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五年英語下教學計劃

更新時間：2024-06-22 08:07:08

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人教版五年英語下教學計劃

　　時間過得真快，總在不經意間流逝，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，來為今后的學習制定一份計劃。什么樣的計劃才是好的計劃呢？以下是小編為大家收集的人教版五年英語下教學計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。

人教版五年英語下教學計劃1

　　教學目標：

　　1.通過聽、說、讀、寫等多種方式提高學生的英語綜合應用能力；

　　2.培養學生對英語學習的興趣，并樂于主動參與課堂活動；

　　3.提高學生的口語表達能力，培養他們用英語進行簡單的日常交流。

　　教學內容：

　　本學期英語教學內容主要包括以下幾個方面：

　　1.單詞和句型的學習：通過主題教學方式，學習日常生活中常用的英語詞匯和句型，如問候語、數字、顏色、動物、食物、天氣等。

　　2.聽力訓練：培養學生的聽力理解能力，通過聽錄音短文、對話等任務，提高學生對語音、語調和語速的感知能力。

　　3.口語練習：通過角色扮演、小組討論、口語問答等形式，培養學生的口語交流能力，激發他們運用英語進行實際交流的自信心。

　　4.閱讀理解：學生將學會讀懂簡短的.英文文章，并能根據文章內容回答問題，提高他們的閱讀理解能力。

　　5.書面表達：通過寫作練習，激發學生的創造力，培養他們運用語法知識進行簡單書面表達的能力。

　　教學方法：

　　1.情景法：通過創設真實的情景，幫助學生積極參與課堂，提高學習的實際應用能力。

　　2.合作學習：通過小組合作學習，培養學生的合作意識，提高他們的團隊合作能力。

　　3.游戲化教學：通過各類英語游戲，激發學生的學習興趣，加深他們對英語的記憶和理解。

　　4.情感教育：通過講解英語國家的文化和風俗習慣，培養學生的跨文化交際能力，增強他們對英語學習的熱情。

　　教學重點：

　　1.聽說讀寫能力的培養：在課堂中注重培養學生的聽力、口語表達、閱讀和書寫等基本能力，通過豐富有趣的練習任務，積極引導學生參與并運用所學知識。

　　2.語言應用的培養：通過各類情景化的練習，培養學生把所學知識應用于實際生活中的能力，提高他們運用英語的自信心。

　　3.學習策略的培養：通過教授學習策略，引導學生有針對性地進行有效學習，提升他們的學習效果。

　　教學評價：

　　為了準確評價學生的英語學習水平和綜合能力，將采用多種評價手段，如課堂表現評價、作業評價、口語測試、聽力測試和閱讀測試等。評價將側重于學生對所學知識的掌握程度、語言交際能力和學習策略應用情況等方面的考察。

　　總結：

　　通過本學期的英語教學，我們將幫助學生進一步提高他們的英語綜合應用能力，培養他們對英語的興趣和熱愛，為他們今后的英語學習打下堅實的基礎。我們將采用多種教學方法，使學生能夠在積極主動的參與中體會、理解和掌握英語知識，使每個學生都能在英語學習中取得進步。

人教版五年英語下教學計劃2

　　一、落實教學常規,提高教學效益

　　1、規范和加強教學“五認真”管理。鉆研教材,精心備課,要做到:了解本單元的教學內容和其與前后內容的聯系;確立單元教學目標;合理劃分課時,初步確定每課時的教學內容;分課時備課。分課時備課,要注意做到教學目標具體化;重點和難點準確定位;進行學情分析和教學戰略分析;教學過程的設計中要包括教學方法的選擇、媒體的使用和活動形式的設計,以形成個性化的設計方案。

　　2、堅決杜絕隨意加快教學進度、拔高教學要求的現象,力求輕負優質,練習設計要注意科學性、針對性和有效性,作業杜絕過重,無效。

　　3、關愛“學困生”,制訂切實有效的幫困措施并落到實處,防止兩極分化的過早出現,做好后進生的轉化工作,面向全體同學,以同學的發展為宗旨,始終把激發同學的學習興趣放在首位,注意分層教學,引導同學端正學習態度,掌握良好的學習方法,培養同學良好的學習習慣,盡努力提高教學質量。

　　4、組織同學開展豐富多彩的課外活動如:英語沙龍系列活動,開設“英語角”、進行英語知識競賽、英語書寫競賽等,認真組織同學做好小同學英語口語交流,通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習。規范書寫,培養同學良好的書寫習慣,做到整潔、規范、正確地書寫。

　　二、學習教育理論,轉變教學觀念

　　1、認真學習《英語課程規范》,深刻領會其精神實質,繼續學習《小學英語課程教學基本要求》,明確小學階段英語課程的目的。

　　2、鼓勵并組織英語教師,加強教學業務進修,努力提高英語教師的整體素質,特別是英語語言專業素質,為提高英語教學質量奠定基礎。本學期,我們還是嚴格依照區教研室的要求,自覺練習《新概念英語》中的文章,以此提高自身的語言素養。本組教師都很年輕,所以我們還要求每位教師學習并熟練掌握電腦技術、多媒體教學和網絡教學手段,并適當地運用到英語教學中來,豐富和改進教學內容和方法,提高教學質量和效果。

　　三加強科學研究,形成個人風格。

　　1、教育沒有科研就沒有生命力。我們以“小學英語課堂教學游戲化”為特色教學。形成自身的教學個性和獨特的教學風格。扎實開展教研組、備課組的活動,提高活動的.實效。有效地組織好集體備課、案例剖析、沙龍研討等活動。教研組活動要把重點放在集體備課會上,在集體研討的基礎上結合班級實際進行優秀教案,多進行教前的預測和教后的反思,以提高針對性和實效性。在活動時多溝通教學中存在的困惑,作業中同學出錯較多的地方,嚴格依照學校電子備課的要求,規范格式,高質量地進行備課,真正使備課成為教師實施課堂教育的平臺。同時配合教導處定期做好落實常規的檢查、督促工作;通過研討、觀摩、評議等形式促使一起提高。另外,教研組中還要發揮“傳、幫、帶”作用,協助新教師們迅速生長。

　　2、加強英語特色教學研究,提升學校英語教學品位。上學期,我們組擬定了“小學英語課堂教學游戲化”作為學科特色。在教研組內進行溝通,形成共識。確定教學特色內容和開展方式,形成設想或計劃。本學期我們還是要求寫英語老師工作總結，在平日的英語課堂教學中,能夠彰顯這一教學特色。

　　3、我們教研組將繼續組織教師根據自身的教學實踐進行相關的英語課題的研究、學習,鼓勵教師在理論學習和工作實踐的基礎上,積極撰寫教育教育論文,以理論指導實踐,努力使自身成為一名“科研型”、“智慧型”教師。

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