人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們的工作又邁入新的階段，是時候認(rèn)真思考計劃該如何寫了。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？下面是小編幫大家整理的三年級書法教學(xué)計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　三年級書法教學(xué)計劃 1

　　一、指導(dǎo)思想

　　為提高學(xué)生寫字技能為目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)生對祖國語言文字的熱愛，加深對傳統(tǒng)優(yōu)秀書法文化的理解，培養(yǎng)學(xué)生正確、規(guī)范、美觀地寫好祖國文字，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

　　二、教學(xué)目標(biāo)、形成正確的寫字姿勢，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。

　　（1）首先，要想寫好字就一定要養(yǎng)成正確的寫字姿勢。坐著寫字的時候，身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，稍微向前，不要歪斜；兩臂要自然撐開，右手執(zhí)筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩(wěn)，不要交叉或踮腳尖。

　　（2）正確的寫字姿勢，不但跟寫好字有密切關(guān)系，而且對身體健康也很有好處，所以一定要格外重視，并注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣。掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見的偏旁部首。

　　（1）漢字的基本筆畫，主要有如下一些：

　　橫、豎、撇、捺、點(diǎn)、提、折、鉤等。一定要花大力氣引導(dǎo)學(xué)生強(qiáng)化訓(xùn)練。

　　（2）漢字的間架結(jié)構(gòu)，有如下六種：獨(dú)體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)。要切實教會學(xué)生“讀”字，分析結(jié)構(gòu)，把握結(jié)字規(guī)律。了解古代書法家的故事，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣與熱情。

　　對小學(xué)生的寫字提出嚴(yán)格要求，那就是六個字：“規(guī)范、端正、整潔”。學(xué)習(xí)簡單的'章法,嘗試作品。

　　三、教學(xué)內(nèi)容

　　1、書法歷史、三個點(diǎn)的書寫撇點(diǎn)、斜點(diǎn)、挑點(diǎn)的學(xué)習(xí)

　　2、橫畫的變化及其寫法、短豎、垂露、懸針堅的書寫。

　　3、斜捺的書寫。、橫鉤、豎鉤、彎鉤的寫法

　　4、豎彎鉤、橫折豎鉤、橫折彎鉤。

　　四、教學(xué)措施、開展一些形式多樣的書法比賽、書法服務(wù)活動，如現(xiàn)場寫字競賽、書法作品展覽。

　　開辟班級寫字園地、校園書法宣傳窗等等，讓優(yōu)秀學(xué)生得到彰顯。、開展社會實踐活動，讓學(xué)生抄寫專欄、板報，為家庭、鄰里書寫春聯(lián)等。、加強(qiáng)備課，做到教學(xué)重點(diǎn)突出。做好充分的教學(xué)準(zhǔn)備，確保教學(xué)效果。注重自我學(xué)習(xí)與練習(xí)，不斷提高自己的書法水平與修養(yǎng)。

　　三年級書法教學(xué)計劃 2

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期學(xué)生剛學(xué)寫鋼筆字，要增強(qiáng)學(xué)生的寫字興趣，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。發(fā)揮寫字教學(xué)的育人功能，培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì)，基本技能，讓學(xué)生能夠規(guī)范、端正、整潔地書寫鋼筆字。掌握書寫鋼筆字的要領(lǐng)和正確的書寫姿勢。

　　二、學(xué)情分析

　　三年級學(xué)生由于年齡特點(diǎn)，剛接觸鋼筆字，要通過示范、集體演示與個別指導(dǎo)相結(jié)合，能夠達(dá)到理想效果。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　1.能有正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。

　　2.達(dá)到書寫規(guī)范、端正、整潔。

　　3.抓住一切機(jī)會，指導(dǎo)學(xué)生參加各級各類比賽活動。

　　四、教學(xué)重點(diǎn)

　　1.掌握漢字的框架結(jié)構(gòu)和一些常用的偏旁部首，了解漢字的基本筆畫、筆順規(guī)則、框架結(jié)構(gòu)、偏旁部首。

　　2.對寫鋼筆字提出要求，即：規(guī)范、端正、整潔。

　　3.強(qiáng)化學(xué)生練習(xí)，要求學(xué)生做作業(yè)要和練字一樣認(rèn)真，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

　　五、教學(xué)措施

　　1.規(guī)范學(xué)生正確的寫字姿勢（包括執(zhí)筆姿勢、坐姿、運(yùn)筆技巧），使學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣。

　　2.教師要對學(xué)生寫字做好認(rèn)真的指導(dǎo)。

　　3.與各科教師取得配合，共同督促學(xué)生，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

　　4.發(fā)動同學(xué)互相督促，互相檢查寫字姿勢。

　　5.教師做好表率，給學(xué)生一個良好的榜樣示范，通過言傳身教，使學(xué)生潛移默化地受到教育。

　　6.定期展示學(xué)生的書法作品，給每個人展示自己的機(jī)會，樹立其學(xué)習(xí)信心。

　　六、教學(xué)設(shè)想

　　（一）激趣

　　解字說意，編寫小故事，引發(fā)學(xué)生認(rèn)字、愛字的興趣，在分析字形結(jié)構(gòu)的時候，根據(jù)字的各部分編寫小故事講給學(xué)生聽。特別是一些象形、會意的漢字，讓學(xué)生能夠在活躍、輕松的課堂氛圍中對漢字產(chǎn)生好奇的探究之情。

　　（二）指導(dǎo)

　　１.指導(dǎo)觀察。教師引導(dǎo)學(xué)生會觀察字的筆順、間架結(jié)構(gòu)及主筆位置。如獨(dú)體字要看準(zhǔn)哪一筆在橫中線、豎中線，最關(guān)鍵的是哪一筆、最難寫的是哪一筆，細(xì)細(xì)體味每一筆，觀察越仔細(xì)，把握漢字才能更準(zhǔn)確。

　　2.指導(dǎo)臨描：寫好筆畫是寫好字的基礎(chǔ)。指導(dǎo)學(xué)生先學(xué)會幾種基本筆畫及其在不同位置上的變化形狀。注意筆畫的長短、輕重、粗細(xì)、斜正、曲直、起筆和收筆的方圓、藏露，運(yùn)筆的快慢。初寫時，讓學(xué)生模仿運(yùn)筆，再進(jìn)行練習(xí)。隨后臨寫，教師巡回指導(dǎo)，必要時可“下水指導(dǎo)”，手把手教，讓學(xué)生找到手感。

　　3.教給學(xué)生寫字的方法和技巧：

　　A.字的偏旁。讓學(xué)生掌握偏旁的特點(diǎn)和規(guī)律,并讓學(xué)生達(dá)到觸類旁通，舉一反三的目的.。

　　B.字的結(jié)構(gòu)。漢字的結(jié)構(gòu)變化多樣。寫字前，注意觀察每個字的關(guān)鍵筆畫在方格的哪個位置，獨(dú)體字的筆畫長短變化。在每一次寫字中，我都要求學(xué)生做到"三到"，即：眼到、手到、心到。首先要讓學(xué)生觀察米字格中生字的結(jié)構(gòu),明確各部分構(gòu)字部件在米字格中所占的比例和準(zhǔn)確的位置,逐漸把握字形的特點(diǎn)。

　　（三）鞏固

　　規(guī)范的訓(xùn)練能使學(xué)生掌握正確的書寫方法。只有經(jīng)過多次強(qiáng)化練習(xí)才能形成熟練的技能，找到寫好字的真正感覺。寫字是一項長期的訓(xùn)練，只有反復(fù)指導(dǎo)，反復(fù)練習(xí)，才能為學(xué)生夯實基礎(chǔ)。同時更要注意個別反復(fù)強(qiáng)化，持之以恒。不過，單一的練習(xí)會使學(xué)生感到枯燥，因而應(yīng)采取多種方法強(qiáng)化，從不同角度達(dá)到殊途同歸的目的，使學(xué)生真正心領(lǐng)神會。

　　三年級書法教學(xué)計劃 3

　　一、指導(dǎo)思想

　　1、學(xué)寫字就是學(xué)做人。

　　要練好字，決非一朝一夕就能奏效的，需要長期的鉆研和磨練，需要“鐵棒磨成針”的“滴水穿石”之功，寫字的過程是檢驗毅力的手段，是磨練意志的途徑，字的好壞或多或少地反映了一個人是否具有敢于戰(zhàn)勝困難、百折不撓、力爭上游的精神。同時，寫字與美育又有著密切的聯(lián)系，魯迅先生說過，我國文字具有三美“意美以感心，一也；音美以感耳，二也；形美以感目，三也。”感目的“形美”，就是書寫的文字之美，這種美既能陶冶情操，增強(qiáng)審美能力，又能豐富和調(diào)劑我們的文化生活，使我們生活愉快，在藝術(shù)享受中受到教育。另外，寫字還與修養(yǎng)有密切的關(guān)系，“字”是寫給別人看的，好比一個人的“儀態(tài)”，字寫得規(guī)范端正，好比人的衣著整潔，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，面目可親，是一種文明禮貌，是對別人的尊重，對自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，因此，學(xué)寫字就是學(xué)做人。

　　2、在寫字中發(fā)展學(xué)生的主體性。

　　主體性教育思想是現(xiàn)代教育思想的核心。主體性的表現(xiàn)形式為自主性、選擇性、創(chuàng)造性。在寫字教育中，要通過寫字活動激發(fā)學(xué)生主動練字的動機(jī)，尊重學(xué)生對字體的選擇、練習(xí)方法的選擇，保護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生在寫字過程中的創(chuàng)造性，保證學(xué)生在寫字過程中的主體地位。從而提高學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體意識，使學(xué)生樂學(xué)求美。

　　二、學(xué)情分析

　　三年級大部分學(xué)生經(jīng)過兩年的寫字學(xué)習(xí)，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣，能熟練掌握基本筆畫的書寫。學(xué)生的書寫工整率還算可以，但入體率不高。執(zhí)筆方法和寫字姿勢不正確，個別學(xué)生的書寫比較草，書法基礎(chǔ)較差，有待加強(qiáng)。 三、教學(xué)目標(biāo)

　　1、 初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。

　　（1）首先，要想寫好字就一定要養(yǎng)成正確的寫字姿勢。當(dāng)你坐著寫字的時候，身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，稍微向前，不要歪斜；兩臂要自然撐開，右手執(zhí)筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩(wěn)，不要交叉或踮腳尖。

　　（2）正確的寫字姿勢，不但跟寫好字有密切關(guān)系，而且對身體健康也很有好處，所以一定要格外重視，并注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

　　2、 掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見的偏旁部首。

　　（1）漢字的基本筆畫，主要有如下一些：點(diǎn)、彎鉤、橫鉤、橫折彎、橫、斜鉤、橫折、橫折彎鉤、豎、橫折提、橫撇彎鉤、撇、豎提、橫折鉤、橫折折撇、捺、豎折、橫折折折鉤、提、豎彎、撇折、豎折撇、豎鉤等。

　　（2）漢字的筆順規(guī)則，可分為基本規(guī)則和補(bǔ)充規(guī)則兩種：基本規(guī)則有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。補(bǔ)充規(guī)則有中間突出先中、右上或字里有點(diǎn)后補(bǔ)、上包下時先外、下包上時先內(nèi)、三框首橫末折。

　　（3）漢字的間架結(jié)構(gòu)，有如下六種：獨(dú)體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)。 （4）漢字的偏旁部首。

　　3、 對小學(xué)生的寫字提出嚴(yán)格要求："規(guī)范、端正、整潔"。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、進(jìn)一步了解漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，特別是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的.空間大小及筆畫的變化。

　　2、寫字時做到字跡工整、行款整齊，有一定的速度。 3、培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣、審美能力和良好的寫字習(xí)慣。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫字和愛惜寫字用具的習(xí)慣。

　　5、激發(fā)學(xué)生和培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣，提高學(xué)生對漢字書法的鑒賞能力。

　　四、具體措施

　　1、在教學(xué)中，適當(dāng)向?qū)W生講述一些有關(guān)漢字起源與發(fā)展的知識，介紹一些古代書法家勤學(xué)苦練的故事，引導(dǎo)學(xué)生欣賞書法作品，培養(yǎng)他們熱愛祖國語言文字的感情，采用書法比賽、作品展覽等方式鼓勵學(xué)生好好寫字，真正調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)寫字的積極性和主動性，激發(fā)起他們的寫字興趣。

　　2、認(rèn)真上好每周一節(jié)的寫字指導(dǎo)課，優(yōu)化寫字課堂教學(xué)，在教學(xué)中要做到訓(xùn)練有度，在教學(xué)內(nèi)容上注意由簡到繁，由易到難，使學(xué)生體驗到書寫的樂趣，樹立信心。

　　3、重視寫字課教學(xué)，先講后練，提示注意點(diǎn)，再讓學(xué)生去練習(xí)，使學(xué)生的練習(xí)能夠有章可循，從而提高寫字水平。教師的講解不超過10分鐘，學(xué)生練習(xí)不少于25分鐘。

　　4、要做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合；處理好寫字與識字的關(guān)系；處理好寫字教學(xué)與課外書法活動的關(guān)系。

　　5、培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生們的書法興趣和特長，帶動全班同學(xué)參與到寫字活動中，進(jìn)一步提高寫字水平。

　　三年級書法教學(xué)計劃 4

　　一、教學(xué)指導(dǎo)思想

　　隨著素質(zhì)教育的深入發(fā)展，從小培養(yǎng)學(xué)生“寫一手好字”成了一項很重要的基本功訓(xùn)練。我們立足于學(xué)生書寫能力的提高、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣、養(yǎng)成堅忍不拔持之以恒的毅力，立足于創(chuàng)建有特色的藝術(shù)培訓(xùn)中心為出發(fā)點(diǎn)，將學(xué)生學(xué)習(xí)書法作為實施素質(zhì)和藝術(shù)教育的一個方面。通過講述書法淵源和字體演變以及中國的漢字文化，讓學(xué)生了解我國的.書法藝術(shù)是在長期的歷史過程中發(fā)展起來的，明白書法中凝聚著中華民族的哲學(xué)思想，美學(xué)追求，人文精神，聰明才智，思想感情，明確書法是一種反映生命的藝術(shù)，是發(fā)揚(yáng)我們中華民族的優(yōu)秀文化精粹。

　　二、學(xué)生基本情況分析

　　三年級共有學(xué)生54人，通過兩年的語文學(xué)習(xí)，全體學(xué)生基本養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度基本端正，部分學(xué)生寫字基本功良好，一般學(xué)生能把字寫端正、整潔，有一定的難度，且寫字姿勢正確，但由于低年級重視程度不同，仍有少數(shù)學(xué)生寫字不夠規(guī)范。

　　三、教材分析

　　本冊教材從字的基本筆畫入手，共安排了書法漫步、基本筆畫（一）、基本筆畫（二）、基本筆畫（三）、基本筆畫（四）、基本筆畫（五）、永字八法、綜合練習(xí)，八個單元。鍛煉學(xué)生掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用毛筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)，初步感受漢字的形體美；養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。

　　四、教學(xué)要求

　　（一）傳承民族文化，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國文字的感情。

　　（二）通過書法訓(xùn)練，提高學(xué)生的審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生的自控能力及細(xì)心、耐心、靜心地維持書寫活動的能力。

　　（三）掌握正確的執(zhí)筆、運(yùn)筆方法和良好的姿勢。

　　（四）掌握正確的筆劃、筆順和字體的間架結(jié)構(gòu)。

　　（五）學(xué)會正確使用書法用具，并養(yǎng)成整潔的習(xí)慣。

　　（六）了解中國字的源流演變和中國文房四寶的文化。

　　五、教學(xué)措施

　　（一）刻苦鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，改進(jìn)教學(xué)方法，以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體。

　　（二）合理運(yùn)用電教手段，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。

　　（三）重視對學(xué)生寫字姿勢的指導(dǎo)，隨時糾正學(xué)生不正確的執(zhí)筆和坐姿，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成“提筆即是練字時”的良好習(xí)慣。

　　（四）面向全體學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，耐心輔導(dǎo)。

　　（五）精心設(shè)計和認(rèn)真批改作業(yè)。

　　（六）加強(qiáng)平時考核，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。

　　六、教學(xué)進(jìn)度

　　三年級書法教學(xué)計劃 5

　　一、教材分析

　　教學(xué)內(nèi)容：本學(xué)期的書法教學(xué)主要以文房四寶、名家介紹和毛筆書寫的技巧以及基本筆畫教學(xué)為主，在掌握基本筆畫的同時，把筆畫應(yīng)用到簡單的漢字當(dāng)中

　　中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實用性，而且自身還蘊(yùn)藏著豐富的德育因素。在教學(xué)中如果注重挖掘這些因素，并恰當(dāng)?shù)貙⑵淙诤稀�滲透在教學(xué)當(dāng)中，對培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識水平會大有收益。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會正確的執(zhí)筆方法、寫字姿勢、提高執(zhí)筆的穩(wěn)定性。解決執(zhí)筆寫字時手發(fā)抖的問題，學(xué)會基本的運(yùn)筆方法。

　　二、學(xué)生基本情況分析

　　三年級的學(xué)生剛剛接觸毛筆書法，學(xué)生對執(zhí)筆、運(yùn)筆等方法掌握的不是很好，書寫態(tài)度不認(rèn)真是很大的問題。

　　三、課程教學(xué)目標(biāo)

　　1、在書法學(xué)習(xí)中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的`書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生寫出一筆漂亮的字，對其學(xué)習(xí)以及將來的工作、社會交際起到深遠(yuǎn)的影響。

　　3、通過書法練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、專心致志、持之以恒的精神。

　　4、讓學(xué)生直接接觸書法，接觸中國文化藝術(shù)之美，傳承祖國傳統(tǒng)文化。

　　四、教學(xué)措施

　　1.加強(qiáng)課堂四十分鐘教學(xué)，認(rèn)真上課備課，加強(qiáng)作業(yè)檢查批改力度。課堂中多滲入中國傳統(tǒng)思想教育，確定“寫字先做人”這一教學(xué)原則。

　　2.努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣，輔以課外閱讀知識教學(xué)，強(qiáng)化品行教育，促進(jìn)良好習(xí)慣的養(yǎng)成。進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生雙姿、書寫衛(wèi)生習(xí)慣。

　　3.有計劃開展好學(xué)生習(xí)字活動，全面提高學(xué)生整體的書法水平。

　　4.開辟一塊展示臺，定期將學(xué)生書法作品展示出來。積極組織參加各級書法考級、比賽，積累參賽成果。

　　五、教學(xué)進(jìn)度表

　　第一周書寫工具

　　第二周執(zhí)筆與姿勢

　　第三周臨摹的方法

　　第四周用筆方法

　　第五周橫（長橫、短橫）

　　第六周垂露豎

　　第七周懸針豎

　　第八周撇

　　第九周捺

　　第十周復(fù)習(xí)

　　第十一周點(diǎn)

　　第十二周點(diǎn)

　　第十三周橫折

　　第十四周豎鉤

　　第十五周提

　　第十六周豎折

　　第十七周復(fù)習(xí)

　　第十八周復(fù)習(xí)

　　三年級書法教學(xué)計劃 6

　　一、指導(dǎo)思想

　　通過毛筆書法學(xué)習(xí)，提高毛筆寫字技能，并促進(jìn)學(xué)生對硬筆書法的理解。培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范、美觀地書寫祖國文字，并形成良好的書寫習(xí)慣。提高學(xué)生對祖國文字的審美能力，增進(jìn)文化藝術(shù)修養(yǎng)。

　　二、學(xué)生情況分析

　　1、三年級學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)期的書法，對基本運(yùn)筆方法有一些理解。

　　2、對書法練習(xí)用品的準(zhǔn)備已經(jīng)比較熟悉，對其功能與用法也有所了解，所以能較好地保持課堂里的.書寫秩序，并保持整潔。

　　3、對基本筆畫的寫法，需要教師一對一地示范指導(dǎo)，學(xué)生才能正確書寫。

　　三、課時安排

　　每班每周安排1節(jié)寫字課練習(xí)軟筆書法。對在家也能堅持練習(xí)書法的學(xué)生進(jìn)行加分表揚(yáng)，但不作為普遍的硬性任務(wù)。

　　四、課程教學(xué)目標(biāo)

　　1、指導(dǎo)學(xué)生用毛筆練習(xí)基本筆法，橫、豎、折、撇、彎、鉤。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆方法。

　　3、提升學(xué)生對書法的欣賞水平，培養(yǎng)學(xué)生對書法的興趣。

　　五、具體措施

　　1、根據(jù)教材及學(xué)生實際，確定每周的書法教學(xué)內(nèi)容，由易到難，輔以適量的臨帖練習(xí)。

　　2、在教學(xué)中教師要對書寫要領(lǐng)進(jìn)行充分講解與示范。

　　3、在課堂上保證學(xué)生的書寫練習(xí)時間，指導(dǎo)學(xué)生充分練習(xí)。

　　4、重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對坐姿與執(zhí)筆方法時常加以督促。

　　5、作業(yè)評價以分?jǐn)?shù)的形式來表示，總加分作為期末評價的依據(jù)。

　　6、定期在班級內(nèi)展示學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)，以激發(fā)學(xué)生的成就感。

　　六、具體教學(xué)

　　三年級書法教學(xué)計劃 7

　　一、學(xué)生情況分析：

　　本年級共有學(xué)生1百多人，個別是本學(xué)期新轉(zhuǎn)入我們學(xué)校的學(xué)生。有些學(xué)生不能規(guī)范自己的寫字姿勢，身直，紙正的持久性較差，對于坐正、肩平、身直，三個一（一尺，一拳，一寸）的規(guī)范寫字習(xí)慣，在近期內(nèi)將作為寫字的常規(guī)重點(diǎn)訓(xùn)練，從頭做起。養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣，做到執(zhí)筆方法和寫字姿勢正確，熟練掌握基本筆畫的書寫。

　　本學(xué)期，學(xué)生剛接觸寫鋼筆字、毛筆字，興趣很高，大部分學(xué)生對寫字有了新的認(rèn)識和足夠的重視，能注意到保持正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法，部分學(xué)生自控能力差，做得不夠好，本學(xué)期要多加指導(dǎo)，加強(qiáng)訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，把字寫漂亮。

　　二、教材內(nèi)容分析：

　　寫字教材以《書法練習(xí)指導(dǎo)》課本和《書法》為主，以教寫規(guī)范楷體字為主，其中《書法練習(xí)指導(dǎo)》課本用來指導(dǎo)學(xué)生寫毛筆字的`基本筆畫，毛筆部分共4單元，主要由基本筆畫的教學(xué)（橫，垂露豎，懸針豎，點(diǎn)，短撇，長撇，捺，反捺，橫折，豎折，撇折，豎鉤，彎鉤，橫鉤，）和“集字練習(xí)”組成。

　　三、教學(xué)目標(biāo)要求：

　　1.教學(xué)目標(biāo)：本學(xué)期本科及格率達(dá)到100%，優(yōu)分率達(dá)到95%。

　　2.教學(xué)要求：

　　3.能按“寫字歌”中“身直，紙正，頭正，肩平”要求做到用規(guī)范的姿勢書寫鋼筆字和毛筆字。

　　4.能用正確的握筆方法書寫鋼筆字和毛筆字。

　　5.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的寫鋼筆字和毛筆字習(xí)慣。

　　6.學(xué)習(xí)掌握基本筆畫橫、豎、撇、點(diǎn)、提的書寫技巧。

　　7.鋼筆字工整入體。

　　8.毛筆字工整且形似范字，運(yùn)筆正確、到位。

　　9.培養(yǎng)學(xué)生對鋼筆字、毛筆字的濃厚興趣。

　　10.結(jié)合書法傳統(tǒng)文化，11.加強(qiáng)學(xué)生的愛國主義教育。

　　四、具體實施措施：

　　1.嚴(yán)格要求，養(yǎng)成習(xí)慣。各種習(xí)慣的養(yǎng)成需要一個過程，對于孩子的良好習(xí)慣更應(yīng)該嚴(yán)格要求。嚴(yán)格要求學(xué)生按照“寫字歌”中要求去做，持之以恒，提出“提筆就是練字時”的口號。

　　2.認(rèn)真?zhèn)湔n，提高質(zhì)量。認(rèn)真研究每一課，把握每一筆畫，每一個偏旁的書寫要領(lǐng)，充分利用輔導(dǎo)手段，突破難點(diǎn)，提高效率，增進(jìn)質(zhì)量。

　　3.嚴(yán)格把好每一天的批改作業(yè)關(guān)，讓練字成為一種習(xí)慣。每天都認(rèn)真批改課堂作業(yè)，及時指導(dǎo)，鼓勵，并定時舉行優(yōu)秀作業(yè)展。

　　4.開展書法類競賽，激發(fā)學(xué)生的興趣，為學(xué)生創(chuàng)造一個好的寫字氛圍。樹立寫字標(biāo)兵，表彰書寫能手，定期舉行作業(yè)展覽，請“能手”介紹經(jīng)驗，形成你追我趕、后浪推前浪的局勢。

　　5.在教學(xué)中，適當(dāng)向?qū)W生講述一些有關(guān)漢字起源與發(fā)展的知識，介紹一些古代書法家勤學(xué)苦練的故事，引導(dǎo)學(xué)生欣賞書法作品，培養(yǎng)他們熱愛祖國語言文字的感情，采用書法比賽、作品展覽等方式鼓勵學(xué)生好好寫字，真正調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)寫字的積極性和主動性，激發(fā)起他們的寫字興趣；在教學(xué)中要做到訓(xùn)練有度，在教學(xué)內(nèi)容上注意由簡到繁，由易到難，使學(xué)生體驗到書寫的樂趣，樹立信心；

　　五、教學(xué)進(jìn)度安排：

　　三年級書法教學(xué)計劃 8

　　一、教材分析

　　寫字不僅能反應(yīng)學(xué)生的審美能力，還能夠了解一些做人的道理，對于提高一個人的人格形成和文化素養(yǎng)的熏陶也起著重要的作用。為了抓住小學(xué)階段大好時光，給孩子們打下堅實的寫字基礎(chǔ)。

　　硬筆書法課程主要講述硬筆書法的發(fā)展史，介紹歷代著名書法家及基代表作品，分析其藝術(shù)特點(diǎn)。學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是硬筆楷書，并進(jìn)行大量的常見字的楷書練習(xí)。學(xué)習(xí)的難點(diǎn)是硬筆楷書的創(chuàng)作訓(xùn)練。進(jìn)行創(chuàng)作專題討論，分析學(xué)生在硬筆書法創(chuàng)作過程中遇到的.實際問題，評價作品的優(yōu)劣。每次講課都進(jìn)行一定數(shù)量的作品欣賞，分析其風(fēng)格特點(diǎn)、用筆特點(diǎn)。

　　通過硬筆書法課程學(xué)習(xí)，以及相關(guān)的繪畫、雕塑、工藝美術(shù)等姐妹藝術(shù)欣賞，能使學(xué)生感悟中國書法藝術(shù)的無窮魅力，不斷提高他們的審美情趣和高尚人格。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　通過認(rèn)真進(jìn)行寫字教學(xué)，使學(xué)生掌握正確的寫字姿勢和執(zhí)筆、運(yùn)筆的方法；2通過認(rèn)真進(jìn)行寫字教學(xué)，掌握漢字的筆畫、偏旁、結(jié)構(gòu)的書寫方法，逐步把鉛筆字、鋼筆字寫得正確、端正、整潔、行款整齊，并有一定的速度。通過寫字教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識祖國博大精深的漢字文化，懂得熱愛祖國的文化，產(chǎn)生為祖國自豪的感情。通過在寫字教學(xué)中對字型的分析，小組合作評價等過程，讓學(xué)生明白謙讓、合作、包容等做人的道理，從而為形成良好的品格抹上一縷艷麗的彩色。通過寫字教學(xué)，不僅可以使學(xué)生在校期間能更好地書寫各種書面作業(yè)，而且可以為今后的學(xué)習(xí)和工作打下良好的基礎(chǔ)。

　　三、教學(xué)的方法

　　在寫字教學(xué)中根據(jù)現(xiàn)代教學(xué)理念，摒棄老一套以教師為中心的教學(xué)方法，老師寫一個字，學(xué)生照著寫，學(xué)生處于一種被動寫字的地位上，學(xué)生沒有自主的權(quán)利，也就感受不到寫字的快樂。現(xiàn)在進(jìn)行的教學(xué)方法是以學(xué)生為中心，教師指導(dǎo)學(xué)生觀察，讓學(xué)生自己去分析，去總結(jié)，學(xué)生評價自己和他人的寫字成績。這樣學(xué)生成為了寫字教學(xué)的主體，有學(xué)習(xí)的自主權(quán)利，通過生生之間的評價、教師的評價還能夠感覺到自己的點(diǎn)滴的進(jìn)步，享受到寫字的快樂。

　　四、課時安排

　　第一周：為書法課程開班做好準(zhǔn)備。介紹書法的材料工具，正楷的筆畫名稱了解，規(guī)范筆畫教學(xué)欣賞。

　　第二周：給學(xué)生講些古今中外認(rèn)真練字的名人故事，以此激勵學(xué)生。書法史，教給學(xué)生寫字口訣：身坐正，腳放平，一尺一寸一拳頭記心中。鋼筆楷書的特點(diǎn)及其筆畫書寫要領(lǐng)。

　　三年級書法教學(xué)計劃 9

　　一、學(xué)生情況分析

　　三年級的孩子剛剛開始學(xué)習(xí)鋼筆書法。三年級也是學(xué)生從用鉛筆向用鋼筆的轉(zhuǎn)接期。同為硬筆，鉛筆芯質(zhì)為固體，被木頭包裹。用禿了，小刀削一下，寫錯了，橡皮擦一下。學(xué)生初學(xué)寫字，鉛筆比較好控制用力，而且易于改正。但鋼筆就不同了。鋼筆芯質(zhì)為液態(tài)，鋼筆水通過筆管里面的氣壓來控制，筆尖制造質(zhì)量的好壞，決定鋼筆出水性。所以初學(xué)使用鋼筆的三年級孩子，熟悉鋼筆的屬性非常關(guān)鍵。我們常常見到剛剛學(xué)習(xí)使用鋼筆的孩子，一是手上用力不會控制，常常把紙戳破；二是不熟悉鋼筆的水性，常常弄得滿本子、滿手的墨汁，寫字衛(wèi)生令人頭疼。

　　如何對三年級學(xué)生寫字做好指導(dǎo)，是培養(yǎng)學(xué)生寫好鋼筆字的關(guān)鍵。因此本學(xué)期的重點(diǎn)就是立足于課堂培養(yǎng)孩子良好的書寫習(xí)慣。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　幫助學(xué)生掌握硬筆書寫的方法和特點(diǎn)，了解中國硬筆的發(fā)展史，學(xué)以致用，寫好字，為以后學(xué)習(xí)和工作奠定基礎(chǔ)，樹立正確的審美觀，熱愛祖國的傳統(tǒng)文化，并致力于發(fā)揚(yáng)光大。

　　三、教學(xué)內(nèi)容及基本要求

　　硬筆書法課程主要講述硬筆書法的發(fā)展史，介紹歷代著名書法家及基代表作品，分析其藝術(shù)特點(diǎn)。學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是硬筆楷書，并進(jìn)行大量的常見字的楷書練習(xí)。學(xué)習(xí)的難點(diǎn)是硬筆楷書的創(chuàng)作訓(xùn)練。分析學(xué)生在硬筆書法創(chuàng)作過程中遇到的實際問題，評價作品的優(yōu)劣。

　　通過硬筆書法課程學(xué)習(xí)，以及對基本筆畫的學(xué)寫及訓(xùn)練，能使學(xué)生感悟中國書法藝術(shù)的無窮魅力，不斷提高他們的審美情趣和高尚人格。

　　四、教學(xué)安排

　　第一周：為書法課程開班做好準(zhǔn)備。確立生活課程的內(nèi)容；進(jìn)行開班的'常規(guī)工作。

　　第二周：給學(xué)生講些古今中外認(rèn)真練字的名人故事，以此激勵學(xué)生。

　　第三周：書法史，交給學(xué)生寫字口訣：身坐正，腳放平，一拳一寸心中記。

　　第四周：鋼筆楷書的特點(diǎn)及其筆畫書寫要領(lǐng)。

　　鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法（一）——點(diǎn)

　　第五周：鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法（二）——橫

　　第六周：階段總結(jié)

　　第七周：鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法（四）——豎

　　第八周：鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法（五）——撇

　　第九周：鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法（六）——捺

　　第十周：階段總結(jié)

　　第十一周：鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法（七）——橫折

　　第十二周：鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法（八）——豎折

　　第十三周：鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法(九)——橫鉤

　　第十四周：鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法(十)——豎鉤

　　第十五周：鋼筆楷書偏旁的特點(diǎn)與寫法(一)——橫折鉤

　　第十六周：階段總結(jié)

　　第十七周：鋼筆楷書偏旁的特點(diǎn)與寫法(二)——上下結(jié)構(gòu)

　　第十八周：鋼筆楷書偏旁的特點(diǎn)與寫法(三)——左右結(jié)構(gòu)

　　第十九周：總結(jié)

　　三年級書法教學(xué)計劃 10

　　一、指導(dǎo)思想

　　學(xué)生通過軟筆書法學(xué)習(xí)，增進(jìn)藝術(shù)修養(yǎng)，提高軟筆寫字技能。培養(yǎng)學(xué)生正確、規(guī)范、美觀地書寫祖國文字，并形成良好的書寫習(xí)慣。提高學(xué)生的審美能力，增強(qiáng)對祖國語言文字的熱愛，加深對傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的理解。

　　二、課程安排

　　每班每周四寫字課練習(xí)軟筆書法。

　　三、教學(xué)基本內(nèi)容

　　1、執(zhí)筆方法及書寫姿勢

　　2、筆畫的特征及書寫方法

　　3、讀帖方法

　　4、臨摹字帖方法

　　5、能簡單欣賞書法之美

　　四、具體做法

　　1、根據(jù)教材，每周安排一定量的教學(xué)內(nèi)容，由易到難，輔以適量的臨帖練習(xí)。可根據(jù)學(xué)生的實際吸收情況加強(qiáng)或調(diào)整某些方面的教學(xué)內(nèi)容。作業(yè)評價中要以鼓勵為主。

　　2、定期展示優(yōu)秀作品，在校園內(nèi)和班級中展示

　　五、課程教學(xué)目標(biāo)

　　1、在書法學(xué)習(xí)中，使學(xué)生養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。

　　2、通過書法練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、專心致志、持之以恒的精神。

　　3、指導(dǎo)學(xué)生用軟筆寫字，接觸中國傳統(tǒng)文化之美，傳承祖國傳統(tǒng)文化。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生對書法的興趣；提升學(xué)生對書法的欣賞水平、簡單了解并懂得書法的內(nèi)涵。

　　六、具體教學(xué)內(nèi)容安排

　　時間第一周為書法課程作好準(zhǔn)備。介紹文房四寶及書法習(xí)慣（執(zhí)筆。坐姿。用筆）

　　第二周用筆技法的基礎(chǔ)訓(xùn)練。

　　第三周毛筆楷書筆畫的寫法—————橫

　　第四周毛筆楷書筆畫的寫法——豎

　　第五周機(jī)動第六周毛筆楷書筆畫的寫法，撇

　　第七周毛筆楷書筆畫的.寫法——捺

　　第八周機(jī)動第九周毛筆楷書筆畫的寫法——點(diǎn)

　　第十周回顧，組合筆畫，練習(xí)獨(dú)體字

　　第十一周毛筆行書筆畫的寫法—————折

　　第十二周毛筆行書筆畫的寫法——鉤

　　第十三周毛筆行書筆畫的寫法——提

　　第十四周毛筆行書筆畫的寫法——短橫和長橫

　　第十五周毛筆行書筆畫的寫法——懸針豎和垂露豎

　　第十六周毛筆行書筆畫的寫法——短撇和長撇

　　毛筆行書筆畫的寫法——斜捺和平捺

　　第十七周毛筆行書筆畫的寫法——豎鉤和豎彎鉤

　　第十八周毛筆行書筆畫的寫法——橫鉤和橫折鉤

　　第十九周毛筆行書筆畫的寫法——臥鉤和豎彎鉤

　　第二十周書法作品練習(xí)，小結(jié)

　　七、學(xué)生情況分析

　　1、學(xué)生有四人學(xué)習(xí)過書法，其余學(xué)生對書法非常陌生，從零開始。

　　2、學(xué)生對字的結(jié)構(gòu)安排有語文的基礎(chǔ)，書寫時，教師可以講解簡單一些。

　　3、學(xué)生的學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備基本還可以自己準(zhǔn)備，教師需要把準(zhǔn)備的物品和學(xué)生講解清楚。

　　4、學(xué)生沒有練習(xí)過書法，對書法學(xué)習(xí)用品的使用和維護(hù)有不明白的地方，教師需要指導(dǎo)。

　　八、具體措施

　　1、教師在教學(xué)中要對書寫要領(lǐng)進(jìn)行充分講解，示范，讓學(xué)生明白。

　　2、教師在學(xué)生中要非常重視學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

　　3、教師要指導(dǎo)學(xué)生充分練習(xí)，在課堂上保證學(xué)生的書寫練習(xí)時間。

　　三年級書法教學(xué)計劃 11

　　一、指導(dǎo)思想

　　中國書法作為一門藝術(shù)，有其獨(dú)特的魅力。其歷史悠久，與悠悠幾千年的中華文明血肉相連；其博大精深，令歷代無數(shù)志士仁人嘔心瀝血。她以其鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實用性，以及自身蘊(yùn)藏的豐富德育因素，成為在校學(xué)生最感興趣的課外學(xué)習(xí)項目。所以，我校開展的書法興趣小組，在教學(xué)中應(yīng)注重挖掘這些因素，并恰當(dāng)?shù)貙⑵淙诤稀�滲透在其它相關(guān)科目的教學(xué)當(dāng)中，對培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識水平會大有裨益。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1、通過學(xué)習(xí)書法，使學(xué)生能很好地了解中華民族的歷史及燦爛的民族文化，增強(qiáng)民族自尊心和自信心，更加熱愛我們偉大的祖國。通過對平時的書寫內(nèi)容的選擇，弘揚(yáng)革命優(yōu)良傳統(tǒng)，堅定社會主義和共產(chǎn)主義信念。

　　2、專心致志的`品格，堅韌不拔的精神，雍容華貴的儀態(tài)。

　　3、以書法為載體，進(jìn)一步學(xué)習(xí)優(yōu)秀的古代文化知識，了解中國悠久的歷史。

　　4、站姿，使學(xué)生不但可以養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，還可以培養(yǎng)雅度氣質(zhì)。

　　5、勤于動筆的好習(xí)慣，提高寫作能力，而且還要使學(xué)生從健康的內(nèi)容中吸取思想營養(yǎng)，陶冶思想情操，提高精神境界，凈化心靈，樹立起健康向上的人生觀。

　　三、教學(xué)措施：

　　站姿等要領(lǐng)；遍數(shù)宜多”等；書法服務(wù)活動，如現(xiàn)場寫字競賽、書法作品展覽，開辟班級寫字園地、校園書法宣傳窗等等。

　　三年級書法教學(xué)計劃 12

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識與技能：讓學(xué)生掌握正確的書法姿勢、基本筆畫的寫法以及常用漢字的基本結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣和審美能力。

　　2、過程與方法：通過臨摹、練習(xí)、創(chuàng)作等教學(xué)活動，讓學(xué)生逐步掌握書法的書寫技巧，提高學(xué)生的書寫速度和書寫質(zhì)量。

　　3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生對書法的熱愛和興趣，引導(dǎo)學(xué)生體會書法的藝術(shù)魅力，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

　　二、教學(xué)內(nèi)容

　　1、書法基礎(chǔ)知識：學(xué)習(xí)書法的歷史、文化背景，了解書法的基本工具（筆、墨、紙、硯）的使用方法。

　　2、書法姿勢：掌握正確的書寫姿勢，包括坐姿、執(zhí)筆姿勢等。

　　3、基本筆畫：學(xué)習(xí)點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、提、鉤等基本筆畫的'寫法，掌握筆畫的起筆、行筆、收筆技巧。

　　4、常用漢字書寫：選取常用的漢字，通過臨摹和練習(xí)，讓學(xué)生掌握漢字的基本結(jié)構(gòu)和書寫規(guī)律。

　　5、書法欣賞：欣賞古今優(yōu)秀的書法作品，培養(yǎng)學(xué)生對書法的興趣和審美能力。

　　三、教學(xué)方法

　　1、示范教學(xué)：教師現(xiàn)場示范書寫，讓學(xué)生觀察并模仿，逐步掌握書寫技巧。

　　2、臨摹練習(xí)：選取優(yōu)秀的書法作品讓學(xué)生臨摹，通過反復(fù)練習(xí)，提高學(xué)生的書寫水平。

　　3、互動教學(xué)：鼓勵學(xué)生互相交流、討論，分享書寫心得和體會，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

　　4、分層教學(xué)：根據(jù)學(xué)生的書寫水平和興趣愛好，進(jìn)行分層教學(xué)，滿足不同學(xué)生的需求。

　　四、教學(xué)安排

　　1、每周安排一次書法課，每次課時40分鐘。

　　2、每學(xué)期進(jìn)行一次書法展覽，展示學(xué)生的書法作品，鼓勵學(xué)生展示自己的才華。

　　3、定期組織書法比賽和書法交流活動，提高學(xué)生的書法水平和興趣。

　　五、評價方式

　　1、課堂評價：根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和書寫質(zhì)量進(jìn)行評價，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動。

　　2、作品評價：對學(xué)生的書法作品進(jìn)行評價，關(guān)注學(xué)生的書寫進(jìn)步和創(chuàng)作能力。

　　3、綜合評價：結(jié)合學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作品質(zhì)量和參與活動的積極性進(jìn)行綜合評價，鼓勵學(xué)生全面發(fā)展。

　　三年級書法教學(xué)計劃 13

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識與技能：使學(xué)生能夠正確掌握書法的基本姿勢、執(zhí)筆方法，以及基本筆畫的書寫技巧，如點(diǎn)、橫、豎、撇、捺等。同時，能夠書寫一些簡單的漢字，并初步理解漢字的結(jié)構(gòu)和美感。

　　2、過程與方法：通過模仿、練習(xí)和創(chuàng)作等活動，讓學(xué)生逐步掌握書法的書寫規(guī)律，提升他們的觀察能力和動手能力。

　　3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生對書法的興趣，使他們能夠體會到書法的藝術(shù)魅力，并理解書法藝術(shù)在傳承中華文化中的重要地位。

　　二、教學(xué)內(nèi)容

　　1、書法基礎(chǔ)知識：介紹書法的歷史、發(fā)展以及基本工具（筆、墨、紙、硯）的使用方法。

　　2、書法姿勢與執(zhí)筆方法：教授正確的坐姿、站姿和執(zhí)筆方法，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

　　3、基本筆畫練習(xí)：從點(diǎn)、橫、豎等基本筆畫開始，逐步過渡到撇、捺、鉤等較復(fù)雜的筆畫，讓學(xué)生掌握書法的基本技巧。

　　4、漢字書寫：選取一些常用的、結(jié)構(gòu)簡單的漢字，讓學(xué)生進(jìn)行臨摹和練習(xí)，逐步掌握漢字書寫的規(guī)律。

　　5、書法欣賞：引導(dǎo)學(xué)生欣賞一些優(yōu)秀的書法作品，培養(yǎng)他們的審美能力和對書法的興趣。

　　三、教學(xué)方法

　　1、示范教學(xué)：教師現(xiàn)場書寫示范，讓學(xué)生觀察并模仿，從而掌握正確的書寫方法。

　　2、練習(xí)指導(dǎo)：教師對學(xué)生的書寫進(jìn)行及時的`指導(dǎo)和糾正，幫助他們改正錯誤，提高書寫質(zhì)量。

　　3、互動學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生之間互相交流、討論，分享書寫經(jīng)驗和心得，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

　　4、循序漸進(jìn)：根據(jù)學(xué)生的實際情況，從簡單到復(fù)雜，逐步提高書寫難度，讓學(xué)生在不斷練習(xí)中提高書寫水平。

　　四、教學(xué)安排

　　1、每周安排一次書法課，每次課時40分鐘。

　　2、課前準(zhǔn)備：準(zhǔn)備好教學(xué)所需的工具材料，如筆墨紙硯、字帖等。

　　3、課堂教學(xué)：按照教學(xué)計劃進(jìn)行授課，注重學(xué)生的練習(xí)和反饋。

　　4、課后延伸：布置適量的練習(xí)作業(yè)，讓學(xué)生在家中進(jìn)行鞏固練習(xí)。

　　五、評價方式

　　1、課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)態(tài)度、參與程度以及書寫質(zhì)量等方面進(jìn)行評價。

　　2、練習(xí)作業(yè)：對學(xué)生的練習(xí)作業(yè)進(jìn)行批改和評分，了解他們的書寫水平和進(jìn)步情況。

　　3、作品展示：定期組織書法作品展示活動，讓學(xué)生展示自己的作品，增強(qiáng)他們的自信心和學(xué)習(xí)動力。

　　4、綜合評價：結(jié)合學(xué)生的課堂表現(xiàn)、練習(xí)作業(yè)和作品展示等方面進(jìn)行綜合評價，給出合理的評價和建議。

　　三年級書法教學(xué)計劃 14

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、了解硬筆書法基礎(chǔ)知識，熟悉硬筆字體的構(gòu)造和筆畫。

　　2、掌握準(zhǔn)確的用筆方法和姿勢，能夠正確地握筆、揮毫并書寫字體。

　　3、提升美術(shù)修養(yǎng)，學(xué)習(xí)書法的審美、文化和價值。

　　4、通過練習(xí)硬筆書法，培養(yǎng)耐心、專注力和自我約束力。

　　二、教學(xué)內(nèi)容

　　1、硬筆書法基礎(chǔ)知識：包括筆畫、構(gòu)造、韻律等概念。

　　2、硬筆字體：包括楷書、行書、草書等常見字體，以及特殊字體如篆書和隸書。

　　3、用筆方法：包括握筆、揮毫、調(diào)墨、刻印等技巧。

　　4、硬筆書法的創(chuàng)作：包括書法作品的設(shè)計和排版，以及字體的變形和組合。

　　三、教學(xué)流程

　　1、硬筆書法基礎(chǔ)知識的講解和練習(xí)：介紹硬筆書法的基本概念和筆畫構(gòu)造，讓學(xué)生了解硬筆書法的基本要素。通過練習(xí)基本筆畫，逐漸掌握硬筆書法。

　　2、學(xué)習(xí)硬筆字體：根據(jù)學(xué)生的水平和興趣，選擇楷書、行書、草書等常見字體進(jìn)行研究和練習(xí)。同時學(xué)習(xí)特殊字體如篆書和隸書。

　　3、用筆方法的練習(xí)：著重講解正確的握筆和揮毫方法，通過練習(xí)調(diào)墨、刻印等技巧，使學(xué)生熟練掌握硬筆書法的用筆方法。

　　4、硬筆書法的創(chuàng)作：講解書法作品的設(shè)計和排版，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何設(shè)計和制作一張完整的書法作品。同時鼓勵學(xué)生進(jìn)行字體的變形和組合，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和審美能力。

　　四、教學(xué)方法

　　1、講授法：使用教學(xué)PPT和書法字帖，介紹硬筆書法的基本知識和技巧。

　　2、練習(xí)法：通過講解和演示，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行筆畫的練習(xí)，并進(jìn)行師生互動的教學(xué)。

　　3、創(chuàng)作法：引導(dǎo)學(xué)生通過模仿和創(chuàng)作，提升他們的書法能力和審美水平。

　　4、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)法：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)書法知識，同時可以參加線上書法比賽和交流活動。

　　五、教學(xué)評價

　　1、練習(xí)作品評價：評估學(xué)生的筆畫、構(gòu)造、韻律、用筆方法等基本技能，并通過練習(xí)作品的評價，檢驗學(xué)生的書法水平。

　　2、創(chuàng)作作品評價：評估學(xué)生的設(shè)計和排版能力，以及字體的變形和組合能力，檢驗學(xué)生的`創(chuàng)新能力和審美水平。

　　3、師生互動評價：評估教學(xué)效果和師生互動情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和困難，及時進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。

　　六、教學(xué)資源

　　1、書法字帖：選用高質(zhì)量的書法字帖進(jìn)行講解和練習(xí)。

　　2、教學(xué)PPT：制作高質(zhì)量的教學(xué)PPT，包括文字、圖示和視頻等多種形式。

　　3、線上資源：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，提供線上書法課程和比賽活動，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗。

　　七、教學(xué)挑戰(zhàn)與應(yīng)對

　　1、學(xué)生興趣不高：通過豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和互動性強(qiáng)的教學(xué)方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　2、學(xué)生基礎(chǔ)差異較大：基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生可以采取小班授課、一對一輔導(dǎo)等方式進(jìn)行幫助和輔導(dǎo)。

　　3、缺少學(xué)習(xí)資源：通過多種方式尋找書法教材和字帖，提高學(xué)生的教學(xué)資源質(zhì)量。

　　通過對高二美術(shù)硬筆書法教學(xué)計劃的規(guī)劃和設(shè)計，對教師有了更好的指導(dǎo)方向和教學(xué)策略，提高了教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。同時，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)書法的過程中，提升美術(shù)修養(yǎng)和成長。

　　三年級書法教學(xué)計劃 15

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、增強(qiáng)學(xué)生審美能力，提高美學(xué)素養(yǎng)

　　2、提高學(xué)生藝術(shù)表現(xiàn)能力和創(chuàng)新意識

　　3、強(qiáng)化學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)和文化自信

　　二、教學(xué)內(nèi)容

　　1、培養(yǎng)學(xué)生對基本筆畫和結(jié)構(gòu)的認(rèn)識，提高書法繪制準(zhǔn)確性。

　　2、學(xué)習(xí)基本的硬筆書法字體：楷書、行書。

　　3、集中訓(xùn)練常用漢字書寫，注意每個字的筆順、筆畫、字形。

　　4、具體訓(xùn)練手部功夫，增強(qiáng)握筆的力度和精細(xì)度，提高字的骨肉精神。

　　5、培養(yǎng)學(xué)生鑒賞書法作品的能力，提高學(xué)生對書法藝術(shù)的熱愛和欣賞。

　　三、教學(xué)方法

　　1、針對不同學(xué)生的情況，采用個性化教育，注重因材施教。

　　2、結(jié)合課程設(shè)計，加強(qiáng)理論與實踐相結(jié)合。

　　3、通過課堂展示和作業(yè)評比等活動，激發(fā)學(xué)生的.參與熱情和積極性。

　　4、加強(qiáng)師生互動，建立良好的師生關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。

　　四、教學(xué)評價

　　1、通過日常筆跡的練習(xí)進(jìn)行書法練習(xí)，及時給予評價。

　　2、以每個學(xué)期作品集的形式，對學(xué)生的綜合書法表現(xiàn)進(jìn)行評價。

　　3、通過書法作品的評比活動，給予正面激勵和具體指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生更好的發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。

　　五、教學(xué)時間及場地

　　1、教學(xué)時間：本課程設(shè)置為一學(xué)期課程。

　　2、場地：美術(shù)教室或習(xí)字室。

　　六、總結(jié)

　　本教學(xué)計劃旨在讓學(xué)生學(xué)會掌握基本的硬筆書法技能，并培養(yǎng)其良好的審美品味和創(chuàng)新思維。通過書法的訓(xùn)練，不僅能夠提高學(xué)生中文水平和美感鑒賞能力，還能為他們終身學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)和文化自信。此外，要注意圍繞學(xué)生的特點(diǎn)和需求，引導(dǎo)學(xué)生在情感和語言方面的表達(dá)，使學(xué)生真正做到言必有物，做到真正的藝術(shù)家。

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