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小學教學計劃

更新時間：2024-01-15 08:08:40

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關于小學教學計劃模板

　　日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，來為今后的學習制定一份計劃。相信大家又在為寫計劃犯愁了？以下是小編精心整理的關于小學教學計劃模板，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

關于小學教學計劃模板1

　　根據小學新課標和教學要求，以最新版義務教育課程標準實驗教材為依據，盡量使用直觀形象的教具，聯系生活實際，促使學生主動地去獲取更多的信息來解決自己發現的問題，在解決問題的過程中達到學會學習主動發展的目的。同時，在教學過程中滲透教育思想，培養學生良好的道德情感。力求使學生成為一名全方位發展的人材。

　　一、教材情況分析：

　　本冊教材共分為九個單元：數一數與乘法、乘法口訣

　　（一）、觀察物體、分一分與除法、方向與位置、時分秒、乘法口訣

　　（二）、除法、統計與猜測。

　　二、教學目標：

　　（一）數與代數

　　1、數一數與乘法：通過“數一數”等活動，經歷從具體情境中抽象出乘法算式的過程，體會乘法的意義，從生活情境中發現并提出可以用乘法解決的問題，初步感受乘法與生活的聯系。

　　2、乘法口訣（一）（二）：學生經歷2～5和6～9乘法口訣的編制過程，形成有條理地思考問題的習慣和初步的推理能力，能正確運用口訣計算表內乘法，解決實際問題。

　　3、分一分與除法、除法:通過大量的“分一分”活動，經歷從具體情境中抽象出除法算式的過程，體會除法的意義，從生活情境中發現并提出可以用除法解決的問題，體會除法與生活的密切聯系，學會用乘法口訣求商，體會乘法與除法的互逆關系。

　　4、時、分、秒：通過時、分、秒的學習，初步養成遵守和愛惜時間的良好習慣。在實際情境中，認識時、分、秒，初步體會時、分、秒的實際意義，掌握時、分、秒之間的進率，能夠準確地讀出鐘面上的時間，并能說出經過的時間。

　　（二）空間與圖形

　　1、觀察物體：經歷觀察的過程，體驗從不同的位置觀察物體，所看到的物體可能是不一樣的，最多能看到物體的三個面，能正確辨認從正面、側面、上面觀察到的簡單物體的形狀；通過觀察活動，初步發展空間觀念。

　　2、方向與位置：能根據給定的一個方向（東、南、西或北）辨認其余的三個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向；知道地圖上的'方向，會看簡單的路線圖，從而發展學生的空間觀念。

　　（三）統計與概率統計與猜測:進一步體驗數據的調查、收集、整理的過程，根據圖表中的數據回答一些簡單的問題，并與同伴交流自己的想法，初步形成統計意識。在簡單的猜測活動中，初步感受不確定現象，體驗有些事件發生是確定的，有些是不確定的。

　　三、教學進度：

　　數一數與乘法5個課時，乘法口訣（一）8個課時，觀察物體3個課時，分一分與除法12個課時，方向與位置3個課時，時、分、秒4個課時，乘法口訣（二）4個課時，除法4個課時，統計與猜測4個課時，總復習3個課時。

　　四、教學措施

　　1、認真學習《國家數學課程標準》，運用新理念指導教學。

　　2、培養學生良好的學習慣，逐步引導學生學會獨立思考、敢于提問、認真傾聽別人的意見，樂于表達自己的想法等內在的學習品質。

　　3、重視學生的實踐活動，要給學生留下充分的時間與空間，引導學生積極參與，使學生從中感受到生活中處處有數學，增強學生對數學的體驗和認識。

　　4、培養學生良好的思考習慣和合作意識，鼓勵算法多樣化。

　　5、多與家長取得聯系，爭取家長的支持和幫助。

關于小學教學計劃模板2

　　一、教材分析：

　　從教育理念上，強調“以學生發展為本”以往的教材，往往從教師的“教”考慮較多，無論從教材內容的構件、教學方法的思路等等都強調以教師為主，很少考慮學生的學。它的理念是建立在“教學中心論”上，強調教師作為教育的主體，學生通過教師的教、傳授去獲取知識，因此學生往往處于被動的狀態中學習。現代教育的理念，強調學生的學，以學生為本，教材組成員們通過學習，認識到要從持續發展、終身教育的視角去考慮問題，所以不僅是以學生為本，還要強調其發展，所以定為“以學生發展為本”的理念。

　　二、學生知識能力分析：

　　音樂教育要面對全體學生，也應當注意學生的個性發展音樂教育的目標之一就是要完善學生的個性。眾所周知，學生的音樂能力都會因為先天的遺傳因素和后天的教育條件不同而形成巨大的差異。我們六年級學生基礎不是很好，因而其音樂興趣、音樂潛能、音樂生活的方式也會有所不同。音樂本身的非語義性及音樂藝術的自由性和多樣性，給接受者對音樂的多解性和個性化的.演繹提供了廣闊的舞臺。

　　三、教學目標

　　1、演唱學習自然呼吸，不聳肩，養成良好習慣，注意咬字、吐字清晰準確，做到有表情唱歌。

　　2、聆聽欣賞優秀兒童歌曲，初步感受活潑、雄壯、優美抒情等不同歌曲和樂器。

　　3、合唱學習多聲部歌曲，做到音準、和協、動聽。

　　4、識譜認識反復記號等以及練習多種節奏類型。

　　四、教學要求：

　　1、突出音樂學科特點，把德育教育與音樂教育相結合。

　　2、啟迪智慧，陶冶情操，培養審美情趣，使身心得到健康發展。

　　3、使學生掌握淺顯音樂知識和簡單音樂技能，培養對音樂的興趣和愛好。

　　4、了解中外優秀音樂作品，使學生具有初步感受音樂和表現音樂的能力。

　　五、教學重點：

　　學唱歌曲聆聽音樂