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時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，寫一份計(jì)劃，為接下來的工作做準(zhǔn)備吧！相信大家又在為寫計(jì)劃犯愁了吧？下面是小編為大家收集的高三物理教學(xué)計(jì)劃，僅供參考，大家一起來看看吧。
高三物理教學(xué)計(jì)劃1
一、下學(xué)期計(jì)劃
通過第一輪的復(fù)習(xí)，高三學(xué)生大部分已經(jīng)掌握了物理學(xué)中的基本概念、基本規(guī)律及其一般的應(yīng)用。在第二輪復(fù)習(xí)中，首要的任務(wù)是要把整個高中的知識網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化；另外，要在理解的基礎(chǔ)上，綜合各部分的內(nèi)容，進(jìn)一步提高解題能力。這一階段復(fù)習(xí)的'指導(dǎo)思想是：突出主干知識，突破疑點(diǎn)、難點(diǎn)；關(guān)注熱點(diǎn)和《考試說明》中新增點(diǎn)、變化點(diǎn)。二輪復(fù)習(xí)的目的和任務(wù)是：
1、查漏補(bǔ)缺：針對第一輪復(fù)習(xí)存在的問題，進(jìn)一步強(qiáng)化基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)和基本技能的訓(xùn)練，進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)知識和提高基本能力，進(jìn)一步強(qiáng)化規(guī)范解題的訓(xùn)練；
2、知識重組：把所學(xué)的知識連成線、鋪成面、織成網(wǎng)，梳理知識結(jié)構(gòu)，使之有機(jī)結(jié)合在一起，以達(dá)到提高多角度、多途徑地分析和解決問題的能力的目的；
3、提升能力：通過知識網(wǎng)的建立，一是提高解題速度和解題技巧，二是提升規(guī)范解題能力，三是提高實(shí)驗(yàn)操作能力。在第二輪復(fù)習(xí)中，重點(diǎn)在提高能力上下功夫，把目標(biāo)瞄準(zhǔn)中檔題。
4、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，提高復(fù)習(xí)備考工作的有效性。
教會學(xué)生自己制定化學(xué)學(xué)習(xí)的計(jì)劃，科學(xué)安排，掌握方式方法；明確課堂學(xué)習(xí)任務(wù)和要求，堅(jiān)持系統(tǒng)化復(fù)習(xí)；做好材料的積累；強(qiáng)化知識點(diǎn)，不放過知識點(diǎn)的細(xì)枝末節(jié)；及時跟蹤督促，以提高復(fù)習(xí)的效率。
5、深入鉆研，加強(qiáng)集體備課
集體備課是當(dāng)前高中教學(xué)中提高教師群體素質(zhì)、提高課堂教學(xué)效率的主要途徑。集體備課既有個體的積極參與，又有群體的通力合作，這種做法既有利于教師的揚(yáng)長避短，更有利于教師在高起點(diǎn)上發(fā)展。所以積極參與集體備課，發(fā)揮教師團(tuán)隊(duì)合作精神，集思廣益，取長補(bǔ)短，探索提高課堂效率。
二、措施
1、進(jìn)一步開展培優(yōu)工作，并對目標(biāo)生常落實(shí)。根據(jù)每次段考，確定流動目標(biāo)生。主要是優(yōu)秀線上下10分的同學(xué)。
2、繼續(xù)狠抓基礎(chǔ)知識的落實(shí)。對高頻考點(diǎn)反復(fù)落實(shí)。
3、匯總易誤易混點(diǎn)。讓學(xué)生反復(fù)辨析易誤易混點(diǎn)，從而提高選擇題的正答率和做題速度。
4、引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建知識體系。高考前根據(jù)知識體系回顧教材基礎(chǔ)知識。
5、多和學(xué)生進(jìn)行思想方面的交流，發(fā)現(xiàn)問題便于及時進(jìn)行正確的引導(dǎo)。
高三物理教學(xué)計(jì)劃2
一、學(xué)生基本情況分析
1.本學(xué)期，我所教的班級是高三xx、xx班，這兩個班雖是重點(diǎn)班級，但是學(xué)生的知識水平參差不齊，物理科目比較薄弱，特別是xx班，上課睡覺人數(shù)多，同學(xué)們不太愛學(xué)習(xí)，對高考的意識也不高。由于學(xué)生思維維能力、認(rèn)識水平、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡，導(dǎo)致有些學(xué)生的物理成績很差，歷次的考試都在xx分以下占絕大多數(shù)，這就給教學(xué)增加了一定的難度。然而，做為一名教師，應(yīng)該要看到學(xué)習(xí)的積極的一面，對于消極的一面要揚(yáng)長避短，采取有效措施努力提高整個班級的物理教學(xué)成績。
2.高三第一輪復(fù)習(xí)選用的復(fù)習(xí)教材，用xx設(shè)計(jì)。優(yōu)點(diǎn)：教材中的練習(xí)題（包括選擇題）都有比較詳細(xì)的解答，如果教師不夠時間講練習(xí)時，學(xué)生就可以較方便的自學(xué)；基礎(chǔ)知識的介紹與講解都很詳細(xì)，學(xué)生在以后的自我復(fù)習(xí)時，可以很好地使用。不足：部分例題、練習(xí)的難度過大，不太適合本校的學(xué)生，所以要有針對性地選擇一些題目講，和讓學(xué)生做。
二、工作目標(biāo)
⑴ 每一個學(xué)生能將教材中的所有實(shí)驗(yàn)進(jìn)行熟練地操作，使他們基本上具有一般物理知識的操作能力；
⑵ 學(xué)生具有一定的分析問題和解決問題的能力，對一些常見的計(jì)算題目，能夠較為清晰地進(jìn)行解答；
⑶ 學(xué)生能運(yùn)用所的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問題的能力要得到提高。
三、教學(xué)研究
積極參加物理教研備課組的每次活動，從中學(xué)習(xí)有關(guān)的教學(xué)理論和方法，探討有關(guān)的.教學(xué)問題，相互學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)。多聽課，吸取他人教學(xué)之長，本學(xué)期力爭外出聽課學(xué)習(xí)，還要上了一節(jié)校級公開課。整理一份適合本校高三學(xué)生復(fù)習(xí)用的練習(xí)題，為以后的高三教學(xué)省下寶貴的時間。發(fā)表一篇校級以上的教學(xué)論文，努力提高自我的專業(yè)水平。
四、工作方法與措施
1、重視主干知識，強(qiáng)化學(xué)科內(nèi)綜合，同時兼顧非主干知識。一輪復(fù)習(xí)突出物理學(xué)的主干知識，其中包括運(yùn)動規(guī)律、牛頓定律、機(jī)械能、帶電粒子在電場、磁場中的運(yùn)動、電磁感應(yīng)定律等。強(qiáng)化學(xué)科內(nèi)綜合，其中，出現(xiàn)頻率較高的綜合點(diǎn)往往表現(xiàn)為：
（1）牛頓定律與圓周運(yùn)動和萬有引力定律綜合和能量轉(zhuǎn)化的綜合；
（2）以帶電粒子在電場、磁場中為模型的電學(xué)與力學(xué)的綜合；
（3）從運(yùn)動和力、能量觀點(diǎn)分析解決電磁感應(yīng)現(xiàn)象與閉合電路歐姆定律的綜合；
（4）串、并聯(lián)電路規(guī)律與實(shí)驗(yàn)的綜合。兼顧非主干知識中的重要知識，一般以選擇出現(xiàn)。其中，交變電流、選修3-3熱學(xué)、選修3-4動量、原子物理等章節(jié)內(nèi)容都是相對容易拿分的，復(fù)習(xí)中應(yīng)給予足夠的重視。
2、要切實(shí)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)綜合能力和重視理論聯(lián)系實(shí)際能力的培養(yǎng)。
理科綜合考試中物理實(shí)驗(yàn)題，既要考查獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ�要考查設(shè)計(jì)簡單實(shí)驗(yàn)的能力。要適當(dāng)做一些實(shí)驗(yàn)題，其中包括設(shè)計(jì)性的實(shí)驗(yàn)題，想一想怎樣用所學(xué)的物理知識，實(shí)驗(yàn)方法和儀器，設(shè)計(jì)出所要求的簡單實(shí)驗(yàn)。在平時教學(xué)中注意聯(lián)系實(shí)際應(yīng)用，拓展學(xué)生視野，設(shè)計(jì)、挑選、搜集理論聯(lián)系實(shí)際的習(xí)題，增加學(xué)生對這類習(xí)題的訓(xùn)練，要引導(dǎo)學(xué)生注意觀察、收集和整理生活、生產(chǎn)實(shí)際中涉及到物理知識素材。培養(yǎng)學(xué)生能正確地從實(shí)際問題中抽象出物理模型的能力。
3、講練結(jié)合中倡導(dǎo)獨(dú)立思考和規(guī)范性解題，提高表達(dá)能力。
少講、精講、多練，要給學(xué)生充分的時間去思考，多講些一題多變一題多解的高考真題，講、練、考相結(jié)合，注重效益。用基礎(chǔ)題來訓(xùn)練學(xué)生的解題方法，培養(yǎng)學(xué)生正確、良好的解題習(xí)慣，要正確分析學(xué)生知識和能力方面存在的問題，設(shè)計(jì)好針對性的練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生獲取信息和處理信息的能力以及建立物理模型的能力，訓(xùn)練學(xué)生的具體數(shù)字運(yùn)算的能力和獨(dú)立思考的能力。要加強(qiáng)解題規(guī)范性指導(dǎo)和訓(xùn)練，力爭收寫清潔工整，語言表述簡練，符號運(yùn)用合理，所列方程準(zhǔn)確規(guī)范，不斷提高表達(dá)能力。
4、加強(qiáng)開放性、敘述性和討論性練習(xí)的作答訓(xùn)練，特別強(qiáng)化圖象、圖表類習(xí)題的訓(xùn)練。近年高考圖象、圖表類問題明顯增加，要求應(yīng)用數(shù)學(xué)解決物理問題的考查不斷加強(qiáng)；從近年高考趨勢看，考查敘述性和討論性問題的可能也在增大；應(yīng)引起注意并加以訓(xùn)練。
5、關(guān)注陳題中傳統(tǒng)的典型模型和課本中的典型模型，強(qiáng)調(diào)回歸教材。
近幾年的理科綜合試卷中，出現(xiàn)過不少曾經(jīng)考過的，或者是常見的優(yōu)秀模型，只是在這些模型的基礎(chǔ)上或是稍作改編，或是拼湊而成的新題。我們在組織復(fù)習(xí)的過程中，一定要引導(dǎo)學(xué)生回歸課本，要重視課本中的模型，發(fā)揮課本上這些模型的典型作用，將它們與常見的問題聯(lián)系起來，挖掘這些模型的發(fā)展功能和應(yīng)用功能，借以提高學(xué)生正確運(yùn)用基礎(chǔ)物理知識處理實(shí)際問題的能力，做到舉一反三，精講精練。今年高考的最后一題就是高考題改編，其中有兩題半我們在最后的復(fù)習(xí)中有復(fù)習(xí)到。
6、應(yīng)該加強(qiáng)與當(dāng)前課改相關(guān)問題的研究，重視對學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)，以及應(yīng)變能力和應(yīng)試技巧的培養(yǎng)，重視非智力因素的培養(yǎng)，使學(xué)生在高中有積極的心態(tài)，信心百倍地迎接高考。
高三物理教學(xué)計(jì)劃3
一、指導(dǎo)思想：
以學(xué)校教導(dǎo)處制定的20xx年屆高三復(fù)習(xí)備考總教學(xué)計(jì)劃為指導(dǎo)，在20xx年學(xué)年下學(xué)期中，高三全組成員要積極學(xué)習(xí)認(rèn)識物理課程的性質(zhì)，領(lǐng)會物理課程基本理念。使物理教學(xué)工作更科學(xué)化、規(guī)范化、具體化。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的高考大綱，學(xué)習(xí)有關(guān)教育改革和教學(xué)改革理論和經(jīng)驗(yàn)，貫徹執(zhí)行規(guī)范、追求效益、崇尚創(chuàng)新的工作態(tài)度和精神,加強(qiáng)學(xué)習(xí)、加強(qiáng)教學(xué)研究和教學(xué)管理,為20xx年高考的勝利打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、教學(xué)目標(biāo)：
高三物理通過第一輪的復(fù)習(xí)，學(xué)生大都能掌握物理學(xué)中的基本概念、規(guī)律，及其一般應(yīng)用。但這些方面的知識，總的感覺是比較零散的，同時，對于綜合方面的應(yīng)用更存在較大的問題。因此，在第二輪復(fù)習(xí)中，首要的任務(wù)是能把整個高中的知識網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化，把所學(xué)的知識連成線，鋪成面，織成網(wǎng)，疏理出知識結(jié)構(gòu)，使之有機(jī)地結(jié)合在一起。另外，要在理解的基礎(chǔ)上，能夠綜合各部分的內(nèi)容，進(jìn)一步提高解題能力。
三、主要措施及要求：
下學(xué)期高三物理教學(xué)計(jì)劃為達(dá)到本學(xué)期高三物理復(fù)習(xí)備考的目的，經(jīng)全體高三備課組老師討論決定，第二輪復(fù)習(xí)將以專題復(fù)習(xí)的形式為主。計(jì)劃如下
1．時間按排：20xx年3月中旬至20xx年4月底 ，4月底止5月底，復(fù)習(xí)以各地的信息卷為主。
2．復(fù)習(xí)資料：金太陽二輪復(fù)習(xí)資料以及備課組組內(nèi)老師的組卷
3．復(fù)習(xí)內(nèi)容：
應(yīng)抓住主干知識及主干知識之間的綜合
概括起來高中物理的主干知識有以下方面的內(nèi)容：
①力學(xué)部分：物體的平衡；牛頓運(yùn)動定律與運(yùn)動規(guī)律的綜合應(yīng)用；動量守恒定律的應(yīng)用；機(jī)械能守恒定律及能的轉(zhuǎn)化和守恒定律。
②電磁學(xué)部分：帶電粒子在電、磁場中的運(yùn)動；有關(guān)電路的分析和計(jì)算；電磁感應(yīng)現(xiàn)象及其應(yīng)用。
③光學(xué)部分：光的反射和折射及其本性。
④熱學(xué)部分：分子動理論、熱力學(xué)三定律和氣體的狀態(tài)方程。
⑤原子物理部分：能級、核反應(yīng)方程式以及課本上的需要記憶的內(nèi)容。
針對高考能力的要求，應(yīng)做好以下幾項(xiàng)專項(xiàng)訓(xùn)練
高考《考試大綱》中明確表示學(xué)生應(yīng)具有五個方面的能力：即：理解能力、推理能力、分析綜合能力、應(yīng)用物理處理物理問題的能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Αａ槍σ陨夏芰Φ囊螅⒁饧訌?qiáng)二個方面的專項(xiàng)訓(xùn)練。
（1）審題能力的訓(xùn)練?
雖是一種閱讀能力，實(shí)質(zhì)上還是理解能力。每次考試總的有人埋怨自己因看錯了題而失分，甚至還有一些人對某些題根本看不懂(主要是信息類題，因題干太長，無法從中獲取有用信息，有些同學(xué)對這類題有一種恐懼感，影響其他題的解答)。在審題過程中一定要注意如下的三個方面的問題：①關(guān)鍵詞語的理解②隱含條件的挖掘③排除干擾因素
（2）表述能力及解題的規(guī)范化訓(xùn)練
每次考試閱卷以后，總是感嘆學(xué)生在表述方面存在著相當(dāng)大的差距，往往是言不達(dá)意，甚至一道綜合應(yīng)用題，有時就是聊聊幾句就完事。同時，因運(yùn)算能力也不行，使得該得分的得不到分，或得不到滿分，造成無謂的'丟分，實(shí)在可惜(但這誰也不能原諒)。提高語言表達(dá)能力、規(guī)范解題格式是目前廣大學(xué)生應(yīng)解決的重大問題。所以規(guī)范化的訓(xùn)練是后階段的訓(xùn)練重點(diǎn)。
選題要精，講評要細(xì)，做題注意精細(xì)結(jié)合
選題要精，主要體現(xiàn)在新穎性、梯度性、適度性、針對性和創(chuàng)新性，在第二輪的復(fù)習(xí)中，可謂是模擬試題滿天飛，如何樣采用這些資料呢?首先對手中的資料要仔細(xì)的分析，在此基礎(chǔ)上可在針對性地選取一些好題，采用拼盤的方式組織起來讓學(xué)生練;(盡量不要用成套的原卷)。講評要細(xì)，即重思路、善引導(dǎo)、做示范、細(xì)糾正。每次在講評時，必須先對各題的得分情況進(jìn)行具體的分析與總結(jié)(具體到每個同學(xué)的每個題的得分情況，及失分的原因)，然后才能做到有的放矢，同時，要重視個別的指導(dǎo)，對問題較大或問題比較明顯的單獨(dú)進(jìn)行點(diǎn)評。
在復(fù)習(xí)的最后階段要求學(xué)生精讀課本，不留死角
對物理學(xué)中的熱學(xué)、光學(xué)、原子物理學(xué)部分，要求是比較低的一部分，也正因?yàn)槿绱耍趶?fù)習(xí)中花的功夫不是很多。雖在這幾方面的難度不是很大，綜合也并不是很多，但絕不能掉以輕心，在復(fù)習(xí)中要特別注意課本的重要性，課本是知識之源，對這幾部分的內(nèi)容一定要做到熟讀、精讀課本，看懂、看透，一次不夠，二次，二次不行，再來，絕不能留任何的死角，包括課后的閱讀材料、小實(shí)驗(yàn)、小資料等，因?yàn)榇蠖嗟男畔㈩}，有很多時候是從這里取材的(如近幾年來高考中的原子物理的信息題)。
4．組內(nèi)要求：
(1)提高課堂教學(xué)的質(zhì)量,加強(qiáng)集體備課,平時多交流,多聽課,多研究課堂教學(xué)。
(2)要求每位學(xué)生準(zhǔn)備一個錯題本，對典型的習(xí)題,學(xué)生容易錯的題目,通過作業(yè)加強(qiáng)訓(xùn)練.經(jīng)常進(jìn)行錯題滾動，做到?jīng)Q不一錯再錯。
(3)做好輔優(yōu)補(bǔ)困工作，特別關(guān)注臨界生。發(fā)現(xiàn)臨界學(xué)生在復(fù)習(xí)中存在的問題，要及時分析解決，通過個別輔導(dǎo)，了解學(xué)生復(fù)習(xí)中遇到的難點(diǎn)、疑點(diǎn)，并幫助他們解決。對于希望生，主要作好心理疏通工作。
(4)在專題復(fù)習(xí)時都要有針對性，要精心設(shè)計(jì)典型的例題習(xí)題、限時訓(xùn)練卷，錯題再練卷等。加強(qiáng)方法規(guī)律的總結(jié)，促使學(xué)生能力的飛躍。尤其在四個實(shí)驗(yàn)班中要加大限時訓(xùn)練的量，做到從速度和質(zhì)量上雙管齊下。
(5)在5月份做好與外界的信息交流和溝通，在各地的信息卷中選題，組內(nèi)認(rèn)真組卷，力爭保證試卷的高質(zhì)量、高效率。
高三物理教學(xué)計(jì)劃4
一、形勢分析
（1）教材分析：高一高二物理教學(xué)內(nèi)容已基本完成，高三將進(jìn)入全面總評階段。為配合高中總復(fù)習(xí)，學(xué)校統(tǒng)一訂購延邊大學(xué)出版社出版的《世紀(jì)金榜高中物理新課標(biāo)全程復(fù)習(xí)方略》作為高中復(fù)習(xí)教材。本書以高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)和高考大綱為指導(dǎo)，以《20xx年浙江省普通高考考試說明》為基礎(chǔ)編寫，作為本學(xué)年的參考。這學(xué)期擬完成本書第一至十三章的第一章。
（2）學(xué)術(shù)條件分析：
1、課堂情況：因?yàn)槭歉呷瑫媾R高考選拔考試，大部分學(xué)生對基礎(chǔ)知識的欲望很強(qiáng)。所以課堂紀(jì)律比較好，都認(rèn)真聽講，自覺與老師互動，完成教學(xué)任務(wù)。
2、掌握基礎(chǔ)知識：高三（10）是理科重點(diǎn)班，物理基礎(chǔ)相對較好。高三（9）班是普通理科班，學(xué)習(xí)能力差異較大。根據(jù)前一段時間的觀察和調(diào)查，大部分學(xué)生對基礎(chǔ)知識把握不牢，各章節(jié)知識點(diǎn)還處于各自為政的狀態(tài)，不能很好的利用知識解決相應(yīng)的基礎(chǔ)問題，因此對知識的理解和掌握有待提高。
3、解題技巧：運(yùn)用物理知識解決綜合問題的能力較差，學(xué)生的解題技巧有待提高。
二、教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)
加強(qiáng)和利用知識點(diǎn)的復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生盡快將每章分離出來的知識點(diǎn)構(gòu)建成網(wǎng)絡(luò)狀態(tài)，掌握運(yùn)用物理知識解決相關(guān)問題的思維方法，進(jìn)一步提高解題技巧。
具體來說：
1、在知識方面，要滿足掌握每一個知識點(diǎn)的要求，即看到一個題目后，題目中包含了哪些知識點(diǎn)，要清晰而不模糊，知識點(diǎn)之間的聯(lián)系要清晰。
2、技能方面，主要是進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，將常規(guī)思維、逆向思維、發(fā)散思維結(jié)合起來。同時要求學(xué)生掌握基本的'解題方法，以提高學(xué)生解題速度。
3、情感和價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀、人生觀和世界觀，使學(xué)生在身體美上培養(yǎng)自己的情操，從而達(dá)到全面育人的目的。
三、方法和措施
1、面向全體，分類指導(dǎo)。從提高學(xué)生綜合素質(zhì)，對每一個學(xué)生負(fù)責(zé)的基本點(diǎn)出發(fā)，根據(jù)各個層次學(xué)生的具體情況，制定合適的教學(xué)目標(biāo)，熱情地讓每一個學(xué)生在高三的時候發(fā)展進(jìn)步。
2、抓基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和高考教學(xué)大綱，研究高考綜合能力測試中物理試題的難度和特點(diǎn)，使自學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)更加準(zhǔn)確，在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)理解。掌握基礎(chǔ)知識、基本技能和基本方法。同時也要注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀、獨(dú)立形成物理場景或建立物理模型、獨(dú)立分析物理過程、獨(dú)立解決物理問題的能力。
3、研究教學(xué)方法，改進(jìn)教學(xué)，取長補(bǔ)短。仔細(xì)研究學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，掌握不同學(xué)生學(xué)習(xí)的主要障礙，并在此基礎(chǔ)上制定教學(xué)計(jì)劃。特別注意調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性，盡可能的給學(xué)生自己應(yīng)該獨(dú)立完成的學(xué)習(xí)任務(wù)。精心設(shè)計(jì)教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。
四、茶
15~16周：參加3—1（必修模塊），第8章，《運(yùn)動的描述，勻變速直線運(yùn)動的研究》
17~18周：修3—2（必修模塊），第9章，《相互作用》
19~20周：參加3—2（必修模塊）第10章《牛頓運(yùn)動定律》
21~22周：選修3—4（選修模塊）第11章《曲線運(yùn)動，萬有引力與航天》
五、階段性教學(xué)要求：
1、處理好課時少和內(nèi)容多的矛盾。
（1）優(yōu)化教學(xué)過程。
（2）優(yōu)化教學(xué)方法。
（3）合理安排時間，計(jì)劃安排時間。
（4）不降低進(jìn)度，把握難度。
2、通過這一階段的教學(xué)，以選修課為中心的內(nèi)容應(yīng)該達(dá)到以往高考第一輪復(fù)習(xí)的水平。
（1）要注意對高考大綱要求的相關(guān)知識點(diǎn)的理解和深化。
（2）理解基本概念，正確區(qū)分關(guān)系密切、容易混淆的概念。
（3）對于基本規(guī)律，明確設(shè)立條件和適用范圍，努力解決高考物理中涉及的共性問題。
3、在選修課的教學(xué)中，必修課的內(nèi)容必須結(jié)合和聯(lián)系起來。必修教材和選修教材內(nèi)容的劃分和確定，決定了學(xué)好物理，形成知識結(jié)構(gòu)的必要性。
常用的方法有：
（1）復(fù)習(xí)必修知識，介紹選修科目。
（2）在學(xué)習(xí)過程中加強(qiáng)知識之間的聯(lián)系。
（3）通過各章的學(xué)習(xí)，全面建立了物理知識體系。
高三物理教學(xué)計(jì)劃5
一、學(xué)科教學(xué)要求背景分析：
（1）培養(yǎng)學(xué)生對中學(xué)物理基礎(chǔ)知識（基本物理現(xiàn)象、基本概念、基本規(guī)律等）的了解、理解、掌握及應(yīng)用。
（2）培養(yǎng)學(xué)生的觀察、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ凰季S能力（包括理解能力、判斷能力、分析綜合能力）；獲取、處理信息的能力；運(yùn)用物理知識解決簡單的實(shí)際問題的能力以及運(yùn)用科學(xué)方法研究物理問題、形成物理概念、探尋物理規(guī)律的能力。
二、所教班級現(xiàn)狀分析：
高三（2）班屬于普通班，學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，理解力較低，不學(xué)習(xí)者較多。教學(xué)中主要以基礎(chǔ)知識練習(xí)為主，講一個練一個，勤督促多檢查。
高三（10）班屬于復(fù)讀班，學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣較濃，自覺性較高，部分學(xué)生有比較好的理解力。
高三（11）班屬于復(fù)讀班，學(xué)生比較活躍，部分學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱。教學(xué)中要精講精練，抓住重點(diǎn)，注重給學(xué)生指導(dǎo)，給學(xué)生更多的練習(xí)時間，指導(dǎo)學(xué)生利用相互資源。
三、教學(xué)復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想
1、精講精練
為了達(dá)成目標(biāo)和計(jì)劃，首先就是要提高上課和作業(yè)的效率。作為教師首先就要講清楚，這樣的目的是為了讓學(xué)生理解、聽懂，學(xué)生只有會自己解題才能說明已經(jīng)聽懂了，所以要對題目編排、講解優(yōu)化組合，而最終目的就是要培養(yǎng)能力。
精講：首先，概念的引入和講解務(wù)必要清。為此應(yīng)該對重點(diǎn)的內(nèi)容反復(fù)強(qiáng)調(diào)，對重要概念的引入和理解應(yīng)用要多舉例，結(jié)合情景進(jìn)行教學(xué)。這也是課改的要求。教學(xué)時應(yīng)注意：①明確概念引入的必要性和事實(shí)依據(jù)。②只有明確、掌握概念的定義，才可能明確掌握被定義的概念。③了解概念的種類（矢量、標(biāo)量、狀態(tài)量、過程量、特性量、屬性量，某種物理量的變化率等等），以便用比較法教學(xué)。若這種概念屬首次學(xué)習(xí)，就必須著重使學(xué)生明確抽象概括的方法。④理解概念的定義、意義和跟有關(guān)概念的聯(lián)系與區(qū)別。⑤定義的語言表達(dá)形式可以不同，但數(shù)學(xué)表達(dá)式應(yīng)該相同。⑥注意從定義式導(dǎo)出被定義的物理量的'單位。其次，把握好進(jìn)度，且勿圖快。尤其在難點(diǎn)的教學(xué)中，要把握好進(jìn)度，不隨意增加難度。
精練：本學(xué)期的習(xí)題肯定不少，如何以最高的效率獲得最好的效果是值得探討的課題。尤其體現(xiàn)在習(xí)題的練習(xí)和講解中。作業(yè)和課堂練習(xí)題都打算在歸類的基礎(chǔ)上分層，做到有縱有橫。回家作業(yè)保證每一次都能讓學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的完成，決不盲目圖多。
2、及時的反饋
本學(xué)期要在課上和課后都有一個較完整的反饋機(jī)制。比如上課即時進(jìn)行反饋性的練習(xí)。作業(yè)有問題的學(xué)生要與之交流，從中了解問題所在，以便及時改進(jìn)。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要經(jīng)常溝通。
3、注意建立良好的師生關(guān)系
良好的師生關(guān)系可以幫助我上好每一堂課；維持學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度；使學(xué)生保持對物理學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。對努力學(xué)習(xí)但成績進(jìn)步不明顯的學(xué)生，要注意多關(guān)心和鼓勵；對于學(xué)習(xí)最困難學(xué)生的具體措施。一定要讓這些學(xué)生都把該弄懂的基礎(chǔ)知識弄懂，一發(fā)現(xiàn)問題立即幫助他們解決。對他們正確引導(dǎo)，消除心理防礙，適當(dāng)放慢速度，使他們對概念的理解和掌握隨著認(rèn)識能力的提高螺旋式上升。
4、繼續(xù)利用多媒體教學(xué)提高三課堂復(fù)習(xí)效率
5、注重學(xué)生自學(xué)、復(fù)習(xí)能力的培養(yǎng)。
四、本學(xué)期應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)和力爭達(dá)到的目標(biāo)
1、專題復(fù)習(xí)，分項(xiàng)突破
2、高考分析，能力引導(dǎo)
3、模擬試卷講評，能力檢測。讓學(xué)生通過模擬考試檢測自己的實(shí)際高考能力，從而及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出不足，做好充分的準(zhǔn)備迎接高考
4、力爭在xx年高考中理宗平均分超市復(fù)讀班平均分。
高三物理教學(xué)計(jì)劃6
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校高三備考指導(dǎo)小組制定的20xx屆高三復(fù)習(xí)備考總教學(xué)計(jì)劃為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會20xx年高考考試說明和考試大綱，及時收集各地備考信息，緊密關(guān)注高考熱點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生備考的實(shí)際情況，加強(qiáng)教學(xué)研究和教學(xué)管理, 發(fā)揮備課組的集體智慧，為20xx年高考的勝利打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、學(xué)情分析
1、高三物理高考第一輪復(fù)習(xí)必修、必選部分的復(fù)習(xí)已于上學(xué)期結(jié)束，學(xué)生對高考物理主干知識已經(jīng)較為熟悉，對高考要求也有一定的認(rèn)識。
2、由于我省物理選考模塊要到三月底才得以公布，我們必須及時了解相關(guān)信息，盡早安排選考模塊的.教學(xué)，把握備考主動權(quán)。
3、經(jīng)過一輪復(fù)習(xí)，通過模擬考試的分析，學(xué)生對基本知識掌握還是較為扎實(shí)的，但對知識理解、遷移和創(chuàng)新能力還有待于加強(qiáng)，需秉承思想方法的訓(xùn)練和知識的綜合運(yùn)用并重的原則，力求在夯實(shí)物理基礎(chǔ)的同時，增強(qiáng)學(xué)生考場應(yīng)變能力。
三、工作要點(diǎn)
1、加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮集體智慧，提高備課效益。將高考知識點(diǎn)分十二教學(xué)專題進(jìn)行串講，力求提高學(xué)生的綜合分析能力。
2、學(xué)習(xí)20 年高考考試說明和考試綱要，把握高考新動態(tài)，提高復(fù)習(xí)迎考的實(shí)效性。
3、注重學(xué)情分析，重視模擬考試的試卷分析和講評，及時發(fā)現(xiàn)備考盲點(diǎn)，提高教學(xué)的針對性。
高三物理教學(xué)計(jì)劃7
一、一輪復(fù)習(xí)方法：
1、抓好各環(huán)節(jié)落實(shí)，注重實(shí)效。
第一輪復(fù)習(xí)各單元按“讀、講、練、考、評、補(bǔ)”順序進(jìn)行，各環(huán)節(jié)要目的明確，確保實(shí)效，實(shí)施中層層推進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣。
“讀”是在學(xué)生對“考綱”要求、知識結(jié)構(gòu)掌握的基礎(chǔ)上有目的、有針對性地研究教材，通過學(xué)生精讀，使學(xué)生全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)所有的知識點(diǎn)，達(dá)到知識在頭腦中的“再現(xiàn)”，并把“考綱”中要求識記的內(nèi)容記憶于腦。(為防止學(xué)生讀書不深入，不仔細(xì)，無目的性，走馬觀花，讀后就忘，要求學(xué)生看書后完成復(fù)習(xí)資料中的“填一填”。)
“講”是教師在學(xué)生對基礎(chǔ)知識已初步掌握的基礎(chǔ)上，了解摸透學(xué)生對本單元知識存在的疑點(diǎn)、難點(diǎn)。根據(jù)學(xué)生提出的問題，有針對性地組織 題精講，重在強(qiáng)化對知識的理解，不可過深過難。講解要突出思維過程，注重思想、方法的歸納提煉，克服重結(jié)論輕過程的不良習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生注意知識點(diǎn)間的聯(lián)系，注意對思想、方法、物理模型等進(jìn)行歸類，逐步培養(yǎng)學(xué)生的知識遷移能力。(教師要參考復(fù)習(xí)資料中的“講一講”。)
“練”分為專題練習(xí)和綜合練習(xí)兩種。專題練習(xí)要有針對性，講什么練什么，并進(jìn)行改變情景、改變條件、改變設(shè)問角度的變式練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的知識遷移能力。綜合練習(xí)要全面覆蓋單元所有知識點(diǎn)，“全面練，重點(diǎn)講”。練習(xí)題要有所篩選，增強(qiáng)其針對性、應(yīng)用性，要以低、中檔題為主，以掌握鞏固知識，提高學(xué)生物理學(xué)科能力和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識為目的，避免訓(xùn)練盲目拔高，與學(xué)生實(shí)際水平脫節(jié)。(“練一練”)
“考”是教師了解學(xué)生復(fù)習(xí)效果的主渠道之一，也是鍛煉學(xué)生應(yīng)試能力所必須的。該環(huán)節(jié)要注意題量、題型、背景，盡量接近高考，全面考查高考要求的知識點(diǎn)，每單元至少要進(jìn)行一次檢測。
“評”是高三復(fù)習(xí)中重要的教學(xué)環(huán)節(jié)。講評課要以學(xué)生出錯多的知識點(diǎn)為突破口，要分析錯因，講評要重點(diǎn)講、歸類講、變式講，不要面面俱到。
“補(bǔ)”就是通過考試發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)中漏掉的重要知識和出現(xiàn)錯誤較多、掌握不牢的知識點(diǎn)，及時點(diǎn)撥、講解，進(jìn)行補(bǔ)償性測試。
2、合理安排各環(huán)節(jié)時間，提高課堂教學(xué)效果。
根據(jù)各章內(nèi)容、數(shù)量、特點(diǎn)，要合理安排各環(huán)節(jié)時間，體現(xiàn)“學(xué)為主體、教為主導(dǎo)”的原則。學(xué)生讀練時間要占各章(單元)總復(fù)習(xí)時間的三分之二。講一般安排2-3課時，講評一般安排1-2課時。
3、充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
復(fù)習(xí)中各個環(huán)節(jié)都要注意充分發(fā)揮學(xué)生作用，調(diào)動其復(fù)習(xí)積極性，引發(fā)學(xué)生積極思考，總結(jié)歸納，掌握方法，提高能力，要鼓勵學(xué)生多提問題，把復(fù)習(xí)遇到的難點(diǎn)、疑點(diǎn)真實(shí)地反映出來，確保教師講課有的放矢。
二、一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃：
本計(jì)劃包括：一輪復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想、基本任務(wù)、措施進(jìn)度。
高三一輪復(fù)習(xí)是整個復(fù)習(xí)中最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，它對知識的理解深化和夯實(shí)，對能力的培養(yǎng)提高起著重要作用。為增強(qiáng)復(fù)習(xí)的計(jì)劃性、目的性和實(shí)效性，高三物理備課組在學(xué)習(xí)研討基礎(chǔ)上，結(jié)合本級學(xué)生實(shí)際和理綜考試的特點(diǎn)，特制定高三第一輪物理復(fù)習(xí)工作計(jì)劃如下：
<一> 一輪復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想
一輪復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想是：立足學(xué)科，抓綱靠本，夯實(shí)基礎(chǔ)，聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注綜合。
綜合科目的考試主要是學(xué)科內(nèi)的綜合，因此一輪復(fù)習(xí)要抓好學(xué)科基礎(chǔ)知識的落實(shí)，以新大綱為依據(jù)，以教材為線索，以考試說明中的知識點(diǎn)作為重點(diǎn)，注重基本概念基本規(guī)律的復(fù)習(xí)，理解含義，掌握產(chǎn)生背景、適用條件、與相關(guān)知識的聯(lián)系，弄清它們的本質(zhì)，會運(yùn)用他們分析解決實(shí)際問題。復(fù)習(xí)中要突出知識的梳理，構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)，把學(xué)科知識和學(xué)科能力緊密結(jié)合起來，提高學(xué)科內(nèi)部的綜合能力。復(fù)習(xí)中強(qiáng)化解決問題的基本方法，增強(qiáng)學(xué)生接受信息、處理信息、解決實(shí)際問題的能力。
<二> 一輪復(fù)習(xí)的基本任務(wù)
(1)、 知識方面：完成知識的完整性、準(zhǔn)確性及單元范圍內(nèi)的系統(tǒng)性。
(2)、 能力方面：加強(qiáng)理解能力、推理能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α⒎治鼍C合能力及運(yùn)用數(shù)學(xué)工具解決物理問題的能力的培養(yǎng)，并突出學(xué)科內(nèi)綜合能力的培養(yǎng)。
<三> 一輪復(fù)習(xí)中加強(qiáng)對目標(biāo)學(xué)生的`培養(yǎng)(尖子生、邊緣生)
1、思想上要高度重視，充分認(rèn)識到目標(biāo)學(xué)生培養(yǎng)的重要性，樹立全局觀念，確保真正把目標(biāo)學(xué)生培養(yǎng)落到實(shí)處。
2、 對目標(biāo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)方法是非常關(guān)鍵的因素，特別是對物理學(xué)科而言。學(xué)無定法，要認(rèn)真全面分析每個目標(biāo)學(xué)生的知識水平和個性差異，幫助目標(biāo)學(xué)生確立自己最適宜的學(xué)習(xí)方法，并不斷調(diào)整、改進(jìn)，提高目標(biāo)學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
3、對目標(biāo)學(xué)生的成績與能力提出明確要求，使目標(biāo)學(xué)生復(fù)習(xí)物理有明確的奮斗目標(biāo)，逐步提高物理學(xué)科能力。
4、個別輔導(dǎo)，因材施教，發(fā)現(xiàn)目標(biāo)學(xué)生在復(fù)習(xí)中存在的問題，并及時分析解決，通過個別輔導(dǎo)了解學(xué)生復(fù)習(xí)中遇到的難點(diǎn)、疑點(diǎn)，并幫助他們解決。
5、建立目標(biāo)學(xué)生物理成績檔案，對成績不理想、波動大的同學(xué)，幫助其找出原因，促其穩(wěn)步提高。
<四> 一輪復(fù)習(xí)中防止出現(xiàn)以下幾個問題：
1、復(fù)習(xí)無計(jì)劃，復(fù)習(xí)程序亂。一般表現(xiàn)為：
(1) 時間安排不當(dāng)，或前緊后松、或前松后緊、或過快、或過慢。
(2) 復(fù)習(xí)無穩(wěn)定的程序，學(xué)生無所適從。
2、講課無新意，詳略不得當(dāng)，重結(jié)論輕過程。其表現(xiàn)為：
(1)把復(fù)習(xí)課上成壓縮的新授課，講授不改變形式，疑點(diǎn)把握不準(zhǔn)，平均用力，引不起學(xué)生共鳴，難以調(diào)動學(xué)生的積極性。
(2)只講概念規(guī)律的結(jié)論，不講來龍去脈，學(xué)生理解知識不深，不準(zhǔn)確，不透徹，知識不能遷移。
3、對高考要求把握不準(zhǔn)。其表現(xiàn)為：
(1) 個別知識點(diǎn)挖得過深、過難。
(2) 訓(xùn)練題目過程理想化，且過于繁、難。
4、解題不少，能力不高。其表現(xiàn)為：
(1) 就題論題，而不是就題論法，過分強(qiáng)調(diào)題目結(jié)論，思維過程被壓縮，不對解題思維過程進(jìn)行提煉、歸納，就難以形成能力，思想方法就難以靈活遷移。
(2) 題目重復(fù)過多，增加學(xué)生負(fù)擔(dān)，效率不高。
高三物理教學(xué)計(jì)劃8
高三學(xué)年是學(xué)校關(guān)注的學(xué)年，是學(xué)生出成績的一年，同時也是老師盼望的一年。作為教師如何組織好自己的課堂教學(xué)，搞好復(fù)習(xí)，讓學(xué)生交上高考滿意的答卷，特制定如下教學(xué)計(jì)劃：
一、認(rèn)真抓好第一輪復(fù)習(xí)
1、時間：九月至明年三月底。
2、實(shí)施策略：根據(jù)考試大綱的要求，從必修1、必修2到靜電學(xué)、到電磁學(xué)，最后復(fù)習(xí)3—5動量和原子物理部分。具體是從每一章按單元的考點(diǎn)精析、考點(diǎn)精練、考點(diǎn)易錯進(jìn)行，然后作業(yè)落實(shí)、檢查、反饋及評講。最后是復(fù)習(xí)檢測。
3、關(guān)鍵：課堂的有效性，課后的落實(shí)到位，方法的指導(dǎo)性。
4、研究高考題，指導(dǎo)好復(fù)習(xí)：結(jié)合復(fù)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生感受高考真題，從而領(lǐng)悟復(fù)習(xí)中要達(dá)到怎樣的要求。同時起到訓(xùn)練學(xué)生思維能力的`作用。
5、組織好周檢測，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時補(bǔ)救。
6、抓好落實(shí)是復(fù)習(xí)中的重要環(huán)節(jié)。
二、重視第二輪復(fù)習(xí)
1、時間：四月到五月中旬。
2、實(shí)施策略：專題復(fù)習(xí)是學(xué)生在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，把各個題型的各部分進(jìn)行集中強(qiáng)化，讓學(xué)生感受同一部分知識的不同題型、不同情境、不同解法。是學(xué)生能力提升最快的階段，也是最出成績的階段。
3、抓好這一階段的教學(xué)是高考取得好成績的關(guān)鍵。
4、認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真組織好課堂教學(xué)，精講精練。
三、不輕視整理復(fù)習(xí)回歸課本
1、時間：五月中旬到高考前。
2、實(shí)施策略：讓學(xué)生梳理知識，看課本、看糾錯集，教師答疑。
3、鼓勵學(xué)生，調(diào)整心態(tài)，準(zhǔn)備迎考。
高三物理教學(xué)計(jì)劃9
一：學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、態(tài)度、習(xí)慣等基本情況
暑期團(tuán)體總分競賽的成績已經(jīng)揭曉，物理學(xué)科的成績總體還可以，中檔學(xué)生表現(xiàn)比較強(qiáng)勁，但尖子生表現(xiàn)不是很理想，需要我們備課組內(nèi)各成員，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的各級性，在對尖子生的培養(yǎng)上要下足工夫。物理團(tuán)體賽平均成績在各個學(xué)科中是最低的，這導(dǎo)致在平時的學(xué)習(xí)過程中，有部分同學(xué)信心不足，有種恐懼感，當(dāng)面對需要有所思考的問題時，往往容易退縮；還有部分同學(xué)對物理學(xué)習(xí)有一定的興趣，但在復(fù)習(xí)階段對基礎(chǔ)知識的重視不夠到位，解決問題的過程和邏輯性不夠嚴(yán)密。一般同學(xué)對錯題的糾錯和整理工作欠佳，以“完成作業(yè)”為主要任務(wù)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)的過程不夠扎實(shí)。
二：在品德、技能、學(xué)習(xí)常規(guī)及習(xí)慣方面的目標(biāo)
高三第一輪復(fù)習(xí)對明年的高考的意義非常重要，對基礎(chǔ)較差的同學(xué)而言，是查漏補(bǔ)缺的極好機(jī)會，對于中上同學(xué)而言，又是提升自己解題能力的重要階段，因此在這一學(xué)期主要做好以下幾個方面，以期達(dá)到各方面的目標(biāo)：
1、抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生對本學(xué)習(xí)的物理學(xué)習(xí)引起足夠的重視，讓學(xué)生養(yǎng)成一種積極學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的'心態(tài)和習(xí)慣；
2、加強(qiáng)對平時的作業(yè)質(zhì)量的監(jiān)控和反饋，以促使同學(xué)們能認(rèn)真完成作業(yè)，并能對作業(yè)中的錯題加以及時的訂正，能分析自己的錯誤所在，并能對典型的錯題加以整理，能讓同學(xué)們自己體會到住址面對作業(yè)并及時糾錯的重要意義；
3、通過老師在課堂中的“榜樣”作用，讓學(xué)生在平時自己思考和討論問題的過程中思路嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯清晰，避免隨心所欲的解題習(xí)慣。
三：教材的概貌和重點(diǎn)、難點(diǎn)
本學(xué)期主要的任務(wù)是完成高考的一輪復(fù)習(xí)。
從教學(xué)內(nèi)容上講，高中物理的重點(diǎn)是牛頓運(yùn)動定律和功能關(guān)系，這也是平時解題的兩大思路；
從習(xí)慣和能力層面來講，本階段主要是強(qiáng)化培養(yǎng)分析問題能力，特別是運(yùn)動狀態(tài)（過程）的分析和受力分析；
但不管在什么時候，解題方法也好，還是解題技巧也好，都要建立在對基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握上。
四：提高課堂效率和教學(xué)質(zhì)量的主要措施
1、一輪復(fù)習(xí)以抓好基礎(chǔ)知識為主，但在課堂中不單調(diào)地重復(fù)基本概念和規(guī)律，側(cè)重對基礎(chǔ)部分中的要點(diǎn)進(jìn)行展開，避免出現(xiàn)單調(diào)乏味的局面；
2、突出課堂重點(diǎn)，能通過一堂課的教學(xué)后讓學(xué)生清晰的認(rèn)識到今天學(xué)的主要內(nèi)容是什么，自己通過學(xué)習(xí)解決了什么問題，在當(dāng)天作業(yè)中要注意什么……做到學(xué)有所獲；
3、精選例題，使同學(xué)們對在課堂上所討論的問題產(chǎn)生興趣，充分調(diào)動同學(xué)們在課堂上的學(xué)習(xí)積極性和主動性；
4、加強(qiáng)對作業(yè)質(zhì)量的監(jiān)督和反饋，在現(xiàn)階段仍要做好提優(yōu)補(bǔ)弱，根據(jù)團(tuán)體總分競賽的情況，還要進(jìn)一步做好臨界生的工作；
5、充分發(fā)揮備課組集體的力量，定時進(jìn)行備課組活動，對一個階段的情況進(jìn)行總結(jié)，對下一個階段作出安排。商討在教學(xué)過程中所發(fā)現(xiàn)的問題，集思廣益，讓備課組有生氣，有活力。
6、根據(jù)學(xué)校及各班的高考指標(biāo)，分析確定各檔的臨界生，對物理學(xué)科拖后腿的臨界生，要在課堂及課后加以足夠的重視。
五：教學(xué)進(jìn)度安排
周次節(jié)次教學(xué)內(nèi)容
18.31—9.78試卷分析1，直線運(yùn)動5，相互作用2
29.9—9.15三項(xiàng)5相互作用5
39.16—9.226相互作用2，牛頓運(yùn)動定律4
49.23—9.29運(yùn)動3牛頓運(yùn)動定律3
59.30—10.6國慶3牛頓運(yùn)動定律3
610.7—10.13月考6圓周運(yùn)動6
710.14—10.206萬有引力與航天2，機(jī)械能4
810.21—10.276機(jī)械能6
910.28—11.36靜電場6
1011.4—11.10期中3靜電場1機(jī)動2
1111.11—11.176恒定電流6
1211.18—11.246恒定電流6
1311.25—12.16磁場6
1412.2—12.86磁場2，電磁感應(yīng)4
1512.9—12.15月考3電磁感應(yīng)3
1612.16—12.226交變電流4，機(jī)動2
1712.23—12.296振動和波4，機(jī)動2
1812.30—1.55光學(xué)4，機(jī)動2
191.6—1.126期末綜合復(fù)習(xí)
201.13—1.19會考3期末綜合復(fù)習(xí)
211.20—1.266期末綜合復(fù)習(xí)
221.27—2.26期末綜合復(fù)習(xí)
232.3—2.9期末考2月3日（農(nóng)歷臘月廿三）
高三物理教學(xué)計(jì)劃10
首先非常感謝學(xué)校對我的信任，讓我這個尚無經(jīng)驗(yàn)的年輕人擔(dān)任畢業(yè)班的教學(xué)工作，深感壓力很大的同時我也意志堅(jiān)定，相信只要足夠努力肯定也會取得好的成績。假期時我向資深教師進(jìn)行請教，和以前的同學(xué)進(jìn)行探討，聽取多方意見，根據(jù)自己以前學(xué)習(xí)過程中的感受，結(jié)合我校自身學(xué)生的情況制定了如下的教學(xué)計(jì)劃。
一、 復(fù)習(xí)安排
1、 高三物理總復(fù)習(xí)分為三個階段。
第一階段 20xx年9月至20xx年底 以章、節(jié)為單元進(jìn)行單元復(fù)習(xí)訓(xùn)練
主要針對各單元知識點(diǎn)及相關(guān)知識點(diǎn)進(jìn)行分析、歸納，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)在基本概念及其相互關(guān)系、基本規(guī)律及其應(yīng)用
第二階段 20xx年4月至20xx年5月 按知識塊(力學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、物理實(shí)驗(yàn))進(jìn)行小綜合復(fù)習(xí)訓(xùn)練
主要針對物理學(xué)中的幾個分支(力學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué))進(jìn)行小綜合復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是在本知識塊內(nèi)進(jìn)行基本概念及其相互關(guān)系的分析與理解，基本規(guī)律在小綜合內(nèi)的運(yùn)用(包括物理實(shí)驗(yàn)拔高)
第三階段 20xx年5月至20xx年6月 進(jìn)行學(xué)科內(nèi)大綜合復(fù)習(xí)訓(xùn)練、模擬測試
主要針對物理學(xué)科各個知識點(diǎn)間進(jìn)行大組合復(fù)習(xí)訓(xùn)練，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是進(jìn)行重要概念及相互關(guān)系的辨析、重要規(guī)律的應(yīng)用
2、 每個階段的具體操作。
(1)一輪復(fù)習(xí)
按照單元復(fù)習(xí)，每一單元分為若干節(jié)，每節(jié)內(nèi)容按照三個層次遞進(jìn)式展開。
第一層次:學(xué)生回歸課本，重溫基礎(chǔ)知識，進(jìn)行初步的基礎(chǔ)訓(xùn)練，旨在回顧、重溫知識，進(jìn)行熱身活動。
操作：針對有的學(xué)生不愿再看課本，利用練習(xí)冊知識回顧題和基礎(chǔ)訓(xùn)練題，學(xué)生利用自習(xí)時間完成，在這里，學(xué)習(xí)冊起到了督促學(xué)生看課本，檢查學(xué)生看課本的效果的作用。
第二層次:1.重點(diǎn)與難點(diǎn)知識進(jìn)行強(qiáng)化講解，并配備跟蹤訓(xùn)練題強(qiáng)化鞏固.2.經(jīng)典題型的分析與變式訓(xùn)練。
操作：在備課時，我一般會做基本資料上同一章節(jié)的題目，把本節(jié)的重點(diǎn)知識、難點(diǎn)理出來，形成自己的東西，然后在課堂上與學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，并進(jìn)行相應(yīng)的跟蹤訓(xùn)練。體現(xiàn)重點(diǎn)知識重點(diǎn)講、重點(diǎn)練，強(qiáng)化教師的點(diǎn)撥指導(dǎo)作用;選取經(jīng)典題型與學(xué)生分析(分析解題思路、總結(jié)解題方法)，進(jìn)行相應(yīng)的變式訓(xùn)練(選取相同、相近的模型或相同的解決問題的方法)，也可以一題多變，可以變條件，可以變設(shè)問。因?yàn)楹芏喔呖碱}就是在舊題的基礎(chǔ)上變化來的，一定要注重一題多變。開始，教師引領(lǐng)學(xué)生變，逐步由學(xué)生自己主動的尋求變。如果學(xué)生能夠自己主動的尋求變，而且通過思考得到解答，并從題目中總結(jié)做題的步驟和方法，可以極大的提高學(xué)生靈活的分析問題、解決問題的能力，對學(xué)生的能力提升是大有幫助的。
第三層次:精選有各種代表性的習(xí)題進(jìn)行以提升能力為目的的強(qiáng)化訓(xùn)練，旨在提升能力。
操作：精選習(xí)題，學(xué)生利用自習(xí)時間限時完成。教師批改。課上下發(fā)，對于錯題，先由學(xué)生討論交流，對于共性問題，最后由老師點(diǎn)撥、指導(dǎo)。
每一單元完成后，一定要組織一次單元測試，評卷，講解。目的是對學(xué)生的學(xué)業(yè)能夠及時評價(jià)與反饋，檢查學(xué)生對本單元的掌握情況。
(2)二輪復(fù)習(xí)
第一輪復(fù)習(xí)以后同學(xué)們對教材內(nèi)容進(jìn)行了查漏補(bǔ)缺，掃除了知識結(jié)構(gòu)中理解上的障礙。在第二輪復(fù)習(xí)中，以專題復(fù)習(xí)為主，突出知識的橫向聯(lián)系與延伸、拓展，在解題方法和技巧上下工夫，提高解決問題的能力，使得在第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，學(xué)科素質(zhì)得以明顯提升。由于理綜高考中物理試題數(shù)量有限，不可能覆蓋高中的全部內(nèi)容，但重點(diǎn)內(nèi)容、主干知識一定會考。我利用平時空余時間將近幾年的高考物理題進(jìn)行研究，整理歸納，從中發(fā)現(xiàn)共同的部分，總結(jié)規(guī)律，有針對性的，目的性的進(jìn)行訓(xùn)練。同時在這個時候要發(fā)揮出學(xué)生的主動性，我們講的再好再完美，那是我們的知識，變不成學(xué)生。要想辦法將其變?yōu)閷W(xué)生的。在第一輪的基礎(chǔ)上，學(xué)生對于各個物理知識已經(jīng)了解，但這時候的知識就像許多散落一地的.珠子，我們要讓它更好，我們得一條線把這些珠子進(jìn)行串起來，對于這些知識也是，得把其進(jìn)行串，串的這個是必須交給學(xué)生來做，由學(xué)生自己一點(diǎn)點(diǎn)自己歸納，找出來龍去脈和關(guān)聯(lián)。讓知識點(diǎn)變成知識塊。還有在做一些相對有難度的綜合的題目時，做完后或老師評講后一定要再回過來看看思路，理思路，慢慢就會有感覺。
另外在一輪二輪過程中就要求有能力的學(xué)生去做一些套題，這樣既可以避免知識前學(xué)后忘又可以使學(xué)生盡早進(jìn)入狀態(tài)。
(3)三輪復(fù)習(xí)
前面兩輪復(fù)習(xí)下，知識點(diǎn)層面上的問題不是主要問題了，主要就是訓(xùn)練學(xué)生進(jìn)行理化生三科綜合卷的練習(xí)，在規(guī)定時間內(nèi)進(jìn)行嚴(yán)格考試和分類講評.此輪復(fù)習(xí)從審題,答題,自我檢查和草稿紙的分配都要對學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真的輔導(dǎo),讓學(xué)生習(xí)慣于這種模式。努力提高學(xué)生做題技巧和拿分技巧。
二、 在非智力因素的方面做工作，提高成績
有人說過，在不管什么樣的拼搏當(dāng)中，能夠取勝的很大一部分因素是非智力的，比如強(qiáng)健的體魄，良好的心理素質(zhì)。所以，一定要要求學(xué)生多運(yùn)動。還有高考一直以來都是家庭、社會各個方面最為關(guān)注的，加上現(xiàn)在的家庭一般都是一個孩子，父母個個“望子成龍”“望女成鳳”，學(xué)生心里壓力也比較大，經(jīng)常情緒容易受到影響，所以作為老師不僅僅要在知識方面要幫助學(xué)生，在生活精神方面也要給與學(xué)生多的關(guān)懷。根據(jù)不同學(xué)生不同層次以后不同的發(fā)展方向，將他們分成組，有針對性的進(jìn)行不同要求，平時多找他們談話，多鼓勵他們。給予他們關(guān)心，讓他們感覺到被理解，這條路上他們不曾孤單。讓他們有足夠的信心和勇氣去迎接挑戰(zhàn)。同時，在做這些工作的時候也拉近了自己與學(xué)生的距離。讓學(xué)生接納喜歡，這樣對我們的教學(xué)工作也會有很大的促進(jìn)作用。
以上是我對這一年物理教學(xué)的計(jì)劃，由于經(jīng)驗(yàn)不足，計(jì)劃的不足之處在今天的交流會后和這一年教學(xué)過程中，我會及時做出調(diào)整改進(jìn)，爭取在明年的高考中可以讓學(xué)生有個滿意的成績，讓自己有個無悔的記憶。
高三物理教學(xué)計(jì)劃11
一、在進(jìn)行高三物理復(fù)習(xí)時注意提高應(yīng)用物理知識，解決實(shí)際問題的能力
提高解答物理問題的能力應(yīng)把重點(diǎn)放在培養(yǎng)良好的讀題審題習(xí)慣，建立正確的物理模型，提高理解能力、分析能力等方面。
在進(jìn)行高三物理復(fù)習(xí)時注意復(fù)習(xí)課本知識時，應(yīng)想到這些知識是如何應(yīng)用在解題中的；而解決具體問題時，又要想一想用了哪些概念和公式，讓知識和解決能力結(jié)合起來。在進(jìn)行高三物理復(fù)習(xí)時注意遇到具體問題時，首先要仔細(xì)讀懂題意，了解明顯的和隱含的已知條件，抓住題目中的關(guān)鍵詞句，把文字、圖象轉(zhuǎn)化為形象的物理過程，想象出研究對象運(yùn)動變化的物理模型。然后定性判斷變化的趨勢，確定解題方向，選擇適當(dāng)?shù)囊?guī)律和公式，再結(jié)合相關(guān)的條件進(jìn)行具體的計(jì)算和解答。
二、在進(jìn)行高三物理復(fù)習(xí)時注意學(xué)習(xí)考試說明，明確高考考查的知識范圍和對考生能力的要求。
考試說明是根據(jù)現(xiàn)行高中物理教學(xué)大綱制訂的，是高考命題的依據(jù)。考試說明中對考查的知識范圍、各種能力、試卷題型和難易程度的控制等均作了比較明確的規(guī)定。
學(xué)習(xí)考試說明很容易了解考查的知識范圍，凡是考試說明中未列入的知識點(diǎn)和實(shí)驗(yàn)，不會出現(xiàn)在考試題中，這一點(diǎn)要堅(jiān)信。但是對每種知識考查的深淺程度，同學(xué)們卻不易把握，由于受各種參考書的影響，一些用了許多時間去解偏題難題，復(fù)習(xí)效果并不好。
因此在進(jìn)行高三物理復(fù)習(xí)大家在閱讀考試說明時，一定要仔細(xì)領(lǐng)會其中含義，準(zhǔn)確把握重點(diǎn)知識的深淺度。如考試說明中明確指出，用牛頓運(yùn)動定律處理連接體的問題時，只限于各個物體的`加速度大小和方向都相同的情況，平時就沒必要去解加速度不等的問題。
同理，在電磁感應(yīng)現(xiàn)象里，不可能出現(xiàn)給電容器逐漸充電的電磁感應(yīng)電路，也不需要判斷內(nèi)電路中各點(diǎn)電勢的高低。有的同學(xué)擔(dān)心高考時會出現(xiàn)一些難題，如平時不做大量的高難度的題，考試時會不會出現(xiàn)失誤。
其實(shí)，高考試題中易、中、難題的大致比例為3∶5∶2，個別試題稍難一些主要是為重點(diǎn)大學(xué)的重點(diǎn)科系選才用，對絕大多數(shù)同學(xué)能否考上沒有影響。何況難題均是難在對問題的分析能力、解題技巧等方面，絕不會出現(xiàn)超過考試說明的知識和能力要求，這一點(diǎn)大家一定要把握好。
高三物理教學(xué)計(jì)劃12
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校高三備考指導(dǎo)小組制定的高三復(fù)習(xí)備考總教學(xué)計(jì)劃為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會高考考試說明和考試大綱，及時收集各地備考信息，緊密關(guān)注高考熱點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生備考的實(shí)際情況，加強(qiáng)教學(xué)研究和教學(xué)管理, 發(fā)揮備課組的集體智慧，為20xx年高考的勝利打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、學(xué)情分析
1、高三物理高考第一輪復(fù)習(xí)必修、必選部分的復(fù)習(xí)已于上學(xué)期結(jié)束，學(xué)生對高考物理主干知識已經(jīng)較為熟悉，對高考要求也有一定的認(rèn)識。
2、必須及時了解相關(guān)信息，盡早安排選考模塊的教學(xué)，把握備考主動權(quán)。
3、經(jīng)過一輪復(fù)習(xí)，通過模擬考試的分析，學(xué)生對基本知識掌握還是較為扎實(shí)的，但對知識理解、遷移和創(chuàng)新能力還有待于加強(qiáng)，需秉承思想方法的`訓(xùn)練和知識的綜合運(yùn)用并重的原則，力求在夯實(shí)物理基礎(chǔ)的同時，增強(qiáng)學(xué)生考場應(yīng)變能力。
三、工作要點(diǎn)
1、加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮集體智慧，提高備課效益。將高考知識點(diǎn)分十二教學(xué)專題進(jìn)行串講，力求提高學(xué)生的綜合分析能力。
2、學(xué)習(xí)20xx年高考考試說明和考試綱要，把握高考新動態(tài)，提高復(fù)習(xí)迎考的實(shí)效性。
3、注重學(xué)情分析，重視模擬考試的試卷分析和講評，及時發(fā)現(xiàn)備考盲點(diǎn)，提高教學(xué)的針對性。
高三物理教學(xué)計(jì)劃13
一、學(xué)科教學(xué)要求的背景分析：
（1）培養(yǎng)學(xué)生理解、理解、掌握和應(yīng)用基礎(chǔ)物理知識（基本物理現(xiàn)象、基本概念、基本規(guī)律等）。）在中學(xué)。
（2）培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ凰季S能力（包括理解能力、判斷能力、綜合分析能力）；獲取和處理信息的能力；運(yùn)用物理知識解決簡單實(shí)際問題的能力，運(yùn)用科學(xué)方法研究物理問題，形成物理概念，探索物理規(guī)律的能力。
二，對：班授課現(xiàn)狀的分析
高三（14）和（15）班都是普通班，基礎(chǔ)薄弱，理解力低，非學(xué)習(xí)者較多。教學(xué)中以基礎(chǔ)知識為主，一教一練，勤督促多檢查。
三，教學(xué)復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想
1精致簡潔
為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)和計(jì)劃，首先要提高上課和作業(yè)的效率。作為老師，首先要講清楚。目的是讓學(xué)生理解，理解。學(xué)生只有自己能解決自己的問題，才能說明自己已經(jīng)理解了。所以要優(yōu)化題目安排和講解的結(jié)合，最終目的是培養(yǎng)他們的能力。
闡述：首先，概念的介紹和解釋一定要清晰。所以要反復(fù)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)內(nèi)容，用更多的例子介紹理解重要概念，結(jié)合情境進(jìn)行教學(xué)。這也是課程改革的要求。教學(xué)中應(yīng)注意：明確引入概念的'必要性和事實(shí)依據(jù)。只有對概念的定義明確，掌握了，才能對定義的概念有清晰的把握。了解概念的類型（矢量、標(biāo)量、狀態(tài)量、過程量、特征量、屬性量、某種物理量的變化率等。），這樣才能用比較法來教。這個概念如果是第一次學(xué)，就要重點(diǎn)讓學(xué)生搞清楚抽象概括的方法。（4）了解與相關(guān)概念的定義、含義、聯(lián)系和區(qū)別。定義語言的表達(dá)方式可以不同，但物理表達(dá)方式應(yīng)該相同。注意從定義公式中推導(dǎo)出定義物理量的單位。其次，把握好進(jìn)度，不要急功近利。尤其是在難教的情況下，要把握進(jìn)度，不能隨意增加難度。
提煉：這學(xué)期一定有很多練習(xí)。如何取得高效率的效果是一個值得探討的話題。尤其在習(xí)題和習(xí)題講解上。家庭作業(yè)和課堂練習(xí)要分類分層，做到縱橫交錯。作業(yè)保證學(xué)生每次都能認(rèn)真完成，絕不盲目多計(jì)劃。
2及時反饋
這學(xué)期無論是課內(nèi)還是課后都要有完整的反饋機(jī)制。例如，在課堂上立即進(jìn)行反饋練習(xí)。作業(yè)有問題的同學(xué)要和他們溝通，了解問題，以便及時改進(jìn)。學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)要經(jīng)常交流。
3注意建立良好的師生關(guān)系
良好的師生關(guān)系可以幫我把每一節(jié)課教好；保持學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度；讓學(xué)生對物理保持興趣。對于學(xué)習(xí)努力但成績沒有明顯進(jìn)步的同學(xué)，更要注意關(guān)心和鼓勵；針對學(xué)習(xí)最困難學(xué)生的具體措施。確保這些學(xué)生理解他們需要理解的基礎(chǔ)知識，一找到問題就幫助他們解決問題。我們要正確引導(dǎo)他們，排除心理障礙，適當(dāng)放慢語速，讓他們對概念的理解和掌握隨著認(rèn)知能力的提高而螺旋上升。
4注重學(xué)生自學(xué)和復(fù)習(xí)ab的培養(yǎng)
高三物理教學(xué)計(jì)劃14
我們高三物理備課組的全體教師為使今年高考物理復(fù)習(xí)能落到實(shí)處，使復(fù)習(xí)的過程更科學(xué)，復(fù)習(xí)的效率更高，更有利于最大限度地提高學(xué)生的成績，以最好的高考成績迎接建校90周年，提出以下工作計(jì)劃：
1、以學(xué)生為本，加強(qiáng)對學(xué)生的了解，抓好學(xué)生的兩頭促中間。
今年高三的學(xué)生編班方式與以前的不同，是近幾年來所沒有的方式，而任教教師今年又換了兩人，因此，我們教師有必要對班級學(xué)生的構(gòu)成，學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面分析和了解，使我們的教學(xué)更加有的放矢。我們看到，除實(shí)驗(yàn)班外其余的普通班的.物理學(xué)習(xí)成績確實(shí)“普通”， 普通班中不但物理成績好的學(xué)生沒有低分的卻很多。不過通過暑假補(bǔ)課教學(xué)的了解，我們欣慰的看到幾乎所有學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性都很高，他們都希望通過教師的幫助提高自己的學(xué)習(xí)效率，在高三階段的復(fù)習(xí)中補(bǔ)缺補(bǔ)漏，完善自己的物理知識系統(tǒng)，提高解決物理問題的能力，在今后的高考中考出好成績。
“民心”可用，我們教師自然要不負(fù)學(xué)生的期望，要精心組織教學(xué)。根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)有的物理知識現(xiàn)狀，我們一定要抓好學(xué)生的兩頭，讓實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生好上加好，也要在普通班中培養(yǎng)一些物理"尖子"讓他們成為教師的助手，同時我們也要花大力氣抓好物理學(xué)習(xí)的落后生，我們要在思想上幫助他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，在情感上接近他們成為他們學(xué)習(xí)上的朋友和幫手，在學(xué)習(xí)方法上指導(dǎo)他們學(xué)會分析物理問題，解決物理問題，提高他們的學(xué)習(xí)效率。我們抓好了兩頭，中間部分的學(xué)生自然會被帶動起來，這樣的話全體學(xué)生行動起來今年的物理高考一定會與往年一樣取得好成績。
2、強(qiáng)化物理基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生對概念和規(guī)律的深入理解。
物理高考中對基本概念，基本規(guī)律的要求一貫是考查的主要內(nèi)容和重點(diǎn)內(nèi)容，他主要考查學(xué)生是否在理解的基礎(chǔ)上掌握基本概念，基本規(guī)律和基本方法，并要求學(xué)生能深入理解物理概念和物理規(guī)律之間的內(nèi)在聯(lián)系。對此，我們在復(fù)習(xí)中應(yīng)該按照物理《教學(xué)大綱》和《考試大綱》對學(xué)生五個方面的能力的加以嚴(yán)格要求，同時要讓學(xué)生明白：理解能力是基礎(chǔ)。只有理解能力提高了，其他能力才能較好的發(fā)展，而理解能力的前提是牢固的基礎(chǔ)知識，扎實(shí)的基本技能和規(guī)范的基本方法，只有抓好基本知識，基本技能和基本方法的復(fù)習(xí)，對概念和規(guī)律的理解才能正確，深入，透徹。本學(xué)期是第一輪復(fù)習(xí)，他重點(diǎn)就應(yīng)放在基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)上。
對教材的基本內(nèi)容，基本知識點(diǎn)要花精力，想辦法，讓學(xué)生想通，悟透，真正理解，學(xué)會應(yīng)用。對概念，要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清其內(nèi)涵，明晰其外延。對規(guī)律，要引導(dǎo)學(xué)生從規(guī)律的適用范圍，適用條件和如何變通應(yīng)用等方面去加強(qiáng)理解。對于一些基本技能和方法要有計(jì)劃地針對性訓(xùn)練，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的復(fù)習(xí)，練習(xí)習(xí)慣。對一些特別易錯的知識點(diǎn)要有針對性選擇一些不同情景下的典型題型練習(xí)，加強(qiáng)訓(xùn)練，反復(fù)糾錯，以利于對概念，規(guī)律，方法的理解，鞏固，提高，融會貫通基礎(chǔ)知識。因此這一階段的復(fù)習(xí)我們要投入大量的時間和精力，擬教學(xué)進(jìn)度如下：
高三物理教學(xué)計(jì)劃15
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)、宗旨
1、通過復(fù)習(xí)幫助學(xué)生建立并完善高中物理學(xué)科知識體系，構(gòu)建系統(tǒng)知識網(wǎng)絡(luò);
2、深化概念、原理、定理定律的認(rèn)識、理解和應(yīng)用，培養(yǎng)物理學(xué)科科學(xué)方法。
3、結(jié)合各知識點(diǎn)復(fù)習(xí)，加強(qiáng)習(xí)題訓(xùn)練，提高分析解決實(shí)際問題的能力，訓(xùn)練解題規(guī)范
4、提高學(xué)科內(nèi)知識綜合運(yùn)用的能力與技巧，能靈活運(yùn)用所學(xué)知識解釋、處理現(xiàn)實(shí)問題。
二、復(fù)習(xí)具體時間安排
20xx年9月至20xx年1月上旬。
三、復(fù)習(xí)具體措施
1、第一輪復(fù)習(xí)中，要求學(xué)生帶齊高中課本，加強(qiáng)基本概念、原理復(fù)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生梳理知識點(diǎn)知識結(jié)構(gòu)。
2、注重方法、步驟及一般的解題思維訓(xùn)練，精講多練，提高學(xué)生分析具體情景，建立物理圖景，尋找具體適用規(guī)律的能力。
3、提高課堂教學(xué)的質(zhì)量,,平時多交流,多聽課,多研究課堂教學(xué)。
4.提高訓(xùn)練的效率,訓(xùn)練題要做到精心設(shè)計(jì),訓(xùn)練題全收全改,有針對性地做好講評.
5.典型的習(xí)題,學(xué)生容易錯的題目,通過作業(yè)加強(qiáng)訓(xùn)練.
四、復(fù)習(xí)策略
(一)去年可借鑒的經(jīng)驗(yàn)
1、滾動式復(fù)習(xí)，反復(fù)強(qiáng)化，逐漸提高
2、限時訓(xùn)練：留作業(yè)限定時間，課堂訓(xùn)練限定時間，指導(dǎo)學(xué)生合理分配答題時間
3、分層教學(xué)，分類推進(jìn)，因材施教，全面提高
4、在復(fù)習(xí)過程中抓住六個環(huán)節(jié)：讀、講、練、測、評、補(bǔ)
(二)今年在吸取去年經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上將從以下幾方面操作
1、綜合科目的考試主要是學(xué)科內(nèi)的綜合，以新大綱為依據(jù)，以教材為線索，以考試說明中的知識點(diǎn)作為重點(diǎn)，注重基本概念、基本規(guī)律的復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)中要突出知識的梳理，構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)，把學(xué)科知識和學(xué)科能力緊密結(jié)合起來，提高學(xué)科內(nèi)部的.綜合能力。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n，精心選擇例習(xí)題，做到立足課本，即針對兩綱，針對學(xué)生實(shí)際，緊抓課本，細(xì)挖教材，扎實(shí)推進(jìn)基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)工作.高考立足課本考基礎(chǔ)，于變化 中考能力。研究高考試題的特點(diǎn)就是研究命題專家的命題特點(diǎn)，洞察命題者的命題思路。通過對高考題的研究、比較、創(chuàng)新，體會高考命題的技巧與方法，有利于指 導(dǎo)復(fù)習(xí)備考，
3、課堂教學(xué)以學(xué)生實(shí)際掌握的質(zhì)量作為標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真落實(shí)分類指導(dǎo)、分類推進(jìn)措施。堅(jiān)持以中等生可接受為教學(xué)起點(diǎn)，面向全體學(xué)生，夯實(shí)基礎(chǔ)。做到低起點(diǎn)、小臺階，逐漸提高。據(jù)大綱要求，對內(nèi)容進(jìn)行細(xì)而全的實(shí)行地毯式、拉網(wǎng)式清理，覆蓋所有知識點(diǎn)，不放過任何一個死角。
4、精留作業(yè)，嚴(yán)格要求。作業(yè)設(shè)置針對性要強(qiáng)，全批全改，重點(diǎn)目標(biāo)生作業(yè)經(jīng)常面批面改。督促目標(biāo)生獨(dú)立、認(rèn)真、保證質(zhì)量完成作業(yè)，以保證當(dāng)天內(nèi)容得到消化和鞏固，通過批改作業(yè)反饋學(xué)生情況，共性問題課上集體訂正，個性問題通過面批面改和輔導(dǎo)解決。
5、堅(jiān)持天天輔導(dǎo)，及時解決學(xué)生中的疑難問題，主動找目標(biāo)生輔導(dǎo)，指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。通過輔導(dǎo)、談心，摸清學(xué)生在各方面的情況。
7、學(xué)法指導(dǎo)：第一，指導(dǎo)好學(xué)生聽課方法，改變被動去聽的做法，正確處理好聽與記的關(guān)系。第二，指導(dǎo)好學(xué)生作業(yè)訓(xùn)練方法，克服不良習(xí)慣。第三，指導(dǎo)好課堂記物理筆記，即典型題解題心得，解不出的原因，和老師一再強(qiáng)調(diào)的物理解題方法和解題思維方法。
8、集體備課，分工協(xié)作，精心挑選各地各類訓(xùn)練試題。
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