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小學音樂二年級教學計劃

更新時間：2024-06-02 05:18:36

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小學音樂二年級教學計劃

　　時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發展，是時候開始寫計劃了。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？下面是小編為大家整理的小學音樂二年級教學計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學音樂二年級教學計劃1

　　音樂課程作為基礎教育的組成部分和必修學科，是人文學科的重要領域，是實施美育的重要途徑之一。本冊教科書依據教育部指定的《義務教育課程標準》（20xx版）編寫而成。

　　一、學情分析

　　小學低年級學生愛唱、愛跳、愛動，對音樂有著一定的興趣。但由于孩子年齡小、組織紀律性較差，學生的音樂素質存在個別差異，對學生應用欣賞的眼光看待，讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學習音樂的興趣。

　　本學期我擔任的是二年級一至五班的音樂教學（依舊是原來的教學班級），對學生情況已很是了解。通過一學年的接觸，五個教學班的音樂學習水平可謂旗鼓相當，他們喜歡音樂課，樂于上音樂課，游戲于音樂課中的唱唱、動動、跳跳中。并能愉快掌握音樂教學中所該掌握的音樂基礎知識，提高了技能。但這些孩子大多為獨生子女，家長較寵溺，穩定性差，很是好動，善于直觀形象思維為主。因此，教學方式、方法都要根據孩子的年齡特征，精于設計。讓他們從在律動游戲中輕松感受音樂的美。

　　低年級學生天生活潑好動、爛漫天真，每個人的思想，品德都不成熟，學習習慣正處于逐步形成的階段。應注意引導學生正確對待音樂學習，使之愛學、愿學。一學期的接觸，感覺學生的整體情況不是很均衡，情況參差不齊。所以，對不同學生應用不同教法，要培養學生專長，即“普遍培養，重點發展”。使學生各方面均有提高。根據年齡特點重點發展游戲、律動的學習。增強學生身體的協調能力，讓學生可以漸漸增強身體的協調性、節奏感。

　　二、教材分析

　　小學二年級音樂教材用新的理念、新的呈現方式、新的教學機制、新的評價體系，印證義務教育音樂課程標準。 1、凸現了“以學為本”的教學思想，根據小學低年級學生心理特點，從教材內容與色彩都采用趣味化，鼓勵和啟發學生去學習。2、注重技能的培養與訓練，發聲練習在本冊教材尤為凸顯。知識的學習也開始漸次出現，讓學生通過音樂的學習逐步掌握音樂中的各類符號，從而整體提高學生的能力水平。 3、發揮了音樂教學的創新優勢，在呈現上，給師生留出足夠自由想象和隨意發揮的空間。 4、建立了發展性綜合評價體系，課后——歡樂的冬令營；活頁練習。對學生一學期的音樂學習有了系統的考核與檢查。本教材從教育理念上，強調了“以學生發展為本”，以音樂審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學科為基點，加強實踐與創造，加強綜合與滲透，將“聆聽”、“演唱”、“知識與技能”、“編創與活動”欄目用卡通形象呈現，使教科書活潑生動，把激發學生學習音樂的興趣貫穿于始終。第一課《問聲好》演唱《早上好》《小麻雀》，聆聽《森林水車》《夏天的陽光》，繼續培養學生良好的聆聽習慣及禮貌相迎、友愛相處的良好行為習慣的過程。第二課《幸福的歌》演唱《彝家娃娃真幸福》《乃吆乃》聆聽《快樂的啰嗦》《陽光下的孩子》表達對生活的贊美。第三課《音樂會》演唱《快樂的音樂會》《嗩吶配喇叭》，聆聽《蛙音樂會》《百鳥朝鳳》（片段），讓學生認識這些獨具風格的民族樂器音色，體驗人們在演奏民族樂器時的快樂心情。第四課《咯咯噠》演唱《母雞叫咯咯》《小雞的一家》聆聽《公雞母雞》《我的小雞》表現音樂中公雞與母雞的形象。第五課《童趣》演唱《打花巴掌》《蝸牛與黃鸝鳥》聆聽《小狗圓舞曲》《跳圓舞曲的小貓》體驗蘊含與歌曲中的樸實、善良、純真的情感。懂得“城公園與永不放棄”的道理。第六課《跳起舞》演唱《洋娃娃和小熊跳舞》《小紅帽》聆聽《四小天鵝舞曲》《糖果仙人舞曲》側重對學生想象力與專注力的培養。享受合作表演與編創舞蹈動作帶來的美感與愉悅。第七課《大海的歌》演唱《大海》《云》聆聽《海上風暴》（片段）《大海搖籃》讓學生感受音樂要素變化給音樂形象塑造帶來的不同效果。第八課《新年好》演唱《小拜年》《過新年》聆聽《晚會》《窗花舞》（片段）讓學生充分感受過年的熱鬧氣氛，感受中國傳統文化“鬧新春”的民俗音樂文化特點。

　　三、教學重點難點重點：

　　1.學習歌唱的'知識，訓練學生的音準，節奏。

　　2.學會聆聽音樂，感受音樂形象等。

　　3.學習樂理知識，能初步理解樂曲。

　　難點：1.以音樂的美感來感染學生。

　　2、以音樂中豐富的情感來陶冶情操。

　　3.重視學生的參與和實踐。

　　4.重視學生感受，體驗，表現音樂的情感。

　　5.重視學生鑒賞音樂的美。

　　6.使學生逐步形成健康的音樂審美觀念，高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力。

　　四、教學目標

　　1、能夠用自然的聲音，按節奏和曲調有表情獨唱或參與齊唱，每學年能背唱4～6首。

　　2、能感受樂器的聲音，了解打擊樂器分類并進行分辨、模仿。

　　3、體驗不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應表情或做出體態反應。

　　4、能夠運用線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂。

　　5、培養藝術想象和創造力及樂觀向上的生活態度、友愛精神、群體意識和合作能力。

　　五、教學內容和要求

　　1、培養正確的歌唱姿勢，養成良好歌唱習慣，利用發聲練習掌握正確的歌唱口型和方法，辨別感知其音色。

　　2、結合本單元課題內容，啟發學生想象，參與音樂、感知音樂、體驗音樂所帶來的情感樂趣。

　　3、認識部分打擊樂器，能做出概括歸類，并能正確掌握為歌曲進行伴奏。 4、能夠有一定的模唱能力，能對音樂進行聽辨情緒的變化，能對他人的表演做出恰當合理地評價。

　　六、教學措施

　　1、聆聽樂曲時，注意初聽的完整性，給學生完整的印象，使學生對樂曲有良好的感受，并能哼出自己喜歡的旋律。

　　2、用聽唱法進行歌曲教學時，要注意完整地感受歌曲，在多次完整聆聽的基礎上分句聽唱或糾正錯誤，在完整的聽唱過程中，培養學生的聽辨能力、記憶能力。

　　3、充分調動學生學習音樂的積極性，使學生能夠動起來聽、動起來唱，全身心地感受音樂及音樂的快樂。

　　4、歌曲教學時，要重視范唱，并通過手勢、表情的提示，隨時糾正學生唱歌時的不良習慣和不正確姿勢，提醒學生不要大聲喊叫，克服聳肩、伸頸等毛病，做到輕松、自然、愉快地歌唱。

　　5、教材中有很多表現動物的活動，在教學中，注意提示學生說出小動物的神態、動作，并模仿出來，培養學生的觀察力、記憶力、表現力，使學生平時注意觀察，養成細心的好習慣。

　　6、低年級學生對樂曲的聆聽以感受為主，多聽曲目，增加感受，聆聽每一曲，都要引導學生認真聽辨，說出自己對樂曲所描繪的內容及音樂情緒的感受。引導學生隨著樂曲做動作，用動作感受節拍。注意學生節拍感的培養。

　　7、將編創與活動融入其他教學內容之中，形成教學的整體。

　　8、學期末測試，以趣味性的方式呈現，調動學生的興趣。使基礎知識和基本技能的訓練趣味化，重點突出培養學生歌曲的記憶能力。

　　七、教學進度

　　日期

　　教學內容

　　課時

　　第1周

　　第一課早上好（總課時：3課時）

　　1、學唱歌曲《早上好》2、復習歌曲《早上好》，聆聽樂曲《森林水車》

　　第2周

　　3、學唱歌曲《小麻雀》、聆聽《夏天的陽光》

　　第二課幸福的歌（總課時：3課時）

　　1、演唱歌曲《彝家娃娃真幸福》，聆聽領唱、合唱《陽光下的孩子》

　　第3周

　　2、復習演唱歌曲《彝家娃娃真幸福》，學唱《乃喲乃》，編創練習

　　3、聆聽彈撥樂合奏曲《快樂的啰嗦》，復習歌曲《乃喲乃》。

　　第4周

　　第三課音樂會(總課時：3課時)

　　1、發聲練習，學唱《快樂的音樂會》，編創歌詞

　　2、復習《快樂的音樂會》，聆聽《蛙音樂會》

　　第5周

　　國慶休假

　　第6周

　　3、學唱《嗩吶配喇叭》，聆聽《百鳥朝鳳》（片段）

　　第四課咯咯噠(總課時：2課時)

　　1、聆聽管弦樂曲《公雞母雞》，學唱歌曲《母雞叫咯咯》做編創與活動

　　2、學唱歌曲《小雞的一家》，做發聲練習，聆聽童聲合唱《我的小雞》

　　第7周

　　第五課：童趣（總課時：3課時）

　　1、演唱歌曲《打花巴掌》，做“編創與活動”練習。

　　2、發聲練習，復習歌曲《打花巴掌》，學唱歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》

　　3、欣賞《小狗圓舞曲》和《跳圓舞曲的小狗》，復習歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》

　　第8周

　　期中復習

　　第9周

　　第六課跳起舞（總課時：3課時）

　　1、欣賞管弦樂樂曲《小天鵝舞曲》，學唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》

　　2、復習歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》及編創與活動，欣賞管弦樂曲《糖果弦子舞蹈》

　　第10周

　　3、學唱歌曲《小紅帽》及編創音樂情景劇

　　第七課大海的歌（總課時：3課時）

　　1、學唱歌曲《云》，學習換氣記號，做發聲練習。

　　2、復習歌曲《云》，學唱歌曲《大海》

　　第11周

　　3、欣賞管弦樂樂曲《海上風暴》（片段）和獨唱《大海搖籃》，做編創“大海”聲響的練習。

　　第八課新年好（總課時：4課時）

　　1、學唱歌曲《過新年》，學習簡易打擊樂器分類，做鑼、鼓、镲的伴奏練習。

　　第12周

　　2、復習歌曲《過新年》，學唱歌曲《小拜年》。、復習歌曲《過新年》，學唱歌曲《小拜年》。

　　3、復習本單元歌曲，聆聽管弦樂曲《窗花舞》(片段)

　　第13周

　　4、聆聽管弦樂曲《晚會》，結合“迎新年”的主題，開一場班級“新年聯歡會”。

　　第14周

　　第九課游戲（總課時：3課時）

　　1、復習鞏固所學內容，結合《活頁習題》相關內容做一次統領式復習。

　　2、以“歡樂的冬令營”里誰最棒為主題，進行期末音樂檢測體驗活動。

　　第15周

　　3、以“我和音樂有個約會”為主題，充分整合調動班級里的藝術資源以及有藝術特長的學生，進行一場“小小音樂會”。

　　第16周

　　機動復習

　　第17周

　　機動復習

　　第18周

　　期末測評

　　第19周

　　期末測評

　　第20周

　　期末測評

小學音樂二年級教學計劃2

　　一、教材分析：

　　我們的教材繼續沿襲了前幾冊生動有趣，富有人文關懷的特點，很好地設置了各單元的人文線索。二年級側重的人文主題是“音樂與我的生活”。

　　1、唱歌部分：鞏固所學的唱歌方法，能運用自然的聲音演唱，初步學會用不同的唱歌方法來表現不同的歌曲情緒，開始接觸兩聲部的節奏朗誦，多聲部織體誦讀要關注音色。

　　2、識譜要求內容在教材中分解融入兩個部分之中，一是學唱歌曲部分；二是活動部分。在低年級階段不要求識譜，所以不出現音符的認識，至于節奏的認識，我們都已經把它結合到活動的實際開展里面，盡量圖形化、符號化（例半拍一個鳥窩里兩只小鳥、一個盤子里兩個蘋果），形象生動。建議老師們在教學中使用這種形式。

　　3、聽賞：除了要求孩子們聽辨童聲，女聲、男聲和不同樂器的聲音，區別獨唱、獨奏、齊唱、齊奏，還要能聽辨出力度、速度的變化，聆聽時能作出相應的情緒或體態反應。

　　4、動的要求是：能用常見打擊手器、嗓音的模仿，身體動作和身邊其它能夠發出聲音的物體為歌曲或器樂曲伴奏，能運用人聲樂器聲模仿自然界或生活中的聲音。能夠將成語、短句、詩歌或歌詞用不同的節奏、速度等加以表現。

　　二、教學建議：

　　1、認真鉆研大綱和教材，并按教導處統一備課格式，認真寫好教學隨筆、反思。

　　2、充分作好課前準備認真執行課時計劃，嚴格把握40分鐘的課堂時間，向40分鐘要效率。

　　3、根據學生身心發展的特點，適當放低要求，打好基礎，培養學生的學習興趣。

　　4、根據本校條件設備，充分利用投影儀、錄音機等教具，努力激發學生興趣，提高課堂教學效果。

　　5、完成教材任務的同時，為培養學生的興趣，提高活動能力，豐富校園生活，本學期準備成立幾個興趣小組，如器樂、舞蹈、合唱等。

　　6、提優補差的途徑：

　　A、通過課堂教學。

　　B、通過課外藝術活動。

　　三、教學要求：

　　1、學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，姿勢和呼吸方法歌唱。自然圓潤的發聲，清晰的咬字、吐字。

　　2、通過學習本冊教材，認識一些樂器，初步學習演奏方法。

　　3、通過音樂游戲，引起學生的興趣，培養學生合作進取的精神。

　　4、通過聲音創編的活動，激發學生對創造的興趣，并從中獲得成功的喜悅。

　　5、通過音樂教學，突出其學科的'特點，把愛國主義集體主義精神的培養滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養合作意識和樂觀向上的生活態度，使學生成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發展的新人。

　　6、基本上能掌握教材規定的簡單的音樂技能，掌握認識簡單的樂譜的能力，能夠完整的演唱歌曲，擴展音樂創造和音樂與之相關的文化內容，發展學生創造性思維能力及提高學生的人文素養。

　　四、教學進度：（每周二課時）

　　周次教學內容備注

　　一準備課 2月25日

　　上課

　　二第一單元（聽，唱，動，拓展）

　　三第一單元（聽，唱，動，拓展）

　　四第二單元（聽，唱，動，拓展）

　　五第二單元（聽，唱，動，拓展）

　　六第三單元（聽，唱，動，拓展）

　　七第三單元（聽，唱，動，拓展）清明節放假

　　八第四單元（聽，唱，動，拓展）

　　九第四單元（聽，唱，動，拓展）

　　十第五單元（聽，唱，動，拓展）期中考試

　　十一第五單元（聽，唱，動，拓展）勞動節放假

　　十二第六單元（聽，唱，動，拓展）

　　十三第六單元（聽，唱，動，拓展）

　　十四第六單元（聽，唱，動，拓展）

　　十五第七單元（聽，唱，動，拓展）

　　十六第七單元（聽，唱，動，拓展）

　　十七第八單元（聽，唱，動，拓展）

　　十八第八單元（聽，唱，動，拓展）

　　十九復習考試 7月1日放暑假

小學音樂二年級教學計劃3

　　為了順利完成本學期的教育教學任務，真正地提高學生的音樂技能技巧，讓學生在音樂中學有所獲，并能夠掌握音樂課所要求的基本知識，同時又能夠感受到音樂的快樂和情趣，從而提高音樂審美能力，特制訂本計劃。

　　一、教學目標

　　1、情感態度價值觀：

　　通過音樂教學，學生能夠感受到音樂的各種律動，并能夠在聽賞樂曲中感受音樂的情緒，能夠正確地表達音樂的情緒，對音樂能夠根據自己的喜好選擇聽賞，能夠在音樂學習的過程中能夠理解樂曲所包含的思想，樹立基本的價值觀。

　　2、知識與技能

　　（1）能夠認識小節、小節線、終止線，知道換氣記號等音樂知識。

　　（2）能夠用有彈性的聲音并有表情地演唱歌曲，能夠用不同的演唱形式如齊唱、領唱和合唱等形式表現歌曲。能夠背唱部分歌曲。

　　（3）能夠對歌曲進行編創動作和表演，并能夠用簡單的樂器為歌曲伴奏，編創伴奏節奏。

　　（4）能夠在音樂聆聽中感受樂曲的旋律走向和情感。

　　3、過程與方法

　　（1）通過模仿建立學生的音樂認知感受，讓學生對音樂有感性的認識。

　　（2）通過聽賞、動作、律動等不同形式體驗音樂，在體驗中感受愉悅的審美享受。

　　（3）在教學中引導學生合作完成音樂作品的表演、演奏等等，創造合作的氛圍和意識。

　　（4）在教學中積極引導學生探究音樂的表現形式，引導學生探索音樂的好奇心和探究意識。

　　（5）注重音樂教學方法的實踐，特別是對音樂欣賞中對比欣賞的使用，引導學生對比欣賞，從對比中感受音樂的不同特點。

　　二、學情分析

　　二年級的學生已經接受了一年的音樂正規學習，在這一年的教學中，學生已經初步掌握了基本音級的認識，并能夠跟琴演唱簡單的旋律。在節奏方面能夠認識基本的`簡單的節奏，能夠在音樂中表現出一定的律動自覺性來。但是，在旋律的鞏固上還不夠，獨立識譜的能力缺乏，節奏的綜合運用能力缺乏，律動的自覺性還需增強。

　　三、教材分析

　　本學期教材共有六個單元，其中有唱歌11課，欣賞13課，編創4課，活動2課，歌表演3課，集體舞1課。比較上期的教材來看，欣賞的部分有了較大比重的增加，在歌表演、活動方面也有了更多的重視。

　　四、教學重難點

　　（一）重點

　　1、增強學生對基本音樂技能如節奏練習、旋律跟讀的提高，從而提高學生的專業技能和知識。

　　2、提高演唱的技巧和方法，做到能夠有意識運用彈性的聲音輕聲演唱歌曲。在歌曲演唱的形式上要有所突破，能夠掌握集中基本的演唱形式。

　　3、能夠認識一些樂器并了解其基本的演奏方式，能夠辨別其中的音色。

　　4、積極引導學生參與音樂的編創和表現，在編創和表現中積極合作。

　　（二）難點：

　　1、對音樂技能的掌握和學習，特別是對一些特別的節奏的練習是難點。

　　2、歌唱的技巧和方法，特別是在優美的音色訓練方面有著重要的探索價值，但也是有著較難地方。

　　3、在欣賞中如何掌握欣賞的方法，以及對樂器的音色的聽辨是極為困難的。

　　五、教學進度

　　周次教學內容

　　1 欣賞出發、小節、小節線、終止線

　　2 唱歌郊游、山谷回音真好聽、山谷回音

　　3 火車咔咔咔、開火車

　　4 健康歌、小雪橇

　　5 乒乓變奏曲、踢毽子、哦，十分鐘

　　6 請來看看我們的村莊、換氣記號

　　7 螃蟹歌、口哨與小狗

　　8 杜鵑圓舞曲

　　9 老牛和小羊、動物聯歡會

　　10 阿里阿西、快樂的牧羊人、宜蘭童謠

　　11 滾核桃、小羊過橋、我的家在日喀則

　　12 每天、調皮的小鬧鐘

　　13 時間像小馬車、在鐘表店里

　　14 大鐘和小鐘、大鐘和小鐘在一起

　　15 打花巴掌、陀螺

　　16 玩具交響曲、幸福拍手歌

　　童謠說唱會

小學音樂二年級教學計劃4

　　一、學生基本情況分析

　　二年級的學生年齡相對較小，性格活潑、開朗，對未知的事物充滿了好奇，有較強的求知欲望，對音樂知識有初步的了解和認識，模仿能力較強，想象力豐富，但在創造能力以及對音高的把握上還需要提高和加強。

　　二、教學目的及要求

　　1.以審美為中心，用音樂的美感來感染學生，使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操和必要的音樂審美能力。

　　2.以音樂文化為主線，把單純的音樂拓寬為音樂文化素質教育的需要，讓音樂置身于文化背景之中。

　　3.加強實踐與創造，在音樂課的實踐過程中，還應該鼓勵學生積極參加探究與創造，培養學生的形象思維和創造思維能力。

　　4.加強綜合滲透，加強音樂學科中不同教學領域的相互融合；加強音樂藝術與生活藝術之間的相互聯系；加強音樂與藝術之外的其他學科的`聯系。

　　5.把激發學生學習音樂的興趣貫穿于始終，讓學生在實踐中體驗，在想象中去創造，促進思維，發展智力。

　　三、教材的分析（知識點的梳理）

　　a)培養學生對音的感知能力，能分辨音的高低、長短

　　b)能感受并描述音樂中力度、速度的變化

　　c)能用線條、點表示自己聽到的音樂

　　d)認識了解打擊樂器（三角鐵、雙響筒、木魚等）的基本演奏方法及音響效果，能選擇使用樂器為歌曲伴奏

　　e)感受、體會不同民族不同國家的音樂風格

　　f)在演唱中，能用自然的聲音，按照節奏和曲調有表情地獨立演唱和齊唱

　　四、教學的重難點

　　1、二年級學生由于年齡偏小，在認識、掌握音的高低上有一定難度，鞏固他們內心對音高的感受是教學的一大難點

　　2、掌握不同樂器的音色和音響效果，

　　五、教學措施

　　1.認真鉆研大綱和教材，在此基礎上按課時，認真寫好教案。

　　2.認真執行課時計劃，嚴格把握35-40分鐘的課堂時間，向35-40分鐘要效率。

　　3.充分作好課前準備，設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

　　4.認真上課，在課上多給學生自我表現和發問的機會。

　　5.指導學生學習正確的坐姿、唱姿，以及合理的發聲練習曲。

　　6.每節唱歌課給學生三分之一的時間練習，教師正確處理、引導。

　　7.課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性，并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。

小學音樂二年級教學計劃5

　　一、學生情況分析。

　　2年級的小朋友活潑好動，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期待著。經過一年的學習，學生對于學校的規章制度，小學生守則都有了大概的了解。因此，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。在歌唱，舞蹈方面也許是以前經常鍛煉，表現非常好。

　　兩個班的小朋友情況大同小異，有一小部分雖對樂理知識掌握的不夠，但是模仿能力比較強，而且也能熟練掌握。大約占整體學生的30%——35%左右。50%的小朋友還可以，20%的小朋友唱歌時，五音不全，模仿能力又比較差。其中主要原因是沒有接受過長期的訓練，還不能很好的表現自己，性格內向也是原因之一。因此，利用音樂課及課外活動，培養他們良好的興趣，打好基礎是當前首要任務之一。

　　二、教材分析。

　　本冊教材內容有：分為十個單元，每個單元包括感受音樂，表現音樂，創造音樂以及學習和音樂文化的廣闊天地等內容，這些內容均有機的聯系。本學期教學內容包括唱歌、欣賞、器樂、律動，創編等。

　　1、唱歌：學習用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學習正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現歌曲的情感。

　　2、欣賞：欣賞優秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家。感受音樂的不同情緒。

　　3、器樂：認識各種打擊樂器，并學會正確的演奏方法。漸漸培養兒童的音樂創造力和協作能力。

　　4、律動：要求學生配合音樂，跟老師示范，在技能訓練上，注意培養學生的音樂感知力。

　　本學期教材在學科教學中的地位和作用。音樂教育是基礎教育的有機組成部分，是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操，培養創新精神和實踐能力，提高文化素養與審美能力，增進身心健康，促進學生德智體美勞全面發展具有不可替代的作用。

　　三、教學目標及重難點。

　　1、教學目標。

　　（1）知識目標：

　　①認識認識打擊樂器碰鈴和響板。“XX”和“XXXX”，感受音的長短，并且學會正確的演奏方法。

　　②通過學習歌曲，理解歌曲所包括的小知識。

　　（2）能力目標：

　　①學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，姿勢和呼吸方法歌唱。自然圓潤的發聲，清晰的咬字、吐字。

　　②通過學習本冊教材，認識一些樂器，初步學習演奏方法。

　　③通過音樂游戲，引起學生的興趣，培養學生合作進取的精神，培養學生對音樂的`興趣。

　　④通過聲音創編的活動，激發學生對創造的興趣，并從中獲得成功的喜悅。

　　（3）情意目標：

　　通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義集體主義精神的培養滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養合作意識和樂觀向上的生活態度，使學生成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發展的新人。

　　（4）質量目標：

　　基本上能掌握教材規定的簡單的音樂技能，掌握認識簡單的樂譜的能力，能夠完整的演唱歌曲，本學期新擴展了音樂創造和音樂與之相關的文化內容，發展學生創造性思維能力及提高學生的人文素養。

　　2、教學重點：

　　以審美體驗為核心，提高學生的審美能力，發展創造思維。

　　3、教學難點：

　　審美情操的培養，實踐能力的培養，培養學生的創造精神和合作精神的能力。

　　四、改進教學的措施。

　　1、認真鉆研大綱和教材，在此基礎上按課時，并按教導處統一備課格式，認真寫好教學詳案。

　　2、認真執行課時計劃，嚴格把握40分鐘的課堂時間，向40分鐘要效率。

　　3、充分作好課前準備。

　　4、認真按照教案上課，上課堅持說普通話，在課上多給學生自我表現和發問的機會。

　　5、根據學生身心發展的特點，適當放第要求，防慢教學進展，打好基礎，培養學生的學習興趣。

　　6、根據本校條件設備，充分利用投影儀、錄象、錄音機等教具，努力激發學生興趣，提高課堂教學效果。

　　7、完成教材任務的同時，為培養學生的興趣，提高活動能力，且配合學校社會的中心工作，豐富校園生活，本學期準備成立幾個興趣小組，如器樂、舞蹈、合唱等。

　　8、提優補差的途徑：

　　（1）通過課堂教學。

　　（2）通過課外藝術活動。

　　示范：教師示范、學生模仿。

　　鼓勵、表揚法：通過鼓勵表揚大體高學生的學習興趣。

　　因材施教法：針對不同學生采取不同的方法，揚長避短，使學生學有所得，學有所長。

　　五、教學進度表。

　　第1周：始業教育，2課時。

　　第2周：第一課《春天來了》，2課時。

　　第3周：第二課《難忘的歌》，2課時。

　　第4周：復習《春天來了》和《難忘的歌》，2課時。

　　第5周：第三課《童趣》，2課時。

　　第6周：第四課《快樂的舞蹈》，2課時。

　　第7周：第五課《獸王》，2課時。

　　第8周：復習《快樂的舞蹈》和《獸王》，2課時。

　　第9周：第六課《愉快的勞動》，2課時。

　　第10周：第七課《小音樂家》，2課時。

　　第11周：復習《愉快的勞動》和《小音樂家》，2課時。

　　第12周：第八課《靜靜的》，2課時。

　　第13周：第九課《飛啊飛》，2課時。

　　第14周：復習《靜靜的》和《飛啊飛》，2課時。

　　第15周：第十課《跳起舞》，2課時。

　　第16周：復習《跳起舞》，2課時。

　　第17周：游戲宮，2課時。

　　第18周：總復習，2課時。

　　第19周：總復習，2課時。

　　第20周：考試，2課時。

小學音樂二年級教學計劃6

　　一、學生情況分析

　　2年級的小朋友活潑好動，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期待著。經過一年的學習，學生對于學校的規章制度，小學生守則都有了大概的了解。因此，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。在歌唱，舞蹈方面也許是以前經常鍛煉，表現非常好。兩個班的小朋友情況大同小異，有一小部分雖對樂理知識掌握的不夠，但是模仿能力比較強，而且也能熟練掌握。大約占整體學生的30%—35%左右。50%的小朋友還可以，20%的小朋友唱歌時，五音不全，模仿能力又比較差。其中主要原因是沒有接受過長期的訓練，還不能很好的表現自己，性格內向也是原因之一。因此，利用音樂課及課外活動，培養他們良好的興趣，打好基礎是當前首要任務之一。

　　二、教材分析

　　本冊教材內容有：分為十個單元，每個單元包括感受音樂，表現音樂，創造音樂以及學習和音樂文化的廣闊天地等內容，這些內容均有機的聯系。本學期教學內容包括唱歌、欣賞、器樂、律動，創編等。要求如下：唱歌：學習用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學習正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現歌曲的情感。欣賞：欣賞優秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家。感受音樂的不同情緒。器樂：認識各種打擊樂器，并學會正確的演奏方法。漸漸培養兒童的音樂創造力和協作能力。律動：要求學生配合音樂，跟老師示范，在技能訓練上，注意培養學生的音樂感知力。

　　本學期教材在學科教學中的`地位和作用。音樂教育是基礎教育的有機組成部分，是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操，培養創新精神和實踐能力，提高文化素養與審美能力，增進身心健康，促進學生德智體美勞全面發展具有不可替代的作用。

　　三、教學目標及重難點

　　（1）知識目標：

　　1、認識認識打擊樂器碰鈴和響板。“ⅩⅩ”和“ⅩⅩⅩⅩ”，感受音的長短，并且學會正確的演奏方法。

　　2、通過學習歌曲，理解歌曲所包括的小知識。

　　（2）能力目標：

　　1、學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，姿勢和呼吸方法歌唱。自然圓潤的發聲，清晰的咬字、吐字。

　　2、通過學習本冊教材，認識一些樂器，初步學習演奏方法。

　　3、通過音樂游戲，引起學生的興趣，培養學生合作進取的精神，培養學生對音樂的興趣。

　　4、通過聲音創編的活動，激發學生對創造的興趣，并從中獲得成功的喜悅。

　　（3）情意目標：

　　（4）質量目標：

　　（5）教學重點：以審美體驗為核心，提高學生的審美能力，發展創造思維。教學難點：審美情操的培養，實踐能力的培養，培養學生的創造精神和合作精神的能力。

　　四、改進教學的措施

　　1、認真鉆研大綱和教材，在此基礎上按課時，并按教導處統一備課格式，認真寫好教學詳案。

　　2、認真執行課時計劃，嚴格把握40分鐘的課堂時間，向40分鐘要效率。

　　3、充分作好課前準備。

　　4、認真按照教案上課，上課堅持說普通話，在課上多給學生自我表現和發問的機會。

　　5、根據學生身心發展的特點，適當放第要求，防慢教學進展，打好基礎，培養學生的學習興趣。

　　6、根據本校條件設備，充分利用投影儀、錄象、錄音機等教具，努力激發學生興趣，提高課堂教學效果。

　　8、提優補差的途徑：

　　（1）、通過課堂教學。

　　（2）、通過課外藝術活動。方法：示范：教師示范、學生模仿。鼓勵、表揚法：通過鼓勵表揚大體高學生的學習興趣。因材施教法：針對不同學生采取不同的方法，揚長避短，使學生學有所得，學有所長。

　　五、教學進度表周次

　　課題

　　課時

　　第1周

　　始業教育

　　2課時

　　第2周

　　第一課《春天來了》

　　2課時

　　第3周

　　第二課《難忘的歌》

　　2課時

　　第4周

　　復習《春天來了》和《難忘的歌》

　　2課時

　　第5周

　　第三課《童趣》

　　2課時

　　第6周

　　第四課《快樂的舞蹈》

　　2課時

　　第7周

　　第五課《獸王》

　　2課時

　　第8周

　　復習《快樂的舞蹈》和《獸王》

　　2課時

　　第9周

　　第六課《愉快的勞動》

　　2課時

　　第10周

　　第七課《小音樂家》

　　2課時

　　第11周

　　復習《愉快的勞動》和《小音樂家》

　　2課時

　　第12周

　　第八課《靜靜的》

　　2課時

　　第13周

　　第九課《飛啊飛》

　　2課時

　　第14周

　　復習《靜靜的》和《飛啊飛》

　　2課時

　　第15周

　　第十課《跳起舞》

　　2課時

　　第16周

　　復習《跳起舞》

　　2課時

　　第17周

　　游戲宮

　　2課時

　　第18周

　　總復習

　　2課時

　　第19周

　　總復習

　　2課時

　　第20周

　　考試

　　2課時

小學音樂二年級教學計劃7

　　教材分析

　　二年級用的是《義務教育九年一貫制音樂教科書》，這套書是以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學科為基點，加強實踐與創造，加強綜合與滲透把激發學生學習音樂的興趣貫穿始終。

　　音樂教育的本質是審美教育，離開了審美為中心的音樂教育將是一潭死水。美的感染必須通過自身的體驗才能獲得，因此，音樂審美教育不僅要完整地體現在課程中，更要體現在音樂教學活動中。

　　以往音樂教材的視角往往單純從音樂到音樂，很少從文化的角度去思考。本教材就很重視從音樂文化上去開拓，教材強調了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯系等等，把音樂置身于大文化中，以文化主題組織教材。

　　作為一門學科必然有他自身的體系，音樂也不例外，音樂課是實踐性很強的教學活動。這是因為音樂藝術本身所具有的基本特征所造成的。無論是音樂表演、音樂欣賞，他們都與各種形式的時間活動密不可分。就音樂教學活動而言，學生離開了延長、演奏、創作、鑒賞等音樂時間活動，就很難獲得直接經驗。

　　新教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術性、民族性的基礎上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，各年級的歌曲還兼顧時代性。朗朗上口，讓學生愛聽、愛唱。另外還有自制樂器、創編小品、游戲、舞蹈等活動，培養學生的創新精神與實踐能力，讓學生在實踐中體驗，在想象中去創造，促進思維，發展智力。

　　培養目標

　　音樂教育的目標就是要完善學生的個性。眾所周知，學生的音樂能力都會因為先天的遺傳和后天的教育條件的不同而形成巨大的差異。因而其對音樂興趣、音樂潛能、音樂生活的方式也回有所不同。音樂本身就具有自由性和多樣性，給接受者對音樂的多解性和個性化的演繹提供了廣闊的舞臺，所以一切的`音樂教學活動都不應該強求一致，應該給學生的個性得到充分的發展。允許學生有個性化的獨立見解。

　　教學重點難點

　　1、從聆聽有關“春”的作品中感受春的意境，并展開想象、聯想，即興創作以“春”為主題的音響作品，表達對大自然的熱愛與贊頌，教育學生要熱愛大自然，要保護環境，不能破壞生態，這樣才能永遠看見春天。

　　2、從充滿童趣的作品中感受童年生活的樂趣，教育學生要珍惜童年的大好時光，從不同風格的樂曲中感受不同音樂作品的情緒并能聽辯獨奏樂器的音色。

　　3、聆聽表演中外牧童題材的音樂作品，讓學生懂得音樂能成功地塑造多姿多彩的各種形象。

　　4、在愛國主義題材的作品的感染下，進異步激發學生的愛國情懷，欣賞、表演愛國主義題材的音樂作品，教育學生要熱愛祖國熱愛家鄉。

　　5、教育學生懂得團結友愛、助人為樂的道理。

小學音樂二年級教學計劃8

　　一、學術條件分析

　　小學生愛唱歌，愛蹦跳，愛動，對音樂有一定的興趣。但是，由于孩子年齡小，組織紀律性差，學生的音樂素質存在個體差異。應該以欣賞的態度對待學生，讓他們在鼓勵和表揚中不斷提高學習音樂的興趣。

　　這學期我在二年級一班到四班（還是原來的教學班）教音樂，對學生的理解很好。通過一年的接觸，四個班的音樂學習水平相當。他們喜歡上音樂課，很樂意上音樂課，在音樂課上玩唱歌，動跳。并能在音樂教學中愉快地掌握音樂基礎知識，提高自己的技能。但這些孩子大多是獨生子女，父母被寵壞了，性格不穩定，比較活躍，善于形象的直覺思維。因此，教學方法應根據兒童的年齡特點進行設計。讓他們從節奏游戲中輕松感受音樂之美。

　　低年級學生天生活潑開朗天真，每個人的思想品德都不成熟，學習習慣處于逐漸形成階段。要注意引導學生正確對待音樂學習，讓學生熱愛并愿意學習。接觸了一個學期，感覺學生整體情況不是很均衡，情況也不均衡。因此，對不同的學生采用不同的教學方法，需要培養學生的特長，即“通用訓練，注重發展”。讓學生各方面都有提高。根據年齡特點，重點開展游戲和節奏的學習。增強學生的身體協調能力，讓學生逐漸增強身體協調性和節奏感。

　　二、教材分析

　　小學二年級音樂教材采用新的理念、新的呈現方式、新的教學機制和新的評價體系來確定義務教育音樂課程標準。

　　1、“以學為本”的教學理念已經凸顯。根據小學低年級學生的心理特點，教材的內容和顏色有趣，鼓勵和啟發學生學習。

　　2、注意技能的培養和訓練，尤其是這本教材。知識學習也開始逐漸出現，讓學生通過音樂學習逐漸掌握音樂中的各種符號，從而從整體上提高學生的能力水平。

　　3、充分發揮音樂教學的創新優勢，給師生留下足夠的自由想象和自由發揮的空間。

　　4、建立發展性綜合評價體系，課后——快樂冬令營；活頁練習。有一個學期對學生的音樂學習進行系統的檢查和考察。

　　在教育理念上，該教材強調“以學生發展為中心，以音樂美學為主線，以音樂學科為基點，加強實踐與創造，加強融合與滲透，以漫畫形象呈現“聽”、“唱”、“知識與技能”、“創造與活動”等欄目，使教材生動形象，始終激發學生學習音樂的興趣。

　　第《問聲好》課唱《早上好》《小麻雀》，聽《森林水車》《夏天的陽光》，繼續培養學生良好的傾聽習慣和禮貌友好歡迎對方的良好行為習慣。

　　第二課《幸福的歌》唱歌《彝家娃娃真幸福》《乃吆乃》聽《快樂的啰嗦》《陽光下的孩子》表達你對生活的贊美。

　　第三課《音樂會》唱歌《快樂的音樂會》《嗩吶配喇叭》，聽《青蛙音樂會》《百鳥朝鳳》（段），讓學生了解民族樂器獨特的音色，體會人們演奏民族樂器時的快樂心情。

　　第四課唱歌

　　小雞的一家》聆聽《公雞母雞》《我的小雞》表現音樂中公雞與母雞的形象。

　　第五課《童趣》演唱《打花巴掌》《蝸牛與黃鸝鳥》聆聽《小狗圓舞曲》《跳圓舞曲的小貓》體驗蘊含與歌曲中的樸實、善良、純真的情感。懂得“城公園與永不放棄”的道理。

　　第六課《跳起舞》演唱《洋娃娃和小熊跳舞》《小紅帽》聆聽《四小天鵝舞曲》《糖果仙人舞曲》側重對學生想象力與專注力的培養。享受合作表演與編創舞蹈動作帶來的美感與愉悅。

　　第七課《大海的歌》演唱《大海》《云》聆聽《海上風暴》（片段）《大海搖籃》讓學生感受音樂要素變化給音樂形象塑造帶來的不同效果。

　　第八課《新年好》演唱《小拜年》《過新年》聆聽《晚會》《窗花舞》（片段）讓學生充分感受過年的熱鬧氣氛，感受中國傳統文化“鬧新春”的民俗音樂文化特點。

　　三、教學重點難點

　　重點：

　　1、學習歌唱的知識，訓練學生的音準，節奏。

　　2、學會聆聽音樂，感受音樂形象等。

　　3、學習樂理知識，能初步理解樂曲。

　　難點：

　　1、以音樂的美感來感染學生。

　　2、以音樂中豐富的情感來陶冶情操。

　　3、重視學生的參與和實踐。

　　4、重視學生感受，體驗，表現音樂的情感。

　　5、重視學生鑒賞音樂的美。

　　6、使學生逐步形成健康的`音樂審美觀念，高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力。

　　四、教學目標

　　1、能夠用自然的聲音，按節奏和曲調有表情獨唱或參與齊唱，每學年能背唱4～6首。

　　2、能感受樂器的聲音，了解打擊樂器分類并進行分辨、模仿。

　　3、體驗不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應表情或做出體態反應。

　　4、能夠運用線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂。

　　5、培養藝術想象和創造力及樂觀向上的生活態度、友愛精神、群體意識和合作能力。

　　五、教學內容和要求

　　1、培養正確的歌唱姿勢，養成良好歌唱習慣，利用發聲練習掌握正確的歌唱口型和方法，辨別感知其音色。

　　2、結合本單元課題內容，啟發學生想象，參與音樂、感知音樂、體驗音樂所帶來的情感樂趣。

　　3、認識部分打擊樂器，能做出概括歸類，并能正確掌握為歌曲進行伴奏。

　　4、能夠有一定的模唱能力，能對音樂進行聽辨情緒的變化，能對他人的表演做出恰當合理地評價。

　　六、教學措施

　　1、聆聽樂曲時，注意初聽的完整性，給學生完整的印象，使學生對樂曲有良好的感受，并能哼出自己喜歡的旋律。

　　3、充分調動學生學習音樂的積極性，使學生能夠動起來聽、動起來唱，全身心地感受音樂及音樂的快樂。

　　7、將編創與活動融入其他教學內容之中，形成教學的整體。

　　8、學期末測試，以趣味性的方式呈現，調動學生的興趣。使基礎知識和基本技能的訓練趣味化，重點突出培養學生歌曲的記憶能力。

小學音樂二年級教學計劃9

　　一、學情分析：

　　本學期，我擔任的是二年段的音樂教學，剛接過二年級級段，大部分的學生已經逐漸養成了一些音樂課的習慣：包括正確的坐姿、安靜地傾聽、整齊自然的歌唱。不僅如此，他們還對音樂課產生了濃厚的興趣，每周的音樂課都被他們期待著。大多數學生愛唱愛跳，具有強烈的表現欲望，對音樂作品有自己的理解和看法，想象力豐富。在用肢體語言表達音樂作品時，他們能夠根據歌曲情緒表達，還能即興創編同歌曲情緒一致的舞蹈，非常的可貴。班級中的部分學生已能識讀簡單樂譜，但多數學生對這一塊內容掌握還是較弱的。由于新課程有相應的配套教學光盤，平時上課大多使用課件，經常地聽音樂學習歌曲，使得學生的節奏感、合拍能力加強了，學生跟著音樂唱卡拉OK非常輕松。但在進行齊唱時，有的學生好表現，經常會大聲演唱，缺乏氣息支持，影響了音樂的美感，老師需要時常提醒他們與小伙伴的相互配合協作。四個班的學生情況大同小異，有一小部分學生雖對樂理知識掌握的不夠，但是模仿能力比較強。有一小部分的學生唱歌時，聲音放不開，模仿能力又比較差。其中主要原因是沒有接受過長期的訓練，還不能很好的表現自己，性格內向、膽小也是原因之一。因此，利用音樂課及課外活動，培養他們良好的興趣，打好基礎是當前首要任務之一。

　　二、教學目標：

　　1、學習以音樂的方式與教師和學生交往，喜歡并樂于參加音樂實踐活動。

　　2、能夠和大家一齊整齊地演唱歌曲，每學年背唱歌曲4-6首。

　　3、認識課本中的幾種音樂學習標志。

　　4、認真聆聽欣賞曲，嘗試以動作和語言表達自己的情緒。

　　5、初步了解簡單的音樂知識。

　　6、能夠選擇學過的打擊樂為歌曲伴奏。

　　三、教學策略與措施：

　　1、繼續抓好課堂常規，使學生養成良好的上課習慣。本學期，繼續把“課堂表現”(上課紀律、學具準備、舉手發言等)作為音樂評價之一，期末采用“自評、互評、他評、師評”的方式進行考評。

　　2、深入學習“新課標”、“音樂課程標準解讀”，領悟內在的精神實質和思想內涵。通過熟悉本冊教材和教師用書，對教材內容、編寫意圖做到心中有數。針對本年級學生的年齡特點和實際情況，制定出切實可行的學期教學計劃。

　　3、機動靈活的選擇教材內容，合理安排教材，以“學生發展為本”設計教學過程備好每一堂課。教學中面向全體學生，一切音樂教學活動不強求一致，允許學生個性得到充分自由的.發展。

　　4、課中調動一切教學手段，盡量把課上得生動有趣，真正吸引孩子注意，把激發學生對音樂的興趣貫穿教學的始終。課后，認真反思教學，寫好教后記，及時改進教學。

　　5、平時，多和孩子交流、談心，了解他們的所需、所想，與學生建立親切友好的師生關系;課堂上盡量制造輕松、民主的氛圍，使學生在愉悅的課堂環境中學到音樂基礎知識、技能。

　　6、加強實踐與創造。平時多給學生提供表現的機會，鍛煉孩子們的膽量，但對不同的學生有不同的要求，多‘鼓勵’，少‘批評’，樹立起他們學習音樂的信心。

　　7、加強綜合與滲透，即融入其它學科知識，真正體現學科間的的綜合。

　　8、平時，多上網、多查看有關音樂教育的雜志、文刊，了解教育新動向，不斷給自己充電;多向同科目有經驗的教師請教學習，不斷提高自己的業務水平，使學生真正愛音樂、愛上音樂課。

　　9、對于學生的音樂評價，考慮到他們的身心特點(愛玩、好動、好奇)，通過“愉快的冬令營”活動展開，讓學生在“障礙滑雪”(拍擊節奏)、“冰上芭蕾”(跳集體舞)、“篝火晚會”(背唱歌曲)、“雪橇

　　音樂”(聽辨歌樂曲主題)、“編創旋律”五項內容中，輕松快樂地進行測試，了解本學期自己音樂知識、技能的掌握情況。

　　四、教學進度：

　　周次

　　教學內容

　　教學目標

　　第1周

　　1、表演《早上好》《小麻雀》《時間像小馬車》《這是什么》2、欣賞《森林水車》欣賞《在鐘表店里》《調皮的小鬧鐘》

　　1、感受關于大自然的音樂，能以歌聲表達熱愛生活的情趣，知道同學之間的團結友愛。2、動腦為歌曲編創新詞、動作。 3、主動評價自己和他人的歌唱與表演的優、缺點。4、通過聽《在鐘表店里》、《調皮的小鬧鐘》，唱《時間像小馬車》、《這是什么》，感受音樂所描繪的鐘表的形象，體驗輕松愉快的音樂情緒，認識時間的寶貴，懂得珍惜時間。 5、主動參與為歌曲伴奏，即興創編動作，探索生活中的各種音響，創編節奏等音樂實踐活動。

　　第2周

　　第3周

　　第4周

　　1、表演《小紅帽》《有一個人在林中》2、欣賞《小天鵝舞曲》《糖果仙人舞曲》

　　1、通過聽《糖果仙人舞曲》、《四小天鵝舞曲》，唱《小紅帽》、《有一個人在林中》童話色彩的音樂和歌曲，感受體驗樂曲輕快活潑的情緒 2、結合口風琴鍵盤認識d、r、m。 3、主動參與創編動作表現歌曲，填唱名;選擇打擊樂等音樂實踐活動。

　　第5周

　　第6周

　　第7周

　　1、表演《我的家在日咯則》《多么快樂多么幸福》《種玉米》2、欣賞《在北京的金山上》《雪蓮獻北京》《勞動歌》《海娃的歌》3、音樂游戲：聽著鼓聲走和停4、創編與活動表演《不再麻煩好媽媽》

　　1、通過聽《在北京的金山上》、《雪蓮獻北京》，唱《多么快樂多么幸福》、《我的家在日喀則》體驗感受藏族民歌中高亢嘹亮和歡快活潑的不同音樂特點。 2、學習藏族舞蹈的動作，用身體的動作感受藏族音樂。能夠聽著鼓聲走與停，鍛煉節奏感和內心聽覺，以及動作的反應與控制能力。4、能準確地有感情地用打擊樂為歌曲伴奏。5、通過聽《海娃的歌》、《勞動歌》，唱《不再麻煩好媽媽》、《種玉米》，能夠理解勞動的喜悅與歡樂。6、結合口風琴的鍵盤位置，認識字母譜f、s。 3.能主動投入創編歌詞、創編動作、填充字母譜、創編旋律等音樂實踐活動。

　　第8周

　　第9周

　　第10周

　　1、表演《小袋鼠》《我的小綿羊》《快樂的音樂會》《嗩吶配喇叭》 2、欣賞《袋鼠》《鳥店》欣賞《小樂隊》《百鳥朝鳳》

　　1、聽《鳥店》、《袋鼠》，唱《我的小綿羊》、《小袋鼠》，感受音樂表現的生動鮮明的形象，教育學生熱愛大自然，突出本課主題“可愛的動物”，培養學生保護動物的意識。 2、通過創編動作、歌詞，嘗試用口風琴模擬鳥兒的叫聲等各種音樂實踐活動，發展學生的想像力，培養學生的創造意識。3、通過聽《百鳥朝鳳》、《小樂隊》，唱《快樂的音樂會》和《嗩吶配喇叭》，理解人與自然的主題，感受民族樂器嗩吶的音色，以及歌曲《小樂隊》的趣味性。4、能用活潑歡快的情緒，明亮柔和的聲音，完整準確地演唱歌曲。5、能為歌曲創編動作，用字母譜創編旋律，表達自己的情感。

　　第11周

　　期中復習及小測

　　檢測學生半學期的學習情況

　　第12周

　　1、表演《阿細跳月》《歌聲與微笑》《金孔雀輕輕跳》《大鹿》

　　2、欣賞《同坐小竹排》《西倫達》《龜兔賽跑》3、復習《西倫達》《同坐小竹排》

　　1、通過聽《阿細跳月》、《歌聲與微笑》，唱《同坐小竹排》、《西倫達》，感受中外民族民間音樂，理解本課主題“幸福生活”來之不易的道理。2、能主動參與聽、唱、舞的音樂實踐活動，表達自己愉快、歡樂的情感。3、能準確地為歌曲打節奏和用打擊樂伴奏，積極參加探索聲音的游戲，主動與他人合作。4、通過聽《龜兔賽跑》，唱《金孔雀輕輕跳》、《大鹿》，從音樂中感受所描繪的動物形象，理解本課主題_——美麗的動物。5、能采用不同的情感演唱歌曲，學習并表演傣族舞蹈動作。懂得團結友愛、助人為樂的道理。6、積極與同學合作編創一定的情境，表現歌曲的內容及自己的想像。

　　第13周

　　第14周

　　第15周

　　1、表演《晚會》《窗花舞》 2、欣賞《小拜年》《過新年》 3、創編與活動

　　1、通過聽《窗花舞》、《晚會》，唱《小拜年》、《過新年》感受音樂所表達的過新年的熱烈氛圍，感受不同地域的民歌風，懂得珍惜今天的幸福生活。2、積極參與編創旋律，用打擊樂表現過新年的氣氛、自編動作等音樂實踐活動。

　　第16周

　　第17周6

　　期末復習

　　復習回顧本學習內容

　　第18周

　　期末考核

　　檢測學生本學期學習情況

　　第19周

　　欣賞國內名曲

　　拓展知識面

　　第20周

　　欣賞國外名曲

　　欣賞歌舞片

　　拓展知識面

小學音樂二年級教學計劃10

　　學情分析

　　二年級學生形象思維十分活躍，語言和行為歡快活躍。二年級生可以熟練地做自己想做的事，并能把自己的想法簡單地記下來。無論音樂、繪畫還是課余時間的游戲都比較自如。在此之前，與成年人最大的差別就在于不會用文字表達思想。由于個人能力的提高和思維方式發生了變化，二年級學生心理趨向穩定，顯示出一定的個性特征，個人能處理的.問題越來越多，自信心不斷增強

　　教材分析

　　2年級上冊音樂主題：音樂與我的生活。以《好朋友》、《生日快樂》、《時鐘嘀嗒》、《運動場》、《對旗飄飄》、《包子剪子錘》《郊游》，《雪孩子》八個單元為學生的音樂學習提供活動與展示的平臺。貼近學生生活，體現經典性、時代性和開放性。

　　教學重、難點

　　1、用歌聲肢體動作大膽的表達內心的感受。

　　2、發現身邊的音樂元素。

　　3、培養學生正確的歌唱方式

　　教學目標

　　1、主動參與音樂活動，在活動中體會友誼帶來的快樂。

　　2、在“歌表演”活動中，根據所學的音樂內容，用自己的音樂方式開展創造活動；

　　3、了解有關音樂的基本知識，增添對外國藝術的熱愛之情。

　　主要教學措施

　　1、認真備課，做好課前準備、復查工作，備課時注意與新課標相結合，并注意備學生；

　　2、課堂形式多樣，最大限度地調動學生的積極性，最大可能的讓課堂充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性。使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。

　　3、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。

　　周次

　　教學內容

　　1第一單元：《拍手唱歌笑呵呵》、《大白象》、《小象》等

　　2第一單元：《口哨與小狗》、《一對好朋友》、《西倫達》

　　3第二單元：《生日》、《生日快樂》、《幸福拍手歌》

　　4第二單元：模唱歌譜、我的創造

　　5第三單元：《在鐘表店里》、《鐘》、我的創造

　　6第三單元：《兩只懶烏鴉》、音樂劇：兩只懶烏鴉

　　7第四單元：《鉆山同》、《溜冰圓舞曲》等

　　8第四單元：《五星紅旗》，《運動員進行曲》

　　9第五單元：《共產兒童團歌》、《少年先鋒隊隊歌》

　　10第五單元：《我是小鼓手》、《紅領巾之歌》、采集與分享

　　11第六單元：《猜調》、《夏天的雷雨》、《包子剪子錘》

　　12第七單元：《快樂的小熊貓》《郊游》

　　13第七單元：《云》《旅行之歌》

　　14第八單元：《冬媽媽和麥苗苗》、《乘雪橇》、

　　15第八單元：《過新年》、《小雪花》、《窗花舞》等

　　16復習

　　17考查

小學音樂二年級教學計劃11

　　一、學生基本情況分析：

　　本學期，我擔任的是二年級段的音樂教學，學生的基本情況了解得比較透徹，畢竟相處一學期了，大部分學生在唱歌的姿勢上，習慣較好，而且表情也較豐富，能根據歌曲情緒進行表達，部分班級還能識讀簡單樂譜、還能即興創編同歌曲情緒一致的舞蹈，并參與表演。但在讀譜知識的運用上較弱，咬字，吐字也不夠清晰，特別是男生好勝心強，愛表現自己，常會出現喊歌現象，導致缺乏對聲音美感的正確認識，缺乏氣息的支撐、

　　二、教學目的要求及重難點

　　1、突出音樂學科的特點，把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒，集體主義精神的培養滲透到音樂教育中，使學生成為“四有”的社會主義接班人和建設著。

　　2、啟迪智慧、陶冶、培養審美情趣使學生身心得到健康的發展。

　　3、培養學生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能，使學生具有認識簡單樂譜的能力。

　　4、了解我國各民族民間音樂，培養學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心，使學生具有初步的感受音樂，表現音樂的能力。

　　三、教學的具體措施與要求

　　（一）創設情境，培養興趣，充分發揮學生的主體作用

　　1、創設情境，激趣導入

　　黑格爾說過：“音樂是情感的藝術。”只有使學生處在形象活潑的音樂氛圍中，才能受到良好的音樂熏陶，達到最佳的教學效果。”在教學過程中，教師應根據教學需要，創設適于實際的教學情境，引導不同層次的學生通過動腦、動口等多種途徑積極參與教學過程，把學生帶入情境之中。低年級學生好奇心強，注意力容易分散，采用電教媒體創設情境，直觀形象，極易吸引學生的注意力。

　　2、利用教具，培養興趣

　　烏申斯基說：“沒有興趣，被迫進行學習會扼殺學生掌握知識的意愿。”

　　教學中如何吸引學生的注意力，引發好奇心，這是一門技巧。如：利用美麗的畫面，動聽的歌聲去看、去聽，充分調動學生的視覺和聽覺器官，更形象直觀地感受音樂、理解音樂，讓學生充分發揮想象力，擴大音樂視野。教師隨時抓住學生的注意力，善于摸索、分析學生心理，了解學生的心態，這樣才能不斷激發學生的學習熱情。所以，我們在音樂教學中應努力營造音樂氛圍，引導學生抓住音樂特點，“讀”懂音樂，感受音樂。

　　（二）精選教法，快樂學習，提高音樂教學實效

　　1、創設舞臺，展示自我

　　心理學和教育學研究表明：“愛動”是兒童的天性。在學習和生活中，兒童總是喜歡親眼看一看，親耳聽一聽，親手試一試。因此，在教學過程中為學生設置一個展示自我的舞臺是非常重要的。

　　2、趣味游戲，快樂學習

　　無論是什么樣的游戲對學生都具有極強的吸引力。學生愛玩的天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設計的游戲。

　　3、以“賽”激趣促學

　　好勝心強是學生的主要性格特點之一，而在激烈的競爭氛圍中，學生最易養成良好的學習習慣。讓孩子們在課堂上“表演唱”就是利用這一點，實現教學目的。

　　（四）教學滲透，展開思維，培養學生的創造能力

　　1、開放的音樂教學

　　音樂是時間的、表現的藝術，在眾多藝術門類中，它的創作自由度是最高的。這

　　就決定了音樂教學過程并不是封閉的、孤立的。它應是學生對音樂的認識與對音樂的

　　踐辯正統一的過程，是教師主帶作用的.發揮、學生主體能力的生成和發展的過程，是動

　　態、變化、發展的過程，是極具開放性的。開放音樂教學過程，應為學生拓展音樂學習

　　空間，創設廣闊的自主創新的音樂學習環境。

　　2、開放的音樂教學方法

　　開放的音樂教學方法是指依據學生發展需要和教學內容設計采用不同的教學方法，

　　而不是機械采用同一種教學方法。音樂教育家柯達伊認為："音樂教育首先要通過音樂與身體結合的節奏運動喚起人們的音樂本能，培養學生的音樂感受力和敏捷的反映能力。"這一理論說明音樂具有動態的特征，應加強音樂運動與身體運動之間的聯系。通過學生的行、走、跑、跳、拍手、點頭等動作來感知和掌握音樂的節奏。

　　總之，在音樂教學中實施自主學習，要堅持從培養學生興趣出發，精選一些妙趣橫生、有趣味的教法，讓學生多聽多唱，放手讓學生在音樂的環境中學習音樂、理解音樂、感悟音樂、表現音樂。真正給學生一個展示的舞臺，一個鍛煉的機會，一個成功的體驗。讓學生由教育教學的“被動角色”躍為“主動角色”，成為學習活動的主體。

　　四、課程安排

　　第一課《春天來了》2課時

　　第二課《難忘的歌》3課時

　　第三課《童趣》3課時

　　第四課《快樂的舞蹈》3課時

　　第五課《獸王》2課時

　　第六課《愉快的勞動》3課時

　　第七課《小音樂家》3課時

　　第八課《靜靜的》3課時

　　第九課《飛呀飛》2課時

　　第十課《跳起舞》3課時

　　游戲宮有趣的運動會 2課時

小學音樂二年級教學計劃12

　　一、學生基本情況

　　二年級的學生在一年級時培養了一定的音樂常規，對音樂的興趣很強。尤其是對活潑的、貼近生活的歌曲樂器的音色，能用打更加喜愛。學生的發展很不平衡。大部分學生音樂感覺很好，音準也不錯，也有少數學生音準、表現力、常規都不是很好，需要繼續，培養這方面。感受自然界和生活中的各種聲音，能夠用自己的聲音或打擊樂器進行模仿。感受樂器的聲音，能聽辨打擊樂器的音色，能用打擊樂器奏出強弱、長短不同的音。能夠感受并描述音樂中力度、速度的變化，聆聽不同國家、地區、民族的.兒歌、童謠及小型器樂曲或樂曲片段，初步感受其不同的風格。

　　二、教材分析

　　本學期所用教材是國家義務課程標準實驗教科書（湘教版）。本教材針對新課程標準精神而推出的。從教育觀念上，強調了“以學生發展為本”；”；以審美為中心，以音樂文化為主線，以學科特點為基點，加強實踐與創造，加強綜合與滲透，把激發學生的學習興趣貫穿始終。新教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術性、民族性基礎上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞性的可聽性。朗朗上口，易聽易記，學生愛聽愛唱。在識譜要求上降低了難度，欣賞曲主要以主旋律以圖譜為主。各年級歌曲還兼顧了年齡特點。比如：本冊教材的圖譜、字母譜就是特色。對于最基本時值“一拍”到各種音符時值，從四二拍到四三拍，符合學生的認知規律。

　　本冊教材豐富和拓展了唱游的形式與內容。唱游是兒童得心應手的學習音樂的方式，也是能夠充分體現新課程理念的教學方式。教材挖掘和整合了以往唱游教學的成功經驗，創造性地豐富和拓展了唱游的形式與內容。教材系統安排了律動、歌表演、集體舞和音樂游戲等多種唱游活動。

　　律動可以與歌曲、樂曲、情境結合等多種方式靈活安排。另外，游戲體現了趣味性和活動性，使學生在快樂的游戲中輕松愉快地獲得知識、技能，得到多方面的發展。教材將音樂游戲的形式分為兩類，一類是活動性音樂游戲，旨在讓學生在活動中快樂地感受音樂、體驗音樂，培養其韻律感及動作的協同性。能夠運用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音。能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強弱、音色、長短和高低，體驗音樂情緒的相同與不同。

　　三、教學重點

　　1、能自然流暢的唱歌，能積極主動地參與音樂活動。

　　2、開發學生的音樂感知力，體驗音樂的美感。

　　3、激發和培養學生對音樂的興趣。

　　四、教學難點

　　1、學生的音樂表現力和即興創造活動

　　2、培養學生樂觀的態度和友愛的精神

　　五、教學措施

　　1、注意通過設計情景或實踐活動來激發學習興趣，建立良好的自信心，能自然大方的演

　　2、創設情境，營造氛圍，充分調動學生的積極性。

　　3、創設良好的氛圍，使每一個學生都能從中受益，都能得到發揮潛能的機會，也從中得到樂趣。

　　4、扎實的訓練和鞏固學生的音樂知識（樂理知識等），唱歌時，教師親自示范，帶讀帶唱，力求吐字、咬字正確。

　　5、充分運用音樂課自身的特點，利用彈、唱、演、奏相結合的方法，培養學生的興趣，提高學生的音樂表現力。

　　6、充分落實每課的重點，教師要注意引導，盡量讓學生更好的掌握，不能走過場，多運用淺顯的語，形象的示范、多種多樣的直觀教具，充分激發學生的學習興趣，提高教學效率。

　　7，加強備課和教研活動，認真鉆研教材，精心準備，努力提高自己的業務水平。

　　8、及時做好文藝特長生的工作。

小學音樂二年級教學計劃13

　　教材分析

　　二年級用的是《義務教育九年一貫制音樂教科書》，這套書是以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學科為基點，加強實踐與發明，加強綜合與滲透把激發同學學習音樂的興趣貫穿始終。

　　音樂教育的實質是審美教育，離開了審美為中心的音樂教育將是一潭死水。美的感染必需通過自身的體驗才干獲得，因此，音樂審美教育不只要完整地體現在課程中，更要體現在音樂教學活動中。

　　以往音樂教材的視角往往單純從音樂到音樂，很少從文化的角度去考慮。本教材就很重視從音樂文化上去開拓，教材強調了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯系等等，把音樂置身于大文化中，以文化主題組織教材。

　　作為一門學科必定有他自身的體系，音樂也不例外，音樂課是實踐性很強的教學活動。這是因為音樂藝術自身所具有的基本特征所造成的。無論是音樂扮演、音樂欣賞，他們都與各種形式的時間活動密不可分。就音樂教學活動而言，同學離開了延長、演奏、創作、鑒賞等音樂時間活動，就很難獲得直接經驗。

　　新教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術性、民族性的基礎上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，各年級的歌曲還兼顧時代性。朗朗上口，讓同學愛聽、愛唱。另外還有自制樂器、創編小品、游戲、舞蹈等活動，培養同學的創新精神與實踐能力，讓同學在實踐中體驗，在想象中去發明，促進思維，發展智力。

　　培養目標

　　音樂教育的目標就是要完善同學的個性。眾所周知，同學的音樂能力都會因為先天的遺傳和后天的教育條件的不同而形成巨大的差別。因而其對音樂興趣、音樂潛能、音樂生活的方式也回有所不同。音樂自身就具有自由性和多樣性，給接受者對音樂的多解性和個性化的演繹提供了廣闊的舞臺，所以一切的音樂教學活動都不應該強求一致，應該給同學的個性得到充沛的發展。允許同學有個性化的獨立見解。

　　教學重點難點

　　1、從聆聽有關“春”的作品中感受春的意境，并展開想象、聯想，即興創作以“春”為主題的音響作品，表達對大自然的熱愛與贊頌，教育同學要熱愛大自然，要維護環境，不能破壞生態，這樣才干永遠看見春天。

　　2、從充溢童趣的作品中感受童年生活的樂趣，教育同學要珍惜童年的大好時光，從不同風格的樂曲中感受不同音樂作品的情緒并能聽辯獨奏樂器的.音色。

　　3、聆聽扮演中外牧童題材的音樂作品，讓同學懂得音樂能勝利地塑造多姿多彩的各種形象。

　　4、在愛國主義題材的作品的感染下，進異步激發同學的愛國情懷，欣賞、扮演愛國主義題材的音樂作品，教育同學要熱愛祖國熱愛家鄉。

　　5、教育同學懂得團結友愛、助人為樂的道理。

　　教學進度

　　第一課春天來了第1——2周

　　第二課難忘的歌第3——4周

　　第三課童趣第5——6周

　　第四課快樂的舞蹈第7——8周

　　第五課獸王第9——10周

　　第六課愉快的勞動第11——12周

　　第七課小音樂家第13——14周

　　第八課靜靜的第15——16周

　　第九課飛啊飛第17——18周

小學音樂二年級教學計劃14

　　一、學生基本情況分析

　　本班級人，其中男生人，女生人。二年級的小朋友活潑好動，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期待著。經過一年的學習，學生對于學校的規章制度，小學生守則都有了大概的了解。因此，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。在歌唱，舞蹈方面也許是以前經常鍛煉，表現非常好。

　　二、教材內容分析

　　本冊教材經國家基礎教育課程教材專家工作委員會20xx審查通過，本教材依據教育部《義務教育音樂課程標準》(20xx年版)編寫的。它從教育理念上，強調了“以學生發展為本”并提出音樂教育要面對全體學生，也應當注意學生的個性發展。教材以審美為中心，以(音樂)文化為主線，以(音樂)學科為基點，加強實踐與創造，加強綜合與滲透，把激發學生學習音樂的興趣貫穿于始終。

　　二年級上冊共編成6個主題單元，《我愿住在童話里》、《快樂的游戲》、《勞動最光榮》、《音樂中的動物》、《動畫城》、《下雪啦》，還有一個我的音樂網頁。基本內容包括：聆聽、表演、編創與活動，新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術性、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，降低過難的.識語要求和過高的技能技巧，二年級采用圖譜為主，在創造與活動中，開展多種形式培養學生的創新精神和實踐能力，評估多方位，多角度，形式豐富多彩。低年級教材以圖為主，欣賞曲主題旋律以圖形譜為主，生動活潑。

　　三、提高教學質量的措施

　　1、認真鉆研大綱和教材，在此基礎上按課時，并按教導處統一備課格式，認真寫好教學詳案。

　　2、充分作好課前準備。認真按照教案上課，上課堅持說普通話，在課上多給學生自我表現和發問的機會。完成教材任務的同時，為培養學生的興趣，提高活動能力。

　　3、根據學生身心發展的特點，適當放第要求，防慢教學進展，打好基礎，培養學生的學習興趣。

　　4、根據本校條件設備，充分利用投影儀、錄象、錄音機等教具，努力激發學生興趣，提高課堂教學效果。

小學音樂二年級教學計劃15

　　一、學生情況分析

　　二年級的學生平時上課時紀律比較好，各個方面都很認真，，學生的接受能力不錯，對音樂充滿濃厚的興趣，學生在演唱時不喊唱，演唱時很開心、充滿了感情。每名的學生情況大同小異，唱歌的狀態，音色也很優美。大約占整體學生的30%—35%左右，中等生的人數占多數，大約是50%—55%，這批學生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進一步提高，還有一些學生由于底子薄，對于音樂有缺乏興趣，所以情況不是很好。音樂方面比較差的同學在班中占15%—20%，其中包括唱歌音準不佳，音樂知識和音樂技能，視譜不會等。這些學生對音樂課喜歡，但總是不遵守紀律所以也學不好。教師應該根據具體情況因材施教，充分激發這些學生學習音樂，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵多表現，尋找他們身上的閃光點，培養他們的感情。

　　二、教材分析

　　小學音樂二年級教材用新的理念、新的呈現方式、新的教學機制、新的評價體系，印證義務教育音樂課程標準。

　　凸現了“以學為本”的教學思想，根據學生心理特點，從教材內容與色彩都采用趣味化，鼓勵和啟發學生去學習。

　　降低了音樂知識的學習難點。

　　發揮了音樂教學的`創新優勢，在呈現上給師生留出足夠自由想象和隨意發揮的空間。

　　三、教學目的

　　1、對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態上作出反應。

　　2、聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述。

　　3、聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。

　　4、聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應。

　　5、能夠區別齊唱與合唱、齊奏與合奏。

　　6、樂于參與各種演唱活動。