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時間過得真快,總在不經意間流逝,我們又將續(xù)寫新的詩篇,展開新的旅程,寫一份計劃,為接下來的學習做準備吧!計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編收集整理的初中體育教學計劃,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
初中體育教學計劃 篇1
課的設計
本節(jié)課的主教材是支撐跳躍:分腿騰越。授課對象是七年級女生,本教材共七次課,本節(jié)課為第三次課。
一、指導思想:
分腿騰越可以發(fā)展學生力量、靈敏、協(xié)調等身體素質,能夠增強平衡能力和調控能力,促進身體全面發(fā)展,增進健康。學生是在克服困難中進行學習的,這樣可以很好地培養(yǎng)學生勇敢頑強的精神,提高學生戰(zhàn)勝自我,戰(zhàn)勝困難的自信心。對于促進學生的心理健康發(fā)展具有重要作用。除此之外通過分腿騰越的學習可以促進學生社會適應能力的提高。學生在學習過程中同學間的相互合作、相互幫助,加強了人際關系,提高了群體意識,增強了學生的社會適應能力。
二、教材分析:
分腿騰越是在跳躍過程中,采用分腿動作,借助兩臂的支撐,迅速、安全、省力地騰越跳箱(山羊)的一項運動。通過柔韌性練習、俯撐成分腿立撐、俯撐推手、擊掌成俯撐等練習使學生儲備能夠越過器械的知識與能力,在完成越過器械的過程中實現“知識—技能—能力”的轉化,達成了“我要學”的目標。同時發(fā)展學生的上肢、肩帶、下肢肌肉群的爆發(fā)力,提高學生身體協(xié)調用力的能力,發(fā)展靈敏、力量素質提高體能,實現了“用教材教”。通過學生的自我暗示“我行、我能行”,及教師的語言激勵、正確的保護與幫助,使學生樹立戰(zhàn)勝困難、戰(zhàn)勝自我,完成挑戰(zhàn)的信心,培養(yǎng)學生勇敢、果斷、進取的精神。分腿騰越的要點是積極踏跳、頂肩推手、提臀分腿、展髖挺身、緩沖落地。本節(jié)課的重點是提臀分腿,難點是頂肩推手。由于本節(jié)課為第三節(jié)課只體驗越過器械,對于技術的細節(jié)不做更高的要求。
三、學生分析:
本節(jié)課所任年級為七年級女生,學生的上肢、下肢力量較弱,腿的柔韌性較差,完成分腿騰越動作有困難。加之學生沒有學習支撐跳躍的經歷,所以對于分腿騰越的學習既新鮮又畏懼。當學生看到練習器械時,有一部分學生表現出興奮、躍躍欲試的感覺。但有絕大部分學生皺起眉頭,表現出害怕、恐懼的心理狀態(tài)。我根據學生的情況安排了多種內容的引導性練習,使得躍躍欲試者更加具有完成越過器械的能力與知識,確保其安全地騰越器械。對于膽怯、害怕者我不僅反復提示動作要領,強調學生掌握有關的.知識與技能同時還要進行心理幫助。用語言、用暗示、用不同器械循序漸進地引導學生逐步完成騰越器械,幫助她們戰(zhàn)勝恐懼的心理,完成挑戰(zhàn)自我、挑戰(zhàn)困難。
四、學習目標:
1.通過地面上的引導練習使學生能夠掌握兩手撐箱時的距離和體會直臂撐箱的動作,建立提臀分腿的動作概念。對于更好地完成騰越器械打下了堅實的基礎。
2.學生練習俯撐、擊掌成俯撐,助跑、上板、踏跳、撐箱提臀、推手、收回,跳撐分腿收回等練習體會頂肩推手的動作。明確推手速度快及快速的推手動作對于安全、迅速地越過器械的重要作用。
3.通過體驗越過器械的練習使學生能夠克服畏懼心理,獲得成就感,建立自信心。
五、教學過程:
本節(jié)課采用三段式教學。
1.課的開始我用一段開場白導入了本節(jié)課的學習內容。通過語言的激勵使學生產生增力、增志的感覺,建立自信心。
準備部分共包括三個內容。
。1)通過游戲的繞著場地跑聽教師哨聲后轉身跑和跑到呼啦圈內的練習激發(fā)和調動學生的積極性,使原本枯燥的跑步便得興趣盎然。
(2)在學生正沉浸在繞場地跑的興奮狀態(tài)下,學生聽教師的哨聲快速、安靜、整齊地站成四列橫隊。達到在張馳有度的活動中培養(yǎng)學生的組織性、紀律性。這樣收放自如的練習可以加強學生的自控、自律的意識及良好的行為習慣養(yǎng)成。
。3)在歡快的樂曲伴奏下教師帶領學生完成自編韻律操。在達到使身體各關節(jié)得以充分活動的同時培養(yǎng)學生體操意識和塑造學生的身體形態(tài)。
2.主體部分共包括兩方面內容。
。1)引導性練習。本節(jié)課我安排了柔韌性練習(直立,兩臂側舉,側踢腿。要求繃腳背擊手,體會向兩側分腿技術。分腿立撐體會分腿、膝關節(jié)充分伸直提高學生的柔韌性)。俯撐收腿成并腿立撐、分腿俯撐收回成并腿挺身跳、(體會直臂支撐、兩手支撐跳箱時的距離和位置解決提臀分腿的問題)俯撐推手擊掌成俯撐(解決推手的問題明確推手要快及快推手對于安全、快速、省力騰越器械的作用)。
。2)學生嘗試越過器械。本節(jié)課共利用兩個跳箱、兩個“山羊”。學生根據自己完成動作的情況和自己的能力選擇不同的練習器械,每組保護與幫助的學生擔任本組的小組長。對本組組員完成動作的情況進行評價,發(fā)現存在的問題及時給予指導和糾正,幫助她提高動作的質量。學生可以根據自己完成的情況進行組別的選擇,可以升組,也可以降組。學生始終在提高、動態(tài)、發(fā)展的學習狀態(tài)下進行學習。當本組學生完成動作較好和進步幅度較大時,給予學生充分展示自己的時間。同時對她們的完成動作情況給予評價。好,好在哪里,還存在什么問題。使學生更加清楚自己完成動作的情況達到進一步提高自己的動作質量,同時掌握動作的要求和知識。
3.放松部分:學生兩人一組完成“石頭、剪子、布”的游戲,用笑聲放松學生的身心。然后教師帶領學生隨著音樂做放松的練習,同時提示學生注意呼吸的配合,使學生在歡快、優(yōu)美的樂曲中結束本節(jié)課的學習。
六、本節(jié)課的特點:
本節(jié)課通過學生自己測試脈搏數使學生明確獲得健康在運動時所達到的每分鐘心臟跳動的次數的范圍,使學生掌握(220—年齡)X60%—80%靶心率公式。同時根據自己在每一階段練習后心臟每分鐘跳動的變化來激勵自己達到獲得健康的合理的心臟跳動的次數,并嘗試在練習過程中使用。
初中體育教學計劃 篇2
一、指導思想
新的體育與健康課程標準明確指出:
堅持"健康第一"的指導思想,促進學生健康成長。
激發(fā)學生的運動興趣,培養(yǎng)學生的終身體育意識與健康行為。
3.重視學生主體地位,以學生身心健康發(fā)展為中心,充分發(fā)揮學生的積極性和學習潛能,提高學生的體育學習能力。
4.充分關注學生的個體差異與不同需求,確保每一個學生都受益。本學期我將通過教學實踐,確實增進學生的身心健康,增強體質,使學生掌握走、跑、跳、投擲以及球類等運動項目的基礎知識和運動技能,培養(yǎng)學生的體育運動的興趣和習慣,提高學生的運動能力和體育運動技術水平,同時加強思想教育,確實完成教學任務,以達預期的教學效果。
二、學生情況分析
針對鄉(xiāng)村中學的新生,他們在小學受到的體育教育受多方條件限制;師資的薄弱、體育風氣的高低、場地器材的缺乏,這就自然形成了學生對體育課的認識深淺不一、基礎不一、身體素質有差距等因素。另外學生對新的學習環(huán)境還不是很適應。感情豐富而強烈,表現為情緒波動性大、不穩(wěn)定,不成熟。因此,在進行初一的體育教學時,應深入了解學生的實際情況,預先制定切實可行的教學計劃及主要措施,循循善誘地幫助學生統(tǒng)一認識,打好基礎,使原來體育素質較較好的同學能樹立新的拼搏目標,而對于體質較差的"困難戶"能在新的環(huán)境下樹立自信,發(fā)揮長處,增強體質。
三、教學目標
總體目標:
(一)、加強思想品德教育,增強學生的組織性、紀律性,培養(yǎng)學生的勇敢、頑強的意志品質和拼搏進取精神。
(二)、通過實踐教學,使學生能夠做到:
1、能自覺參加體育與健康課的學習,積極參與課外各種體育活動;
2、知道合理安排鍛煉時間的意義;合理安排體育鍛煉時間。
3、了解所學項目的簡單技、戰(zhàn)術知識和競賽規(guī)則;
4、通過技能練習,發(fā)展運動能力和運動技術,增進身體健康;
5、了解心理健康對身體健康的意義,樹立自尊、自信和建立良好的人際關系,學會正確評價自己運動能力,和與同伴合作練習的能力;在體育運動中表現出適宜的自信心和良好的競爭意識;
具體目標:
(一)體育與健康基礎知識
1、體育與健康課程解說,中學體育教學常規(guī)要求;
2、田徑運動簡介與規(guī)則介紹
3、體育鍛煉對促進健康的價值
4、常用運動負荷的測量與方法運用
(二)、運動技能
1、隊列與體操:原地隊列,行進間隊列,"舞動青春"廣播體操,徒手體操。
2、快速跑技能:各種跑的練習,不同距離的快速跑,接力、追逐跑游戲等,建立正確跑姿;
3、耐久跑技能:正確的呼吸方法,不同距離的自然地形跑;定時跑,定距跑;800米至1000米跑;發(fā)展耐力速度;
4、發(fā)展跳躍能力與跳高技術:建立正確的縱向跳躍概念;各種發(fā)展彈跳的練習,助跑縱跳摸高;跨越式或其它過桿技術的介紹和練習;
5、球類
(三)、發(fā)展體能
1、發(fā)展速度素質:結合快速跑技能,運用各種跑的形式進行;
2、發(fā)展耐力素質:結合耐力跑技能,運用不同距離的耐力跑練習,跳繩等;
3、發(fā)展跳躍素質:結合跳高技術,運用不同形式的跳躍練習;
四、教學措施
(一)教學改革
1、認真學習體育與健康課程標準,轉變體育教學觀念。
2、堅持"健康第一"的指導思想。
3、激發(fā)興趣,培養(yǎng)學生終身體育的意識。
4、開展民主教學,重視學生的主體地位。
5、關注學生的個體差異,改革評價制度。
6、提高學生心理健康水平,增強社會適應能力。
(二)引導學生積極參與體育活動
1、引導學生參與體育活動,開展課外體育活動,養(yǎng)成進會場鍛煉身體的`習慣。也可豐富學生課余文化生活,充分發(fā)展其個性和才能,有利于學生身心健康發(fā)展。
2、堅持每天一小時體育活動。
3、堅持班級體育鍛煉,廣泛學生參加體育鍛煉,調動學生參加體育鍛煉的熱情。
4、培養(yǎng)學生良好的鍛煉習慣,發(fā)展學生的個性,堅持自覺經常鍛煉身體。
(三)激勵機制:素質教育的深入發(fā)展,特別是新的課程標準的頒發(fā),教學不能只停留在傳授,還要注重學習方法的指導。在體育教學中,教師要讓學生受到情的感染、愛的激勵,美的享受,讓他們在興奮中發(fā)揚成績,在微笑中認識不足,在激勵與期待中增強信心,不斷激發(fā)前進的力量。
(四)開展探究索性學習:給學生一定的自由度,讓其去探索、去發(fā)現,突出學生的主體性、發(fā)展個性,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。學生用以獲取知識、領悟健康的思想觀念、領悟所用的方法而進行的各種活動,包括觀察、發(fā)現、學習、練習、小組合作交流等。學生通過探究學習理解動作概念,培養(yǎng)學生探究學習能力。
初中體育教學計劃 篇3
一、指導思想:
以學生身心發(fā)展為本,突出“健康第一”,提高學生身體素質與心理素質,以適應新世紀的社會生產和現代生活對人體的挑戰(zhàn),造就一身心健康的社會主義建設者和接班人,立足于“以人為本,健康第一”的指導思想,培養(yǎng)學生能力,增強體育意識,掌握鍛煉方法,養(yǎng)成鍛煉習慣為重點,對傳統(tǒng)教學模式、教學內容、教學方法進行改革,激發(fā)學生興趣,積極引導培養(yǎng)學生參加體育活動的興趣與,學習方法和自我鍛煉方法,不斷獲取保持身心更有效的能力或適宜的方法。
二、教學目標:
1、運動參與:具有積極參與體育活動的態(tài)度與行為,激發(fā)學生在活動中的興趣,養(yǎng)成自我鍛煉的習慣,認真上好體育課。
2、運動技能:學會技巧(前滾翻、后滾翻、見肘倒立)并學會適應到生活中,發(fā)展柔韌性、靈敏、力量、速度等身體素質。
3、身體健康:在投擲或球類游戲中進行各種揮動,投擲的練習,在奔跑游戲中能順利完成移動閃躲等要求。
4、心理健康:正確理解體育活動中與自尊自信的關系,了解體育活動對心理健康的作用。
5、社會適應能夠體驗身體活動能和個人活動的區(qū)別,按順序輪流使用運動場地或設備。
三、教學任務:
1、重視激發(fā)學生和培養(yǎng)學生的運動興趣,積極地參與體育活動,注意激發(fā)學生的學習興趣。
2、重視實踐能力的培養(yǎng),讓學生掌握動作概念和動作要領,教師的指導在學生的'練習過程中進行。
3、提高學生的心理素質,促進學生的心理健康,通過體育教學的實踐活動,來提高學生自尊和自信水平。
4、全面關注學生的行為表現,關注學生的學習結果的同時,也要關注學生在體育學習過程和他們在學習中的全面表現。
四、教學要求:
1、認真?zhèn)湔n,上課,提高教學質量,在每堂課前必須認真學習鉆研教材,認真?zhèn)湔n,在上課時面向全體學生,采用多種教學手段,豐富教學方法。
2、營造一個有利于學生身心健康的良好環(huán)境和氛圍。在教學中創(chuàng)設良好的教學環(huán)境。
3、教育方法得當,尊重學生的自尊心,對學生要進行擺事實,講道理讓學生充分認識自己的錯誤。
4、豐富教學手段與方法,明確教學目標,做好課內外體育鍛煉的結合的各項工作。加強教學研究,不斷總結教學經驗,積累資料,探索資料,提高自身的專業(yè)素質。
五、學生基本情況分析:
要加強學生注意方面的練習,大部分學生已經掌握了一些體育健康課堂中所常見的體育術語,如向前看、向右看齊、報數、半面向左右看齊等,并能準確的做出各個術語所要求的動作與行為,有些學生由于缺乏體育基礎,身體素質差,在課堂學習活動中感到困難較大,盡管很努力,也很難跟上教學要求,得不到好成績,這是造成現在大部分學生的體質得不到普遍提高的不可忽視的實際情況。
六、教材分析:
1、本套教材是以指導身體鍛煉實踐活動為主,同時充分發(fā)揮體育與健康課程的功能,促進學生的身體健康和心理健康。教學內容體現了《體育與健康課程標準(實驗稿)》中的運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應五個方面的內容。通過體育鍛煉,既重視對促進學生身體、心理、社會適應能力全面發(fā)展的教育作用,又重視了運動項目的文化性,同時編寫了部分與體育有關的健康教育的內容。
2、教學內容與學生的生活和體育鍛煉緊密聯系,體現了時代信息,文字精煉,插圖鮮明活潑,可讀性強。特別是闡述教學內容從問題入手,注重啟發(fā)學生主動思考和獨立解決問題的能力,為培養(yǎng)學生正確的體育與健康價值觀,形成健康的生活方式和習慣,提高生活質量,過健康、文明的生活,為學生的終身發(fā)展奠定基礎。
3、教科書采用了主輔欄相結合的結構。主欄簡明扼要地介紹學生終身學習必備的知識和技能。輔欄側重學生創(chuàng)新意識和能力的培養(yǎng),拓展和豐富體育與健康知識,特別是開發(fā)了活動目的,使學生把學到的知識在體育實踐活動中應用,從而加深和提高學生對體育與健康的認識。
七、具體措施:
1、備課時研究新課程標準,鉆研教材,把握重難點,課堂上,激發(fā)學生興趣,采用由易到難,分部教學方法,練習上,精講多練,以教師為主導,學生為主體,制定分組與自由結合組織形式,采用輔助與誘導,提高學生學習興趣。
2、培養(yǎng)學生能力方面,給學生足夠的發(fā)揮空間,鼓勵學生創(chuàng)新,有了合適的機會,才能充分讓學生去創(chuàng)造。
3、心理健康方面:正確處理學生生理健康與心理健康關系,既要注意到體育活動能促進學生的生理健康。
4、自身言行方面:教師的言行對學生上課情緒影響較大,要及時的指出學生的優(yōu)缺點,用表揚,鼓勵等方法激發(fā)學生練習的積極性,如當學生練習成功時,及時給予表揚,當學生練習失敗時,及時給予鼓勵,激發(fā)學生學習興趣,從而形成積極探索,增進學生的團結協(xié)作,集體主義精神,促進學生健康心理品質的形成。
5、學生成績評價方面:建立“課堂表現登記表“的評價制度,每個學生都有100分,根據學生在課堂表現,每節(jié)課對表現好與不好的學生進行加減分的制度,由體育小組長進行登記,學期末統(tǒng)一統(tǒng)計,讓平時成績與期末成績結合,以此激發(fā)學生的平時表現,促進課堂管理,以鼓勵學生在體育學習中不斷的進步,體會學習過程中的快樂。
初中體育教學計劃 篇4
一、指導思想:
體育與健康課是學校教育的重要組成部分,指明了體育在教學中的地位。初中體育課不僅要為提高全民族的體質打下良好的基礎,更應為學生的全面發(fā)展、終身體育打下堅實基礎,增進學生健康,增強學生體質,促進學生德、智、體全面發(fā)展。
二、體育備課組工作重點:
1、抓好日常體育教育教學工作
。1)抓好體育教師的師德建設。
(2)抓好體育教師的理論學習和業(yè)務學習,多方面進行基本功培訓。
。3)抓好體育教師的備課、上課、聽課,努力創(chuàng)建新的`教學模式。
。4)抓好各興趣小組的工作開展。
2、上好體育課做到五重視:
。1)重視課堂教學的安全教育。
。2)重視課堂教學常規(guī)管理、嚴格要求。
。3)關注每個學生,充分利用體育課進行思想教育。
。4)合理安排體育課活動內容。
。5)繼續(xù)加強教師角色的轉變,增強安全意識。
3、認真完成初三體育中考各項準備工作。
4、認真落實體質健康標準測試工作。
。1)加強宣傳和教育,讓學生明確目標
。2)完成相關數據的采集與訓練、上傳工作。
三、體育備課組的工作安排:
。ㄒ唬┘訌娂w備課,重點突出安全教育,將學生安全置于首位。豐富集體備課形式,將集體備課落實到實處。
利用每周星期二上午集體備課時間,進行集體備課,同時注意開展即時性教學研討;及相關課間、興趣小組活動等內容研討。
(二)加強活動課的安全教育豐富活動課組織形式。
1、安全教育:
樹立新的安全教育觀念,體育教師的教學工作應當向安全教育傾斜,安全教育要交織于每周的課中。組織體育教師學習各種安全教育教學理論書籍!
2、活動課教案的撰寫:
本學期,進一步引導本組成員積極參加各級各類教育教學的論文評比。力爭在獲獎數量、層次上有新突破!
。ㄈ┘訌姼鞣N參賽隊伍的訓練管理,抓好課余的訓練。
1、各運動隊應做到:
有計劃、有目的、有內容、有時間、有地點。
2、提高師生的思想認識:
有能吃苦的精神,有知難而進的精神,有永不服輸的精神,重視自身素質的提高,讓自己的運動技能、技巧不斷提高,能為學校爭榮譽。
(四)加強對體育教學工作的管理:
(1)體育教師要有自己模塊的教學計劃。
(2)多聽課,做到發(fā)現問題及時解決。
。3)多研課:要求研課做到三有:有記錄、有評議、有討論!
初中體育教學計劃 篇5
落實學校和教研組的工作任務,把學校體育工作作為實施健康素質教育的突破口,以科學的管理促進學校體育工作全面健康發(fā)展,認真領會《基礎教育課程改革綱要》精神和體育與健康課程標準精神。深化教學改革,全面推進素質教育。在體育教育教學中以學生為主體,培養(yǎng)學生的興趣與求知欲,全面提高身體素質;爭創(chuàng)學校的體育特色,培養(yǎng)全面發(fā)展的學生。
本學期是初中的最后一個學期,在認真學習新課程改革和結和本校實際的基礎上,制定出切實可行的教學計劃,在鍛煉學生身體素質的同時也要幫助他們順利完成最后的體育加試,助他們順利考取理想的高中。
一、學生現狀分析
初三學生處于青春發(fā)育的高峰期,身體發(fā)育較快,個體形態(tài)發(fā)展差別較大,男生活潑好動,表現欲強,女生則趨向于文靜、內向,不喜歡活動,針對女生這一特點,可選擇一些柔韌性強的運動項目,提高她們的運動興趣;還有升學測試,運動量、運動強度要大。
二、教材的知識系統(tǒng)和結構
本學期教學內容有:體育基礎知識(籃、排、足球的基礎知識)田徑類、體操類、球類、韻律體操及民族傳統(tǒng)體育。最關鍵的還是學生中考體育項目的輔導,如何使學生掌握好中考項目的正確運動技術以及挖掘出學生最大的`運動潛力是這學期體育教學的重中之重。
三、目的任務
1、掌握基本的體育基礎知識,明確體育鍛煉的作用,在鍛煉中運用學到的知識。并不斷鞏固和提高。
2、進一步增強體質,特別是柔韌素質和彈跳素質以及速度的爆發(fā)能力。
3、通過體育鍛煉,培養(yǎng)集體主義精神,進行愛國主義教育,增強自信心,為終身體育打下堅實的基礎。
四、重點與難點
1、重點是必考項目:男:1000米,女:800米成績的提高。以及立定跳遠、男生引體向上、女生仰臥起坐。
2、難點是男生的坐位體前屈的教學方法研究。
五、教學措施與教改思路
1:隨著學生身體和年齡的增長,可多采用一些對抗性的游戲。
2:初中生對抗性強,可采用一些教學比賽,以增強學生鍛煉身體的效果。
3:因材施教,分組時采用根據身高分組或按身體素質分組,以增強學生的自信心,在運動中享受到鍛煉的樂趣。
六、本學期教學進度安排
第一周-----第三周:體能恢復訓練以及課間長跑的進一步加強訓練,體育專業(yè)生的選材與訓練工作
第四周-----第五周:50米跑的有關教學
第六周-----第七周:立定跳遠教學以及測試工作
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第八周-----第九周:坐位體前屈的輔導訓練
第十周-----第十一周:仰臥起坐的練習
第十二周----第十三周:中考項目混合測試與個別學生的加強指導
第十四周----第十八周:中考體育測試結束后的體育創(chuàng)新教學與期末測試
遇五一假期或意外天氣情況有關教學進度和教學內容可靈活臨時調整,采取室內教學的方式等。
初中體育教學計劃 篇6
一、指導思想
認真學習“體育與健康”新課程標準,把“生活教育”的理念滲入到新課程中。堅持“健康第一”的指導思想,以促進學生健康成長為目標,激發(fā)學生運動興趣,培養(yǎng)他們終身體育的意識。在教學中,重視學生的主體地位,發(fā)揮他們的創(chuàng)造力,以學生發(fā)展為中心;關注個體差異與不同需求,確保每一位同學受益。
二、工作目標
認真完成七年級體育教學任務,使學生掌握體育基礎知識,基本技能,基本技術。培養(yǎng)學生的興趣。認真完成教學研究和教學改革任務,爭取在區(qū)比賽中取得優(yōu)異成績,認真完成上級領導安排的各種時令性工作和任務。
三、學生現狀分析
初二年級的學生身體發(fā)育正處于青春期的高峰時期,心理、生理的發(fā)育波動強。男生愛動,喜歡對抗性強的`運動項目如:籃球、足球、等項目。而女生則恰恰相反,喜歡娛樂性、柔韌性、游戲性強的項目。從身體素質方面來看男生力量素質差,但是靈活性和反應能力強。女生也是力量差,但是柔韌性好。對于體育與健康理論知識較薄弱,對鍛煉方法模糊,不知如何合理的進行體育鍛煉。因此,這學期應加強理論與實踐的結合,選擇多樣的教學內容,多通過集體游戲來提高凝聚力,滿足學生參與活動和學習的需要。因此要因勢利導,培養(yǎng)學生積極參與體育鍛煉。eu
四、加強課堂常規(guī)落實、改進教學措施、提高教學質量。
1、常規(guī)落實,上課前認真?zhèn)湔n,鉆研教材,改進教學手段,根據學生的不同差異制定不同的教學手段使每個學生受益。在體育課中,對學生嚴格要求,加強組織紀律教育,防止各種傷害事故的發(fā)生,做到安全第一。
2、體育教學是整個體育工作的中心環(huán)節(jié),因此,上好體育可是重中之重,是對學生進行體育教學的重要手段,本學期,我將按照“健康第一”的指導思想,努力探索新課程標準,積極改進自己的授課方式,提高自己的授課水平。在教學中嚴格貫徹以學生為主體,以教師為主導的教學思想,努力使每一位學生都能積極的上好體育課,學好體育知識,增強體質,使教學質量得到有效的提高。
3、進一步提高課外教學活動和運動競賽水平,學校的體育工作除體育教學以外,還有課外體育活動和運動競賽,這兩項同樣是學校體育工作的重點。課外體育活動是學生非常喜愛的活動形式,它即可以使學生對在體育課上學到的知識進行鞏固,又可以發(fā)揮自己的能力去學
習自己喜歡的運動項目基于這一點對本學期的課外活動要詳細計劃措施,并做好輔導,以保證課外體育活動順利的開展。
五、本學期考核項目:
50米、立定跳遠、坐位體前屈。
附教學進度:
1周:身體恢復性項目練習、課堂常規(guī)教育。
2—4周:學習廣播操、自選項目練習。
5周:快速跑、籃球。
6周:籃球、足球、沙包。
7周:跳躍、技巧。
8周:排球、投擲。
9周:考核籃球、50米。
10周:花樣跳繩、藍球。
11周:跳躍、自選項目。
12周:球類、自選項目。
13周:技巧、自選項目。
14周:快速跑、自選項目。
15周:排球、籃球、自選項目。
16—17周:基礎知識測驗、考核立定跳遠、坐位提前去。
初中體育教學計劃 篇7
本期我接受了學校交給的體育課的教學任務。新的學期,新的開始,為了搞好本期工作,制定教學工作計劃如下:
一、指導思想:
新學期里,本人將積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務,以強烈的'事業(yè)心和責任感投入工作。遵紀守法,遵守學校的規(guī)章制度,工作任勞任怨,及時更新教育觀念,實施素質教育,全面提高教育質量,保持嚴謹的工作態(tài)度,工作兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍。熱愛 教育、熱愛 學校,盡職盡責、教書育人,注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德。認真?zhèn)湔n上課,不敷衍塞責,不傳播有害學生身心健康的思想。
二、教學常規(guī):
我將積極從提高課堂教學效益的各個側面探討提高課堂教學效益的因素。我將積極學習 ,翻閱有關資料,對教育理論、目標教學、教學方法、學法指導、智力因素和非智力因素等進行再認識,提高用理論來指導實踐的能力。積極實行目標教學,根據教材和學情確定每節(jié)課的重難點。平時備好課,上好課,向45分鐘要質量。堅持周前備課,努力做到備課標、備教材、備學生、備教具,備教法學法。從知識能力兩方面精心設計教案,并積極地使用各種電教器材,提高課堂教學效益,堅決杜絕課堂教學的盲目性和隨意性。在課堂教學方面我力爭課堂解決問題,在教學中抓關鍵,突重點,排疑點,講求教法,滲透學法,既教書更育人,使學生的身心得到全面和諧的發(fā)展。課堂上語言準確簡潔,突出重點,突破難點,精講多練,充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用,使學生的聽、寫、讀等綜合能力都得到提高。
三、教研工作:
我將積極參加教學研究工作,不斷對教法進行探索和研究。進一步完善課題研究,努力探索體育教學系統(tǒng)化,注重學生的興趣的培養(yǎng),提高學生的身體素質,為“健康第一”打下堅實的基礎,為學生的終生體育打下良好的基矗
四、出勤:
在工作中我一定要做到不遲到、不早退,按時坐班,平時團結同志。作為一名教師,我一定自覺遵守學校的各項規(guī)章制度,以教師八條師德標準嚴格要求自己,工作嚴肅認真,一絲不茍,決不應付了事,得過且過,以工作事業(yè)為重,把個人私心雜念置之度外,按時完成領導交給的各項任務。
五、學期工作目標:
通過本期教學,使學生能更好地提高自己的身體素質,為今后繼續(xù)學習打下良好的基矗使學生在德、智、體各方面全面發(fā)展。
初中體育教學計劃 篇8
一、指導思想:
中學體育與健康課不僅要為提高全民族的體質打下良好的基礎,更應為中學生的全面發(fā)展起到積極的作用。我校的體育工作,以“健康第一”為指導思想,激發(fā)學生的運動興趣,培養(yǎng)學生終身體育的意識,促進學生健康成長。本學期體育教學將以“教育單元”和“個人案例研究”為突破點,努力抓住課堂改革,向學生進行衛(wèi)生保健教育,增進學生健康,增強學生體質,促進學生德、智、體全面發(fā)展。
二、體育工作重點:
1、強化常規(guī)教學管理,做好體育課常規(guī)教學安排:
(1)抓好體育教師的師德建設。
(2)抓好體育教師的理論學習和業(yè)務學習,多方面進行基本功培訓。
(3)加強對新大綱和新課程標準的學習。
(4)抓好體育教師的備課和上課,努力創(chuàng)建新的教學模式。
(5)抓好新操(廣播操、武術操)的教授工作,保證課間操的質量。
2、安全教育工作
安全工作,是開展各項教學活動以及校外活動的重中之重。我們的體育教師要有高度的安全防范意識,在活動的策劃和實施過程中時時處處提醒自己把安全問題要放在首要位置,由專人負責。確保各種活動都在有安全防護的情況下進行。
3、認真制定各項教學計劃
根據學年總課時數、學習的重點、難點和學生的實際水平制定合理的學年教學計劃、教學進度計劃、教學進度安排表和課時計劃。有計劃、高標準的做好《學生體質健康標準》測試、統(tǒng)計、上報工作。一絲不茍地做好各種體育檔案資料的整理和管理工作,不斷充實,完善體育資料庫、資源庫、學生成績數據庫、教師個人成長資料庫。
4、加強集體備課管理制度、加大教學檢查力度。
全體教師要熟悉、掌握教學課標和教材,明確教學目的、任務。根據《課程標準》和各年級學生的實際情況與目標,各教師按年級教學進度安排表計劃,提前一周寫出設計方案和課時計劃并進行集體備課討論(全員參加),時間每周五上午教研活動,認真檢查教學設計方案、課時計劃。查看課后小結,促進各教師學習和提高。
5、加強課外體育工作的開展
本學期計劃開展年級廣播操及進退場比賽,全面提高學生的做操和進退場質量。開展群眾體育活動,加強各項活動的宣傳、制定和組織實施。積極開展校各項運動隊的訓練,精心準備、嚴格要求、刻苦訓練、積極參加各項比賽活動。激勵有體育特長和愛好的學生積極參加比賽,為班級、學校及區(qū)市爭光。
6、加強與政教處、教務處及班主任的'聯系
在教學與活動中,應加強與政教處、教務處及班主任的聯系與溝通。做到盡可能科學的排課,盡可能少的占用學生和其他課的時間,盡可能的相互配合,以最少的時間獲得最好的效果。
7、加強校園體育文化的構建
通過組建學校學生各運動隊和陽光體育運動隊,在田徑、籃球(男隊、女隊)、廣播操、乒乓球、足球、三門球等各級各類的競賽活動中的積極表現,營造良好的體育氛圍,吸引更多的學生參與到自己喜歡的運動項目中,在玩耍中提高自身的運動能力和身體素質;同時,教職工的體育文化生活也是校園體育文化不可或缺的一部分。通過校領導以及工會的關心和組織,體育教師和體育愛好者的引領和召集,成立各種體育項目的校隊,積極開展校內和校外活動,豐富教職工業(yè)余生活,增強體質,提高工作效率。
初中體育教學計劃 篇9
活動目標;
1、認識"水火山石魚鳥"6個字,會正確書寫"水火"、
2、初步知道一些象形字的來歷,培養(yǎng)幼兒對漢字的興趣、
3、懂得節(jié)約用水及小心防火的常識、
活動過程;
一、談話,引起上課的興趣、
師;我發(fā)現了我們班小朋友一個秘密,就是你們越來越能干了,記得你們剛升入學前班
的時候,還不知道什么是上課,瞧你們現在坐得多好呀!我們不僅能管好自己,還學習了許多
新本領,認識了許多新朋友、上學期我們在拼音王國里認識了許多拼音朋友,這學期我們又和
字寶寶交上了朋友,對我們的學習有很大幫助、
二、復習學過的筆畫.
師:現在是春暖花開的季節(jié),有幾只蝴蝶在花園里玩累了,想到我們班來作客,你們歡迎嗎?(貼教具)這幾只蝴蝶是不是有點奇怪?小蝴蝶說了,如果小朋友都會認識我翅膀上的筆畫,我就和你交朋友,要是認不出來,我就到別的班找朋友.你們有信心嗎?(一起認讀筆畫)
這些筆畫很調皮,平時總喜歡躲在字寶寶里,現在,筆畫就邀請小朋友玩捉迷藏的游戲:老師出示一個生字,說”第*筆”,請小朋友說出相應的筆畫名稱.
三、了解象形字的來歷.
1.找一找象形字”魚”和實物圖的聯系.
。ǎ保┏鍪鞠笮巫帧濒~”.
師:老師這兒有一個奇怪的字寶寶,請小朋友幫我認一認,它象什么?
。ǎ玻┏鍪尽濒~”的實物圖.
師:看一看這兩張圖有像的地方嗎?
2.象形字的來歷.
。ǔ鍪疽环庑牛h字王國的字寶寶知道我們今天要學習象形字,給我們班的小朋友寫了一封信,老師讀給你們聽:親愛的學前二班的小朋友,你們好.說起剛才那個奇怪的字寶寶,還有一段故事呢.很久很久以前,我們的祖先在一起生活,一起勞動,他們每天會看到很多東西,遇到河南多事情,有時他們很想把看到的東西,遇到的事情記下來,可是那時還沒有文字,怎么辦呢?我們的`祖先是非常聰明能干的,他們開始動腦筋,想辦法,想了很久很久,終于想出一個好辦法.有時候,他們在一座山上看到了很多獵物,回到家就把山的樣子畫下來,有時候,他們捉到很多魚,就把魚的樣子畫下來.就這樣,他們把看到的東西,遇到的事情畫下來,就造出了一種文字.我們的祖先是不是很聰明呢?
。常J識幾個象形字.
。ǎ保┮灰怀鍪尽比赵滤鹕绞钡膶嵨飯D
。ǎ玻┮灰粚N出象形字圖.告訴幼兒這些字就是象形字,是我們的祖先用畫圖畫的方式創(chuàng)造出來的.
。ǎ常┮灰粚N出漢字卡片.告訴幼兒,為了好寫,人們在象形字的基礎上造出了現代漢字.
四.教生字.
師:今天有兩個象形字寶寶想住到田字格里,它們已經迫不及待地站到黑板上了,我們來認一認.
。保J讀”水火”.
。玻榻B節(jié)約用水及小心用火的常識.
。常o”水火”找朋友:組詞練習.
。矗^察兩字在田字格里的位置,教師范寫.
。担變鹤鳂I(yè),教師巡回指導.
初中體育教學計劃 篇10
一課的構思:
培養(yǎng)學生自主學練能力是當前體育教學過程中實施《新課標》的需要,也是體現主體性教學的一種現代教學思想。本節(jié)課以學生為主,以學生的發(fā)展為本,確立健康第一的指導思想。本次課以“運動技能”“社會適應”“運動參與”“心理健康”為主要目標,著重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。本次課教學內容是足球運球和足球運球比賽。在教學的過程中,教師先提出問題,讓學生自己尋找解決問題的辦法,培養(yǎng)學生的發(fā)現性思維及多樣性思維和自我的創(chuàng)新能力。在動作技能形成過程中,采用了嘗試,啟發(fā),點撥的方法。使學生對新動作有個總體的`了解,同時根據不同水平,讓學生自主選擇輔助練習,完善技能的不同練習方法,使不同層次的學生都能嘗到成功的樂趣。通運球比賽的游戲,培養(yǎng)了學生的良好的人際關系及合作精神。
二教學過程:
1、準備:在課的開始部分,用慢跑和徒手操做熱身運動,在合理運用情景導入的基礎上,更易激發(fā)學生的參與精神。培養(yǎng)高尚的思想品德。
2、基本內容:在足球運球的過程中,采用了啟發(fā)式教學,讓學生在沒學習運球基礎上敢于嘗試,在實踐中發(fā)現問題,解決問題。教師即使點撥,誘導,使學生由過去的被動學習,變成主動思考,自主活動,自主創(chuàng)造,自我管理的活動方式,同時心理也獲得了愉快的體驗。在運球比賽中教師提出要求,通過比賽,提供了自我表現的機會,啟發(fā)學生對體育學習的興趣,并在此基礎上提高學生的運球能力。其次,通過運球比賽,提高學生的團結協(xié)作精神和競爭能力
課題
足球運球(外腳背運球)技術
教學目標
運動目標:通過自主地、趣味性地、和諧的專教法,使學生具有積極參與體育活動的態(tài)度和行為,培養(yǎng)學生運動的興趣和愛好。在融洽的教與學的氛圍中去充分發(fā)揮主體的創(chuàng)造力和想象力。
運動技能目標:使學生在形式多樣的練習中學會體育運動的基本技術,提高學生的靈敏協(xié)調素質,基本掌握足球運球技術;通過運球比賽,提高學生的團結協(xié)作精神和競爭能力。
身體健康目標:提高學生自學、自練的能力,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、競爭力及迎新挑戰(zhàn)能力,使他們體驗自主學習與合作學習的樂趣。
重點
1學生學會足球運球技術。
2培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、競爭力、迎新挑戰(zhàn)能力及自主學習能力
情境
教學內容
教師活動
學生活動
過程目標
組織與示圖
。奔,師生問好
。舱n堂常規(guī)
。硨W生慢跑一圈
。赐绞植6節(jié)
A頭部運動
B擴胸運動
C擺腿運動
D正壓腿
E膝關節(jié)運動
F手踝關節(jié)運動
1宣布課任務
2教師叫口令,領操
1體育委員集合整隊
2了解本課任務
3積極充分做徒手操
1給學生一個學習導向
2讓學生充分活動開,為下面的內容做好充分準備
初中體育教學計劃 篇11
一、指導思想
本教材的設計是以新課程的基本理念為指導,認真貫徹“健康第一”的指導思想,加強學科間的相互滲透,尤其是信息技術與體育學科之間的整合。本節(jié)課以學生的發(fā)展為中心,以體現學生的主體地位為重點,以信息技術為載體,以提出問題、分析問題、解決問題為主線,充分體現學生自主性、合作性、探究性的學習方式,充分利用信息資源,以達到學有所得的目的,進而養(yǎng)成終身體育意識。
二、教材分析
教材內容:體育活動方案的設計
本課內容是在開發(fā)校本教材的'基礎上結合新課標要求和學生活動興趣開發(fā)的一項新的、學生樂于參與的教學內容,是校本教材與課外輔助資料的有機整合。通過對學生參與過的游戲、活動進行總結,并結合學生生活環(huán)境,進行體育與健康教育,同時要求學生在學會創(chuàng)編體育活動方案的同時向家庭和社區(qū)積極宣傳,運用課程知識,使教材內容向社會縱深輻射。
三、學生分析
參與本課的學生為七年級學生,具有一定的認知水平與創(chuàng)造能力以及收集信息能力和計算機操作能力,他們有很豐富的想象力,對新鮮事物有很大的好奇心,對體育活動有濃厚的興趣與參與意識。所以本課非常適合學生的學習。
四、教學設計
(一)校本課程的有效開發(fā)
本課教學內容是《校本教材開發(fā)—體育活動》課題中的一次階段性理論課,屬于校本教材的開發(fā)與創(chuàng)新,是根據學生在體育活動中表現出來的興趣趨向以及通過對學生課后體育鍛煉問卷調查的結果進行分析和綜合,并結合新課標精神在突出培養(yǎng)學生運動參與和心理健康方面的積極嘗試。由于課的內容上讓學生從平時喜歡參與的游戲活動和體育活動中提取精華,設計更新的適宜參與的內容。因此,無論從設計活動本身,還是設計出的活動方案都是學生樂于參與的,也是易于向家庭、社區(qū)的縱深輻射進行推廣的。同時其成果將成為我校校本教材資源開發(fā)的重要內容。
。ǘ┎捎煤献餍、探究性、研究性學習的學習方式
本課是單元教學計劃中的第二次理論課,通過師生相互構建課程內容,共同完成研究內容的選擇、組織和編排。提出、分析問題后充分利用校園網和國際互連網來解決問題。即要為那些受時間、場地、器材影響的人們設計體育鍛煉方案,學生通過上網查閱、收集、整理資料,最后設計制作活動方案,都體現了探究性和研究性的一個學習過程。將課堂學習和創(chuàng)作成果通過相互的交流及課后的實踐來不斷完善,并且其成果可以為家庭、社區(qū)或者自己體育鍛煉帶來方便和好處,并為培養(yǎng)終身體育意識奠定基礎。通過整個研究學習過程的實踐,使學生了解并學會學習,學會研究,學會創(chuàng)造。
(三)采用了新穎的組織形式和新的教學手段
本課是信息技術與學科整合的一節(jié)交互式體育理論課。本課采用人機對話、師生對話、生生對話等方式突破了固定的、死板的教學格局和單一評價機制。教師收集了大量的素材,制作了校園內部網,設立了健康知識、我的健身活動、體育活動方案集、友情連接等8個欄目,讓學生獲取信息的途徑具有選擇化、多元化、自主化。教學過程中一組一機(一組兩人),采用隨機分組、自由組合、自創(chuàng)活動方案、自由選擇活動方案來體驗、自主評價等形式充分體現學生的自主性、主體性、合作性。而教師只是一名引導者,以導為主。同時對各組設計的方案設立了評價機制,讓學生在網絡評價表上進行自評和互評。在活動體驗和評價階段將課推向高潮,激發(fā)了興趣,提高了學生的參與意識,為培養(yǎng)終身體育意識奠定了基礎。
初中體育教學計劃 篇12
一、指導思想
本期的體育教學工作在全面貫徹《體育與健康》教學大綱,實施《新課程課標》下,以“健康第一”為指導思想,激發(fā)學生的運動興趣,培養(yǎng)學生終身體育的意識,促進學生健康成長。
二、學生情況分析
作為剛剛步入新學習環(huán)境的初一新生,由于他們來自各個校風不同、師資要求有異、體育風氣有別、場地器材條件有差異的小學,這就自然形成了學生對體育課的認識深淺不一、基礎不一、身體素質有差距等因素。另外學生對新的學習環(huán)境還不是很適應。感情豐富而強烈,表現為情緒波動性大、不穩(wěn)定,不成熟。因此,在進行初一的體育教學時,應深入了解學生的實際情況,預先制定切實可行的教學計劃及主要措施,循循善誘地幫助學生統(tǒng)一認識,打好基礎,使原來體育素質較較好的同學能樹立新的拼搏目標,而對于體質較差的“困難戶”能在新的環(huán)境下樹立自信,發(fā)揮長處,增強體質。
三、教學目標
(一)體育與健康基礎知識
1、體育與健康課程解說,中學體育教學常規(guī)要求。
2、田徑運動簡介與規(guī)則介紹。
3、體育鍛煉對促進健康的價值。
4、常用運動負荷的測量與方法運用。
(二)、運動技能
1、隊列與體操:原地隊列,行進間隊列,第一套中學生廣播體操,徒手體操。
2、快速跑技能:各種跑的練習,不同距離的快速跑,接力、追逐跑游戲等,建立正確跑姿。
3、耐久跑技能:正確的呼吸方法,不同距離的自然地形跑。定時跑,定距跑。800米至1000米跑。發(fā)展耐力速度。
4、發(fā)展跳躍能力與跳高技術:建立正確的縱向跳躍概念。各種發(fā)展彈跳的練習,助跑縱跳摸高。跨越式或其它過桿技術的介紹和練習。
5、球類。
(三)、發(fā)展體能
1、發(fā)展速度素質:結合快速跑技能,運用各種跑的形式進行。
2、發(fā)展耐力素質:結合耐力跑技能,運用不同距離的耐力跑練習,跳繩等。
3、發(fā)展跳躍素質:結合跳高技術,運用不同形式的跳躍練習。
4、力量素質:持重物的'健身練習。
四、教學措施
(一)教學改革
1、認真學習體育與健康課程標準,轉變體育教學觀念。
2、堅持“健康第一”的指導思想。
3、激發(fā)興趣,培養(yǎng)學生終身體育的意識。
4、開展民主教學,重視學生的主體地位。
5、關注學生的個體差異,改革評價制度。
6、提高學生心理健康水平,增強社會適應能力。
(二)引導學生積極參與體育活動
1、引導學生參與體育活動,開展課外體育活動,養(yǎng)成鍛煉身體的習慣。
2、堅持每天一小時體育活動。
3、堅持班級體育鍛煉,廣泛學生參加體育鍛煉,調動學生參加體育鍛煉的熱情。
4、培養(yǎng)學生良好的鍛煉習慣,發(fā)展學生的個性,堅持自覺經常鍛煉身體。
(三)課間操:
間操是學校的窗口工作,它能展示出學生的精神面貌,培養(yǎng)學生的集體主義精神。學校與體育組相關人員一起督促廣播操。
(四)開展探究索性學習。
給學生一定的自由度,讓其去探索、去發(fā)現,突出學生的主體性、發(fā)展個性,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。學生用以獲取知識、領悟健康的思想觀念、領悟所用的方法而進行的各種活動,包括觀察、發(fā)現、學習、練習、小組合作交流等。學生通過探究學習理解動作概念,培養(yǎng)學生探究學習能力。
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