、和諧、合作的教育觀，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到知識(shí)。
3、改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，改變過去“滿堂灌”的方式，讓課堂煥發(fā)出生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動(dòng)有靜，讓學(xué)生說起來，動(dòng)起來。
4、實(shí)行開放式教學(xué)方式，讓每個(gè)學(xué)生在參與交流中提高英語交際水平，同時(shí)提高學(xué)習(xí)興趣和合作能力。
5、訓(xùn)練和提高學(xué)生能聽懂一些日常生活對(duì)話，能用英語進(jìn)行簡單交流。
六、教學(xué)進(jìn)度(周次內(nèi)容)
1-2周預(yù)學(xué)習(xí)
3-4周unit1-unit2.
5-6周unit3-unit4
7-8周unit5-unit6
9-10周unit7-unit8
11-12周中期展示
13-14周unit9-unit10
15-16周unit11-unit12
17-18周unit13-unit14
19-20周學(xué)期展示
5-6周unit3-unit4
7-8周unit5-unit6
9-10周unit7-unit8
11-12周中期展示
13-14周unit9-unit10
15-16周unit11-unit12
17-18周unit13-unit14
19-20周學(xué)期展示
一年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃 8
一、 學(xué)生情況分析：
通過上學(xué)期一學(xué)期的學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)一年級(jí)的學(xué)生具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)語言的能力，有較強(qiáng)的模仿能力。經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已掌握了一定數(shù)量的單詞和日常用語。因而，在今后的教學(xué)中，教師將鼓勵(lì)學(xué)生盡量多的使用學(xué)過的英語進(jìn)行日常的`對(duì)話，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的語感和良好的語音、語調(diào)，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)奠定良好的語言基矗
二、 指導(dǎo)思想：
以《全日制義務(wù)教育 普通高級(jí)中學(xué) 英語課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于小學(xué)英語教學(xué)基本要求為主要依據(jù)。教材編寫面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育，關(guān)注情感發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng)造精神，力求做到有利于兒童身心的可持續(xù)發(fā)展和終身學(xué)習(xí)能力的形成；教材編寫注重雙向交流，跨文化交流；教材以語言為媒介，融合了各學(xué)科的知識(shí)；本冊(cè)教材在設(shè)計(jì)、實(shí)施和評(píng)價(jià)上都貫穿“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”都貫穿“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”（learning how to learn）的思想，發(fā)展學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心。
2、培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)并初步打下良好的書寫基矗
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)他們初步用英語進(jìn)行簡單日常交際的能力。
4、注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、想象和創(chuàng)造能力，適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神，增強(qiáng)世界意識(shí)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定基矗
5、 通過教學(xué)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，教育學(xué)生愛護(hù)環(huán)境。
四、教材分析：
第2冊(cè)學(xué)習(xí)內(nèi)容包括六個(gè)話題：教室、我的房間、玩具、圖形、衣服、食物與飲料。每個(gè)話題均包括三項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容：語音、詞匯、交際用語。其中語音學(xué)習(xí)為暗線，可采用整體學(xué)習(xí)的方法，通過大量的歌謠和歌曲的輸入，在活潑自然真實(shí)的語境中感知、模仿、習(xí)得英語語音。此回合交際用語學(xué)習(xí)為明線，均通過較為自然的語境，在tpr、歌謠、歌曲、游戲、對(duì)話等語言活動(dòng)中，使用實(shí)物、圖片、錄像、錄音等多種教學(xué)手段，感知、模仿，習(xí)得語言，達(dá)到熟練上口。本冊(cè)教材共八個(gè)單元，其中一、二、三、五、六、七單元為學(xué)習(xí)單元，四、八單元為復(fù)習(xí)單元。
五、采取措施：
1、 在教學(xué)中充分利用各種現(xiàn)代化教學(xué)手段為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的學(xué)習(xí)情境，把英語教學(xué)與情感教育有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生在做中學(xué)。
2、 利用每周早讀時(shí)間，通過跟讀課文、看教學(xué)片段、看英語動(dòng)畫等豐富有趣味性的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生自覺通過各種途徑學(xué)英語的習(xí)慣。
3、 利用英語周活動(dòng)，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)真實(shí)的環(huán)境，使學(xué)生在日常生活中盡可能多地說英語、用英語.
4、 充分利用月考對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢測，并及時(shí)的查漏補(bǔ)缺，提高教學(xué)質(zhì)量。
5、 結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容如教室、玩具、衣服等內(nèi)容進(jìn)行環(huán)保教育，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，教育學(xué)生愛護(hù)環(huán)境。
一年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃 9
一、教學(xué)分析的基本情況：
1、學(xué)生分析：
一年級(jí)的孩子剛接觸英語半個(gè)學(xué)期。他們學(xué)習(xí)興趣濃厚，接受和模仿能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣初步形成。然而，由于他們的年齡，他們的注意力很容易分散。所以這學(xué)期還是要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和聽說能力。
2.教材分析
高一下學(xué)期有六個(gè)單元，分別是：單元1男生，單元2食物，單元3 rinks，單元4身體，單元5運(yùn)動(dòng)，單元Unit6Happytime。每個(gè)單元包括讓我們滑動(dòng)并說，讓我們滑動(dòng)，讓我們滑動(dòng)，讓我們滑動(dòng)并編號(hào)，讓我們滑動(dòng)并匹配，讓我們滑動(dòng)并拖動(dòng)，讓我們跟蹤和平，讓我們滑動(dòng)，等等。重要的東西包括一些對(duì)話，日常交流用語，一些比較簡單的指令性語言文字，穿插一些娛樂性的游戲。
二、指導(dǎo)思想
貫徹“天天自信，天天向上”的理念，堅(jiān)持以德育為先，以教學(xué)為中心的原則，圍繞提高學(xué)校效率和質(zhì)量的主題，狠抓日常教學(xué)，推進(jìn)課程改革，加強(qiáng)教育和科研，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，堅(jiān)持教學(xué)、服務(wù)和管理，與時(shí)俱進(jìn)，進(jìn)一步提高教育質(zhì)量，積極推動(dòng)我校教育教學(xué)工作健康發(fā)展，為教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1.通過學(xué)習(xí)，學(xué)生可以理解和說出一些簡單的日常交流術(shù)語，并在情景中使用。
2.使學(xué)生掌握一定數(shù)量的單詞，掌握新單詞的讀音、寫法和漢語意思。
3.通過歌曲、游戲、歌謠、游戲、制作等活動(dòng)鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣
四、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)：教學(xué)的重點(diǎn)：
1.能聽懂老師的指令并做出正確的反應(yīng)，能看簡單的故事，能唱課本上出現(xiàn)的歌曲和民謠。
2.熟練使用英語進(jìn)行簡單的日常交流和對(duì)話，養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)難點(diǎn)：
1.在游戲教學(xué)中，學(xué)生可以體驗(yàn)生活，享受生活和學(xué)習(xí)的快樂。
2.它可以貼近兒童生活，滿足學(xué)生的興趣和需求，使學(xué)生在生活化的課堂教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的綜合語言應(yīng)用能力。
五、教學(xué)措施
1.讓學(xué)生明白現(xiàn)代語言的重要性。明明學(xué)習(xí)是為了適應(yīng)時(shí)代的需要。在介紹課上，老師應(yīng)該講一些有趣的故事來說明英語的重要性。
2.認(rèn)真學(xué)習(xí)二期課改精神，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，精心做好每一個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，提高每一節(jié)課的效率，保證每一節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量。
3.給學(xué)生明確的期望，鼓勵(lì)他們不斷進(jìn)步。學(xué)習(xí)是一種樂趣，也是一項(xiàng)需要不斷勞動(dòng)的工程。我們應(yīng)該信任學(xué)生，并確信他們會(huì)不斷取得成功。
4.為語言“習(xí)得”創(chuàng)造盡可能多的機(jī)會(huì)，為孩子創(chuàng)造英語學(xué)習(xí)環(huán)境，盡可能“習(xí)得”英語。
5.激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)科的興趣，關(guān)注學(xué)科本身，從學(xué)習(xí)后的成功經(jīng)驗(yàn)中不斷培養(yǎng)興趣，挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。
6.研究教材，精心備課，提高教師素質(zhì)，運(yùn)用各種有效的`教學(xué)方法，使學(xué)生在聽、說、讀、認(rèn)等方面全面發(fā)展。
7.發(fā)掘?qū)W生潛能，爭取每個(gè)人都通過每個(gè)單元的內(nèi)容，適當(dāng)補(bǔ)充一些課外內(nèi)容，加強(qiáng)英語口語，創(chuàng)造更好的語言環(huán)境。
8.一開始就注重培養(yǎng)學(xué)生的基本語音、寫作和閱讀習(xí)慣。不求速度，但求精準(zhǔn)。
9.幫助有學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，樹立信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立
10.學(xué)習(xí)討論一些優(yōu)秀教師的成功經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短。經(jīng)常閱讀與教學(xué)相關(guān)的書籍，及時(shí)給自己充電。
11.不斷總結(jié)自己在教學(xué)中的得失，經(jīng)常反思，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和手段，改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)能力。
六、教學(xué)改革思路：
引導(dǎo)學(xué)生積極思考和情感活動(dòng)，學(xué)生要充分發(fā)表意見，充分發(fā)揮組織者和引導(dǎo)者的作用，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
七、教研課題：如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
一年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃 10
一、學(xué)生的認(rèn)知能力、習(xí)慣態(tài)度分析：
一年級(jí)小朋友剛接觸英語半學(xué)期，學(xué)習(xí)興趣很濃，接受能力、模仿能力很強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣初步養(yǎng)成，但由于年齡的特點(diǎn)，注意力容易分散，所以在本學(xué)期，還有待培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，訓(xùn)練學(xué)生的聽說能力。
二、教學(xué)目的、任務(wù)：
1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣;
2、培養(yǎng)學(xué)生純正的'語音、語調(diào);
3、能根據(jù)教師的簡單指令做事情，自己也能發(fā)號(hào)簡單的指令;
4、能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行簡單的交流;
5、能唱簡單的英文歌曲，能說簡單的英文歌謠;
6、能看圖說出單詞，聽到單詞說出物品;
7、初步了解外國文化習(xí)俗。
三、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、能根據(jù)教師的簡單指令做事情，自己也能發(fā)號(hào)簡單的指令;
2、能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行簡單的交流;
3、能唱簡單的英文歌曲，能說簡單的英文歌謠;
4、能看圖說出單詞，聽到單詞說出物品。
四、主要措施：
1、運(yùn)用直觀教學(xué)法：如借助圖片、實(shí)物;
2、運(yùn)用電教媒體。
五、個(gè)人研究：自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)
六、教學(xué)進(jìn)度安排：
第一周：Lesson 1
第二周：Lesson2
第三周：Lesson3
第四周：Lesson4—Lesson5
第五周：Lesson6—Lesson7
第六周：Lesson8
第七周：Lesson9—Lesson10
第八周：Lesson11—Lesson12
第九周：Lesson13—Lesson14
第十周：Lesson15—Lesson16
第十一周：Lesson17—Lesson18
第十二周：Lesson19—Lesson20
第十三周：Lesson21
第十四周：Lesson22
第十五周：Lesson23—Lesson24
第十六周：Lesson25—Lesson26
第十七周：Lesson27—Lesson28
第十八周：Lesson29—Lesson30
第十九周：Lesson31—Lesson32
第二十周：Lesson33—Lesson34
第二十一周：Lesson35
第二十二周：Examination
一年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃 11
學(xué)情分析：
一年級(jí)的小學(xué)生，處于學(xué)習(xí)外語的黃金年齡階段。對(duì)學(xué)習(xí)外語有強(qiáng)烈的好奇心和濃厚的興趣。他們模仿能力強(qiáng)，記憶力好，有用英語進(jìn)行交流的欲望，勇于參與各種適合他們的有趣教學(xué)活動(dòng)，這對(duì)學(xué)習(xí)外語十分有利。但他們的學(xué)習(xí)的興趣較脆弱，且容易喪失。他們的認(rèn)知水平較低，學(xué)習(xí)進(jìn)度較慢。學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)不足，需要更多的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。同時(shí)他們還有好動(dòng)，注意力集中時(shí)間有限的特點(diǎn)。
教材簡析：
教材共包含10個(gè)教學(xué)模塊和一個(gè)復(fù)習(xí)模塊。每個(gè)模塊有2個(gè)單元。Unit 1: 呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容及新語言訓(xùn)練。一般包括三個(gè)活動(dòng)：活動(dòng)一的要求：Listen, point and find。設(shè)計(jì)的意圖就在于讓學(xué)生注意一些核心的單詞和短語，幫助學(xué)生找到中心句，也就是每個(gè)模塊教學(xué)的最主要語言結(jié)構(gòu)。活動(dòng)二則是對(duì)本模塊的核心句子進(jìn)行單獨(dú)的呈現(xiàn)，進(jìn)一步幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。活動(dòng)三則是針對(duì)活動(dòng)二所開展的擴(kuò)展性練習(xí)。Unit 2：一般設(shè)計(jì)為新語言擴(kuò)展和新語言鞏固。其中提供了若干任務(wù)型練習(xí)，包括一首歌謠或小詩。
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校工作要求，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。努力提高自己的`教學(xué)水平，促進(jìn)自身的不斷發(fā)展和學(xué)生能力的提高。
二、工作目標(biāo)
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，積極參與校本教研，搞好課題研究。
2、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成有效的學(xué)習(xí)策略。
3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作，注重課堂教學(xué)效果，超越區(qū)制定的教學(xué)質(zhì)量最低保障線。計(jì)劃在本學(xué)期，及格率達(dá)到96%、優(yōu)秀率達(dá)到80%、平均分在92分以上。
三、主要工作
（一）教學(xué)常規(guī)工作
1、認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)，備好每節(jié)課。認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教案，力求吃透教材，找準(zhǔn)重難點(diǎn)。虛心向同組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。重視教學(xué)方法的改革，最大限度地促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的知識(shí)建構(gòu)和認(rèn)知發(fā)展。
2、嚴(yán)格按照課程計(jì)劃上好每一節(jié)課，向40分鐘要質(zhì)量。通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、模仿和運(yùn)用語言；要充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢(shì)、直觀教具和表演等方法，生動(dòng)活潑地進(jìn)行英語教學(xué)。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，運(yùn)用多種教學(xué)方法，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，為學(xué)生提供輕松、愉快的課堂氣氛。
3、訓(xùn)練和提高學(xué)生能聽懂一些簡單對(duì)話，能用英語進(jìn)行日常交流。包括：問候及回應(yīng)；數(shù)字1-10；詢問和說明顏色、詢問姓名、年齡、地點(diǎn)、物品的名稱、祝賀生日等。
4、作業(yè)。嚴(yán)格控制作業(yè)量，作業(yè)的設(shè)計(jì)要講究形式新，適合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，并做到及時(shí)檢查。
5、注重學(xué)生學(xué)習(xí)情感、態(tài)度和習(xí)慣的培養(yǎng)，使學(xué)生具有嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極進(jìn)取的心理品質(zhì)，學(xué)習(xí)潛能得到最佳開發(fā)，綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展。
（二）校本教研活動(dòng)
1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，更新教育理念。積極參加各級(jí)組織的培訓(xùn)活動(dòng)，努力提高自身專業(yè)素養(yǎng)，為自己及時(shí)“充電”，以適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，教育的需求。
2、做好“教學(xué)現(xiàn)象行動(dòng)研究”，確定切合實(shí)際的研究課題，做到有計(jì)劃、有紀(jì)實(shí)、有個(gè)案分析、有總結(jié)。不斷提升自己的教學(xué)研究及解決教學(xué)實(shí)際問題的能力。
3、積極參加教學(xué)研究課、磨課、教學(xué)準(zhǔn)備課教研活動(dòng)。通過上課、聽課、評(píng)課等活動(dòng)，互相學(xué)習(xí)，促進(jìn)教學(xué)相長。認(rèn)真參加集體備課，提出自己的意見和觀點(diǎn)，研究探討英語教學(xué)最佳教學(xué)方案，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
（三）開展英語課外小組活動(dòng)
根據(jù)不同年級(jí)掌握的知識(shí)水平，有目的、有組織地開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動(dòng)。如：手抄報(bào)、英語日常用語大賽、對(duì)話表演、英語課本劇等，評(píng)出集體獎(jiǎng)和個(gè)人獎(jiǎng)，給予物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。通過課外小組活動(dòng)，給學(xué)生充分展示自我，認(rèn)識(shí)自我的機(jī)會(huì)。可使學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)興趣。
（四）、對(duì)學(xué)生進(jìn)行發(fā)展性的評(píng)價(jià)
通過發(fā)展性評(píng)價(jià)體系，不斷挖掘?qū)W生的潛能，重視知識(shí)以外的非智力因素和綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià)，尤其是創(chuàng)新、探究、合作與實(shí)踐等能力，促進(jìn)其在原有水平上的提高和發(fā)展的獨(dú)特性。了解自己的發(fā)展現(xiàn)狀，尋找差距，確立目標(biāo)，從而更好地發(fā)展。
四、月工作分解
九月
1、制定各項(xiàng)工作計(jì)劃，步入常規(guī)教育教學(xué)。
2、參加教學(xué)研究課評(píng)比活動(dòng)。
3、確定“教學(xué)現(xiàn)象行動(dòng)研究”小課題，制定實(shí)施方案。
十月
1、做好期中復(fù)習(xí)，迎接質(zhì)量測試。
2、開展“教學(xué)現(xiàn)象行動(dòng)研究”，組內(nèi)聽課、上研究課、課后交流研討。
十一月
1、參與校本教研專題研討，撰寫小課題研究個(gè)案分析。
2、開展“英語日常用語”比賽。
十二月
1、做好期末總復(fù)習(xí)工作。
2、參加信息技術(shù)與學(xué)科整合的經(jīng)驗(yàn)交流。
一月
1、做好期末復(fù)習(xí)，迎接期末考試。
2、上交教案，參與展評(píng)。
3、做出各項(xiàng)工作的總結(jié)。
一年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃 12
學(xué)生剛接觸到英語學(xué)科，通常都有非常濃厚的興趣，而興趣是英語教學(xué)中最重要的目的。因此，老師在起始學(xué)期初期的英語教學(xué)中，最重要的任務(wù)就是要非常細(xì)心地呵護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，尤其不要過多批評(píng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中所犯的語言錯(cuò)誤。
本期教材采用“以題目為綱的功能—結(jié)構(gòu)—運(yùn)用性任務(wù)”體系編寫，著重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語能力，同時(shí)體現(xiàn)外語文化教育本質(zhì)，堅(jiān)持興趣第一的原則，做到顯示與未來相結(jié)合，并體現(xiàn)出國家教育部規(guī)劃項(xiàng)目”中小學(xué)英語教育動(dòng)態(tài)真實(shí)原則研究與實(shí)驗(yàn)“所獲得的優(yōu)秀科研成果。本冊(cè)書共有12個(gè)模塊和1個(gè)復(fù)習(xí)模塊，每個(gè)模塊有3個(gè)單元，包含單詞，句型，短對(duì)話，歌曲或歌謠等部分內(nèi)容。 本冊(cè)書內(nèi)容健康生動(dòng)活潑，貼近兒童的生活，歌謠，游戲生動(dòng)有趣。以學(xué)生的興趣為動(dòng)力，進(jìn)行單詞，句型的教學(xué)為教學(xué)的重點(diǎn)，充分體現(xiàn)了玩中學(xué)，學(xué)中玩。此階段也是小學(xué)階段的開始部分，著重要培養(yǎng)學(xué)生良好的上課習(xí)慣。
本期教師應(yīng)不斷提高自身的素質(zhì)，有新的教學(xué)理念。教學(xué)方法靈活多變，充分發(fā)揮教學(xué)機(jī)智。正確處理教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生積極主動(dòng)地發(fā)展。面向全體，注重個(gè)體，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，對(duì)學(xué)生進(jìn)行階段性，綜合性的合理評(píng)價(jià)。創(chuàng)設(shè)校園文化氛圍，給學(xué)生創(chuàng)造鍛煉的機(jī)會(huì)，充分表現(xiàn)自我。
周次
教學(xué)內(nèi)容
教學(xué)要求
1--3 第一模塊
打招呼，自我介紹，告別 激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語的興趣；
向別的孩子介紹自己，與老師同學(xué)用英語問好，用英語告別；
建立相關(guān)的課堂常規(guī)。
4--5 第二模塊
上午下午的問候，認(rèn)識(shí)1到10的數(shù)字 早上/下午用英語問候老師；
向新朋友介紹自己的名字；
制作不同數(shù)量的動(dòng)物，進(jìn)行數(shù)量教學(xué)。
6--7 第三模塊
詢問姓名；在他人詢問姓名時(shí)給予回答。
進(jìn)行調(diào)查時(shí)詢問他人姓名，并告訴別人自己的姓名；
用不同的'角色和語氣進(jìn)行自我介紹；
培養(yǎng)習(xí)慣。
8--10 第四，五模塊
描述顏色；根據(jù)指令做動(dòng)作
看到物體說顏色，展示顏色；
描述變化的物體顏色；
根據(jù)指令做動(dòng)作。
11--13 第六，七模塊
用how many詢問數(shù)量；用what’s this?問事物。
向他人詢問數(shù)量，參加10以內(nèi)的加法比賽；
詢問不認(rèn)識(shí)的事物，學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)習(xí)用品的單詞；
運(yùn)用各種游戲方式來激發(fā)學(xué)生的興趣以便更快地學(xué)會(huì)。
14--16 第八，九模塊
學(xué)習(xí)句型
祝賀生日 用小比賽來對(duì)新句型鞏固掌握
用英語向父母，老師，同學(xué)等表達(dá)生日祝福
給人禮物時(shí)用英語給予說明
17--19 第十模塊
詢問位置
學(xué)問年齡并說明
尋找物品，買東西時(shí)詢問位置，并能作相應(yīng)回答；
詢問年齡，告訴他人年齡，介紹自己年齡給新朋友；
用比賽的形式進(jìn)行教學(xué)。
20 復(fù)習(xí)，總結(jié)性評(píng)價(jià)
通過口試來測試學(xué)生一學(xué)期來的學(xué)習(xí)情況
通過聽力來評(píng)價(jià)
一年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃 13
一，學(xué)情分析：
從上學(xué)期的教學(xué)情況來看，一年級(jí)學(xué)生注意力容易分散，學(xué)習(xí)習(xí)慣較難培養(yǎng)，本續(xù)期應(yīng)該繼續(xù)以培養(yǎng)小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣為主，培養(yǎng)聽說能力的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)讀能力，特別對(duì)于“潛能生” ，教師要耐心采取鼓勵(lì)的方法創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活波的課堂氣氛，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。
二，教材分析：
本單元以“Classroom”為題，使新入學(xué)的小朋友認(rèn)識(shí)學(xué)校，教材貼近學(xué)生的生活，以激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣為主，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)張自主學(xué)習(xí)的能力，建立了以任務(wù)型、活動(dòng)課為主的教學(xué)模式，符合教學(xué)規(guī)律，全面體現(xiàn)了素質(zhì)教育的教學(xué)思想。
三，單元教學(xué)目標(biāo)分析：
1. 能夠在本單元涉及的情景條件下聽懂并說出與教室有關(guān)的9個(gè)單詞。
2. 能夠在本單元涉及的情景條件下出不使用本單元所學(xué)的句型。
3. 能夠用in, on, under 初步表達(dá)物品所在的位置。
4. 能夠聽懂本單元涉及的課堂用語并做出相應(yīng)的反應(yīng)。
5. 通過計(jì)算機(jī)鍵盤學(xué)習(xí)字母A 、S、D、F、G，能夠聽字母音并按照指法做出正確反映。
四，過程與方法：
設(shè)計(jì)學(xué)生樂于主動(dòng)參與的'游戲和活動(dòng)，使學(xué)生在輕松愉快的活動(dòng)中去感受語言，理解語言和運(yùn)用語言，以培養(yǎng)他們的興趣、成就感，自信心和積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。將語言知識(shí)和學(xué)生的生活實(shí)際結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生在自身的生活實(shí)際中開展交際活動(dòng)的設(shè)計(jì)要體現(xiàn)學(xué)習(xí)語言是為了做事情，在做事情的過程中學(xué)習(xí)語言的原則，努力創(chuàng)設(shè)多種多樣的教學(xué)活動(dòng)形式，鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生都參與到教學(xué)活動(dòng)中來，使學(xué)生在活動(dòng)過程中逐步建構(gòu)和語言技能，培養(yǎng)用語言進(jìn)行交流的能力。
五，情感與價(jià)值觀：
根據(jù)小學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，小學(xué)英語教學(xué)要?jiǎng)?chuàng)建以活動(dòng)課為主的教學(xué)模式。教學(xué)重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生用語言進(jìn)行交流的能力。小學(xué)英語教學(xué)不講解語法概念。要充分利用教學(xué)資源，采用聽、做、說、唱、玩、演的方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，大膽表達(dá)，側(cè)重提高小學(xué)生對(duì)語言的感受和初步用英語進(jìn)行聽、說、唱、演的能力。
六，教學(xué)措施。
1. 深鉆教材，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)教案。
2. 更新教育觀念，明確教師角色，建立以人為本的學(xué)生主體觀。
3. 改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，改過去的“灌溉式”教育，在課堂上，有講有練，精講精練有動(dòng)有靜，讓學(xué)生動(dòng)起來，說出來。
4. 訓(xùn)練和提高學(xué)生能聽懂一些日常生活對(duì)話，進(jìn)行簡單的英語交流。
七，教學(xué)進(jìn)度
由于一年級(jí)學(xué)生剛?cè)雽W(xué)對(duì)英語有一個(gè)認(rèn)識(shí)過程，所授內(nèi)容不宜太多、太快，授完一定內(nèi)容后，必須進(jìn)行鞏固練習(xí)。本教材共兩個(gè)單元（unit），每單元有六篇新課和一篇復(fù)習(xí)課。一周三課時(shí)，完成一課教學(xué)任務(wù)。一共有12課新課，有2個(gè)復(fù)習(xí)單元，計(jì)劃用14周完成新課教學(xué)。
一年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃 14
一、教材分析
本冊(cè)教材共分8個(gè)單元，2個(gè)綜合性語言實(shí)踐活動(dòng)，共出現(xiàn)8個(gè)話題，包括個(gè)人情況、學(xué)校生活、家庭成員、水果、服裝、運(yùn)動(dòng)、物品和顏色等，涵蓋了問候、介紹、確認(rèn)物品、命令、祝福、感謝、詢問等近8個(gè)語言功能項(xiàng)目。出現(xiàn)了約10個(gè)句型以及68個(gè)單詞和短語，4首歌曲和4首歌謠。本冊(cè)教材以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，初步的語感和用英語進(jìn)行簡單口頭交流的能力為教學(xué)的主要目標(biāo)，以視、聽、說、唱、游、演、做等活動(dòng)為上課的主要形式，以聽說為訓(xùn)練的主要項(xiàng)目。
二、學(xué)生情況分析
一年級(jí)共有540人。其中有部分學(xué)生在幼兒園或多或少學(xué)過一些英語，但是大部分孩子從未接觸過。對(duì)于這些新入學(xué)的小學(xué)生來說要同時(shí)面對(duì)中文和英語兩門新的`語言的學(xué)習(xí)，在一定程度上有些困難，針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，他們?cè)谡n堂上少能持久集中注意力，好動(dòng)、好玩。因此我要努力培養(yǎng)他們對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們喜愛英語這門學(xué)科，繼而學(xué)有所得。
三、教學(xué)總目標(biāo)
1.能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語。
2.能根據(jù)實(shí)物、圖片說出所學(xué)單詞，發(fā)音基本正確。
3.能在非語言提示（如圖片、手勢(shì)等）的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
4.能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀以學(xué)過的歌謠。
四、主要教學(xué)措施
1.在引入課中教師要盡量豐富生動(dòng)地講一些有趣味性的故事來說明英語的重要性。
2.給予學(xué)生明確的期望值，激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)取。
3.要盡可能多地創(chuàng)造充足的語言“習(xí)得”機(jī)會(huì)，盡可能多地“習(xí)得”英語。
4.激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)科的興趣，挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。
5.最大地發(fā)掘?qū)W生的潛能，對(duì)每一單元的內(nèi)容力爭人人過關(guān)強(qiáng)化口語，創(chuàng)設(shè)更好 的語言環(huán)境。
6.注重學(xué)生在開始階段對(duì)基本發(fā)音、朗讀等習(xí)慣的培養(yǎng)。不求速度，但求精、準(zhǔn)。
7.幫助學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，樹立信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立融洽的師生關(guān)系， 不讓一個(gè)人掉隊(duì)。
一年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃 15
本學(xué)期我仍然擔(dān)任一年級(jí)二班的基礎(chǔ)英語教學(xué)，同時(shí)，將配合外籍教師做好口語課程的工作。
一、學(xué)生情況分析：
本學(xué)期的任務(wù)是艱巨的，全班14 個(gè)學(xué)生中男生9個(gè)，女生5個(gè)。其中民族學(xué)生8個(gè)，漢族學(xué)生6個(gè),相比上學(xué)期,少了2個(gè)優(yōu)秀學(xué)生。首先，學(xué)習(xí)氣氛就需要逐步的指點(diǎn)及規(guī)范，既要活躍課堂氣氛，也要管好班級(jí)紀(jì)律，這是教學(xué)里的首要任務(wù)。其次，學(xué)習(xí)方法而言，還要逐步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的環(huán)境和氣氛，有些學(xué)生基礎(chǔ)還不錯(cuò)，學(xué)習(xí)態(tài)度也相對(duì)認(rèn)真，同時(shí)也有一些學(xué)生貪玩，基礎(chǔ)較薄弱，應(yīng)幫助其培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)習(xí)慣及指導(dǎo)有效的學(xué)習(xí)方法。對(duì)于基礎(chǔ)好并表現(xiàn)好的學(xué)生，要適時(shí)恰當(dāng)?shù)慕o予鼓勵(lì)和認(rèn)可，對(duì)于基礎(chǔ)薄弱接受能力不強(qiáng)的學(xué)生而言，要盡量多指導(dǎo)，并激發(fā)其學(xué)習(xí)的興趣，稍有成績就應(yīng)極力鼓勵(lì)，認(rèn)可其學(xué)習(xí)狀態(tài)及成果。同時(shí)，在班里要形成競爭的意識(shí)，互相攀比學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)狀態(tài)，來加速學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。由于學(xué)生年紀(jì)還都太小，在學(xué)習(xí)之外，還要適當(dāng)進(jìn)行生活上的指導(dǎo)及品德上的教育，一步步規(guī)范學(xué)生的行為，并進(jìn)行必要的'監(jiān)督。
二、一年級(jí)下冊(cè)英語教材分析：
本學(xué)期的教材New Standard English分為11個(gè)模塊，內(nèi)含一個(gè)期末復(fù)習(xí)模塊，每個(gè)模塊分為兩個(gè)單元。每周計(jì)劃教授一個(gè)模塊，每個(gè)模塊分為6個(gè)課時(shí)，其中一節(jié)課時(shí)用于考試練習(xí)或復(fù)習(xí)。每個(gè)模塊中，第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容，第二單元提供若干任務(wù)型練習(xí)，包括一首歌謠或小詩。歌謠或小詩的學(xué)習(xí)，目的有三：一是培養(yǎng)學(xué)生的語感和節(jié)奏感。二是提高學(xué)生發(fā)音的準(zhǔn)確性。三是通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠，介紹一定的西方文化。其中的一些不常用單詞，不要求學(xué)生在歌謠之外學(xué)會(huì)使用。同時(shí)，這學(xué)期還有《英語的童年》的教授，各種小詩配以肢體語言，希望能夠豐富學(xué)生的語言及課外生活。
三、一年級(jí)下冊(cè)英語教學(xué)內(nèi)容：
通過教材的學(xué)習(xí)，本學(xué)期學(xué)生們將會(huì)接觸到日常用語，并主要強(qiáng)化發(fā)音和口語練習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容包括：用英語稱呼爸爸媽媽家人朋友及他們的工作，說明物品是誰的，說出身體部位。還要學(xué)說一些常見動(dòng)物，并描述他們的特征。學(xué)習(xí)如何邀請(qǐng)朋友一起參加活動(dòng)，以及如何表達(dá)和詢問喜歡什么體育活動(dòng)、食物和玩具等。學(xué)習(xí)時(shí)不僅僅單純學(xué)說單詞，還要鼓勵(lì)學(xué)生多說語句，在句子中記住更多的單詞。此外，課文中也出現(xiàn)了一些語法內(nèi)容，我也將要求學(xué)生初步學(xué)會(huì)這些語句并使用。
四、一年級(jí)下冊(cè)英語教學(xué)目的：
要求學(xué)生能夠用英語自如的介紹自己的家人和他們的職業(yè)，會(huì)用英語說出物品是誰的，并說出身體部位。學(xué)會(huì)描述常見動(dòng)物的特征，表達(dá)自己喜歡的事物等。同時(shí)，還要會(huì)朗讀各種小詩及歌曲。重點(diǎn)在于大聲說英語，同時(shí)要會(huì)寫26個(gè)字母，要求書寫工整。同時(shí)，在生活及學(xué)習(xí)中會(huì)運(yùn)用簡單的英語。
五、一年級(jí)下冊(cè)英語教學(xué)措施：
1.為學(xué)生創(chuàng)造良好的說英語的氣氛，培養(yǎng)互相合作的精神，形成小組練習(xí)或搭檔練習(xí)。
2.課前教具準(zhǔn)備：多媒體課件，彩色卡片、錄音機(jī)、單詞卡片。
3.在說英語的同時(shí)努力糾正其發(fā)音，并逐漸激發(fā)其興趣及自信心。課堂上多用教學(xué)課件，吸引學(xué)生注意力，并引導(dǎo)學(xué)生多問多學(xué)，帶著好奇心學(xué)習(xí)新知識(shí)。
4.在課后，盡量多要求學(xué)生回去鞏固知識(shí)，在家或在宿舍養(yǎng)成和每個(gè)人用英語打招呼的習(xí)慣，并用英語說出物品的名稱。養(yǎng)成使用英語的習(xí)慣。
5.對(duì)于差生要鼓勵(lì)其多花時(shí)間練習(xí)英語，并利用課余時(shí)間幫助其改正錯(cuò)誤，多指導(dǎo)其讀書識(shí)圖能力，爭取盡快把成績趕上去。
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