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時間流逝得如此之快，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。相信許多人會覺得計劃很難寫？以下是小編整理的小班的教學計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小班的教學計劃1
鼓勵幼兒積極參加體育活動，培養幼兒對體育活動的興趣
一、現狀分析
本班幼兒共30人,男孩13人,女孩17人,大部分孩子在入我園前已在其它幼兒園入讀。其中本學期新插班7人。班上的孩子年齡在三歲半—四歲半之間。由于年齡上存在差異,以及在情感、遺傳、愛好等的原因，孩子的動作發展方面也有一定的差別。如：李翌、梁雅、胡若杰等動作較為協調、靈敏。而黃浩洋、李沛、黃磊等幼兒的靈活性相對差些。本班孩子平衡能力發展好,大部分的孩子已掌握走、跑、跳、鉆的動作技能。能聽口令、信號做相應的動作。本班孩子活潑好動，喜歡與同伴游戲，模仿性強，仍有的孩子自制能力差，在游戲時存在爭執、不遵守游戲規則的行為。
二、指導思想：
（一）《幼兒園教育指導綱要》（試行）中關于教育目標的'論述：促進
幼兒身體正常發育和機能協調發展，增強體質。培養良好的生活習慣、衛生習慣和參加體育活動的興趣，培養自信、友愛、勇敢、守紀律等良好品質和行為習慣。
（二）掌握幼兒身心發展規律，重視幼兒動作發展的輔導。0-6歲是兒童動作發展的關鍵期。最初始的動作和基礎性的動作都是在這個時期學會。兒童的基本動作都要經過練習幫助其掌握，指導孩子掌握動作要求一定的技術。有目標、有計劃地分步訓練。
三、教育目標：
1、引導幼兒積極主動地參加集體活動，在集體生活中保持安定、愉快的情緒。
2、練習和改進幼兒走、跑、跳、投擲、平衡、鉆爬、等基本動作，幫助幼兒掌握有關的粗淺知識，使其動作靈敏、協調、姿勢正確。
3、培養幼兒在體育活動中團結合作、遵守規則、勇敢競爭、不怕挫折等良好品質。
4、教給幼兒有關基本體操和隊列、隊形變化的簡單知識和技能，逐步提高幼兒的做操興趣和能力，發展幼兒的空間概念。
四、具體內容：
1．能單手自然地將沙包投向前方。
2．能手膝著地（墊）自然協調向前爬。
3．初步學習滾球、踢球、拍球及向上拋塑料球。
4、能輕松自然地雙腳同時向前跳、向上跳。
5、能在65—70厘米高的障礙物下鉆來鉆去。
6．能較輕松地雙腳交替跳著走。
7．能在寬25厘米、高或斜高20厘米寬的平衡木或斜坡上走。
8．學習聽音樂節拍做體能操。
9．能一個跟著一個走，走成一個大圓圈。
10．培養幼兒參加體育活動的興趣，能和老師一起收拾使用過的體育器械。
小班的教學計劃2
一、階段目標
1．把握體育活動的核心目標是培養幼兒良好的身體素質。強調身體素質的培養，抓住體育活動的實質,通過活動內容來發展幼兒的身體素質才是體育活動的真正目的。
2．明確體育活動的重要目標是培養幼兒對體育活動的興趣。幼兒對運動有興趣，就會表現出主動參與的態度和行為，并能在運動中產生愉悅的情感體驗。培養興趣是在啟蒙幼兒自覺鍛煉的意識，形成幼兒今后能終身堅持鍛煉的潛在動力。
3．重視培養幼兒良好的心理素質。幼兒在體育活動中會產生成功與挫折，所以在體育活動中，要培養幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質和主動、樂觀、合作的態度等。
4．應圍繞幼兒全面素質的培養而定，只是培養的要求與側重點因幼兒年齡差異與各項不同的運動內容有所不同。教師只有樹立全面素質培養的目標意識，才能使體育活動健身、悅心、全面育人的作用得以真正發揮。
5. 尊重兒童自然發展的教育觀念和教學行為。教師在組織體育活動中善于以游戲的形式出現，自然、不做作，講求教學的情景性，有利于創設良好的氛圍。使體育活動更具趣味性、自由性和社會性，提高了幼兒參與體育活動的興趣。
現狀分析
1.小班幼兒的體育運動能力、體能方面不夠理想，身體不夠協調。
2. 戶外活動時候，教師對幼兒有目的的體育運動組織，沒有很好的體現出來，幼兒在無目的的玩各。
幼兒園小班戶外活動計劃
一．現狀分析
1. 小班幼兒的體育運動能力、體能方面不夠理想，身體不夠協調。
2. 戶外活動時候，教師對幼兒有目的的體育運動組織，沒有很好的體現出來，幼兒在無目的的玩各種玩具。
3. 幼兒對體育運動的興趣很高，但是隨意性很強，樂于參加各種帶競技性的體育活動。
4．幼兒喜歡特別喜歡帶有實物性的體育活動，喜歡表現自己，喜歡扮演各種角色。
二．小班幼兒年齡特點
1、學習按指令行動，生活自理能力增強。
2. 行為明顯受情緒支配。
3. 對他人的情感反映敏感性增強。
4. 動作協調性增強。
5. 模仿性強
三. 活動目標
1. 培養幼兒對體育運動的興趣，愉快的參加各項體育活動，增強自己的.體質。
2. 培養幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質。
3. 針對個別特殊幼兒多提醒、多關心、多指導，使整體幼兒獲得全面的健康教育，提高幼兒的協調性，動作的靈活性。
4. 培養幼兒同伴間合作能力，遵守活動規則，增強自我保護意識
四．活動措施
1．活動場地小型、舒適
小班的孩子大肌肉群發育不太完善，走路蹣跚，易摔跟頭，把戶外活動的場地安排在比較平坦的塑膠地毯或草地上。這樣，孩子們可以盡情地爬呀、跑呀，不必擔心擦破皮、跌痛膝。由于小班孩子注意力易分散，喜歡遠離成人獨自玩耍，選擇離大操場較遠的一塊小空地做活動場地，這樣孩子們不易受到大操場上喧嘩聲音的影響，也不會因躲在角落里被老師忽略。集合時，只要招招手，輕輕喊“來來來，快到老師這兒來”，孩子們就會像小雀般跳到老師身旁。
2．活動方式循序漸進
小班幼兒游戲時往往左顧右盼，毫無目的的玩著各種玩具。戶外活動時選擇一些以老師為主的體育游戲，如“吹泡泡”、“拉個圓圈走走”等。游戲中教師扮演主要角色，以積極愉快的情緒感染幼兒，帶他們盡情玩、盡情笑、盡情跳。活動時我們給孩子提供的自由活動機會也隨之增加。自由活動中，讓活潑愛動的孩子帶動。文 章來
小班的教學計劃3
數學教學是幼兒園教學的一個組成部分，它是對幼兒進行德、智、體、美全面發展的有效途徑。為了進一步提高幼兒素質，激發其學習數學的興趣，提高學科質量，使幼兒在快樂中學習，在學習中快樂成長，特制定本學期數學學科教學計劃。
一、教學內容
本學期的教學內容有：
（一）認識4以內的數
1.教幼兒學會用右手從左向右，手口一致地點數4以內的數量的物體，會說出總數，知道每一個數比前一個數所表示的實物多一個。
2.會從許多實物中，取出4以內數量的實物。
3.會運用聽覺、觸覺、運動覺感知4以內數。
4.能在日常生活中，找到4以內數量的實物。
5.培養幼兒的分析、綜合、比較、歸類能力。
（二）認識幾何圖形
1.認識圓形、正方形、三角形。看到圖形能說出名稱，按名稱能找到圖形。
2.不受圖形的顏色、大小、擺放形式的影響，能按圓形、正方形、三角形進行分類。
3.根據所認識的圖形，能在日常生活中找到和圖形相似的實物或實物的某一部分。
二、教學目的及要求
1．激發幼兒對事物中存在的數、量、形、時間、空間及其邏輯關系的興趣，指導幼兒體驗生活中包含的各種數量關系，感知數學的重要性。
2．發展有關數、量、形、空間和時間的基本概念，鼓勵幼兒初步使用分類排序、推理、計算、估算與預測等初步方法探究事物的主要特征。
3．培養幼兒的推理能力和邏輯思維能力，鼓勵幼兒運用數學思考、分析問題情境，選擇解決問題的策略與技巧，解釋和證實自己的答案，培養幼兒思維的靈活性、敏捷性和創造性。
4．培養數學的閱讀與交流能力，指導幼兒用自己最能理解的某一語言形式，如實物、圖片、符號、文字等闡述實際生活中的`各種數學現象和數學關系，并與同伴、教師、家長交流。
5．鼓勵幼兒動手動腦，積極探究用簡單的數學方法解決實際生活和游戲中的簡單問題，感知數學的實用性。
三、教學方法與措施
1．將數學教育建立在幼兒經驗的基礎上：由于經驗受限，幼兒很難正確判斷事物，如看到10斤樹葉和10斤煤擺在一起，幼兒就會把大的看作重的，會說"這堆樹葉比煤重"。因此，就得引導幼兒發現新舊經驗之間的關系，重視幼兒已有的生活和游戲經驗，思考是否有必要加以豐富和補充，教學時要減少講解和集體教學活動，增加幼兒的實際操作和幼兒之間的交流探索。
2．重視幼兒的參與和探索過程：幼兒數學學習必須是幼兒主動參與的過程，數學教育應該以問題為中心，根據問題情境設置一系列游戲、操作等活動，充分發揮幼兒的主觀能動性，指導幼兒尋找解決問題的方法。
3．重視數學環境的創設：幼兒是通過感官和對具體事物的接觸、探索、嘗試、操作和體驗來發展認知能力和思維能力的，口授耳聽的學習方式難以提供他們思維發展所需要的直接和具體的經驗。
4．要有效地促進幼兒數概念的發展，借助實物和圖片，通過集體的演示、講解，分組的研究、交流、探討，個別的操作練習及游戲等，引導幼兒學習數概念及相關的知識與技能以外，還應創設適宜的環境，如設置數學活動區(角)，提供有利于幼兒數概念發展的操作材料，制作有關數學學習的墻飾、掛件，張貼有關數字和實物的掛圖、卡片，以激發幼兒探索和學習。
5．開展各種活動來進行數學教學：設計各種活動，提供不同的選擇的機會，以滿足不同兒童的各種需要。
6．讓幼兒實際操作來進行數學教學：只有在幼兒參與大量的活動，使用了大量的材料，并經常討論他們的觀察和發現，幼兒才有可能掌握概念。
四、教學內容安排
小班的教學計劃4
一、幼兒基本狀況分析
本班幼兒共35人，班上的孩子年齡在33歲半之間。3歲的孩子會跑會跳，已能自由行動，也能使用言語表達自我的意見、愿望、情感，并和人交談。他們無論從生理上還是心理上，都具備了參加群眾生活、進行各種活動的條件。3歲是孩子進入幼兒園的最佳年齡，幼兒入園是幼兒群眾生活的開端，是孩子參加學前教育的一個起點，是孩子生活上的一個轉折點，孩子產生不適應是必然的。在開學時大多數幼兒入園后能很快適應幼兒園生活，只有個別幼兒出現依戀親人，不愿入園，情緒不穩，哭泣不止；任性專橫，強占霸道，行為散慢，不會學習，生活不習慣等現象。我們兩位老師研究決定從小班的幼兒特點入手，逐步對他們進行培養，使他們養成良好的學習活動習慣，為今后發展打好基礎。
二、常規方面
這群孩子都是父母懷里的嬌寶寶，許多事情還不會自我去做，如:吃飯，穿衣，穿鞋，自我上廁所，飯前便后洗手等等，這學期我們根據幼兒的實際狀況，要對他們進行一系列的生活自理潛力的培養。如引導幼兒能用湯匙舀取食物，會自我進食，會收拾圖書角，會穿衣，穿鞋子，系紐扣，會刷牙，會收拾玩具，會收拾玩具，把物品放回原處，能排隊等候，遵守游戲規則，能持續教室的清潔，欣賞表演后有禮貌地鼓掌，培養對動物的愛心。培養幼兒學會傾聽別人說話。
根據我班幼兒的實際狀況和《幼兒園教育指導綱要》和《3--6歲兒童發展指南》的要求，我們制定了本學期的教育教學計劃，從以下幾個方面來教育幼兒，使他們能夠更加活潑健康地成長。
三、本學期幼兒發展總目標
1、培養幼兒的進餐習慣，使他們懂得珍惜糧食。讓幼兒在簡單自然的氣氛中進餐，持續愉快情緒;初步培養幼兒良好的進餐習慣，懂得就餐衛生;初步培養幼兒愛吃各種食物和主動飲水的習慣。
2、培養幼兒對運動的興趣，體驗運動的樂趣，開展區域性體育活動，在運動中逐步培養幼兒大膽、自信、勇敢的個性心理品質。
3、激發幼兒活動的愿望、探索的興趣，鼓勵膽子小的幼兒在群眾面前多表達、培養良好的.學習習慣。
4、開展自主性活動和學習性活動，鼓勵幼兒用心參加活動
三、具體目標與措施
（一）、生活活動目標：
1、愉快來園，愿意參加幼兒園的各類活動，能適應群眾生活。
2、學習使用小勺吃飯，在老師的幫忙提醒下能吃得干凈，不將飯菜含在嘴里。
3、糾正不良的睡眠習慣。
4、會穿脫寬松的衣褲。
5、學習自理大小便（會使用蹲坑）。
6、明白室內不大聲叫喊，不把手指、不干凈東西放進嘴里，不摳鼻。
7、懂得贓物、玩具不放進耳鼻口。根據季節變化、運動量的大小增減衣服。
8、學習正確的洗手方法，明白飯前、便后洗手。
9、學會使用毛巾進行擦臉、擦嘴。
措施：
1、鼓勵幼兒高高興興來園。給個別幼兒更多的關愛、并與家長及時溝通，指導家長正確配合老師做好幼兒的保育工作。
2、利用兒歌、游戲、故事等形式使幼兒學習正確洗手、吃飯、睡覺、穿脫衣服等生活常規，使幼兒養成良好的生活習慣。
3、在學習性游戲中帶給一些生活的材料如：小被子、襪子、毛巾等等給孩子鍛煉的機會。
4、在分組教學中進行個別幼兒的教育。
5、透過每一天的進餐活動，培養幼兒禮貌進餐習慣。
6、班級三位一體，共同管理好班級工作。
（二）、運動活動目標：
1、在體育鍛煉中，能做到保護好自我，不到危險的地方玩。
2、在老師的鼓勵下愿意參加各類活動。
3、能自然地走，在直線、曲線上走。雙足交替上下樓梯。兩腳并攏向前輕輕地跳。
4、會玩中型玩具。
5、學習模仿操和誦讀操
措施：
1、開展區域性體育活動，培養幼兒的參與性與興趣，促進肌體的協調發展。
2、保證每一天一到兩小時的戶外鍛煉時間。
3、鼓勵家長參與制作并帶給多種運動小器具（沙袋、罐子、球藍等等），豐富幼兒的體育鍛煉活動資料。
（三）、學習活動目標：
1、明白自我的姓名，年齡，性別，喜歡老師，愛爺爺奶奶，愛爸爸、媽媽，愿意上幼兒園。
2、在老師的引導下，產生對周圍事物的興趣。學著用各種感官感知周圍周圍的事物，感知其明顯的特征。
3、觀察幾種常見的水果及其他食品，感知冬天的明顯特征。
4、經常看、聽、觸摸周圍生活中各種顏色、形狀、聲音，并對它們變化、聲響發生興趣，喜歡音樂活動、美工活動。
5、在老師的指導下學唱簡單的歌曲，做簡單的韻律動作，初步用動作表示音樂的感受。
6、學聽普通話，能與同伴一齊安靜地聽老師講話。學說普通話愿意模仿老師的發音，愛跟老師學念兒歌，講故事中簡單短句。愿意用語言回答別人的問題。
7、能口手一致點數1-3，認識幾何圖形，學習排序歸類，學習分辨白天黑夜，拼簡單的人物動物拼版。
8、能以愉快情緒參加英語活動，學會用英語問老師好。
措施：
1、創設貼合小班幼兒年齡的環境，體現以幼兒為主的指導思想，根據主題活動布置環境，使幼兒、家長參與環境布置，做到師生互動，生生互動。
2、定期將幼兒作品進行展示活動，使每個幼兒體驗成就感。
3、特色英語課，使小朋友在其中愉快參與學習，學會一些簡單的口語、兒歌、歌曲。
4、參加各項活動，學會動手動腦想結合。
5、在帶幼兒走出去的活動中，給予幼兒豐富的知識，滿足他們的好奇心，讓幼兒有充分的動手、動腦的機會，使幼兒透過活動得到滿足，得到愉快的體驗。
（四）、游戲活動目標：
1、豐富生活經驗，能用語言和動作去模仿，用心體驗主角的情感和態度。
2、創設條件，豐富幼兒的知識經驗，感性經驗和游戲語言。
3、初步掌握一些進行主角游戲的基本技能。
4、豐富和加深幼兒對建筑物的印象和表象。
5、初步掌握結構游戲中的構造技巧，運用插塑、積木的玩具構造比較粗輪廓的物體。
6、愛護玩具，游戲后送玩具回家。
措施：
1、帶給貼合小班幼兒的玩具。
2、在游戲中注意觀察幼兒的活動并為他們帶給需要的游戲材料。
3、幼兒自選主題，充當主角，并在游戲中感到快樂。
（五）、家長工作
1、召開家長會，彼此溝通。
2、樹立幼兒園與社會、家庭一體化的教育觀，繼續做好家園溝通平臺-----關西小三班的博客及親親寶貝飛信平臺，利用家園聯系墻向家長定期匯報幼兒在園狀況。
3。經常與家長溝通，及時反饋幼兒的在園狀況。個性是對工作忙碌，很少來園的家長及時電訪或家訪。
4，做好家園聯系工作，真實反饋幼兒狀況，教師的推薦，及時回答家長的疑問。
5，針對班級中出現的問題與狀況，用心與家長溝通，把家長的想法與意見在家園互動窗張貼公布
6。按時更換家長園地資料，讓家長及時了解本班教學活動資料，取得家長的支持配合，并不斷向家長帶給新的幼教信息。
7。留下幼兒成長的軌跡。
小班的教學計劃5
懷著喜悅的心情來迎接這個學期，本學期學一班增加一名小朋友，我會根據她的實際情況盡快讓她融入我們的隊伍當中，為了讓我們的隊伍變得越來越好，于是在本學期應采取新的教學理念及措施；因此需繼續抓緊抓好課程的安排外，還要著重對教學的薄弱環節做適當的'調整，對前有的教學不夠完善、創新的方法做適當調整，以致達到良好的效果；本學期根據幼兒上學期學習及掌握情況，適當的延伸課外知識和增添一些粗淺的小學入學知識，為孩子們在步入小學前打下基礎。
1、首次，通過上學期的教學模式存在的問題本學期將逐步改正及完善，上學期每上完一節語言課都要寫教學反思，反思當中常提到的問題就是孩子們如何感興趣的接受課文并能讀懂課文，于是費盡心思想盡辦法的去琢磨此事，發現用生動童趣的故事熏陶孩子們思想，再用現實生活的例子要他們知道其實課本上所講的內容就發生在在我們的身邊，近在咫尺、力所能及。
2、其次，課堂暫時交給孩子們，讓孩子們針對老師所教的內容進行討論和用通暢準確的語言表達自己的看法，激發孩子們的思維能力、想象力、創造力及口語表達能力，促進幼兒學會動腦、積極主動。
3、再次，語言課文需要孩子們掌握的字、詞語，為了讓幼兒在輕松愉快的環境中掌握知識，從課堂型轉向游戲型發展，這樣孩子們又能開心又能學到知識。
4、最后，讓孩子們想想這堂課下來收獲了什么？我應該怎么做？這樣一來孩子們知道自己在課堂上是有任務的，紀律上也會事半功倍；通過適當的獎勵激發孩子們主動發言，正確引導孩子們的思路，多給內向的孩子機會，多幫助語言表達不順暢的孩子，多糾正孩子們對字詞的發言，時刻提醒孩子們回答問題的站姿，以致讓孩子們養成良好的習慣。
孩子們，我們一起成長、一起進步吧,加油！
小班的教學計劃6
新學期開始了，這學期到目前有30位孩子與我們共同步入小班的生活。我們本著同一目標：讓每一個孩子健康、愉快地生活，全面發展成為會學習、會思考、會交往、有創造性的新一代兒童。以“尊敬幼兒、尊敬家長、一切以幼兒利益為優先的原則”開展各項工作。以幼兒園教學工作計劃和教研計劃為依據，制定出以下的班級工作計劃：
一、班級情況分析及工作重點
這學期幼兒人數30人，男孩14名，女孩16名。個別幼兒以前上過幼兒園，在生活自理能力、語言交往能力及其它能力都有一定基礎，但大部分幼兒在常規習慣、自理能力、適應性、語言發展等方面較弱。針對以上情況，這學期我們將重點以培養幼兒良好的常規習慣，增強幼兒的語言能力、生活自理能力及培養幼兒的社會交往能力和音樂素質的培養。在工作中加強個別幼兒的指導，通過把主題探究活動與日常的保教工作結合起來，讓幼兒得到全方位的發展。
二、幼兒發展目標
1、健康領域
（1）逐步適應幼兒園的集體生活，情緒基本愉快。
（2）幼兒在輕松自然的氣氛中進餐，保持愉快情緒;初步培養幼兒良好
的進餐習慣，懂得就餐衛生;培養幼兒愛吃各種食物和主動飲水的習慣。
（3）不把異物放入耳、鼻、口內;懂得不親信陌生人的道理。
（4）在成人的幫助下學習獨立喝水、進餐、洗手、入廁，學習穿脫簡單的`衣褲、鞋等。
（5）愿意和同伴參加體育活動，發展走、跑、跳、鉆、攀爬等動作。
2、語言領域
（1）學習普通話，樂意運用語言表達自己的喜好與需求，學習用普通話與人交流。
（2）學習安靜地聽他人講話，不隨便插嘴，能聽懂語言指令并按其行動。（3）喜歡念兒歌、聽故事、看表演、看圖書等，學習表達自己的認識和感受。
3、社會領域
（1）愿意上幼兒園，能參加幼兒園的活動，愿意親近老師或熟悉的成人。（2）樂意和同伴一起游戲，嘗試學習分享等待，體驗其中的快樂。（3）在成人啟發下學習關注他人明顯的情緒表現，學習關心他人。樂意招呼熟悉的人，學習求助和感謝。
（4）學習在性別、外形等外在特征上比較自己與別人的不同。（5）學習接受老師的建議和批示，學習在集體生活中遵守基本規則。
4、科學領域
（1）在成人引導下，學習發現周圍環境中有趣的事物。
（2）樂意用多種感官感知周圍的物品、現象，了解物品顏色、大小、形狀等明顯特征。
（3）喜歡操作、擺弄。
（4）親近大自然，喜愛與學習愛護周圍的植物。
5、藝術領域
（1）在成人引導下，能逐漸注意和親近周圍環境中熟悉的諸如花草樹木，小動物等美的事物，并產生愉悅的情緒。
（2）喜歡聽音樂，能借助動作，語言等表達對藝術作品的感受。
（3）嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進行美術活動，學習用畫、剪、貼、撕、等技能。
（4）學習用自然的聲音唱歌，學習用身體動作自由地進行歌表演、做律動，喜歡打擊樂活動，學習和老師、同伴一起做音樂游戲。
三、教育教學工作。
1、做好新生入園的情緒安撫工作。由于大部分孩子第一次入園，因此他們會產生哭鬧、不愿來園的情緒，我們教師應做好以下幾方面的工作：
（1）開學前做好家園聯系工作，接待孩子入園，召開家長會，介紹班級情況，讓家長填寫一份幼兒家庭生活調查表，使家長、教師、孩子三者之間能盡快熟悉，減輕孩子來園的消極情緒。
（2）給孩子提供一個溫馨、舒適、有趣的教室環境
（3）教師以親切、溫和的態度對待孩子，消除他們的陌生感。
2、培養幼兒良好的生活常規，提高生活自理能力，做到生活有序。
（1）認識自己的標記;
（2）學會正確的洗手方法;
（3）能安靜午睡，不吵醒別人;
（4）培養良好的進餐習慣，能學習自己吃飯等。
3、培養良好的學習常規。
（1）愿意參加各項集體活動，注意力集中;
（2）愛護幼兒園的玩具，不與人爭搶;
（3）學會用語言表達自己的意愿;能將玩具歸類收好;
（4）學習看書的正確方式，培養幼兒良好的前閱讀習慣。
4、深入實踐園本課程，將主題探究活動與區域活動結合進行，從他們的興趣入手，讓孩子主動學習，從而獲取各方面的經驗，提高綜合能力。
5、注重活動區活動的計劃，做到學習有序。在活動時，教師將加強對孩子的觀察與記錄，及時發現問題、了解孩子。
四、家長工作
1、召開家長會，讓家長了解幼兒園各方面情況，以及幫助幼兒消除入園焦慮的有效方法，并增強家園協作，共同開發教育資源的意識。
2、向家長推薦有價值的家教經驗，并讓家長及時了解幼兒在園的活動內容、周教育目標等。
3、向家長開放半日活動，為家長提供了充分參與、互動的機會，增進教師與家長之間的交流。
4、不定期的做好家訪工作，并做到有記錄。
5、請家長配合老師收集家里的廢物支持教學，參加園內的各項親子活動。
五、衛生保健
1、認真落實衛生保健制度，確保幼兒身心健康發展。
2、為幼兒創設健康、安全的生活環境。
3、提高教師及幼兒的安全意識。
（1）參加保健知識培訓。
（2）真搞好班級衛生，定期消毒、清洗。
（3）做好晨檢及全日觀察，并認真填寫記錄。
（4）在生活中教師與家長一起對幼兒進行安全教育、培養幼兒良好的衛生習慣。
（5）提醒幼兒剪指甲，要求幼兒早晚刷牙、飯前便后洗手，保持衣服、手臉干凈。
（6）配合做好體檢及疾病預防工作，避免傳染病的發生
（7）加大活動量，加強密度和活動的形式要多樣化，對幼兒進行全方位的鍛煉和培養。
六、每月工作安排
9月份
1、召開家長會，讓家長了解幼兒園各方面情況，幫助幼兒消除入園焦慮情緒，讓幼兒盡快熟悉、適應環境，愿意上幼兒園。
2、環境布置做好各項工作，做好各種計劃。
10月份
1、常規教育，初步建立盥洗、用餐、午睡常規2。秋季“花樣童年”體操活動
11月份
1、家長半日公開活動
12月份
1、教師寫好本學期總結，做好各項工作總結。
2、“慶元旦，迎新年”游園活動的開展以上是我班這學期的工作計劃，我們將以此為目標，嚴格要求自己，爭取在大家的共同努力與配合下取得好的成績。
小班的教學計劃7
一、班況分析
我班幼兒通過在園一學期的學習、生活以及各位家長的積極配合下基本上每位幼兒都在原有的基礎上得到了提高生活自理能力方面能做到在老師的助下能自己解決小便等。
二、教學目標
1、對周圍常見的事物、現象感興趣，并能關注一些事物、現象的變化，有初步探索的欲望。
2、能運用多種感官認識事物的多樣性，樂意操作，喜歡思考、提問，體驗探索過程的樂趣。
3、關心、愛護動植物和周圍的環境，萌發初步的環保意識，并參與力所能及的環保活動。
4、能運用適當的觀察記錄的方法感知操作活動中的感受和發現，并嘗試與同伴交流。
5、獲得有關物體數量、形狀以及時間、空間等方面的簡單的感性經驗，體驗數學活動的樂趣。
6、能初步了解自己身體的基本結構及其作用，并知道如何愛護自己身體。
三、具體措施
1、在日常生活和游戲中，認識"10"以內的數字，理解數字的'意義，會用數字表示物體數量。
2、在日常生活和游戲中，引導幼兒不受物體小和擺放形式的干擾，正確說出"10"物體的總數。
3、助幼兒感知"10"以內數之間的前后關系，使幼兒能夠運用觀察、比較的方法判斷"10"以內的數量關系，并逐步建立等量觀念。
4、在日常生活和游戲中，助幼兒學習"10"以內數的順數、倒數。
5、引導幼兒認識"7"以內的序數。
6、引導幼兒學習按數量（粗細、高矮等）的差異進行"7"以內的正逆排序，學習按特定的規律進行排序。
7、結合日常生活和活動，引導幼兒認識橢圓形，感知其明顯特征。
8、結合日常生活和游戲中，能夠不受顏色、小及擺放位置等因素的`影響，正確辨認圖形；能夠用平面圖形進行結合拼搭。
9、在日常生活和活動中，引導幼兒學習概括圖形的兩個特征，能按照物體的某一特征進行分類，并學習按某一特征的肯定與否定進行分類。
10、在日常生活和游戲，引導幼兒正確辨認前后方位。
11、在日常生活和游戲中，引導幼兒感知物體的輕重。
12、引導幼兒主動愛護動植物，并觀察、了解不同環境中典型的動植物的形態、習性、特征和生長變化。
13、在日常生活中，助幼兒了解春、夏季的明顯特征，知道一些適應氣候變化的方法，初步理解氣候對人們生活的影響，指導幼兒進行初步的天氣變化記錄活動。
小班的教學計劃8
活動名稱：
新年帽
活動準備：
畫有帽子輪廓的紙、各色蠟筆等。
活動要求：
嘗試畫圓圈
體驗畫畫的快樂。
活動過程：
一、導入，回憶圣誕聯歡會。
1.提示幼兒描述圣誕老人的形象。
——圣誕聯歡會上寶寶們看到誰了呀?
——圣誕老人是什么樣子的'你還記得嗎?
二、出示帽子，幼兒自由討論。
——圣誕老人有一頂好看的圣誕帽，我也有一頂好看的帽子，可是這頂帽子白白的不好看，所以我想給它打扮一下?
——畫幾個圓圈吧。(教師示范)
——大家看，這些圓圈像什么呢?
——你們想不想也來畫圓圈呢?我們一起來試試吧。(幼兒徒手跟著老師畫圓)
三、幼兒動手操作
1.幼兒操作，教師巡回觀察指導。
——寶寶們可以選自己喜歡的顏色來畫圓圈，可以畫得大一點，也可以畫得小一點，還可以在圓圈上添一點東西，或者連起來也可以的。
2.幼兒作品展示。
——畫好了的寶寶請你把你的小帽子貼到黑板上來。
——請你來給大家介紹一下你畫的圓圈表示什么。
小班的教學計劃9
一、幼兒情況分析
小班幼兒由于年齡小、他們對一些簡單的學習10以內自然數及其加減運算、感知物體的數量的理解能力差。對數與數之間的落差關系理解能力差，對于身邊自然環境中常見的事物不能夠理解，由于這些意識還沒有養成，還有待進一步培養。
二、科學領域的教育目標和內容
（一）科學領域的教育目標
１、知識方面
（１）在生活中觀察和擺弄各種物體、探索各種現象，獲得對事物特征及其聯系的粗淺理解。
（２）在生活，游戲及其他活動中理解建立初步的數學關系。
２、能力方面
（１）運用多種感官、動手動腦、探究問題，并能用適當的方法表達和交流探索的過程和結果。
（２）借助具體的事物和形像進行初步的`邏輯思考，運用以有的科學知識和數學知識解決生活中的簡單問題。
３、情感方面
（１）對周圍的事物、現象感興趣、喜歡探究和思考，有好奇心和求知欲。
（２）關心和愛護周圍環境中的事物，親近自然，珍惜自然資源
（二）科學領域的內容
１、科學、（自然、科技）部分
認識身邊自然環境中常見事物，包括有生命物質（動物、植物等）和無生命物質（砂、石、土、水、陽光、空氣等），通過對自然環境的認識和了解它們和生活的具體聯系。 ２、數學部分
學習分類、排序和對應、包括：按物體的外部特征及多種特征進行分類，按物體內在的包含關系，按物體量的差異及按某種規律進行排序；將相關物體進行一一匹配，用一一對應的邏輯方法比較兩組物體的數量等。
學習１０以內自然數及其加減運算，包括；感知物體的數量理解數的實際意義，理解數與數的數差關系，認識數的組成，體驗部分和整體的關系、認識數字理解數字的含義、理解加減法的意義，掌握１０以內整數加減運算的計算技能。
認識幾何圖形，辨認常見的正面圖形、理解平面圖形的特征以及圖形之間的簡單關系認識立體圖形，應分平面圖形和立體圖形。
認識量、區別和比較物體和各種量的差異，感受量的守恒，在比較量時初步理解量的相對性。
學習生活中常見餓數學知識，如認識人民幣、認識空間、認識時間和時鐘等。
三、科學領域教育活動的實施
１、內容的廣泛性
科學教育的內容涉及很多自然科學的學科內容十分廣泛，同時決大多數的科學內容的各種形式呈現在幼兒的常生活中，吸引著幼兒去注意、去探索。
２、知識的邏輯性
科學知識揭示的自然世界中的邏輯聯系，因此邏輯性是它的重要特點，而數學知識所缺的事物之間抽象的數量關系，更是一種邏輯性知識。
四、教學進度安排
１、我會放玩具（數學）
19、云朵朵（科學）
２、甜甜的糖果（科學）
20、自然角里的小烏龜（科學）
３、喂寶寶吃餅干（數學）
21、高大的梧桐樹（科學）
４、感官游戲－奇妙的口袋（科學）
22、小樹葉找媽媽（科學）
５、分糖果（數學）
23、開汽車（科學）
６、感官游戲—神奇的罐子（科學）
24、踩影子（科學）
７、水果有幾個（數學）
25、冷冷的水（科學）
８、種大蒜（科學）
26、凍冷花（科學）
９、大大小小的樹葉（數學）
27、暖暖的帽子（科學）
10、一串紅（科學）
11、小小送貨員（數學）
12、蘋果娃娃（科學）
13、鋪地板（數學）
14、我喜歡的水果（科學）
15、放煙花（數學）
16、有趣的核（科學）
17、娃娃超市（數學）
18、照鏡子（科學）
小班的教學計劃10
健康領域：
1、愿意向成人和同伴表達自己的情緒、需要。(想喝水、一起玩等)
2、兒養成良好的排泄習慣，并學習自己擦屁股。
3、幼兒園的一些規則，如按時入園、離園、按時吃飯、下課、參加游戲等(學習獨立進餐、飯前便后洗手、飯后擦嘴漱口，會正確使用、取放餐具，及時洗手、沖廁等)
4、逐步養成過集體生活的習慣，積極參加各項集體活動。(一日生活常規 )
語言領域：
1、在老師的提醒下，逐步使用簡單禮貌用語：早上好!再見!謝謝!等。(來、離園時，別人幫助自己后)
2、指導幼兒養成良好的閱讀習慣。
3、能夠大膽的在集體面前講話，清楚地表達自己的想法和感受
社會領域：
1、引導幼兒能努力做好力所能及的事情，不怕困難，有初步的責任感。
2、引導幼兒認識經常為自己服務的人，如：保健醫、門衛、廚房的老師及保潔人員，知道尊重和珍惜別人的勞動成果。
3、知道“十一”是國慶節，是祖國媽媽的生日，知道北京市祖國的首都。
4、“中秋”是我們的傳統節日。(周圍環境的變化、身邊發現的事情：放假游玩，吃月餅等)
科學領域：
1、引導幼兒觀察周圍的事物和想象，發現事物的變化和差異。
2、引導幼兒嘗試運用比較的方法進行科學活動，感受比較的'過程和結果，獲得初步的比較能力。
3、探究和發現深秋氣溫的變化(刮北風)，感知和體驗一些天氣現象，體驗季節變化與人們的關系。
4、引導幼兒參加一些種植活動，并能夠主動去關心動植物，感知植物生長變化。
藝術領域：
1、創設輕松、和諧的氣氛，支持幼兒隨音樂的節拍嘗試按自己的想象自由地做模仿動作、律動和簡單的舞蹈動作，體驗韻律美。
2、認識鈴鼓、響瓶樂器，并會敲擊方法。
3、引導幼兒從周圍環境、四季景色、生活用品、節日裝飾中獲得美的感受，發現美的特征。
4、有參與美術活動的愿望。
小班的教學計劃11
一、幼兒情況分析
本班幼兒年齡較小，同時還進來一些新生，通過一學期的學習，他們對一些簡單科學知識的理解能力有一定的基礎。但對于身邊自然環境中常見的事物還是不能夠理解，由于這些意識還沒有養成，需要進一步的培養和熏陶，所以制定了這以下計劃。
二、科學領域的教育目標和內容
(一) 科學領域的教育目標
1、知識方面
(1)在生活中觀察和擺弄各種物體、探索各種現象，獲得對事物特征及其聯系的粗淺理解。
(2)在生活，游戲及其他活動中理解建立初步科學知識。
2、能力方面
(1)運用多種感官、動手動腦、探究問題，并能用適當的'方法表達和交流探索的過程和結果。
(2)借助具體的事物和形像進行初步的邏輯思考，運用以有的科學知識解決生活中的簡單問題。
3、情感方面
(1)對周圍的事物、現象感興趣、喜歡探究和思考，有好奇心和求知欲。 (2)關心和愛護周圍環境中的事物，親近自然，珍惜自然資源
(二)科學領域的內容
1、科學、(自然、科技)部分
認識身邊自然環境中常見事物，包括有生命物質(動物、植物等)和無生命物質(砂、石、土、水、陽光、空氣等)，通過對自然環境的認識和了解它們和生活的具體聯系。
三、科學領域教育活動的實施
(一)內容的廣泛性
科學教育的內容涉及很多自然科學的學科內容十分廣泛，同時決大多數的科學內容 的各種形式呈現在幼兒的常生活中，吸引著幼兒去注意、去探索。
四、教學進度安排
第1周 花開了
第2周 大地綠了
第3周 小動物喜歡春天
第4周 春天真好玩
第5周 春天真好玩
第6周 我聽到的聲音
第7周 我聽到的聲音
第8周 我摸到的東西
第9周 我聞到的氣味
第10周 我嘗到的味道
第11周 熱熱的夏天
第12周 雷雨嘩嘩嘩
第13周 渴的西瓜
第14周 瓜菜品嘗會
第15周 水里游的魚
第16周 小魚，我喜歡
小班的教學計劃12
20xx、1
月 設 計
調整設計
目標
1、讓幼兒知道自己已經長大一歲了，學習做個懂事的乖寶寶。
2、愿意參與游戲
活動（區角、角色、體游、音游等），初步學習與人交往，體驗游戲的快樂。
3、愿意參與“元旦”的慶祝活動，初步了解“元旦”的含義。
4、繼續要求幼兒根據圖意進行初步的、較合理的想象，拓展幼兒的思維。
主題活動
小不點兒（瞧，我多能干；我想長大）
環 境創 設
教室環境布置：布置一組幼兒從小到大成長變化的照片，使幼兒清晰地看到人的成長過程。
主題活動版面：“我能自己做”展示版
家長工作
1、在家中給予孩子自主選擇的機會，使孩子體驗“我長大了”“我真行”等感受。
2、能看到孩子的長處，及時肯定與鼓勵，幫助孩子建立自信心。
周重點
1、讓幼兒知道自己已經長大一歲了，學習做個懂事的`乖寶寶。
2、愿意參與游戲活動（區角、角色、體游、音游等），初步學習與人交往，體驗游戲的快樂。
小班的教學計劃13
一、指導思想
玩樂可以促進孩子身心的健康，孩子正處在發育期，除了需要足夠的營養外，在玩樂中可以使孩子精神愉快；心情開朗。玩的過程是孩子重要的'學習過程；是孩子獨特的、自主的學習方式。
二、幼兒分析
本班幼兒年齡平均年齡在3歲左右，孩子對繩十分感興趣，雖然他們能用心的玩繩。但是由于對事物認識的局限性及身體協調能力的不成熟，玩的花樣不多。
三、活動措施
1、幼兒本身很喜歡玩繩，用幼兒的興趣，對他們展開指導，本教案主要通過創設情景，提供材料及使用一定的導入方式來引發幼兒的游戲愿望，促使幼兒較快的進入游戲狀態。
2、鼓勵幼兒創編出更多的玩法和技巧，提高幼兒的自信心幼兒園小班體育教學計劃幼兒園小班體育教學計劃。
四、玩繩的花樣
走S型線
走拱橋
搭建
跳S型線
開火車
小班的教學計劃14
[設計意圖]
我們小班的孩子年齡小，他們離開朝夕相伴的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，來到陌生的環境——幼兒園，不免有焦慮、不安的情緒，在家都是小皇帝，小公主，不喜歡和同伴去分享。家長也反映孩子回家常說小朋友不跟他玩。要穩定幼兒的情緒，最好的途徑之一是讓幼兒擁有自己的好朋友。因此，我設計“小鴨找朋友”的活動，期望通過這個活動讓幼兒懂得有朋友是快樂的，體驗到有朋友的喜悅心情。
活動目標：
１、理解故事的內容，初步發展幼兒口語表達能力。
２、通過活動讓幼兒初步懂得有朋友是快樂的。
活動準備：
1、幻燈片背景，小鴨，小鳥，小兔，小烏龜。
2、教學Flash故事課件《小鴨找朋友》。
3、小鴨版的找朋友音樂。
4、小鴨頭飾若干。
活動設計:
小鴨找朋友》
活動過程：
一、播放Flash故事課件《小鴨找朋友》。
師：今天老師給小朋友帶來一個好看的動畫片《小鴨找朋友》，你們看看小鴨找到誰做朋友了？
二、觀看幻燈片并傾聽故事。
1、小鴨先找的朋友是誰?小鳥能和小鴨做朋友嗎?它們是怎么說的?
2、小兔能和小鴨做朋友嗎?它們是怎么說的?
3、最后，小鴨找到了誰做朋友，它們是怎么說的。為什么它們能成朋友?
4、小鴨還能和誰做朋友？
5、你的好朋友是誰？你去和你的好朋友拉拉手，你能為好朋友做什么呢？
三、播放小鴨版的找朋友音樂結束活動。
請幼兒帶上小鴨的頭飾，和“鴨媽媽”（老師）一起聽著音樂去找自己的好朋友結束活動。
四、小結
我們大家都是好朋友，有朋友是快樂的。
活動反思：
為了吸引幼兒的注意力，有興趣地參與活動，我設計了以flash動畫形式導入活動，幼兒的注意力很集中，小班幼兒注意力集中的時間只有短短的十分鐘，因此教師要在吸引幼兒注意力的同時，盡快地進入本次活動的主題。看來，對小班的幼兒來說，導入形式以一種為宜。
小班幼兒還處于直覺行動思維階段，為了幫助幼兒理解故事，在第一遍講故事時，我采用了完整的講故事的方法，通過這種直觀教學方法，多數幼兒都能夠理解故事內容。我想如果在出示動物圖片的同時，配上背景圖，那么幼兒對于小動物的.生活習性，會有更深刻的了解。
開始，我設計了“誰成為小鴨的好朋友？”這個問題我以為這個問題很簡單，孩子們能夠回答的出來，但小朋友們卻不能理解我所提出的問題，不知道怎樣回答，我立即改變了提問方式,“誰最后和小鴨一起游泳了？”孩子們馬上做出了回答。對于小班幼兒來說，教師的提問更應該具體明確，使幼兒能夠更好的理解問題。
在學短句的過程中，我反復讓幼兒看課件，引導他們說故事中小動物的對話，孩子們的積極性都很高。由于幼兒少，故事教學也是剛接觸，對于教師的提問不能做出很好的回答，這是符合幼兒發展特點的。教師應提供更多的讓幼兒表達的機會，鼓勵幼兒之間的交流。
幼兒的生活經驗不足，我便以動作來提醒幼兒，小朋友們在我的動作引導下，說出了許多會游泳的小動物，并學著用動作來表現各種動物。
這節語言教學活動，從選材上來看，故事情節簡單，語言簡練，適用于小班幼兒。活動中，通過圖片、課件等直觀教學，幼兒對故事內容有了很好的理解。通過本節語言活動，對本階段幼兒的語言教學有了更深一步地了解。小班的孩子聽覺系統還未發展完善，教師的語言應該緩慢而親切，放慢語速，讓幼兒真正聽懂老師的話。幼兒剛入園不久，他們對于老師的提問不能夠理解，不知道如何回答，因此，教師的提問應更加注重直觀性，針對性，用最簡單的語言讓幼兒明白老師說的話。另外，我認為本階段的幼兒是通過語言模仿來發展語言的，幼兒的語言不僅僅是在語言活動中發展的，應貫穿在一日活動的各個環節。
小班的教學計劃15
一、情況分析
經過一學期的幼兒園生活，大多數幼兒適應了幼兒園的集體生活，也有個別的幼兒給我們的教育教學帶來一定的困難。通過和家長交談以及最近一段時間的觀察，我初步了解到我班幼兒有如下幾個特點：
1、大多數孩子身體發育正常，一般沒有得過大的疾病。
2、有些幼兒比較嬌氣、依賴性很強，早晨入園總有一些孩子哭鬧著不愿離開父母，自理能力很差。
3、個別孩子會打人、咬人，與同伴稍有不合就動手打人，掐人的現象尤為嚴重。
4、挑食現象嚴重，有的不愛吃蔬菜，有的不愛吃肥肉，常常浪費飯菜，進餐習慣很差，絕大多數幼兒在家里吃飯要人喂，邊吃邊玩。
5、有個別對各種活動參與意識較弱、活動常規也很差，但有一部分幼兒求知欲較強、好奇、好問，但語言不夠連貫，個別幼兒發音不清楚，大多數不會說普通話。值得高興的是不少家長重視早期教育，積極配合教師的工作，都希望自己的孩子能受到幼兒園的正規教育，能從正面啟發幼兒產生上幼兒園的愿望。有了家長們的積極配合支持，我們教師會更加用一顆慈愛之心去精心照料、教育和培養他們。
二、工作要求
1、思想品德教育。
（1）培養幼兒愛幼兒園，能高高興興地自己走著上幼兒園。 培養幼兒習慣于集體生活，樂意參加各項活動； 培養幼兒逐步學會做一些自己能做的事，如搬小椅子，自己將玩具放回原處，包括在家里要把玩具放在固定的地方。自己學著穿鞋，認清左右腳，逐步學會系、解鞋帶。學著折被子、衣服、并放整齊；（三、四月）；
（2）培養幼兒愛父母、老師，能聽老師、父母的話，不亂發脾氣； 增長幼兒愛護玩具對日常用品要輕拿、輕放、不亂扔； 培養幼兒對同伴要友好，不打人、不罵人，不爭搶玩具
（五、六月）。
（3）安全教育、熱愛勞動培養（整個學期）； （8）培養幼兒尊敬老師和長輩，會有禮貌地稱呼人，會用“早”、“再見”、“請”、“謝謝”、“對不起”等用語（整個學期）
2、衛生習慣
（1）教育幼兒逐步學會飯前、便后、手臟時獨立洗手，并用自己的毛巾擦手（三月）。
（2）教幼兒學會在幼兒園、家里自己吃飯，不要成人喂，安靜地進餐，吃飯時不走動，吃完分到的飯菜，餐后用毛紙巾擦嘴，在幼兒園里能將碗匙放整齊（整個學期）；
（3）教育幼兒每天帶手帕，并正確使用，不擦臟的東西，擦鼻涕后將臟的一面折在里面（五月）；
（4）教會幼兒正確使用運動器具，注意安全。玩滑梯時能從梯子上走上去，坐好后再滑下來（三月）；
（6）教會幼兒有正確的坐姿及正確的繪畫握筆姿勢（四月）； （7）培養幼兒有正確的睡覺姿勢，安靜入睡（三月）；
（8）教育幼兒不隨地拋紙屑，看見紙屑能拾起來丟進紙簍（整個學期）；
（9）教育幼兒不大聲叫喊（整個學期）。
3、美育方面：
美化室內環境，并利用飯后及課余時間帶幼兒散步，觀察園內外自然景色；有計劃地給幼兒欣賞適合年齡特點的美術作品和樂曲，給幼兒講一些優美的童話故事，培養他們對美的感受力。
4、智育方面：
盡量采用直觀游戲形式進行各項教學活動，以培養幼兒對學習的興趣。充分調動幼兒看、聽、聞、摸、嘗等多中感官，逐步培養幼兒的'求知欲望。教育要面向全體幼兒，并根據本班幼兒的實際特點因材施教，實施差異教學。引導幼兒用簡單的語言表達自己的請求和愿望，喜歡與教師、同伴交談，發展幼兒的語言表達能力；培養幼兒安靜，喜歡聽成人講述和朗讀的習慣，并愿意欣賞不同形式的文學作品。學會手口一致地從左到右點數5以內的實物，能說出總數；并能按實物范例和指定的數目取出相應數量的物體；樂意參加數學活動，喜歡擺弄、操作數學活動材料；培養幼兒的動手操作能力，促進每個幼兒在不同水平上得到發展。
三、措施
1、加強幼兒的常規教育，通過晨間談話等形式，向幼兒講清規則要求，并采用多種形式對幼兒進行訓練，逐步培養幼兒能遵守各項規則，并加強安全教育。2、多開展智力游戲，發展幼兒的觀察力和思維能力，加強對各種游戲的指導，在游戲中培養幼兒之間的友好關系。
2、經常組織幼兒散步參觀，通過參觀，使幼兒加深對周圍事物的認識。4、保證幼兒每天有兩小時的戶外活動時間。
3、加強與家長的聯系，做好家訪工作。
4、寫好家長園地，向家長宣傳本園的工作目標，指導思想等，要求家長給予支持與配合，利用接送幼兒的機會，經常與家長交換意見和了解情況。
5、加強學習，遵守師德，熱愛幼兒，全面關心幼兒成長。堅持以鼓勵為主的正面教育，班內保教人員團結一致，密切配合，認真完成各項任務，不斷總結經驗，改組工作，提高我園服務滿意度。
四、月份工作安排
二月份：
1、做好開學的各項準備工作。 2、制定各項計劃。
三月份：
1、進行一日常規教育，培養幼兒良好的行為習慣。
2、開展“我愛媽媽”的主題活動，激發幼兒愛媽媽的情感。
四月份：
1、結合清明節，通過講故事，看錄像等形式進行愛國主義教育，培養幼兒良好的學習習慣。
2、開展“找春天”活動，組織幼兒就近春游。讓幼兒認識春天的各種變化，了解春天的主題特征。
3、教育幼兒同伴之間團結友愛，互相幫助。
五月份：
1、進行“五一”勞動節的教育。
2、開展“穿脫衣服”比賽，提高幼兒的自我服務能力。 3、初步學習獨立地進行各項活動，不要成人過多的幫助。 4、幼兒積極主動的參與幼兒園活動。 活動態度及自信心的培養。
六月份：
1、開展慶“六一”活動，讓幼兒體驗節日的快樂。
2、培養幼兒的獨立生活能力，鼓勵幼兒自己的事情自己做。
3、舉行“我要升中班了”的主題活動，激發幼兒爭做中班小朋友的愿望。
4、好學期結束工作。
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