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初三歷史教學計劃
更新時間:2025-02-11 09:04:08
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人教版初三歷史教學計劃(精選3篇)

  光陰的迅速,一眨眼就過去了,我們的教學工作又將續寫新的篇章,需要好好的對接下來的教學進行計劃了。以使教學工作順利有序的進行,提高自己的教學質量,下面是小編為大家整理的人教版初三歷史教學計劃(精選3篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

  初三歷史教學計劃1

  一、教學內容:

  本學期世界歷史上、下冊教學內容共分為16個單元,敘述世界古、近、現代時期的歷史,共49課,每課教學1課時。

  二、基本情況:

  今期本人任教初三年級的4-8班,由于以前學生對歷史不重視,基礎差,學習不太扎實,對于記憶性較強的科目學生有點偷懶,但只要老師有方法、有耐心,將枯燥乏味的歷史知識加以生動化、形象化,同時輔以豐富的教學手段,牢牢抓住學生的好奇心,激發學生的求知欲,學生就定能將歷史知識學好。

  因為是畢業班,為了使中考總復習能提前進行,贏取更多更寶貴的復習時間,教學進度會大大加快,計劃今期將世界歷史上、下冊全授完。

  三、教學目標

  通過本學期歷史學科的學習,培養學生了解世界的能力,拓展學生的知識面,比較中國與其它各國的差異,以此來增強愛國主義情感。

  四、教材分析

  上冊教材共分八個單元,上冊24課,下冊共五單元,合計25課,結合歷年中考要求,重點為近代史以后的內容。每課的內容多,知識點多,且容易混淆,要記憶的圖形也多,教師要教會學生理解,方能取得好的教學效果。

  五、指導思想

  本學期將根據學校工作精神,以全面貫徹方針,全面推進素質教育為指導,以課改內容為樣板,以考試改革為突破口,加強常規教學的研究力度,切實深化初三歷史教學改革,努力提高教學質量。歷史課的教學著眼于培養學生的分析能力,對世界有更深刻的了解,本學期主要學習世界歷史,教師應根據學生的年齡特征,結合學生實際情況,曉之以理、動之以情,才能達到事半功倍的效果。

  六、本學期的要求及力爭達到的目標:

  1、深化對《歷史教學大綱》及現行教材的理解,提高教學質量。抓好課堂45分鐘的教學效率,注重教學方法,教學手段的多樣化和現代化。積極運用幻燈,投影、錄音、錄像、影片、模型多媒體,網絡等進行輔助性教學。

  2、認真、積極參加市、縣教育局組織的各種教學進修活動,以充實自己的業務水平,提高自己的教學水平。

  3、按學校要求完成教學論文一篇。

  4、具體中貫徹“全面性、系統性、準確性、綜合性、科學性、鞏固性”的原則。要做到精講精練,概念清楚明白,條理清楚,重點突出,難點講清,切實做到落實“三基”,打好基礎,發展學生智力,培養學生能力。

  5、抓好后進生的`個別輔導工作,從端正其學習態度,積極參與課堂的讀、思、練活動,使其成績在原有基礎上更進一步。

  6、深入研究和領會畢業考試中各種題型的特點,加強對學生的指導和練習。如學習成績優良的學生重在抓他們的思維分析能,學習較困難者重點讓其掌握考綱所要達到基礎知識和基本能力,做到畢業考能順利通過。

  7、以創新精神和實踐能力的培養為核心,積極探索教學形式和途徑的多樣化,充分利用人文景觀和歷史遺跡,豐富歷史課堂內容。

  8、以問題教學為抓手,提高學生的思維品質

  智能的核心是思維,思維的起點是問題,如何提出有質量的問題,是本學期課堂教學中沿著重要研究的方向。每一堂課提出的問題必須從教學目標的分類開始,由淺入深,思維有易到難,從思維的廣度、深度到靈活度螺旋上升。

  七、教學進度

  九月講授《世界歷史》上冊:第一到第五單元

  十月講授《世界歷史》上冊,從第五單元十四課到本冊結束

  第十周、第十一周復習迎接期中考試

  第十二周學習世界史下冊

  十一月講授《世界歷史》下冊一、二單元

  十二月講授《世界歷史》下冊三、四單元

  剩余時間完成第五單元并系統復習世界史

  初三歷史教學計劃2

  本學期,本人主要擔任初三歷史的教學,為了能夠按照教學大綱的要求更好的完成本學期教學任務,并根據初三學生的實際情況,特制定本人本學期的教學計劃。

  一、學習目標

  通過本學期的學習,應該讓學生掌握世界古代到近代史發展的一個總體的概況,通過本冊教材的學習并結合中國歷史的知識,幫助學生了解和認識人類文明發展的歷程。培養學生對各類歷史事件、歷史人物進行綜合分析、歸納的能力,辯證思維的能力。幫助學生樹立正確的世界觀和人生觀,從而全面的提高學生的綜合素質,更好的適應當今社會發展的需求。

  三、教學情況

  1、制定好計劃,備好課,備好學生,上好課。

  針對目前初三學生在校學習狀況,要完成新授課程并復習好迎接中考,必須認真制定計劃,注重研究教學理論,認真備課和教學,積極參加科組活動和備課組活動,上好公開課和平時的每一節課,并能經常聽各老師的課,從中吸取教學經驗,取長補短,提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇,以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照[初中歷史新課程標準]進行施教,讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本,結合現實生活中的現象層層善誘,多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環節,備學生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。

  一堂準備充分的課,會令學生和老師都獲益不淺。我認真研究了課文,找出了重點,難點,準備有針對性地講。為使教學生動,不沉悶,我還為此準備了大量的教具,授課時就胸有成竹了。備課充分,能調動學生的積極性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內容豐富,現實,教態自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學生。

  2、激發學生學習興趣,指導學習方法。

  歷史學科是事實性較強的學科,對學生而言有一定的興趣性,但對部分學生來說,容易感到枯燥無味,一味的`記憶易失去興趣。因此學生對這門學科產生畏難情緒,不愿學,也無法學下去。作為教初三歷史課的老師,我采取了一些方法,就是盡量多講一些關于國家的文化,生活故事,讓他們更了解歷史,更喜歡學習歷史。我在課前做到認真備課,多方面去搜集相關進行資料。為提高每節課的進行效果,教學質量,本人除注重研究教材,把握好基礎、重點難點外,還注意通過培養學生學習歷史的興趣,調動學生學習的積極性、主動性,提高課堂的教學質量,按時完成教學任務。另外,學生在不斷學習中,會出現好差分化現象,差生面擴大,會嚴重影響班內的學習風氣。因此,絕對不能忽視差生的培養。做到面向全體,為此,我制定了具體的計劃和目標,并對這部分同學進行有計劃的輔導。

  四、具體做法

  在平時的課堂教學中,結合初一、初二所學過的中國歷史的內容,采用多種的教學方法,并充分的利用教材里的資料、文獻、圖片全方位、多層次的進行教學。讓學生積極、主動的發言和參與討論,以此來活躍課堂氣氛和調動學生學習的積極性和主動性。

  希望同學們能夠認真閱讀最新一年人教版初三歷史下冊教學計劃,努力提高自己的學習成績。

  初三歷史教學計劃3

  隨著時光的流逝,新的一個學期又開始了,為了更好的完成新學期的教育教學工作,使以后的工作有目的、有計劃、有組織的順利的進行,特制訂本學期的初三歷史教學工作計劃。

  從上學期末的調研考試的情況來看,這些學生的成績普遍偏低。近期與科代表、學習委員座談,發現這些學生對歷史的學科興趣較差,對初一、初二的歷史沒有形成整體的清晰的認識,這對以后的教育教學工作提出了挑戰,也對教師的水平提出了更高的要求:如何在較短的、有限的時間內,提高學生對于歷史學科的興趣,而且能在有限的時間內既掌握好新學的知識、又能將以前所落下的知識彌補上來,這都增加了課堂教學的難度。另外,初三的學生從道德的養成上來講,是一個世界觀、人生觀、價值觀的重要的形成時期,在這一個時期內的教學任務,從情感、態度、價值觀這個層面上來講,是一個培養愛國主義,形成正確的價值取向,進而形成正確的人生觀和價值觀念,完成教育教學中至關重要的環節。

  針對初三學生時間較為緊張,學生的時間觀念也很強,所以在本學期的教學中既要簡明扼要,抓住重點,以節約時間;又要細致入微,交待清楚,盡可能的深入挖掘教材,來照顧到學生“先天”不足的問題。解決這一矛盾的方法是什么呢?結合多年的教學實踐,只有采取重點詳講,一般的知識點略講的方法。抓重點,帶過一般的知識點,從知識結構上選取里程碑式的事件,講清事件的來龍去脈,不惜花費時間。

  今年中考培訓時,教育科學研究辦公室的歷史教研員xx老師提出了一個:“小切口,大手術”的觀點,即從一個事件入手,注重挖掘知識的內在聯系,深入發揚知識,并由點及面,最終使所學知識聯成一個有機的整體。這種方法更適合應用于這些基礎薄弱、時間緊張的初三學生。所以在本學期,從教學上來說,就本著這一原則,這也是對教育教學工作的一個探索與嘗試,也是教師教育教學水平提高的一個有利的時機。

  從現在學生的學習時間來看,學生在校寄宿,學習時間相對較長一些,有利于知識的掌握,使學生對每節課所學的知識都能有較充足的時間來消化所學的知識;從另一個角度來講,它也有不利的一面:長時間的學習和記憶,容易限制學生思維的靈活性和創新能力。機械記憶能力的增強,限制了知識的理解與靈活的運用,這也是本學期在教育教學工作中重點解決的一個問題:即采取多種方式,提高學生的分析、綜合能力及對所學知識的遷移能力。只有在今后的教育教學工作中長期的貫徹這一原則,才能夠提高學生的獨立解決問題的能力。

  從教材上來看,本屆學生屬于課程改革的年級,使用教材與以前的教材相比,內容上,更加側重于資本主義的發展史,但由于新教材還處于嘗試階段,所以課程節與節之間有時跨度較大,不利于學生對知識的深入理解,這也是本教材需要改進之處。

  針對課本的這些情況,教師要收集相關的知識,并進行歸納和整理,以便在教學過程中以最有效、最簡單的方式講清楚歷史事件的信息。在講解與復習和過程中,要抓住事件的主線索,理清脈絡,使教材變得井然有序、有章有法、有跡可尋,使學生在學習教材時的難度減小。

  世界歷史由于是發生在不同的國家和地區的典型事件,學生在學起來可能有些生澀,不易產生興趣,也不便于理解記憶。所以在教學過程中,教師找出與中國歷史相類似的事件,進行對比教學,來解決這一問題。

  本學期的工作重點:

  一、從知識與技能上來說,使學生掌握資本主義的產生與發展的歷程;資本主義制度的確立與發展;第一、第二次科技革命對世界的影響等。

  通過本學期的學習,使得學生對于資本主義的.產生與資本主義制度的確立過程形成整體的認識,在學習和過程中,激發學生的學習興趣,提高學生對比分析、綜合,理解與運用所學知識來解決問題的能力。

  二、過程與方法:

  在教學過程中,要采取靈活多樣的方法,激發學生的學習興趣,增強其獨立學習能力、抽象概括能力、合作交流的能力,真正使學生成為學習的主體,成為學習的主人,使教師的“教”,成為對學生的指導與引導。

  三、情感態度與價值觀:

  通過本學期的學習,從情感、態度與價值觀上應注重以下幾方面:

  1、西方列強資本主義的發展是建立在對廣大亞洲、非洲和拉丁美洲瘋狂的掠奪的基礎之上的,這也是造成今天這些地區貧窮落后的歷史根源。資本主義的本質是對外侵略和擴張。

  2、資本主義社會之所以能夠迅速的發展,是因為這種社會制度適應了生產力的發展要求。

  3、當今人類所擁有的輝煌燦爛的文明,是世界各國勞動人民用自己勤勞的雙手創造出來的,是世界各國人民智慧的結晶,我們一方面要珍惜人類的文明成果,另一方面,還要善于創新和突破。

  4、人類歷史的發展是一個螺旋上升的過程,任何人、任何勢力也無法阻止歷史的發展潮流。

  5、學習歷史是使我們從中總結出人類歷史發展變化的規律,從而可以正確的認識人類社會前進的歷程,順應形勢、把握潮流,做時代的弄潮兒。

  6、通過歷史的學習,培養學生的辯證唯物主義和歷史唯物主義觀念,并能夠正確的認識人類歷史和社會的發展歷程。

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