光陰迅速，一眨眼就過去了，我們的教學工作又將抒寫新的篇章，該好好計劃一下接下來的教學工作了！那么教學計劃要怎么寫才能突出呢？以下是小編精心整理的八年級上冊地理教學計劃，希望能夠幫助到大家。

　　八年級上冊地理教學計劃 1

　　一、基本情況

　　本人執教八年級共兩個班C203，C205，c209，203班和205班是我自己帶上來的班，所以本期開學的首要要任務是就是要盡快摸清兩個教學班的具體情況，以便于結合實際情況，有針對性的開展教學:既要抓好后進生的的學習，也要保證優秀生原有的狀況。總的來說，雖然所教班級不多，但我認為任務艱巨，因為初二面臨明年的畢業會考，要做的工作是比較多的。但相信經過努力，這一些目標應該會實現。

　　二、教學內容分析：

　　本期共有四大章內容必須掌握，而且中考重點章節較多，尤其是有關中國地理基礎知識方面的內容，歷年來考點多，主要有如下幾個方面的內容：

　　Ⅰ：中國的疆域和人口

　　本章應掌握的有關中國的疆域;行政區劃;人口;民族。有關中國面積大小，人口多少，政區輪廓，行政區的名稱簡稱是重點。 Ⅱ：中國的自然環境

　　本章包括了中國地形，氣候，河流等有關自然環境方面的內容。中國形類型及分布，地勢特征;中國氣溫分布降水分布以及成因;河流的水文特征與地理環境關系，長江黃河發源各河段的.特點是什么以及如何治理。

　　Ⅲ：中國的自然資源

　　了解各種自然的基本概況;中國的土地資源分布和特點有哪些以及與自然環境有什么關系;水資源海洋資源的特點是什么以及分布在哪里。

　　Ⅳ：中國的區域差異

　　中國面積廣大人口眾多，自然環境各具特色，因此也存在著很大的差異。秦嶺-淮河一線是條重要的地理分界線，除此之外，還介紹了另外幾條地理分界線，這幾條地理分界線有什么意義。把全國分成了四大地理區域。每個地理區域各有什么與其他區域不同的地方，這些差異的形成又與地理環境有何關連。我們如何在不同區域內發展經濟，如何因地制宜地充分地發揮當地有效的自然資源來生存。

　　三、教學大體思路和目標：

　　把握課程新理念，培養能力求發展

　　《地理課程標準》中鮮明地提出了地理學科的六大理念，其中“學習對生活有用的地理”和“學習對終身發展有用的地理”是這次課程改革中突出強調的兩個最重要的理念。這也是“以學生的發展為本”教育理念的充分體現。我認為可以從以下幾點做到：

　　①改變學生的學習方式與評價機制

　　改變地理學習方式，要把學習過程中的發現，探究，研究等認識活動體現出來，使學生的學習過程更多地成為學生發現問題，提出問題，分析問題，解決問題的過程。評價學生不能以分數來作為評價學生唯一的標準，要重視學生的發展變化，關注他們的學習過程，并充分注

　　意他們在情感態度行為方面的變化，在實施課堂教學中特別要注重這點。

　　②構建新型的地理課程：這要求我做到不斷學習，轉變觀念，跟上時代的步伐，盡快適應地理新課程的教學。加強科學研究，由“教書匠”型轉變成“學者型”教師。還要利用現代教學手段，不能滿足于“三板”教學，而要努力學習與掌握新的教學方法，教學技術。

　　體現教學新原則，調整教學方法。充分調動學生學習地理的興趣，本期除了完成必須的教學任務外，要把教學重點放在如何提高學生學習地理的興趣上。采取一些切實可行的措施來實現這一目標。

　　四、教學重點和難點

　　中國的自然環境，人口和疆域，資源，四大分區特征。

　　五、教學安排

　　全期共19周，每周2課時，共38課時。

　　其中新授30課時，復習課8課時。

　　八年級上冊地理教學計劃 2

　　一、基本情況分析：

　　該年級現有學生70人，而且七年級地理基礎打的比較扎實，成績很好，這給八年級的教學提供了很大的幫助。但總體上講，學生讀圖、識圖的能力還很差，主要是靠死記硬背。而且隨著學科的增加，學生可利用的課外時間也相對減少，也給成績的`進一步提高帶來了很大的壓力。

　　二、教學目標

　　本期主要學習內容為中圖版八年級上期，包括：陸地與海洋、多樣的世界氣候、居民與聚落、發展與合作。其中，前兩章為重點內容，而且為中考必考章節，難度相對較大。

　　三、能力培養

　　針對該年級學生讀圖、識圖能力較差的問題，本期主要加強學生在這兩方面的能力培養，主要是充分利用好地圖冊和填充圖冊。并加強學生這方面的專題練習，教會學生如何去讀圖，如何在圖中去尋找有效信息，如何正確地解題。并能把所學知識靈活地運用，而得到扎實掌握的效果。

　　四、教學進度安排

　　1周：海陸分布

　　2周：海陸變遷

　　3周：世界的氣溫和降水

　　4周：世界的氣候類型

　　5周：學月檢測

　　6周：氣候與人類活動

　　7周：人種和人口

　　8周：語言與宗教

　　9周：聚落

　　10周：半期檢測

　　11周：學習與探究----聚落發展與景觀變化

　　12周：國家和地區

　　13周：國際合作

　　14、15、16周：八年級下部分內容

　　17---20周：期末復習

　　八年級上冊地理教學計劃 3

　　一、指導思想

　　在新課標理論的指導下，以世紀精神為指針，以學校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學，盡快適應網絡環境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式，更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教研、教改活動，努力使教學水平，業務能力有更大的提高。

　　二、基本情況分析

　　通過一年地理學習，學生對地理學習方法已基本掌握。學習世界地理相對比較容易。但由于學生的程度參差不齊，所以應重點在教法上以面向中等學生的應用能力為主，同時兼顧兩頭，讓優秀生更突出，讓落后生有進步。爭取通本學期的學習讓每一個學生都“學會地理，會學地理”，并且會應用地理解決生活中的問題。

　　三、教學思路和方法

　　1、強化學生的基本技能，學會讀圖、填圖，從宏觀上了解地理單元的知識。

　　2、進行地理基礎知識和基本數據的強化記憶，對地理知識進行必要的儲備。

　　3、強化學生運用所學的地理知識，分析解決問題的能力。

　　4、以課改的精神和要求指導教學。特別要注重激發學生學習的積極性、創造性。

　　5、注重課堂教學改革與創新，網絡技術的應用與整合：教學活動應該是由教學內容、學生、教師、教學環境整合而成的系統，不僅要重視學生學習的結果，更應注重師生共同探究新知識的過程，重視學生學習的經歷和經驗，關注學生體驗、感悟和實踐的過程，通過學習情境的創設、實踐環節的開發和學習渠道的拓寬，豐富學生的經歷和經驗，改變學生的學習方式，實現知識傳承、能力發展、態度與價值觀形成的統一。

　　6、要特別注重學習方法的研究和指導，以收到事半功倍的效果。通過勤于鉆研、辛勤勞動，精于業務、精備教案，周到思考、周密安排，嚴格要求、嚴把關口；勇于改革、勇于創新，來夯實每一位學生的學習基礎，以“嚴、實、精、活”的教風帶動“勤、實、悟、活”的學風。

　　7、強化對基礎知識的鞏固，重視知識點與時事地理的結合，進行全方位的開放性試題訓練

　　四、具體措施

　　1、認真參與集體備課，精益求精，爭創優秀教案。

　　2、參加聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。

　　3、抓好常規地理課堂教學。認真備好每一節課，努力講好每一節課；保障每節一練，做到全批全改。

　　4、積極參加教研教改活動，在教務處的'指導下，努力使教育教學能力再上新臺階。

　　5、教學中關注學生的身心發展。結合地理學科特點，開展學科知識競賽活動，激發學生學習興趣。

　　6、充分利用網絡資源，切實做好地理課備課資料的收集，整理工作，為地理課準備充分的素材。不斷自學，提高課堂教學水平。 7、每次單元測試后，全面做好每個學生，每個班級的教學質量分析。注意發現教學和學生學習中存在的問題并及時解決。

　　7、擬好復習計劃，制定復習提綱，認真組織復習。

　　五、教學進度安排

　　第一章陸地和海洋

　　第一節海陸分布2課時

　　第二節海陸變遷2

　　單元復習2

　　單元測試2

　　第二章多樣的世界氣候

　　第一節世界的氣溫和降水2課時

　　第二節世界的氣候類型2

　　第三節氣候與人類活動2

　　中圖版八年級上冊地理教學計劃

　　單元復習2單元測試2

　　第三章居民與聚落

　　第一節人種和人口2課時

　　第二節語言與宗教2

　　第三節

　　第四節

　　第四章

　　第一節

　　第二節

　　總復習6課時

　　八年級上冊地理教學計劃 4

　　一、指導思想和教學目標

　　認真學習，貫徹《國務院關于基礎教育與發展的決定》，全面推進素質教育的實施，本學期初一地理要發揮教育功能，努力提高教學水平和質量，以認真完成學校工作任務為己任。

　　二、學生情況分析

　　總體上講，學生學習積極性比較低，課堂紀律松散，普遍自覺性不夠，求知欲不高。但課堂氣氛有待改善，學生思維靈活性不夠強，部分學生學習缺乏興趣，目的不明確。

　　三、教材分析

　　本期教學內容有六章，實授課時數16節，課巢排較緊奏，主要學習中國地理知識和運用常見地圖、地理圖表，以及填繪簡單地圖和圖表能力，培養學生對地理事物的觀察、記憶想象思維等能力、以及運用所學的知識分析一些地理問題的能力并初步具有地理自學能力，初步樹立正確資源觀、環境觀、人口觀，懂得更協調人類發展與環境關系。

　　本期教學內容有：中國的礦產資源、交通、貿易、鄉村城市等中國發展知識點。

　　四、具體措施與要求

　　在教學在采取精講多練的'方法、教師作適當引導、學生思考解決、教師再進行總結、要課文、圖像作業三系統有機結合、起直觀形象，激發興趣、助理解記憶作用、各種形式的作業、練習分設“想一想”、“活動”、“思考與練習”三個欄目穿插在教學過程中，把地理知識的理解、運用和鞏固滲透于動手、動腦的趣味活動之中，培養學生的觀察、思維、想象、歸納、記憶等能力、并及時強化鞏固、懂得應用，同時培養學生分析問題和解決問題的能力。

　　八年級上冊地理教學計劃 5

　　陽春三月，春意濃濃，又迎來了新的一年。經過幾年來新課改理念的深入，我們深深地體會到這是一個課程和課堂教學改革風起云涌的時代。事實告訴我們。了解學生的個性，尊重學生的個性，更好的處理學生發展個性化與社會化統一，更好的調動學生的學習積極性，給與學生主動權，從而促進學生更快、更健康的發展，這些已經成為新一代教師責無旁貸的歷史使命。我在新的學期、新的《課程標準》指導下，為了更好地做好本學期地理教學工作，完成本學期主要的地理教學任務，提高學生學科素質特制定教學計劃如下：

　　一、指導思想：

　　在新課標理論的指導下，以學校工作計劃為指導，加強課堂教學，盡快適應網絡環境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式，更加高效的完成本學科教學目標。積極參加教研活動，努力使教學水平、業務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯系的.地理知識，傳達地理思想，培養學生地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。

　　二、工作重點：

　　突出“研究”和“落實”。研究教育教學理論和思想。研究新課標、新教材和新教法。研究學生身心發展規律。研究學生創新、探究能力的培養和不同層次的教學組織管理思想和藝術。落實新課標中的地理理念。落實課程中的教學目標、能力及情感和價值觀。

　　三、工作目標：

　　1、打造高效課堂。關注學生課堂學習的有效時間、參與度和思維深度，追求課堂教學的高效率。

　　2、加強業務能力，提高專業水平。

　　四、改進措施：

　　根據我校的學生特點，即上學期的整體教學情況制定如下改進措施：

　　（1）認真領會新課標精髓、鉆研教材，積極捕捉課改信息，盡力倡導自主、合作、探究學習，努力培養學生的學習興趣和個性品質。

　　（2）在教學中關注學生的身心健康和發展規律，結合學科特點，及時恰當的引領學生對地理的情感教育。引領學生自己動手參與地理活動使之為我們的生活服務。

　　（3）抓好常規地理課堂教學。認真備好每一節課，努力講好每一節課。保證每節一練，做到全批全改。使學生所學知識系統化，條理化，讓學生在練習中靈活運用知識，提高他們的各方面能力。

　　（4）充分利用網絡資源，切實做好地理備課資料的收集、制作出好的課件來激發學生對地理的學習興趣和積極性，從而培養學生的探究能力和創新思維。

　　（5）在課堂中充分發揮學生的主體作用，讓學生自主組織活動、管理、評價，逐漸使學生從“要我這樣做”轉變為“我應該這樣做，讓良好的習慣內化為學生的自覺行為。

　　（6）本學期繼續學習高中地理教材，同時訂閱中學地理教學參考提高專業素質。

　　（7）積極參加教研教改活動，根據教研組的安排，積極聽課評課，提倡相互聽課，聽其他學科的課，以求“他山之石，可以攻玉。”這樣使自己的教育教學能力再上一個新的臺階。

　　（8）通過手拉手活動的平臺，每周四去延慶四中聽師傅的課，認真學習，向優秀地理教師討教地理教學問題。

　　（9）錄制一堂成功地理課，積累2——3個成功教學設計案例，精選作業，做到基本以地圖為載體。

　　總之，在新課標、新教材的指導下，我嚴格按照教學計劃和標準，努力提高學生的綜合素質，為新世紀培養新型人才。

　　八年級上冊地理教學計劃 6

　　一、學生基本情況分析：

　　本年級學生都是剛入初中的新生，上進心強，能夠遵守紀律，熱愛學習，個個爭上進。不過年齡特點決定會有不少學生好動、貪玩，精力不集中，學習方法欠恰當，因而學習成績不夠理想。面對這種情況，作為教師要加強思想教育，做到因人因材施教。

　　二、教材分析：

　　本學期主要的地理教學任務：主要是與同學們談地理，認識地球和地圖。學習陸地和海洋。天氣和氣候。居民與聚落。第一章地球和地圖部分重點學習內容是第一節地球和地球儀。第二節地球的運動。第三節地圖。第二章陸地和海洋的內容是第一節大洲和大洋。第二節海陸的變遷。第三章天氣和氣候第一節多變的天氣。第二節氣溫和氣溫的分布。第三節降水和降水的分布。第四節世界的氣候。第四章居民與聚落第一節人口與人種。第二節世界的語言和宗教。第三節人類的居住地————聚落。第五章發展與合作

　　三、教學措施：

　　1、以課改的精神和要求指導教學。要根據教學目標、教學任務的.要求選擇教學方法，特別要注重激發學生學習的積極性、創造性，以便順利地實現教學任務，完成教學任務。注重課堂教學改革與創新，信息技術的應用與整合。踐行我校的校風：在學習中研究，在研究中工作，在工作中創新的精神，從而總結出教學活動應該是由教學內容、學生、教師、教學環境整合而成的系統，不僅要重視學生學習的結果，更應注重師生共同探究新知識的過程，重視學生學習的經歷和經驗，關注學生體驗、感悟和實踐的過程，通過學習情境的創設、實踐環節的開發和學習渠道的拓寬，豐富學生的經歷和經驗，改變學生的學習方式，實現知識傳承、能力發展、態度與價值觀形成的統一。在平時的教學中，強調地理同生活實際的聯系，創造一切條件，讓學生感知生活中處處有地理，引導學生把課堂中的地理知識和方法運用于生活實際中去。

　　2、要注重非智力因素的優化與智力潛能的開發，以學生發展為本，一切為了學生，全面關心學生。提高教學效益，保證教學質量，推出教學品牌。

　　3、要特別注重學習方法的研究和指導，以收到事半功倍的效果。通過勤于鉆研、辛勤勞動，精于業務、精備教案，周到思考、周密安排，嚴格要求、嚴把關口。勇于改革、勇于創新，來夯實每一位學生的學習基礎，以“愛生、樂教、善思、會研”的教風帶動“愛師、樂學、善知、會問”的學風。

　　4、強化對基礎知識的鞏固，重視知識點與時事地理的結合，進行全方位的開放性試題訓練。

　　四、教學進度安排

　　周次、起止日期、教學內容

　　預備周8月25—9月1預備周（復習舊知識、備好新知識）

　　第1周9月1—9月5

　　第5周9月29—10月4運動會

　　第6周10月6—10月10十一放假

　　第7周10月13—10月17地圖的閱讀地形圖的判讀

　　第8周10月20—10月24大洲和大洋海陸的變遷

　　第9周10月27—10月31多變的天氣

　　第10周11月3—11月7氣溫的變化與分布

　　第11周11月10—11月14降水的變化與分布

　　第12周11月17—11月21世界的氣候

　　第13周11月24—11月28人口與人種

　　第14周12月1—12月5世界的語言和宗教

　　第15周12月8—12月12人類的聚居地—聚落

　　第16周12月15—12月19發展與合作

　　第17周12月22—12月26期末復習

　　第18周12月29—1月2期末復習

　　第19周1月5—1月9期末復習與考試

　　第20周1月9—教學

　　八年級上冊地理教學計劃 7

　　本學年擔任初二地理教學，為了提高學生的學生的學業水平考試成績，現制定目標如下：

　　一、目標

　　及格率：90%

　　優秀率：25%

　　二、措施

　　1.培養學生良好學習習慣方面

　　農村孩子大部分家長的文化水平較低，對孩子的要求很低，學習習慣的養成做的不到位，甚至有時候對學校的教育不配合，結合班級學生的`特點以及家庭背景，因材施教，與班主任老師積極配合，狠抓課堂紀律和作業質量，及時與家長做好溝通，取得家長的支持。

　　2.調動學生學習積極性方面

　　學習興趣是學習動機的重要組成部分，學生對某個學科或某些知識內容、某種活動產生了興趣，就會專心致志地、認真地、積極主動地進行鉆研、探索、實踐，就會產生較高的學習效率和較好的學習效果。

　　課堂教學是教與學，師與生的雙邊活動，要求教師充分發揮主導作用，學生充分發揮主體作用，平時課堂上一定要要積極恰當引導、指導、和輔導學生，及時鼓勵、表揚學生，做到善教、樂教，學生才能樂學、愛學。

　　沒有地圖就沒有地理學，地圖作為地理學的重要工具，在地理學習中具有舉足輕重的作用。因此我們在地理教學中要培養學生利用地圖學習的習慣。平時上課一定要引導學生看地圖，分析地圖，把地圖當成是地理知識的骨架，成功構建“腦地圖”，會使學生的地理學習事半功倍。要把地理知識融入生活，引導學生學習生活中的地理，學習對終生發展有用的地理，學生感受到地理知識的實用性，會更加愿意參與到地理學習中去，促進學習成績的提高。

　　課堂上盡可能地給學生更多地展示機會，讓學生到前面指圖演示、講解；發揮學生的互幫互助精神，以好帶差，提高學困生的成績。

　　我校學生的學習習慣較差，家長對初中地理的學習不重視，課外閱歷較少，每個班級都有幾個學困生，針對這些學生，及時與家長溝通聯系，爭取共同努力，提高成績。

　　3.“評價任務”“命題”方面

　　評價包括課堂即時評價與各種檢測，上課時要把握課堂生成資源，即時給與學生評價；平時備課一定要把握課程標準，按照“目標、評價、教學一致性“的原則，結合近幾年的中考命題方向，多參考輔導資料，結合世界上隨時發生的地理熱點問題，設計評價任務和小測題、周測題，并隨時與區教研室和兄弟學校保持聯系，互通有無，保持同步。小測、周測精心準備、批改與總結。

　　八年級上冊地理教學計劃 8

　　一、指導思想

　　以《地理課程標準》為依據，努力使每一個學生通過學習地理，能夠對地理學知識有更深入的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發展;能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。通過學習學生生活密切聯系的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從"會學地理"到“會用地理”。

　　二、學生基本情況

　　通過八年級上冊地理教材的學習，學生對中國地理知識有了一定的感性認識，具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力。對中國的概況有了一定地了解。大部分學生上進心強，能夠遵守紀律，熱愛學習，個個爭上進。但班級之間教學成績差距較大，有不少學生好動、貪玩，精力不集中，學習方法欠恰當，因而學習成績不夠理想。面對這種情況，作為教師要加強思想教育，做到因人因材施教。另地理學科屬于非中考科目，學生普遍不重視，針對這種情況，教師更應鉆研教材，上好每一節課。

　　三、教材分析

　　本冊內容共分六章：

　　第五章：中國的地理差異本章內容既是對總論部分的總結，又是對分區部分的.引領，因其內容列接近區域地理，所以安排為分區部分的起始篇。我們從宏觀上把握區域地理的概況，認識各地區的地理差異，為學好分區地理打下基礎。

　　第六章北方地區教材從本章開始逐章介紹北方地區、南方地區、西北地區和青藏地區。北方地區是四大地理區域中最先講述的一個區域，教材比較全面地講述和分析了北方地區的自然地理特征，以及自然環境對生產、生活的影響。東北三省在北方地區中是一個典型的綜合區域，不僅自然地理條件獨特，而且其農業和工業在全國都有重要地位。因此，教材比較系統地講述了東北三省的自然地理、農業地理和工業地理三個方面的內容。黃土高原是一個以黃土景觀為特征的特殊地形區，所以教材并沒有面面俱到。而是突出其有別于其他的特殊性和差異性。北京是我們偉大祖國的首都得全國的政治文化中心，教材從首都北京、古城北京、現代北京三個方面來講述北京。

　　第七章南方地區本章先總后分，先講述自然特征與農業后分別從長江三角洲、香港、澳門、中國臺灣講述。處于長江中下游地區的長江三角洲，主要包括上海市、江蘇南部和浙江省北部。本節教材側重于長江三角洲地區的人文地理內容。“東方明珠”——香港和澳門，香港和澳門是我國的領土，在經歷了百年滄桑后，終于回到了祖國的懷抱，香港和澳門是特別行政區，實行特殊的社會制度;中國臺灣是祖國的神圣領土，是祖國神圣領土不可分割的一部分;盡早實現中國臺灣與祖國的統一，是海峽兩岸人民的共同愿望。

　　第八章西北地區本章第一節講述了西北地區的自然環境特征，以及自然環境對生產、生活的影響;第二節干旱的寶地——塔里木盆地先描述盆地的自然環境特征，突出干旱，然后再突出盆地的能源和資源的開發，彰顯塔里木盆地是一塊“寶地”。

　　第九章青藏地區本章第一節與前三章設計一樣，仍然先對青藏地區的概述，主要講述青藏地區的自然環境特征，以及自然環境對生產、生活的影響。第二節高原濕地——三江源地區。三江源為長江、黃河和瀾滄江的源頭匯水區，它是我國乃至世界上有獨特的地理區域。

　　第十章中國在世界中這一章對中國的國情進行概括性的總結，有利于從地理的視角認識祖國，增強學生的民族自豪感和憂患意識。

　　八年級上冊地理教學計劃 9

　　一、學期教學目標

　　1、完成中國地理下冊的教學任務，進一步使學生獲得地理基礎知識，學會地理基本技能。

　　2、向學生傳授中國地理基礎知識的同時，促進學生思想品德的健康發展，繼續向學生進行愛國主義和國情教育，進行辨證的人口觀、資源觀、環境觀以及可持續發展教育，進行地區差異、因地制宜與發展潛力，人地協調發展等科學地理觀點教育。

　　3、在傳授地理知識的同時，培養學生良好的學習方法和獨立思考能力，使學生善于運用所學知識去獨立地發現問題、分析問題和解決問題。

　　二、學生基本情況分析

　　本學期繼續任教初二地理，根據上學期教學成績和教學實際分析：

　　1、每個班會學中國地理，會用地圖，有一定的分析理解力，對地理有一定的興趣的學生達到了三分之一多。

　　2、每個班學習地理能夠達到教學的基本要求，但分析問題閱讀地圖還需在老師指導下進行，不能獨立選用所學知識來分析問題的占比例的也能達到三分之一多。

　　3、地理基礎知識差，基本概念不清，根本不會看地圖、不會學地理，完全靠死記硬背取得一點成績的占不足四分之一。

　　三、教材分析

　　(一)教學內容體系及編排體系

　　本冊教材為中國地理下冊，第一章中國的主要產業、第二章沿海萬里行、第三章陸疆萬里行、第四章黃河萬里行、第五章長江萬里行、第六章走向世界的中國。是在上冊介紹了中國的地理環境、自然資源區域差異之后逐章講述的。第一章中國的主要產業介紹構成我國國民經濟的主要產業部門————農業、工業、高技術產業、交通運輸業，這四個主要產業部門在國民經濟中的比例構成，其發展水平和發展潛力，在一定程度上決定著國家的經濟結構、經濟發展水平和潛力。第二、三、四、五章介紹了各省級行政單位的地理概況。第六章教學內容涉及面廣，既是對中國地理知識的總結與回顧，又站在全球的高度來看待中國的現在與未來。

　　(二)本冊教材的教學重點和難點及解決策略

　　重、難點： 農業的概念、農業的五個部門及其主要產品、主要糧食作物及分布、各省級行政單位的地理概況是重點。工業的分布及原因、鐵路干線的分布是難點。

　　四、解決策略：

　　當前，地理教學改革已經進入全面實現素質教育的新階段，我們第四冊的教材這學期也做了很大的.調整。按照全面實現素質教育要求，地理教學將從以下幾個方面優化地理課堂教學：

　　(1)從教學目標上，課堂教學設計注意強調知識、能力、態度三方面的全面發展，特別強調能力的培養和情感態度價值觀的養成。

　　(2)在教學內容上講授地理知識的同時，注意以突出協調人地關系和可持續發展觀點作為主線。

　　(3)在教學過程上，做到整體優化：

　　A、注意創設讓學生參與教學活動的情景，使學生充分參與到教學活動和教學過程，特別注意重視地理圖像的作用，讓學生圍繞圖像充分進行觀察想象和思維，即開展以“表象--想象-聯想”為主要形式的形象思維，從而達到理解、鞏固與應用。

　　B、根據初中生的心理特點，將不同教學方式融于課堂教學的始終，同時注意讓學生逐步掌握正確的科學的學習方法。

　　C、在教學手段上，恰當地運用多種教學手段，從“板書、板圖、板畫”到現代的投影、錄像、多媒體計算機，發揮它們在優化教學過程的綜合效益。

　　D、教學過程中，注意建立和諧的師生關系和生生關系。

　　E、注重實踐教學，組織模擬旅游比賽，選擇旅游路線，并介紹沿途的自然條件和資源，經濟發展的情況以及風土人情等。

　　八年級上冊地理教學計劃 10

　　一、目標：

　　以地理教學新課標為依據，以現行初中地理課本為依托，要求學生初步掌握地理基本知識和基本原理，獲取地理基本技能，發展地理思維能力;初步掌握學習和探究地理問題的基本方法和技術手段;增強愛國主義情感，樹立科學的人口觀、資源觀、環境觀和可持續發展觀念。

　　二、情況分析

　　1、學科教學要求分析：

　　地理學是一門研究地理環境以及地球表層自然要素、人文要素及其相互關系的科學。地理學科具有綜合性、地域性、開放性、實踐性等特點。中學地理課程是使學生獲得可發展的地理基礎知識和能力、認識地理環境、學會地理思維、樹立環球倫理觀念、形成全球意識和愛國情感的一門基礎課程。

　　2、學生現狀分析

　　初中階段學生的認知水平已進入到由形象思維向抽象思維發展的階段，具有一定的抽象思維能力和初步的系統思維能力，同時初中已開始分科學習思想品德、歷史、地理等方面的基礎知識，他們的實踐、體驗活動開始涉及社會生活中一些較為復雜的社會現象或社會事物。因而可結合有關學科的知識和方法，引導學生從社會生活實際出發，學會發現和提出問題，分析和解決問題。這一階段的`實踐、體驗是在小學基礎上的遞進。

　　三、教學目標：

　　總體目標：

　　1.加強新課標的學習，適應課改要求。

　　2.加強基礎知識的教學。各年級都必須加強基礎知識的教學，把課標要求或大綱要求落實到學生的體驗中去，落實到學生的參與中去。

　　3.加強地理學科的專業語言——地圖的教學，培養學生識圖、用圖、繪圖的能力。

　　4.加強教學研究，提高教研質量。面對新教材新課標，研究教材，研究教法，提高地理課堂的教學效率。

　　初一世界地理的教學目標是：

　　1. 使學生知道有關世界海陸分布、氣候和海洋的基礎知識，以及世界人口、人種和國家等概況。

　　2. 使學生知道世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人文地理特征，人類活動和自然環境的關系，初步掌握學習區域地理的基本方法。

　　3. 使學生初步學會運用地圖了解世界各地地理事物的分布，初步學會分析區域地理特征和地理事象的內在聯系，從而發展地理思維能力。學會畫簡單的世界、大洲、國家的地理略圖，學會閱讀地理景觀圖和地理統計圖表。

　　4. 使學生懂得人類共同生活在一個地球上，必須共同保護環境;初步知道世界一些國家在開發、利用自然資源方面的經驗和問題;增強可持續發展以及對外開放意識，培養全球觀念。

　　初二世界地理的教學目標是：

　　通過中國地理的教學，使學生獲得中國地理基礎知識，并具有初步的科學地理觀，了解基本國情，熱愛祖國，完成九年制義務教育階段地理學科承擔的任務，為進入高一級學校學習和參加社會建設打下地理知識基礎。

　　6、關心愛護學生，加強與學生的交流和溝通，融洽師生關系，創造和諧的民主的學習氛圍。

　　7.充分發揮現代化教學手段的作用，充分利用網絡資源的優勢，優化教學及辦公環境，提高教學效率，完善當前教學中的不足環節，提高學生的學習興趣，同時要建立起習題庫。

　　8.強化規范的落實

　　要加強對學生學習規范和答題規范的指導，要有明確的規范要求：課上回答問題要規范、作業完成要規范、單元考試要規范。一要以優秀作業展評、規范試卷展覽等方式激勵學生落實;二要以建立錯題記錄等手段督促學生落實;三要以細致的思想工作，教育學生重視規范，保證落實。

　　四、教學要求：

　　1、教師必須做到：

　　(1)制訂具體的教學計劃，完成教學任務

　　(2)認真備好每一節課，努力講好每一節課

　　(3)保證每章一練，做到全批全改

　　2、學生必須做到：

　　(1)保證三有：有教材、有地圖冊、有填充圖冊。

　　(2)上課認真聽講。

　　(3)按時完成作業。

　　3、教學中必須做到：

　　(1)加強地理基礎知識的教學

　　(2)注重地理空間概念的建立

　　(3)強化地理思維能力的培養

　　八年級上冊地理教學計劃 11

　　一、指導思想

　　1、學生分析

　　進入高二地理學科，學習中國地理是一個既熟悉又陌生的領域。我們的學生大多出生在中國，從小喝著中國的水長大。祖國太熟悉了，離他們太近了。從很小的時候，我就通過父母、報紙雜志和電視網絡了解了很多關于中國的事情。但由于中國疆域太大太廣，學生的理解難免有限。此外，他們的知識結構不完整，理解不完整，使他們只知道一件事而不知道另一件事。應該說，他們的中國地理知識還存在很大的缺陷，不足以滿足他們成長對地理知識的需求。另外，二年級學生在一年級已經學了一年地理，具有一定的讀圖能力、思維能力、動力、興趣和獨立分析問題的能力。可以說大部分都基本具備了學習地理的能力。當然，在學習地理的過程中，他們會遇到很多問題，遇到很多障礙，會有一些困惑，甚至有點煩惱。思考學生學習地理中存在的問題也將是高二地理教學中的一個重要課題。初二地理課正好可以彌補學生對地理知識的渴求，在學習地理知識的過程中，不僅可以增長自己的天賦，培養自己學習地理的興趣，更重要的是，對祖國的關心和熱愛也與日俱增，潛移默化地提高了自己的思想認識水平和道德情操。

　　2、課程標準

　　對于地理系來說，要在“學科中心”和“知識本位”下改革地方志地理課程，努力打造以區域地理和地方地理為學習載體的'地理課程，培養學生的地理實踐能力和探究意識，激發學生學習地理的興趣和愛國主義精神，使學生樹立正確的人口、資源、環境和可持續發展觀念。這是時代賦予中學地理教育的使命。

　　地理學是研究地理環境以及人類活動與地理環境關系的科學。它具有綜合性和地獄性兩個特點，同時又具有社會科學和自然科學的性質，在解決當代人口、資源、環境和發展問題中發揮著重要作用。

　　在教學中，要求教師注重基礎地理知識和技能，增強學生的生存能力；專注。反映全球變化情況，突出人口、資源、環境和區域差異、土地改良、全球變化、可持續發展等。不僅對學生目前的生活和學習有用，而且對他們的終身學習和發展也有用；根據實際情況安排教學內容，引導學生從現實生活的體驗出發；重視校外課程資源的開發和利用；要充分考慮現代信息技術的影響，為培養學生的自主學習意識和能力創造合適的環境；創建“發現亮點”、“鼓勵自信”的激勵評價機制。

　　二、實施目標

　　1、總體目標：

　　改革課堂教學，從學生最近的發展區域出發，采用自主和對話兩種學習方式(教學、合作、探究、發現等)。)實現全面發展的三維目標。

　　2、具體目標

　　a、把“滿堂灌”分成幾個區間。對于目前發展領域的知識內容，我們應該大膽采用自學的方式來實現教學目標。對于最近的開發區的知識內容，通過創設情景、設置問題來實現對話教學，讓學生在對話過程中體驗學習過程、方法和情感體驗，逐步培養分析地理問題的基本思路和步驟。

　　b、處理好預置和生成的關系。備課成為改革課堂的關鍵。要認真組織和結合教材內容，明確課堂目標(立體目標)，選擇合適的教學方法，特別注意學習方法的指導，創造有趣、有效、有用的課堂。當然，課堂上的一代人應該時刻保持警惕，為問題的產生創造寬松的環境，預留足夠的時間，不急于求成，不吹毛求疵，讓探究者在平等、民主、和諧的氛圍中享受問題的產生給自己和其他學生帶來的學習快樂、思維挑戰和精神滿足。

　　C、建立民主、平等、自由、寬容、和諧的課堂氛圍，在師生共同努力下，形成“學生為本的教師和教師為本的學生”的新型師生關系，努力實現完全的精神自由。

　　d、培養學生健全的人格，讓學生自由地表達自己的人性特征，實現“人格獨立，精神自由”。

　　e、關注“后進生”，用真情實感和真誠去影響他們，抓住他們學習上的錯誤，借助錯誤實現轉化的目的。

　　三、實施方案

　　1、地理學科充分發揮每周課時少，同一課時重復多的優勢，每課時認真備課，課后及時反思，及時調整，及時實驗，反思再實驗。

　　2、在電子教室里記錄第一節課，及時改正，以便及時反思和調整。并發布課堂記錄的電子教案。

　　3、如果條件允許，對教室進行錄音或錄像，及時發現教室存在的問題，并尋找對策。

　　4、與學生進行在線對話，交流感受，征求意見，改善課堂。

　　四、課表

　　第一章從世界上看中國第一周——第三周

　　第二章中國自然環境第四周——第八周

　　第三章中國自然資源第九周第——周第十三周

　　第四章中國經濟發展周14周——周17

　　第五章中國地理差異第18周第——周第20周

　　復習期末考試的第二十一周和第二周

　　八年級上冊地理教學計劃 12

　　一：學情分析：

　　高二地理文理分科，這學期我擔任高二一個理科班的地理教學工作，和文科班的教學工作。而理科班面臨6月份的會考，這將是他們參加高考的一個資格考試，如何讓學生順利通過，我倍感壓力。理科班的學生主要有2個問題，一個是初中和高一地理基礎比較薄弱，另外一個是他們對地理的重視不夠。如何加強他們對地理的重視以及加強他們的基礎知識，這是本學年的教學重點。這一切都要求老師加強集體備課，發揮好教研組、集備組整體優勢。

　　二、指導思想：

　　認真貫徹落實學校創新機制、深化改革、打造特色、提高質量的工作思路，以學習對終身發展有用的地理為宗旨，以培養學生良好的學習習慣和濃厚的學習興趣為重點，深入了解學生情況，著手教學模式的探討，不斷提高教學質量。

　　三、學生基本情況：

　　本學期教學班4個，4個班學生基礎都較差，在高二年級也非常特殊，不愛學習的學生較多，2班學生的基礎相對較好點、總的來說，學生的情況不夠理想，給教學帶來許多困難。

　　四、教學目的和要求：

　　讓學生獲得比較完備的地理基礎知識，學習對學生終生發展有益的地理。倡導學生主動參加參與，樂于探究，勤勞動手，培養學生收集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，以及交流合作的能力。

　　五、教材內容、教學重點和教學難點。

　　教材除了學科理論外，增設了活動設計、研究性學習、案例教學、社會實踐等，同時，配備了不少案例，這些案例源于實際的社會活動和不斷發展的社會現實生活，與地理學科有緊密的聯系，是對已發生的典型時間的真實寫照。因此，學生思考、分析和探究的一系列地理現實問題，通過案例分析引導學生去觀察、體驗、判斷和推理也是教學的重點，更是難點。

　　六、教學措施：

　　中學地理與其他學科相比，他的獨特性主要體現在起直觀性和辨證思維能力的廣泛運用上，因此在教學中，首先應充分培養地圖的觀點，包括看圖能力、記圖能力和再認再現能力的培養。牢固樹立地圖是地理學科第二語言的思想。第二，根據教材特點選用一些帶有鄉土性質的案例，做好課堂教學模式的研究，盡可能在課堂上實現。另外，做好后進生的會考輔導工作。

　　七、具體措施：

　　1、加強對《課程標準》的深入研究

　　《課程標準》是教學、命題的`標準和依據，教學過程中要以課程標準為依據制定教學目標，落實高中地理教學的目標要求，為會考和高考打下牢固的基礎。

　　2、認真鉆研教材

　　在教學中既要重視教材中學科知識點的落實，也要重視學科知識之間的內在聯系。重視教材的整合，樹立用教材教的新的教材使用價值觀，使教材真正成為學生學習的重要資料來源，根據《課標》要求選取恰當的案例，彌補教材的不足。改變傳統地理教材觀，由單一教材向多元素材轉化，由依賴教材向主動構建教材轉化。

　　3、重視課堂教學中過程與方法的研究與實踐。

　　《課標》教學目標中的過程與方法是課程標準提出的新的關鍵性目標。要在教學中倡導勤于動手、培養學生收集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及合作與交流的能力。重視能力培養的同時也要重視基礎知識的掌握，能力是建立在穩固的學科基礎知識之上的。

　　4、重視備課環節

　　備課的依據是《課程標準》、學情和教材，在備課的過程中首先解讀《課程標準》，依據《課標》要求和學情制定教學目標。處理好量與時間的關系，合理取舍和整合教材，提高課堂教學的實效性。加強校內備課組的活動，開展校際交流，尋求共同發展。

　　八年級上冊地理教學計劃 13

　　秋風送爽，碩果飄香。又是一個新學期，本學期我擔任的地理教學工作。為順利完成本學期的教學工作，并取得良好的成績，我根據八年級地理學科的特點，特制訂計劃如下：

　　一、指導思想

　　在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學，更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，加強集體備課，努力使教學水平，業務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯系的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。

　　二、教學任務

　　本學期講授義務教育課程標準實驗教材（湘教版）——《中國地理》（八年級上）。

　　三、學生情況分析

　　總體上講，學生學習積極性比較高，課堂討論較激烈，具備一定的學習自覺性，求知欲較高。課堂氣氛好，學生思維靈活；尖子不多。兩極分化，差生面大。

　　四、教材分析

　　八年級地理上冊（湘教版）教材內容是中國地理為主，分為中國的疆域、中國的自然環境、中國的自然資源和中國的區域差異四大部分。八年級地理上冊表現出對各種能力的培養，教材更多篇幅的圖片和活動的訓練。我國地域遼闊，資源豐富，但存在巨大的地域差異，這就需要在教學上處理好整體與差異的關系。

　　例如：我國的疆域面積居世界第三，但東西和南北都跨度很大，帶來了冬季氣候上的南北差異也帶來了東西的時間差異。

　　例如：我國地形以山地為主，但地形復雜多樣。自然環境存在南北氣溫的差異、東西降水的差異。自然環境的差異帶來了各區經濟、文化等方面的不同。因此北方地區的能源與工業，南方地區的商業與農業，西北地區礦產資源與畜牧業，青藏地區的高寒景觀各具特色形成了四大地區差異。

　　又例如：我國自然資源豐富，許多資源的總量都居世界前列。由于人口眾多，經濟發展東西差距較大，許多重要的資源分布不均，在利用的過程中出現極大的浪費。以可持續發展的戰略，如何因地制宜地開發可更新能源，保護好現有的能源是我們在這一章節不可忽略的主題思想。

　　五、教學總目標：

　　1、通過義務教育階段《地理》（八年級上冊）課程的學習，學生在知識、能力、情感態度與價值觀幾方面得到發展。

　　2、成績：努力提高學生的成績，在月考、期中期末考試中爭取沒有不及格學生。

　　種形式，給學生一個學習探究、合作的空間，培學習地理的興趣、積極性和主動性，在加強“雙基”的基礎上，注重過程和方法，情感態度和價值觀的形成與培養。

　　3、教學中做到精講，重知識體系、結構、聯系和思維方法及解題思路，不要面面俱到、拖泥帶水，要講究教學技巧和藝術，提高課時效益。訓練題要做到精選、精練，鼓勵微型試題。做到講練結合，努力提高復習效率。

　　4、重點熱點抓輻射重點據生活實際中的具體問題，運用地理知識解決問題，學以致用、活學活用，切忌將教材內容重復復習一遍，應在所例舉的`重點熱點專題復習中，運用探究性、自主性的學習方法，相互研討、歸納，讓學生從教材內容中挖掘有一定思維深度的問題，激活學生思維，培養學生思維能力，并做到“寬口徑、粗線條、廣輻射。”

　　5、抓好常規地理課堂教學。認真備好每一節課，搞好集體備課，努力講好每一節課；講究練習的實效性。

　　6、認真學習新課標理論，領會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。

　　7、充分利用網絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。

　　8、積極參加教研教改活動，在教研組，教務處的指導下，努力使教育教學能力再上新臺階。

　　9、教學中關注學生的身心發展。結合學科特點，開展學科知識競賽活動，激發學生學習興趣。

　　10、每次月度考試后，全面做好每個學生，每個班級的質量分析。注意發現教學和學生學習中存在的問題并及時解決。

　　總之，在本學期中，我會努力以新的教學理念、教學原則、教學策略和方法去引導教育學生。從而切切實實地提高教育質量，取得新的成績。向學校、學生、家長交一份滿意的答卷。

　　八年級上冊地理教學計劃 14

　　一、學生基本情況分析：

　　八年級共有兩個班83人，本屆學生基礎較，上進心不夠，甚至有部分學生厭學。但上學期期末考試成績較為理想，上學期期末考試參考人數92人，其中67人及格，及格率為72.83％左右；優生只有26人，優生率為28.26％左右，這個成績相對于同類鄉鎮來說應該很好了。這期要參加瀘州市會考，因此教學內容較為繁重，這學期我將通過各種途徑來提高教學成績。

　　二、本學期教學內容分析：

　　本學期共五章內容，針對每章內容具體分析如下：

　　第五章、各具特色的四大地理單元

　　本章學習是以區域為單位，將中國大致按方位分為四大地理單元，在已學的地形、氣候及經濟等方面知識的基礎上，通過分析、綜合、比較、概括等方法認識我國四大地理單元各自的特征和不同地理單元之間的差異。在本章的最后設計了綜合歸納和比較我國四大地理單元的學習活動，在各大地理單元中，也對認識區域部分未能涉及的一些具有較大意義的地理知識，進行了簡介，意圖通過這些設計和活動，在整體知識背景和區域學習方法方面為后續認識區域部分的學習打下基礎。

　　本章重難點：

　　1、在地圖上找出秦嶺、淮河，說明秦嶺—淮河一線的地理意義。

　　2、能填表比較四大地理單元的特征。

　　3、能說出各地理單元自然地理環境對生產、生活的影響。

　　第六章、認識不同區域

　　在學習了第五章“各具特色的四大地理單元”，了解中國整體概況之后，本章轉入中國分區地理的學習。本章是中國地理“認識區域”部分的主體，課本選擇了東北、首都北京、長江流域、西部地區和臺灣五個不同內型的區域構成本章的五節內容（另外還有第七章專門講珠江三角洲地區）。課本選擇的區域，縱貫南北，橫聯東西，有利于學生從不同的角度由部分到整體地認識祖國，并學會不同類型區域的學習方法。

　　本章重難點：

　　1、“運用地圖資料說出區域產業的結構與空間分布特點”，為本章重點之一。

　　2、“舉例說明區域內各自然地理要素的相互聯系和相互影響”既是重點，又是難點。

　　3、“舉例說出區際聯系對區域經濟發展的意義”，為本章重點之一。

　　第七章、改革開放的前沿——珠江三角洲

　　珠江三角洲地區，是我國改革開放起步最早、經濟發展創造的奇跡最多的前沿地帶，是我國一個富有特色的地理區域。因此，本教材選擇珠江三角洲地區這一典型區域作為學生學習區域的基本內容，還同時介紹了與珠江三角洲毗鄰并聯系密切的香港、澳門特別行政區。

　　本章重點：

　　1、“運用地圖說出珠江三角洲的位置、范圍，(教學論文 )并對區域的地理位置做出簡要評價”，既是重點也是難點。

　　2、舉例說出影響珠江三角洲農業和工業發展的地理因素。

　　3、舉例說明祖國內地對香港、澳門經濟繁榮所起的作用。

　　本章難點：

　　1、外向型經濟對珠江三角洲經濟發展的促進作用。

　　2、分析珠江三角洲地區城鎮化發展的特點及其形成的主要原因，在此基礎上理解珠江三角洲地區社會經濟的發展與周邊地區的聯系和影響。

　　第八章、繼往開來的`天府之國——四川省

　　通過本章的學習，讓學生從地理位置、自然環境、自然資源、經濟、旅游、交通運輸等方面認識我們的家鄉——四川。本章的學習內容多，但需要記憶的知識并不多。

　　本章重難點：

　　1、據歷史資料說明四川名稱的由來；用地圖呈現四川的地理位置、人口分布差異大，從而激發學生探究差異巨大的自然環境。

　　2、在自然環境差異巨大的四川，如何搞好經濟建設。

　　第九章、走向世界

　　三、教學目標：

　　通過這一學期的學習，希望這期的地理成績在全縣同類鄉鎮學校排名中提升兩至三名。轉變學困生對地理的畏難情緒，讓每個學生以飽滿的熱情來學習地理。

　　四、教學措施：

　　1、鉆研教學大綱，訂好教學計劃。

　　2、精心選擇作業，認真批改作業。

　　3、科學地安排教學過程。

　　4、認真寫好教案。

　　5、教學目標明確，每節課要緊緊盤繞目標進行。

　　6、要把基本概念、基本觀點，正確無誤地傳授給學生。

　　7、做到分清主次，突出重點，分離難點，抓住關鍵，詳略得當，快慢適中。

　　8、要重視對學生進行思想教育，對學生進行辯證唯物主義和愛國主義教育。

　　9、注意教學要領得當。對不同的內容靈活選用恰當的教法，在教學中要斗膽探索，勇于立異。

　　五、教學進度：

　　本學期課時為38課時，每周2課時，教學內容及參考課時如下：

　　第五章、各具特色的四大地理單元

　　第一節：北方地區——黑土地和黃土地1課時

　　第二節：南方地區——濕熱的紅土地1課時

　　第三節：重要的地理分界線秦嶺—淮河1課時

　　第四節：西北地區——廣袤的土地1課時

　　第五節：青藏地區——高寒的土地1課時

　　第六章、認識不同區域

　　第一節：環境獨特的地理區域——東北3課時

　　第二節：首都北京3課時

　　第三節：長江流域地區3課時

　　第四節：西部地區3課時

　　第五節：祖國的寶島——臺灣2課時

　　第七章、改革開放的前沿——珠江三角洲

　　第一節：珠江三角洲——黃金三角1課時

　　第二節：快速發展的經濟2課時

　　第三節：特別行政區——香港和澳門1課時

　　第八章、繼往開來的天府之國——四川省

　　第一節：多彩的四川1課時

　　第二節：崛起的四川1課時

　　第九章、走向世界2課時

　　復習初一的會考內容4課時

　　八年級上冊地理教學計劃 15

　　一、 指導思想

　　以《地理課程標準》為依據，幫助學生們進一步了解地理課程，能夠培養自我學習、探究的能力，培養學生的自我責任意識，把地理課程跟生活聯系起來，最終使學生“會學地理”。

　　二、學生基本情況分析

　　初二年級是經1年半學習，年級整體情況較好，生活、學習基本上能按部就班，任教年級約100名學生，有三個班級，基本形成了有序課堂，為有效教學事先存在了基礎。個別學生有時不能形成班級焦點，必須進行較多的組織教學。有不少學生好動、貪玩，精力不集中，學習方法欠恰當，因而學習成績不夠理想。面對這種情況，作為教師要加強思想教育，做到因人因材施教。

　　三、教材分析

　　該教材針對初中生的特點，設置了多個學生活動，同時還有課外讀及小資料對學生的知識面的拓展起積極作用，同時活動又利于學生主體作用的發揮。

　　初中地理整學期的教學內容，實際上就是基礎知識和靈活運用理論解決實際問題兩大部分。

　　復習基礎知識，必須以書本為主，將書本看透，圖看懂，達到重點知識理解記憶。只要基礎知識能理解掌握，通過活動題檢驗理解的程度。如果活動題能順利解決，那基礎知識也就基本掌握，靈活運用理論解決問題的前提條件就已經具備。

　　四、教學目標

　　初一地理第一章《地球和地圖》和第三章《天氣和氣候》是本學期的復習教學重難點。

　　第一章《地球和地圖》最難，學生普遍掌握較差。轉入復習時，這部分應作重點講解復習。經過初一的學習，學生的理解能力和空間想象能力已有所提高，復習時再講解，學生理解起來就應該容易些。所以，教師應抓住這個時機全面系統地引導學生理解掌握，給學生一個整體知識的框架，讓學生理清思路。

　　第三章《天氣和氣候》的難度比第一章少降低一些。復習時可以多以實際生活作為例子幫助學生理解記憶，尤其是第二、三節氣溫、降水時空分布的變化。

　　這兩章內容都應以讀圖理解作為突破，其他章節可以點清重點，讓學生理解記憶。

　　總之，復習要緊扣教材，有效運用地圖，精選練習加以訓練鞏固。 初一地理難點，重點很多。大部分學生對基礎知識的鞏固還不過關，所以復習的方式應以夯牢重點基礎知識記憶，抓住讀圖理解掌握為主。

　　下冊區域地理以課本圖為重點抓住關鍵，做到圖文結合，掌握基礎培養能力。

　　總之，復習要緊扣教材，有效運用插圖，精選練習加以訓練鞏固

　　初二重點章節有：

　　第一章第一節《遼闊的疆域》;

　　第二章《中國的自然環境》;

　　第三章第三節《水資源》;

　　第四章第一節《逐步完善的交通運輸網》、

　　第二節《因地制宜發展農業》。

　　第三節《工業的分布與發展》

　　下冊區域地理以課本圖為重點抓住關鍵，做到圖文結合，掌握基礎培養能力。

　　總之，復習要緊扣教材，有效運用地圖圖，精選練習加以訓練鞏固

　　五、教學措施與計劃

　　地理復習時間短、內容多要讓90%以上的同學取得較好的成績有一定的難度。為了在有限的時間里，把握考試要點，作到科學合理、優質高效地安排復習，在全面分析課程標準和考試標準的基礎上，特制定二階段復習計劃。

　　第一階段：(3月22日——5月21日)立足課本，夯實基礎

　　這一階段的復習主要是嚴格扣緊考試大綱規定的范圍，以《學習手冊》中概括的知識體系為線索，引導學生認真研讀課本，特別是課本中大小標題(黑體字)的內容，它們概括性強，重點突出。課本中的“活動”、插圖圖表，重要的閱讀材料(如：之“最”)也不能疏忽。做到正確把握地理概念，正確掌握讀圖、填圖、繪圖等基本技能。只有掌握熟了基礎知識和基本技能，才能夠靈活應對各種試題，做到以不變應萬變。

　　第二階段：(5月22日——6月13日)梳理體系，講練結合。

　　課本的基本知識點的熟悉掌握是必須必要的，但是僅僅有這個環節，還是不夠的。因為，考試不是簡單的對課本知識的重復再現。其中，解題的方法解題的思路也在很大程度上決定著學生在中考中能否考出比較理想成績的.一個關鍵所在。針對地理考試題的特點(“無圖不成題”是地理中考試卷的重要特點)。我們這階段安排了以下兩個環節：

　　1、梳理體系環節。章與章之間、節與節之間的界限，以地圖為中心，整合相關地理知識，形成知識系統的體系化。以幫助于學生形成空間觀念、提高空間思維能力(地理思維能力)，也便于學生專題掌握知識，并在中考中答題過濾組織使用知識點。

　　2、講練結合環節。主要分各種題型的講練(讀圖、填圖、繪圖訓練，材料分析題訓練, 開放性題目訓練),各種專題的講練(精選部分中考試題，組成幾套專題練習)。通過講練，幫助學生總結和歸納有規律性的知識，教給學生解題思路和方法，解決某一類問題的切入點、方法，規范表達的方法，分析地圖的方法及提取有效信息的方法。同時布置量小而精的作業(對練習要精選，注意練習的基礎性、代表性、典型性，以基礎題為主，適當綜合、適當提高。堅決舍棄“繁、難、偏、舊"，的題目)幫助學生理解、鞏固、掌握和應用所學知識，并從中發現不足和漏洞，及時調整教學，補缺補漏。通過這個環節的復習，學生們基本做到課本知識點熟悉，應考方法掌握。那么學生們參加中考應該說，就沒有多大問題了。

　　八年級上冊地理教學計劃 16

　　一、指導思想

　　以《地理課程標準》為依據，努力使每一個學生通過學習地理，能夠對地理學知識有更深入的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發展；能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。通過學習學生生活密切聯系的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“會學地理”

　　二、教材分析：

　　本冊內容共分五章

　　第五章中國的地理差異

　　本章是中國區域地理的開篇，上承中國地理總論部分，下啟中國地理區域部分。在前四章講述中國地理概況、自然環境、自然資源和經濟發展的基礎上，本章將進一步闡述我國不同地區的`地理差異。要求我們從宏觀上把握區域地理的概況，認識各地區的地理差異，為學好分區地理打下基礎。

　　第六章認識省級區域

　　我國的省級行政區域，包括省、自治區、直轄市和特別行政區在內，一共有34個。其中，北京是我們偉大祖國的首都得全國的政治文化中心，香港和澳門是剛回歸祖國的特別行政區，實行特殊的社會制度；臺灣是祖國的神圣領土，是祖國神圣領土不可分割的一部分；新疆是西部開發的重要陣地，是國家西部大開發戰略的重要組成部分。

　　第七章認識省內區域

　　在我國各省級區域內部，在自然、人文或經濟發展等方面，形成了一些富有特色的地理單元。它們各有特色、異彩紛呈，如廣東的珠江三角洲是我國改革開放的前沿，那里自然條件優越，極具人才優勢，經濟發展更是獨占第一；再如云南的西雙版納，那里山清水秀、鳥語花香，是典型的熱帶植物王國。

　　第八章認識跨省區域

　　由于自然或人文方面的聯系，我國有許多跨省界的區域。如黃土高原、長江沿江地帶等，它們風格迥異，又各具特色。

　　第九章走向世界的中國

　　中國——這只騰飛于世界的東方巨龍下以嶄新的姿態翱翔于天宇、走向世界。

　　三、具體措施：

　　1、精心備課，結合實際定教案。

　　2、認真上課，面向課堂要質量。

　　3、注重學法，培養學生主動性。

　　4、輔優補差，因材施教齊上進。

　　5、寓教于樂，增強學生積極性。

　　6、及時反饋，知識一定要過關。

【八年級上冊地理教學計劃】相關文章：

八年級上冊地理教學計劃06-11

地理上冊的教學計劃01-10

八年級上冊地理教學計劃15篇11-20

八年級上冊地理教學計劃(合集15篇)02-17

八年級上冊地理教學計劃通用15篇01-28

八年級上冊地理教學計劃匯編15篇12-26

八年級地理上冊教學計劃15篇11-26

地理上冊的教學計劃15篇01-11

八年級上冊地理教學總結04-04