日子如同白駒過隙，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，是時候認真思考計劃該如何寫了。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？以下是小編為大家收集的一年級教學教學計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。

一年級教學教學計劃1

　　高一年級20xx--20xx學年度，將以課程改革為契機，以德育工作為首，以教學為中心，團結協作努力工作。德育工作以培養學生良好的行為習慣，健康的人格為目標。教學工作以培養學生探究學習，協作學習，刻苦學習的良好學習習慣為目標。加強日常管理，以人為本，營造和諧自然，奮發進取，合作競爭的工作學習環境。提升教師的責任意識和團隊意識，加強學習提高專業知識業務能力，努力提高教學質量，為學生高二、高三的學習及其整個人生的發展提高奠定堅實的基礎。為了上述教育目標得到順利實現，特制訂年級工作計劃

　　一、年段工作

　　高一主要工作：根據學校各處室及年級工作計劃，狠抓落實、率先垂范，深入教師、深入課堂，準確把握年段工作動向，及時調整年級工作思路。(1)落實學校各處室各項教育教學任務。(2)召開例會，研討年級工作。(3)經常聽課，了解課堂教學情況。(4)組織備課組長研討年級的教學情況，組織好考后的質量分析。(5)每周召開一次班主任碰頭會了解班級情況，并交流班級管理經驗。(6)組織學生座談，了解年級整體情況。(7)配合教務處檢查教案、作業，督促常規教學環節的落實。(8) 抓好年級的紀律、衛生等日常工作。(9)抓好培尖補差工作。

　　二、德育工作

　　1、班主任工作

　　班主任是班級管理的組織者，是班集體的靈魂。班主任工作的質量直接決定班集體教育教學工作的質量。班主任要樹立管理就是服務的意識，要緊緊圍繞班級建設，勤于思考，勤于管理，把班級看作自己的責任田，去用智慧和汗水經營它。班主任要以鐵山社會實踐為契機，堅持不懈、鍥而不舍的高標準、嚴要求，抓好德育工作。

　　(1)、抓好班風學風建設。高一尤其要注意建設團結向上行為習慣良好的班風,刻苦勤奮的學風。使每一個同學在良好的班風學風氛圍中都能健康的成長。要通過召開班會，通過開展各種活動去培養。以養成教育為重點,促進每個學生的.進步。班主任要做好入學規范教育,使學生有進步的思想,規范的行動。班主任要從一點一滴抓起。細致入微是班主任工作的一個境界。現在的學生思想復雜，基礎參差不齊,這給管理帶來很大難度，班主任只有通過細致入微的工作才能發現問題,才能解決問題。

　　(2)、抓好薄弱環節。抓薄弱環節是班主任工作的一個重點，早晚自習、節假日、課間是學生最容易出問題的環節，這些環節班主任要緊緊把握。一是觀察，二是強化管理，三是充分發揮班干部在班級管理中的作用。把這些環節抓緊、抓牢，抓住了這些環節，就能抓住關鍵。

　　(3)、做好分類推進工作。高一新生剛來誰都憋著一股勁好好學習，班主任要因勢利導給他們樹立信心，鼓舞他們的士氣，使學生能夠一直保持旺盛的斗志。但也應該看到學生的各方面情況比較復雜，思想復雜，基礎參差不齊。班主任要想正確引導學生的學習信心，要想有針對性的做好學生的思想工作，指導好學生的學習。要深入了解每一個學生的各個方面的情況，如：基礎、思想、行為等，對每一個學生都能了如指掌，把全班的學生按不同的情況分類。要明了工作的重要對象的著重點和工作的突破點，做到知己知彼，要有推進計劃和推進措施。中差生的轉化工作始終是班主任工作的重點，對中差生要勤盯、勤看、勤說、對他們要格外關注。中差生轉化好了，班里的工作就會有大的起色。

　　(4)、給學生樹立四種意識：紀律意識、學習意識、危機意識，安全意識。將中學生守則，日常行為規范學深、學透，規范學生的行為，強化學生的紀律觀念。學習意識，危機意識要以現代科學技術的發展，人才競爭，等信息進行強化。安全意識要從吃住行玩等方面進行反復教育。

　　(5)、利用好班會。班會是班主任工作的重要陣地，要有計劃有目的開展系列活動。充分利用好它;組織主題班會，總結一周工作，布置下周內容，開展集體活動，提高班級管理水平。抓好班干部隊伍建設。班級日常工作主要靠班干部進行管理，培養一支好的班干部隊伍是搞好班級工作的一個重要工作。

　　(6)、密切與家長的聯系提高教育效率。班主任一學期至少與每個學生家長交流一次，客觀反應學生情況，多說成績和進步。

　　2、學生管理工作

　　(1)、做好新生入學教育工作。年段、班主任要配合政教處、學生會、校團委等組織，通過各種形式的活動，培養學生良好的思想道德素質。

　　(2)、班主任，科任教師要注重對學生的前途理想教育，幫助學生樹立遠大理想，并激勵學生為之而奮斗，保證學生的學習動力，促進學生學習成績的提高。

　　(3)、加強學生紀律行為管理，堅決杜絕打架斗毆、賭博上網、談情說愛、抽煙酗酒、不服管教、隨意遲到早退現象。

　　(4)、加強安全教育和管理。提請同學注意食品衛生，遵守交通法規。體育活動服從管理，教室樓道禁止追逐，杜絕不安全事故發生。

　　(5)、加強學法指導，培養學生良好的學習行為和習慣，使學生能事半功倍，發展提高。科任教師要利用課堂、課外，采用個別的、部分的、全體的方式，對學生進行學科學法指導。

　　(6)、加強對住宿生的管理。

　　三、教學工作

　　1、備課組工作

　　(1). 備課組長是年級學科教學的帶頭人，也是學科教學研討的組織者。備課組長要把本組教師團結在一起，緊緊圍繞學科教學質量的提高。制定好備課組教學計劃，安排好教學進度。認真組織好本組的學科教學研討，加強對新教材的研究認真落實新課標。本學科教學上存在的問題要找準，教學上制定的策略要得力。備課組長要帶領全組教師對知識上的重點，難點，疑點要充分討論，對教學方法的選取也要充分的研究。使大家對學科教學在知識和教法上達成一致，充分調動集體的智慧，群策群力，共同提高教學質量。

　　(2)、協調好本組內的各方面關系，做到進度一致，資料一致，重點、難點突破方向一致。組織本組教師精選資料，做到針對性強和實效性強。備課組長要經常檢查和督促本學科教師落實常規教學的各個環節。

　　2、教學常規工作

　　教學工作是學校工作中的中心工作，是教師的中心任務，教學質量是學校的生命，教學質量的提高也決定著教師的聲譽。作為一名教師要用崇高的敬業之心，深厚的專業知識，嫻熟的教學方法去鑄就自己的事業豐碑。作為一名教師既是學者，又是能力培養者，還是督促者。教師要以課堂教學為中心、以教給學出科學的學習方法，夯實雙基為目標，抓好常規教學工作，扎扎實實抓好備課關。

　　(1)、每個教師必須樹立牢固的質量意識和責任意識。以教書育人為天職,以教學質量為核心,一切思想方法,一切教育行為都要圍繞質量去設計，去開展。

　　(2)、加強教學常規的落實。教學常規是教學活動的主要途徑，具有經常性、規范性和標準性，是教學效果得以保證的基礎，每個教師務必思想上高度重視，行為上認真恪守，從嚴、從實、求精、求細，最大限度的發揮其功效，保證教學質量的有效提高。

　　(3)、加強備課，要研究學生，要清楚面對的是剛從初中畢業的學生，有優秀的，也有差的，備課要照顧大面。要盡量多聯系一些初中知識，搞好初高中的過度和銜接，把握基礎知識的“準、全、透、活”。

　　(4)、加強教學方法研究，促進教學質量提高。各科要以課改為契機，立足教材，立足課堂，以教帶研，以研促教。轉變教育觀念，改進教學方法，在自主、合作、探究的課堂模式中，保證課堂三維目標的實現。按時保質完成模塊學習和學分認定工作。加強集體備課，相互聽課，努力提高新課程實施水平。

　　(5)、要立足高一，著眼高考。要從高考的角度和層面去組織落實教學工作，有效提高教學的方向性、針對性，做好全程備考工作。

　　(6)、重視學生學習興趣的培養和學習方法的指導工作。學習興趣和學習方法是學生有效學習的基礎，每位教師應高度重視，切不可等閑視之。各科要拿出有效方法，激發學生學科興趣，科學指導，以保證教學的實效。

　　(7)、各科必須高度重視學生練習的落實和作業的布置，嚴格執行學校規定，做到有發必有收，有收必有批，有批必有評，有評必有糾，以突出能力的提高。

　　(8)、堅持學科測練、月考工作。

　　具體工作安排

　　九月份：

　　(1)開學典禮

　　(2)加強學生行為規范常規管理，做好儀容儀表的自查和抽查工作

　　(3)各班級人數統計，并做好貧困生統計工作

　　(4)全體住宿生會議，加大住校生的管理力度

　　(5)9月12-9月16日鐵山社會實踐活動

　　(6)慶祝教師節、中秋節活動

　　十月份：

　　(1)班主任工作例會，前一階段工作小結，傾聽反饋

　　(2)月考及月考質量分析會，學生評教

　　(3)校田徑運動會宣傳組織準備工作，參加校運動會

　　(4)部分學生座談會，了解學生的學習情況以及教師的教學情況

　　十一月份：

　　(1)期中考試，考風考紀教育

　　(2)認真做好上半學期階段小結工作和家長會

　　(3)心理輔導講座，期中考試前后的心理疏導

　　十二月份：

　　(1)學生座談會，做好偏科學生的統計工作

　　(2)元旦匯演

　　一月份：

　　(1)期末工作布置

　　(2)班主任學期考核匯總

　　(3)寒假生活要求組織落實，布置寒假活動。

一年級教學教學計劃2

　　1、掌握基本的體育基礎知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運用學習新知識，并不斷鞏固和提高。

　　2、從基礎鍛煉做起，進一步增強體質，特別注意培養耐力素質和力量素質。

　　3、通過體育鍛煉，培養集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的。基矗

　　（二）教學重點：基本隊列的練習以及田徑的各種走跑跳和投擲動作。

　　1、教師認真貫徹小學體育教學大綱的精神，精心備課，充分上好每一堂課。

　　2、小學低年級階段的教學，要根據低年級學生自制力和理解離較差、情緒變化較大，而身心發育快的特點，多采用主題教學、情景教學等方法，充分發揮游戲的作用，激發學生參與體育活動的興趣。

　　3、多鼓勵新生在課堂上大膽做示范，并提出問題，對這方面表現好的同學進行表揚。

　　4、教學中教師注重培養學生良好的習慣，保證正確的跑走姿勢，并對學生及時給予表揚。

　　5、教師要將學過的知識，有機地穿插到課堂教學中去，以達到提高的'目的。積極組織課外活動小組，引導學生提高認識，做到優生優培，差生轉化。

　　6、教師加強各方面學習，提高理論水平，以理論指導實踐，虛心向有經驗的老教師學習，總結經驗教訓。

　　7、根據一年級學生年齡特點和教學任務，是向學生進行愛國主義教育，培養學生良好的組織紀律和創新精神。

　　8、理論方面：主要是讓學生了解體育鍛煉的意義、方法及體育運動常識、衛生保健等。

　　9、隊列隊形：主要學習集合、散開、稍息、立正、左右轉法以及向右看齊等。

　　10、廣播體操：一年級新生首先要學會廣播體操（學校特色武術操），因此，學習廣播體操是上半學期的重點。

一年級教學教學計劃3

　　一、學期教學目標：

　　1、進一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護身體健康的簡單常識和方法。

　　2、進一步學會一些基本運動，游戲，韻律活動和舞蹈的方法發展身體素質和基本活動能力。

　　3、 體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學團結合作 。

　　二、教材分析：

　　本學期一年級體育內容有走、跑、跳、體操及游戲等內容，以游戲為主，將其他內容穿插其中，使學生在娛樂之中既鍛煉了身體，又增強了體質，還學到了簡單的.體育知識。

　　教材的重點是游戲教材，應突出課堂上練的教學方法，難點是隊列的基本動作，使學生從小就建立正確的動作概念和動作方法，但是對于一年級來說是比較難做的，可采用直觀教學，利用互相幫助和課外活動的方式來突破這一難點教材。

　　三、學情分析：

　　一年級學生有188人，年齡小，基礎差，體育知識及技術技能差，自控能力不強，組織紀律能維持。但他們活潑好動，非常樂意參加體育活動和上體育課，本學期應根據學生的心理特點，因材施教，合理處理教材，充分調動學生的自主性，積極學習，使學生在德、智、體、美、勞儲方面都能得到發展和提高。

　　四、教學重難點 ：

　　1、養成正確的身體坐、立、行、走姿勢。

　　2、隊列和隊形動作。

　　3、各種跑、跳動作。

　　五、教學措施：

　　1、調動全體學生要積極參加體育鍛煉活動，按時上課。

　　2、遵守體育課常規，認真聽講，積極學習。

　　3、認真備課，做到深入了解教材與教材有關的書籍及材料。做好示

　　范和講解，使學生能有從客觀和主觀上學習。

　　4、教學方法具有多樣性、靈活性，主要以學生練習為主，教師知識起到指導，糾正學生錯誤為主，真正以學生為中心。

　　5、及時進行考評，從學生自評、小組互評、教師總評相結合的方法來評價學生的學習情況。

一年級教學教學計劃4

　　一、基本情況分析

　　1、學生情況

　　初一年級共十二個班，我所教的班級是6--10班，大多數學生身體健康，無運動技能障礙。

　　2、技能情況

　　初一年級女學生喜歡跑、跳、投擲、追逐、跳繩、踢毽子等大肌肉活動。但動作則顯得僵硬呆板，需在今后的體育活動中進一步鍛煉。

　　二、教材分析

　　根據義務初中階段《中學體育與健康》課程標準以及本校實際情況，以“健康第一”為指導思想，以身體、心理、社會適應的整體健康為課程目標，有目的、有計劃地進行教育教學工作，通過傳授基本的體育衛生保健知識和體育技能，并在傳授中滲入思想道德教育，完成運動參與、運動技能、身體健康、心理健康、社會適應目標，使每個學生發展成為德、智、體、美、勞動全面發展的.好學生。

　　三、教學目的和要求

　　1、使學生認識自己的身體和掌握鍛煉身體的知識及方法，學會一些體育衛生保健和安全常識，培養認真鍛煉身體的態度。

　　2、學習田徑、跳躍、力量、球類等項目的基本技術，掌握簡單的運動技能，進一步發展身體素質，提高身體基本活動能力。

　　3、培養學習各項基本技術的興趣和積極性，以及勇敢、頑強、勝不驕、敗不餒、自覺遵守規則、團結協作等優品質。

　　四、主要工作

　　1、認真備課，上好每一堂體育課。突出學生的主體性，提高課堂效率。

　　2、抓好校運動隊的建設和訓練工作，為這學期學舉辦和各類比賽做好充分準備。

　　3、開展班級活動。本學期將進行班級間的各項體育比賽，如：跳繩比賽、拔河比賽、各種球賽等。

　　4、完成廣播操的教學工作。

　　5、教學論文、教案的撰寫。

　　五、具體安排

　　1、抓好基本素質的提高。(如快速跑、俯臥撐、蛙跳、推小車等)

　　2、抓好基本技術的練習。(如女生800米、立定、坐位提前屈、臺階試驗、50米。)

　　3、結合陽光體育活動，認真抓好每天一小時的體育鍛煉。

　　4、不斷改進，激發學生對上體育課的興趣。根據這一情況我進行分層、分組教學。根據考試成績將學生分成不同層次的小組。(分四組優、良、中、差)以好的學生幫助老師組織、輔導、督促素質較弱的學生進行練習。素質較弱的學生可消除自卑感和心理壓力。更能激發學生的積極性和競爭欲望。

　　5、學生練習一段時間進行模擬考試，及時掌握學生的練習情況，同時將成績通知學生和班主任，讓他們做到心中有數，從而有目的的進行鍛煉。

　　6、根據學生不同情況進行專項練習。

一年級教學教學計劃5

　　一、教學目標：

　　1、學習aoe3個單韻母，能夠讀準音，認清形，正確書寫。

　　2、認識4個聲調符號，能正確讀出aoe的四聲。

　　3、認識和學習使用漢語拼音四線格，學習書寫3個字母，培養正確的寫字姿勢。

　　二、重點難點：

　　1、aoe的正確發音和書寫。

　　2、aoe的四聲讀法。

　　三、教學方法

　　游戲法、情景法等。

　　四、課前準備

　　aoe的四聲卡片，畫有四線格和描紅筆順的小黑板。

　　五、課時安排

　　兩課時

　　前置性自學提綱

　　1、預習課文，觀察課本圖畫你看到了什么?

　　2、發揮想象力，課本上的三個韻母分別像什么?

　　3、做aoe的卡片。

　　4、用毛線頭動手擺一擺aoe的形狀。

　　第一課時

　　一、創設情境，激發興趣

　　同學們，在很遠很遠的地方有一個拼音王國。課件出示圖片，今天，老師要帶你們去“漢語拼音王國”游玩，你們想去嗎?讓我們乘上小火車出發吧!

　　不一會兒，我們就來到了拼音王國的大門口，看，門口有三個好朋友在歡迎我們呢!(出示課件)板書課題。

　　二、小組合作學習三個單韻母的音

　　1、看圖說話：現在，這三個好朋友領我們來到了一個美麗的地方，(出示文中圖)

　　誰能說說你看到了什么?(指說，評價)

　　2、現在，你能把三個拼音好朋友的名字大聲讀出來嗎?指讀

　　3、哪位小老師教一教不會讀的同學?(學生可能只是領讀)

　　你有好辦法幫同學讀準確嗎?(“阿姨”的“阿”我們在讀的時候把音再拖長一些，就是好朋友“a”的發音，把小白鵝的“鵝”音讀平拖長就是好朋友e的讀音等。)評價表揚。

　　4、小老師領讀——小組合作讀——小組內檢查讀——開火車讀。

　　5、小結：

　　a、o、e這3個字母發音時，嘴巴不動，聲音響而長，所以有個共同的名字叫單韻母。(學生齊說“單韻母”)

　　三、小組合作學習三個單韻母的形

　　小組合作觀察課本上的三個韻母分別像什么?在小組內說一說。嘗試編兒歌記住它們，再全班交流。

　　四、練習鞏固

　　過渡：同學們表現真不錯，熱情的三個好朋友還給我們帶來了一些禮物——蘋果。但想得到它還要闖過三關。(出示課件)

　　(1)猜謎語：圓臉小姑娘，小辮右邊扎。一個圈，圓又圓。

　　(2)看老師口形(不發音)，學生猜老師要發哪個音?

　　(3)小組合作學習：哪個字母不見了。(小組長藏去一個字母：猜猜我藏的是什么?其他學生齊念不見的字母，生齊說：是---嗎?若對了，由小組長出示不見的字母，生齊說：“---，找到了。”)

　　摘果子游戲：

　　過渡：同學們真不簡單，一下子就闖過了三關，現在我們來分享禮物。

　　生摘果子，要讀出背面的字母，讀正確地得到果子。

　　毛線擺一擺。組內合作。

　　五、認識四線格，學習書寫

　　過渡：拼音寶寶出來玩了一天都累了，它們想回家了，它們的家在哪兒呢?出示四線三格，認識上、中、下格。

　　指導觀察書寫的順序。教師在小黑板四線格上依次用粉筆范寫，一邊寫，一邊交代筆形筆順，讓學生看清楚，再指導他們在書上第7頁下部四線格里練習用黑筆描紅各兩遍。注意學生的'寫姿。

　　六、全課總結。

　　小朋友，在這節課上，我們認識了拼音世界中的3個朋友，并和他們交上了朋友，我們一起來把它們叫出來。(學生齊說，屏幕跳出各個字母)。在以后的學習中，我們還要去拼音世界認識更多的新朋友呢。回家把今天認識的三個好朋友告訴你的爸爸媽媽。

　　作業：

　　1、讀aoe的卡片3遍。

　　2、在四線格上寫aoe2遍。

　　板書設計

　　aoe

　　第二課時

　　-前置性自學提綱

　　1、預習三個單韻母，回憶應該怎么讀?

　　2、試著寫寫他們

　　3、試著讀一讀四個不同的聲調

　　4、做aoe的四聲卡片。

　　一、復習

　　上一節我們認識了三個單韻母，現在我再考考你們，還認識它們嗎?出示卡片認讀。

　　二、小組合作學習a、o、e的四聲

　　1.認識聲調符號和四種聲調名稱。

　　板書：“ˉˊˇˋ”。

　　誰認識他們?指說(表揚鼓勵)。你在什么地方見過?(字母的上端。)

　　2、小組合作學習aoe的四聲讀法。

　　出示卡片，指生試讀，師范讀，邊打手勢邊范讀，讓學生看清手勢，聽清四聲的不同讀音。

　　根據第七頁下方的四聲示意圖，講述四聲的實際讀法(生試說)：第一聲要讀得高而平;第二聲開始讀時不高不低，接著立即升高;第三聲讀時要先降低后升高;第四聲讀時要先高后降。

　　教兒歌：一聲高高平又平，二聲就像上山坡，三聲下坡又上坡，四聲就像下山坡。

　　小老師領讀，個人練讀aoe的四聲——小組合作讀——小組內檢查讀——開火車讀----評價

　　三、鞏固練習

　　1.抽讀aoe的四聲卡片。

　　2.聽小老師讀不同的聲調的3個單韻母，其他形學生說出是第幾聲。

　　3看掛圖，體會四聲意義。

　　四、寫一寫

　　在四線格中書寫三個單韻母。

　　五、作業：

　　1、讀aoe的四聲卡片3遍。

　　2、在四線格中書寫三個單韻母。

　　板書設計

　　4個聲調ˉˊˇˋ

　　āáǎà

　　ōóǒò

　　ēéěè

一年級教學教學計劃6

　　一、教學情況分析：

　　一年級小朋友第一次接觸正規化的美術課，對一年級學生來說是新奇、有趣、好玩的，而且新生入學前所受的教育各不相同，心理因素也不一樣，在繪畫上、工藝制作上一定有著學生自己的創造思維、想象能力、技法的個性，但這些會造成學習的不一致性、習慣不統一化，給美術課的課堂帶來不必要的麻煩。

　　二、教學目標和要求：

　　1.初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發豐富的想像力與創造愿望。

　　2.觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。

　　3.采用造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創作、表演和展示，并發表自己的創作意圖。

　　三、全冊重難點：

　　（一）重點：

　　1、認識常用的色彩及形狀，并能用彩筆表示各種色彩，體驗不同媒材工具的使用效果。用撕、剪、貼、畫的方法表達自己的想法。

　　2、探索感知泥性，歸納幾種基本的玩泥方法，口頭發表體驗感受。

　　3、欣賞感受剪紙、撕紙、折紙藝術之美。

　　4、探索用線描的形式表現各種物體以及豐富畫面的色彩。

　　5、引導學生感知并發現食物之美，激發學生對美術課堂的興趣。

　　（二）難點：

　　1、引導學生體會不同筆觸、不同的畫材賦予畫面的不同效果，引導學生表現自己的所見所聞。

　　2、培養學生的.創新精神，發展個性，充分學生對卡通形象的感受，在學習活動中能舉一反三進行探究。

　　3、領會自然界中的事物與美術作品中的區別，讓小朋友們學習觀察藝術作品，對作品的造型、色彩、情節予以描述，說出自己的感受。

　　四、措施：

　　1、教師聯系各學科的課堂要求，根據美術課的自身特點，明確地向學生提出正確的學習態度，逐步培養學生良好的學習習慣。

　　2、利用課堂教學，充分發揮教師的直觀性演示，動作要規范化，給學生以楷模，學習正確作畫方法，充分調動起學習氣氛。

　　3、選擇富有兒童情趣的教學內容，激發和培養學生學習美術的興趣。

　　4、注意學生的情緒，語言要親切，氣氛要輕松，要積極鼓勵學生動腦筋，大膽添畫，來培養他們的想象能力，和創造能力。

　　五、教學進度

　　時間

　　內容

　　課時

　　第一周到第八周

　　部分書本內容

　　16課時

　　第九周到第十五周

　　兒童畫

　　18課時

　　第十六周到第十八周

　　自由創作

　　7課時

　　第十九周

　　期末考試

　　1課時

一年級教學教學計劃7

　　一、對教師在教育教學常規中的管理和要求

　　(一) 備課、課堂教學、課后作業、課后檢測、課后輔導

　　1、 在研究課程標準的前提之下，教師要做到認真備課，在自備和集體備課的基礎上，寫出對教材和學生有針對性的教案，要求教師在教案撰寫中用字規范，作風嚴謹。

　　2、 在課堂教學中既要注意教學任務的完成又要對課堂進行有效的管理，改進教學方法，整合現代信息技術，提高課堂教學效益，使教學在井然有序的狀態下完成，以提高教學的實效。

　　3、 在課程改革形勢之下強調提高教學質量，是必須以高效率的訓練為前提的，教師應該加強對作業的有效性研究，減少不必要的、重復的作業，各學科要互相協調打整體戰，一旦布置作業要盡量全批全改，對作業中出現的問題要及時反饋給學生并輔導學生及時更正。要求教師作業批改時用語準確，給學生正確的示范。

　　4、 教學需要及時有效的考試來檢測教學效果，教師應該研究當前形勢下的命題方向和方式，一要嚴格依據課程標準;二要根據命題程序的要求先確定教師命題，再由教研組長審題，確保命題工作的科學性和規范性;三要逐步在校園網上加強試題庫的建設。在考試后教師要及時批改、講評和做考卷分析，分析之后的結論應該對今后的教學產生影響，考試內容應該體現教學中的重點和難點，考試也應該對學生的學習起到積極的引導。在課程改革深化的今天，學校對教師教學質量的監測和跟蹤依據各種檢測中的數據進行量化分析。

　　5、 在教學的任何時候都存在學生學習的差異性，因此，教師有責任盡可能地對學生進行課后輔導。教師不得對本班學生進行有償家教。

　　6、 針對以上要求，教導處、教研組、備課組都有責任對教師進行定期和不定期的檢查，檢查內容包括教案、作業、考試等。教研組長、備課組長在學期開始的工作計劃中應當對本組教師的教案、作業、考試等有關內容提出相對統一的要求，使新、老教師有大致一定的標準，以保證學校各學科教學的質量。

　　7、 本學期將加強學校特色教育的工作，要求音樂、體育、美術、形體等非中考學科在這方面做出更積極的貢獻。以上學科要依據課程標準，制訂對學生“達標”的要求，要求學生不僅能夠欣賞和獲得樂趣，還要在本學科的學習中掌握基礎的知識和技能。

　　(二) 年級教學的主要任務：

　　1、 初一年級教學的主要任務是盡快掌握每一名學生的學習能力和狀況，建立最初的檢測數據;各學科教師應該使學生逐步了解初中課程、初中課堂教學、作業、考試等各方面的情況，順利完成小學向初中的過渡，為學生進入更深層次的學習打下扎實的基礎;教師還要幫助學生養成良好的學習習慣和學習心理，使學生能夠熱愛學習、有能力學習。

　　2、 初二年級是一個容易分化的年級，教師在工作中要注意學生的學習心理，開掘學生對學習更大的興趣，把各學科的教學引向更深入、細致的過程中，做到“從嚴從實”，為學生成長奠定更加扎實的基礎。

　　3、 初三年級是畢業年級，根據育才二中對全體學生負責，“讓每一個不同起點的學生都能夠有所進步”，應該爭取讓每一個學生都能夠站在自己的起點上達成理想，根據學生的學習能力不同而實行分層次教學。在教學的研究和探索中，要求教師做科學的預見，認真制定教學的方案，既備教材又備學生。一方面，教師表現出良好的教學水平和認真的教學態度，使學生心里有底，尤其是要關注B班學生，在教學中為他們制訂行之有效的計劃，使B班學生及時消化知識逐漸進步;另一方面，初三年級的教學要有極強的針對性，各學科在分析上屆經驗教訓的基礎上早做科學的計劃，使初三教學沿著正確、科學的思路進行，提高學生學習的實效。另外，分層次教學也是初三年級共同研究的科研課題，在教學中要注意收集保留數據和資料。

　　4、 針對各年級不同的教學追求，教導處和教研組應該對各年級提供相應的幫助和服務，并且在各階段進行相關的調研和檢查，以推進各年級工作的順利進行。

　　(三) 規范和加強對課堂教學的管理

　　1、 認真聽取南山區對我校各學科教師的專業態度和素質的評價，及時反饋上級調研的結論分析。

　　2、 學校各級(校長、行政、教研組長、備課組長)經常進行聽課，除聽研究課之外還包括不打招呼的推門課，并定期向教師通報和實行培訓，使教學水平能夠盡快提高。

　　3、 在三個年級開展為期兩周的對家長和外界開放的“教學開放周”活動，將家長和外界對教師的評價及時向教師通報和分析。

　　4、 定期和不定期地聽取學生對教師的評價。

　　5、 針對以上各方面對教師的評價實行對教師的考評。

　　二、堅持“三校”工作，深入推進課程改革，提高教學質量

　　1、 校本課程的實施：上半期(4—9周)下半期(12—18周)。

　　2、 校本課程中加強對學生的評價：一是學生學習該課程的學時總量，二是學生在學習過程中的表現，如態度、積極性、參與狀況等，三是學習的成果。校本課程是學生綜合素質評價的重要依據。

　　3、 教研組的主要工作

　　(1)組織教師學習本學科新課程標準，明確本學科的目的、任務，討論并確定各年級教學要求，制定學期教學計劃;

　　(2)督促備課組各教師認真完成本學年度的“三個一”，即教師的一堂研究課，一個課件，一篇論文;

　　(3)期中考試后要向教導處作工作分析和說明，期末做好工作總結。

　　(4)完成新教師和骨干教師“結對子”的工作，加速培養青年教師。教研組活動要有出勤和活動記錄。

　　4、 備課組的`主要工作：

　　(1)組織有效的集體備課、制定統一的教學進度、研究解決教材中出現的教學疑難問題;

　　(2)落實本組研究課上課的時間，組織好研究課前后的討論和學習，在評課中能夠有建設性的意見，提出解決問題的措施和辦法。備課組活動要有出勤和活動記錄。

　　5、 深化校本教研，開展網絡教研。召開一學期一次的育才二中教育教學研討會，對教師上交的論文加以編輯整理，對論文進行評優，獎勵優秀論文的作者，并將獲獎論文選登在《后海論壇》上;本學期將在教學研究活動中要求教研組建設本學科的網絡教研欄目。

　　6、 強化“育才二中”網站的功能和影響，本學期要求各學科教研組活動和備課組的主要工作在“育才二中”網站上發布，基本實現教學資源的共享和學校管理的公開高效。本學期教師將繼續借校園網完善和推進“綜合評價方案”的進一步實施。

　　7、 校本培訓本學期將遵循校外的專家名師做學術講座與本校部份骨干教師做報告上示范課相結合的原則對教師隊伍進行培訓，要求每學科至少推出一堂示范課。努力提高教師尤其是青年教師的成長。學校還將要求鼓勵教師參加更高一級的教學大賽，提高教師的業務能力。在本學期，學校將鼓勵幫助教師參評南山區第二屆“掛牌教師”的評選。

　　8、 學校將進一步創設條件，使教師能夠走出去參加校際交流甚至更高級的教學進修活動，幫助教師開闊眼界提高水平，鼓勵教師的專業成長，學校的理想是“教師在幫助學生成長的同時實現自身的成長”。

　　9、 本學期學校將參加南山區一年一度的科技節，迎接南山區對我校的“語言文字工作”的初評，舉行第二屆“育才杯”語文、英語知識大賽、學校秋季運動會和第二屆文化節(藝術節和漢語節)。

一年級教學教學計劃8

　　一、指導思想

　　積極貫徹落實“科學技術是第一生產力”和“科技教育應從娃娃抓起”的指示，適應“教育要面向現代化，面向世界，面向未來”的指示，引導少年兒童開展各類科技活動，培養少年兒童科技創新精神和實踐能力，提高少年兒童的科學素質，努力為社會培養合格的建設者和接班人。

　　二、教材分析：

　　本冊教材內容生動活潑，有很大的彈性和開放性。注重突出科學、植物、動物、環境、科幻、思維創新、發明的聯系，加強了和其它學科的聯系。包括九個單元：科學家的故事、植物、動物、資源與環保、氣象與科學、科學與幻想、科學與生活。根據新科學課程標準，本冊重在培養學生以下幾種科學素養：

　　科技探究：知道科技探究涉及的主要活動，理解科學探究的基本特征。能進行觀察、實驗、制作等探究活動。對動植物、環境等科學內容進行探究。

　　科學價值觀：保持與發展想知道，愛提問、大膽想象、樂于探究的愿望。關心新事物與生活的聯系。正確的理解科學，形成科學的思維方式。互助與合作的學習方式，學習中尊重事實、注重環境保護和與自然和諧相處。

　　科技知識：使學生了解生命世界、地球與宇宙世界的一些基礎知識。以及運用知識進行科學探究活動。

　　通過本冊學習，激發學生學習科技課的興趣，使學生在探究、科學價值觀、科技知識二各方面得到發展。

　　三、教學措施：

　　a）開展生動的科技課，引領學生進行主動地探究學習。

　　b）注重情感態度與價值觀的培養。通過豐富多彩的教學活動，把科學探究目標、情感態度與價值觀目標與科學知識目標有機的結合在一起。引導學生將所學的知識、技能與社會生活相聯系，逐步形成科學的態度和價值觀。

　　c）重視科學與技術的聯系。致力于提高學生的科學探究能力和技術設計能力，培養創新意識和實踐能力。

　　d）樹立安全意識。培養學生具有安全參與探究活動的知識、能力和習慣。

　　四、潛能生培養措施：

　　根據對學生情況的了解，結合科學課的特點。潛能生主要表現在：

　　1、對學科知識無學習興趣；

　　2、無科學探究意識，科學探究能力差；

　　3、缺乏合作意識；

　　4、實踐能力不足。

　　針對這些情況，首先以生動的教學激發他們的學習興趣，提供合作與參與的機會，培養他們科學探究的能力；在自由分組中安排他們進入較好的組學習，并開展“一幫一”的活動幫助他們。

　　學生情況分析

　　我校一年級現有四個教學班，共有學生145人，他們的有效注意只有8—10分鐘，很多學生還不懂課堂的.規矩，不懂提問的方法、回答問題的方法，通常對感興趣的問題說起來就剎不住車；學生在幼兒園里、家庭里都有經驗多少接觸過……教師要耐心組織課堂教學，隨時表揚好的提問、傾聽、回答等習慣。還要注意通過問話交流方式了解學生的已有知識。讓學生在已有知識的基礎上設計活動探究答案。

　　教學目標

　　1、通過動手實驗、玩玩具等活動，引導從生活與經驗中提出問題，帶著問題進行學習。

　　2、通過用眼看身邊事物的顏色與形狀、用耳辨別各種聲音、用皮膚感知物體的冷熱與干濕、用鼻聞物體氣味、用舌嘗物體味道等活動，來感受物體外部特征及現象，初步學會運用感官去認識周圍事物。并綜合運用觀察、比較與分類法進行探究活動，學會用簡單語言初步描述所觀察物體或現象的信息進而得出結論的意識。

　　3、通過認識和使用放大鏡、削筆刀等工具，初步認識使用工具給人們生活帶來的便利。學會運用簡單工具的功能和方法，結合身邊材料和簡單工具，動手完成簡單的任務。

　　4、科學探究不但注重結果，更要注重過程。課內充分參與活動，經歷探究的全過程；課外運用學到的方法，自主參與家庭實驗探究，認識到科學就在我們身邊，激發學生好奇心。

　　教材分析

　　本套教科書以培養小學生科學素養為宗旨，以學生生活經驗的擴展為主線，以學生探究能力、思維能力培養為富先進行整體建構；將“探究技能”、“方法指導”、“安全提示”等多種探究元素融合在探究過程之中，提高探究水平；通過“活動準備”、“活動過程”、“拓展活動”等模塊化設置，形成完整的探究鏈條；設置單元評價，以融合化的“科學知識”、“科學探究”、“科學態度”、“科學、技術、社會與環境”四個方面目標為依據，提高學生的自我評價意識，促進學生發展。

　　教學內容

　　本冊書共有5個單元，共計16課。《我們一起學科學》、《我們怎么知道》、《玩中學》、《水》、《工具是個好幫手》。第一單元是緒論單元起著把學生領進門的作用。第二單元是方法單元，讓學生掌握初步的觀察方法來認識事物。第三單元引導學生用感官初步體驗科學探究的過程。第四單元借助水讓學生發現和多有趣的現象；第五單元初步了解實用工具可以給人們生活帶來便利。

　　主要教學措施與教改思路

　　1、從學生的探究性學習過程入手，以實驗為主，社會實踐為副，力爭讓學生從親自動手實驗，把課程提出的一些日常生活現象運用電教媒體進行再現，精心設計問題情境讓學生以實驗方式加以驗證，并對實驗過程中觀察到的現象進行思考，寫出觀察報告。同時注重學生的探究性學習的精神培養，及過程的培養。

　　2、繼續遵循在玩中學、做中學、用中學、想中學的原則，充分調動學生學習科學的積極性，培養學生學習科學的興趣。

　　3、配合科學教研組舉辦的創“海洋知識多少”吉尼斯紀錄活動，將繼續堅持課前五分鐘的科學小知識問答，小知識大學問，培養學生讀科學、學科學、愛科學的熱情。養成良好的讀書習慣。

　　4、科學學習要以探究為核心。

一年級教學教學計劃9

　　一、學生基本情況分析：

　　化學是一門九年級剛開設的新課程，與生活的聯系較多，學生學習的熱情較高，教師應正確引導，以期在中考中取得好的成績。本期擔任九年級1、2班的化學教學任務，這些學生基礎高低參差不齊，有的基礎較牢，成績較好；當然也有個別學生沒有養成良好的學習習慣、行為習慣。教師要做好每一個學生的工作，使他們在各自原有的基礎上不斷發展進步。

　　二、教材分析

　　九年級的化學教材分為上下兩冊，其中上冊為本期的教學內容，它由七個單元組成：

　　第一單元走進化學世界：

　　從三個方面向學生介紹了化學是一門以實驗為基礎的自然科學，通過一些日常生活中的化學現象將學生帶入化學的殿堂，從而很自然地接受這門新的課程，并激發了學生的學習興趣。

　　第二單元我們周圍的空氣：

　　首先從學生最熟悉的物質空氣著手，研究了空氣的組成，學習了空氣中與人生命息息相關的一種氣體――氧氣，并探究了氧氣的實驗與工業制法。

　　第三單元自然界的水：

　　從水的組成，導入到微觀世界，了解了分子和原子，為使書本知識與實踐有機地結合起來，又對水的凈化與水資源的保護進行了分析。

　　第四單元物質構成的奧秘：

　　這一單元抽象地向學生介紹了物質的微觀構成，使學生學會去理解物質是怎樣構成的，為今后的探究打下基礎。

　　第五單元化學方程式：

　　這一單元讓學生懂得物質不生不滅的道理，學會寫化學方程式，并初步引入了化學計算。

　　第六單元碳和碳的氧化物：

　　從學生比較熟悉的碳元素組成的一些物質著手，對形成物質最多的一種元素進行學習，并探究了二氧化碳的制取。

　　第七單元燃料及其利用：

　　從燃燒的現象開始，去探究燃燒的條件，同時得出滅火的方法。讓學生從身邊去發現化學知識，了解燃料的種類以及燃燒對環境的影響。

　　三、教學總體目標

　　義務教育階段的化學課程以提高學生的科學素養為主旨，激發學生學習化學的興趣，幫助學生了解科學探究的基本過程和方法，培養學生的科學探究能力，使學生獲得進一步學習和發展所需要的化學基礎知識和基本技能；引導學生認識化學在促進社會發展和提高人類生活質量方面的`重要作用，通過化學學習培養學生的合作精神和社會責任感，提高未來公民適應現代社會生活的能力。

　　四、教學具體目標

　　通過一學期化學課程的學習，學生主要在以下三個方面得到發展。

　　知識與技能：

　　1、認識身邊一些常見物質的組成、性質及其在社會生產和生活中的應用，能用簡單的化學語言予以描述。

　　2、形成一些最基本的化學概念，初步認識物質的微觀構成，了解化學變化的基本特征，初步認識物質的性質與用途之間的關系。

　　3、了解化學與社會和技術的相互聯系，并能以此分析有關的簡單問題。

　　4、初步形成基本的化學實驗技能，能設計和完成一些簡單的化學實驗。

　　過程與方法：

　　1、認識科學探究的意義和基本過程，能提出問題，進行初步的探究活動。

　　2、初步學會運用觀察、實驗等方法獲取信息，能用文字、圖表和化學語言表述有關的信息，初步學會運用比較、分類、歸納、概括等方法對獲取的信息進行加工。

　　3、能用變化與聯系的觀點分析化學現象，解決一些簡單的化學問題。

　　4、能主動與他人進行交流和討論，清楚地表達自己的觀點，逐步形成良好的學習習慣和學習方法。

　　情感態度與價值觀：

　　1、保持和增強對生活和自然界中化學現象的好奇心和探究欲，發展學習化學的興趣。

　　2、初步建立科學的物質觀，增進對"世界是物質的""物質是變化的"等辯證唯物主義觀點的認識，逐步樹立崇尚科學、反對迷信的觀念。

　　3、感受并贊賞化學對改善個人生活和促進社會發展的積極作用，關注與化學有關的社會問題，初步形成主動參與社會決策的意識。

　　4、逐步樹立珍惜資源、愛護環境、合理使用化學物質的觀念。

　　5、發展善于合作、勤于思考、嚴謹求實、勇于創新和實踐的科學精神。

　　6、增強熱愛祖國的情感，樹立為民族振興、為社會的進步學習化學的志向。

　　五、具體措施

　　（1）加強實驗教學

　　化學是一門以實驗為基礎的學科。實驗教學可以激發學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養觀察和實驗能力，還有助于培養實事求是、嚴肅認真的科學態度和科學的學習方法。因此，加強實驗教學是提高化學教學質量的重要一環。在教學中，要堅決防止只重講授、輕視實驗的偏向。在實驗教學中，要注意安全教育，要教育學生愛護儀器，節約藥品。

　　（2）加強化學用語的教學

　　元素符號、化學式和化學方程式等是用來表示物質的組成及變化的化學用語，是學習化學的重要工具。在教學中，要讓學生結合實物和化學反應，學習相應的化學用語，結合化學用語聯想相應的實物和化學反應。這樣，既有利于學生記憶，又有利于加深他們對化學用語涵義的理解。還應注意對化學用語進行分散教學，通過生動有趣的學習活動和有計劃的練習，使學生逐步掌握這些學習化學的重要工具。

　　（3）重視元素化合物知識的教學

　　元素化合物知識對于學生打好化學學習的基礎十分重要。為了使學生學好元素化合物知識，在教學中要注意緊密聯系實際，加強直觀教學，實驗教學和電化教學，讓學生多接觸實物，多做些實驗，以增加感性知識。要采取各種方式，幫助他們在理解的基礎上記憶重要的元素化合物知識。在學生逐步掌握了一定的元素化合物知識以后，教師要重視引導學生理解元素化合物知識間的內在聯系，讓學生理解元素化合物的性質，制法和用途間的聯系，并注意加強化學基本概念和原理對元素化合物知識學習的指導作用。

一年級教學教學計劃10

　　一、學生基本情況分析：

　　本學期一年級學生共48人，孩子剛走進校門，對周圍環境充滿了好奇心，有較強烈的求知欲，由于年齡和心理認知的原因，在小學一年級展開英語教學，對于僅有六歲多的小孩子在學習母語的同時學習第二語言是有一定的難度的。但是小孩善于模仿、對新鮮事物感興趣，且樂于參加活動，這也是他們學習英語的有利條件。學生上課時的控制能力差和思想注意力不易集中，且大部分學生剛接觸英語，對英語

　　學習沒有基礎，所以教學難度較大。因此在今后的教學中，我應面向全體學生，注重培養他們良好的學習習慣，激發孩子學習英語的興趣，充分調動他們的自主能動性、積極性，并發揮團隊協作精神，營造互幫互助，共同學習英語的語境。

　　二、教學目標

　　此套教材New Primary English for china，全書共分4個單元共24課。本冊書考慮到學生剛剛開始學習英語，特設計了一些日常生活中使用頻率最高的詞句，主要有以下內容：用英語和老師、同學、家長打招呼、問好、說再見等；運用簡單句型在熟悉的場合介紹同學或老師，并能做出得體的呼應；聽、說、認讀關于小動物、文具、玩具和身體部位的單詞，能在真實的語境中運用等。教學大綱對學生提出了以下目標要求：

　　1．能聽懂、會說20組會話，并能進行簡單的交流。

　　2．能聽、說、認讀44個單詞，并能簡單地運用。

　　3．能聽、做13個游戲。

　　4．能聽、做、表演7個TPR活動。

　　5．能學會6個小制作。

　　6．能唱10首歌曲

　　7．能聽、說、唱6首歌謠。

　　8．能完成22個評價活動。

　　9．能聽懂4個幽默小故事。

　　10．能了解2項簡單的中西方文化知識。

　　三、教學的重難點：

　　重點：44個單詞的聽說及認讀。

　　難點：聽懂、會說20組會話，并能進行簡單的交流。

　　四、教研設想：

　　為了更好地實現教學目標、幫助孩子更輕松的學習英語，應該讓課堂充滿活力，使學生在輕松愉悅的環境下學習、掌握一門語言。下面從三方面談一下教學設想：

　　（一）直觀教學，直接感知：在教學過程中根據教材的需要為學生準備各種各樣的單詞圖卡、詞卡，人物頭飾等，在教學生認讀單詞之前，首先讓學生看圖片，引導他們觀察，接著要求學生認真聆聽老師的讀音，進而讓他們模仿發音，再呈現單詞并配合相應的動作，反復示范和練習。這樣一來，不僅不需要花時間去解釋含義，而更重要的是能讓學生直接感知，在圖文并茂的.情景中學習，既加深認識又能激發其學習興趣，為以后的進一步學習打下堅實的基礎。

　　（二）運用媒體，激發情趣：電教媒體的示范比教師的口頭示范更具生動、形象、規范的特點。合理充分利用色彩鮮艷、形象生動活潑的實物、掛圖、投影機、錄音或錄像以至電腦輔助教學等視聽手段進行直觀教學，對激發學生學習興趣，調動他們的積極性，激活課堂，具有很顯著的教學效果。

　　（三）注重評價，促學生發展：1.培養學生初步的評價意識：積極進行師生、生生或同伴之間的相互評價或自我評價，不采用記分制，而是用Good job! Pretty good!Try harder!等語言，盡量采用激勵性的語言對學生進行評價，從簡單到稍難的句型過度，避免使用打擊性的語言，幫助學生增強成就感和自信心。2.指導學生和小伙伴一起合作完成學習任務：通過合作保證每個學生參與學習的機會，同學間互幫互助，最后給予團隊以整體的評價，采用或豎大拇哥，或獎勵stickers等形式，使學生共同體驗集體榮譽感和成就感，培養學生的團隊精神，為將來參加社會實踐打下基礎。

　　五、主要的教學措施：

　　1．根據兒童"好動、好玩、好奇、好勝"的心理特點，盡量創造新穎多樣、富于啟發性、能調動學生多種感官參與學習活動的情境，設計形式多樣的游戲，來喚起學生對學習英語的興趣和求知欲，在教師和學生共同參與，享受游戲的樂趣的同時獲得新知識，學習能力也在游戲中得到培養和發展。

　　2．運用競賽，挖掘學生的學習的"潛能"，競爭好勝心理驅使學生樂于參與比賽活動，最大限度地調動了學生的積極性、主動性以及思維的靈敏性。學生在緊張歡樂的氣氛中既獲得知識，又不易產生心理疲勞，有效地避免了學生課堂上的"走神"現象，從而有效地達到培養學生的學習能力，提高教學質量的目的。

一年級教學教學計劃11

　　學情分析:

　　經過三年的熏陶,班級讀書的興趣還是相當濃厚的,學生能做到自覺讀書,并且關于書的活動都非常喜歡,樂于參加,只是看書的面還是比較狹隘。另個,因上學期的兩次讀書跳蚤市場,讀書角書目已大面積翻新,孩子們借閱更積極,出借率更高,但同時造成圖書借而不還,丟失的現象也很嚴重。

　　推薦閱讀書目

　　共讀書目:《契訶夫手記》、《昆蟲記》、《飛鳥集·新月集》

　　選讀書目:《喜地的牙》、《藍熊船長的13條半命》、《最西游作文》、《絕對小孩》、《戴小橋和他的哥們兒》、《寶葫蘆的秘密》

　　晨誦安排

　　周一:《飛鳥集·新月集》

　　周二:讀英語

　　周三:國學《三字經》

　　周四:《飛鳥集·新月集》

　　周五:語文經典段落

　　班級書香活動

　　1.將每周五上午的'語文課改為閱讀課,可推薦,可交流,每月定一個主題,有針對性的開展。將閱讀方法、誦讀詩文融入其中。

　　3.周二中午為自由看書時間。鈴聲響起,學生可到讀書角拿書看,也可看自帶書本。

　　4.本學期舉行一次圖書跳蚤市場,在買賣書中提高看書的欲望。

　　5.舉行一次詩歌配樂朗誦會,為著“誦讀班”這個班本課程提供內容。

　　家庭親子閱讀活動

　　1.舉行一次“家長進班講故事”活動,選定兩個家長到班級為孩子推薦好書,參與讀書活動。

　　2.本學期期中舉行一次親子誦讀交流會,讓家長與孩子共同讀故事或詩文,或演故事。

　　達標目標

　　1.在保持讀書興趣的同時提高讀書的質量。

　　2.在確保讀書時間的同時提高閱讀的能力。

　　4.在保證孩子讀書的同時讓家長也走入書中。

　　班級閱讀檢測方式

　　通過活動的開展關注學生參與的面,以班級的評價機制“百分制”來打分,另外,融入《閱讀力測試》內容,定期檢查。

　　班級書香活動行事歷

　　第四周:周五閱讀課交流《契訶夫手記》

　　第五周:周五閱讀課交流《契訶夫手記》

　　第六周:周五閱讀課交流《契訶夫手記》

　　第七周:周五閱讀課交流《契訶夫手記》

　　第二期圖書跳蚤市場活動

　　第八周:詩歌配樂朗誦會

　　第九周:周五閱讀課交流《昆蟲記》

　　第十周:周五閱讀課交流《昆蟲記》

　　第十一周:周五閱讀課交流《昆蟲記》

　　家長會親子誦讀交流會

　　第十二周:周五閱讀課交流《昆蟲記》

　　第十三周:交流優美詩文

　　第十五周:家長進班講故事

　　第十六周:交流本學期讀書心得

一年級教學教學計劃12

　　初一年級生物教學計劃育都依賴于生物圈的資源和環境。人類的活動更影響和改變著生物圈。這個單元的學習，既要了解人體的構造和生理，還要關注人和生物圈的關系。

　　一、教學目標

　　1、在教學中要注意繼續落實《生物課程標準》提出的課程理念：面向全體學生，實現因材施教，促進每個學生的充分發展。努力提高學生們的生物科學素養，教學目標，內容和評價都應有利于提高每個學生的生物科學素養。

　　2、教學中要使學生在知識，能力，情感，態度和價值觀等方面有所發展，必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。

　　3、在學習知識的同時要特別注意科學研究方法的培養，要注意對學生綜合能力的培養，要通過組織學生參加各種實踐活動，培養學生的學習興趣。力爭創造條件盡可能多開教材中提出的調查，技能訓練，探究和資料分析活動。

　　4、教學中要注意合理選擇現代教學手段的應用。

　　二、具體措施：

　　1、繼續深入學習有關的教育理論和轉變教育觀念，在已有的教學經驗基礎上力爭使自己的課堂教學有所創新和提高。

　　2、組織好學生進行探究性學習并提高學習效率和質量，引導學生分工合作，樂于交流。

　　3、積極參加教研教改上好課，設計好學案、導案、寫好教學反思。

　　4、激發學生學習興趣，加強情感教育；精心誘導，強化教學。

　　5、為探究性學習創設情景例如，提供相關的圖文信息資料，數據；或呈現生物標本，模型。

　　6、尊重學生的人格，關注個體差異，滿足學生不同的學習需要。重視提高學生的生物科學素養。

　　7、管好課堂的紀律和秩序，營造一個良好的學習氣氛。

　　三、教學進度

　　本學期總課時為37課時，每周3課時。教學內容及參考課時如下：

　　第四單元生物圈中的人

　　人的由來（6課時）

　　第一節人類的起源和發展（2課時）第二節人的生殖（2課時）

　　第三節青春期（1課時）第四節計劃生育（1課時）

　　人體的營養（6課時）

　　第一節食物中的營養物質（2課時）第二節消化和吸收（2課時）

　　關注合理營養與食品安全（2課時）

　　人體的呼吸（5課時）

　　呼吸道對空氣的處理（1課時）第二節發生在肺內的氣體交換（2課時）第三節空氣質量與健康（2課時）

　　人體內的物質的運輸（7課時）

　　第一節流動的組織——血液（2課時）第二節流動的管道—血管（2課時）第三節輸送血液的泵—心臟（2課時）第四節輸血與血型（1課時）

　　人體內的'廢物的排除（2課時）

　　第一節尿的形成和排除（1課時）第二節人糞尿的處理（1課時）

　　人體生命活動的調節（7課時）

　　人體對外界環境的感知（2課時）第二節神經系統的組成（2課時）

　　第三節神經調節的基本方式（2課時）第四節激素調節（1課時）

　　人類活動對生物圈的影響（4課時）

　　第一節分析人類活動破壞生態環境的實例（1課時）

　　探究環境污染對生物的影響（2課時）

　　第三節擬定保護生態環境的計劃（1課時）

　　總之，在新學期中，我會努力學習新的教學理念，教學原則，教學策略和教學方法去引導教育學生。創造性地開展教學，由傳授者轉變為促進者，由管理者轉變為引導者，從而提高教育質量，取得新的成績。

一年級教學教學計劃13

　　一、學生分析

　　新的學期開始了，本學期我所帶的是低段的班級，一年級的學生剛入學，年齡較小，接觸的東西少，對他們來說什么都是新鮮的，他們都喜歡理解新知識，可是他們的注意力也很容易分散，缺乏耐心，對于一些難度較大的知識理解比較慢，異常是對某些協調性要求較強的東西，力量也比較差，男生活潑好動，組織紀律性觀念不強，但表現欲強；女生和男生一樣活潑，應多以游戲為主，在其中進行組織紀律性教育，養成學生良好的習慣。

　　二、教材分析

　　小學一年級的教材較為簡單，資料主要有：體育基礎知識、基本體操、田徑類的跳躍和投擲（輕物擲遠拋接球）、體操（團身前后滾動和前滾翻）、隊列練習、走跑練習（30米和50米跑走跑交替）、基本步法練習。資料簡單卻是最基礎的，要讓學生從一開始就養成良好的動作習慣，對于難度較大的項目，教師在注意安全的前提下應當適當降低動作難度，多加以引導，從學生基礎本事開始培養，養成終身體育的'好習慣。

　　三、教學目標及重難點

　　教學目標

　　1、掌握基本的體育基礎知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運用學習新知識，并不斷鞏固和提高。

　　2、從基礎鍛煉做起，進一步增強體質，異常注意培養耐力素質和力量素質。

　　3、經過體育鍛煉，培養團體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。

　　教學重點：基本隊列的練習以及田徑的各種走跑跳和投擲動作。

　　教學難點：學校體操動作。

　　四、教學措施

　　1、教師認真貫徹小學體育教學大綱的精神，精心備課，充分上好每一堂課。

　　2、小學低年級階段的教學，要根據低年級學生自制力和理解離較差、情緒變化較大，而身心發育快的特點，多采用主題教學、情景教學等方法，充分發揮游戲的作用，激發學生參與體育活動的興趣。

　　3、多鼓勵新生在課堂上大膽做示范，并提出問題，對這方面表現好的同學進行表揚。

　　4、教學中教師注重培養學生良好的習慣，保證正確的跑走姿勢，并對學生及時給予表揚。

　　5、教師要將學過的知識，有機地穿插到課堂教學中去，以到達提高的目的。積極組織課外活動小組，引導學生提高認識，做到優生優培，差生轉化。

　　6、教師加強各方面學習，提高理論水平，以理論指導實踐，虛心向有經驗的老教師學習，總結經驗教訓。

　　五、教研專題：學生學習活動的有效性

　　六、具體的教學計劃：

　　1、根據一年級學生年齡特點和教學任務，是向學生進行愛國主義教育，培養學生良好的組織紀律和創新精神。

　　2、理論方面：主要是讓學生了解體育鍛煉的意義、方法及體育運動常識、衛生保健等。

　　3、隊列隊形：主要學習集合、散開、稍息、立正、左右轉法以及向右看齊等。

　　4、廣播體操：一年級新生首先要學會廣播體操，所以，學習廣播體操是下半學期的重點。

　　5、技能方面：主要包括①走：各種不一樣姿勢的走，直線走；②跑：主要有直線跑，沿圓形跑，直線往返跑，接力跑等；③跳：主要有雙腳跳、跳圈，跳上臺階，跳繩，立定跳遠；④投：主要有對地投球，拋接球，投球進筐，投準練習等；⑤技巧方面：滾翻等簡單的柔韌素質；⑥游戲《快快集合》、《投準》、《拍球比多》、《大魚網》、《投沙包》、《迎面接力》、《跳進去拍人》、《老鷹捉小雞》等；⑦簡單的韻律舞蹈動作學習。

一年級教學教學計劃14

　　一、指導思想

　　以學生為主體，教師為主導，在輕松的情境之中，愉快地學習漢語拼音、認識漢字、積累與語言，為學生今后的學習打下堅實的基礎。

　　二、學情分析

　　漢語拼音是識字、閱讀和學習普通話的有效工具，然而，拼音字母的本身不表義，只是抽象的表音符號，這對剛剛進入小學一年級的小朋友來說，學習起來有一定的困難。在學習過程中，小朋友容易出現一些不利于學習的現象，如：容易疲勞，注意力容易分散，坐不安定，做小動作甚至厭學。如教師不注意方法，很可能會導致他們對學習漢語拼音失去興趣，所以要在漢語拼音教學中，融入唱、跳、聽、說、畫、玩等多種方法一年級拼音教學計劃工作計劃。

　　三、教學目標

　　1、觀察圖畫內容，初步了解學校生活，感受教師的親切，同學的友愛，共同學習的快樂。

　　2、依據畫面提示，懂得要尊敬老師，熱愛學習，遵守紀律，團結友愛，并養成良好的讀書，寫字習慣。

　　3、學會6個單韻母，讀準音，認清形，正確書寫。知道單韻母有4個聲調，認識聲調符號，能直接讀出帶調的.單韻母。

　　4、學會8個復韻母和特殊韻母er以及5個前鼻韻母、4個后鼻韻母，會帶調拼讀，會在四線三格中拼寫。

　　5、學會23個聲母，讀準音，認清形，正確書寫。學會聲母和單韻母組成的音節，會帶調拼讀音節。會在四線三格中書寫音節

　　6、學會16個整體認讀音節，會讀他們的四聲。

　　四、教學重點

　　在拼音、識字、讀兒歌中，拼音是重點！拼音教學中，認識部件，拼讀音節是重點！

　　五、教學方法

　　1．采取多種方法，激發學生學習漢語拼音的興趣，使學生有主動學習漢語拼音的愿望。

　　2．創設情境，讓學生在玩中學，比中學。

　　3．引領孩子們在自主學習、合作交流、積極探究中走進語文學習，掌握學習漢語拼音的方法。

　　七、學習方法

　　激發學生的學習興趣，讓學生自己發現學習漢語拼音的規律，總結學習方法。

　　免責聲明：本文僅代表作者個人觀點,與本網無關。

一年級教學教學計劃15

　　第一，對高一學生來講，物理課程無論從知識內容還是從研究方法方面相對于初中的學習要求都有明顯的提高，因而在學習時會有一定的難度。學生要經過一個從初中階段到高中階段轉變的適應過程，作為教師要耐心地幫助學生完成這個適應過程。

　　首先，要積極培養和保護學生學習物理的興趣和積極性，加強物理實驗教學，培養學生觀察與實驗的基本素養。其次，要注意聯系實際，以學生熟悉的實際的問題或情景為背景，為學生搭建物理思維的平臺。第三，要注意知識與能力的階段性,不要急于求成,對課堂例題和習題要精心選擇，不要求全、求難、求多，要求精、求活。同時要強調掌握好基礎知識、基本技能、基本方法，強調對物理概念和規律的理解和應用，這是能力培養的基礎。

　　第二，題要精心選擇，不要求全、求難、求多，要求精、求活。同時要強調掌握好基礎知識、基本技能、基本方法，強調對物理概念和規律的理解和應用，這是能力培養的基礎。

　　第三，說明與建議：

　　1.建議期中練習前教學進度控制到第二章結束。

　　2.在教學中注意處理好以下幾個關系，首先，是會考要求與高考要求的關系，高一學生的文理傾向并不形成，因此不要過早的向高考要求靠攏;第二，是初、高中知識的.銜接關系，特別注意九、十兩個月起始階段的教學要求一定要適當，這套教科書已經考慮到了這一點，希望在教學中認真體會，并根據學生實際情況安排教學;第三，是知識的形成過程與講練習題的關系，切忌以講練習題替代學生的認識過程。

　　3.對于學生實驗，教材中將游標卡尺和螺旋測微器的作用放在了實驗的起始位置，請任課教師有計劃地安排實驗內容與進度，注意從一般的實驗知識和基本的實驗操作技能培養學生，以形成良好的實驗素質和實驗習慣。

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