時光飛逝，時間在慢慢推演，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，我們要好好計劃今后的學習，制定一份計劃了。好的計劃都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家整理的實用語文教學計劃范文，希望對大家有所幫助。

　　我所任教的136班，大部分學生學習自覺性較強，上學期期末考試成績較為理想，要防止學生滋生驕傲情緒。本學年的核心工作是幫助學生做好中考準備，因此，教學中要更加注重培養學生理解、運用能力，對學生掌握知識的深度和廣度，思維能力和認識水平要提出更高的要求。

　　一、教材分析

　　本學期擬上完九年級上冊和下兩一部分內容，上冊教材共分為六個單元。第一單元是詩歌，第二單元演講、議論，第三單元是小說，第四單元也是議論文，第五單元是古典白話小說，第六單元古文閱讀。下冊主要包括愛國思鄉之情的詩歌單元、社會生活的小說單元，生命主題的散文單元、戲劇單元、兩個文言文單元合共六個單元。初三語文的學習，是初中學習過程的第三個階段（第五、六學期），也即最后階段。教學重點為培養學生在生活中運用語文的能力，使學生懂得語文對生活的服務關系，發揮語言的交際功能，更好的適應社會。同時，還要培養學生文學欣賞的能力。語文基本訓練更進一步，進行記敘、說明、議論三種表達方式綜合的訓練，并落實到實際運用上，也為學生的中考語文應試服務。

　　二、教學目標

　　初中語文教學應立足于學生的發展，為他們的終身學習、生活和工作奠定基礎。初中語文教學應培養學生熱愛祖國語言文字和中華優秀文化的思想感情，指導學生正確地理解和運用祖國語言，豐富語言的積累，使他們具有初步的聽說讀寫能力，并養成良好的語文學習習慣。在教學過程中，使學生受到人文精神的啟蒙教育，培育學生的創造力，培養和提高學生的審美情趣，發展健康的個性，養成良好的意志品格。

　　三、教學要求

　　⒈、在語言文字訓練過程中，引導學生體會漢語言的魅力，培養學生熱愛祖國的語言文字；培養學生的健康的情趣；引導學生思考人生，熱愛科學、勇于實踐和創新的精神，培養環境保護意識和社會責任感，陶冶愛美的情趣。

　　⒉、能聯系上下文或查字理解詞句的意思。學過的詞語大部分能在口頭或書面表達中運用。注意語言的積累，養成積累語言的習慣。

　　⒊、繼續訓練學生書寫漢字的能力，為中考做好準備，為學生生活、工作需要做準備。

　　⒋、繼續練習正確、流利、有感情地朗讀課文。讀出不同的語氣。能背誦指定的課文（特別是文言文）。初三全科目課件教案習題匯總語文數學英語物理化學

　　⒌、在教師的指導下，能初步把握課文內容。默讀有一定速度，讀后能提出問題，發表自己的感受，并就共同感興趣的問題和別人討論。

　　⒍、能借助字典或有關資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要內容。逐步養成課前預習、課后復習、課外閱讀的習慣。

　　⒎、認真傾聽別人說話，了解主要內容。能用普通話清楚明白地講述一件事情，做到語句完整通順，說話有禮貌。要在雙向互動的語言實踐中，培養學生的口語交際能力。鼓勵學生無拘無束地進行交流，在日常生活中積極主動地鍛煉口語交際能力。

　　⒏、留心周圍事物，初步養成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣，能在觀察的基礎上寫出比較具體的內容。鼓勵學生寫想象中的事物，激發他們展開想象和幻想。能不拘形式、自由地把自己的見聞和想象寫出來，內容具體，感情真實，語句完整通順。堅持寫日記。

　　⒐、組織學生開張綜合實踐活動課，在實踐中運用自己掌握的語文知識和語文能力解決問題。

　　四、教學重點、難點

　　精讀課文是教材的主體，議論文閱讀、詩歌閱讀、演講詞的特點、文言詩詞是全書的重點。

　　⒈、要突出重點項目的訓練。

　　⒉、要繼續重視詞、句、段的訓練。

　　⒊、要重視朗讀的指導和訓練。

　　⒋、要充分發揮學生的積極性和主動性。

　　⒌、積累、運用是語文基本功的綜合訓練，包括讀讀背背、閱讀、口語交際或實踐活動、習作共四項。

　　五、教學措施

　　為了提高學生的素質，提高教學質量，將在教學中采用以下四步教學法：

　　⒈、明確目標，自主研討——初讀。明確目標，對閱讀教學非常重要，因為只有目標明確，學生才能有攀登高峰的激情，初讀才能定向思維，這樣，才能收到事半功倍的成果。因此，我要根據課文的特色和學生的實際設計不同的層次目標。

　　⒉、激趣導疑，合作探討——促思。不明確目標，自主研讀的基礎上，教者要進一步創設與目標指向相關的良好氛圍，激發興趣，設置懸念，喚起情感，集中反饋。閱讀方式將采用小組合作研讀，師生交流研讀，或互助競爭研讀。方法是：讀一讀，問一問，議一議，品一品，寫一寫。引導學生求異求新，主動發展。

　　⒊、巧設促想，自能解題——深化。自能解題目的過程，就是發展思維，學會創新的過程。因此，這一環節的要求是：教者要善于梳理學生提出的疑問，捕捉“焦點”巧問促思，激發矛盾引起沖突，迸出思維的火花，調動感情參與，達到自能解題的目的。

　　⒋、點評深化，模擬拓展——創新。點評要以學生完成學習目標的深度和創新思維的廣度入手，指導學生運用學到的知識，聯系生活實際，借助聯想、想象進行多向思維，拓展延伸，模擬仿用，遷移創新，從而開發潛能，學會創新。

　　六、教學進度

　　第一單元

　　⒈、沁園春〃雪2課時

　　⒉、雨說2課時

　　⒊、星星變奏曲1課時

　　⒋、外國詩兩首1課時；口語交際、綜合性學習3課時；月考3課時

　　第二單元

　　⒌、樂業與敬業2課時

　　⒍、紀念伏樂泰逝世一百周年的演說2課

　　⒎、傅雷家書兩則2課時

　　⒏、致女兒的信2課時；寫作、口語交際、綜合性學習2課時；月考3課時

　　第三單元

　　⒐、故鄉2課時

　　⒑、孤獨之旅1課時

　　⒒、我的叔叔于勒2課時

　　⒓、心聲1課時；寫作、綜合性學習3課時；期中考試3課時

　　第四單元

　　⒔、事物的正確答案不止一個2課時

　　⒕、應有格物致知精神 2課時

　　⒖、短文兩篇 2課時

　　⒗、中國人失掉了自信力了嗎2課時；寫作、口語交際、綜合性學習2課時；月考3課時

　　第五單元

　　⒘、智取生辰綱2課時

　　⒙、楊修之死2課時

　　⒚、范進之舉2課時

　　⒛、香菱學詩第四單元綜合復習2課時；寫作、口語交際、綜合性學習2課時；月考3課時

　　第六單元

　　21、陳涉世家4課時、

　　22、唐睢不辱使命3課時

　　23、隆中對3課時

　　24、出師表3課時

　　25、詩詞五首3課時；口語交際、綜合性學習3課時；月考3課時；復習迎考綜合復習10課時；期末考試