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光陰的迅速，一眨眼就過去了，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰，是時候抽出時間寫寫計劃了。好的計劃是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的美術教學計劃一年級，僅供參考，歡迎大家閱讀。
美術教學計劃一年級1
一、學情分析：
一年級小朋友第一次接觸正規化的美術課，對一年級學生來說是新奇的、有趣的、好玩的。然而新生入學前所受的教育各有所不同，心理因素也不一樣，在繪畫上、工藝制作上一定有著學生自己的創造思維、想象能力、技法的個性，但這些會造成學習的不一致性、習慣不統一化，給美術課堂帶來不必要的'影響。
二、學期教學目標和要求：
1．初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發豐富的想象力與創造欲望。
2．學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創意和手工的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區別。
3．觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。
三、教學重難點
（一）重點：
1．認識常用的色彩及形狀，體驗不同媒材工具的使用效果。采用撕、剪、貼、畫的方法表達自己的想法。
2．探索感知泥性，歸納幾種基本的玩泥方法，口頭發表體驗感受。
3．欣賞感受剪紙、撕紙、折紙藝術之美，學習剪紙、撕紙、折紙造型表現的方法。
（二）難點：
1．學生對感受物體的發表，并用口語來表達。
2．引導學生體會不同筆觸、不同畫材賦予畫面的不同效果，引導學生表現自己的所見所聞。
3．培養學生的創造精神，發展個性，充分激發學生對卡通形象的感受，在學習活動中能舉一反三進行探究。
四、教學措施：
1．教師聯系各學科的課堂要求，根據美術課的自身特點，明確地向學生提出正確的學習態度，逐步培養學生良好的學習習慣。
2．利用課堂教學，充分發揮教師的直觀演示，動作要規范化，給學生以楷模，學習正確作畫方法，充分調動起學習氣氛。
3．選擇富有兒童情趣的教學內容，采用生動活潑的游戲教學形式，在學生不知不覺游戲中，激發和培養學生學習美術的興趣。
4．注意學生的情緒，語言要親切，氣氛要輕松，要積極鼓勵學生動腦筋，大膽添畫，來培養她們的想象能力和創造能力。
五、教學進度表：
周次
教學內容和課時安排
備注
2、3
.我的小畫箱、涂涂畫畫
3周中秋放假
4、5、
.圖形變變變、我的名字牌
5周國慶節放假
6、7
太陽、星星、月亮
X B 1 . c
8、9
.小餐桌、紙飛機
10
小花衣、下雨了
11、
圖形擺拼、小小鐘表店
12
包糖果、小陀螺
13
開心小玩具
14
五彩連環
15
貼樹葉
16
紅星閃閃、搓搓揉揉
17
童謠童話
18-20
總復習
5
美術教學計劃一年級2
一、學情分析（包含成果狀況分析）：
一年級的學生想象力比較豐厚，繪畫才能較幼兒園
也有了較大進步，是敏捷進步藝術才能的好時機。學生對美術學習的根本辦法已根本了解并習氣，對一些繪畫構圖上色，手藝剪貼制造的技術也有了必定的知道，根本能夠完成較完整的作品，在立異思想上，一些學生能對事物發散思想，有些想法還非常獨特，但還有一部分學生在這方面的才能還比較欠缺。
二、教材分析：
一年級美術教育計劃分造型與表現、設計與使用、賞識與評述、歸納與探求等課型，其間歸納與探究課比重較大，首要培育學生歸納才能和繪畫才能和手藝制造技術的探究。以訓練著手才能和知道感觸才能的繪畫和手藝制造課題為根底，其間包含繪畫、畫、拼、剪、貼、彩泥等，在內容方面，題材顯得更為豐厚和多彩，有平常學生生活中常見的，也有一些不常見的`、比較新穎的，對調集學生學習的積極性很有利。
三、教育目標：
1、通過輕松的教育游戲，讓學生知道和了解五花八門的作畫辦法，知道和了解繪畫畫根底知識，學習繪畫及手藝制造的根本辦法、概念、技巧等，并能夠運用在作品中，訓練著手才能。
2、培育學生造型技術，培育學生的創造性思想，培育學生對美好事物的感知才能。
3、培育學生健康的審美情味，用美學的眼光去調查事物，進一步培育學生對美術術的愛好，學會感觸身邊的事物及美感，完善人格。
4、培育杰出的講堂習氣，學習習氣。
5、繼續熟悉水彩畫的資料工具及其使用辦法。
四、教育措施（含“培優輔差”措施）
1、加強直觀教育，發展學生的思想才能，加強教具的演示和學具的操作。這樣能夠調集學生多種感官參加美術學習，不僅能夠活躍講堂氣氛，并且能夠讓學生在調查、操作、表述中學會思想，使學生自始至終保持高漲的學習熱心，大大激起發了學習的愛好，收到了杰出的教育效果。
2、運用電教媒體，激起學生的學習愛好。
3、優化講堂結構，精心設計講堂情形，倡議學生從廣泛的生活、天然、文化情形中學習，發展了學生的調查才能、言語描繪才能，著手操作才能與自我反思才能。
五、教育進度與檢測安排：
美術教學計劃一年級3
一、教材分析:
１ 《大家一起畫》是小學一年級美術第一冊中的內容。通過“大家一起畫”的作畫形式,培養學生合作學習的能力,通過集體作畫感受個人在集體中的作用。現代教育觀念十分強調學生合作學習。
２ 我們知道隨著社會的發展,繪畫中媒體的使用越來越廣泛,人們在不斷地創造性地開發新的媒材。《大家一起畫》可以用樹枝在沙坑上畫,可以用顏料在雪地上畫等等。本節課中安排了嘗試——探索——練習三個步驟,重點是讓學生對新媒材的探索,力圖使學生在玩玩畫畫的游戲中初步感受、體驗美術的媒材及其特性,拓寬學生對媒材的認識,引導學生創造性地使用媒材。通過體驗感受、說出感受,培養學生的造型能力以及語言表達能力,同時也培養了學生對美術學習的興趣。
二、學生分析
:學習者是一年級學生,他們喜歡在一起玩玩畫畫,他們對各種繪畫材料充滿好奇。讓他們在游戲中初步感受、體驗美術媒材的特性,激發他們的興趣,也引導他們創造性地使用媒材。本校是進行小班化教學的,更有利于開展活動式的學習。并且學生基礎較統一,活動能力較強,小組合作意識也還不錯。
本課上課的地點選在實驗室,由于實驗室里有沙箱等多種設備可以利用,便于在教學中嘗試,擴大學生的參與面。
三、設計理念:
《美術課程標準》中突出了美術課程的審美體驗價值、創新精神的發展價值、人文價值等一系列新的美術教育價值觀,提出了以美術為終身學習奠定基礎為核心,以激發學習興趣為動力,面向全體學生,注重個性發展,重視藝術實踐,培養創新精神,倡導綜合學習和探究學習,參與美術文化傳承,完善評價機制等嶄新的美術教育理念。那么,在具體的課堂教學中就應該有效地使學生在美術學習過程中,體驗活動的樂趣,獲得對美術學習的持久興趣,表達自己的情感和思想,陶冶高尚的審美情操,完善人格。然而,藝術教育的一個重要原則就是必須重視藝術實踐,只有親身經歷,學生才能有更深刻的藝術體驗。《大家一起畫》這一課,可以用樹枝在沙坑上畫,可以用顏料在墻壁上畫等等,以小組為單位自定嘗試內容,各自分工。其實分工的過程也是學生自我價值體現的過程,安排畫畫的過程就是培養學生合作精神的過程,同時還是一個交往的過程、審美的過程。每一個學生都有創造的潛能,但并不是每一個學生都善于創造,因此創造需要教師培養,需要創設情境,促進學生獲得可持續發展的動力,為學生的終身發展奠定基礎。
四、教學目標:
（一）顯性目標:
（１）了解、體驗、感受繪畫的多種不同媒材的特點。
（２）培養學生的造型能力、合作學習的能力和語言表達能力。
（二）隱性目標:
（１）培養學生對美術學習活動的興趣。
（２）通過集體作畫感受個人在集體中的作用。
（三）教學重點:
拓寬學生對工具、材料的認識。
五、學習材料:
繪畫的工具:蠟筆、毛筆、油畫筆、抹布、水粉筆、水粉畫顏料、水桶、調色盤、粉筆、水彩筆、刀子等。繪畫的場地:干凈墻壁、黑板、鉛畫紙、沙箱、沙皮紙、宣紙、電腦等。輔助材料:國畫、油畫、杯子或花瓶或陶藝作品、影片、音樂磁帶、錄音機、電腦、實物投影等。
六、教學過程:
（一）第一次體驗:
1、小朋友,你們喜歡猜謎語嗎？老師要讓小朋友猜這樣一個謎語:“身體像樹葉,尾巴像扇子,沒腳也沒手,能在水里游。”你知道它是什么？
2、今天老師帶來了一條美麗的魚兒,你看！多有趣啊！教師簡單描述:它身上穿著白色的衣服,尾巴在游的時候碰到了沙堆,所以變成了這種顏色。（出示:一條用各種紙質材料做成的魚） ［課一開始通過讓學生觀察用不同的紙來做的魚,激發學生的好奇心,從而引入探究活動。］
3、體驗感受:請一位小朋友上來摸一摸它的身體和尾巴,感覺一下:分別是用什么樣的紙做成的？
[進一步引發學生對探究異樣美術材料的好奇心,啟發學生對繪畫工具材料的拓寬認識。］
4、一生上來摸一摸,說一說它的身體是用什么樣的紙做成的`？再摸一摸它的尾巴,是用什么樣的紙做成的？你知道這種紙叫什么紙嗎？（學生感覺:粗糙、光滑）
[初步嘗試階段開始。說感受,培養學生的語言表達能力。］
5、魚兒身上沒有花紋,你可以拿什么工具來打扮它呢？魚尾巴上也沒有花紋,你又可以拿什么工具呢？準備好蠟筆、毛筆、調色盤）
6、請二位學生上來畫,其余學生一起觀察他們在不同的紙上打扮的效果會有什么不一樣？了解不同工具材料的特性,進一步拓寬對材料的認識。］
7、說效果,說感受:請其余學生說說畫出來效果有什么不一樣？請剛才上來畫的小朋友說說你們畫在沙皮紙、宣紙上各有什么感覺？
8、教師小結:剛才兩位小朋友用不同的工具把這條魚兒打扮得更漂亮了！學生嘗試用不同的作畫工具在不同的材料上作畫,能產生不同的效果,從而使學生產生強烈的興趣和探索的欲望。］
（二）第二次體驗:
1、找找、試試畫畫的其他工具材料:請你在我們的教室里找找還可以拿什么工具材料來畫呢？
2、看書:書上小朋友拿什么工具材料畫的？拿水在地上畫,拿粉筆在黑板上畫,把雪地當大畫紙來畫等）［學生嘗到在不同材料上用不同工具作畫能產生不同的效果。兒童的天性是好奇的,當學生在教師的引導下看到書上的小朋友還可以在其他地方作畫時,興趣就更濃了。］
3、交流、小結、分組
沙子畫組:８人
粉筆畫組:６人
墻壁畫組:８人
中國畫組:６人
砂紙畫組:２人
電腦畫組:２人
（自由選擇,全班分組嘗試,根據班級人數情況定小組人數。）
4.聽到音樂,結束。
說說感受,哪位小朋友能先來說說剛才你是用什么工具來畫的？畫的時候和平時畫在鉛畫紙上有什么不一樣？你第一次嘗試覺得怎么樣？學生很愿意說出自己的真實感受:來到實驗室很高興！畫在宣紙上很漂亮！用水粉筆畫在墻壁上從來沒有畫過,很好玩！和小朋友一起畫很開心！）
［第一次嘗試后說出自己的切身感受,培養學生的語言表達能力。］
５ 及時反饋:誰愿意說說你遇到的問題？
6.簡單評價:剛才小朋友畫的魚有哪些形狀？學生說說。那么你知道魚兒還會有哪些形狀、顏
色呢？接下去老師帶大家到海底世界去看看那里的魚,好嗎？
[培養學生的觀察能力,形成表象,為進一步造型表現做鋪墊。］
7、根據看到的,讓學生說說魚兒還可以有哪些形狀？顏色？花紋？那么海底還有什么呢？ （看情況,給會說的學生戴上一條魚的頭飾,鼓勵學生想象。）
（三）第三次體驗:
ｌ 繼續畫下去,合作完成一個美麗的海底世界。
２ 下面我們大家一起畫！（出示課題）找好你的小伙伴,組合畫成一個美麗的海底世界。 ［再嘗試開始,合作體驗探究活動繼續進行。］
3.教師輔導個別小組。（出示準備好的魚掛件,使我們的教室成為一個海底世界。）
［創設情景氛圍。］
4.聽音樂,結束,進行評價。哪位小朋友愿意先來介紹你們這組畫了一些什么魚？還畫了什么？
5.假如我們一個人畫海底世界,你覺得能這么快就畫好嗎？會畫得這么好嗎？
[說明團結合作力量大,引導學生初步認識個人與集體的關系。小組創造與班級集體評價相輔相成,前者是后者的準備與積累,后者是前者的進一步的拓展。］
（四）課堂延伸:
１ 我們大家一起畫,還可以畫什么呢？下面我們看其他小朋友畫了一些什么？出示錄像）看錄像。他們畫了一些什么？他們為什么要在墻上畫畫？
[結合思想教育,讓學生懂得繪畫材料多種多樣,但不可以到處亂涂亂畫的道理。］
2.老師平時有時間就畫,你知道我喜歡畫什么？畫在哪里？
3.出示教師畫在不同材料上的畫。）我平時還喜歡收集:你看！小朋友喝水用的杯子、茶壺上等表面就畫有漂亮的畫。
［言傳身教,引導學生去發現生活中的美。］
4.在我們身邊,還有什么可以作為畫畫的工具材料？
[美就在我們身邊,我們缺少的是發現。鼓勵學生大膽實踐,勇于創新。］
七、反思
１ 本節課,從教學時間的分配上看,講解時間明顯比傳統教學所用的時間少了,而重點把時間放在學生嘗試和練習體驗上,充分體現了以學生為主體的教學理念。
２ 從提問來看,本節課共提２３個問題,感受類問題有１２個,所占的比例較高;在教學中,較重視學生的情感體驗,注重學生的主動參與。了解類問題７個,這說明對學生知識性了解與體驗性情感相輔相成。從應答方式看,總體上能對學生回答進行鼓勵、稱贊,反饋比較理想。在整節課中,教師也鼓勵學生提出問題,有利于學生思維能力的培養。
３ 這一節課主要有三次嘗試體驗練習環節:第一次學生動手的時間為２分,參與率５%;第二次學生動手時間為４分,參與率１００%;第三次動手時間為１０分,參與率１００%。整堂課上學生動手１６分,占上課時間的３４%;練習評價５分,占上課時間１２%。兩項合計為４６%。從時間比例看,十分重視學生的體驗探究能力的培養。三次體驗練習時每一次都有相當的練習指導,練習指導也多用啟發式教學,學生思維比較開闊。整個練習,從易到難,由嘗試到創造的層次遞進十分清楚;突出練習內容更具創造性,練習方式也強調與人合作的要求;從個體示范到合作創造,體現從簡單到復雜、從模仿到創造的思維發展過程。嘗試練習中注意面向全體學生,促進學生全面發展。本節課,讓學生在共同參與下一起體驗,并創造總結出可以使用的更多的繪畫工具材料。在寬松的氣氛中學生真正體會到從未體會過的感受,因為在課堂上,可以在自己喜歡的地方畫自己喜歡的東西,如:有這么大的沙盤,有白白的墻壁,還有平時屬于老師的黑板,今天學生可以如愿以償。
美術教學計劃一年級4
一 教學目的、要求
（一）總目標
學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；了解基本美術語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環境與生活。在美術學習過程中，激發創造精神，發展美術實踐能力，形成基本的美術素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
（二）各學習領域目標
按照課程標準的要求，各個學習領域的教學目標制訂如下：
造型·表現：嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現出來，體驗造型活動的樂趣。
設計·應用：嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法進行簡單組合和裝飾，體驗設計制作活動的樂趣。
欣賞·評述：觀賞自然和各類美術作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達自己的`感受。
綜合·探索：采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創作、表演和展示。
二、全冊重難點：
（一）重點：
1、認識常用的色彩及形狀，并能表示各種色彩，體驗不同媒材工具的使用效果。用撕、剪、貼、畫的方法表達自己的想法。
2、探索感知泥性，歸納幾種基本的玩泥方法，口頭發表體驗感受。
3、欣賞感受剪紙、撕紙、折紙藝術之美，學習剪紙、撕紙、折紙造型表現的方法。
4、探索用線描的形式表現各種物體。
5、引導學生感知并發現食物之美，在教學中穿插雙語教學，激發學生對美術課堂的興趣。
（二）難點：
1、學生對感受物體的發表，并來表示。
2、引導學生體會不同筆觸、不同的畫材賦予畫面的不同效果，引導學生表現自己的所見所聞。
3、培養學生的創新精神，發展個性，充分學生對卡通形象的感受，在學習活動中能舉一反三進行探究。
4、領會自然界中的事物與美術作品中的區別，讓小朋友們學習觀察藝術作品，對作品的造型、色彩、情節予以描述，說出自己的感受。
三．教學情況分析：
通過上學期狠抓學生的行為教育，這學期的行為習慣（課堂紀律、繪畫習慣）有明顯好轉，但還是不令人滿意，這只能說明我的教學方法仍有待進一步改進，教學方法、教學理念所導致的結果，所以這學期要加倍努力工作，盡量讓學生能在一種寬舒、融洽的氛圍中學習美術，讓所有學生輕松接受美術。其次，學生的學習差異很大，有多數學生基礎很薄，有待加強練習、提高。
四、措施：
1.教師聯系各學科的課堂要求，根據美術課的自身特點，明確地向學生提出正確的學習態度，逐步培養學生良好的學習習慣。
2.利用課堂教學，充分發揮教師的直觀性演示，動作要規范化，給學生以楷模，學習正確作畫方法，充分調動起學習氣氛。
3.選擇富有兒童情趣的教學內容，采用生動活潑的教學形式，激發和培養學生學習美術的興趣。
4.注意學生的情緒，語言要親切，氣氛要輕松，要積極鼓勵學生動腦筋，大膽添畫，來培養他們的想象能力，和創造能力。
教學進度表安排 ：
第一周 機動
第二周 1、2課
第三周 3、4課
第四周 1、2課
第五周 3、4課
第六周5、6課
第七周 7、8課
第八周 9、10課
第九周11課
第十周機動
第十一周12課
第十二周 13課
第十三周 14課
第十四周 15、16課
第十五周 17、18課
第十六周 19、20課
第十七周 復習
美術教學計劃一年級5
一、學情分析：
一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學，有的習慣比較差，易失去注意力等問題，從上學期的教學效果看，課堂教學組織有一定的難度，除了每班的人數較多的因素外，就是學生的年齡特點的影響，因此教師的教學態度和教學理念起決定作用。本期將引導學生提高學習美術的熱情和培養學生的審美情趣。
二、教材分析：
1、全冊教學目標要求：
1、知識教育要點：
(1)認識和運用各種平面形、常用色。
(2)運用形和色，進行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習。
(3)學習使用各種簡易繪畫工具，學習撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法，養成正確地繪畫、制作姿勢與習慣。
(4)欣賞祖國風光和兒童畫、民間美術作品的美。
2、能力培養要點：
(1)在美術活動中發展學生的想象力和創造力，積極促進從無意想象過渡到有意想象，從再現想象過渡到創造想象。
(2)在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓勵兒童通過繪畫表達自己的情緒情感。
(3)提高手部運動的靈活性，促進手和腦的協調發展。
(4)提高對色彩美、形狀美的能力。
3、審美教育要點：
(1)培養兒童熱愛祖國、熱愛家鄉、熱愛勞動人民的感情。
(2)讓學生感受美術活動的愉悅，激發兒童對藝術創造活動的興趣。
2、全冊重難點：
(一)重點：
1、用蠟筆或油畫棒的形式進行平涂作畫，描繪觀察、記憶、想象中的動植物，線條流暢，色彩均勻豐富，造型大膽、夸張、生動活潑，富有一種童趣;
3、傳授版畫的方法和步驟，并進行一系列練習;
4、用撕紙拼貼方法進行簡單畫面制作;
5、欣賞大自然中的動植物和中外兒童優秀美術作品。
(二)難點：
1、在繪畫訓練中，要求線條自然流暢，色彩鮮艷豐富，造型大膽生動，富有兒童情趣。
2、在工藝制作中，培養學生初步的造型能力，培養按步驟操作的'良好習慣，培養學生發散性思維和思維的靈活性與敏捷性。
3、在欣賞過程中，提高欣賞能力，發現美和創造美、鑒賞美的能力。
三、全期提高教學質量的措施與方法：
1、教師聯系各學科的課堂要求，根據美術課的自身特點，明確地向學生提出正確的學習態度，逐步培養學生良好的學習習慣。
2、利用課堂教學，充分發揮教師的直觀性演示，動作要規范化，給學生以楷模，學習正確作畫方法，充分調動起學習氣氛。
3、選擇富有兒童情趣的教學內容，采用生動活潑的教學形式，激發和培養學生學習美術的興趣。
4、注意學生的情緒，語言要親切，氣氛要輕松，要積極鼓勵學生動腦筋，大膽添畫，來培養他們的想象能力和創造能力。
四、教學內容及進度安排：
讓大家來認識我………………………………………1課時
看誰涂的更好看………………………………………1課時
滾動樂園………………………………………………1課時
泥巴真聽話……………………………………………1課時
剪剪撕撕畫畫貼貼……………………………………1課時
花點心…………………………………………………1課時
五彩路美麗的天空……………………………………1課時
誰畫的魚兒最大………………………………………1課時
讓我的飛機上藍天……………………………………1課時
畫汽車…………………………………………………1課時
卡通明星總動員………………………………………1課時
大家一起畫……………………………………………1課時
巧用制餐具……………………………………………1課時
多彩的拉花……………………………………………1課時
神奇的小廚師…………………………………………1課時
漂亮的建筑……………………………………………1課時
媽媽和孩子……………………………………………1課時
五、教學檢測與評價：
根據兒童年齡特征，檢測方法主要是學生在課堂上回答問題的表現力，課堂的示范能力，紀律觀念，集體協作精神，作業完成情況等方面，評價主要采用學生自評、互評、教師講評，家長評價的綜合。
美術教學計劃一年級6
一、指導思想：
美術是向學生傳授基礎知識和基本技能，提高學生審美能力，增強愛國主義精神，陶冶高尚的情操，培養良好的品德、意志，提高學生的觀察能力、想象能力、形象能力和創造力的學科。為了讓全體學生生動、活潑、主動地發展，提高學生的審美能力，使學生成為有健全人格、有創新精神的合格人才，特制定本期教學計劃。
二、教學內容和要求：
一年級使用的是新課程標準下的九年義務教育人民美術出版社出版的教材。教材突出藝術學習的價值，隱含學科知識技能，在低年級學段更注重感性的積累和體驗，以充分調動學生的學習興趣為出發點，注重藝術能力發展和審美情趣的`培養過程。在課題設計中充分挖掘課題主題的人文精神內涵，從和小學生密切相關的生活中選擇人文主題，并注意主題的延伸與拓展。教材內容突出趣味性、游戲性、注重過程與參與。
三、學生基本情況分析：
一年級共有兩個教學班，一（1）班有學生 人，一（2）班有學生 人。美術是一門色彩鮮明、絢麗多彩生動活潑的學科，大多數學生喜歡畫畫、素描、手工制作等，對美術課堂充滿了濃厚的興趣。
四、具體實施與要求：
１、認真上好每一堂課，明確重點、難點。
２ 、大量采取范畫、示范步驟圖、教具、多媒體等這些直觀教具，邊示范邊講解。
３ 、教師在課堂上精講多練，認真輔導學生作業。
４、注重對各種能力的培養，尤其是審美能力，力爭美育貫穿全過程。
５、在教學方法實施上，根據不同的內容采取不同的方法，實行多種方法相結合。
６、根據學生的個性特點進行隨堂輔導，要充分調動學生的積極性、啟發學生的積極性，啟發學生創造思維及想象力。
７、做好每節課的小結，針對性地進行作業評講。
美術教學計劃一年級7
一、所教年級現狀分析：
一年級此刻教學班二個，這些學生大部分接受了幼兒園教育，也接受了半年的小學教育，接觸一些簡單繪畫。但由于年齡較小，所以還處于兒童涂鴉期，大部分學生的繪畫簡單稚拙，構圖單純。盡管這樣，每個學生對美術都抱有濃厚的愛好，積極向老師學習繪畫知識，提高自己的繪畫水平，這其中一些學生由于資質較好，接受能力快，很快成為班里的美術尖子生。那些沒有受到學前教育的小同學，則美術能力較差，所以缺乏學好的信心，對學習美術的態度不夠端正，需要教師著重幫助教育。
二、教學目標
1嘗試不同工具，用紙以及身邊簡單找到的各種媒材，通過看看畫畫做做等方法，大膽自由地把所見所聞所感所想的事物表現出來，體驗造型活動的.樂趣。(造型表現)
2嘗試不同工具，用身邊簡單找到的各種媒材，通過看看想想畫畫做做等方法進行簡單組合和裝飾，體驗設計制作活動的樂趣。(設計應用)
3欣賞自然和各類美術作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。(欣賞評述)
4采納造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象創作表演和展示。(綜合探究)
三、教學內容
[造型表現]學習領域：
1在美術游戲中體驗各種繪畫工具和不同材料的使用效果，熟悉常用顏色。
2在美術表現活動中，大膽地采納各種造型方式，并借助語言表達自己的想法。
3嘗試使用各種線條形狀和色彩進行繪畫表現活動。
4通過各種方式的實物拓印，產生肌理，獲得視覺和觸角的感受。
5用黏土等可塑性材料，通過揉搓壓捏切挖和堆塑等方法進行簡單器皿和動物形象的造型。
6用單色彩色紙以及廢舊畫報掛歷，采納折剪撕拼貼等方法進行平面造型，表現生活中觀察到的事物或想象中的事物。
[設計應用]學習領域：
1以游戲的方式，觀察或觸摸各種實物，進行感官體驗，并作簡單的組合造型。
2用自然硬質媒材或人工硬質媒材，通過拼擺粘接堆積組合等技法進行造型游戲。
3以游戲的方式，用單色或彩色紙，采納折剪撕等方法進行平面造型為主的練習。
4安全地使用材料和工具。
[欣賞評述]學習領域：
1走出教室，欣賞校園和所在地的景色。
2欣賞自己和同學創作的美術作品。
3了解欣賞我國民間美術作品，感受造型和色彩的特點。
4通過觀摩錄像畫冊，對中外優秀的卡通藝術形象進行欣賞和討論。
5到閱覽室翻閱畫冊，觀看學生美術作品，找出最喜愛的一件作品，并說明理由。
6欣賞木偶戲和皮影戲的人物造型，通過錄像或實地觀看木偶或皮影戲的表演片段。
7欣賞中外畫家描繪兒童生活的美術作品。
[綜合探究]學習領域：
1利用各種材料特點，采納造型游戲的方式表現出自己的想象，創作出藝術作品，并發表自己的感受。
2結合語文音樂等學科內容進行美術創作，共同設計布置學生美術作業展覽或美化教室。
3根據兒歌童話設計和制作頭飾或面具等，并表演舞蹈童話劇等。
4用各種材料制作小型商品，并布置成小小超市，模擬商品交易過程。
美術教學計劃一年級8
教學措施：
1、激發學生的創造性思維，能有新意的完成好手工制品，制作生活中的小飾品，教育學生熱愛生活。
2、引導學生進行簡單的抽象思維訓練，學會正確觀察生活用畫面表現生活的能力。
3、培養學生的創新思維能力及動手操作能力，制作教師節禮物，進行尊師重教教育。
4、開拓學生的審美視野，開展一系列美術作品欣賞課等。
教學中應注意的問題：
教材內容是小學美術教本一年級上冊內容。在小學美術教學中起到一個啟萌的作用，對激發學生濃厚的美術學習興趣，是一個關鍵的階段。
一）教材分析：
教材內容形式多樣，包括手工繪畫等內容，內容豐富、活潑，主要是讓學生了解線和色彩，學會用線來表現事物，趣味性強，適合學生的年齡特點。著重培養學生對美術的學習興趣及大膽想象的能力。
二）本學期的重難點：
1、本學期教材的`重點是培養學生美術的興趣及引導學生細心觀察，將生活中有趣的事情用畫筆描繪出來。
2、本學期教材的難點是學生對畫的感受能力和評價能力。
三）教學措施：
1、認真備課備學生，讓內容生活化，多給予學生鼓勵，激發學生學習興趣。
2、多利用范畫和故事生動有趣的導入，調動學生的積極性，做到寓教于樂，生動教學。
3、課堂上教師要多巡視，多指導，做到發現問題及時指導，使指導更到位，讓學生的作業更出色。
4、對個別后進生給予特殊的輔導，建立互幫小組以好帶差。
5、對于作業的講評，組織學生互評，采用展示優秀作業的方法，讓學生在欣賞中提高繪畫水平。
美術教學計劃一年級9
一、教材分析
1、隱含了美術的繪畫知識和技能，但在選的教學內容里，卻以一種趣味的操作和活動中體現出來的。使學生了解到美術的實用性，也培養了學生的仔細地觀察事物的習慣。
2、雖然是二冊教材已經涉足了很多形式，特別是多種材料的運用，從小讓學生知道，美術不只是繪畫一種形式。
3、讓學生了解到美術的目的是表現自己身邊生活的事。
4、記憶和聯想思維這是美術中所需要的特質，從小加以培養本冊也有所重點體現。
二、學生情況分析
學生通過第一學期的學習在美術的造型和技能和習慣方面都有所形成，但還需加強學生的仔細觀察、細致表現、想象、動手制作的能力。
三、教學目標
1、嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現出來，體驗造型活動的樂趣。
2、嘗試不同工具，用身邊容易找到的各種媒材，通過看看、想想、畫畫、做做等方法進行簡單組合和裝飾，體驗設計制作活動的樂趣。
3、觀賞自然和各類美術作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。
4、采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創作、表演和展示。
四、教學內容
（一）造型、表現
1、在美術游戲中體驗各種繪畫工具和不同材料的使用效果，認識常用顏色。
2、在美術表現活動中，大膽地采用各種造型方式，并借助語言表達自己的想法。
3、嘗試使用各種線條、形狀和色彩進行繪畫表現活動。
4、通過各種方式的實物拓印，產生肌理，獲得視覺和觸角的感受。
5、用黏土等可塑性材料，通過揉、搓、壓、捏、切挖和堆塑等方法進行簡單器皿和動物形象的造型。
6、用單色、彩色紙以及廢舊畫報、掛歷，采用折、剪、撕、拼貼等方法進行平面造型，表現生活中觀察到的事物或想象中的事物。
3、以游戲的方式，用單色或彩色紙，采用折、剪、撕等方法進行平面造型為主的練習。
4、安全地使用材料和工具。
（二）欣賞、評述
1、走出教室，觀賞校園和所在地的景色。
2、欣賞自己和同學創作的美術作品。
3、了解、欣賞我國民間美術作品，感受造型和色彩的特點。
4、通過觀摩錄像、畫冊，對中外優秀的卡通藝術形象進行欣賞和討論。
5、到閱覽室翻閱畫冊，觀看學生美術作品，找出最喜愛的一件作品，并說明理由。
6、欣賞木偶戲和皮影戲的人物造型，通過錄像或實地觀看木偶或皮影戲的表演片段。
7、欣賞中外畫家描繪兒童生活的美術作品。
（三）綜合、探索
1、利用各種材料特點，采用造型游戲的方式表現出自己的想象，創作出藝術作品，并發表自己的感受。
2、結合語文、音樂等學科內容進行美術創作，共同設計、布置學生美術作業展覽或美化教室。
3、根據兒歌、童話設計和制作頭飾或面具等，并表演舞蹈、童話劇等。
4、用各種材料制作小型商品，并布置成小小超市，模擬商品交易過程。
五、教師在教學中應遵循以下教學原則：
1、審美性原則：把審美教育作為主線貫串教學全過程，通過對自然美、生活美、藝術美的感受和表現，陶冶學生的情操；培養學生的審美情趣。
2、思想性原則：發掘教材內在的思想性，在教學的內容與形式中有機地融進思想品德教育。
3、量力性原則：教學內容和方法應適合小學生的生理、心理發展特點，淺顯易學，循序漸進，逐步提高學生的美術素質。
4、創造性原則：充分發揮學生的`想象力，啟發、鼓勵學生的創造性。
5、實踐性原則：聯系學生的實際，理論講述與操作訓練相結合，充分使學生眼、手、腦協調并用。
6、趣味性原則：選擇富有兒童情趣的教學內容，采用生動活潑的教學形式，激發和培養學生學習美術的興趣。
7、因材施教原則：根據學生年齡特點和學生間個性的差異，在教學中注意面向全體學生的同時，要考慮個別超常學生與后進學生的情況，采取一般教育與個別知道相結合的方法。
六、教學進度
第1周 畫自己
第2周 長呀長
第3周 太陽
第4周 漂亮的瓶子
第5周 洗澡
第6周 船 手形的聯想
第7周 獅子大王
第8周 可愛的動物
第9周 介紹我喜歡的玩具
第10周 春天的色彩
第11周 用春天的色彩裝扮自己
第12周 我們身邊的線條 下雨了
第13周 童話城堡
第14周 釣魚 好吃的水果
第15周 伙伴
第16周 花的世界 巧扮石頭
第17周 可愛的大熊貓 花鞋墊
第18周 假如我變小了
第19周 美術測試
美術教學計劃一年級10
一、學生概況
本年級學生對美術課興趣濃厚，并具有了一定的繪畫基礎和對各種材料綜合運用能力，已經初步認識了形、色與肌理等美術語言，學習使用了各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現，但還缺乏想象力和創作精神。有了初步的創新意識，但也有一部分學生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用能力較差，對于一些繪畫的基本方法了解的不夠深，學生普遍創造性不夠，在本學期加強訓練。
二、教學目的、要求
造型表現領域：初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發豐富的想象力與創造愿望。
設計應用領域：學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創意和手工制作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區別。
欣賞評述領域：觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。
綜合探索領域：采用造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創作、表演和展示，并發表自己的創作意圖。
三、教學措施
1、將學習內容與生活經驗緊密聯系起來，強調知識和技能在幫助學生美術生活方面的作用，加強繪畫欣賞教學，重建學生繪畫興趣和信心。
2、多種形式，組織學生認識人的情感、態度、價值觀的差異性，人類社會的豐富性，由淺入深，有步驟地培養學生的觀察能力。
3、由易到難，有計劃地培養學生的'表現能力。并重視實踐能力的培養，使學生具有將創新意識轉化為具體成果的能力。
4、教師的評價要體現多維性和多級性，適應不同個性和能力的學生的美術學習狀況。通過評價促學生的創造力發展。
美術教學計劃一年級11
一、學生情況分析：
1學生由幼兒園轉入小學，習慣比較差，易失去注重力。
2學生的繪畫習慣養成還需要進一步的培養。
3美術課的課堂常規對學生來說是一個新奇的內容，教師需要在教學中不斷地指導。
4學生來自不同的幼兒園，所學技能與方法在不同程度上有所差別。
二、教材分析：
本冊教材有五個單元共二十課，以素養教育為導向，以促進學生的全面發展為宗旨，打破過去以美術學科知識技能為主要目標的教材體系結構，構建以促成美術素養的形成為核心探究性美術實踐活動為主線人文性單元結構為基礎特征的美術教材新體系。注重學生審美感受和視覺經驗的培養，強調學生創新意識和實踐能力的協調發展，以“接近社會，貼近學生，學以致用”為原則，選擇符合一年級身心特點的教學內容設計課題。
三、教學目的任務：
1通過美術教學，培養學生對美術的愛好與愛好。
2學習美術的基礎知識和基本技能。
3培養學生健康的審美情趣和良好的品德情操。
4培養學生觀察能力，想象能力，形象思維能力等。
四、教材重點，難點：
1學習有關美術的基本知識和基本技能。
2培養學生空間知覺，形象記憶，創新能力等。
五、提高教學效率的主要措施
1重抓習慣養成教育，美術課堂是較為活潑，但所接觸的`材料也較多，這就需要學生們養成很好的學習習慣，以便在以后的課堂教學養成良好的學習習慣。
2重視想象畫，主題畫的練習，以開發學生豐富的想象能力，并能把自己所想象的表象在美術作品中。
3加強學生動手能力的練習，把生活中的多種材料綜合到美術課堂中來，讓學生能應用多種材料表現美好的事物。
美術教學計劃一年級12
小學美術教學是兒童學習生活時期的一門重要學科，也是學校全面貫徹國家“素質教育”總體教育方針的一項重要內容。小學美術教育是一種文化藝術教育，具有很強的人文性。同時，小學美術教育又是對兒童進行美術基本知識和技能的傳授，對兒童進行美術基本素養的培育和審美教育、藝術創造性思維、能力培養的一門極其重要的學科。加強對兒童的文明教育以及對兒童的學習行為習慣的要求和培養，注意關注兒童學習生活中的已知和未知領域。在反思、研究上學期的美術教學特點和問題的基礎上，針對我所教年級學生的身心特點，確定美術學科教學的下期工作計劃：
一、學生學習基本情況分析
小學生對美術學習十分熱愛，熱情很高，經過一個學期的美術課學習，在美術知識和美術技能上都有了不同程度的收獲。特別是特色學生對繪畫以及藝術游戲類的直觀審美感知尤其強烈，對美術課非常熱愛，對老師的教學已經適應，能夠習慣的運用好特色課的教材和學習用具，學習的進程已開始加快。部分學生的美術學習進步顯著，呈良好的勢頭發展。三四年級學生通過上期的美術學習，在認知和技能上有了比較顯著的提高，對美術學習信心更足，渴望學到新的知識和技能。堅持對學生的良好行為習慣的培養和要求，加強課堂教學管理，不斷提高課堂教學質量。以學生的學習興趣提高和藝術個性發展為目標，注意美術學科本位的特殊性，不斷開發藝術教育資源，發展學生的想象力、創造力，使學生的美術素養、審美能力不斷得到提高，為未來發展打下堅實的基礎。
二、教學目標及要求
1、美術特色課：對水彩班學生下學期的`學習生活，在使學生進一步掌握水彩畫技能的基礎上，要堅持從學生的學習習慣培養，文明禮貌行為習慣培養上抓起，要針對一年級學生的心理特點，從學習美術興趣出發，采取形象直觀的教學方法，耐心細致的對學生進行引導，進一步提高學生學習美術的興趣，在原有的美術知識和技能上有逐步的積累，形成學習的能力。對國畫班學生要從嚴要求，在培養國畫技能的基礎上，提高他們對中國畫的認識和欣賞水平。教學中要注意注意課堂秩序，防止意外發生。因為美術課在操作過程中比較活躍是正常的。但不能因此影響教學秩序，影響其他班級上課。學生自調顏料比較難把握，應該注意課室衛生，用品的清洗。
2、美術文化課：三四年級學生通過對上期的美術學習生活，對學校、班級的規章制度和要求已經了解，學習的能力在原來基礎上已有較大的提高。對美術課學習的方法已有了一定程度的了解，興趣在原有基礎上更加高漲。針對這一特點，要繼續地指導和教育學生要遵紀、有禮貌、講文明、愛衛生，認真完成作業，以及行為座姿的自律，形成良好的學習習慣，不斷進步，克服困難，取得更大的成績。要繼續堅持和鞏固對學生養成良好的學習習慣和文明行為習慣的教育與培養，特別要注意面向全體學生，關注學困生，耐心細致地幫助這些學生提高學習興趣，提高美術學習能力，與大家共同進步。要注意與班主任和其他學科教師的配合，特別是要注意與家長的聯系溝通，共同為學生的成長發展而努力工作。在具體的課堂教學活動中加強課堂教學新理念、新模式及新教法的研究。在美術課堂教學中要開展把“美術作為一種文化學習，作為一種文化傳承的教學研究。”同時發揮自己的創造精神，結合實際情況開發教材內容、運用新理念、嘗試新教法，不斷提高自己的教學水平。在課堂上將討論交流、分工合作、資料調查、情境模擬和角色扮演、欣賞等教學活動有機的結合在一起，以調動學生積極性為主，使學生開闊眼界、擴展學習的興趣和技能。組織學生多出作品，盡可能的參加各級各類的賽事。
三、本期的教學注意事項
在備好每節課的基礎上，加強對單元教學的反思和追擊調整，認真梳理每課的點滴記錄及調整思考。注意學生的學習能力提高和審美情趣的培養，從提高學生的美術學習興趣入手，培養學生的藝術素養和創造力。通過對繪畫工藝和欣賞等類型課的學習進一步培養學生對物象的觀察能力和造型表現、想象創造的能力。
對小學生的行為習慣培養，無論是一年級學生，還是中高年級學生都要在學習基礎上有更多的了解，但要形成一種良好的行為慣習慣連續性，還需要對他們進行鞏固訓練和教育，要針對美術課教學的特點，對學生的學習姿態，工具材料準備擺放、收拾、繪畫、工藝制作的完整性完成等，需要進行反復引導和示范。引導學生重視愛護自己的美術作品，讓學生能學會對自己的作業進行一定的評價和妥善保管，并能得到老師的即時的全面的檢查。使學生養成對自己的學習，對自己的作業認真負責的習慣。要不斷加強對學生的校園文明行為習慣的教育與培養、通過美術學習與學校德育、安全衛生教育等工作結合起來，使學生在學習中逐步形成良好的審美意識和樹立審美意識。
美術教學計劃一年級13
一、學情分析：
新入學的學生第一次接觸正規化的美術課，對一年級學生來說是新奇有趣好玩的，而且新生入學前所受的教育各不相同，心理因素也不一樣，在繪畫上工藝制作上一定有著自己的創新思維想象能力和自己的個性，但這些會造成學習的不一致性習慣不統一化，給美術課的課堂帶來不必要的麻煩
因此，對待這些剛進入課堂的.小朋友，我們在情感態度上要做出很大的努力，小學生在思維的想象力創新力方面發展的空間很大，所以我們要好好把握機會，激發孩子們對美術學習的愛好，讓孩子們能發明美，有創新美的想法
二、教材分析：
本冊教材共22課教學內容，教材內容豐富多彩，非常適合一年級小學生的年齡特征和成長需要;形式多樣有趣，為學生設置了很有趣味的情境，注重學習過程中對美術活動的多角度的嘗試和體驗，有利激發學生的學習愛好，還能讓學生開闊視野啟迪思維，使他們在輕松愉快的氛圍中創作學習，充分發揮了美術教育在促進學生全面發展中的積極作用，關注學生健康成長。為使教學更方便有效，在教學中根據實際情況靈便安排，適當補充利用本地可利用資源充實教學容
三、教學重點難點：
通過美術教學，培養學生對美術的愛好與愛好
熟悉色彩，了解美術學習用具，掌握涂色的基本方法和技巧，并能使用工具進行簡單的美術活動
通過美術活動培養學生熱愛生活的美好情感健康的審美情趣和良好的品德情操
培養學生觀察能力想象能力形象思維能力等
四、教法學法
認真備課，精心打算教具和材料，常和班主任溝通做好課前打算工作
教師聯系各學科的課堂要求，根據美術課的自身特點，明確地向學生提出正確的學習態度，逐步培養學生良好的學習習慣
利用課堂教學，充分發揮教師的直觀性演示，動作要規范化，給學生以楷模，學習正確作畫方法，充分調動起學習氣氛
選擇富有兒童情趣的教學內容，采納生動活潑的游戲教學形式并滲透英語美術術語，在學生不知不覺游戲中，激發和培養學生學習美術的愛好
運用講故事猜謎等手段，激發學生學習美術的愛好
多示范多激勵采納多元化評價手段
注重學生的情緒，語言要親切，氣氛要輕松，要積極激勵學生動腦筋，大膽添畫，來培養他們的想象能力，和創新能力
五、檢測及評價：
1.平時成績(考核采取課堂提問作業等多種形式相結合)占30%
2.學習態度(工具的打算)占20%
3.期末測試占50%
美術教學計劃一年級14
一、 學情分析：
學生剛入校，對學校的常規不了解。年紀小，自律性差。但都比較懂禮貌，見到老師能夠主動的問好。有一部分學生有說普通話的意識，能夠用簡短的普通話去與老師和同學做簡單的交流。個別學生不懂得執筆方法，需要老師不斷糾正、督促。至于其他學習成績還有待于在今后去了解。
二、教材分析
本一冊教材包括“入學教育、漢語拼音、識字、課文、語文園地、口語交際”六個部分。入學教育的目的在于幫助學生了解學校生活，了解學習常規。接下來是漢語拼音，學拼音的同時認識70個常用字。而后是識字 （一），10篇課文，識字（二），又10篇課文。兩個識字單元各4課，每課認字12~14個。20篇課文分做4個單元，大體按由淺入深的順序編排，每個單元的課文在內容上有一定的聯系。每個單元之后設語文園地，以豐富的內容和多樣的形式，鞏固語文知識，發展語文能力。此外，全冊設6個口語交際話題，安排在每個單元后面，使學生在創設的情境中進行口語交際的訓練。識字的編排實行認寫分開，多認少寫。教材的編寫以課程標準為依據，體現了課程標準提出的基本理念和基本精神，教材內容具有綜合性、科學性、時代性、趣味性、廣泛適用性等特點。
三、 教學重點、難點：
（一）、重點：
1、 漢語拼音是學生學習漢語的工具，因此漢語拼音的教學是重點。
2、 認識常用漢字400個，其中會寫100個漢字。
3、學講普通話，逐步養成講普通話的習慣。
（二）、難點：
1、漢語拼音比較抽象又很容易混淆，因此學生掌握起來就是比較的困難，因此，拼音教學是難點。
2、識字量的增加，是學生“回生率”很高，因此400個漢字教學是難點，如何鞏固漢字更是一個難點。
3、如何引導學生積累語言，在閱讀教學中是個難點。
四、教學措施：
1、 幫助學生了解學校常規，幫助學生養成良好的學習習慣。
2、 吃透新教材，深入了解學生，創造性地使用新教材。
3、 充分利用多媒體，利用教材優美的'情境圖，創設輕松愉悅的學習情境， 激發學生的學習興趣。
4、 加強語文和兒童生活的聯系;引導學生留意生活，在生活中學語文。
5、 設立學習小組，讓學生自主合作地開展學習，培養合作探究精神。
6、 認真批改每課作業，及時作好反饋、小結。
7、 尊重學生的個體差異，及時導優輔差。
8、變學會為會學，教給學生學習的靈活方法，把主動權交給學生。盡量注重教材和整合，整體地運用教材，并力求能創造性地使用教材，進行整單元備課，在備課時注重單元內每個教點的聯系。
9、識字教學遵循識寫分開、多認少寫的原則，在不加重學生負擔的情況之下，使他們能夠盡早閱讀。在具體的教學過程當中，引導學生借助拼音和字典學習生字，發現生字與熟字的聯系，提倡學生運用記憶規律，將已經學過的部件、識字方法遷移到新的認記生字的學習當中。
10、重視學生寫字習慣的培養，要加強寫字教學的指導。在指導寫字的時候，板書示范，指導不容易寫好的筆畫、容易寫錯的筆順，要求學生把字寫端正、寫美觀。
11、在口語交際教學之前，要提早布置準備工作。在教學時，重視情境的創設，通過多種方式引起話題、激發學生的交際興趣。在交際過程當中，積極參與到學生的交流中去，為學生提供可以模仿的對象，同時關注交流的狀態，對交際的過程予以調控，形成有效的師生、生生互動。此外，還要多鼓勵學生在日常生活中主動、大膽地與人進行交流，從而不斷提高口語交際能力。
美術教學計劃一年級15
一、學情分析
本學期我繼續擔任一年級六個班的美術課。這學期要對他們的美術創作能力和表現力作進一步加強，訓練他們對于美的事物有興趣，初步感受美的能力，由于同學的年齡小耐性較差，因此對待作業的態度不夠仔細所以要培養他們作畫的良好習慣。
二、教材分析
本教材的編寫注重同學審美感受和視覺經驗的培養，強調同學創新意識和實踐能力的協調發展，以“接近社會、貼近同學、學以致用‘為原則，選擇符合一年級小同學身心特點的教學內容設計課題。本冊教學內容中的美術知識和技能使由淺入深、循序漸進的原則排列的。色彩：涂色練習《五彩的煙花》_滲色練習(《水彩游戲》)—平涂.形色結合（《繽紛花布》）—在復雜形內填色（《熱帶魚樂園》）——嘗試色彩搭配（《彩旗飄飄》）-。造型（設計）：用線造型（《五彩的煙花》）——自然形（《水彩游戲》）—幾何形（《繽紛花布》〈彩旗飄飄〉——適合圖形《美麗的盤子》、《東西南北》、《紙拎袋——動物造型〈粘貼小動物〉、〈信封紙偶〉、〈熱帶魚樂園〉〈神氣的大公雞〉——植物造型〈“蘑菇”家園〉、，各種各樣的樹》—實用品造型〈船兒出航〉、〈紙拎袋〉、〈剪拉花〉、〈彩旗飄飄〉、〈面具〉—人物造型〈畫畫親近的人〉〈夏日〉。
本冊教學內容中的人文內容涉及社會、自然、生活有關的方方面面。例如，社會節日慶典：《五彩的煙花》〈彩旗飄飄〉、〈面具〉。美化環境：〈“蘑菇”家園〉。親近自然：《熱帶魚樂園》〈神氣的大公雞〉〈夏日〉。美術游戲：《水彩游戲》、〈信封紙偶〉、《東西南北》。
三、教學目標
1、 知識教育要點
（1） 感知各種隨意形狀。
（2） 認識和運用各種平面形、常用色。
（3） 運用形和色，進行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習。
（4） 學習使用各種簡易繪畫工具，學習撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法，養成正確地繪畫、制作姿勢與習慣。
（5） 欣賞祖國風光和兒童畫、民間美術作品的美。
2、 能力培養要點
（1） 在美術活動中發展同學的想象力和創造力，積極促進從無意想象過渡到有意想象，從再現想象過渡到創造想象。
（2） 在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓勵兒童通過繪畫表達自己的情緒情感。
（3） 提高手部運動的靈活性，促進手和腦的協調發展。
（4） 提高對色彩美、形狀美的能力。
3、 審美教育要點
（1） 培養兒童熱愛祖國、熱愛家鄉、熱愛勞動人民的'感情。
（2） 讓同學感受美術活動的愉悅，激發兒童對藝術創造活動的興趣。
四、教學重點
1、運用多中材料和手段，體驗造型樂趣，表達情感和思想。
2、在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓勵兒童通過繪畫表達自己的情緒情感。
3、讓同學對自然美和美術作品等視覺世界進行欣賞和評述，形成審美趣味和提高美術欣賞能力，感受美術活動的愉悅，使兒童對藝術創造活動感到興趣。
4、通過綜合性的美術活動，引導同學主動探索、研究、創造以及綜合解決問題。
五、教學措施
1、同學的行為習慣是一個長期的養成過程，因此教師還應加強行為習慣的養成教育為重點，特別讓他們記住在準備工作，上課紀律，及作業等方面的一些要求。抓住一年級同學活潑好動，無法長時間端坐的特點可以結合游戲，講故事等方法來集中他們的注意力。
2、在教學中，應當遵循審美的規律,多給同學感悟藝術作品的機會，引導同學展開想像，進行比較。不急于用簡單的講解代替同學的感悟和認識，而應當通過比較、討論等方法，引導同學體驗、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美情趣3、以各種生動有趣的教學手段，引導同學增強對形象的感受能力與想像能力,激發同學學習美術的興趣。
六、教學進度
略
美術教學計劃一年級16
一、班級情況分析
一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學，有的習慣比較差，易失去注意力等問題，課堂教學組織有一定的難度，除了每班的人數較多的因素外，就是學生的年齡特點的影響，因此教師的教學態度和教學理念起決定作用。本期將引導學生提高學習美術的熱情和培養學生的審美情趣。
二、學期教學總體要求
1、造型與表現：引導學生嘗試不同工具，用紙及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現出來，體驗造型活動的`樂趣。
2、設計與應用：用卡紙和各種廢棄物為主要材料，以剪、折、刻、拼合組裝等手段和運用材質、色彩、裝飾造型手段作為設計造型的基礎，設計要注意以人為本，功能與創新、功能與美、功能與科學的結合。
3、欣賞與評述：讓學生廣泛接觸美術作品，擴大對美術領域的認識，初步了解美術的形式語言及作品蘊涵的人文精神。
4、綜合與探索：讓學生形成大文化觀，美術與科技與文化綜合運用意識，策劃意識與能力、科學與藝術雙翼齊備的人格。
三、教學具體措施
1、教師聯系各學科的課堂要求，根據美術課的自身特點，明確地向學生提出正確的學習態度，逐步培養學生良好的學習習慣。
2、利用課堂教學，充分發揮教師的直觀性演示，動作要規范化，給學生以楷模，學習正確作畫方法，充分調動起學習氣氛。
3、選擇富有兒童情趣的教學內容，采用生動活潑的教學形式，激發和培養學生學習美術的興趣。
4、注意學生的情緒，語言要親切，氣氛要輕松，要積極鼓勵學生動腦筋，大膽添畫，來培養他們的想象能力和創造能力。
四、教學進度
第一周：準備課
第二周：1、大家一起畫 2、繞繞涂涂
第三周：3、田野的色彩（一）3、田野的色彩（二）
第四周：4、大眼睛5、我的太陽
第五周：6、我跟月亮做朋友（一） 6、我跟月亮做朋友（二）
第六周：7、七彩飛虹（一） 7、七彩飛虹（二）
第七周：8、奇妙的撕紙（一）8、奇妙的撕紙（二）
第八周：9、撕紙添畫（一）9、撕紙添畫（二）
第九周：10、我的拼音卡片（一） 10、我的拼音卡片（二）
第十周：11、數字變變變12、變臉（一）
第十一周：12、變臉（二）13、請跟我來（一）
第十二周：13、請跟我來（二）14、營養早餐（一）
第十三周：14、營養早餐（二）15、我長高了（一）
第十四周：15、我長高了（二）16、手拉手好朋友（一）
第十五周：手拉手好朋友（二）17、簡筆畫人
第十六周：18、畫畫火柴人（一）19、畫畫火柴人（二）
第十七周：20、螞蟻搬家21、漂亮的鉛筆頭
第十八周：22、鳥語花香23、小小食品店
根據學生情況，安排適合學生能力的美術活動。
美術教學計劃一年級17
一、多媒體的運用，提高美術教學效果
小學階段的學生基本還處于天真，活潑好動，有想象力，有創造力，但接收到的信息、知識面窄的階段。多媒體在小學美術課堂中運用，不僅能讓學生在教師創造的學習環境中激起求知的欲望，豐富學生的學習體驗，促使他們在課堂上展開豐富的想象，拓寬知識領域，更能讓學生對學習內容的重難點知識理解更透徹、思維更活躍、思路更開闊、反饋更迅速。
美心理學家布魯納認為：“在學生教育教學中，所有教學計劃在很大程度上將依賴于為達到教學目標而采用的教學媒體。”所以，教學過程中充分體現現代化教學，能極大地調動學生的積極性。
在我已有的教學經驗中，小學一年級美術課《童話里的小屋》，我首先通過電腦展示動畫，及出示一組圖畫欣賞，通過展示給學生看一些不同的圖片，加上配以優美的音樂，不僅給學生創造了視覺效果，也在聽覺得到美的享受，達到視聽效果的結合。這樣的視聽搭配結合使課堂教學進入輕松、愉悅的學習氛圍，多媒體展示的圖片中各種不同形狀不同顏色的小屋的出現，使學生有了新的了解、新的創意，刺激了學生的想象力，這樣當他們自己去完成作業的時候會得到更多的啟發，教師也會得到更好的教學效果。
二、多媒體的運用，提高自主學習能力
多媒體技術在美術課堂上的應用能為學生創設一個學習的情境，引導學生主動自覺參與成為課堂學習的主人。新課程改革提出的學習方式是要讓學生自主學習，概括地說，就是“自我導向、自我激勵，自我監控”的學習。在自主學習的要求下，學生的自主學習就應該是能自己確定學習目標，自己制定適合的學習進度，參與設計學習指標，并積極發展思考各種學習策略，自主地探尋解決問題的途徑，在解決問題的過程中得到學習。在學習過程中對自我學習活動能夠進行自我調控，并能夠對學習活動進行相應調適，以此獲得高品質的學習效果，提高自主學習的能力。
如，在三年級的美術課《有趣的面部表隋》，我一開始讓學生直接看書上的漫畫人物，以及思考漫畫的繪畫方式，學生統一的回答都是不會。假如在這樣的學習創作狀態下，那就是一種機械式學習和被動學習，這樣的方式就會導致學生的學習熱情、創作靈感都處于沉寂狀態。但是在多媒體技術的幫助下，我改變了教學方式，設計了一個貼五官的游戲。邀請學生通過多媒體展臺自主添加眼睛、嘴巴、鼻子等五官，并說明你覺得怎么樣最好玩、最好笑就那樣做。在嘗試過幾個學生后他們都發現這是一件有趣的事，學生都躍躍欲試。這時，我就要求他們馬上拿出圖畫本，在圖畫本上馬上把你的靈感畫出來，有些同學在作畫的時候還互相做表情觀察，效果很好。通過學生自主學習，產生學習的興趣并樂于積極參與進去，教師又能得到及時的反饋，享受學生學習的喜悅，這樣的學習必定能事半功倍。
三、多媒體的運用，提高學生繪畫能力
通過多媒體的使用，展示圖片、音樂和情境，讓學生感受畫面的美。當學生在學習過程中遇到困難需要教師提供繪畫技巧等方面的教授，教師就可以通過多媒體平臺的.展示激發學生的創作熱情，更能啟迪學生的創作思路，為學生鞏固新知、發展思維、創作作品提供了一個范本。多媒體教學中，教師要從實際出發，揣摩學生的學習心理，加上恰當地運用電教媒體，演繹情境，進行啟迪誘導，激起學生創作欲望，課堂中馬上鞏固所學知識、技能，并結合各方面的教學因素，巡回輔導，因材施教，提高美術課堂教學效果。
在五年級美術教學《動物的臉》一課中，我通過多媒體收集了各種各樣的動物、昆蟲的臉，讓學生去觀察，并讓學生結合自己的實際生活，展開聯想；再通過多媒體播放一些名家的繪畫創作作品視頻，繪畫技巧；最后通過展示其他同齡學生的繪畫作品，分析他們的創作意圖、效果，引導他們揣摩創作者情境角度，感受創作意境。當學生理解繪畫內容、進入繪畫狀態、喚起創作激情時，播放優美動聽的配套音樂，通過情境、音樂的啟迪、誘導，進入創作境界，教師也能直觀地發現通過多媒體的使用實實在在地提高了同學們的繪畫技巧。
總之，處于信息、科技發展迅速的時代，教學技術在美術課堂中的發展和應用是教育現代化的重要標志，多媒體技術在美術課堂上的應用則是現代教育技術發展的重要組成部分。作為當代的美術教師，我們面臨的是科技時代的沖擊，也要求我們應盡快學習、掌握現代信息技術，以適應信息化時代的要求。
美術教學計劃一年級18
一、指導思想：
小學美術教學是對學生進行美育，促進智力發展和進行思想品德教育的重要手段。它對于建設社會主義精神文明，造就社會主義一代新人，提高中華民族的文化素質與藝術水平，是有不可忽視的作用。
二、全冊教材分析
本冊教材共十九課。本教材依據教育部20xx年頒發的《全日制義務教育美術課程標準》（實驗稿）編寫的，是進行素質教育的美術課程實驗教材。
本教材以促進人格全面發展為出發點，注意貼近同學們的學校生活和社會生活，富有情趣和啟發性。通過組織學生自主、主動、合作、探究、生動活潑地學習，培養學生的創新精神和美術實踐能力。
三、課程目標
造型表現方面：
嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒體，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現出來，體驗造型活動的樂趣。
設計應用方面：
嘗試不同工具，用身邊容易找到的各種媒體，通過看看、畫畫、做做等方法進行簡單組合和裝飾，體驗設計制作活動的`樂趣。
欣賞評述方面：
觀賞自然和各類美術作品的形與色，能用簡短的語大膽表達自己的感受。綜合探索方面：
采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創作、表演和展示。
四、教學措施：
1、進行各種有趣的教學活動。培養學生對美術的興趣。
2、鼓勵兒童用繪畫和制作等形式，表達自己對事物的認識和感受，初步培養他們形象記憶力和想象力。
3、教會學生認識紅、黃、藍、紫等多種顏色，并學習臨摹，添畫，記憶畫和想象畫的畫法。
4、指導小朋友學習拼貼，泥工，紙工等基本的制作方法。
5、指導學生用正確的姿勢作畫和制作，培養動腦筋，愛思考的良好習慣。
全冊教學進度
周次
內 容
第一周
欣賞《冬日戲嬰圖》
第二周
《畫自己》 長呀長
第三周
太陽
第四周
漂亮的瓶子
第五周
洗澡
第六周
船
第七周
手形的聯想
第八周
獅子大王
第九周
可愛的動物
第十周
介紹我喜歡的玩具
第十一周
春天的色彩
第十二周
用春天的色彩裝扮自己
第十三周
我們身邊的線條
第十四周
下雨了
第十五周
童話城堡
第十六周
釣魚
第十七周
好吃的水果
第十八周
伙伴
第十九周
花的世界
備注：課程內容根據具體情況進行調整。
美術教學計劃一年級19
一、 教材分析：
本學期一年級使用了新課程標準下的九年義務教育湘版美術實驗教材。教材根據新課程標準的精神，安排了四個新的學習領域。
“造型、表現”：即運用多中材料和手段，體驗造型樂趣，表達情感和思想的學習領域；“設計、應用”：指運用一定的物質材料和手段，圍繞一定的目的和用途進行設計與制作，傳遞，交流信息，美化生活及環境，培養設計意識和實踐能力的學習領域；“欣賞、評述”：指學生對自然美和美術作品等視覺世界進行欣賞和評述，組部形成審美趣味和提高美術欣賞能力的學習領域；“綜合、探索”：指通過綜合性的美術活動，引導學生主動探索、研究、創造以及綜合解決問題的美術學習領域。這些課程內容新穎，版面美觀，貼近學生的生活，受到了小朋友的喜愛。
二、學情分析：
對于美的事物有興趣，有初步感受美的能力 ，作畫時初步培養了觀察習慣，對于想象畫、命題畫有較大的興趣，能夠根據自己的感受大膽的描繪。
完成作業的速度不一，部分同學習慣于帶回家去完成，少數同學形象表達能力還比較弱。
三、基本情況：
一年級有3個教學班，學生美術知識掌握得較牢固，上學期美術考核人人合格。同學們普遍提高了對美的感受能力，形成了健康的審美情趣，大部分學生對美術學習有著濃厚的興趣。該年級學生想象力豐富、大膽，敢表現自己想法，表現自己想表現的內容，學生學習興趣濃厚，上課課堂氣氛活躍。
存在問題：
1、學生作品缺乏表現力（特別是工藝），使作品生命力和震撼力不強。
2、部分學生作業上交或做作業方面速度比較慢。
四、教學目標：
（一）知識教育要點
1、感知各種隨意形。
2、各種基本平面形和常用色的.認識與運用。
3、運用形和色，進行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習。
4、學習使用各種簡易繪畫工具，學習撕、折、拼貼和揉捏、搓、挖等手工制作方法，培養正確的繪畫、制作姿勢與習慣。
5、欣賞兒童畫、民間美術作品的美。
（二）能力培養要點
1、在美術活動中發展學生的想象力和創造力，積極促進兒童從無意想象過度到有意想象，從再現想象過度到創造想象。
2、在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓勵學生
（三）審美教育要點
1、培養兒童熱愛祖國、熱愛家鄉、熱愛勞動人民的感情。
2、讓學生感受美術活動的愉悅，激發兒童對藝術創造活動的興趣。
五、教學措施
1、運用現代教學設施及教學儀器進行課堂教學。
2、喻教與樂、喻教于美術活動之中，培養學生的情操，提高學生各方面的素質。
3、對學生進行思想教育，培養學生的合作精神。
六、個人展望：
努力提高學生自主學習的能力，培養學生的創新精神。
七、教學內容及進度安排
課 序 課 題 節 次
第1課 小雨沙沙 1課時
第2課 軟綿綿的云 1課時
第3課 手型添畫 1課時
第4課 畫中畫 2課時
第5課 由小變大的畫 2課時
第6課 小人國 2課時
第7課 你的家我的家 2課時
第8課 袋鼠媽媽的口袋 1課時
第9課 有趣的拓印 2課時
第10課 拓印花紋組合畫 2課時
第11課 剪貼組拼小村莊 2課時
第12課 動物唱歌的模樣 1課時
第13課 彩泥連連看 1課時
第14課 剪對稱魚形 2課時
第15課 會飛的翅膀 2課時
第16課 變色龍 2課時
第17課 地下王國 1課時
第18課 滅火英雄 2課時
第19課 公交車上 2課時
第20課 我愛我家 2課時
第21課 小樹快快長 2課時
第22課 折大嘴巴 2課時
美術教學計劃一年級20
一、學情分析：
新生第一次接觸普通藝術課，對一年級學生新穎、有趣、有趣，新生教育不同，心理因素不同，繪畫、工藝生產必須有自己的創造性思維、想象力和個性，但這些會導致學習不一致，習慣不一致，給藝術課堂帶來不必要的麻煩。
因此，對待這些剛進入課堂的孩子，我們應該做出很大的情感態度，小學生的想象力，創造力發展空間很大，所以我們應該抓住機會，激發孩子對藝術學習的興趣，讓孩子發現美，有創造美的想法。
二、教材分析：
本教材共20門課程，教材豐富多彩，非常適合一年級學生的年齡特征和成長需求；形式多樣有趣，為學生設置有趣的情況，注重藝術活動的多角度嘗試和體驗，激發學生的學習興趣，開闊視野，啟發思維，在輕松愉快的氛圍中創造學習，充分發揮藝術教育在促進學生全面發展中的積極作用，注重學生的健康成長。為使教學更加方便有效，根據實際情況靈活安排教學，適當補充利用當地可用資源豐富教學能力。
三、教學重點難點：
通過藝術教學，培養學生對藝術的興趣愛好。
了解色彩，了解藝術學習用具，掌握基本的繪畫方法和技巧，并能使用工具進行簡單的藝術活動。
培養學生熱愛生活的`美好情感、健康的審美情趣和良好的道德情操。培養學生的觀察能力、想象能力、形象思維能力等
四、教法學法
1、認真備課，精心準備教具和材料，經常與班主任溝通，做好課前準備。
2、教師聯系各學科的課堂要求，根據各學科的課堂要求，明確向學生提出正確的學習態度，逐步培養學生良好的學習習慣。
3、利用課堂教學，充分發揮教師的直觀示范，規范行動，為學生樹立榜樣，學習正確的繪畫方法，充分調動學習氛圍。
4、選擇充滿兒童興趣的教學內容，以生動活潑的游戲教學形式滲透英語藝術術語，激發和培養學生在游戲中學習藝術的興趣。
5、利用講故事、猜謎等手段激發學生學習藝術的興趣。
6、多示范、多鼓勵、多元化評價手段。
7、注意學生的情緒，善良的語言和輕松的氛圍，積極鼓勵學生運用大腦，大膽添加繪畫，培養他們的想象力和創造力。
美術教學計劃一年級21
學習領域：造型*表現
教材簡析：
本課的題目是“分蛋糕”但實際是圓形的分割、重組。
教學目標：
１、引導學生回憶分蛋糕與吃蛋糕時的喜悅。
２、激發學生想象，并描繪出造型各異的蛋糕。
３、引導學生采用多種分割方法，把蛋糕分割后重新組合成新的畫面。
教學重、難點：
１、鼓勵學生大膽想象、描繪出新穎獨特的蛋糕。
２、在重組畫面時要采用與眾不同的構圖。
教學準備：
教師：準備蛋糕的范圖、各種顏色的紙、多媒體等。
學生：準備油畫棒、剪刀、膠水、水彩筆等
教與學活動的過程：
活動一：
引導學生回憶分蛋糕與吃蛋糕時的喜悅。學生說說自己見過的和吃過的蛋糕的種類。
活動二：
教師出示各種造型的蛋糕的范畫。請學生先討論再說一說，還可以設計出什么樣的蛋糕，蛋糕上還可以畫什么？
教使用多媒體演示幾種描繪蛋糕的方法，并說明繪畫要求。
活動三：
各組將教師發的范畫按本組的人數做隨意形狀的切分，要每人分到大小基本一樣的蛋糕，看哪一組分的巧妙。
利用多媒體來表演“切蛋糕”及切開后蛋糕重新排列的.畫面，豐富學生的想象力。
活動四：
分組做畫蛋糕、切蛋糕、重組蛋糕的游戲。
做得快的小組還可以做分西瓜、分菠蘿等切分圓形物體的游戲。
活動五：
請學生談談本節課的收獲。收拾整理。
課后拓展：啟發學生回家后利用廢舊紙盒制作立體的蛋糕。
教學評價：
１、是否大膽想象，描繪出新穎獨特的蛋糕。
２、在重組蛋糕時能否采用與眾不同的構圖。
３、能否在課堂上和小組內積極發表自己的想法、具有合作精神。
札記：
一年級的學生好像對于蛋糕味道的記憶更深刻，對外形的記憶還比較清晰，但具體的花紋就不太清楚了。所幸我找到了幾幅好利來蛋糕的宣傳圖片，上面有各種各樣的蛋糕的大照片，甚至有六層的結婚蛋糕。這些圖片給了學生很大的創作啟示，而且在演示怎樣“分”、再組畫面時就用這上面的圖片來示范，學生感覺就像在分真的蛋糕一樣，心情很激動。在創作時也能夠描繪出造型各異的蛋糕。新課程、新教材要求教師多為學生提供優秀的欣賞作品，這些欣賞作品從哪里來，是困擾大家的一個問題。實際上生活中許多的畫報、宣傳圖片甚至是報紙、雜志上的彩色大幅廣告都是我們用來欣賞的好資料，只要教師肯做有心人，善于發現、搜集，就不愁找不到足夠多、足夠好的欣賞資料了。
美術教學計劃一年級22
一、教學情況分析：
一年級小朋友第一次接觸正規化的美術課，對一年級學生來說是新奇、有趣、好玩的，而且新生入學前所受的教育各不相同，心理因素也不一樣，在繪畫上、工藝制作上一定有著學生自己的創造思維、想象能力、技法的個性，但這些會造成學習的不一致性、習慣不統一化，給美術課的課堂帶來不必要的麻煩。
二、教學目標和要求：
1、初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發豐富的想象力與創造愿望。
2、學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創意和手工制作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區別。
3、觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。
4、采用造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創作、表演和展示，并發表自己的創作意圖。
三、全冊重難點：
（一）重點：
1、認識常用的色彩及形狀，并能用英語表示各種色彩，體驗不同媒材工具的使用效果。用撕、剪、貼、畫的方法表達自己的想法。
2、探索感知泥性，歸納幾種基本的玩泥方法，口頭發表體驗感受。
3、欣賞感受剪紙、撕紙、折紙藝術之美，學習剪紙、撕紙、折紙造型表現的方法。
4、探索用線描的形式表現各種物體。
5、引導學生感知并發現食物之美，在教學中穿插雙語教學，激發學生對美術課堂的興趣。
（二）難點：
1、學生對感受物體的發表，并用簡單的英語口語來表示。
2、引導學生體會不同筆觸、不同的畫材賦予畫面的不同效果，引導學生表現自己的所見所聞。
3、培養學生的創新精神，發展個性，充分學生對卡通形象的感受，在學習活動中能舉一反三進行探究。
4、領會自然界中的事物與美術作品中的區別，讓小朋友們學習觀察藝術作品，對作品的造型、色彩、情節予以描述，說出自己的感受。
5、怎樣使雙語教學在美術課堂中更好的發揮作用。
四、措施：
1、教師聯系各學科的課堂要求，根據美術課的自身特點，明確地向學生提出正確的學習態度，逐步培養學生良好的`學習習慣。
2、利用課堂教學，充分發揮教師的直觀性演示，動作要規范化，給學生以楷模，學習正確作畫方法，充分調動起學習氣氛。
3、選擇富有兒童情趣的教學內容，采用生動活潑的游戲教學形式并滲透英語美術術語，在學生不知不覺游戲中，激發和培養學生學習美術的興趣。
4、注意學生的情緒，語言要親切，氣氛要輕松，要積極鼓勵學生動腦筋，大膽添畫，來培養他們的想象能力，和創造能力。
五、全冊課時安排：
第一周：大家一起畫
第二周：花花綠綠的糖紙
第三周：繞繞涂涂
第四周：有趣的拓印
第五周：我的太陽
第六周：奇妙的撕紙添畫
第七周：做拼音卡片
第八周：小鳥找家
第九周：鳥語花香
第十周：小動物蓋房子
第十一周：數字變變變
第十二周：會飛的娃娃
第十三周：猜猜我是誰
第十四周：變臉
第十五周：穿花衣的熱帶魚
第十六周：尋找美麗
第十七周：亮眼睛
第十八周：美麗的鉛筆頭
小學一年級的美術教學計劃4一、全冊教學目標：
（一）繪畫
1、學習記憶畫、想象畫的畫法，用這些形式表現自己熟悉的、喜愛的事物，體會表現的喜悅。
2、用硬筆線描的方法，繪制簡單動植物。
3、繼續學習以平涂為主的硬筆著色方法。
（二）工藝
1、學習簡單的紙工、泥工、拼貼、拓印等技法。
2、用撕、折、拼貼等方法，制作以紙工為主的簡單圖形。
3、用團、搓、壓、捏、拉、接等方法，制作簡單的泥工模型。
（三）欣賞
1、觀賞有趣的動、植物。
2、欣賞富有童趣的兒童畫。
3、欣賞兒童題材的美術作品。
二、全冊重難點：
（一）重點：
1、用水彩筆或蠟筆的形式進行平涂作畫，描繪觀摩、記憶、想象中的動植物，線條要求流暢，色彩豐富，構圖飽滿，造型大膽、夸張，生動活潑，富有一種童趣。
2、傳授折紙的方法和步驟，并進行一系列練習。
3、學習用費材料進行簡單紙工制作練習。
4、欣賞大自然中的動、植物及優秀兒童美術作品。
（二）難點：
1、在繪畫訓練中，要求達到線條流暢，色彩鮮艷豐富，構圖飽滿，造型大膽、生動，富有兒童情趣以及創造性。
2、在工藝制作中，培養學生的造型能力，識圖能力，培養良好的動手習慣，以及動腦創新能力。
3、在欣賞過程中，提高欣賞表達能力，培養初步的鑒賞美的能力。
三、教學情況分析：
該年級段學生在前一學期教學情況來看，這些學生學習接受能力較強，想象力豐富，有較強的表現欲望，同時對工藝制作大感興趣。
但也有存在以下問題：
1、學生在繪畫上構圖能力較差，色彩運用不夠豐富，畫面排放不夠整齊，有零碎感，態度不夠仔細。
2、工藝制作上精細度不夠，意圖能力較差。
3、優、差生差異太大。
四、措施：
1、加強對學生美術基礎知識和技能（構圖、上色、勾線等）的滲透。
2、要求在構圖時飽滿、大膽、略有夸張，富有童趣。
3、通過課堂講評優秀作業與較差作業之間區別，讓學生有互相學習的機會。
五、教學進度表
周次
美術教學計劃一年級23
一、學生情況分析：
一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學，習慣比較差，易失去注意力等。因此教師的教學態度和教學理念起決定作用。如果能在寬松融洽的氣氛中開始，那么孩子將自然地摒棄對美術課的畏懼感，從而激發對美術課的喜愛。
二、教材分析：
本冊教材有五個單元共二十課，以素質教育為導向，以促進學生的全面發展為宗旨，美術教材在分類上有著共同的特點：分為欣賞、繪畫和工藝三大部分，工藝課絕大都是混合課，既鍛練了學生的動手能力，又鍛練了學生的繪畫能力。第一冊教材就低年級兒童的心理特點，在課業的安排上形式比較活潑、新穎，著重發展兒童多種形式的創造能力。在繪畫和工藝課中，突出訓練學生形象概括能力和造型能力，教材還安排了大量的色彩課，以鍛練學生的色彩感受力，并使學生對色彩有初步認識。
三、教學目的任務：
1、通過美術教學，培養學生對美術的興趣與愛好。
2、學習美術的基礎知識和基本技能。
3、培養學生健康的審美情趣和良好的品德情操。
4、培養學生觀察能力，想象能力，形象思維能力等。
四、教材重點、難點：
1、學習有關美術的基本知識和基本技能。
2、培養學生空間知覺，形象記憶，創造能力等。
五、提高教學效率的主要措施：
1、重抓習慣養成教育，美術課堂是較為活潑，但所接觸的材料也較多，這就需要學生們養成很好的學習習慣，以便在以后的課堂教學養成良好的學習習慣。
2、重視想象畫，主題畫的`訓練，以開發學生豐富的想象能力，并能把自己所想象的表象在美術作品中。
3、加強學生動手能力的訓練，把生活中的多種材料綜合到美術課堂中來，讓學生能應用多種材料表現美好的事物。
六、安全方面：
1、對美術學具的使用和保存的正確指導。
在美術教學過程中，尤其是美術學具的運用和妥善保存，在開學前以及上手工課前對學生的學具的正確運用應該給學生講清楚，并且要進行演示。
2、運用美術課中所學的知識進行安全教育。
在美術課中我們可以根據一些課的內容進行一些安全教育，如：禁止煙火、禁止觸電、安全出口、禁止攀高等，再對學生進行其它安全的教育，以達到美術與生活的緊密相連，達到教育、教學的效果。
3、通過一些美術學科活動來進行安全教育。
在美術學科活動中，可以組織學生創辦安全教育手抄報，組織學生以安全為主題的繪畫創作（如消防安全、交通安全、在校學習的安全、生活中的安全等等）。
美術教學計劃一年級24
一、 教材分析：
本冊教材共20課教學內容，教材內容豐富多彩，非常適合一年級小學生的年齡特征和成長需要；形式多樣有趣，為學生設置了很有趣味的情境，注重學習過程中對美術活動的多角度的嘗試和體驗，有利激發學生的學習興趣，還能讓學生開闊視野啟迪思維，使他們在輕松、愉快的氛圍中創作學習，充分發揮了美術教育在促進學生全面發展中的積極作用，關注學生健康成長。為使教學更方便有效，在教學中根據實際情況靈活安排，適當補充利用本地可利用資源充實教學內容。
二、學情分析：
剛進入課堂的小朋友，在情感態度上老師要作很大的努力，而在思維的想象力、創造力方面發展的空間很大，因此要好好把握機會，激發孩子們對美術學習的'興趣，讓孩子們能發現美，有創造美的想法。
三、學段目標：
1、通過美術教學，培養學生對美術的興趣與愛好。
2、認識色彩，了解美術學習用具，掌握涂色的基本方法和技巧，并能使用工具進行簡單的美術活動。
3、通過美術活動培養學生熱愛生活的美好情感、健康的審美情趣和良好的品德情操。
4、培養學生觀察能力、想象能力、形象思維能力等
四、教學措施：
1、認真備課，精心準備教具和材料，常和班主任溝通做好課前準備工作。
2、運用講故事、猜謎等手段，激發學生學習美術的興趣。
3、多搜集資料，選擇適合學生生活環境的形式和材料豐富課堂教學。根據美術課的自身特點，明確地向學生提出正確的學習態度，逐步培養學生良好的學習習慣。
4、多示范、多鼓勵、采用多元化評價手段。
五、教學進度：
第一周：準備課
第二周：1、大家一起畫
2、花花綠綠的糖紙
第三周：3、繞繞涂涂
4、有趣的拓印（一）
第四周：4、有趣的拓印（二）
5、我的太陽
第五周：6、奇妙的撕紙添畫（一）
6、奇妙的撕紙添畫（二）
第六周：7、做拼音卡片（一）
7、做拼音卡片（一）
第七周：8、小鳥找家（一）
8、小鳥找家（二）
第八周：9鳥語花香（一）
9、鳥語花香（二）
第九周：10、小動物蓋房子（一）
10、小動物蓋房子（二）
第十周：11、數字變變變
12、會飛的娃娃（一）
第十一周：12、會飛的娃娃（二）
13、猜猜我是誰（一）
第十二周：13、猜猜我是誰（二）
14、變臉（一）
第十三周：14、變臉（二）
15、穿花衣的熱帶魚（一）
第十四周：15、穿花衣的熱帶魚（二）
16、尋找美麗
第十五周：17、亮眼睛
18、美麗的鉛筆頭（一）
美術教學計劃一年級25
一、班級學生情況分析
三年級學生在經過幾學期的學習已有一定的繪畫實踐經驗，對美術課興趣濃厚。但動手能力相對較弱，可是教學內容有許多是紙工，對學生的動手操作能力要求較高，教師還要特別注意對學生衛生和安全意識的培養和教育。在實際情況中，我們美術教學設施和教學用的資料圖片不是很充分。手工課和欣賞課，需要學生主動積極地參與工具和材料的準備工作。以確保每一節美術課都給學生帶來欣喜。
二、教材分析
（一）全冊教材簡析：整冊教材分繪畫、工藝、欣賞三部分。繪畫課重視繪畫知識，技能的傳授，工藝強調實用性原則。
（二）以造型部分為主,其實部分為輔,力求通過本學期的學習對美術工具和基本方法有所了解.在活動中感受美術的樂趣.
（二）了解美術的基本知識,認識美術工具,并能使用工具進行簡單的美術活動;通過美術活動培養學生熱愛生活的美好情感;
（三）以知道觀察入手,在實踐中掌握觀察方法,并培養學生細致的.工作作風和細膩的情感.以課本為載體,以活動為主線,采用小步快跑的方法,帶領學生完成教學目標.
三、教學目標
1、掌握簡單的圖案的設計方法，能根據自然形象進行團的設計。
2、能用豐富的表現手段，表現形式來表現自然景象，生活情境及自己的情感體驗。
3、學習漫畫的創作方法，能畫出簡單的漫畫形象。
4、進行泥塑教學，培養造型能力。
5、進行自然美和藝術美的欣賞，提高欣賞應用能力。
6、圖案的設計（適度的夸張和概括），圖案具有美感。
7、繪畫及工藝作品具有較強的可看性及藝術感染力。
8、造型能力、動手能力，空間想象力的進一步培養和提高。
四、教學措施
1.選擇適合小學生的生理、心理發展特點，從淺顯易學出發，循序漸進，逐步提高學生的美術素質；
2.充分發揮學生的想象力，啟發、鼓勵學生的創造性思維；
3.選擇生動活潑的教學形式，激發和培養學生學習美術的興趣；
4.通過評價活動，了解學生的學習情況，及時總結教學經驗，改進教學方法。
五、教學進度表
第一周9.1——9.2
認識美術
1第二周9.5——9.9
美術課工具布置
教師節賀卡
1第三周9.13——9.16
1.我駕神舟游太空
1第四周9.19 ——9.23
2.我們愛勞動
1第五周9.26——9.30
3.綠化家園
2第六周10.1 ——10.7
國慶放假
10.8——10.9
4.立體造型
2第七周第八周第九周第十周第十一周第十二周第十三周第十四周第十五周第十六周第十七周第十八周第十九周第二十周10.10——10.14 10.17——10.21 10.24——10.28 10.31——11.4 11.7——11.11
11.14——11.18 11.21——11.25 11.28——12.2 12.5——12.9
12.12——12.16 12.19——12.23 12.26——12.30 1.2——1.6
1.9——1.13
5.自行車的故事
6.四季歌
7.美麗的孔雀
8.山外有山
9.靈壁奇石
10.飛流直下三千尺
11.字的創意設計
12.圖形的聯想
13.圖形拼擺
14.黑白撕貼畫
15.自制棋子
16.中國民間玩具
機動
繪畫測試
2 3 2 1 1 1
3 2
2 1 2 1
美術教學計劃一年級26
本學期我校一年級采用浙版新教材。為更好的完成本學期的教學任務特制定教學計劃如下：
一、同學現狀分析：
一年級我教的有兩個班級，新入學的一年級同學第一次接觸正規化的美術課，對這些小朋友來說一切都是新奇、有趣、好玩的。而且新生入學前所接受的教育各不相同，心理素質也不一樣，在繪畫上、工藝制作上一定有著自身的發明思維、想象能力、技法的個性，但這些會造成學習的不一致性、習慣不統一化，給美術課帶來不必要的麻煩。
二、教學內容分析：
（一）全冊教材簡析：
以造型局部為主，其實局部為輔，力求通過本學期的學習對美術工具和基本方法有所了解，在活動中感受美術的樂趣。
（二）、教學總目標：
（1）、了解美術的基本知識，認識美術工具，并能使用工具進行簡單的`美術活動；
（2）、通過美術活動培養同學熱愛生活的美好情感；
（三）教材中重點、難點（簡要分析）：
熟悉美術工具，通過學習能在借鑒的基礎上結合自身生活經驗，完成簡單的美術活動。
（四）教學措施：
以知道觀察入手，在實踐中掌握觀察方法，并培養同學細致的工作作風和細膩的情感，以課本為載體，以活動為主線，采用小步快跑的方法，帶領同學完成教學目標。
三、教學進度表：
第一單元：1，走進新世界
第二單元：2，有形世界3，色彩魔方
第三單元：4我的胸卡5，小雨沙沙，6我心中的太陽
第四單元：7來來往往的車輛，8，窗花花
第五單元：花式點心，10，甜甜的棒棒糖
第六單元：11，鳥的天地，12，大魚和小魚，13，威武的獅子
第七單元：14我做的小筆筒，15能站立的紙折動物
第八單元：16，大氣球飛呀飛，17，有趣的臉
第九單元：18，大家成為好朋友
美術教學計劃一年級27
一、學生情況分析：
一年級共有一百三十多個人，分4個班級。對美術基礎知識了解的較少，有的學生對色彩的色相分不清，對形的概念不清，動手的能力較弱。本學期主要是讓學生嘗試不同的工具，運用不同的表現方式，體驗形、色的變化與魅力。感受美術所帶來的樂趣。
二、教材分析：
本冊教材有五個單元共二十課，以素質教育為導向，以促進學生的全面發展為宗旨，打破過去以美術學科知識、技能為主要目標的教材體系結構，構建以促成美術素養的形成為核心、探究性美術實踐活動為主線、人文性單元結構為基礎特征的美術教材新體系。注重學生審美感受和視覺經驗的培養，強調學生創新意識和實踐能力的協調發展，以“接近社會，貼近學生，學以致用”為原則，選擇符合一年級身心特點的教學內容設計課題。
三、教學目的任務：
1、通過美術教學，培養學生對美術的興趣與愛好。
2、學習美術的基礎知識和基本技能。
3、培養學生健康的審美情趣和良好的品德情操。
4、培養學生觀察能力，想象能力，形象思維能力等。
四、教材重點，難點：
1學習有關美術的.基本知識和基本技能。
2培養學生空間知覺，形象記憶，創造能力等。
五、提高教學效率的主要措施;
1、重抓習慣養成教育，美術課堂是較為活潑，但所接觸的材料也較多，這就需要學生們養成很好的學習習慣，以便在以后的課堂教學養成良好的學習習慣。
2、重視想象畫，主題畫的訓練，以開發學生豐富的想象能力，并能把自己所想象的表象在美術作品中。
加強學生動手能力的訓練，把生活中的多種材料綜合到美術課堂中來，讓學生能應用多種材料表現美好的事物。
六、教學進度安排表：
周次課時教學內容
111、大家一起畫
222、花花綠綠的糖紙
323、繞繞涂涂
414、有趣的拓印
515、我的太陽
626、奇妙的撕紙添畫
727、做拼音卡片
828、小鳥找家
929、鳥語花香
10210、小動物蓋房子
11211、數字變變變
12212、會飛的娃娃
13213、猜猜我是誰
14214、變臉
15115、穿花衣的熱帶魚
16116、尋找美麗
17117、亮眼睛
18118、美麗的鉛筆頭
19119、花兒朵朵
19120、小小食品店
20復習考試
美術教學計劃一年級28
本學期我校一年級采用浙版新教材。為更好的完成本學期的教學任務特制定教學計劃如下：
一、學生現狀分析：
我所任教的兩個班級的學生基本上來自農村，沒有受過多少美術方面的訓練，就想一張白紙一樣任你涂抹。
二、 教學內容分析：
（一）全冊教材簡析：
浙美版第一冊實驗教科書的編寫，以國家一系列有關教育改革的文件，特別是教育部《基礎教育課程改革綱要（例行）>>為指標，以教育部制定并頒發的《全日制義務教育美術課程標準（實驗稿）》為主要依據，打破過去以美術學科知識技能為主要目標的教材體系結構，構建以促成美術素養的形成為核心，探究性美術實踐活動為主線，人文性單元結構為基本特征的美術教材新體系。
本教材的編寫注重學生審美感受和視覺經驗的培養，強調學生創新意識和實踐能力的協調發展，以接近社會，貼近學生。學以致用為原則，選擇符合一年級小學生身心特點的教學內容設計課題。
以造型部分為主，其實部分為輔，力求通過本學期的學習對美術工具和基本方法有所了解。在活動中感受美術的樂趣。
（二）、教學總目標：
（1）、了解美術的基本知識，認識美術工具，并能使用工具進行簡單的美術活動；
（2）、通過美術活動培養學生熱愛生活的美好情感；
（三）教材中重點、難點（簡要分析）：熟悉美術工具，通過學習能在借鑒的基礎上結合自身生活經驗，完成簡單的美術活動。
（四）教學措施：以知道觀察入手，在實踐中掌握觀察方法，并培養學生細致的工作作風和細膩的情感。以課本為載體，以活動為主線，采用小步快跑的方法，帶領學生完成教學目標。創設文化情境，涵養人文精神。應重視在美術教學中創設一定的文化情境。
鼓勵學生進行綜合性與探索性學習，在教學中應發掘綜合性的內容。重視學生的自評與互評，傳統美術課程標價是一種以課程目標為依據的鑒定，現代課程評價應貫徹素質教育精神和以學生發展為本的思想，核心是促進學生的發展。。注重審美能力的培養。在教學中，應創設條件，多給學生感悟優秀美術作品的'機會，引導學生展開想象進行比較。
三、教學進度表：
第一單元：1,走進新世界
第二單元：2,有形世界3,色彩魔方
第三單元：4我的胸卡5,小雨沙沙，6我心中的太陽
第四單元：7來來往往的車輛，8,窗花花
第五單元：花式點心，10,甜甜的棒棒糖
第六單元：11,鳥的天地，12,大魚和小魚，13,威武的獅子
第七單元：14我做的小筆筒，15能站立的紙折動物
第八單元：16,大氣球飛呀飛，17,有趣的臉
第九單元：18,大家成為好朋友
美術教學計劃一年級29
一、學生情況分析：
1、學生由幼兒園轉入小學，習慣比較差，易失去注意力。
2、學生的繪畫習慣養成還需要進一步的培養。
3、美術課的課堂常規對學生來說是一個新鮮的內容，教師需要在教學中不斷地指導。
4、學生來自不同的幼兒園，所學技能與方法在不同程度上有所差別。
二、教材分析：
本冊教材分造型.表現、設計.應用、欣賞.評述、綜合.探索四個方面。本學期美術共20課，教材的內容充分的拓展了學生的思維，使他們在輕松、愉快的氛圍中創作學習。培養學生的求新、求異為目的，形式多種多樣。內容豐富，從而使學生的頭腦中逐漸形成簡單、具體的形象。本學期在繪畫的具體形象上有所要求，學習一些簡單的簡筆畫，把基礎打實。
全冊教學目標要求：
通過美術教學，培養學生對美術的興趣與愛好。學習美術的`基礎知識和基本技能。培養學生健康的審美情趣和良好的品德情操。培養學生觀察能力，想象能力，形象思維能力等。
1、知識教育要點：
（1）認識和運用各種平面形、常用色。
（2）運用形和色，進行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習。
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（3）學習使用各種簡易繪畫工具，學習撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法，養成正確地繪畫、制作姿勢與習慣。（4）欣賞祖國風光和兒童畫、民間美術作品的美。
2、能力培養要點：
（1）在美術活動中發展學生的想象力和創造力，積極促進從無意想象過渡到有意想象，從再現想象過渡到創造想象。
（2）在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓勵兒童通過繪畫表達自己的情緒情感。
（3）提高手部運動的靈活性，促進手和腦的協調發展。（4）提高對色彩美、形狀美的能力。3、審美教育要點：
（1）培養兒童熱愛祖國、熱愛家鄉、熱愛勞動人民的感情。（2）讓學生感受美術活動的愉悅，激發兒童對藝術創造活動的興趣。
2、全冊重難點：
學習有關美術的基本知識和基本技能。培養學生空間知覺，形象記憶，創造能力等。
（一）重點： 1、用蠟筆或油畫棒的形式進行平涂作畫，描繪觀察、記憶、想象中的動植物。
2、線條流暢，色彩均勻豐富，造型大膽、夸張、生動活潑，富有一種童趣；
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3、傳授版畫的方法和步驟，并進行一系列練習； 4、用撕紙拼貼方法進行簡單畫面制作； 5、欣賞大自然中的動植物和中外兒童優秀美術作品。（二）難點： 1、在繪畫訓練中，要求線條自然流暢，色彩鮮艷豐富，造型大膽生動，富有兒童趣。
2、在工藝制作中，培養學生初步的造型能力，培養按步驟操作的良好習慣，培養學生發散性思維和思維的 靈活性與敏捷性。
3、在欣賞過程中，提高欣賞能力，發現美和創造美、鑒賞美的能力。
三、全期提高教學質量的措施與方法： 1、教師聯系各學科的課堂要求，根據美術課的自身特點，明確地向學生提出正確的學習態度，逐步培養學生良好的學習習慣。
2、利用課堂教學，充分發揮教師的直觀性演示，動作要規范化，給學生以楷模，學習正確作畫方法，充分調動起學習氣氛。
3、選擇富有兒童情趣的教學內容，采用生動活潑的教學形式，激發和培養學生學習美術的興趣。
4、注意學生的情緒，語言要親切，氣氛要輕松，要積極鼓勵學生動腦筋，大膽添畫，來培養他們的想象能力和創造能力。
教學進度安排
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周次 課時 教 學 內 容 一 2 認識美術工具 二 2 2大家都來做
繁忙的大街 15乘上列車去畫畫童話里的小屋
會滾的玩具 18電腦美術 過年啦
美麗的動物、植物
美術教學計劃一年級30
一、教材分析：
本冊教材共20課教學內容，教材內容豐富多彩，非常適合一年級小學生的年齡特征和成長需要；形式多樣有趣，為學生設置了很有趣味的情境，注重學習過程中對美術活動的多角度的嘗試和體驗，有利激發學生的學習興趣，還能讓學生開闊視野啟迪思維，使他們在輕松、愉快的氛圍中創作學習，充分發揮了美術教育在促進學生全面發展中的積極作用，關注學生健康成長。為使教學更方便有效，在教學中根據實際情況靈活安排，適當補充利用本地可利用資源充實教學內容。
二、學情分析：
剛進入課堂的小朋友，在情感態度上老師要作很大的努力，而在思維的想象力、創造力方面發展的.空間很大，因此要好好把握機會，激發孩子們對美術學習的興趣，讓孩子們能發現美，有創造美的想法。
三、學段目標：
1、通過美術教學，培養學生對美術的興趣與愛好。
2、認識色彩，了解美術學習用具，掌握涂色的基本方法和技巧，并能使用工具進行簡單的美術活動。
3、通過美術活動培養學生熱愛生活的美好情感、健康的審美情趣和良好的品德情操。
4、培養學生觀察能力、想象能力、形象思維能力等
四、教學措施：
1、認真備課，精心準備教具和材料，常和班主任溝通做好課前準備工作。
2、運用講故事、猜謎等手段，激發學生學習美術的興趣。
3、多搜集資料，選擇適合學生生活環境的形式和材料豐富課堂教學。根據美術課的自身特點，明確地向學生提出正確的學習態度，逐步培養學生良好的學習習慣。
4、多示范、多鼓勵、采用多元化評價手段。
五、教學進度：
第一周：準備課
第二周：1、大家一起畫2、花花綠綠的糖紙
第三周：3、繞繞涂涂4、有趣的拓印（一）
第四周：4、有趣的拓印（二）5、我的太陽
第五周：6、奇妙的撕紙添畫（一）6、奇妙的撕紙添畫（二）
第六周：7、做拼音卡片（一）7、做拼音卡片（一）
第七周：8、小鳥找家（一）8、小鳥找家（二）
第八周：9鳥語花香（一）9、鳥語花香（二）
第九周：10、小動物蓋房子（一）10、小動物蓋房子（二）
第十周：11、數字變變變12、會飛的娃娃（一）
第十一周：12、會飛的娃娃（二）13、猜猜我是誰（一）
第十二周：13、猜猜我是誰（二）14、變臉（一）
第十三周：14、變臉（二）15、穿花衣的熱帶魚（一）
第十四周：15、穿花衣的熱帶魚（二）16、尋找美麗
第十五周：17、亮眼睛18、美麗的鉛筆頭（一）
第十六周：18、美麗的鉛筆頭（二）19、花兒朵朵（一）
第十七周：19、花兒朵朵（二）20、小小食品店（一）
第十八周：20、小小食品店（二）
根據學生情況，安排適合學生能力的美術活動。
美術教學計劃一年級31
一、教材分析：
本冊教材有18課。每一課都設有“教材分析”、“教學過程設計”、“典型案例參考”、“學習評價建議”、“教師教學隨筆”等欄目，幫助教師了解教材編寫意圖及教學目的，從而可使教師更準確地理解教材、把握教材。
從課安排上構建了欣賞、繪畫、制作和設計這一綜合性的學習框架。從孩子身邊的自然、生活、環境中提取學習內容，培養學生對自然美、生活美和藝術美的感受能力。
二、教學目標要求：
1.通過欣賞中外優秀兒童繪畫作品，開闊眼界，培養審美意識和審美習慣。
2.選用自己喜歡的繪畫工具，大膽地畫出自己最想畫的圖畫，倡導學生把圖畫面大。
3.感受作品的美感，體驗欣賞的樂趣和作畫的樂趣。
4.能用線條和色彩表現圓形、方形、三角形，并添加有趣的細節，加上豐富的想象。
5.啟發學生獨立或合作想象畫或使用各種材料表現物體。
6.學習創作畫的表現形式，能大膽、直率地表現。
7.了解、掌握撕紙、想象的方法。
8.培養學生熱愛生活、熱愛卡通、美化生活的美好情感。
三、教學重點、難點：
1.培養學生欣賞美、感受美的`能力。
2.如何創設多種欣賞手段，吸引學生的注意力，引導學生欣賞，進而激發創作欲望。
3.通過讓學生尋找和表現形狀物體，培養他們的觀察和表現能力。鼓勵學生大膽想象，表現出有趣的細節。
4.激活學生的創作靈感，直率表達，個性作畫。
5.根據撕出紙塊的形狀特點進行巧妙的想象、添畫。
四、教學措施：
1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。
2、 因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。
3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。
4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。
五、教學進度安排：
美術教學計劃一年級32
一、學生知識能力、學習習慣分析：
一年級的小朋友雖然從幼兒園升入小學已一個學期，但仍存在習慣較差， 易失去注意力等年齡特征。通過上學期狠抓學生的行為教育，這學期的行為習 慣（課堂紀律、繪畫習慣）有明顯好轉，但還是不令人滿意，這只能說明我的 教學方法仍有待進一步改進。
教師的教學態度和教學理念起決定作用，如果能在寬松融洽的氣氛中開
始，那么孩子將自然地摒棄對美術課的畏懼感，從而激發對美術課的喜愛。所 以這學期要加倍努力工作，盡量讓學生能在一種寬舒、融洽的氛圍中學習美 術，讓所有學生輕松接受美術。其次，學生的學習差異很大，還有部分學生基 礎很薄，有待加強練習、提高。
二、教材分析：
（一）、教學目的、要求
1、總目標
學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和 制作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經驗，體驗美 術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；了解基本美術語言和表達方式和 方法，表達自己的情感和思想，美化環境與生活。在美術學習過程中，激發創 造精神，發展美術實踐能力，形成基本的美術素養，陶冶高尚的審美情操，完 善人格。
2、各學習領域目標：
按照課程標準的要求，各個學習領域的教學目標制訂如下：
造型·表現：嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看 看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現出來， 體驗造型活動的樂趣。
設計·應用：嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看 看、畫畫、做做等方法進行簡單組合和裝飾，體驗設計制作活動的樂趣。 欣賞·評述：觀賞自然和各類美術作品的形與色，能用簡短的話語大膽表 達自己的`感受。
綜合·探索：采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創作、表 演和展示。
（二）、教學目標任務：
1、通過美術教學，培養學生對美術的興趣與愛好。
2、學習美術的基礎知識和基本技能。
3、培養學生健康的審美情趣和良好的品德情操。
4、培養學生觀察能力、想象能力、形象思維能力等。
（三）、教材重點、難點：
1、學習有關美術的基本知識和基本技能。
2、培養學生空間知覺，形象記憶，創造能力等。
三、個人教研專題：
小組合作學習中學生學習習慣意識的培養。
四、提高教學質量的主要措施：
1、教師聯系各學科的課堂要求，根據美術課的自身特點，認真鉆研教材， 進一步領會課標精神，制定切實可行的的教學策略。明確地向學生提出正確的
學習態度，逐步培養學生良好的學習習慣。
2、精心準備，做好課前工作。利用課堂教學，運用不同手段，激發學生學 習美術的興趣。充分發揮教師的直觀性演示，動作要規范化，給學生以楷模， 學習正確作畫方法，充分調動起學習氣氛。
3.選擇富有兒童情趣的教學內容，采用生動活潑的教學形式，激發和培養 學生學習美術的興趣。
4.注意學生的情緒，語言要親切，氣氛要輕松，要積極鼓勵學生動腦筋， 大膽添畫，來培養他們的想象能力，和創造能力
五、教學進度安排：
第1周影子的游戲
第2周走近大自然
第3周花地毯
第4周分蛋糕
第5周有趣的半圓形
第6周摸一摸畫一畫
第7周小掛飾
第8周瓢蟲的花衣裳
第9周生活中的趣事
第10周泡泡飛呀飛
第11周太空里的植物
第12周媽媽的節日
第13周香甜的水果
第14周運動場上
第15周乘上大船游世界
第16周打開的冰箱
第17周會搖的玩具
第18周電腦美術
第19周化裝晚會
第20周有趣的漢字
美術教學計劃一年級33
一、教材分析
本冊教材依據美術課程標準精神，鎖定階段教學目標，針對一年級學情，從輕松隨意的學習形式出發喚起學生對美術學習的興趣。本冊教材共設置22個課目，包含了22個教學活動，以學生體驗為中心，嘗試、感受不同工具材料及使用技能，感受及認識常用形與色，重視良好學習習慣的養成。強調美術教學過程的情趣性，在開放的教材體系中提倡自主、合作、探究的學習方式，著眼于全面提高學生美術素養和實踐能力，培養創新意識，促進學生的前面發展。
二、學情分析
一年級共有5個班，該年級段學生剛進小學校園，注意力集中時間較短，活潑好動，好奇心重，教師應以加強學生行為習慣的養成教育為重點，結合游戲、講故事等方法來吸引他們的`注意力。該年級段學生十分喜愛各類美術活動，想象力豐富、大膽，對形、線、色的認識感性、真誠，是兒童畫表現的黃金時期，在手工活動中技能運用有限，但是造型稚拙別有情趣。
三、教學目標
1、知識
造型。表現
體驗不同繪畫工具，學習正確使用方法，用想象畫、記憶畫等形式，以及用紙材、泥材等多種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由表現所見所聞、所感所想，體驗造型活動樂趣。
設計。應用
觀察身邊用品，初步了解形狀與用途的關系。嘗試不同工具，紙材、泥材等媒材，安全的使用材料和工具，發揮想象，進行簡單的組合和裝飾，體驗設計制作活動的樂趣。
欣賞。評述
欣賞學生感興趣的兒童畫、古代原始巖畫等美術作品的形與色，用簡短的話語大膽表達自己的感受。
綜合。探索
采用造型游戲的方式，或以造型游戲與語文、數學等學科內容相結合的方式，進行想象、創作和展示。
2、能力
能正確、安全使用各種工具和材料，能大膽、自由地表達自己的觀察感受和想象，能仔細觀察、大膽想象進而創作出反映自己學習水平的繪畫及手工作品。
3、情感
對各類美術活動感興趣并積極參與，在美術學習中增強親近自然、熱愛生活的意識。
四、教學重難點
重點：
1、嘗試不同工具材料，學習其正確使用方法。
2、認識常用色，嘗試用想象畫、記憶畫等形式進行繪畫表現活動。
3、嘗試用紙材、泥材等多種媒材料以及簡便的工具，通過撕、折、疊、揉、搓、壓等方法，進行造型活動和設計。
4、欣賞自然美景及學生感興趣的美術活動，交流想法并評述。
5、在綜合性美術活動中主動探索研究創造及綜合解決問題。
難點：
1、運用針對性的思維訓練方式啟發大膽想象，運用細節描述和情景再現的方法抓住記憶畫的要點。
2、在教師的示范指導下，嘗試正確的泥工、紙工的基本操作技能。
五、教學措施
對于一年級學生做好組織教學，利用多媒體，充分發揮直觀性演示，對低年級學生多做教師示范。
美術教學計劃一年級34
一、指導思想:
藝術是一門教學生基本知識和技能，提高學生的審美能力，增強愛國主義精神，培養高尚情感，培養良好的道德品質和意志，提高學生的觀察能力、想象力、形象能力和創造力的學科。為使所有學生生動、活潑、積極發展，提高學生的審美能力，使學生成為具有健全個性和創新精神的合格人才，制定本教學計劃。
二、教學內容及要求：
一年級使用九年義務教育人民藝術出版社在新課程標準下出版的教材。教材突出了藝術學習的價值，隱含了學科知識和技能，更注重低年級學生的情感積累和經驗，以充分調動學生的學習興趣為出發點，注重藝術能力的發展和審美興趣的培養過程。充分挖掘主題的人文精神內涵，從與小學生密切相關的生活中選擇人文主題，注重主題的延伸和拓展。教材內容突出趣味性、游戲性，注重過程和參與。
三、學生基本情況分析：
一年級有兩個教學班，一(1)班有學生一(二)班有學生人。藝術是一門色彩鮮艷、色彩鮮艷、生動活潑的學科。大多數學生喜歡繪畫、素描、手工制作等，對藝術課充滿了濃厚的興趣。
四、具體實施及要求：
1、認真上好每一堂課，明確重點和難點。
２、采用大量直觀的'教具，如范畫、示范步驟圖、教具、多媒體等。
３、教師在課堂上多練習，認真輔導學生作業。
4、注重各種能力的培養，特別是審美能力，力爭美育貫穿全過程。
5、在實施教學方法時，根據不同的內容采用不同的方法，并結合多種方法。
6、根據學生的個性特點，充分調動學生的熱情，激發學生的熱情，激發學生的創造性思維和想象力。
7、做好每節課的總結，有針對性地評估作業。
美術教學計劃一年級35
一、學情分析：
1、學生由幼兒園轉入小學，學習習慣較差，去注意力不集中。
2、學生的繪畫習慣養成還需要進一步的培養。
3、美術課的課堂常規對學生來說是一個新鮮的內容，教師需要在教學中不斷地指導。
4、學生來自不同的幼兒園，所學技能與方法在不同程度上有所差別。
二、教材分析：
本冊教材有五個單元共二十課，以素質教育為導向，以促進學生的全面發展為宗旨，打破過去以美術學科知識、技能為主要目標的教材體系結構，構建以促成美術素養的形成為核心、探究性美術實踐活動為主線、人文性單元結構為基礎特征的美術教材新體系。注重學生審美感受和視覺經驗的培養，強調學生創新意識和實踐能力的協調發展，以“接近社會，貼近學生，學以致用”為原則，選擇符合一年級身心特點的教學內容設計課題。
三、教學目的任務：
1、通過美術教學，培養學生對美術的興趣與愛好。
2、學習美術的基礎知識和基本技能。
3、培養學生健康的審美情趣和良好的品德情操。
4、培養學生觀察能力，想象能力，形象思維能力等。
四、教材重點，難點：
1、學習有關美術的基本知識和基本技能。
2、培養學生空間知覺，形象記憶，創造能力等。
五、提高教學效率的主要措施；
1、重抓習慣養成教育，美術課堂是較為活潑，但所接觸的材料也較多，這就需要學生們養成很好的.學習習慣，以便在以后的課堂教學養成良好的學習習慣。
2、重視想象畫，主題畫的訓練，以開發學生豐富的想象能力，并能把自己所想象的表象在美術作品中。
3、加強學生動手能力的訓練，把生活中的多種材料綜合到美術課堂中來，讓學生能應用多種材料表現美好的事物。
六、教學進度安排表：
周次課時教學內容
第一周2第一課認識美術工具
第二周2第二課大家都來做
第三周2第三課彩線連彩點
第四周2第四課下雨啦
第五周2第五課五色的煙花
第六周2第六課美麗的印紋
第七周2第七課小掛飾
第八周2第八課魚兒游游
第九周2第九課我在空中飛
第十周2第十課我的新朋友
第十一周2第十二課我做的文具
第十二周2第十三課會動的小紙人
第十三周2第十四課繁忙的大街
第十四周2第十五課乘上列車去畫畫
第十五周2第十六課童話里的小屋
第十六周2第十七課會滾的玩具
第十七周2第十八課電腦美術
第十八周2第十九課過年了
第十九周2第二十課美麗的植物和動物
第二十周2期末復習與檢測考試
美術教學計劃一年級36
一、學生基本情況：
一年級的學生想象力比較豐富，繪畫能力較幼兒園也有了較大提高，是迅速提高藝術能力的好時機。學生對美術學習的基本方法已基本了解并適應，對一些繪畫構圖著色，手工剪貼制作的技能也有了一定的認識，基本能夠完成較完整的作品，在創新思維上，一些學生能對事物發散思維，有些想法還非常獨到，但還有一部分學生在這方面的能力還比較欠缺。
二、教材內容分析：
一年級下冊美術教材共有19課，一年級美術教學計劃分造型與表現、設計與應用、欣賞與評述、綜合與探索等課型，其中綜合與探索課比重較大，主要培養學生綜合能力和繪畫能力和手工制作技能的探索。以鍛煉動手能力和認識感受能力的繪畫和手工制作課題為基礎，其中包括繪畫、拼、剪、貼、彩泥、等，在內容方面，題材顯得更為豐富和多樣，有平時學生生活中常見的，也有一些不常見的、比較新穎的，對調動學生學習的積極性很有利，除了常規的繪畫手工之外，本冊教材還增加了手工制作等豐富的藝術方式，并加入了一些繪畫技巧，使教材內容更豐富，也能夠適應兒童的發展。 本期的美術教材不論在繪畫還是手工方面，題材和內容都顯得很豐富，繪畫制作方法細致入微和多樣化，對學生基本技能、技法的培養，有很大促進作用。
三、教學目標：
1.一年級美術教學，通過輕松的教學游戲，讓學生認識和了解形形色色的作畫方法；認識和了解繪畫基礎知識，學習繪畫及手工制作的基本方法、概念、技巧等，并能夠運用在作品中，鍛煉動手能力。
2.培養學生造型技能；培養學生的創造性思維；培養學生對美好事物的感知能
3.培養學生健康的審美情趣，用美學的眼光去觀察事物；進一步培養學生對美術的興趣，學會感受身邊的事物及美感，完善人格。
4.培養良好的課堂習慣，學習習慣。
5.繼續熟悉水彩畫的'材料工具及其使用。
四、教學重點、難點：
本學期教學重點著重在于讓學生學會繪畫中著色，工藝制作中剪、貼、拼、揉、捏、的各種種技能的理論及制作方式，加強學生的動手能力，并從中培養孩子的思維能力，促進學生學習主體性的發揮和個性的張揚。
難點是以激發學生學習興趣為前提兼顧學生個性發展和知識技能兩方面的需要，循序漸進的傳授基礎知識和基本技能。提高學生的生活技能，直接參與并親身經歷各種社會實踐活動，鼓勵學生尋找各種材料，表達自己豐富多彩的想象。
五、教學措施：
1.加強直觀教學，發展學生的思維能力
加強教具的演示和學具的操作。這樣可以調動學生多種感官參與美術學習，不僅可以活躍課堂氣氛，而且可以讓學生在觀察、操作、表述中學會思維。使學生自始至終保持高漲的學習熱情，大大激發了學習的興趣，收到了良好的教學效果。
2.運用電教媒體，激發學生的學習興趣。
3.優化課堂結構，精心設計課堂情景 倡導學生從廣泛的生活、自然、文化情景中學習，發展了學生的觀察能力、語言描述能力，動手操作能力與自我反思能力。
4.為更好的實現教學目標，突出教學重點，本期的美術教學需使學生的動手落到實處，起到培養能力，提高技能的目的，在課堂中要簡化教學過程，保證學生有足夠的時間進行實踐。
5.在課堂紀律方面還應加強管理，注意習慣養成。
六、教學進度安排
周次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
教學內容 課時
美術教學計劃一年級37
【1】休業式講話稿
同學們、老師們：
大家上午好！
新春快樂！當朗朗的讀書聲戛(jia)然而止時，我們又踏著時間的節拍，迎來了盼望已久的寒假，中華民族的傳統佳節――春節也日益臨近。今天，我們在這里舉行20xx學年第一學期休業儀式，我首先向全校師生表示節日的祝福和問候，祝大家新年快樂，萬事如意。
成績斐然！花開花落，春華秋實。回眸20xx，清中成績斐然。本學期，在全校師生的共同奮斗下，我校的教育教學工作又取得了累累碩果。回首過去，我們驕傲和自豪，我們共同描繪了壯麗的畫卷，每一位老師都在畫卷上寫下了動人的篇章，每一位同學都在畫卷上留下了濃墨重彩。
這一年，辦學條件極大改善。總投資超過700萬元的清中薄弱學校項目和塑膠田徑場改造兩項工程在暑期順利完工并交付使用，為學校建設人文校園，平安校園，營造良好的育人環境，提高教育教學質量和水平，推進教育事業快速、持續發展創造了有利條件。嶄新的校園，幽雅的環境，新的田徑場，辦學條件極大改善，學校面貌煥然一新。
這一年，警鐘長鳴校園平安。學校重視師生安全工作，20xx年校園平安、師生平安，學校未發生一起安全責任事故。(學校在臨安市教育局平安校園考核中被評為良好級單位)
這一年，學校管理精細規范。全校師生精誠團結，負重拼搏，學校狠抓內部管理，追求一個嚴格規范和精細化，嚴把質量關，力求每一個環節都能體現精、細、實、嚴、恒，每項工作都能做得務實、扎實、真實。教育教學日趨完善、嚴密、高效，無論是教風和學風都有了明顯的改善。
附：清中學校榮獲四項榮譽。
我校學生小店被評為20xx年度臨安市校園食品安全示范店。
我校被評為中小學田徑場改造和硬件薄弱學校改造工程推進工作先進集體。
我校課題《小班化背景下農村初中教師校本培訓的實踐研究》被杭州市立項。(負責人：洪建)
我校女教職工兵乓球隊在20xx年昌化片女教職工兵乓球團體賽中榮獲第八名。
這一年，德育管理再上臺階。一年來，學校始終堅持以德立校，以德育人，成立德育工作領導小組，逐漸建立和完善德育工作體系，認真做好文明班級、先進集體、美麗團隊、星級學生等評選工作，利用各種載體狠抓學生行為習慣和學習習慣，學校德育工作再上臺階。
附：清中學生34人次獲獎。
初三(4)班江源、初二(1)班李嬋同學被評為杭州市三好學生。初三(3)班章瑜靜、初二(3)班陳童梁同學被評為杭州市優秀學生干部。初一(20xx屆)(1)班被評為杭州市先進班集體。(班長：方雯瑤，班主任：唐 霞)
初三(4)班江源、初二(1)班李嬋、初二(2)班應悅同學被評為臨安市三好學生。初三(3)班章瑜靜、初二(3)班陳童梁同學被評為臨安市優秀學生干部。初一(20xx屆)(1)班被評為臨安市先進班集體。(班長：方雯瑤，班主任：唐 霞)
黨在我心中讀書活動征文比賽中我校初二(2)班潘雨婷同學的征文《一個黨，一份情》榮獲臨安市三等獎。(指導老師：王雪平)
安居杯心向黨、跟黨走暨第七屆天堂兒歌演唱比賽中初三(1)班陳林鋒同學榮獲臨安市銅獎。(指導老師：蔣伶俐)
第八屆中小學生藝術節比賽中，初二(1)班陳曉璐同學榮獲音樂類節目(舞蹈)比賽臨安市三等獎；初一(2)班吳露嵐同學榮獲音樂類節目(聲樂)比賽里男孩三等獎；初一(3)班鄭喆同學榮獲美術類節目(書法)比賽臨安市三等獎；初一(3)班王靈同學榮獲美術類節目(繪畫)比賽二等獎；初一(3)班王靈、初二(2)班應悅榮獲美術類節目(攝影)比賽三等獎。(指導老師：蔣伶俐)
20xx學年政治小論文評選中，初三(4)班江 源同學《關于農村垃圾的應用題對農村垃圾污染的思考》一文獲臨安市二等獎；初三(4)班姚佳偉同學《一江春水向哪流對家鄉小河污染的感想》一文獲臨安市二等獎；初三(3)班章旭辰同學《山核桃殼應何處安家？對山核桃殼處理的探索》一文獲臨安市三等獎(指導老師：陳志林);初一(1)班童邵艷同學《請挽救小河》獲臨安市三等獎；初一(3)班王靈《筍殼何處去》獲三等獎。(指導老師：富根月)
教育系統安全文化書畫攝影作品有獎征集活動中初二(3)班鄭喆同學榮獲書法類三等獎。(指導老師：童 燕)
學習雷鋒，與愛同行讀書活動演講比賽中，我校初二(2)班王乾依同學榮獲臨安市三等獎。(指導老師：童治軍)
品味書香，誦讀經典中小學生讀書活動征文比賽中我校初三(1)班紀瑩同學的征文《流過指尖的旋律--讀《左手倒影 右手年華》有感》榮獲臨安市一等獎。(指導老師：胡賢飛)
數學學科水平檢測中，我校初二(3)班陳麗艷同學、初三(2)班應 悅同學榮獲臨安市三等獎。(指導老師：數學組)
科學學科水平檢測中，我校初二(3)班陳泳祺同學、初二(2)班方王韜、梁 海同學、初二(1)班王道銘同學、初三(3)班陳童梁同學榮獲臨安市三等獎。(指導老師：科學組)
英語學科水平檢測中初二(3)班王 靈同學、初三(1)班章王伶同學榮獲臨安市三等獎。(指導老師：英語組)
登高望遠！同學們，今天我們舉行休業儀式，既是對昨天的總結，更是對明天的展望，昨天將凝固成一段永恒的歷史，充滿希望的明天將更加精彩紛呈。希望同學們把昨天的成績作為一個新的起點，在假期里努力學習科學文化知識，積極參與社會實踐活動，不斷增強自己的才干。讓我們站得更高，望得更遠！最后，我祝愿全體同學過一個安全、充實、快樂、祥和、有意義的寒假，祝愿全體老師家庭幸福、假期愉快、新春快樂！
【2】休業式講話稿
敬愛的老師、親愛的隊員們：
大家早上好！明天我們期盼已久的寒假就將開始放了。此時此刻，相信我們的心情都很輕松，也很激動。在此，我謹代表學校少先隊大隊部向辛勤工作的全體輔導員老師致以衷心的感謝，向勤奮學習，在各方面取得進步的隊員們表示熱烈的祝賀！
隊員們，寒假生活將從明天開始，怎樣讓這個寒假過得快樂而又有意義呢？學校少先隊大隊部為我們安排了主題為品味春節快樂迎新的實踐活動，下面老師將結合有關活動要求給大家提幾點建議：
第一個建議：老師希望大家能積極參與有意的活動，提高自己的修養。那么哪些活動有意義？怎樣做才對自己的成長有利呢，我們先拿同學們喜歡看的電視來說吧，看電視應該選擇什么節目呢？老師建議大家可以定期收看《新聞聯播》、《焦點訪談》等節目，養成關心時事時政、關心國家大事的良好習慣，還有像《科技博覽》《人與自然》《百家講壇》《探索發現》《走近科學》等節目可以拓展知識面，幫助我們積累生活素材，也值得我們觀看。
隊員們你們知道嗎？今年寒假我們正逢除夕春節和元宵三大民族節日，很多隊員還要跟著父母回老家或者走情訪友，我們正好可以利用這個機會，參加一些民俗活動，了解傳統節日的文化內涵。我們可以因地制宜地開展老少同樂寫春聯自編春聯剪窗花民俗故事、傳說搜集等活動，大家可以用手機、相機記下精彩的瞬間發在班級博客和同學們分享，也可以將自己假期里的生活體驗寫下來，畫下來，制作成節日小報，參加學校的節日小報展評活動，這個活動的具體要求休業式結束后，各班班主任老師會作具體的布置。
另外，過年少不了壓歲錢，那么怎樣來管理好自己的壓歲錢呢？老師建議大家制訂一個壓歲錢的使用規劃，把錢用于必要的學習活動上，我們也可以參加儲蓄活動，從小養成理財的'習慣。我們還可以幫著父母來理財，調查一下家里用水、用電、用氣、用油等家庭衣食住行各種消費項目，找出自身存在的浪費行為，改掉一個浪費資源的不良習慣。為綠色環保生活作貢獻。
說起過年，新年禮物可不能少，不知大家準備好了，老師這兒有個建議，我們一起來發揮自己的聰明才智，就用家中的廢舊物，如衣物、書報、玩具等來自己制作新年禮物吧，相信你送出的變廢為寶的新年禮物一定會大受歡迎的。
放假了，我們有了很多時間可以走出校門、走出家庭，那我們可去哪里玩呢？除了外出旅游外，社區活動同學們也可以參加哦，今年寒假長橋街道各社區都為我們安排了繽紛冬日寒假活動，同學們可以到自己居住的社區，自愿就近參加。在這兒老師給大家介紹其中的兩個有趣的活動。一個是新城區、新家園、新風尚書畫作品展覽，活動地點在蘇蠡路38號長橋街道文體中心內，寒假期間(周一至周五，9:0017:00)大家可以和父母前去觀看展覽。還有一個是閱讀經典、快樂寫作全國兒童作家王一梅老師作文講座暨簽名售書活動，這個活動在美之國小區內的美之雅社區會所，活動時間是1月25日(周六)下午2:004:00，住在附件的孩子可千萬不要錯過和大作家近距離接觸的好機會。
假期中有這么多精彩的活動等著我們，真讓我們期待，在這兒老師希望大家在參加活動時能自覺遵守活動秩序，講衛生懂禮貌，展示我們吳小少年文明向上的良好形象。也希望大家假期中能關心我們的父母長輩，做些力所能及的家務活，為家人分憂，提高自己的生存能力。老師還希望大家能積極響應區少工委的號召，服務社區，關愛身邊的貧困伙伴，參加雛鷹假日小隊活動，參加各種形式的愛心助學活動，為社會、為他們盡一份責，獻一份愛。
聊完了多彩的活動，下面我們來談談假期學習吧。老師覺得我們先要做的事是給自己訂一份切實可行的假期學習計劃。把自己要完成的作業、要看的書、要預習、復習的內容都寫進我們的計劃，每天對照著實施，我們還可以請家長一起來監督實施。相信大家一定能做得很好！
假期中，隊員們最想干的事可能就是看自己喜歡的書了。今年寒假學校給每位家長下發了積極參加《讀好書，好讀書寒假讀書活動告家長書》，這幾天我們的父母肯定都幫我們準備好必背古詩和推薦書本了，接下來我們可要自己來安排好時間認真來閱讀了，在閱讀的基礎上，下學期我們還要參加相關的讀書征文、精美篇章誦讀、讀書筆記展示、閱讀競賽等活動，預祝隊員們在比賽中取的好成績。除了閱讀學校推薦書目外，我們還可以廣泛閱讀自己喜愛的書籍，擴展自己的視野。希望隊員們能與書為伴，和家人共享讀書的快樂。在廣泛閱讀科普、童話、名家名作等優秀書籍的基礎上，五、六年級的隊員們可以結合自己的生活經驗，通過媒體、家長、老師等渠道了解和認知黨的十八大和十八屆三中全會精神，展望美好未來，明確肩負的使命。并把自己的所思所感寫下來積極參加吳中區少工委組織開展的紅領巾心向黨我的中國夢主題征文活動。開學后請五、六年級各班每班推薦2篇征文電子稿上交少總部，學校將擇優推薦參賽。
最后老師想和大家來聊聊安全和健康的話題。
春節是走親訪友的高峰期，也是各類交通安全事故多發期，請隊員們在寒假期間自覺遵守交通法規，嚴禁在路上騎車追逐打鬧，防止交通意外事故的發生。今年過節我們提倡大家不燃放煙花爆竹，為防止霧霾天氣做貢獻。同時我們也要注意飲食衛生，防止暴飲暴食。我們還應通過書本、網絡、媒體、實踐等各種途徑，廣泛學習了解防火、防氣、防電的安全知識，在生活中消除用火、用氣、用電存在的隱患，我們要務必做到不玩火，不玩電。隊員們在假期中，我們還要遠離營業性電子游戲室、臺球廳、歌舞廳等娛樂場所，不購買、不借閱內容不健康的書刊、報紙、光碟、不上不健康的網站。隊員們在假期中如遇到危險，我們要大膽冷靜，及時尋求幫助，請大家牢記：火警(119)、匪警(110)、醫院救護(120)等幾個應急電話號碼，我們還要提高防拐防騙意識，學會一些自救的方法。總之老師希望大家快樂平安地度過這個假期。
另外，在假期中，隊員們不要忘了鍛煉身體，我們要積極參加健康有益的文體活動，通過嘗試學習一項體育運動技能；堅持每天鍛煉一小時；多與家人、朋友人交流，保持良好的心情。
隊員們，新的寒假，新的起點！祝愿每一位隊員在假期中努力爭做寒假四好少年，過一個健康、快樂、安全、有意義的寒假！ 老師們、隊員們，下學期于2月16日報到， 2月17日開學正式上課。下學期開學報到時，請攜帶好素質發展報告書、寒假作業、寒假學習生活評價表交班主任老師。最后，祝大家身體健康！寒假快樂！我的講話完了。下面由班主任老師結合班級情況，就寒假活動安排、社區活動、節日小報展評活動、征文競賽等作具體的部署。
【3】休業式講話稿
尊敬的老師，親愛的同學：
大家好！
伴隨著新年的到來，我們也收獲了累累的碩果，迎來了盼望已久的寒假。 回顧一學期的工作和學習，我倍感自豪，因為我們的老師每天都在努力，我們的學生每天都有進步。在這里，我代表全體學生向辛勤工作、無私奉獻的老師表示衷心地感謝；同時也代表全體老師向不斷進取，樂觀上進的同學們表示熱烈地祝賀！
為了更好地完成本學期的教育教學工作，學校在開學初制定了詳細的工作計劃。教學領導定期與不定期相結合的對教師的個人備課，集體備課，作業布置與批改，以及教學計劃的執行情況進行督導檢查，在各個教學環節規范教師的教學行為，促進教師的專業成長。同時加大了監測檢查的力度，在期中進行了全校性的測試；教學校長和教導主任定期檢查教案和作業，發現問題及時反饋給老師，提高了備課質量，并在期末舉行了作業、教案展評活動，既總結了成績又發現了不足。
為了打造一支專業的教師隊伍，學校采用走出去 和請進來的辦法提高教師的專業素質。在本學期，我們派出年輕教師到長春、沈陽等地參加教育科研活動，讓我們的老師在更高層次的教研活動中不斷學習，不斷積累，并將這些先進的教育理念帶給廣大教師，不斷提升教師的教育教學水平。除此之外，為了能夠讓更多的教師有學習的機會，學校利用鐵嶺市小學數學年會的契機，組織班主任老師親自聆聽專家的引領，切實指導教學工作，提高教育教學質量。我們學校參與研究的部級課題小學生數學素養的評價與研究也在本學期順利結題，讓參加實驗的師生受益匪淺。同時，我們還邀請了xx市小學語文教學專家趙xx老師來校指導語文教學，給老師們提供了學習的機會。
另外，學校的教學領導堅持跟蹤聽課指導，不但做好評課記錄，而且課后及時與授課教師交流。特別是黃校長，在繁忙的工作中抽出時間親自深入青年教師的課堂聽課，并在課后評課中提出改進意見，使青年教師的課堂教學質量有了進一步的提升。針對一年級教師學校進行了專題培訓，觀摩了王xx、鄔xx兩位青年教師的語文、數學示范課，張xx校長結合兩節課就小學一年級學生的寫字、讀書等習慣的培養進行了指導。本學期在六個年部開展了11次同課異構評估課展示活動，課前展示中同學們聲情并茂的古詩詞朗誦以及課堂上積極向上的精神風貌給聽課的老師留下了深刻印象，同時也展示了我們實驗學子的風采。趙xx、蘇xx、范xx、姜xx等老師分別上了匯報課，經過教師評課、研討，達到了互相學習共同提高的目的。
一學期來，我們的老師積極進取，取得了優異的成績。李xx老師代表遼寧省參加了全國綜合實踐課觀摩評比榮獲一等獎；張xx老師代表開原市參加鐵嶺市青年教師數學大賽獲得第一名；許冉老師榮獲遼寧省幼兒園主題教育評比活動優秀課特等獎；辛麗娜校長榮獲遼寧省幼兒園主題教育活動優秀課指導特等獎；尚xx老師的語文錄像課參加東北師范大學舉辦的優秀課評比；鞠xx老師參評省數學優秀課評比；吳xx老師的數學課被評為省級優秀課；陸xx老師參加鐵嶺市課件課評比榮獲第一名；鄔子夫老師在參加鐵嶺市優秀課評比中，因為成績突出被直接評為省級優秀課；馬xx、馬云xx、張xx等老師分別獲鐵市優秀成果課；王xx、王xx、鄔xx、趙xx等老師榮獲開市級優秀課。
在這些優秀教師的悉心培養下，我們實驗小學捷報頻傳在這次期末考試中，同學們取得了優異的成績。同學們，你一定不會忘記：為了你能樹立更高的目標，多少次老師和你傾心交談；為了讓你們養成良好習慣，老師同樣的話說了一遍又一遍；為了讓你們多學會一點點知識，老師講得口干舌燥，不厭其煩；病了，忍著；累了，挺著這些都是為了你們能取得點滴進步，為了你們有一個美好的未來，希望你們能再接再厲，再創佳績，今天你以實驗為榮，明天實驗以你為傲！
也許有的同學此刻的心情有些低落，因為自己的成績不夠理想，后悔自己沒有做得更好，那么請你牢記，我們不求完美無憾，只求日日進取，只要你不停地向前走，就會離自己的目標越來越近。
美術教學計劃一年級38
一、全冊教學目標：
（一）繪畫
1、自己選擇顏色，描繪景和物。
2、用記憶畫、想象畫等形式，表現自己熟悉的、喜歡的內容。
（二）工藝
1、制作簡單的紙版拓印畫。
2、用撕或剪的方法制作紙工圖形。
3、用各種平面材料貼面。
4、制作簡單的泥工模型。
（三）欣賞
1、觀賞可愛的動植物。
2、欣賞學生喜愛的兒童畫。
3、欣賞民間玩具。
二、全冊重難點：
（一）重點：
1、用記憶畫、想象畫等形式，用大膽和諧的顏色表示自己熟悉的內容。
2、制作簡單的'紙版拓印畫，及各種平面材料貼畫，進一步提高撕紙和剪紙拼貼的能力。
3、欣賞兒童畫及自然物，提高欣賞能力。
（二）難點：
1、在繪畫中要求大膽想象，用色大膽較真實，造型較生動自然。
2、在紙工制作中培養其動手制作的精神，動手的協同性，在泥塑中培養空間想象力。
三、教學情況分析：
從上學期教學情況看，該年級段學生想象力豐富、大膽，對想象畫、記憶畫，有較強烈
表現欲望，色彩表現力強，同時對工藝制作非常喜歡，繪畫作業普遍水平較高。
但也有存在以下問題：
1、學生整體的差距比較大。
2、構圖布局還不夠完整。
3、工藝制作能力比繪畫技能差點。
四、措施：
1、加強對學生美術基礎知識和技能的整體性的滲透，采取好學生帶動差學生的方法。
2、要求在構圖時飽滿，畫滿，畫大，畫得有生氣，有意趣。
3、通過課堂講評作業，教繪畫技能與工藝制作相結合，來調動學生的興趣，提高技能表現。
五、全冊課時安排：
本學期新授教學30課時，機動5-6課時，補充教學4-5課時，考核1-2課時（考查）。
六、全冊教學內容、課時及單元課時計劃（略）
美術教學計劃一年級39
一 教學目的、要求
（一）總目標
學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；了解基本美術語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環境與生活。在美術學習過程中，激發創造精神，發展美術實踐能力，形成基本的美術素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
（二）各學習領域目標
按照課程標準的要求，各個學習領域的教學目標制訂如下：
造型·表現：嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現出來，體驗造型活動的樂趣。
設計·應用：嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法進行簡單組合和裝飾，體驗設計制作活動的樂趣。
欣賞·評述：觀賞自然和各類美術作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。
綜合·探索：采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創作、表演和展示。
二、全冊重難點：
（一）重點：
1、認識常用的色彩及形狀，并能用英語表示各種色彩，體驗不同媒材工具的使用效果。用撕、剪、貼、畫的方法表達自己的想法。
2、探索感知泥性，歸納幾種基本的玩泥方法，口頭發表體驗感受。
3、欣賞感受剪紙、撕紙、折紙藝術之美，學習剪紙、撕紙、折紙造型表現的方法。
4、探索用線描的`形式表現各種物體。
5、引導學生感知并發現食物之美，在教學中穿插雙語教學，激發學生對美術課堂的興趣。
（二）難點：
1、學生對感受物體的發表，并用簡單的英語口語來表示。
2、引導學生體會不同筆觸、不同的畫材賦予畫面的不同效果，引導學生表現自己的所見所聞。
3、培養學生的創新精神，發展個性，充分學生對卡通形象的感受，在學習活動中能舉一反三進行探究。
4、領會自然界中的事物與美術作品中的區別，讓小朋友們學習觀察藝術作品，對作品的造型、色彩、情節予以描述，說出自己的感受。
5、怎樣使雙語教學在美術課堂中更好的發揮作用。
三．教學情況分析：
通過上學期狠抓學生的行為教育，這學期的行為習慣（課堂紀律、繪畫習慣）有明顯好轉，但還是不令人滿意，這只能說明我的教學方法仍有待進一步改進，教學方法、教學理念所導致的結果，所以這學期要加倍努力工作，盡量讓學生能在一種寬舒、融洽的氛圍中學習美術，讓所有學生輕松接受美術。其次，學生的學習差異很大，有多數學生基礎很薄，有待加強練習、提高。
四、措施：
1.教師聯系各學科的課堂要求，根據美術課的自身特點，明確地向學生提出正確的學習態度，逐步培養學生良好的學習習慣。
2.利用課堂教學，充分發揮教師的直觀性演示，動作要規范化，給學生以楷模，學習正確作畫方法，充分調動起學習氣氛。
3.選擇富有兒童情趣的教學內容，采用生動活潑的教學形式，激發和培養學生學習美術的興趣。
4.注意學生的情緒，語言要親切，氣氛要輕松，要積極鼓勵學生動腦筋，大膽添畫，來培養他們的想象能力，和創造能力
教學進度安排：
第一大周 影子的游戲
走進大自然
第二大周 花地毯
分蛋糕
第三大周 有趣的半圓形
摸一摸 畫一畫
第四大周 小掛件
瓢蟲的花衣裳
第五大周 生活中的趣事
泡泡飛呀飛
第六大周 太空里的植物
媽媽的節日
第七大周 香甜的水果
運動場上
第八大周 乘上大船有世界
打開的冰箱
第九大周 會搖的玩具
電腦美術
第十大周 化裝晚會
美術教學計劃一年級40
本學期一年級使用了新課程標準下的九年義務教育湘版美術實驗教材。教材根據新課程標準的精神，安排了四個新的學習領域。
“造型、表現”（即運用多中材料和手段，體驗造型樂趣，表達情感和思想的學習領域。）
“設計、應用”（指運用一定的物質材料和手段，圍繞一定的目的.和用途進行設計與制作，傳遞，交流信息，梅花生活及環境，培養設計意識和實踐能力的學習領域。）
“欣賞、評述”（指學生對自然美和美術作品等視覺世界進行欣賞和評述，組部形成審美趣味和提高美術欣賞能力的學習領域。）
“綜合、探索”（指通過綜合性的美術活動，引導學生主動探索、研究、創造以及綜合解決問題的美術學習領域。），這些課程內容新穎，版面美觀，貼近學生的生活，受到了小朋友們的喜愛。
一、學情分析：
對于美的事物有興趣，有初步感受美的能力，作畫時初步培養了觀察習慣，對于想象畫、命題畫有較大的興趣，能根據自己的感受大膽的描繪。完成作業的。速度不一，部分同學習慣于帶回家去完成，少數同學形象表達能力還比較弱。
二、基本情況：
本年級有2個教學班，學生美術知識掌握得較牢固，上期美術考核人人合格。同學們普遍提高了對美的感受能力，形成了健康的審美情趣，大部分學生對美術學習有著濃厚的興趣。該年級學生想象力豐富、大膽，敢表現自己想法，表現自己想表現的內容，學生學習興趣濃厚，上課課堂氣氛活躍。
存在問題：
1、學生作品缺乏表現力（特別是工藝），使作品生命力和震撼力不強。
2、部分學生作業上交或做作業方面速度比較慢。
三、教學目標：
（一）知識教育要點
1、感知各種隨意形。
2、各種基本平面形和常用色的認識與運用。
3、運用形和色，進行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習。
4、學習使用各種簡易繪畫工具，學習撕、折、拼貼和揉捏、搓、挖等手工制作方法，培養正確的繪畫、制作姿勢與習慣。
美術教學計劃一年級41
一、教材分析
浙美版二年級上冊美術教科書的編寫，以國家一系列有關教育改革的文件，特別是教育部《基礎教育課程改革綱要（試行）》為指針，以教育部制定并頒發的《義務教育美術課程標準》為主要依據，打破過去以美術學科知識、技能為主要目標的教材體系結構，構建以促成美術素養的形成為核心，以探究性美術實踐活動為主線，以突出美術教育視覺性、實踐性、人文性、愉悅性的單元結構為基本特征的美術教材新體系。
本教材的編寫注重學生審美感受和視覺經驗的培養，強調學生創新意識和時間能力的協調發展，以“接近社會，貼近學生，學以致用”為原則，選擇符合二年級小學生身心特點的教學內容涉及課題。全冊共有20課，分為9個隱性單元，內容涵蓋“造型·表現”、“設計·應用”、“欣賞·評述”、“綜合·探索”4個學習領域，其中“造型·表現”和“設計·應用”占有較大比重，“欣賞·評述”大多隨堂教學，因而均分配在各課之中。
二、學生現狀分析
我所任教的兩個個班級的學生在經過了一年的美術基本訓練后都有一定的美術基礎，對這學期的美術技能上的提高有很大的幫助，個別比較薄弱的學生還需要在課堂上多關注，課后多交流的方法提高其對美術學習的`興趣從而提高和加強其對美術技能的掌握。
三、教學措施
1、教師聯系各學科的課堂要求，根據美術課的自身特點，明確地向學生提出正確的學習態度，逐步培養學生良好的學習習慣。
2、利用課堂教學，充分發揮教師的直觀性演示，動作要規范化，給學生以楷模，學習正確作畫方法，充分調動起學習氣氛。
3、選擇富有兒童情趣的教學內容，采用生動活潑的游戲教學形式透美術術語，在學生不知不覺游戲中，激發和培養學生學習美術的興趣。
4、注意學生的情緒，語言親切，氣氛輕松，積極鼓勵學生動腦筋，大膽添畫，來培養他們的想象能力，和創造能力。
以知道觀察入手,在實踐中掌握觀察方法,并培養學生細致的工作作風和細膩的情感.以課本為載體,以活動為主線,采用小步快跑的方法,帶領學生完成教學目標。
美術教學計劃一年級42
一、教學情況分析：
一年級小朋友第一次接觸正規化的美術課，對一年級學生來說是新奇、有趣、好玩的，而且新生入學前所受的教育各不相同，心理因素也不一樣，在繪畫上、工藝制作上一定有著學生自己的創造思維、想象能力、技法的個性，但這些會造成學習的不一致性、習慣不統一化，給美術課的課堂帶來不必要的麻煩。
二、教學目標和要求：
1.初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發豐富的想象力與創造愿望。
2.學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創意和手工制作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區別。
3.觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。
4.采用造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創作、表演和展示，并發表自己的創作意圖。
三、全冊重難點：
(一)重點：
1、認識常用的色彩及形狀，并能用英語表示各種色彩，體驗不同媒材工具的使用效果。用撕、剪、貼、畫的方法表達自己的想法
2、探索感知泥性，歸納幾種基本的玩泥方法，口頭發表體驗感受。
3、欣賞感受剪紙、撕紙、折紙藝術之美，學習剪紙、撕紙、折紙造型表現的方法。
4、探索用線描的形式表現各種物體。
5、引導學生感知并發現食物之美，在教學中穿插雙語教學，激發學生對美術課堂的興趣。
(二)難點：
1、學生對感受物體的發表，并用簡單的英語口語來表示。
2、引導學生體會不同筆觸、不同的畫材賦予畫面的不同效果，引導學生表現自己的所見所聞。
3、培養學生的創新精神，發展個性，充分學生對卡通形象的感受，在學習活動中能舉一反三進行探究。
4、領會自然界中的事物與美術作品中的區別，讓小朋友們學習觀察藝術作品，對作品的造型、色彩、情節予以描述，說出自己的感受。
5、怎樣使雙語教學在美術課堂中更好的發揮作用。
四、措施：
1、教師聯系各學科的課堂要求，根據美術課的自身特點，明確地向學生提出正確的學習態度，逐步培養學生良好的學習習慣。
2、利用課堂教學，充分發揮教師的直觀性演示，動作要規范化，給學生以楷模，學習正確作畫方法，充分調動起學習氣氛。
3、選擇富有兒童情趣的.教學內容，采用生動活潑的游戲教學形式并滲透英語美術術語，在學生不知不覺游戲中，激發和培養學生學習美術的興趣。
4、注意學生的情緒，語言要親切，氣氛要輕松，要積極鼓勵學生動腦筋，大膽添畫，來培養他們的想象能力，和創造能力。
五、全冊課時安排：
9、10月份：繪畫課
第一課《讓大家認識我》
第二課《看誰涂得更好看》
第三課《圓的世界》
第五課《畫汽車》
第九課《有趣的勺子》
第十二課《卡通明星總動員》
第十六課《大家一起畫》
第十七課《誰畫的魚最大》
11、12月份：手工課
第四課《各種各樣的形》
第六課《漂亮的建筑》
第七課《美麗的天空》
第十課《剪剪撕撕貼貼畫畫》
第十一課《讓我的飛機上藍天》
第十三課《穿串鏈》
第十四課《多彩的拉花》
一月份：泥塑和繪畫
第八課《花點心》
第十五課《神氣的小廚師》
第十八課《媽媽和孩子》
第十九課《大豐收》
第二十課《彩旗飄飄》
第二十一課《家鄉的泥玩具》
美術教學計劃一年級43
一、基本情況分析（教材、學生）
該年級段學生在前一學期教學情況來看，這些學生學習接受能力較強，想象力豐富，有較強的表現欲望，同時對工藝制作大感興趣。
但也有存在以下問題：
1、學生在繪畫上構圖能力較差，色彩運用不夠豐富，畫面排放不夠整齊，有零碎感，態度不夠仔細。
2、工藝制作上精細度不夠，意圖能力較差。
3、優、差生差異太大。
二、教學任務及目標（目標含優分率、及格率）
1、繪畫
（1）、學習記憶畫、想象畫的畫法，用這些形式表現自己熟悉的、喜愛的事物，體會表現的喜悅。
（2）、用硬筆線描的方法，繪制簡單動植物。
（3）、繼續學習以平涂為主的硬筆著色方法。
2、工藝
（1）學習簡單的紙工、泥工、拼貼、拓印等技法。
（2）用撕、折、拼貼等方法，制作以紙工為主的簡單圖形。
（3）用團、搓、壓、捏、拉、接等方法，制作簡單的泥工模型。
3、欣賞
（1）觀賞有趣的動、植物。
（2）欣賞富有童趣的兒童畫。
（3）欣賞兒童題材的美術作品。
三、教學重難點：
1、重點：
（1）用水彩筆或蠟筆的形式進行平涂作畫，描繪觀摩、記憶、想象中的`動植物，線條要求流暢，色彩豐富，構圖飽滿，造型大膽、夸張，生動活潑，富有一種童趣。
（2）傳授折紙的方法和步驟，并進行一系列練習。
（3）學習用費材料進行簡單紙工制作練習。
（4）欣賞大自然中的動、植物及優秀兒童美術作品。
2、難點：
（1）在繪畫訓練中，要求達到線條流暢，色彩鮮艷豐富，構圖飽滿，造型大膽、生動，富有兒童情趣以及創造性。
（2）在工藝制作中，培養學生的造型能力，識圖能力，培養良好的動手習慣，以及動腦創新能力。
（3）在欣賞過程中，提高欣賞表達能力，培養初步的鑒賞美的能力。
四、改進教學的具體措施
1、 加強對學生美術基礎知識和技能（構圖、上色、勾線等）的滲透。
2、 要求在構圖時飽滿、大膽、略有夸張，富有童趣。
3、 通過課堂講評優秀作業與較差作業之間區別，讓學生有互相學習的機會。
美術教學計劃一年級44
一、學情分析
本學期我繼續擔任一年級六個班的美術課。這學期要對他們的美術創作水平和表現力作進一步增強，訓練他們對于美的事物有興趣，初步感受美的水平，因為學生的年齡小耐性較差，所以對待作業的態度不夠仔細所以要培養他們作畫的良好習慣。
二、教材分析
本教材的編寫注重學生審美感受和視覺經驗的培養，強調學生創新意識和實踐水平的協調發展，以“接近社會、貼近學生、學以致用‘為原則，選擇符合一年級小學生身心特點的教學內容設計課題。本冊教學內容中的美術知識和技能使由淺入深、循序漸進的原則排列的。色彩：涂色練習《五彩的煙花》_滲色練習（《水彩游戲》）—平涂。形色結合（《繽紛花布》）—在復雜形內填色（《熱帶魚樂園》）——嘗試色彩搭配（《彩旗飄飄》）—。造型（設計）：用線造型（《五彩的煙花》）——自然形（《水彩游戲》）—幾何形（《繽紛花布》〈彩旗飄飄〉——適合圖形《美麗的盤子》、《東西南北》、《紙拎袋——動物造型〈粘貼小動物〉、〈信封紙偶〉、〈熱帶魚樂園〉〈神氣的大公雞〉——植物造型〈“蘑菇”家園〉、，各種各樣的樹》—實用品造型〈船兒出航〉、〈紙拎袋〉、〈剪拉花〉、〈彩旗飄飄〉、〈面具〉—人物造型〈畫畫親近的人〉〈夏日〉。
本冊教學內容中的人文內容涉及社會、自然、生活相關的方方面面。例如，社會節日慶典：《五彩的煙花》〈彩旗飄飄〉、〈面具〉。美化環境：〈“蘑菇”家園〉。親近自然：《熱帶魚樂園》〈神氣的大公雞〉〈夏日〉。美術游戲：《水彩游戲》、〈信封紙偶〉、《東西南北》。
三、教學目標
1、知識教育要點
（1）感知各種隨意形狀。
（2）理解和使用各種平面形、常用色。
（3）使用形和色，實行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習。
（4）學習使用各種簡易繪畫工具，學習撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法，養成準確地繪畫、制作姿勢與習慣。
（5）欣賞祖國風光和兒童畫、民間美術作品的美。
2、水平培養要點
（1）在美術活動中發展學生的想象力和創造力，積極促動從無意想象過渡到有意想象，從再現想象過渡到創造想象。
（2）在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓勵兒童通過繪畫表達自己的情緒情感。
（3）提升手部運動的靈活性，促動手和腦的協調發展。
（4）提升對色彩美、形狀美的水平。
3、審美教育要點
（1）培養兒童熱愛祖國、熱愛家鄉、熱愛勞動人民的感情。
（2）讓學生感受美術活動的愉悅，激發兒童對藝術創造活動的興趣。
四、教學重點
1、使用多中材料和手段，體驗造型樂趣，表達情感和思想。
2、在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓勵兒童通過繪畫表達自己的情緒情感。
3、讓學生對自然美和美術作品等視覺世界實行欣賞和評述，形成審美趣味和提升美術欣賞水平，感受美術活動的`愉悅，使兒童對藝術創造活動感到興趣。
4、通過綜合性的美術活動，引導學生主動探索、研究、創造以及綜合解決問題。
五、教學措施
1、學生的行為習慣是一個長期的養成過程，所以教師還應增強行為習慣的養成教育為重點，特別讓他們記住在準備工作，上課紀律，及作業等方面的一些要求。抓住一年級學生活潑好動，無法長時間端坐的特點能夠結合游戲，講故事等方法來集中他們的注意力。
2、在教學中，理應遵循審美的規律，多給學生感悟藝術作品的機會，引導學生展開想像，實行比較。不急于用簡單的講解代替學生的感悟和理解，而理應通過比較、討論等方法，引導學生體驗、思考、鑒別、判斷，努力提升他們的審美情趣3、以各種生動有趣的教學手段，引導學生增強對形象的感受水平與想像水平，激發學生學習美術的興趣。
六、教學進度
省略
美術教學計劃一年級45
一、學生知識能力、學習習慣分析：
一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學，習慣比較差，易失去注意力等。因此教師的教學態度和教學理念起決定作用。如果能在寬松融洽的氣氛中開始，那么孩子將自然地摒棄對美術課的畏懼感，從而激發對美術課的喜愛。
二、教學目標任務：
1、通過美術教學，培養學生對美術的興趣與愛好。
2、學習美術的基礎知識和基本技能。
3、培養學生健康的審美情趣和良好的品德情操。
4、培養學生觀察能力、想象能力、形象思維能力等。
三、教材重點、難點：
1、學習有關美術的基本知識和基本技能。
2、培養學生空間知覺，形象記憶，創造能力等。
四、個人教研專題：
小組合作學習中學生學習習慣意識的培養。
五、主要措施：
1、認真鉆研教材，進一步領會課標精神，制定切實可行的.的教學策略。
2、精心準備，做好課前工作。
3、運用不同手段，激發學生學習美術的興趣。
六、教學進度安排
第1周影子的游戲
第2周走近大自然
第3周花地毯
第4周分蛋糕
第5周有趣的半圓形
第6周摸一摸畫一畫
第7周小掛飾
第8周瓢蟲的花衣裳
第9周生活中的趣事
第10周泡泡飛呀飛
第11周太空里的植物
第12周媽媽的節日
第13周香甜的水果
第14周運動場上
第15周乘上大船游世界
第16周打開的冰箱
第17周會搖的玩具
第18周電腦美術
第19周化裝晚會
第20周有趣的漢字
美術教學計劃一年級46
人美版一年級美術教學計劃
一、教學狀況分析：
一年級小朋友第一次接觸正規化的美術課，對一年級學生來說是新奇、搞笑、好玩的，而且新生入學前所受的教育各不相同，心理因素也不一樣，在繪畫上、工藝制作上必須有著學生自己的創造思維、想象潛力、技法的個性，但這些會造成學習的不一致性、習慣不統一化，給美術課的課堂帶來不必要的麻煩。
二、教學目標和要求：
1.初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，透過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發豐富的想象力與創造愿望。
2.學習比較與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創意和手工制作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區別。
3.觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。
4.采用造型游戲的.方式，結合語文、音樂等課程資料，進行美術創作、表演和展示，并發表自己的創作意圖。
三、全冊重難點：
（一）重點：
1、認識常用的色彩及形狀，并能用英語表示各種色彩，體驗不同媒材工具的使用效果。用撕、剪、貼、畫的方法表達自己的想法。
2、探索感知泥性，歸納幾種基本的玩泥方法，口頭發表體驗感受。
3、欣賞感受剪紙、撕紙、折紙藝術之美，學習剪紙、撕紙、折紙造型表現的方法。
4、探索用線描的形式表現各種物體。
5、引導學生感知并發現食物之美，在教學中穿插雙語教學，激發學生對美術課堂的興趣。
（二）難點：
1、學生對感受物體的發表，并用簡單的英語口語來表示。
2、引導學生體會不同筆觸、不同的畫材賦予畫面的不同效果，引導學生表現自己的所見所聞。
3、培養學生的創新精神，發展個性，充分學生對卡通形象的感受，在學習活動中能舉一反三進行探究。
4、領會自然界中的事物與美術作品中的區別，讓小朋友們學習觀察藝術作品，對作品的造型、色彩、情節予以描述，說出自己的感受。
5、怎樣使雙語教學在美術課堂中更好的發揮作用。
四、措施：
1、教師聯系各學科的課堂要求，根據美術課的自身特點，明確地向學生提出正確的學習態度，逐步培養學生良好的學習習慣。
2、利用課堂教學，充分發揮教師的直觀性演示，動作要規范化，給學生以楷模，學習正確作畫方法，充分調動起學習氣氛。
3、選取富有兒童情趣的教學資料，采用生動活潑的游戲教學形式并滲透英語美術術語，在學生不知不覺游戲中，激發和培養學生學習美術的興趣。
4、注意學生的情緒，語言要親切，氣氛要簡單，要用心鼓勵學生動腦筋，大膽添畫，來培養他們的想象潛力，和創造潛力。
五、全冊課時安排：
第一周：大家一起畫第二周：花花綠綠的糖紙
第三周：繞繞涂涂第四周：搞笑的拓印
第五周：我的太陽第六周：奇妙的撕紙添畫
第七周：做拼音卡片第八周：小鳥找家
第九周：鳥語花香第十周：小動物蓋房子
第十一周：數字變變變第十二周：會飛的娃娃
第十三周：猜猜我是誰第十四周：變臉
第十五周：穿花衣的熱帶魚第十六周：尋找美麗
第十七周：亮眼睛第十八周：美麗的鉛筆頭
美術教學計劃一年級47
一、指導思想：
小學美術教學是對學生進行美育，促進智力發展和進行思想品德教育的重要手段。它對于建設社會主義精神文明，造就社會主義一代新人，提高中華民族的文化素質與藝術水平，有不可忽視的作用。
二、學情分析：
本班學生對于美的事物有興趣，有初步感受美的能力，作畫時初步培養了觀察習慣，對于想象畫、命題畫有較大的興趣，能根據自己的感受大膽的描繪。完成作業的速度不一，部分同學習慣于帶回家去完成少數同學形象表達能力還停留在幼兒園的水平。
三、教材分析：
本學期一年級使用了新課程標準下的九年義務教育湘版美術實驗教材。教材根據新課程標準的精神，安排了四個新的學習領域。
1、“造型、表現”（即運用多中材料和手段，體驗造型樂趣，表達情感和思想的學習領域）
2、“設計、應用”（指運用一定的'物質材料和手段，圍繞一定的目的和用途進行設計與制作，傳遞，交流信息，梅花生活及環境，培養設計意識和實踐能力的學習領域。）
3、“欣賞、評述”（指學生對自然美和美術作品等視覺世界進行欣賞和評述，組部形成審美趣味和提高美術欣賞能力的學習領域。）
4、“綜合、探索”（指通過綜合性的美術活動，引導學生主動探索、研究、創造以及綜合解決問題的美術學習領域。）
這些課程內容新穎，版面美觀，貼近學生的生活，受到了小朋友們的喜愛。
四、教學要求：
1、 知識教育要點
（1）感知各種隨意形狀。
（2）認識和運用各種平面形、常用色。
（3）運用形和色，進行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習。
（4）學習使用各種簡易繪畫工具，學習撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法，養成正確地繪畫、制作姿勢與習慣。
（5）欣賞祖國風光和兒童畫、民間美術作品的美。
2、 能力培養要點
（1）在美術活動中發展學生的想象力和創造力，積極促進從無意想象過渡到有意想象，從再現想象過渡到創造想象。
（2）在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓勵兒童通過繪畫表達自己的情緒情感。
（3）提高手部運動的靈活性，促進手和腦的協調發展。
（4）提高對色彩美、形狀美的能力。
3、 審美教育要點
（1）培養兒童熱愛祖國、熱愛家鄉、熱愛勞動人民的感情。
（2）讓學生感受美術活動的愉悅，激發兒童對藝術創造活動的興趣。
五、 教學內容及進度安排：
周次 教學內容課時
1 七彩飛虹 ……………………………………………………… 1
2 飛旋的紙條 ……………………………………………………… 1
3 民間玩具……………………………………………………………1
4 小小手………………………………………………………………1
5 月亮走我也走…………………………………………………………1
6 蝶兒飛飛……………………………………………………………1
7 劃劃印印 …………………………………………………………… 1
8 踢踢腿彎彎腰………………………………………………………1
9 紙拖鞋…………………………………………………………………1
10 泡泡樂……………………………………………………………… 1
11 彩球滾滾…………………………………………………………… 1
12 小樹快快長……………………………………………………… 1
13 折紙動物…………………………………………………………… 1
14 瓜果飄香…………………………………………………………… 1
15 由小變大的畫…………………………………………………… 1
16 螞蟻搬家……………………………………………he
17 鼓兒響咚咚………………………………………………………… 2
18 辦家家……………………………………………………………… 1
19 小動物 小人物……………………………………………………1
20 你的家 我的家……………………………………………………1
美術教學計劃一年級48
一、教學目標要求
蘇少版一年級美術下冊教材在編寫過程中,體現了國家基礎教育課程改革的基本精神，構建以促成美術素養的形成為核心，探究性美術實踐活動為主線，人文性單元結構為基本特征的美術教材新體系。體現了以學生全面發展為本的教育理念，引導學生以個人或集體合作的方式參與美術活動，激發創意，了解美術語言及其表達方式和方法;運用各種工具、媒材進行創作，表達情感與思想，改善環境與生活;學習美術欣賞和評述的方法，提高審美能力，了解美術對文化生活和社會發展的獨特作用。學生在美術學習過程中，豐富視覺、觸覺和審美經驗，獲得對美術學習的持久興趣，形成基本的美術素養。陶冶高尚的審美情操，完善人格。使學生形成正確的審美觀和價值觀。
本教材注重學生審美感受和視覺經驗的培養，強調學生創新意識和實踐能力的協調發展，以“接近社會、貼近學生、學以致用”為原則，將美術學習活動劃分為“造型?表現”“設計?應用”“欣賞?評述”和“綜合?探索”四個學習領域，教學目標上明確體現三維目標的培養;以問題為紐帶，體現多樣的研究問題提出方式;突出學生在自主互動的學習過程中的感受與實踐，并增設了課后思考拓展的問題;采用以提示為指導的啟發式教法;學習分層次，教材設計具有多元選擇性和可操作性，以適應具體教學情境中教師和學生的需要;自評和互評相結合，使評價真正發揮促進學生發展的作用;版式設計特色鮮明，努力使版式設計成為一種隱性的教學內容，讓學生從美觀、大方的版式設計中得到美的熏陶。
二、教學措施
1、注重審美能力的培養。
在教學中，應創造條件，多給學生感悟優秀美術作品的機會，引導學生展開想象，進行比較。
2、重視創新精神和實踐能力的培養。
幫助學生獲得親身體驗，形成喜愛質疑、樂于探究、努力求知的心理傾向，激發創新的欲望。
3、創設文化情境，涵養人文精神。
新課標指出美術學習不僅僅是一種單純的技能技巧的訓練，而應視為一種文化學習。美術學科具有知識面廣、綜合性強的特點，它與社會科學、人文科學、自然科學有著直接和暗含的關系，因此，它是素質教育中不可缺少的有機組成部分，對于人的整體素質培養具有其他學科所不能替代的作用。把美術學習從單純的技能技巧層面提高到美術文化學習的層面，可以使學生較為全面地了解美術與人類、美術與生活、美術與情感、美術與政治、美術與歷史等方面的聯系，從而更好地學習美術。
4、確立學生的主體地位。
倡導自主學習、探究學習和合作學習的學習方式。在這些學習方式中，培養學生依靠自己主動建構知識與活動，去與他人互動，與環境互動，與人類文化互動，達到自身進一步發展的目的。
教師要尊重與愛護學生，對每個學生的創造成果要給予充分的尊重，不要用統一的規定去束縛學生的手腳，學生作業應是個性的體現，要以豐富性、多樣性的要求去迎合學生的需要，如果學生完成的作業各不相同，則應該充分肯定。
5、鼓勵學生進行綜合性與探究性學習。
隨著人類社會的發展，人們在社會生活中需要用美術與其他學科相交融的方法來解決各種問題的機會將越來越多，這使得當今美術課應十分注意以美術為主體并聯合其他學科學習，引導學生在實際生活中領悟人類社會的`豐富性，了解各學科的共通之處和相異之處，理解美術對生活的獨特的貢獻，使他們真正獲得綜合運用美術以及其他知識、技能來解決學習與生活中各種問題的能力。
6、重視學生的自評和互評。
建立發展性的評價體系，評價標準應體現美術的多樣性、個性化、創造性等基本特征。在評價中除了要完善教師對學生學習評價的觀念與方法，也要讓學生學會學習和自我教育，成為“可持續發展”的學習者。
7、恰當運用多種教學手段。
以生動有趣的教學手段，如電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、旅游甚至故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想象能力，激發學生學習美術的興趣。
8、廣泛利用各種課程資源。
教師在教學中應廣泛開發、利用各種教學資源，還應開展多種形式的教學活動，加強學生之間學生作品的交流。
美術教學計劃一年級49
上學期根據<<新課程標準>>的教學要求,合理制定了教學計劃；認真備課、上課。在師生的共同努力下，圓滿的完成了上學年教學任務。為更好的完成本學期的教學任務特制定教學計劃如下：
一、教學內容分析：
（一）全冊教材簡析：
第一冊美術教材共有20課，分造型與表現、設計與應用、欣賞與評述、綜合與探索等課型，其中綜合與探索課比重較大，主要來培養學生綜合能力和繪畫、手工制作技能的探索
（二）教材中重點、難點
本冊的重點在于促進學生學習主體性的發揮和個性的張揚。難點是以激發學生學習興趣為前提兼顧學生個性發展和知識技能兩方面的需要，循序漸進的傳授基礎知識和基本技能。提高學生的'生活技能，直接參與并親身經歷各種社會實踐活動，鼓勵學生尋找各種材料，表達自己豐富多彩的想象
二、教學總目標：
(1)、認知目標：
通過輕松的教學游戲，讓學生認識和了解形形色色的作畫方法；認識和了解繪畫基礎知識。
(2)、智力能力目標：
培養學生造型技能；培養學生的創造性思維；培養學生對美好事物的感知能力。
(3)、思想品德目標：
培養學生健康的審美情趣，用美學的眼光去觀察事物；進一步培養學生對美術的興趣。
三、學生現狀分析：
一年級共有學生18名，學生經過幼兒園的美術學習，對美術有了一定的認識，知道美術不止是畫畫，還包括制作、欣賞。學生對美術有一定的興趣，學生比較活躍。由于學生的年齡小耐性較差，因此對待作業的態度不夠仔細。
四、教學措施
1、 認真備課、上課。
2、做好課前的各項準備活動。
3、 拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。
4、 運用現代化教學手段。
五、個人教研專題：
小組合作學習中學生學習習慣意識的培養。
美術教學計劃一年級50
本學期我校一年級采用浙版新教材。為更好的完成本學期的教學任務特制定教學計劃如下：
一、同學現狀分析：一年級我教的有兩個班級，新入學的一年級同學第一次接觸正規化的美術課，對這些小朋友來說一切都是新奇、有趣、好玩的。而且新生入學前所接受的教育各不相同，心理素質也不一樣，在繪畫上、工藝制作上一定有著自身的發明思維、想象能力、技法的個性，但這些會造成學習的不一致性、習慣不統一化，給美術課帶來不必要的麻煩。
二、教學內容分析：
（一）全冊教材簡析：以造型局部為主，其實局部為輔，力求通過本學期的學習對美術工具和基本方法有所了解。在活動中感受美術的樂趣。
（二）教學總目標：
（1）了解美術的基本知識，認識美術工具，并能使用工具進行簡單的美術活動；
（2）通過美術活動培養同學熱愛生活的美好情感；
（三）教材中重點、難點（簡要分析）：熟悉美術工具，通過學習能在借鑒的'基礎上結合自身生活經驗，完成簡單的美術活動。
（四）教學措施：以知道觀察入手，在實踐中掌握觀察方法，并培養同學細致的工作作風和細膩的情感。以課本為載體，以活動為主線，采用小步快跑的方法，帶領同學完成教學目標。
三、教學進度表：
第一單元：1，走進新世界
第二單元：2，有形世界3，色彩魔方
第三單元：4我的胸卡5，小雨沙沙，6我心中的太陽
第四單元：7來來往往的車輛，8，窗花花
第五單元：花式點心，10，甜甜的棒棒糖
第六單元：11，鳥的天地，12，大魚和小魚，13，威武的獅子
第七單元：14我做的小筆筒，15能站立的紙折動物
第八單元：16，大氣球飛呀飛，17，有趣的臉
第九單元：18，大家成為好朋友
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