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人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，此時此刻我們需要開始制定一個計劃。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的三年級道德與法制教學計劃，希望能夠幫助到大家。
三年級道德與法制教學計劃1
一、指導思想：
全面貫徹《加強和改進未成年人思想道德建設實施意見》，以學校德育教育的思路為指導，以少先隊中心工作為重心，結合學生的實際情況，通過開展富有兒童情趣的各種教育活動，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和道德意識，增強學生的自我激勵、自我教育、自我管理的能力，積極探索個性培養(yǎng)的途徑。全面提高教育質(zhì)量，不斷更新教育觀念，不斷加強創(chuàng)新意識，努力拓展教育思維空間。圍繞課程改革，接受課改任務。把本班建設成勤奮、守紀、開拓、創(chuàng)新的班集體。
二、基本情況：
本班有學生52人，其中，男生有31人，女生有21人，每個孩子都活潑可愛，純潔善良，好奇心強，求知欲強，有著很強的上進心和集體榮譽感，通過第一個學期的學習，他們在各方面的進步很大。講文明、講禮貌、講誠信、有一定的是非判斷能力和創(chuàng)新學習能力。但是由于他們大多數(shù)是獨生子女，具有一些獨生子女存在的現(xiàn)象和問題，同時由于他們的入學年齡小，自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作。很多行為習慣有待進一步培養(yǎng)。教師應根據(jù)學生的不同素質(zhì)，因材施教，制訂計劃，培養(yǎng)他們活潑開朗的性格，使他們健康成長。
三、主要內(nèi)容
1、以《小學生日常行為規(guī)范》為行動指南，鼓勵學生爭做合格的小公民。
2、對學生進行誠信教育，做誠信人，辦誠信事。
3、制訂班級公約，從身邊的事做起，堅持說到做到，并落實班級公約。抓好班級的紀律，重點做好轉化中下生的教育轉化工作。
4、細節(jié)決定成敗教育學生從身邊的小事做起，注意每一件事的'每一個細節(jié)。
5、做好家長工作，制訂家訪計劃，堅持上門家訪，對不同層面的學生進行家訪工作，使學生都得到發(fā)展。
6、嚴格教育教學管理，抓好學生的學習習慣和學習品德，保證教學的順利開展。在學生中培養(yǎng)競爭意識，有你追我趕的比學風格;開展寫好字，讀好書，做好文的活動。舉辦故事會，詩歌朗誦會活動;鼓勵學生努力學習，發(fā)展個性教育;學習經(jīng)驗交流會。
7、建立平等的師生關系，提高學生的自我鼓勵、自我教育、自我管理能力，鼓勵學生努力學習，發(fā)展個性教育。
8、做好兩操工作，特別是眼保健操，要求人人能按節(jié)奏喊口令。
9、通過節(jié)日教育和開展假日親子活動，對學生進行情感教育。
四、具體措施
1、利用晨會、夕會、班隊活動和國旗下講話等形式，對學生進行愛國主義教育，突出誠信教育。
2、通過制訂、實施和對班級公約，落實進行評比等活動，培養(yǎng)學生做誠信人，辦誠信事。
3、通過上門家訪和假日親子活動等系列家長活動，切實做好家長工作。
4、通過節(jié)日活動(中秋節(jié)、國慶節(jié))培養(yǎng)學生學會感恩，熱愛勞動、熱愛祖國，擁抱大自然等情感。
5、開展背書比賽、寫字比賽、口算比賽等活動。
6、鍛煉身體，保護視力，做好眼保健操。開展有益的課間活動。每兩周學生輪換一次座位。
7、參加年級組和學校臨時安排的各項活動。
認真計劃20xx，希望收獲20xx。我將努力，再努力。20xx年，我充滿著希望。這里是我夢起航的地方，也是我的夢飛揚的地方，酸甜苦辣我都已經(jīng)嘗過很多次了，也該到我收獲的季節(jié)了，我知道自己的很多地方還是需要改進，不過我會發(fā)揮我的長處，揚長避短，最后實現(xiàn)我的教學成果夢想!
三年級道德與法制教學計劃2
一、學情分析
1、學生的學習情況分析
在經(jīng)過了兩年的數(shù)學學習后，三年級學生，對一些基礎性的數(shù)學知識有了初步的認識。學生已經(jīng)比較習慣于新教材的學習思路和學習方法，大多數(shù)學生認識到數(shù)學知識無處不在，生活中處處有數(shù)學。對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去，特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣。這為學生對本冊的學習打下了重要的基礎，也為提高學生的解決問題能力和實踐能力創(chuàng)造了條件。
2、學困生基本情況分析
本班級學困生有好幾位學困生。這些同學自覺性不夠，今后首先還是加強學習習慣培養(yǎng)，如學前的自習、課后的復習等。
二、教材分析
本冊教材對于教學內(nèi)容的編排和處理，是以整套實驗教材的編寫思想、編寫原則等為指導，力求使教材的結構符合教育學、心理學的原理和兒童的年齡特征，體現(xiàn)了前幾冊實驗教材同樣的風格與特點。所以本冊實驗教材仍然具有內(nèi)容豐富、關注學生的經(jīng)驗與體驗、體現(xiàn)知識的形成過程、鼓勵算法多樣化、改變學生的學習方式，體現(xiàn)開放性的教學方法等特點。
三、教學目標
這一冊教材的教學目標是，使學生：
1、讓學生在認識時分的基礎上，認識時間單位秒。知道秒針的特征，初步在學生的頭腦里建立1秒的概念，知道1分=60秒。通過加深學生對時間單位的認識，發(fā)展學生的時間觀念養(yǎng)成遵守和愛惜時間的意識和習慣。
2、使學生掌握口算兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算方法，并能正確計算。能計算幾百幾十加減幾百幾十的筆算。使學生懂得應根據(jù)要解決的具體問題及數(shù)據(jù)特點選擇適當?shù)?估算方法，初步培養(yǎng)學生的數(shù)感及估算意識，體會算法的多樣化。
3、讓學生經(jīng)歷觀察、比劃、測量等學習活動，明確毫米產(chǎn)生的實際意義，使他們初步認識新的長度單位毫米，建立1毫米的概念，會用毫米作單位進行測量，并能掌握毫米與厘米間的關系，進行簡單的換算。認識長度單位分米，知道1米=10分米，1分米=10厘米。使學生知道1千米=1000米，學會千米和米的簡單換算。使學生認識重量單位噸，知道噸在實際中的應用，初步建立1噸重的觀念，知道1噸=1000千克。
4、會筆算三位數(shù)的加、減法(不進位、不連續(xù)進位、連續(xù)進位)，會進行相應的估算和驗算及在生活中應用。
5、在實踐活動中理解“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”的含義，體會數(shù)量之間的相互關系。經(jīng)歷將“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍是多少”的實際問題轉化為“求一個數(shù)里包含有幾個另一個數(shù)”的數(shù)學問題的過程，初步學會用轉化的方法來解決簡單的實際問題。
6、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進行估算。
7、初步認識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形;知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長;能估計一些物體的長度，并會進行測量。
8、初步認識簡單的分數(shù)(分母小于10)，會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱，初步認識分數(shù)的大小，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法。
9、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
10、體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
四、教學措施
1、教師在備、教、批、輔、考等教育教學環(huán)節(jié)，對學困生多加關懷，厚愛一層，從抓基礎知識，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)良好的學習習慣入手，在備課時，關注學困生，注重基礎知識和興趣知識點設計教案。
2、在課堂上，加強基礎知識和學習興趣的培養(yǎng)，讓學困生樹立“我也能回答教師提問，我也能學好功課”的信心。
3、批改作業(yè)時，對學困生進行面批，多以引導和補習為主;考完試，找學困生談心，以鼓勵教育為主。
讓學困生找出自己學習上的優(yōu)勢與長處，喚起心靈深處的自我向上的意識，由消極被動地學習向積極主動地學習轉變，由自卑向自尊自強轉變，使學生真正成為學習的主人，切實解決了學生的厭學思想，從根本上消除輟學的現(xiàn)象，確保了各學段、各學科的教學質(zhì)量的提高。
三年級道德與法制教學計劃3
一、教材分析：
三年級上冊教材以單元編排的方式，每個單元反映生活的一個側面，突出一個鮮明的教育主題，這一教育主題表達了編者明確的設計意圖和課程標準中要求完成的教育內(nèi)容。單元主題下設課文主題，每個課文題均來一個引導學生學習、研討的話題，下面又生成多個小話題。每課的內(nèi)容力求打破學科界限，將各學科的內(nèi)容綜合起來，體現(xiàn)綜合課程的特點。每個單元所涵蓋的課文內(nèi)容表現(xiàn)為一組完整的經(jīng)驗和一組有意義的學習活動。單元中的每一課又力求從不同的角度來表現(xiàn)單元主題所要達到的教育目標。三年級上冊共安排了四個單元主題，即：“快樂學習”、“我們的學校”、“安全護我成長”、“家是最溫暖的地方”。這四個主題將來源于不同生活領域的素材整合為建立在兒童生活基礎上的主題與活動，這些主題與內(nèi)容將品德教育與學生的社會性發(fā)展有機地融為一體
二、教學總目標：
1.以學校生活、家庭生活、社區(qū)生活為基礎，讓學生通過對生活的感受，獲得對家庭、學校、社區(qū)的初步認識，樹立最基本的社會公德意識。
2.以學生的生活經(jīng)驗為基礎，促進學生對社會的關注和對人的關注。
3.教材中沒有理性的說教，而是對兒童生活的真實呈現(xiàn)。都是從兒童生活中一些平常的現(xiàn)象切入，引起兒童對生活的思考和關注。
4.培養(yǎng)對學生道德判斷能力，面對生活中的各種現(xiàn)象，該學什么，不該學什么。
三、教學重點：
教材在選擇切入點時，力求從兒童的生活經(jīng)驗和兒童感興趣的問題入手，采用第一人稱的表現(xiàn)方式，來增強教材與學生的親近感。教學中應將學習內(nèi)容和學習活動融為一體。教師要利用和開發(fā)地方教育資源，教師要聯(lián)系當?shù)睾蛯W生的實際，及時地把社會中新的信息、科學技術新的成果、學生生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高教育教學的針對性。實效性和主動性，提高整個教育的質(zhì)量。
四、教學難點：
1.初步了解兒童的基本義務，初步理解個體與群體的互動關系。了解一些社會組織機構的社會規(guī)則，初步懂得規(guī)則、法律對于社會公共生活的重要意義。
2.初步了解生產(chǎn)、消費活動與人們生活的關系
五、教學措施
1.利用直觀教具，引起學生的注意力。
2.通過各種有趣的機械操練、意義操練形式，激發(fā)學生參與的熱情。
3.充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用。
4.力體現(xiàn)“用中學、學中用”的原則。
教學進度：
第一單元快樂學習
1、學習伴我成長
2、我學習，我快樂
3、做學習的主人
第二單元我們的學校
1、說說我們的學校
2、走這我們的老師
3、讓我們的學校更美好
第三單元安全護我成長
7、生命最寶貴
8、安全記處上
9、心中的“110”
第四單元家是最溫暖的地方
10、父母多愛我
11、爸爸媽媽在我心中
12、家庭的記憶
第一單元快樂學習
第一課學習伴我成長課時第一課時
課型
教學內(nèi)容第一課學習伴我成長第2頁至第5頁
教學目標
1.通過學習使學生懂得我們的成長離不開學習，離不開父母師長的教育;
2.感受與體會無論大人與孩子都要樹立終身學習的理念，并收集一句勉勵自己不斷學習的話寫在書上。
教學重點感受成長離不開學習的理念。
教學難點感受大人為什么也要不斷的學習。
教學準備教師準備課件。
學生準備調(diào)查材料
教學過程
一、導入新課成長離不開學習
從出生到現(xiàn)在，我們成長的每一步都離不開學習。讓我們追尋成長的腳步，回想一下我們是怎樣在學習中成長起來的。
二、探索新知
1.交流園請同學思考一下自己在成長過程中都學會了那些本領。
2.小組活動：
(1)我們是怎樣學習說話的;
(2)我們是怎樣學習走路的;
(3)我們是怎樣學習整理的;
(4)我們是怎樣學習跳舞的;
(5)我們是怎樣學習禮儀的;
(6)我們是怎樣學習手工的;
(7)我們是怎樣學習寫字的;
……
3.全班交流：小組代表將自己成長的故事講給全班同學聽，也可以兩三個同學合講、表演、演示，等等。
三、應用實踐
1.大人們已經(jīng)學會很多本領，為什么還要不斷學習呢?
閱讀教材第4、第5頁，看看大人們都在學什么。
2.小調(diào)查
調(diào)查對象：
調(diào)查內(nèi)容：
(1)學什么
(2)為什么學
我的發(fā)現(xiàn)：
寫一句勉勵自己不斷學習的話。
四、總結拓展
小結：我們的成長離不開學習，無論是小孩還是大人都要不斷學習新本領、新技能、新知識，才能適應飛速發(fā)展的時代需要。
板書設計.
1.學習伴我成長
成長離不開學習
孩子、大人要不斷學習
第一單元快樂學習
第一課學習伴我成長課時第二課時課型新授
教學內(nèi)容第一課學習伴我成長第6頁至第7頁
教學目標1.通過學習使學生懂得我們學習本領的途徑有很多，關鍵在于我們要善于觀察和積累;
2.教育學生知道做事也能長本領的道理。
教學重點感受做事也能長本領的道理。
教學難點在做事中積累自己的成功經(jīng)驗。
教學準備教師準備課件(教材插圖)。
學生準備收集學習本領的途徑有哪些。
教學過程
一、導入新課
同學們，我們都知道本領是學習來的，你知道學習的途徑有哪些嗎?看看教材中這些同學是通過哪些途徑學習的。
二、探索新知
1.處處可學習
同學們請看教材6~7頁，這些同學是通過什么途徑學習本領的。
(1)看報紙、雜志;
(2)與同學交往;
(3)在野外玩耍;
(4)參觀科技館;
(5)跟叔叔阿姨等大人們學習;
(6)還可以通過哪些途徑來學習呢?
2.小組活動：
交流園
玩耍對我們來說是很重要的學習途徑。說說自己在玩耍中學到了什么。
3.全班交流：小組代表將自己在玩耍中或做事中學到了哪些本領。
三、應用實踐學做一道菜或?qū)W種一種植物
準備工作：
操作過程：
我的學習收獲：
四、總結拓展
小結：學習本領有很多途徑，但最主要的是通過做事來驗證我們學習的本領是否扎實。其實，我們有許多本領都是在“做”中學來的。
板書設計.
1.學習伴我成長
處處可學校
本領是在“做”中學來的
2《我學習，我快樂》
教學目標：
1、學生做到快樂學習，敢于戰(zhàn)勝困難。
2、學生明白快樂學習的關鍵在于改變自己的學習態(tài)度，體會戰(zhàn)勝困難后的快樂。
3、正確面對學習中的困難，明白遇到困難要解決困難，克服畏難情緒。
教學重、難點：
教學重點：學生真正做到快樂學習，敢于戰(zhàn)勝困難。
教學難點：明白遇到困難要解決困難，克服畏難情緒，體會戰(zhàn)勝困難后的.快樂。
課前準備：
教師：課件，學生活動用的雞蛋10個，碗筷兩副，學生活動所需計時器。
學生：衣服外套。
教學過程：
一、新課導入
問題導入：你覺得學習快樂嗎?為什么?
學生交流：學生思考，舉手回答問題，并說明原因。
二、新知講授
活動一：學習的快樂
教師：你玩過“詞語接龍”的游戲嗎?讓我們一起體驗一下吧!
師生互動：師生共同玩游戲。
教師：我們在學校里讀書識字是學習，那么做家務也是學習，下面我們來比一比，看誰是家務小能手。在這樣的學習中，你感到快樂嗎?
學生活動：比賽打雞蛋、疊衣服，看誰做的又快又好。
教師：仔細閱讀教材P9圖文，回答問題：你曾經(jīng)體驗過這些同學的快樂嗎?說說自己在各種學習中體會到的快樂。
學生交流：回答問題。
教師：讀書是一項快樂的學習活動，請和同學分享一下自己課外閱讀的快樂，并向同學推薦幾本有趣的書籍。
學生交流：小組分享，小組代表匯報。
師生互動：讓我們一起做書簽吧!并摘抄自己喜歡的語句，做好后與同學們一起分享。
活動二：戰(zhàn)勝困難更快樂
教師：每個人都會遇到困難，這些困難就像我們學習中的“攔路虎”，看看下面同學遇到的困難(教材P11)，想一想，你遇到過類似的困難嗎?我們應該怎么做呢?
學生交流：小組合作討論。
教師總結：“世上無難事，只怕有心人。”遇到困難我們要靜下心來思考，找到解決問題的辦法，可以求助老師和同學，還有我們的爸爸媽媽，相信大家都能戰(zhàn)勝了困難。
教師：一起看看“王棟學騎車的故事”。說一說這個故事帶給我們什么啟示?你有過戰(zhàn)勝困難的經(jīng)歷嗎?與大家分享一下。
學生交流：思考并分享經(jīng)歷。
教師：你遇到的“攔路虎”時的心情是怎樣的?哪種心態(tài)有助于你戰(zhàn)勝學習上的困難，說說理由。
教師：遇到“攔路虎”時，可以采用哪些方法解決呢?
學生交流：遇到不懂的問題可以查資料或請教別人;遇到不會做的事，多看看別人是怎么做的，堅持到底就可以學會。
教師小結：同學們，我們在學習的過程中都能感受到學習帶來的快樂，當然也會遇到煩惱和困難，相信我們都能勇敢面對困難，找到辦法克服困難，最終體會戰(zhàn)勝困難的快樂。
3《做學習的主人》
教學目標：
1、找到自己的長處，相信自己能學好，愿意通過自己的努力去學習，愛思考，敢于提問。
2、能夠與老師同學交流表達自己在學習上的困難和克服困難的建議。
3、知道學習要肯于動腦筋，不怕困難，學會合理安排和利用時間，提高學習效率。
教學重、難點：
教學重點：使學生能正確地認識自己的長處，多提問，克服畏難情緒敢于提問，感受每一分鐘的寶貴，學會合理安排時間，提高學習效率。
教學難點：使學生初步具有克服困難的勇氣與堅強的意志，合理安排學習時間，養(yǎng)成良好的學習習慣。
課前準備：
教師：課件、課上所需視頻素材、生觀察活動記錄卡(觀察秋天的植物變化;觀察周邊環(huán)境衛(wèi)生情況)。
學生：課前的調(diào)查結果小卡片(請家長、同學幫你找找自己的學習潛力)。
教學過程：
一、新課導入
播放“龜兔賽跑”視頻，學生觀看并思考問題。
教師：你覺得龜為什么能跑贏兔呢?作為小學生，我們應該怎樣抓緊時間學習呢?
二、新知講授
活動一：人人都能學得好
教師：我們天生愛學習，在學習方面每個人都有自己的長處，我們都能學的好，請同學們看教材P14頁，圖中的小朋友有哪些長處?你在哪些方面做得比較好呢?
學生交流：看圖說一說。
教師：既然人人都能學得好，為什么有時候我們還是覺得自己學得不夠理想呢?
學生交流：小組討論回答問題。(沒有找到適合自己的學習方法……)
教師：每個人都有這樣或那樣的學習潛力，但有時候我們自己卻不知道。請同學、老師、家長幫我們找找。
學生交流：學生展示課前的調(diào)查結果小卡片。
活動二：多在心中畫問號
教師：“問題”是最好的老師。要想學的好，就要多在心中畫問號。你心中有哪些小問號呢?
學生交流：結合教材想一想。(為什么夜空中會有那么多的星星呢?城市里為什么經(jīng)常堵車?)
教師：有些同學不愿意提問或者害怕提問問題。你怎樣看待這樣的想法?你有這樣的想法嗎?
學生交流：思考并回答。
教師小結：希望同學們都能勇于提問和發(fā)言，回答錯了也沒關系，我們大家共同努力找到正確的答案，相信同學們都能養(yǎng)成愛提問的好習慣。
教師：開展一次觀察活動，看看我們能提出什么樣的問題。
學生交流：展示課前觀察的結果。
教師：評一評活動。
教師：當我們有了疑問，可以用哪些方法尋找答案呢?
學生交流：向他人請教;查閱資料;實地考察……
教師：播放視頻“林林明白了”。
學生觀看視頻思考：林林為什么做事情很慢，奧秘在哪里?
教師：如果你在星期天要做下面幾件事，請根據(jù)自己的實際情況進行合理的安排。
活動三：好經(jīng)驗共分享
教師：怎樣做學習的主人呢?看看下面同學的經(jīng)驗(教材P23)，你從中受到了哪些啟發(fā)?
學生交流：觀察教材圖文，并回答。
教師：把自己和別的好經(jīng)驗，放進學習錦囊，并在學習中隨時運用這些好方法。
第二單元我們的學校
1、說說我們的學校
教學目標：
1、培養(yǎng)學生熱愛學校的情感，培養(yǎng)學生的責任感和主人翁精神。
2、知道遇到困難和問題怎么辦，找那些部門，能夠說說自己的學校，介紹給別人聽。
教學重、難點：
教學重點：了解自己的學校，能給他人介紹自己的學校，知道遇到困難怎么辦。
教學難點：培養(yǎng)學生熱愛學校的情感，培養(yǎng)學生的責任感和主人翁精神。
課前準備：
教師：課件。
學生：“了解我們的學校”小調(diào)查。
教學過程：
一、新課導入
聽歌曲《校園多美好》，邊聽邊看校園的圖片，請學生說一說自己的學校。
二、新知講授
活動一：我最喜歡的校園一角
教師;我們已經(jīng)在學校生活了兩年多。在這里，我們學習、活動、玩耍……學校的各個角落都留下了我們的足跡。閱讀教材P24頁，下面的小朋友最喜歡的校園一角是哪里?為什么?
學生交流：可以同桌討論。
教師：閱讀教材P25頁的閱讀角，說一說你最喜歡的校園一角是哪里?為什么?
學生交流：舉手發(fā)言(圖書室、文化墻、足球場等等)。
活動二：我們的學校不簡單
教師：我們不僅喜歡校園里的一草一木，更關心學校的發(fā)展、變化，以及在這里發(fā)生的一個個精彩的故事。課前老師已經(jīng)請同學們做了一個了解我們學校的小調(diào)查，下面請同學們一起分享你的調(diào)查成果吧!
活動三：有了事情找哪里?
教師：在學校生活中，我們會遇到各種各樣的事情。他們遇到了什么問題，你知道該找哪個部門嗎?
①小明當上了年級小記者，寫完的廣播稿應該送到哪里呢?
②教室的門鎖壞了，找誰來修理呢?
③如果同學的手指弄破了，到哪里去包扎呢?
④對學校午餐有好建議，該到哪里反映呢?
⑤我想借幾本書看，去哪里借?
⑥我在操場上撿到一件外套，該交給誰?
學生交流：小組討論，小組代表回答。
教師：知道怎樣才能解決問題嗎?請有經(jīng)驗的同學分享一下吧!
學生交流：(看門牌;看校園示意圖;指示牌、找同學或者老師幫忙等)。
活動四：一起畫張平面示意圖
教師：相信同學們對我們的學校非常熟悉，接下來請同學們來畫一張學校的平面示意圖，可以簡單地顯示出學校的樣子，也幫助我們更加熟悉校園。畫完之后請同學們自愿來展示一下你的繪畫成果。
教師小結：通過這節(jié)課的學習，你一定收獲頗豐吧，請把你的收獲與小組成員分享一下吧。我們的學校是一個大家庭，我們應該好好愛護我們的學校，讓我們的學校變得更加美好。
2、走這我們的老師
教學目標：
1、了解老師的工作的辛苦，樹立正確對待老師表揚與批評的態(tài)度
2、培養(yǎng)熱愛老師、尊敬老師的情感，學會與老師交流，增進師生情誼。
教學重、難點：
教學重點：了解教師工作的辛苦，正確對待老師表揚與批評。
教學難點：培養(yǎng)熱愛老師、尊敬老師的情感，學會與老師交流，增進師生情誼。
課前準備：
教師：課件。
學生：完成“小小故事會”中教師的采訪提綱。
教學過程：
一、新課導入
播放歌曲《我們愛老師》導入新課。
二、新知講授
活動一：我和老師的故事
教師：從幼兒園開始，老師就陪伴我們成長。我們和老師之間，曾經(jīng)有過許多難忘的故事……
看教材P32頁圖文，說說下列小朋友與老師有哪些難忘的故事?
分享一下，你和老師之間發(fā)生過哪些令你印象深刻的故事?
學生交流：和老師一起做游戲;老師給我講題……
教師：有時候我們當時不能理解或接受老師的做法，但事后發(fā)現(xiàn)老師是有道理的。你遇到過這種情況嗎?
教師：有的同學認為老師是在管閑事，你是怎么想的?老師為什么這樣做?
學生交流：小組討論后回答。
教師：老師有時候也有疏忽大意或者誤解你的時候。看看下面的事例，遇到這樣的情況該怎么辦呢?
例1：剛把地面掃干凈，不知道誰又丟了紙屑，老師缺批評我掃地不認真。真是冤枉……
例2：老師好像總是喜歡讓一些成績好的學生回答問題。我也很想回答，但老師總是不點我名。我真不服氣……
學生交流總結：當老師的批評不夠恰當，或者對我們產(chǎn)生了誤會時，我們可以向老師說明情況，也可以向老師提出建議。提出建議的時候要注意方式方法，也要尊重老師。
教師：請選擇一位老師，看一看他的任課表，觀察一下他的學校生活，把他和同學們在一起的時間涂在下表空白處。如果是同時教幾個班，別忘了把他和其他班同學在一起的時間也涂上。
活動二：老師，您辛苦了
教師：老師的工作很多也很辛苦，同學們想一想，我們可以做些什么，既有利于自己的成長和進步，又能減輕老師的負擔呢?
學生交流：我要認真寫字。把作業(yè)寫得工整，老師批改作業(yè)會輕松些。
學生交流：我要和同學好好相處。少發(fā)生矛盾沖突，老師就可以少操心。
教師：老師工作這么辛苦，可是他們卻能堅持下來。他們究竟是怎么想的?
組織活動：分小組分別采訪一位老師，了解老師的故事。回到班上開個“小小故事會”，交流一下。
教師：了解老師后，我們和老師的心貼得更近了。請你制作一張感謝卡，送上對老師的感謝、贊揚或者建議，也可以送給你想感謝的工作人員哦。
3、讓我們的學校更美好
教學目標：
1、了解學校生活、學校的設施、環(huán)境等，熱愛學校，珍惜校園生活，能為解決學校生活中存在的問題提出自己的看法或建議。
2、培養(yǎng)學生關愛集體，關心校園的情感，引導學生形成用自己靈巧的雙手去創(chuàng)造美好校園的生活態(tài)度。
教學重、難點：
教學重點：了解學校生活、學校的設施、環(huán)境等，熱愛學校，珍惜校園生活。
教學難點：培養(yǎng)學生關愛集體，關心校園的情感，引導學生形成用自己靈巧的雙手去創(chuàng)造美好校園的生活態(tài)度。
課前準備：
教師：課件。
學生：完成“校園垃圾報告”。
教學過程：
一、新課導入
教師：同學們，我們的校園里還有許多美麗的地方，今天，老師就想跟小朋友們比一比，看誰發(fā)現(xiàn)校園里的美景最多，好不好?
出示校園美景圖片，學生暢所欲言。
二、新知講授
活動一：我們的成長天地
教師：學校是我們成長的天地。在這里，我們不僅可以學到很多本領，認識不同的老師和同學，而且還可以參加各種活動。
請同學們說一說，你都在學校里參加了哪些活動?
學生交流：學生思考，舉手回答。
教師：同學們每天在學校的時間是最長的，我們是如何度過的?請跟大家分享一下你的感受。
學生交流：我每天都和同學們一起上課、玩耍。
學生交流：我喜歡數(shù)學老師，每次上數(shù)學課我都很開心。
學生交流：這是我在美術課上畫的美麗校園。
學生交流：……
教師：豐富多彩的學校生活對我們的成長很重要。但是，有些同學卻不這樣認為。
你同意小玲的觀點嗎?為什么?請同學們分組討論一下。
學生交流：分組討論。
教師：閱讀教材P42頁閱讀角中的內(nèi)容。想一想：你能理解這些失學女童上學的渴望嗎?她們能用法律來保護自己受教育的權利嗎?
學生交流。
教師：為學生普及相應的法律知識。
活動二：我為學校出點力
教師：學校正在開展“我為綠色校園出點力”的活動，朱可可和同學們發(fā)現(xiàn)學校總有掃不完的垃圾，他們決定調(diào)查校園垃圾問題，你可以根據(jù)本校情況把調(diào)查報告補充完整。
教師;我們的學校還存在哪些可以改進的地方?請分組調(diào)查，可以通過拍攝照片或文字報告等方式記錄下來。
學生交流：學生課前進行調(diào)查，補充調(diào)查報告。
教師：我們可以行動起來，與同學、老師和校長一起，為學校建設提出建議。
教師：學校可以改進的地方，很多與我們的行為相關，請同學們做一個行動方案，趕快行動起來吧。
第三單元安全護我成長
7、生命最寶貴
教學目標：
1、知道我們的生命來之不易，體會生命的可貴，珍愛生命，熱愛生活。
2、增強對生命的美好感受與體驗能力，懂得我很重要，生命最可貴的道理。
教學重、難點：
教學重點：知道我們的生命來之不易，懂得我很重要，生命最可貴的道理。
教學難點：體會生命的可貴，珍愛生命，熱愛生活。
課前準備：
教師：課件。
學生：預習。
教學過程：
一、新課導入
教師：傳說中孫悟空是從石頭里蹦出來的，葫蘆娃是從樹上長出來的，那我們的生命又是怎樣孕育開始的呢?你們想知道嗎?
播放視頻“生命的孕育”。
教師：從生命的形成到生命的孕育、養(yǎng)育都充滿了愛。父母要承擔孕育、養(yǎng)育我們的責任。我們應該在這樣的呵護下，學會珍惜生命、健康成長。
二、新知講授
活動一：我們的生命來之不易
教師：采訪一下爸爸和媽媽，了解我們成長過程中的故事吧。
我出生的過程是怎樣的?
爸爸媽媽當時的吸奶器是怎樣的?
小時候我的身體好嗎?經(jīng)常生病嗎?
小時候我淘氣嗎?做過什么危險的事情?
還有……
學生交流：學生活動。
教師：媽媽是孕育我們的大功臣。懷孕時的媽媽很辛苦。讓我們來看看懷孕媽媽的生活吧。看完懷孕媽媽的生活之后，你有什么感受呢?
學生交流。
師生活動：體驗五分鐘媽媽。
問題1：平時完成這些動作感覺困難嗎?當你變成懷著寶寶的媽媽時，做這些動作感覺怎樣?
問題2：如果讓你扮演媽媽的時間變成五十分鐘、五個小時、五天，甚至更長的時間，你的感覺會怎樣?
問題3：處理這些動作的變化外，懷著寶寶的媽媽為了孩子的健康，還會改變哪些習慣?因為有了寶寶，媽媽還會關注哪些問題?
教師：為了呵護我這個小生命，家人還做過哪些事情?
學生交流：小時候，每次給我洗澡，都是全家的一項“大工程”!
學生交流：爸爸媽媽每天都惦記著我的生活，怕我餓著凍著。
學生交流：當我生病時，爸爸媽媽都很著急。
教師：了解和回憶生活中的點點滴滴，讓我感覺到自己的生命和成長都傾注了家人無盡的關愛與呵護。
活動二：愛護身體珍惜生命
教師：閱讀教材P50頁“莫莫玩火的故事”。
思考：在愛護自己方面，莫莫有哪些做得不好的地方?
學生交流：不聽爸爸媽媽的囑咐;玩打火機太危險了。
教師：我們的健康成長，離不開家人的養(yǎng)育和愛護。我們也應該學會愛惜自己的身體，珍惜自己的生命。
教師：在愛護自己的生命和身體方面，你有哪些做得好的地方，有哪些做得不好的地方?
學生交流：我上完體育課趕緊穿上外套，這樣就不會著涼了。
學生交流：我不爬窗臺，不滑樓梯扶手，這樣可以避免意外受傷。
學生交流：我比較挑食，這個習慣對身體不好，以后一定要改正。
學生交流：我喜歡跳繩，踢毽子。經(jīng)常運動有利于身體健康。
教師：請設想一下，如果你身體的一部分受傷了，你的生活和學習會遇到什么困難?
學生交流：小組討論。
教師：如果不小心讓身體受到傷害，不僅要承受巨大的痛苦，還要面臨生活中的種.種不便和困難。能擁有健全、健康的身體多么幸福!我們一定要好好愛惜自己。
教師：閱讀教材P53頁閱讀角“
8、安全記心上
教學目標：
1、了解常見的交通安全、游泳安全、火災隱患、生活安全知識和技能，遵守規(guī)則，預防事故的發(fā)生，知道遇到危險如何處理。
2、能用已學的安全常識來保護自身的安全，樹立安全意識。
教學重、難點：
教學重點：了解常見的交通安全、游泳安全、火災隱患、生活安全知識和技能，遵守規(guī)則。
教學難點：知道遇到危險如何處理，能用已學的安全常識來保護自身的安全，樹立安全意識。
課前準備：
教師：課件。
學生：預習。
教學過程：
一、新知講授
活動一：平安出行
教師：通常上學和放學時是一天中交通相對擁擠的時候，我們要遵守交通規(guī)則，注意交通安全。高高興興出門，平安回家。
說說圖中的人物遵守了什么交通規(guī)則或違反了什么交通規(guī)則。
小貼士：據(jù)統(tǒng)計，20xx年因道路交通事故造成約2800名15歲以下青少年死亡。由于缺乏交通安全知識，因交通事故造成傷亡的數(shù)量呈逐年上升的趨勢，所以，要加強學生的交通安全教育，提高交通安全意識。
教師：這些行為可能會產(chǎn)生什么后果，又該如何避免呢?
教師：閱讀下面的故事。你知道酒駕帶來的危害嗎?如果你在場，會怎么勸說這位爸爸呢?
知識窗：《中華人民共和國道路交通安全法》第九十一條有規(guī)定：飲酒后駕駛機動車的，處暫扣六個月機動車駕駛證，并處一千元以上二千元以下罰款。飲酒后或者醉酒駕駛機動車發(fā)生重大交通事故，終生不得重新取得機動車駕駛證。
活動二：不讓溺水悲劇發(fā)生
教師：游泳是我們喜愛的一項體育運動。然而，溺水的悲劇常常在我們身邊發(fā)生。你知道其中的原因嗎?
學生交流：私自游泳，無家長或老師帶領。
學生交流：到陌生的水域游泳。
學生交流：擅自下水營救他人
學生交流：……
教師：閱讀下面的內(nèi)容，你看完后有什么感受?
教師小結：學習游泳應該由家長帶領去規(guī)范的場所，要有專業(yè)的設備和人員保護、同時還要掌握一些小技巧、這樣做能讓你遠離溺水的危險。
教師：你還知道哪些游泳的小技巧呢?
學生交流：游冰前做好熱身運動。
學生交流：先在淺水處，用水淋濕身體，適應水溫。
學生交流：……
活動三：“119”的警示
教師：火災是一種非常可怕的災難，學會火災時的自我保護求救和避難逃生的方法非常重要。
你都知道哪些火災時的自我保護求救和避難逃生的方法?
學生交流：煙霧較大時，用濕毛巾捂住口鼻，披上浸濕的衣物等，彎腰向安全出口走。
學生交流：如果逃生路線被大火封鎖，要退回室內(nèi)，盡可能密閉戶門用打手電筒、揮舞衣物、呼叫等方式向窗外發(fā)出求救信號或打電話向外面的人求救。
學生交流：從疏散樓梯轉移，不要乘坐電梯。
學生交流：在戶外遇到火災時，選擇逆風路線逃生，尋找開闊的平地或河流躲避。身上著火，可就地打滾或用水、土壓滅火苗。
教師：很多火災是由有些人的疏忽大意或僥幸心理引起的。那么，怎樣防患于未然，避免火災的發(fā)生呢?
學生交流：冬季取暖，易燃物應與火源保持安全距離。
學生交流：在房間內(nèi)，陽臺上、樓道中不能燃燒東西，更不能燃放煙花爆竹。
學生交流：在郊外，不要隨意亂燒草垛、秸稈和落葉等。
活動四：安全通行證
教師：危險一旦發(fā)生，可能對我們造成身體傷害，嚴重的還會威脅到我們的生命。找找下面圖中有哪些安全隱患?你知道生活中還有哪些安全隱患?
學生交流：小組討論。
教師：課堂小測驗。
出行安全
下列答案中屬于遵守交通法規(guī)的行為是()
A、穿越隔離帶。
B、在機動車道上玩滑板。
C、上車后系好安全帶。
電器使用
家用電器正在使用時，下列說法中正確的是()
A、用濕手插拔電源插頭
B、用濕于更換燈泡
C、家用電器正常工作時，不隨意搬動
燃氣搶險
家庭中如果燃氣泄漏，下列做法中正確的是()
A、聞到燃氣味時，立即關閉燃氣閥門并開窗通風。
B、聞到燃氣味時，立即打電話通知相關部門進行檢修。
C、用打火機照明或者打開電燈，檢查漏氣位置。
電梯求生
被困在電梯中應采取的正確行動是()
A、將門扒開脫險。
B、從電梯頂部爬出脫險。
C、按響應急警鈴或打電話求救，等待救援人員。
9、心中的“110”
教學目標：
1、通過具體的情境知道“心中的110”，認識到心中沒有110的危險。
2、意識到生活中許多看似平常的事卻暗藏著危險，提醒自己心中有個110，不上當受騙，提高解決問題的能力，進行簡單的自救自護。
3、培養(yǎng)自信心，提高和壞人壞事斗爭的勇氣和智慧。
教學重、難點：
教學重點：識破生活中潛藏的危險，撥打心中的110。
教學難點：培養(yǎng)自信心，提高和壞人壞事斗爭的勇氣和智慧。
課前準備：
教師：課件。
學生：學生課前了解身旁的人曾經(jīng)上當受騙的經(jīng)歷。
教學過程：
一、新課導入
教師：生活中總會遇到陌生人。在這些陌生人中，有很多人會像朋友一樣關心、愛護、幫助我們，但也有少數(shù)人不懷好意會危及我們的安全。
播放視頻“我絕對不跟陌生人走”，學生看完談感受。
二、新知講授
活動一：有點警惕性
教師：如果你獨自一個人在家，發(fā)生下列情況，該怎么辦?
學生交流：自由討論。
教師：播放視頻動畫“被騙的小學生”，學生觀看，視頻中的故事給了你什么啟示?
學生交流：自主發(fā)言。
教師：你也有過獨自在家的經(jīng)歷吧?與大家分享經(jīng)驗哦!
學生交流：千萬不要隨便給陌生人開門;
學生交流：有人敲門，給爸爸媽媽打電話;
學生交流：讓陌生人給爸爸媽媽打電話確認;
學生交流：……
教師：打開電子教材P63頁，閱讀“智捉小偷”繪本故事。
你最欣賞陳宇遇事后的什么表現(xiàn)?如果你遇到類似的情況，會怎么處理呢?
學生交流：小組討論。
教師：播放視頻動畫“小心陌生人”，信陌生人，那么我們應該怎樣防止被拐騙?
學生交流：學生觀看視頻，交流討論。
活動二：不要上當受騙
教師：打開電子教材P64頁，閱讀“不要輕信陌生人”繪本故事。
吳華失去了哪些識破騙局、避免被騙的機會?假如吳華上車后，發(fā)現(xiàn)自己被騙了，替吳華想一想，這時如何做才是安全、明智的?
學生交流：分組討論，小組代表發(fā)言。
教師：我們要在生活中學會面對陌生人，既不能把陌生人當成壞人，也要有一定的警惕性，有自我保護的意識。
教師：當陌生人來到我們身邊，怎樣的交往才更好，下面的同學做得合適嗎?說說你的理由。
例1：公交車上，鄰座的叔叔說自己是推銷員。想免費請紅紅喝飲料。紅紅沒吭聲，保持沉默。
例2：夾著公文包的伯伯向東東問路，東東不但熱心地為他指路，還幫著帶路。
例3：貝貝在小區(qū)里玩，一位拿著平板電腦的阿姨說游戲可以讓他玩?zhèn)�夠。貝貝雖然心里癢癢的，但是扭頭走開了。
例4：校門口一位陌生的權權奇贊文文長得漂亮，走上前想要親親始。文文覺得不能隨意讓陌生男性示密接觸自己的身體，就有禮貌地拒絕了。
學生交流：學生討論，教師小結。
師生齊讀兒歌“心中要有110”
心中要有110，安全防范記在心。
生人敲門莫亂開，給你東西不能要。
有人問路指方向，莫跟他人后面走。
若遇壞人速報警，趕快撥打110。
遇人遇事多動腦，提高警惕保平安。
第四單元家是最溫暖的地方
10、父母多愛我
教學目標：
1、了解父母為自己的成長付出了許多的心血，感受父母對自己的疼愛，喚起學生對父母由衷的愛。
2、通過自主思考與合作探討，學生切身理解、感受父母對自己的疼愛及養(yǎng)育之恩，并以恰當?shù)姆绞叫⒕锤改浮?/p>
教學重、難點：
教學重點：感受父母對自己的疼愛，喚起學生對父母由衷的愛。
教學難點：學會正確理解和接受父母的愛，并能和自己的父母正確溝通。
課前準備：
教師：課件。
學生：預習。
教學過程：
一、新課導入
我們在父母的愛中長大，每位父母都愛自己的孩子，愛的方式卻不盡相同，今天我們就談談父母的愛。
教師：播放視頻歌曲“讓愛住我家”，學生聆聽感受。
二、新知講授
活動一：父母默默的愛
教師：用心想一想，父母每天都為我們做了些什么?
學生交流：每天上學前，媽媽已為我備好溫開水;每天放學后，爸爸總是陪我打一會羽毛球;媽媽每天晚上都會來給我蓋被子……
教師：父母為我們做的每一件看似普通的事，里面都藏著對我們的愛。你能發(fā)現(xiàn)這默默的愛嗎?
學生交流：學生思考自由回答。
教師：打開教材P67頁，閱讀“媽媽喜歡吃魚頭”小故事。媽媽和外婆真的愛吃魚頭嗎?她們?yōu)槭裁催@么做呢?
學生交流：小組討論。
教師：父母關愛你的感人的故事一定不少，講給大家聽聽吧!
學生交流：互動交流。
教師：請同學帶著感情讀一讀“媽媽的愛”。
媽媽的愛
媽媽的愛是香的，像鮮花;
媽媽的愛是甜的，像蜜糖;
媽媽的愛是清新的，像森林中的草地;
媽媽的愛是寧靜的，像藍天上的白云;
媽媽的愛是柔軟的，像輕風和細雨;
媽媽的愛是溫暖的，像陽光和爐火;
媽媽的愛永遠在我的心里。
教師：在你眼中爸爸的愛像什么?
學生交流：自由發(fā)言。
活動二：多一些理解
教師：父母是愛我們的，但她們也有一些行為和做法讓我們不能理解。你的父母有讓你不能理解的行為和做法嗎?
學生交流：父母到外地工作了，留下我和爺爺奶奶在家。他們心里只想著掙錢，一點也不關心我。
學生交流：為了讓我減體重，爸爸每天和我一起步行到學校，我好累呀!
學生交流：大人總愛嘮叨，同樣的話說了一遍又一遍，真讓人心煩。
學生交流：每到星期天，爸爸就喊我跟他一起下地干活。干衣活很累，我真不情愿!
學生交流：……
教師：有的同學認為，父母有些行為雖然讓我們不能理解，但也可能包含著對我們的愛。有的同學不同意這種說法你覺得呢?
學生交流：小組討論。
教師：說說父母有哪些行為是你不能理解的?說一說具體的內(nèi)容，你覺得應該如何改進呢?
學生交流：學生討論自由發(fā)言。
教師：對父母需要改進的地方，要學會多和他們溝通，因為他們是那么愛我們。
教師：有時候我們會感到委屈、傷心，有沒有想過父母也有委屈和傷心的時候呢?請聽聽他們的心聲吧!
教師：打開教材P71頁“爸爸給東東的信”。如果你是東東，你會對爸爸說些什么呢?你覺得自己的父母有委屈和傷心嗎?好好與他們談談心吧。
11、爸爸媽媽在我心中
教學目標：
1、讓學生了解父母之愛，體驗親情的無私和偉大，讓學生懂得為什么要感恩父母。
2、學生學會如何去感恩父母，體諒父母關心父母，從現(xiàn)在做起，從點滴實際的行動來回報父母。
教學重、難點：
教學重點：孩子理解父母的愛，感恩父母。
教學難點：學會如何去感恩父母，并付諸行動去體諒父母關心父母。
課前準備：
教師：課件。
學生：完成課下小調(diào)查“我為父母寫檔案”。
教學過程：
一、新課導入
教師：孩子們，在這個世上，我們最親的人是——(爸爸媽媽)，最疼愛我們的是——(爸爸媽媽)，最值得我們信任的是——(爸爸媽媽)。爸爸媽媽是我們最親、最愛、最值得信任的人，他們用無微不至的愛呵護我們的成長。這份愛，像清泉，滋潤我們的心田;這份愛，像路燈，照亮我們前行的路。
播放視頻兒歌“我有一雙勤勞的雙手”。學生看完談感受。
二、新知講授
活動一：我們都愛父母
教師：父母是我們最愛的人，你和下面的小朋友有過同樣的感受嗎?一起來交流一下吧!
例：天都黑了、爸爸怎么還沒回來呀?
例：看到媽媽難受的樣子，我心疼的不得了，真想替媽媽分擔一點痛苦。
例：奶奶，元旦快到了，爸爸媽媽能回來看我們嗎?我想他們了。
學生交流：小組討論。
活動二：我們了解父母嗎?
教師：你了解父母什么?通過哪些方法可以了解父母呢?
學生交流：我是問了外婆才知道媽媽的生日。
學生交流：我爸爸是種瓜能手!暑假去瓜田，我看到爸爸種的西瓜又大又多!
學生交流：我媽媽喜歡吃蔬菜，這是我平時觀察到的。
學生交流：我爸爸愛運動，只要一有空就帶我去踢足球。他常說：“運動使人健康。”
教師：我們了解父母嗎?請同學們拿出課下調(diào)查結果“我為父母寫檔案”，給大家展示一下吧。
教師：從父母的小檔案中你有什么發(fā)現(xiàn)和感受?把你的發(fā)現(xiàn)和感受與大家分享一下吧。
學生交流：媽媽做鐘點工，一天要做好幾家。爸爸開出租車，別人回家吃飯時卻是爸最忙的時候。遇上刮風下雨就更不用說了。爸爸媽媽真辛苦。
學生交流：……
活動三：愛父母，在行動
教師：我們都愛自己的父母，你為父母做過什么呢?
學生交流：幫媽媽做家務;陪爸爸聊聊天……
教師：打開電子教材P75頁，讀一讀“楊敏的日記”。說一說楊敏是如何關心父母的，讀完你有什么感受?
學生交流：自主閱讀思考。
教師：我們既要有關愛父母的心，也要有關愛父母的行動。
教師：閱讀電子教材P74頁“愛的味道”。奇奇關愛父母有哪些表現(xiàn)?想想你平時是怎么做的，還可以怎么做。
學生交流：爸爸累了，我?guī)桶职执繁?媽媽煩心時，我會……
教師：愛父母并不是說要對父母百依百順，這種愛也表現(xiàn)在對父母不良嗜好的批評上。
你可以用什么方法幫助父母改掉其他不健康的習慣呢?
學生交流：我和媽媽監(jiān)督爸爸戒煙;媽媽不愛運動，我每天陪媽媽跑步……
教師小結：同學們的辦法可真不少呢?爸爸媽媽是我們最親、最愛、最值得信任的人，他們用無微不至的愛呵護我們的成長。這份愛，像清泉，滋潤我們的心田;這份愛，像路燈，照亮我們前行的路。
12、家庭的記憶
教學目標：
1、了解家庭成員的稱呼，知道家庭的發(fā)展變化，知道家庭的重要日子和事件，理解語言文字中的“家”。
2、感受家庭的傳統(tǒng)和價值，體會自己的成長與家庭發(fā)展變化的關系。
教學重、難點：
教學重點：了解家庭成員的稱呼，知道家庭的發(fā)展變化，知道家庭的重要日子和事件。
教學難點：理解語言文字中的“家”，感受家庭的傳統(tǒng)和價值，體會自己的成長與家庭發(fā)展變化的關系。
課前準備：
教師：課件。
學生：了解家庭的重要日子和事件。
教學過程：
一、新課導入
教師：我們每一個人都有一個可愛、溫馨、美麗的家。
聽歌曲“讓愛住我家”，說說你的家，你家里有幾口人?你長得像誰呢?
二、新知講授
活動一：家庭稱呼搶答賽
教師：開展“我來問，你來答”的小活動。
學生交流：搶答。
教師：開展“我來問，你來答”的小活動。
學生交流：搶答。
教師：請同學們帶著節(jié)奏拍手讀兒歌。
《稱謂歌》
爸爸的爸爸叫什么爸爸的爸爸叫爺爺
爸爸的媽媽叫什么爸爸的媽媽叫奶奶
爸爸的弟弟叫什么爸爸的弟弟叫叔叔
爸爸的姐妹叫什么爸爸的姐妹叫姑姑
媽媽的爸爸叫什么媽媽的爸爸叫外公
媽媽的媽媽叫什么媽媽的媽媽叫外婆
媽媽的兄弟叫什么媽媽的兄弟叫舅舅
媽媽的姐妹叫什么媽媽的姐妹叫姨媽
教師：進行搶答競賽，看誰說的又快又正確。
教師：社會生活的變化，往往會帶動家庭規(guī)模的變化。目前，大多數(shù)的家庭是由爸爸、媽媽和孩子組成的，人們稱之為“核心家庭”。以往那種和爺谷、奶奶等三代人生活在一一起的大家庭已經(jīng)變得越來越少了，“四代同堂”的家庭則更為少見。
活動二：“家史”小調(diào)查
教師：隨著我們的成長，家庭也在發(fā)生變化。讓我們做一個“家史”小調(diào)查吧!
教師：你是如何知道這些事情的?你能感受到不斷傳承的家庭美德嗎?在過去的幾十年，你家發(fā)生了哪些大事?
學生交流：自主發(fā)言。
教師：比較父母和自己的童年，你發(fā)現(xiàn)了什么?
活動三;傳統(tǒng)節(jié)日中的“家”
教師：每當春節(jié)來臨，我們都會全家人聚在一起吃“年夜飯”。大家知道“年夜飯”的由來嗎?
學生交流：小組討論。
教師：講講“年夜飯”相關小知識。
教師：你家的“年夜飯”通常有哪些人呢?說說當時的情形和你的心情。你家的“年夜飯”常吃些什么?你知道它們與家庭美好生活有什么關聯(lián)嗎?
學生交流：自主發(fā)言。
教師：打開電子教材P82頁，閱讀“回”老家“過春節(jié)”。為什么很多中國人過春節(jié)一定要回“老家”呢?
學生交流：小組討論。
教師：除了春節(jié)以外，在我們國家，還有很多傳統(tǒng)節(jié)日與“家”有關，你知道嗎?
活動四：語言文字中的“家”
教師：在中國，不僅很多傳統(tǒng)節(jié)日與“家”有關，而且很多語言文字也與“家”有關呢!
教師：你知道哪些祝福家庭的詞語和諺語嗎?通過這些成語和諺語，你發(fā)現(xiàn)中國人最重視什么呢?
學生交流：闔家歡樂;家書抵萬金;家和萬事興……
教師：通過小組合作形式收集有關“家”的成語、諺語、格言、詩篇或者故事，制作一份簡報吧!
三年級道德與法制教學計劃4
一、工作目標：
團結協(xié)作，凝聚集體智慧，落實學校安排的每項工作，繼續(xù)培養(yǎng)學生好的學習習慣，提高教育教學成績。
二、工作措施：
1、繼續(xù)培養(yǎng)孩子的行為習慣教育
結合綜合評比，從作業(yè)、聽講、打掃衛(wèi)生等方面進行考核，培養(yǎng)孩子的競爭意識。
2、高度重視安全工作
(1)班主任抓好常規(guī)工作，繼續(xù)利用時事、突發(fā)事件對學生進行安全教育，并做好相關記載。
(2)繼續(xù)實行“侯課制”，任科老師利用這段時間，可以進行交流，做好溝通。
(3)利用家長會、校訊通平臺、電話、QQ群與家長做好溝通，形成教育合力。
3、語數(shù)學科具體措施
語文方面：
(1)“抓寫字”，三年級剛從鉛筆字向鋼筆字過渡，要給學生時時滲透“提筆即是練字”的理念，抓好每次書寫的機會，培養(yǎng)良好的書寫習慣。
(2)“抓閱讀”，本學期結合學校的讀書活動，推薦《窗邊的小豆豆》，結合閱讀課，教給學生讀書方法，調(diào)動學生閱讀興趣，增加學生積累量。
(3)“抓習作”，三年級是起步作文，我們打算引導孩子孩子關注周圍生活，慢慢引導，重在鼓勵。同時，在平時的閱讀教學中教給孩子一些寫作方法，讓學生敢于表達，樂于表達。
(4)“抓習慣”，三年級孩子剛從低段升入中段，有自控力差，注意力不強的問題。我們會從預習、聽講、發(fā)言、作業(yè)等方面嚴格要求，結合綜合評比，調(diào)動孩子積極性，營造你追我趕的學習氛圍。
(5)開展豐富的學科活動：本學期我們主要開展兩項學科活動，一是“秋之韻”活動，學生通過畫筆、相機、文筆找秋天;二是鋼筆字比賽。
(6)對待每項工作認真、細致，扎扎實實做好工作細節(jié)，提高教育教學工作。
數(shù)學方面：
(1)通過每日一練，分層練習，做到日日清。
(2)做好提優(yōu)轉差促中工作。
(3)本學期開展的學科活動有設計分數(shù)和三算競賽。總之，我們?nèi)M老師會在學校領導的`支持和關心下，思想上認真對待，行動上及時落實，認真做好本學期的各項工作。努力為學生的發(fā)展、學校的發(fā)展做出貢獻。
總之，我們?nèi)M老師會在學校領導的支持和關心下，思3想上認真對待，行動上及時落實，認真做好本學期的各項工作。努力為學生的發(fā)展、學校的發(fā)展做出貢獻
三年級道德與法制教學計劃5
一、教學目標
1、以學校生活、家庭生活、社區(qū)生活為基礎，讓學生通過對生活的感受獲得對家庭、學校、社區(qū)的初步認識，樹立最基本的社會公德意識。
2、以學生的生活經(jīng)驗為基礎，促進學生對社會的關注和對人的關注。
3、教材中沒有理性的說教，而是對兒童生活的真實呈現(xiàn)。都是從兒童生活中一些平常的現(xiàn)象切入，引起兒童對生活的思考和關注。
4、培養(yǎng)對學生道德判斷能力，面對生活中的各種現(xiàn)象，該學什么不該學什么。
二、教學資源分析
三年級上冊教材，以單元編排的方式，每個單元反應生活的一個側面，突出一個鮮明的教育主題，這一教育主題表達了編者明確的設計意圖和課程標準中要求完成的教學內(nèi)容。單元主題下設課文主題，每個課文題均來一個引導學生學習，研討的.話題，下面又生成了多個小話題。每課的內(nèi)容力求打破學科界限。將各學科的內(nèi)容綜合起來，體現(xiàn)綜合課程的特點。每個單元所涵蓋的課文內(nèi)容表現(xiàn)為一組完整的經(jīng)驗和有意義的學習活動。單元中的每一課又力求從不同的角度來表現(xiàn)單元主題所要達到的教育目標。三年級上冊共安排了四個單元主題。即：“快樂學習”、“我們的學校”、“安全護我成長”、“家是最溫暖的地方”。這四個主題。將來源于不同生活領域的素材整合為建立在兒童生活基礎上的主題與活動，這些主題與內(nèi)容將品德教育與學生的社會性發(fā)展有機融為一體。
三、學生基本情況
1、本年級學生共15人，其中男生10人，女生5人。
2、我班的孩子經(jīng)過二年的學習后基本懂得了學校生活規(guī)則，初步養(yǎng)成了良好的生活習慣和學習習慣，多數(shù)學生文明有禮貌，能遵守課堂學習規(guī)定，能積極學習，能安全健康地學習生活。
3、還有少數(shù)學生比較頑皮，自我控制能力差，在課堂上、集體活動中不能很好地約束自己，甚至個別孩子有模仿社會上不良言行的現(xiàn)象。
4、我班的孩子較為活潑頑皮，紀律意識差一些，因此在教學中要根據(jù)學生的現(xiàn)有情況調(diào)整教學，用不同的方法開展教學，激勵所有孩子努力學習。
四、教學方法設計
1、利用直觀教具，引起學生的注意力。
2、通過各種有趣的機械操練、意義操練形式、激發(fā)學生的參與熱情。
3、充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學手段的作用。
4、力求體現(xiàn)“用中學、學中用”的原則。
五、教學評價方案
1、評價目標：讓學生認識道德與法治課的重要性，學會正確評判事物，培養(yǎng)良好的是非觀，提高學生的道德認識水平，培養(yǎng)學生的合作意識，檢查學生遇到問題會想辦法，懂得用科學知識來解決問題。
2、評價內(nèi)容：重點考核學生的道德認識，道德情感和道德行為，具體內(nèi)容為教材和日常行為表現(xiàn)。
3、評價的形式:日常學習評價包括學習態(tài)度，課堂參與，作業(yè)情況兩個方面。學習態(tài)度就是預習情況占30%，課堂學習狀態(tài)（聽講、參與、回答）學習態(tài)度評價等級為優(yōu)秀、良好、合格、需努力占70%。
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