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教育局教研工作計劃
更新時間:2024-08-25 02:03:34
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關于教育局教研工作計劃三篇

  時間流逝得如此之快,我們的工作又將迎來新的進步,現在的你想必不是在做計劃,就是在準備做計劃吧。那么我們該怎么去寫計劃呢?下面是小編幫大家整理的教育局教研工作計劃3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

教育局教研工作計劃 篇1

  20xx-20xx學年,南海教研要以《佛山市南海區中小學教研工作“十一五”規劃》為指引,堅持“狠抓落實,追求實效”的工作方針,強化“研究、指導、管理、服務”職能,努力開創我區中小學教研工作的新局面,為基本實現南海教育現代化作出貢獻。

  一、大力加強教科研工作

  1、9月底之前對區主管的“十五”課題全部結題(不結題的予以核消)。

  2、加強“十一五”立項課題的過程管理,落實中期評估制度。

  3、建立教科研基地,完善“南海教科研網”,推廣一批優秀課題成果。

  二、穩步、扎實推進課程改革

  1、配合課程標準和教材的修訂,進一步開展教師專業培訓。

  2、完善新課程背景下的教學常規制度建設,開展南海區課改實驗總結與交流活動,組織參加省、市有關活動。

  3、加強《信息技術》、《綜合實踐活動》、《知識產權》、《南海精神讀本》等地方教材的建設。

  三、逐步完善教學質量監控體系

  1、加大傳統項目的監控力度,擴大實驗學校的'范圍。

  2、加強制度建設,強化教學質量監控管理。

  3、完善教學質量監控管理平臺。

  四、加強高考、中考備考研究和指導

  1、開展題例研究和個案研究,加強研究的針對性。

  2、開展高考、中考視導,提高視導的效益。

  3、召開高考、中考學科備考會和總結會。

  五、加強教研隊伍建設

  1、加強學科中心組和“名教師”的管理,努力發揮其示范帶頭作用。

  2、評選第二屆“南海區先進科組”,進行20xx-20xx學年論文評比。

  3、加強教研室自身建設,努力提升業務水平。

  六、組織學生學科競賽和教師專業競賽

  1、組織學生學科競賽和教師專業競賽(競賽項目見行事歷)。

  2、完善并落實中小學競賽管理制度;建立學科競賽信息化管理平臺。

  3、研究培養競賽尖子生的有效機制。

教育局教研工作計劃 篇2

  一、工作目標

  ★指導思想:繼續貫徹《學校藝術教育規程》和實施《教育部關于加強和改進中小學藝術教育活動的意見》的文件精神,加強教學研究的力度,只是音樂課堂的常規建設,有效的提升課堂教學質量。

  ★教研活動:加強對全區音樂新課程教學規范的指導,加大我區音樂教研工作的管理力度,組織開展多種形式的教研活動。

  開展小學音樂錄像課評比及現場課展示活動,爭取在全市的現場課比賽中獲得好的.成績,能有機會參加全國優質課比賽。搭建同行之間相互學習和競爭的平臺,加快提高教師的專業素質,建設一支勤于學習、善于思考、勇于創新的音樂教師隊伍。

  ★藝術成果:引導學校根據師資等實際情況創建器樂、舞蹈、聲樂、曲藝等團隊,打造各具特色的藝術品牌,以區中小學舞蹈、合唱比賽、教師節晚會、迎新晚會等豐富多彩的活動展示我區藝術教育的豐碩成果。

  二、主要措施

  (一)加大教研力度,開展多種活動。

  1。進一步加強校本教研和校本培訓工作。由教研員帶領本學科中心組成員對一些學校進行教學跟蹤視導活動,由此不斷提高教師的基礎知識與基本技能,加強常規教學監督,提高教學質量效果。

  2。進一步落實學習“新課標、使用新教材、研究新教法”的工作,以片區為單位開展觀摩學習、常規課演示、集體評議等活動,并逐步在片區樹立教學標兵,鼓勵開展爭學典型的活動,以點帶動面,全面提高教學質量。

  3。通過開展研訓一體活動,鼓勵全體特別是青年教師參加觀摩、參與上課,并擬定邀請市內外有關名師現場講學;

  4。四月份開展小學音樂錄像課評比活動及現場課展示活動,爭取在市 第六屆中小學錄像課比賽中獲得優異的成績,能有機會參加全國第六屆中小學音樂教學基本功比賽。

  5。做好我區“重點課題”和“一般課題”的研究、管理等工作,做好校本教材的建設等工作;

  6。6月份開展全區范圍小學音樂專項素質抽查,組織迎接市小學音樂調考。

  7。進一步指導實驗學校管樂、龍城初中合唱、盛平小學、新亞洲學校民樂、橫崗中心小學表演唱等項目,在全區樹立品牌示范和帶動作用,。在全區范圍內開展小學音樂一校一品活動的評比。推動我區藝術教育不斷提升。

  (二)創建藝術品牌,展示豐碩成果。

  8。5月中旬舉辦我區中小學生表演唱、重唱比賽,為20xx年區迎新晚會挑選優秀的節目。

  9。協助教育藝術團策劃、創編、排練一臺高水準的藝術作品(節目),于12月底舉辦龍崗區教育系統迎新文藝晚會,向各級領導、廣大師生、社會各界展示和匯報。

  崗區教研室20xx-20xx學年第二學期主要工作(活動)安排表

  周次

  時間

  內容

  說明

  第1周

  2月21日-2月27日

  參加全國第三屆中小學生藝術展演(上海)

  1、配合市教育局體衛藝處、市教科院計劃,認真做好并出色完成各項工作

  2、每周到1—2所學校視導;

  3、配合教師進修學校開展教師培訓。

  4、每學期開展二次研訓一體活動;

  5、每學期安排一至二所學校跟蹤視導

  第2周

  2月28日-3月6日

  1、參加集體視導(盛平小學)

  2、周五小學音樂街道教研員、科組長會議(清林小學)

  第3周

  3月7日-3月13日

  1、小學音樂視導2、召開20xx年迎新文藝演出總結表彰會。

  第4周

  3月14日-3月20日

  小學音樂視導

  第5周

  3月21日-3月27日

  1、 研修一體活動(實驗學校)

  第6周

  3月28日-4月3日

  1、小學音樂跟蹤式視導(龍西小學)

  2、小學音樂視導

  第7周

  4月4日-4月10日

  1、小學音樂片區活動(東部三街道)

  第8周

  4月11日-4月17日

  1、 小學音樂錄像課評比

  2、小學音樂視導

  第9周

  4月18日-4月24日

  1、教學視導

  第10周

  4月25日-5月1日

  期中考試

  第11周

  5月2日-5月8日

  1、小學音樂教學視導

  第12周

  5月9日-5月15日

  1、小學音樂研修一體活動(平安里學校)

  第13周

  5月16日-5月22日

  1、 中小學生比演唱、重唱比賽

  2、 小學音樂跟蹤式視導(龍西小學)

  第14周

  5月23日-5月29日

  小學音樂片區活動(橫崗街道)

  第15周

  5月30日-6月5日

  小學音樂專項素質抽查

  第16周

  6月6日-6月12日

  小學音樂教學視導

  第17周

  6月13日-6月19日

  協助市教科院開展小學音樂調考工作

  18周

  6月20日-6月26日

  小學音樂教學視導

  第19周

  6月27日-7月3日

  期末總結

  第20周

  7月4日-7月10日

  期末總結

教育局教研工作計劃 篇3

  一、指導思想

  以《xx省教育工作會議》的精神為指導,以“教育質量年”為契機,以課程改革為中心,以素質教育為導向,以全面提高教學質量為宗旨,以提高課程實施、評價和管理能力為保證,以校本“有效教學”、網絡教研主題研討、聯片案例觀課與議課教研活動為主要工作方法。以轉變教師觀念,改進教研教學行為,以提高教學效益為主要研究內容,強化服務、創新、效率意識。做到今年工作主題化、有效化、特色化,切實發揮專業引領的功能,努力提高我縣小學各學科課堂教學質量,推進新課程改革縱深發展。

  二、全年主要工作任務與目標

  1、認真落實省教研院下發的各種活動通知要求,組織學生、教師參加。2、每學期定期召開全縣小學教學教研工作會議,推廣本地區“有效教學”經驗。3、協助基層學校完善集體備課制度。4、開展聯片案例“磨課”、觀課與議課活動,充分發揮學科骨干專業引領的功能。5、定期下鄉鎮學校聽課,指導課堂教學。組織各學科骨干教師送教下鄉。6、協助基層單位辦好教研網頁,開展網絡教研主題研訓,提高教師綜合素質。7、做好期中、期末試卷命題、檢測、評價分析等工作。

  三、具體措施

  1、請求縣教科局按照省教育廳有關教研機構建設的.要求,加強縣小學教研室機構建設,充實專業教研員,解決人力單薄的現狀。

  2、努力改善本室工作條件,配備基本的辦公設需,保證基本業務活動經費的落實。

  3、鼓勵支持各級教研員參加上級組織的專項研修,通過系統的研修,逐步構建比較系統的知識結構,從而提高教學教研管理水平。

  4、確保鄉鎮中心小學有亠位專職英語教師。做到每年級每周開課三節,早讀一節。

  5、切實加強教研活動的統整力度,開展網絡教研主題研討、聯片案例觀課、議課與送教下鄉。讓廣大小學教師便于參與近地的教研活動。

  6、定期深入偏遠學校聽課指導課堂教學,幫助教師解決新課程教學中遇到的問題,真正地做到專業引領與支持。

  7、學習外地網絡教研先進經驗,強化我縣小學網絡教研工作,使網絡成為擴大教研力量。積極協助有條件上網的學校開設教研網頁,鏈接保亭縣小學教研室博客群組。支持鼓勵廣大教師和教研員參與網絡教研主題研討活動。

  8、加強“有效教學”為主題的課題研究,協助基層單位完善集體備課制度,建立有效可行的實施方案。

  9、加強全縣小學主科教學質量監測。經過命題,抽測、評卷及分析,形成抽測結果的分析報告。根據反饋信息,促使各學校改進教學工作與加強教學教研管理。

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