- 相關推薦
時間過得可真快,從來都不等人,很快就要開展新的工作了,一起對今后的學習做個計劃吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了?下面是小編收集整理的八年級思想品德教學計劃,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
八年級思想品德教學計劃1
本學期,我繼續承擔八年級一至七班的思想品德教學工作。新學期伊始,為切實有效地落實生本教育理念,做好教學工作,順利完成工作任務,使學生的學習效果有所保障,特制訂以下教學工作計劃。
一、學情分析
在八年級的前七個班中,大部分學生對思想品德課較感興趣,學習的積極性尚可,但學生對思想品德課的重視程度普遍不夠,很多學生認為思想品德課是一門副科,學好學差都不會影響升學,這樣就導致學生的成績不夠理想。雖然總體及格率在95%以上,但各班的高分學生數尚顯不足,平均分不高。具體來看,一、五、七班的成績較好;而三、四、六班的成績則較不理想,學困生亦相對較多。
二、教材分析
課本依照新課程標準提出的'“幫助學生做負責任的公民”的基本理念和“權利義務”等內容標準,綜合編制了本冊教材的內容。全書共分為四個單元、十課,涉及的大部分內容為法律常識,專業術語和理論甚多,因而需要學生透徹理解、認真識記、熟練掌握。
三、實施方法
1.提高學生的自學能力和互助合作能力。細化各班學習小組的管理,讓學優生帶動和幫扶學困生,提高學困生的課堂參與度和學習能力。用活動激發學生的學習興趣、提升學生的情感體驗。根據教學需求適時運用情景教學法、案例教學法、辯論法、小品表演法、社會實踐等方法組織課堂教學,使學生在親身體驗中得到發展和提高。
2.強化學生的道德實踐。根據學生實際選擇適宜的活動內容和方式,引導學生思考社會現實與自我成長的問題,讓學生的心靈得以成長。
3.指導學生開展實踐活動。根據教學實際,給學生布置一些社會實踐作業,給予他們方法指導,幫助他們在實踐活動中認識社會、了解社會,提高他們分辨是非的能力和綜合素質。
4.注意培養學生分析問題的能力。以課堂為平臺,以活動為契機,讓學生積極參與、暢所欲言,讓他們敢說、多說,敢做、多做,培養他們的思辨精神,提高他們的思維水平。
5.留給學生足夠的復習時間。爭取在每節新授課上留出3-10分鐘,并利用復習課,讓學生記誦書中學過但尚未掌握的知識點,讓他們以復習的方式將書里的理論知識內化為自己的思想觀念,從而指導和規范他們的言行舉止,使他們在社會生活中少走彎路,成長為具備基本法制觀念和法律意識的合格公民。
總而言之,本學期我在教學工作中將繼續踐行和探究生本理念在思想品德課中的運用技巧,為自身業務水平的提升增色添彩,為學生身心的和諧發展鋪路搭橋。
八年級思想品德教學計劃2
一、思想品德學科教學指導思想
思想品德教學的組織與實施,應全面貫徹黨的教育方針,以社會主義價值體系為導向,堅持正確的政治方向;應堅持課程改革的理念和要求,貫徹思想品德教學原則,進行教學改革,提高思想品德教學的實效性;應以思想品德課程標準為依據,遵循初中學生身心發展和思想品德形成與發展的規律。
思想品德教學應結合本省教育的實際情況,結合學校工作的要求,以學生為主體,積極開展教學工作。本科目教學要充分體現思想品德課程性質,能用知識解答學習上的課論問題,又能用所學知識解答生活中的一般現象,同時還要提高學生的綜合應用能力。
二、學生情況簡析
八年級學生對初中思想品德科目的學習有所了解,但也只是表面上的認識,還欠缺根本上的正確認識。本屆八年級學生的總體表現不是很好,基礎知識比較薄弱,學習態度還不夠認真。有個別學生的積極性很高,大部分學生還處于學習本科目的門檻邊緣。隨著難度的加大,學生遇到的困難增多,加上學生對思想品德科目的不重視,難免會在教學中出現許多困難。與其他科目比較,表面上看思想品德容易得分,但要真正取得不錯的成績,卻非常讓學生頭痛。久而久之會打消學生對思想品德科目學習的積極性。所以,思想品德科目教學所面臨的形勢是比較嚴峻的。
三、教學目標與要求
思想品德課程以社會主義核心價值體系為導向,旨在促進初中學生正確思想觀念和良好道德品質的形成與發展,為使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義合格公民奠定基礎。本課程引導和幫助學生達到以下幾個方面的目標。
(一)情感態度價值觀目標:養成孝敬父母、尊重他人、誠實守信、樂于助人、有責任心、追求公正的品質;形成敢于競爭、善于合作、勇于創新的個性品質。
(二)能力目標:逐步掌握交往與溝通的技能,學習社會公共生活的方法。
(三)知識目標:了解我與他人和集體關系的.基本知識,認識處理我與他人和集體關系的基本社會規范與道德規范。
通過對每一章節的學習,讓學生都能有所認識與體會,并能正確地運用所掌握的知識,解決身邊的事。同時能夠用知識幫助別人解答所遇到的困難,解答別人的問題,并能在考試中取得滿意的成績。
四、教學方法與措施
學習本冊思想品德必須深刻體會課文中的例子,體會課本中的文字。必須要會表達自己的想法和情感,在學習解答課本中的思考題時結合自身實際,多思考,多練習,多感悟,多實踐!
在教學過程中要做到:準確把握課程性質,全面落實課程目標;強調與生活實際以及其他課程的聯系;創造性地使用教材,優化教學過程;注重學生的情感體驗和道德實踐;引導學生學會學習。
五、教材總體分析
初二上冊的思想品德共有四單元十課,其主要內容講:學會與周圍的人與事物相處,做合格的人。
第一單元講:與家人相處
第二單元講:與老師,同學,朋友相處
第三單元講:與其他更多的人相處
第四單元講:文明交往,做合格的人
本冊教材的學習需要不同學們用心感受身邊的人和事,注意細末之處,體會到來自他人的情感。同時也需要同學們通過一些實踐體會人與人之間,人與周圍環境之間的關系。
教學計劃小結:以學生為主體,以課本為基點,嚴格要求,嚴謹教育教學,就會完成所教任務,達到既教學生又教授知識的目的。
八年級思想品德教學計劃3
教學目標:
以成長中的學生為出發點,在學生逐步擴展的生活經驗的基礎上構建教學內容,是新課程標準的理念之一。八年級上冊教材的教育主題是幫助學生學會交往與合作,而下冊的教育主題是幫助學生主動維護權益,自覺履行義務。通過教學使學生了解和掌握有關權利與義務的基本知識和兩者的關系,了解和掌握我國法律規定公民在人身、文化和經濟方面的權利和義務,引導學生樹立正確的權利義務觀,崇尚公平和正義,做一個遵紀守法的講文明講禮貌的好公民。
教學主要內容:
在學生不斷擴展的生活中,與別人打交道,不僅要學會交往、掌握交往的品德和藝術,而且必須正確處理權利義務關系問題。了解自己的合法權益和應該承擔的義務,正確行使權利、自覺履行義務,是學習交往的繼續,是進一步提高道德水平的需要,更是增強法律意識的需要,有利于進一步增強學生的公民意識。因此,按照課程標準“學生逐步擴展的生活是本課程建構的基礎”“幫助學生做負責任的公民”的基本理念,以及“權利義務”等內容標準,圍繞權利義務這一大的教育主題,綜合建構本冊的教學內容。具體內容分為四個單元,圍繞正確對待權利義務、維護人身權利、維護文化經濟權利、崇尚公平正義四個綜合主題展開,設置了十課教學內容:“國家的主人廣泛的權利”、“我們應盡的義務”、“生命健康權與我同在”、“維護我們的人格尊嚴”、“隱私受保護”、“終身受益的權利”、“擁有財產的權利”、“消費者的'權益”、“我們崇尚公平”、“我們維護正義”。
教學重點:
1、理解權利與義務的關系,學會尊重他人的權利,履行自己的義務。
2、知道法律保護公民的生命和就健康不受侵害,了解法律對未成年人的生命和健康的特殊保護,學會運用法律保護自己和他人的生命和健康,不得侵犯和危害別人的健康、生命和權利。
3、了解法律保護公民的人格尊嚴不受侵犯,能夠自覺尊重他人,運用法律維護自己的人格尊嚴。
4、知道法律保護公民個人隱私,任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私,能夠自覺地尊重別人的隱私。關心和尊重他人,學會換位思考,能夠與人為善。
5、知道公民有受教育的權利和義務,學會運用法律維護自己受教育的權利,自覺履行受教育的義務。
6、知道法律保護公民的財產,未成年人的財產繼承權和智力成果權不受侵犯,學會運用法律維護自己的經濟權利。
7、知道法律保護消費者的合法權益,學會運用法律維護自己作為消費者的權利。
8、懂得社會是一個合作系統,合作既帶來利益也產生負擔,合作需要公平,公平互惠的合作有利于社會穩定和個人的發展,樹立公平合作意識。
9、懂得正義是面向每個人的,它要求每個人都必須自覺遵守制度規則和程序,沒有人可以例外;能夠分辨正義行為和非正義行為,養成積極健康的社會正義感,以自覺遵守各項社會規則和程序為榮,努力做有正義感的公民。
教學難點:
1、理解權利與義務的關系,學會尊重他人的權利,履行自己的義務。
2、知道法律保護公民個人隱私,任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私,能夠自覺地尊重別人的隱私。關心和尊重他人,體會‘己所不欲,勿施于人’的道理,學會換位思考,能夠與人為善。
3、知道公民有受教育的權利和義務,學會運用法律維護自己受教育的權利,自覺履行受教育的義務。
4、懂得社會是一個合作系統,合作既帶來利益也產生負擔,合作需要公平,公平互惠的合作有利于社會穩定和個人的發展,樹立公平合作意識。
教學方法:
講授法、比較對比法、情景教學法、小品表演法、小組討論法、讀書指導法、案例教學法、活動教學法、師生談話法、社會實踐法等。
學情分析:
這屆學生的基礎不差,有一定的學習積極性,加之本學期學習有關法律的一些知識,和現實生活聯系較緊密,學生比較感興趣,容易調動學生的積極性。教師也要嚴格要求學生、轉變教學觀念、改變教學方法,使學生盡快進入學習狀態。但也要注意有一部分學生學習不認真,成績較差,要做好他們的工作。
教學措施:
1、教師要轉變觀念,不能用老方法較新教材,要選取多種適合學生的教學方法,激發學生的學習興趣。
2、要聯系學生和本地實際,面向豐富多彩的社會生活,選取學生關注的話題和案例,與學生共同分析和討論,以提高認識,明確觀點,樹立正確的權利義務觀。
3、教師的角色是學生學習的伙伴,主要任務是完成引導和點撥任務。教師要教會學生學習的方法,引導學生自主學習,主
動參與教學活動,做學習的主人。
4、注意引導學生的情感體驗和道德、法律實踐。
教學進度表
周
時間
教學內容
備注
2.20~2.26
人民當家作主的國家 我們享有廣泛的權利
2.27~3.5
公民的義務 忠實履行義務
3.6~3.12
單元練習 探究活動
3.13~3.19
生命與健康的權利 同樣的權利 同樣的愛護
3.20~3.26
人人享有人格尊嚴權 肖像和姓名中的權利
3.27~4.2
隱私和隱私權 尊重和維護隱私權
4.3~4.9
單元練習 探究活動
4.10~4.16
知識助我成長 珍惜學習機會
4.17~4.23
財產屬于誰 財產留給誰
4.24~4.30
期中考試
5.1~5.7
運動會
5.8~5.14
無形的財產 我們享有“上帝”的權利
5.15~5.21
維護消費者權益 單元練習
5.22~5.28
公平是社會穩定的“天平” 維護社會公平
5.29~6.4
正義是人類良知的“聲音” 自覺維護正義
6.5~6.11
單元練習 探究活動
6.12~6.18
期末復習
6.19~6.25
期末復習
6.26~7.2
期末復習
7.3~7.9
期末考試
八年級思想品德教學計劃4
一、指導思想:
1、堅持認真學習、貫徹“新課程理念”,全面推進素質教育,以“發展學生”為指針,以“激勵學生、相信學生”為主線,以“提高學生”為重點,進一步提高學生的科學文化素養。
2、堅持以人為本、和諧發展的原則,在班級中提倡民主平等、團結協作、積極進取的精神,進一步加強班級的學習風氣精神建設,增強班級學習積極性的凝聚力。
3、堅持德育教研,以心理健康教育為重點,充分調動學生學習思想品德的積極性,培養學生學習思想品德的興趣,進一步提高學生的思想道德素養。
二、學情分析:
本學期我繼續擔任八年級[1-2-5]班的思想品德教學工作。這幾個班學生大部分都屬于開朗活潑型,但不少學生理解能力有待加強,上課時都有表達的勇氣,但是仍然不能準確的運用政治觀點回答政治問題,特別是做題時主觀題的回答總是回答不到重點。作為一個負責的老師,不只是把好學生教得更好,而是更應把潛能生給教好。為此,我大致列出基本目標是:使全體同學都能樹立明確的學習目的,形成良好的學習風氣;充分調動學生學習思想品德的積極性,培養學生學習思想品德的興趣,逐步形成學生良好的學習風氣。
三、教材分析:
八年級思想品德下冊教材共有四個單元的內容,第一單元共有二課內容,讓學生懂得我們在享有權利的同時,必須自覺履行應盡的義務。第二單元共有三課內容,讓學生懂得我們每個人應時刻關注自身的地位和價值,尊重和維護他人的人身權在和諧、愉悅的氛圍中實現自己的人生價值。第三單元共有三課內容,讓學生懂得珍惜受教育的權利和履行受教育的義務。第四單元共有兩課,讓學生明確:努力做一個追求公平、維護正義的人,努力做一個有益于社會的、品德高尚的正直的人,是時代對我們的期望和要求。
四、教學目標:
1、首先要讓他們說出來,會說會表達,做題的能力也就能得到相應的提高,育人的效果也能體現出來。
2、培養學生的'自學能力,思維能力和分析概括能力。
3、培養學生自主、合作、探究的學習方式,以及綜合性學習創設使學生主動參與、樂于探究、交流與合作的學習情景,從中激發學生進行討論,多角度的去思考問題。
4、培養學生正確的人生觀,價值觀,增強法制觀念,用一定的`理論高度去審視自然,人類和社會的發展。
五、具體措施:
1、認真鉆研教材,備好每一節課每一個環節,盡最大努力備出高質量的課堂指南。
2、課堂上使用現代教學模式及結合本班學情,盡量使用互動方式以及直觀教學方法,給學生創造良好的學習環境。做到:任務明確化、時間具體化、檢測落實化、獎評貫徹化。
3、切實抓好過關。雖然中考時開卷考,但為了加強學生的重視,我還是要求學生把一些重點知識點背熟,這就要求過關這一環節要把嚴:
(1)每一環節有小檢測
(2)每節課有當堂檢測
(3)每月有大測驗。
4按我們學校要求去過關
5、積極進行教學改革及反思,多聽課、評課,提高自身業務水平和教學質量。
6、在教學過程中培養學生的創新精神與實踐能力,做到主觀與客觀的統一,形成符合時代精神的人生觀、價值觀。
7、激發學生學習思想品德的興趣,培養學生的學習情趣,讓學生懂得興趣是學習最好的老師,樹立終生學習的觀念。
8、培養學生的自學能力思維能力和分析概括能力,發揮學生的主觀能動性。 9、中考“考什么”,我們就“練什么”,多加強學生的重點知識的練習以常見題型為主延伸訓練。
六、教學進程
日期預期進程執行進程
第一周人民當家作主的國家√2
第二周我們享有廣泛的權利2
第三周公民的義務2
忠實履行義務√
第四周生命與健康的權利2
第五周同樣的權利同樣的愛護2
人人享有人格尊嚴權
第六周肖像和姓名中的權利2
第七周隱私和隱私權2
第八周尊重和維護隱私權2
第九周知識助我成長2
珍惜學習機會
第十、十一周期中復習及考試4
第十二周財產屬于誰2
第十三周無形的財產2
第十四周我們享有“上帝”的權利2
第十五周維護消費者權益2
第十六周公平是社會穩定的“公平”2
第十七周正義是人類良知的“聲音”2
第十八周自覺維護正義2
第十九周期末復習2
第二十周期末復習及考試2
八年級思想品德教學計劃5
為了搞好初二年級下冊政治教學,培養學生愛國愛家的責任感,學會尊重寬容平等對待他人,正確與他人交往,樹立新的合作競爭意識,特制定此計劃:
一、理論指導:
培養學生的創新精神和實踐能力,把培養學生運用所學知識認識和分析社會生活的能力放在重要地位。單純地掌握知識,不是教學的最終目的。“教是為了不教”。通過教學使學生在掌握基本知識的前提下,使其能力和情感尤其是創新精神和實踐能力獲得充分地發展。深化教學改革,不斷改進和創新教學方法,努力提高教學效益,要堅持啟發式教學,反對“填鴨式”的滿堂灌,要繼續開展研究性的學習與試驗,開展討論式教學的研究與試驗,開展開放式教學的研究與試驗,要注意培養學生科學的思維方法與學習方法,要研究與運用新的教學組織形式和教學手段,學習和借鑒先進的教學思想和教學經驗,不斷改進和創新教學方法,形成自己獨到的教學風格和教學特點,努力提高教學效益。
二、學生基本情況分析:
經過一個學期的政治學習,大部分人都能掌握政治學習的方法與答題要領,但仍然有部分拉腳學生。本學期要重點抓及格率和平均分。尤其是針對5班差生較多,提高及格率是面臨的最迫切的問題。
三、教學方法:
1、激發學生學習興趣,調動積極性,以學生為中心開展教學,樹立為學生的終身服務的'教學思想;
2、采用互動式教學,注重學生的全面發展,活躍課堂,激發學生主動學習;
3、扎實基礎、突出重點,培養學生堅強意志,能夠堅持學習。
4,充分運用新課程理念,加強對學生綜合能力的培養,注重教學的過程和方法,知識和能力,情感態度和價值觀的三維目標的落實。
四、具體措施:
1、每一課上課之前教師先出示所講內容的提綱,學生根據提綱預習,然后教師根據提綱講解。
2、課前布置學生到生活中自己收集相關的實例,帶到課堂教學法中進行交流。
3、充分利用課本中的“說一說”“議一議”“想一想”“寫一寫”等欄目進行討論,歸納,以加深對知識點的理解。
4、每上完一章后,利用練習中的活動材料組織同學討論,交流,教師指導對此章進行課外輔導。
5、對學習差的同學多進行課外輔導。
6、每上完一章后,利用指導書上的檢測題進行檢測,及時獲取同學們對知識的掌握情況。<
八年級思想品德教學計劃6
一、教材分析。
本冊共有四個單元。
第一單元主要從道德情操方面,對處于青少年時期的學生做了一些其本的要求和指南。提示。做人,首先要有強烈的自尊自信品質,要潔身自好,有羞恥心。其次,在與他人交往時,必須明辨是非,有正確的是非觀,弘揚正氣,除此之外,還要有責任感,對他人。對社會敢于承擔應承擔的責任。
第二單元學習做人的另外一個基本道德準則——誠信。這是美好道德的核心,是各種良好品格的基礎。必須了解誠信的基本原則和重要性。明白只有誠實守信才能得到他人的信任。也才能取得事業的成功。
第三單元學習如何尊重、理解他人,同時要認識合作與競爭的關系。在理解與寬容他人時,首先要善解人意,積極地接納他人,善于與他人溝通、互助、合作。建立和諧的人際關系。其次,要學會寬容,以諒解和包容的言行對待他人。最后要正確認識競爭與合作的關系。
第四單元學習如何培養愛國情操,積極并善于吸收外來文化。首先了解中國的先進文化,包括過去的獨特的思想和科技文化,同時了解現在的中國國情,與發達國家相比,我們還有許多的不足。作為青少年,必須冷靜思考,樹立憂患意識,并自覺參與到各方面建設中去,積極做一些力所能及的社會公益活動。做一個對國家、對社會有責任的人。其次,培養一種愛國情懷,明白個人的一切都離不開祖國。再次,還要明白,除了中國文化外,世界上還有許多先進的文化,我們要善于學習外國文化,吸收人家的對我們有用的先進文化。
二、教學目標。
通過本冊的教學應達到以下目的:
1、認識自尊是健康人格的基點,懂得要有羞恥之心,潔身自愛,才能確立自尊;正確看待自己的優點和缺點,克服自卑,樹立自信,擯棄自負和虛榮,維護自尊的人格;懂得辨別是非善惡是做人的良知,鑄就心中良知的標尺;學習對復雜的社會現象作出正確判斷,對自己的行為作出正確抉擇;明確做人必須有責任感,要對自己的行為后果承擔責任,謹言慎行,避免不良后果的'發生。
2、懂得誠信是人的高尚品性,是重要的交往品德;只有誠實守信才能得到他人的信任,才能取得事業的成功;學會做一個誠實的人,過誠實的生活;懂得每個人生而平等。法律地位平等;學會正確對待人們之間的差異和現實中的不平等現象;懂得尊重他人、平等待人是高尚的品德,也是現代人應具備的基本素質;領會善良是博大無私的愛心,是美好品德的基石;培養與人為善的品質,在助人和奉獻中提升自己的精神境界;體會己所不欲、勿施于人的道理。
3、懂得寬容他人,以尊重和善意積極地與他人交往;懂得寬容他人,拓展自己的眼光和胸懷,化解人際矛盾和沖突;學會欣賞他人,善于發現別人的優點,感受他人身上的美好閃光之處,體會真誠的相互欣賞和肯定對于營造良好的人際環境的作用,使我們的生活充滿熱情、樂趣和希望;認識競爭的作用和合作的力量,學會將競爭的壓力變為動力,鍛煉合作的能力和技巧,懂得重視集體榮譽,為集體作出貢獻。
4、樹立憂患意識,培養關愛社會的態度和親社會的行為習慣,鍛煉參與社會公益活動的能力。學習做一個有社會責任感的人;培養愛國情懷,體會祖國命運與個人情感的關系,增強對民族文化的歸屬感,做一個立志報國、有民族文化素養的人;開拓世界視野。認識世界文化的豐富性和多樣性,懂得與各國各民族人民相互尊重、相互理解、友好相處的道理;體會和平的可貴,懂得避免沖突與戰爭、世界各國各民族平等協商、和平共處的重要意義。樹立維護世界和平與開創人類美好未來的使命感。
三、教學手段。
運用多媒體進行教學。
四、教學進度安排。
本學期教學時間共19周,課程共12課,四個單元,計劃從9月開始,每個月完成一個單元,到12月底完成全部課程,復習三個周。
八年級思想品德教學計劃7
一、教學指導思想
本學期,按照學校及科組的教學計劃和要求,以課程標準和教材為依據,以“先學后教,當堂訓練”為教學模式,堅持踐行“三十二字教學策略”,優化課堂教學,努力培養學生的探索創新的學習精神,注重培養學生的能力,切實把教學質量提高。
二、教材分析
本冊教材由四單元組成。第五單元《我是中國公民》是本冊書公民教育的起點,包括“我們都是公民”、和“公民的權利和義務”、“憲法保障公民權利”三個課題,課題之間緊密相連,層次分明。第六單元《我們的人身權利》包括“維護人身自由和生命健康”“維護人格尊嚴”、“保護個人隱私”三課。主題探究“尊重人身權利,感受法律尊嚴”貫穿始終,并適時闡明道德要求和心理需求。本單元居于承
上啟下的地位,是第五單元內容的深化,也是后兩個單元內容的起點。第七單元《我們的文化經濟權利》的主題是我們的文化經濟權利,由“維護受教育權”、“維護財產權”、“維護消費者權”三課構成,本單元內容是第五單元的拓展和延伸,與第六單元一起構成了本冊學習內容的主體部分,為第八單元作了鋪墊。第八單元《我們的'社會責任》由“社會合作與公平”、“社會規則與正義”、“社會身份與社會責任”“負起我們的社會責任”四課組成,本單元在前三個單元知識學習的基礎上,要求我們學習關于社會生活的知識和規則,明白不同社會身份的個人負有不同的社會責任,能比較深刻地理解負責任所要承擔的代價以及負責任對個人、家庭和社會的意義,樹立對社會負責的意識。本單元是全書的落腳點。
三、教學措施:
1、繼續學習新課標,深入理解新課改的基本精神,加大探索創新的力度,盡快摸索出一條既適應新形勢要求又切合我校教學條件和教學對象實際的教育教學的新路子。
2、同科教師要加強合作,共同開展好教學科研工作。
3、課前要深入鉆研新教材,深入分析學生情況,確定好教學環節的重點難點,科學安排教學過程。
4、充分利用我校的多媒體資源進行輔助教學。
5、精心組織課堂教學。
6、組織管理好學生,注意培養學習活動的積極分子,利用積極分子帶動全班學生,想辦法調動學生的積極性和學習興趣。這是搞好教學的關鍵。
7、協調好學校領導,班主任,其他教師,家長的關系,努力營造良好的教育環境。
8、引導學生自主學習、合作學習和探究學習。
9、強調聯系生活實際,培養學生的社會適應能力。
10、注重學生的情感體驗和道德實踐。
11、采用“先學后教,當堂訓練”的教學模式,提高教學效率。
12、積極參與聽課、評課,虛心向同行學習,博采眾長,提高教學水平。
13、積極參與每周定期的科組活動,參與集體備課及主題探究的講座,努力把教學搞好。
14、努力消滅低分率,提高優秀率。
15、不斷學習,積極參與各種培訓,充實和提高自我。
八年級思想品德教學計劃8
一、教學目標:
以成長中的學生為出發點,在學生逐步擴展的生活經驗的基礎上構建教學內容,是新課程標準的理念之一。八年級上冊教材的教育主題是幫助學生學會交往與合作,而下冊的教育主題是幫助學生主動維護權益,自覺履行義務。通過教學使學生了解和掌握有關權利與義務的基本知識和兩者的關系,了解和掌握我國法律規定公民在人身、文化和經濟方面的權利和義務,引導學生樹立正確的權利義務觀,崇尚公平和正義,做一個遵紀守法的講文明講禮貌的好公民
二、學情分析:
本學期我繼續擔任八年級5,6班的思想品德教學工作。這幾個班學生大部分都屬于開朗活潑型,但不少學生理解能力有待加強,上課時都有表達的勇氣,但是仍然不能準確的運用政治觀點回答政治問題,特別是做題時主觀題的回答總是回答不到重點。作為一個負責的老師,不只是把好學生教得更好,而是更應把潛能生給教好。為此,我大致列出基本目標是:使全體同學都能樹立明確的學習目的,形成良好的學習風氣;充分調動學生學習思想品德的積極性,培養學生學習思想品德的興趣,逐步形成學生良好的.學習風氣。
三、教材分析:
八年級思想品德下冊教材共有四個單元的內容,第一單元共有二課內容,讓學生懂得我們在享有權利的同時,必須自覺履行應盡的義務。第二單元共有三課內容,讓學生懂得我們每個人應時刻關注自身的地位和價值,尊重和維護他人的人身權在和諧、愉悅的氛圍中實現自己的人生價值。第三單元共有三課內容,讓學生懂得珍惜受教育的權利和履行受教育的義務。第四單元共有兩課,讓學生明確:努力做一個追求公平、維護正義的人,努力做一個有益于社會的、品德高尚的正直的人,是時代對我們的期望和要求。
四、教學目標:
1、首先要讓他們說出來,會說會表達,做題的能力也就能得到相應的提高,育人的效果也能體現出來。
2、培養學生的自學能力,思維能力和分析概括能力。
3、培養學生自主、合作、探究的學習方式,以及綜合性學習創設使學生主動參與、樂于探究、交流與合作的學習情景,從中激發學生進行討論,多角度的去思考問題。
4、培養學生正確的人生觀,價值觀,增強法制觀念,用一定的理論高度去審視自然,人類和社會的發展。
五、具體措施:
1、認真鉆研教材,備好每一節課每一個環節,盡最大努力備出高質量的課堂指南。
2、課堂上使用現代教學模式及結合本班學情,盡量使用互動方式以及直觀教學方法,給學生創造良好的學習環境。做到:任務明確化、時間具體化、檢測落實化、獎評貫徹化。
3、切實抓好過關。雖然中考時開卷考,但為了加強學生的重視,我還是要求學生把一些重點知識點背熟,這就要求過關這一環節要把嚴:
(1)每一環節有小檢測
(2)每節課有當堂檢測
(3)每月有大測驗。
4、按我們學校要求去過關
5、積極進行教學改革及反思,多聽課、評課,提高自身業務水平和教學質量。
6、在教學過程中培養學生的創新精神與實踐能力,做到主觀與客觀的統一,形成符合時代精神的人生觀、價值觀。
7、激發學生學習思想品德的興趣,培養學生的學習情趣,讓學生懂得興趣是學習最好的老師,樹立終生學習的觀念。
8、培養學生的自學能力思維能力和分析概括能力,發揮學生的主觀能動性。9、中考“考什么”,我們就“練什么”,多加強學生的重點知識的練習以常見題型為主延伸訓練。
五、教學進程
日期預期進程課時
第二周第五單元我是中國公民5、1我們都是公民2
第三周5、2我們享有廣泛的權利2
第四周5、3公民的義務2
第五周第六單元我們的人身權利6、1維護人身自由和生命健康2
第六周6、2維護人格尊嚴2
第七周6、3維護個人隱私2
第八周第七單元我們的文化經濟權利7、1維護受教育權2
第九周7、2維護財產權2
第十、十一周期中復習及考試4
第十二周7、3維護消費者權2
第十三周第八單元我們的社會責任8、1社會合作與公平2
第十四周8、2社會規則與正義2
第十五周8、3社會身份與社會責任2
第十六周8、4負起我們的社會責任2
第十七周至十九周期末復習
第二十周期末復習及考試
八年級思想品德教學計劃9
一、 學生分析:
八年級的學生經過了一學年的新教材學習,掌握了一定的與學生日常生活比較密切的心理品質知識和一些法律常識,大部分學生的學習積極性有了很大的提高,他們比較自覺認真地學習。一學年下來,特別是學生的閱讀能力、分析問題能力和語言組織能力有了明顯的提高。
二、 教材分析:
八年級思品上冊的教材的內容,全書共有四單元、十課書。
1、第一單元是相親相愛一家人。這一單元有兩個內容,一是愛在屋檐下,二是我與父母交朋友。這單元的內容主要是講述家庭是社會的基本單位,是青少年成長的搖籃,父母是孩子的第一位老師,對孩子的成長起著舉足輕重的作用。所以學會同家長溝通,處理好與家長的關系,對青少年來說是十分必要的。
2、第二單元是師友結伴同行。這一單元的內容有兩個,一是同儕攜手共進。二是老師伴我成長。這一單元的內容是關于在學校人際交往中,我們同老師,與同學交往出現的相關問題。
3、第三單元我們的朋友遍天下。本單元的內容兩個,一是多元文化“地球村”,二是網絡交往新空間。這單元的教育屬于未來教育,可以培養我們面向未來的開闊視野和開闊胸襟。
4、 第四單元交往藝術新思維。 這一單元的內容有四個,一是友好交往禮為先,二是競爭合作求雙贏,三是心有他人天地寬,四是誠信做人到永遠。中學生要融入社會,了解現現代社會的交際方式,注意自身的言談舉止,學會展示自己,就要學會交往。
三、教學目標:
1、通過教學要求中學生在家庭中要學會與父母交流,溝通,體會家長的辛苦,孝敬父母和長輩,處理好同父母的`關系。
2、我們要正確處理學校內的人際關系,養成提高自己的溝通能力,在學校這個具體情境中與人流暢地交流,溝通,努力建立良好的人際關系。
3、從文化的多樣性和豐富性入手,最終掌握與不同文化背景下的人民友好交往,同時樹立強烈的民族自豪感。再是讓我們了解網絡交往,學會自我保護,過健康的網絡生活。
4、進一步理解和把握如何友好交往、如何合作竟爭、如何關心他人、如何誠信做人等等。
四、教學重點
1、在家庭中父母對子女的關愛和教育,子女與父母交往溝通能力的培養,作為子女要孝敬父母。
2、與友同行的內容,明確朋友的含義和意義,交友的方法和人際溝通的藝術。
3、網絡生活的雙面性,了解網絡既有很多優勢,但網絡也會帶來很多傷害,網絡環境復雜,容易對中學生帶來傷害。
4、平等競爭, 換位思考,與人為善, 平等尊重你我他,誠信守則,誠信的智慧。
五、教學難點:
1、代溝和逆反心理的產生和危害,家庭關系的確立。
2、正確面對青春期男女之間的交往,正視男女之間交往的現象,理智地把握青春,作出負責的選擇,在交往中學會保護自己。
3、自覺遵守網絡規則,樹立自我保護意識,為維護健康網絡環境盡自己應盡的義務。
4、在合作中競爭,在競爭中合作,寬容他人,悅納自己。
六、教學措施:
1、 認真鉆研課程標準,熟悉教材,通過聽課等方法吸取經驗,把握每節課學生互動的內容,讓學生真正動起來。
2、 課堂上注意調控,讓大多數學生都有機會參與發言,發表見解,教師從中點拔。
3、 指導學生做好課前的收集資料和圖片的準備,養成積累知識、做筆記的良好學習習慣,課堂上多讓學生發言,培養學生的口頭表述能力。
七、教研活動:
1、積極參加進修學校和學校的科組活動。
2、按教導處的要求互相聽課,取他人之長,補已之短。
3、不斷提高自身素質和業務水平,學會制作多煤體課件。
4、注意總結、積累資料,爭取寫一編高質量的教學論文。
八、教學安排(進度表)
周次 教學內容 (課時)
1—2 第一單元 相親相愛一家人(第一、二課) 4
3 第一單元 復習、測驗、評價 2
4 第二單元 第三課 同儕攜手共進、練習 2
5 第四課 老師伴我成長 2
6 第三、四課測驗 第一階段復習 2
7 第一階段考試 2
8 第三單元、第五課 2
9 第六課 網絡交往新空間 2
10 第五、六課復習測驗 2
11 第四單元 第七課 友好交往禮為先 2
12 第八課 競爭合作求雙贏 2
13 第七、八課復習、測驗 2
14 第二階段考試 2
15—16 第九課 心有他人天地寬 4
17 第十課 誠信做人到永遠 2
18 第九、十課復習、測驗 2
19—20 期末復習、考試 4
八年級思想品德教學計劃10
本學期我擔任八年級思想品德課教學。新學期開始,為切實有效地搞好教學工作,順利完成教學任務,使學生達到最佳的學習效果,特將本學期的教學工作計劃制定如下:
一、指導思想
大力推行新課程改革,努力踐行新課改理念,具有開拓創新精神和改革探索意識,積極探求中學思想品德課教學的新路子,較好落實素質教育的具體目標,開拓我校思想品德課教學的新局面。
二、工作目標
按照課程計劃,完成好八年級《思想品德》(上)的教學目標任務。創造條件,積極開展中學生道德實踐活動。 根據我校學生實際,開展學生良好行為習慣的養成教育。
三、教材分析
八年級上冊,共四個單元,第一單元設置為跨越代溝。因為進入八年級后在學習生活方面比七年級成熟了。而在人際交往中的親子師生之間的相處,漸漸出現了所謂的代溝問題。解決代溝問題增加相互之間的理解和信任,以盡快適應八年級學習生活,是八年級學生迫要解決的問題。第二單元安排友誼的天空則是同學之間的人際關系,此時對成人的依賴性減弱,而對同齡人的友誼渴望和向往。但誤讀友誼交友不慎的問題出現了,學生需要這方面的指導和教育。第三單元安排走自己的路,因為少年期學生從眾心理和偶像崇拜現象需要正確引導。第四單元安排一念之差和一步之遙主要是承接七年級法制教育和本冊友誼的天空中正確交友問題。調查表明,這個階段也是小團體易于形成及青少年犯罪的易發期。因此,預防青少年違法犯罪的教育成為必需。最后一個單元順境與逆境是學期考試即將到來,八年級的'學生學習中易出現畏難情緒。如何迎接挑戰,戰勝逆境的主題就自然在此被提出來。
四、學情分析
本人所帶班級學生大多數學習目的明確,學習態度端正,養成了良好的學習習慣,能夠自主自覺的學習。也有個別學生抱有無所謂的態度。
五、教學方法及措施
1.認真備課,堅持以人為本,突出學生主體地位,注重激發學生的學習興趣。按學校的要求,認真備課。做到備教材、備學生、備知識、備教法,做到心中有書,熟練掌握教材,努力選擇適合學生特點的最佳教學方法。
2.平等對待每一個學生,依法執教,關心愛護學生。讓每一個學生都盡可能地高高興興的學習生活。注意從學生的感受中點撥影響學生,注重與學生交流溝通的效果,注重學生思想道德品質的培養,注重學生心理品質的疏導。
3.堅持多媒體上課,精心準備課件,指導學生學會上課,學會學習,養成良好的學習上課習慣。
4.重視與學生生活經驗和社會實踐的聯系,提倡情景教學,堅持理論聯系實際的學習方法,拓展學生視野,提升品質和能力。
5.重視補償教育,絕不放棄任何一個學生,絕不歧視諷刺挖苦任何一個學生,對學生要耐心積極主動的輔導,注中效果。
6.搞好學生課前預習,讓學生提前對課文有大體的了解,培養學生的自學能力。做到課堂有練習、課后有作業,并且當堂的知識當堂消化,有效地提高學生的學習效率。搞好課前、課中兩個提問;做好課堂、單元、期末測驗的準備及分析總結工作。
7.認真做好后進生的工作。以鼓勵為主,不輕易批評。幫助學生分析原因,建立自信心,并結合授課因材施教,教給他們學習的方法與策略,提高其學習興趣。
8 .虛心學習,取人之長,補己之短,不斷提高自身的業務素質。
以上就是我本學期的思想品德學科教學工作計劃,還需在今后的教學工作中及時發現問題,以不斷充實完善,取得更好的教學工作成效。
八年級思想品德教學計劃11
時間從來不會停下它的腳步,盡管,我們有時也曾嘗試努力抓住它的尾巴。悄然而至的二月,讓我不得不感慨時光的稍縱即逝。新學期伊始,再次站在八年級的講臺上,面對著這群熟悉卻也陌生的孩子。
他們在我心中是一朵朵需要精心呵護的花骨朵,是我內心對這個世界最美好的期待。這個寒冷的春日,再次在教室里看到他們,一句笑容滿溢的”好久不見,老師好”,明媚了我的心。
一年又一年,孩子的心會更加成熟,更會堅定自己的目標。更會為了自己去努力,不必別人催促,他們自己會對自己有要求。窗外,寂靜的街道上有了一絲陽光的投射,教室里爬滿了陽光的影子,真好!
為切實有效地搞好教學工作,順利完成教學任務,努力使學生能達到最佳的學習效果,我將創造性的使用教材,大膽嘗試語文教學和評價制度的改革,力求創設風格獨特、充滿活力、學生歡迎的語文課堂和語文學習氛圍,最大限度的提升學生的語文成績和綜合能力,為了達到這一目標,具體計劃如下:
一、指導思想
以科學發展觀指導教學工作,以初中語文課程標準為依據,落實每一節課,努力提語文課教學質量。
二、工作重點
1、學習有關課程理論:《語文課課程標準》,探討在語文課教學中實施新課程理論的有效途徑和方法,規范師生課堂行為,充分發揮學生的主體地位,構建詩意課堂。
2、認真落實備、教、批、輔等常規教學工作。
(1)堅持有實效的備課,精心設計課件。
(2)加強對學生的學習的考查,嚴抓落實,把知識點的學習,過關切實落到筆上。
(3)培養學生良好的學習習慣。
(4)培養學生良好的閱讀方法與習慣。
(5)培養寫作的興趣和良好的習慣,增強習作的新穎性。
3、優差輔導方面。
⑴發現閃光點,創造成功的機會。
⑵用愛心去溫暖,用耐心去呵護。
⑶授人以漁,教給方法,提高興趣。
⑷結對幫助,齊抓共管。
針對優生的鋪導以課堂教學為主要形式,教師在課堂上要注意提問一些有針對性,概括性較強、難度較大的問題,培養優生的思維。
三、教學具體措施
(一)做好教學常規工作
1、認真鉆研教材、課標。熟悉教材及其指導思想,認真備課,寫好教案,上好每一節課。做到授課胸有“書”,及時檢測。
2、虛心學習,本期聽課要不少于20節,多聽劉妮娜老師的課。
(二)積極參加教研活動,提高業務水平
1、積極參加省、市的`教研活動,提高教研能力。
2、努力學習,提高專業理論水平。平時注重再學習,瀏覽百科,攝取與語文學科相關的理論知識,滲透到教學中去,使教學更有說服力。
(三)激發學生興趣,提高學習成績
1、優化課堂教學。教學采用多種方法,讓學生動口、動手、動腦參與學習,采用閱讀、討論、講解、自學、練習等形式,活躍課堂氣氛,使教學效果達到最優化。
2、精心設置每節課的練習和作業,讓每一個學生都有收獲,真正做到因材施教。
3、認真做好學困生的工作。以鼓勵為主,溫情教育。幫助學生分析原因,建立自信心,并結合授課因材施教,教給他們學習的方法與策略,提高其學習興趣。
4、堅持認真上好閱讀課,讓孩子以書為友,與書為伴,在濃濃書香中提升語文素養。
我們在路上。一路摸爬打滾,跌跌撞撞,卻有師友一路相伴,一路走走停停,亦步亦趨,卻有同事一路相伴,一路風風雨雨,陰晴不定,卻在每一次艱難前進時,可以看到身邊孩子的純真的笑臉,愿**歷經風雨,終能守得云開待月明。
目標
1、培養學生閱讀的習慣;
2、及格率100,優秀率48,高分率20;周數
階段目標第一周
第二周
第三周
第四周
《海燕》《馬說》
專題《鳥》《白楊禮贊》文筆精華寫作
口語交際《石榴》《紫藤蘿瀑布》第五周
第六周
第七周
第八周《紀念白求恩》《敬業與樂業》《多一些寬容》《人的高貴在于靈魂》《陋室銘》詩詞曲三首寫作
《沙漠里的奇怪現象》《山市》第九周
第十周
第十一周
第十二周《我們的知識是有限的》《活版》《核舟記》《叫三聲夸克》《花兒為什么這樣紅》寫作語文實踐活動
《孔乙己》《范進中舉》第十三周
第十四周
第十五周
第十六周《口技》《變色龍》《窗》寫作名著推薦與閱讀語文實踐活動《錯過》《散步》《送東陽馬生序》
《我驕傲,我是一棵樹》古詩二首《有的人》
第十七周
第十八周
寫作語文實踐活動專題《古詩二首》《悼念瑪麗居里》《在莫泊桑葬禮上的演說》《在聯邦德國還姆陀市市長接見儀式上的答詞》《在蕭紅墓前的五分鐘演講》《北京申奧陳述發言兩篇》
第十九
第二十周
期末復習
八年級思想品德教學計劃12
一、學生基本情況分析
這學期我任八年級思想品德課,兩個班,上學期也是我任教,對這兩個班的學生有所了解,大部分學生對思想品德課較感興趣,學習的積極性還算較高,但學生對思想品德課的重視程度還是不夠,有很多學生認為思想品德課是一門副科,學好學不好一個樣,這樣就導致學生在心理上重視不夠,成績不太理想。在這學期的教學中,一定要先讓學生對這門課程重視起來。心理上重視才能取得好成績。
二、實施目標的方法:
1、重視學生自主學習,注意學生的接受性,注重學生的互動合作,強化學生學習的建構性。激發和提升學生的體驗,用活動激發和提升學生的體驗,在親身體驗中發展。
2、注重學生的互動合作,互動活動蘊涵著人文關懷,在學生的互動活動中提高教學的實效性。突出探究式學習,主題探究是每一個單元的靈魂。
3、加強學生的道德實踐,討論社會現實與自我成長的問題,根據學生實際來組織教學。讓學生對課堂充滿興趣。
4、指導好學生的`實踐活動,這是實踐學生良好行為的途徑。幫助學生認識社會、了解社會,提高學生分辨是非的能力,提高學生的綜合素質。
5、加強課后輔導和檢查力度,充分運用早自習時間。讓學生把每課的知識點記牢,并學會運用。
6、注意培養學生分析問題的能力,把課堂交給學生,讓他們多說,多做。
總之,我會盡我所能,去上好每一堂課,讓每個學生都能有所收獲。
八年級思想品德教學計劃13
一、學情分析
從初一跟班上初二兩個班的思想品德課已經三個學期,對他們的學習態度比較了解,絕對多數學生學習比較自覺,主動性較強,上課多數精力集中,作業能夠按時完成。而且對于班級的榮譽特別的在意,所以,在教學的過程中管理方面不需要費太多的精力。但是也有個別生上課注意力不集中,上課愛講話,需要老師多用心幫扶,使他們盡快進入學習狀態。
二、教材分析
根據實驗教科書課程標準的要求,以學生不斷擴展的生活及社會經驗為基礎,結合學生心理發展和社會生活的需要,八年級思想品德冊的主要思路是:以培養學生的公民意識為中心,重點放在使學生從法律上了解和認識到自己作為中國公民的權利和義務,知道如何去維護自己的公民權利,如何去履行自己的公民義務。最后把落腳點放在培養學生的社會責任感上。
在編寫上,繼續遵循生活邏輯的整體性原則,不把人生、心理、道德、法律、個人、社會、國家等分開安排,而是把他們有機地融為一體,在行文上以提升學生的行為為主線,目的在于使學生能真正地融和相關知識于正確的行為之中,既達到知識教學的目的,又能提高德育和法制教育的實效性。
三、教學主要內容
在學生不斷發展的生活中,與別人打交道,不僅要學會與人交往,掌握交往的技巧和藝術,而且必須正確處理權利義務關系問題。了解自己的合法權益和應該承擔的義務,正確行使權利、自覺履行義務,是學習交往的'基礎,是進一步提高道德水平的需要,更是增強法律意識的需要。因此,按照課程標準"學生逐步擴展的生活是本課程建構的基礎""幫助學生做負責任的公民"的基本理念,以及"權利義務"等內容標準,圍繞權利義務這一大的教育主題,綜合建構本冊的教學內容。具體內容分為四個單元,圍繞正確對待權利義務、維護人身權利、維護文化經濟權利、崇尚公平正義四個綜合主題展開,設置了十課教學內容:"國家的主人廣泛的權利"、"我們應盡的義務"、"生命健康權與我同在"、"維護我們的人格尊嚴"、"隱私受保護"、"終身受益的權利"、"擁有財產的權利"、"消費者的權益"、"我們崇尚公平"、"我們維護正義"。
四、教學方法
講授法、比較對比法、情景教學法、小品表演法、小組討論法、讀書指導法、案例教學法、活動教學法、師生談話法、社會實踐法,自學法等。
五、改進教學、提高質量的具體措施
1、加強學法指導,培養良好的學習習慣。
2、創設情境,激發學生的學習興趣、求知欲和創新意識與能力。
3、提供更多的案例資料,加強訓練,提高學生綜合運用知識、多角度分析問題解決問題、審題、運用政治術語回答問題的能力和實踐能力等。
4、開展案例教學研究。
5、個別指導,因材施教。
6、適當開展實踐與探究活動,提高學生的創新意識和實踐能力。
7、精心選題,編制訓練單,精講精練,綜合提高。
八年級思想品德教學計劃14
一、教學指導思想
根據20xx年九年義務教育思想品德課程標準的要求,全面貫徹黨的教育方針,以社會主義核心價值觀為導向,堅持正確的政治方向;落實五河縣“讓每個學生都學得好”的辦學理念,探索五河縣“三為主”課堂教學模式,堅持課程改革的理念和要求,貫徹思想品德教學原則,提高思想品德教學的實效性;遵循初中學生身心發展和思想品德形成與發展的規律。結合本省教育的實際情況,結合學校工作的要求,以學生為主體,積極開展教學工作。
本科目教學要充分體現思想品德課程性質,能用知識解答學習上的課論問題,又能用所學知識解答生活中的一般現象,同時還要提高學生的綜合應用能力。以學生不斷擴展的生活及社會經驗為基礎,結合學生心理發展和社會生活的需要,以培養學生的公民意識為中心,重點放在使學生從法律上了解和認識到自己作為中國公民的權利和義務,知道如何去維護自己的公民權利,如何去履行自己的公民義務。
二、學生情況分析
本學期我擔任八年級的思想品德教學工作,學生大部分基礎比較差,理解能力有待加強,上課時都有表達的勇氣,但是表達不到重點是一個很大的問題。特別是做題時主觀題的回答總是回答不到重點,但是作為老師,不只是把好學生教得更好,而是更應把潛能生給教好,好學生誰都會教。本學期在抓好各項教學常規工作的基礎上,應加強能力素質教學,努力提高學生運用所學知識分析問題、解決問題的能力,真正把教學工作落到實處。
使全體同學都能樹立明確的學習目的,形成良好的學習風氣;充分調動學生學習思想品德的積極性,培養學生學習思想品德的興趣。在教學、生活與日常交往中,要走進學生,親近學生,進一步了解、分析、及時發現學生的問題,采取行之有效的方法對癥下藥,以便形成正確的世界觀、人生觀與價值觀。
三,教材分析
教材把人生、道德、法律、社會、國家等有機地融為一體,在行文上以提升學生的行為為主線,目的在于使學生能真正地融和相關知識于正確的行為之中,既達到知識教學的目的,又能提高德育和法制教育的實效性。第一單元:權利義務伴我行。這一單元從個人的公民身份入手,進一步明確公民身份的內涵,進而要求學生從小樹立公民意識,做合格的公民。第二單元把公民的人身自由和生命健康權利、公民的人格尊嚴權利、公民的個人隱私權利整合在《我們的人身權利》這一單元中。
這都是我國法律所保障的公民權利的內容。第三單元:我們的文化經濟權利。這一單元將公民受教育的權利、財產權利和消費權利整合在一個單元中,歸之為“文化經濟權利”。第四單元:我們崇尚公平和正義。這一單元是全書的落腳點,也為了呼應和提升公民教育中關于公民的義務這一部分的內容。這樣就使本書既強調了公民的權利,又強調了公民的義務。只有這兩方面的有機結合,才是完整和科學的公民教育。這一部分基于法律意義上的義務,又超出了前者,融會了道德教育和人生教育的內容。
四、全書總體教學目標
理解權利與義務的關系,學會尊重他人的權利,履行自己的義務。知道法律保護公民的生命和就健康不受侵害,了解法律對未成年人的生命和健康的特殊保護,學會運用法律保護自己和他人的生命和健康,不得侵犯和危害別人的健康、生命和權利。了解法律保護公民的人格尊嚴不受侵犯,能夠自覺尊重他人,運用法律維護自己的'人格尊嚴。知道法律保護公民個人隱私,任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私,能夠自覺地尊重別人的隱私。
關心和尊重他人,學會換位思考,能夠與人為善。知道公民有受教育的權利和義務,學會運用法律維護自己受教育的權利,自覺履行受教育的義務。知道法律保護公民的財產,未成年人的財產繼承權和智力成果權不受侵犯,學會運用法律維護自己的經濟權利。
知道法律保護消費者的合法權益,學會運用法律維護自己作為消費者的權利。懂得社會是一個合作系統,合作既帶來利益也產生負擔,合作需要公平,公平互惠的合作有利于社會穩定和個人的發展,樹立公平合作意識。懂得正義是面向每個人的,它要求每個人都必須自覺遵守制度規則和程序,沒有人可以例外;能夠分辨正義行為和非正義行為,養成積極健康的社會正義感,以自覺遵守各項社會規則和程序為榮,努力做有正義感的公民。
五、教學重難點
教學重點: 1我國公民權利的廣泛性,忠實履行法律規定的義務2運用法律保護個人的生命健康權,維護個人的合法權益3依法維護受教育權并自覺履行受教育的義務,。 4公平對社會穩定發展的重要性,做一個有正義感的人教學難點:
1公民和人民的概念,正確行使權利2尊重生命健康權,保護個人的隱私權3義務教育的免費性,維護自己的財產所有權4公平的相對性合作意識,社會發展與社會公正的關系
六、教學措施和質量的提高
1、教學內容都是以問題情境的方式打入自己的公民境界,做到理論與實際相結合,將知識和行為要求結合起來表述。
2、將本書涉及法律文本、法律知識,結合本年級學生的心理特點和生活經驗,將有關的做人道理和法律要求結合起來論述。
3選取與初中生生活經驗密切相關的、他們迫切需要掌握的法律內容,做簡要的介紹,使他們能大致地知道和明白法律的規定和要求,從而能按照法律和道德的要求,規范自己的行為,做到知識和行為的統一。
4、嘗試將知識性和思考性結合。同時在評價部分留出了彈性空間,適當地做一些補充。一方面圍繞重點展開,就能充分利用課堂上的時間,使學生既學得輕松,又能活學活用,真正地理解、記憶和公民身份。
5、、教學方法:講授法、比較對比法、情景教學法、小品表演法、小組討論法、讀書指導法、案例教學法、活動教學法、師生談話法、社會實踐法等。
【八年級思想品德教學計劃】相關文章:
八年級思想品德教學計劃02-01
八年級思想品德上冊教學計劃11-28
八年級上冊思想品德教學計劃六篇02-22
八年級下冊思想品德教學計劃12篇12-04
思想品德初中教學計劃12-03
思想品德課教學計劃02-21
思想品德教學計劃(15篇)02-02
思想品德教學計劃精選15篇08-09
初二思想品德教學計劃12-10