日子如同白駒過隙，不經意間，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！是時候開始寫計劃了。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？以下是小編整理的應用信息技術教學計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

應用信息技術教學計劃1

　　教學目標：

　　1.認識“炭”一個生字，會寫“紫、炭“2個生字，結合課文理解”破曉、微細、漂橫、流螢“等詞語。

　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　教學重點和難點：提高想象力，自主發現生活之中、自然之中的美，感受一切美好的事物。

　　教學背景分析：

　　1.感受“四時情趣“的不同，學習作者的表達順序。

　　2.體會想象的妙用。教具：多媒體課件

　　教學過程： （多媒體展示課題）

　　一．教學策略

　　1.回顧一下文中的“四時“是什么意思？

　　2.本文并沒有壯觀浩大、強烈動感的景色，而是一些細物微景，清淡物象，讓我們帶著想象的翅膀來更好的體會這四季的情趣。齊讀課題。

　　二．初讀感知

　　1.快速默讀，找出“四時”藏在課文中的哪些句子里？請同學們找出并畫下來，讀出每句話。

　　2.（多媒體展示四句話）這些句子在每段中起到了什么作用？

　　3.在作者眼中四季最美的是什么時候？

　　4.把四個句子連在一起看，這四個句子構成了什么句式？

　　5.全文是按什么順序額描寫的？

　　6.回顧一下四個清晰的段落。

　　7.結合課文解釋一下“情趣”的意思。

　　下面我們就再次走進課文看看課文時如何來寫四時的情趣的？

　　三、精讀品悟

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　　1.輕聲讀描寫秋天的段落，看一看作者寫出了秋天傍晚哪些地方有趣。找一找，畫一畫，品味一下其中的趣味。

　　2.學生匯報，師板書：秋天 傍晚 ：烏鴉歸巢，大雁南飛，風響蟲鳴。

　　師：（1）（多媒體展示烏鴉歸巢的畫面）我們如果把烏鴉歸巢擬人化可以怎么說呢？

　�。�2）大雁變得越來越小可以用幾何中的變化來形容一下 ，是由什么變化成什么？

　�。�3）寂靜的夜里有了這些風響蟲鳴，像是他們在做什么呢？

　　3.再讀課文，看看哪些詞或句子能體現出情趣。（生匯報）同時用自己的語言來描繪一下這樣的情趣。

　　4.（多媒體出示這一段落，伴樂朗讀）再出聲讀一讀，不同形式的讀，去深刻的體會這里面的情趣。

　　（二）總結學法：師生共同回顧第三自然段的學法進行總結：

　　讀、找、品、誦

　　（三）自學

　　師：運用這種學法小組交流學習其他三個季節哪些地方有趣，哪些詞、句能體現出情趣，找一找，畫下了。

　　1.生匯報第一自然段：春 破曉 ：漂橫的紫色云（板書）

　　師：（1）（多媒體展示破曉的畫面）文中都出現了哪些色彩？這些色彩描繪了一個怎樣的早晨？

　�。�2）哪個詞最能體現出云的情趣？

　�。�3）不同形式的讀，想象畫面的情趣所在（多媒體出示這一段落，伴樂朗讀）

　　2.生匯報第二自然段：夏 夜里 ：流螢（板書）

　　師：（1）（多媒體出示流螢的畫面 ）在這樣黑夜里，閃閃發光的螢火蟲，想象一下這些螢火蟲像什么？用一些形象的詞來比喻一下。

　　（2）哪個詞最能體現出流螢是有趣的？用你的`體會去讀讀這句話。

　　3.生匯報第三自然段:冬 早晨：生火送炭

　　師：在這樣寒冷的冬天里人們忙碌著，還會寒冷了嗎？會變得怎么樣呢？想象一下人們在分炭時會有什么交流呢？

　�。ǘ嗝襟w出示此段，伴樂朗讀）不同形式的朗讀，體會這寒冷的冬天了的那份溫暖的情趣。

　　四、回讀賞析

　　欣賞過這些清淡，細小的畫面后，再通讀課文，你發現“四時”的情趣有什么不同嗎？

　　五、續讀升華

　　下面我們看看在我們的古代人是怎樣用詩句描寫四季的？大屏幕展示。

　　春 曉 [唐.孟浩然] 暮江吟 白居易 春 眠 不 覺 曉，

　　一道殘陽鋪水中， 處 處 聞 啼 鳥。

　　半江瑟瑟半江紅。 夜 來 風 雨 聲，

　　可憐九月初三夜， 花 落 知 多 少。

　　露似真珠月似弓。

　　西江月·夜行黃沙道中 白雪歌送武判官歸京 辛棄疾 岑參

　　明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。 北風卷地白草折， 稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。 胡天八月即飛雪。 七八個星天外，兩三點雨山前。 忽如一夜春風來， 舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見。 千樹萬樹梨花開。

　　板書設計：

　　四時的情趣

　　時 春天 破曉：漂橫的紫色云

　　間 夏天 夜里：流螢

　　順 秋天 傍晚：烏鴉歸巢，大雁南飛，風響蟲鳴 序 冬天 早晨：生火送炭

　　教學反思：信息技術是一門新型的課程，其實踐性強，發展快。經過一段時間的教學，我發覺學生們能綜合應用所學的知識，初步掌握了計算機操作的基礎知識，在挑戰困難，增強自信心與創造能力等方面也獲得了成功的喜悅和歡樂。

　　在初級階段，學生處于學習計算機知識的初步狀態，對于趣味性的知識較為敏感，所以，根據這一階段的年齡心理特征，開設的計算機課就以指法練習、輔助。

應用信息技術教學計劃2

　　為使電教設備利用得最好，充分發揮其效益，大力促進教育質量的提高，我校根據上級有關文件通知精神，結合本校實際，特制訂出本學期信息技術教學應用計劃：

　　一、統一思想認識

　　電教資源能夠使廣大教師及時充分利用優質教育教學資源，借此提高學校的教育教學質量。為此，要有計劃地對全校教師繼續進行信息技術理論知識培訓，讓教師們進一步了解信息技術的相關內容，明白只有不斷加強學習，才能適應日益發展的教育教學改革發展的需要。

　　二、加強領導分工

　　學校成立相應的領導機構來專門從事信息技術的規劃與實施，并做到任務分工明確。成立信息技術教學應用領導小組，校長為組長，負責對學校信息技術整體統籌安排；副校長為副組長，主要抓好信息技術應用和管理工作、課程改革實驗工作；組員有教務處及電教人員，負責信息技術具體應用工作。

　　三、總體目標任務

　　按照“循序漸進、逐步深化、研究提高”的思路，通過有效的.運作和努力，確保實現以下目標任務：

　　（1）完善學校應用工作考核辦法，加強督導評估，形

　　成有效機制，促進應用工作。加強教育資源建設。

　�。�2）樹立5-10人信息技術教學應用示范標兵，評選3-5名信息技術教學應用和技術服務優秀教師，推出10-15節信息技術應用優質課程。

　�。�3）開展信息技術全員培訓和校本培訓，達到人人會用，45歲以下的教師能創造性地使用的目的。

　　（4）加強課題研究和成果評選工作，力爭多出指導性、應用性強的成果，積極推廣應用研究成果，實現對應用工作的專業引領。

　�。�5）發揮信息技術應用的綜合效益，開展為農服務和黨員教育等活動，促進和諧農村建設、農村經濟和文化的發展。

　　五、具體安排

　　20xx年9月-10月：對學校的信息技術教學設備進行維護檢查，并制定學校學年教育教學應用計劃；進行課題研究等教研工作；組織教師觀看信息技術資源光盤，并進使用心得交流，提出自己的見解（分教研組進行）；做好電教資源的接收整理工作。

　　20xx年10月-11月：按信息技術培訓計劃抓好信息技術培訓工作；開展黨員教育等活動；組織教師觀看信息技術優秀課例光盤，并進行心得交流，提出自己的見解（分教研組進行）；利用信息技術設備，結合信息技術資源的愛國主

　　義片對學生進行愛國主義教育。

　　20xx年12月-20xx年1月：對教師信息技術教學應用情況進行統計；教師上交論文及多媒體課件；信息技術教學應用工作總結；收集教師電教資源使用過程中出現的問題，對教師反饋的問題進行針對性的培訓；做好電教資源的分類及教師上交的優秀課件整理工作；利用信息技術設備，結合信息技術資源的愛國主義片對學生進行愛國主義教育；做好電教各材料的完善歸檔工作。

　　20xx年3月-4月：對學校的信息技術教學設備進行維護檢查，并制定學校學年教育教學應用計劃；進行課題研究等教研工作；組織教師觀看信息技術資源光盤，并進使用心得交流，提出自己的見解（分教研組進行）；利用信息技術設備，結合信息技術資源的愛國主義片對學生進行愛國主義教育；做好電教資源的接收整理工作。

　　20xx年4月-5月：按信息技術培訓計劃抓好信息技術培訓工作；開展為農服務和黨員教育等活動；組織教師觀看信息技術優秀課例光盤，并進行心得交流，提出自己的見解（分教研組進行）；利用信息技術設備，結合信息技術資源的愛國主義片對學生進行愛國主義教育。

　　20xx年5月-7月：收集教師電教資源使用過程中出現的問題，對教師反饋的問題進行針對性的培訓；做好電教資源的分類及教師上交的優秀論文及多媒體課件整理工作；做好電教各材料的完善歸檔工作；進行課題研究等教研工作；利用信息技術設備，結合信息技術資源的愛國主義片對學生進行愛國主義教育。對教師信息技術教學應用情況進行統計；信息技術教學應用工作總結。

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