時間過得可真快，從來都不等人，我們的工作又將迎來新的進步，讓我們對今后的工作做個計劃吧。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？下面是小編整理的高中教師教學計劃，歡迎閱讀與收藏。

高中教師教學計劃1

　　一、指導思想：

　　在這學期，我們xx全體成員將認真貫徹我校的教育教學工作要點，在學校教導處工作計劃的指導下，圍繞“生本教育”的教學理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高課堂教學效率為重點。轉變教學理念，改進教學方法，優化教研模式，積極探索在新課程改革背景下的小學數學教研工作新體系。繼續推進“生本教育”改革的進程，提高數學教學質量，努力讓本組數學教師成為有思想、有追求、有能力、有經驗、有智慧、有作為的新型教師，使教研組的工作更上一個臺階。

　　二、目標任務：

　　1、努力提高數學教學質量，使各班數學成績達到學校規定的有關標準。

　　2、在數學學科教研教改中注重素質教育，讓本組教師成為一支思想素質、業務素質過硬的數學教師隊伍。

　　3、狠抓生本教育，加強數學課堂改革力度，積極開展各項教研活動，提高現代教學水平，切實優化數學課堂教學，充分發揮多媒體教學手段，促進教學質量的提高。

　　4、積極開展業務學習活動，在全組形成教研之風、互學之風、創新教育之風，共同提高教育教學水平。

　　5、加強集體備課。本學期，我們組將按照學校的教學計劃如實開展教研活動，認真開展合作研練活動，按照“個人研究、同伴交流、達成共識、主備撰寫、實踐改進、反思提高”的步驟進行集體備課，聽課后認真評課，及時反饋，如教學內容安排否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透。是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。爭取使我們的教學水平更上一個新的臺階。

　　三、具體措施：

　　1、把握教材關：

　　認真學習新課程標準，鉆研教材，把握各單元、各節的教學要求和重難點，熟悉教材的特點和編者的意圖，訂好所教學科的.教學計劃。計劃要體現每單元重難點以及采取的措施，研究解決難點的方法。從而改進自己的教學方法和練習策略。對教材中存在的問題及教學中出現的問題要及時進行記錄，及時進行反思，認真反思個人的教育教學心得。

　　2、規范日常工作：

　　嚴格規范數學教學常規。每位教師要認真制定教學計劃，認真備課、上課、布置和批改作業、輔導學生、組織數學學科的質量調查。學生作業的規范性要求，包括學生書寫作業的規范和教師批閱作業的規范。

　　3、教師角色的變化：

　　全組成員要積極實踐生本教育，真正實現教師是學習的組織者、引導者，是學生的合作伙伴，不再是在“講”的基礎上“扶”著學生、“牽”著學生去掌握知識，而是要將知識“放”給學生，放心、放手地讓學生自主學習。

　　總之，我們將與新課程同行，在探索中前進，在失敗中成熟，把新課改引向深入。我們堅信我們的新課改最終將會給學生學會，用自己的眼睛去觀察，用自己的頭腦去思考，用自己的語言去表達，用自己的心靈去感悟。

高中教師教學計劃2

　　圍繞“生本教育”的教學理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高課堂教學效率為重點。特制定了高中數學教師教學計劃

　　高中數學教師教學計劃

　　1、努力提高數學教學質量，使各班數學成績達到學校規定的有關標準。

　　2、在數學學科教研教改中注重素質教育，讓本組教師成為一支思想素質、業務素質過硬的數學教師隊伍。

　　3、狠抓生本教育，加強數學課堂改革力度，積極開展各項教研活動，提高現代教學水平，切實優化數學課堂教學，充分發揮多媒體教學手段，促進教學質量的提高。

　　4、積極開展業務學習活動，在全組形成教研之風、互學之風、創新教育之風，共同提高教育教學水平。

　　5、加強集體備課。本學期，我們組將按照學校的教學計劃如實開展教研活動，認真開展合作研練活動，按照“個人研究、同伴交流、達成共識、主備撰寫、實踐改進、反思提高”的步驟進行集體備課，聽課后認真評課，及時反饋，如教學內容安排否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透。是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。爭取使我們的教學水平更上一個新的臺階。

　　1、把握教材關：

　　認真學習新課程標準，鉆研教材，把握各單元、各節的教學要求和重難點，熟悉教材的特點和編者的意圖，訂好所教學科的教學計劃。計劃要體現每單元重難點以及采取的措施，研究解決難點的方法。從而改進自己的教學方法和練習策略。對教材中存在的問題及教學中出現的問題要及時進行記錄，及時進行反思，認真反思個人的教育教學心得。

　　2、規范日常工作：

　　嚴格規范數學教學常規。每位教師要認真制定教學計劃，認真備課、上課、布置和批改作業、輔導學生、組織數學學科的質量調查。學生作業的規范性要求，包括學生書寫作業的規范和教師批閱作業的規范。

　　3、教師角色的變化：

　　全組成員要積極實踐生本教育，真正實現教師是學習的組織者、引導者，是學生的合作伙伴，不再是在“講”的基礎上“扶”著學生、“牽”著學生去掌握知識，而是要將知識“放”給學生，放心、放手地讓學生自主學習。

　　高中英語教師教學計劃

　　一、教學目標

　　高二年級是高中的重要階段，又是高中三年的承上啟下階段。因此，讓學生在高二年級打好學科基礎并有所發展是極其重要的。下列目標應在本學期內達到：鞏固、擴大基礎知識;培養口頭和書面初步運用英語進行交際的能力，側重培養閱讀能力;發展智力，培養自學能力。爭取在原有基礎上有所提高。

　　二、本學期的教學內容及方法

　　根據教學步驟完成模塊5及模塊6的教學內容，根據學生的實際情況對教材練習適當做出調整，刪減。讓復雜問題簡單化，使學生更容易掌握所學知識。利用《英語周報》加大學生的閱讀量。提高閱讀速度。此外，在本學期的.教學中，要狠抓基礎及單詞、句型及語法等，扎實基礎知識，突擊寫作訓練，為高考打下扎實的基礎。具體方法鉆研并創造性地利用教材，靈活使用，發揮教材特點。

　　2、內容要求學生一定要過詞匯關，反復朗讀、默寫單詞、以便加強學生對基礎知識的掌握。摒棄不切實際的教學步驟，抓重點，搞強化，在日常教學中滲透語法意識。利用教材提高學生的基本功，堅持默寫單詞及重點句型。

　　3、本學期仍要堅持訓練學生的聽力并開展任務型寫作教學。扎實寫作常用句型的同時，要求向句群篇章背誦過渡，培養良好的學習習慣和寫作基礎。

　　4、培養學生的閱讀能力，并以這些材料為基礎，擴充學生詞匯量，做到每學完一篇課文，就進行詞匯檢測。拓寬教材，擴展學生閱讀量，努力補充學生的詞匯。在平時教學過程中不斷擴大學生的詞匯量，詞匯教學以新帶舊，從而達到鞏固擴充詞匯的目的，做到經常督促、檢測。

　　5、加大基礎寫作訓練的力度，大力鼓勵學生學以致用。并要求學生背范文、教師精選的課文段落、寫作必背句型，使學生熟悉英語的句式結構及習慣用法，從句到篇，從而寫出完整的英語文章。另外每周進行一篇的寫作訓練，鼓勵運用背過的句型，提高學生的寫作能力。

　　6、綜合檢查。準備每一單元做一次練習，主要以結合當前教學內容為主要測試內容,間或分塊測試，習題的訓練在于精而不在于多。在教學中盡量按照高考的知識體系有針對性地選擇典型性題目。針對共性問題進行精講，讓學生在書本中找到解決問題的源泉，學會思考、整理和歸納。

　　三、課時安排

　　1、必修模塊5、選修模塊6

　　教學內容，共十個單元。每單元7-8課時每一單元一測驗。

　　2、教材重組

　　課時1：newwords、warmingup、pre-reading

　　課時2: reading和comprehending

　　課時3: languagepoints

　　課時4: usinglanguage(listening,reading)

　　課時5: readingtask

　　課時6: translationandexercises

　　課時7: talkingandspeaking

　　課時8: writing

高中教師教學計劃3

　　一、指導思想

　　以化學新課程標準為指引，認真落實學校教學工作計劃，以提高課堂教學質量和培養學生綜合能力為目標，抓好常規教學，夯實基礎，不斷優化課堂教學的方法和手段，以培養學生自主學習和合作學習的能力以及創新思維能力作為教學教研工作的中心任務。

　　二、現狀分析

　　1、基本情況

　　本學期理科班周課時為7節，主要學習選修4《化學反應原理》，向高考輻射。

　　2、教材分析

　　選修4《化學反應原理》內容是最基本的化學反應原理，包括反應速率、反應方向及限度等問題。從理論的高度認識酸、堿和鹽的本質及其在溶液中的反應。對于大家已經熟悉的化學反應與能量的關系，將以反應熱與反應物的物質的量的定量關系為主。以化學能和電能的相互轉化為基礎的電化學過程和裝置，如電池、電冶金和金屬腐蝕等，是富有時代氣息和應用廣泛的領域。作為化學原理應用于實際的每個實例，都是那樣的有趣和富有啟發性。

　　3、學情分析

　　理科班大多數學生有學習化學的`興趣，有較好的學習習慣和一定的學習方法。但學生程度參差不齊，由于高一課時緊，內容多，部分學生必修1、2的知識遺忘較嚴重，理解掌握上差別較大。有極個別學生基礎薄弱，沒有養成良好的學習習慣。

　　三、工作目標

　　1、以學校教學工作計劃為指導，圍繞化學教研組計劃要求認真學習教育教學理論，認真研究和學習高考考試說明，做好高中化學新課程標準的實施工作，在實踐中不斷探索和研究，增強對新課標的理解和駕馭能力，立足課堂開展教學研究，實現課堂教學的高效化，轉變教學方式和學生學習方式，為學生的終身發展奠定良好的基礎。在加強常規教學的同時，積極開展科研課題的實驗和研究，以及為高三培養化學尖子作好培優工作。

　　2、根據學校教學工作計劃，結合學科實際，落實各項教研和教學常規工作。樹立質量為本的教學理念，全面推進教學改革，確保教學質量穩步提高。不斷更新教育觀念，積極投身教學改革，促進教學質量穩步提高。

　　四、具體工作措施

　　1、認真做好教學常規，確保教學有效開展

　　深入備好每節課，按照課程標準的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作。然后，備課組共同研討確定學案內容，根據班級具體情況適當調整、共享。部分章節內容制作成教學課件后，再根據班級具體情況適當調整、共享。此項工作上課前兩至三天完成。認真上好每節課，積極實踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學的實效性。精心設置習題，合理、分層布置學生作業，書面作業要求全批全改；學生配套教輔不定期抽查，發現問題及時解決，及時反饋。精選每章的測驗題，與備課組共同出題，并要達到一定的預期效果。對每一次測試要認真分析，總結，為學生確定合理的目標。

　　2、積極開展實驗教學，提高學生學習興趣

　　化學是一門以實驗為基礎的自然科學，積極、認真開展實驗教學有助于提高學生的學習興趣和直觀理解，有助于培養學生實驗能力。依據學校現有實驗條件，在保證演示實驗絕大部分完成的基礎上，適當開展學生分組實驗和課后實踐。

　　3、做好綜合實踐，踐行分層教學

　　（1）培養特長生學習、探究化學的興趣和能力。

　　（2）利用晚自習做好缺差輔導，確保每一個學生學習不掉隊。

　　4、積極參加教研活動，提高教學業務能力

　　（1）學習化學課程標準，明確新課程的具體要求，利用每周的教研組和備課組活動時間，認真學習新課程教學理念，深入研究教育教學方法。

　　（2）定時與備課組內的老師進行交流，解決有關問題。與備課組每周進行一次活動，內容包括有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學教學的最新動態、化學教學的改革與創新等。

　　（3）積極參加教學改革工作。要使學生參與到教學的過程中來，更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。都能積極響應學校教學改革的要求，充分利用網上資源，使用啟發式教學，充分體現以學生為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。

　　總之，只有我們堅定信心，師生共同努力，相信在本學期我們一定能_完成高二年級的化學教學工作，取得優異的成績，為高三化學的學習打下堅實的基礎。

高中教師教學計劃4

　　一、教學內容

　　本學期完成《世界近現代史》下冊教學及進行第二、三輪復習。第二輪復習加強專題綜合訓練，全面提高學生的解題能力以及思維分析能力;第三輪復習（高考之前），查漏補缺，挖掘潛能，深化知識。

　　二、學情分析

　　本屆文科學生的情況不容樂觀，歷史基礎知識很不扎實，理解運用能力較差。在對學生全面強化督促的同時，如何抓好基礎，強化針對性，有的放矢，提高講與練的方法及效益，成為專題與整體復習中的一大挑戰。

　　三、教學目的和要求

　　每星期進度平均為6個課時左右，授課時間為16周。要求學生全面掌握《中國古代史》選修、《中國近現代史》上、下冊和《世界近現代史》上、下冊的基礎知識，并進行專題復習。

　　2。要求學生掌握教材內容中的`歷史基礎知識，了解重要的歷史事件和歷史人物，培養學生歷史唯物主義的觀點，以及運用歷史唯物主義基本觀點觀察問題和解決問題的能力，并對學生進行愛國主義教育。

　　3。在教學過程中運用啟發教學，注意啟發學生積極思考問題，培養學生正確進行分析，比較、概括的能力。

　　4。認真學習教學大綱，研究新課程，不斷關注高考動態，扎扎實實抓好本屆高三歷史復習工作。統一復習計劃，統一教學進度，統一各項評析工作，相互學習，取長補短，共同努力，力求完成各項指標

　　四、總體措施

　　加強集體備課，將其落到實處，而不是流于形式。就每一節課的教學內容、本節知識中的重點、難點、疑點、有關重點難點的教學方法、教學材料的選擇、用什么方式呈現給學生加強合作研究，在教學中不斷反思，不斷改進。

　　2。認真搞好試卷評講課。針對高三后一階段訓練量的加大，如何提高試卷評講課的功效關系極大。每次訓練做到有練必批、有練必評。讓學生在訓練中感悟命題的意圖，明確復習目標;引導學生分析每一個問題及問題產生的原因，通過評講后的追蹤訓練加強對知識的鞏固，切實提高綜合訓練的效率。

　　3。精選、精練、精評。在廣泛搜集資料基礎上精選試題，難題、偏題要放棄。而且每練必改，每練必評，增強訓練的針對性、實效性，并根據練習反饋及時調整教學策略。

　　4。扎實搞好提優補差工作，對歷史單科偏差的同學要個別輔導，對不同層次同學要分層指導，提高班級整體水平。

　　5。最后階段復習要夯實基礎知識，構建完整的知識體系。注意理清基本概念線索基本結論以及階段性特征。回歸課本，注重對知識的查漏補缺。

　　6。掌握學科內及學科間知識的聯系。整合知識模塊，多角度思維，強化知識的遷移能力。

高中教師教學計劃5

　　一、教學工作的指導思想。

　　在本學期的實踐教學工作中，我們將繼續貫徹新課程標準的理念，全面提高學生的綜合素質，為高考做好一切準備。根據學生的實際情況和高考情況，達到有效教學、全面提高教學質量的教學目標。

　　二、主要措施。

　　1、以新課程標準和考試大綱為依據，明確課程標準和考試大綱的精神和要求。

　　通過認真研究新課程標準和考試大綱的要求，可以準確把握其總目標和分類目標，明確新課程標準的目的要求和考試大綱的考試等級要求，為有效提高課堂效率提供保障。

　　2、注重實干，認真做好日常的教學工作，提高課堂教學的效果

　　（1）認真研讀教材，在處理教材的時候一定要處理好深度與廣度，在合理處理的基礎上，制定教學的計劃。

　　（2）要能在教學的過程中適當靈活地運用自身的教學特長，以幫助學生更好地提高自身的政治學習興趣，使學生能真正親其師信其道

　　（3）注重導學案的編制，在編制的過程中要能體現教學的重難點，同時要能有一定試題的體現，試題要精選、精練。

　　（4）教學過程中不僅僅要教授學生書本的理論內容，更要注重加強學法和解題方法的指導，注重培養學生自己獨立分析問題、解決問題的能力，使學生能真正的學以致用，讓學生能夠找到一套適合自己的科學的學習方法，以更好地提高自己的學習效果。

　　（5）對自己在備課過程中發現的問題以及教學過程中發現的.不足，要能在課后進行積極地思考和反思，同時注重加強交流，以更好的改進教學，促進教學效果，提高學生的學習成績。

　　（6）對于平時的單元練習卷和階段性測試卷，要能根據教學目標要求及學生的實際情況，一部分篩選、改編自各類相關資料，一部分要能自己命題。講解不必要全講，集中對出錯率較多的問題進行精講。同時注重在課后加強抽查，能在每節課前利用5分鐘左右的時間進行抽查。

　　高中是人生中的關鍵階段，大家一定要好好把握高中，編輯老師為大家整理的高二政治第一學期教學計劃，希望大家喜歡。

高中教師教學計劃6

　　一、指導思想：

　　培養學生具備良好的人文素養和科學素養，具備創新精神、合作意識，具備包括閱讀理解與表達交流在內的多方面的基本能力，以及運用現代技術搜集和處理信息的能力，為升高二進高三入社會打下堅實的語文基礎。

　　二、對教師的要求

　　1.用新的教學理念統領教學，注重學生的發展

　　普通高中教育是面向大眾的、與九年義務教育相銜接的基礎教育，應該為學生的終身發展奠定基礎。

　　高中語文課程要堅持基礎性和發展性的統一，既要注意與義務教育階段語文課程的有效銜接，關注學生語文發展的實際水平，又要明確高中階段語文課程的基本任務，在義務教育階段學生語文學習的基礎上，進一步提高學生的語文素養，使學生具有較強的語文應用能力和一定的審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質和科學文化素質，為學生的終身學習和有個性的發展奠定基礎。

　　工具性與人文性的統一，是語文課程的基本特點。堅持語文課程“工具性與人文性的統一”，就是既要注重語文課程的實用價值和效能，又要充分發揮語文課程的文化教養功能；既強調在實踐中學習語文，強調教師要引導學生通過多種多樣的語文實踐活動，在實際的言語交際活動中，幫助學生獲得語文知識，掌握語文學習方法、發展語文能力；又要求教師在引導學生掌握語文的過程中獲得思想感情的熏

　　陶與感染，理解中華民族與世界的多樣的文化，形成正確的情感、態度和價值觀，全面提高語文素養。

　　2.搞好初高中銜接

　　認真學習《九年義務教育語文課程標準》，全面了解九年義務教育語文課程的性質與地位、語文課程的基本理念、課程標準的設計思路、總目標與學段目標等。要了解蘇教版初中語文教材，對教材的編寫理念、編寫體例、教學篇目和學習要求等做到心中有數。

　　3.認真學習、研究《普通高中語文課程標準（實驗）》

　　準確理解和把握《課程標準》的基本理念，積極主動適應并實踐高中語文新課程，落實高中階段教學目標與要求，使學生在“積累。整合”、“感受。鑒賞”、“思考。領悟”、“應用。拓展”和“發現。創新”五個方面得到發展。

　　4.深入鉆研人教版語文課程標準實驗教材

　　全面理解作者編寫意圖，努力體現新課程理念，在教學過程中，針對學生實際對具體教學內容進行整合、取舍或調整，創造性地使用教材。

　　5.按照“三個維度”（知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀）的要求設計教學過程，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，拓寬學生語文學習的領域。

　　6.守正出新，追求樸實高效的語文課堂教學，整合多種教學資源，根據具體的教學內容和學生特點靈活采用多種教學方式，提高語文課堂教學效率。

　　7.堅持開展校本教研活動，充分開發一切可以利用的課程資源，形成自己的教學特色。教師要認真讀書，鉆研教材，促使自身文化素養和教學水平的提高，實現與新課程的同步發展。同時，要加強教師之間、學校之間、學校與教研部門之間的溝通、交流、協作。

　　8.要善意理解初中教師三年來的苦辛，對教學中遇到的問題要積極解決，不埋怨，不挑剔。

　　三、教學內容及進度

　　1、本學期完成人教版普通高中課程標準實驗教科書必修1和必修2的全部內容。

　　語文必修1：第一周至第九周

　　語文必修2：第十一周至第十九周

　　2、本學期安排四次語文實踐活動。

　　第一次“詩歌朗誦比賽”，目的是培養學生的'文學素養，提高同學們的朗誦和欣賞詩詞的水平。第二次“報刊剪摘、注評、展評活動”，目的是激發廣泛閱讀報刊、探求新知的興趣，培養動腦動手的學習技能與習慣，創造互相幫助、團結協作的學習氛圍。第三次“作文競賽”，目的是激發同學們的寫作興趣，提高學生的寫作能力，豐富校園文化氛圍。第四次“‘愛我校園，愛我中華’即興演講賽”，目的是鍛煉學生采集與處理信息、綜合分析、表達交流、探索創新等多項能力與素質，促進學生的全面發展，形成積極向上的思想、文化與爭鳴的良好風氣。

　　四、提高質量措施：

　　（一）充分發揮師生雙方在教學中的主動性和創造性。

　　語文教學應在師生平等對話的過程中進行。學生是語文學習的主人，語文教學應激發學生的學習興趣，注重培養學生自主學習的意識和習慣，為學生創設良好的自主學習情境，尊重學生的個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式。

　　教師是學習活動的引導者和組織者。教師應轉變觀念，更新知識，不斷提高自身的綜合素養。應創造性地理解和使用教材，積極開發課程資源，靈活運用多種教學策略，引導學生在實踐中學會學習。

　　（二）在教學中努力體現語文的實踐性和綜合性。

　　努力改進課堂教學，整體考慮知識與能力、情感與態度、過程與方法的綜合，提倡啟發式、討論式教學。

　　溝通課堂內外，充分利用學校的教育資源，開展綜合性學習活動，拓寬學生的學習空間，增加學生語文實踐的機會。

　　（三）重視情感、態度、價值觀的正確導向。

　　培養學生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態度，是語文教學的重要內容，不應把它們當外在的、附加任務，應該注重熏陶感染，潛移默化，把這些內容貫穿于日常的教學過程之中

高中教師教學計劃7

　　一、指導思想

　　在學校教學工作意見指導下，在級部工作的框架下，認真落實學校對備課組工作的各項要求，嚴格執行學校的各項教育教學制度和要求，強化數學教學研究，提高全組老師的教學、教研水平，明確任務，團結協作，圓滿完成教學教研任務。具體目標如下。

　　1、獲得必要的數學基礎知識和基本技能，理解基本的數學概念、數學結論的本質，了解概念、結論等產生的背景、應用，體會其中所蘊涵的數學思想和方法，以及它們在后續學習中的作用。通過不同形式的自主學習、探究活動，體驗數學發現和創造的歷程。

　　2、提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數據處理等基本能力。

　　3、提高數學地提出、分析和解決問題（包括簡單的實際問題）的能力，數學表達和交流的能力，發展獨立獲取數學知識的能力。

　　4、發展數學應用意識和創新意識，力求對現實世界中蘊涵的一些數學模式進行思考和作出判斷。

　　5、提高學習數學的興趣，樹立學好數學的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態度。

　　6、具有一定的數學視野，逐步認識數學的科學價值、應用價值和文化價值，形成批判性的思維習慣，崇尚數學的理性精神，體會數學的美學意義，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。

　　二、學生基本情況

　　高二理可學生共有926人，多數學生學習積極性強，部分學生學習數學的氣氛不濃、基礎較差。學生對學過的知識內容復習不及時，致使對高二的數學學習有很大的影響，高一數學成績充分反映尖子生少，成績特差的'學生也有不少，有一批思維相當靈活的學生，但學習不夠刻苦，學習成績一般，但有較大的潛力，以后好好的引導，進一步培養他們的學習興趣，從而帶動全體同學的學習熱情，提高學生的數學成績。

　　三、教法分析

　　1、選取與內容密切相關的，典型的，豐富的和學生熟悉的素材，用生動活潑的語言，創設能夠體現數學的概念和結論，數學的思想和方法，以及數學應用的學習情境，使學生產生對數學的親切感，引發學生“看個究竟”的沖動，以達到培養其興趣的目的。

　　2、通過“觀察”，“思考”，“探究”等欄目，引發學生的思考和探索活動，切實改進學生的學習方式。

　　3、在教學中強調類比，推廣，特殊化，化歸等數學思想方法，盡可能養成其邏輯思維的習慣。

　　四、教學措施

　　1、認真落實，搞好集體備課。每周至少進行一次集體備課。各組老師根據自已承擔的任務，提前一周進行單元式的備課，并出好本周的單頁練習。教研會時，由一名老師作主要發言人，對本周的教材內容作分析，然后大家研究討論其中的重點、難點、教學方法等。

　　2、詳細計劃，保證練習質量。教學中用配備資料《學案導學》，要求學生按教學進度完成相應的習題，教師要提前向學生指出不做的題，以免影響學生的時間，每周以內容“滾動式”編兩份練習試卷，做后老師要收齊批改，存在的普遍性問題要安排時間講評。

　　3、抓好第二課堂，穩定數學優生，培養數學能力興趣。競賽班的教學進度要加快，教學難度要有所降低，各班要培育好本班的優生，注意激發學生的學習興趣，隨時注意學生學習方法的指導。

　　4、加強輔導工作。對已經出現數學學習困難的學生，教師的下班輔導十分重要。教師教學中，要盡快掌握班上學生的數學學習情況，有針對性地進行輔導工作，既要注意照顧好班上優生層，更不能忽視班上的困難學生。

　　五、具體措施

　　1、不孤立記憶和認識各個知識點，而要將其放到相應的體系結構中，在比較、辨析的過程中尋求其內在聯系，達到理解層次，注意知識塊的復習，構建知識網路。注重基礎知識和基本解題技能，注意基本概念、基本定理、公式的辨析比較，靈活運用；力求有意識的分析理解能力；尤其是數學語言的表達形式，推力論證要思路清晰、整體完整。

　　2、學會分析，首先是閱讀理解，側重于解題前對信息的捕捉和思路的探索；其次是解題回顧，側重于經驗及教訓的總結，重視常見題型及通法通解。

　　3、以“錯”糾錯，查缺補漏，反思錯誤，嚴格訓練，規范解題，養成：想明白，寫清楚，算準確的習慣，注意思路的清晰性、思維的嚴謹性、敘述的條理性、結果的準確性，注重書寫過程，舉一反三，及時歸納，觸類旁通，加強數學思想和數學方法的應用。

　　4、協調好講、練、評、輔之間的關系，追求數學復習的效果，注重實效，努力提高復習教學的效率和效益；精心設計教學，做到精講精練，不加重學生的負擔，避免“題海戰”，精心準備，講評到為，做到講評試卷或例題時：講清考察了那些知識點，怎樣審題，怎樣打開解題思路，用到了那些方法技巧，關鍵步驟在那里，哪些是典型錯誤，是知識和是邏輯，是方法、是心理上、策略上的錯誤，針對學生的錯誤調整復習策略，使復習更加有重點、針對性，加快教學節奏，提高教學效率。

　　5、周密計劃合理安排，現數學學科特點，注重知識能力的提高，提升綜合解題能力，加強解題教學，使學生在解題探究中提高能力。

　　6、多從“貼近教材、貼近學生、貼近實際”角度，選擇典型的數學聯系生活、生產、環境和科技方面的問題，對學生進行有計劃、針對性強的訓練，多給學生鍛煉各種能力的機會，從而達到提升學生數學綜合能力之目的。不脫離基礎知識來講學生的能力，基礎扎實的學生不一定能力強。教學中，不斷地將基礎知識運用于數學問題的解決中，努力提高學生的學科綜合能力。

高中教師教學計劃8

　　時光流逝，從xxxx年9月2日正式上課，到xxxx年1月17日上課結束，這一個學期時光很快就過去了。本學期帶6個班的高一地理，一個班的高三地理。與此同時，區對于今年新進教師實行“導師制”給了我更多學習和研究教學的機會，這也是我夢寐以求的。

　　（一）關于高一教學工作總結

　　高一六個班的地理課進度一致，上到第三章結束，其余內容下學期再上。本學期基本完成了教學任務，期中和期末成績整體較好，但也存在一些問題。

　　教學工作成績、成長：

　　1、能認真備課，期中考試以后采用了多媒體教學，上課實效性大為增強；

　　2、基本上每周都去……聽導師的一節課，并與導師交流學習心得；……來聽我3次課，每次聽完課都進行了點評，受益匪淺。

　　3、本學年出了一次高二期中考試卷，一次高一期末考試，順利完成任務，并在出卷過程中加深對知識的把握和理解。

　　4、教學基本功大賽，榮獲二等獎。

　　教學的不足之處：

　　1。學生的同步的作業未能及時、全面評講；

　　2。對學生的`指導和管理尚未欠缺，離學生理想成績存在距離。

　　未來努力方向：

　　1、要很好地備好課，很好地采用多媒體白板教學，達成高效課堂；

　　2．必須拿出有限時間對學生的作業進行評講；

　　3、狠抓實效，加強對學生的管理，在學生基礎比較差的情況，抓基礎知識、能力的落實；

　　4、堅持學習聽課學習、讀書學習、研讀文本，以及進行課題研究，做一個研究型教師。

　　（二）關于高三的教學總結

　　限于學生的基礎、態度、能動性，本學期高三我只帶到必修1第三章結束，高三將只能進行一輪復習。本學期教學過程中，能做到認真備課，認真上課，但本學期計劃中的做五三題目等未能完成。給學生上的課，創新不足，只能停留在按部就班。

　　下學期將認真研讀考試說明，認真做好復習工作。

　　（三）關于公開課的總結

　　1、校級公開課：沒有進行，下學期將補上。

　　2、高三公開課：可再探討選修課等，整個安排視情況而定。沒有進行。

　　3、教學基本功大賽，即凸顯多媒體整合技術的比賽，榮獲二等獎。

　　以上為本人xxxx-xxxx學年第一學期的教學工作總結，基本完成各學段的教學任務，并讓學生獲得滿意成長與成績；在高一教學中有所領悟，繼續在進步之中。希望自己在下學期能夠花更多時間和精力用于教學，愿自己收獲更多成功和喜悅。

高中教師教學計劃9

　　一、指導思想

　　在本學期的英語教學中，堅持以下面的教學理念為指導：第一，在切實了解學生的真實水平和結合學生歷次考試成績的的基礎上，適當改變教學方法，加強學法指導；第二，教學要面向全體學生，關注學生的情感，激發他們學習英語的興趣；第三，以學生為主體，尊重個體差異，因材施教；第四，在新課標的指導下，倡導學生體驗參與學習，完成設計目標；第五，注重過程性評價，建立能鼓勵學生自主學習能力發展提高的綜合評價體系。

　　二、學生情況分析

　　a）本屆高二學生在英語基礎方面很薄弱。盡管經過一年又半的學習，但是在詞匯，語法規則等方面存在很多缺漏。所以，在聽、說、讀、寫這四項技能上，學生水平存在很大差異。

　　b）學生在學習策略和情感態度方面也存在需要進一步解決的問題。例如：學習缺乏主動性、自覺性；大多數同學沒有養成良好的學習習慣，不能主動做好課前預習和課后復習工作，學習沒有計劃性和策略性，也不注意知識的積累和鞏固。

　　c）在課堂上，習慣于以往被動地接受所傳授的知識，不善于發現和總結語言規律，學習的主體性不突出。

　　三、教材與教輔的分析

　　本學期采用的仍然是外研社的英語教材，包括選修修模塊7和8。所以本學期教學任務更加繁重，時間更加加緊迫。每一單元除了關注閱讀、寫作、聽力、視聽說等語言實踐活動，還關注語言知識、情感態度、文化意識和學習策略等。其中，通過并利用教材培養和堅強學生的閱讀理解能力和以前的必修教材有很大的不同。本學期的選修教材強調學生綜合語言運用能力的培養和提高，所以重點在于培養學生用英語獲取信息、處理信息的能力；用英語分析問題、解決問題的能力；用英語進行思維和表達的能力。難點在于學生在情感態度和學習策略上的改變，達到用英語思維和表達的目標。

　　四、教學目標

　　通過對選修模塊7、8的學習，讓學生有豐富的生活常識、多文化背景的積累，并形成正確人生觀、價值觀，有積極的情感態度和跨文化的交際能力。同時培養自主學習能力，積累學習方法。更重要的是培養學會僧的閱讀理解能力，提高學生的應試水平。

　　五、教學措施

　　a）讓學生每天積累幾個單詞，利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。

　　b）認真貫徹晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果。

　　c）實行過程性評價，調動學生積極性，通過不同方式的檢測，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的`學習氛圍，培養學生健康向上的人格和競爭意識。

　　d）關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

　　e）在教學中根據目標并結合教學內容，創造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。

　　f）經常進行教學反思，適時調整教學方法，符合學生的真實情況，利于學生的有效性學習。

　　g）加強集體備課，充分發揮老教師的經驗和新教師的激情，達到最佳的教學效果。

高中教師教學計劃10

　　我以前一直是在教文科班的數學，這學期對于我來說，面臨著挑戰，因為本學期我接手了兩個理科班。以前我帶的始終是文科班，對于文科班的學生的情況比較理解，但對于理科班來說，我不知道他們對學習會有怎樣的想法與做法。針對這種情況，我制定了如下的高中數學教學計劃：

　　一、指導思想

　　在學校、數學組的領導下，嚴格執行學校的各項教育教學制度和要求，認真完成各項任務，嚴格執行“三規”、“五嚴”。利用有限的時間，使學生在獲得所必須的基本數學知識和技能的同時，在數學能力方面能有所提高，為學生今后的發展打下堅實的數學基礎。

　　二、教學措施

　　1、以能力為中心，以基礎為依托，調整學生的學習習慣，調動學生學習的積極性，讓學生多動手、多動腦，培養學生的運算能力、邏輯思維能力、運用數學思想方法分析問題解決問題的能力。精講多練，一般地，每一節課讓學生練習20分鐘左右，充分發揮學生的主體作用。

　　2、堅持每一個教學內容集體研究，充分發揮備課組集體的力量，精心備好每一節課，努力提高上課效率。調整教學方法，采用新的教學模式。

　　3、腳踏實地做好落實工作。當日內容，當日消化，加強每天、每月過關練習的檢查與落實。堅持每周一周練，每章一章考。通過周練重點突破一些重點、難點，章考試一章的查漏補缺，章考后對一章的不足之處進行重點講評。

　　4、周練與章考，切實把握試題的選取，切實把握高考的脈搏，注重基礎知識的考查，注重能力的考查，注意思維的層次性（即解法的多樣性），適時推出一些新題，加強應用題考察的力度。每一次考試試題堅持集體研究，努力提高考試的效率。

　　5、注重對所選例題和練習題的.把握：

　　6、周密計劃合理安排，現數學學科特點，注重知識能力的提高，提升綜合解題能力，加強解題教學，使學生在解題探究中提高能力。

　　7、多從“貼近教材、貼近學生、貼近實際”角度，選擇典型的數學聯系生活、生產、環境和科技方面的問題，對學生進行有計劃、針對性強的訓練，多給學生鍛煉各種能力的機會，從而達到提升學生數學綜合能力之目的。不脫離基礎知識來講學生的能力，基礎扎實的學生不一定能力強。教學中不斷地將基礎知識運用于數學問題的解決中，努力提高學生的學科綜合能力。

　　三、對自己的要求——落實教學的各個環節

　　1、精心上好每一節課

　　備課時從實際出發，精心設計每一節課，備課組分工合作，利用集體智慧制作課件，充分應用現代化教育手段為教學服務，提高四十五分鐘課堂效率。

　　2、嚴格控制測驗，精心制作每一份復習資料和練習

　　教學中配備資料應要求學生按教學進度完成相應的習題，老師要給予檢查和必要的講評，老師要提前向學生指出不做的題，以免影響學生的學習。三類練習（大練習、限時訓練、月考）試題的制作分工落實到每個人（備課組長出月考卷，其他教師出大練習、限時訓練卷），并經組長嚴格把關方可使用。注重考試質量和試卷分析，定期組織備課組教師進行學情分析，發現問題，尋找對策，及時解決，確保學生的學習積極性不斷提高。

　　3、做好作業批改和加強輔導工作

　　我們的工作對象是活生生的對象──學生，這里需要關心、幫助及鼓勵。我們要對學生的學習情況做大量的細致工作，批改作業、輔導疑難、及時鼓勵等，特別是對已經出現數學學習困難的學生，教我們的輔導更為重要。在教學中，要盡快掌握班上學生的數學學習情況，有針對性地進行輔導工作，不僅要給他們解疑難，還要給他們鼓信心、調動自身的學習積極性，幫助他們樹立良好的學習態度，積極主動地去投入學習，變“要我學”為“我要學”。

高中教師教學計劃11

　　新的學期，新的挑戰。我們高二語文組的各位老師在校領導和年級組的領導下，積極地展開工作與學習，以提高教學質量為目標，以優化課堂教學為中心，團結合作，認真工作，基于時間緊迫，任務繁重，故與各位老師商討，特制定教學工作計劃如下:

　　一、基本情況：

　　1)課程名稱： 高二語文

　　2)教材使用情況：《唐詩宋詞選讀 》《現代散文選讀》

　　3)本學期周課時： xxx)計劃教學時數： xxx

　　二、教學目標及任務：

　　1)課程教學主要目的要求：

　　《唐詩宋詞選讀》：古代詩歌是古典文學中的精華。教學一、二單元，讓學生了解四言詩、騷體詩、五言詩及唐宋詩詞的特點，在此基礎上掌握理解、鑒賞詩歌的一般方法與規律。整體把握詩歌形象、借助詩歌的形象領會詩歌的情感、欣賞詩歌的藝術手法，感受詩歌的思想與藝術魅力。提高鑒賞能力與審美情趣。

　　《現代散文選讀》: 著眼于鑒賞陶冶”，“重在發揮想像和聯想，注重情感和審美的體驗”，通過現代散文的選讀，培養閱讀散文的興趣，能從中外優秀現代散文中認識社會、理解歷史、思考人生、感悟自然、陶冶情感、砥礪思想，提高文學鑒賞水平;了解散文的一些一般性的文體知識，掌握散文鑒賞的基本方法，提高閱讀與理解作品的能力，對不同作家、作品以及作品的風格與藝術特色有一定的判斷力，并且能將自己的鑒賞心得與同學和老師交流，學習寫作散文評論與散文鑒賞文章;進—步理解散文的表達功能，掌握散文寫人、記事、寫景、抒情、狀物、議論的基本方法與常見的藝術表現手法，體會構思的過程，建立初步的文體意識，進行散文寫作;進一步提高審美判斷水平和自主閱讀的能力，獨立進行課外散文的選擇閱瀆，開展探究性學習，對當代散文寫作的現象有自己的見解，從而在散文閱讀與寫作方面形成一定的基礎。

　　《寫作》：讀寫結合，讀中悟寫，寫中促讀，注重積累。把思維能力的訓練作為高中階段讀寫訓練的核心。 進一步提升記敘文寫作水平，重點訓練生動、形象、傳神的細節描寫，增強文采;鼓勵學生寫自己的真情實感，力求文章立意高遠。 議論文寫作是高二階段的重心，訓練中規中矩。思想正確，觀點明確;語言規范、文從字順;結構完整、思路清楚。

　　2)教學重點、難點：

　　《唐詩宋詞選讀》：

　　1. 閱讀古代優秀的詩歌作品,理解作品的思想內涵,探索作品的豐富意蘊,領悟作品的藝術魅力.用歷史的眼光和現代的觀念審視古代詩文的`思想內容,并給予恰當的評價.。

　　2. 學習鑒賞詩歌的基本方法,初步把握詩歌的藝術特性,注意從不同角度和層面發現作品意蘊,不斷獲得新的閱讀體驗.

　　《現代散文選讀》：抓住散文的線索，進而理清散文的結構，是散文鑒賞的一個重要突破口。提高從課文中提取，篩選信息的能力。

　　三、教學內容及計劃安排：

　　四、教學方法與措施：

　　1、幫組學生養成良好的學習習慣，自學能力的提升，閱讀能力要加強，良好的作業習慣的養成，多讀，多寫，多記，多思考。

　　2、注重學生語文基礎知識的鞏固，在練習的過程中培養學生全面分析的能力。借助工具書和有關資料,讀懂不太艱深的我國古代詩文,背誦一定數量的古代詩文名篇.學習古代詩詞格律基礎知識,了解相關的中國古代文化常識,豐富傳統文化積累.

　　3、在課堂上可以增加一些趣味性活動提高學生學習的積極性，注重學生的文言知識的積累，培養學生的做題能力以"寫"促"讀""讀""寫"結合,可以在鑒賞教學過程中,穿插一些仿寫詩話,詞話,擴寫,擬寫對聯,改寫唐詩宋詞(如改為新詩,小小說,分鏡頭劇本)等精短文章的寫作,也可以結合作品進行想像,賞析,評論。

高中教師教學計劃12

　　針對學生的基本情況和高考變化的新特點，認真研究教學和備考工作，力爭在高考中有新的突破。

　　一、教學內容：

　　本學期完成《世界近現代史》下冊教學及進行第二、三輪復習。第二輪復習加強專題綜合訓練，全面提高學生的解題能力以及思維分析能力;第三輪復習(高考之前)，查漏補缺，挖掘潛能，深化知識。

　　二、學情分析：

　　本屆文科學生的情況不容樂觀，歷史基礎知識很不扎實，理解運用能力較差。在對學生全面強化督促的同時，如何抓好基礎，強化針對性，有的放矢，提高講與練的方法及效益，成為專題與整體復習中的一大挑戰。

　　三、教學目的和要求：

　　1、每星期進度平均為6個課時左右，授課時間為16周。要求學生全面掌握《中國古代史》選修、《中國近現代史》上、下冊和《世界近現代史》上、下冊的基礎知識，并進行專題復習。

　　2、要求學生掌握教材內容中的歷史基礎知識，了解重要的歷史事件和歷史人物，培養學生歷史唯物主義的觀點，以及運用歷史唯物主義基本觀點觀察問題和解決問題的能力，并對學生進行愛國主義教育。

　　3、在教學過程中運用啟發教學，注意啟發學生積極思考問題，培養學生正確進行分析，比較、概括的'能力。

　　4、認真學習教學大綱，研究新課程，不斷關注高考動態，扎扎實實抓好本屆高三歷史復習工作。統一復習計劃，統一教學進度，統一各項評析工作，相互學習，取長補短，共同努力，力求完成各項指標

　　四、總體措施：

　　1、充分利用課堂教學的時間，發揮課堂教學效果。調動學生的學習積極性;采取啟發式教學方法，引導和培養學生良好的思維習慣和能力，限度地提高教學效果。

　　2、適當進行定期和不定期的課堂練習、課外作業以及質量跟蹤檢測，及時批閱和評講，做好教學的反饋工作。

　　3、很抓學生個案，特別注意加強對尖子生的輔導和后進生的提高。

高中教師教學計劃13

　　一、學生基本情況。

　　這學期有兩個三年制文科班。文科（9）班與（16）班相比，水平較好，有部分尖子生，學困生較少，學習條件基本良好。文科（16）沒有尖子生，大部分都在學習，但是沒有主動性。同時，學困生較多，表現為不交作業，不記，更談不上綜合應用能力。總的來說，文科不是很好，學生的基本素質遠遠落后于理科班的學生。

　　二、本學期提高教學質量的主要教學目標：

　　1、以教材為基礎，掌握大綱規定的各考點所涉及的基礎知識。

　　能力是以知識為基礎的，所以必須全面認真地復習基礎知識。基礎知識主要包括：一是教材中顯性的基礎知識，即大家普遍理解的基本概念和原理；二是隱性知識對教材知識的'延伸，即教材文本背后的事物，即公知知識之間的內在聯系；

　　2、從整體上把握知識的內在聯系，幫助學生構建知識網絡，對知識有一個整體的把握和理解，從而活學活用知識。

　　3、深化知識，培養和提高學生解決問題的思維和分析能力。

　　三、本學期提高教學質量的主要措施。

　　1、會認真準備每節課。包括本班高考考點，考點總結，重點難點突破，易混淆點，近幾年與本班考點相關的往期高考題，本班反饋練習。

　　2、提高課堂效率。教師以教師講解為指導，在課堂上分析講解重點、難點、知識結構以及知識點之間的內在聯系，突出學科的主要知識和知識的系統化；以學生實踐為主線，幫助學生了解NMET的特點、分析問題的基本思路和方法、組織答案的基本要求，從而提高學生的解題能力。

　　3、分層次教學。對于基礎好的學生，多給他們自由消化的時間；對于基礎薄弱的學生，課后老師會親自檢查，強化對重要知識點的記憶。

　　4、充分發揮課代表的作用，自覺組織背誦和默記。及時聯系老師并給出反饋。

　　5、每周綜合測試一次，及時點評。

高中教師教學計劃14

　　1加強班委建設，統一思想，凝心聚力，指導工作。按照原來的工作經驗暫定班委，分工進一步明確，要求積極負責，加強自律和模范帶頭意識。指導好各個班委的具體工作，學習、衛生和紀律重點抓，搞好班級文化及黑板報信息宣傳，樹班風!完善各類表格。

　　2盡量與每一個學生充分交流，熟悉他們的個人情況和特點。

　　3為同學們鼓勁，提升上進心。做好部分音樂特長生主項選擇及專業訓練工作。

　　4督促常規落實，抓好“星月日”晉級工作。特別宿舍衛生和兩休質量及自習紀律，安排專人負責計分和反饋，督促反饋整改效果。

　　5想辦法改善部分學生抄襲作業的現象。

　　6落實學校、級部安排的其他工作，開展好德育處及團委組織的各項活動，主要讓學生負責。

　　數學教學工作方面

　　高二上學期末，將要舉行學業水平考試，以學生現在的學習水平和勁頭，考試過關情況不容樂觀。針對教學計劃和學生水平及本學期的.重要任務--學業水平考試。教學內容方面低起點，鼓勵促使學生多動腦、動手，針對性的多練習(以學業水平考試真題或模擬題為主)。目前擬定以下方向：

　　1新課教學內容難度降低，進度加快，留出時間復習，練習量多一點，難度簡單點，每周作業3次，每次題量3題左右。

　　2適當安排一下課下的復習練習(以學業水平考試真題或模擬題為主)，提前開始復習，以題帶動復習，每節課前講解有困難的地方。

　　3建立錯題本。指導學生建立錯題本，并重點指導學習基礎特別的薄弱的同學建立、利用好錯題本，同時督促學習。

　　4與課代表商議如何帶動2個班的部分同學主動學習數學、作業自主完成，最好是能夠在本月有具體可行的措施。

　　團委工作方面

　　1提前查閱相關資料，了解一些“迎國慶節，高舉旗幟向未來”的信息，提早構思一下活動的形式和內容，下旬之前和上級溝通交流，確定時間和活動形式。

　　2每周的工作總結和下周計劃，月底準備好“1-1”匯報內容

　　其他計劃與思路

　　閱讀一下近期8、9月的數學雜志和教育期刊，讀完《用心靈贏得心靈》--李鎮西;構思一下在學校內或者級部內建立一份學生數學報刊的想法，目的：讓學生自己動手，符合學生實際需要，提高學生學習積極性和針對性，培養綜合能力。主要構思：報紙工作的開展方式，報紙的生存方式，報紙的管理方式，報紙工作的上下匯報，報紙在數學組內定位等外圍和內部問題。

高中教師教學計劃15

　　新學期，新形勢。本學期教學工作任務高一年級3個班生物教學。為認真落實云南省教育廳“為了讓中小學生快樂學習、健康成長，切實減輕中小學生負擔”要求。確實提高課堂45分鐘的教學效率特制定本學期的教學工作計劃：

　　1、知識目標：

　　讓學生了解生物的遺傳和變異、生物的進化、生物與環境以及人與生物圈的基礎知識。

　　2、能力目標：

　　通過科學方法練習，培養學生的科學素養，練習學生的實驗能力和創新能力，發展學生的探究能力，培養學生的科技意識，促進學生的個性發展。

　　3、情感態度和價值觀：

　　培養學生的自然觀、科學的世界觀，樹立振興中華的責任感和使命感，培養他們的科學精神和科學態度，讓他們有社會決策意識，有熱愛生命、珍惜生命的熱情，有積極的生活態度和健康的生活方式。

　　本學期的教學內容包括生物的遺傳和變異、生物的進化、生物與環境、人與生物圈的基礎知識。教學重點是生物的遺傳和變異的基本原理和基本規律、生物和環境的關系以及人與生物圈的和諧發展。教學難點是生物的遺傳和變異的基本原理和基本規律，有關的實驗和探究活動。

　　4、學生情況分析：

　　高一年級有學生約150人，其中文科班兩班，理科班一班，相比之下文科班的學生對學習生物課的愛好偏低，生物基礎把握普遍較差，理科雖然學習愛好更好一點，但是基礎依然比較差。每周課時只有三節，要完成教學任務，順利通過會考存在一定的困難。針對以上的種種情況，在教學中，教師要做到因材施教，循循善誘，努力提高學生的`學習成績。

　　5、教學方法和措施：

　　1、認真學習教學大綱，挖掘教材，認真分析學生情況，制定出切合教學實際的教學計劃，做到心中有數。

　　2、做好學生的思想教育工作，使學生有一個健全的心理和一個穩定的思想狀態，為搞好學習提供保障。

　　3、認真分析每個學生的，制定學生小檔案，具體分析，做到因材施教，使每個學生都能得到發展與提高。

　　4、認真備課與制作課件，真正做到備好每一課，上好每一堂。

　　5、認真設置作業，及時批改與反饋。

　　6、強化基礎知識教學，會考主要測試考生在中學所學基礎知識、基本技能的把握程度和運用基礎知識分析、解決實際問題的能力。在教學過程要使學生做到深入理解所學知識，清楚地認識某個知識與其他知識之間的區別和聯系;并知道使用這些知識的條件和步驟，引導學生學會組織相關的知識解決實際問題。

　　7、認真研究考綱和考題，認真指導學生做好各種測試，及時做好反饋。

　　8、認真指導學生進行會考模仿訓練和理科班的高考模仿訓練，為學生順利通過會考和提高高考成績打下良好基礎。

　　9、加強學法指導，培養學生良好的學習習慣和學習興趣。教師在教學過程中要加強對學生的學法指導，以提高學生的學習效率。要使學生懂得如何才能學好生物，要引導學生掌握生命科學的本質規律，促使學生形成適合自身發展的學習習慣。要發揮學科優勢，培養學生的學習興趣，要結合生產、生活實際進行教學和開展各項活動，培養學生運用所學知識解決實際問題。

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