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浙美版二年級下冊美術教學計劃

更新時間：2023-11-04 08:27:59

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浙美版二年級下冊美術教學計劃

　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發展，此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。什么樣的計劃才是有效的呢？以下是小編為大家收集的浙美版二年級下冊美術教學計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

浙美版二年級下冊美術教學計劃1

　　一、學生知識能力及情況分析：

　　二年級的學生少，比較好管理，學習知識的注意力比較集中，這學期著重增強學生的繪畫具體形象的技巧，通過一學期的觀察，普遍動手能力比較差。新學期學生接受第一節美術課，對二年級學生來說是新奇、有趣、好玩的，而且過年的假期讓學生玩的興趣未了，在繪畫上、工藝制作上一定有著學生自己的創造思維、想象能力、技法的個性，但這些會造成學習的不一致性、習慣不統一化，給美術課的課堂帶來不必要的麻煩。

　　二、教學目標任務：

　　（繪畫）自己選擇顏色，描繪景和物。用記憶畫、想象畫等形式，表現自己熟悉的、喜歡的內容。

　　（手工）制作簡單的紙版拓印畫。用撕或剪的方法制作紙工圖形。用各種平面材料貼面。制作簡單的泥工模型。

　　三、教材重、難點：

　　1、用記憶畫、想象畫等形式，用大膽和諧的顏色表示自己熟悉的內容。

　　2、制作簡單的'紙版拓印畫，及各種平面材料貼畫，進一步提高撕紙和剪紙拼貼的力。

　　3、欣賞兒童畫及自然物，提高欣賞能力。

　　4、在繪畫中要求大膽想象，用色大膽較真實，造型較生動自然。

　　5、在紙工制作中培養其動手制作的精神，動手的協同性，在泥塑中培養空間想象力。

　　四、針對該年級的教學計劃：

　　從上學期教學情況看，該年級段學生想象力豐富、大膽，對想象畫、記憶畫，色彩表現力有待加強，同時對工藝制作非常喜歡，繪畫作業質量比較較高。但也有存在以下問題：學生整體的差距比較大。構圖布局還不夠完整。工藝制作能力比繪畫技能差點。

　　五、主要措施：

　　1、加強對學生美術基礎知識和技能的整體性的滲透，采取好學生帶動差學生的方法。

　　2、要求在構圖時飽滿，畫滿，畫大，畫得有生氣，有意趣。

　　3、通過課堂講評作業，教繪畫技能與工藝制作相結合，來調動學生的興趣，提高技能表現。

浙美版二年級下冊美術教學計劃2

　　一、指導思想：

　　進一步貫徹和學習美術新課程標準，更新教學觀念和理念，并運用新的理論來指導自己的日常教學工作，使我校的美術教學工作有一個新的突破。

　　二、教學目標：

　　本學期我擔任一至五年級的美術教學工作，周課時每班兩節課，本學期一共280節課。我將根據以往的教學經驗，針對于學生的心理特點和學習情況，通過美術課教學，將欣賞、繪畫、工藝、手工融合貫通在一起，以多種有趣的教學手段來開闊學生的美術視野，使學生掌握繪畫技法，繼續接受色彩的傳統教學和畫畫的技法、方法、設計和手工繼續深入學習。提高學生對美術的興趣和愛好，擴大學生的知識面，更好地提高學生的審美能力和動手能力。并在教學當中注重培養學生的觀察、記憶、思維、想象和動手能力的提高。讓學生能夠脫離開書本教材，自己獨立的、大膽的去完成學習任務。

　　三、具體工作：

　　1、繼續加強美術新課程標準和業務培訓，深化教學觀念和理念。

　　本學期，我將繼續加強自身的業務培訓，利用一切時間，自學、勤練、尋找自身的不足，要以課堂教學研討為主要研究活動，加強自己對案例研究，使自己由認識新課程到走進新課程。

　　2、課堂教學活動。

　　加強課堂教學新理念、新模式及新教法的研究。在美術課堂教學中要開展把“美術作為一種文化學習，作為一種文化傳承的教學研究。”同時發揮自己的創造精神，結合實際情況開發教材內容、運用新理念、嘗試新教法，不斷提高自己的教學水平。

　　針對于學生在心理上漸漸成熟的特點，針對于對知識高要求、學生對知識的探索、研究的心理，我在課堂上將討論交流、分工合作、資料調查、情境模擬和角色扮演、欣賞等教學活動有機的結合在一起，以調動學生積極性有主，使學生開闊眼界、擴展學習的興趣和技能。

　　3、為促進學生發展而進行評價

　　我在教學中改變過去的評價觀念，應關注學生在學習情境中的表現—————興趣、投入、積極、對探討問題的貢獻、對問題反應的敏感程度，關注學生的學習方式與學習策略—————主動探究，能否與他人合作交流，能否汲取信息和運用信息形成個人觀點，關注學生解決問題的能力—————作業效果和對自己觀點的自圓其說，以及的體驗和對學習方法的領悟等方面的評價。評價用語也要改變。過去教師習慣的“選出誰畫得”、“那張最差”之類的語言，應改為“選出你最喜歡的畫”——————強調個性審美取向；“你能改進他的創造嗎？—————啟發創造思維，完善他人創造的語言。

　　四、教材的'特殊處理：

　　1、新課程改革中雖然不提倡教師板演，但是我覺得一年級可以適當的示范，也能促進課程的學習。

　　2、一些手工課需要涉及一些現成的實物，而課本中的平面實物圖像不能滿足教學的需要。為克服這一不足，我在教學將準備一些實物，使教學更直觀，提高教學質量。

　　3、根據實際教學的需要，將有些課題進行刪減或增加其它的內容，從而更利于學生的實際情況，突出本校美術課的特色教學。

　　4、要求學生作好材料的準備工作。要做到：課前布置，課時檢查，課后整理。材料的準備寧可充足有余，不可臨時不足，影響教學進程。

　　五、教學要注意的問題：

　　1、注意課堂秩序，防止意外發生。美術課在操作過程中比較活躍是正常的。但不能因此影響教學秩序，影響其他班級上課。

　　2、自調顏料比較難把握，應該注意課室衛生，用品的清洗。

　　總之，美術教學活動在遵循基礎課程改革精神的前提下，以課程標準為準繩，以學生興趣、經驗、知識的發展為目地，以培養學生良好的美術素養以及扎實的美術基礎知識，學會簡單的美術技能和美術創造意識為教學的目標，提高美術教學工作的質量。本學期的科研小課題——————美術作為一種文化學習，作為一種文化傳承的教學研究。

浙美版二年級下冊美術教學計劃3

　　本學期我當任二年級的美術教學工作，以國家教委頒發的《課程計劃》為指導；堅持全面貫徹國家的教育方針，面向全體學生；以學科教學新大綱、新教材為基礎；以教科研為先導，努力提高教師自身的素質。以積極的態度投入到教學中，在自己的教學領域中用探索的精神努力提高學生的現代素質。

　　一、加強理論學習提升自身素質

　　1、學習新大綱，把握教改動向。我認真學習《課程計劃》和修訂后的《教學大綱》，進一步端正教育思想，提高認識，把握教改動向，明確小學美術學科是全面實施素質教育中的重要內容

　　2、認真學習教育理論。我征訂了《美術導刊》、《少兒美術》、《中小學美術教育》等專業雜志，課余時間經常鉆研、探討，從學習中提高了自身的理論修養。

　　3、我的理論與專業“兩手抓，兩手都要硬”。在這學期中，我們班的同學美術水平有了質的'飛躍，畫畫水平得到我很大的提高。得到我各位老師的一致好評。

　　二、抓好學科教學常規切實提高教學質量

　　1、我在本學期初便定好學期工作計劃，排出教具、學具及使用日期，平時經常對照檢查，督促學生帶好學具。

　　2、這學期二年級使用的美術教材，在教學中我始終貫徹“以人為本”、“以學生的發展為本”這一新的教育基本理論。通過學習，促使學生觀察生活，關心社會發展，熱愛自然、保護自然。在充分相信并尊重每位學生的潛能和個性的基礎上培養良好的審美觀，并幫助學生建立符合各自個性、天賦的視覺思維方式和體驗、感悟美的渠道。

　　3、課后，我積極組織開展美術興趣活動，根據學生的興趣愛好，組織學生探索新知識，提高學生的繪畫能力、創作能力、欣賞能力，并將學生作品展示出來，激起學生欣賞美、熱愛美、創造美的學習興趣。

　　三、建立新的課程理念

　　1、新的課程理念推出激發了學生學習美術的興趣，擯棄那種無視學生興趣，一味追求認知的做法。我在教學中把情意與認知相結合，以輕松活潑多樣的方式呈現新課程內容進行教學，從而激發學生的學習興趣，并使之成為持久的情感態度。

　　2、鼓勵學生對各種材料、工具的特性進行嘗試和探索。讓學生自己動手，利用多種原材料制作作品，并通過探究與發展，逐步認識各種材料和工具的特點和性能，再綜合各種的材料進行創造性的解決問題。

　　3、我在教學中認識到，美術課程內容應與學生的生活保持著密切的聯系，鼓勵學生用學到的知識技能美化生活，提高生活的質量，從學以致用的角度激發學生學習的動力，努力追求生活藝術化。

　　經過一學期的努力，同學們的審美觀、藝術能力都得到了很大的提高。

浙美版二年級下冊美術教學計劃4

　　一、學生知識能力及情況分析：

　　二、教學目標任務：

　　（繪畫）自己選擇顏色，描繪景和物。用記憶畫、想象畫等形式，表現自己熟悉的、喜歡的內容。

　　（手工）制作簡單的紙版拓印畫。用撕或剪的方法制作紙工圖形。用各種平面材料貼面。制作簡單的泥工模型。

　　三、教材重、難點：

　　1、用記憶畫、想象畫等形式，用大膽和諧的顏色表示自己熟悉的內容。

　　2、制作簡單的`紙版拓印畫，及各種平面材料貼畫，進一步提高撕紙和剪紙拼貼的力。

　　3、欣賞兒童畫及自然物，提高欣賞能力。

　　4、在繪畫中要求大膽想象，用色大膽較真實，造型較生動自然。

　　5、在紙工制作中培養其動手制作的精神，動手的協同性，在泥塑中培養空間想象力。

　　四、針對該年級的教學計劃：

　　五、主要措施：

　　1、加強對學生美術基礎知識和技能的整體性的滲透，采取好學生帶動差學生的方法。

　　2、要求在構圖時飽滿，畫滿，畫大，畫得有生氣，有意趣。

　　3、通過課堂講評作業，教繪畫技能與工藝制作相結合，來調動學生的興趣，提高技能表現。

浙美版二年級下冊美術教學計劃5

　　一、學情分析：

　　二年級學生因入校剛剛一年多，年齡較小、活潑好動，注意力易分散，自控能力差。行為習慣有待加強培養。經過一年多的培養，不少學生美術學習興趣濃厚，繪畫表現力有了很大的提高。抓住低年級學生的年齡和心理特點，豐富美術教學的形式，注重激發學生美術學習興趣，處理好審美教育、思品教育、能力培養和雙基訓練的關系，培養學生的形象思維能力，發展學生的創造力。

　　二、教材簡析：

　　二年級采用人教版義務教育課程標準實驗教材第四冊。該教材注重將觀察能力、想象能力和表現能力的發展結合到具體的學習活動中，以促進創新精神和實踐能力的培養。注重學習過程中對美術活動的多角度的體驗和嘗試，注重學科內容和學科間的綜合效應，擴充了知識的交融性和通知性。該教材課程總數為20課，由易到難、由淺入深，便于教師對教材的深入挖掘和拓展，利于教學形式及課評方式的探索、改革，利于學生學習興趣的培養。

　　三、單元重點、難點分析：

　　[欣賞]

　　重點：

　　1、通過有趣的美術表現和欣賞活動，激發學生學習美術的`興趣，培養良好的學習習慣。

　　2、引導學生欣賞、評價自己或別人的繪畫作品，培養學生熱愛繪畫藝術，熱愛生活的情感和健康向上的審美情感。

　　難點：

　　1、提高學生自主欣賞的意識和能力。

　　[繪畫]

　　重點：

　　1、發展學生想象力、創造力，進一步熟練彩筆、油畫棒等的表現技巧。

　　2、啟發學生感受并表現周圍生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣。

　　難點：