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小學美術教學計劃

更新時間：2024-10-20 17:02:54

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小學美術教學計劃集合（15篇）

　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，很快就要開展新的工作了，是時候開始寫計劃了。可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢？下面是小編收集整理的小學美術教學計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學美術教學計劃1

　　一、學情分析：

　　1、從學生習慣、生理等分析：

　　該年級段二年級開始到現在，隨著年齡的增長、生理、身心健康的不斷的發展，學生在對美術的要求也有所不同，五年級的學習興趣遠不如二、三年級，想象力也隨之下降，他們更多的追求現實的、真實的東西或喜歡目前流行的quot；，對此進行大批量的臨摹，在繪畫技巧上也顯得成熟，線條也十分的流暢，但畫風呆板，表現欲下降，已經不具備兒童性的繪畫能力！也就是我們所說的缺少童趣，沒有想象力。

　　2、從掌握知識情況分析與措施：

　　這次是學生邁入初中的過渡時期，既要努力響應學生目前的興趣愛好，又要深入淺出的灌輸客觀的美術學科理論知識，與初中知識進一步接軌，將平時教給學生的初中知識更加明朗化介紹給學生，使學生從兒童繪畫到少年繪畫的轉型，更重視有欣賞內容和工藝設計和教學，即學生的創造能力上的.培養，其實就是對兒童想象力的深化，轉變為更理論性含量的創造能力。

　　二、教材分析：

　　本冊教材的教學理念在于：運用形、色、肌理和空間等美術語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于看看自己的工具、材料，記錄與表現所見所聞、所感所想的事物，發展美術構思與創作能力，傳遞自己的思想和情感。

　　運用對比與和諧、對稱與均衡、節奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創意、設計方法和媒材的加工方法、進行設計和裝飾，美化身邊的環境。

　　欣賞、認識自然美和美術作品的材料、形式與內容等特征，通過描述、分析與討論等方式，了解美術表現的多樣性，能用一些簡單的美術術語，表達自己對美術作品的感受和理解。

　　三、教學重點難點：

　　（一）重點：了解現代設計的特點。學習色彩基礎知識，掌握色彩的明度與色相對比。學習設計基礎知識，了解設計要素，能設計出精美的圖案、泥塑和立體作品。學習平面構成漸變知識，抓住形或色有有規律變化，掌握漸變原理，畫出形或色的作品。

　　（二）難點：了解色彩的基礎知識，并能應用與繪畫中。學習掌握設計基礎知識，了解設計要素能設計圖案或其它作品。掌握漸變原理，抓住形或色的有規律變化，畫出漸變作品。了解中國建筑歷史成就，了解中國歷史畫，提高欣賞能力，激發愛國熱情。

　　四、教學進度安排：

　　周次時間授課內容課時

　　1 2月25日—29日開學前準備 1課時

　　2 3月4日—8日一、畫家鄉 ①畫家鄉/②圖案設計 2課時

　　3 11日—15日 ③圖案涂色、作品展示/二、逛大街①設計 2課時

　　4 18日—22日二、②畫街景/三、聰明的機器人①欣賞構思 2課時

　　5 25日—29日三、②制作展示/四、歡樂陶吧①欣賞 2課時

　　6 4月1日—5日四、②制作展示/五、同一幅畫①調色練習 2課時

　　7 8日—12日五、②臨摹涂色/③一起完成畫 2課時

　　8 15日—19日 ④展示講評/六、扇①欣賞 2課時

　　9 19日—25日六、②制作扇/七、星光①欣賞制作單元型 2課時

　　10 26日—5月2日機動

　　11 3日—9日七、②單個形體實踐/③合作一幅浮雕作品 2課時

　　12 10日—16日 ④展示講評/八、大地彩虹①欣賞 2課時

　　13 17日—23日八、②分組制作/九、編花籃①欣賞分組制 quot； 2課時

　　14 24日—30日九、②編花籃/③插花法則欣賞 2課時

　　15 31日—6月6日十、生命的甘露①畫下雨/②構思招貼畫 2課時

　　16 7日—13日 ③制作評析/十一、飛天暢想①欣賞討論 2課時

　　17 14日—20日十一、②科學幻想畫/③欣賞評析 2課時

　　18 21日—27日十二、我們去旅行①易拉罐制作/②畫生活用品 2課時

　　19 28日—7月4日期末考試

小學美術教學計劃2

　　小學美術教學是兒童學習生活時期的一門重要學科，也是學校全面貫徹國家“素質教育”總體教育方針的一項重要內容。小學美術教育是一種文化藝術教育，具有很強的人文性。同時，小學美術教育又是對兒童進行美術基本知識和技能的傳授，對兒童進行美術基本素養的培育和審美教育、藝術創造性思維、能力培養的一門極其重要的學科。加強對兒童的文明教育以及對兒童的學習行為習慣的要求和培養，注意關注兒童學習生活中的已知和未知領域。在反思、研究上學期的美術教學特點和問題的基礎上，針對我所教年級學生的身心特點，確定美術學科教學的下期工作計劃：

　　一、學生學習基本情況分析

　　小學生對美術學習十分熱愛，熱情很高，經過一個學期的美術課學習，在美術知識和美術技能上都有了不同程度的收獲。特別是特色學生對繪畫以及藝術游戲類的直觀審美感知尤其強烈，對美術課非常熱愛，對老師的教學已經適應，能夠習慣的運用好特色課的教材和學習用具，學習的進程已開始加快。部分學生的美術學習進步顯著，呈良好的勢頭發展。三四年級學生通過上期的美術學習，在認知和技能上有了比較顯著的提高，對美術學習信心更足，渴望學到新的知識和技能。堅持對學生的良好行為習慣的培養和要求，加強課堂教學管理，不斷提高課堂教學質量。以學生的學習興趣提高和藝術個性發展為目標，注意美術學科本位的.特殊性，不斷開發藝術教育資源，發展學生的想象力、創造力，使學生的美術素養、審美能力不斷得到提高，為未來發展打下堅實的基礎。

　　二、教學目標及要求

　　1、美術特色課：對水彩班學生下學期的學習生活，在使學生進一步掌握水彩畫技能的基礎上，要堅持從學生的學習習慣培養，文明禮貌行為習慣培養上抓起，要針對一年級學生的心理特點，從學習美術興趣出發，采取形象直觀的教學方法，耐心細致的對學生進行引導，進一步提高學生學習美術的興趣，在原有的美術知識和技能上有逐步的積累，形成學習的能力。對國畫班學生要從嚴要求，在培養國畫技能的基礎上，提高他們對中國畫的認識和欣賞水平。教學中要注意注意課堂秩序，防止意外發生。因為美術課在操作過程中比較活躍是正常的。但不能因此影響教學秩序，影響其他班級上課。學生自調顏料比較難把握，應該注意課室衛生，用品的清洗。

　　2、美術文化課：三四年級學生通過對上期的美術學習生活，對學校、班級的規章制度和要求已經了解，學習的能力在原來基礎上已有較大的提高。對美術課學習的方法已有了一定程度的了解，興趣在原有基礎上更加高漲。針對這一特點，要繼續地指導和教育學生要遵紀、有禮貌、講文明、愛衛生，認真完成作業，以及行為座姿的自律，形成良好的學習習慣，不斷進步，克服困難，取得更大的成績。要繼續堅持和鞏固對學生養成良好的學習習慣和文明行為習慣的教育與培養，特別要注意面向全體學生，關注學困生，耐心細致地幫助這些學生提高學習興趣，提高美術學習能力，與大家共同進步。要注意與班主任和其他學科教師的配合，特別是要注意與家長的聯系溝通，共同為學生的成長發展而努力工作。在具體的課堂教學活動中加強課堂教學新理念、新模式及新教法的研究。在美術課堂教學中要開展把“美術作為一種文化學習，作為一種文化傳承的教學研究。”同時發揮自己的創造精神，結合實際情況開發教材內容、運用新理念、嘗試新教法，不斷提高自己的教學水平。在課堂上將討論交流、分工合作、資料調查、情境模擬和角色扮演、欣賞等教學活動有機的結合在一起，以調動學生積極性為主，使學生開闊眼界、擴展學習的興趣和技能。組織學生多出作品，盡可能的參加各級各類的賽事。

　　三、本期的教學注意事項

　　在備好每節課的基礎上，加強對單元教學的反思和追擊調整，認真梳理每課的點滴記錄及調整思考。注意學生的學習能力提高和審美情趣的培養，從提高學生的美術學習興趣入手，培養學生的藝術素養和創造力。通過對繪畫工藝和欣賞等類型課的學習進一步培養學生對物象的觀察能力和造型表現、想象創造的能力。

　　對小學生的行為習慣培養，無論是一年級學生，還是中高年級學生都要在學習基礎上有更多的了解，但要形成一種良好的行為慣習慣連續性，還需要對他們進行鞏固訓練和教育，要針對美術課教學的特點，對學生的學習姿態，工具材料準備擺放、收拾、繪畫、工藝制作的完整性完成等，需要進行反復引導和示范。引導學生重視愛護自己的美術作品，讓學生能學會對自己的作業進行一定的評價和妥善保管，并能得到老師的即時的全面的檢查。使學生養成對自己的學習，對自己的作業認真負責的習慣。要不斷加強對學生的校園文明行為習慣的教育與培養、通過美術學習與學校德育、安全衛生教育等工作結合起來，使學生在學習中逐步形成良好的審美意識和樹立審美意識。

小學美術教學計劃3

　　一、總體思路

　　本教材的編寫注重學生審美感受和視覺經驗的培養，強調學生創新意識和實踐能力的協調發展，以“接近社會，貼近學生，學已致用”為原則，選擇符合五年級小學生身心特點的教學內容。全冊共有16課，分為6個隱性單元，時代新貌、校園生活、人與社會、人與自然、創造天地、藝術瑰寶六個單元，內容涵蓋造型﹒表現、設計﹒應用、欣賞﹒評述、綜合﹒探索4個學習領域，其中造型﹒表現及設計﹒應用占有較大比重，欣賞﹒評述大多隨堂教學，分配在各課之中。

　　二、教學目標

　　不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒才，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現出來，體驗造型活動的樂趣。不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒才，通過看看、畫畫、做做等方法，進行簡單組合設計和裝飾，體驗設計制作活動的樂趣。觀賞自然和各類美術作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創作、表演和展示。

　　三、全冊重難點

　　（一）重點：

　　1、了解古代建筑成就、特點，能用寫生的方法設計新穎的門或亭。

　　2、學習色彩基礎知識，掌握色彩的明度與色相對比。

　　3、學習設計基礎知識，了解設計要素，能設計出精美的火花、賀卡和書籍作品。

　　4、學習平面構成漸變知識，抓住形或色有有規律變化，掌握漸變原理，畫出形或色的漸變作品。

　　5、進行古代及外國建筑欣賞，進行外國繪畫和革命歷史畫欣賞，提高審美能力。

　　（二）難點：

　　1、掌握色彩的明度、色相對比基礎知識，并能應用與繪畫中。

　　2、學習掌握設計基礎知識，了解設計要素能設計賀卡或其它作品。

　　3、掌握漸變原理，抓住形或色的有規律變化，畫出漸變作品。

　　4、了解中國建筑歷史成就，了解中國歷史畫，提高欣賞能力，激發愛國熱情。

　　四、教學方法

　　注重審美能力的培養。

　　在教學中，應創造條件，多給學生感悟優秀美術作品的機會，引導學生展開想象，進行比較。

　　重視創新精神和實踐能力的培養。

　　學生創新思維苗子一定是在讓其不斷的探索和實踐中成長和發展起來的。因此，激發學生的創新精神和培養學生的.實踐能力是緊密聯系的。

　　創設文化情境，涵養人文精神。

　　新課標指出美術學習不僅僅是一種單純的技能技巧的訓練，而應視為一種文化學習。美術學科具有知識面廣，綜合性強的特點，它與社會科學、人文科學、自然科學有著直接和暗含的關系，因此，它是素質教育中不可缺少的有機組成部分，對于人的整體素質培養具有其他學科所不能代替的作用。

　　確立學生的主體地位

　　本次課改的重點就是如何促進學生學習方式的變革，即倡導自主學習、探究學習和作學習的學習方式。在這些學習方式中，培養學生憑借自己主動建構知識與活動，去與他人互動，達到自身進一不發展的目的。

　　5、鼓勵學生進行綜合性與探究性學習。

　　6、學生的自評與互評。

　　7、運用多種教學手段。

　　8泛利用各種課程資源。

　　五、全冊的單元及內容總體安排：

　　單元

　　課序

　　課題

　　學習領域

　　美術﹒人文內

　　課時數

　　時代新貌

　　美麗的家鄉

　　造型﹒表現

　　構圖練習熱愛家鄉

　　街市新貌

　　關注設計關注生活

　　校園生活

　　首日封

　　設計.應用

　　板報設計﹒情緒體驗

　　難忘的一件事

　　造型.表現

　　人與社會

　　木版年畫

　　造型﹒表現

　　民間繪畫傳統實踐

　　有趣的臉譜

　　設計﹒應用

　　傳統藝術設計能力

　　電話亭

　　設計.應用

　　生活設施愛護環境

　　路燈設計

　　人與自然

　　適合紋樣

　　設計.應用

　　多種形式造型體驗﹒愛自然﹒愛動物

　　潑墨畫

　　造型﹒表現

　　指墨畫

　　創造天地

　　光與影

　　造型﹒表現

　　光影原理造型能力

　　正負圖形

　　設計.應用

　　圖形設計創新思維

　　圓筒造型

　　造型.表現

　　造型能力立體構成

　　彩點拼圖

　　造型﹒表現

　　造型能力色彩構成

　　藝術瑰寶

　　外國傳世名作

　　欣賞﹒評述

　　傳世名作熱愛傳統

小學美術教學計劃4

　　一、學生情況分析

　　本班學生思維活躍，熱愛美術，自信心較強，創造力也較強，愛好生活，好奇心強。從上學期學習美術的基本情況來看，學生對繪畫方面產生著濃厚的興趣，能大膽描繪，線條肯定，流暢，能很好的發揮想象力和創造力。通過形象、色彩表達自己的思想感情。養成用水彩筆或蠟筆直接繪畫的習慣。各班都存在著優等生和后進生的差距，對美術方面的重點、難點的突破和提高有所困難，所以要進行各別和集體的指導，從而提高全班的美術水平。

　　二、教材分析

　　本教材以促進人格全面發展為出發點，以公民必備的美術知識與技能為基礎，注意貼近學生的學校生活和社會生活，力圖做到富有情趣和啟發性。

　　本冊共有18課，其中繪畫課有：

　　1、我們的社區

　　2、恐龍世界

　　3、畫中的線條

　　4、會動的線條

　　8、彩墨游戲

　　9、大嘴怪

　　10、中國龍

　　12、橙色的畫

　　13、綠色和紫色的畫

　　14、吃蟲草

　　手工課有：

　　卵石動物造型

　　威武的盾牌

　　會變的盒子

　　吉祥圖案

　　有趣的造型

　　一張奇特的臉

　　變垃圾為寶

　　電腦課：

　　電腦美術——模板幫我們作畫

　　欣賞課：清明上河圖

　　三、《課程標準教師讀本》對第六冊美術教材的要求：

　　1、運用立體圖形組合表現景和物。

　　2、用記憶畫的形式表現自己熟悉的人和物，認識間色。

　　3、用生活中的廢料制作立體圖形。

　　4、用彩墨材料制作畫面，繼續學習彩墨畫。

　　5、選用簡便的材料，采用剪、貼、拼等方法制作簡單的立體模型。

　　6、學習電腦繪畫。

　　7、學習剪紙。

　　四、本冊教材的教學目標

　　1、學生能運用立體圖形的組合表現景和物；用記憶畫的形式表現自己熟悉的人和物；運用間色進行繪畫；用立體材料粘畫，學習彩墨畫；選用簡單的材料，采用剪、貼、拼等方法制作簡單的立體模型。

　　2、學生應自主、主動、合作、探究、生動活潑的學習，自覺的`培養創新經省和美術實踐能力，通過學習美術提高生活質量。

　　五、本冊教材的教學重點、難點

　　這冊教材多部分是學生動手操作的內容，鍛煉學生的操作能力和設計、想象能力。促進人格全面發展，自覺的培養創新精神和美術實踐能力。

　　六、教學進度表

　　周次教學內容重點、難點

　　1、欣賞：清明上河圖感受張擇端的繪畫技巧。

　　2、我們的社區細致的觀察、記錄人物活動和景色。

　　2、恐龍世界創作一幅表現恐龍生活的作品。

　　3、畫中的線條欣賞并學習用線條畫畫。

　　4、會動的線條用線條畫會動的事物。

　　5、卵石動物造型根據卵石不同的形狀，創作可愛的動物造型。

　　6、威武的盾牌尋找有關盾牌的資料，用動物頭的圖案設計一個能讓敵人見了膽戰心驚的盾牌。

　　7、會變的盒子利用廢紙盒組合，變成你喜歡的東西。

　　8、彩墨游戲（二）有水彩和墨畫一幅畫。

　　9、大嘴怪發揮想象力，創造一個最大的出奇的大嘴怪。

　　10、中國龍畫龍、做龍，表演。

　　11、吉祥圖案設計一個吉祥圖案并剪下來。

　　12、橙色的畫認識間色，知道橙色由哪兩種顏色配成。

　　13、綠色和紫色的畫調配綠色和紫色，用綠色和紫色分別完成一幅畫。

　　14、吃蟲草發揮想象力，用學過的方法表現吃蟲草的情景。

　　15、有趣的造型用彩紙和其他材料在蛋殼或乒乓球上粘出設計的形象，并配上底座。

　　16、一張奇特的臉用泥做一張奇特的臉。

　　17、電腦美術——模板幫我們作畫學習電腦畫畫。

　　18、變垃圾為寶培養學生的動手制作能力

小學美術教學計劃5

　　一、指導思想：

　　認真貫徹學校工作重點，通過美術教學進一步培養學生的創新精神和實踐能力，以課程標準改革為中心，著力抓好新課程標準的培訓、實驗和推廣工作，結合我校實際組織組內教師探索課堂教學創新策略的研究。本學期繼續將課程改革作為美術學科教學研究的中心工作，通過教學實踐與探索深入領會課程理念，通過多種教研方式喚起美術教師參與教改的積極性和主動性，認真總結新課程改革實施中形成的經驗，加強對教師素質的培養，搞好美術陣地建設，全面提高我校美術教學質量。

　　二、工作目標：

　　1、對學生進行傳統的藝術教育和當今的藝術文化教育。

　　2、通過各種特別是現代教育手段采用形象直觀的教學形式即能引起學生廣泛興趣的，達到積極的教育效果。

　　3、要與學校密切合作與班級教師緊密合作，開展多種形式的美術課堂教學和美術創作活動，對學生進行美育教育，凸現美術教育的特殊審美教育功能。

　　4、從理論上把握好美術課教學的專業教學特點，特別是要注意：文化教育與知識技能的相互關系問題，在教學改革中既要突破傳統的和形式，但又不要喪失美術課的專業知識和技能凸現的重要問題。

　　5、同時要把握好面向全體學生的教育方法，既要關注個別學困生，加強輔導，又要在不斷提高發展學生的藝術方法提高上狠下功夫，以點帶面。

　　6、通過開展一系列的組織輔導學生進行繪畫創作。以藝術節、科技節等節日為契合點，構建學生課外活動小組龍頭，開展貼近學生學習生活的教育活動藝術創作，培養學生的創作意識，增強創新意識，嘗試感受成功的喜悅情感，以及正確對待失敗的情感;形成正確的價值觀取向。對學生作業、作品參加的'各種競賽活動，要給予積極的鼓勵和表揚，不斷激發學生的學習興趣，提高對美術學術的價值觀取向和培養學生積極間上的進取精神。

　　三、主要措施

　　1、緊緊抓住美術課堂教學，使教育質量不斷提高，進一步實踐探究美術課堂教學的新教法，促進學生全面發展，進行深入研究、認真學習、努力研討、認真實踐、突出教學效果。

　　2、加強課堂教學常規管理，積極配合班主任、各位教師對學生進行良好的行為習慣培養，加強組織紀律教育，形成正常良好的教學秩序。

　　3、認真備課，上課，進行認真的，隨時改進調整自己的教學方法，每星期進行教材進行深入的學習，貫徹新課程改革方案，保證美術課的質量。

　　4、結合道德教育為主題的教育活動，運用美術語言獨特的表達方式，對學生進行直觀形象、活潑生動的教育，達到德育教育的效果。

　　5、努力探索和完善美術課學習，進行探索學習實踐，進行校內藝術資源的開發，積極配合學校綜合實踐活動，注意結合兒童的學習生活經驗進行美術與課程的整合，實現美術教育，審美教育功能的特點和效果。

　　6、積極組織和輔導學生參加各種形式的美術創作活動，大力開展以班為基礎的美術創作活動，活躍我校藝術教育的氣氛，營造校園濃厚的文化藝術氛圍，并在此基礎上，組織輔導學生參加各級的兒童繪畫比賽活動，為培養學校的藝術人才，為上一級學校輸選藝術人才而努力工作。

　　7、教研組內教師要加強自己的教學理論學習，在學習提高的同時，要注意自己專業素養和能力的發展和提高，要加強美術專業知識和技能學習，使自己在美術教學和專業能力方面，都有大量的進步，以適應學校的發展和要求。

　　8、認真開展學生日常成績的檢查與評價，積極引導，注意培養學生對自己作品的收集與整理，作好期中期末的學生學習成績的檢查與考核，引導，對他人進行評價的意識，不斷完善學生美術成績評價體系，認真做好對學生的成長評價工作，把握好評價中的鼓勵與激勵作用。

　　9、每位教師要加強自己的教育理論學習，并能對自己教育實踐進行總結與提煉，上升到理論認識高度，結合新課程的理念，認真撰寫論文、教學等經驗，為學科教研積累豐富的精神財富。

　　10、結合學校的課題研究,進行認真的總結,確立研究主題,結合學校的培訓,撰寫課題。

　　11、結合學校的信息技術特色，發揮現有教育資源庫應有的效應，不斷提高教師計算機的使用效率。并充分運用現代教育技術，努力拓寬教育。

　　12、搞好組內的互幫互學，團結合作，使我們組內教師業務不斷發展，努力學習，鉆研教育教學業務，提高自己的教育教學理論水平，虛心學習，向前發展。

　　13、積極爭取參加校內外的學習與培訓，參加校內外的教學課研究活動。

　　14、注意加強教研組博客教師個人博客的建設使用，特別是注意對教研組組內信息和教師個人信息的收集和上傳，強化信息資源的建設和資源共享。

　　四、具體工作安排

　　1、各學段每周增設一節書法課，中低年級主要以硬筆為主，高年級以軟筆為主。

　　2、利用課余時間開設興趣小組。

　　3、舉辦全校的關于“國慶”、科技節的繪畫比賽，從中選拔各年段各班級中繪畫較好的同學參與美化校園的繪畫制作，同時把同學們較好的作品表框放在班級中促進同學之間的美術繪畫交流。

　　4、利用標準化學校建設的機會，讓學生充分發揮聰明才干，培養學生積極參與美術活動的熱情，自行設計、創作美術作品。

　　5、認真落實美術課，及時批改美術作業。

　　6、學期末，認真做好美術工作考評和總結。

小學美術教學計劃6

　　一、學情分析：

　　一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學，有的習慣比較差，易失去注意力等問題，從上學期的教學效果看，課堂教學組織有一定的難度，除了每班的人數較多的因素外，就是學生的年齡特點的影響，因此教師的教學態度和教學理念起決定作用。本期將引導學生提高學習美術的熱情和培養學生的審美情趣。

　　二、教材分析：

　　1、全冊教學目標要求：

　　1、知識教育要點：

　　(1)認識和運用各種平面形、常用色。

　　(2)運用形和色，進行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習。

　　(3)學習使用各種簡易繪畫工具，學習撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法，養成正確地繪畫、制作姿勢與習慣。

　　(4)欣賞祖國風光和兒童畫、民間美術作品的美。

　　2、能力培養要點：

　　(1)在美術活動中發展學生的想象力和創造力，積極促進從無意想象過渡到有意想象，從再現想象過渡到創造想象。

　　(2)在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓勵兒童通過繪畫表達自己的情緒情感。

　　(3)提高手部運動的靈活性，促進手和腦的協調發展。

　　(4)提高對色彩美、形狀美的能力。

　　3、審美教育要點：

　　(1)培養兒童熱愛祖國、熱愛家鄉、熱愛勞動人民的感情。

　　(2)讓學生感受美術活動的愉悅，激發兒童對藝術創造活動的興趣。

　　2、全冊重難點：

　　(一)重點：

　　1、用蠟筆或油畫棒的形式進行平涂作畫，描繪觀察、記憶、想象中的動植物，線條流暢，色彩均勻豐富，造型大膽、夸張、生動活潑，富有一種童趣;

　　3、傳授版畫的方法和步驟，并進行一系列練習;

　　4、用撕紙拼貼方法進行簡單畫面制作;

　　5、欣賞大自然中的動植物和中外兒童優秀美術作品。

　　(二)難點：

　　1、在繪畫訓練中，要求線條自然流暢，色彩鮮艷豐富，造型大膽生動，富有兒童情趣。

　　2、在工藝制作中，培養學生初步的造型能力，培養按步驟操作的良好習慣，培養學生發散性思維和思維的靈活性與敏捷性。

　　3、在欣賞過程中，提高欣賞能力，發現美和創造美、鑒賞美的能力。

　　三、全期提高教學質量的措施與方法：

　　1、教師聯系各學科的課堂要求，根據美術課的自身特點，明確地向學生提出正確的學習態度，逐步培養學生良好的學習習慣。

　　2、利用課堂教學，充分發揮教師的直觀性演示，動作要規范化，給學生以楷模，學習正確作畫方法，充分調動起學習氣氛。

　　3、選擇富有兒童情趣的教學內容，采用生動活潑的.教學形式，激發和培養學生學習美術的興趣。

　　4、注意學生的情緒，語言要親切，氣氛要輕松，要積極鼓勵學生動腦筋，大膽添畫，來培養他們的想象能力和創造能力。

　　四、教學內容及進度安排：

　　五、教學檢測與評價：

　　根據兒童年齡特征，檢測方法主要是學生在課堂上回答問題的表現力，課堂的示范能力，紀律觀念，集體協作精神，作業完成情況等方面，評價主要采用學生自評、互評、教師講評，家長評價的綜合方式。

　　以上就是小學一年級美術教學計劃，做生活的有心人，做學習的有心人，點點滴滴地學習，可以把學習變成非常有趣味的事情。當人們很隨意地學習東西的時候，依著自己的興趣學東西的時候，學習就會變成一件樂事。

小學美術教學計劃7

　　一、同學知識能力、學習習慣分析：

　　一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學，習慣比較差，易失去注意力等。因此教師的教學態度和教學理念起決定作用。假如能在寬松融洽的氣氛中開始，那么小朋友將自然地摒棄對美術課的畏懼感，從而激發對美術課的喜愛。

　　二、教學目的任務：

　　1、通過美術教學，培養同學對美術的興趣與喜好。

　　2、學習美術的`基礎知識和基本技能。

　　3、培養同學健康的審美情趣和良好的品德情操。

　　4、培養同學觀察能力、想象能力、形象思維能力等。

　　三、教材重點、難點：

　　1、學習有關美術的基本知識和基本技能。

　　2、培養同學空間知覺，形象記憶，發明能力等。

　　四、個人教研專題：

　　小組合作學習中同學學習習慣意識的培養。

　　五、主要措施：

　　1、精心準備，做好課前工作。

　　2、運用不同手段，激發同學學習美術的興趣。

　　六、教學進度布置：

　　第1周看，我們的畫

　　第2周走進大自然

　　第3周七彩生活

　　第4周新花布，新衣服

　　第5周圓圓的世界

　　第6周方方的物

　　第7周找找三角形

　　第8周拼拼搭搭

　　第9周太陽、月亮你們好！

　　第10周水墨游戲

　　第11周玩泥巴

　　第12周秋天來了

　　第13周手印、指印變變變

　　第14周像什么呢

　　第15周站起來站起來

　　第16周畫聲音

　　第17周難忘幼兒園

　　第18周卡通卡通

小學美術教學計劃8

　　一、學生知識能力、學習習慣分析：

　　一年級的小朋友雖然從幼兒園升入小學已一個學期，但仍存在習慣較差，易失去注意力等年齡特征。通過上學期狠抓學生的行為教育，這學期的行為習慣（課堂紀律、繪畫習慣）有明顯好轉，但還是不令人滿意，這只能說明我的教學方法仍有待進一步改進。

　　教師的教學態度和教學理念起決定作用，如果能在寬松融洽的氣氛中開始，那么孩子將自然地摒棄對美術課的畏懼感，從而激發對美術課的喜愛。所以這學期要加倍努力工作，盡量讓學生能在一種寬舒、融洽的氛圍中學習美術，讓所有學生輕松接受美術。其次，學生的學習差異很大，還有部分學生基礎很薄，有待加強練習、提高。

　　二、基本情況及工作目標：

　　本冊是依據《義務教育美術課程標準》編寫的實驗教材。本冊教材依據《義務教育美術課程標準》的學習領域階段目標以美術與自我、社會；美術與自然、環境兩個方面組課，注重學生的體驗過程，力求使教材的'基礎性、科學性、趣味性得到有機的結合。

　　教材設計注重將觀察能力、想象能力和表現能力的發展結合到具體的學習活動之中，以促進學生創新精神和實踐能力的增強。工作目標：欣賞兒童題材的優秀繪畫作品；運用平面形的組合表現景和物；用記憶畫和想象畫的形式表現自己最感興趣的事物；學習撕紙、剪紙；學習貼畫、拓印畫面；制作簡單的立體模型。

　　三、教材分析：

　　1、學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；了解基本美術語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環境與生活。

　　在美術學習過程中，激發創造精神，發展美術實踐能力，形成基本的美術素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

　　2、各學習領域目標：按照課程標準的要求，各個學習領域的教學目標制訂如下：

　　（1）造型·表現：

　　嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現出來，體驗造型活動的樂趣。

　　（2）設計·應用：

　　嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法進行簡單組合和裝飾，體驗設計制作活動的樂趣。

　　（3）欣賞·評述：

　　觀賞自然和各類美術作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。

　　（4）綜合·探索：

　　采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創作、表演和展示。

　　①學習有關美術的基本知識和基本技能。

　　②培養學生空間知覺，形象記憶，創造能力等。

　　四、提高教學質量的主要措施：

　　1、教師聯系各學科的課堂要求，根據美術課的自身特點，認真鉆研教材，進一步領會課標精神，制定切實可行的的教學策略。

　　明確地向學生提出正確的學習態度，逐步培養學生良好的學習習慣。

　　2、精心準備，做好課前工作。

　　利用課堂教學，運用不同手段，激發學生學習美術的興趣。充分發揮教師的直觀性演示，動作要規范化，給學生以楷模，學習正確作畫方法，充分調動起學習氣氛。

　　3.選擇富有兒童情趣的教學內容，采用生動活潑的教學形式，激發和培養學生學習美術的興趣。

　　4.注意學生的情緒，語言要親切，氣氛要輕松，要積極鼓勵學生動腦筋，大膽添畫，來培養他們的想象能力，和創造能力。

　　五、教學進度安排：

　　第1周船

　　第2周長呀長

　　第3周出殼了

　　第4周我們身邊的線條

　　第5周太陽

　　第6周漂亮的瓶子

　　第7周童話城堡

　　第8周畫自己

　　第9周手形的聯想

　　第10周我和昆蟲

　　第11周奇妙的爬行

　　第12周可愛的動物

　　第13周獅子大王

　　第14周介紹我喜歡的玩具

　　第15周春天的色彩

　　第16周用春天的色彩裝扮自己

　　第17周釣魚

　　第18周伙伴

　　第19周花的世界

小學美術教學計劃9

　　中心小學為原中學所在地，緊臨臨（城）石（城）公路，坐北朝南，屬地界。占地面積10175平方米，建筑面積2565平方米，教學樓、宿舍樓各一座。微機室、語音室、實驗室、圖書室、體育器材室、多媒體教室、光盤播放室、衛星地面接收室等設施一應俱全，為教育教學提供著強有力的保障。

　　中心小學輻射原鄉的17個行政村，8000多人口。現有10個教學班，在校生為341人，入學率為100%，鞏固率100%；除本村學生外，學生全部住宿。專任教師26人，中職6人，比例為23.08%。大學本科學歷10人，專科14人，中專2人，學歷全部達標，并全部參加繼續教育。省級優秀教師1名，市、縣級優秀教師多名，雄厚的師資力量，確保了教育教學質量的提高。

　　中心小學以徳為首，五育并舉，積極推進素質教育，建有唱歌、折紙等活動小組，為學生全面發展奠定了良好的基礎。

　　1、普及程度

　　我校20xx年6周歲兒童共計33名，小學一年級招生33名，入學率達100%。上學年初學生人數為328人，學年末學生在校生數為328人，鞏固率為100%。

　　2、學校布局

　　學校占地面積10175平方米，生均占地面積29.84平方米；建筑面積2565平方米，生均建筑面積7.52平方米。宿舍建筑面積為798平方米。住宿生均面積5平方米；建有教學樓、宿舍樓各一座。微機室、語音室、實驗室、圖書室、體育器材室、多媒體教室、光盤播放室、衛星地面接收室等設施一應俱全，為教育教學提供著強有力的保障。

　　3、教育教學設施設備

　　教學儀器達到教學要求標準，微機室電腦32臺，基本滿足學生上課使用。多媒體教室1個，為推進現代化教學奠定了扎實基礎。

　　4、機構隊伍

　　我校教師全部有合格的教師資格證，教師的學歷達標率為100%。教師全部取得普通話合格證。學區校長、副校長、中心小學校長培訓合格，全部持證上崗。

　　5、教育管理

　　認真貫徹《未成年人保護法》《義務教育法》，依法治校，依法從教，學校各項規章制度齊全，對教師德、能、勤、績全面考核，合理評價。對小學學生的評價實行等級加評語的辦法進行，面向全體，全面發展，注重差生的轉化工作，力爭使每個學生均得到提高。

　　6、課程實施

　　自20xx年8月以來，我校全面啟動基礎教育課程改革工作，開齊開全課程，認真執行國家課程標準，逐步推行地方課程，積極開發校本課程，尤其是在實施新的義務教育課程標準以來，我校以創新教育實驗為龍頭，每周開設一節讀書課、寫字課、綜合實踐課、校本課程，使我校地方課程開設工作與國家課程相互補充。我校師資力量較雄厚，基本能適應小學教學工作的需要，小學三至六年級全部開設英語課。為了提高教師素質，我校積極開展校本教研工作，學校成立校本教研領導小組，以課題“課堂有效教學研究”為契機，并制定切實可行的教學計劃、教研計劃，分語文、數學、英語、綜合（包括音樂、信息技術、體育、科學、美術、品德）四個教研小組進行，力爭使校本教研工作有組織、有內容、有措施、有成果。近三年來，先后有12名教師撰寫的論文獲獎，其中2人獲部級優秀獎，9人論文獲省級獎，8人論文獲市級獎。

　　二、學校教育教學管理及成效

　　以科學發展觀統領學校各項工作，以教學常規管理為抓手，緊緊圍繞教學質量這個中心；大興教學研究之風，認真做好校本教研工作，組織教師開展立足課堂、面向學生、服務教學實際的校本教研，努力構建學習型教師隊伍。用“六心”規范教師的教學行為，即要求每個教師自覺做到精心備好每一節課，用心上好每一堂課，耐心輔導每一位學生，細心批改每一次作業，真心評價每一位學生，悉心研究一個課題，為教育再上新臺階奠定了良好的基礎。

　　學校注重內部管理的規范化、科學化、精細化、人文化；辦學目標：校園優美、校風優良、隊伍優化、教學優質；育人目標：培養有理想、有道德、有文化、有紀律，學會做人、學會學習、學會生活、學會求知、學會創新、學會健美，有責任感、有協作精神、有奉獻精神、有健康體魄和健康心理、有一定特長的合格學生。向管理要質量，以素質求發展，有力推動我校各項工作的開展。

　　（一）、建立健全學校各項規章制度。工作中我們充分發揮領導班子和全體教職工的作用，進一步充實、完善了學校各項規章制度，印制了《中心小學各項規章制度匯編》，使每個工作環節都做到了有章可循，有制可遵。

　　（二）、加強師德師風建設，完善師德考評機制，努力提高自身素質，全面塑造整體形象，“修師德，強師能、筑師魂”。為了提高教師的道德修養，學校成立了以校長為組長，副校長為副組長，骨干老師為成員的師德建設領導小組。領導小組在組織教師認真學習《師德建設實施方案》后，制定了《中心小學師德建設實施方案》、《中心小學教師考核細則》等規章制度，同時廣泛征求教師的意見和建議，最后全體教師共同遵守、執行。

　　（三）、加強了班主任隊伍建設。學校定期組織班主任交流、學習。各班每周召開一次班會，每月召開一次主題班會，對學生進行行為規范養成教育、禮儀教育、心理健康教育、法制教育、國防教育、安全教育等。

　　（四）、立足校本研訓，促進教師專業發展

　　1、從領導班子做起，采用多種形式學習新課程有關文件精神和教育、教學新理念。規定每周一、二、四上午第四節課為全體教師學習時間。在日常工作中，我們非常重視教師利用網絡資源進行學習，給教師創造了一個發展的空間。其次是加強培訓，開展有特色的課改教研活動。我們重點抓了新教學理念、新教學模式的培訓。積極改革教學評價體系，促進師生多元化發展，努力實現與新課程體系的順利對接。我們先后組織了青年教師課堂比武、作業設計展評、教學評價展等系列校本研訓活動。此外，我們成立了校本課程開發領導小組，有計劃、有組織的開發校本課程。積極開發了《臨城民風民俗》等校本課程，這些校本課程的開設大大激發了學生學習的積極性，學生的想象能力、審美能力和動手操作能力，從不同程度得到了發展。

　　2、廣泛開展教育教學交流活動。扎實開展校內外“實施新課程交流”活動。以學科為單位，交流、反思教學情況，進行案例交流、經驗交流、論文交流、教育教學日記交流等，既注重切實解決實際問題，又注重概括、提升，總結經驗、探索規律，逐漸形成民主、開放、有效的教育教學活動格局。同時，進一步擴大對外交流，取長補短。

　　3、加強校本教研的管理。建立相應的規章制度，完善組織機構，建立校本教研檔案，注重日常教研活動的資料管理。做到每次校本教研有組織、有主題、有針對、有實效；活動前有計劃、有方案，活動后有記錄、有反饋、有整改、有總結。定期組織評選新課程活動優秀導學教案、教學反思、典型案例、心得體會，力求使校本教研在科學化、規范化的引導下取得良好的.效果。

　　（五）、強化體衛及安全工作管理

　　1、體育工作。注重開展群眾性體育活動，學校成立了以校長為組長，教導主任、體育教師為成員的體育工作領導小組。學校在師資緊張的情況下，選出1名專職教師管理學校體育教學工作。體育教師認真落實教學常規，堅持教研活動，堅持上好兩課兩操，保證學生每天1小時的體育課外活動。學校還成立了籃球、乒乓球等體育課外活動興趣小組，定期活動，使有體育興趣的學生得到了進一步培養。學校體育代表隊，在體育教師的輔導下，常年堅持體育訓練。為了激發學生體育興趣，廣泛開展好群眾性的快樂健身活動，學校舉行了跳繩、拔河、乒乓球等趣味體育活動，學生的參與率達到了100%，受到了良好的效果，得到了學生和家長的廣泛認可。

　　2、衛生工作。努力貫徹“預防為主”的工作方針，提高衛生工作質量，積極開展愛國衛生運動。制定了預防“常見病”、“多發病”、預防近視等措施。學校在沒有專職衛生課教師的情況下，由體育教師牽頭，各班主任共同參與，利用體育課、班會、晨會等對學生進行衛生知識的傳授。學校為做好衛生工作的管理，制定了學校衛生管理制度，班級衛生管理制度、個人衛生管理制度、班級量化管理制度，使學校衛生工作堅持了經常。

　　3、安全工作。

　　中心小學堅持“三全”、“四規范”的原則，傾力打造平安校園。“三全”就是一要全面落實教文體局安保會議精神，形成共識，凝成合力。每學期召開了“四會”即：班子會、全體教職工大會、全體師生大會、走讀生家長會。搞好發動宣傳，形成安保工作的輿論氛圍。制定《中心小學安保工作實施方案》、《中心小學安保工作應急預案》、《中心小學教職工安保工作責任書》；二是全面排查。成立了以主管校長為組長的安全隱患排查小組，對學校的宿舍、食堂，師生之間、生生之間、家長與教師之間，學校周圍等方面進行了全面排查，并將存在的問題明確人員，限定時間，及時處理、及時存檔。三是全面督查。成立了以校長為組長，主管校長為副組長的安保督查小組，對學校的安保工作的落實情況、執行情況進行了全面督查，出現的問題進行了全校通報。同時形成長效督查機制，將安保督查工作與學區的日常督查合二為一，納入中心小學評估系列。

　　“四規范”：規范了值班行為。要求值班校長、主任、教師在上下學前10分鐘，必須在大門口導護學生。并且與值班人員簽訂了《中心小學值班人員責任書》，將值班的情況納入個人考核體系；規范了門衛工作。要求門衛做到24小時在崗，開大門有人守著，進門衛室大門鎖著，來人入校要跟著，學生出入要檢查，切實做好來客登記；規范了重點部位的管理。為各值班室、門衛室配備了應有的器械，防患于未然；對食堂、宿舍、樓道等重點部位實行專人負責、專人管理、卡死責任，規范了安保工作制度。對學校的各項安保工作如措施、預案、責任追究、職責等集錄成冊，并且發放到每位教師手中。

　　學校嚴格執行安全工作的各項規章制度，層層落實責任，明確職責，每周都對教室、實驗室、體育設施、電路等進行一次排查，發現安全隱患及時整改。利用晨會、班會、隊會對學生進行道路安全、防火、防電、防溺水、防傷害、防煤氣等安全教育，提高了全體師生安全意識，近幾年無安全事故發生。

　　三、創辦特色，打造學校品牌

　　（一）、豐富多彩的校園文化”

　　以“自主”文化為主題，以課程改革和各種特色活動為載體，促進學生全面發展，形成“自立、自理、自強、自律、自尊、自信、自省”的核心意識，實現“六年奠基一生”的辦學理念，“讓每一位學生成為最好的自己”。

　　（二）、發揮優勢，精心打造綜合實踐特色課程

　　我校自20xx年開設綜合實踐活動課程以來，堅持“在實踐中發展，在體驗中提升”的課程理念，結合學校自身優勢、校本課程進行合理的資源整合，開展相應的研究性學習。學期初綜合實踐教師制定出符合學生年齡特點、發展需求、興趣愛好的實踐活動主題，通過小組成員之間的分工合作來完成實踐活動。已經完成的活動主題有《環境污染調查》《節日故事》《科學在我們身邊》等。每個活動的開展，都是實實在在，踏踏實實，從小組實踐活動主題的提出，到小組活動的制定，到教師的階段性指導，到實踐活動成果的展示，及最終的效果評價我們都貫穿始終。讓學生從課堂走向社會，從課本走向實踐，讓他們學會發現問題，提出問題，解決問題，讓他們在活動中成長，在實踐中感悟。

　　（三）創建書香校園打造學習型學校

　　以創建書香校園為載體，開展全員讀書活動，校長、教師實行讀書“四定”：定書目、定數量、定時間、定結果，堅持星期一、二、四集中學習制度，教師辦公室開辟了教學反思和讀書心得專欄。各班級開設圖書角、讀書心得專欄，并定期開展讀書交流活動，建立了文學社、讀書會和校廣播站等組織。以打造歡樂校園為突破口，積極推進素質教育，成立了唱歌、繪畫、剪紙等興趣小組，實施了陽光體育教學計劃，促進學生全面發展。

　　四、存在問題

　　1、教學設施嚴重不足：對照邢臺市標準化小學評估細則，共缺教室及各種用途室22個及教室15間，嚴重制約了教育的快速發展：

　　2、教育科研不夠深入。教學對比實驗等科學研究受到客觀條件的限制。學生基礎較差，群眾對教學質量要求高方面的壓力很大。教研方面，應該說目前我們的教育科研是低層次，我們正努力創造條件，以改變這一狀況。還有部分教學設施有待改善。

　　五、今后的發展

小學美術教學計劃10

　　一、輔導思想:

　　進一步實施和學習新的藝術課程規范，更新教育理念和理念，運用新理論指導日常教育，使藝術教育有新的突破。

　　二、教育方針：

　　本學期，我將繼續擔任一、三、五年級的藝術教育。根據以往的教育經驗，我將根據學生的心理特點和學習情況，通過藝術課程教育，將欣賞、繪畫和技術相結合，以各種有趣、有吸引力的教育手段拓寬學生的藝術視野，使學生掌握繪畫技術，繼續接受基本技術和色彩的傳統教育。不斷深入學習設計和工藝。提高學生對藝術的.熱愛和偏好，擴大傳統的藝術和色彩教育，擴大記憶、思維、想象和開始能力的進步。讓學生脫離書本教材，獨立大膽地完成學習使命。

　　三、具體工作：

　　1、繼續加強新的藝術課程規范和事務培訓，深化教育理念和理念。

　　本學期，我將繼續加強自己的事務培訓，利用全部時間，學習更多，練習更多，發現自己的缺點，以課堂教育討論為主要討論活動，加強自己的事務能力，使自己從了解新課程到進入新課程。

　　2.課堂教育活動。加強對課堂教育新理念、新模式、新教法的討論。在藝術課堂教育中，要開展藝術作為文明學習，作為文明傳承的教育討論。充分發揮發明精神，結合實際情況開發教材內容，運用新思路，嘗試新教學方法，不斷提高教育水平。在課堂上，將討論交流、分工合作、材料調查、情境模擬、角色扮演、欣賞等教育活動的有機結合，主要是調動學生的情，拓寬學生的視野，擴大學習愛好和技術。

　　3.安排學生多出作品，參加各級各類比賽。

　　四、教育要注意的問題：

　　1.注意課堂秩序，防止事故發生。因為藝術課在操作過程中活潑是正常的。但不能影響教育秩序和其他班級。

　　2.自調顏料難以掌握，要注意課堂衛生和用品清潔。

小學美術教學計劃11

　　一、學情分析

　　本年級學生對美術課興趣濃厚，并具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜合運用能力，其中對繪畫材料的運用能力較強。大部分學生能較好地表現平面形象、立體造型，并能大膽地發揮想象，作品內容豐富，富有生活情趣;有較高的創新意識和較好的心理品質。但也有一部分學生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用能力較差，有待進一步地提高。經過了五年的美術學習，他們對美術了解的也相對較多，大多已經積累了比較豐富的知識和經驗，其抽象思維、知識的綜合運用能力和動手制作能力也相對有所提高。本學期繼續一方面進一步培養學生認識美術這一學科的特點，了解更多的美術知識，嘗試使用不同的工具，運用不同的表現方式，體驗形、色的變化與魅力。另一方面則更加側重對美術文化的學習和滲透，加強學生對知識的綜合運用能力，感受美術所帶來的樂趣。

　　二、教材分析

　　該教材貼近學生的心理，符合學生的年齡特點，每課的主題都有美術帶來的有趣的驚喜。本冊美術教材一共分為15課。每一課都側重于“造型·表現”、“設計·應用”、“欣賞·評述”、“綜合·探索”四個學習領域中的一個方面，同時也有不少系列的課，教學內容前后聯系比較緊密，非常適合學生較深入地做一個專題。并且有些教學內容還設計成了案例學習、問題學習和項目學習，這就要求我們老師應多引導學生進行主動的探究學習，增加學生集體合作的機會。其次本冊教材繼續體現了人美版教材的可操作性強、貼近生活、關注美術文化的滲透和注重學生學習興趣的培養等特點。

　　教學重點、教學難點：“造型·表現”：在教學中，讓學生運用形、色與肌理等美術語言，選擇合適自己的各種工具、材料，記錄與表現所見所聞、所感所想的事物，發展美術創作能力，傳遞自己的思想和情感。“設計·應用”：運用對比和和諧、對稱與均衡、節奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創意、設計方法和媒材的加工方法，進行設計和裝飾，美化身邊的環境。

　　“欣賞·評述”：欣賞認識自然美和美術作品的材料、形式與內容等特征，通過描述、分析與討論等方式，了解美術表現的多樣性，能用一些簡單的美術術

　　語，表達自己對美術作品的感受和理解。“綜合·探索”：結合學校和社區的活動，以美術與科學課程和其他課程的知識、技能相結合的'方式，進行策劃、制作、表演與展示，體會美術與環境及傳統文化的關系。

　　重點：在學習中逐步體會美術的學習特征，激發和保持學生的學習興趣，培養學生的審美能力和創新能力。了解美術語言的表達方式和方法，靈活的掌握對造型、色彩的運用，發展美術實踐能力，滲透人文精神。

　　難點：發展學生的藝術感知能力和造型表現能力，培養審美情操，提高審美能力，同時滲透德育教育。并且繼續加強對學生創新能力和合作能力的培養。

　　三、教學目標

　　學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，運用各種工具材料進行制作。運用美術欣賞和評述的方法，了解美術表現的多樣性，豐富視覺觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣。熟悉美術語言的基本表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環境與生活。在美術學習過程中，激發創造精神，發展美術實踐能力，形成基本的美術素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

　　四、教學措施

　　1.教師本人積極學習提高自身素質，多看、多讀、多思新課改的教學理念和教學案例。在深入透徹地鉆研教材、吃透教材的基礎上，根據學生具體情況靈活多樣的實施教學。

　　2.在教學中，多遵循審美的規律,多給學生感悟藝術作品的機會，引導學生展開想象，進行比較。多通過比較、討論等方法，引導學生體驗、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美情趣。。

　　3.重視激發學生的創新精神和培養學生的實踐能力。教師積極為學生創設有利于激發創新精神的學習環境，通過思考、討論、對話等活動引導學生在美術創作活動中，創造性地運用美術語言。老師鼓勵學生在欣賞活動中，開展探究性的學習，發表自己獨特的見解。

　　4.創設一定的文化情境，增加文化含量，使學生通過美術學習加深對文化和歷史的認識，加深對藝術的社會作用的認識，樹立正確的文化價值觀，涵養人文精神。

　　5.注重教學評價，使評價能真正地促進學生健康和諧地發展。

　　6.重視對學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。

　　7.以各種生動有趣的教學手段，如電影、電視、錄像、范畫、故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想像能力，激發學生學習美術的興趣。

　　五、教具學具準備

　　每一課都要準備一些范畫，可以是學生的優秀習作，也可以是老師的畫，或者也可以?網上搜集的世界名畫。制作課要預先準備材料及制作好的范樣。

小學美術教學計劃12

　　根據xxx的教學要求,合理制定教學計劃；認真備課、上課。在師生的共同努力下，圓滿的完成了教學任務。為更好的提高教學質量特制定教學計劃如下：

　　一學生現狀分析：

　　三年級有28個學生，學生經過去年美術學習，對美術有了一定的認識，知道美術不止是畫畫，還包括制作、欣賞。學生對美術有一定的興趣，學生比較活躍。由于學生的年齡小耐性較差，因此對待作業的態度不夠仔細。

　　二、教學內容分析：

　　（一）本單元教材簡析：

　　本單元美術教材共有4課，分欣賞與評述、綜合與探索等課型，其中綜合與探索課比重較大，主要來培養學生綜合能力和繪畫、手工制作技能的探索

　　（二）、教學總目標：

　　(1)、認知目標：

　　通過輕松的教學游戲，讓學生認識和了解形形色色的作畫方法；認識和了解繪畫基礎知識。

　　(2)、智力能力目標：

　　培養學生造型技能；培養學生的'創造性思維；培養學生對美好事物的感知能力。

　　(3)、思想品德目標：

　　培養學生健康的審美情趣，用美學的眼光去觀察事物；進一步培養學生對美術的興趣。

　　（三）教材中重點、難點(簡要分析)：

　　本單元的重點在于促進學生學習主體性的發揮和個性的張揚。難點是以激發學生學習興趣為前提兼顧學生個性發展和知識技能兩方面的需要，循序漸進的傳授基礎知識和基本技能。提高學生的生活技能，直接參與并親身經歷各種社會實踐活動，鼓勵學生尋找各種材料，表達自己豐富多彩的想象。

　　（四）教學的主要措施：

　　1、教師方面：做學生發展的組織者、促進者，充分尊重學生的主體地位，放手讓學生去實踐、去思考、去探索、去討論、去創作，鼓勵學生通過自己的想象展示作品。

　　2、學生方面：充分利用身邊的各種材料及所學知識，動腦筋制做作品，學會合作，并妥善保存自己的設計作品。積極參加社會實踐活動，開闊視野，增長社會經驗。

　　三、教學進度表：

　　周次課題課時

　　第五周煙花，禮花二課時

　　第六周海底世界一課時

　　第七周去太空旅行一課時

　　第八周為小朋友畫全身像二課時

小學美術教學計劃13

　　一、指導思想

　　以《基礎教育課程改革綱要》為總指針，以《美術課程標準》為依據，為切實做到從具體學情出發，充分利用新教材提供的條件，實現《美術課程標準》提出的要求，特制定本教學計劃。

　　二、學生情況分析

　　1，學生由幼兒園轉入小學，習慣比較差，易失去注意力。2，學生的繪畫習慣養成還需要進一步的培養。

　　3，美術課的課堂常規對學生來說是一個新鮮的內容，教師需要在教學中不斷地指導。

　　三、教材分析

　　本冊教材共設20課，課題采用兒童易于接受的描述性語言，活潑、自然、親切。課文全部加注拼音，便于兒童閱讀，幫助他們學習好拼音。文字數量控制適宜，表述簡潔明確。本教材在內容選擇組織方面，關注學生各年齡階段的心理特征和成長需要，描述視覺審美的豐富含義，注重學習過程中對美術活動的多角度的體驗和嘗試，注重學習內容的知識綜合，利用不同類別、不同層面的知識綜合，使學科內、學科間的綜合效應擴充了知識的交融性和通識性，教學目標和評價標準也作了一些控制，專業要求力求降低，綜合能力則相對具體。教材對每一課、每一個單元都盡可能地設置有意味的'情境，激發學習熱情，提倡以情導入，以趣啟智，注重學習活動中學生之間的交流互動。

　　四、教學目標

　　1，通過美術教學，培養學生對美術的興趣與愛好，激發學生的繪畫熱情。

　　2，學習美術的基礎知識和基本技能。

　　3，培養學生健康的審美情趣和良好的品德情操。

　　4，培養學生觀察能力，想象能力，形象思維能力，動手能力等。

　　5、在美術活動中，表現出熱愛生活，熱愛大自然的思想感情。

　　6、運用繪畫形式表達自己的情感和思想。教材重點，難點：

　　1，學習有關美術的基本知識和基本技能。

　　2，培養學生空間知覺，形象記憶，創造能力等。

　　五、教學措施

　　1，重抓習慣養成教育，美術課堂是較為活潑，但所接觸的材料也較多，這就需要學生們養成很好的學習習慣，以便在以后的課堂教學養成良好的學習習慣。2，重視想象畫，主題畫的訓練，以開發學生豐富的想象能力，并能把自己所想象的表象在美術作品中。

　　3，加強學生動手能力的訓練，把生活中的多種材料綜合到美術課堂中來，讓學生能應用多種材料表現美好的事物。

　　4、采用學習與游戲相結合的方式，運用不同手段，激發學生學習美術的興趣。

　　5、引進先進的教學媒體，為學生創造良好的學習環境，接受美的熏陶。

　　6、實行新的評價手段，更加重視對學生美術學習能力、學習態度、情感與價值觀等方面的評價。

　　六、教學進度安排

　　第一課大家一起畫一課時第二課花花綠綠的糖紙一課時第三課繞繞涂涂一課時第四課有趣的拓印二課時第五課我的太陽二課時第六課奇妙的撕紙添畫二課時第七課

　　做拼音卡片

　　二課時第八課

　　小鳥找家

　　二課時第九課

　　鳥語花香

　　二課時第十課

　　小動物蓋房子

　　二課時第十一課

　　數字變變變

　　二課時第十二課

　　會飛的娃娃

　　二課時第十三課

　　猜猜我是誰

　　二課時第十四課

　　變臉

　　二課時第十五課

　　穿花衣的熱帶魚

　　一課時第十六課

　　尋找美麗

　　一課時第十七課

　　童年的手印

　　二課時第十八課

　　美麗的鋼筆頭

　　二課時第十九課

　　花兒朵朵

　　二課時第二十課

　　小小食品店

小學美術教學計劃14

　　一、全冊教學目標：

　　1、造型·表現

　　運用形、色、機理和空間等美術語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現所見所聞、所感所想的事物，發展美術構思與創作的能力，傳遞自己的思想和情感。

　　2、設計·應用

　　運用對比與和諧、對稱與均衡、節奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創意、設計方法和媒材的加工方法，進行設計和裝飾，美化身邊的環境。

　　3、欣賞·評述

　　欣賞、認識自然美和美術作品的材料、形式與內容等特征，通過描述、分析與討論等方法，了解美術表現的多樣性，能用一些簡單的美術術語，表達自己對美術作品的感受和理解。

　　4、綜合·探索

　　結合學校和社區的活動，以美術與科學課程和其他課程的知識、技能相結合的方式，進行策劃、制作、表演與展示，體會美術與環境傳統文化的關系。

　　二、全冊教材分析：

　　本冊教材共19課，選修課2節。其中造型·表現14節，設計應用2節，欣賞評述3節，綜合探索2節，教學內容包括欣賞、繪畫、工藝等課業。通過美術教學，培養學生對美術的興趣與愛好；學習美術的基礎知識和基本技能；培養學生健康的審美情趣和良好的品德情操；培養學生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創造能力等。美術學科很難像數學、英語一樣分成若干個等級，總體是塊狀的，盡管內容從1—6年級也有遞進，但很難截然分清。有的內容在四年級出現，在六年級還會出現。要求教師在教學中根據學生的特點，把握教學深淺。因為是六年級，所以內容越來越廣，難度越來越大，對教師的教學也提出了較高的要求，沒有充分的備課是上不好六年級的課的。

　　三、學生情況分析：

　　六年級學生們的美術基礎不相同，對美術知識、技能的掌握程度也不同。大部分學生對色彩有辨別能力，把握物體形狀的能力很強，對美術有了較高的欣賞能力和有較強的寫實能力，已初步理解并能應用透視、色彩等基礎知識和技法。從上學期的美術學習中不難看出同學們對畫畫充滿了興趣。作為美術教師要引導他們興趣發展下去，并且要繼續培養他們良好的繪畫習慣。對班上在美術發面有潛能、認識美的能力較強的學生加強輔導，進一步提高畫畫的'能力。有個別學生學習美術有困難、有惰性。要開展一幫一的活動。

　　不足之處：

　　1、學生對于活動作業的認識態度有所偏頗，對于回家進行作業的投入度不高。學生樂于參與探究活動，但對于自己準備各類身邊常見材料的投入度很低。

　　2、部分學生上課缺少興趣，作業完成男生較差。

　　四、教學措施：

　　1、認真備課，認真上課。在傳授雙基、培養能力過程中，加強思想品德教育。要充分發揮美術教學情感陶冶的功能，努力培養學生健康的審美情趣，提高學生的審美能力。

　　2、改進學習、教學方法，從小學生的年齡心理特征出發，根據不同的教學內容，研究“教”和“學”的方法，充分運用視覺形象，講清重點、難點，使學生鞏固地掌握知識和技能，并逐步有效地提高學生的審美能力和促進學生的智力發展。

　　3、做到深入鉆研教材，抓基礎，抓課前準備。制作好范畫，手工范品及、影片、錄象片等教學手段和現代教育即使進行直觀教學。

　　4、加強個別輔導，抓好課堂巡回輔導的環節，認真的幫助學生解決練習中的具體問題。對于成績不理想的幾位學生，找出學習不好的原因，有的放矢地幫助解決。推薦成績優秀的學生參加各級各類比賽，使他們得到更大的提高。

　　5、跟班主任聯系配合，端正部分學生，特別是部分男生對美術課的態度和認識。

　　6、利用欣賞、復習、直觀教學等手段，彌補學生的知識缺陷和想象力，激發學生對美術的興趣。

　　五、課題研究及措施

　　課題：如何豐富學生的想象力