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時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。那么我們該怎么去寫計劃呢？以下是小編為大家整理的地理學科教學計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
地理學科教學計劃 篇1
一、指導思想：
在新課標理論的指導下，在學校領導的帶領下，充分發(fā)揮自身教學優(yōu)勢， 努力使教學水平，業(yè)務能力有更大的提高。 同時， 通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生 學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從”學會地理”，走向“會 學地理”。
二、學情分析：
學生初次學習地理，僅僅在小學科學中接觸一點點，那么地理課學習什么？學習地理有什么用？怎樣學習地理？這些學生都需要了解。
三、教材分析：
緒言：與同學們談地理
第一章：地球和地圖
第二章：陸地和海洋
第三章：天氣和氣候
第四章：居民和聚落
第五章：發(fā)展和合作
四、教學目標
通過本學期地理教學，使學生能比較熟練的運用所學的地理知識理解生活中的地理現(xiàn) 象，進一步提高閱讀地圖的能力和分析推理能力，提高學生繪圖的能力。
五、教學措施
1、教學中充分發(fā)揮雙主體作用，采用各種形式，給學生一個學習探究，合作的空間，培養(yǎng) 學習地理的興趣，積極性和主動性，在加強“雙基”的基礎上，注重過程和方法、情感和態(tài) 度，價值觀的形成與培養(yǎng)。
2、有計劃，有步驟地指導學生他提高讀圖能力，并且要大力開發(fā)課程資源，豐富學生的地 理知識，學習生活中的地理，學習有用的`地理。
3、教學中做到精講，重知識體系，結(jié)構，聯(lián)系和思維方法及解題思路，不要面面俱到，拖 泥帶水，要講究教學技巧和藝術，提高課堂效益，訓練題做到精選，精練，鼓勵微型試題， 做到講練結(jié)合，努力提高效率。
4、重點熱點抓輻射，重點依據(jù)生活實際的具體問題，運用地理知識解決問題，學以致用， 活學活用，切忌將教材內(nèi)容重復復習一遍，運用探究性，自主性的學習方法，相互研究、 歸納， 讓學生從教材內(nèi)容中挖掘有一定思維深度的問題， 激活學生思維， 培養(yǎng)學生思維能力， 并做到“寬口徑、粗線條、廣輻射”。
5、抓好常規(guī)地理課堂教學，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，搞好集體備課，努力講好每一節(jié)課，講究 練習的實效性。
6、認真學習新課程標準理論，領會新課標精髓，用科學理論指導教學實踐。
7、教學中關注學生的身心發(fā)展，結(jié)合學科特點，開展學科知識競賽，激發(fā)學生學習興趣。
地理學科教學計劃 篇2
一、學生狀況分析
初二年級時一個歷經(jīng)1個學年有序建設的、并頗有成效的年級，年級整體情況較好，生活、學習基本上能按部就班，全年級225名學生，有六個班級，除初二(1)外，均形成了有序課堂。初二(1)班有學生37名，班級分為活躍，最能深度學習，需要完善的是課堂秩序;初二(2)班有學生37名、初二(3)班有學生32名、初二(4)有學生33名、初二(5)班有學生41名、初二(6)班有學生35名，這5個班級基本形成了有序課堂，為有效教學事先存在了基礎。
二、教材分析
八年級下冊地理為中國地理的區(qū)域部分，主題是中國大區(qū)域內(nèi)不同尺度的區(qū)域狀況。主要包括四大地理區(qū)域、省級區(qū)域、省內(nèi)區(qū)域和跨省區(qū)域。有以下特點：
1、從公民的素質(zhì)教育出發(fā)，不追求學科知識的`系統(tǒng)性
2、為高中區(qū)域地理課程學習打下必要的知識基礎
3、用案例學習的思路安排課程內(nèi)容
三、教學目標
1、讓復雜的內(nèi)容變簡單
2、讓簡單的框架豐富起來
3、經(jīng)營有效課堂
四、重點工作及措施
1、重點工作
(1)充分發(fā)揮“幾何地圖教學法”和“地理學案”的作用。
(2)強化地理學案，以“知識問題化、問題習題化、習題基礎化”為思路，深化學案的設計和應用。
(3)充分準備，高質(zhì)量完成地理會考任務。
2、措施
(1)每一節(jié)課強調(diào)學習思路，明確整體線索和正在進行的環(huán)節(jié)。
(2)每一節(jié)課強化地理學案，全批全改，要求節(jié)節(jié)清，人人清。
(3)強化階段測試，全批全改，要求章章清，人人清。
地理學科教學計劃 篇3
一、指導思想
遵循“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”的戰(zhàn)略思想，貫徹教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設服務，必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人的方針，以全面推進素質(zhì)教育為宗旨，全面提高教學質(zhì)量。
二、教學目的
（一）、知識要求
1、理解地球、地圖的相關知識。
2、掌握地球的宇宙環(huán)境、大氣環(huán)境、海洋環(huán)境、陸地環(huán)境的有關知識。
3、掌握世界地理及相關分區(qū)地理的內(nèi)容。
（二）智能訓練要求
1、培養(yǎng)學生運用圖像分析說明問題的能力和勇于探索，動手實踐的能力。
2、培養(yǎng)學生自學能力，教會學生正確的學習方法。
（三）思想教育要求
1、幫助學生樹立科學的.宇宙觀。
2、培養(yǎng)學生的辯證唯物主義世界觀和方法論。
3、培養(yǎng)學生熱愛科學、勇于探索的精神。
三、主要工作
1、拜師學藝，取長補短。按照學校要求，新教師與老教師結(jié)對子，堅持互相聽課，取長補短。聽完課后，及時評課，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。
2、集體備課，持之以恒堅。持每周一第八節(jié)集體備課，共同探討本周備課內(nèi)容、重點、難點、教學目的、教法以及學法指導，對于備課中發(fā)現(xiàn)的問題集體討論，形成濃厚的教研氛圍。
3、參加教研，積極踴躍積。極參加學校組織的教研活動，認真聽取每一位同組教師的匯報課，示范課，努力探索地理教學的新路子，新方法。
4、研究教法，及時總結(jié)在。教學工作中，及時總結(jié)自己的經(jīng)驗教訓，不斷改進自己的教學方法，以利于今后教學。
5、教給學法，培養(yǎng)能力。教師要在課堂教學中逐漸滲透學習方法，使學生逐步養(yǎng)成自學能力。
四、重點難點
1、本學期教學的重點為自然地理相關內(nèi)容。
2、地球運動、時區(qū)計算、等值線計算、大氣運動是本學期難點。
五、教學措施
1、加強教學的直觀性，多利用多媒體技術，使得教學內(nèi)容形象直觀，培養(yǎng)學生學習興趣。
2、適當補充課外地理內(nèi)容。
3、加強雙向教學，培養(yǎng)學生自學能力讓學生參與教學活動，變被動接受為主動探索。
4、加強輔導，保證差生跟得上，尖子生吃得飽。
5、精講多練，向45分鐘要質(zhì)量。
6、虛心學習，多聽課，向老教師拜師學藝。
7、集體備課，互相探討。
地理學科教學計劃 篇4
高中地理學習共三年時間，高一階段主要目標是面對會考，主要教學內(nèi)容是必修一、必修二、必修三，高二、高三階段主要目標是面對高考，主要教學內(nèi)容是世界地理、中國地理、必修一、必修二、必修三及選修地理和區(qū)域地理，所以高中地理的教學計劃如下：
一、在備課方面認真?zhèn)湔n
不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如在講授時間計算的時候，這課教學難度比較大，針對高一學生他們不容易明白。為了上好這堂課，咱們要認真研究了教材，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為了令教學生動，不沉悶，最好為此準備了一些教具，能用多媒體講授就更好了。授課時就胸有成竹就會讓學生能夠更容易理解和接受。
二、在教學方面課堂教學是核心
課前，認真的鉆研教材，對教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。著重進行單元備課，掌握每一部分知識在。單元中、在整冊書中的地位、作用。和同組的老師共同探討教材中出現(xiàn)的難點，共同解決課堂中出現(xiàn)的教學問題。在教學中，每一節(jié)課，都要注意及時掌握學生的反饋信息，不光傳授他們知識，更要激發(fā)學生的學習興趣。增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別要注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主動作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。成就感是培養(yǎng)學習興趣必不可少的要素。
三、培養(yǎng)學生的學習習慣
在學生的學習習慣培養(yǎng)中，應鼓勵學生獨立完成作業(yè)的習慣，針對部分學生作業(yè)懶散，可以通過同桌和小組之間的作業(yè)完成情況，讓他們形成競爭，不做學習的.懶人。這對激發(fā)學生的學習興趣起到了較好的效果。
四、后進生輔導方面
在對后進生的輔導中，應注意一幫一的效果，在學習興趣上，要在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，使學生敢于回答問題，樂于思考。在學生中，開展互相幫助，組長帶頭負責的方法，組與組之間進行競爭，看哪個組進步快，不但組長得到獎勵，其他組員也得到“星”的獎勵。在教學中注意降低難度、放緩坡度，讓他們采用自己的方法慢速度學習，逐漸進步。
五、提高自身學習方面
在平時的教學工作之余，教師應坐下來的時間，靜靜地思考教育教學中出現(xiàn)的問題，思考學生的成長問題，思考教學方法、教學策略，反思教學結(jié)果，積累教學經(jīng)驗，品味工作中的苦與樂，培養(yǎng)自己的教學激情，積極向同行教師學習，取長補短，多訂閱教育、教學的相關資料，提高自己的業(yè)務水平，主動聽課、評課，找出差距，彌補不足，建立健全自己的教育、教學框架。知識無止境，為了孩子們的那雙清澈的眼睛，為了自己的那顆跳動的心，咱們要不斷地去努力，讓教學變成自己的藝術。
地理學科教學計劃 篇5
一、指導思想：
以積極穩(wěn)妥推進，深化高中課程改革，切實提高地理教學質(zhì)量為中心，進一步落實新課程、新教材的指導思想和基本要求，更新教學觀念，轉(zhuǎn)變教學方式，切實提高課堂教學實效，構建和諧、平等、開發(fā)的學習氛圍，全面提高學生的人文素養(yǎng)，既能積極應對高考，又為學生終身學習和個性發(fā)展奠基。認真落實學校對教育、教學、教研工作提出的各項要求，扎實工作，爭創(chuàng)先進備課組。
二、本學年總體教學目標：
1、使學生獲得較系統(tǒng)的地理基礎知識。
2、培養(yǎng)學生對地理的學習興趣、地理基本技能、地理思維能力，以及地理探究能力；能夠獨立和與人合作，運用地理科學觀念、知識和技能，對人類與環(huán)境之間的關系做出正確的判斷和評價。
三、本學年具體授課計劃：
1、第一學期完成必修一教學。其中，第一次月考前完成必修1第一章的教學；期中考試前完成必修1第二章的教學；期中考試后完成其余內(nèi)容的`教學，并留出適當時間進行復習
具體教學工作計劃：見附加表（按此表出導學案）
四、落實好集體備課制度
集體備課是我校長期堅持的先進制度，對于我們高一地理備課組來說，年輕老師較多，集體備課顯得尤為重要。其具體內(nèi)容如下：
1、每周規(guī)定固定時間地點的一次集體座談，由備課組長強調(diào)教學進度及計劃。
2、每個老師對上周教學工作總結(jié)，談得失，談問題，其他老師幫助解決。要注意跟蹤處理，直至解決為止。
3、以一名老師主說，本周教學計劃、教學重點難點、教學內(nèi)容、教學方法等。其他老師提出疑惑再討論解決。備課組長注意將老師反映的教學中的問題記錄并整理下來，并及時解決。
五、做好公開課及聽課、評課工作
1、組內(nèi)成員做到每人開課至少一節(jié)，年輕老師兩節(jié)，保證質(zhì)量、數(shù)量。通過公開課提高個人業(yè)務水平。
2、有教師開課時組內(nèi)其他成員全部到場聽課，并認真做好聽課筆記。
3、做到聽課后及時評課。通過同聽一個老師的課開展評課討論，展開研討，發(fā)現(xiàn)教學中問題，相互促進，共同進步。
六、學科作業(yè)及批改
1、備課組集體研究習題、作業(yè)，爭取做到統(tǒng)一，并保證質(zhì)量。
2、嚴格控制作業(yè)數(shù)量，爭取做到“精練”
3、作業(yè)及時批改，保證次數(shù)。并適當采取面批等形式，加強與學生的交流，及時把握學情，做到有的放矢。
七、考試與反饋
1、做好命題工作。每次考試安排好命題時間與考察范圍，試題應經(jīng)過嚴格推敲并集體討論通過后在用于檢測學生的學習效果。
2、考試后及時總結(jié)。對考試成績進行分析，成績較好的班級由任課教師傳授經(jīng)驗；對成績較差的班級由集體討論得出原因，幫助解決并跟蹤其情況。達到通過考試檢查學生學習情況及教師授課情況的雙重目的，并一步步查缺補漏。
八、教研活動
積極參加各級教研活動，聽取講座、研討課等，參加各類評比競賽等。認真準備，爭創(chuàng)佳績?yōu)樾幑猓c此同時不斷加強自身的學科素養(yǎng)。
九、開展地理興趣活動
1、開展研究性學習活動，激發(fā)學生對地理的學習情趣，并對必修教材進行適當補充。
2、安排學生觀看錄象《自然與人》、《宇宙中的天體》等。
地理學科教學計劃 篇6
一、指導思想
1、以學校教學工作計劃為指引，以提高課堂教學質(zhì)量和培養(yǎng)學生綜合能力為目標，抓好常規(guī)教學，轉(zhuǎn)變教學理念。
2、在總結(jié)實施高中地理(必修1部分)新課程教學經(jīng)驗的基礎上，不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段，以培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學教研工作的中心任務。
3、具體教學過程中，以普通高中地理課程標準為指導，根據(jù)地理學科和教學的特點，全面發(fā)揮地理教育的功能。
4、通過對地理事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等認知活動，培養(yǎng)地理思維和解決問題的能力。
5、通過地理學習，弘揚愛國主義精神，陶冶關愛人類的情操，使學生增強地理意識，汲取地理智慧，開闊視野，了解中國和世界的發(fā)展大勢，增強地理洞察力和地理使命感。
二、情況分析
1、課標分析
課程目標從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度來表述，這三個維度在實施過程中是一個有機的整體。
2、教材分析
(1)本學期高一地理采用人教版教材，高一下學期教學內(nèi)容是地理必修2，是人文地理部分，主要介紹人地環(huán)境的基礎知識、人文地理環(huán)境各要素之間的相互關系，要求學生能獨立或合作進行人文社會的分析和調(diào)查;
(2)掌握閱讀、分析、動用地理圖表和地理數(shù)據(jù)的技能。全冊六大單元。
(3)新教材每節(jié)課的知識容量都非常大，教師必須學會處理好教材與課標的關系、學生活動與完成教學任務的關系，特別是人文數(shù)據(jù)、理論的不斷更新，更需要老師認真?zhèn)湔n，不斷更新自身的知識。
3、學生分析
存在的.學習問題
(1)高一學生由于初中對地理課不夠重視，無論學科知識、學科能力都較薄弱，新課程以專題的方式進行學習，對他們來說會存在較大困難。
(2)學生對自主、合作、探究的學習方式會有較大的興趣，但專題式的探究學習，部分學生會感到有困難，不易把握知識點。
三、本學期提高教學質(zhì)量的主要教學措施
1、備課時重點研究教材和學生，圈出難點、重點，把知識分為了解層次、識記層次、掌握并運用層次，針對學生的現(xiàn)有知識結(jié)構做到有的放矢，運用恰當?shù)慕虒W方法幫助學生突破難點，掌握重點，記住常識。
2、重點放在課堂教學上。要做到先管后教，以提高學生興趣和積極性為主，運用多媒體和直觀教學手段，以及學生所見所聞的現(xiàn)有知識，激發(fā)其學習熱情，啟發(fā)其積極思維，開拓其動腦、動手能力。
3、課堂練習應緊扣課堂講解的內(nèi)容，從易到難，深入淺出，循序漸進，以中低檔題目為主，做到有梯度有層次地推進教學，使學生能在識記、聽懂課堂內(nèi)容的前提下就能做對，從而達到消化課堂內(nèi)容，體驗成功的感覺。
4、作業(yè)批改時教師應做好總結(jié)，把那些學生得分率低的地方記錄下來，以利于改進教學方法，總結(jié)教學經(jīng)驗，查漏補缺。同時，教師要做到認真批改，對那些掌握得好的學生不吝表揚，差等生鼓勵支持，中等生促進加油提高，批示時注意語言的感召力，起到潛移默化的激勵作用。
5、培養(yǎng)學生的競爭意識，抓好“記憶改變學習計劃”，開展班級競爭，激發(fā)其學習動力，限度地調(diào)動其積極性，教師應通過適當?shù)闹R競賽讓學生參與競爭，達到成績總體提高的目的。
6、教學進度的安排。由于新課程內(nèi)容設計新而多，且教學時數(shù)少，故要對教學內(nèi)容進行必要的調(diào)整和壓縮，對教學進度抓緊抓好，力爭在期末考前一周(第x周)結(jié)束上課，以保證期末考的復習備考時間。
地理學科教學計劃 篇7
一、指導思想
認真貫徹全國基教會議精神，進一步實施素質(zhì)教育，深化教育教學改革創(chuàng)造優(yōu)良的育人環(huán)境，使每個學生都在原有的基礎上得到提高。引導廣大教師不斷開發(fā)學生的各種潛能，培養(yǎng)學生的各種特長，增強自信和能力。并從教師的知識更新、方法轉(zhuǎn)變等方面展開了多次培訓、學習、展示、推廣形式的活動。使廣大地理教師的教育教學思想目標、態(tài)度方法都有了根本改變。
地理學科在整個中學教育教學中起有著重要作用，只有引導廣大地理教師深入學習教育教學理論，轉(zhuǎn)變教育教學思想和觀念，才能真正改變教育教學現(xiàn)狀。要認真學習新課程標準，深刻理解新課程標準，做好新課程的解讀工作。塌實做好新教材的教育教學培訓，幫助每一位教師進行新教材的備課，掌握教育教學的新方法新規(guī)律，上好每一堂課。引導廣大地理教師深入鉆研本專業(yè)的知識并注意吸收相關學科的知識。努力做到：“博學多才”“博大精深”，實現(xiàn)從“教書匠”向“教育家”的轉(zhuǎn)變，提高吳江的地理教師整體素質(zhì)。
深入課堂認真聽課，為廣大地理教師的教育教學水平的提高作出正確的評價和指導，使他們能不斷地明確方向和具體目標;能不斷地改進方法和措施，提高效率。建立教育教學研究網(wǎng)絡，使教研工作經(jīng)常化、制度化、普及化，真正成為提高教師業(yè)務的有效手段。
二、主要目標
1、以新課程標準的實施為突破口，大膽進行地理課堂教改革。實現(xiàn)從“講——學”“灌——學”到“導——學”的轉(zhuǎn)變。創(chuàng)設“民主、和諧、生動、活潑”的課堂教學氣氛，讓學生樂學、愛學，從而達到提高教學質(zhì)量的目標。
2、更廣泛、更有效地使用電教手段，為提高課堂教學效益，以培養(yǎng)學生的觀察能力、思維能力、綜合能力。在課堂教學中讓學生更直觀、生動、形象地感知地理事物;更密集地輸出地理信息;更有效的進行反饋都需要新的教學手段的使用。
3、積極有效地提高地理教師的教育教學能力，培養(yǎng)一批優(yōu)秀的地理教師。通過各類教研活動、培訓活動……提高廣大地理教師的教育教學能力。并通過課題研究、社會實踐活動、競賽等等，使一批青年地理教脫穎而出，成為學科帶頭人、教學能手與教壇新秀。
4、加強課題研究，使課題研究真正為教育教學的改革、提高教學質(zhì)量、提升教育教學的層次起作用。在課題研究中要把實效性、可操作性放在重要的位置上，使它與教育教學實踐密切結(jié)合，并實實
在在出成績出效果。
5、探索教育教學的評價體系改革的方法。在初中和高中的教育教學評價方法上，試行一些改革，探索一些方法和思路。
三、具體工作
1、高中地理教研活動。
⑴高一、高二年級教研活動。
地點：x中學
開課老師：x
活動的主要目標：改革高中地理的教學方法和手段，用以下幾種方法：
a、由學生來選擇學習方法進行學習。
b、進一步探討網(wǎng)絡課的`開展。
c、研究如何把課本知識與當?shù)貙嶋H結(jié)合起來，提高學生的知識運用能力。
⑵高三年級教研活動。
研究新高考方向;制定新教學內(nèi)容和復習方法;統(tǒng)一教學難度、深度與具體目標。
地點：開學后定。
2、初中地理教研活動：
以新課程標準的學習解讀為重點，認真做好初中地理的教學研究工作。
⑴建立初中教研網(wǎng)絡：各校選派一名地理老師參加《x》的地理部分培訓。成為學校學科聯(lián)絡員。
⑵各片組織學科中心組。
3、課題研究工作的推廣：
x市地理課題已經(jīng)結(jié)題，起揭題報告受到蘇州市有關專家的一致好評。在此基礎上，我們要認真做好有關工作的總結(jié)、分析工作，在全市范圍內(nèi)加以推廣。x市級課題也將結(jié)題，要把已經(jīng)取得的經(jīng)驗展示出來。并且進行推廣。高三信息搜集、交流活動：要認真分析新的高考特點，做好資料和信息的收集工作。通過x月份大市的高三研討會，我們要在此基礎上進一步分析，針對我們的學生情況做出有x特點的復習方案。
地理學科教學計劃 篇8
一、指導思想
堅持黨的教育方針，堅持教育“面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”，全面推行素質(zhì)教育，努力把學生培養(yǎng)成德、智、體等全面發(fā)展的21世紀祖國建設的接班人。
地理學是研究人類生存和發(fā)展的地理環(huán)境，以及人類與地理環(huán)境關系的一門科學。地理課是高中學生必修和選修的課程。學習高中地理課程有助于學生觀察和理解整個世界，為學生形成正確的世界觀、價值觀以及適應未來的生存和發(fā)展打下必要的基礎。
二、高一上冊地理總體教學目的
1、學生獲得比較系統(tǒng)的自然地理基礎知識。
2、培養(yǎng)學生的地理基本技能、地理思維能力，以及地理探究能力;能夠獨立和與人合作，運用地理科學觀念、知識和技能，對人類與環(huán)境之間的關系做出正確的判斷和評價。
三、本學期教學任務
完成高中地理(必修)上冊教學。
四、教材分析
高中地理(必修)上冊主要是自然地理內(nèi)容，主要從自然科學角度研究地球。使學生認識處在宇宙中的地球，地球表層是由相互交錯、重疊的大氣圈、水圈、生物圈和巖石圈組成的。地球表層又是一個開放的、復雜的、巨大的系統(tǒng)，它不僅與宇宙有密切聯(lián)系，還與地殼以下的地球內(nèi)部有千絲萬縷的關聯(lián)。
本冊共四個單元：
第一單元“宇宙中的地球”主要讓學生了解地球在宇宙中的運動，以及地球運動產(chǎn)生的地理意義。讓學生懂得宇宙作為人類生存的地球的`環(huán)境，和人類自然有著密切的關系。
第二單元“大氣”主要讓學生了解大氣的物理化學性質(zhì)和變化特點。大氣是天氣現(xiàn)象發(fā)生的載體，大氣的性質(zhì)和氣候的形成有著密切的聯(lián)系。氣候的形成變化依賴于大氣的運動變化和地球在宇宙中的自身運動特點。讓學生明白保護大氣環(huán)境的重要性和緊迫性。
第三單元“陸地和海洋”主要讓學生了解陸地環(huán)境和海洋環(huán)境的地理特點。使得學生明白陸地和海洋與人類活動息息相關。保護陸地和海洋環(huán)境是迫在眉睫的環(huán)境問題。
第四單元“自然資源和自然災害”是本學期最后一個單元也是一個總結(jié)性的單元。這個單元讓學生在前面學習的基礎上活動認識到：人類的活動離不開地理環(huán)境，地理環(huán)境為人類提供的資源。如氣候資源，海洋資源，陸地資源等環(huán)境資源。然而自然環(huán)境也有破壞人類活動的時候。發(fā)生一些人類暫時無法抗拒的環(huán)境災害。比如氣象災害：臺風;地質(zhì)災害：地震。人類在地理環(huán)境中應該利用好各種環(huán)境資源，同時也要預防各種環(huán)境災害。
五、具體措施
1、認真鉆研教學大綱和教材，針對學生實際情況，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，并寫好教案。
2、認真上好每一堂課：運用生產(chǎn)和生活中“案例”，充分利用教材中的課文、插圖、閱讀材料、活動等內(nèi)容，充分調(diào)動學生學習積極性，運用科學的教學方法，使學生輕松愉快地掌握基本知識和基本技能。
3、布置適當?shù)恼n外作業(yè)，并及時批閱、講解作業(yè)。
4、要求學生積極參與社會實踐活動，運用所學知識和基本技能去認識、分析、解決實際中的問題。
5、適當用多媒體課件給學生上課，并補充課外知識。
地理學科教學計劃 篇9
一、指導思想
認真履行教師職責，愛國守法，愛崗敬業(yè)，認真?zhèn)湔n上課，增強學生熱愛祖國的情感，踐行社會主義核心價值觀，以新課程理論為指導，認真履行教師義務，高效的完成本學科的教學目標，培養(yǎng)學生學習地理的興趣，并通過地理能夠認識世界，最終使學生從學會地理到利用地理的新階段。
二、學情分析
七年級學生剛剛接觸系統(tǒng)的地理知識，對于許多概念還比較模糊，難以建立系統(tǒng)的知識體系。許多同學對于如何利用地圖不夠熟練，對地理位置判斷模糊不清。難以深入的學習地理知識。雖然充滿求知欲，但僅僅停留于新奇性，隨著時間的推移和難度的加深，自控能力差，自覺性不夠就會表現(xiàn)出來，大部分同學容易陷入機械記憶的“誤區(qū)”，無法真正理解地理現(xiàn)象。七年級后期會出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象，這些問題需要在接下來的教學中多加關注。
三、教材分析
湘教版七年級上冊地理包括：第一章“讓我們走進地理”、第二章“地球的面貌”、第三章“世界的居民”、第四章“世界的氣候”、第五章“世界的發(fā)展差異”重在引導學生了解世界地理的區(qū)域分布、氣候特點和人文特征，編排方式由淺入深，符合學生的認知規(guī)律。
第一章的課題是“讓我們走進地理”。本章的重點是了解什么是地理，能夠說出日常生活、生產(chǎn)建設及風士人情等方面相關的地理現(xiàn)象、知識。知道地圖的基本要素，能夠在地圖上辨別方向；熟悉常用的圖例。會比較比例尺的大小，會應用比例尺在地圖上量算實地距離，明確比例尺大小與表示范圍大小、內(nèi)容詳略的關系。難點是學會收集地理信息，掌握開展地理考察的途徑、方法。在地圖上辨別方向、測算距離。比例尺的轉(zhuǎn)換、比較及選擇。
第二章的課題是“地球的面貌”。本章的重點是地球的形狀和大小、自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)及產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。認識地球儀，知道緯線、緯度、經(jīng)線、經(jīng)度的特點。七大洲、四大洋的分布及特點。大陸漂移假說和板塊構造學說的主要內(nèi)容。難點是極地經(jīng)緯網(wǎng)地圖的判讀。等高線地形圖的判讀。世界兩大火山地震帶的分布。運用大陸漂移假說和板塊構造學說解釋相關地理現(xiàn)象。
第三章的課題是“世界的居民”。本章的重點是運用地圖、資料說出世界入口增長和分布的特點。三大人種的體質(zhì)特征及主要分布地區(qū)。六種聯(lián)合國工作語言及主要分布區(qū)。世界三大宗教主要分布地區(qū)及其建筑特點。城市景觀與鄉(xiāng)村景觀的差別。難點是世界人口分布的特點及成因。世界人口問題對環(huán)境及社會經(jīng)濟的影響。不同國家和地區(qū)存在不同的宗教信仰及文化傳統(tǒng)。聚落的形成與發(fā)展，聚落的位置、形態(tài)、建筑與自然環(huán)境的關系。
第四章的課題是“世界的氣候”。本章的重點是天氣和氣候的區(qū)別。氣溫和降水是氣候最基本的兩個要素。理解晝夜更替的現(xiàn)象。世界主要的氣候類型。難點是天氣變化與日常生產(chǎn)、生活的聯(lián)系。氣溫曲線和降水量柱狀圖的`繪制。綜合分析影響一個地區(qū)氣候的主要因素。氣溫年變化曲線及逐月降水量圖的判讀方法。
第五章的課題是“世界的發(fā)展差異”。本章的重點是舉例說明一些國家領土、人口、政治制度、經(jīng)濟發(fā)展水平等方面的差異。發(fā)展中國家與發(fā)達國家的地區(qū)分布特點。加強國際經(jīng)濟合作的重要性。難點是發(fā)展中國家與發(fā)達國家的經(jīng)濟差異及成因。中國在國際組織中的作用。
四、教學措施
1、培養(yǎng)學生的學習興趣。
教學時必須跟學生的生活關聯(lián)起來，引導學生去觀察地球儀、地圖等地理用具，讓學生收集某地的氣候，地勢地貌等方面的資料等，開展生動形象的地理活動課程，激發(fā)學生學習地理的欲望。
2、把握地理學習的本質(zhì)規(guī)律。
認真?zhèn)湔n上課，吃透教材，一定要讓學生知道地理是有規(guī)律的，地形地貌的形成、白天黑夜的變遷以及其它各種自然現(xiàn)象，都是在物理規(guī)律的支配下進行的。把握好了這些規(guī)律，雜亂無章的自然地理理解就會變得清晰起來。
3、科學合理的復習。
指導學校制定切實可行的地理學習計劃，充分利用好早中晚三個時間段的學習，避免前攝抑制和倒攝抑制的干擾，學會集中復習與分散分析相結(jié)合。知道學生持之以恒的執(zhí)行地理復習計劃。
4、將地理知識運用到實踐中去。
引導學生明白學習的目的不止是為了應付考試，更重要的是，通過所學的內(nèi)容解決現(xiàn)實生活中的問題，不僅要多練題，還要用所學的地理知識解釋生活中的地理現(xiàn)象和地理問題。
5、加強課后的復習與指導。
引導學生充分的去觀察課外的一些地理現(xiàn)象，搜集有關地理資料，觀看地理教材與視頻，仔細揣摩世界世界地圖與中國地圖，熟記并掌握地球儀的相關地理位置。
6、從生活各方面入手。
將生活中出現(xiàn)的比如奧運會，亞運會等，出現(xiàn)的各個國家的名稱，不失時機地引入地理方面的知識，分析這些國家的區(qū)域位置，人文特征，加深對世界地理的學習。
7、學會使用比較分析法來解決地理問題。
將南北半球、東西緯度、中外地理進行比較分析，善于使用比較分析法，可以突出各個區(qū)域的地理狀況，增強學生對區(qū)域地理的理解。
8、進行必要的鞏固練習。
除了基礎訓練上的地理方面的練習，還要將地圖冊上的填空問答等題進行深入的去分析和探討，科學合理的利用地圖冊，不僅是對地理方面進行圖片的補充，更重要的是對地理方面知識的理解，持續(xù)的能夠快速準確的找到各個國家和區(qū)域的地理位置。
地理學科教學計劃 篇10
一、學生基本情況分析：
本年級學生都是剛?cè)氤踔械男律线M心強，能夠遵守紀律，熱愛學習，個個爭上進。不過年齡特點決定會有不少學生好動、貪玩，精力不集中，欠恰當，因而學習成績不夠理想。面對這種情況，作為教師要加強思想，做到因人因材施教。
二、教材分析：
本學期主要的地理教學任務：主要是與同學們談地理，認識地球和地圖；學習陸地和海洋；天氣和氣候；居民與聚落。第一章地球和地圖部分重點學習內(nèi)容是第一節(jié)地球和地球儀；第二節(jié)地球的運動；第三節(jié)地圖；第二章陸地和海洋的內(nèi)容是第一節(jié)大洲和大洋；第二節(jié)海陸的變遷；第三章天氣和氣候第一節(jié)多變的天氣；第二節(jié)氣溫和氣溫的分布；第三節(jié)降水和降水的分布；第四節(jié)世界的氣候；第四章居民與聚落第一節(jié)人口與人種；第二節(jié)世界的語言和宗教；第三節(jié)人類的居住地————聚落；第五章發(fā)展與合作。
三、教學：
1、以課改的精神和要求指導教學。要根據(jù)教學目標、教學任務的要求選擇，特別要注重激發(fā)學生學習的積極性、創(chuàng)造性，以便順利地實現(xiàn)教學任務，完成教學任務。注重課堂教學改革與創(chuàng)新，信息技術的應用與整合；踐行我校的校風：在學習中研究，在研究中工作，在工作中創(chuàng)新的精神，從而出教學活動應該是由教學內(nèi)容、學生、教師、教學環(huán)境整合而成的.系統(tǒng)，不僅要重視學生學習的結(jié)果，更應注重師生共同探究新知識的過程，重視學生學習的經(jīng)歷和，關注學生體驗、感悟和實踐的過程，通過學習情境的創(chuàng)設、實踐環(huán)節(jié)的開發(fā)和學習的拓寬，豐富學生的經(jīng)歷和經(jīng)驗，改變學生的學習方式，實現(xiàn)知識傳承、能力發(fā)展、態(tài)度與價值觀形成的統(tǒng)一。在平時的教學中，強調(diào)地理同生活實際的聯(lián)系，創(chuàng)造一切條件，讓學生感知生活中處處有地理，引導學生把課堂中的地理知識和方法運用于生活實際中去。
2、要注重非智力因素的優(yōu)化與智力潛能的開發(fā)，以學生發(fā)展為本，一切為了學生，全面關心學生；提高教學效益，保證教學質(zhì)量，推出教學品牌。
3、要特別注重學習方法的研究和指導，以收到事半功倍的效果。通過勤于鉆研、辛勤勞動，精于業(yè)務、精備教案，周到思考、周密安排，嚴格要求、嚴把關口；勇于改革、勇于創(chuàng)新，來夯實每一位學生的學習基礎，以“愛生、樂教、善思、會研”的教風帶動“愛師、樂學、善知、會問”的學風。
4、強化對基礎知識的鞏固，重視知識點與時事地理的結(jié)合，進行全方位的開放性試題訓練。
地理學科教學計劃 篇11
一、指導思想和教學目標
貫徹《國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》，全面推進素質(zhì)教育的實施，本學期初一地理要發(fā)揮教育功能，努力提高教學水平和質(zhì)量，以認真完成學校工作任務為己任。
二、學生基本情況分析：
本年級大部分學生思想覺悟高，上進心強，能夠遵守紀律，熱愛學習，個個爭上進。但有不少學生好動、貪玩，精力不集中，學習方法欠恰當，因而學習成績不夠理想。面對這種情況，作為教師要加強思想教育，做到因人因材施教。
三、教材分析：
本學期主要的地理教學任務：主要是學習中國的疆域與人口、中國的自然環(huán)境、中國的自然資源、中國的區(qū)域地理。第一章：中國的疆域與人口。主要學習中國的疆域、行政區(qū)劃、人口、民族，介紹了我國的領土情況、行政區(qū)域的劃分、人口概況及其政策、民族的基本情況、我國的民族政策。第二章：中國自然環(huán)境。介紹了我國地形、氣候、河流的基本情況，介紹了對我國經(jīng)濟發(fā)展的有利影響，并指出了不足。第三章：中國的自然資源。介紹了我國主要自然資源的特點、分布、利用中存在的問題及其解決措施。第四章：中國經(jīng)濟：介紹了區(qū)域地理的劃分。重點講述了四大區(qū)域的情況。
四、教學措施：
1、以課改的精神和要求指導教學。要根據(jù)教學目標、教學任務的要求選擇教學方法，特別要注重激發(fā)學生學習的積極性、創(chuàng)造性，以便順利地實現(xiàn)教學任務，完成教學任務。注重課堂教學改革與創(chuàng)新，信息技術的應用與整合：教學活動應該是由教學內(nèi)容、學生、教師、教學環(huán)境整合而成的系統(tǒng)，不僅要重視學生學習的結(jié)果，更應注重師生共同探究新知識的過程，重視學生學習的經(jīng)歷和經(jīng)驗，關注學生體驗、感悟和實踐的過程，通過學習情境的創(chuàng)設、實踐環(huán)節(jié)的開發(fā)和學習渠道的拓寬，豐富學生的經(jīng)歷和經(jīng)驗，改變學生的`學習方式，實現(xiàn)知識傳承、能力發(fā)展、態(tài)度與價值觀形成的統(tǒng)一。在平時的教學中，強調(diào)地理同生活實際的聯(lián)系，創(chuàng)造一切條件，讓學生感知生活中處處有地理，引導學生把課堂中的地理知識和方法運用于生活實際中去。
2、要注重非智力因素的優(yōu)化與智力潛能的開發(fā)，以學生發(fā)展為本，一切為了學生，全面關心學生；提高教學效益，保證教學質(zhì)量，推出教學品牌。
3、要特別注重學習方法的研究和指導，以收到事半功倍的效果。通過勤于鉆研、辛勤勞動，精于業(yè)務、精備教案，周到思考、周密安排，嚴格要求、嚴把關口；勇于改革、勇于創(chuàng)新，來夯實每一位學生的學習基礎，以“嚴、實、精、活”的教風帶動“勤、實、悟、活”的學風。
4、強化對基礎知識的鞏固，重視知識點與時事地理的結(jié)合，進行全方位的開放性。
地理學科教學計劃 篇12
一、指導思想
根據(jù)課程標準的要求，結(jié)合高考和中考的時間安排，以及我校地理學科的教學進度，本學期理科班將面臨考試，文科班將結(jié)束選修5、選修6和初中地理知識復習的全部課程、所以教學任務重，特制定本教案作為本年級本學期地理教學的指導、
二、學生情況分析
經(jīng)過高二上學期的地理學習，學生基本掌握了地理三必修和選修五（文科）的基本內(nèi)容，初步掌握了一些學習地理的基本方法和技巧、但是仍然存在一些問題：
1、我們學校學生普遍較差的地理基礎知識并沒有得到根本的改變、我上的理科班都是基礎差，課多的學生、此外，理科班的學生對考試的科目不夠重視，理科班的地理基礎考試很難復習、
2、我兩個文科班的學生地理基礎都很差，也沒有發(fā)現(xiàn)大量對地理學習感興趣的學生、其中，上學期新考的高二（2）部分學生課堂紀律較差，給教學帶來很多困擾、另一個文科班，六年級，是美術班，所以地理文化課課時少，教學工作緊張，給教學工作帶來較大壓力、
三、教材分析
由于高考改革特殊性和考試的重要性，高中地理學習主要是由于高考改革的特殊性和高中地理學習與復習的特殊性，文科生要在限定的時間內(nèi)完成高中地理選修5、6的學習與復習，以地域地理為主，以空間分布和地域差異為主、理科生主要復習高中地理必修的三門知識，學習任務繁重、
四、教學任務和總體要求
1、理科的基本出發(fā)點是培養(yǎng)學生對地理的興趣，強調(diào)地理學業(yè)水平考試的重要性，調(diào)動學生的學習積極性，培養(yǎng)學生主動思考、主動探索等主動意識、依據(jù)考試標準，基礎知識要復習梳理好、
2、文科講究基礎，面向群眾，注重全體學生的發(fā)展、培養(yǎng)學生扎實的基本功，為以后高考打好基礎、學習選修5的知識，了解自然災害的基本規(guī)律，探索環(huán)境、自然災害與人類活動的關系，了解我國重大自然災害的概況，了解自然災害的監(jiān)測和防御，進一步提高生存和救援能力，嘗試結(jié)合生產(chǎn)生活實際開展專題研究和實踐活動；學會靈活運用地理圖表、數(shù)據(jù)和文字比較差異，總結(jié)規(guī)律，分析原因，正確認識和評價自然災害與人和環(huán)境的'關系，培養(yǎng)學生形成正確的防災減災和可持續(xù)發(fā)展觀念、通過學習選修6，了解人類面臨的主要環(huán)境問題及其原因和危害，了解人類應該采取的對策，從而更深入地了解環(huán)境問題和資源問題的形成和發(fā)展，進一步了解人類與社會和自然環(huán)境的相互依存關系，努力發(fā)現(xiàn)學習和生活中的地理問題，提出探究方案，與他人合作，開展調(diào)查研究，提出解決問題的對策，從而提高對環(huán)境問題的認識
教學方式上，雖然注意到了學生主體性的發(fā)揮，但在課堂上，仍以教師為主，學生的自主取向表現(xiàn)得不明顯、雖然學生能比較多地參與到學習的過程中來，但是基本上仍然是按照教師預先設定的路在走、同時過于周密的設計往往會導致過度的控制，不敢放手、對于在課堂上生成的問題，教師的處理仍然帶有比較強的傳統(tǒng)教學的痕跡、如何讓學生學得更主動，探究的空間更大，值得我們作進一步研究、
2、要提高學生對課堂時空的使用效率，留出充分的時間讓學生去獨立思考，讓他們充分發(fā)表自己的意義和看法，如何將教學資料變成學生學習的資料，在學生活動的深度、廣度上做文章、
3、要注意到學生的個別差異，既要考慮到發(fā)揮好學生的作用，更要照顧到后進生的參與和提高，使各層次學生都能自主地參與學習，并學有所得，在各自原有的基礎上，能進一步提高、
4、理科地理教學要加強訓練，提高地理學業(yè)水平考試復習的有效性、
5、重視地理教學信息資源和教學媒體的利用、
網(wǎng)絡是目前的地理教學信息資源地，地理圖像是地理信息的重要載體，教師應重視利用網(wǎng)絡收集有用信息，利用地理圖像，通過閱讀、使用地理圖像和繪制簡易地圖，幫助學生掌握觀察地理事物的基本方法，逐步發(fā)展對地理圖像和地理事物的理解、想象、分析等思維能力和解決地理問題的能力、
地理學科教學計劃 篇13
開學了，又步入了新一輪的教學工作。八年級上冊的地理知識，相對于上冊而言，要簡單易學了許多。一方面，因為學生經(jīng)過一個學期的學習，對學習地理的方法有了一定的掌握。另一方面是因為七年級下冊地理相對于七年級上冊而言，難度要小了許多，內(nèi)容上也更具體、更直觀，便于記憶和理解。
一、班情分析
通過上期的地理學習，學生已經(jīng)掌握了一些基本的地理知識，學習地理的方法，同時也提高了自己的讀圖、分析、判斷和理解的能力。對地理的學習有了一定的經(jīng)驗，初步形成了簡單的地理的知識系統(tǒng)，大部分學生對學習地理興趣濃厚，也很樂意去了解我們生活的這個星球，樂意去探索和發(fā)現(xiàn)身邊的地理知識。我所任教的班中，成績相對比較平衡，上課氣氛活躍，上課看上去狀態(tài)也好，但落實不夠，經(jīng)過上期后半學期的狠抓，成績有一定的提高。
二、教學目標
通過教學，使學生掌握必要的地理知識，和基本的繪圖技能。對我們所生活的世界有更清晰明了的了解，對世界上一些重要的國家和地區(qū)有較為詳盡的了解。同時通過地理教學，提高學生的觀察、探究能力，發(fā)展學生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學生互助合作的精神。使學生知道世界主要國家的自然地理和人文地理特征、人類活動和自然環(huán)境的關系，初步掌握學習區(qū)域地理的基本方法。使學生初步學會運用地圖，了解世界各地地理事物的.分布，初步學會分析區(qū)域地理特征和地理事物的內(nèi)在聯(lián)系，從而發(fā)展地理思維能力。學會閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計圖表。使學生懂得人類共同生活在一個地球上，必須共同保護地球。初步知道世界一些國家在開發(fā)利用自然資源方面的經(jīng)驗和問題，增強可持續(xù)發(fā)展以及對外開放意識，培養(yǎng)全球觀念。
1、抓好常規(guī)地理課堂教學。備好每一節(jié)課，努力講好每一節(jié)課。
2、學習新課標理論，領會新課標精髓，考試抓。
3、更多注重平時讀圖能力的培養(yǎng)與訓練。
三、教材分析
難點：世界上主要國家和地區(qū)的自然地理和人文地理的特征；
各地理要素之間相互聯(lián)系相互影響相互制約的關系
本教材共5章，包括第六章---第十章 第六章 我們生活的大洲——亞洲
本章主要內(nèi)容是了解亞洲地理位置，學習并掌握其地形、氣候、河流、人口等知識。本章的重點內(nèi)容是亞洲的地理位置、地形特點、氣候特點。難點是比較亞洲的氣候以及影響其氣候的因素。
第七章 我們臨近的地區(qū)和國家
本章主要內(nèi)容是學習并掌握東南亞、南亞、西亞的有關的地理知識。包括地理位置、地形、氣候、資源、人文、經(jīng)濟等。本章的重點內(nèi)容是掌握日本、東南亞、印度、俄羅斯的地形與氣候。難點是以上各地的地理位置與氣候差異對農(nóng)業(yè)的影響。
第八章 東半球其他的地區(qū)和國家
本章主要是學習并掌握東半球的一些國家，如中東、歐洲西部、撒哈拉以南非洲、澳大利亞。了解其地理位置、地形地貌、資源氣候、經(jīng)濟文化等。本章的重點是掌握以上各國的地形特點和典型的氣候特點，掌握各國重要的自然資源。難點是各國的農(nóng)業(yè)帶的分布。
第九章 西半球的國家
本章主要內(nèi)容是學習并掌握美國、巴西有關的地理知識。包括地理位置、地形、氣候、資源、人文、經(jīng)濟等。本章的重點內(nèi)容是掌握兩國的地形與氣候。難點是以上各地的地理位置與氣候差異對農(nóng)業(yè)的影響。
第十章 極地地區(qū) 四、教學措施
1、認真鉆研教材，把握教材重點、難點。運用現(xiàn)代化教學設施，創(chuàng)設教學情境，設置多種課堂教學模式，從而激發(fā)學生學習興趣調(diào)動學生的主觀能動性和積極性，變被動學習為主動探究。
2、強化學生基礎知識和基本技能的訓練，鞏固學生讀圖、填圖和繪圖的能力。利用地圖、地理填充圖增強學生的感性認識，強化理性認識。同時做到教學過程中做到穿插回憶前面所學知識，增強知識的橫向和縱向聯(lián)系，幫助學生形成比較系統(tǒng)的知識結(jié)構。
3、培養(yǎng)學生運用知識、分析問題和解決問題的能力。組織好課堂教學，面向全體學生。注意收集學生反饋的信息，并及時解決學生存在的問題，激發(fā)學生情感，創(chuàng)造良好的課堂學習氛圍和融洽的師生情感，從而更好的引導學生積極主動的學習。
4、因材施教，精編習案，盡量減輕學生的作業(yè)負擔。 5、每一章進行小測驗，時而溫習，加強鞏固。
6、備課，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。強化學生的技能，學會讀圖、填圖，從宏觀上把握地理單元的知識。地理基礎知識和數(shù)據(jù)的強化記憶，對地理知識必要的儲備。參加聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，教學。
7、參加教研教改活動，在教研處、教務處的領到下，努力使教育教學能力再上新臺階。
8、擬好復習計劃，制定復習提綱，組織復習。每次月度考試后，每個學生，每個班級的質(zhì)量分析。注意教學和學生學習中的問題并解決。
9、教學中關注學生的身心發(fā)展。學科特點，學科知識競賽活動，激發(fā)學生學習興趣。
地理學科教學計劃 篇14
一、高一地理教材分析：
根據(jù)中華人民共和國教育部制定的《普通高中地理課程標準》中指出：“地理學是研究地理環(huán)境以及人類活動與地理環(huán)境相互關系的科學。”目的是通過了解我們生活的地球上的地理環(huán)境——大氣、水、生物、土壤等對我們生產(chǎn)、生活的重要意義，以及人類的活動對地理環(huán)境所造成的影響，培養(yǎng)學生遵循地理事物發(fā)展的規(guī)律，按規(guī)律辦事，保護地理環(huán)境，珍惜地理資源，探索地理奧秘，尋求可代替的地理資源，實現(xiàn)人類的可持續(xù)發(fā)展。
高一地理必修第一冊主要是側(cè)重自然地理的學習，由遠及近先介紹地球所處的宇宙環(huán)境，地球運動產(chǎn)生的地理意義，地球上的大氣圈、水圈、生物圈、巖石圈四大圈層從而構成地理環(huán)境的整體，四個要素之間相互影響相互制約，從而在地球上形成了一定的分布規(guī)律，使各地區(qū)的自然環(huán)境千差萬別，從而對人類活動產(chǎn)生制約。因此，學習了地理環(huán)境的差異性，就需要因地制宜，合理利用地球上的一切自然資源，最大效能地發(fā)展人類的生產(chǎn)生活活動。
第一章宇宙中的地球，本章主要由四節(jié)內(nèi)容構成：地球在宇宙中、太陽對地球的影響、地球的運動、地球的圈層結(jié)構。其中地球的運動是后面章節(jié)大氣的運動、洋流的分布等內(nèi)容學習的基礎，同時也是本章的難點和重點，也可以說是整個高中地理學習的一大難點，在高考中的分量也是最大的，因此本節(jié)內(nèi)容應至少分3個課時來完成，力求使學生弄懂，否則后面章節(jié)的內(nèi)容學習將無從理解。學生在這方面面臨的困難是立體幾何知識尚未建立，空間想象能力差，因此，教師應盡量通過實物直觀、多媒體課件來演示，讓學生初步理解抽象的地理事物，培養(yǎng)學習興趣，激發(fā)地理探究的欲望，使學生通過本章內(nèi)容的學習，樹立科學的宇宙觀。
第二章自然地理環(huán)境中的物質(zhì)運動和能量交換，本章是在前一章了解地球所處的宇宙環(huán)境內(nèi)容的基礎上，以更近的視角來了解地球表面四大圈層的基本運動和轉(zhuǎn)化規(guī)律，目的是通過運用學生初中階段學過的知識，聯(lián)系日常生活的所見所聞，揭示三大圈層的物質(zhì)運動規(guī)律和能量交換規(guī)律，從而初步培養(yǎng)學生對地理問題的探究能力。本章由三節(jié)內(nèi)容構成：大氣的熱狀況與大氣運動、水的運動、地殼的運動和變化。其中全球大氣的基本運動規(guī)律和天氣的形成機理、洋流的分布和成因、外力作用和內(nèi)力作用塑造了地球表面千姿百態(tài)的地貌形態(tài)是本章的重點和難點，因此應設計至少8個課時來完成。學生在本章學習中需要克服的是抽象的地理理論、前章知識的運用、大量知識點的記憶、空間想象力的建構、物理知識的運用等等，理科性相當強，甚至比第一章的難度更大，是本學期的重中之重。教師應想盡一切辦法使學生理解這些地理規(guī)律，加強同數(shù)學、物理科的遷移能力，調(diào)動學生的學習積極性，使他們自己動手動腦總結(jié)出規(guī)律。同時，還應強調(diào)三大圈層的內(nèi)在聯(lián)系，為下一章內(nèi)容自然環(huán)境的整體性打下基礎。
第三章地理環(huán)境的整體性和區(qū)域差異，本章由兩節(jié)構成：影響氣候的因素及氣候在地理環(huán)境中的作用、地理環(huán)境的整體性和地域差異。本章是對第二章知識的總結(jié)和升華，也是第四章“自然環(huán)境對人類活動的影響”的'前提和基礎。通過本章內(nèi)容的學習，目的是培養(yǎng)學生總結(jié)已學知識的能力，從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，在處理人地關系時，要遵循客觀規(guī)律。同時還要學會本章的用意，就是要學生理解自然因素在自然地理環(huán)境形成中所起的主導作用，人類活動起著不可忽視的次要作用，培養(yǎng)學生抓主要矛盾的哲學觀，樹立科學的環(huán)境觀。其中，氣候的成因及地理環(huán)境的整體性和區(qū)域分異是本章的重點和難點，但較之前兩章，本章相對容易，教師應注重啟發(fā)式教學，引導學生自己總結(jié)規(guī)律，培養(yǎng)學生的地理思維能力、知識遷移和創(chuàng)新能力。
第四章自然環(huán)境對人類活動的影響，本章由四節(jié)構成：地表形態(tài)對聚落和交通線路分布的影響、全球氣候變化對人類活動的影響、水資源對人類生存和發(fā)展的影響、并以寒潮為例來說明自然災害對人類活動的影響。著重引導學生在認識自然環(huán)境的整體性和客觀規(guī)律的基礎上，學會尊重自然，按規(guī)律辦事。對學生而言，本章內(nèi)容比較貼近學生生活實際，學生有比較多的感性認識，教師應充分挖掘日常生活中學生比較熟悉的案例，啟發(fā)其思維。在本章節(jié)中，第一、三、四節(jié)是重點，第一節(jié)同時也是難點。因為涉及的知識點比較多，要求學生要有很強的總結(jié)能力和語言表達能力。本章可分為5個課時來完成。
二、學生基本情況分析：
高一學生身體和心理處在快速發(fā)展的時期，思維能力也正迅速從形象直觀思維向抽象邏輯思維轉(zhuǎn)化，但高一上冊的地理第一、二章的教材特點就需要學生馬上建立起抽象思維、空間想象能力，這對于處于轉(zhuǎn)化期的高一學生來說是個難點，因此教師要化難為易，化繁為簡，大膽刪去那些學生聽不懂的太抽象的內(nèi)容，盡可能采用直觀圖像或模型展示給學生，以幫助學生建立空間想象能力。
我所帶的六個班是1、2、3、16、17、18班，各班人數(shù)都是40人，由于中考時沒有單獨的地理科，地理知識滲透在歷社和科學兩門學科之中，因此不能精確地了解學生的基本學情。但通過入校時的總成績分析可以看出：總分在300分以上的占20%—30%左右，大部分成績處在260—300分之間，少部分低于250分，因此就總分而言，優(yōu)秀率不高，學生整體成績偏低，在全區(qū)排名中處于中下等。對于這部分差生，教師在教學中應以激發(fā)學生的興趣為主，講解難度降低，使每個學生能聽懂學會即可。
三、本學期提高教學質(zhì)量的主要教學措施：
1.備課時重點研究教材和學生，圈出難點、重點，把知識分為了解層次、識記層次、掌握并運用層次，針對學生的現(xiàn)有知識結(jié)構做到有的放矢，運用恰當?shù)慕虒W方法幫助學生突破難點，掌握重點，記住常識。
2.重點放在課堂教學上。要做到先管后教，以提高學生興趣和積極性為主，運用多媒體和直觀教學手段，以及學生所見所聞的現(xiàn)有知識，激發(fā)其學習熱情，啟發(fā)其積極思維，開拓其動腦、動手能力。
3.課堂練習應緊扣課堂講解的內(nèi)容，從易到難，深入淺出，循序漸進，以中低檔題目為主，做到有梯度有層次地推進教學，使學生能在識記、聽懂課堂內(nèi)容的前提下就能做對，從而達到消化課堂內(nèi)容，體驗成功的感覺。
4.作業(yè)批改時教師應做好總結(jié)，把那些學生得分率低的地方記錄下來，以利于改進教學方法，總結(jié)教學經(jīng)驗，查漏補缺。同時，教師要做到認真批改，對那些掌握得好的學生不吝表揚，差等生鼓勵支持，中等生促進加油提高，批示時注意語言的感召力，起到潛移默化的激勵作用。
5.培養(yǎng)學生的競爭意識，抓好“記憶改變”，開展班級競爭，激發(fā)其學習動力，最大限度地調(diào)動其積極性，教師應通過適當?shù)闹R競賽讓學生參與競爭，達到成績總體提高的目的。
四、校本教研：
我校開展先周集體備課和學案式教學模式，為校本教研打下了基礎。因此，教師應充分利用這個平臺，發(fā)揮集體的力量，各抒己見，充分討論，各取所長，相互學習，達到最佳的教學方法和策略，組織好每堂課的教學，課后做好總結(jié)，以利于下次改進。由于各班的學習情況有異，每堂課的教學效果教師應及時觀察、記錄、反思，以研究更好的方法促進教學質(zhì)量的提高。
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