時(shí)間一晃而過，老師們的教學(xué)工作又將有新的目標(biāo)，是不是需要好好寫一份教學(xué)計(jì)劃呢？那么教學(xué)計(jì)劃要怎么寫才能突出呢？下面是小編幫大家整理的教學(xué)計(jì)劃5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教學(xué)計(jì)劃 篇1

　　一．指導(dǎo)思想

　　電子琴以其豐富的音色，多變的節(jié)奏，較容易掌握的演奏方法贏得了小朋友的喜愛。當(dāng)小朋友把會(huì)唱的歌通過轉(zhuǎn)變成琴聲演奏出來時(shí)，都會(huì)充滿了成就感和自豪感。幼兒經(jīng)過小班一年的學(xué)習(xí)和彈奏，已經(jīng)有一定的彈奏基礎(chǔ)。包括一定的指法和相對(duì)穩(wěn)定的節(jié)奏，按循序漸進(jìn)的原則以及符合幼兒年齡特征的要求，通過有趣味地聽、視、想、唱、彈的方法，制定了中班電子琴教學(xué)內(nèi)容。

　　二．教學(xué)目標(biāo) 1．認(rèn)識(shí)簡譜，能根據(jù)簡譜唱出彈奏曲目，打出節(jié)奏。

　　2．能根據(jù)鍵盤準(zhǔn)確找出1——7的位置，能初步根據(jù)所學(xué)簡譜彈奏曲目。

　　3．培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂活動(dòng)的興趣，發(fā)展審美能力。

　　4．讓幼兒保持良好的演奏姿勢(shì)和學(xué)會(huì)正確的演奏技巧。

　　三．教學(xué)內(nèi)容

　　1．瑪麗的小羊羔

　　2．四指練習(xí)，擴(kuò)指練習(xí)

　　3．好娃娃

　　4．洋娃娃和小熊跳舞

　　5．迷路的小花鴨

　　6．聽

　　7．小烏鴉愛媽媽

　　8．辦家家

　　9．頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳

　　四．基本活動(dòng)

　　（一）、瑪麗的小羊羔（兩課時(shí)）

　　1=C4/4

　　3212|333—|222—|333—|

　　3212|3331|2232|1———|

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　熟悉鍵盤，掌握好節(jié)奏

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　鍵盤表一張

　　活動(dòng)過程：

　　1．熟悉鍵盤，保持演奏的正確手行、姿勢(shì)。

　　2．熟悉歌曲《瑪麗的小羊羔》，以唱為主。

　　3．幼兒根據(jù)簡譜和所唱的音在鍵盤上演奏出來，教師個(gè)別指導(dǎo)。

　　4．根據(jù)指導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)的節(jié)奏錯(cuò)誤、指法錯(cuò)誤等集體糾正。

　　5．個(gè)別彈奏。

　　提示：本節(jié)課的重點(diǎn)是注意節(jié)奏要穩(wěn)，最好邊彈邊唱譜，糾正幼兒彈彈奏時(shí)的不良姿勢(shì)。

　　（二）、四指練習(xí)、擴(kuò)指練習(xí)（三課時(shí)）

　　1=C4/4

　　㈠．四指：123—|4444|432—|5432|1———：||

　　㈡．?dāng)U指：15656565|12323232：||1———|

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．鍛煉無名指的彈奏力度，能一下把鍵壓到底并站穩(wěn)。

　　2．提醒幼兒手行要圓，每節(jié)間手腕抬起，觸鍵后手指放松。

　　活動(dòng)過程：

　　1．教師示范彈法，邊彈邊唱，幼兒同時(shí)幫助打節(jié)奏。同時(shí)，提出彈奏要求要多練四指，下鍵果斷堅(jiān)定，一下把鍵壓到底，并站穩(wěn)。

　　2．集體練習(xí)，教師打節(jié)奏，幼兒一起邊彈邊唱，教師巡回指導(dǎo)。

　　3．學(xué)習(xí)擴(kuò)指曲目的唱法。

　　4．教師示范擴(kuò)指練習(xí)曲。

　　5．幼兒練習(xí)。

　　（三）、好娃娃（三課時(shí)）

　　簡譜（略）

　　注意點(diǎn)：

　　1．注意手指力度要均勻，手要圓。

　　2．彈琴姿勢(shì)的保持。

　　3．節(jié)奏穩(wěn)，不中斷，指法正確。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．能夠邊彈邊唱。

　　2．激發(fā)幼兒的成就感。

　　活動(dòng)過程：

　　1．導(dǎo)入

　　大家一起跟唱歌曲

　　看簡譜，跟在后面一起唱譜。

　　2．彈奏

　　老師示范彈奏

　　幼兒彈奏，教師個(gè)別指導(dǎo)。

　　3．個(gè)別彈奏。

　　（四）、洋娃娃和小熊跳舞（六課時(shí)）

　　簡譜（略）

　　注意點(diǎn)：1．注意八分音符的彈奏，短而快，同時(shí)節(jié)奏穩(wěn)。

　　２．注意指法。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　１．熟悉彈奏曲目，并能準(zhǔn)確彈奏。

　　２．讓幼兒感受樂曲的輕快節(jié)奏，掌握八分音符的演奏方法。

　　活動(dòng)過程：

　　１．導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　２．幼兒學(xué)唱樂譜，學(xué)唱歌曲。

　　３．教師示范彈奏，重點(diǎn)教八分音符的彈奏方法，練習(xí)八分音符的彈法。

　　４．幼兒練習(xí)，教師個(gè)別指導(dǎo)。

　　５．每兩個(gè)幼兒一組，一起彈奏歌曲。

　　（五）、小花鴨（三課時(shí)）

　　注意點(diǎn)：

　　１．本首曲目中含有附點(diǎn)，重點(diǎn)講解附點(diǎn)音。

　　２．音域跨度大，注意手形。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　１．認(rèn)識(shí)附點(diǎn)，并知道含附點(diǎn)音的正確唱法及彈奏。

　　２．熟練彈奏，能邊彈邊唱。

　　活動(dòng)過程：

　　１．老師唱，請(qǐng)小朋友打節(jié)奏。

　　集體與個(gè)別相結(jié)合

　　２．看簡譜，認(rèn)識(shí)附點(diǎn)。重點(diǎn)幫助練習(xí)附點(diǎn)音的唱、彈，反復(fù)，同時(shí)打節(jié)奏，鞏固加強(qiáng)方便幼兒掌握。

　　３．認(rèn)簡譜，幼兒自己學(xué)著唱一唱。

　　４．幼兒學(xué)唱樂曲３－４遍，同時(shí)教師在鍵盤上示范指法。

　　５．幼兒練習(xí)，教師個(gè)別指導(dǎo)。

　　６．兩到三個(gè)小朋友自由結(jié)對(duì)彈奏，要求一致。

　　（六）、聽（兩課時(shí)）

　　簡譜（略）

　　注意點(diǎn)：

　　１．注意連奏音的彈法，手指不離鍵盤，結(jié)束時(shí)手腕輕輕抬起并放松。２．學(xué)習(xí)新的`節(jié)奏類型３／４拍。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　１．學(xué)習(xí)新的節(jié)奏類型３／４拍，并正確打出節(jié)奏。

　　２．能邊彈邊唱，富有感情。

　　活動(dòng)過程：

　　１．示范樂曲，幼兒看譜試著唱一唱。

　　２．介紹并感受３／４拍，唱出句首重音，在打節(jié)奏時(shí)能突出強(qiáng)音。

　　３．邊打節(jié)奏邊學(xué)著唱一唱。

　　４．請(qǐng)唱得對(duì)的小朋友示范唱，大家一起練習(xí)５－６遍。

　　５．幼兒練習(xí)彈奏，指法個(gè)別糾正。

　　（七）、小烏鴉愛媽媽（三課時(shí)）

　　注意點(diǎn)：

　　１．連音不斷開。

　　２．手要圓，手指不要掛在琴下面。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　１．讓幼兒感受優(yōu)美抒情的旋律。

　　２．有感情的彈奏歌曲。

　　活動(dòng)過程：

　　１．感受旋律，讓幼兒說說聽到歌曲后的感覺（連貫、緩慢）。

　　２．讓幼兒找出樂譜中的連音符號(hào)，說說彈時(shí)應(yīng)注意什么？

　　３．幼兒與教師一起認(rèn)唱樂譜。

　　４．幼兒彈，教師指導(dǎo)，糾正彈奏中出現(xiàn)的問題。

　　５．幼兒相互聽，互相糾正。

　　（八）、辦家家（六課時(shí)）

　　注意點(diǎn)：

　　１．×××?xí)r食指、中指按住１３鍵，同時(shí)彈音力度要均勻。

　　２．正確，節(jié)奏穩(wěn)定。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　１．掌握過門與歌曲部分及中間×××的連接。

　　２．熟練準(zhǔn)確且有感情地彈奏歌曲。

　　活動(dòng)過程：

　　１．跟著琴聲一起唱歌詞，同時(shí)并拍打出節(jié)奏，在××處用“噠噠”表現(xiàn)出來。

　　２．幼兒根據(jù)樂譜唱出，可結(jié)伴一起唱。

　　３．聽老師唱一遍，幼兒跟唱３－４遍。

　　４．簡單講解指法，幼兒練習(xí)，教師指導(dǎo)。

　　５．熟練后結(jié)伴一起彈。

　　（九）、頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳（三課時(shí)）

　　注意點(diǎn)：

　　注意附點(diǎn)的唱、彈。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　１．復(fù)習(xí)附點(diǎn)的唱及彈奏注意點(diǎn)。

　　２．能準(zhǔn)確熟練地演奏歌曲。

　　活動(dòng)過程：

　　１．邊打節(jié)奏邊說歌詞，掌握好附點(diǎn)的節(jié)奏。

　　２．跟著老師的琴聲試著唱出樂譜，同時(shí)打節(jié)奏。

　　３．幼兒練習(xí)，教師指導(dǎo)。個(gè)別糾正彈奏中出現(xiàn)的問題。

　　４．幼兒自由結(jié)伴一起同聲彈奏。

教學(xué)計(jì)劃 篇2

　　一、指導(dǎo)思想

　　堅(jiān)持以“認(rèn)識(shí)生命、尊重生命、珍愛生命，樹立牢固的安全意識(shí)”為核心，以“掌握必要的安全知識(shí)與技能，培養(yǎng)學(xué)生的自救自護(hù)能力”為重點(diǎn)，以提高學(xué)生的生命質(zhì)量為根本，開展豐富的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生樹立和強(qiáng)化生命安全意識(shí)，尊重和珍愛生命，掌握必要的安全知識(shí)與技能，培養(yǎng)學(xué)生的自救自護(hù)能力，為學(xué)生健康成長和幸福生活奠定基礎(chǔ)。

　　二、學(xué)情分析

　　一年級(jí)的學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué)，活潑好動(dòng)、天真爛漫，對(duì)學(xué)習(xí)充滿興趣，有較強(qiáng)烈的求知欲和上進(jìn)心。但由于年齡小，在學(xué)習(xí)上、生活上缺乏自制力，有待于培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。而且學(xué)生來自不同的幼兒園，受一些客觀因素的影響，學(xué)生的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知水平和語言表達(dá)能力都存在著較大的差異。

　　三、教材分析

　　本冊(cè)教材以學(xué)生生活為主線，立足于學(xué)生安全成長的需要，學(xué)習(xí)預(yù)防和應(yīng)對(duì)安全事故最基本、最有效的知識(shí)和方法，培養(yǎng)學(xué)生的安全防范和避險(xiǎn)技能，學(xué)會(huì)科學(xué)、及時(shí)、有效地解決在實(shí)際生活中遇到的各類安全問題。

　　四、教學(xué)目標(biāo)

　　1、初步了解自己從哪里來，感受母親孕育自己的不容易；初步了解自己的身體構(gòu)造及功能；喜愛花鳥蟲魚和小動(dòng)物；感受自然界存在其他生命現(xiàn)象。

　　2、學(xué)會(huì)如何安全上下樓梯；學(xué)會(huì)處理行進(jìn)中的`意外，如隊(duì)列行進(jìn)中鞋帶散了或有人跌倒，知道如何避讓和處理；

　　3、學(xué)會(huì)按照交通指示信號(hào)和標(biāo)識(shí)安全過馬路；學(xué)會(huì)避讓車輛，知道要避讓車輛，不在馬路上嬉戲玩耍；學(xué)會(huì)文明乘車，學(xué)會(huì)保護(hù)自己；知道與父母走散后怎么辦。

　　4、不食用無證小攤上的食品；不吃來歷不明的 “三無”食品；養(yǎng)成飯前便后洗手的習(xí)慣；了解接種疫苗的重要性及注意事項(xiàng)；生病打點(diǎn)滴時(shí)，身體不舒服知道要及時(shí)呼叫醫(yī)生。

　　5、學(xué)會(huì)看天氣預(yù)報(bào)，遇到壞天氣時(shí)，提前準(zhǔn)備和防范。知道暴雨時(shí)不要靠著圍墻走、不要沿著坡坎走，知道選擇安全的地方避險(xiǎn)；知道暴雨漫過街道和小河時(shí)，不冒險(xiǎn)涉水，要到安全的地方躲避。

　　6、知道身體某些部位不能讓他人接觸，如背心和褲衩覆蓋的地方不能被別人觸摸；一人在家，有陌生人敲門時(shí)知道如何應(yīng)對(duì)。知道用手觸摸開關(guān)插孔很危險(xiǎn)，知道濕手觸摸電器容易觸電；學(xué)游泳時(shí)帶好防護(hù)裝備，做好準(zhǔn)備活動(dòng)；不到水邊玩耍。

　　7、當(dāng)小蟲飛進(jìn)耳朵里，被蚊蟲叮咬時(shí)，能正確處理；學(xué)會(huì)正確使用消毒液，正確處理小外傷。

　　五、教學(xué)措施

　　1、采用靈活多樣的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)過程做到動(dòng)之以情，曉之以理，

　　授之于法，進(jìn)而對(duì)學(xué)生的情感態(tài)度、行為方式等實(shí)施有效的教育與引 導(dǎo)。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生通過具體的生活場(chǎng)景、生活現(xiàn)象以及典型案例，通過身臨其境的體驗(yàn)，

　　并結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行積極地反思和探究，獲得真實(shí)的感受和經(jīng)驗(yàn)，從心靈深處認(rèn)

　　識(shí)生命的可貴、安全的重要，從而確立“生命至上”的理念。

　　3、注重把安全知識(shí)轉(zhuǎn)化為安全技能；善于通過活動(dòng)演練等方式，在日常訓(xùn)練中使學(xué)生逐步提高自護(hù)自救能力，逐漸養(yǎng)成平安、健康成長的自覺行為。

　　六、教學(xué)安排

　　第一周19健康要四勤

　　第二周20個(gè)人衛(wèi)生六不要

　　第三周21養(yǎng)成飲食好習(xí)慣

　　第四周22預(yù)防食物中毒

　　第五周23預(yù)防狂犬病

　　第六周24

　　第七周25

　　第八周26

　　第九周27

　　第十周28

　　第十一、十二周

　　第十三、十四周

　　第十五、十六周

　　第十七、十八周天天鍛煉身體好 睡眠很重要 體姿端正我做到 預(yù)防脊柱彎曲異常 清潔環(huán)境除四害 朋友多、快樂多 我是家里的開心果 健康體姿伴成長 安全快步集合、疏散 29 30 31 32

教學(xué)計(jì)劃 篇3

　　健康:

　　1、在音樂伴奏下，一下一下地作徒手操。鞏固玩大型玩具的正確方法。

　　2、練習(xí)硬物投遠(yuǎn)；助跑跨跳；走平衡板的技能。

　　3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)自我清潔的基本方法。（個(gè)別）改正錯(cuò)誤的清潔習(xí)慣。

　　4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)穿脫衣物的技能。（個(gè)別）改正坐在地上穿脫衣物的不良習(xí)慣

　　5、有意識(shí)地用正確的姿勢(shì)坐、立、行、走，理解這對(duì)身體的益處。

　　6、了解危險(xiǎn)

　　險(xiǎn)動(dòng)作所造成的不良后果。（個(gè)別）糾正不安全的行為。

　　語言:

　　1、（低）樂于運(yùn)用普通話進(jìn)行表達(dá)。（高）逐步糾正錯(cuò)誤的讀音。

　　2、（低）樂于參與閱讀活動(dòng)，掌握正確的閱讀方法。（高）通過相象和推理，嘗試創(chuàng)編簡單的兒歌。

　　社會(huì):

　　1、（低）努力克服思家情緒，愉快地上幼兒園。（高）以積極的態(tài)度迎接新學(xué)期的到來。

　　2、了解身邊女性對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)，萌發(fā)熱愛之情。

　　3、愛惜公共的、他人的、自己的用具、玩具，自覺地進(jìn)行收拾、整理。

　　4、初步理解遵守規(guī)則的.意義，逐步學(xué)習(xí)控制自己的不良情緒。（部分）改正在家亂發(fā)脾氣的不良行為。

　　科學(xué):

　　1、了解春季氣候?qū)θ伺c動(dòng)植物的影響。

　　2、知道樹木的作用，了解種植的意義。

　　3、（低）繼續(xù)體驗(yàn)1-7的數(shù)序，認(rèn)識(shí)長方形、梯形、橢圓形和半圓的基本特征。

　　1、在組合圖形中懂得區(qū)分正方體、長方體、球體，發(fā)展空間思維。

　　2、掌握數(shù)的分解與組成的方法，了解整體與部分的關(guān)系。

　　藝術(shù):

　　（1）充分感受歌曲、舞蹈的風(fēng)格、特點(diǎn)，大膽用自己的動(dòng)作表現(xiàn)。

　　（2）能大方的在同伴、老師前作表現(xiàn)。

教學(xué)計(jì)劃 篇4

　　一、學(xué)生分析

　　1、通過一個(gè)學(xué)年的《科學(xué)》學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)《科學(xué)》這門課已經(jīng)有所了解，知道科學(xué)課是由一個(gè)一個(gè)的活動(dòng)組成，這是令他們喜愛的。但是他們卻常常不能自覺作好課前準(zhǔn)備。

　　2、雖然經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的科學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生們已具備一定的觀察能力，但是他們的觀察力、思維力有待提高，學(xué)生往往只看事物表面，而不知事物的內(nèi)在，難以把握事物之間的相互聯(lián)系。

　　3、對(duì)實(shí)驗(yàn)感興趣，但容易停留在表面，而不去研究內(nèi)在。

　　4、受傳統(tǒng)觀念的影響，學(xué)生缺乏對(duì)科學(xué)學(xué)科重要性的認(rèn)識(shí)。

　　5、大部分學(xué)生的都具有一定的基礎(chǔ)知識(shí)，而且喜歡科學(xué)，愛動(dòng)腦、愛動(dòng)手。但也有相當(dāng)一部分學(xué)生，平時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，以往的基礎(chǔ)知識(shí)不是很扎實(shí)，再加自己不嚴(yán)格要求，所以教師平時(shí)的教學(xué)帶來了一定的困難。

　　二、教材分析

　　四年級(jí)上冊(cè)教材從知識(shí)覆蓋面年，覆蓋了生命科學(xué)、物質(zhì)科學(xué)、地球科學(xué)三大領(lǐng)域，各領(lǐng)域的知識(shí)或以綜合主題單元的形式，或以獨(dú)立單元的形式呈現(xiàn)，前者如《冷和熱》單元，后者如《奇妙的聲音王國》單元。從探究技能的覆蓋面看，既覆蓋了單項(xiàng)的初級(jí)過程技能，又出現(xiàn)了綜合過程技能中的“假設(shè)與搜集證據(jù)”。老師們可以對(duì)照教材所設(shè)計(jì)的活動(dòng)，考查諸活動(dòng)中提供的探究技能訓(xùn)練內(nèi)容，進(jìn)行相應(yīng)指導(dǎo)。情感、態(tài)度、價(jià)值觀的`覆蓋面也很寬泛，覆蓋了“對(duì)待科學(xué)”，“對(duì)待自然”，“對(duì)待科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的關(guān)系”等方面的內(nèi)容。

　　第一單元《我們周圍的空氣》涉及的核心概念有4個(gè)——空氣的性質(zhì)、空氣流動(dòng)的規(guī)律、空氣對(duì)運(yùn)動(dòng)物體的影響和對(duì)生命的影響。這個(gè)單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)生的動(dòng)手機(jī)會(huì)比較多，他們對(duì)好多都會(huì)感到驚奇、感到有趣，教師要抓住好學(xué)生的興奮點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。第二單元《冷和熱》。這是一個(gè)綜合性較強(qiáng)的單元，包括的核心概念有熱傳遞的方式、物體吸熱散熱性能、物質(zhì)三態(tài)的變化及其變化條件、熱脹冷縮、霧雨露霜的成因及蒸發(fā)、凝結(jié)等。這個(gè)單元探究的問題比較多，且探究的要求比較高，教師要讓孩子先學(xué)會(huì)訂計(jì)劃，學(xué)會(huì)與他人合作，講究操作的嚴(yán)密性。第三單元《奇妙的聲音王國》，包含的核心概念有聲音來源于物體的振動(dòng)，聲音能穿過許多物質(zhì)，耳朵聽聲的機(jī)理，聲音的音色、音強(qiáng)和音調(diào)，樂音和噪音等。這一單元與原先的自然課本里有好多相似，但也進(jìn)行了相應(yīng)的修改，注重了活動(dòng)性和趣味性。第四單元《食物與消化》包括的核心概念有：食物的主要營養(yǎng)成分及其作用。食物金字塔——營養(yǎng)搭配、消化器官的認(rèn)識(shí)及食品安全的知識(shí)。教學(xué)時(shí)要從價(jià)值觀上入手，讓學(xué)生養(yǎng)成合理的飲食習(xí)慣，要讓孩子們意識(shí)到吃得合理、吃得安全、吃得健康。第五單元《假設(shè)與搜集證據(jù)》，是專門的探究技能練習(xí)單元。本冊(cè)教材前面的諸單元大量滲透了“假設(shè)與搜集證據(jù)”的活動(dòng)，本單元是對(duì)這一過程技能的升華和提煉。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　本冊(cè)教材的技能目標(biāo)，主要包括智力技能和操作技能兩個(gè)方面。

　　本冊(cè)教材的情感目標(biāo)：是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)代科技知識(shí)的興趣，培養(yǎng)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)和行為習(xí)慣。

　　1、要求學(xué)生能夠自己想出辦法增進(jìn)對(duì)研究對(duì)象的了解。

　　2、要求學(xué)生提高觀察的準(zhǔn)確性和精確性。要求使用測(cè)量的方法，并選擇適當(dāng)?shù)脑~匯、數(shù)據(jù)和圖表來描述物體和有關(guān)現(xiàn)象。

　　3、要求學(xué)生不僅關(guān)注收集和了解事實(shí)，而且要學(xué)會(huì)對(duì)事實(shí)進(jìn)行簡單的加工、整理、抽象和概括。

　　四、教學(xué)重點(diǎn)

　　激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)代科技知識(shí)的興趣，培養(yǎng)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)和行為習(xí)慣。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　要求學(xué)生提高觀察的準(zhǔn)確性和精確性。要求使用測(cè)量的方法，并選擇適當(dāng)?shù)脑~匯、數(shù)據(jù)和圖表來描述物體和有關(guān)現(xiàn)象。

　　五、教學(xué)措施

　　1．用教材教前必先教好教材

　　通過一年的科學(xué)教學(xué)，好多教師認(rèn)為會(huì)教了，科學(xué)就是那么回事情，于是出現(xiàn)了一些對(duì)“用教教材”的誤解。他們有的任意的增刪教材，或不用教材，或放大教材，認(rèn)為這樣就是“用教材教”。其實(shí)不然。“用教材教”是一種思想，在“用教材教”前必先教好教材。對(duì)于我們?cè)谟媒滩慕痰臅r(shí)候考慮到的一些問題，編教材的專家們他們都會(huì)有所考慮，有的比我們考慮的還要全面，還要具體。所以我們?cè)谀玫浇滩臅r(shí)必先領(lǐng)會(huì)他們的思想，他們所要表現(xiàn)的意圖。只有把握了這一點(diǎn)，也只有先教好教材，我們才會(huì)真正的去實(shí)現(xiàn)用教材教。

　　2．注重孩子們的預(yù)測(cè)

　　猜想、預(yù)測(cè)是做科學(xué)的第一步，它反應(yīng)了孩子們某一問題的看法，反應(yīng)了孩子們的已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。課堂上我們應(yīng)該給孩子這樣預(yù)測(cè)的機(jī)會(huì)，關(guān)注每一個(gè)孩子的猜想，在沒有得到證據(jù)前不要對(duì)孩子的猜測(cè)妄加評(píng)論。而且還要關(guān)注預(yù)測(cè)背后的深層內(nèi)涵，即孩子們?yōu)槭裁磿?huì)這么想。接下來我們要對(duì)這些猜想加以分析處理，組織學(xué)生去找證據(jù)。

　　3．注重證據(jù)的合理性和可重復(fù)驗(yàn)證性

　　本冊(cè)探究的綜合技能的著力點(diǎn)就是“假設(shè)與搜集證據(jù)”，所以在找證據(jù)的時(shí)候一定要讓孩子們注意證據(jù)的合理性，即我找的證據(jù)能不能支持我的假設(shè)。如果不能則要讓孩子們學(xué)會(huì)思考，是我找的證據(jù)不對(duì)，還是我的一開始的假設(shè)就有問題，學(xué)會(huì)反思，然后要再實(shí)踐。其次，要注意證據(jù)的可重復(fù)驗(yàn)證性，即我找的證據(jù)是能夠經(jīng)得起多次驗(yàn)證的，并不是偶然的。證據(jù)還要充分，有時(shí)還需多找一些，這樣更合理一些。

　　4．講究評(píng)價(jià)的策略

　　評(píng)價(jià)一直是我們做得比較薄弱的環(huán)節(jié)。學(xué)生評(píng)價(jià)時(shí)要做到公平、公正。可以采用自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)、家長評(píng)的形式，在每一節(jié)課上有我們的評(píng)價(jià)，這學(xué)期尤其將單元評(píng)價(jià)單獨(dú)列了出來（見教學(xué)進(jìn)度表），我們要充分利用好教材后面的評(píng)價(jià)表，自己還要做一些評(píng)價(jià)表。要讓孩子感覺到評(píng)價(jià)也是一件樂事，這不得不讓我們對(duì)評(píng)價(jià)的方式作一些深入地思考。可以采用心情曲線、填合作餅圖、項(xiàng)目標(biāo)星的方法，不僅關(guān)注做了沒有，更關(guān)心做得怎么樣，與同學(xué)的合作，自己在情感態(tài)度價(jià)值觀上的提升等等。

教學(xué)計(jì)劃 篇5

　　一、情況分析

　　本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)一個(gè)班的地理課，我校使用的是中圖版的教材。新課標(biāo)，新教材，新環(huán)境，高要求給本人教育教學(xué)工作帶來新的挑戰(zhàn)。學(xué)校良好的人際關(guān)系，先進(jìn)的教育理念，優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍 為教育教學(xué)提供了理想的育人環(huán)境。我校堅(jiān)定不移的全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)的理念，使大多數(shù)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科有著濃厚的學(xué)習(xí)興趣，先進(jìn)的五步教學(xué)模式，完備的地理教具為地理提供了最根本的保障。

　　二、指導(dǎo)思想

　　在新課標(biāo)理論的'指導(dǎo)下，以學(xué)校工作為指導(dǎo)加強(qiáng)課題教學(xué)，運(yùn)用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，高效地完成本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)，積極參加教研教改活動(dòng)，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時(shí)通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí)，傳授地理理想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”走向“會(huì)學(xué)地理”。

　　三、具體計(jì)劃

　　本學(xué)期我將全力以赴，按學(xué)校要求，根據(jù)各班的實(shí)際情況關(guān)注全體學(xué)生的學(xué)習(xí)，竭盡全能，切實(shí)可行地開展學(xué)法指導(dǎo)，努力提高教育教學(xué)成效。具體計(jì)劃安排如下：

　　1.在原有的基礎(chǔ)上深入理解地理課程標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)三維目標(biāo)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況有針對(duì)性地做好每一節(jié)課的課堂設(shè)計(jì)。

　　2.充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實(shí)做好地理備課資料的收集整理工作，為地理課準(zhǔn)備充分的素材。并積極進(jìn)行課前課后的反思。

　　3.積極參加聽評(píng)課活動(dòng)，虛心向他人學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，不斷提高教學(xué)水平。

　　4.教學(xué)中要充分發(fā)揮主體作用，采用各種形式給學(xué)生一個(gè)學(xué)習(xí)探究合作的空間，培養(yǎng)學(xué)習(xí)地理的興趣，培養(yǎng)學(xué)生讀圖、識(shí)圖能力，收集和處理材料的能力，并在加強(qiáng)“雙基”的基礎(chǔ)上，注重過程和方法，情感態(tài)度和價(jià)值觀的形成與培養(yǎng)。

　　5.教學(xué)中做到精講，重知識(shí)體系，結(jié)構(gòu)聯(lián)系和思維方法及解題思路，不要面面俱到，拖泥帶水，要講究教學(xué)技巧和藝術(shù)，提高課時(shí)效益。訓(xùn)練題要做到精講，精煉，鼓勵(lì)微型試題，做到講練結(jié)合，努力提高復(fù)習(xí)效率。

　　6.加強(qiáng)平時(shí)測(cè)試，落實(shí)好知識(shí)的掌握情況，結(jié)合練習(xí)，做好每個(gè)學(xué)生每個(gè)班級(jí)的質(zhì)量分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并解決。對(duì)重、難點(diǎn)進(jìn)行分析，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)化知識(shí)點(diǎn)，注意知識(shí)點(diǎn)的比較和聯(lián)系，加強(qiáng)記憶方法和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)個(gè)別學(xué)生加強(qiáng)輔導(dǎo)，使他們更快地取得進(jìn)步。

　　7.體現(xiàn)“以人為本”育人理念，處處為學(xué)生著想，特別是差生著想，樹立他們的信心，幫他們找準(zhǔn)人生的坐標(biāo)和目標(biāo)，并為之奮斗，讓地理教學(xué)不僅僅是授業(yè)和解惑更能起到傳道的作用。

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