日子如同白駒過隙，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，我們要好好計劃今后的學習，制定一份計劃了。那么計劃怎么擬定才能發揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的三年級下冊音樂教學計劃，歡迎大家分享。

三年級下冊音樂教學計劃1

　　【學生基本情況分析】

　　三年級學生的知識面較窄，音樂基礎知識掌握得不多，有一大部分在一、二年級學生樂理知識都沒有掌握好，識譜能力和欣賞能力都較差，但他們的感受、探索、創新能力正逐步增強，必須豐富教學內容和形式，調動學生的主觀能動性，引導學生去感受音樂美。

　　【教材內容分析】

　　本冊教材歌曲和樂曲思想政治內容好，歌曲感情健康明朗、積極向上，音樂形象生動有趣、淺顯易懂、富有童趣；其旋律明快、優美、質樸，具有較強的藝術魅力與較大的吸引力。其體裁形式活潑多樣，格調清新高雅。它充分體現教科書對學生進行品德、意志、情感以及與人合作、處世的生活態度等方面的培養教育，有利于學生個性和諧健康的發展。

　　【教學目標】

　　⒈唱歌

　　（1）本期背唱4至5首歌曲。

　　（2）培養學生獨立、自信的唱歌能力。

　　（3）學生用正確的口形唱歌、咬字、吐字。

　　（4）學習用強弱快慢的.手段表現歌曲情感。

　　（5）學習簡易的輪唱。

　　2、音樂知識

　　學習有關識譜知識。較難的音程、節奏，可通過教師范唱、學生模唱的方法來解決。

　　3、欣賞

　　結合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識，進一步加強情感的能力。加深對音樂形象的感受，能注意傾聽或哼唱主旋律，培養學生的音樂的記憶力。

　　通過學習歌曲、欣賞作品，使學生學會必學歌曲并能有感情的演唱。從而陶冶學生的情操，提高學生的修養，并且做到學生在玩中學，在學中玩達到學習音樂的興趣。培養學生熱愛祖國、熱愛人民的思想感情。

　　【教學重難點】

　　學生全部掌握唱會必學歌曲，并有感情的演唱。學生能否提高欣賞水平？要求學生學習興趣的同時搞好課堂紀律，在抓好特長生培養的同時保證好每個學生的音樂水平。

　　具體措施：

　　1、抓綱靠本，使學生進一步認清音樂過程，理解音樂概念。

　　2、分不同層次、不同階段、不同目的去培養、提高學生適應自己的教學思路。

三年級下冊音樂教學計劃2

　　三年級的音樂課在小學階段是一個承上啟下的過渡時期。在這個階段，要求學習的樂理知識逐漸增多，歌唱的曲目也是越來越多，作為教師針對學生的特點和教材的側重點制定本學期音樂的教學計劃如下：

　　一、學情分析：

　　通過上半學期的教育教學，我對各班學生的情況有所了解。整個級部學生的綜合素質較高，對于老師教授的知識能夠快速的掌握，優秀生的帶動作用明顯，每個孩子都表現出對音樂的濃厚興趣。但是部分孩子們的學習習慣不是很好，聆聽和歌唱的習慣需要老師課堂上不停地提醒。本學期將從習慣入手，培養學生的音樂習慣，打造高效的'常態課堂。

　　二、教材分析：

　　1.知識體系分析：

　　本冊書共分六個單元，每個單元都有自己的主題，但是各個主題之間都具有相應的聯系。即“感受與鑒賞”、“表現”、“創造”、“音樂與相關文化”等四條主線，內容貼近孩子們的生活。

　　2.本學期應達到的教學目標：

　　（1）對于音樂感悟力強的學生，給予個性化的教育，提高難度，促進發展。

　　（2）培養學生良好的學習習慣 ----- 注意聆聽的好習慣和科學歌唱的好習慣。熟練準確的演唱本學期的歌唱曲目，盡可能的達到背唱。

　　（3）通過歌曲學唱，能夠繪出歌曲的旋律走向，對七個音的音高有準確的模唱和分辨能力.。

　　（4）通過演唱、欣賞歌曲和音樂活動，激發學生的音樂興趣，進一步培養學生的音樂感受力、創造力和表現力。

　　（5）在音樂活動中學會與他人合作，鼓勵和培養學生的創新精神。

　　（6）進一步學習吹奏口琴。能夠熟練的使用正確指法，培養學生自我學習的能力

　　三、教學措施：

　　1.注重孩子的個性發展，關注有一定音樂基礎的學生，給予難度性較大的知識點。吸引學生的學習興趣，培養良好的學習習慣。

　　2.重視歌曲中拓展部分的延伸，重視學生參與音樂活動，發展學生的創造性思維活動。

　　3.因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠快樂、健康地發展。

　　4.采用多種教學方法，靈活的教授歌曲，注意鼓勵性語言的應用，打造分層次、個教育的音樂課堂。

三年級下冊音樂教學計劃3

　　一、學生基本情況分析：

　　三年級共有48個學生，他們大都活潑可愛，并且喜愛音樂，特別是唱歌與唱游，大部分學生能掌握正確的唱歌姿勢，自然的發聲方法，有百分之三十的學生能獨立、自信、有表情的進行律動和即興動作。但對識譜與欣賞是弱項，讓我們共同去描繪五彩繽紛的畫卷，相信，經過師生的共同的努力，孩子們的音樂素養將會不斷提高！

　　二、教材分析：

　　本教材突出了培養學生的愛好音樂的情趣，重視學生對音樂實踐的主動參與，發展音樂感受與鑒賞能力、表現能力與創造能力，提高音樂文化素養，豐富情感體驗，陶冶高尚情操。除對原有教學內容進行整和外，新擴展了音樂創造和音樂與相關文化的內容，重視通過音樂教學活動，發展學生的創造性思維能力及提高學生人文素養。本教材采用的是“單元”的形式。各單元都有目的明確的主題，各主題之間具有有機的聯系。各單元內容貼近兒童生活，為他們熟悉和理解。教材將評價機制滲透在各個單元之中，既注重終結性評價，又注重過程性評價。在評價的形式上，自評、互評、他評相結合，增進學生對音樂課的情感體驗，激勵他們更有興趣學音樂。教材所選的歌曲，樂曲，大多貼近學生的生活，使學生易于學習，樂于學習。

　　三、全冊教學要求：

　　1、學唱歌曲。背唱4-6首。學習用正確的口型唱歌，注意咬字，吐字。

　　2、學習用正確的呼吸及連音、斷音的唱法。學習用強弱，快慢的手段表現歌曲情感。

　　3、培養獨立、自信的唱歌的能力。

　　4、欣賞優秀的歌曲，簡介人聲分類和演唱形式。欣賞優秀器樂曲，簡介常見樂器和演奏形式。欣賞優秀民歌、民間歌舞。

　　5、初步了解速度、力度、節拍、音色、音區等在音樂中的表現的作用。

　　6、學習并感受音的高低、音階排列的順序。感受并認識2/4、3/4、4/4及其強弱規律。學習連線、換氣、延長、反復、頓音、力度、速度等常用記號。進行節奏和旋律短句的練習。

　　7、隨著音樂進行有表情的律動、模仿動作和即興動作。學做音樂游戲，學習歌表演、集體舞等，注意音樂與動作的配合。

　　四、改進教學方法，提高質量措施：

　　1、以新課程理念為先導，深化課堂教學改革，形成師生互動、共同發展、共同感受、共同創造、表現和享受音樂美的.過程。

　　2、自己的教育、教學活動及時總結和認真反思，使自己的思想觀念與教育教學行為得到不斷的修正，形成“學習、實踐、反思”良性循環的路子。

　　3、教學研究，特別是適合課程改革的課堂教學新模式的構建以及教法與學法的研究。

　　4、加強自身的基本功的訓練，根據本年級的實際情況加以靈活運用。

　　五、全冊教學進度：

　　課題內容課時數

　　第一課春天、三課時

　　第二課可愛的動物、三課時

　　第三課童趣、三課時

　　第四課音樂會、三課時

　　第五課牧童之歌、三課時

　　第六課愛祖國、三課時

　　第七課老師的歌、三課時

　　第八課愛和平、三課時

　　第九課家鄉美、三課時

　　第十課綠色的風、三課時

　　第十一課游戲宮復習、三課時

三年級下冊音樂教學計劃4

　　一、教材分析

　　全冊教材共有十二課，分別是：祖國 媽媽、春來了、愉快的勞動、兩只小山羊、小騎手、母子情、友愛之花、快樂的節日、小駱駝、夢之船、音樂家冼星海、喜洋洋。通過對綜合課、唱歌課、欣賞課、活動課、器樂課以及歌舞唱游課的教學培養學生的學習興趣，使學生能夠靈活運用，融會貫通，提高他們的素質。本冊教材還注重音樂知識和技能、技巧訓練，培養學生的學習能力，并在教學過程中滲透德育，改革進取，加快教育現代化，使學生能在他們的薄弱環節上加強學習，通過綜合訓練，使學生的藝術修養、音樂素質大大提高。

　　二、教學目標

　　（一）思想教育

　　貫徹黨的兩思教育，在教學過程中滲透德育，健全德育、美育網絡，加強教育科研，加快教育現代化，改革進取，全面提高學生的音樂素質，努力把教書育人提高到一個新階段，使學生成為：“四有”新人，培養他們愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學的優秀品質。并通過各種題材歌曲的學唱，中外名曲、名歌的欣賞，讓學生感受美的藝術和高尚的情操，培養他們的創新精神、合作精神、環境意識、心理條件等，努力進取，為中國的明天奮發向上。

　　（二）音樂知識和技能訓練

　　1、指導學生運用正確的'姿勢和呼吸方法來演唱歌曲；

　　2、指導學生掌握正確的練聲方法；

　　3、初步欣賞一些小型的器樂曲，掌握音樂欣賞知識，并能培養學生學習音樂的興趣；

　　4、通過音樂知識的學習，加強學生對音樂的了解與興趣

　　5、通過“拍拍敲敲”、“聽聽想想”、“唱一唱”等練習，提高學生的樂感和節奏感；

　　6、通過律動訓練培養學生的樂感和節奏感；

　　7、通過集體舞教學，提高學生的綜合素質。

　　三、教學重點

　　以審美體驗為核心，提高學生的審美能力，發展創造思維。

　　四、 教學難點

　　審美情操的培養，實踐能力的培養，培養學生的創造精神和合作精神的能力。

　　五、學生情況分析

　　我從綜合課入手，在教學中滲透德育、美育，在課上進行多媒體教學，加強教育科研，加快教育現代化，促進教育改革，努力使學生在上課過程中逐步實現全面發展。在五種課型中，學生比較愛好歌舞唱游課，這種課型使學生在學習時積極性高，創新能力自然發揮出來。

　　本班學生音樂水平這學期明顯好轉，我在視唱練耳、音樂知識、舞蹈等方面全面提高學生的素質，但還有一部分同學音樂基礎知識欠佳。總的來說，在以后的教學過程中我還要注重音樂基礎知識訓練，進一步鞏固、完善教學，為學生打下扎實的基礎。

　　六、主要措施

　　1、指導學生學習正確的坐姿、唱姿，以及合理的發聲練習曲；

　　2、注重學生的音樂綜合技能、技巧、知識訓練，指導學生有感情地歌唱；

　　3、在教學中指導學生了解歌曲的情緒，并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。

　　4、每節唱歌課給學生三分之一的時間練習，教師正確處理、引導；

　　5、合理安排時間進行音樂欣賞，培養學生對音樂的愛好，開拓學生的視野，并了解一些音樂知識；

　　6、通過律動以及集體舞的訓練，培養學生的節奏感和樂感，加強學生的全面素質；

　　7、在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課、歌舞唱游課中滲透德育，深化教育改革；

　　8、利用多媒體開展教育活動，使學生參與耳、眼感官，提高學生的學習興趣，豐富課堂生活，開拓音樂視野。

　　9、以素質教育為本，不斷提高音樂在素質教育中的作用，并落實于教學，充分發揮音樂課益智、促體、輔德的功能。

三年級下冊音樂教學計劃5

　　一、教材分析：

　　本冊教材的教學內容有：奇妙的聲音；珍惜時光；童話天地；月光奏鳴曲；鳥兒在歌唱；小舞曲；鄉村美景：雨中情景。

　　本學期繼續運用新教材，增加了許多學生唱的歌曲以及欣賞內容，更不同的是，大大增加了學生創作、表演等活動，為學生的音樂學習創造了一個豐富的資源環境。學生的特點還是天真、可愛、好奇的兒童，他們的生活還是以游戲為主，因此，創作和表演是學生喜歡的活動。動是兒童的天性，創造是人類的希望，從小讓學生有這樣的良好的創造環境，使學生愛音樂的同時，發揮了學生的潛能及創作欲望。

　　二、教學目標：

　　這一冊教材的教學目標是，使學生能夠：

　　1、對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態上作出反應。

　　2、能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色。

　　3、聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述。

　　4、聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。

　　5、聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應。

　　6、能夠區別齊唱與合唱、齊奏與合奏。

　　7、聆聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性的地區和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風格。

　　8、樂于參與各種演唱活動。

　　9、知道演唱的.正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。能夠對指揮動作及前奏作出恰當的反應。

　　10、能夠用自然的聲音、準確的節奏和音調有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。

　　11、樂于參與各種演奏活動。

　　12、學習課堂樂器的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表現。

　　13、用已經學會的歌曲學唱樂譜。

　　14、結合所學歌曲認識音名、音符、休止符及一些常用記號。

　　15、能夠識讀簡單樂譜。

　　三、提高教學質量措施:

　　1、鉆研教材，認真備課，做好課前準備。

　　2、不斷提高科學文化和教育理論水平。

　　3、提高課堂教學質量，力求使學生掌握知識。

　　4、采用多種教學手段，提高教學藝術性。

　　5、加強自身基本功訓練，提高工作水平。

　　6、執行教育方針，遵循教育規律，工作盡職盡責。

　　四、課時安排：

　　第一單元奇妙的聲音3課時

　　第二單元珍惜時光4課時

　　第三單元童話天地4課時

　　第四單元月光奏鳴曲3課時

　　第五單元鳥兒在歌唱3課時

　　第六單元小舞曲3課時

　　第七單元鄉村美景4課時

　　第八單元雨中情景3課時

三年級下冊音樂教學計劃6

　　一、教材分析:

　　教材從教育理念上，強調了“以學生發展為本”，音樂教育面對全體學生，也應注意學生的個性發展。教材編寫以審美為中心，以音樂文化為主線，以（音樂）學科為基點，加強實踐與創造，加強綜合與滲透，把激發學生學習音樂的興趣貫穿于始終。

　　三年級下冊總共9課，以音樂為紐進行的人際交流，有助與學生養成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神。以審美為核心，以音樂的美感來感染學生，以音樂中豐富的情感來陶冶學生，使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。

　　二、學生分析：

　　從整體的水平看，班級的整體水平相差不是特別明顯。學生在音準、對歌曲的接受能力和音樂表現能力方面學生相對可以，大部分學生對音樂的學習積極性非常高，上課紀律也不錯，舉手發言的學生較多。從整體水平來看，這學期學生音樂水平明顯好轉，在教學常規方面大有進步。但還有一部分同學音樂基礎知識欠佳，需要進一步系統地學習，來獲得更多的音樂知識，加深對音樂的了解，在教學中滲透德育、美育，在課上進行多媒體教學，加強教育科研，加快教育現代化，促進教育改革，努力使學生在上課過程中逐步實現全面發展。

　　三、教學目標：

　　（1）對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態上作出反應。（2）在感知音樂節奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節拍的不同，能夠聽辨旋律的高低、快慢、強弱。

　　（3）聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的'歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。

　　（4）聆聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性的地區和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風格。

　　（5）樂于參與各種演唱活動。

　　(6)能夠主動地參與綜合性藝術表演活動，并從中享有樂趣。四、教學重點難點

　　1.能夠完整地背唱所學過的歌曲，參與各種演唱活動。

　　2.能夠隨著音樂自由發揮想象力，用簡單的形體動作配合音樂節奏表演。

　　3.感受生活中的音樂，能夠運用人聲、樂器模仿自然界或生活中的聲音。

　　4.樂于與他人共同參與音樂活動。五、教學措施：

　　1、認真鉆研大綱和教材，在此基礎上按課時，認真寫好教案。

　　2、充分作好課前準備，設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

　　3、認真上課，在課上多給學生自我表現和發問的機會。因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。

　　4、指導學生學習正確的坐姿、唱姿，以及合理的發聲練習曲。

　　5、每節唱歌課給學生三分之一的時間練習，教師正確處理、引導。

　　6、合理安排時間進行音樂欣賞，培養學生對音樂的愛好，開拓學生的視野，并了解一些音樂知識。

　　7、根據本校條件設備，充分利用錄音機等教具，努力激發學生興趣，提高課堂教學效果。

　　8、豐富課外音樂活動，以學生的愛好為主開展課外音樂活動，使學生在生活中學習音樂。

三年級下冊音樂教學計劃7

　　1、學生情況分析：三（2）班，共54人。三年級學生已經初步接觸到具體的音樂知識，學習了一些活潑優美的兒童歌曲，雖年齡小，但學習能力強，能積極參與課堂。本學期繼續讓學生開始系統化的學習音樂知識，并注意引導學生正確對待，使學生愛學、愿學。 學生的整體情況預計不均衡，情況參差不齊。針對這種現象，要從調動興趣、情趣方面入手，有機滲透簡單的音樂基礎知識，讓他們能在有限的音樂課時間內學習一些簡單的音樂知識，對不同學生應用不同教法，要培養學生專長，即“普遍培養，重點發展”。使學生各方面均有提高。學生年齡小，生性活潑，我會在這一點上下功夫，重點發展舞蹈、律動的學習。增強學生身體的協調能力，讓學生可以漸漸增強身體的協調性、節奏感。

　　2、教材情況分析： 三年級下冊一共有八個單元，第一單元童謠（童年時光）這一單元的內容表現了少年兒童多彩生活的情景，從中培養活潑、開朗、樂觀的生活態度、啟發智慧，激發創造熱情。；第二單元可愛的家（親情）家庭是社會的細胞，家和萬事興。對父母的.親情和對家庭的親情也是對學生進行道德教育的一個重要方面；第三單元農家孩子的歌（熱愛農村）本單元的主題

三年級下冊音樂教學計劃8

　　教學內容：

　　1 、學唱與欣賞歌曲《落雨大》

　　2、學唱《海娃變油娃》

　　3、觀看《第十六屆亞運會開幕式音像視頻》 ?教學目標：

　　1、通過欣賞、學唱《落雨天》《海娃變油娃》，讓學生熟悉廣東客家山歌的風格特色，感悟鄉音之美，并了解人民的生活帶有濃郁的地方風情并啟發學生愛南海、愛祖國的情懷。

　　2、觀看《十六屆亞運會開幕式音像視頻》，感受時代賦予《落雨大》的獨特魅力。

　　教學重點：

　　歌曲情緒的'掌握，二拍子和三拍子節拍感的復習，后十六音符節奏型的演唱。

　　教學難點：

　　廣東童謠與客家山歌韻味的演唱?

　　課時安排：

　　三課時

　　教學準備：

　　多媒體音樂軟件、鋼琴

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、總結上學期學習的情況。

　　二、提出新學期新要求：課前準備，課堂上的要求

　　三、欣賞《落雨大》

　　1、欣賞《落雨大》，談談聽的感受？在哪聽過？說了什么？

　　2、老師簡介在舊社會，廣東的一些習俗并學說廣東話比如：穿花鞋，水浸街，上街賣

　　3、看視頻《十六屆亞運會開幕式音像視頻》，說說感想。

　　老師介紹這首歌曲是十六屆亞運會開幕式上的一首歌曲，代表了廣東的地方特色。

　　四、有時間學讀《落雨大》歌詞，各種形式的朗讀。

　　五、小結、下課。

　　第二課時

　　一、練聲。

　　二、玩一下手號，唱一唱短旋律：121 、131、532、161

　　三、學唱歌曲《落雨大》

　　1、聽范唱，拍節拍，感受情緒。

　　2、lu哼唱

　　3、讀詞。

　　4、唱詞。

　　5、加律動，邊做邊唱。

　　6、分組演唱，各種形式的表演唱。

　　四、總結、下課。

　　第三課時

　　一、練聲。

　　二、復習歌曲《落雨大》

　　三、學唱歌曲《海娃變油娃》

　　1、聽范唱：說說感受。

　　2、復習2拍子的節拍感，再聽范唱，這首是2拍子嗎？有何不同？

　　3、學習三拍子的節拍感，再聽范唱，邊聽邊拍。

　　4、用lu哼唱

　　5、讀詞，唱詞注意后十六分音符的演唱。

　　6、模仿石油工人的勞動動作來邊唱邊表演。

　　四、總結、下課。

三年級下冊音樂教學計劃9

　　一、指導思想：

　　1、從音樂科的特點出發，貫徹德、智、體、美、勞全面發展的方針，為提高民族素質奠定基礎，寓思想政治教育于學科教學中。

　　2、正確處理知識的邏輯順序，遵循學生身心發展的規律，選擇教學內容，努力處理好內容的濃度和廣度。

　　3、處理好傳授知識與培養能力兩者之間的協調關系，重視基礎知識和基本內容。

　　二、班級情況分析：

　　三年級學生已經系統地掌握了一些最基本的音樂基礎知識，例如：他們已經基本認識了音的高低、長短、強弱，學習了很多內容健康、優美、動聽的兒童歌曲，感受了音樂的美，具備了一定的編創能力，但還需要進一步系統地學習，來獲得更多的音樂知識，加深對音樂的了解。

　　三、教材分析：

　　教材從教育理念上，強調了“以學生發展為本”，音樂教育面對全體學生，也應注意學生的個性發展。教材編寫以審美為中心，以音樂文化為主線，以（音樂）學科為基點，加強實踐與創造，加強綜合與滲透，把激發學生學習音樂的興趣貫穿于始終。

　　四、教學目的要求：

　　1、會用優美、歡快的情緒演唱歌曲，能準確地表現歌曲中的情緒。感受速度在音樂表現中的作用，聽辨音的高低并會模唱。

　　2、初步了解民族歌（樂）曲的特點，能通過欣賞，演唱，發揮想象力表演。

　　3、通過演唱體現好伙伴之間的合作意識和集體主義精神，學習創編歌詞。

　　4、了解豐富多彩的.民族音樂音調，激發對祖國民族音樂的熱愛。

　　5、愛祖國、愛人民、愛長輩，從演唱作品中體現。了解女聲、童聲的演唱形式。學習休止符，并學會區別。

　　6、感受并體驗不同歌（樂）曲的不同表現風格，嘗試自己用打擊樂器為歌曲伴奏。

　　7、基本認識西洋樂器、民族樂器中的部分樂器。

　　8、通過演唱，增強環保意識，增進自然常識，提高審美情趣，發展聯想。

　　五、教學措施

　　1、認真鉆研大綱和教材，在此基礎上按課時，并按教導處統一備課格式，認真寫好教學詳1案。

　　2、認真執行課時計劃，嚴格把握35-40分鐘的課堂時間，向35-40分鐘要效率。

　　3、充分作好課前準備。

　　4、認真按照教案上課，在課上多給學生自我表現和發問的機會。

　　5、根據學生身心發展的特點，打好基礎，培養學生的學習興趣。

　　6、根據本校條件設備，充分利用投影儀、錄象、錄音機等教具，努力激發學生興趣，提高課堂教學效果。

三年級下冊音樂教學計劃10

　　一、教學目標

　　（一）思想教育

　　貫徹黨的兩思教育，在教學過程中滲透德育，健全德育、美育網絡，加強教育科研，加快教育現代化，改革進取，全面提高學生的音樂素質，努力把教書育人提高到一個新階段，使學生成為：“四有”新人，培養他們愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學的優秀品質。并通過各種題材歌曲的學唱，中外名曲、名歌的欣賞，讓學生感受美的藝術和高尚的情操，培養他們的創新精神、合作精神、環境意識、心理條件等，努力進取，為中國的明天奮發向上。

　　（二）音樂知識和技能訓練

　　1、指導學生運用正確的姿勢和呼吸方法來演唱歌曲；

　　2、指導學生掌握正確的練聲方法；

　　3、初步欣賞一些小型的器樂曲，掌握音樂欣賞知識，并能培養學生學習音樂的興趣；

　　4、通過音樂知識的學習，加強學生對音樂的了解與興趣

　　5、通過“拍拍敲敲”、“聽聽想想”、“唱一唱”等練習，提高學生的樂感和節奏感；

　　6、通過律動訓練培養學生的樂感和節奏感；

　　二、教學內容

　　本學期通過對學生坐姿、唱姿、合理呼吸的培養，為學生的學習打下基礎；通過對綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課以及歌舞唱游課的教學培養學生的學習興趣，使學生能夠靈活運用，融會貫通，提高他們的'素質。本學期，我還加強了欣賞課、器樂課、歌舞唱游課的學習力度，注重音樂知識和技能、技巧訓練，培養學生的學習能力，并在教學過程中滲透德育，改革進取，加快教育現代化，使學生能在他們的薄弱環節上加強學習，通過綜合訓練，使學生的藝術修養、音樂素質大大提高。

　　三、主要措施六十鋪中

　　1、指導學生學習正確的坐姿、唱姿，以及合理的發聲練習曲；

　　2、注重學生的音樂綜合技能、技巧、知識訓練，指導學生有感情地歌唱；

　　3、在教學中指導學生了解歌曲的情緒，并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。

　　4、每節唱歌課給學生三分之一的時間練習，教師正確處理、引導；

　　5、合理安排時間進行音樂欣賞，培養學生對音樂的愛好，開拓學生的視野，并了解一些音樂知識；

　　6、通過律動以及集體舞的訓練，培養學生的節奏感和樂感，加強學生的全面素質；

　　7、在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課、歌舞唱游課中滲透德育，深化教育改革；

　　8、利用多媒體開展教育活動，使學生參與耳、眼感官，提高學生的學習興趣，豐富課堂生活，開拓音樂視野。

　　9、以素質教育為本，不斷提高音樂在素質教育中的作用，并落實于教學，充分發揮音樂課益智、促體、輔德的功能.

　　四、學生情況分析

　　本級段執教年級為三年級，我從綜合課入手，在教學中滲透德育、美育，在課上進行多媒體教學，加強教育科研，加快教育現代化，促進教育改革，努力使學生在上課過程中逐步實現全面發展。

　　在五種課型中，學生比較愛好歌舞唱游課，這種課型使學生在學習時積極性高，創新能力自然發揮出來。總的來說，在以后的教學過程中我還要注重音樂基礎知識訓練，進一步鞏固、完善教學，為學生打下扎實的基礎。

三年級下冊音樂教學計劃11

　　一、班級情況分析：

　　三年級學生已經系統地掌握了一些最基本的音樂基礎知識，例如：他們已經基本認識了音的高低、長短、強弱，學習了很多內容健康、優美、動聽的兒童歌曲，感受了音樂的美，具備了一定的編創能力，但還需要進一步系統地學習，來獲得更多的音樂知識，加深對音樂的了解。

　　二、教材分析：

　　教材從教育理念上，強調了“以學生發展為本”，音樂教育面對全體學生，也應注意學生的個性發展。教材編寫以審美為中心，以音樂文化為主線，以（音樂）學科為基點，加強實踐與創造，加強綜合與滲透，把激發學生學習音樂的`興趣貫穿于始終。

　　三、教學目的要求：

　　1、會用優美、歡快的情緒演唱歌曲，能準確地表現歌曲中的情緒。感受速度在音樂表現中的作用，聽辨音的高低并會模唱。

　　2、初步了解民族歌（樂）曲的特點，能通過欣賞，演唱，發揮想象力表演。

　　3、通過演唱體現好伙伴之間的合作意識和集體主義精神，學習創編歌詞。

　　4、了解豐富多彩的民族音樂音調，激發對祖國民族音樂的熱愛。

　　5、愛祖國、愛人民、愛長輩，從演唱作品中體現。了解女聲、童聲的演唱形式。學習休止符，并學會區別。

　　6、感受并體驗不同歌（樂）曲的不同表現風格，嘗試自己用打擊樂器為歌曲伴奏。

　　7、基本認識西洋樂器、民族樂器中的部分樂器。

　　8、通過演唱，增強環保意識，增進自然常識，提高審美情趣，發展聯想。

　　四、改進教學的措施

　　1、認真鉆研大綱和教材，在此基礎上按課時，并按教導處統一備課格式，認真寫好教學詳案。

　　2、認真執行課時計劃，嚴格把握35-40分鐘的課堂時間，向35-40分鐘要效率。

　　3、充分作好課前準備。

　　4、認真按照教案上課，在課上多給學生自我表現和發問的機會。

　　5、根據學生身心發展的特點，打好基礎，培養學生的學習興趣。

　　6、根據本校條件設備，充分利用投影儀、錄象、錄音機等教具，努力激發學生興趣，提高課堂教學效果。

　　7、方法：示范：教師示范、學生模仿。鼓勵、表揚法：通過鼓勵表揚大體高學生的學習興趣。因材施教法：針對不同學生采取不同的方法，揚長避短，使學生學有所得，學有所長。

　　五、教學進度安排：

　　周次內容

　　1祖國媽媽

　　2春來了

　　3愉快的勞動

　　4兩只小山羊

　　5小棋手

　　6母子情

　　7友愛之花

　　8快樂的節日

　　9小駱駝

　　10夢之船

　　11音樂家冼星海

　　12喜洋洋

　　13選唱選聽春季,音樂,教學計劃

三年級下冊音樂教學計劃12

　　一、指導思想：

　　音樂教育是實施美育的重要途徑，對于培養學生德、智、體、美全面發展，提高全民族的素質和建設社會主義精神文明有著重要作用。以音樂素質的培養為目標，使學生掌握一些音樂知識和音樂的技能技巧，更重要的是通過這一階段的音樂教學活動，讓學生在音樂的熏陶下萌發了對音樂的感知和情感反應能力，使其中多數人在今后能成為具有良好素質的音樂欣賞者或愛好者。突出音樂學科的特點，把五愛教育和活潑樂觀情緒、集體主義精神的培養滲透到音樂教育中，使學生成為四有的培養學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心，并初步接觸外國優秀音樂作品，擴大視野，使學生具有初步感受、表現音樂的能力。

　　二、基本情況：

　　本班有50人，學生平時上課時紀律比較好，各個都很認真，整體的音樂基演唱時很開心、充滿了感情。學生情況大同小異，有一小部分學生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態，音色也很優美。大約占整體學生的30%—35%左右，中等生的人數占多數，大約是50%—55%，這批學生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進一步提高，還有一些學生由于底子薄，對于音樂有缺乏興趣，所以情況不是很好。音樂方面比較差的同學在班中占15%—20%，其中包括唱歌音準不佳，音樂知識和音樂技能，視譜不會等。這些學生對音樂課喜歡，但總是不遵守紀律所以也學不好。教師應該根據具體情況因材施教，充分激發這些學生學習音樂，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵多表現，尋找他們身上的閃光點，培養他們的感情。

　　三、教材分析：

　　本冊教材的教學內容有：奇妙的'聲音、時光、童話天地、月光奏鳴曲、鳥兒在歌唱、小舞曲、鄉村美景、雨中情景。本學期繼續運用新教材，增加了許多學生唱的歌曲以及欣賞內容，更不同的是，大大增加了學生創作、表演等活動，為學生的音樂學習創造了一個豐富的資源環境。學生的特點還是天真、可愛、好奇的兒童，他們的生活還是以游戲為主，因此，創作和表演是學生喜歡的活動。動是兒童的天性，創造是人類的希望，從小讓學生有這樣的良好的創造環境，使學生愛音樂的同時，發揮了學生的潛能及創作欲望。

　　四、教學目標：

　　這一冊教材的教學目標是，使學生能夠：

　　1、對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態上作出反應。

　　2、能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色。

　　3、聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述。

　　4、聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。

　　5、聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應。

　　6、能夠區別齊唱與合唱、齊奏與合奏。

　　7、聆聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性的地區和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風格。

　　8、樂于參與各種演唱活動。

　　9、知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。能夠對指揮動作及前奏作出恰當的反應。

　　10、能夠用自然的聲音、準確的節奏和音調有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。

　　11、樂于參與各種演奏活動。

　　12、學習課堂樂器的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表現。

　　13、用已經學會的歌曲學唱樂譜。

　　14、結合所學歌曲認識音名、音符、休止符及一些常用記號。

　　15、能夠識讀簡單樂譜。

　　五、教學重點：

　　能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色。

　　六、教學難點：

　　1、聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。

　　2、聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應。

　　七、方法措施:

　　1、鉆研教材，認真備課，做好課前準備。

　　2、不斷提高科學文化和教育理論水平。

　　3、提高課堂教學質量，力求使學生掌握知識。

　　4、采用多種教學手段，提高教學藝術性。

　　5、加強自身基本功訓練，提高工作水平。

　　6、執行教育方針，遵循教育規律，工作盡職盡責。

　　八、課時安排：

　　周次

　　內容

　　課時

　　第一周：

　　猜謎瑤《山村來了售貨員》《小烏鴉愛媽媽》

　　2課時

　　第二周：

　　音樂游戲《火車咔咔咔》時光

　　唱一唱

　　時光

　　2課時

　　第三周：

　　聽一聽

　　良宵

　　童話天地

　　聽一聽

　　糖果仙子舞曲

　　2課時

　　第四周：

　　聽一聽

　　黃鶴的故事（節選）月光奏鳴曲

　　2課時

　　第五周：

　　月光奏鳴曲

　　鳥兒在歌唱

　　鷹

　　2課時

　　第六周：

　　玩一玩

　　龜兔賽跑

　　月亮姐姐快下來

　　阿細跳月

　　2課時

　　第七周：

　　玩一玩

　　金梭和銀梭

　　鸚鵡

　　蔭中鳥

　　2課時

　　第八周：

　　《小鳥》《小鳥小鳥》

　　小舞曲

　　2課時

　　第九周：

　　快樂的節日

　　欣賞《四小天鵝舞曲》

　　2課時

　　第十周：

　　快樂小舞曲

　　玩一玩

　　《水草舞》

　　鄉村美景

　　2課時

　　第十一周：

　　銀色的樺樹林

　　鄉下的陽光

　　欣賞山澗溪流

　　2課時

　　第十二周

　　山村變了樣

　　美麗的黃昏

　　2課時

　　第十三周：

　　雨中情景

　　小小雨點雨打芭蕉

　　2課時

三年級下冊音樂教學計劃13

　　教學目標：

　　1、會唱歌曲，感受歌曲不同的演唱形式。

　　2、體會用堅決地、熱烈地心情演唱《每人伸出一只手》，感受歌曲的二部輪唱，感受歌曲的熱烈氣氛。

　　3、在輕松愉快的氛圍中學唱歌曲，感受全世界人們的共同心愿-團結友愛，合作友誼，和平共處。

　　教學重點：體會歌曲的情感，感受歌曲蘊涵的長遠意義。

　　教學難點：感受歌曲的二部輪唱

　　教學準備：鋼琴、多媒體課件

　　教學時間：1課時

　　教學設想：

　　在整個教學設計中，以學生為主體，以音樂審美為核心，以現實生活情境為出發點，激起學生的情感共鳴，以他們的興趣愛好為動力，使用多種形式和手段，讓學生來體驗、發現、創造、表現和享受音樂美；積極引導學生參與音樂實踐活動，鼓勵學生大膽實行音樂創造，重視學生個性的張揚及相互間的合作，將審美情感作為一根主線貫穿于課堂之中。

　　教學流程：

　　一、組織教學

　　1、師生問好！

　　2、師生互拍節奏

　　師：同學們，老師拍幾種節奏，你們能不能把節奏模仿出來。

　　設計意圖：通過師生的拍手游戲，激發學生學習的熱情，同時引入歌曲的節奏××∣××﹒×（附點節奏），為下面的歌曲學唱做好輔墊。

　　二、引入新課

　　1、播放課件，學生觀賞

　　師：在拍掌聲中，我感覺到你們對音樂的喜愛，下面，老師和你們一起來看幾幅畫面。

　　師：從畫面中你們看到了什么，你們有什么樣的感受？

　　生：

　　2、師小結并出示課題《每人伸出一只手》

　　師：今天，老師和你們一起來學唱一首關于愛和平的歌曲―――――《每人伸出一只手》

　　設計意圖：通過觀看畫面，激發學生心靈上的共鳴，加深他們對友愛、團結、和平的理解，激發學生愛的情感。

　　三、學唱新歌

　　1、聽賞感受

　　（1）初聽全聽媒體播放歌曲，學生初步感受歌曲的速度、情緒。師：請同學們豎起小耳朵認真地聽聽這首歌曲。引出歌曲的速度中速，和歌曲情緒堅定、熱烈地（2）復聽歌曲，了解歌曲的演唱順序。

　　設計意圖：通過聆聽歌曲，讓學生感受到歌曲的旋律美，初步體驗到歌曲的速度與情緒。

　　3、學唱歌曲（1）邊聽邊哼唱歌曲主旋律

　　師：下面我們用“la”跟著音樂一起唱歌曲的主旋律，一起感受。（2）感受歌詞

　　師生邊拍手邊讀歌詞.（3）學一學，唱一唱

　　師：下面我們分段的來學唱這首歌曲。

　　A：跟琴學唱歌曲的第一部分

　　B：跟琴學唱歌曲的第二部分

　　（4）師引導學生有感情的.演唱

　　師：同學們，歌曲的情緒是要用堅決地、熱烈地心情來演唱，哪是怎樣唱呢？

　　（5）小組比賽唱

　　師：我們兩組同學來比賽唱一唱，能夠嗎？（分組來唱，互相聽，互相對比評價。）

　　（6）整體聆聽歌曲，再次感受到歌曲的情緒。

　　設計意圖：在學唱的過程中，學生通過聽唱旋律、有節奏地朗讀歌詞、集體學唱、小組比賽唱等方式，讓學生在學唱的體驗中感受到歌曲的情感美，感受到同伴學習的快樂。

　　四、綜合表現

　　1、師生討論歌曲的演唱形式

　　師：同學們，剛才我們用齊唱的方法來演唱這首歌，你們想一想，還能夠采用什么樣的演唱形式來演唱這首歌，使演唱效果更豐富、更熱烈，更能表現全世界少年兒童伸出友愛之手的熱情？

　　生：（學生討論引出輪唱）

　　2、師生合作學唱輪唱

　　3、學生分組輪唱

　　4、整體演唱歌曲

　　設計意圖：引導學生實行二部輪唱是本課的一個教學難點，是引導學生演唱歌曲上的一個較高層次上的處理，鼓勵學生大膽實行創造，讓學生在學習中學會合作，感受歌曲的熱烈氛圍。

　　五、全課小結

　　1、師生自我評價

　　2、師小結

　　師：同學們，通過剛才大家的努力，我們很準確地有感情地演唱這首歌曲，從歌曲里讓我們感受到全世界人們的共同心愿，那就是-愿世界和平與友愛。我們作為友誼之邦國家的小朋友，應該怎樣做呢？

　　生：

　　師：同學們，讓我們用愛心去協助他們，注重他們。伸出我們友誼之手，共同呼喚——愿世界和平、友愛！

　　（媒體播放歌曲《每人伸出一只手》）學生隨著音樂離開教室

　　設計意圖：通過師生之間的交流，讓學生再一次感受到和平的愿望，同時也更好地把主題升華，教育學生懂得互相關愛，合作團結，懂得珍愛友誼。

三年級下冊音樂教學計劃14

　　教學目標

　　1、情感態度與價值觀：能熟練演唱北京民歌《對鮮花》，感受歌曲活潑、詼諧的情緒，并了解對唱這個演唱形式

　　2、知識與技能：能理解并唱準附點四分節奏“××”，引導學生用不同方法體驗歌曲的音樂要素，用輕松自然的聲音演唱北京民歌《對鮮花》，用創編動作的方法讓學生熟悉歌曲并了解大自然。

　　3、過程與方法：采用情景對歌的教學方法，通過聆聽、模唱、創編等音樂實踐活動來感受體驗歌曲。

　　教學重點：能用一問一答的演唱形式表現出歌曲活潑、詼諧的情趣。

　　教學難點：唱準歌曲中的附點節奏

　　教學準備：鋼琴、課件、響板

　　教學過程：

　　一、組織教學，師生問好

　　二、新授

　　（一）導入新課。

　　師：小朋友們，歡迎你們來到今天的音樂課堂。你們在生活中是不是理解了很多花，有誰能告訴老師你理解哪些花？

　　生：菊花、荷花等。

　　師：今天，羅老師帶來了四種花，同學們來看看有沒有理解的，如果有理解的請你來告訴老師這些花有什么獨特的外形和生長特征。（出示課件：四種花）師生共同了解四種花的外形特征。

　　（二）學習歌曲《對鮮花》

　　1、初聽范唱，感受歌曲旋律及內容

　　師：我們理解了四種花，想不想聽一聽相關這些花的歌曲呢？今天，老師帶來一首北京民歌，《對鮮花》，請同學們認真聽歌曲，思考兩個問題：第一，這首歌曲的情緒是怎么樣的，第二，這首歌曲在演唱時跟平時的歌曲有什么不同？（聽歌曲完整范唱①）

　　生：情緒是歡快的，演唱有一問一答。

　　師：對了，像這種有兩個或兩組演唱者以一問一答的形式來演唱的歌曲就叫作對唱。在很多的民歌里，經常會出現對唱的演唱形式。（出示課件，生讀音樂卡片。）

　　2、難點解決：附點節奏

　　3、師：剛才他們一問一答對的這么熱鬧，老師也想試一試，請同學們跟老師一起配合一下。（出示節奏譜）

　　師指導學生讀準附點節奏：

　　師：什。么│開花│在水│里─│

　　生：菱．角│開花│在水│里─│

　　什。么│開花│像木│耳─│

　　鳳．仙│開花│像木│耳─│

　　什。么│開花│紅滿│山─│

　　山．茶│開花│紅滿│山─│

　　什。么│開花│滿身│刺─│

　　薔．薇│開花│滿身│刺─│

　　師：你們覺得每一句中的哪個字節奏不一樣？師講解附點節奏

　　師：對，在字旁邊的小圓點叫附點，這樣的節奏就叫附點節奏，加了附點的音符叫附點音符，請同學們用聲勢動作來表現一下附點節奏。在唱附點音符的時候，前面一個音要唱的長一些，后面跟著的音要唱短一些。（生問師答，生掌握附點節奏，加上聲勢動作）

　　請兩個表現優秀的同學實行節奏訓練，師用響板伴奏。

　　3、學唱歌曲第一段

　　（1）唱歌曲部分旋律

　　師：老師給這兩句問答加上了好聽的旋律，來聽一聽。（師彈單旋律，生聽）你們發現這兩句跟前面兩句有什么不同？

　　生：多了“依格呀兒呦”

　　師：你們的'耳朵真靈！我剛剛唱的其實是一句襯詞，它能使歌曲變得更有韻味，當出現在句子結尾的時候還能夠給歌曲帶來結束感，再聽我唱一唱（師范唱）

　　師：你們能試著唱一唱么？生先模唱旋律，再添入歌詞演唱

　　師：我來問，你們來答，咱們合作來唱一唱師問生答

　　師：請你們把這兩句完整的唱一唱（分男、女生唱）

　　（2）聽歌曲范唱，熟悉歌詞

　　師：真是一朵朵聰明的小花呀！我們一起完整的來聽聽歌曲第一段，歌曲中有沒有你熟悉的樂句？（出示歌詞）

　　師：請你跟著音樂，把你會唱的那兩句一起唱唱吧！（生跟唱）

　　（3）學唱第三句

　　師：你能找到和“菱角開花兒在水里”節奏一樣的樂句么？

　　生：這朵鮮花瞞不了我

　　師：它的節奏不但一樣，而且后面也有一句襯詞，跟我來讀讀，生有節奏的跟老師讀詞，請你聽聽，這個句是怎么唱的？聽老師范唱

　　師：請跟著琴來唱一唱（生跟琴學唱，師教唱）

　　師：把三句連起來唱一唱。

　　師：還有哪句沒有學？有誰會試著唱歌譜。

　　生：我來試一試

　　師：太棒了，請你當小老師帶大家唱一唱。

　　（4）唱全曲

　　師：能把這段歌完整的演唱出來么？（生跟音樂先完整模唱旋律再唱歌詞。）

　　師：這首歌是兩個人正在問答，互相比智慧呢，所以問者一定要把問題說清楚，答者也要很得意、很自豪的說出答案來。聽范唱一遍再處理情感演唱。

　　現在咱們來個分組，把這個歌曲唱一唱。生起立，分組對唱，一組一句。

　　4、學唱全曲

　　師：歌曲其實有四段歌詞，這回請你看著歌詞，咱們完整的來聽一遍歌曲，然后請你們跟著音樂自學后三段。

　　師：跟著老師的琴按節奏朗讀歌詞。

　　師：能跟著琴把歌曲完整的的唱出來么？（試一試）

　　分組對唱歌曲，分三部分一唱一對一響板。

　　（三）創編動作

　　師：同學們的歌聲真美，一朵機鮮花都隨風舞動起來，我們也一起動起來吧！現在老師想請你們來開動你們聰明的腦筋當小小創作家，為這首歌曲創編動作，看看誰創編的更好。

　　（四）回到歌曲，表現歌曲

　　師：你們能像他們一樣，自然自信的來演唱這首《對鮮花》嗎？

　　大家一起唱問句部分，請四位同學分別在回答的時候站起來演唱。

　　（五）自我評價：同學們通過今天的學習用什么收獲，學到了什么知識，一起來說說看。

　　（六）總結

　　師：同學們你們就是祖國的花朵，希望你們今后努力學習，把我們的祖國裝點的更加美麗。今天這節課就上到這里，讓我們隨著歡快的旋律，一起走出教室吧！

三年級下冊音樂教學計劃15

　　一、指導思想：

　　本學期教學仍以新課標精神為指導，注重有創新、開放精神的主動學習，同時，努力培養學生嚴謹、踏實的優良習慣，從而達到三年級應掌握的知識、技能以及情感、態度價值觀的要求。

　　二、基本情況：

　　三年級共有學生50人。學生熱愛集體，關心集體，大部分都積極向上，勤奮刻苦，能夠互相幫助，互相探討問題，勤于思考，勇于發言，能聽從老師教導，遵守學校紀律，遵守課堂常規，有了錯誤能虛心接受，及時改正。

　　三、教材分析

　　《品德與社會》教材三年級的教育主題是：我在成長。在這一教育主題統領下，根據學生的年齡特點，教材共設計了四個單元教育主題：1、社區是我們的大家庭；2、愛心溫暖你我他；3、感謝為大家服務的人；4、我是聰明的消費者。

　　四、教學教研目標：

　　1、引導學生在生活中養成文明禮貌、誠實守信、友愛寬容、公平公正、團結合作、有責任心的品質。

　　2、指導學生參與社會生活，能夠清楚地表達自己的感受和見解，能夠傾聽他人的意見，能夠與他人平等地交流和合作。

　　3、嘗試合理地、有創意地探究和解決生活中的問題，學習對生活中的道德問題作出正確的判斷和選擇。

　　4、初步了解個人的基本權利和義務，初步理解個體與群體的互動關系。了解一些社會組織機構和社會規則，初步懂得規則、法律對于社會公共生活的重要意義。

　　5、知道一些不同文化背景下人們的生活方式和風俗習慣，知道社會生活中不同群體、民族、國家之間和睦相處的重要意義，懂得和平與發展是人類共同的愿望。

　　五、教學重點

　　初步了解個人的基本權利和義務，初步理解個體與群體的互動關系。了解一些社會組織機構和社會規則，初步懂得規則、法律對于社會公共生活的重要意義。

　　六、教學難點

　　知道一些不同文化背景下人們的生活方式和風俗習慣，知道社會生活中不同群體、民族、國家之間和睦相處的重要意義，懂得和平與發展是人類共同的愿望。

　　七、方法措施

　　1、全面把握課程目標，通過教學幫助學生養成良好的行為習慣，掌握必備的知識，提高參與社會的能力。

　　2、發揮藝術形式在本課程教學中的效能，重視創設良好的學習情境，靈活選用教學組織形式為學生的自主學習和生動活潑的發展提供充分的空間，以人為本，引導學生自主學習。

　　3、重視發展性教學評價方法的運用。強調評價過程化，重視兒童在活動中的態度、情感、行為表現，重視兒童活動中付出的努力的程度，以及過程中的`探索、思考、創意等；強調評價多樣化，如：主體多樣化，角度多樣化；強調質性評價，強調日常觀察過程，實施階段性評價。

　　4、開發教學資源，從教科書擴展到學生的整個生活空間，把教學內容與本

　　地實際有機結合起來，同時關注社會新的發展和變化，增進課程內容的現實性和親近感，使本課程教學走向家庭、社會，真正走進學生的實際生活，體現該課程的開放性、實踐性。

　　5、拓展教學空間，不局限于學校和課堂，創設條件盡可能向社會延伸。讓學生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育，得到全面和諧的發展。

　　6、重視教學的反思，在反思中與學生共同成長。

　　八、課時安排：

　　周次

　　課名

　　課時

　　1

　　1、我的一家

　　1

　　2

　　2、愛的港灣

　　1

　　3

　　3、安全地成長

　　1

　　4、5

　　4、說說我自己

　　2

　　6

　　5、夸夸我的同學

　　1

　　7、8

　　6、同學之間

　　2

　　9

　　7、我愛我們班

　　1

　　10

　　8、學習交流站

　　1

　　11

　　9、大家一起玩

　　1

　　12、13

　　10、畫畫我們的學校

　　2

　　14

　　11、學校里工作的人們

　　1

　　15

　　12、學校的變化

　　1

　　16、17

　　復習考試

　　2、個人教研安排：

　　九月份：

　　1、學習新課標，制定好教學計劃。

　　2、參加學校組織的聽評課活動。

　　十月份：

　　1、學習“二五五”教學模式和“六推六讓”的教學策略。

　　2、參加教研組組織的音樂教研。

　　十一月份：

　　1、學校組織期中考試，認真做好質量分析。

　　2、學習如何說課、評課。

　　3、聽示范課。

　　十二月份：

　　1、做好自己的常規教學，迎接檢查。

　　2、認真鉆研教材，上好每一節課。

　　3、積極參加教研活動。

　　元月份：

　　1、制定好復習計劃，迎接期末考試。

　　2、積極參加學校組織的復習先行課。

　　3、寫好工作總結。