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五年級音樂教學計劃

更新時間：2024-11-15 05:52:38

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五年級音樂教學計劃(15篇)

　　日子如同白駒過隙，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，立即行動起來寫一份計劃吧。那么計劃怎么擬定才能發揮它最大的作用呢？下面是小編整理的五年級音樂教學計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

五年級音樂教學計劃1

　　一．學生狀況分析：

　　1、基本狀況分析：

　　五年級有五個班，大多數學生都很喜歡上音樂課，學生的理解潛力增強不少，對音樂也充滿了濃厚的興趣，學生在演唱時基本上能不喊唱，會用正確的方法演唱而且認識到了氣息的作用，演唱時也能滿懷感情地歌唱。

　　各班的學生狀況大同小異，有一小部分學生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態，音色也很優美。這些學生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進一步提高，還有一些學生由于底子薄，對于音樂缺乏興趣，所以狀況不是很好。其中還有一部分學生唱歌音準不佳，連音樂知識、音樂技能、視譜都不會。這些學生對音樂課雖喜歡，但總是不遵守紀律所以學不好。教師就應根據具體狀況因材施教，充分激發這些學生學習音樂，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵。

　　2、雙基狀況：

　　本學期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調，升記號和還原記號等，使學生學習起來確實不容易，但它又為今后的學習做好了伏筆。

　　總統上來看，一、二、三班學習態度認真，學習風氣濃厚，學習歌曲的速度較快，四班、五班學習風氣不夠濃厚，學習態度不夠認真，故學習效率不前面幾個班。針對這種現狀，教師須進行超多的思想教育。每個班的學生的整體狀況又不均衡，狀況參差不齊。所以，對不同學生應用不同教法，要培養學生專長，即“普遍培養，重點發展”。使學生各方面均有提高。散文閱讀：

　　二、指導思想：

　　體現素質教育觀念，明確教育目標，落實新課標準的各項要求。以審美體驗為核心，提高學生的審美潛力，發展學生的創造性思維，構成良好的人為素養，為學生終身喜歡音樂，學習音樂，奠定基礎。

　　三、教材分析

　　本學期教學資料包括唱歌、欣賞、器樂、律動，創編等。要求如下：

　　唱歌：學習用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學習正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現歌曲的情感。

　　欣賞：欣賞優秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家。感受音樂的不同情緒。

　　器樂：認識各種打擊樂器，并學會正確的演奏方法。漸漸培養兒童的音樂創造力和協作潛力。

　　律動：要求學生配合音樂，跟老師示范，在技能訓練上，注意培養學生的音樂感知力。

　　四、教學目標

　　（一）知識目標：

　　1、通過音樂教學，使學生基本上能掌握教材所規定的樂理知識，視譜，視唱潛力有較大的提高。

　　2、通過學習能正確的完美的表現歌曲，理解、欣賞曲目的主要資料。

　　（二）潛力目標：

　　1、學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，掌握必須的音樂技巧，使學生具有認識簡單樂譜的潛力。

　　2、通過學習本冊教材，認識一些樂器，學習演奏方法。

　　3、通過欣賞，了解幾種常見的演奏形式，培養學生對音樂的速度，力度，節奏、節拍、音色、音區的感知潛力，培養他們的音樂想象力和聯想潛力，從而培養學生構成健康的審美情操。

　　（三）情意目標：

　　通過音樂教學，突出其學科的特點，激發學生熱愛祖國的真摯情感，培養學生合作意識和樂觀向上的生活態度，使他們成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發展的新人。

　　（四）質量目標：

　　基本上能掌握教材規定的'簡單的樂理知識和簡單的音樂技能，通過學習能掌握教材規定的簡單的樂理知識和音樂技能，能完整的演唱歌曲。

　　五、教學重點：

　　以審美體驗為核心，提高學生的審美潛力，發展創造思維。

　　六、教材難點：

　　審美情操的培養，實踐潛力的培養，培養學生的創造精神和合作精神的潛力。

　　七、教學措施：

　　1、認真鉆研大綱和教材，在此基礎上按課時，認真寫好教案，上好每一節課。

　　2、認真執行課時計劃，嚴格把握40分鐘的課堂時間，向40分鐘要效率。

　　3、充分作好課前準備。

　　4、根據學生身心發展的特點，適當放低要求，放慢教學進展，打好基礎，培養學生的學習興趣。

　　5、根據本校條件設備，充分利用電子琴。，錄音機等教具，努力激發學生興趣，提高課堂教學效果。

　　八、提優補差的資料、途徑和方法：

　　1、提優補差的途徑：（1）、通過課堂教學。（2）、通過課外藝術活動。

　　2、方法：示范：教師示范、學生模仿。鼓勵、表揚法：通過鼓勵表揚大體高學生的學習興趣。因材施教法：針對不同學生采取不同的方法，揚長避短，使學生學有所得，學有所長。

　　九、教研課題研究：

　　參與式教學在音樂課堂中的運用

　　十、課時安排（見進度表）

　　略

五年級音樂教學計劃2

　　一、指導思想：

　　以音樂音樂審美為核心，提高學生的學習興趣，引導學生主動參與音樂實踐，尊重個體不同的音樂體驗和學習方式，發展學生的創造性思維，形成良好的人文素養。

　　二、學生情況分析：

　　五年級的同學對于他們來說，樂理知識沒有經過系統的學習和接觸，

　　三、本學期教學目標、內容：

　　發聲訓練部分：

　　1、在氣息控制下，力求做到聲音位置的統一。

　　2、在擴展音域中，謹慎地擴展低聲區音域。

　　3、在二聲部合唱中，力求做到咬字、吐字的連貫、流暢，音色的豐滿、圓潤，聲部的和諧、統一。

　　視唱、知識、練耳部分：

　　1、讀譜知識：

　　認識升記號，降記號。認識波音記號、倚音、滑音記號，學習其唱（奏）法。

　　2、視唱部分：

　　復習所學過的音階及音程練習。獨立或半獨立視唱單聲部歌曲。視唱二聲部歌曲片段及有臨時變音記號的單聲部歌曲。

　　3、練耳部分：

　　聽記二拍子或三拍子的4～8小節單旋律。聽記2～4小節節奏；聽記和聲音程。聽辨和聲音程在協和與不協和程度上的差異。聽辨歌（樂）曲的力度和速度并作標記。

　　欣賞部分：

　　要求學生對各種音樂表現手段（包括和聲、調式、調性）在音樂作品中的表現作用有進一步的體會或認識。能感覺和聲、調式、調性在音樂中表現情緒、氣氛和感情的效果。能對作品中的旋律、節奏等特點作簡單的分析。

　　四、教材分析：

　　課本從提供的《秋天的小雨》、《銀色的馬車從天上來啦》、《在葡萄架下》和《大紅棗》等等兒童藝術歌曲及民歌。通過這些瑯瑯上口的旋律，讓學生的音樂感覺得到提高，對以后大量的欣賞奠定基礎。聽賞方面，課本中也提供了聽賞與跟唱曲目《我躺在綠色的草地上》，聽賞曲目《故鄉的親人》，等等。而且課本中還增加了活動項目，比如說《擁軍秧歌》，《即興接唱》和《音樂七巧板》等，這些課程將從上述四個方面增加學生的綜合能力，提高對音樂的理解和賞能力

　　五、提高教學質量措施：

　　1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。

　　2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。

　　3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

　　4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。

　　5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。

　　6、多看多聽其他學校的`課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。

　　六、教學進度安排：

　　第一課西部風情

　　1、唱歌拉薩謠

　　2、欣賞北京喜訊到邊寨

　　3、唱歌三峽的孩子愛三峽

　　第二課古詩新唱

　　4唱歌梅花

　　5、唱歌靜夜思

　　6、活動古詩朗誦演唱會

　　第三課美麗的草原

　　7、欣賞天堂

　　8、欣賞牧民的一天

　　9唱歌美麗的夏牧場

　　第四課歡快的舞步

　　10、欣賞大河之舞

　　11、活動稍息立正站好

　　12、欣賞大家一起來

　　第五課綠色暢想

　　12、唱歌手拉手，地球村

　　13、唱歌綠色的歌謠

　　14、欣賞森林狂想曲

　　第六課歡樂的鼓聲

　　15、龍騰虎躍

　　16、唱歌木谷歌

　　17、活動鼓聲傳情

　　第七課音樂中的故事

　　18、欣賞彼得與狼

　　第八課美好的祝福

　　19、唱歌平安夜

　　20、欣賞花好月圓

　　21、唱歌難忘今宵

　　22、活動新年音樂會

五年級音樂教學計劃3

　　教學目標

　　一、思想教育

　　在教學過程中滲透德育，美育教育，全面提高學生的音樂素質，努力把教書育人提高到一個新階段，使學生成為：“四有”新人，培養他們愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學的優秀品質。并通過各種題材歌曲的學唱，中外名曲、名歌的欣賞，讓學生感受美的藝術和高尚的情操，培養他們的創新精神、合作精神、環境意識、心理條件等，努力進取，為中國的明天奮發向上。

　　二、音樂知識和技能訓練

　　1．指導學生運用正確的姿勢和呼吸方法來演唱歌曲；

　　2．指導學生掌握正確的練聲方法；

　　3．初步欣賞一些小型的器樂曲，掌握音樂欣賞知識，并能培養學生學習音樂的興趣；

　　4．通過“拍拍敲敲”、“聽聽想想”、“唱一唱”等練習，提高學生的樂感和節奏感；

　　5．通過集體舞教學，提高學生的綜合素質。

　　教學內容

　　本學期通過對學生坐姿、唱姿、合理呼吸的培養，為學生的學習打下基礎；通過對綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課以及歌舞唱游課的教學培養學生的學習興趣，使學生能夠靈活運用，融會貫通，提高他們的素質。本學期，我還加強了欣賞課、器樂課、歌舞唱游課的學習力度，注重音樂知識和技能、技巧訓練，培養學生的學習能力，并在教學過程中滲透德育，改革進取，加快教育現代化，使學生能在他們的薄弱環節上加強學習，通過綜合訓練，使學生的藝術修養、音樂素質大大提高。

　　主要措施

　　1．指導學生學習正確的坐姿、唱姿，以及合理的發聲練習曲；

　　2．注重學生的音樂綜合技能、技巧、知識訓練，指導學生有感情地歌唱；

　　3．在教學中指導學生了解歌曲的情緒，并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。

　　4．每節唱歌課給學生三分之一的時間練習，教師正確處理、引導；

　　5．合理安排時間進行音樂欣賞，培養學生對音樂的愛好，開拓學生的視野，并了解一些音樂知識；

　　6．通過律動以及集體舞的訓練，培養學生的`節奏感和樂感，加強學生的全面素質；

　　7．在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課、歌舞唱游課中滲透德育，深化教育改革；

　　8．利用多媒體開展教育活動，使學生參與耳、眼感官，提高學生的學習興趣，豐富課堂生活，開拓音樂視野。

　　9．以素質教育為本，不斷提高音樂在素質教育中的作用，并落實于教學，充分發揮音樂課益智、促體、輔德的功能

　　學生情況分析

　　本級段執教班級為五年級一個級的音樂課，我從綜合課入手，在教學中滲透德育、美育，在課上進行多媒體教學，加強教育科研，加快教育現代化，促進教育改革，努力使學生在上課過程中逐步實現全面發展。在五種課型中，學生比較愛好歌舞唱游課，這種課型使學生在學習時積極性高，創新能力自然發揮出來。

　　執教的一個班級有一部分同學音樂基礎知識欠佳。總的來說，在以后的教學過程中我還要注重音樂基礎知識訓練，進一步鞏固、完善教學，為學生打下扎實的基礎。

　　課時計劃

　　周次教學內容

　　第一周歌曲《嘀格調》

　　第二周欣賞《土家喜愛咚咚喹》

　　聽賞與跟唱《我躺在綠色的草地上》

　　第三周欣賞《黃河船夫曲》歌曲《刮地風》

　　第四周聽賞歌曲《走絳州》隨《擁軍秧歌》跳秧歌舞

　　第五周歌曲《唱支最美的歌》唱一唱《秋天的小雨》

　　第六周欣賞《洗衣歌》《大紅棗兒甜又香》

　　第七周歌曲《祖國印象》

　　第八周聽賞《我和我的祖國》讀譜唱歌《美妙的歌聲》

　　第九周歌曲《小鳥請到這里來》聽賞《森林晨光》聽賞與跟唱《綠色的歌謠》

　　第十周期中考試

　　第十一周《漁夫與金魚的故事》

　　第十二周歌曲《在葡萄架下》

　　第十三周欣賞《看馬戲》活動：快樂的隊日

　　第十四周欣賞《阿里郎》《道拉基》演唱《嗯嘿呀》

　　第十五周演唱《藍色的雅特朗》聽賞《還鄉》

　　第十六周聽賞與跟唱《故鄉的親人》

　　第十七周音樂家賀綠汀

　　第十八周期末考試

五年級音樂教學計劃4

　　一、所教班級學生基本情況

　　學習基礎：五年級大部分學生音樂學習基礎各有千秋，層次不一，進度不同，所以要求老師所運用的方法也不同，因材施教，我根據每個班的具體情況來設計整堂課，需加強機音樂能力的培養。

　　二、全冊教學內容（以單元為單位）

　　1、春意

　　2、歡樂的春寨

　　3、幻想

　　4、四季

　　5、您好！大自然

　　6、京韻

　　7、友誼

　　8、百花園

　　三、全冊教學要求：

　　以審美為中心，以音樂為主線，以音樂為基礎，加強實踐與創造，加強綜合與滲透，把激發學生學習音樂的興趣貫串于始終，并進一步加強學生對歌曲的理解，對音樂的領悟，對節奏和音準的加強，還有簡單的'識譜知識，并讓學生終身愛好音樂。

　　四、全冊教學要點

　　1、學唱歌曲應以審美體驗為核心，應符合學習音樂的規律；

　　2、欣賞音樂讓學生學會聆聽音樂；

　　3、表演讓學生在游戲活動中感受音樂；

　　4、創編與活動使學生積極動腦，主動參與，提高學生音樂創編能力；

　　5、擴大學生視野，了解中外優秀的民族民間音樂；

　　6、通過音樂學習，提高學生的審美能力，培養學生自信心和對`生活的樂觀向上的精神。

　　五、教學方法措施

　　1、加強學生審美能力培養，積極引導學生對音樂的各種要素、各種表現手段作出整體性的反映，引導學生感受、體驗、表現音樂中的情感內涵，還要積極引導學生感受、體驗、鑒賞音樂的美；

　　2、把單純的音樂拓展為音樂文化；

　　3、讓學生在實踐操作中逐步獲得學習音樂必須掌握的淺顯音樂基礎知識與基本技能；

　　4、加強基本知識和基本技能的教學；

　　5、加強實踐與創造。

五年級音樂教學計劃5

　　一、學生基本情況分析

　　1、班級情況：

　　五年級包括五年級一班、二班。五年級的學生的接受能力增強不少，對音樂也充滿了濃厚的興趣，學生在演唱時基本上能不喊唱，會用正確的方法演唱而且認識到了氣息的作用，演唱時也能滿懷感情地歌唱。

　　2、上學期等級評定情況：

　　各班的學生情況大同小異，有一小部分學生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態，音色也很優美。

　　3、學生對本學科知識技能等掌握情況：

　　這些學生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進一步提高，還有一些學生由于底子薄，對于音樂缺乏興趣，所以情況不是很好。其中還有一部分學生唱歌音準不佳，連音樂知識、音樂技能、視譜都不會。這些學生對音樂課雖喜歡，但總是不遵守紀律所以學不好。教師應該根據具體情況因材施教，充分激發這些學生學習音樂，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵多表現，尋找他們身上的閃光點，培養他們的感情。

　　二、全冊教材分析

　　1、教材主要內容：

　　歌曲九課，每課還包括“聆聽”、“表演”、“編創與活動”等內容，這些內容均有機的聯系在一起。

　　2、本冊教材所處的位置：

　　音樂教育是基礎教育的有機組成部分，是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操，培養創新精神和實踐能力，提高文化素養與審美能力，增進身心健康，促進學生德智體美勞全面發展具有不可替代的作用。

　　三、全冊教學重難點

　　(一)、教學重點：

　　1、能夠完整地背唱所學過的歌曲，參與各種演唱活動。

　　2、能夠隨著音樂自由發揮想象力，用簡單的形體動作配合音樂節奏表演。

　　3、感受生活中的音樂，能夠運用人聲、樂器模仿自然界或生活中的聲音。

　　(二)、教學難點：

　　1、能自由發揮想象力，創編舞蹈動作。

　　2、能根據課本要求，創編歌詞。

　　四、教學目標

　　(一)、知識與能力：

　　1、認識八六拍子及其強弱規律和指揮圖式、認識變拍子、倚音下滑音。

　　2、學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，學會二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂簡單的指揮手勢。

　　3、通過欣賞，了解幾種常見的演奏形式，培養學生對音樂的速度，力度，節奏、節拍、音色、音區的感知能力，培養他們的音樂想象力和聯想能力。

　　4、通過學習能掌握教材規定的簡單的樂理知識和音樂技能，掌握簡單的視譜能力，能夠完整的演唱歌曲。

　　(二)、過程與方法：

　　1、通過樂器的訓練，讓學生學會正確的演奏姿勢與方法。

　　2、通過模仿音樂，積累感性經驗，為音樂表現和創造能力進一步發展奠定基礎。

　　3、結合生活中的.經驗，用敲擊各種物品的方式，探索感知、體驗音的長短、強弱。

　　4、充分利用音樂藝術的集體表演形式和實踐過程，培養學生良好的合作意識和在群體中的協調能力

　　(三)、情感態度與價值觀：

　　1、通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義集體主義精神的培養滲透到音色教育中，啟迪智慧。

　　2、培養合作意識和樂觀向上的生活態度，使學生成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發展的新人。五、全冊課時安排

　　1、全冊課時總數：全冊共九課，本學期安排為37課時。

　　2、每一單元課時數：第一課《朝夕》3課時，第二課《農家樂》4課時，第三課《足跡》4課時，第四課《可愛的家》4課時，第五課《故鄉》4課時，第六課《歡樂的少年》4課時，第七課《雨花》4課時，第八課《冬雪》5課時，第九課《對花》1課時。

　　3、期中復習檢測課時：期中復習1課時。

　　4、期末復習檢測課時數：期末復習1課時。

　　5、機動課時數：2課時。

　　五、提高教學質量措施

　　本學期我將針對五年級班級學生學習的情況，采取靈活多樣的方法進行教學，強調以音樂為本、注重情感體驗，在注重審美體驗的同時加強學生的基礎樂理知識的學習。教師是教學的組織者和指導者，是溝通學生與音樂的橋梁。教學中要正確處理自己和學生的關系，提倡民主教學，使學生的心情愉快、想象力豐富，使學生以充滿自信的態度迎接每一次的學習。

五年級音樂教學計劃6

　　一、指導思想：

　　以音樂音樂審美為核心，提高學生的學習興趣，引導學生主動參與音樂實踐，尊重個體不同的音樂體驗和學習方式，發展學生的發明性思維，形成良好的人文素養。

　　二、學生情況分析：

　　我擔任了五年一、二、三、四、六班的音樂教學工作，五年級學生已是高年級學生，有相對的自制能力，課堂紀律總體不錯，音樂基礎相對較弱，但接受能力不錯，有一小局部學生音樂素養不錯，樂理知識的掌握，唱歌的狀態，音色、樂感都可圈可點。中等生的人數占多數，大約是50%—55%，這批學生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進一步提高。還有一些學生由于底子薄，對于音樂有缺乏興趣，所以情況不樂觀。這些學生在班級中的人數不多，但他們對全班同學的影響很大，給班級帶來了不少負面影響，這些學生上課時亂叫，音不準，作小動作等。但我相信，經過一學期的努力后，他們一定會有所改善。

　　三、本學期教學目標、內容：

　　發聲訓練局部：

　　1、在氣息控制下，力求做到聲音位置的.統一。

　　2、在擴展音域中，謹慎地擴展低聲區音域。

　　3、在二聲部合唱中，力求做到咬字、吐字的連貫、流暢，音色的豐滿、圓潤，聲部的和諧、統一。視唱、知識、練耳局部：

　　1、讀譜知識：

　　認識升記號，降記號。認識波音記號、倚音、滑音記號，學習其唱（奏）法。

　　2、視唱局部：

　　復習所學過的音階和音程練習。獨立或半獨立視唱單聲部歌曲。視唱二聲部歌曲片段和有臨時變音記號的單聲部歌曲。3、練耳局部：

　　聽記二拍子或三拍子的4～8小節單旋律。聽記2～4小節節奏；聽記和聲音程。聽辨和聲音程在協和與不協和程度上的差別。聽辨歌（樂）曲的力度和速度并作標志。

　　欣賞局部：

　　要求學生對各種音樂表示手段（包括和聲、調式、調性）在音樂作品中的表示作用有進一步的體會或認識。能感覺和聲、調式、調性在音樂中表示情緒、氣氛和感情的效果。能對作品中的旋律、節奏等特點作簡單的分析。

　　四、教材分析：

　　五年級的教材中已經有一些要求復習的內容了，但是這個階段又要學習不少的內容，所以，學習任務是繁重的。要處置好新舊知識的學習、復習、掌握。本學期要學習歌曲7首，每首都有一定的意義。要注重對學生進行思想品德教育。另外，有的學生開始變聲，要注意對嗓子的維護。

　　五、提高教學質量措施：

　　1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充沛的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。

　　2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充沛發展。

　　3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

　　4、課堂形式設計多樣，充溢知識性、趣味性、探索性、挑戰性以和扮演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學生的團結協作能力和創新能力。

　　5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。

　　6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。

　　六、教學進度布置：

　　課次周次課時課題

　　第1課 1、23朝夕

　　第2課 3、44農家樂

　　第3課 6、74足跡

　　第4課 8、93可愛的家

　　第5課 10、114故鄉

　　第6課 11、123歡樂的少年

　　第7課 13、144雨花

　　第8課 15、164冬雪

五年級音樂教學計劃7

　　一、學生情況分析

　　1、任教班級學生學科學習情況（好、中、差）分析。

　　2、差生情況分析（含差生名單，現狀和差因分析）（新接任的班級，本欄目內容的填寫可在開學的第一周內完成）

　　五年級的學生在上課時紀律比較好，各個都很認真，總體的音樂基礎還可以，接受能力不錯，各班的學生情況大同小異，有一小部分學生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態，音色也很優美。大約占整體學生的30%—35%左右，中等生的人數占多數，大約是50%—55%，這批學生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進一步提高，還有一些學生由于底子薄，對于音樂有缺乏興趣，所以情況不樂觀。這些學生在班級中的人數不多，但他們對全班同學的影響很大，給班級帶來了不少負面影響，這些學生上課時亂叫，音不準，作小動作等。但我相信，經過一學期的努力后，他們一定會有所改善。

　　二、教學目標

　　（一）、知識目標：

　　1、通過音樂教學，使學生基本上能掌握教材所規定的樂理知識，視譜，視唱能力有較大的提高。

　　2、通過學習能正確的完美的表現歌曲，理解、欣賞曲目的主要內容。

　　（二）、能力目標：

　　1、學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，掌握一定的音樂技巧，使學生具有認識簡單樂譜的能力。

　　2、通過學習本冊教材，認識一些樂器，學習演奏方法。

　　3、通過欣賞，了解幾種常見的演奏形式，培養學生對音樂的速度，力度，節奏、節拍、音色、音區的感知能力，培養他們的音樂想象力和聯想能力，從而培養學生形成健康的審美情操。

　　4、通過樂器的訓練，讓學生學會正確的`演奏姿勢與方法，提高演奏能力，學習表達不同音情感的樂曲。

　　（三）、情意目標：通過音樂教學，突出其學科的特點，激發學生熱愛祖國的真摯情感，培養學生合作意識和樂觀向上的生活態度，使他們成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發展的新人。

　　（四）、質量目標：基本上能掌握教材規定的簡單的樂理知識和簡單的音樂技能，通過學習能掌握教材規定的簡單的樂理知識和音樂技能，能完整的演唱歌曲。

　　三、教材分析

　　1、本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。本冊教材內容有：歌曲八首，選用歌曲二首，每課還包括“唱”、“認”、“做”、“聽”等等內容，這些內容均有機的聯系在一起。本學期教學內容包括唱歌、欣賞、器樂、視譜等，其要求如下：唱：學習緩吸緩呼的呼吸方法，學習用輕柔或有力的聲音完整的演唱歌曲。認：認識全音符，斷音記號。做：按照老師的要求做題目，比如：聽音選擇，合唱練習，用直線樂句合唱練習，選擇結束音。聽：欣賞歌曲，簡單介紹人聲分類常識幾常見的聲樂演唱形式。器樂：學習表達不同音樂風格，不同音樂情感的樂曲，提高演奏能力。

　　2、本學期教材在學科教學中的地位和作用。音樂教育是基礎教育的有機組成部分，是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操，培養創新精神和實踐能力，提高文化素養與審美能力，增進身心健康，促進學生德智體美勞全面發展具有不可替代的作用。

　　3、教學重點、難點分析。教學重點：演唱歌曲，歌曲表演，做題目，欣賞。教學難點：感受各種拍子的特點，欣賞能力，審美情操的培養。

　　四、改進教學的措施

　　1、認真鉆研大綱和教材，在此基礎上按課時，并按教導處統一備課格式，認真寫好教學詳案。

　　2、認真執行課時計劃，嚴格把握35分鐘的課堂時間，向35分鐘要效率。

　　3、充分作好課前準備。

　　4、認真按照教案上課，上課堅持說普通話，在課上多給學生自我表現和發問的機會。

　　5、根據學生身心發展的特點，適當放第要求，防慢教學進展，打好基礎，培養學生的學習興趣。

　　6、根據本校條件設備，充分利用投影儀、錄象、錄音機等教具，努力激發學生興趣，提高課堂教學效果。

　　7、完成教材任務的同時，為培養學生的興趣，提高活動能力，且配合學校社會的中心工作，豐富校園生活，本學期準備成立幾個興趣小組，如器樂、舞蹈、合唱等。

　　8、提優補差的途徑：

　　（1）、通過課堂教學。

　　（2）、通過課外藝術活動。

　　9、方法：示范：教師示范、學生模仿。鼓勵、表揚法：通過鼓勵表揚大體高學生的學習興趣。因材施教法：針對不同學生采取不同的方法，揚長避短，使學生學有所得，學有所長。

　　五、教學進度表

　　周次教學內容教學研究活動

　　章（或課）、節內容及課時作文、實驗、勞技操作內容及課時

　　2《種太陽》2課時

　　3、《盼紅軍》2課時

　　4《牧童》2課時

　　5《我愛我的家鄉》2課時

　　6《楊柳青》2課時

　　7《美麗的黃昏》2課時

　　8《拾稻穗的小姑娘》2課時

　　9《踏雪尋梅》2課時

　　10《中國少年先鋒隊隊歌》2課時

　　11《童年多美好》2課時

　　13《踩雨》2課時

　　14《小號手之歌》2課時

　　15復習考試

五年級音樂教學計劃8

　　一、本學期教學目標與任務：

　　結合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式、特點和一般的表現意義)，以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。

　　這個階段我會注重作好以前和今后知識的銜接工作。我會采取多種方式策略，幫助學生自己熟練的應用所學過的知識。并要注意避免學生厭煩枯燥的樂理知識的學習，采取游戲的方式讓學生邊玩邊學。

　　二、教學分析：

　　1、唱歌是學習一些適合小學生延演唱的中外優秀歌曲。注重學生用力度、速度的變化手段表現歌曲情感，能夠獨立、自信地唱歌。

　　2、欣賞教學是培養學生音樂感受、欣賞和審美能力的有效途徑。中外優秀音樂作品對于開闊學生視野，提高文化素養，豐富情感具有重要意義。

　　3、識譜教學是學生學習音樂的必要環節。教學要符合學生的認知規律，把知識融入音樂實踐中去學習。避免單純而枯燥的講授，要從感性入手，深入淺出，逐步提高。

　　4、綜合訓練為本課本的重要特色之一,旨在通過某一種形式(如歌唱發聲、節奏、律動、樂器演奏、音高聽辨、節奏與旋律的排列和音樂創作等)的練習、達到多種技能訓練或知識運用的要求，依照各課教學目的、既抓住訓練重點，又要有所兼顧，充分發揮每一條練習中所包含的訓練作用。

　　三、提高教學質量措施：

　　1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的`準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。

　　2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。

　　3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

　　5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。

　　6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。

　　7、在歌曲學唱過程中，教師要有感情的指導孩子用普通話朗讀歌詞，表達歌曲情感。

　　四、課時安排：

　　第一單元西部風情六課時

　　第二單元綠色的暢想五課時

　　第三單元美麗的草原四課時

　　第四單元歡快的舞步四課時

　　第五單元音樂中的故事四課時

　　第六單元愛滿人間五課時

五年級音樂教學計劃9

　　一、學生基本情況分析

　　五年級大多數學生喜歡上音樂課，但是不喜歡學習樂理知識，誤認為音樂課就是唱歌課。還有的同學討厭教師教譜，多數學生雖然對歌唱發聲、節奏、律動、樂器演奏、音高聽辨、節奏與旋律的排列有初步的理解。但是對音樂的樂理知識缺乏正確的認識，學習樂理知識的積極性不高。因此，本期可多鼓勵他們參與音樂課堂實踐活動，以此來培養他們對音樂理論學習的興趣。

　　二、教材內容

　　本冊教學內容分為知識與技能、聆聽、演唱三部分，其中：

　　知識與技能內容包括：變拍子前倚音 3/8拍 6/8拍薩克斯管

　　聆聽內容包括：合唱《山童》合唱《飛來的花瓣》器樂曲《森林的歌聲》管弦樂《雷鳴電閃波爾卡》合唱《歌唱二小放牛郎》獨唱《雨花石》管弦樂《晨景》古箏獨奏《漁舟唱晚》薩克斯管獨奏《回家》管弦樂、獨唱《可愛的家》管弦樂《打字機》鋼琴獨奏《土耳其進行曲》管弦樂《春節序曲》管弦樂《乘雪橇》

　　演唱內容包括：齊唱《校園的早晨》齊唱《每當我走過老師窗前》齊唱《花蛤蟆》領唱、齊唱《小青蛙，你唱吧》齊唱、合唱《送別》齊唱、合唱《我怎樣長的》齊唱《清晨》合唱《晚風》齊唱《外婆的澎湖灣》齊唱《牧場上的家》齊唱《卡普里島》齊唱、合唱《蘋果豐收》合唱《平安夜》合唱《鈴兒響叮當》

　　三、教學目標

　　1．知識目標：認識八三、八六拍子及其強弱規律和指揮圖式、認識變拍子、倚音下滑音。

　　2．能力目標：學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，學會二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂簡單的指揮手勢。通過欣賞，了解幾種常見的演奏形式，培養學生對音樂的速度，力度，節奏、節拍、音色、音區的感知能力，培養他們的音樂想象力和聯想能力。認識了解音樂家格里格、肖邦、黃自。通過樂器的訓練，讓學生學會正確的演奏姿勢與方法，培養一定的齊奏、合奏及伴奏能力。

　　3．情感目標：通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義集體主義精神的培養滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養合作意識和樂觀向上的生活態度，使學生成為有理想，有道德，有文化，有紀律的'全面發展的新人。

　　4．質量目標：通過學習能掌握教材規定的簡單的樂理知識和音樂技能，掌握簡單的視譜能力，能夠完整的演唱歌曲。

　　四、教學重點

　　1．在氣息的控制下，力求做到聲音位置的統一。

　　2．認識八三、八六拍子及其強弱規律和指揮圖式、認識變拍子、倚音下滑音。

　　3．視唱在C 、G、F調號上的自然大、小調音階，中國傳統五聲調式音式。

　　五、教學難點

　　1．在擴展音域中，謹慎地擴展低聲區音域在二聲部合唱中，力求做到咬字，吐字的連貫流暢，音色的豐滿，圓潤，聲部的和諧統一。

　　2．學習弱起節奏和不完全小節的唱法。

　　六、教學改革的初步設想

　　1、教改專題：如何培養小學五年級學生學習音樂的興趣

　　2、方法措施

　　（1）以音樂的美感來陶冶學生，感染學生

　　（2）創造生動活潑的教學形式，培養兒童學習音樂的興趣。

　　（3）注重個性發展，建立平等互動的師生關系

　　法國大文豪雨果說：“開啟人類智慧的寶庫有三把鑰匙，一把是數學，一把是文學，一把是音樂。”小學低年級的音樂教學是整個音樂教育的基礎。這就要求教師不僅要針對低年級學生的生理、心理特點因材施教，還要不斷更新教學理念，提高個人音樂素養，讓更多更新穎的教學方法走進課堂，讓四十分鐘更加有聲有色，這樣才能使學生對音樂課產生濃厚的興趣。

　　七、實施計劃的具體措施

　　1．合理安排時間進行音樂欣賞，培養學生對音樂的愛好，開拓學生的視野，并了解一些音樂知識。

　　2．指導學生學習正確的坐姿、唱姿，以及合理的發聲練習曲；注重學生的音樂綜合技能、技巧、知識訓練，指導學生有感情地歌唱。

　　3．在教學中指導學生了解歌曲的情緒，并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。

　　4．每節唱歌課給學生三分之一的時間練習，教師正確處理、引導。

　　5．利用多媒體開展教育活動，使學生參與耳、眼感官，提高學生的學習興趣，豐富課堂生活，開拓音樂視野。

　　6．通過律動以及集體舞的訓練，培養學生的節奏感和樂感，加強學生的全面素質。

　　7．在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課、歌舞唱游課中滲透德育，深化教育改革。

　　8．以素質教育為本，不斷提高音樂在素質教育中的作用，并落實于教學，充分發揮音樂課益智、促體、輔德的功能。

　　八、教學進度

　　周次教學內容備注

　　第1周第1課：知識與技能變拍子聆聽《山童》演唱《校園的早晨》

　　第2周第1課：聆聽《飛來的花瓣》

　　演唱《每當我走過老師窗前》

　　第3周第2課：知識與技能前倚音聆聽《森林的歌聲》演唱《花蛤蟆》

　　第4周第2課：知識與技能3/8拍聆聽《雷鳴電閃波爾卡》演唱《小青蛙，你唱吧》

　　第5周第3課：聆聽《歌唱二小放牛郎》演唱《送別》

　　第6周國慶放假

　　第7周第3課：聆聽《雨花石》演唱《我怎樣長大》

　　第8周第4課：聆聽《晨景》古箏獨奏《漁舟唱晚》演唱《清晨》合唱《晚風》

　　第9周第4課：知識與技能6/8拍聆聽《漁舟唱晚》演唱《晚風》

　　第10周第5課：知識與技能薩克斯管聆聽《回家》演唱《外婆的澎湖灣》

　　第11周第5課：聆聽《可愛的家》演唱《牧場上的家》

　　第12周第6課：聆聽《打字機》演唱《卡普里島》

　　第13周第6課：聆聽《土耳其進行曲》演唱《蘋果豐收》

　　第14周第7課：聆聽《春節序曲》演唱《平安夜》

　　第15周第7課：聆聽《乘雪橇》演唱《鈴兒響叮當》

　　第16-19周復習

　　第20周考核

　　九、教學內容的課時分配

　　第1課：知識與技能：變拍子

　　聆聽：合唱《山童》合唱《飛來的花瓣》

　　演唱：齊唱《校園的早晨》齊唱《每當我走過老師窗前》 2課時

　　第2課：知識與技能：前倚音 3/8拍

　　聆聽：器樂曲《森林的歌聲》管弦樂《雷鳴電閃波爾卡》

　　演唱：齊唱《花蛤蟆》領唱、齊唱《小青蛙，你唱吧》 3課時

　　第3課：聆聽：合唱《歌唱二小放牛郎》獨唱《雨花石》

　　演唱：齊唱、合唱《送別》齊唱、合唱《我怎樣長大》3課時

　　第4課：知識與技能：6/8拍

　　聆聽：管弦樂《晨景》古箏獨奏《漁舟唱晚》

　　演唱：齊唱《清晨》合唱《晚風》2課時

　　第5課：知識與技能：薩克斯管

　　聆聽：薩克斯管獨奏《回家》管弦樂、獨唱《可愛的家》

　　演唱：齊唱《外婆的澎湖灣》齊唱《牧場上的家》2課時

　　第6課：聆聽：管弦樂《打字機》鋼琴獨奏《土耳其進行曲》

　　演唱：齊唱《卡普里島》齊唱、合唱《蘋果豐收》2 課時

　　第7課：聆聽：管弦樂《春節序曲》管弦樂《乘雪橇》

　　演唱：合唱《平安夜》合唱《鈴兒響叮當》3課時

　　十、教學活動安排

　　五周音樂宮

　　八周小小音樂會

　　十八周春節匯演

五年級音樂教學計劃10

　　一、學生基本情況分析

　　本年級共有學生182人，這些學生都很喜歡上音樂課，但是不喜歡學習樂理知識，誤認為音樂課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書本上的，也可以是現在流行的。還有的同學討厭教師教譜，一唱譜就想睡覺的感覺。再加上五年級時期的學習階段有一個承上啟下的作用。在本學期，學生將鞏固并自己應用曾經學過的知識，而且，學期學習的知識又為今后幾年的學習打下堅實的基礎。

　　二、教材分析：

　　本冊教材共14課，教材內容的安排上強調了音樂與大自然、音樂與生活、音樂與人、音樂與動物的聯系等等，內容豐富多彩，既有民族的、又有外國的，把音樂置身于大文化背景中，以文化主題組織教材。本冊教材中，增加了許多學生唱的歌曲以及欣賞內容，更不同的是，大大增加了學生創作、表演、動手等活動，為學生的音樂學習創造了一個豐富的資源環境。

　　三、教學目標

　　(一)、唱歌部分

　　1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲

　　2、遵循每節課前先教10分鐘樂理知識，再教唱歌曲

　　3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教1-2遍詞，然后教師彈琴生聽音高自學，直到正確為止。

　　4、每學一支歌曲，下一節課應該進行檢查，讓個別學生起來演唱，若有不正確的地方師及時進行教正。

　　5、有學習有記載，有學習有考試。使學生真正體會到學習音樂課的意義。

　　(二)、欣賞部分：

　　結合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的.方式、特點和一般的表現意義)，以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。

　　四、教學重點、難點

　　1、在學生原有的基礎上進一步提高他們的音樂欣賞水平

　　2、進一步加強基礎樂理知識的學習

　　3、在原有的基礎上進一步提高學生的歌唱水平

　　4、能參與一些自己力所能及的創編活動

　　五、教學設想

　　1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。

　　2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。

　　3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

　　5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。

　　6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界，從中總結經驗。

　　六、教學課時

　　本冊共有六單元，每單元用4課時，共計24課時，機動2課時

　　課題周次課時

　　一、我們學校的合唱節12

　　二、感知音樂節拍(四)1 2

　　三、感知音樂中的旋律(四)24

　　四、小熊過橋1 2

　　五、小號與弦樂1 2

　　六、我駕飛船上藍天1 2

　　七、不同色調的音樂24

　　八、多彩的鄉音(五)24

　　九、環球音樂探寶(四)3 6

　　十、五彩繽紛的音色世界(三)3 6

　　十一、詠唱古詩詞12

　　十二、音樂家(一)——海頓1 2

　　十三、冬日的遐想1 2

　　十四、十二生肖篇1 2

五年級音樂教學計劃11

　　一、學生情況分析：

　　我所教的班級有五（1）和五（2）兩個班級，兩班學生平均都有35人，其中兩個班的男生都比女生多。五年級學生在上課時一般比低年級學生較遵守課堂紀律，演唱時基本上能不喊唱，能用正確的方法來演唱而且基本認識到了氣息的作用，，但由于都是農村的孩子，對于音樂缺乏興趣，底子薄，從整體來看情況不是很好。兩個班的學生情況大同小異，有一小部分學生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態，音色也很優美。這些都是對音樂的興趣很濃的.學生，其中還有一部分學生唱歌音準不佳，樂理知識掌握不牢。對音樂不感興趣所以學不好。所以我應該根據具體情況進行實施教學，充分激發這些學生學習音樂的興趣，在課堂上多給他們表現的機會，尋找他們身上的閃光點，。培養他們對音樂的濃厚感情。在以后的教學過程中我還要注重音樂基礎知識訓練，加強鞏固、完善教學，為學生打下扎實的基礎。

　　一、教材分析：

　　本冊教材共有八課，每一個單元篇寫思路是以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學科為基點。每一個單元也有一首合唱曲，開始出現旋律的合唱，難度較大。聆聽和欣賞方面都很廣泛，而且內容豐富，能引領激發學生學習音樂的興趣。

　　三、教學目標：

　　1、能正確的掌握樂理知識，會用正確的發聲方法來演唱歌曲。

　　2、能正確的完美的表現歌曲，理解、欣賞曲目的主要內容。

　　3、通過各種題材歌曲的學唱讓學生感受美的藝術和高尚的情操，培養他們對音樂的濃厚感情。

　　四、教學重難點：

　　重點：學唱歌曲，歌曲表演，聽賞。

　　難點：感受各種拍子的特點，欣賞音樂讓學生學會聆聽音樂。

　　五、教學措施：

　　1、指導學生學習正確的發聲練習，用自然柔和的聲音來演唱歌曲。

　　2．充分利用多媒體豐富課堂生活，開拓視野，激發學生的學習興趣。

　　3．充分作好課前準備，在課堂上多給學生表現的機會。

　　4、培養學生學習音樂興趣，提高音樂素質。

　　六、教學進度表：

　　1～3周：第1課《春意》

　　4～5周：第2課《歡樂的村寨》

　　6～7周：第3課《幻想》

　　8～9周：第4課《四季》

　　10～11周：第5課《您好！大自然》

　　11～12周：第6課《京韻》

　　13～14周：第7課《友誼》

　　15～17周：第8課《百花園》

五年級音樂教學計劃12

　　音樂課是人文學科的一個重要領域，是實施美育的主要途經之一，是基礎教育階段的一門必修課。為了更好的完成音樂課教學任務，實現音樂課的審美體驗價值、創造發展價值、社會交往價值、文化傳承價值，特擬定本學期教學計劃。

　　一、基本情況：

　　本學期所授五年級一班音樂課，本班學生對音樂有了一定的感悟，本學期將繼續對本年級音樂教學實施較為更加系統訓練。

　　二、教材分析：

　　1、本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。

　　第一單元：西部風情

　　第二單元：古詩新唱

　　第三單元：美麗的草原

　　第四單元：歡快的舞步

　　第五單元：綠色暢想

　　第六單元：歡樂的鼓聲

　　第七單元：音樂中的故事

　　第八單元：美好的祝福

　　第九單元：多彩的貴州

　　每個單元包括感受音樂，表現音樂，創造音樂以及學習和音樂文化的廣闊天地等內容，這些內容均有機的聯系。本學期教學內容包括唱歌、欣賞、器樂、律動，創編等。要求如下：唱歌：學習用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學習正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現歌曲的情感。欣賞：欣賞優秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家。感受音樂的不同情緒。器樂：認識各種打擊樂器，并學會正確的演奏方法。漸漸培養兒童的音樂創造力和協作能力。律動：要求學生配合音樂，跟老師示范，在技能訓練上，注意培養學生的音樂感知力。

　　2、本學期教材在學科教學中的地位和作用。

　　三、教學目標

　　（一）、知識目標：

　　1、認識民族器樂。“ⅩⅩ”和“ⅩⅩⅩⅩ”，以及三連音，感受音的長短，并且學會正確的演奏方法。

　　2、通過學習歌曲，理解歌曲所包括的小知識。

　　（二）、能力目標：

　　1、學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，姿勢和呼吸方法歌唱。自然圓潤的發聲，清晰的咬字、吐字。

　　2、通過學習本冊教材，認識一些樂器，初步學習演奏方法。

　　3、通過音樂游戲，引起學生的興趣，培養學生合作進取的精神，培養學生對音樂的興趣。

　　4、通過聲音創編的活動，激發學生對創造的興趣，并從中獲得成功的喜悅。

　　（三）、情感目標：通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義集體主義精神的培養滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養合作意識和樂觀向上的生活態度，使學生成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發展的新人。

　　四、教學重點、難點分析。

　　教學重點：以審美體驗為核心，提高學生的審美能力，發展創造思維。

　　教學難點：審美情操的培養，實踐能力的.培養，培養學生的創造精神和合作精神的能力。

　　五、教學的措施

　　1、認真鉆研大綱和教材，在此基礎上按課時，并按教導處統一備課格式，認真寫好教學詳案。

　　2、充分作好課前準備。

　　3、認真按照教案上課，在課上多給學生自我表現和發問的機會。

　　4、根據學生身心發展的特點，適當放第要求，防慢教學進展，打好基礎，培養學生的學習興趣。

　　5、根據本校條件設備，充分利用投影儀、錄象、錄音機等教具，努力激發學生興趣，提高課堂教學效果。

　　6、完成教材任務的同時，為培養學生的興趣，提高活動能力，且配合學校社會的中心工作，豐富校園生活，本學期準備成立幾個興趣小組，如舞蹈、合唱等。

　　六、教學進度

　　周次

　　日期

　　音樂

　　一

　　9.06-9.12

　　《音階歌》

　　二

　　9.13-9.19

　　《三峽的孩子愛三峽》

　　三

　　9.20-9.26

　　《拉薩謠》

　　四

　　9.27-10.03

　　選定紅歌

　　五

　　10.4-10.10

　　國慶節

　　六

　　10.11-10.17

　　《梅花》

　　七

　　10.18-10.24

　　《美麗的夏牧場》

　　八

　　10.25-10.31

　　《天堂》

　　九

　　11.1-11.07

　　《手拉手地球村》

　　十

　　11.08-11.14

　　《我相信》

　　十一

　　11.15-11.21

　　期中考試

　　十二

　　11.22-11.28

　　《外婆的澎湖灣》

　　十三

　　11.29-12.05

　　《同桌的你》

　　十四

　　12.06-12.12

　　《我的未來不是夢》

　　十五

　　12.13-12.19

　　《讓世界充滿愛》

　　十六

　　12.20-12.26

　　《平安夜》

　　十七

　　12.27-1.02

　　《同一首歌》

　　十八

　　1.03-1.09

　　《難忘今宵》

　　十九

　　1.10-1.16

　　欣賞課

　　二十

　　1.17-1.23

　　《送別》

　　二十一

　　1.24-1.30

　　期末考試

五年級音樂教學計劃13

　　新學期開始了，為了更好的搞好音樂教學，提高學生的音樂素養，特制定音樂教學計劃如下：

　　一、學生、教材基本狀況分析：

　　五年級學生音樂素養已經成型，學生整體樂感較強。由于生理上的變化和抽象思維潛力的進一步發展，自我意識隨之迅速發展起來，不僅僅已經擺脫了對外部評價的依靠，逐步依靠內化了的行為準則來監督、調節和控制自己的行為，而且開始從對自己表面行為的認識、評價轉向對自己內心世界更深入的評價，喜歡嘗試著從個性品質、人際關系、自我價值等方面的特點來描述自我形象，這種自我評價的獨立性和穩定性都隨著年級的升高而逐步提高。小學高年級的學生在思維、認識、興趣愛好等方面的差異日漸增加，全面發展的學生顯現出來，有特長的學生也較突出，使得一部分學生情緒低落，自信心不足，而學生正處于勤奮或自卑的心理階段，發展順利，就會具有求學做事、待人的基本潛力；如果發展出現障礙，學生就會缺乏生活的基本潛力，充滿失敗感，從而產生自卑心理。

　　本冊教材強調“以學生發展為本”的教育理念，面向全體學生，包括那些對音樂并不敏感或興趣不濃的學生。它以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學科為基點，加強實踐與創造，加強綜合與滲透，把激發學生學習音樂的興趣貫穿于始終。

　　二、學期教學目標：

　　1、用優美的聲音演唱歌曲，進一步學習歌曲創作。

　　2、在音樂的感染下進一步激發對大自然的熱愛。

　　3、在聆聽音樂的過程中體驗音樂豐富的表現力，發展聯想與想象，提高對音樂欣賞三度創作的潛力。

　　4、在學唱歌曲的過程中學習切分節奏及樂句的重復、變化重復的創作手法。

　　5、了解苗族、彝族等少數民族的音調風格及其風土人情，以激發對民族音樂的熱愛，拓寬音樂文化視野。

　　6、感受體驗。

　　三、教學重難點：

　　重點：用優美的聲音演唱歌曲

　　難點：體驗音樂豐富的表現力，發展聯想與想象，提高對音樂欣賞三度創作的潛力。

　　四、教學措施：

　　1、創設情境，激發興趣

　　激發學生的學習興趣、逐步養成學生對音樂的學習志趣，是促使學生學習音樂的重要保證。在上課之前，采用“聽一聽”“猜一猜”等形式，吸引學生的注意力。在組織音樂教學活動時，我將充分挖掘音樂作品的藝術資料和情感內涵，發揮音樂作品的藝術魅力，創造性地設計生動活潑的教學形式，以激發、培養、發展學生的音樂興趣及愛好。

　　2、重視實踐，培養潛力

　　音樂課是實踐性很強的教學活動。因此，在教學中不僅僅要重視藝術實踐的最后結果，也要重視藝術實踐的過程，重視這個過程中的.探究與創造，重視過程的教育價值，做到“結果”和“過程”并重。

　　3、循序漸進，逐步提高

　　音樂潛力的培養不是一朝一夕就能練成的，所以在教學過程中，要先進行發聲練習，堅持不懈，見發聲練習中獲得的唱法用于各需的演唱中，逐步提高學生的音域。

　　五、單元教學目標：

　　第一單元《北國之聲》

　　1、知識與技能：通過欣賞《北京的孩子逛北京》、《馴鹿》、《冬獵》，讓學生感受北國的完美風光，了解月琴、柳琴的基本音色和表現手法。

　　2、過程與方法：用充滿歡快、喜悅的聲音演唱歌曲《美麗的家鄉》，注意旋律的行進特點以及二聲部的和諧。

　　3、情感態度和價值觀：通過欣賞和學唱，強化學生對祖國的熱愛。

　　第二單元《五十六朵花》

　　1、知識與技能：能用歡快活潑的情緒演唱歌曲。

　　2、過程與方法：通過欣賞馬頭琴獨奏樂曲《嘎達梅林》，認識馬頭琴，感受其深沉、渾厚的音色和獨特的草原氣息，并能熟記樂曲的主題。

　　3、情感態度和價值觀：通過欣賞歌曲《上去高山望平川》，感受“花兒”高亢、明亮的特點。

　　第三單元《學戲曲》

　　1、知識與技能：學會演唱歌曲和欣賞歌曲。

　　2、過程與方法：鼓勵學生用心參與、體驗各項音樂活動，了解流行于本地區的主要戲曲的相關知識。

　　3、情感態度和價值觀：通過唱歌、欣賞等音樂實踐活動，使學生了解本地區的傳統戲曲文化以及我國主要的戲曲文化藝術，開闊學生的音樂視野，豐富學生的音樂情感體驗，培養良好的審美情趣，弘揚民族精神。

　　第四單元《影視音樂》

　　1、知識與技能：能用優美的歌聲演唱歌曲《讓我們蕩起雙槳》，通過欣賞，能夠對中外影視音樂的好處和作用有初步的了解，能學會演唱歌曲《啊！朋友》。

　　2、過程與方法：進一步提高欣賞樂曲的潛力，注意到樂曲在配合畫面時相輔相成的作用，并能創造性地進行包括模擬“音效”在內的配音。

　　3、情感態度和價值觀：通過唱歌、欣賞和活動，了解影視音樂的一般常識，關注音樂在影視中的表現方式，體會兩種不同藝術形式的結合對塑造藝術形象的重要作用。

　　第五單元《環球采風》

　　1、知識與技能：通過學唱、欣賞西方樂曲，掌握音樂的情緒，運用所學的音樂知識，引導學生進一步了解世界音樂文化。

　　2、過程與方法：在感知不同風格音樂的基礎上，通過多媒體課件，對樂曲所描繪的自然景觀進行了解，從而進一步帶領學生掌握這些樂曲的音樂特點。

　　3、情感態度和價值觀：通過學唱和欣賞樂曲，培養學生的音樂想象力，從而進一步了解世界多元的音樂文化，樹立熱愛多元音樂的意識和思想。

　　第六單元《鮮花獻給你》

　　1、知識與技能：啟發學生更加有意識地關注音樂要素（速度、力度、節奏、節拍、旋律、調性等）在音樂表現中的作用，并能夠正確地運用到歌曲的演唱和對欣賞樂曲的感受中。

　　2、過程與方法：通過多媒體課件，進行輔助教學，并通過各項音樂活動，培養學生的組織潛力、合作潛力，加深學生對本單元所學歌曲及欣賞曲目的音樂特點掌握。

　　3、情感態度和價值觀：通過對音樂作品的學習激發學生用心、健康的生活態度，教會學生感恩于生活，用愛心回報社會。

五年級音樂教學計劃14

　　一、基本情況：

　　本年級學生對音樂有了一定的感悟，本學期將繼續對本年級音樂教學實施較為更加系統訓練。

　　二、教材分析：

　　本學期教材共有八個單元：

　　第一單元：朝夕第五單元：故鄉

　　第二單元：足跡第六單元：快樂的少年

　　第三單元：農家樂第七單元：冬雪

　　第四單元：可愛的家游戲宮歡樂谷

　　三、提高教學質量措施：

　　1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。

　　2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。

　　3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

　　5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。

　　6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。

　　四、教學設想

　　1．認真鉆研大綱和教材，在此基礎上按課時，認真寫好教案。

　　2．認真執行課時計劃，嚴格把握35-40分鐘的課堂時間，向35-40分鐘要效率。

　　3．充分作好課前準備，設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

　　4．認真上課，在課上多給學生自我表現和發問的`機會。因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。

　　5．指導學生學習正確的坐姿、唱姿，以及合理的發聲練習曲。

　　6．注重學生的音樂綜合技能、技巧、知識訓練，指導學生有感情地歌唱。

　　7．在教學中指導學生了解歌曲的情緒，并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。

　　8．每節唱歌課給學生三分之一的時間練習，教師正確處理、引導。

　　9．合理安排時間進行音樂欣賞，培養學生對音樂的愛好，開拓學生的視野，并了解一些音樂知識。

　　10．通過律動以及集體舞的訓練，培養學生的節奏感和樂感，加強學生的全面素質。

　　11．在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課、歌舞唱游課中滲透德育，深化教育改革。

　　12．根據本校條件設備，充分利用錄音機等教具，努力激發學生興趣，提高課堂教學效果。

　　13．課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性，并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力，用輕松的課堂形式讓學生喜愛音樂課。

　　14．豐富課外音樂活動，以學生的愛好為主開展課外音樂活動，使學生在平時生活中學習音樂。

　　總之，在音樂教學中實施自主學習，要堅持從培養學生興趣出發，精選一些妙趣橫生、有趣味的教法，讓學生多聽多唱，放手讓學生在音樂的環境中學習音樂、理解音樂、感悟音樂、表現音樂。真正給學生一個展示的舞臺，一個鍛煉的機會，一個成功的體驗。讓學生由教育教學的“被動角色”躍為“主動角色”，成為學習活動的主體。

五年級音樂教學計劃15

　　一、學生基本情況分析

　　本年級共有學生68人，這些學生都很喜歡上音樂課，但是不喜歡學習樂理知識，誤認為音樂課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書本上的，也可以是現在流行的。還有的同學討厭教師教譜，一唱譜就想睡覺的感覺。再加上五年級時期的學習階段有一個承上啟下的作用。在本學期，學生將鞏固并自己應用曾經學過的知識，而且，學期學習的知識又為今后幾年的學習打下堅實的基礎。

　　二、教材分析：

　　本冊教材共分八個單元，教材內容的安排上強調了音樂與大自然、音樂與生活、音樂與人、音樂與動物的聯系等等，內容豐富多彩，既有民族的、又有外國的，把音樂置身于大文化背景中，以文化主題組織教材。本冊教材中，增加了許多學生唱的歌曲以及欣賞內容，更不同的是，大大增加了學生創作、表演、動手等活動，為學生的音樂學習創造了一個豐富的資源環境。

　　三、教學目標

　　（一）、唱歌部分

　　1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲

　　2、遵循每節課前先教10分鐘樂理知識，再教唱歌曲

　　3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教1-2遍詞，然后教師彈琴生聽音高自學，直到正確為止。

　　4、每學一支歌曲，下一節課應該進行檢查，讓個別學生起來演唱，若有不正確的地方師及時進行教正。

　　5、有學習有記載，有學習有考試。使學生真正體會到學習音樂課的意義。

　　（二）、欣賞部分：

　　結合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式、特點和一般的表現意義），以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。

　　四、教學重點、難點

　　1、在學生原有的基礎上進一步提高他們的音樂欣賞水平

　　2、進一步加強基礎樂理知識的`學習