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日子如同白駒過隙，我們的工作又邁入新的階段，為此需要好好地寫一份計劃了。什么樣的計劃才是有效的呢？以下是小編收集整理的高三思想政治教學計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高三思想政治教學計劃1
一、指導思想
以課程標準、為了更好地指導學生參加高考，提高政治課的教學質量，我們將以課本為基礎，充分研究高考考試說明。同時，我們將加強政治課的針對性和實效性，培養學生分析問題、解決問題和應試的能力。這樣可以幫助學生更好地理解政治知識，并在考試中取得良好的成績。
二、工作目標
1、.以課本和課程標準為基本，充分研讀考綱，從整體上把握復習的要求。
讓學生詳讀教材，記憶和理解基本概念、基本原理。
2、改變教學觀念，進行課堂教學改革，發揮學生的主動性，培養學生的思維能力。
教師給予學生以思考和消化的時間和空間。
3、加強教研，探索高考內容與試題，將熱點問題與教材知識巧妙結合，注重培養學生知識遷移和應用能力，篩選精品習題，避免淹沒在大量習題中。
4、.進行有效的知識落實。
把課堂的知識落實作為主渠道，及時進行"小結"、"單元過關"和"月結"。
5、學生的學科成績在優生率、平均成績和及格率上有一定的'提升。
三、高三政治課教學中存在的問題
1、文科學生總體水平不是很好，優生與差生相差很大，且拔尖人才又少。
今年升級考就是說明了這一問題。所以既要抓重點又是照顧全體。
2、缺乏對課程標準和考試說明的深入研究。
在政治課的課程標準中有對知識掌握程度的明確要求，如"識記"、"理解"和"運用"。在考試說明中有明確的考核目標和要求，并有詳細的解讀說明。
高三思想政治教學計劃2
一、指導思想
以課程標準、為了更好地指導學生參加高考，提高政治課的教學質量，我們將以課本為基礎，充分研究高考考試說明。同時，我們將加強政治課的針對性和實效性，培養學生分析問題、解決問題和應試的能力。這樣可以幫助學生更好地理解政治知識，并在考試中取得良好的成績。
二、工作目標
1、.以課本和課程標準為基本，充分研讀考綱，從整體上把握復習的要求。
讓學生詳讀教材，記憶和理解基本概念、基本原理。
2、改變教學觀念，進行課堂教學改革，發揮學生的主動性，培養學生的思維能力。
教師給予學生以思考和消化的時間和空間。
3、加強教研，探索高考內容與試題，將熱點問題與教材知識巧妙結合，注重培養學生知識遷移和應用能力，篩選精品習題，避免淹沒在大量習題中。
4、進行有效的知識落實。
把課堂的知識落實作為主渠道，及時進行小結、單元過關和月結。
5、學生的學科成績在優生率、平均成績和及格率上有一定的提升。
三、高三政治課教學中存在的問題
1、文科學生總體水平不是很好，優生與差生相差很大，且拔尖人才又少。
今年升級考就是說明了這一問題。所以既要抓重點又是照顧全體。
2、缺乏對課程標準和考試說明的深入研究。
在政治課的課程標準中有對知識掌握程度的明確要求，如識記、理解和運用。在考試說明中有明確的考核目標和要求，并有詳細的解讀說明。
3、忽視課本，依賴資料。
課本知識是依據課程標準編寫的，有完整的體系和邏輯。我們在高三教學和復習中總是拋棄課本而按照資料來進行，舍本求末，學生對于知識沒有系統性的把握和理解。
4、缺乏對學生學習和復習策略的指導。
我們的教學仍停留在我講你聽，我說什么你就做什么上，沒有對學生進行學習和復習的指導，如何做，應該怎樣做。導致學生的學習沒有主動性和方向性，教師辛苦，學生辛苦而沒有太大的.成效。
5、課本知識與熱點、重點問題的聯系空泛。
表現在理論聯系熱點、重點問題時只是點到為止，泛泛而談，沒有把理論與實際的結合上從一個切口入手進行細致的分析。所謂講題也只是就題講題，就答案講答案，所謂學生掌握就是記住，面對新的問題仍然無從下手
四、教學要求
1、通過學習《課程標準》，并結合其中對于識記、理解和運用的不同層次的基本要求，我們可以準確地在教學過程中貫徹這些要求，并落實教學內容，把握教材的特點。
2、要充分利用有限課時，努力提高課堂效率。
重點突出，難點講透。要積極創造條件，充分運用各種形象、直觀和現代化教學手段進行教學，以期獲得更好的教學效果。根據教學內容和學生思想實際，充分利用各種豐富的教育資源開展教學活動。
3、認真貫徹理論聯系實際的原則。
將教材中的基本知識、現實生活中的實際問題、學生思想認識的問題有機結合起來，做到科學性和思想性統一，培養學生運用所學理論觀察分析實際問題的能力。
4、加強學習，更新教育觀念，轉變教學行為和學生的學習方式，充分調動學生學習的積極性、自主性。
重視對學生學習過程的指導，引導學生通過自己的研究和思考獲得結論。同時做好后進生的較換工作。
5、在認真學習、備課、講課的基礎上，積極參加有關教研活動，互相學習，有意識地捕捉教學和教育的信息，更新教育、教學理念，提高自身的素質，以適應教學改革的新要求。
高三思想政治教學計劃3
(一)、認真學習教育教學理論,提高教師的理論素質，認真學習教育教學理論，學習先進經驗，學習研究和高考相關精神，促進教育觀念更新，確定正確的教育觀、人才觀和質量觀，促使教學上新臺階，出新成果。計劃在每次科組會議時集中學習20分鐘的理論。在學習的同時要提高教師的人品修養，外樹形象，內修涵養，努力提高自身素質。一方面要勤于育人，發揚愛生精神，以強烈的責任性和事業心弘揚高尚道德情操，樹立全心全意為全體學生服務的思想，要有奉獻意識;另一方面要精于教書，奮發上進，努力做好本職工作，要不斷強化敬業精神。熱愛自己的工作，不僅把教書當作一種職業，更要當作一種事業來做。同時，還要大力強化團隊意識，發揚團隊精神，充分發揮集體的智慧，團結協作，分工合作，形成合力，展示教育優勢。還需要發揚鉆研精神，教師僅有不怕苦是不夠的，還要精心研究教學中的各個環節，各個知識技能點，尋求教學途徑，以收到教學效果。要求中級以上的老師在一個學期里公開發表1篇論文。
(二)、規范教學常規，為提高教學質量奠定堅實的基礎
發揚團隊協作精神，充分發揮集體的智慧，學會打整體戰最主要的是加強集體備課，要強化集體備課，把集體備課作為落實常規教學的重要任務來抓。備課組的集體備課每周堅持一次，組內教師輪流主講，以中高級教師講為主。集體備課內容以分析教材，確定教法為主，做到“工夫花在備課上，本事顯在課堂上”把好教學常規第一關，通過集體備課來實現腦中有綱。手中有藝，組員之間可相互隨堂聽課，共同探討教學實踐中遇到的實際問題，充實備課中的不足，認真開展聽評課活動。要求每位教師上一節科組公開課，高級教師上一節示范課，中級教師上一節創優課，新教師上一節匯報課，并且講評課活動納入科組會議的重要議程，每學期高級教師聽課節數不少于8節，初級教師不少于12節，未定級教師不少于15節，聽課對象范圍不限，充分發揮課堂的主陣地作用。將教學內容與能力培養一體化，想學生所想，努力使每節課生動活潑，改革課堂教學的形式。可充分利用學校有利的電教手段，制作教學課件，爭取經過一學年的努力形成有特色的系列課件，新授課教學要緊扣課標和考試說明。抓點理線，以點帶面，系統梳理，形成網絡，復習課要在理清基礎知識網絡體系的前提下、研究大綱、考試說明。
(三)、積極穩妥地推進高中新課程實驗。
我們是實施課程標準及使用據此編寫的新教材的工作的第二年，我們要認真總結過去一年來開展新課程實驗所取得的經驗，深入研究新課程實驗中遇到的困難和問題，提出解決問題的對策，推進、新教材的實施工作向縱深發展。一是要加強對、新教材的學習與研究。我們要將學習和研究、新教材作為提高專業素質的必修課。學習和研究要與日常的教學教研活動結合起來，與提高教師自身的`專業素質結合起來。要正確理解課標對課程性質、特點、目標、任務的表述，把握課標的設計思路，掌握和熟習課標的內容標準，正確理解課標對本課程的各項有關建議，明確對教師素質的新要求，了解教材結構的基本框架和體例以及對各教學內容整合的特點和優點，熟悉教材對課標內容標準的演繹及呈現方式等。重點是加強課程建設與教法改革研，形成省實特色的課程資源和教師個人特色的教學風格。二是要加強高一、高二兩個年級在新課程實施上的銜接和交流。高二年級教師經過一年的實驗，已積累了一些經驗和課件，高一年級教師第一次開展實驗，也有一些需要探討的問題，為此需要兩個年級相互交流，特別是新課程資源整合、開發和合理利用工作。對于新課程實施進程中的新信息、新經驗、新做法要及時交流，三是要及時總結在實施、新教材中的新經驗、新做法。要將實驗中的經驗、做法進行提煉。
(四)、加強高三畢業班的教學研究工作
面對激烈的高考競爭形勢，我們必須群策群力，共同關注、關系畢業年級的教學工作。一是安排兩次高考研究專題會議，為畢業年級教學工作出謀劃策;二是三年級教師每人上一節專題研究課，全組教師參與聽課評課活動，促進課堂教學的優化和提高，研究課的目標要明確、具體;三是各備課組要為高三提供教學資源和人力資源，為三年級搞好后勤服務;四是科組長做到每兩周到高三年級了解教學相關情況，想三年級老師之所想，急三年級老師之所急。通過全組老師的努力，爭取明年高考奪得廣州市第一名。
(五)、大力修訂網頁內容
現行省實網站中的政治組網頁太陳舊、太落伍、太滯后，要大力、大幅度修改。網頁的構成總體思路是：先是政治組總體介紹(初高中)，下面是教師個人簡介，然后是設初中組和高中組兩個鏈接，高中組下在設置新課程改革、課程資源等欄目。由陳式華老師負責網頁的制作;
(六)、組織開展課外活動：一是積極組織高二文科班學生撰寫政治小論文，開展一次小論文寫作比賽;二是組織成立學習興趣小組，努力開展豐富多彩的活動，調動學生的學習積極性，大力開展素質教學;三是認真落實研究性學習活動，組織研究小組的學生開展社會實踐活動，深入工廠、機關、農村開展社會調查活動;四是組織開展“半月時事要聞展”活動，并在此基礎上組織學生參加廣州市中學生“時事政策學習評價活動”，爭取在此項活動中獲得佳績。
總之，在新的學期，我們要以新的精神面貌和斗志投入到教書育人的工作中去，力爭把政治課教育教學工作推向一個新的領域，以實現自己的價值和提升政治學科的生命力和影響力。
高三思想政治教學計劃4
一、教學工作的指導思想和目標
為了更好地貫徹新課標理念，提高學生的全面素質并為高考做好準備，本學期將致力于有效教學，全面提升教學質量。針對學生的實際情況和需求，制定以下教學工作目標：
二、提高教學質量的主要措施
1、立足課標，明確課標精神和目的要求。
通過認真研讀課標，準確把握新課程的總目標和分類目標，明確的目的要求，為有效地實施課堂教學提供正確的方向。
2、真抓實干，踏踏實實做好日常教學工作，提高課堂教學的實效。
(1對教材進行深入研究，處理好教材的深度，廣度和銜接，在此基礎上，制定學期授課計劃。
(2發揮自身教學特長，在教學過程中作適當的、靈活的處理，以提高學生學習興趣
(3注重在學案的設計上，盡力符合不同層次學生的學情，特藝班和特文使用不同的學案。
(4加強學法及解題方法的指導和滲透，注重培養學生分析問題、解決問題、收集和處理信息的能力，使學生找到一套適合自己特點的學習方法，提高學習效率。
三、教學進度安排
周次、單元(章、課、教學內容
第一周、第二周：我們將開始探究《哲學生活》第一單元《生活智慧與時代精神》的內容。在這個單元里，我們將學習三節課：《美好生活的指南》、《關于世界觀的理論》和《時代精神的精髓》。第三周：在《美好生活的指南》這節課中，我們將思考什么是美好的生活，并尋找實現美好生活的方法和指導原則。通過探討不同文化和歷史背景下的生活智慧，我們可以進一步了解人類對美好生活的追求。第四周：接下來，在《關于世界觀的理論》這節課中，我們將研究不同的世界觀，并思考它們對個體和社會的'影響。通過對不同哲學家和思想家的觀點進行比較和分析，我們可以更好地理解世界觀的形成過程和其與時代精神之間的關系。綜合探究：最后，在《時代精神的精髓》這節課中，我們將深入探討當前時代的價值觀和精神特征。通過對時代精神的研究，我們可以更好地理解當代社會的動態變化和人們在其中所面臨的挑戰與機遇。以上是對《哲學生活》第一單元《生活智慧與時代精神》中三節課的簡要介紹。通過這個學習單元，我們將培養思辨能力、拓展視野，并為建設美好生活和推動社會發展貢獻自己的智慧。
第五周、第六周、第七周、第八周：《哲學生活》第二單元《探索世界與追求真理》第四課《探究世界的本質》第五課《把握思維的奧妙》第六課《求索真理的歷程》綜合探究
第九周、第十周和第十一周，我們將研究《哲學生活》課程的第三單元中關于唯物辯證法的幾節課。在第七課中，我們將深入探討唯物辯證法的聯系觀；在第八課中，我們將進一步研究唯物辯證法的發展觀；最后，在第九課中，我們將揭示唯物辯證法的實質與核心。這些內容是本單元的重點，也是我們理解唯物辯證法的關鍵。希望大家能夠積極參與討論，共同探索唯物辯證法的奧秘。
第十二周、第十三周：《哲學生活》第三單元《思想方法和創新意識》第十課《創新意識與社會進步》綜合探究。創新意識是人們在思考問題、解決困難時的一種思想方法。它能激發我們的創造力和創新能力，推動社會的進步和發展。在現代社會中，創新意識被廣泛認可并重視著。首先，創新意識對于個人的成長和發展具有重要意義。當我們面臨各種挑戰和困難時，通過運用創新意識，我們能夠找到新的解決方案和途徑。這不僅能夠幫助我們更好地應對問題，還能夠培養我們的思維能力和創造力。通過不斷追求創新，我們可以拓寬自己的知識面，提高自己的能力水平，實現個人的成長和進步。其次，創新意識對于社會的進步和發展至關重要。一個富有創新意識的社會能夠積極應對各種挑戰和變革，不斷開拓新的領域和發展空間。創新意識能夠激發人們的創造力，促進科學技術的進步和社會制度的革新。正是因為有了創新意識，我們才能夠在經濟、教育、文化等各個領域取得巨大的成就，并推動社會不斷前進。最后，創新意識還可以促進社會的繁榮與發展。通過創新意識，我們能夠不斷改進生產和工作方式，提高效率和質量。這樣不僅能夠滿足人們日益增長的物質和精神需求，還能夠為社會創造更多的財富和價值。同時，創新意識也能夠帶來更多的機會和可能性，為個人和社會創造更多的發展空間和發展機遇。總之，創新意識是我們在面對問題時所應具備的一種重要思維方法。它不僅能夠幫助我們解決困難和實現個人的成長，還能夠推動社會的進步和發展。在當今快速變化的社會中，只有不斷培養和強化創新意識，才能跟上時代的步伐，不斷追求創新與進步。
第十四周、第十五周，我們將繼續探索《哲學生活》第四單元《認識社會與價值選擇》的內容。本周的課程是第十一課《尋求社會的真實本質》和第十二課《實現個人價值》。在這兩節課中，我們將綜合探究如何理解社會的真實本質以及如何實現個人的價值。在第十一課中，我們將深入探討社會的真實本質。我們將思考社會是如何形成的，它的本質特征是什么，以及我們如何去理解和適應社會。通過分析社會的歷史和結構，我們將嘗試揭示社會存在的根本問題，并尋找解決這些問題的方法。而在第十二課中，我們將關注個人的價值實現。我們將探討個人價值的內涵和外延，研究如何通過發展自我、超越自我和為他人做貢獻來實現個人的價值。我們將思考個人與社會的關系，以及如何在實踐中不斷提升自己的價值。通過對這兩節課的學習和思考，我們將更好地認識社會的本質和個人的價值，為實現自己的人生目標和價值做出合理的選擇和規劃。讓我們一起探索這個有趣而重要的課題吧！
第十八周、第十九周、第二十周：各單元復習
第二十一周:期末復習
由于本學期的教學時間緊湊，任務繁重。為了確保按計劃完成教學任務，我需要靈活運用時間，并合理安排教學進程。總之，我會全力以赴，爭取在本學期取得優異的成績。同時，我也會為學生的高考備考做好充分準備，夯實基礎。
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