時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作又將迎來新的進步，讓我們對今后的工作做個計劃吧。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？以下是小編整理的幼兒教學計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒教學計劃1

　　一：幼兒園健康領域

　　幼兒園健康領域教育目標：

　　教育部頒布的《幼兒園教育指導綱要（試行）》中，幼兒園健康領域教育目標主要包括以下內容：

　　1、身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快；

　　2、生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理能力；

　　3、知道必要的安全保健常識，學習保護自己；

　　4、喜歡參加體育活動，動作協調、靈活。

　　幼兒園健康領域教育內容與要求：

　　（一）健康生活部分

　　1、情緒與適應

　　（1）遵守幼兒園生活常規和秩序，情緒愉快、穩定，能有規律地生活。

　　（2）能識別自己、他人的情緒變化，能主動表達并調控自己的情緒。

　　2、生活衛生習慣

　　（1）不挑食，不偏食，懂得基本的進餐禮儀。

　　（2）保持服裝整潔，逐步學會根據氣溫的變化以及自己的冷熱感覺主動增減衣服。

　　3、安全與自護

　　（1）初步了解骨骼、眼睛等器官和組織的保健常識和方法。

　　（2）在日常生活和游戲中學會安全地使用易于操作的勞動工具和用具。

　　（3）了解自己身體內部的主要器官及保護器官的基本方法。懂得預防齲齒和換牙的衛生常識（牙齒和消化系統）。

　　（二）體育部分

　　1、基本動作與游戲

　　（1）積極參加身體鍛煉，有自主、合作、堅強、勇敢的意識，遵守紀律。

　　（2）能自如地繞過障礙、變換方向走和跑，快跑和接力跑，走跑交替。

　　（3）能熟練地縱跳觸物，雙腳改變方向跳。

　　（4）學習肩上揮臂投準，互相拋接高球。

　　（5）能熟練地進行各種鉆、爬活動，學習前滾翻、側滾翻等。

　　2、體操與隊列

　　（1）有隊形、隊列等團隊意識，會左右分隊走。

　　（2）會聽口令做相應的動作，做操動作到位有力。

　　3、器械活動

　　（1）能動作較靈活地跳繩。

　　（2）能利用多種運動器械（輪胎、布袋、紙箱等）和輔助材料創造性地進行體育活動。

　　二： 幼兒園語言領域

　　幼兒園語言領域教育目標

　　教育部頒布的《幼兒園教育指導綱要（試行）》中，幼兒園語言領域教育目標主要包括以下內容：

　　1、樂于與人交談，講話禮貌；

　　2、注意傾聽對方講話，能理解日常用語；

　　3、能清楚地說出自己想說的事；

　　4、喜歡聽故事、看圖書；

　　5、能聽懂和會說普通話。

　　幼兒園語言領域大班教育內容與要求

　　在教育過程中，我們常常將幼兒園語言教育活動分為談話活動、講述活動、聽說游戲、文學活動、早期閱讀五種類型，不同的活動類型具有不同的語言教育內容與要求。

　　（一）談話活動

　　1、能主動、積極、專注地傾聽別人談話，迅速掌握別人談話的主要內容，并從中獲取有用的信息。

　　2、能主動地用普通話與同伴交流，態度自然、大方。

　　3、能圍繞話題談話，會用輪流的方式交談，并能用恰當的語言表達自己的情感，與同伴分享感受。

　　4、逐步學會用修補的方法延續談話，進一步提高語言交往水平。

　　（二）講述活動

　　1、通過觀察，理解圖片、情景中蘊涵的主要人物關系和思想感情傾向。

　　2、能有重點地講述實物、圖片和情景，突出講述的中心內容。

　　3、在集體面前講話態度自然、大方，能根據場合的需要調節講話的音量和語速。

　　4、講話時語言表達流暢，不停頓，用詞用句較為準確。

　　（三）聽說游戲

　　1、在游戲中學習正確運用反義詞、量詞和連詞等，并能說完整的合成句。

　　2、養成積極傾聽的習慣，迅速把握和理解游戲中較復雜的多重指令。

　　3、不斷提高幼兒傾聽的精確程度，準確掌握和傳遞有細微差別的信息。

　　4、在游戲中按照規則迅速調動個人已有語言經驗編碼，并進行迅速的'語言表達。

　　（四）文學活動

　　1、樂意欣賞不同體裁、不同風格的文學作品，在文學活動中積累文學語言，并嘗試在適當場合運用。

　　2、在理解文學作品中的人物、情節或畫面情景的基礎上，學習理解作品的主題或感受作品的情感脈絡。

　　3、初步感知文學作品語言和結構的藝術表現特點，開始接觸文學作品的藝術語言構成方式。

　　4、依據文學作品提供的想象線索，聯系個人已有經驗擴展想象，并創造性地進行表述。

　　（五）早期閱讀

　　1、能與同伴合作制作圖畫書，進一步了解圖畫書的構成。

　　2、知道圖畫書與文字的對應關系，開始有興趣閱讀圖畫書中簡單的文字。

　　3、積極學認常見的漢字，進一步了解漢字構成的規律，提高觀察、模擬的能力，并注意在生活中運用已獲得的書面語言。

　　4、掌握基本的書寫姿勢，在有趣的圖形練習中作好寫字的準備。

幼兒教學計劃2

　　一、指導思想

　　新學期，對家長來說蘊含著新的希望，對老師來說，面臨新的挑戰。隨著時代的進步和發展，幼兒的社會教育也隨之發生變化。本學期，我將會嚴格要求自己，認真總結上學期的工作，吸取經驗，反省不足，在新的《綱要》和《學校幼兒園教研計劃》的指導思想引導下，以兒童為本，促進每個幼兒富有個性的發展。

　　二、學期教學目標

　　1、幫助幼兒認識自己的生活環境與事物，讓幼兒學會關愛他人，關愛周圍環境與事物，認識周圍對我們有幫助的人，了解他們的勞動。

　　2、引導幼兒學會關心社會事物，對社會懷有一份感情，在力所能及的范圍內，承擔社會責任。

　　3、激發幼兒對升入小學的向往之情，培養幼兒自理意識和任務意識，為順利進入小學奠定良好的基礎。

　　三、具體教學安排

　　本學期每一節課，初步安排每周一次社會領域活動。

　　四、具體措施

　　1、教師要增強社會性教育的意識，關注幼兒的日常生活，觀察、了解和掌握幼兒的'行為，隨時捕捉到有利的教育契機，建立有機整合的渠道。

　　2、抓住時機，創造條件，施加有效、有益的影響，將社會教育和諧地滲透到幼兒的一日生活中去。

　　五、情況分析：

　　本學期大班幼兒面臨入小學，為幫助幼兒今后適應小學生活做準備，注重幼兒實踐能力的培養，幼兒的主動交流和實際交往能力都需要有很大的提高空間。他們開始有意識的以“主人翁”的責任感對對待身邊的人和事。形成完整健全的人格。為幼兒提供適當的環境和氛圍將有利于他們親社會化行為的培養。

幼兒教學計劃3

　　1、知識與技能：讓學生知道春天是播種的季節，初步理解“一年之計在于春”的含義。了解植物生長的特點和種植的常見方法，學會用其中一種方法進行種植，培養學生觀察、實驗、探究的能力。

　　2、過程與方法：課件展示，讓學生在觀察和探究中發現與種植有關的知識，培養學生的觀察能力和探究意識。

　　3、情感與態度：通過種植實驗，讓學生感受生命的成長，體會種植帶來的成功與喜悅，體驗收獲的不易。培養學生勇于實踐、敢于負責、做事有始有終的品質。

　　二、教學重難點：

　　通過種植實驗，讓學生感受生命的成長，體會種植帶來的成功與喜悅，體驗收獲的不易。培養學生勇于實踐、敢于負責、做事有始有終的品質。

　　三、教學準備：

　　2、學生準備：課前對生活中的植物進行觀察和了解，對植物的種植有一個初步的認識。

　　1、導入：

　　人們都說“一年之計在于春，一日之計在于晨”，春天是一個美好的季節，下面朱老師請大家看一組圖片，看看圖片中的人們都在春

　　天做些什么。

　　2、播放課件。

　　（1）人們都在春天做什么呢？哪位同學來說一說。

　　（2）為什么人們要在春天種植花草樹木呢？同學們互相之間說一說。

　　教師引導學生回答：春天氣候溫暖，陽光充足，雨水漸漸增多，最適合種子發芽、植物生根生長。所以，我們說春天是一個播種的季節。

　　（3）同學們，我們國家在春天有一個和種植有關的節日，是什么節呢？誰知道？

　　植樹節。植樹節是每年的`幾月幾號？介紹植樹節的意義。

　　同學們有沒有和爸爸媽媽或者小伙伴一起種植的經歷呢？一起說一說。

　　課件展示小朋友種植的圖片。

　　教師指名學生回答：讓學生說一說自己的感受；你是怎樣種的呢？ 有的同學沒有種過也沒有關系，今天我們就一起來學習怎樣種植。

　　（1）準備的材料。

　　（2）怎么種？

　　（3）種下后怎么做？

　　總結出，澆水時不能太多也不能太少。

　　老師簡單的總結種植的方法和注意的問題：土質的要求、種子的挑選、水分的大小、土層的深淺等。

　　（4）小苗的成長。同學們想一下，我們今天把綠豆種下去，它會不會馬上就發芽、長大呢？

　　讓學生說一說自己的看法。教師引導，所以在小苗成長的過程中，我們要細心愛護，經常給它澆水，將它的成長過程記錄下來，陪伴它成長。

　　（5）介紹幾種種植方法。

　　（6）布置種植作業（用種子），要求做好課本P24的《成長記錄表》。

　　教師總結：如果你參加了小苗的種植活動，就一定要堅持，要對自己的小苗關心、負責。如果沒有耐心、愛心、不負責任就不會種出好苗苗。

　　[設計意圖：讓學生親自體驗種植的樂趣，了解一點植物繁殖方向的知識，學會做觀察記錄，由此培養學生善于觀察，勇于負責和做事有始有終的品質]

幼兒教學計劃4

　　本學期大(1)班一共有兒童41人，在其中男孩兒21人，小孩的基本情況一般，人體生長發育穩定，英語口語語言表達能力優良。在語言表達、造型藝術行業的教學工作計劃分配如下所示：

　　(一)、語言表達層面：

　　根據小故事《我，喜歡我自己》、《好擔心》等的課堂教學，鼓勵孩子愿意和人溝通交流、發言及講話有禮貌的習慣性，集中化小孩的專注力，聆聽別人的發言，了解他人發言的內容，鍛練寶寶的英語口語語言表達能力，能清晰地講出自身想說的事，學說普通話，并重視鼓勵孩子喜愛賞析小故事、詩文、散文隨筆等多種多樣體載的文學小說，并能有情感的朗讀、敘述、編創、閱讀文章、鼓勵孩子的`撰寫興趣愛好的與此同時，課余學習培訓《梅花》、《出塞》等15首古詩詞，新認字150個。

　　(二)、造型藝術層面：

　　通過學習童謠《把我的名字唱出來》、《不認輸的小火車》、《小雨點沙沙》等課堂教學，鼓勵孩子積極主動地參與藝術活動，膽大地呈現自身的和感受，喜歡音樂主題活動，積極參與歌曲主題活動，并且能夠在歌曲主題活動中積極地主要表現自身：根據民族舞蹈《小機靈的歌》等的課堂教學，鼓勵孩子姿勢的靈活性，鍛練寶寶用身體語言表述自身對歌曲的正確理解與體會，鼓勵孩子膽大地、創造力的主要表現自身的感情和感受。

　　根據《我的夢想》、《美麗的小學》等的課堂教學，讓小孩把握粗淺的描畫專業技能，如界面布局、環境添畫、應用色調來表述界面的詩意等，根據手工制作主題活動的課堂教學，使小孩學好運用剪子等工藝美術專用工具，把握粗淺的制做專業技能，掌握各種各樣工藝美術原材料的使用方法、主要用途。根據瓦工層面的課堂教學，鼓勵孩子的搓、團、擠、壓工作能力，把握簡易的美工設計專業技能，鼓勵孩子的鑒賞能力及對美好的主要表現工作能力等。

　　根據造型藝術層面的課堂教學，鼓勵孩子應用多種多樣方法開展造型藝術主要表現和文藝創作主題活動，并為此來表示自身的感情和感受。

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