光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，是時候抽出時間寫寫計劃了。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？以下是小編整理的中學學科工作計劃7篇，歡迎大家分享。

中學學科工作計劃 篇1

　　一、教研工作指導思想

　　以溫州市20xx年第一學期體育、藝術信息教研工作計劃為指導，結合我校本學期工作思路，進一步推進“促進有效學習”課堂變革；立足綜合學科特點，以課堂教學為載體，切實提高課堂教學質量，繼續推進課堂教學變革項目，挖掘一批模塊教學能手和實踐創新課程，全面推出精品拓展課程。

　　二、本學期工作設想與計劃

　　根據《溫州市深化義務教育課程改革的實施意見》和《溫州市山繡中學課程建設方案》的指導思想，結合我學科的特點，新學期的工作將圍繞以下幾點：

　　各年級段、各校區普及拓展課程，培育精品課程。

　　在原有校本課程的基礎上，進一步挖掘體育、藝術和信息學科的潛在課程，發揮本學科的優勢，在普及的基礎上逐漸培養精品校本課程，成為山繡中學的品牌課程。

　　重點培養青年教師的`成長。

　　根據學校計劃對三年內的新教師進行教師教學業務培訓以及各種比賽，從青年教師科研能力方面入手，培養科研探究、寫作能力，加快對青年教師的培養工作。

　　落實常規教研活動。

　　本學期我們計劃以校以備課組為單位分別開展教研活動，做好“四定”，在此基礎上進行大組的教研活動，并利用外部政策條件積極引進學科專家參與活動，切實提高整體教研的有效性。

　　深入課堂教學。

　　全體教師要通過聽課、評課、座談等方式加強“學為中心”教學變革項目的研究與落實，了解教學情況，發揮有經驗的老教師的示范輻射作用，帶動一批教師的成長，努力提高教師的專業技能與素養，切實促進課堂教學規范化

　　三、教研活動安排

　　周次 日期 內容

　　1 8.29-9.4校本教研；拓展課程統計；集體備課資料上傳

　　2 9.5-9.11拓展課程上報；各備課組明確集體備課事項；備課組長會議；暑期作業評定，七、八年級體能測試；

　　3 9.12-9.18校第九屆田徑運動會籌備；20xx年度市級課題結題工作；師徒結對工作；拓展性課程網上選課；市直屬體育組長會議市音樂教育“新體系”實踐學校第一次督導浙江省中小學美術論文評比

　　4 9.19-9.25拓展課程開始上課20xx年浙江省中小學書法課堂教學評比

　　5 9.26-10.2浙江省美術學科一師一課優課評比和選送

　　6 10.3-10.9國慶放假；足球外教開始支教工作綜合校本課程調研（本部）

　　7 10.10-10.xx校第九屆田徑運動會（10.11--13）體育節開幕以及系列活動九年級調研反饋學生體質健康測試信息技術組教研活動（z開課）

　　8 10.17-10.23七年級調研綜合校本課程調研（濱海）市直初中信息技術課堂教學評比

　　9 10.24-10.3020xx浙江省中小學生藝術節現場展演學生體質健康數據上報體育組八年級教研活動：10月26號(周三)地點在本部，zz三位新教師開課。下午組內教師互評活動。最后zz老師講座并最后總結。美術組教研活動：周四下午，在本部美術室，zz三位青年老師的開課展示活動，課后組內成員互評與總結。

　　10 10.31-11.6市音樂教師小課題“真問題、好問題”評選活動期中考試

　　11 11.7-11.13綜合校本課程調研（錦江）全市初中信息技術課堂教學評比活動

　　12 11.14-11.20校體育節系列球類比賽信息技術創客教育課程評比活動音樂組教研活動：11月18日（周五）地點在本部，上午實習生匯報課兩節，下午zz召兩位老師開課，隨后組內教師互評活動，最后備課組長總結。

　　13 1.21-11.27浙江省中小學體育與健康教學活動評比綜合學科拓展課程交流分享活動

　　14 11.28-12.4九年級勞技中考體育組七年級教研活動：12月1號(周四)地點在本部，zz四位新教師開課。下午zz老師和zz老師主評，隨后組內教師互評活動。最后zz老師講座并最后總結。

　　15 12.5-12.11體育組外出學習觀摩

　　xx 12.12-12.18創客教育基地學校調研體育組九年級教研活動：12月xx（周五）地點本部，上午zz兩位老師開課，下午任海東老師主評，組內教師互評，隨后楊zz老師講座，最后備課組長總結。

　　17 12.19-12.25進入期末考核階段市初中、小學美術拓展性課程教學展示、論壇活動

　　18 12.26-20xx.1.12017年元旦放假（按國家規定執行）

　　19 1.2-1.8

　　20 1.9-1.15期末考試總結

　　21 1.xx-1.221月18日（農歷十二月二十一）寒假開始

中學學科工作計劃 篇2

　　一、 指導思想：

　　本學期，我們科學組將根據縣教研室和學區教研工作的工作要點，以“促進有效教學”課堂變革項目活動，開展“主題式”教育教學工作，結合本校的具體實際開展教研活動。認真學習《新常規》，努力優化科學課堂教學，加強課堂探究能力的訓練，在切實減輕學生負擔的.前提下，加強科學教研組的教育力量，努力提高科學教學水平，提高教學質量。

　　二、工作目標：

　　1、組織學習《新常規》，規范教師的備課、上課、作業布置與批改、學生評價等行為，促進科學教學質量。

　　2、加強規范管理，積極落實《新常規》工作。

　　3、多開展科學實驗教學工作，提高學生動手實驗能力。

　　4、通過課堂教學交流，提高教師教學能力。

　　三、主要工作措施：

　　1、積極開展有效教學研究，落實教學規范達標。根據學校的實際情況，圍繞“有效教學”主題，開展以“有效課堂”為專題的研討活動，圍繞“有效備課、有效上課、有效批改、有效輔導”等開展課堂教學研究。著力提高課堂教學效率，切實減輕學生課業負擔。

　　2、積極動員教師參加教育教學論文等各項評比。

　　3、抓好學科教學研討工作，重在研究解決教學疑難問題，促進學科教研組解決問題的行動研究能力，提升教師的專業水平。

　　四、具體安排

　　月份

　　教研內容

　　九月

　　1、制定教研組工作計劃。

　　2、傳達初中科學教研組長會議精神。

　　3、縣初中科學教師課堂教學評比。

　　4、教學常規檢查

　　十月

　　1、參加市20xx年初中畢業升學考試科學質量分析會議。

　　2、賽課活動啟動

　　十一月

　　1、集體備課研討活動。

　　2、期中考試質量分析。

　　十二月

　　1、縣學科新常規·精品百課評比上交

　　2、教學常規檢查

　　3、學生活動

　　一月

　　1、期末復習動員會議。

　　2、學期教研工作總結。

中學學科工作計劃 篇3

　　一、指導思想

　　認真貫徹上級教育行政部門的通知、意見和精神，以“樂善文化”為思想引領，以提升教師專業化素質和提高教育教學質量為目標，以校本教研、課題研究為重點，以課堂教學為基點，以新課改實踐為突破口，認真做好教學研究、教學指導、教學服務工作，全面提高課堂教學水平，努力開創教科研工作新局面。

　　二、工作要點

　　（一）抓好師資隊伍建設，促進教師專業成長

　　1. 加強校本培訓

　　加強校本培訓的針對性，把校本教研作為促進教師成長的主要渠道，提升教師校本研究的能力，促進教師業務素質的不斷提高。

　　（1）抓好新任教師上崗培訓。通過組織新任教師學習學校教育教研的相關制度，盡快適應在我校教育教學工作的需要。

　　（2）盡力做好“請進來”工作。科研處將盡量創造條件邀請校外專家、學者來校開展講座，拓展教師視野，激發教師不斷學習的動機和需求，促進教師專業成長。

　　（3）搭建教學學習交流平臺。將教師中優秀的教學反思、教學隨筆或教研論文收集起來，通過上傳到校園網上共享、在教師會議上宣讀交流等方式，搭建教師學習交流平臺，通過相互學習，實現共同進步。

　　2.推出二中品牌教師，提升二中教師成長的空間

　　各學科組要積極的培養年輕教師，用德才兼備的尺度衡量我校培養名師的規格，全力推出省級、國家級優秀教師。

　　完善校本培優制度，建立優秀教師的推出機制，通過學生評價、教研組推薦、科研處審核、校長辦公會通過等程序，向各級報社、電臺逐步推出。

　　3.落實繼續教育

　　參加繼續教育課程的學習既是上級主管部門對教師的要求，也是教師職稱評聘的必要條件，科研處將繼續組織教師及時參加繼續教育課程的學習。20xx年度公需科目《xx生態文明與可持續發展》繼續教育時間，從20xx年5月1日至20xx年11月30日，各教研組須組織本組教師依時參加網學習和考試。

　　4. 大力推進“曬課”活動，集結優秀教研素材，豐富校本教研成果

　　利用“一師一優課、一課一名師”活動的契機，大力推動教師“曬課”，豐富我校優秀課例資源體系，同時通過活動提升教育教研水平，提高教師信息技術應用能力，促進信息技術與教育教學深度融合。

　　注重日常教研活動的資料管理，鼓勵教師結合日常教育教學經驗和感悟，積極撰寫教育教學論文并向教育刊物投稿，同時將優秀教學反思、教學論文等集結成冊，豐富校本教研教材成果。

　　（二）加強課題研究管理，提高教師學術水平

　　堅持科研與教學相結合，以科研促進教學，提高教師學術水平。將加大對課題研究和管理的.力度，做好現有各級別的課題研究管理工作，積極創造條件，聘請專家來我校開講座，提升我校的科研理論水平以及加強對科研過程的指導。

　　1.加大對現有課題的研究和管理力度。督促現有課題組制定詳細、具體、可行的實施計劃，明確分工和責任，定期舉行課題研究活動，督促和指導課題小組的成員及時收集相關的課題資料，讓課題研究有成果，參與教師有收獲。

　　2.組織申報區級以上課題，使更多的教師參與課題研究。為了給廣大教師提供更多的研究機會，使更多的教師能夠參與到課題研究中來，科研處將繼續合力，積極準備，組織申報其他區級以上課題。

　　（三）繼續著力打造科研特色品牌

　　1. 繼續落實好新課改環境下的高效課堂項目的推進工作。

　　2.組織秋實杯優質課比賽。

　　3. 落實名師示范課、研究課、教改課、新秀課、匯報課的組織安排工作。

　　4.由教研組牽頭，各備課組形成適合校情學情的導學案體系。

　　5．進一步完善校本課程的開發與管理工作。

　　6.擴大科研成果交流，增強學校科研影響力。

　　（四）與其他部門緊密配合，促進學校各項工作順利開展

　　科研處將一如既往地與其他部門緊密配合，促進學校各項工作順利開展。

中學學科工作計劃 篇4

　　一、構建具有鮮明職教特色的校園文化

　　新校區有美麗的校舍、高標準的運動場以及配置優良的實習實訓室。這些物質的文化載體，還需要深層次的文化內涵使其靈動，令其豐富。需要突出職業學校的特點，彰顯職教的固有文化因素。

　　（一）打造職教氣息濃厚校園引導良好和諧奮進氛圍

　　在校園中設置能彰顯職業學校特色的名言警句、文化展板和溫馨提示，讓教師和學生置身其中能感受到職教的氣息撲面而來。同時也能讓師生對學校有種歸屬感和親近感。

　　（二）組織開展教學研究活動提升新學校的文化品味

　　科研處將會同（或建議）相關部門建設連云港中等專業學校校史館，延伸學校職教發展的`眼界；組織師生教學評比、教學展示；開展個性化閱讀、交流等，建設具有明顯職教特征的校園文化。

　　（三）倡導開發特色校本教材，促進學校師生共同提高

　　組織相關教師圍繞衣、食、住、行、職業興趣，開發符合學生年齡特點、學歷層次、專業類別的各種校本教材，通過校本教材培養學生道德素養，良好生活習慣和敬業精神、專業能力。

　　（四）邀請省內職教專家講座發揮學校的領頭羊作用

　　“請進來，走出去”是從事教科研工作的必要途徑，可以幫助教師拓寬視野，打開思路。本學期計劃邀請省內職教專家就職業教育的內涵發展開設講座。屆時將與市職社處聯合組織實施，發揮學校在本市的輻射功能。

　　二、引導教師開展課堂教學有效性的研究

　　原來的三校均存在課堂教學效益低下的困境，恰是這種困境極大地影響著學校的高質量發展，為此，推進有效性課堂教學將成為當前教育、科研工作的重點內容。

　　（一）推進理實一體化教學改革專業課教學

　　專業課重在培養學生的專業素質和崗位適應能力，我們提倡專業課應堅持項目任務引領、市場導向和典型教學兼具、典型的企業任務與適當虛擬教學方式并舉，使學生在實踐學習中學習理論，體現“做中教，做中學”的理念。

　　（二）倡導學生自主學習促進文化課教學

　　文化課旨在培養學生基本的文化素養和人文素質，我們要強調以學生為主體，教師主導，倡導“自主、合作、探究”的課堂教學模式，培養學生主動學習，克服厭學情緒，提高課堂效益。

　　（三）以創建示范校為契機營造教學研究氛圍

　　學校即將面臨國家示范校的驗收和品牌專業、特色專業的創建。借此契機，通過在相關專業進行課程改革研究試點，對一個或幾個專業的課程設置切實進行行業化對接研究，并打造一至兩門精品課程。

　　（四）開展教學評價研究關注學生個性發展

　　傳統的統一測試方法已經不能滿足本校多層次、多專業的現狀，靈活的評價方式正成為各所職業學校共同探討的熱點和難點問題。本學期擬通過教研組對各學科進行教學評價研究。

　　三、依靠科研管理網絡，推動學校科研內涵發展

　　完善的網絡管理平臺是科研工作走向深入的基本保證，有效地發揮網絡的功能是實現教科研事業發展的前提。學校擬建二維三級科研管理網絡：二維：學術管理委員會和校級科研管理機構，三級：校長室科研處專業部、教研組。

　　（一）建立暢通教科研信息溝通平臺

　　本學期一是計劃建立教科研信息群，通過QQ群可以有效地進行科研信息的發布和收集；二是計劃與學校信息中心合作開發科研網絡管理平臺，向全體教師發布教科研信息，展示科研成果，方便教師查詢資料，為教師提供文獻資料下載鏈接。

　　（二）制定學校教科研管理制度

　　通過出臺《科研成果考核方案》，激勵教師主動參與科研活動，定期總結個人科研成果。改變目前科研成果只有論文這種形式的單一性，鼓勵教師進行技術創新和創業研究，增加教師的科研成就感，提高職業幸福感，變“功利型”科研為“興趣型”科研。

　　（三）抓實科研常規工作

　　1.明確科研工作職責

　　不僅要明確本處室及各成員的工作職責，也要明確專業部、教研組的科研工作職責。

　　2.做好各級各類征文評比工作

　　按照上級部門的要求，及時、高質地完成各級各類論文的征集、審核、指導和上報工作。

　　3.以課題為抓手營造學術氛圍

　　抓住課題申報、開題、中期檢查、結題的各個環節，運用每個環節的科研文化輻射功能，充分展示課題的研究性特點，有效地提升學校教師的研究意識，從而形成良好的學術氛圍。

　　四、形成教育教學管理過程的研究機制

　　可以通過推出學校重大課題的方式，協同相關部門就學校教學、管理、后勤等方面存在的問題進行研究。如：協同教學處就教學質量評價機制進行研究，協同學生處就學生良好行為習慣養成進行研究，會同總務處就校園資產最優化運作進行研究，指導專業部就專業與行業“無縫”對接進行課程設置研究。 工作計劃

中學學科工作計劃 篇5

　　一、工作回顧：

　　上學年，學校科研工作的重點是：校本教研工作的實施；構建《體育與健康》大課程體系，促進校內外一體化研究的課題結題工作；“中學生素質發展的督導評估管理機制研究”課題的結題工作。從這三項工作來看，主要存在一下問題：學校校本教研基本工作形成四大板塊：展示自我活動（教研組為單位，主要通過校本研討課為載體實施）、幫扶活動（師徒間，主要通過師徒聽課評課，檢查教案來實施）、校際交流活動（學校之間，主要通過進修校的教研活動來體現）、德育社區實踐活動（學校德育處和社區之間開展的愛國主義教育活動、社會調查實踐活動來體現）。

　　但在開展的活動中，明顯感覺，研討課準備不夠充分，上檔次的，對教學產生較大影響的課不多。師徒幫扶活動，青年骨干教師的培養，想得到，做不到，青年骨干教師的培養的有效培養機制沒有真正發揮預期作用。校際交流活動，以研促教的作用不夠強，對別人學校的好的東西缺乏內化和創新。學校時間安排太緊張，很多計劃實施的東西沒有真正實施，只停留在紙面上。課題管理工作欠規范，研究人員研究過程比較單薄，所以跟老師的感覺虛假東西太多，成果談不上推廣。

　　二、指導思想：

　　以區教育局、進修校的科研工作計劃和學校工作計劃為指導，本學期加大科研力度，健全制度，落實措施，求真務實，開拓創新。深化《開展城市、農村等不同區域以校為本教研活動運行機制、模式與行為的策略研究》課題研究和學校校級課題申報實施工作。讓每個老師都參與科研，通過科研真正體會到科研對教學的幫助，真正讓科研走入教師教學實踐中。

　　三、工作目標：

　　提高校本教研的實效性。簡化理論要求、步驟，使每個教師科研工作可操作。減少老師對科研的神秘感。

　　四、本期科研室主要內容：

　　1。結合發現的問題，對陳家橋中學校本教研制度作出修改和宣傳。對校長、主任校本教研工作制度進行探索、實踐嘗試。對我校基本形成的校本教研，四大板塊進行必要完善補充。

　　2。結合學校校情，自選課題進行小課題研究，以鍛煉學校科研力量。

　　3。對年級組、教研組、備課組通過例會和檢查，進一步提高科研水平。設想協助學校各科室，通過校級骨干教師的評選、教學質量評價獎勵方案（橫向、縱向比較），和三年級中考獎勵方案。把老師的心思吸引到教學上來。真正體現優勞優酬。鼓勵大家成名師。

　　4。加強處室協調工作，科研室、教導處、德育處密切對教學秩序的常規管理加強過程檢查，真正發揮過程管理的.作用，特別是平行班的教育、教學發現的老問題不停留在口頭上，拿出具體的整改措施。邊實踐邊整改。初一年級由藍正國負責教學管理，初二由王明全負責教學管理，初三由彭興負責教學管理。各年級圍繞各自工作重點實施具體工作。

　　5。簡化過程，強調實效，制作陳家橋中學校本教研工作手冊〔個人研修計劃、研討課教學設計、課堂片段實錄、教學反思評價1231（一條最值得借鑒的優點、兩條突出問題、提出三條建設性意見、一條大家共同研討的問題）教學研討中心發言人發言稿、半期、月考、期末質量分析、校際交流活動記錄和反思、幫扶、校本教研總結〕

　　6。規范課題過程管理。制作陳家橋中學課題工作手冊，使課題管理逐漸有序。

　　7。做好《信息技術與學科整和》的結題工作。

　　8。繼續開展教研組為單位，問題為中心的教學研究活動。

　　9。協調進修校學科教學研究活動，做好九鎮的校本教研輻射工作。

　　每周、每月具體工作見周工作計劃表。

中學學科工作計劃 篇6

　　要提高我市中學生物學科教學質量就要努力提高中學生物教師的綜合素養，而教師的專業成長顯得尤為關鍵。因此，經過對我市中學生物任課教師進行調研后，根據我市生物教師隊伍非專業化現象嚴重，針對教師的需求和教師中存在的不足，今年寒假的生物教師培訓工作重點放在了如何促進生物教師專業成長的發展上。如何在現有的基礎上最大限度的發揮生物教師的最大潛能，將是我必須探索和思考的首要問題。現制定計劃如下：

　　一、師資基本情況

　　我市現有任課教師15人，教師平均年齡36歲，大部分的教師有朝氣，虛心好學，進取心強，有自學能力。因此他們突出的特征是：有正確的教育觀，積極的情感態度和多元的教育技能，關心愛護每一位學生，會以積極向上的人格影響學生，以及運用各種方式引導學生去探索、去發現、去創造，努力使每個學生富有個性的發展。不足之處是：15人中只有2人為生物專業畢業，多數教師在生物專業方面存在著知識短缺的障礙。

　　二、目標和要求

　　尊重每個教師個體的學習需要，挖掘他們的學習潛能，激勵他們自我學習和相互學習，使每個教師都成為學習的主體。

　　1、培養自信的教師。自信是教師充分發揮潛能的前

　　提。一個教師具有良好的自信心，才能更好地在工作中積極創造，才能在工作中不斷自我實現，體驗到工作和成長的樂趣。因此，通過培訓使每個教師都能自信地面對教學。

　　2、培養研究型的教師。教師研究主要是指向自我，對自身專業現狀、教學風格保持一種反思的態度，在實踐中不斷反思、改進、再反思、再改進，提高教學的合理性和有效性。因此，通過培訓使教師具備敏銳的觀察力和研究能力，及時發現身邊教育教學存在的問題，善于積累，用課題指導教學，同時把問題變成課題進行研究。

　　3、培養會學習的教師。引導教師樹立終身學習的理念，通過培訓提高教師發現和利用信息的能力；分析和整理的能力；調查與研究的能力；展示和發表的'能力。

　　三、培訓模式

　　主要采取集中培訓形式。在培訓過程中，采用“案例分析---講述---探究”模式。

　　四、培訓課程編制

　　1、專業理論學習

　　（1）”生物課程的評價建議”專題理論學習。采取觀看專家講座光盤的形式，結合觀看教師課堂教學的教學案例，教師共同分析，通過專題講座（關于評價），再嘗試探究。這樣，開闊教師的視野，提高理論素養，要求教師做好筆記、作業。

　　（2）針對觀看課堂

　　教學案例存在的問題答疑解惑，引導教師不斷去探索教育教學現象，學會辨證、理性地思考問題，在轉變觀念的同時，不斷改善自己的教育教學行為，使感性的、經驗性的認識不斷上升為理性的認識，學會如何繼承和創新。

　　2、專業技能學習

　　（1）學習“生物學實驗與探究教學技能——專題一”，讓每位教師都要有5分鐘中心發言，激發教師廣泛閱讀書籍的興趣，提高教師的語言表達能力。

　　（2）以期末考試試題和試卷的分析入手，強調教師對如何完成教學目標（三個維度）的重視，每一節課都要嚴格按照教學目標實施教學，以提高教師課堂教學質量和效率，進而提高教師教育教學技能。

　　3、行動研究

　　針對教學工作管理中存在的問題開展研究，圍繞研究主課題，確定每個人研究的子課題。逐步形成每個教師參與研究的氛圍，提高教師分析問題和解決問題的能力以及表達討論的技能和增強克服困難的自信心，從而不斷改善自己的實踐。

　　4、信息技術

　　進行課件制作的培訓，布置作業：制作一節課的課件。要求：要適時的使用課件（一是強調重點、二是突破難點、三是擴充知識內容），要使課件為完成三維目標服務。

　　5、成長展示

　　（1）為教師搭建展示平臺，布置下學期活動安

　　排。

　　（2）完善教師個人成長檔案，為骨干教師的脫穎而出創造良好的發展氛圍。

中學學科工作計劃 篇7

　　指導思想：

　　認真學習《上海市中小學美術課程標準》，貫徹、應用新課程理念，以新課程的實施為重點，切實做好初中起始年級新教材的培訓工作，聚集課堂教學工作，組織有效的教學實踐活動，努力提高教師實施新課程的能力，促進教師教育觀念的`轉變并靈活地把新理念轉化為具體的課堂教學操作行為。

　　主要工作：

　　一、做好初中起始年級新教材的培訓工作。加強教師的學習、組織好教師的實踐和交流活動。（詳見附頁）

　　二、建立初中起始年級新教材實施中心組，人數5—6名左右。全面負責初中起始年級美術學科的新教材實施工作。

　　三、組織好新教材的各種觀摩、學習、交流和研討活動。中心組成員和青年教師起帶頭作用。

　　中心組成員教學展示和經驗交流。（3次）

　　青年教師教學展示和經驗交流。（2次）

　　四、做好新教材課堂教學經驗交流、總結及新教材課堂教學案例匯編的工作。

　　五、聘請專家作上海市中小學美術課程標準解讀和解讀新教材體系、結構和編寫新理念的專題報告。

　　六、組織好上海市“大場杯” 中小學生書法、中國畫展覽的工作。

　　七、按照教研室的要求，做好區中學美術青年教師大獎賽的組織工作。

　　八、聚焦三維目標并以此為抓手，做好三維目標的宣傳、解讀和實施工作。

　　九、以說課為切入點，認真研究新教材的教學設計，每一位教師要就自己的新教材教案設計寫一篇說課文。

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