時光飛逝，時間在慢慢推演，我們又將迎來新的教學工作，請一起努力，寫一份教學計劃吧。相信寫教學計劃是一個讓許多人都頭痛的事情，以下是小編精心整理的學期教學計劃7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

學期教學計劃 篇1

　　一、班級情況分析

　　本班共有學生40 人大部分學生對語文學習的興趣比較高多

　　數學生的語文基礎知識掌握得比較扎實但平時讀書太少閱讀能力

　　不是太好。在作文方面大多數孩子不喜歡寫說的時候夸夸其談

　　寫的時候卻支支吾吾不知所云。主要原因是他們不善于觀察、積累

　　感到沒東西可寫寫作的時候感覺無從下手或者內容空洞、語言貧

　　乏不會表達自己的真情實感或者只會簡單的敘述事情的經過感

　　覺只有筋骨沒有血肉為更好的完成學期任務。特制定此計劃。

　　二、教材分析

　　本冊教材分組編排。全冊共分8 組選有33 篇課文。這些課

　　文按其組元方式的不同分為七個專題即兒童世界、自然景觀、智

　　慧人生、美好情懷、健康生活、科技力量、異域風情。

　　一單元充盈童心的兒童世界

　　二單元絢麗多姿的自然景觀

　　三單元令人驚嘆的智慧人生

　　四單元蕩氣回腸的'美好情懷

　　五單元健康向上的生活態度

　　六單元動人心魄的科技力量

　　七單元賞心悅目的異域風情

　　三、教學措施

　　1、準確把握教學目標不隨意拔高或降低。

　　2、扎實進行語言訓練本學期著重進行分段的訓練但仍應繼續對學生的識字、寫字給予重視幫助他們積累詞匯和句式掌握基本的表達方法。

　　3、注意聽說讀寫的聯系。要讓學生通過閱讀學表達從讀中學寫。在作文訓練中要充分運用課文中學到的表達方法鼓勵學生寫自己熟悉的事提高他們的語言表達能力。

　　4、落實各單元訓練重點重視學習方法的指導。在閱讀教學中要以訓練點為重點組織教學從內容分析導向支訓練目標上來。

　　5、做好培優補差工作大力提高中等生、后進生穩步推進優生工作。

學期教學計劃 篇2

　　一、教學目的

　　1、激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，使他們初步建立學習英語的自信心;

　　2、培養學生具有一定的語感和良好的語音、語調書寫基礎，以及良好的學習習慣;

　　3、使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。

　　4、同時培養學生的觀察、記憶、思維、想象和創造能力。

　　5、適當介紹中西方文化，培養學生的愛國主義精神，增強世界意志，為學生的進一步學習奠定良好的'基礎。

　　二 本冊教材具有以下幾個特點：

　　1、注重學生語言運用能力的培養，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。

　　2、注重學生自學能力和學習策略的培養，為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎。

　　3、注重中外文化的雙向交流，使學生通過學習，培養未來跨文化交際所需要的能力。

　　4、注重學生學習興趣的培養，以不同方式最大限度的激發學生的學習動機。

　　5、注重融合學科內容，加強學科之間的整合和滲透，讓學生通過英語學習來獲得其他學科的知識。

　　6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。

　　7、注重教學資料的配套，為學生提供良好的英語學習環境，幫助學生拓展自我發展的空間。

　　8、注重中小學各階段的銜接，以保證各學段的順利過渡，全面提高中小學英語教學的整體質量。

　　三、教學措施

　　1、認真備課，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內容當堂掌握。

　　2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學。

　　3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。

　　4、多為學生營造一些學習氛圍。

　　5、要求學生在課余時間盡量的運用已經學習的英語進行對話。

　　6、多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。

　　7、多與學生交流，進行口語交際訓練。

　　四、主要教學目標：

　　1、能聽懂、會說12組會話，并能進行簡單的交流。

　　2、能聽、說、認讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子(包括學校、時間、衣服、天氣、購物、農場動物、數字、顏色等幾個話題)，并簡單運用。

　　3、能聽、做活動。

　　4、能唱3首歌曲。

　　6、能聽、說、唱7首歌謠。

　　7、能完成6個自我評價活動。

　　8、能了解6項簡單的中西方文化知識。

　　五、班級情況分析

　　四年級從上個學期的情況來看在英語學習上掌握較好，主要表現為學習成績層次上很均勻，英語學習興趣很高，口語朗讀上較為扎實。在教學上我最多的是在個別輔導之余引導他們分組相互學習，師徒結隊，共同進步。

學期教學計劃 篇3

　　本學期，我班工作將從學校工作重點，愛國主義，文明禮儀為常規，為主線。重點以學生的養成教育，常規活動為突破口，充分發揮班干部和課堂主渠道作用，規范學生評價，激發學生繼續開展好“比學習、比紀律、比衛生”爭星活動，同時利用重大節日和紀念日開展好豐富多彩的品德教育。法制安全教育，文體藝術教育等活動，使全體學生具備良好身心健康品質。

　　一、大力推行班干部轉換制，調動干部工作積極性。

　　1、開學第一天通過民主選舉會，選舉新一輪班委，同時招開新干部會。明確工作職責，指導培訓工作方法，使其以飽滿的熱情投入到班級管理工作中去。

　　2、 通過班干部表決心，談打算切實調動其他同學自主管理的'積極性。

　　二、在班級體中形成人人有崗位，事之有人做 的良好氛圍。

　　1、實行衛生包干制

　　2、學習包干制

　　3、紀律包干制(周評月結，獎勵“三星”)

　　通過“三比”活動，全面調動每個學生在集體中的作用，并幫助學生善始善終。最終使學生能在體驗中尋找到快樂。

　　三、以德育常規管理為基礎，重點開展好四項活動。

　　1、利用重大節日和主題月活動，認真組織升旗只值周工作，使全體學生逐步增強集體觀念和愛國、愛校情感。

　　2、充分發揮德育課程在班務工作中 的主渠道作用。除了上好班隊會和品德、社會課外，積極開展好“學規范、學守則、學公約”活動。使本班學生一日常規行為習慣得到進一步規范。

　　3、牢固樹立“我為奧運添光彩”的自信心和自豪感，通過實踐體驗活動，及時開展評比活動，力爭在學校組織開展的各項系列活動中再現我班風貌，從而激發學生愛國主義情感。

　　4、建立與家長聯系制度，即及時做好差生的轉化工作。

　　總之，我班工作將隨著和煦的春風，在學校德育這塊領域里充分發揮各種教育合力，使我班的工作不斷深入推向更高水平。

學期教學計劃 篇4

　　一、教學思想：

　　教育學生掌握基礎知識與基本技能，培養學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學生懂得數學于實踐又反過來作用于實踐。提高學習數學的興趣，逐步培養學生具有良好的學習習慣，實事求是的態度。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養學生應用數學知識解決問題的能力。

　　二、在教學過程中抓住以下幾個環節：

　　1、認真備課：

　　認真研究教材及考綱，明確教學目標，抓住重點、難點，精心設計教學過程，重視每一章節內容與前后知識的聯系及其地位，重視課后反思，設計好每一節課的師生互動的細節。

　　2、抓住課堂45分鐘。

　　本學期的教學內容共五章：

　　第一章 分式

　　第二章 一元二次方程

　　第三章 圓

　　第四章 圖形的全等

　　第五章 樣本與總體

　　嚴格按照教學計劃，備課統一進度，統一練習，進行教學，精心設計每一節課的每一個環節，爭取每節課達到教學目標，突出重點，分散難點，增大課堂容量組織學生人人參與課堂活動，使每個學生積極主動參與課堂活動，使每個學生動手、動口、動腦，及時反饋信息提高課堂效益。

　　3、課后反饋：

　　精選適當的練習題、測試卷，及時批改作業，發現問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通，不留一個疑難點，讓學生學有所獲。

　　三、不斷鉆研業務，提高業務能力及水平。

　　積極參加業務學習，看書、看報，參加學校組織的'培訓，使之更好的為基礎教育的改革努力，掌握新的技能、技巧，不斷努力，取長補短，揚長避短，努力使教學更務實，方法更靈活，手段更先進。

　　四、提高質量的措施

　　1、認真學習鉆研新課標，掌握教材。

　　2、認真備課，爭取充分掌握學生動態。

　　3、認真上好每一堂課。

　　4、落實每一堂課后輔助，查漏補缺。

　　5、積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學水平。

　　6、經常聽取學生良好的合理化建議。

　　7、以“兩頭”帶“中間”戰略思想不變。

　　8、深化兩極生的訓導。

學期教學計劃 篇5

　　一、教材分析

　　人教版九年級物理教材采用了符合學生認知規律的由易到難、由簡到繁，以學習發展水平為線索，兼顧到物理知識結構的體系。這樣編排既符合學生認知規律，又保持了知識的結構性。

　　教材把學生看成是學習的主體，把學生當作第一讀者，按照學習心理的規律來組織材料。全書共10章。每章篇首都附有導語和照片，導語文字優美，具有可讀性，照片選取具有典型性、啟發性和趣味性，使學生學習時心中有數。章下面分節，每節內都有些小標題，幫助學生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結等環節，以及實驗、插圖、練習中，編排了許多啟發性問題，點明思路，引導思考，活躍思維。許多節還編排了“想想議議”，提出了一些值得思考討論的問題，促使學生多動腦、多開口。

　　二、教學目標：

　　1、知識與技能

　　A、了解分子運動論的初步知識、了解內能、熱量、比熱容的概念。

　　B、知道電流、電壓、電阻的概念，理解歐姆定律、電功率。認識電磁之間的聯系。

　　C、了解現代信息的發展，了解能源的利用和可持續發展。

　　2、過程和方法：

　　A、經歷觀察物理現象的過程，能簡單描述所觀察的物理現象的主要特征。有初步的觀察能力。

　　B、能在觀察物理現象或學習物理的過程中發現問題的能力。

　　C、通過參與科學探究活動，學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。

　　D、通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方法的`重要性，學習信息處理方法，有初步的信息處理能力。

　　3、情感態度與價值觀：

　　A、能保持對自然的好奇，初步領略自然現象中的美妙與和諧，對大自然有親近，熱愛和諧相處的情感。

　　B、具有對科學的求知欲，樂于探索自然界和日常生活中的物理道理。

　　C、在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗戰勝困難，解決物理問題的喜悅。

　　三、具體措施：

　　1、培養學生的學習興趣，鼓勵他們發現問題和提出問題，指導他們學會適宜的學習方法，為學生終生學習打下良好的基礎。

　　2、重視科學探究的教學，讓學生經歷探究過程，在探究過程中獲取知識，養成與他人合作的能力。

　　3、注重自主學習，在教學過程中要幫助學生自己進行知識模地的構建，而不是去復制知識，學生自己在學習過程中發現問題才是至關重要的。

　　4、將現代信息技術應用到教學過程中，引導學生進行深度學習。

　　5、加強練習，規范訓練。能將所學的知識解決簡單的實際問題。

學期教學計劃 篇6

　　一、指導思想

　　安全工作關系到師生生命的安危，是學校開展正常教育、教學工作和社會穩定的頭等大事，本著“安全第一”的原則，結合學校“安全伴我行”活動，制定本學期安全教育教學計劃，五年級上學期安全教育教學計劃。

　　二、學生情況分析。

　　安全教育關系到學生生命的安危，是學校開展正常教育、教學工作和社會穩定的頭等大事。五年級學生已經具有了一些安全常識，但有些知識缺乏科學性，也不太系統。 專門開設安全教育課，可以讓學生更好的掌握有關公共安全的常識，健康、安全、快樂地成長。

　　三、教材分析

　　本學期教學內容：生命獨特，倍加珍愛、安全出行規則、用電常識、火警119、實驗課安全大檢查、謹慎水污染、謹防煤氣中毒、節假日出行安全等。

　　四、教學目標

　　1、讓學生加強安全認識，學會一些常用的安全知識，自我進行保護，工作計劃《五年級上學期安全教育教學計劃》。

　　2.培養學生社會安全責任感，使學生逐步增強安全意識，掌握必要的安全行為和知識技能，養成在日常生活和突發安全事件中正確運用應對的習慣，最大限度地預防安全事故發生和減少安全事件對學生造成的傷害，保障學生的健康。

　　3.安全教育遵循學生身心發展規律，把握學生認知特點，堅持專門課程與其他學科滲透相結合；知識教育與強化管理、培養習慣相結合；學校教育與家庭教育相結合；自救自護與力所能及地幫助他人相結合。做到由淺入深，循序漸進，不斷強化養成習慣。

　　五、教學重難點

　　1．學生從思想上認識安全的重要性，從行動上能時時刻刻注意安全。

　　2．留心身邊的安全隱患，將不安全因素消滅在萌芽中。

　　3．深入理解“六個安全教育主題”的意義和內容。

　　六、教學措施：

　　1、堅持“貼近學生、貼近生活、貼近實際”的原則 教學中要面向學生豐富多彩的生活，深入挖掘學生已有的`生活經驗和情感體驗，積極從生活實際和社會實際中尋找相關的教學素材，注重選取學生普遍關注和樂于交流的安全問題作為教學內容。通過對這些問題的探討，幫助學生掌握相關的安全知識和方法技能，并運用到生活實際中去。

　　2、引導學生自主學習在教學中，應注重引導學生主動探究與健康、安全成長等有關的問題，通過開展思考、討論、收集、調查、等多種活動，在合作學習和互動學習中發現問題、分析問題，在問題解決中掌握安全知識、提高安全技能、豐富情感體驗。在教學中，不能將書本內容作為教條讓學生死記硬背，而應鼓勵引導學生積極參與到教學活動中去，讓課堂成為學生自主、合作、探究的舞臺。

　　七、教學進度

　　第一周：機動。怎樣保護自己教育

　　第二周：生命獨特，倍加珍愛、

　　第三周：機動

　　第四周：安全出行規則、

　　第五周：機動

　　第六周：用電隱患細細查

　　第七周：機動

　　第八周：火警119

　　第九周：機動

　　第十周：實驗課安全大檢查

　　十一周：機動

　　十二周：謹慎水污染

　　十三周：機動

　　十四周：謹防煤氣中毒

　　十五周：機動

　　十六周：節假日出行安全

　　十七周：機動

　　十八至二十周：復習、寒假安全教育

學期教學計劃 篇7

　　一、指導思想

　　在九年制義務教育階段，物理課程的教學不僅應該注重科學知識的傳授和技能的訓練，注重將物理科學的新成就及其對人類文明的影響等納入課程，而且還應重視對學生終身學習愿望、科學探究能力、創新意識以及科學精神的培養。因此物理課程教學的構建應注重讓學生經歷從自然到物理、從生活到物理的認識過程，經歷基本的科學探究實踐，注重物理學科與其他學科的融合，使學生得到全面發展。

　　二、教材分析

　　本冊教材共五章分別是：聲現象、光現象、透鏡及其應用、物態變化、電流和電路。具體章節又可分為：探究、演示、想想做做、想想議議、STS、科學世界、動手動腦學物理幾大個板塊。全書共計：探究9次、演示12次、想想做做、想想議議24次、STS、科學世界16次、動手動腦學物理23次。

　　三、學情分析

　　八年級共計，四個學班，每個學班約三十至四十名學生。他們有良好的學習行為習慣；他們虛心好學有進取心；他們有明確的是非觀，獨特的情感體驗；他們有一定的創新能力和邏輯思維能力。但也有部分學生沒有養成良好的學習習慣，對學習的興趣不濃，需要在以后的教學中多多關注、多多幫助他們。

　　四、教學要求

　　（1）結合科學教育的理論和實踐，構建具有特色的物理課程教學，注意不同學科間知識與研究方法的聯系與滲透，使學生關心科學技術的新進展和新思想，了解自然界事物的相互聯系，逐步樹立科學的世界觀。

　　（2）通過從自然、生活到物理的認識過程，激發學生的求知欲，讓學生領略自然現象中的美妙與和諧，培養學生終身的探索興趣。

　　（3）通過基本知識的學習與技能的訓練，讓學生初步了解自然界的基本規律，使學生能逐步客觀地認識世界、理解世界。

　　（4）通過科學探究，使學生經歷基本的科學探究過程，學習科學探究方法，發展初步的科學探究能力，形成尊重事實、探索真理的科學態度。

　　（5）通過科學想象與科學推理方法的結合，發展學生的想象力和分析概括能力，使學生養成良好的思維習慣，敢于質疑，勇于創新。

　　（6）通過展示物理學發展的大體歷程，讓學生學習一些科學方法和科學家的探索精神，關心科技發展的'動態，關注技術應用帶來的社會進步和問題，樹立正確的科學觀。

　　五、具體措施

　　1、注重學生興趣的培養。讓學生保持對自然界的好奇，發展對科學的探索興趣，在了解和認識物質世界的過程中擁有滿足感及興奮感。

　　2、書本為主、實驗為輔進行教學，運用多樣化的教學方式，并將信息技術滲透于物理教學之中。

　　3、以自學探討為主、講授為輔的學習方式讓學生掌握一定的物理基礎知識，養成良好的思維習慣，在解決問題或作決定時能嘗試運用科學原理和科學研究方法。

　　4、運用實驗或實踐讓學生經歷基本的科學探究過程，從而具有初步的科學探究能力，樂于參與和科學技術有關的社會活動，在實踐中有依靠自己的科學素養提高工作效率的意識等。

　　5、運用多媒體教學，培養學生的創新意識和獨立思考，勇于有根據地懷疑，并尊重事實、大膽想象的科學態度和科學精神。

　　6、教育學生關心科學發展前沿，養成具有可持續發展的意識，樹立正確的科學觀和振興中華、將科學服務于人類的使命感與責任感。

　　7、更新評價觀念，注重過程評價與結果評價結合，構建多元化、發展性的評價體系，以促進學生素質的全面提高和教師的不斷進步。

【學期教學計劃】相關文章：

學期的教學計劃10-31

學期教學計劃11-07

學期教學計劃07-26

中班下學期學期教學計劃05-19

有關學期教學計劃09-09

一學期的教學計劃10-24

春季學期的教學計劃09-15

【熱】學期教學計劃08-09

素描學期教學計劃11-19

學期教學計劃【熱】09-19