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幼兒園教學計劃

更新時間：2023-11-21 07:03:24

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幼兒園教學計劃范文

　　時間過得真快，總在不經意間流逝，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，一起對今后的學習做個計劃吧。計劃到底怎么擬定才合適呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園教學計劃范文，歡迎大家分享。

幼兒園教學計劃范文1

　　一、教學目標：

　　1、培養幼兒對文字的理解和感受能力。

　　2、提高幼兒的語言表達能力和口語表達能力。

　　3、提高幼兒的朗讀能力，并提高幼兒的自信心。

　　二、教學內容：

　　1、朗讀課文，包括兒歌、兒童故事、兒童文學作品和名人名言等。

　　2、出版物的翻譯和注釋。

　　3、朗讀的技巧和方法。

　　三、教學過程：

　　1、第一階段：朗讀課文

　　（1）樣板教學

　　首先，教師可選定一個兒童文學作品，教幼兒模仿故事中人物角色的語音語調、語言表達方式、個性氣質等，樹立正確的語音、語調和語言風格。在練習中，逐步喚起幼兒對故事情節、人物形象的理解和體驗。

　　（2）朗讀課文

　　選定適合幼兒的課文，讓幼兒熟練掌握課文內容，理解課文中的一些難懂單詞和用法，并掌握正確的朗讀技巧和方法，使幼兒對于課文的感性認識逐漸轉化為理性認識。

　　2、第二階段：出版物的翻譯和注釋

　　當幼兒能夠掌握一些基本語音、語調和語言表達方式時，教師可以選取一些適合的出版物，讓幼兒學習其中的翻譯和注釋，提高他們的知識水平和受眾能力。同時，深化幼兒對文字的理解和認識，促使幼兒增長對于世界的一些了解，為日后形成更為豐富的文化背景奠定基礎。

　　3、第三階段：朗讀的技巧和方法

　　在教授幼兒正式的朗讀課文時，教師應該注意指導幼兒朗讀技巧和方法，如速度、音量、音調變化、停頓、重點、情感表達等方面的'表現。在調動幼兒情感的同時，培養幼兒的審美意識和語言表現力，以提高其朗讀水平和口語表達能力。

　　四、教學評價：

　　教師可以采取口語表達的評價方式，以聽音評價、個別指導和相互評價的形式，讓幼兒在激情澎湃和成就感溢于言表的同時，更為深刻地認識自己和朗讀的藝術。同時，通過評價，鼓勵幼兒努力進取，提高其通曉語言和理解能力，培養其成為獨立、自信、合作和創新的優秀人才。

幼兒園教學計劃范文2

　　隨著教育改革的進行，幼兒園教育也得到了極大的發展，其中體育教學的重要性不言而喻。體育教育不僅能夠提高幼兒的身體素質，還能夠培養幼兒的集體合作精神、團隊意識和體驗成功的喜悅。因此，本文旨在制定一份全園體育教學計劃，從課程設置、教育方法以及實施流程等方面進行詳細介紹。

　　一、課程設置

　　首先，根據幼兒的年齡特點和興趣愛好，將體育教學課程分為體能訓練、游戲體驗、技能訓練和健康教育四個部分。

　　1.體能訓練：主要通過跑步、跳繩、爬繩、爬高、球類等形式進行，幫助幼兒提高體能素質和耐力，促進幼兒身體的發育。

　　2.游戲體驗：主要讓幼兒通過各種游戲的形式，感受運動的樂趣，如搶紅燈、躲貓貓、接力賽等。

　　3.技能訓練：主要通過足球、籃球、乒乓球、羽毛球、輪滑等項目的訓練，幫助幼兒掌握運動技能，培養體育才能。

　　4.健康教育：主要在幼兒自由活動時進行，引導幼兒養成良好的生活習慣，培養自我保健和安全意識。

　　二、教育方法

　　結合幼兒的個體特點，采取不同的教育方法，使幼兒更加有效地學習和掌握運動知識和技能。

　　1.游戲教學：通過各種游戲的形式，讓幼兒在游戲中感受運動的'樂趣，同時也能夠掌握一定的運動技能。

　　2.示范教學：通過教師的示范，幫助幼兒正確掌握運動姿勢和技能，避免運動中出現不良后果。

　　3.小組合作：將幼兒分為小組，讓幼兒們在小組合作中學習和實踐，培養幼兒團隊意識和合作精神。

　　4.情景教學：將課程和實際生活場景相結合，在生活中通過不同的場景和模擬體驗讓幼兒掌握相關知識和技能。

　　三、實施流程

　　1.制定計劃：由專門負責體育教育的教師，根據幼兒園幼兒的年齡、性別、特點等因素，制定具體的體育教學計劃。

　　2.教材準備：根據教學計劃，準備相應的教材和教具，如球類、繩類等。

　　3.實施教學：根據具體的教育方法開展課程教學，根據幼兒的興趣與能力適當調整課程內容和難易度，讓孩子們更好地掌握體育知識和技能。

　　4.評價和反饋：在教學活動結束后，對幼兒的表現進行評價和反饋，根據反饋結果調整教學策略，不斷改進提高教學質量。

　　總之，通過這份全園體育教學計劃的制定和實施，幼兒可以在更加規范、科學、有效的教學環境下進行體育教育，促進孩子們的身體健康和全面發展。

幼兒園教學計劃范文3

　　一、教學目標

　　1.綜合發展：培養幼兒運動技能，發展身體素質，提高身體協調能力，促進整體發展。

　　2.生理健康：促進幼兒體內的新陳代謝等功能，增強幼兒的免疫系統，提高身體免疫力和抗病能力，預防兒童肥胖。

　　3.感性認知：讓幼兒在體育游戲中體驗身體的運動感，認識和了解身體各部位的名稱和功能。

　　4.情感交流：通過體育活動，增強幼兒的團隊意識，培養合作精神和友好互助的信念與情感。

　　二、教學內容

　　按照“愛、健康、快樂、美”的思想，將幼兒體育教學分為觀看和游戲兩個環節進行，具體內容包括：

　　1.身體形態感知：幼兒逐漸認識和了解身體各部位，明確頭、肩、膝、腳等部位的名稱、位置及功能，并基于此知識進行相關體育運動游戲。

　　2.大肌肉運動：如大腿、小腿、腹肌、胸肌等運動，以及類似跳躍、搬運等體育運動，通過活動強化幼兒大肌肉運動能力，提升身體素質。

　　3.小肌肉運動：指手、指（包括拇指）、手臂的小肌肉運動，如丟磚拋沙袋、鉛球等鞏固手指經驗，加強幼兒小肌肉控制能力，促使幼兒頭腦和手部協調發展。

　　4.平衡訓練：引導幼兒以并肩站立和單腿站立的姿勢，從中尋找身體的平衡點，掌握身體自我平衡的能力。

　　5.拍球游戲：通過拍球等游戲引導幼兒掌握球藝技能，培養幼兒對球體運動的興趣和熱愛，并在挫敗和成功之間找到平衡點。

　　三、主要教學方法

　　1.游戲教學法：幼兒體能活動應該以游戲為主，以幼兒游戲的自主性和趣味性為主要的開展方式，增強幼兒興趣、參與度以及學習效果。

　　2.觀看教學法：引導幼兒通過觀看教學，在培育幼兒身體素質和多元技能的過程中，有效地提供知識和動態的課程內容，強化幼兒對幼兒體育知識的認知能力和信心，在欣賞觀看體育運動項目的過程中發現自身優勢和提高空間。

　　3.動態監測法：通過動態監測法，研究幼兒體育發展的規律與原理，幫助幼兒發現自身在運動過程中存在的問題和培養幼兒良好的體育習慣，在節假日請園外的教練、專家等對幼兒的體育技能進行專業監測。

　　四、教學評估與考察

　　1.教學評估：除常規教學與教學評估外，可邀請有關專家對幼兒園進行定期巡查與評估，并針對評估內容及時開展修正。

　　2.教學考察：幼兒園對于幼兒的體育教學考核，應當以紅藍球、跳繩、拋沙袋、角色游戲等實際運動項目為要素，評估幼兒的技能水平、控制能力、協調性、彈性等基本體育素質，調整教學內容，建立幼兒體育檔案。

　　五、注意事項

　　1.保障安全：在體育游戲中，必須充分注意幼兒的安全，避免因為運動過程中的意外事故對幼兒身體或心理方面的影響。

　　2.體現特色：體育教學應該是地域特色的.綜合體現，將當地的優秀體育文化融入到幼兒體育教學當中，提升幼兒的文化素質和身體素質，不斷加強幼兒的文化自信。

　　3.運動與生活：體育教學應該是幼兒體育與生活變現的結合，注重發掘幼兒能力的潛能，引導幼兒喜歡運動、堅持運動，培養幼兒的生活興趣和體育意識，將運動與生活融會貫通，不斷增強幼兒的身心素質。

幼兒園教學計劃范文4

　　踏著輕快的腳步我們又迎來了新的學期。新學期，對于家長來說蘊含著新的希望，對老師來說，面臨著新的挑戰。本學期我將會更加嚴格要求自己，總結上學期的工作，吸取經驗。本學期初，我們根據班級的實際情況和幼兒的年齡特點，制定了本學期的班務工作計劃：

　　一、班級情況分析

　　經過上學期的學習和生活，孩子們在自己原有基礎上都有了不同程度的進步。我們注重每個幼兒生活能力的培養，如：穿鞋、疊衣服、整理玩具等。加強幼兒自我服務的同時并能簡單的為他人服務逐漸形成了互相幫助的班級發展特點，主要有以下幾個方面的優缺點：

　　1、優勢表現：

　　（1）個性發展較好。我班幼兒大多性格較開朗，能主動與人交往，也愿意用各種方式表達自己的情感。

　　（2）好奇心強，樂于表現。在科學活動中，孩子們常常興趣濃厚、發言踴躍。

　　（3）活躍、好動，喜愛參與體育活動。

　　（4）班級常規進一步完善。我班幼兒的規則意識進一步增強，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見，控制自己的行為，遵守班級常規。

　　2、不足表現：

　　（1）我班有部分幼兒，幼兒在集體活動中注意力保持時間短、自我控制能力弱的問題較為突出，需要教師針對幼兒的實際情況給予引導和教育。

　　（2）與操作活動中的活躍氣氛相比，我班幼兒對于一些安靜的活動興趣不高。

　　3、其它個別情況：

　　（1）我班有個別幼兒，交往能力較弱、不能主動與人溝通。同時，不愿主動參與集體活動。與其它幼兒之間的距離逐步拉大。（措施：進一步與家長溝通，共同關注和正確看待孩子的不足，同時，以情感入手，爭取得到幼兒的`信任，幫助幼兒進到集體中來。）

　　（2）我班有個別幼兒，生活自理能力發展尚慢，還不會自己穿脫衣服，進餐也需要老師給予幫助。這與其家長平時多于寵愛過多有關。（措施：在與家長溝通的同時，在班內積極鼓勵幼兒自己動手，幫助幼兒獲得自我服務的成功體驗，促進幼兒生活自理能力的提高。）

　　二、家長情況分析

　　1、家園溝通進一步暢通經過一年多的努力，我們老師已經得到家長們認可和信任。日常通過多種途徑與家長交流，建立起了良好的溝通平臺。家長們也常常主動與老師交流，了解孩子的在園情況，聽取老師的意見和看法。

　　2、家長教育觀念仍有待提高。通過日常觀察、和家長溝通，我們了解到一些家長或是忙于工作，或是教育意識不強，對于孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區。總的來說，我班家長的總體水平較高，對于老師的工作也比較理解和支持，呈現出較好的發展趨向。

　　三、本學期培養目標

　　1、生活衛生習慣：

　　（1）輕松、愉快地進餐，養成不挑食、不掉飯的良好習慣，學習自己分發和收拾餐具，能主動飲水。

　　（2）繼續培養幼兒養成正確的盥洗習慣，逐步學會自理大小便。

　　（3）引導幼兒獨立、有序地穿脫衣服和鞋襪。

　　（4）學會收拾整理玩具物品，不亂扔廢棄物，不隨地吐痰，不亂寫、亂畫。

　　2、自我保護：

　　（1）積極配合成人進行體檢，并愿意接受疾病的防治和治療。

　　（2）既學會“學習保護自己不受傷害”也要注意不傷害別人。

　　（3）記住父母工作單位，家庭住址及電話號碼，遇到危險知道呼喊求救。

　　（4）認識日常生活中的安全標識，知道如何注意安全，懂得簡單交通規則，注意安全。

　　四、認知發展（包括：科學、語言、藝術）

　　1、科學

　　（1）鼓勵幼兒主動觀察和探索周圍常見事物，現象以及變化的簡單規律，并從中體驗到愉快。

　　（2）有目的、有順序地觀察周圍常見事物，能對事物進行連續觀察，能發現事物或現象的差異和變化。（學習簡單的氣象記錄）

　　（3）感知聲音和顏色的變化。

　　2、語言

　　（1）主動運用語言與別人交往，大膽運用詞匯，體驗語言交流對自己的意義。

　　（2）愿意表達自己的各種感受和想法，積極回答問題。

　　（3）喜歡讀圖書，能從閱讀活動中體會到快樂，愿意與別人交流自己的感受。愛惜圖書，了解事故情節線索，引導幼兒認識頁碼

　　（4）引導幼兒知道能從圖書、電視、廣播、口頭交流等途徑得到許多信息，從中獲得知識、感受快樂。

　　3、藝術

　　（1）在動作過程中表現內容，隨著動作有目的地思考，用重復圖像把畫面畫滿。

　　（2）能發現并講述周圍生活中的美好事物，并能用多種形式大膽表現自己的感受與現象。

　　（3）初步熟悉使用簡單的工具，逐步會控制手的動作，使手眼一致。

　　（三）社會性發展

　　1、社會性認知

　　（1）了解社會生活中的主要規則，認識常見的交通工具，知道遵守交通規則。

　　（2）知道我國傳統佳節的由來及意義，“三八”“五一”、“六一”讓每一個幼兒在活動中充分地表現自己，感受節日的氣氛。

　　（3）認識周圍生活中簡單符號和標號。

　　2、社會性情感

　　（1）引導幼兒保持積極愉快情緒，知道自己在長大，能做許多事情，知道自己有很多愛好和想法，并能大膽表達自己的想法和感受。

　　（2）我于關注周圍的人和事，樂意完成成人交代的任務。

　　3、社會性行為

　　（1）能按照正確的要求行動，初步了解并學會遵守幼兒園基本規則。

　　（2）不怕黑暗，不怕陌生人，遇到困難知道尋求幫助，自己能做的事自己做。

　　（3）能分清自己和他人的物品，不拿不是自己的東西，愛惜玩具、圖書及日常用品，用后歸還原處。

　　五、具體措施：

　　（一）根據幼兒園的教學大綱和本班的班務計劃的要求，教師認真備課、鉆研教材，勇于創新，不斷的改進和提高教學質量。

　　（二）熱愛和關心幼兒，尊重幼兒，對幼兒進行耐心、細致的教育。堅持正面教育和嚴格要求相結合，注意個別教育和隨機教育，使幼兒在各種活動中潛移默化的受到教育影響。

　　（三）班內二位老師相互配合，統一要求，加強培養幼兒一日常規，根據每月、每周的教育目標，有針對性的進行教育。

　　六、家長工作：

　　（一）做好家園共育欄的定期更換工作，針對實際情況主動及時地與家長溝通、聯系，交流教育心得。

　　（二）與家長經常保持聯系，了解幼兒家庭的教育環境，挑選符合幼兒特點的教育措施，共同配合完成教育任務。

　　（三）做好家訪工作，聽取家長合理的建議，達到家園共育的目的與一致性。

　　（四）鼓勵家長積極參加幼兒園里舉辦的各項活動，更好的了解幼兒的情況。

　　在今后的工作中，要以樹立“以幼兒為本”的教育理念為標準，讓每一個幼兒都在原有水平上有更高的發展。讓孩子在潔凈的樂土上健康、快樂的成長！

幼兒園教學計劃范文5

　　一、教學目標

　　1.培養幼兒對體育運動的興趣和愛好，為未來參與體育活動奠定基礎。

　　2.通過體育運動，鍛煉幼兒身體素質和協調能力，提高幼兒身體健康水平。

　　3.培養幼兒的團隊協作意識，提高溝通交流能力和自信心。

　　4.培養幼兒遵守規則、自覺遵守紀律、尊重他人的習慣和常識。

　　5.通過體育運動，幫助幼兒克服困難、勇敢挑戰。

　　二、教學內容

　　1.跑動技能：如小跑、大跑、跳躍，輕松小負重等。

　　2.手腳協調技能：如繞圈、扭曲腰、滾動身體等。

　　3.物品控制技能：如投擲、接球、抓捏等。

　　4.其他體能技能：如跳繩、徒手搏擊等。

　　5.游戲類體育運動：如魚躍、套環、定點跳等團隊合作游戲。

　　三、教學方法

　　1.立足于幼兒的興趣和體能水平，關注幼兒的情感需要和生理特點。

　　2.關注幼兒活力和好動的本性，充分利用幼兒熱愛模仿、喜歡娛樂的特點。

　　3.采用簡單易懂、生動形象，親身示范、多項重復的講解方式。

　　4.運用小組活動、集體游戲和約定獎懲方式等，促進幼兒與周圍環境的互動，使幼兒的體育技能水平得到提升。

　　四、教學考核

　　1.以肢體語言及孩子的各種互動為考核手段，例如肢體語言的協調性。

　　2.分六年級進行體育課臺階考核，考核內容與所學課程緊密相關聯。

　　五、教學保障

　　1.考慮幼兒保育時間、保障體能運動的`安全。配備有專業的替補教師，及時進行身體力學按摩，避免幼兒因參與運動域過大。

　　2.教師應具備專業的體育運動基礎，以保證整個教育過程的成功。

　　六、教學成果

　　1.在體育運動中磨煉，促進身體健康、心理健康、品德健康的協調發展。

　　2.增強幼兒團隊合作意識，促進幼兒身體、心理健康的發展。

　　3.培養幼兒擁有正確和堅定的體育理念，成長為素質全面、獨立自信的新一代力量。

　　4.促進家園合作，家長能積極參與幼兒的體育教育，共同努力提高幼兒的身體健康水平。

幼兒園教學計劃范文6

　　一、計劃概述

　　體育對于幼兒的成長和發展有著重要的作用。通過體育活動，幼兒能夠增強體質，鍛煉意志，培養團隊合作意識以及提高自我表現能力等。因此，我園制定了全園體育教學計劃，為幼兒的全面發展提供有效的支持。

　　二、目標與任務

　　1.目標

　　通過本計劃的實施，達到以下幾個方面的目標：

　　（1）激發幼兒的體育興趣，增強鍛煉意識。讓幼兒了解體育活動是一種健康的生活方式，促進幼兒愛運動，活躍身體的素質。

　　（2）提高幼兒的運動技能水平。開展且精心設計的體育活動，促進幼兒動作技能和協調性的提高，為幼兒未來的體育發展打下基礎。

　　（3）培養幼兒的團隊合作精神。組織團隊活動，鼓勵幼兒相互合作、相互支持，讓幼兒明白團隊合作的.重要性，并懂得如何尊重和信任隊友。

　　（4）提升幼兒的自信心與個人表現能力。通過展示自己的能力，鼓勵幼兒展現出自己的強項，增加自信心，從而展示個人表現能力。

　　2.任務

　　本計劃的任務主要包括以下幾個內容：

　　（1）設計各種類型、形式的體育活動，會集廣大幼兒的體育興趣，達到促進全園幼兒活躍身體和鍛煉意識的目的。

　　（2）通過體育游戲和體育競賽等方式，增加幼兒參與體育運動的欲望，提高幼兒的體育技能和協調能力。

　　（3）組織趣味、競技等多種形式的體育活動，讓幼兒了解團隊合作精神的重要性，發展合作意識和互助精神。

　　（4）組織一定的比賽，鼓勵幼兒參加體育競賽，提升幼兒的自信心與個人表現能力。

　　三、具體實施方案

　　1.活動類型

　　本計劃中包含的體育活動類型主要有：

　　（1）戶外體育運動：如晨跑、大游戲等。

　　（2）小游戲類活動：如拔河、足球、排球、籃球、羽毛球等。

　　（3）體育比賽類活動：如小型運動會、足球比賽、乒乓球比賽、籃球比賽等。

　　2.活動形式

　　本計劃中包含的體育活動主要形式如下：

　　（1）班級體育競賽活動：每周或每月進行一次，提高幼兒的運動技能和協調能力。

　　（2）學年末的小型運動會：包含各種體育比賽項目，以班級為單位進行體育競賽，提高團隊合作精神和協作能力。

　　（3）不定期舉行的院內趣味體育活動：如拔河比賽、大游戲等。

　　3.測評與獎勵

　　本計劃中的活動將會安排測評和獎勵措施，具體安排如下：

　　（1）體育技能測試：以年級為單位開展，測試各年齡段幼兒的體育基本技能指標。

　　（2）團隊協作能力測試：以班級為單位開展團體趣味活動，全方位考察幼兒的團隊合作精神和協作能力。

　　（3）體育競賽評選：以個人或團隊為單位開展體育比賽，對表現優異的幼兒或團隊進行獎勵。

　　四、計劃實施效果

　　本計劃的實施，將能夠對全園幼兒的身體素質和思想品質發展產生積極的影響，具體效果如下：

　　（1）提高幼兒的身體素質和健康水平。

　　（2）增強幼兒的運動技能和協調能力，為未來的體育發展打下基礎。

　　（3）培養幼兒的團隊合作精神和互助意識。

　　（4）提高幼兒的自信心與個人表現能力，激發幼兒的自身潛能。

　　綜上所述，本計劃將為全園幼兒的綜合素質發展提供有效的支持，提高幼兒體育意識和運動技能，增加幼兒運動的欲望和興趣。實施后，將為幼兒的身體和心理健康奠定堅實的基礎。

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