- 相關推薦
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，讓我們對今后的工作做個計劃吧。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？以下是小編為大家整理的輔導班教學計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
輔導班教學計劃1
暑假作為輔導班的老師，我也是要有針對性的去做好計劃，來把輔導班的課程上好，去幫助學生去學好知識，讓他們有所收獲，得到進步。
其實現(xiàn)在來參加輔導班的不但是有學習成績較差的學生，同時而是有優(yōu)異的學生來，希望得到進步，在招生的時候，也是要有所區(qū)分開，這樣輔導才會更有針對性，更能根據(jù)學生的情況去做好輔導，像成績好的，則是主要以提前學習，深入學習為主，他們的基礎也是扎實的，所以很多的基礎知識不需要再去講解了，更多的是加深對于知識的理解，并且也是可以去提前學習下學期的知識，而對于成績有些糟糕的學生來說，更多的我們是要把以前他們所學過的知識再次的做一次梳理，有些是的確沒有學好，有些是覺得難的，所以這些基礎必須要去打扎實了才行，也是他們來到輔導班的一個目的，同時也是可以讓他們通過暑假的時間把之前的彌補好，從而去在下學期進行更好的學習。
而我也是帶了兩個班級，所以對于教學，自己也是要根據(jù)班級的具體情況去做計劃，一個班級也是提前學習為主的，一個是基礎的輔導，課程的.安排也是有所差異，同時在上課的時候也是更多的要去把知識點講的更細一些，同時激發(fā)學生的主動性，其實學習很多時候被動的老師教效率并不是那么的高，更多還是我們要去引導他們主動的學習，即使基礎差，但是如果自己愿意去學習，那么其實能學好是更加的容易的。輔導的老師和任課老師也是有一些區(qū)別，各自的目的也是不同的，我們所教授的知識其實學生們很多都是已經(jīng)學過了的，那么就是需要講的更細一些，同時也是多去了解他們的基礎到底怎么樣，才能更有針對性的每個人的學習情況去做作業(yè)來得到成長，而提前學習的，則是主要以講解新的知識為主，我也是要有一個教學的目標，去讓學生們利用好這一個多月的時間去進步。
輔導的工作并不是那么容易做的，雖然并不是在學校里面，同時學生的自由也是更多的但是家長也是有要求，要去管理好，要做好也是需要我們付出努力，不過我也是相信經(jīng)過我制定的教學計劃可以去做好實施，讓學生們在課堂上有收獲，能一個多月的時間去有進步和收獲，我也是要根據(jù)實際情況不斷調(diào)整計劃去適應，去把工作做得更好。
輔導班教學計劃2
一、教材分析
（一）數(shù)與代數(shù)
1、第二單元“有理數(shù)及其運算”
有理數(shù)的概念及其加減法、乘除法、和乘方運算，以及使用計算器作簡單的有理數(shù)運算。
2、第三單元“字母表示數(shù)”
引入字母表示有理數(shù)，實現(xiàn)由數(shù)到式的飛躍。繼而介紹代數(shù)式、代數(shù)式的值及其相關概念，以及多項式的升降冪排列，并在這些概念的基礎上介紹同類項的概念、合并同類項的法則以及去括號與添括號的法則。
（二）空間與圖形
1、第一單元“豐富的.圖形世界”
通過生活中熟悉的圖形展開研究，包括圖形的形狀、構成、性質(zhì)、圖形的展開與折疊，圖形的截面，圖形的方向視圖等。
2、第四單元“平面圖形及其位置關系”
識別線段、射線、直線、角、平行與垂直等有關概念，從事折紙、模型以及使用直尺、三角板、量角器、圓規(guī)等幾何工具，畫角、線段、平行線、垂線，制作七巧板、圖案設計等活動。
（三）統(tǒng)計與概率
1、第五單元“一元一次方程”
主要是介紹方程、一元一次方程的相關概念，解方程和運用解方程解決實際問題。
2、第六單元“生活中的數(shù)據(jù)”
通過對報紙中數(shù)據(jù)的分析，使學生理解三種統(tǒng)計圖的不同特點，并能根據(jù)具體問題選擇適當?shù)慕y(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)。
3、第七單元“可能性”
這部分的主要內(nèi)容是學習事件的發(fā)生存在必然性、可能性、不可能性，且可能性是有大小的。
二、學情分析
本班共有1名學生，該生為女生。從性格上看，該生內(nèi)向、靦腆；從學習情況來看，學生基本能夠認真學習，但欠缺接受新知識的能力，數(shù)學基礎較差。該生的數(shù)學思維能力有待提高。
三、教學措施
（一）認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準，擴充教材內(nèi)容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導，認真制作測試試卷，也讓學生學會認真。
（二）激發(fā)學生的興趣，給學生介紹數(shù)學家，數(shù)學史，介紹相應的數(shù)學趣題，給出相應的數(shù)學思考題，激發(fā)學生的興趣。
（三）數(shù)學建模，課件演示。使學生樂在其中，樂此不疲。
（四）開展針對教學實驗，獲得成功感，使優(yōu)生更優(yōu)，差生逐漸趕上。
四、教學進度
第一單元豐富的圖形世界在兩個半期復習中穿插復習
第二單元有理數(shù)及其運算2課時（10月16日、10月23日））
第三單元字母表示數(shù)1課時（10月30日）
半期整理與復習1課時（11月6日）
第四單元平面圖形及其位置關系1課時（11月13日）
第五單元一元一次方程1課時（11月20日）
第六單元生活中的數(shù)據(jù)1課時（11月27日）
半期整理與復習1課時（12月4日、12月11日）
第七單元可能性1課時（12月25日）
期末總復習2課時（1月8日、1月15日）
輔導班教學計劃3
一、班級情況分析
本班共48個學生，能寫具有一定條理的片斷和記敘文，寫話能力有一定個提高.能正確領會圖意,完整表述時間，
小學作文教學計劃。能恰當描寫人物語言行動心理活動等.對文中主人物為動物的作文,想象里似乎較豐富,其他作文的想象力一般.學生的作文普遍存在的問題是:描寫不具體。學生的詞匯量普遍較少，還存在書面語言與口頭語混淆的情況。聯(lián)系生活以及周圍事物的能力一般,如對生活勞動細節(jié)描寫常不具體不形象.莊杰鵬、莊賢華表達能力特差;綜華珍、張潔瑩等寫作能力相對較好，但并不突出。
二、本冊課文習作訓練內(nèi)容
本冊教材的習作安排有兩種形式，一是“口語交際·習作”中安排了5次習作，二是結合課文的學習，安排了6次小練筆。
5次習作安排如下：
第一單元：圍繞“難忘的‘第一次’”這一話題進行口語交際，選擇一個自己感興趣的內(nèi)容進行習作，能圍繞所選內(nèi)容的寫作要點分段表達，內(nèi)容要具體，感情要真實。
第二單元：口語交際課上，交流自己搜集到的民風民俗，交流時做到內(nèi)容充實，表達流利。然后借鑒本組描寫民風民俗的寫作方法，學習抓住特點介紹民俗的方法，來寫一定寫自己所想要介紹的民風民俗。
第三單元：在口語交際的基礎上，以《我的理想》為題，完成一篇習作。同時培植學生表達的自信心，樹立良好的理想觀。
第四單元：寫寫自己經(jīng)歷或從其他渠道了解到的自我保護的事情，也可以寫《魯濱孫漂流記》的讀后感。(激發(fā)學生珍愛生命，學會生存、具備自我保護的本領，
能把自己看到、聽到、讀到的有關事情說清楚，并能發(fā)表自己的看法。)
第五單元：從記憶中搜尋最讓你心動的生活場景，讓我們大家一起分享那一個個印象深刻的人，一件件難以忘懷的事……
另外還安排了“畢業(yè)贈言”的學習。
學生習作時無話可說，常常是因為平時素材積累不夠。教材有意識地引導結合課文的學習，引導學生觀察生活、積累素材，樂于把所見、所聞、所思、所想記下來。本冊明確安排的“小練筆”在第五組的《真理誕生于一百個問號之后》，要求學生仿照課文的寫法寫一段話，用具體事實說明一個觀點。本冊還多次在課文之后安排學生動筆的練習，如，《匆匆》課后第三題：作者是怎樣具體描述日子去來的匆匆?仿照課文的寫法，再寫幾句;再如，《北京的春節(jié)》課后第四題，布置學生簡單寫寫自己是怎么過春節(jié)的`;又如，《跨越百年的美麗》課后第四題，讓學生結合課文和閱讀鏈接，簡單寫一寫自己的感悟。這樣的安排，不僅可以使學生及時把在閱讀中學到的表達方法自然遷移到習作中，更能使動筆成為學習的一種常態(tài)，成為學生的一個習慣。
三、學習教學目標：
1.懂得寫作是為了自我表達和與人交流。
2.養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材。
3.能根據(jù)各次習作要求寫簡單的紀實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實。能根據(jù)習作內(nèi)容表達的需要，分段表述。
4.學寫讀書筆記和畢業(yè)贈言。
5.能根據(jù)表達需要，使用常用的標點符號。
6.修改自己的習作，并主動與他人交換修改，做到語句通順行款正確，書寫規(guī)范、整潔。
7.課內(nèi)習作5次左右，40分鐘能完成不少于400字的習作。
四.具體措施
1、指導作文，從內(nèi)容、從觀察入手，使人人有內(nèi)容可寫。要激發(fā)學生對生活的熱愛，調(diào)動學生觀察思考和練筆的積極性。引導學生寫熟悉的人、事、景、物，做到說真話，表達真情實感，不說假話空話;要鼓勵學生寫想象中的事物，激發(fā)他們展開想象和幻想，發(fā)揮自己的創(chuàng)造性。積極開展各項活動，讓學生多一些體驗教育，為習作提供實踐經(jīng)驗和經(jīng)歷感受。鼓勵學生創(chuàng)新，不構一格，放開膽子寫。
2、注意讀寫結合，課內(nèi)課外結合。讀寫結合，以讀促寫。閱讀教學和作文教學緊密結合起來。閱埃教學要重視指導，學生從讀學寫，作文教學要聯(lián)系作者是怎樣表達的，使讀寫互相促進。
3、加強學生自主擬題作文的練習，習作指導要有利于學生開闊思路，自由表達。在教室里開辟“佳作放送”，逐步提高學生的作文鑒賞能力。
4、改進作文的批改和講評。講評中要肯定成績，抓住帶有共性的問題，鼓勵學生積極參與。批改可采用多種形式、多種方法，尊重學生的原意，肯定學生的點滴進步，講求實效。逐步培養(yǎng)學生自己修改習作的能力。
5.加強課外閱讀的指導，拓寬學生的視野，豐富學生的知識，積累詞匯，培養(yǎng)語。
6.加強給中下學生的作文輔導.
輔導班教學計劃4
一、調(diào)查
1.明確招生范圍，以及范圍內(nèi)的所有小學、初高中。
2.了解各個學校的情況:
①學生人數(shù)
②是否住宿及住宿情況
③學校的師資力量
④學校的上課安排及節(jié)假日時間
⑤學校的具體位置及周邊環(huán)境
⑥學校的教學模式（如考試安排、分班等問題）
⑦學校使用的課本版本及科目
⑧了解學校要求的輔導資料
3.了解招生范圍內(nèi)的類似家教機構:
①具體位置
②招生人數(shù)及規(guī)模
③宣傳和廣告方法
④教學形式及開課科目
⑤教師時間
⑥收費情況
4.了解國內(nèi)比較受歡迎的輔導班教學模式
5.了解辦理補習班需要的一些法定程序及相關的部門
二、教學模式和選址
一對一家教輔導;
①老師到學生家里輔導
②學生到老師所在大學輔導
③租賃學校的教室或民房。
注：可以開設所有科目課一對多家教輔導：
①租賃學校的閑置教室，根據(jù)空間和時間合理安排開設科目和分班問題
②租賃民房，
第一，交通一定方便。
第二，讓學生安全，讓家長放心。
第三，地址為眾人熟悉之地。
第四，最好為低層。
第五，空間問題(合理安排開設科目和分班問題).
三、教材及輔導資料問題：
召開會議，通過所有老師討論及調(diào)查了解決定。
四、招募教師
1、在校老師：
①有經(jīng)驗，有水平，有好的教學方法，影響力強，能得到學生和家長信任
②通過在校老師的威信和影響力可以我們進行招生宣傳，按招生人數(shù)給提成
2、在校大學生：
①同時負責招生和教學的工作，最后根據(jù)招生人數(shù)提取獎金
②首先選擇重點大學。通過關系網(wǎng)，找到有重點大學的同學，通過他們，在該學校招教師。
③.其次選擇二本學校。通過關系網(wǎng)，找到二本學校讀書同學，通過他們，在該校招教師。
④在校大學生可以做公司的其他兼職或校園代理，根據(jù)宣傳招募的人數(shù)拿提成。
五、廣告宣傳
1、.宣傳單和海報的定制：
①外觀精美，全面概括輔導班的基本信息，突出輔導班亮點
②在正式開班后若取得家長和學生的好評要加大宣傳力度，更新傳單和海報
2、宣傳時間：在開班前兩個星期進行全面宣傳，根據(jù)具體情況在開辦后定期進行宣傳
3、宣傳地點：每個學校均設一個攤位，兩名學生互相輔助，應對家長和學生的咨詢。同時安排學生在學校、小區(qū)、公交站等人流量大的地方貼海報、發(fā)傳單等，也可看情況擺點。
4、宣傳活動：
①前30名報名者學費優(yōu)惠
②團體報名（3名以上）學費優(yōu)惠
5、宣傳人員培訓：
①形象：發(fā)型（清爽、精神），衣著（干練、整潔）
②態(tài)度：不要故意擺高姿態(tài)或降低身份，以平和的態(tài)度對待家長。
③說話技巧：與家長溝通，語言要簡潔，突出重點和亮點，盡量不要向家長保證什么，以最短的時間說服家長。
④海報和橫幅一定要貼在醒目處。
⑤宣傳時遇到城管，能躲的就躲掉，躲不掉千萬不要和城管發(fā)生爭執(zhí)，要和諧和氣商量
⑥發(fā)傳單時切忌漫天發(fā)放，要給人正規(guī)化的感覺，要進行簡要的說明該輔導班的一些基本信息，對于有意咨詢者更要強調(diào)突出該輔導班的重點和亮點
六、教學形式
1、要求授課老師單獨與學生談話，確定每一個學生的特點，結合特點量身定做教學方案。
2、設有一對一家教（如果家長有特別要求，需要額外增加費用）和一對多輔導。
3、初三和高三面臨重大考試，單獨開班，并配有經(jīng)驗豐富的骨干教師。
4、設有自習班，學生在空閑時間可以自愿自習，我們配有專門的老師可以解決學生的疑問
5、增加人文關懷，冬暖夏涼，設有茶水爐，給學生營造良好的學習環(huán)境
6、另外我們設有心理咨詢師，可以對家長和學生進行心理交流，解決學生和家長交流障礙。
7、演講啟發(fā)：口才是智慧的.金鑰匙，演講是成才的催化劑。說力領先是我們最獨特的教學法。
因材施教：適合的就是最好的，個性化教育手段是我們的殺手锏
賞識激發(fā)：“人皆可以為堯舜”、“人皆可以成天才”。賞識是教育的最大奧秘。絕大部分孩子的學習不是方法問題，而是態(tài)度問題，而我們的賞識法寶可以
習慣為王：習慣是教育的最高境界，由心理專家、生理專家、輔導專家、家庭教育專家、名校學子組成的養(yǎng)成團隊，將徹底把“授之以魚”變成“授之以漁”。解決態(tài)度問題。
8.輔導班會增加一些娛樂和文化活動，增加班級氣氛。
9、建立全面反饋機制，定期向?qū)W生和家長進行電話回訪，了解學生學習情況，并在班級設有意見薄，方便學生提出意見。
10、對學生學習進行定期考核，分三次考核，前期摸底、中期檢測、期末考試。
11、學期末會以問卷調(diào)查的形式向家長和學生征求意見。
七、課程、科目、分班安排
根據(jù)招生人數(shù)和租賃教室空間后再合理安排
八、收費安排
根據(jù)開支和目前輔導班社會形勢進行詳細安排
九、經(jīng)費預算
教師聘用費；教室租賃費；宣傳單、海報、橫幅等宣傳費；工作服；辦公用品；其他開支；
十、學生報名
1.報名點應設兩處以上。其一應設置在人流量大的地點，以起到輔助宣傳的作用；另一個應設在開課教室處，以便于家長實地參觀。
2.在報名點處，可以派較好的教師做現(xiàn)場咨詢，積極擴大我們的正面影響。
3.票據(jù)要正規(guī)化，至少要給家長以正規(guī)化的感覺。收據(jù)要收好，切不可丟失，否則責任自負
4、明確雙方責任，以避免不必要的糾紛。學生若在輔導班負責范圍外出事故由學生自己或家長負責，否則輔導班會負起全面責任
5、家長報名時應領取聽課證，作為學生聽課憑證，若聽課證丟失要及時補辦。
6、招生，必須將學生所有基本信息記錄下來，然后，在做一個“個人檔案”。（利于與家長溝通，利于反應學生學習狀態(tài)。）
十一、教師培訓
根據(jù)具體情況和輔導班教學形式對教師制定一些相應的規(guī)章制度來制約老師的不負責行為、激勵教師全面負責的心態(tài)等，根據(jù)討論詳細定制。
十二、學生的規(guī)章制度
經(jīng)過討論詳細定制
輔導班教學計劃5
一、活動目的：
1、通過主辦趣味針織，能使學生的動手能力上進一步提高，使每一個參與者的小手變的更加靈巧，同時在開拓學生的思維能力及創(chuàng)新能力也起到了重要的作用。
2、本組同學除了掌握最基本的`針織方法外，使他們還能在作品上有所創(chuàng)新。例如：剪貼、刺銹各種圖樣等等的基本技巧有關的內(nèi)容的發(fā)展提高學生的技巧。
二、活動重點：
使學生掌握針織，刺繡的技能技巧。
三、活動安排：
1、第一周：
（1）講要求：需要準備的工具。
（2）基本針織方法。
2、第二周：學打物品：月票夾，掛包，手機包。
3、第三周：逢制物品：逢紗包、逢毽子等。
4、第四周：掌握刺繡基本功。
5、第五周：刺繡風景圖。
6、第六周：刺繡小動物。
7、第七周：學會粘貼基本方法：大米、綠豆、等粘貼的技能。
8、第八周：用豆類粘貼動物。
9、第九周：剪紙花。
10、第十周：教鉤針的用法和簡單的技巧。
11、第十一周：用鉤針鉤筆套、飯卡套、錢包套、襪套等。
12、第十二周：在紗網(wǎng)上縫制作品：小房子、風景、動物等。
13、第十三周：用毛線粘、布粘、紙粘作品。
14、第十四周：折疊“烏蓬船”“風車”等。
15、第十五周：編織裝飾物品。
16、第十六周：縫制動物玩具。
17、第十七周：用毛線刺繡工藝品。
18、第十八周：完成自己的作品。
四、作品展示時間：
將在“六一”展出。
五、作品展示內(nèi)容：
1、針織作品：鞋子、襪子等。
2、刺秀作品：簡單的工藝品。
3、縫制作品：洋娃娃的各種服裝。
4、剪貼作品：動物、植物、人物等貼畫。
輔導班教學計劃6
一、計劃招生人數(shù)：
小學5人，初中5人，共10人。上午小學班，下午初中班。5人起開班，最多不超過15人每班。
二、開班日期：
年前：20xx年1月26日（陰歷12月15日）至20xx年2月6日（陰歷12月25日），共12天。
年后：20xx年2月17日（陰歷正月初八）至20xx年2月23日（陰歷正月十四），共7天。
寒假班總時長為三周。
備注：小學一般21號期末考試，23號放假；中學一般23號考試，25號放假
三、招生方式：
1、艾家坊各報亭張貼大幅海報類，預計20張
2、艾家坊趕集時及周末澳德樂廣場發(fā)放簡章，預計3000份
四、入學流程：
英語水平測試——英語存在問題——推薦班型——報名繳費——開班前電話通知——開班上課——結業(yè)考試——合影
五、場地：
1、咨詢地點為東樓業(yè)務大廳
2、上課地點為二樓小教室
六、需申購/申領物品：
1、臺歷或年畫30份，手提袋30份（公司宣傳資料），為來公司咨詢者發(fā)放。
2、手機一部：咨詢、確認、回訪、與家長聯(lián)系等
3、教具：水彩筆一盒，彩色卡紙20張，字母掛圖一張
4、教室內(nèi)桌椅11套、黑板一塊、暖瓶兩把、衛(wèi)生工具（垃圾袋等）一套、紅黑藍油性筆或墨水若干。
5、條幅一副“榮慶國際英語寒假班火熱報名中”
7、視情況申請使用筆記本電腦。
七、學費：
320元，在規(guī)定日期內(nèi)報名或者集團內(nèi)部員工介紹，可優(yōu)惠60元。
初中班教材42.9元
輔導班教學計劃7
一、活動目的：
1、讓學生在輕松的環(huán)境中既培養(yǎng)了興趣又展示了特長，通過
各種棋類的活動對學生的思維能力和意志訓練都有一定的好處。
2、培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)，既要贏得起也要輸?shù)闷稹ＺA棋不驕傲，輸棋不氣餒。
3、通過活動不僅學習棋藝，更主要的是培養(yǎng)孩子們良好的行為、高尚的品德，遵守各類下棋規(guī)則。同時要培養(yǎng)孩子的良好棋風。
二、明確下棋的好處：
1、下棋是有益的活動，既能陶冶性情又能鍛煉智力，還可以磨練性情。
2、可以鍛煉人的頭腦，也可以鍛煉人的品德，有益于身心健康。
3、可以促進個性的全面發(fā)展，能培養(yǎng)和改進人的思維，增強記憶力
和隨機應變能力，提高集中注意力。
4、可以提高學生的邏輯思維能力，使聰明的孩子更聰明。
三、展示形式：
按照一定的規(guī)則進行象棋、五子棋、跳棋的`比賽。
四、活動安排：
1、第一周，學習下各類棋的規(guī)則與常規(guī)訓練。
2、第二周，簡單介紹各類棋的術語及講解下棋常識，介紹開局。
3、第三周——第十六周，對會下棋的學生繼續(xù)進行下棋訓練。對不會下棋的學生講清要求，具體指導。進行初步的下棋訓練，逐步教會下象棋五子棋、跳棋等。
4、第十七周——第十八周，進行比賽、決賽的活動練習。
5、第十九周根據(jù)實際情況進行評比總結。
本學期為了調(diào)動學生的積極性，每個月進行一次各方面的評比，評出在下棋中文明的同學進行表揚。
輔導班教學計劃8
兒童階段是形象思維和邏輯思維相互交替發(fā)展的時期，如果有機會來學習美術，會有意想不到的效果。只有形象思維和邏輯思維同步發(fā)展，才會左右腦均衡發(fā)展，也才會開發(fā)潛在智力。
任何繪畫都是思維的結果。兒童在圖圖畫畫中用自己特有的形象來表達自己的情感，無意中培養(yǎng)擴展了他們的形象思維。兒童畫是兒童心智的的表達,他又培養(yǎng)了邏輯思維，形象思維和邏輯思維是兒童心智的.的一對翅膀。只有共同發(fā)展才能開發(fā)潛在智力。目前，有一種現(xiàn)象，以為兒童學畫只是培養(yǎng)形象思維，今天畫個人、明天畫個貓，只有在形象上下功夫，這樣是不利于開發(fā)智力的作法；也有的教師只片面地開發(fā)兒童的想象力，沒有把美術的審美方法，美術基礎知識傳授給孩子，這也會耽誤了孩子。如果把兩者相結合加以開發(fā)引導，那么就事半功倍，有意想不到的結果。所以在新的學期初我們彩虹美術輔導班教學以世界著名大師的名畫為引導，加強培養(yǎng)兒童審美素養(yǎng)和創(chuàng)造性思維，目的為審美能力、想象力插上一對翅膀。在這個新學期的課程安排基本上以創(chuàng)作畫為主，臨摹為副，再以手工課穿插，以七彩童年，無憾人生為主題，小朋友，讓我們共同經(jīng)歷一段藝術探秘的歷程吧！
畫畫時間
畫畫主題
工具你帶齊了嗎？
我們的目標？
第1次
水粉風景（臨摹）
水粉用具、鉛筆、橡皮
提高風景寫生中的色彩層次對比的把握能力。
第2次
色彩繪畫訓練
——用紅色畫畫（設計）
水粉用具、鉛筆、橡皮
認識紅色家族，并用以繪畫
第3次
走進馬蒂師的紅房間（兒童色彩畫）
水粉用具、鉛筆、橡皮
認識紅色家族，并用以繪畫。
第4次
用熱的感覺畫一幅畫（兒童色彩畫）
水粉用具、鉛筆、橡皮
紅色是一種讓人感到熱烈、喜慶、熱、危險的顏色。
第5次
做一只漂亮的珠寶盒（設計）
折紙、卡紙、廢（月餅）紙盒、剪刀、膠水或乳膠。
通過巧裝飾，變廢為寶，形成在生活中觀察美，領悟美，創(chuàng)造美，表現(xiàn)美的審美意向。
第6次
色彩繪畫訓練
——用黃、紅色畫畫
（設計）
水粉用具、鉛筆、橡皮
1.紅＋黃＝橙
2.橙色給我們的感覺是不是又香又甜的呢？
第7次
和吉田勝一起走在橙色的街道上。（兒童色彩畫）
油性雙頭筆、鉛筆、橡皮
1. 蠟筆、
2. 水粉用具、
第8次
蓋高樓（手工）
折紙、卡紙、廢紙盒剪刀、膠水或乳膠。
1. 過巧裝飾，變廢為寶；2. 領悟樓房的方形體構成。
第9次
色彩繪畫訓練
——用綠色畫畫（設計）
水粉工具、鉛筆、橡皮。
認識綠色家族，并用以繪畫。
第10次
和馬格理特一起畫綠葉（兒童色彩畫）
油性雙頭筆、鉛筆、橡皮。
1.蠟筆、
2.水粉用具
認識綠色的美。
第11次
叢林靜悄悄（兒童色彩畫）
水粉工具（水粉顏料、畫筆、布）、鉛筆、橡皮、油性雙頭筆
1.畫出具有亞熱帶特征的樹；2.動結合更靜的規(guī)律。
第12次
玩偶之家（手工）
乳膠、木衣夾
用審美的眼睛進行設計，培養(yǎng)耐心細致的態(tài)度。
第13次
調(diào)點勃拉克的棕色畫畫（兒童色彩畫）
水粉工具（水粉顏料、畫筆、布）、鉛筆、橡皮
認識棕色家族，并用以繪畫。
第14次
白色是其他顏色的朋友（兒童色彩畫）
水粉工具（水粉顏料、畫筆、布）、鉛筆、橡皮
黑、白、灰（棕）是色彩中的萬能色。
第15次
跟米羅一起捉迷藏（兒童色彩畫）
水粉工具或蠟筆、鉛筆、橡皮、油性雙頭筆
第16次
叮當風鈴、指偶（手工）
紙粘土、尺子、一次性筷子
齊齊動手，笑哈哈，激發(fā)開心的情緒。
以上為初定計劃，如有特殊情況，以老師宣布為準。
輔導班教學計劃9
一、教材分析
（一）數(shù)與代數(shù)
1、第二單元“有理數(shù)及其運算”
有理數(shù)的概念及其加減乘除，乘冪運算，以及用計算器進行簡單的有理數(shù)運算。
2、第三單元“字母數(shù)字”
引入字母表示有理數(shù)，實現(xiàn)從數(shù)字到公式的飛躍。然后介紹了代數(shù)，代數(shù)的值及其相關概念，多項式的升降冪排列。在這些概念的基礎上，引入了相似項的概念、相似項的合并規(guī)則、去括號加括號規(guī)則。
（二）空間與圖形
1、單元1“豐富的.圖形世界”
通過生活中熟悉的圖形進行研究，包括圖形的形狀、構圖、屬性、展開和折疊、圖形的橫截面、圖形的方向視圖等。
2、第四單元“平面圖形及其位置關系”
識別線段、光線、直線、角度、平行、垂直等相關概念，利用尺子、三角形、量角器、圓規(guī)等幾何工具，從事折紙、建模、畫角度、線段、平行線、垂直線、制作拼圖、設計圖案等活動。
（3）統(tǒng)計與概率
1、第五單元“一維線性方程”
本文主要介紹方程和一維線性方程的相關概念，求解方程并用于解決實際問題。
2、第六單元“生活中的數(shù)據(jù)”
通過對報紙上數(shù)據(jù)的分析，學生可以了解三種統(tǒng)計圖的不同特點，并根據(jù)具體問題選擇合適的統(tǒng)計圖來描述數(shù)據(jù)。
3、第七單元“可能性”
這一部分的主要內(nèi)容是學習事件的發(fā)生有必然性、可能性和不可能性，可能性有大有小。
二、學術狀況分析
這個班有一個學生，是女生。從性格上看，學生性格內(nèi)向、靦腆；從學習情況來看，學生基本可以努力學習，但缺乏接受新知識的能力，數(shù)學基礎較差。學生的數(shù)學思維能力需要提高。
三、教學措施
（一）認真學習新課程標準，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準拓展教材內(nèi)容，認真聽課，批改作業(yè)，認真指導，認真做試卷，讓學生學會認真。
（二）激發(fā)學生興趣，向?qū)W生介紹數(shù)學家、數(shù)學史，介紹相應的數(shù)學趣味題，給出相應的數(shù)學思維題，激發(fā)學生興趣。
（三）數(shù)學建模，課件演示。讓學生樂在其中，樂在其中。
（4）開展教學實驗，
獲得成功感，使優(yōu)生更優(yōu)，差生逐漸趕上。
四、教學進度
第一單元豐富的圖形世界在兩個半期復習中穿插復習
第二單元有理數(shù)及其運算2課時（10月16日、10月23日））
第三單元字母表示數(shù)1課時（10月30日）
半期整理與復習1課時（11月6日）
第四單元平面圖形及其位置關系1課時（11月13日）
第五單元一元一次方程1課時（11月20日）
第六單元生活中的數(shù)據(jù)1課時（11月27日）
半期整理與復習1課時（12月4日、12月11日）
第七單元可能性1課時（12月25日）
期末總復習2課時（1月8日、1月15日）
輔導班教學計劃10
科學趣味計劃的制定根據(jù)新課改的宗旨、理念、目標等，以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨，積極倡導讓學生親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學本質(zhì)的理解，使他們學會探究解決的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。
一、教學目標：
（一）科學探究：
1、知道科學探究涉及的主要活動，理解科學探究的基本特征。
2、緊密結合科學知識的學習，通過學生的學習和探究活動培養(yǎng)學生的科學探究能力（包括進行交流，參與評議及提出質(zhì)疑等）。
（二）情感態(tài)度與價值觀：
1、保持與發(fā)展想要了解世界、喜歡嘗試新的經(jīng)驗，樂于探究與發(fā)展周圍世界奧秘的欲望。
2、珍愛并善待周圍環(huán)境中的自然事物，初步形成與自然和諧相處的意識。
3、在科學學習中能注重事實，克服困難，善始善終，尊重他人意見，敢于提出不同見解，樂于合作與交流。
4、意識到科學技術對人類與社會的發(fā)展既有促進作用，也有消極影響。
（三）科學知識：
1、通過對物質(zhì)世界有關知識的學習，了解物質(zhì)的常見性質(zhì)、用途和變化，對物體的運動、力和簡單機械，以及能量的不同表現(xiàn)形式具有感性認識。
2、通過對生命科學有關知識的學習，了解生命世界的輪廓，形成對一些生命活動和生命現(xiàn)象的基本認識。
3、了解地球、太陽系的概況及運動變化的一般規(guī)律。
二、教學方式：
通過觀察、試驗、制作定活動進行科學探究活動。
三、展示方式：
作品展、圖片展、制作成科學節(jié)目等形式。
四、教學過程：
（一）材料：了解物質(zhì)的常見性質(zhì)、用途和變化，進行簡單的小制作。
1、第一周：紙和塑料的學習，進行簡單的廢物再利用的小制作。
2、第二周：玻璃和木頭的學習，進行簡單的.廢物再利用的小制作。
3、第三周：利用各種材料制作建筑模型等。
（二）浮力。
1、第四周：浮力的認識，制作小船的科學探究活動。（帆船、動力小船等）。
2、第五周：重力的認識，制作降落傘等科學探究活動。
3、第六周：彈力的認識，制作拉力器、彈簧稱、弓箭等科學探究活動。
4、第七周：反沖力的認識，制作各種小車的科學探究活動。
5、第八周：綜合以上活動進行交流等活動。
（三）時間。
1、第九周：認識時間、感受時間，制作水鐘、沙鐘的科學探究活動。
2、第十周：進一步認識時間、感受時間，制作擺鐘、蠟燭鐘的科學探究活動。
3、第十一周：復習光與影子的相關知識，制作影子中等科學探究活動。
4、第十二周：綜合以上活動進行交流、總結、展示等活動。
（四）動植物與環(huán)境。
1、第十三周：認識常見的動物，觀察并制作小動物的棲息等探究活動。
2、第十四周：認識常見的植物，制作各種標本、葉畫等科學活動。
3、第十五周：學習并會用顯微鏡觀察的科學活動。
4、第十六周：交流、總結后，制作生態(tài)瓶的科學探究活動。
五、備注：
1、有部分活動計劃的時間是一周，實際操作的過程中可能會延續(xù)至兩周。
2、動植物的觀察活動是一個長期的活動，應此會根據(jù)實際情況靈活的插在每月的活動中。
輔導班教學計劃11
一、教學思想：
深入推進和貫徹《初中數(shù)學新課程標準》的精神，以學生發(fā)展為本，以改變學習方式為目的，以培養(yǎng)高素質(zhì)的人才為目標，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育，探索有效教學的新模式。義務教育階段的數(shù)學課程，其基本出發(fā)點是促進學生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。它不僅要考慮數(shù)學自身的特點，更應遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律，強調(diào)從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學生親身經(jīng)歷將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題并進行解釋與應用的過程，進而使學生獲得對數(shù)學理解的同時，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。
二、教學目標：
1、態(tài)度與價值觀：通過學習交流、合作、討論的方式，積極探索，改進學生的學習方式，提高學習質(zhì)量，逐步形成正確地數(shù)學價值觀。
2、知識與技能：掌握初中數(shù)學教材、數(shù)學學科“基本要求”的知識點。
3、過程與方法：通過探索、學習，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察、分析、綜合、抽象，會用歸納、演繹、類比進行簡單地推理。圍繞初中數(shù)學教材、數(shù)學學科“基本要求”進行知識梳理，適時的進行分層教學，面向全體學生、培養(yǎng)全體學生、發(fā)展全體學生。
三、教學措施
1.認真學習鉆研新課標，掌握教材，編寫好“教案”。
2.認真?zhèn)湔n，爭取充分掌握學生動態(tài)。
認真鉆研大綱和教材，做好初中各階段的.總體備課工作，對總體教學情況和各單元、專題做到心中有數(shù)，備好學生的學習和對知識的掌握情況，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證，做好課后反思和課后總結工作，以不為提高自己的教學理論水平和教學實踐能力。
3.認真上好每一堂課。
創(chuàng)設教學情境，激發(fā)學習興趣，充分用足用好每節(jié)課時間。愛因斯曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師。”激發(fā)學生的學習興趣，是數(shù)學教學過程中提高質(zhì)量的重要手段之一。結合教學內(nèi)容，選一些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)學問題讓學生去解決，教學組織合理，教學內(nèi)容語言生動。相盡各種辦法讓學生愛聽、樂聽，以全面提高課堂教學質(zhì)量。
4.落實每一堂課后輔助，查漏補缺。
全面關心學生，這是老師的神圣職責，在課后能對學進行針對性的輔導，解答學生在理解教材與具體解題中的困難，指導課外閱讀因材施教，使優(yōu)生盡可能“吃飽”,獲得進一步提高；使差生也能及時掃除學習障礙，增強學習信心，盡可能“吃得了”。充分調(diào)動學生學習數(shù)學的積極性，擴大他們的知識視野，發(fā)展智力水平，提高分析問題與解決問題的能力。
5.積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學水平。
6.經(jīng)常聽取學生良好的合理化建議。
7.深化兩極生的訓導。
8.落實幫教措施。
總之通過做好教學工作的每一環(huán)節(jié)，盡最大的努力，想出各種有效的辦法，以提高教學質(zhì)量，盡量達到每個孩子都能提分的目的。
XX華藝學校
20xx-2-15
輔導班教學計劃12
一、教學思想：
深入推進和貫徹《初中數(shù)學新課程標準》的精神，以學生發(fā)展為本，以改變學習方式為目的，以培養(yǎng)高素質(zhì)的人才為目標，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育，探索有效教學的新模式。義務教育階段的數(shù)學課程，其基本出發(fā)點是促進學生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。它不僅要考慮數(shù)學自身的特點，更應遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律，強調(diào)從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學生親身經(jīng)歷將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題并進行解釋與應用的過程，進而使學生獲得對數(shù)學理解的同時，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。
二、教學目標：
1、態(tài)度與價值觀：通過學習交流、合作、討論的方式，積極探索，改進學生的學習方式，提高學習質(zhì)量，逐步形成正確地數(shù)學價值觀。
2、知識與技能：掌握初中數(shù)學教材、數(shù)學學科“基本要求”的知識點。
3、過程與方法：通過探索、學習，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察、分析、綜合、抽象，會用歸納、演繹、類比進行簡單地推理。圍繞初中數(shù)學教材、數(shù)學學科“基本要求”進行知識梳理，適時的進行分層教學，面向全體學生、培養(yǎng)全體學生、發(fā)展全體學生。
三、教學措施
1。認真學習鉆研新課標，掌握教材，編寫好“教案”。
2。認真?zhèn)湔n，爭取充分掌握學生動態(tài)。
認真鉆研大綱和教材，做好初中各階段的總體備課工作，對總體教學情況和各單元、專題做到心中有數(shù)，備好學生的學習和對知識的掌握情況，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證，做好課后反思和課后總結工作，以不為提高自己的教學理論水平和教學實踐能力。
3。認真上好每一堂課。
創(chuàng)設教學情境，激發(fā)學習興趣，充分用足用好每節(jié)課時間。愛因斯曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師。”激發(fā)學生的學習興趣，是數(shù)學教學過程中提高質(zhì)量的重要手段之一。結合教學內(nèi)容，選一些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)學問題讓學生去解決，教學組織合理，教學內(nèi)容語言生動。相盡各種辦法讓學生愛聽、樂聽，以全面提高課堂教學質(zhì)量。
4。落實每一堂課后輔助，查漏補缺。
全面關心學生，這是老師的神圣職責，在課后能對學進行針對性的'輔導，解答學生在理解教材與具體解題中的困難，指導課外閱讀因材施教，使優(yōu)生盡可能“吃飽”，獲得進一步提高；使差生也能及時掃除學習障礙，增強學習信心，盡可能“吃得了”。充分調(diào)動學生學習數(shù)學的積極性，擴大他們的知識視野，發(fā)展智力水平，提高分析問題與解決問題的能力。
5。積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學水平。
6。經(jīng)常聽取學生良好的合理化建議。
7。深化兩極生的訓導。
8。落實幫教措施。
總之通過做好教學工作的每一環(huán)節(jié)，盡最大的努力，想出各種有效的辦法，以提高教學質(zhì)量，盡量達到每個孩子都能提分的目的。
輔導班教學計劃13
一、教材分析
（一）數(shù)與代數(shù)
1、第二單元“有理數(shù)及其運算”
有理數(shù)的概念及其加減法、乘除法、和乘方運算，以及使用計算器作簡單的有理數(shù)運算。
2、第三單元“字母表示數(shù)”
引入字母表示有理數(shù)，實現(xiàn)由數(shù)到式的飛躍。繼而介紹代數(shù)式、代數(shù)式的值及其相關概念，以及多項式的升降冪排列，并在這些概念的基礎上介紹同類項的概念、合并同類項的法則以及去括號與添括號的法則。
（二）空間與圖形
1、第一單元“豐富的圖形世界”
通過生活中熟悉的圖形展開研究，包括圖形的形狀、構成、性質(zhì)、圖形的.展開與折疊，圖形的截面，圖形的方向視圖等。
2、第四單元“平面圖形及其位置關系”
識別線段、射線、直線、角、平行與垂直等有關概念，從事折紙、模型以及使用直尺、三角板、量角器、圓規(guī)等幾何工具，畫角、線段、平行線、垂線，制作七巧板、圖案設計等活動。
（三）統(tǒng)計與概率
1、第五單元“一元一次方程”
主要是介紹方程、一元一次方程的相關概念，解方程和運用解方程解決實際問題。
2、第六單元“生活中的數(shù)據(jù)”
通過對報紙中數(shù)據(jù)的分析，使學生理解三種統(tǒng)計圖的不同特點，并能根據(jù)具體問題選擇適當?shù)慕y(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)。
3、第七單元 “可能性”
這部分的主要內(nèi)容是學習事件的發(fā)生存在必然性、可能性、不可能性，且可能性是有大小的。
二、學情分析
本班共有1名學生，該生為女生。從性格上看，該生內(nèi)向、靦腆；從學習情況來看，學生基本能夠認真學習，但欠缺接受新知識的能力，數(shù)學基礎較差。該生的數(shù)學思維能力有待提高。
三、教學措施
（一）認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準，擴充教材內(nèi)容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導，認真制作測試試卷，也讓學生學會認真。
（二）激發(fā)學生的興趣，給學生介紹數(shù)學家，數(shù)學史，介紹相應的數(shù)學趣題，給出相應的數(shù)學思考題，激發(fā)學生的興趣。
（三）數(shù)學建模，課件演示。使學生樂在其中，樂此不疲。
（四）開展針對教學實驗，獲得成功感，使優(yōu)生更優(yōu)，差生逐漸趕上。
四、教學進度
第一單元 豐富的圖形世界 在兩個半期復習中穿插復習
第二單元 有理數(shù)及其運算 2課時 （10月16日、10月23日））
第三單元 字母表示數(shù) 1課時 （10月30日）
半期 整理與復習 1課時 （11月6日）
第四單元 平面圖形及其位置關系 1課時 （11月13日）
第五單元 一元一次方程 1課時 （11月20日）
第六單元 生活中的數(shù)據(jù) 1課時 （11月27日）
半期 整理與復習 1課時 （12月4日、12月11日）
第七單元 可能性 1課時 （12月25日）
期末 總復習 2課時 （1月8日、1月15日）
輔導班教學計劃14
為培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，提高青少年的科學素養(yǎng)和思想道德素質(zhì)，結合我校實際，利用每天下午的趣味輔導時間，開展形式多樣、內(nèi)容豐富的青少年科技活動，探索青少年科技教育的方式方法、形式與內(nèi)容。讓學生走進科學。給學生一個開放的學習、體驗科學的空間，使學生呼吸到科學就在身邊的氣息。活動以室內(nèi)實驗、戶外觀察、家庭材料展示、知識交流的形式展開。
一、本學期實驗二室的計劃主要分三部分：
1、可操性實驗的培訓。提供實驗室器材，學生獨立完成由簡到繁的實驗操作，在實踐中感受應用科學。
2、科學知識普及。由學生提出感興趣的領域的問題，有針對性的學習、探討有關科學常識、科學方法、戶外探險生存知識的學習。
3、戶外科學觀察實驗。接近自然，發(fā)現(xiàn)自然，關注生存狀況，通過周期較長的觀察，把科學滲透到生活中，培養(yǎng)學生科學的觀察態(tài)度和方法的`養(yǎng)成，鍛煉毅力。四、主題科普知識培訓。
二、科學趣味輔導二室活動具體安排。
（一）第一周。
1、實驗器材的認識（實驗室及儀器室）。
2、生活自救知識。
（二）第二周。
1、玻璃實驗器材的使用知識及操作（試管、酒精燈、燒杯及鐵架臺組合使用方法）。
2、實驗自救知識。
（三）第三周。
1、水的沸騰實驗（獨立選材、組裝、實驗）。
2、戶外探險自救知識（野外）。
（四）第四周。
1、制取二氧化碳并研究性質(zhì)（認識集氣瓶、試管夾）。
2、戶外探險自救知識（城市旅游）。
（五）第五周。
1、空氣占據(jù)空間實驗（認識水槽）。
2、戶外探險自救知識（識別危險動植物）。
（六）第六周。
1、顯微鏡的認識和使用——觀察微觀世界和物質(zhì)構成。
2、地震自救。
（七）第七周。
1、給污染水質(zhì)過濾的實驗（組裝鐵架臺、錐形漏斗、攪棒、燒杯）。
2、火災自救。
（八）第八周。
1、熱空氣實驗（自制熱汽球、孔明燈）。
2、環(huán)保篇（廢舊材料再利用）。
（九）第九周。
1、葉綠素的提取。
2、植物篇：認識植物基本構造。
（十）第十周。
1、制氧實驗（學習實驗組裝）。
2、自然篇。
（十一）第十一周。
1、制氧實驗（獨立操作）。
2、機械與工具篇。
（十二）第十二周。
1、標本的認識（昆蟲、礦物、動物、蠟制、泡制等）。
2、能源篇。
（十三）第十三周。
1、自制簡單的標本（植物、昆蟲等）。
2、動物篇（動物與環(huán)境）。
（十四）第十四周。
1、植物篇（認識校園植物）。
2、葉畫標本。
（十五）第十五周。
1、氣象單元（空氣）。
2、使用溫度計測量溫度。
（十六）第十六周。
宇宙知識。
（十七）第十七周。
地球知識（地球儀）。
三、期末興趣組成績展示方法：
1、在科學樓層展出活動照片。
2、周三由選出的代表在科學節(jié)目中展示實驗操作。
3、在展板上展出實驗作品（如：葉畫、標本、熱汽球等。）
在校園進行戶外調(diào)查活動。
輔導班教學計劃15
一、活動目標。
1、趣味輔導的目的是讓學生發(fā)現(xiàn)問題，并在活動的過程中解決問題，特別是生活中他們關心的問題。
2、在科學趣味活動的同時培養(yǎng)學生科學的思維方法和努力發(fā)展學生解決問題的能力，在活動的過程中使他們親近科學，在日常生活中運用科學。
3、在制作的過程中體驗學習科學的樂趣，在成果的展示上讓學生體驗成功的快樂。
二、活動進度。
1、第一周：觀察植物的萌發(fā)，對各種種子的認識并了解一種自己感性趣的種子。
2、第二周：觀察春天的事物。土壤的`采集、對不同土壤的認識，不同地區(qū)的土質(zhì)了解。
3、第三周：種植一株鳳仙花，用數(shù)碼拍攝鳳仙花的成長過程或選擇掐掐花的種植。
4、第四周：葉綠素的提取，取綠色的葉片、酒精、酒精燈做實驗，了解葉子的變化葉綠素及葉黃素對葉子的影響。
5、第五、六周：制作小車。
（1）將自己喜歡的小車與小組其他同學帶來的小車作對比，找出小車的共同點及不同點。
（2）用自己準備的簡易材料制作小車。
6、第六、七、八周：制作簡單的風箏。認識風箏的歷史了解風箏的變化。
（1）用竹條等簡單的材料做出骨架。
（2）用漂亮的綢布或薄紙做圖案。
（3）組裝。
7、第九、十周：
（1）自制小小降落傘并實驗其降落速度。
（2）改變降落傘的大小觀察降落傘降落速度快慢與周圍的哪些因素有關。
8、第十一、十二周：
（1）采集各種樹葉，觀察認識不同的樹葉。
（2）用樹葉做自己喜歡的圖案。
9、第十三周：認識茶葉，了解茶文化。從自己身邊的茶葉開始認識常喝常用的茶葉看看它們有什么不同的作用。
10、第十四周：給植物的莖變顏色。把植物吸收的水換成不同的顏色觀察它的變化。
11、第十五、十六周：認識水的浮力。
（1）觀察在不同的容器中水的浮力是否一樣。
（2）水量的大小與水的浮力的大小及淡水與海水的浮力。
（3）課外閱讀“死海”的內(nèi)容，了解更多的關于水的知識。
12、第十七周：和同學一起發(fā)現(xiàn)周圍的污染現(xiàn)象，實地開展調(diào)查活動寫出調(diào)查報告。
13、第十八周：制作小風車。用各種形狀不同材料觀察哪種最快。
三、活動展示。
展示形式：花展。風車展。風箏比賽。品茶會。資料照片展示等。
【輔導班教學計劃】相關文章：
輔導班教學計劃02-03
輔導班教學計劃(15篇)12-18
輔導班教學計劃15篇02-06
輔導班教學計劃(通用15篇)03-18
輔導班教學計劃集錦15篇03-18
輔導班工作的總結02-21
輔導班的放假通知12-27
輔導班實習報告05-26
輔導班宣傳語02-16