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五年級上冊音樂教學計劃

更新時間：2024-07-22 23:01:18

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五年級上冊音樂教學計劃(15篇)

　　光陰的迅速，一眨眼就過去了，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，是時候開始寫計劃了。我們該怎么擬定計劃呢？以下是小編整理的五年級上冊音樂教學計劃，歡迎閱讀與收藏。

五年級上冊音樂教學計劃1

　　一、教材分析：

　　本冊教材共有12課，后面還有選唱選聽的歌曲共四首。每一課都有一個主題，每課都包含、等內容。在教材中還增加了讀譜唱歌、二聲部合唱、輪唱等內容。在本冊中，歌曲難度、篇幅相對加大，歌曲內容較廣，讓學生體會不同的生活，感受不同國家、地區、民族的音樂風格。通過學習合唱鍛煉學生的溝通能力、相互合作的能力。音樂常識有：節拍的學習，小節、小節線、終止線、反復記號的學習，以及了解音樂家賀綠汀的故事。教材中的音樂童話劇激發學生的學習興趣，給學生展現的機會，使學生綜合素質得到提高。整冊教材展現了不同國家、地區、民族的音樂特色，使學生感受各種不同的魅力，更加熱愛民族文化。

　　二、學情分析：

　　五年級的學生，大部分能夠吹奏口風琴，個別學生能夠演奏某些民樂器。他們性格比較活潑，接受能力也教強，有一定的表演欲，音樂基本功較為扎實，但在歌唱方面氣息音準還有待提高，在情感表達方面稍有欠缺。因此我在教學中牢牢把握住情感這條原則，不時點燃學生的情感火花，有效地打開學生的心靈之窗，使其在情感的勃發與激動中，享受美感，陶冶情性。

　　三、教學目標：

　　1 增進學生對音樂的興趣，使學生關注并樂于參與音樂活動。

　　2 提高音樂感受與鑒賞的能力。

　　3 培養豐富的生活情趣和樂觀的態度，增進群體意識，鍛煉合作與協調能力。

　　4 學習課堂樂器的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表現。

　　5 能夠主動地參與綜合性藝術表演活動，并從中享有樂趣。

　　四、教學策略與措施：

　　一、情境導入

　　教師要根據本課的特點和學生實際，通過詩歌、語言、故事、游戲、猜謎語、歌曲、舞蹈、律動、繪畫、圖片、動畫、錄像等手段創設情境，導入課題。教師也可利用自己的特長，如：舞蹈、聲樂等方面的特長進行表演，創設情境，導入新課。創設情境，激發了學生學習興趣，調動了學生學習積極性，為學習新歌作了良好的情感鋪墊;師生互動,讓學生領會新課學習的意圖，并以躍躍欲試的心態投入學習。

　　二、寓教于樂

　　1.自主學習，感受音樂

　　教師可以先通過范唱、播放VCD或錄音歌曲讓學生傾聽，從聽覺上感受歌曲的意境、情緒、內容。在聽的同時，從視覺上展示音樂形象，并讓學生聯系自己的生活經驗來體驗音樂(可結合音樂游戲進行)，使學生主動獲取新的知識，達到初步認識歌曲，了解歌曲的目的。

　　2整合作交流，學習新歌

　　教師可通過一系列手段啟發學生理解歌曲的內容、情感。學生自由學唱歌譜，學習歌詞理解歌曲內容，通過學生相互交流、合作，讓學生匯報自己會唱了幾句，哪幾句比較難，整首歌曲中最美、最好唱的是哪幾句，讓他們自己發現難點，請會唱的同學做小老師教唱。這樣使他們積極主動地參與復習舊知識獲取新知識的學習實踐，自己發現難點、解決難點，不斷提高音樂素養。將歌譜和歌詞的學習有機地結合起來，集中精力聽歌曲的旋律走向、力度的強弱、節奏的跳躍舒緩，感受詞曲結合所帶來的豐滿的藝術形象。這樣便于提高學生獲取音樂知識的效率，使學生的聽覺、視覺、口語表達等得到協調發展。

　　3.演唱歌曲，體驗音樂

　　教師進一步提煉音樂形象，可通過課件、實物等手段讓學生進一步感受音樂的美，激發學生的學習興趣，并挖掘歌曲的`內涵，擴大學生的知識面。演唱歌曲，整體體驗音樂形象。調動學生用自己的聲音表現音樂形象、表現歌曲，進一步提高學生的聲音表現能力。

　　三、創造表現

　　1整合作探究，創造實踐

　　感受歌曲的意境，結合藝術的其他表現形式，如：表演、舞蹈、詩歌、創作等，挖掘歌曲的文化底蘊，創造性地表現歌曲內涵。

　　2.表演展示，交流評價

　　在動態的教學過程中，利用評價起到促進學生發展，完善教學管理的作用。學生分組表演，開展師生、生生的相互評價，在評價的過程中鼓勵學生勇于提出自己的不同見解，關注他人的不同見解，并以合作的心態接納他人的不同見解。這樣學生真正成了課堂的主人，教師則變成整個學習活動的組織者和引導者。在這種輕松愉快、和諧的氣氛中學習，有利于學生的心理健康發展。

　　3.拓展延伸，開闊視野

　　本環節學生創造性地表現歌曲的意境，培養了學生的想象力、表現力和創造力。教師要以學生為主體，將學生對音樂的感受和音樂活動的參與放在重要位置，鼓勵學生積極參與到音樂活動中去。

　　(四)完美結課

　　此教學程序中設計的每一個教學環節，都不是固定不變的，教學有法，教無定法，教師可根據所授歌曲的特點、難易程度、學生的情況以及教學條件，靈活設計運用此教學策略。

　　五、教學進度：

五年級上冊音樂教學計劃2

　　一、基本情況：

　　本年級學生對音樂有了一定的感悟，本學期將繼續對本年級音樂教學實施較為更加系統訓練。

　　二、教材分析：

　　1、本學期教材共有八個單元：

　　第一單元：西部風情

　　第二單元：古詩新唱

　　第三單元：美麗的草原

　　第四單元：歡快的舞步

　　第五單元：綠色暢想

　　第六單元：歡樂的鼓聲

　　第七單元：音樂中的故事

　　第八單元：美好的祝福

　　2、各單元教學要求

　　第一單元：西部風情

　　單元總要求：

　　要求學生初步了解我國西部地區有代表性的音樂特點及相關文化，如西藏的拉薩、長江三峽及三峽工程，西南地區苗族、彝族的音樂特點等，通過音樂抒發對家鄉的熱愛。進一步培養學生獨立視譜演唱歌曲、分辨音樂結構和音樂情緒的能力，能為歌曲設計領唱與齊唱。

　　第二單元：古詩新唱

　　單元總要求：

　　通過集中學唱古詩歌曲，增進學生對我國古詩文化的了解。

　　在演唱方面，進一步要求學生能用有控制的聲音演唱歌曲，演唱合唱歌曲《靜夜思》。

　　在感受與鑒賞方面，要求學生能通過《讀唐詩》的欣賞，感受古詩文化的博大精深，理解“唐詩里有畫，唐詩里有歌，唐詩里有苦，唐詩里有樂”的意境。感受歌曲的情感。

　　在音樂創造方面，要求學生能根據教材提供的材料組成古詩歌曲《春曉》。要求學生能積極組織并參與“古詩朗誦演唱會”的活動，鍛煉學生的組織能力。發揮學生的音樂創造性，即興吟唱古詩。

　　在音樂與相關文化方面，要求學生盡可能多地朗誦古詩和演唱古詩歌曲，并能理解這些古詩的含義。

　　第三單元：美麗的草原

　　單元總要求：

　　通過對優秀藝術作品的體驗和感受，增進學生對草原各民族和音樂的感情，能用深情的歌聲表現牧民放牧時的愉快心情。

　　第四單元：歡快的舞步

　　單元總要求：

　　這是以歡快的流行音樂為主題的單元。通過本單元的學習，開闊學生的音樂視野，豐富學生的音樂情感體驗，培養良好的審美情趣。

　　通過唱歌、欣賞、創編等音樂實踐活動，了解世界的多元文化，豐富音樂的學習內容，引導學生感受積極健康的流行音樂。在活動中，培養訓練學生的節奏感、運動協調感等方面的能力。

　　第五單元：綠色暢想

　　單元總要求：

　　通過歌唱和演奏，加深對環境保護的感性認識，更加關注綠色事業。在器樂合奏中體驗表現音樂的樂趣和合作的愉快。

　　第六單元：歡樂的鼓聲

　　單元總要求：

　　1.通過欣賞、唱歌及音樂活動，使學生們了解鼓給人們生活中帶來的歡樂，激發學生對鼓樂文化的興趣。

　　2.學唱歌曲《木鼓歌》，使加深學生對我國優秀鼓樂文化的了解。

　　3.小組合作進行創編活動——“鼓的對話”。

　　第七單元：音樂中的故事

　　單元總要求：

　　這是以欣賞為專題的單元。通過本單元的學習，開闊學生的音樂視野，豐富學生的音樂情感體驗，培養良好的審美情趣。

　　通過欣賞、創編等音樂實踐活動，鞏固和運用已學過的樂器知識，提高學生對音樂的`理解能力。

　　第八單元：美好的祝福

　　單元總要求：

　　1.通過欣賞、歌曲演唱及組織音樂會的活動，激發學生熱愛生活的情感，培養學生從小有愛心，把心中最美好的祝福帶給自己的長輩、老師和小伙伴。

　　2.進一步了解我國優秀的民族音樂文化，激發學生對民族音樂的熱愛之情。

　　3.在音樂實踐中學會與人合作組織新年聯歡會的活動。

　　三、提高教學質量措施：

　　1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。

　　2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。

　　3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

　　4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。

　　5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。

　　6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。

　　四、進度計劃：

　　課題

　　內容

　　課時

　　周次

　　一、西部風情

　　拉薩謠

　　北京喜訊到邊寨

　　三峽的孩子愛三峽

　　二、古詩新唱

　　梅花

　　靜夜思

　　古詩朗誦演唱會

　　三、美麗的草原

　　天堂

　　牧民的一天

　　美麗的夏牧場

　　四、歡快的舞步

　　大河之舞

　　稍息立正站好

　　大家一起來

　　五、綠色暢想

　　手拉手，地球村

　　綠色的歌謠

　　森林狂想曲

　　六、歡樂的鼓聲

　　龍騰虎躍

　　木鼓歌

　　鼓聲傳情

　　七、音樂中的故事

　　彼得與狼

　　八、美好的祝福

　　平安夜

　　花好月圓

　　難忘今宵

　　新年音樂會

　　期末復習與檢測

五年級上冊音樂教學計劃3

　　本學期我擔任五年級的音樂課教學工作，為了在教學中有明確的方向和目標，使教學工作開展得更好，本學期制定計劃如下：

　　一、學生情況分析：

　　同學們對歌唱發聲、節奏、律動、樂器演奏、音高聽辨、節奏與旋律的排列有了初步的理解。但是對音樂的樂理知識缺乏正確的認識，學習樂理知識的積極性不高。

　　二、教材分析

　　（一）、歌唱

　　學會教材中的23首歌曲，并能背唱其中的7-8首。

　　（二）、讀譜知識：

　　1、認識降記號。學習一個降記號的調，知道F自然大調各音在高音譜表及鍵盤上的`位置（不講調式、音階的概念）。

　　2.認識D.C.Fine.反復記號。

　　3.認識波音記號、倚音、滑音記號，學習其唱（奏）法。

　　4.學習弱起節奏和不完全小節。

　　5.學習跨小節的切分音。

　　（三）視唱：

　　1.視唱在C、F、G調號上的自然大、小調音階、中國傳統五聲調式音階。復習所學過的音程練習。

　　2.獨立或半獨立視唱C、G調號上的單聲部歌曲。

　　3.在教師的幫助下視唱在F調號上的單聲部歌曲。

　　4.練習視唱二聲部歌曲片斷及有臨時降記號的單聲部歌曲。

　　（四）、練耳：

　　1.使用C調號聽記二拍子或三拍子的4 — 8小節單旋律。

　　2.聽記2 — 4小節節奏（包含切分音節奏）

　　3.聽辨歌（樂）曲的力度和速度并作標記。

　　（五）、欣賞：

　　1.要求學生對各種音樂表現手段（包括和聲、調式、調性）在音樂作品中的表現作用有進一步的體會或認識。

　　2. 能感覺和聲、調式、調性在音樂中表現情緒、氣氛和感情的效果。

　　3.能對作品的旋律、節奏等特點作簡單的分析。

　　4.了解民族音樂和民族樂器的有關知識，對中外著名音樂家和他們的作品有粗淺的認識。

　　三、教學方法措施：

　　1、依照各課教學目的，既抓住重點，又要有所兼顧，充分發揮每一條練習中所包含的訓練作用。

　　2、通過多種形式的技能訓練和知識運用培養學生的樂感。

　　四、教學進度表：

　　周次教學內容

　　1—3 歌曲：甜甜的秘密、長成一座山等欣賞：媽媽的紅頭巾等

　　4—5 歌曲：快樂的嚓嚓嚓、校園的早晨等欣賞：微笑波爾卡等

　　6—8 歌曲：彩色的中國、我的媽媽叫中華等欣賞：我的祖國等

　　9—10 歌曲：楊柳青、對花等欣賞：情系江淮等

　　11—12 歌曲：彩云追月、五指山歌等欣賞：步步高等

　　13—14 歌曲：我們祖家是歌鄉等欣賞：軍民團結一家親等

　　15—16 歌曲：七子之歌——澳門等欣賞：東方之珠等

　　期末復習，考核。

五年級上冊音樂教學計劃4

　　湘教版五年級上冊音樂教學計劃

　　一、學生基本情況分析

　　五年級學生對小學階段要求了解、掌握的五線譜知識已掌握一大半，并能進行簡單的二部合唱，視唱聽音能力逐步提高。

　　Ａ、聲樂方面：能用緩呼緩吸的呼吸方法，有氣息支持的唱歌。合唱的歌曲聲音協和、節奏準確、并帶一定的感情，部分學生聲音嘹亮、悅耳。

　　Ｂ、器樂方面：能辨清中國民族樂器的名稱、種類、外形特點、演奏姿勢、音色。個別學生在演奏方面較突出。

　　Ｃ、欣賞方面：能說出演奏樂器的樂器名稱、構造、音色特點；節奏上、力度上、速度上的變化發展；能講出曲調的結構、情緒等。

　　Ｄ、表演方面：能精心設計編排一組動作，表演時認真持久，效果較好

　　Ｅ、視唱、節奏練習方面：能按一定的步驟，準備視唱或節奏練習的內容，有些同學稍作準備，便能準確的表達出來,部分學生還借用指揮來進行練習。

　　二、教學目標

　　（一）總的目標

　　1、在唱好二部合唱的`同時對學生進行思想教育。

　　2、能背唱４～６首歌曲

　　3、學習音樂知識及視唱聽音練習?

　　（二）具體目標

　　讀譜知識：保持音記號、上滑音、下滑音記號、切分音節奏、弱起小節、6/8拍子的含義及基本的強弱規律。

　　技能目標：

　　a、培養主音感

　　b、聽辯大、小三度、純四、純五度和聲音程

　　c、視唱２／４、３／４、４／４、３／８、６／８拍和包括已學過知識在內的四小節旋律

　　d學習二、三拍子的指揮圖式，有感情地背唱歌曲６——８首

　　b、繼續學習簡易樂器的演出法，能演奏簡單樂曲２——４首

　　三、教材重點難點

　　唱好二聲部合唱、聽記能力的培養

　　四、具體措施

　　1、認真鉆研大綱和教材，在此基礎上按課時，并按教導處統一備課格式，認真寫好教學詳案。

　　2、充分作好課前準備。。

　　3、根據學生身心發展的特點，適當放第要求，防慢教學進展，打好基礎，培養學生的學習興趣。

　　4、提優補差的途徑：

　　（1）、通過課堂教學。

　　（2）、通過課外藝術活動。

　　5、方法：示范：教師示范、學生模仿。鼓勵、表揚法：通過鼓勵表揚大體高學生的學習興趣。因材施教法：針對不同學生采取不同的方法，揚長避短，使學生學有所得，學有所長。

五年級上冊音樂教學計劃5

　　教學目標

　　一、思想教育

　　在教學過程中滲透德育，美育教育，全面提高學生的音樂素質，努力把教書育人提高到一個新階段，使學生成為：“四有”新人，培養他們愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學的優秀品質。并通過各種題材歌曲的學唱，中外名曲、名歌的欣賞，讓學生感受美的藝術和高尚的情操，培養他們的創新精神、合作精神、環境意識、心理條件等，努力進取，為中國的明天奮發向上。

　　二、音樂知識和技能訓練

　　1．指導學生運用正確的姿勢和呼吸方法來演唱歌曲；

　　2．指導學生掌握正確的練聲方法；

　　3．初步欣賞一些小型的器樂曲，掌握音樂欣賞知識，并能培養學生學習音樂的興趣；

　　4．通過“拍拍敲敲”、“聽聽想想”、“唱一唱”等練習，提高學生的樂感和節奏感；

　　5．通過集體舞教學，提高學生的綜合素質。

　　教學內容

　　本學期通過對學生坐姿、唱姿、合理呼吸的培養，為學生的學習打下基礎；通過對綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課以及歌舞唱游課的教學培養學生的學習興趣，使學生能夠靈活運用，融會貫通，提高他們的素質。本學期，我還加強了欣賞課、器樂課、歌舞唱游課的學習力度，注重音樂知識和技能、技巧訓練，培養學生的學習能力，并在教學過程中滲透德育，改革進取，加快教育現代化，使學生能在他們的薄弱環節上加強學習，通過綜合訓練，使學生的藝術修養、音樂素質大大提高。

　　主要措施

　　1．指導學生學習正確的坐姿、唱姿，以及合理的發聲練習曲；

　　2．注重學生的音樂綜合技能、技巧、知識訓練，指導學生有感情地歌唱；

　　3．在教學中指導學生了解歌曲的情緒，并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。

　　4．每節唱歌課給學生三分之一的時間練習，教師正確處理、引導；

　　5．合理安排時間進行音樂欣賞，培養學生對音樂的愛好，開拓學生的`視野，并了解一些音樂知識；

　　6．通過律動以及集體舞的訓練，培養學生的節奏感和樂感，加強學生的全面素質；

　　7．在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課、歌舞唱游課中滲透德育，深化教育改革；

　　8．利用多媒體開展教育活動，使學生參與耳、眼感官，提高學生的學習興趣，豐富課堂生活，開拓音樂視野。

　　9．以素質教育為本，不斷提高音樂在素質教育中的作用，并落實于教學，充分發揮音樂課益智、促體、輔德的功能

　　學生情況分析

　　本級段執教班級為五年級一個級的音樂課，我從綜合課入手，在教學中滲透德育、美育，在課上進行多媒體教學，加強教育科研，加快教育現代化，促進教育改革，努力使學生在上課過程中逐步實現全面發展。在五種課型中，學生比較愛好歌舞唱游課，這種課型使學生在學習時積極性高，創新能力自然發揮出來。

　　執教的一個班級有一部分同學音樂基礎知識欠佳。總的來說，在以后的教學過程中我還要注重音樂基礎知識訓練，進一步鞏固、完善教學，為學生打下扎實的基礎。

　　課時計劃

　　周次教學內容

　　第一周歌曲《嘀格調》

　　第二周欣賞《土家喜愛咚咚喹》

　　聽賞與跟唱《我躺在綠色的草地上》

　　第三周欣賞《黃河船夫曲》歌曲《刮地風》

　　第四周聽賞歌曲《走絳州》隨《擁軍秧歌》跳秧歌舞

　　第五周歌曲《唱支最美的歌》唱一唱《秋天的小雨》

　　第六周欣賞《洗衣歌》《大紅棗兒甜又香》

　　第七周歌曲《祖國印象》

　　第八周聽賞《我和我的祖國》讀譜唱歌《美妙的歌聲》

　　第九周歌曲《小鳥請到這里來》聽賞《森林晨光》聽賞與跟唱《綠色的歌謠》

　　第十周期中考試

　　第十一周《漁夫與金魚的故事》

　　第十二周歌曲《在葡萄架下》

　　第十三周欣賞《看馬戲》活動：快樂的隊日

　　第十四周欣賞《阿里郎》《道拉基》演唱《嗯嘿呀》

　　第十五周演唱《藍色的雅特朗》聽賞《還鄉》

　　第十六周聽賞與跟唱《故鄉的親人》

　　第十七周音樂家賀綠汀

　　第十八周期末考試

五年級上冊音樂教學計劃6

　　一、學生狀況分析

　　五年級的學生有了一些音樂基礎,是一個有感性認識向理性認識的過度時期,學生的注意力集中時間長,大部分學生表現欲強烈, 集體合作意識增強,體驗感受與探索創造的活動能力增強。但識譜能力不強，歌曲的感情表達不是太好，還要注重培養學生的聽音記譜能力。部分學生對樂曲的曲式結構了解還不夠，對已學知識掌握不牢固。學生對常見的音樂術語符號較易混攪，如“漸慢漸強”、 “升降號”等。

　　二、總體目標

　　一方面引導學生演唱要有良好的姿勢，正確的呼吸準確的發音，清晰的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求學生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術技巧，在懂得音準的和節奏的基礎上提高對音樂形象的理解能力，培養良好的聽覺和造就音樂的"耳樂"。

　　三、改進教學提高質量措施

　　在認真備課的基礎上，運用范唱方式于音樂藝術形象感染學生啟發學生的藝術形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術形象的感染來完成思想教育。

　　四、教學進度安排周次教學內容周次教學內容

　　1歌曲《甜甜的秘密》《天下的媽媽都是一樣的》，欣賞《媽媽的紅頭巾》《愛的羅曼斯》11歌曲《步步高，新春到》，欣賞《步步高》

　　2歌曲《長成一座山》《螢火蟲》欣賞《愛之夢》《愛的祝愿》12歌曲《彩云追月》，欣賞《彩云追月》《山歌好比春江水》

　　3歌曲《快樂的嚓嚓嚓》《校園的早晨》，欣賞《微笑波樂卡》《赤足走在田埂上》《春之歌》13歌曲《什么結籽高又高》《五指山歌》，欣賞《軍民團結一家親》

　　4歌曲《把心兒種在春天里》《快樂的.小隊》，欣賞《OK星期天》《祝你快樂》14歌曲《七子之歌》，欣賞《東方之珠》

　　5歌曲《中華人民共和國國歌》《彩色中國》，欣賞《中華人民共和國國歌》《地圖――聽間尋路》15歌曲《愛的人間》，欣賞《我們共同的世界》

　　6歌曲《美麗的星座》《我的媽媽叫中華》，欣賞《我的祖國》16歌曲《理解多好》，欣賞《春節序曲》音樂大篷車我的創造

　　7歌曲《楊柳青》聽《楊柳葉子青》《情系江淮》17期末復習

　　8歌曲《打麥號子》，欣賞《打麥號子》《對花》18期末測試

　　9歌曲《對花》，聽《花鼓》《我為祖國守大橋》

　　10歌表演我的創造露一手采集與分享

五年級上冊音樂教學計劃7

　　一、教學目標和任務：

　　語音訓練部分：

　　1、在氣息的控制下，力求達到音位的統一。

　　2、在擴大音域的時候，小心的擴大低音區的音域。

　　3、在兩部分的合唱中，我們努力實現發音和清晰度的連貫和流暢，音色的飽滿和圓潤，聲音的和諧和統一。

　　二、視唱練耳、知識和耳朵訓練：

　　1、閱讀光譜知識：

　　知道上升標記和下降標記；了解波音標記，學習音符和滑音，學習他們的唱(彈)法。

　　2、視唱練耳：

　　復習所學的音階練習。獨立或半獨立視唱練耳。視唱兩首歌曲片段及其存在

　　帶有時變音調標記的單聲部歌曲。

　　3、耳朵訓練：

　　聽一聽，記住第二遍或第三遍的4 ~ 8小節單曲旋律。

　　聽2 ~ 4小節的節奏；聽一聽，記住和聲的音程。

　　聽聽和諧與不和諧的區別。

　　聽，標注歌曲(音樂)的力度和速度。

　　第三，欣賞部分：

　　要求學生對音樂作品中各種音樂表現手段(包括和聲、調式、調性)的表現功能有進一步的了解。我能感受到和聲、調式、調性在音樂中表達情感、氛圍、感受的效果。可以對作品中的旋律、節奏等特點進行簡單分析。

　　四、教學分析：

　　五年級的課本上已經有一些內容需要復習，但是這個階段要學的內容很多，所以學習任務很艱巨。要處理好新舊知識的學習、復習和掌握。這學期要學的每一個資本都有一定的意義。重視學生的思想道德教育。另外，有些同學開始變聲了，要注意保護自己的聲音。

　　V、學生情況分析：

　　因為學生現在處于轉型期，年紀大了，不是孩子，是大孩子。我們應該盡最大努力避免學生的厭學，調動他們的積極性，讓他們真正熱愛和想學習。音樂知識的'講解要盡量避免枯燥，要用多種教學方法輔助教學。

　　不及物動詞提高教學質量的措施：

　　1、認真備課，做好準備和恢復，為學生上好一堂課做好充分準備。備課時注意與新課程標準的結合，注意備課學生。

　　2、因材施教，針對不同的學生注意不同的教學方法，讓學生全面發展。

　　3、設計每節課的介紹，提高學生的學習興趣。

　　4、課堂形式的設計是多樣的，充滿知識、興趣、探索、挑戰和表演。調動學生的積極性到極限。并使他們在有限的程度上學習知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學生的團結協作和創新能力。

　　5、積極與其他學科交流，積極研究學科整合。響應新課程標準的要求。

　　6、多看多聽其他學校的課程，在本校實施，開闊學生視野。老師從中總結經驗。

　　七、教學進展

　　第一周聽《晨景》《漁舟唱晚》

　　第二周我表演《晨風》《夜風》

　　第三周聽《收獲的鼓聲》《快樂的農民》

　　第四周，我表演了《集市歸來》和《蘋果收獲》

　　第五周聽《紅梅贊》《紅星歌》

　　第六周，我表演了《雨花石》和《我是怎么長大的》

　　第七周，聽《黑暗的天空》和《可愛的家》

　　第八周，我表演了《奶奶的澎湖灣》和《牧場上的家》

　　第九周聽《鄉愁》《鄉間小路》

　　在第十周，我將表演《故鄉的路》和《現在故鄉的山是相連的》

　　第十一周，聽“快樂日”和“羅馬松樹”

　　第十二周，表演《丁》和《少年雄鷹之歌》

　　在第十三周，聽聽《雨滴》、《踏雨》和《風暴》

　　第十四周，我將表演《踩在雨中》和《在雨中》

　　聽第15周的“滑雪”

　　聽第十六周的“雪中尋梅”

　　第十七周，聽“打虎上山”

　　第十八周表演《堆雪人》《雪花帶來冬夢》

五年級上冊音樂教學計劃8

　　一、指導思想：

　　以音樂音樂審美為核心，提高學生的學習興趣，引導學生主動參與音樂實踐，尊重個體不同的音樂體驗和學習方式，發展學生的創造性思維，形成良好的人文素養。

　　二、學生情況分析：

　　我擔任了五年一、二、三、四、六班的音樂教學工作，五年級學生已是高年級學生，有相對的自制能力，課堂紀律總體不錯，音樂基礎相對較弱，但接受能力不錯，有一小部分學生音樂素養不錯，樂理知識的掌握，唱歌的狀態，音色、樂感都可圈可點。中等生的人數占多數，大約是50%—55%，這批學生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進一步提高。還有一些學生由于底子薄，對于音樂有缺乏興趣，所以情況不樂觀。這些學生在班級中的人數不多，但他們對全班同學的影響很大，給班級帶來了不少負面影響，這些學生上課時亂叫，音不準，作小動作等。但我相信，經過一學期的努力后，他們一定會有所改善。

　　三、本學期教學目標、內容：

　　發聲訓練部分：

　　1、在氣息控制下，力求做到聲音位置的統一。

　　2、在擴展音域中，謹慎地擴展低聲區音域。

　　3、在二聲部合唱中，力求做到咬字、吐字的連貫、流暢，音色的豐滿、圓潤，聲部的和諧、統一。視唱、知識、練耳部分：

　　1、讀譜知識：

　　認識升記號，降記號。認識波音記號、倚音、滑音記號，學習其唱（奏）法。

　　2、視唱部分：

　　復習所學過的音階及音程練習。獨立或半獨立視唱單聲部歌曲。視唱二聲部歌曲片段及有臨時變音記號的單聲部歌曲。3、練耳部分：

　　聽記二拍子或三拍子的4～8小節單旋律。聽記2～4小節節奏；聽記和聲音程。聽辨和聲音程在協和與不協和程度上的差異。聽辨歌（樂）曲的力度和速度并作標記。

　　欣賞部分：

　　要求學生對各種音樂表現手段（包括和聲、調式、調性）在音樂作品中的表現作用有進一步的體會或認識。能感覺和聲、調式、調性在音樂中表現情緒、氣氛和感情的效果。能對作品中的旋律、節奏等特點作簡單的分析。

　　四、教材分析：

　　五年級的教材中已經有一些要求復習的.內容了，但是這個階段又要學習不少的內容，所以，學習任務是繁重的。要處理好新舊知識的學習、復習、掌握。本學期要學習歌曲7首，每首都有一定的意義。要注重對學生進行思想品德教育。另外，有的學生開始變聲，要注意對嗓子的保護。

　　五、提高教學質量措施：

　　1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。

　　2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。

　　3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

　　5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。

　　6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。

　　六、教學進度安排：

　　課次周次課時課題第1課1、23朝夕第2課3、44農家樂第3課6、74足跡第4課8、93可愛的家第5課10、114故鄉第6課11、123歡樂的少年第7課13、144雨花第8課15、164冬雪

五年級上冊音樂教學計劃9

　　本學期教學目標與內容：

　　結合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式、特點和一般的表現意義），以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。

　　這個階段我會注重作好以前和今后知識的銜接工作。我會采取多種方式策略，幫助學生自己熟練的應用所學過的知識。并要注意避免學生厭煩枯燥的樂理知識的學習，采取游戲的方式讓學生邊玩邊學。

　　教學分析：

　　1、唱歌是學習一些適合小學生延演唱的中外優秀歌曲。注重學生用力度、速度的變化手段表現歌曲情感，能夠獨立、自信地唱歌。

　　2、欣賞教學是培養學生音樂感受、欣賞和審美能力的有效途徑。中外優秀音樂作品對于開闊學生視野，提高文化素養，豐富情感具有重要意義。

　　3、識譜教學是學生學習音樂的必要環節。教學要符合學生的認知規律，把知識融入音樂實踐中去學習。避免單純而枯燥的講授，要從感性入手，深入淺出，逐步提高。

　　4、綜合訓練為本課本的重要特色之一,旨在通過某一種形式（如歌唱發聲、節奏、律動、樂器演奏、音高聽辨、節奏與旋律的排列和音樂創作等）的練習、達到多種技能訓練或知識運用的要求，依照各課教學目的、既抓住訓練重點，又要有所兼顧，充分發揮每一條練習中所包含的訓練作用。

　　學生基本情況分析：

　　五年級共有學生100人左右，這些學生大都來自于居峪村，一少部分轉于其他鄉鎮學校，他們都是少先隊員。這些學生都很喜歡上音樂課，但是不喜歡學習樂理知識，誤認為音樂課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書本上的，也可以是現在流行的。還有的同學討厭教師教譜，一唱譜就想睡覺的感覺。再加上五年級時期的學習階段有一個承上啟下的作用。在本學期，學生將鞏固并自己應用曾經學過的知識，而且，學期學習的知識又為今后幾年的學習打下堅實的基礎。本學期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調，升記號和還原記號等，使學生學習起來確實不容易，但它又為今后的'五線譜學習做好了伏筆。總統上來看，五（1）班學習態度認真，學習風氣濃厚，學習歌曲的速度較快，五（2）班學習風氣不夠濃厚，學習態度不夠認真，故學習效率不及五（1）班。針對這種現狀，教師須進行大量的思想教育，因材施教。

　　提高教學質量措施：

　　1、認真備課，做好課前備課工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。

　　2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。

　　3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

　　5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。

　　6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。

　　教學輔導計劃：

　　在課上對學生學習過程中所存在的問題進行及時輔導糾正，針對不同學習水平的學生做不同的輔導，確保每個學生都受益。

　　教學進度及時間分配：每周兩節課

五年級上冊音樂教學計劃10

　　一、學生情況分析：

　　1、基本情況分析：

　　五年級有三個班，大多數學生都很喜歡上音樂課，學生的接受能力增強不少，對音樂也充滿了濃厚的興趣，學生在演唱時基本上能不喊唱，會用正確的方法演唱而且認識到了氣息的作用，演唱時也能滿懷感情地歌唱。各班的學生情況大同小異，有一小部分學生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態，音色也很優美。這些學生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進一步提高，還有一些學生由于底子薄，對于音樂缺乏興趣，所以情況不是很好。其中還有一部分學生唱歌音準不佳，連音樂知識、音樂技能、視譜都不會。這些學生對音樂課雖喜歡，但總是不遵守紀律所以學不好。教師應該根據具體情況因材施教，充分激發這些學生學習音樂，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵.

　　2、雙基情況：

　　本學期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調，升記號和還原記號等，使學生學習起來確實不容易，但它又為今后的學習做好了伏筆。總統上來看，一、二、三班學習態度認真，學習風氣濃厚，學習歌曲的速度較快，個別同學學習風氣不夠濃厚，學習態度不夠認真，故學習效率不前面幾個班。針對這種現狀，教師須進行大量的思想教育。每個班的學生的整體情況又不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學生應用不同教法，要培養學生專長，即“普遍培養，重點發展”。使學生各方面均有提高。

　　二、指導思想:

　　體現素質教育觀念,明確教育目標,落實新課標準的各項要求。以審美體驗為核心,提高學生的審美能力,發展學生的創造性思維,形成良好的人為素養,為學生終身喜歡音樂,學習音樂,奠定基礎。

　　三、教材分析

　　本學期教學內容包括唱歌、欣賞、器樂、律動，創編等。要求如下：唱歌：學習用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學習正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現歌曲的情感。欣賞：欣賞優秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家。感受音樂的不同情緒。器樂：認識各種打擊樂器，并學會正確的演奏方法。漸漸培養兒童的音樂創造力和協作能力。律動：要求學生配合音樂，跟老師示范，在技能訓練上，注意培養學生的音樂感知力。

　　四、教學目標

　　（一）知識目標：

　　1、通過音樂教學，使學生基本上能掌握教材所規定的樂理知識，視譜，視唱能力有較大的提高。

　　2、通過學習能正確的完美的表現歌曲，理解、欣賞曲目的主要內容。

　　（二）能力目標：

　　1、學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，掌握一定的音樂技巧，使學生具有認識簡單樂譜的能力。

　　2、通過學習本冊教材，認識一些樂器，學習演奏方法。

　　3、通過欣賞，了解幾種常見的演奏形式，培養學生對音樂的速度，力度，節奏、節拍、音色、音區的感知能力，培養他們的音樂想象力和聯想能力，從而培養學生形成健康的審美情操。

　　（三）情意目標：

　　通過音樂教學，突出其學科的.特點，激發學生熱愛祖國的真摯情感，培養學生合作意識和樂觀向上的生活態度，使他們成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發展的新人。

　　（四）質量目標：

　　基本上能掌握教材規定的簡單的樂理知識和簡單的音樂技能，通過學習能掌握教材規定的簡單的樂理知識和音樂技能，能完整的演唱歌曲。

　　五、教學重點：

　　以審美體驗為核心，提高學生的審美能力，發展創造思維。

　　六、教材難點：

　　審美情操的培養，實踐能力的培養，培養學生的創造精神和合作精神的能力。

　　七、教學措施：

　　1、認真鉆研大綱和教材，在此基礎上按課時，認真寫好教案,上好每一節課.

　　2、認真執行課時計劃，嚴格把握40分鐘的課堂時間，向40分鐘要效率。

　　3、充分作好課前準備。

　　4、根據學生身心發展的特點，適當放低要求，放慢教學進展，打好基礎，培養學生的學習興趣。

　　5、根據本校條件設備，充分利用電鋼琴.，平板電腦等教具，努力激發學生興趣，提高課堂教學效果。

　　教學進度計劃

　　單元

　　教學內容

　　課時

　　1、音樂課常規教育

　　2、依馬呀吉松

　　3、欣賞：北京喜訊到邊寨

　　4、三峽的孩子愛三峽

　　4時

　　1、手拉手地球村

　　2、留給我

　　3、聆聽：森林狂想曲

　　3課時

　　1、大家一起來

　　2、小步舞曲

　　3、聆聽：莫扎特作品

　　3課時

　　1、盧溝謠

　　2、聆聽：彼得與狼

　　2課時

　　1、森林水車

　　2、聆聽：藍色多瑙河

　　3、真善美的小世界

　　3課時

　　1、平安夜

　　2、祝愿歌

　　3、欣賞：拉德茨基進行曲

　　3課時

　　期末考試：每人進行單獨表演

　　1課時

五年級上冊音樂教學計劃11

　　一、指導思想：

　　1、從音樂科的特點出發，貫徹德、智、體、美、勞全面發展的方針，為提高民族素質奠定基礎，寓思想政治教育于學科教學中。

　　2、正確處理知識的邏輯順序，遵循學生身心發展的規律，選擇教學內容，努力處理好內容的濃度和廣度。

　　3、處理好傳授知識與培養能力兩者之間的協調關系，重視基礎知識和基本內容。

　　二、教材分析：

　　本冊教材共有八個單元，后面還有選唱選聽的歌曲共四首。每一課都有一個主題，每課都包含“唱一唱”、“聽一聽”“玩一玩”等內容。

　　在本冊中，歌曲內容健康生動活潑，體現了兒童生活的各個方面，在指導學生有表情自信地演唱基礎上進行有關愛國主義的教育以及體驗各種生活的樂趣，提高學生的思想認識。音樂知識有：節奏的'把握、人聲的分類、各音符的掌握、四分休止符的學習和音樂家聶耳的故事等等。活動和音樂童話劇是教材的特色之一，通過活動激發學生興趣，更好的掌握音樂基礎知識，并達到多種技能的綜合運用;通過表演童話音樂劇使學生在愉快的學習過程中得到樂趣和教益，以音樂為主線的綜合藝術實踐，幫助學生更深刻地理解音樂。整冊教材以審美為核心，以學生的興趣為動力，充分體現玩中學、學中玩。

　　三、學生分析：

　　1、小學生好動，還有一部分學生頑皮，但已經有了一定的音樂基礎。 2、現在的小學生智力水平相對高，動手能力也較強。 3、思維活躍，富有創造性，應加強對學生的正確引導。 4、充分發揮學生的個性，培養學生的興趣愛好。5、雖然已經是小學階段的第三年了，但著重培養學生良好的上課習慣還是非常重要(正確的演唱姿勢、上音樂課的習慣、游戲的規則等等)。

　　四、教學目標：

　　1、保持學生對音樂的興趣，使學生樂于參與音樂活動。 2、通過欣賞優秀的兒童歌曲，培養學生的音樂感受和鑒賞能力。3、培養學生自信、自然、有表情地歌唱，學習演唱、演奏的基本技能。 4、培養學生在音樂聽覺感知基礎上識讀樂譜，在活動中運用樂譜。 5、培養學生的音樂表現能力及藝術想像和創造力。6 培養學生的愛國主義精神及友愛精神。

　　五、教學內容的基本要求：

　　1、唱歌：(1)注意培養學生正確的發聲、演唱方法，防止喊歌;讓學生學習正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法和氣息方法。 (2)教學中抓住重難點，演唱時要注意音準、節奏和正確的情緒。

　　2、欣賞：(1)了解人聲分類和演唱形式，根據歌曲介紹中外音樂家。 (2)進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受。

　　3、識譜：掌握各種基本音符、休止符及簡單節奏，并能在活動中靈活運用。

五年級上冊音樂教學計劃12

　　第1課我們學校的合唱節

　　學唱歌曲《歌聲與微笑》

　　教學目標

　　1、能自主學唱歌曲并設計歌曲的演唱情緒，力度等；合唱時聲部和諧、聲音優美。 2、能注意歌曲中段落的劃分，并通過歌聲表達出來。教學重點

　　教學過程

　　1、談話導入

　　2、學唱歌曲

　　（1）聽一遍范唱錄音。

　　（2）討論歌曲的歌詞表現的是什么內容？（師生共同討論）第一部分實際上只有兩句歌詞：“請把我的歌帶回你的家，請把你的微笑留下”，歌聲與微笑架起了友誼的橋梁。第二部分是引申，描繪了“友誼花開遍地香”的情景。這首歌雖然短小，意義卻不小。

　　(3)隨教師的琴聲學唱第一部的歌譜，隨后全體學生共同學唱歌唱部分的第二聲部歌譜，應特別注意應“3-#5”處#5的音準。

　　(4)學唱第一樂段的歌詞，教學的重點在對聲音的`要求上，注意低音不要壓著唱，四拍的長音要唱夠時值。

　　(5)學唱第二樂段的歌詞，重點放在第二聲部（特別是最后兩小節）。

　　(6)二聲部合唱，最好是男女聲各有一半唱第一聲部，另一半唱第二聲部。

　　3、小結

　　4、課后作業：

　　按照教科書的要求，要背唱《歌聲與微笑》這首歌曲（最好也能背唱第二聲部），請同學們在課外多加練習，同時考慮為這首歌曲創編集體舞的動作。

五年級上冊音樂教學計劃13

　　一、指導思想：

　　貫徹落實新課標新課改精神，培養學生一定的音樂技能，尤其注重培養學生學習音樂的興趣，提高認譜、識譜的能力。更要使一部分學生轉變思想（認為學習音樂無用，認為音樂課是副課），切切實實提高學生的音樂素質。

　　二、基本情況分析：

　　五年級學生已是高年級學生，有相對的自制能力，課堂紀律總體不錯，音樂基礎相對較弱，但接受能力不錯，有一小部分學生音樂素養不錯，樂理知識的掌握，唱歌的狀態，音色、樂感都可圈可點。中等生的人數占多數，大約是50%——55%，這批學生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進一步提高。還有一些學生由于底子薄，對于音樂有缺乏興趣，所以情況不樂觀。這些學生在班級中的人數不多，但他們對全班同學的影響很大，給班級帶來了不少負面影響，這些學生上課時亂叫，音不準，做小動作等。但我相信，經過一學期的努力后，他們一定會有所改善。

　　三、任務目標

　　（一）、唱歌部分

　　1、緊扣教材、課程標準，教唱書本上的歌曲

　　2、遵循沒節課前先教10分鐘樂理知識，再教唱歌曲

　　3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教1-2遍詞，然后教師彈琴學生聽音高自學，直到正確為止。

　　4、每學一支歌曲，下一節課應該進行檢查，讓個別學生起來演唱，若有不正確的地方老師及時教正。

　　5、有學習有記載，使學生真正體會到學習音樂課的意義。

　　（二）、發聲訓練部分：在氣息的控制下，逐步擴展音高；運用不同的力度、速度、音色表現；唱時保持音高，聲音要飽滿；學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協調。

　　（三）、欣賞部分：綜合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識，以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的'欣賞。

　　（四）、提高教學質量措施：

　　1、認真備課，做好前備、復備、反思工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合。

　　2、因材施教，對不同的學生注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。

　　3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

　　4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。

　　5、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。

　　四、教學進度安排：

　　課次：第一課

　　周課題：《朝夕》

　　課時：3

　　課次：第二課

　　周課題：《農家樂》

　　課時：4

　　課次：第三課

　　周課題：《足跡》

　　課時：4

　　課次：第四課

　　周課題：《可愛的家》

　　課時：3

　　課次：第五課

　　周課題：《故鄉》

　　課時：4

　　課次：第六課

　　周課題：《歡樂的少年》

　　課時：3

　　課次：第七課

　　周課題：《雨花》

　　課時：4

　　課次：第八課

　　周課題：《冬雪》

　　課時：4

　　課次：第九課

　　周課題：《對花》

　　課時：3

五年級上冊音樂教學計劃14

　　一、學情分析

　　本校五年級有兩個教學班，五年級學生生活范圍和認知領域進一步發展，體驗、感受與探索創造的活動能力增強，但音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽，學生最喜歡律動與音樂活動，在這兩方面表現非常好，樂譜知識的學習部分學生仍不是很感興趣。各班的學生情況大同小異，有一小部分學生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態，音色也很優美。大約占整體學生的30%—55%，這批學生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進一步提高，還有一些學生由于底子薄，對于音樂有缺乏興趣，所以情況不樂觀。這些學生在班級中的人數不多，但他們對全班同學的影響很大，給班級帶來了不少負面影響，這些學生上課時亂叫，音不準，作小動作等。但我相信，經過一學期的努力后，他們一定會有所改善。

　　二、教材分析：

　　五年級第九冊的音樂教學內容人為八個單元：朝夕、農家樂、足跡、可愛的家、故鄉、歡樂的少年、雨花、冬雪。這八個單元包括了人文、地理、風景等各方面的內容，使學生能全面地體會到不同的審美意識。這學期的教學主要以唱歌為主，同時結合欣賞、樂理知識。在此基礎上能進行歌曲創編與同伴之間的合作。

　　三、教學目標：

　　知識目標：

　　1、通過音樂教學，使學生基本上能掌握教材所規定的樂理知識，視譜，視唱能力有較大的提高。

　　2、通過學習能正確的完美的表現歌曲，理解、欣賞曲目的主要內容。

　　能力目標：

　　1、學生通過學習歌曲，學會用正確的`口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，掌握一定的音樂技巧，使學生具有認識簡單樂譜的能力。

　　2、通過學習本冊教材，認識一些樂器，學習演奏方法。

　　4、通過樂器的訓練，讓學生學會正確的演奏姿勢與方法，提高演奏能力，學習表達不同音情感的樂曲。

　　5、情感目標：通過音樂教學，突出其學科的特點，激發學生熱愛祖國的真摯情感，培養學生合作意識和樂觀向上的生活態度，使他們成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發展的新人。

　　四、教學重點、難點分析。

　　教學重點：演唱歌曲，歌曲表演，做題目，欣賞。教學難點：感受各種拍子的特點，欣賞能力，審美情操的培養。

　　五、教學措施

　　1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。

　　2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。

　　3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

　　5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。

　　6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。

　　六、教學進度

　　課次周課題課時

　　第一課《朝夕》3

　　第二課《農家樂》4

　　第三課《足跡》4

　　第四課《可愛的家》3

　　第五課《故鄉》4

　　第六課《歡樂的少年》3

　　第七課《雨花》4

　　第八課《冬雪》4

　　第九課《對花》3

五年級上冊音樂教學計劃15

　　一、學生基本情況分析

　　五年級大多數學生喜歡上音樂課，但是不喜歡學習樂理知識，誤認為音樂課就是唱歌課。還有的同學討厭教師教譜，多數學生雖然對歌唱發聲、節奏、律動、樂器演奏、音高聽辨、節奏與旋律的排列有初步的理解。但是對音樂的樂理知識缺乏正確的認識，學習樂理知識的積極性不高。因此，本期可多鼓勵他們參與音樂課堂實踐活動，以此來培養他們對音樂理論學習的興趣。

　　二、教材內容

　　本冊教學內容分為知識與技能、聆聽、演唱三部分，其中：

　　知識與技能內容包括：變拍子前倚音 3/8拍 6/8拍薩克斯管

　　聆聽內容包括：合唱《山童》合唱《飛來的花瓣》器樂曲《森林的歌聲》管弦樂《雷鳴電閃波爾卡》合唱《歌唱二小放牛郎》獨唱《雨花石》管弦樂《晨景》古箏獨奏《漁舟唱晚》薩克斯管獨奏《回家》管弦樂、獨唱《可愛的家》管弦樂《打字機》鋼琴獨奏《土耳其進行曲》管弦樂《春節序曲》管弦樂《乘雪橇》

　　演唱內容包括：齊唱《校園的早晨》齊唱《每當我走過老師窗前》齊唱《花蛤蟆》領唱、齊唱《小青蛙，你唱吧》齊唱、合唱《送別》齊唱、合唱《我怎樣長的》齊唱《清晨》合唱《晚風》齊唱《外婆的澎湖灣》齊唱《牧場上的家》齊唱《卡普里島》齊唱、合唱《蘋果豐收》合唱《平安夜》合唱《鈴兒響叮當》

　　三、教學目標

　　1．知識目標：認識八三、八六拍子及其強弱規律和指揮圖式、認識變拍子、倚音下滑音。

　　2．能力目標：學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，學會二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂簡單的指揮手勢。通過欣賞，了解幾種常見的演奏形式，培養學生對音樂的速度，力度，節奏、節拍、音色、音區的感知能力，培養他們的音樂想象力和聯想能力。認識了解音樂家格里格、肖邦、黃自。通過樂器的訓練，讓學生學會正確的`演奏姿勢與方法，培養一定的齊奏、合奏及伴奏能力。

　　3．情感目標：通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義集體主義精神的培養滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養合作意識和樂觀向上的生活態度，使學生成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發展的新人。

　　4．質量目標：通過學習能掌握教材規定的簡單的樂理知識和音樂技能，掌握簡單的視譜能力，能夠完整的演唱歌曲。

　　四、教學重點

　　1．在氣息的控制下，力求做到聲音位置的統一。

　　2．認識八三、八六拍子及其強弱規律和指揮圖式、認識變拍子、倚音下滑音。

　　3．視唱在C 、G、F調號上的自然大、小調音階，中國傳統五聲調式音式。

　　五、教學難點

　　1．在擴展音域中，謹慎地擴展低聲區音域在二聲部合唱中，力求做到咬字，吐字的連貫流暢，音色的豐滿，圓潤，聲部的和諧統一。

　　2．學習弱起節奏和不完全小節的唱法。

　　六、教學改革的初步設想

　　1、教改專題：如何培養小學五年級學生學習音樂的興趣

　　2、方法措施

　　（1）以音樂的美感來陶冶學生，感染學生

　　（2）創造生動活潑的教學形式，培養兒童學習音樂的興趣。

　　（3）注重個性發展，建立平等互動的師生關系

　　法國大文豪雨果說：“開啟人類智慧的寶庫有三把鑰匙，一把是數學，一把是文學，一把是音樂。”小學低年級的音樂教學是整個音樂教育的基礎。這就要求教師不僅要針對低年級學生的生理、心理特點因材施教，還要不斷更新教學理念，提高個人音樂素養，讓更多更新穎的教學方法走進課堂，讓四十分鐘更加有聲有色，這樣才能使學生對音樂課產生濃厚的興趣。

　　七、實施計劃的具體措施

　　1．合理安排時間進行音樂欣賞，培養學生對音樂的愛好，開拓學生的視野，并了解一些音樂知識。

　　2．指導學生學習正確的坐姿、唱姿，以及合理的發聲練習曲；注重學生的音樂綜合技能、技巧、知識訓練，指導學生有感情地歌唱。

　　3．在教學中指導學生了解歌曲的情緒，并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。

　　4．每節唱歌課給學生三分之一的時間練習，教師正確處理、引導。

　　5．利用多媒體開展教育活動，使學生參與耳、眼感官，提高學生的學習興趣，豐富課堂生活，開拓音樂視野。

　　6．通過律動以及集體舞的訓練，培養學生的節奏感和樂感，加強學生的全面素質。

　　7．在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課、歌舞唱游課中滲透德育，深化教育改革。

　　8．以素質教育為本，不斷提高音樂在素質教育中的作用，并落實于教學，充分發揮音樂課益智、促體、輔德的功能。

　　八、教學進度

　　周次教學內容備注

　　第1周第1課：知識與技能變拍子聆聽《山童》