&

六年級音樂教學計劃

更新時間：2024-10-19 17:35:15

相關推薦

六年級音樂教學計劃

　　時間過得可真快，從來都不等人，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，該為接下來的學習制定一個計劃了。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？下面是小編為大家整理的六年級音樂教學計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

六年級音樂教學計劃1

　　一、指導思想：

　　以音樂音樂審美為核心，提高學生的學習興趣，引導學生主動參與音樂實踐，尊重個體不同的音樂體驗和學習方式，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。

　　二、學生情況分析：

　　我擔任六年級六個班的音樂教學工作，六年級學生對音樂知識的掌握不好，識譜能力也較弱，不能在老師的引導下進行兩聲部的合唱，對歌曲的聲音統(tǒng)一、音準節(jié)奏的把握還存在一定問題。針對學生喜歡流行音樂的現象，及時研究學生音樂學習心理，對教學內容進行拓展，增強音樂教育實效性。

　　三、本冊教材分析：

　　六年級的學生已經掌握一定的音樂知識，對音樂書上的二聲部歌曲能基本唱出。這學期需要注重聽音、創(chuàng)編練習。欣賞時重點讓學生感受音樂的特點，通過各種樂器的音色、力度的表現來感受音樂的內容、情緒和情感的發(fā)展，達到感性欣賞和理性欣賞的統(tǒng)一。

　　四、教學目標：

　　學生的生活范圍和認知領域進一步擴展，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強。引導學生對音樂的整體感受，豐富教學曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量，以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引學生。

　　（1）保持學生對音樂的興趣，使學生參與音樂活動。

　　（2）培養(yǎng)音樂感受與鑒

　　鑒賞能力。

　　（3）培養(yǎng)表現音樂的能力。

　　（4）培養(yǎng)藝術想象和創(chuàng)造力。

　　（5）培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。

　　（6）注重培養(yǎng)學生環(huán)保意識

　　五、教學內容：

　　1、歌唱部分：

　　本學期按照教學大綱的要求，注意培養(yǎng)學生正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌；讓學生學習正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法。教學中抓住重難點，演唱時要注意音準、節(jié)奏和正確的情緒。唱歌的技能技巧、培養(yǎng)學生學唱二聲部合唱、輪唱、獨唱、小組唱等。

　　（1）在氣息的控制下，逐步擴展高音。

　　（2）運用不同的力度、速度、音色表現歌曲的情感。

　　（3）唱保持音時，聲音要飽滿。

　　（4）學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調。

　　2、基本知識部分：

　　（1）認識變音記號：升記號、還原記號，知道其作用。

　　（2）理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規(guī)律，學習其指揮圖式。

　　（3）學習三連音，切分音；認識速度標記；認識保持音記號。

　　3、欣賞部分：

　　上好欣賞課，通過欣賞，擴大學生的視野，以音樂的藝術形象有力地感染和鼓舞學生。好欣賞課的同時，認真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高學生的民族自尊心和自豪感。在欣賞方面，大多數學生圖個熱鬧，而對曲目的主

　　旋律不熟悉或知之甚少，學生不知道音樂美在哪，就很難激發(fā)學生欣賞音樂的情緒，達不到預期的目的，因此，需要學生先熟旋律，再作欣賞。

　　五、工作措施：

　　（1）總結經驗。認真?zhèn)湔n，認真學習音樂教學大綱，全面了解本學期的教學任務，備教材、備學生、備教法，教學目標明確，重難點突出。

　　（2）課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最限度的'調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

　　（3）積極參加組里的教研活動，多聽同行老師的課，吸取他們的長處，不斷提高自己的業(yè)務和教學能力。

　　（4）積極地使用現代化的電教設備，豐富教學內容，提高課堂教學效果。

　　（5）密切聯系學生，因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。經常征求學生對老師的意見，不斷改進教法，提高教學效果，爭取大面積的豐收。

　　（6）積極和其他學科溝通，積極研究學科整合，響應新課標要求。

　　六、課時安排：

　　第一周學唱歌曲《同一首歌》

　　第二周欣賞歌曲《我的祖國》學唱歌曲《大中國》

　　第三周學唱歌曲《美麗草原我的家》、學唱歌曲《天堂》

　　第四周學唱歌曲《銀杯》、欣賞音樂《筷子舞》

　　第五周學唱歌曲《拉庫卡拉查》、欣賞音樂《化裝舞會》

　　第六周學唱歌曲《紅河谷》欣賞音樂《平原我的心》

　　第七周學唱歌曲《茉莉花》欣賞音樂《茉莉花》

　　第八周學唱歌曲《茉莉花》欣賞音樂《茉莉花》

　　第九周學唱歌曲《洛累來》

　　第十周欣賞音樂《魔法師的弟子》《黃鶴的故事》

　　第十一周學唱歌曲《連連夯》

　　第十二周學唱歌曲《船工號子》

　　第十三——十六周自選教學內容

　　第十七——十八周復習

　　第十九周考試

六年級音樂教學計劃2

　　音樂教育是實施美育的重要途徑，是人文學科的重要領域。作為基礎教育的組成部分和必修學科，本冊教材依據教育部20xx年制定的《全日制義務教育課程標準》編寫而成。為更好體現音樂教學特色，突出音樂學科特點，關注學生成長，始終保持學生對音樂學習的興趣，提高課堂教學效率，實現音樂教學價值，制定計劃如下。

　　一、學生基本情況分析：

　　六年級學生是小學階段最高的年級，根據其年齡特點和認知規(guī)律，已養(yǎng)成了一定的音樂學習習慣，其基礎知識與基本技能都有了一定的積累。聆聽音樂有意注意的時間較以往加長，且由具體的形象思維向抽象思維過度。他們不失活潑好動的天性，對音樂的學習仍保持著濃厚的學習興趣。

　　此階段的學生開始進入變聲期。班級齊唱時顯得不再是那么的整齊嘹亮，而是聲音略顯暗淡，音色不再是特別的統(tǒng)一。這是因為，變聲期的學生歌唱心理上出現了障礙，此時一定要疏導他們的心理，克服歌唱時的困難，指導他們利用正確的方法進行歌唱。同時，充分利用課內外教材，帶領學生感受中外優(yōu)秀的民族音樂。在聆聽中感悟，從藝術熏陶中接受積極地思想教育。

　　二、教材分析：

　　教材依據課標精神，進行了合理的編排設計。十一冊教材共有七個單元，每個單元包括聆聽、表演、編創(chuàng)與活動。另外還有期末自測的音樂宮。

　　本冊教材，為實現課標理念和音樂課程的價值，突出音樂學科的特點，結合學生認知規(guī)律，作品的選擇兼顧中外，融思想性，藝術性，民族性于一體，注重歌曲的歌唱性與欣賞曲的可聽性。把激發(fā)學生的學習興趣貫穿始終，讓學生在各項音樂活動中，掌握必要的音樂知識與技能，在實踐中體驗，在想象中創(chuàng)造，促進思維，發(fā)展智力。

　　三、教材重點、難點

　　重點：聆聽中外不同地區(qū)，不同風格的音樂作品，培養(yǎng)學生的音樂鑒賞力，提高學生的音樂素養(yǎng)。

　　難點：保持學生的學習興趣。了解初步的音樂知識；運用正確的歌唱技巧，鼓勵學生積極的歌唱，創(chuàng)造性的有感情的表現歌曲內容。

　　四、教學目標：

　　1、保持學生對音樂的興趣，使學生樂于參與音樂活動。

　　2、樂于參與音樂表現和即興創(chuàng)造活動，培養(yǎng)音樂感受與鑒賞的能力。

　　3、培養(yǎng)藝術想像和創(chuàng)造力，以及樂觀的生活態(tài)度和友愛精神及群體合作能力。

　　五、教學內容及要求：

　　本學期按照課標要求，結合學生認知規(guī)律，突出學科特點，體現課標理念，要求如下。

　　1、歌唱部分：

　　保持學生的學習興趣，注意保護變聲期的學生，要求養(yǎng)成正確的歌唱姿勢；正確的發(fā)聲、演唱方法；抓住課堂教學重難點，演唱時要注意音準、節(jié)奏，正確把握歌曲情緒，樂于創(chuàng)造性的表現音樂，獲得更多的情感體驗；，通過合唱、輪唱、獨唱、小組唱等歌曲不同的表現形式，指導鑒賞，發(fā)揮小組的評價功能，培養(yǎng)學生的集體團結協(xié)作精神，并結合教材內容適時滲透思想教育。

　　（1）在氣息的控制下，逐步擴展高音。

　　（2）運用不同的力度、速度、音色表現歌曲的情感。

　　（3）唱保持音時，聲音要飽滿。

　　（4）二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調。

　　2、基本知識部分：

　　（1）了解多彩的中外民歌。蒙古民歌的長短調、民族小調和勞動號子；我國的一種民間歌舞——秧歌，學習基本的秧歌步。

　　（2）認識弱起小節(jié)。

　　3、欣賞部分：

　　上好欣賞課，通過欣賞，擴大學生的視野，以音樂的藝術形象有力地感染和鼓舞學生，提高學生的民族自尊心和自豪感。

　　（1）聽辨音樂元素為歌樂曲所帶來的情緒變化及聆聽著內心情感的共鳴。

　　（2）認識蒙古族民族樂器“馬頭琴”，感受其所特有的音色特點；聆聽音樂實踐體驗蒙族《筷子舞》。

　　（3）了解作曲家：劉熾、普契尼、迪卡斯、張寒暉等。

　　（4）了解歌樂曲的表現形式；能準確指出合唱隊形中指揮、領唱及各聲部所在位置；聆聽交響詩及打擊樂器演奏的.《三個小和尚》，感受樂器音色在音樂中的表情作用等。

　　六、教學措施：

　　1、認真學習課標精神，鉆研教材內容，精心備好每一課。

　　2、遵循聽覺藝術的感知規(guī)律，突出音樂學科特點。

　　3、根據教材內容和學生的認知特點，設計靈活多樣的教學形式，保持學生對音樂的學習興趣。

　　4、突出教學各領域之間的聯系，創(chuàng)造性的拓展，促進多元化的音樂教學。

　　5、面向全體，建立平等、互動的師生關系。關注學生個體成長，因材施教。

　　6、熟練掌握現代化的多媒體操作技巧，更好的輔助教學。

　　7、健全評價機制，充分利用小組合作，對學生的學習做出合理的評價。

　　8、課堂教學中，為學生發(fā)展自我，展示自我搭建平臺。

　　9、不斷加強個人基本功練習，多汲取營養(yǎng)閱讀有關書籍，并虛心向有經驗的教師請教，在增強自身教學基本的同時，提高自身的藝術修養(yǎng)與文學修養(yǎng)。

　　七、教學進度

　　（略）

六年級音樂教學計劃3

　　一、指導思想：

　　以音樂音樂審美為核心，提高學生的學習興趣，引導學生主動參與音樂實踐，尊重個體不一樣的音樂體驗和學習方式，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維，構成良好的人文素養(yǎng)。

　　二、學生情景分析：

　　我擔任六年級三個班的音樂教學工作，六年級學生對音樂知識的掌握不好，識譜本事也較弱，不能在教師的引導下進行兩聲部的合唱，對歌曲的聲音統(tǒng)一、音準節(jié)奏的把握還存在必須問題。針對學生喜歡流行音樂的現象，及時研究學生音樂學習心理，對教學資料進行拓展，增強音樂教育實效性。

　　三、教材分析：

　　本冊教材資料包括歌曲、讀譜知識、綜合訓練、欣賞、選用教材及鄉(xiāng)土教材。

　　本冊教材共有歌曲七首，補充歌曲四首，其中中國民歌一首，外國民歌一首。

　　綜合訓練以多聲部發(fā)聲練習與創(chuàng)編旋律練習為主，提高學生的合唱本事與創(chuàng)作本事。

　　欣賞曲目共有七首，著重訓練學生的分析音樂作品的本事，并能用自我喜愛的形式表現出來。

　　器樂訓練以豎笛吹奏練習為主，能夠準確表現音樂作品中的力度、速度、情緒等的變化。

　　四、教學目標：

　　1、思想教育。

　　引導學生熱愛民族、民間音樂，激發(fā)學生熱愛祖國的思想感情，教育學生做共產主義接班人;培養(yǎng)學生的團體主義思想，了解一些西方音樂文化，提高音樂修養(yǎng)。

　　2、審美教育。

　　用熱烈而又歡快的情緒，簡便、柔美、富有彈性的聲音來表現歌曲，經過欣賞，培養(yǎng)學生對音樂的興趣以及欣賞和感受美的本事。

　　3、技能訓練。

　　培養(yǎng)學生的豎笛吹奏本事，會自我看譜，讀懂力度、速度等音樂符號，用豎笛表現。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新本事，鼓勵學生大膽創(chuàng)編旋律，并為自我創(chuàng)編的旋律配上歌詞，用豎笛或其他形式表現出來，使學生的'創(chuàng)造本事得到發(fā)展。

　　五、教學重點：

　　經過多種形式的發(fā)聲練習曲及二聲部練習曲來提高演唱技巧和合唱水平，使學生更好的表現歌曲;感受樂曲的速度、力度、強弱的變化，分辨并表現感受到的音樂情緒，同時受到思想教育。

　　六、教學難點：

　　經過節(jié)奏、表演，力度、速度、吹奏等訓練，培養(yǎng)學生多方面的音樂表現力。

　　七、工作措施：

　　(1)總結經驗。認真?zhèn)湔n，認真學習音樂教學大綱，全面了解本學期的教學任務，備教材、備學生、備教法，教學目標明確，重難點突出。

　　(2)課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最限度的調動學生的進取性。并使他們限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取必須的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作本事及創(chuàng)新本事。

　　(3)進取參加組里的教研活動，多聽同行教師的課，吸取他們的長處，不斷提高自我的業(yè)務和教學本事。

　　(4)進取地使用現代化的電教設備，豐富教學資料，提高課堂教學效果。

　　(5)密切聯系學生，因材施教，對不一樣的學生要注意采用不一樣的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。經常征求學生對教師的意見，不斷改善教法，提高教學效果，爭取大面積的豐收。

　　(6)進取和其他學科溝通，進取研究學科整合，響應新課標要求。

六年級音樂教學計劃4

　　教材分析：六年級第一學期音樂課教材共兩本（其中，線譜版一本，簡譜版一本）。其內容歸納如下：

　　一．歌曲演唱:十六首歌曲，線譜版七首，簡譜版七首。選用教材八首。

　　二．音樂理論基礎知識包括：

　　（1）一個升降號的調

　　（2）波音記號

　　（3）切分音、三連音節(jié)奏；

　　（4）速度在音樂表現中的重要性及常用速度記號；

　　三．音樂欣賞主要以介紹民族器樂樂隊為主要內容其中：

　　（1）拉弦樂器介紹二胡為主，欣賞《光明行》

　　（2）撥弦樂器以介紹琵琶為主并欣賞《草原放牧》

　　四．器樂學習：葫蘆絲吹奏的內容主要以學會吹奏C大調音階及《竹林深處》

　　學生分析：六年級學生經過五年音樂課的`學習，掌握的五線譜及簡譜的基本知識。會視唱簡單的五線譜及簡譜樂譜。學會了基本拍號的意義，基本節(jié)奏包括八分音符、十六分音符、前八后十六、前十六后八、附點等節(jié)奏；歌曲演唱養(yǎng)成了良好的呼吸習慣和吐字習慣，合唱水平較高；有一定的欣賞能力和分析作品的能力；口琴能吹奏 C大調音階。學生對音樂的興趣濃厚。

　　根據音樂教學大綱要求，結合本校實際情況，每周詳細教學計劃如下：

　　周次節(jié)次授課內容準備教具

　　一 1 歌曲《紅領巾之歌》 VCD

　　二 1 葫蘆絲《竹林深處》樂譜及欣賞音樂

　　三 1 銅管樂欣賞以及《輕騎兵序曲》視頻，樂器介紹網頁

　　四 1 三聲部合唱歌曲《鄉(xiāng)間小路》

　　五 1 同上錄音帶

　　六葫蘆絲《竹林深處》自制課件，

　　七 1 欣賞《春節(jié)序曲》自制課件

　　八 1 歌曲《鄉(xiāng)間小路》音帶

　　九 1 期中抽查 2 同上

　　十 1 歌曲《陽光總在風雨后》音響資料

　　十一 1 2 葫蘆絲《竹林深處》

　　十二 1 管樂欣賞課 2

　　十三合唱《校歌》 1 歌曲《校歌》 2 自制課件

　　十六 1 葫蘆絲《竹林深處》

　　十七復習

六年級音樂教學計劃5

　　一、指導思想：

　　以課程改革、學科素質教育理論為指導，明確學校藝術教育對于發(fā)展學生的全面素質和個性，培養(yǎng)開朗活潑、積極向上的情緒、情感起著極其重要的作用。增強實施課程改革的使命感和責任感。以“整合教育資源，實現教育最優(yōu)化”特色教學為目標，振奮精神，開拓進取，開創(chuàng)音樂教學的新局面。

　　二、學情分析

　　這個學期我擔任六年級的音樂課。從這個班的總體來說，女生對音樂中的音準與節(jié)奏及動作的模仿能力普遍比男生要好。學生們的唱歌習慣不是很好，喊唱的現象還比較多。他們的識譜能力很差，一首比較簡單的曲譜對他們來說也比較困難。而且我發(fā)現學生的節(jié)奏感不是很好，唱歌時還不是很明顯，特別是跟音樂做動作時就算經過老師的反復提醒、強調、練習還是會有很多的'學生跟不上節(jié)奏。

　　三、教材分析

　　本冊音樂教材的內容強調了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯系，把音樂置身于大文化背景之中，以文化主題組織教材。共有10課，讓學生接觸并了解中國的幾首優(yōu)秀的兒童節(jié)歌曲，并配以群體的音樂活動，如齊唱、合唱等。它有助與學生養(yǎng)成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神。以審美為核心，以音樂的美感來感染學生，以音樂中豐富的情感來陶冶學生，使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。另外本教材的編創(chuàng)與活動中，編有大量的實踐要求，讓學生在編創(chuàng)與活動中去體驗音樂的美感，提高他們的音樂感受、表現、創(chuàng)造的能力。

　　四、教學目標

　　（一）感受與鑒賞

　　1、音樂表現要素

　　（1）對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應。

　　（2）能聽辨不同的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器。

　　（3）在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽辨旋律的高低、快慢、強弱。

　　2、音樂情緒與情感

　　（1）聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述。

　　（2）能夠體驗并簡述音樂情緒的變化。

　　3、音樂體裁與形式

　　（1）聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲等各種體裁和類別的歌曲。

　　（2）能夠通過律動或打擊樂器對所聽音樂作出反應。

　　（3）能夠區(qū)別齊唱和合唱、齊奏和合奏。

　　（二）表現

　　1、演唱

　　（1）樂于參與各種演唱活動。

　　（2）知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。能夠對指揮動作及前奏作出恰當的反應。

　　（3）能夠用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。

　　（4）能夠對自己和他人的演唱作簡單評價。

　　2、綜合性藝術表演

　　（1）能夠主動地參與綜合性藝術表演活動，并從中享有樂趣。

　　（2）在有情節(jié)的音樂表演活動中擔當一個角色。

　　（3）能夠對自己、他人的表演進行簡單的評論。教學重點

　　1、在學生原有的基礎上進一步提高他們的音樂欣賞水平

　　2、在原有的基礎上進一步改善學生的歌唱習慣。

　　3、能參與一些自己力所能及的友誼活動

　　五、法制滲透點

　　第二單元滲透《中華人民共和國科學技術進步法》

　　六、教學措施

　　本學期我將針對六年級學生學習的情況，采取靈活多樣的方法進行教學，強調以音樂為本、注重情感體驗，在注重審美體驗的同時加強學生的基礎樂理知識的學習。教師是教學的組織者和指導者，是溝通學生與音樂的橋梁。教學中要正確處理自己和學生的關系，提倡民主教學，使學生的心情愉快、想象力豐富，使學生以充滿自信的態(tài)度迎接每一次的學習。

　　七、教學進度

　　周次內容課時

　　第一周學生報名注冊2

　　第二周開心的感覺2

　　第三周春之聲2

　　第四周紅土地的歌2

　　第五周紅土地的歌2

　　第六周大家園2

　　第七周世紀之約2

　　第八周學段小結2

　　第九周半期復習2

　　第十周半期檢測2

　　第十一周放飛希望2

　　第十二周粵桂飄香2

　　第十四周粵桂飄香

　　第十五周月光下的歌謠

　　第十六周一支永遠傳唱的歌

　　第十七周美好的收獲

　　第十八周美好的收獲

　　第十九周學段小結期末復習

　　第二十周期末檢測

六年級音樂教學計劃6

　　一、發(fā)聲訓練部分：

　　1、學會在氣息的控制下，逐步擴展高音。

　　2、運用不同的力度、速度、音色表現歌曲的情感。

　　3、唱保持音時，聲音要飽滿。

　　4、學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調。

　　二、識譜部分：

　　要求學生必須掌握教師所教的的樂理知識如：中、低、高音階排列的順序，掌握的音符、附點、休止符、及其組成的簡單節(jié)奏、旋律、感受并認識節(jié)拍的強弱規(guī)律，力度記號及不同的要求唱法，并進行節(jié)奏和旋律短句編寫、練習聽音記譜等。

　　三、唱歌部分：

　　四、欣賞部分：

　　結合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式、特點和一般的表現意義），以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。把描寫的情景展開想象、聯想、分析樂曲的藝術處理等。

　　五、提高教學質量措施：

　　1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。

　　2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法。

　　3、設計好每堂課的導入，提高學生的`學習興趣。

　　4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

　　5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。

　　六、教學進度：

　　周次

　　教學內容

　　課外延伸

　　備注

　　第一周至第五周

　　第一單元《鼓樂傳情》與

　　第二單元《碧野金山》的全部教學內容

　　自主確定內容

　　師生共同完成《成長的足跡》

　　第六周至第九周

　　第三單元《弦之樂》與

　　第四單元《歡騰的邊寨》的全部教學內容

　　自主確定內容

　　師生共同完成《成長的足跡》

　　第十周至第十四周

　　第五單元《動感拉丁舞》與

　　第六單元《逆流探源》的全部教學內容

　　自主確定內容

　　師生共同完成《成長的足跡》

　　第十五周至第十八周

　　第七單元《彼岸新潮聲》與

　　第八單元《歌聲與微笑》的全部教學內容

　　自主確定內容

　　師生共同完成《成長的足跡》

六年級音樂教學計劃7

　　一、指導思想：

　　以音樂音樂審美為核心，提高同學的學習興趣，引導同學主動參與音樂實踐，尊重個體不同的音樂體驗和學習方式，發(fā)展同學的發(fā)明性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。

　　二、同學情況分析：

　　我擔任六年級六個班的音樂教學工作，六年級同學對音樂知識的掌握不好，識譜能力也較弱，不能在老師的引導下進行兩聲部的合唱，對歌曲的聲音統(tǒng)一、音準節(jié)奏的掌握還存在一定問題。針對同學喜歡流行音樂的現象，和時研究同學音樂學習心理，對教學內容進行拓展，增強音樂教育實效性。

　　三、教材分析：

　　本冊教材內容包括歌曲、讀譜知識、綜合訓練、欣賞、選用教材和鄉(xiāng)土教材。

　　本冊教材共有歌曲七首，補充歌曲四首，其中中國民歌一首，外國民歌一首。

　　綜合訓練以多聲部發(fā)聲練習與創(chuàng)編旋律練習為主，提高同學的合唱能力與創(chuàng)作能力。

　　欣賞曲目共有七首，著重訓練同學的分析音樂作品的能力，并能用自身喜愛的形式表示出來。

　　器樂訓練以豎笛吹奏練習為主，能夠準確表示音樂作品中的力度、速度、情緒等的變化。

　　四、教學目標：

　　1、思想教育。

　　引導同學熱愛民族、民間音樂，激發(fā)同學熱愛祖國的'思想感情，教育同學做共產主義接班人；培養(yǎng)同學的集體主義思想，了解一些西方音樂文化，提高音樂修養(yǎng)。

　　2、審美教育。

　　用熱烈而又歡快的情緒，輕松、柔美、富有彈性的聲音來表示歌曲，通過欣賞，培養(yǎng)同學對音樂的興趣以和欣賞和感受美的能力。

　　3、技能訓練。

　　培養(yǎng)同學的豎笛吹奏能力，會自身看譜，讀懂力度、速度等音樂符號，用豎笛表示。培養(yǎng)同學的創(chuàng)新能力，鼓勵同學大膽創(chuàng)編旋律，并為自身創(chuàng)編的旋律配上歌詞，用豎笛或其他形式表示出來，使同學的發(fā)明能力得到發(fā)展。

　　五、教學重點：

　　通過多種形式的發(fā)聲練習曲和二聲部練習曲來提高演唱技巧和合唱水平，使同學更好的表示歌曲；感受樂曲的速度、力度、強弱的變化，分辨并表示感受到的音樂情緒，同時受到思想教育。

　　六、教學難點：

　　通過節(jié)奏、扮演，力度、速度、吹奏等訓練，培養(yǎng)同學多方面的音樂表示力。

　　七、工作措施：

　　（1）總結經驗。認真?zhèn)湔n，認真學習音樂教學大綱，全面了解本學期的教學任務，備教材、備同學、備教法，教學目標明確，重難點突出。

　　（2）課堂形式設計多樣，充溢知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以和扮演性。最限度的調動同學的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)同學的團結協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。

　　（3）積極參與組里的教研活動，多聽同行老師的課，吸取他們的優(yōu)點，不時提高自身的業(yè)務和教學能力。

　　（4）積極地使用現代化的電教設備，豐富教學內容，提高課堂教學效果。

　　（5）密切聯系同學，因材施教，對不同的同學要注意采用不同的教學手法，使同學能夠充沛發(fā)展。經常征求同學對老師的意見，不時改進教法，提高教學效果，爭取大面積的豐收。

　　（6）積極和其他學科溝通，積極研究學科整合，響應新課標要求。

　　八、教學進度布置：

　　1、青春放歌--------------------------------------------------四課時

　　2、亞洲弦歌--------------------------------------------------四課時

　　3、DOREMI--------------------------------------------------四課時

　　4、彈起我心愛的土琵琶----------------------------------------四課時

　　5、火車來了--------------------------------------------------四課時

　　6、大合唱---------------------------------------------------四課時

　　復習3課時、考查4課時

六年級音樂教學計劃8

　　一、班級學生情況分析

　　六年級學生音樂已打下了扎實基礎，學生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。這些學生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待提高，還有一些學生由于底子薄、基礎差，對音樂又缺乏興趣，所以情況不是很好。其中還有一局部學生唱歌音準不佳，連音樂知識、音樂技能、視譜都不會。這些學生對音樂課雖感興趣，但總是不遵守紀律，所以不只自身學不好，而且影響大家的學習。教師應該根據具體情況因材施教，充沛激發(fā)這些學生學習音樂，喜好音樂的興趣，對他們要多鼓勵多表示，尋找他們身上的閃光點，培養(yǎng)他們的感情。

　　二、教材內容簡要分析

　　本冊教材內容包括“聆聽”、“扮演”、“編創(chuàng)與活動”等內容，這些內容均有機的聯系在一起。音樂教育是基礎教育的有機組成局部，是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進身心健康，促進學生德智體美勞全面發(fā)展具。

　　三、本冊教學主要教學目標

　　1、知識目標：認識了解秧歌、長調、短調、小調、勞動號子以和中國民歌、外國民歌的相關知識。通過學習能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能，掌握簡單的視譜能力，能夠完整的有感情地演唱歌曲。

　　2、能力目標：學生通過學習歌曲，會用正確的口形，呼吸和連音、斷音的演唱方法演唱，會二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂簡單的`指揮手勢。通過多篇，了解多種常見的演奏形式，培養(yǎng)學生對音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯想能力。認識了解音樂家劉熾、普契尼、迪卡斯和他們的作品。通過樂器的訓練，讓學生學會正確的演奏姿勢與方法，培養(yǎng)一定的齊奏、合奏和伴奏能力。

　　3、情感目標：通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學生成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發(fā)展的新人。

　　四、主要教學措施

　　第一單元的學習讓學生在學唱歌曲時能夠運用已學過的音樂知識，發(fā)明性地表示歌曲，通過“采集與資源”活動，增強收集信息、查找資料的能力，并能在信息推薦中了解到一些有關中外音樂文化推薦的知識。第二單元的學習讓學生能夠熟悉具有代表性的亞洲歌、樂曲的主題，體會它們各自具有的鮮明的民族特點，能演唱、吹奏其中的局部歌曲和樂曲的旋律，以自身獨特的方式表達、表示自身對鄰國音樂風格的感受與理解。第三單元的學習讓學生感受北方民歌的獨特風格和韻味，并試著通過南、北方小調的對比，加深對北方民歌的認識，同時學會用秧歌步和著歌曲的節(jié)奏，參與“跑旱船”的扮演，體驗北國人民喜慶的心情。第四單元的學習讓學生能在演唱過程中準確掌握歌曲中休止符、一字多音、和點節(jié)奏等難點，能用自然的聲音演唱歌曲，能較準確地表示出八三拍、四二拍等節(jié)拍特點。第五單元讓學生能在音樂作品中找出音樂旋律走向的規(guī)律，并運用已有知識進行簡單的節(jié)奏、旋律創(chuàng)編，能根據作品的結構，為作品的不同段落選擇不同打擊樂器的伴奏形式。第六單元的學習讓學生在多篇、演唱、演奏等多種音樂活動中，感受多元、融合的北美音樂的風格特點，了解黑人歷史和美國音樂發(fā)展之間的關系。

　　五、教學進度表

　　略

六年級音樂教學計劃9

　　一、教學目標：

　　1 能夠認真的欣賞音樂作品，通過學習提高音樂感受能力和鑒賞能力。

　　2 通過學習培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛生活、熱愛音樂及體驗音樂所帶來的快樂。

　　3 了解民族音樂，激起學生對傳統(tǒng)音樂的興趣。

　　4 通過教材中對中外著名的音樂家的介紹，在了解祖國文化的同時，理解和尊重其他國家的文化。

　　5、了解歌劇、交響樂等音樂體裁形式。

　　6.能掌握十二首歌曲，并用適合的聲音表現歌曲的情緒。

　　二教學重點、難點：

　　教學重點：1.能掌握十二首歌曲，并用適合的聲音表現歌曲的情緒。

　　2.了解歌劇、交響樂等音樂體裁形式。

　　3.能夠認真的欣賞音樂作品，通過學習提高音樂感受能力和鑒賞能力。

　　4.學會欣賞中國傳統(tǒng)音樂，了解其特點。

　　教學難點：

　　1.視唱的訓練，模仿音樂編曲。

　　2.對附點節(jié)奏的感受和掌握。

　　3.提高學生的欣賞能力也是教學的.重難點

　　三.學生情況分析

　　六年級的同學相對有一定的音樂知識和能力的儲備。因此，從音樂教學的角度來看，其音樂學習領域有必要拓寬，接觸的音樂曲目需要更加豐富，音樂體裁.音樂表演形式.音樂常識也需要增加內容。在教學方式上，需要用生動活潑和富于藝術魅力的形式，貼近他們的升華來激發(fā)培養(yǎng)以及發(fā)展他們的興趣。

　　四.具體措施

　　1 認真?zhèn)湔n，為能使學生上好課做好充分的準備工作。

　　2 創(chuàng)設情境，營造氛圍，充分調動學生的積極性。

　　3收集學生感興趣的音像材料，提供給學生欣賞，提高學生的學習興趣。

　　4.以學生為主體，充分發(fā)揮學生們的表演才能培養(yǎng)學生想象力。

　　5. 注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團體協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

　　6. 定期給學生提供平臺，給他們自我展示的機會，增強學生的自信心。

六年級音樂教學計劃10

　　一、教材分析：

　　從教育理念上，強調“以學生發(fā)展為本” 以往的教材，往往從教師的“教”考慮較多，無論從教材內容的構件、教學方法的思路等等都強調以教師為主，很少考慮學生的學。它的理念是建立在“教學中心論”上，強調教師作為教育的主體，學生通過教師的教、傳授去獲取知識，因此學生往往處于被動的狀態(tài)中學習。現代教育的理念，強調學生的學，以學生為本，教材組成員們通過學習，認識到要從持續(xù)發(fā)展、終身教育的視角去考慮問題，所以不僅是以學生為本，還要強調其發(fā)展，所以定為“以學生發(fā)展為本”的理念。

　　二、學生知識能力分析：

　　音樂教育要面對全體學生，也應當注意學生的個性發(fā)展音樂教育的目標之一就是要完善學生的個性。眾所周知，學生的音樂能力都會因為先天的遺傳因素和后天的教育條件不同而形成巨大的差異。我們六年級學生基礎不是很好，因而其音樂興趣、音樂潛能、音樂生活的方式也會有所不同。音樂本身的非語義性及音樂藝術的自由性和多樣性，給接受者對音樂的多解性和個性化的演繹提供了廣闊的舞臺。

　　三、教學任務

　　1、演唱學習自然呼吸，不聳肩，養(yǎng)成良好習慣，注意咬字、吐字清晰準確，做到有表情唱歌。

　　2、聆聽欣賞優(yōu)秀兒童歌曲，初步感受活潑、雄壯、優(yōu)美抒情等不同歌曲和樂器。

　　3、合唱學習多聲部歌曲，做到音準、和協(xié)、動聽。

　　4、識譜認識反復記號等以及練習多種節(jié)奏類型。

　　四、教學要求：

　　1、突出音樂學科特點，把德育教育與音樂教育相結合。

　　2、啟迪智慧，陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使身心得到健康發(fā)展。

　　3、使學生掌握淺顯音樂知識和簡單音樂技能，培養(yǎng)對音樂的興趣和愛好。

　　4、了解中外優(yōu)秀音樂作品，使學生具有初步感受音樂和表現音樂的能力。

　　五、教學重點：學唱歌曲聆聽音樂

　　六、教材編寫的思路

　　以審美為中心，以（音樂）文化為主線，以（音樂）學科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終。

　　1、以審美為中心

　　在整個音樂教學過程中，要以音樂的美感來感染學生，要以音樂中豐富的情感來陶冶學生，進而使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力。

　　2.以（音樂）文化為主線

　　以往音樂教材的視角往往單純從音樂到音樂，很少從文化的角度去思考。近年來國外的音樂教育，很重視從音樂文化上去開拓。我們通過學習，認識到作為普通中小學的音樂教育，應以普及藝術教育為內容，把單純的音樂拓展為音樂文化是素質教育的需要，因此，本教材的內容強調了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯系等等，把音樂置身于大文化背景之中，以文化主題組織教材。

　　3.以（音樂）學科為基點

　　作為一門學科必然有它自身的體系，音樂學科也不例外。從音樂的諸要素的感性體驗到理性認識；從最基本時值“一拍”到各種音符時值；從單拍子到復拍子；從單一音色到復合音色；從基本的舞步到動作組合；從打擊樂器到有固定音高的簡易樂器的演奏等等，教材都一一通過各單元由淺人深地步步展開，讓學生在實踐操作中，逐步獲得學習音樂必須掌握的`淺顯音樂基礎知識與基本技能。

　　4.加強實踐與創(chuàng)造

　　音樂課是實踐性很強的教學活動。之所以如此說，首先是因為音樂藝術本身所具有的基本特性所成即：無論是音樂創(chuàng)作，還是音樂表演、音樂欣賞，它們都與各種形式的實踐活動密切相關。其次，就音樂教學活動而言，學生離開了演唱、演奏、創(chuàng)作、鑒賞等音樂實踐活動，就很難獲得直接經驗；同樣，離開了直接經驗，學生也很難做到進一步感受、體驗、理解、鑒賞音樂。因此，音樂教學活動要特別重視學生的參與和實踐，重視學生感受、體驗、表現音樂的情感，重視學生感受、體驗、表現、鑒賞音樂的美。

　　5.加強綜合與滲透

　　音樂課的綜合性表現在三個不同的層次上。其一，音樂學科中不同教學領域間的相互綜合。其二，音樂藝術與姊妹藝術間的相互聯系。其三，音樂與藝術之外的其他相關學科間的相互聯系。其目的是開闊學生的文化視野，發(fā)展學生的形象思維和抽象思維能力，以提高其綜合文化素質。當然，這種綜合是以音樂為主的綜合，是貫穿于各個教學環(huán)節(jié)的綜合，而不是偶爾的、某個環(huán)節(jié)上的局部綜合。

　　6.把激發(fā)學生學習音樂的興趣

　　興趣始終是最好的老師，是人們與音樂保持密切聯系、享受音樂并美化人生的巨大動力。因此，激發(fā)學生的學習興趣、逐步形成學生對音樂的學習志趣，是促使學生學習音樂的重要保證。在組織音樂教學活動時，都應充分挖掘音樂作品的藝術內容和情感內涵，發(fā)揮音樂作品的藝術魅力，創(chuàng)造性地設計生動活潑的教學形式，以激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展學生的音樂興趣及愛好。

六年級音樂教學計劃11

　　本冊教材內容有：

　　每課包括“唱”、“認”、“做”、“聽”等等內容，這些內容均有機的聯系在一起。包括唱歌、欣賞、器樂、視譜等，其要求如下：唱：學習緩吸緩呼的呼吸方法，學習用輕柔或有力的聲音完整的演唱歌曲。認：認識全音符，斷音記號。做：按照老師的要求做題目，比如：聽音選擇，合唱練習，用直線樂句合唱練習，選擇結束音。聽：欣賞歌曲，簡單介紹人聲分類常識幾常見的聲樂演唱形式。器樂：學習表達不同音樂風格，不同音樂情感的樂曲，提高演奏能力。本學期教材在學科教學中的地位和作用。音樂教育是基礎教育的有機組成部分，是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進身心健康，促進學生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。

　　學生情況分析

　　六年級的學生在上課時紀律比較好，各個都很認真，總體的音樂基礎還可以，接受能力不錯，各班的學生情況大同小異，有一小部分學生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。大約占整體學生的30%—35%左右，中等生的人數占多數，大約是50%—55%，這批學生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進一步提高，還有一些學生由于底子薄，對于音樂有缺乏興趣，所以情況不樂觀。這些學生在班級中的人數不多，但他們對全班同學的影響很大，給班級帶來了不少負面影響，這些學生上課時亂叫，音不準，作小動作等。但我相信，經過這學期的努力后，他們一定會有所改善。

　　教材編排特點重難點分析

　　教學重點：演唱歌曲，歌曲表演，音樂練習，欣賞。

　　教學難點：感受各種拍子的特點，欣賞能力，審美情操的培養(yǎng)。

　　本教材體現了以《九年制義務教育全日制音樂教學大綱》中的以人為本，以學生發(fā)展為中心的新教育觀，突出音樂學科的特點與實踐能力的培養(yǎng)、合作精神的培養(yǎng)。著重對聲音技巧訓練及二部合唱能力的訓練，拓展欣賞的范圍，中外名曲地方音樂，培養(yǎng)對欣賞能力的提高，還得注重對學生聽辨旋律、音高能力的培養(yǎng)。

　　主要教學措施

　　1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的`準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。

　　2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。

　　3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

　　5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。

　　6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。

六年級音樂教學計劃12

　　學生情況及教材分析

　　1、本冊教材分析：六年級的學生已經掌握一定的音樂知識，對音樂書上的二聲部歌曲能基本唱出。這學期需要注重聽音、創(chuàng)編練習。欣賞時重點讓學生感受音樂的特點，通過各種樂器的音色、力度的表現來感受音樂的內容、情緒和情感的發(fā)展，達到感性欣賞和理性欣賞的統(tǒng)一。

　　2、學生知識能力學習習慣分析：六年級學生對音樂知識的掌握比較扎實，識譜能力也較強，能在老師的引導下進行兩聲部的合唱，但是對歌曲的'聲音統(tǒng)一、音準節(jié)奏的把握還存在一定問題。針對學生喜歡流行音樂的現象，及時研究學生音樂學習心理，對教學內容進行拓展，增強音樂教育實效性。

　　教學措施

　　（1）結經驗。認真?zhèn)湔n，認真學習音樂教學大綱，全面了解本學期的教學任務，備教材、備學生、備教法，教學目標明確，重難點突出。

　　（2）堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

　　（3）積極參加組里的教研活動，多聽同行老師的課，吸取他們的長處，不斷提高自己的業(yè)務和教學能力。

　　（4）積極地使用現代化的電教設備，豐富教學內容，提高課堂教學效果。

　　（5）切聯系學生，因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。經常征求學生對老師的意見，不斷改進教法，提高教學效果，爭取大面積的豐收。

　　（6）積極和其他學科溝通，積極研究學科整合，響應新課標要求。

　　教學進度

　　第1——2周第一單元開心的感覺

　　第3——4周第二單元春之聲

　　第5——6周第三單元紅土地的歌

　　第7——8周第四單元大家園

　　第9——10周第五單元世紀之約

　　第11——12周第六單元放飛希望

　　第13——14周第七單元粵桂飄香

　　第15——16周第八單元月光下的歌謠

　　第17——18周第九單元一支永遠傳唱的歌

　　第19——20周第十單元美好的收獲期末復習考試

六年級音樂教學計劃13

　　一、學生狀況分析

　　六年級學生對音樂知識應該掌握比較扎實，但實際水平離該有水平尚有較大差距(基礎問題)。尤其是識譜能力不強，歌曲的感情表達不是太好，還要注重培養(yǎng)學生的聽音記譜能力。學生喜歡流行音樂，普遍不喜歡教材上音樂，要研究學生音樂學習心理，增強教育音樂教育實效。

　　二、總體目標

　　通過歌曲的欣賞與學唱，讓學生感受到祖國大家庭的溫暖，感受到學校生活的樂趣，師生間的親密友情，從而懂得珍惜，為自己能生長在真善美的小世界而感到幸福。

　　三、改進教學提高質量措施

　　提高學習興趣!音樂課應該讓學生喜歡，能放松心情，能得到美的'享受，教師自身藝術素養(yǎng)欠綜合，對課堂的投入也欠缺，特別是網絡音樂的運用或互動學習尚不足，這些原因綜合起來，使得教學效果不好，這是我們應積極探索改進的。

　　四、教學進度安排

　　周次教學內容

　　1欣賞《迎賓曲》《絲綢之路》歌曲《唱著跳著走近你》

　　2唱《手拉手》《地球村》，欣賞《中國花鼓》《送別》

　　3欣賞《櫻花謠》《佳美蘭》歌曲《清津浦船歌》《故鄉(xiāng)戀情》

　　4歌曲《我的小花園》《哈羅!哈羅!》聽《腳鈴舞曲》

　　5唱《對花》欣賞《對花》《跑旱船》》

　　6歌曲《唱得幸福落滿坡》《掏洋芋》欣賞《山村來了售貨員》;露一手

六年級音樂教學計劃14

　　一、指導思想

　　貫徹、落實《音樂課程標準》的精神和各項要求，提高學生的審美能力，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學生終生

　　喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定基礎。

　　二、學情分析

　　六年級的學生由于生活范圍和認知領域的進一步發(fā)展，體驗、感受與探索創(chuàng)造的活動能力也進一步增強，所以在以后的教學中應注意引導學生對音樂的整體感受，增加音樂表現與音樂創(chuàng)造活動以及動手搜集資料的份量，以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引學生。

　　三、教材分析：

　　本冊教材分為十個單元，即第一單元“開心的感覺”；第二單元“春之聲”；第三單元“紅土地的歌”；第四單元“大家園”；第五單元“世紀之約”；第六單元“放飛希望”；第七單元“粵桂飄香”；第八單元“月光下的歌謠”；第九單元“一支永遠傳唱的歌”；第十單元“美好的收獲”。每個單元包括感受音樂，表現音樂，創(chuàng)造音樂以及學習和了解音樂文化的廣闊天地等內容，這些內容均有機的聯系。本學期教學內容包括唱歌、欣賞、歌表演、集體舞、活動等。

　　四、學期教學目標

　　1、知識目標：

　　（1）、認識和了解不同的民族生活風俗。

　　（2）、通過學習歌曲與欣賞，理解歌曲或樂曲所包含的小知識。

　　（3）、認識和了解音樂家貝多芬、比才及其音樂作品。

　　（4）、了解歌劇以及歌劇音樂的作用。

　　（5）、了解曲藝以及曲藝音樂的特點及作用。

　　（6）、認識樂器塤、古琴、馬頭琴，并了解其音色特點。

　　2、能力目標：

　　（1）、學生能用正確的口形，姿勢和呼吸方法，以及自然圓潤的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字，有感情地進行歌唱。

　　（2）、通過學習，使學生會自制打擊樂器并為歌曲伴奏。

　　（3）、通過音樂活動，引起學生的興趣，培養(yǎng)學生表現音樂、創(chuàng)造音樂的能力，以及合作進取的精神，激發(fā)學生對音樂的興趣。

　　3、情感目標：通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的全面發(fā)展的新人。

　　4、質量目標：基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的.音樂技能，掌握認識簡單的樂譜的能力，能夠完整的有表情的演唱歌曲，進行簡單的音樂創(chuàng)造。通過學習，掌握相關的文化知識，提高人文素養(yǎng)。

　　五、教材重點難點

　　教學難點：

　　1、引導學生有表情地演唱歌曲時，注意演唱歌曲的準確性，并選擇正確的演唱方式表現音樂。要適度而不夸張。

　　2、通過唱歌、欣賞、創(chuàng)編等音樂實踐活動，培養(yǎng)學生綜合的音樂表現力。

　　3、通過音樂活動的創(chuàng)造性、豐富多樣性。學生自身體驗，培養(yǎng)學生舞蹈的創(chuàng)編能力。

　　教學重點：

　　1、繼續(xù)提高學生的歌唱能力和表演能力。

　　2、繼續(xù)引導學生勇于參與各項音樂實踐，在活動中培養(yǎng)學生的音樂審美能力，創(chuàng)造能力，合作能力。

　　3、培養(yǎng)學生收集資料、整理資料，互相學習的能力。

　　六、教改措施

　　１、利用課堂時間提供學生練習、自我表現的機會，激發(fā)學生興趣。

　　2、針對學生實情，進行教授的同時，注意個別學生的潛在因素，發(fā)揮學生特長，以個別帶動整體，提高總體水平。

　　3、根據學生興趣特長，組織班級興趣小組。及時總結、反思，以促進教學。以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動。

　　4、采用多種教學形式進行教學，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生音樂學習的可持續(xù)性發(fā)展。

　　5、充分做好課前準備，因材施教，課堂多給學生自我表現的機會。

　　6、根據學校條件設備，充分利用現有的教具，努力激發(fā)學生興趣，提高課堂教學效果。

　　7、完成教材任務的同時，為培養(yǎng)學生的興趣，提高活動能力，且配合學校社會的中心工作，豐富校園生活，認真組織舞蹈隊進行活動。

　　七、教學進度：

　　1—2周第一課 3—4周第二課

　　5—6周第三課 6—7周第四課

　　8—9周第五課 10—11周第六課

　　12—13周第七課 14—15周第八課

　　16—17周第九課 18—19周第十課

　　20周選唱選聽

六年級音樂教學計劃15

　　我們又喜迎新的一學期，為了在本學期使六年級音樂教學搞的更好，特制定計劃如下：

　　一、指導思想

　　以課程改革為契機，課程研究為抓手，校本培訓為依托，堅持認真學習和貫徹教育部指定的全日制義務教育音樂學科課程標準，進一步轉變教學觀念，充分體現音樂審美體驗為核心的基本理念，培養(yǎng)學生美好的情操，健全的人格。教學中，強調音樂的情感體驗，根據音樂藝術的審美表現特征，引導學生對音樂表現形式和情感內涵的整體把握，領會音樂要素在音樂表現中的作用，主動參與音樂實踐；尊重個體的不同音樂體驗和學習方法以提高學生的審美能力，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學生終身喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定良好的基礎。

　　二、基本情況分析

　　本學期各班學生都是40人，這些學生大都來自于本街道，一少部分轉于其他學校，他們都是少先隊員。這些學生都很喜歡上音樂課，但是不喜歡學習樂理知識，誤認為音樂課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書本上的，也可以是現在流行的。還有的同學討厭教師教譜，一唱譜就想睡覺的感覺。再加上五年級時期的學習階段有一個承上啟下的作用。在本學期，學生將鞏固并自己應用曾經學過的知識，而且，學期學習的知識又為今后幾年的學習打下堅實的基礎。本學期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調，升記號和還原記號等，使學生學習起來確實不容易，但它又為今后的五線譜學習做好了伏筆。

　　三、教學目標

　　（一）唱歌部分

　　1.緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲

　　2.遵循每節(jié)課前先教5分鐘樂理知識，再教唱歌曲

　　3.教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教1-2遍詞，然后教師彈琴學生聽音高自學，直到正確為止。

　　4.每學一支歌曲，下一節(jié)課應該進行檢查，讓個別學生起來演唱，若有不正確的地方老師及時進行教正。

　　5.有學習有記載，有學習有考試。使學生真正體會到學習音樂課的意義。

　　（二）發(fā)聲訓練部分：

　　在氣息的控制下，逐步擴展高音；運用不同的力度、速度、音色表現；唱保持音時，聲音要飽滿；學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調。

　　（三）欣賞部分：

　　結合音樂作品的'欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式、特點和一般的表現意義），以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。

　　四、提高教學質量措施