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少年宮教學計劃

更新時間：2024-08-15 06:56:47

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少年宮教學計劃

　　日子如同白駒過隙，不經意間，又將迎來新的工作，新的挑戰，此時此刻我們需要開始做一個計劃。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？下面是小編收集整理的少年宮教學計劃，歡迎大家分享。

少年宮教學計劃1

　　一、指導思想：

　　葫蘆絲易學易懂，其音樂悠揚婉轉，悅耳動聽，具有濃厚的民族特色。開發器樂訓練，是實施美育的重要手段，讓孩子們學習葫蘆絲，不但能鍛煉他們的意志，而且有助于開拓智力，提高他們的審美情趣與能力，讓孩子們產生美感享受，陶冶他們的情操。

　　二、學情分析：

　　本學期“少年宮”葫蘆絲活動小組的學生有10人，參加本活動的學生分別有三、四、五年級的學生。小組學生音樂素養整體低，需從最基本的吹奏氣息、指法、音階、音準及基礎音樂知識抓起，又對樂器近乎空白，加上這種樂器對氣息有嚴格的要求，學生也易產生厭倦情緒，操練起來困難較大。

　　三、學習內容：

　　1、了解葫蘆絲的起源、構造、音樂表現力等相關知識。

　　2、學習葫蘆絲的演奏姿勢、演奏狀態、正確的手型控制及氣息運用。

　　3、學習初步簡單的演奏技巧單吐、打音、顫音、倚音、虛指顫音和活指練習以及初級的`樂理知識等。

　　4、吹奏學生和人們所熟悉和喜聞樂見的民歌、小調等。樂曲有《小羊羔》、《金孔雀輕輕跳》、《歡樂頌》、《月光下的鳳尾竹》等。

　　四、學習目標：

　　1、嚴格標準的掌握葫蘆絲演奏的正確手型和良好的氣息運用。

　　2、規范常用基本技巧（雙吐、三吐、顫音、波音、疊音、打音、虛指顫音、滑音、震音）及練習曲等演奏技法。

　　3、認識和學習各種音符、音程、休止符、節奏與節奏型、節拍、小節線、雙縱線、拍子、演奏記號、調號、音區與音域音樂的速度與力度（常用術語）省略記號、裝飾音等基本樂理知識。

　　4、能模唱簡單的曲譜、演奏簡單的旋律。

　　5、學習預選曲目：《小羊羔》、《金孔雀輕輕跳》、《歡樂頌》、《月光下的鳳尾竹》等樂曲。

　　6、通過對葫蘆絲、豎笛的學習來提高學員的整體藝術修養和心態、性格的調整。

　　五、教學計劃：

　　9月份：

　　（1）教會學生附點四分音符的奏法和八分音符演奏方法。

　　（2）長音的虛顫音奏法。

　　（3）在運用以上的奏法教會學習演奏樂曲《金孔雀輕輕跳》。

　　10月份：

　　（1）自由拍的演奏方法；

　　（2）單吐音和雙吐音的練習；

　　（3）打音的吹奏方法，顫音的吹奏方法，學習演奏樂曲《小羊羔》。

　　11月份：

　　（1）自由拍的吐音方法練習；

　　（2）吐音和滑音相結合的練習；

　　（3）倚音的吹奏方法，學習演奏樂曲《歡樂頌》。

　　12月份：

　　（1）虛顫音和連音相結合的練習；

　　（2）吐音和連音相結合以及十六分音符及斷音相結合的練習；

　　（3）活指練習，學習演奏樂曲《月光下的鳳尾竹》。

　　六、措施方法：

　　1、明確活動目的,以培養學生興趣愛好為主，卓有成效地開展這一音樂活動。

　　2、解決曲目及吹奏基本功重難點，盡量利用分散減少難度的直觀教學。

　　3、樂隊分聲部合奏時注重實效性、一點點啃骨頭，一個樂句一個樂句的合，一個樂段一個樂段的練并注意樂曲細節的處理。

　　4、給學生提供舞臺，提供各種形式，多鼓勵學生，肯定學生的長處，讓他們有充分展示自己的機會。定期進行匯報及相應的實踐活動。

　　5、自身專業業務素質應不斷提高，做到勤學苦練。

少年宮教學計劃2

　　一、指導思想

　　二、學情分析

　　本學期葫蘆絲校本課程班共有有25人，參加本班訓練的學生都是四年級學生，其中部分同學已具有一定的吹奏基本功和較好的音樂素養，但人數相對太少，大部分同學還是對葫蘆絲沒有多少概念，很少接觸到，需從最基本的吹奏氣息、指法、音階、音準及基礎音樂知識抓起，又對樂器近乎空白，加上這種樂器對氣息有嚴格的要求，學生也易產生厭倦情緒，操練起來困難較大。

　　三、第二期學習目標

　　1、嚴格標準的掌握葫蘆絲演奏的正確手型和良好的氣息運用。

　　2、規范常用基本技巧（雙吐、三吐、顫音、波音、疊音、打音、虛指顫音、滑音、震音）及練習曲等演奏技法。

　　3、認識和學習各種音符、音程、休止符、節奏與節奏型、節拍、小節線、雙縱線、拍子、演奏記號、調號、音區與音域音樂的.速度與力度（常用術語）省略記號、裝飾音等基本樂理知識。

　　4、能模唱簡單的曲譜、演奏簡單的旋律。

　　5、學習預選曲目：《神話》《軍港之夜》 6、通過對葫蘆絲的學習來提高學員的整體藝術修養和心態、性格的調整。

　　四、教學計劃

　　3月份：教會學生附點四分音符的奏法和附點八分音符演奏方法。

　　4月份：

　　（1）自由拍的演奏方法；

　　（2）單吐音和雙吐音的練習；

　　（3）打音的吹奏方法，顫音的吹奏方法，學習演奏樂曲《小夜曲》《歡樂頌》《劃小船》。

　　5月份：

　　（1）自由拍的吐音方法練習；

　　（2）吐音和滑音相結合的練習；

　　（3）倚音的吹奏方法，學習演奏樂曲《歡樂舞曲》

　　6月份：

　　（1）虛顫音和連音相結合的練習；

　　（2）吐音和連音相結合以及十六分音符及斷音相結合的練習；

　　（3）活指練習，學習演奏樂曲《神話》《軍港之夜》。

　　五、措施方法

　　1、明確活動目的,以培養學生興趣愛好為主，卓有成效地開展這一音樂活動。

　　2、解決曲目及吹奏基本功重難點，盡量利用分散減少難度的直觀教學。

　　3、樂隊分聲部合奏時注重實效性、一點點啃骨頭，一個樂句一個樂句的合，一個樂段一個樂段的練并注意樂曲細節的處理。

　　4、給學生提供舞臺，提供各種形式，多鼓勵學生，肯定學生的長處，讓他們有充分展示自己的機會。定期進行匯報及相應的實踐活動。

　　5、自身專業業務素質應不斷提高，做到勤學苦練。

少年宮教學計劃3

　　一、學生現狀分析：

　　各年級學生從繪畫的素質上看千差萬別，有先天因素，有后天原因，有因地域不同而不同，造成他們對美術課興趣的不同，所以，在課堂上的接受能力便有所差別。

　　每個班的學生繪畫水平參差不齊，優秀的可以作為較差的老師。年級差別產生的差距也很大，如年歲、個性等方面都要因其特點加以控制、掌握，去耐心引導、調動其潛意識及思維的積極性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，提高每個學生對美術課的興趣。

　　二、教學目標：

　　（一）低年級段

　　1、能夠對色彩有進一步的認識，并能運用彩筆畫出富有兒童特點的作品。

　　2、學會簡單的手工制作，培養其動手制作的興趣。

　　3、能夠從優秀的兒童作品中吸收一些營養以補充自己，讓學生自己主動了解作品的題材及內容的安排，鍛煉其欣賞能力及水平。

　　4、能夠嘗試運用不同的繪畫工具進行繪畫創作，從中感受不同的美。

　　5、讓學生能夠嘗試進行比較喜歡的.主題創作畫。鍛煉學生的想象能力及創作能力，給學生一個自由想象的空間。

　　（二）中高年級段

　　1、讓學生自行欣賞中外名作，提高學生的欣賞能力，審美水平，學習優秀繪畫技巧及繪畫形式。

　　2、通過各種形式的繪畫，鍛煉學生的繪畫、技能、表現能力、掌握多種形式的繪畫技巧。

　　3、掌握國畫基礎用筆并能描繪簡單的小品畫，讓學生更加了解中國傳統繪畫，增強其民族自豪感。

　　4、對美術字有一定的認識，對其作用有一定的了解，能夠獨立設計出適合一定主題的板報，鍛煉學生的自主性及創造性、參與意識。

　　5、創造出更多的機會讓學生直接接觸生活，改造生活，讓美術真正的與實際生活聯系起來。

　　（三）無論是低年級還中高年級，在課堂教學中都要大力提倡學生主動參與，放手給學生，充分調動學生的積極性，讓學生自覺地去思維、質疑，能夠學會發現問題、解決問題，發揮學生自由思維的空間。教師真正的成為學生發展的助手，參謀與引導者，與學生共同參與教學過程，共同研究、探索、解決疑難。

　　三、教學措施：

　　1、區別年級差別，把握學生的審美特點進行引導，因材施教，循序漸進，注重點、面相結合，以點帶面，共同進步。

　　2、不斷創設新的教學情境，營造適合學生成長的課堂氛圍，激發他們用畫筆來描繪出發自內心的感慨，激活他們的思想，充分表達學生對美的向往與追求。

　　3、每堂課前根據新課改的要求設計好教學環節，正確判定教學重點難點，重點突出教材中的美感因素，教法靈活，層次清晰，得當，結合各年級的學生特點加以把握課堂，讓課堂真正成為學生自由成長的天地。

　　4、在新課改形式下，教師要轉變觀念，努力學習新課改相關理念，領會課改精神，關注每一位學生，讓學生通過美術課的學習得以身心健康的發展，同時實現教師與新課程的共同成長。

　　5、注重美術課程與生活經驗緊密聯系，使學生在積極的情感體驗中提高想象力、創造力，提高審美意識、能力，增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感，發展學生創造美好生活的愿意與能力。

　　6、注意美術與其他學科的滲透，結合語文教學，讓學生為課文插圖，為日記作文配圖；結合自然、社會、勞動等課程進行描繪、手工制作，布置美術園地。

　　周次內容

　　1—2 組建美術小組

　　3 漂亮的花

　　4 喜歡的水果

　　5 我喜愛的玩具

　　6 大公雞

　　7 美麗的小鳥一起飛

　　8 好吃的冰淇淋

　　9 大樹的故事

　　10 機器貓

　　11 手印、指印變變變

　　12 春天的色彩

　　13 有趣的鞋

　　14 漫畫中的人物

15我們在游樂園里

　　20xx年3月5日

少年宮教學計劃4

　　一、指導思想

　　樹立健康第一的指導思想，體現健康、快樂、主動的宗旨，注重情感的激發。從心里入手促進身心同動，構建良好的學習氛圍。給學生以自主的空間。培養學生體育意識，為終身體育奠定基礎。

　　二、活動設計意圖

　　跳繩是深受學生喜歡的體育項目之一，花樣跳繩對學生來說更具有很大的誘惑力。經常進行跳繩對于各運動器官的發育具有重要作用，尤其能夠發展學生的`彈跳力和彈跳、靈敏、協調、速度、耐力等身體素質具有顯著效果。通過花樣跳繩的學習使學生即鍛煉了身體，又提高了興趣，在運動中體驗快樂。增強終身鍛煉的意識。

　　三、學情分析

　　六年級學生情緒變化較大，運動能力有一定發展，上課喜歡玩，運動系統發育不成熟，肌肉力量和協調性較差，想象創造力豐富，學習興趣易激發。應該努力培養學生主動進取的態度，掌握好學習方法，把握學習規律，讓學生在學習過程中去探討，去理解，去發現，去創造。通過合理的運動實踐，在不斷克服困難體驗運動樂趣，養成體育鍛煉的習慣，提高運動技能，培養健康和愉快生活的態度，增強體質，培養堅強的意志。

　　四、教學目標

　　1．使學生初步掌握花樣跳繩的各種動作方法，掌握鍛煉身體的簡單方法，主導參與花樣跳繩的學習與創造。

　　2．在教師的引導下培養學生自主創新精神，發展學生思維靈敏等素質，培養正確的身體姿勢。

　　3．培養學生學習的興趣和積極性，以及勇敢，頑強，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規則，體現互幫、互學、互練的團團隊意識。

　　雙人車輪跳、游戲跳長繩練習、游戲大小繩結合跳、游戲學生創編繩操或花樣跳繩動作、游戲復習各種花樣跳繩個人繩與多人繩展示跳繩比賽，花樣展示

少年宮教學計劃5

　　一、指導思想。

　　總結去年我校開展武術教學訓練工作的經驗，以培養我區武術后備人才為目的，想方設法改善訓練環境，狠抓日常訓練，重點加強我校武術后備力量的建設，促使我校武術教學訓練工作邁上一個新臺階。

　　二、完善機制，形成合力，減少阻力。

　　完善我校開展武術運動，負責動員和鼓勵學生積極參與武術運動，引導學生處理好訓練與學習的關系，協助做好家長的思想工作。

　　三、完善工作方法，提高訓練實效。

　　1.教學做到有計劃有總結。

　　2.保障訓練時間。堅持上課期間每天訓練，訓練課每天保證至少一小時的訓練時間。

　　3.堅持訓練的系統性。結合我校的實際情況，堅持以基礎訓練為主，以技術訓練為輔，以技術鞏固基本功，以基本功促進技術的發展。

　　4.在人員的培養方面要注重梯隊的銜接，避免出現人才的斷層。

　　5.以“武德”的'培養放在訓練的首位，以意識形態促進技術水平的提高。

　　6.重視對外交流，取長補短，開闊學生的視野。今年準備組織學生幾次交流訓練。

　　7.重視學生處理多項事情的能力的培養，以達到訓練與學習雙贏的局面。

　　8.搞好各方關系，爭取更多的支持。訓練期間注重搞好與班任的關系、與學生及其家長的關系、與各級領導的關系，使各項訓練工作能順利進行。

　　9.選好苗子，打好基礎，積極輸送更多的武術人才。

　　10．積極參加各級武術賽和各種表演活動，本學期特別是做好四月分的課題中期驗收、六月份的家長開放日表演。

　　四、本年度的教學內容

　　1、課前準備：徒手操

　　2、五步拳

　　五、根據上級要求和學校實際，制訂各月份的工作安排。

　　上半年：

　　10月份：對全學期工作作出通盤考慮，制訂全年工作計劃。學生進行節后恢復性訓練。

　　11月份：學習比賽內容，強化訓練，迎接學校課題中期驗收展示；

　　12月份：做好參加學校武術比賽工作，加強日常訓練； 1月份：做好展示工作。

　　下期：

　　3月份：對全學期工作作出通盤考慮，制訂全年工作計劃。學生進行節后恢復性訓練。

　　4月份：學習比賽內容，強化訓練，迎接學校課題中期驗收展示； 5月份：做好參加學校武術比賽工作，加強日常訓練； 6月份：做好展示工作。

　　20xx年11月

少年宮教學計劃6

　　一、活動負責人：

　　1．提高學校素質教育。

　　2．樹立健康第一的指導思想，重點抓好跳繩項目的訓練。

　　3．結合傳承成功的經驗，保持成績，在原有的`基礎上有新的突破。

　　三、發展計劃

　　1．繼續加強學生的課堂紀律，養成良好的常規習慣。 2．因材施教，并不斷完善修改校本教材。

　　3．因人而異，既考慮整體，又要有意識的培養有潛力的學生。

　　四、具體工作

　　1.組建跳繩隊。

　　2.挖掘有潛質的跳繩苗子。

　　3.注意平時資料的積累，更好的為訓練服務。

　　4.多渠道，全方位摸索出一套適合我校實際的訓練方法。

　　五、訓練時間安排

　　每周星期四第三節課。

　　六、訓練總體思路

　　1．重點抓好校跳繩隊的訓練，為今年中小學生跳繩比賽打好扎實的基礎。 2．落實校本教材的實施，加快跳繩隊的建設。

　　3．以科研為先導，進一步提高跳繩訓練的實效性。

　　七、活動安排

少年宮教學計劃7

　　一、指導思想：

　　葫蘆絲是中國云南少數民族樂器，它由一件民族特色樂器擠身于獨奏樂器的行列而贏得了人們的喜愛。葫蘆絲易學易懂，其音樂悠揚婉轉，悅耳動聽，具有濃厚的民族特色。

　　開發器樂訓練，是實施美譽的重要手段，讓學員們學習葫蘆絲，不但能鍛煉他們的意志，而且有助于開拓智力，提高他們的審美情趣與能力，讓學員們產生美感享受，陶冶他們的情操。

　　二、學情分析：

　　這一批學員都是沒有任何樂器學習基礎的.，所以從樂理知識到樂器學習，一切都是從零開始。根據年級段，學員的年齡，能力等特點給學員安排相應的學習內容。

　　三、學習內容：

　　1、了解葫蘆絲的起源、構造、音樂表現力等相關知識。

　　2、學習葫蘆絲的演奏姿勢、演奏狀態、正確的手型控制及氣息運用。

　　3、學習葫蘆絲的指法和初步簡單的演奏技巧以及初級的樂理知識等。

　　4、吹奏人們所熟悉和喜聞樂見的民歌、小調等樂曲《小夜曲》、《吹起蘆笙跳起舞》、《阿里郎》、《打水姑娘》、《歡樂頌》、《劃小船》、《四季頌》等。

　　四、學習目標：

　　1、嚴格標準的掌握葫蘆絲演奏的正確手型和良好的氣息運用。

　　2、規范常用基本技巧及練習曲等演奏技法。

　　3、認識和學習各種音符、音程、休止符、節奏與節奏型、節拍、小節線、雙縱線、拍子、演奏記號、調號、音區與音域音樂的速度與力度(常用術語) 省略記號、裝飾音等基本樂理知識。

　　4、能模唱簡單的曲譜、演奏簡單的旋律。

　　5、學習預選曲目：《小夜曲》、《吹起蘆笙跳起舞》、《阿里郎》、《打水姑娘》、《歡樂頌》、《劃小船》、《四季頌》等樂曲。

　　6、通過對葫蘆絲的學習來提高學生的整體藝術修養和心態、性格的調整。

　　五、教學計劃：

　　5月份：

　　(1)了解葫蘆絲的構造以及演奏姿勢

　　(2) 學習以全按作“5”時，低音5；低音6；低音7；1；2；音的吹奏指法，并學會演奏相應的一些小樂曲。

　　(3)學生學會音樂基礎樂理知識：拍號、小節、音符時值、休止符等。

　　6月份：

　　(1) 學習以全按作“5”時，3；5；6；4、低音3音的吹奏指法，并學會演奏相應的一些小樂曲。

　　（2）在運用以上的奏法教會學習演奏樂曲《小夜曲》、《粉刷匠》、《阿里郎》、《打水姑娘》、《歡樂歌》、《劃小船》、《四季調》等曲目。

　　六、措施方法：

　　1、明確活動目的，以培養學員興趣愛好為主，卓有成效地開展這一音樂活動。

　　2、解決曲目及吹奏基本功重難點，盡量利用分散減少難度的直觀教學。

　　3、樂隊分聲部合奏時注重實效性、一點點啃骨頭，一個樂句一個樂句的合，一個樂段一個樂段的練并注意樂曲細節的處理。

　　4、給學員提供舞臺，提供各種形式，多鼓勵學員，肯定學員的長處，讓他們有充分展示自己的機會。定期進行匯報及相應的實踐活動。

　　5、自身專業業務素質應不斷提高，做到勤學苦練。

　　公樸城市學校少年宮

　　20xx年4月

少年宮教學計劃8

　　為加強青少年課外活動場所建設，豐富農村未成年人精神文化生活，充分利用學校現有的教育資源，促進農村孩子綜合素質的進一步提高，讓農村兒童享受豐富多彩、寓教于樂的課外教育活動，現就我校本學期鄉村學校少年宮工作安排如下。

　　一、硬件設施的檢測與維修。

　　在開學的一星期內對少年宮的各科室硬件設施進行檢測，該換則換該修則修該補齊則補齊。

　　二、活動項目安排

　　本學期據本校人、物力資源情況繼續開展音樂、舞蹈、美術、書法、棋牌、鼓號、剪紙、足球、籃球、經典誦讀、腰鼓十一個項目；新增了趣味作文、高蹺、工藝編、計算機、科技制作五個項目。現一共為五個類別（藝術類、體育類、手工類、文化類、科技類。）xx個項目。

　　三、輔導員的安排及培訓。

　　據校務工作及少年宮情況的安排，音樂、舞蹈、鼓號、籃球、足球、剪紙六個項目輔導員不變動；美術、腰鼓、書法、棋牌、經典誦讀、趣味作文、工藝編、計算機、科技制作、高蹺十個項目輔導員做了調整。（具體見附表1）。

　　開學一周內對少年宮輔導員進行一次教學培訓，之后每月開一次總結交流會。

　　四、學員報名。

　　經少年宮辦公室研究決定，本學期按學段招收學員。第一學段

　　（一、二年級）著重培養激發興趣，安排一些趣味性高容易接受的項目（音樂、舞蹈、美術、經典誦讀、剪紙）；第二學段（三、四年級）著重知識的鞏固拓展延伸，這段的孩子有了一定的知識基礎和動手能力，安排一些與之呼應的'項目（趣味作文、腰鼓、書法、科技制作、高蹺）；第三學段（五、六年級）著操作重技能的訓練，安排一些技術類的項目（籃球、足球、棋牌、鼓號、計算機、工藝編）。

　　學員據自己的學段及興趣到各自班主任處報名登記，由班主任統一交到少年宮辦公室。

　　五、活動的開展。

　　學員報完名后就按常規時間開展活動，課前輔導教師需少年宮辦公室簽到，并對學員嚴格考勤。活動期間進行照片記錄并上傳到少年宮群，活動結束填寫活動記錄表。

　　六、活動時間安排

　　正常工作日：每周周一至周三：:00—17:00、周四：14:30—:00、周日14:00—17:00，主要組織在校學生參加各類興趣小組活動。

　　雙休日、寒暑假：夏季每天上午8：30－11：30，冬季每天上午9：30－12：00，主要組織全鄉青少年參加興趣小組活動

　　七、激勵機制

　　1.學期結束學校將向對少年宮每個興趣活動組評選三名優秀學員。

　　2.給予輔導教師一定的課時津貼（按一節15元，一次課兩節30元為基本補貼金費。學期結束再評選出一、二、三等獎，一等獎一個300元；二等獎兩個200元；三等獎三個100元。）

　　3.學校加大工作考核力度，把各級部、各科室以及教師個人參與、支持鄉村少年宮建設工作情況作為評優樹先的重要依據。

　　八、期末匯演。

　　暫定1月份“元旦節”為期末匯演時間，既作為元旦慶祝活動節目，也為少年宮興趣活動的期末測評。

　　活動負責人有：瓦屋小學鄉村少年宮辦公室、少年宮興趣小組輔導員、各班班主任。

　　活動結束后少年宮辦公室對各項目輔導員進行相關考核（考核詳情見附表二）。

少年宮教學計劃9

　　隨著社會的發展和經濟的繁榮，文化事業逐漸成為人們生活的重要組成部分。特別是音樂藝術在人們生活中已經逐漸地發揮了不可替代的作用。作為音樂藝術最基本的鼓樂隊教學，在少年宮中具有重大的社會意義和文化意義。本文將從幾個方面談談如何構建少年宮鼓樂隊教學計劃。

　　一、目的與意義

　　少年宮鼓樂隊教學計劃是為了滿足青少年對于音樂藝術的需求，提供一個培養專業音樂人才的平臺。同時，也是為了提高青少年的藝術修養和文化素質，加強國家文化軟實力，讓更多有音樂天賦的青少年得到展現自己的機會。

　　二、基礎技能

　　鼓樂隊作為音樂演出中不可或缺的重要組成部分，需要掌握諸如節奏、節拍、音調等基本的音樂知識，同時也需要學習一些基礎的樂器演奏技巧，例如對簡單的打擊樂器的演奏技巧，以及使用不同鼓器展現出不同的音樂效果。

　　三、個人訓練

　　在少年宮音樂鼓樂隊教學計劃中，針對個人狀態進行專業的指導和培訓，針對基本樂器的使用要求進行個性化的訂制課程和動作練習。通過個人的專業練習來提高個人的音樂水平和表現能力，同時也培養了青少年們的聽覺、視覺等多方面的感官能力。

　　四、團隊協作

　　鼓樂隊的合作和協作也是非常重要的一環。教練需要引導青少年們在個人技能訓練的同時，注重彼此的協作和團隊意識的`培養，例如在表演中需要團隊在協作中完成曲目的演奏等等。

　　五、藝術表現

　　培養藝術表現能力是重點之一，例如如何用音樂的方式表達自己想要表達的內容。需要學會如何正確地使用樂器、如何正確地演奏曲目、如何在表演中注重情感表現等等。

　　在少年宮鼓樂隊教學計劃中，除了以上幾個方面的培養，也需要注重社會交往能力、溝通技巧、態度修養等等方面的培養。少年宮音樂鼓樂隊教學計劃可以讓青少年通過音樂展示自己的才華與能力，激發自身的音樂潛力，同時也鑄就更加美好和充實的人生。

少年宮教學計劃10

　　本學期我繼續擔任我校鄉村少年宮電子琴輔導員，本學期共招收15名同學。這15人中大部分上學期已經學過，有兩位七年級同學有電子琴基礎，我希望通過這學期少年宮活動使學生能了解電子器樂，培養學生對音樂和生活的熱愛。

　　一、活動目的：

　　本課程的任務是使學生在掌握鍵盤的基本技能的基礎上進一步掌握電子琴的功能、提高使用的能力，以適應音樂及開展課外音樂活動的需要。

　　1、認識簡譜能根據簡譜唱出彈奏曲目，打出節奏。

　　2、能根據鍵盤準確找出1——7的位置能初步根據所學簡譜彈奏曲目。

　　3、培養學生對音樂活動的興趣發展審美能力。

　　二、活動內容：

　　1、掌握正確的彈奏姿勢培養嚴格的視譜習慣。

　　2、訓練手指的獨立性和靈活性初步掌握音色和基本節奏型的'運用單指和弦和多指和弦的掌握。

　　3、進一步加強手指的獨立性，訓練手指靈活、流暢地彈奏。

　　4、加強對聲部以及對音色、音量控制能力、能較完整地表現音樂形象。

　　5、掌握音色組合、音色、節奏伴奏的替用、轉換、恰當地運用以為歌曲。

　　三、活動時間：

　　每周一、三下午陽光體育時間

　　四、活動地點：

　　電子琴室

　　五、教學措施：

　　1.、趣味互動學習掌握歌曲。

　　2、引導掌握簡譜的音符。

　　3、通過學習五線譜掌握認知能力及合作能力。

　　4、通過趣味的游戲讓生積極去學習音符提高學習的興趣。

　　5、通過手指練習的學習能主動去認識樂譜。

　　6.、通過故事讓學生能在快樂中掌握手型。

　　7.、通過律動歌曲提高學習的積極性及興趣。

　　總之、本學期我將本著認真負責的態度，在活動中多鼓勵學生，細心指導學生，培養學生音樂興趣，不斷提高學生音樂素養，

　　努力把電子琴演奏開展得生動、活潑、豐富。

少年宮教學計劃11

　　一、指導思想：

　　為了更好的開展鄉村少年宮體育活動，培養學生健康的體魄和良好的鍛煉習慣，培養全體學生的創新、創優意識，體現青少年學生朝氣蓬勃的精神風貌，豐富校園文化生活，推動鄉村少年宮體育活動的開展，展示小學生奮發向上，朝氣蓬勃的精神風貌，經研究決定，特制定本次特色學校創建活動方案。

　　二、創建理念：

　　通過實踐活動和理論研究，發現跳繩對兒童身心健康和智力發展有以下諸多好處:

　　1、能促進兒童健康發育,跳繩能加快胃腸蠕動和血液循環，促進機體的新陳代謝，有利于兒童健康成長；

　　2、能確立兒童的數字概念，兒童跳繩時自跳自數，有助于他們把抽象的數字與實際事物聯系起來，使其初步理解數字的實際含義與概念；

　　3、能提高兒童記憶能力，由于兒童在跳繩過程中不斷地數數，使其大腦皮層處于興奮狀態，有助于其將抽象記憶轉化為形象記憶；

　　4、能促進兒童心靈手巧，人的機體在運動時會把信息反饋給大腦，從而刺激大腦進行積極思維，兒童跳繩時自跳自數，可以提高大腦的思維靈敏度和判斷力，有助于兒童體力、智力和應變能力的協調發展；

　　5、能培養兒童的平衡感和節奏感，跳繩時的動作可謂左右開弓，上下齊動，有助于兒童左腦和右腦平衡、協調地發展，還可以培養兒童的節奏感；

　　6、能幫助兒童確立方位感和培養其整體意識，兒童在跳繩過程中，有時是單人跳，有時是雙人跳，有時是多人數，這有利于兒童形成準確的方位感。

　　7兒童在跳繩活動中，能夠自覺地形成組織紀律性，可以培養其團結協作精神和集體主義觀念。

　　三、創建目標：

　　推廣花樣跳繩運動，初步形成學校體育文化特色；加強對學校花樣跳繩特色開展好豐富多彩的.跳繩活動。加強與兄弟學校、文體單位、民間藝人的聯系，廣泛吸收外部優質資源，形成強大教育合力，全面提升訓練質量，推動學校花樣跳繩運動快速發展，讓跳繩運動精神滲透到其他學科和領域，促進學生綜合素質的提高。

　　四、具體措施

　　1、制定學校花樣跳繩特色創建方案，并有效實施；

　　2、普遍參與，并組織學生建立校級、班級花樣跳繩運動隊，規范各級運動隊建制。

　　3、開展花樣跳繩校本課程研究，并編制花樣跳繩訓練方案。每周開設一節花樣跳繩校本課程。

　　4、結合陽光體育（跳繩）、體育課、興趣小組活動等開展少年宮花式跳繩活動，學校學生參與，人人學跳繩，人人愛跳繩。以課堂教學為起點，結合每天的陽光體育堅持每天一練，把跳繩活動的開展工作帶入體育課，分年級、分階段進行教學，確定每一位學生應達到的水平，確保體育活動可持續開展。

　　5、開展每月小型花樣跳繩競賽活動，力爭天天有活動，月月有比賽，評選跳繩優秀班級和舞繩小能手，促進跳繩活動穩步有序的開展下去。

　　6、家長、社會、學校聯袂參與跳繩活動，將跳繩運動推向家庭、走向社會。

　　鄉村少年宮跳繩活動訓練計劃

　　一、訓練指導思想

　　科學進行訓練，貫徹從小打好基礎，系統訓練，積極提高原則，抓好身體素質和技能水平。

　　二、奮斗目標

　　力爭在小學生跳繩比賽中爭取好成績。

　　三、帶隊教師及訓練時間

　　訓練時間：按學校要求實施訓練

少年宮教學計劃12

　　一、指導思想

　　中國傳統文化源遠流長，博大精深，它是古老文化的精華，是中國文化和中華民族精神形成的基本根源，也是我們應該生生不息傳播的瑰寶。經典誦讀，抓住孩子13歲之前的黃金般記憶年段，幫助孩子用最輕松、最快捷的方式背熟一些中華古詩詞、《三字經》、《論語》、《弟子規》等大量中華優秀的經典名篇，使孩子在最佳的年齡段能接受祖國源頭文化的熏陶，通過開展中華古詩文經典誦讀活動，弘揚祖國優秀的傳統文化，潛移默化地形成優良的`道德思想，并逐漸完善自己的人格。

　　二、實施目標

　　1、通過經典誦讀工作的實施，充分激發學生學習祖國優秀文化的興趣，促使學生從小熱愛祖國傳統文化，多讀多背以加強語感，積累語言，陶冶情操，豐富想象。

　　2、建立經典誦讀、古詩詞吟誦教學模式，尋找更適合學生學習經典作品、古詩詞的途徑，并帶動學生良好學習習慣的養成和自學能力的培養。

　　3、通過對大量經典作品、古詩詞的吟誦和記憶，鍛煉并提高學生的記憶力，激活并發展學生的思維力。

　　三、誦讀內容

　　《弟子規》部分、《三字經》部分、中華古詩詞。

　　四、具體實施

　　（一）經典誦讀時間

　　1、每天早上利用晨讀時間，隨到隨讀。采用教師帶讀、學生齊讀、優生領讀、自由對讀等多種形式，讓學生吟誦。

　　2、利用紅領巾廣播站、睡前10分鐘和午間活動時間落實。并鼓勵學生臨摹經典詩文，自由閱讀喜歡的讀物。

　　（二）誦讀要求

　　1．經典誦讀應遵循以下原則：

　　模糊性原則：不求甚解，只求熟讀成誦。

　　差異性原則：整體推進，承認學生個體間記憶思維等差異性。

　　鼓勵性原則：評比鼓勵，以表揚為主，引導學生熱愛經典為根本。

　　自主性原則：允許學生在規定階段完成規定內容外，誦讀更多的經典，給予相應的評價。

　　2．各班經典誦讀力求做到：學校活動與班級活動相結合；個人學習與集體輔導相結合；誦讀與展示相結合；評比與激勵相結合。

　　3．經典古詩文背誦之“三要”：心要專——專心致志、不可分心；眼要準——仔細看準、全神貫注；口要到——邊看邊讀、通順流暢

　　（三）經典誦讀活動措施

　　1、創造經典誦讀活動的氛圍

　　通過校園廣播、國旗下講話、班級文化建設中的經典詩文圖展以及利用宣傳板、黑板報、手抄報等形式讓學生隨處可欣賞感受到經典古詩文佳作佳句，在有意、無意之中將其記住。

　　2、積極開展經典誦讀主題班會活動，加強學生的道德情感培養，并研究學生的記憶規律，探討經典誦讀教學的方法，讓學生先背誦大量的古詩文，實現“量”的積累，充分汲取古詩文的精華，得到古文化的浸潤，厚積而薄發把經典誦讀、古詩吟誦與語文教學結合起來，引導學生學以致用。

　　3、把握好學校、家庭、社會“三位一體”相結合,課堂教學和課外誦讀相結合的原則，做到不增加學生課業負擔，不增加家長經濟負擔。教師全程參與，學生全員參與。每班選一名普通話好，朗讀水平高的學生做帶讀的小老師。鼓勵學生每周回家后和家長一起誦讀5分鐘，充分利用零碎時間，尋找機會讓學生多接觸優秀經典詩文，多讀多背從而多用，使優秀詩文背誦和閱讀課外書籍活動成為課外生活的一件樂事。

少年宮教學計劃13

　　一、背景介紹

　　近年來，音樂教育逐漸成為社會關注的熱點之一，而少年兒童的音樂教育則更加重要。鼓樂隊作為傳統文化的一部分，在少年兒童音樂教育中起著獨特的作用。因此，少年宮鼓樂隊教學計劃的設計和實施具有重要的意義。

　　二、教學目標

　　1. 培養學生的音樂素養，提高音樂審美水平。

　　2. 幫助學生掌握基本的鼓樂技巧。

　　3. 增強學生的團隊合作意識。

　　4. 培養學生的自信心和表演能力。

　　三、教學內容

　　1. 鼓樂隊基本概念和組成形式：介紹鼓樂隊在不同文化中的歷史淵源和演奏形式。

　　2. 鼓樂隊樂器的演奏技巧：包括鼓棒的使用、鼓面的敲擊等基本技巧。

　　3. 鼓樂隊基本節奏的練習和技巧的應用：學習基本的打擊節奏，練習音樂節奏并應用到表演中。

　　4. 基本的表演技巧：包括演奏時的姿態、表情、舞臺動作等。

　　五、教學方法

　　1. 教師講授：教師向學生介紹鼓樂隊的'基本概念和技巧，并親自示范和指導學生。

　　2. 團隊合作學習：鼓樂隊需要多位學生合作演奏，因此需要倡導團隊合作意識，提高學生的團隊合作能力。

　　3. 組織演出：通過演出和比賽等形式，促進學生的綜合能力提高，培養學生的自信和表演能力。

　　四、教學評價

　　1. 思想品德方面：評價學生是否積極參與訓練，表現出良好的團隊精神和文化素質。

　　2. 技能方面：評價學生是否掌握了基本的鼓樂技巧，并能夠運用到表演中。

　　3. 表演方面：評價學生是否具有良好的表演能力，能夠自信地展示自己。

　　五、總結

　　少年宮鼓樂隊教學計劃旨在通過培養學生的音樂素養和鼓樂技巧，提高學生的綜合能力和文化素質。同時，也是一種傳承優秀文化、促進社會和諧的重要途徑。希望通過此計劃的實施，能夠讓更多的少年兒童受益，并在鼓樂的藝術中展現自我。

少年宮教學計劃14

　　舞蹈興趣班是我校少年宮活動內容的一個組成部分，活動內容與教育性和藝術性相結合，適合學生的年齡特點，它有利于提高學生學習舞蹈的興趣，培養孩子們正確的形體姿態和良好的氣質，增強集體意識，培養學生的樂感。活動面向部分學生，讓學生在唱唱、跳跳、動動中去感受音樂，理解音樂和表現音樂。為了起到啟迪智慧，陶冶情操，使學生的身心健康發展的作用，我結合學校的實際情況，特做出如下計劃：

　　一、活動目的：

　　1、讓學生在舞蹈中學會展現自己，并逐步提高表現力。

　　2、學習成套的舞蹈基本動作，掌握基本的站姿、坐姿及腰、腿軟開度的訓練方法;

　　3、學習初級舞蹈組合，訓練學生動作的協調性和藝術表現力.

　　4、培養個人與個人、個人與集體共同合作的能力。

　　二、活動內容：

　　1、教會學生正確地掌握舞蹈的基本要領，簡單的把上，把下的練習，知道基本的手位，腳位。

　　2、地面練習：勾繃腳、壓腿、開胯、豎叉、橫叉、抱花籃、地面壓腿、下腰、頭勾腳。

　　3、要求學一些兒童舞

　　蹈中常見的舞步的組合。

　　4、對個別好的隊員進行個人素質的提高，技巧方向可加深一些。

　　三、活動措施

　　1、引導學生觀看舞蹈錄像帶，幫助學生尋找舞蹈感覺。

　　2、逐段示范、講解動作，逐個輔導。

　　3、學生個人練習和個別輔導相結合。

　　4、采用學生互幫、好學生示范的方法，進一步提高水平。

　　四、具體的活動安排

　　1、開學的一個月之內，對學生進行強化基本功訓練，尤其是低年級的小學生，他們身體的協調能力非常差，教師通過有趣的基訓，使學生腿的開度和腰有一定的控制能力。

　　2、當學生在地面完成一定的`肢體訓練后，開始進行舞蹈動作教學。本學期學習內容主要以現代舞為主，再教學一些少兒恰恰舞的動作，讓學生作簡單了解。

　　3、通過組合的練習，使學生加深基本功訓練的系統性，更好的服務于平日的舞蹈之中。

　　在舞蹈教學中，我們采用舞蹈示范、舞蹈欣賞、邊歌邊舞、音樂反應、模仿與想象、組合與成品舞編排等豐富多樣的教學形式，調動學生全身的多種器官，提高學生動作的協調性。爭取讓學生完成一個完整舞蹈的表演。

少年宮教學計劃15

　　舞蹈興趣小組是學生非常樂于參與的一個興趣小組，活動內容與教育性和藝術性相結合，適合學生的年齡特點，它有利于提高學生學習舞蹈的興趣，培養孩子們正確的形體姿態和良好的氣質，增強集體意識，培養學生的樂感。活動面向部分學生，有組織，有計劃的進行，堅持自愿參加和普及提高的原則，讓學生在唱唱、跳跳、動動中去感受音樂，理解音樂和表現音樂。為了起到啟迪智慧，陶冶情操，使學生的身心健康發展的作用，我結合學校的實際情況，特做出如下計劃：

　　一、活動目的：

　　1、把身體訓練成有表現力的工具，動作協調，對動作、音樂、節奏等的感知更敏銳。

　　2、學習成套的舞蹈基本動作，掌握基本的站姿、坐姿及腰、腿軟開度的訓練方法;

　　3、學習初級舞蹈組合，訓練學生動作的協調性和藝術表現力.

　　4、培養個人與個人、個人與集體共同合作的能力。

　　5、培養創造力、即興表演能力以及藝術欣賞力和鑒別力。

　　6、通過舞蹈訓練，培養學生積極向上的心理素質和意志品質。

　　二、活動內容：

　　1、教會學生正確地掌握舞蹈的基本要領，簡單的把上，把下的練習，知道基本的手位，腳位。

　　2、地面練習：勾繃腳、壓腿、開胯、豎叉、橫叉、抱花籃、地面壓腿、下腰、頭勾腳。

　　3、把桿練習：壓腿、壓肩、擦地、蹲、下胸腰、腰腹動作、后踢腿、踢腿。

　　4、要求全體隊員都能在教師的訓練下基本達到下叉，對個別軟度不好的隊員可加深練習，把上的訓練有基本手位，腳位，一位的擦地，蹲，丁字位的前擦地，旁擦地，腰部的訓練、腿部的訓練的撩腿、彈腿、踢腿。